საჩუქარი თქვენს საყვარელ კნუტს, მეორე უმცროსი ჯგუფისთვის. შემეცნებითი განვითარების უშუალო საგანმანათლებლო აქტივობების მეთოდური შემუშავება თემაზე: „კატა და კნუტი. საჩუქარი საყვარელი კნუტისთვის. საუბარი კატასა და მის ლეკვებზე

იულია ჟურავლევა
"საჩუქრები კნუტისთვის" GCD-ის სინოფსი საგანმანათლებლო სფეროში "მხატვრული შემოქმედება" (ქანდაკება) მეორე უმცროს ჯგუფში

Თემა: « საჩუქრები კნუტისთვის»

ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები: "ცოდნა"(სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის ფორმირება, "Კომუნიკაცია", « მხატვრული შემოქმედება» (მოდელირება, "Კითხვა მხატვრული ლიტერატურა» .

ბავშვთა საქმიანობის სახეები: მხიარული, კომუნიკაბელური, შემეცნებით-კვლევითი, პროდუქტიული.

მიზნები: გააცნოს შინაური ცხოველები და მათი ბელი; ჩვევის ჩამოყალიბება სიტყვის ფორმირებაჩვილი ცხოველების აღმნიშვნელი არსებითი სახელები; შინაური ცხოველებისადმი სიყვარულის გამომუშავება და მათზე ზრუნვის სურვილი, ცხოველებისადმი კეთილი დამოკიდებულება; ისწავლეთ შეძენილი უნარების გამოყენება.

მასალა და აღჭურვილობა: რბილი სათამაშოები (კატა და კიტი, ბურთები, ბურთები, დაფები ამისთვის მოდელირება, პლასტილინი.

თავი დაუქნია მოძრაობას

1. საორგანიზაციო მომენტი.

ბიჭებო, სტუმრებს სურთ ჩვენთან მოსვლა და ვისაც უნდა, გამოცანას გამოიცნობთ თუ არა.

შემიძლია გაწმენდა

არა წყლით, არამედ ენით.

Მიაუ! და ხშირად ვოცნებობ

საწებელი თბილი რძით! (Კატა)

მართალია, მაგრამ ის მარტო არ არის, გამოიცანით ვინ.

რომელი ცხოველი მეთამაშება?

არ ტირის, არ ღრიალებს, არ ყეფს,

უტევს ბურთებს,

მალავს კლანჭებს თათებში! (კიტი) .

მასწავლებელს მოაქვს რბილი სათამაშოები კატა და კიტი.

2. კატის გაცნობა და კნუტი.

ბიჭებო ვინ მოვიდა ჩვენთან? (კატა და კიტი) .

ვკითხოთ მათ სახელები (კატა - მურკა, კნუტი-ბარსიკი)

ვინ არის დიდი და ვინ პატარა?

მითხარი, სად ცხოვრობენ კატები? კნუტი?

მაშ, ისინი შინაური ცხოველები არიან თუ ველურები?

ბიჭებო, რით უყვართ კატებს და კნუტებს თამაში? (ბურთები და ბურთები)

შეხედე, მე მაქვს ბურთები და ბურთები. Რა არიან ისინი? (ფერადი, დიდი და პატარა).

შეხედე, ჩვენი სტუმრები მოიწყინეს, მოდით ვითამაშოთ.

Თამაში "აიღე ბურთი"

ხალიჩაზე მიმოფანტულია ბურთები, ბურთები, კუბურები. ბავშვებმა უნდა აირჩიონ ბურთები და ჩადონ დიდი კალათაში კატასთან ახლოს, პატარა კი კალათაში ახლოს. კნუტი.

ბიჭებო, მეტი კიტიუყვარს ბურთებით თამაში. მას ჰქონდა ბურთი, რომლითაც უყვარდა თამაში, მაგრამ ის გატყდა. ჩვენ შეგვიძლია დაგეხმაროთ კნუტიდა ის ძალიან კმაყოფილი იქნება, თუ მას საკუთარი ხელით გააკეთებთ ბურთებს. რისგან გავაკეთებთ ბურთებს? (ქანდაკება პლასტილინისგან)

3. თითის ტანვარჯიში

კატა და თაგვი

ნაზად კატა, შეხედე

ხსნის კლანჭებს.

(ორივე ხელის თითები მუშტში მოხვიეთ და დადეთ მაგიდაზე, ხელისგულებით ქვემოთ;

შემდეგ ნელა გახსენით მუშტები, გაშალეთ თითები გვერდებზე, აჩვენეთ

როგორ ათავისუფლებს კატა კლანჭებს; ხელის მოძრაობის შესრულებისას

ჩამოდით მაგიდიდან, შემდეგ მუშტი ან ხელი ისევ მაგიდაზე იდება)

და მსუბუქად აჭერს მათ -

თაგვი ისე შეშინებულია.

კატა მშვიდად დადის

(ორივე ხელის ხელი მაგიდაზე დევს; იდაყვები გაშლილი;

კატა (მარჯვენა ხელი) შეპარული: მარჯვენა ხელის ყველა თითი

ნელა იარე წინ მაგიდაზე. თაგვი (მარცხენა ხელი) გარბის:

მეორე ხელის თითები სწრაფად მოძრაობენ უკან).

იატაკის დაფები არ ჭკნება,

მხოლოდ თაგვი არ ყვირის,

მყისიერად გარბის კატას.

4. საჩუქრების ქანდაკება კნუტისთვის

ბიჭებო, ბურთი რა ფორმისაა? (მრგვალი)

თითოეულ თქვენგანს მაგიდაზე აქვს სხვადასხვა ფერის პლასტილინი, აიღეთ პლასტილინი და დაზილეთ ხელში. პლასტილინი რბილია, შეგიძლიათ მისგან გამოძერწოთ და შეგიძლიათ მისგან ნაჭრების ამოღება. ახლა ჩვენ თქვენთან ერთად გამოვძერწავთ ბურთებს. ჩვენთან ერთად წამოვიღებთ პლასტილინის ნაჭერს, მისგან პატარა ნაჭერს გამოვჭერით და ამ ნაჭერიდან თქვენთან ერთად გავაბრტყელებთ ბურთს. იმისათვის, რომ ჩვენი ბურთი მრგვალი იყოს, პლასტილინი უნდა გავაბრტყელოთ მაგიდაზე ან ხელისგულებს შორის წრიული მოძრაობით. თქვენ შეგიძლიათ გამოძერწოთ პატარა და დიდი ბურთები. დიდი ბურთის გასაკეთებლად, თქვენ უნდა აიღოთ მეტი პლასტილინი, ხოლო თუ ის პატარაა, მაშინ ნაკლები.

ბავშვები თავად ქმნიან ბურთებს. მასწავლებელი აკონტროლებს სამუშაოს მიმდინარეობას, საჭიროების შემთხვევაში ეხმარება ბავშვებს.

აი რამდენი ლამაზი ბურთი მივიღეთ. ბარსიკი ძალიან კმაყოფილია და მადლობა! და მადლიერების ნიშნად მურკა და ბარსიკი გინდათ აჩუქე ეს ტკბილეული, რომლებიც ე.წ "Kitty Kitty". და ამბობენ, რომ სახლში უნდა წავიდნენ.

5. რეფლექსია.

ბიჭებო, ვინც ჩვენთან მოვიდა?

რას ვაკეთებდით?

ელენა დოლგანოვა
სამოდელო გაკვეთილის რეზიუმე მეორე უმცროს ჯგუფში "საჩუქარი საყვარელ კნუტს"

მეორე უმცროს ჯგუფში სამოდელო გაკვეთილების შეჯამება

"საჩუქარი საყვარელი კნუტისთვის"

პროგრამული უზრუნველყოფის შინაარსი.

ფიგურალური აღქმისა და ფიგურალური წარმოდგენების ჩამოყალიბება,

განავითარეთ წარმოსახვა.

ასწავლეთ ბავშვებს ადრე შეძენილი უნარების გამოყენება მოდელირება

გამოუმუშავეთ ცხოველებისადმი კარგი დამოკიდებულება, საქმის კეთების სურვილი

მათ რაღაც კარგი.

მასალები. პლასტილინი, დაფები თითოეული ბავშვისთვის, კატის სათამაშო.

წინასწარი სამუშაოები. წიგნის ილუსტრაციების, ფოტოების, კნუტების ამსახველი სათამაშოების შემოწმება. წიგნების კითხვა, კატებზე საუბარი.

საგანმანათლებლო ინტეგრაცია რეგიონები: მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, კოგნიტური განვითარება, მეტყველების განვითარება, ფიზიკური განვითარება

მეთოდოლოგია:

ბიჭებო, დღეს კატა მურკა მოვიდა ჩვენთან. (სათამაშო შემოტანილია)

ზღურბლზე ტირილი

კლანჭების დამალვა.

ოთახში ჩუმად შემოდის

დრტვინავს, მღერის.

გამარჯობა მურკა.

ბიჭებს ძალიან უხარიათ თქვენი ნახვა

Ძალიან ლამაზი ხარ.

მოდი, მოვეფეროთ მას.

ახლა მითხარით ბიჭებო, რა არის მურკა? (თეთრი, ლამაზი, ფუმფულა, რბილი, კეთილი, მოსიყვარულე)

ვინმეს გყავთ კატა სახლში? (ბავშვების პასუხები)

Რა არის ის უყვარს ჭამა(არაჟანი, რძე, ხორცი, ძეხვეული, თევზი)

როცა კატას სურს ჭამა, ცხენი საცოდავია meowaccount: "Მიაუ მიაუ!"

დაასხით რძე კატას და დაუძახეთ მისი: "კიტი კიტი!"

კატა რძეს იწურავს (ენის მოძრაობების ნაკლებობა).

ჭამის შემდეგ კატა მოსიყვარულეა პრუზები: "მურ-რ-რ, მურ-რ-რ-...".

და ირეცხება:

აი, ნაკაწრების მოცილება, ( "ხელების დაბანა".)

კატა თათებს იბანს.

მუწუკი და ყურები (ხელის წრიული მოძრაობები სახეზე.)

შენს თავზე. (ოდნავ მოხრილი ხელები ყურების უკან მოძრაობს - ჩვენ ვაჩვენებთ, როგორ იბანს კატა ყურებს)

კიდევ რა მოსწონთ კატებს?

მართალია, მათ უყვართ თამაში

რისი თამაში მოსწონთ? (ბურთები, ბურთები, მშვილდ)

მოიწვიე თითოეულ ბავშვს ამუშავება და ბრმა საჩუქარიჩვენი სტუმრისთვის და მისი კნუტებისთვის.

გადაამოწმე ბიჭებთან. რის დაბრმავებას გეგმავდნენ.

Პროცესში მოდელირება ბავშვების დასახმარებლადრომლებსაც უჭირთ ობიექტის არჩევა მოდელირება.

შედეგი: სამუშაოს დასასრულს განიხილეთ ყველა ჩამოსხმული საგანი, მოიწვიეთ ბავშვები დაასახელონ ვინ რა დააბრმავა. შეაქო ბიჭებს რა დააბრმავეს აწმყოთქვენი ცხოველების მეგობრებისთვის. გაითვალისწინეთ მოდური ობიექტების მრავალფეროვნება

ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ თამაში "კატა და თაგვი"

ადგილის ერთ მხარეს თაგვების სახლი შემოღობილია, მოპირდაპირე მხარეს კი კატა სკამზე ზის.

მომვლელი: კატა იცავს თაგვებს, თითქოს სძინავს (თვალები დახუჭული)

თაგვები სახლიდან გარბიან და კატის წინ გარბიან.

მომვლელი: გაჩუმდით, თაგვებო, ხმას ნუ ატეხთ, კატას არ გააღვიძებთ.

კატა თვალებს ახელს და თაგვებს იჭერს. "დაჭერილი" თაგვები სკამზე სხედან.

Თამაში გაიმეორეთ 2-3 ჯერ.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

სამოდელო გაკვეთილის რეზიუმე მეორე უმცროს ჯგუფში "პირამიდა"მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება მეორე უმცროს ჯგუფში მოდელირება "პირამიდა" ფრ. შესახებ. : კოგნიტური, მეტყველების განვითარება. Დავალებები:.

GCD-ის სინოპსისი საგნის მოდელირებაზე მეორე უმცროს ჯგუფში "საჩუქარი მამას"მიზანი: საჩუქრის გაკეთება მამასთვის (ჰალსტუხი). ამოცანები: საგანმანათლებლო: მოდელირების ტექნიკის კონსოლიდაცია: პლასტილინის ნაჭრის გამოყოფის უნარის ჩამოყალიბება.

გაკვეთილის რეზიუმე მარილის ცომისგან მოდელირების შესახებ მეორე უმცროს ჯგუფში "კულიჩკი კურდღლისთვის"გაკვეთილის შეჯამება (მარილიანი ცომისგან მოდელირება) - 2 უმცროსი ჯგუფი TRCM-ის გამოყენებით "კულიჩიკი კურდღლისთვის" მოამზადა: ნესტეროვა.

სამოდელო გაკვეთილის რეზიუმე მეორე უმცროს ჯგუფში "სადღესასწაულო ტორტი"ქალაქ კრასნოდარის მუნიციპალიტეტის მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "საბავშვო ბაღი კომბინირებული.

სამოდელო გაკვეთილის რეზიუმე მეორე უმცროს ჯგუფში "ბოსტნეულის შეგროვება"სამოდელო გაკვეთილების შეჯამება მეორე უმცროს ჯგუფში. თემა: „ბოსტნეულის შეგროვება“ გაკვეთილის მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ პლასტილინი და მისი თვისებები;

სამოდელო გაკვეთილის რეზიუმე მეორე უმცროს ჯგუფში "დაამშვენე ნაძვის ხე"მიზანი: ადრე შეძენილი ცოდნისა და უნარების კონსოლიდაცია სათამაშო გზით. პროგრამის მიზნები: საგანმანათლებლო: ბავშვების ფერთა ცოდნის კონსოლიდაცია.

თემა: „სოკო ღეროზე“ მიზანი: ბავშვებს გავაცნოთ სოკოს გამოძერწვის კონსტრუქციული ხერხი. დავალებები: ვასწავლოთ ბავშვებს სოკოს გამოძერწვა 2-3 ნაწილისგან.

თამარა ზაიკინა
სამოდელო გაკვეთილის მოკლე შინაარსი მეორე უმცროს ჯგუფში. თემა "კატა"

სამიზნე: 1. ვასწავლოთ ბავშვებს რეალური საგნის ზოგად ფორმასთან მსგავსების გადმოცემა, დამახასიათებელი ნიშნების გადმოცემა. კატები: ოვალური სხეული, მრგვალი თავი.

2. ძერწვის უნარის განმტკიცება სხვადასხვას გამოყენებით ხრიკები: მოზიდვა, გაბრტყელება.

3. დამოუკიდებლობის, აქტიურობის გამომუშავება.

4. ინდივიდუალური სამუშაო - ისწავლეთ ქანდაკება დაფაზე.

Წინა სამუშაო: Მონიტორინგი კატა, დიდაქტიკური თამაში "მშვენიერი ჩანთა".

მასალა: ხელსახოცები, დაფები, თიხის ან პლასტილინის მუწუკები, მზა კატები.

1 ნაწილი. ხელსახოცს ვიხსნი და ბავშვებს სათამაშოს ვაჩვენებ. ჩვენ განვიხილავთ მას ჩვენს შვილებთან ერთად. ბავშვებს ვიწვევ სასაუბროდ კატა. ბავშვი აჩვენებს და ასახელებს ნაწილებს კატებიმბრუნავ მანქანაზე. მასწავლებელი ეხება ბავშვები: „ბავშვებო, ნახეთ რა დიდი ტანია კატები!რა ფორმისაა და თავი რა ფორმისაა? რა არის თავზე? რაშია კატები? (უპასუხე:კუდი). და რა ფორმაა? (უპასუხე:ოვალური). ნახე როგორ მოვიქცე ძერწავს: ვიღებ თიხის ან პლასტილინის ნაჭერს, ვყოფ ორ უთანასწორო ნაწილად, ვახვევ ხელის პირდაპირი მოძრაობით. მსხვილი „სათესლე ჯირკვალი“ არის ტანი, შემდეგ წრიული მოძრაობით ვახვევ თიხის ან პლასტილინის ნაჭერს, მიიღება ბურთი – ეს არის თავი, ვწევთ მუწუკს და ვასწორებთ ყურებს. ჩვენ ვაკავშირებთ სხეულს და თავს, რჩება კუდის გამოძერწვა. „სტაფილოს“ გავაბრტყელებთ და ტანზე ვაწებებთ. Აღმოჩნდა კატა. "

2 ნაწილი. დამოუკიდებელი მუშაობა ბავშვები: მუშაობის პროცესში ყურადღებას ვაქცევ ბავშვების პოზას, გაჭირვებულ ბავშვებს ვეხმარები რჩევებით, ჩვენებით.

3 ნაწილი. მოდით შევხედოთ სათამაშოს და ჩამოსხმულ კატებს. Კითხვა: Მსგავსი? რა თქმა უნდა მსგავსი! მაგრამ ყველა განსხვავებულია. მაგალითად, ალიოშასთან კატას ჩაეძინა და სლავასთან, კატა ცოცხალია. თვალების დახუჭვა მოახერხა. ვისაც სურს ისაუბროს მათზე კატა? რას აკეთებს ის? ეს ერთი კატა თამაშობს თაგვსდა ეს სვამს რძეს თასიდან. (ბავშვები თამაშობენ ხელნაკეთობებს). შეჯამება გაკვეთილები: დღეს ყველამ ძალიან კარგად გამოძერწა, ახლა კი ყველა თავის ნამუშევარს წაიყვანს სტენდზე და თავის ნამუშევარს სურათზე დადებს (მოსწრები ხსნიან დაფებს). გაკვეთილი დასრულდა.

ვაძლევ გაკვეთილის გეგმას უმცროსი ჯგუფის ბავშვების მხატვრულ და ესთეტიკურ განვითარებაზე. ეს გაკვეთილი თავდაპირველად გავატარე როლური თამაშის გამოყენებით. ასევე ამ გაკვეთილზე შევეხეთ ბავშვების აქტივობის რამდენიმე ასპექტს, რათა გაკვეთილი იყოს მრავალმხრივი. ამ გაკვეთილის მიზანი იყო შინაური ცხოველების და მათი ლეკვების გაცნობა; ჩვილი ცხოველების აღმნიშვნელი არსებითი სახელის სიტყვის ფორმირების უნარის ჩამოყალიბება; შინაური ცხოველებისადმი სიყვარულის გამომუშავება და მათზე ზრუნვის სურვილი, ცხოველებისადმი კეთილი დამოკიდებულება, დამოუკიდებლობა დავალებების შესრულებისას; ისწავლეთ ადრე შეძენილი უნარების გამოყენება; საგნის მხატვრული გამოხატვის საშუალებით გამოსახვის სურვილის მხარდაჭერა. ამ გაკვეთილზე მივაღწიე სასურველ შედეგს.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

სახელმწიფო საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

№98 საბავშვო ბაღი

მოსკოვსკის ოლქი სანკტ-პეტერბურგში

გეგმა-რეზიუმე

ბავშვის მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

უმცროსი ჯგუფი

"კატა და კნუტი.

საჩუქარი საყვარელი კნუტისთვის.

აღმზრდელის მიერ შესრულებულია:

მადლიერი ალისა იგორევნა

2015

პროგრამის შინაარსის განხორციელება საგანმანათლებლო სფეროებში:

„კოგნიტური განვითარება“ (სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის ფორმირება), „მეტყველების განვითარება“, „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“ (მოდელირება), „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“.

ბავშვთა საქმიანობის სახეები:

1. თამაში;

2.კომუნიკაბელური;

3. კოგნიტური კვლევა;

4. ფერწერული;

5. მუსიკალური;

6. მხატვრული ლიტერატურისა და ფოლკლორის აღქმა.

მასწავლებლის საქმიანობის მიზნები:გააცნოს შინაური ცხოველები და მათი ლეკვები; ჩვილი ცხოველების აღმნიშვნელი არსებითი სახელის სიტყვის ფორმირების უნარის ჩამოყალიბება; შინაური ცხოველებისადმი სიყვარულის გამომუშავება და მათზე ზრუნვის სურვილი, ცხოველებისადმი კეთილი დამოკიდებულება, დამოუკიდებლობა დავალებების შესრულებისას; ისწავლეთ ადრე შეძენილი უნარების გამოყენება; საგნის მხატვრული გამოხატვის საშუალებით გამოსახვის სურვილის მხარდაჭერა.

დაგეგმილი საგანმანათლებლო შედეგები

პროგრამის შინაარსის დაუფლება:

პასუხობს თამაშის პერსონაჟის კითხვებს, იცნობს მას, ასახელებს მის სახელს, მონაწილეობს საუბრებში ნახატის „კატა კნუტებთან“ ყურებისას, პასუხობს კითხვებს, აქტიურია ინდივიდუალური და კოლექტიური კომპოზიციების შექმნაში მოდელირებაში „საჩუქარი საყვარელი ადამიანისთვის“. კნუტი“, აჩვენებს ემოციურ რეაგირებას სიმღერაზე „კატა“ (მუსიკა ა. ალექსანდროვის, ტექსტი ნ. ფრენკელის), ინტერესით უსმენს ო. ვისოცკაიას, რ. სელიანინის ახალ ლექსებს კატების შესახებ.

მასალები და აღჭურვილობა:

1. სურათი "კატა კნუტებით";
2. რბილი სათამაშოები (კატა და კნუტი);
3. თასი;
4. თიხა;
5. სამოდელო დაფები.

1. ორგანიზების დრო:

აღმზრდელი. მოუსმინეთ გამოცანას. გამოიცანით რაზეა საუბარი.

კარი ჩუმად გაიღო

და ულვაშიანი მხეცი შემოვიდა.

დაჭიმული ტკბილი ტკბილი

და გარეცხილი რბილი თათით.

(Კატა.)

ბავშვები გამოიცნობენ, მასწავლებელი აჩვენებს კატის სათამაშოს.

1. სიმღერის „კატა“ შესრულება (მუსიკა ა. ალექსანდროვის, ტექსტი ნ. ფრენკელის).

ბაბუა მიუახლოვდა ბავშვებს,

იკითხა რძემ

იკითხა რძემ

მან ბავშვებს უთხრა:

მიუ მეუ მეუ…

მიირთვით რძესთან ერთად

ქიტიმ შეჭამა,

ქიტიმ შეჭამა,

მან იმღერა სიმღერა:

მური... მური... მური...

3. საუბარი კატასა და მის ლეკვებზე.

აღმზრდელი.

მურკა კატა ცხოვრობს სახლში, ის შინაური ცხოველია. პატრონს უყვარს კატა, რძით კვებავს. მურკა მოსიყვარულეა, დღისით ის წევს და მზეზე ზის, ღამით კი თაგვებს იჭერს. კატას ჰყავს კნუტი. ის არის პატარა და ფუმფულა.

მასწავლებელი ამხელს სურათს "კატა კნუტებით". ბავშვები

გამოიკვლიეთ იგი, აჩვენეთ მისი სხეულის ნაწილები: თავი, ტანი, თათები, კუდი, ყურები.

აღმზრდელი.

კატას თათებზე კლანჭები აქვს, ისინი ეხმარებიან ხეებზე ასვლაში და თაგვების დაჭერაში. რას აკეთებს კატა? რას აკეთებენ კნუტები? სურათზე გამოსახულია კატა მურკა კნუტებთან ერთად. კატებს სიფრთხილით უნდა მოეპყროთ: შეგიძლიათ საკუთარი ხელით მოისვათ, რძით უმკურნალოთ, არ უნდა მიუახლოვდეთ უცნობებს - მათ შეუძლიათ დაკაწრონ. მაგრამ სათამაშო კატებთან ერთად შეგიძლიათ ითამაშოთ.

მასწავლებელი ერთ-ერთ ბავშვს აძლევს კნუტის სათამაშოს და სთავაზობს თამაშს - წარმოაჩინოს როგორ დადის კნუტი. შემდეგ მასწავლებელი ეპატიჟება სხვა ბავშვს, აძლევს მას კატას, სთხოვს, რომ კარისკენ წავიდეს და მიიოს.

კარებთან ვინ მიახუნებდა?

გახსენით მალე!

ზამთარში ძალიან ცივა.

მურკა სახლში წასვლას ითხოვს.

ო.ვისოცკაია

მასწავლებელი უწოდებს მესამე შვილს, აძლევს კატას და კითხულობს საბავშვო რითმს.

ჩვენი კატავით

ქურთუკი ძალიან კარგია

კატის ულვაშებივით

საოცარი სილამაზე,

თამამი თვალები,

კბილები თეთრია.

გთავაზობთ კატის მოფერებას, ულვაშების, თვალების, პირის და კბილების ჩვენებას. სხვა ბავშვს ურეკავს და კნუტს აძლევს.

კნუტს აქვს გლუვი ბეწვი

და ის ალბათ ტკბილია

იმიტომ რომ ვასკა წითელია

ხშირად-ხშირად იწურავს ბეწვს.

რ.სელიანინი

აღმზრდელი.

ყველა კატას ძალიან უყვარს სისუფთავე, ისინი ხშირად იბანენ თავს, ილევენ თათებს, მუწუკებს და მთელ სხეულს. შეხედე, რა სუფთა წითელი კნუტია! კნუტს მოასვენეთ. (ჩვენება ეკრანი სურათებით.)

ბარათზე სამი სურათია:

ერთ სურათზე - კატა,

სახურავის სხვა სურათზე,

და მესამე სურათზე -

შავი კატა ყვითელი ბოთლიდან

რძის წრე - სასმელი.

მასწავლებელი იწვევს ორ ბავშვს, აძლევს მათ კატას კნუტით, სთხოვს

აჩვენე, როგორ ახვევენ რძეს თეფშიდან.

აღმზრდელი. მითხარი, ვინ გაიცანით დღეს.

1. საჩუქრების ქანდაკება კნუტისთვის.

მომვლელი (მაგიდაზე დებს კნუტის სათამაშოს).გამარჯობა კნუტი! რა გვიხარია შენი ნახვა! ნახეთ რამდენი ბიჭია. მიესალმე მათ.(კნუტი "ესალმება" ბავშვებს.)მოდი, ბიჭებო, გაუკეთეთ საჩუქრები კნუტს. როგორ ფიქრობ, რა უყვარს, რა გაუხარდება?(ბავშვები გვთავაზობენ ჩხირებს, ბლინებს, ბაგელებს, კოლობოკებს.)რას გააკეთებს კნუტი ბლინებსა და ბაგელებს?(ჭამა.) და კოლობოკით, ჯოხებით?(ითამაშე.)

თითოეული ბავშვი წყვეტს რას მისცემს კნუტს. შემდეგ ბავშვები იწყებენ დამოუკიდებელ მუშაობას. მასწავლებელი საჭიროების შემთხვევაში დახმარებას უწევს.

1. ანარეკლი.

რა სიმღერა ვიმღერეთ?

რა არის ნაჩვენები სურათზე, რომელსაც ჩვენ ვუყურებდით?

რა მოვამზადეთ კნუტისთვის?

მოდელირება

თემა: "საჩუქრები ლეკვისთვის"

სამიზნე: გაუკეთეთ საჩუქრები ლეკვს პლასტილინისგან.

საგანმანათლებლო დავალებები:

ფიგურული აღქმისა და ფიგურული წარმოდგენების ჩამოყალიბება (ბურთები, ძვლები, ბურთები, მშვილდი) ასწავლოს ბავშვებს ადრე შეძენილი უნარების გამოყენება მოდელირებაში; ლურჯი, წითელი, ყვითელი, მწვანე ფერების ცოდნის კონსოლიდაცია; სამგანზომილებიანი სურათების შექმნა

განვითარების ამოცანები:

ხელისგულების წრიული მოძრაობებით ბურთის გახვევის უნარის ჩამოყალიბება; განავითაროს წარმოსახვა; ბავშვებს პლასტილინის თვისებების გაცნობა; ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება;

საგანმანათლებლო ამოცანები.

ბავშვებში აღძრას ინტერესი მოდელირების, როგორც მხატვრული საქმიანობის სახეობის მიმართ.

სამუშაოს შესრულებისას სიზუსტის დანერგვა.

ცხოველებისადმი კარგი დამოკიდებულების ამაღლება, მათთვის რაიმე კარგის გაკეთების სურვილი.

ლექსიკონის გააქტიურება: მოძრავი, წრიული მოძრაობები, სწორი მოძრაობები, პლასტილინი, ქანდაკება.

სახსრები:

1. დემონსტრაცია: მზა ბურთი, ძვალი, პლასტილინის ძეხვეული, ბურთები, ძაღლი, სამი კალათა.

2. დარიგება: სხვადასხვა ფერის პლასტილინი, ზეთის ტილოები, პლასტმასის ბურთები (ბავშვების რაოდენობის მიხედვით)

წინასწარი სამუშაოები:

ა.ბარტოს ლექსების კითხვა "ბურთი"

ბურთის თამაშები.

წყარო: E.O.R.

ინსულტი:

1 ნაწილი. ორგანიზების დრო.

ვ. - ბიჭებო, სტუმარს უნდა ჩვენთან მოსვლა და ვისაც უნდა, გამოცანას თუ გამოიცნობთ, გაიგებთ.

არ მღერის, მაგრამ ღრიალებს, ყეფს და არ წუწუნებს,

უცხოებს არ უშვებს, რას ეძახიან? (ძაღლი)

მასწავლებელს შემოაქვს რბილი სათამაშო ძაღლი - ლეკვი.

2. ნაწილი. თქვენი ლეკვის გაცნობა.

_ ბიჭებო, ვინ მოვიდა ჩვენთან? (ლეკვი).

ვკითხოთ მისი სახელი (შარიკი).

მითხარი, სად ცხოვრობს ძაღლი?

მაშ, ის შინაური ცხოველია თუ გარეული ცხოველი?

ბიჭებო, ძაღლს რით უყვარს თამაში? (ბურთები და ბურთები).

შეხედე, მე მაქვს ბურთები და ბურთები. Რა არიან ისინი? (მრავალფერადი, დიდი და პატარა).

აჰა, ჩვენი სტუმარი მოწყენილია, ვითამაშოთ.

თამაში "გაანაწილე სათამაშოები"

ხალიჩაზე ბურთები და კუბურებია მიმოფანტული. ბავშვებმა სათამაშოები კალათებად უნდა დაახარისხონ: კუბურები ჩაყარონ კალათაში კუბებით და ჩაყარონ ბურთები კალათაში ბურთებით.

-ბიჭებო, რისი ჭამა უყვარს ჩვენს ძაღლს შარიკს?

დ- ძეხვეული, ძვლები

კითხვა- რით უყვარს ჩვენს ძაღლს თამაში?

დ- ბურთებით, ჯოხებით.

ბ- ახლა გავუკეთოთ საჩუქარი ჩვენს შარიქს. და ის ძალიან მოხარული იქნება, თუ მას საკუთარი ხელით გაუკეთებთ საჩუქრებს. რისგან გავაკეთებთ საჩუქრებს?

დ- ქანდაკება პლასტილინისგან.

ნაწილი 3 ფიზკულმინუტკა

ლეკვი ეზოში დარბოდა.

ლეკვი დარბოდა ეზოში, (ნელა დარბოდა ადგილზე)
ის ხედავს ნამცხვრის ნაჭერს. (დაიხრება წინ, ხელები გვერდებზე)
ავიდა ვერანდის ქვეშ და ჭამდა (დაჯექი, ხელები პირისკენ)
დაიმტვრა, დაიძინა. (ხელები გვერდებზე, თავი გვერდზე)

4 ნაწილი. თითის ტანვარჯიში

ჩვენმა ძაღლმა დაიბანა თათი საპნით,

დაიბანეთ ერთი ხელით მეორე ხელით

თითოეული თითი წესრიგში.

საჩვენებელი თითი მეორე ხელის თითოეულ თითს შეეხო

აქ საპონი დიდი,

წყლით ჩამობანის შემდეგ.

ყველა თითით, ჯერ მარჯვენა, შემდეგ კი მარცხენა ხელით, „საპუნეთ“ თითები

მე არ დამავიწყდა პოინტერი,

ჩამოიბანეთ ჭუჭყიანი და საღებავი.

იგივე საჩვენებელი თითებით.

საშუალო ქაფი გულმოდგინედ

(ყველაზე ჭუჭყიანი იყო ალბათ).

იგივე შუა თითებით.

უსახელო ტერლა - მაკარონი -

კანი გაწითლდა

იგივე ბეჭედი თითებით.

და პატარა თითი სწრაფად დაიბანა

საპნის ძალიან ეშინოდა.

სწრაფად და ნაზად „საპუნეთ“ პატარა თითები

4 ნაწილი. საჩუქრების მოდელირება ძაღლისთვის

V. - თითოეულ თქვენგანს მაგიდაზე სხვადასხვა ფერის პლასტილინი აქვს, აიღეთ პლასტილინი და ხელებში მოზილეთ. პლასტილინი რბილია, შეგიძლიათ მისგან გამოძერწოთ და შეგიძლიათ მისგან ნაჭრების ამოღება. ახლა ჩვენ თქვენთან ერთად გამოვძერწავთ საჩუქრებს ლეკვისთვის.

თქვენთან ერთად ავიღებთ პლასტილინის ნაჭერს, გამოვჭერით მისგან პატარა ნაჭერს და ამ ნაჭერიდან თქვენთან ერთად გავაბრტყელებთ ბურთულას ან ამოვავლებთ ძეხვს ძვლის ან სოსისის გასაკეთებლად.

იმისათვის, რომ ჩვენი ბურთი მრგვალი იყოს, პლასტილინი უნდა გავაბრტყელოთ მაგიდაზე ან ხელისგულებს შორის წრიული მოძრაობით. თქვენ შეგიძლიათ გამოძერწოთ პატარა და დიდი ბურთები. დიდი ბურთის გასაკეთებლად, თქვენ უნდა აიღოთ მეტი პლასტილინი, ხოლო თუ ის პატარაა, მაშინ ნაკლები.

ძაღლისთვის ძვლის ჩამოსაყალიბებლად პლასტილინისგან ცილინდრი უნდა გავაბრტყელოთ პირდაპირი მოძრაობებით ერთი ხელით მაგიდაზე ან ხელისგულებს შორის. დიდი ძვლის ჩამოსხმისთვის საჭიროა მეტი პლასტილინი აიღოთ და თუ პატარაა, მაშინ ნაკლები.

ბავშვები დამოუკიდებლად ძერწავენ ბურთებს ან ძვლებს (ბავშვების თხოვნით ან არჩევანით). მასწავლებელი აკონტროლებს სამუშაოს მიმდინარეობას, საჭიროების შემთხვევაში ეხმარება ბავშვებს.

ვიყენებ სწავლების ვიზუალურ მეთოდებს: ილუსტრაციების ჩვენება, ცალკე ფურცელზე ჩვენება, სხვა ბავშვის ნამუშევრის ჩვენება, მასწავლებლის ჩვენება.

ვიყენებ სიტყვიერი სწავლების მეთოდებსა და ხერხებს: მოთხრობა, ახსნა, შეხსენება, წახალისება და სხვა.

დავიყენებ პრაქტიკულ მეთოდებსა და ხერხებს: ობიექტის მონახაზის მოხაზვას.

აქ არის ბურთები, რომლებიც მივიღეთ.

ბ - ახლა კი ჩვენი საჩუქრები ლანგარზე დავდოთ და ვაჩუქოთ ჩვენს ლეკვს.

ის ძალიან ბედნიერია და მადლობა! მაგრამ, ჩვენს ლეკვს სახლში წასვლა სჭირდება, დავემშვიდობოთ მას.

აბა კარგად ბიჭებო!

5 ნაწილი. ანარეკლი.

ბიჭებო, ვინც ჩვენთან მოვიდა?

რა გავაკეთეთ დღეს? (გამოძერწილი საჩუქრები).

და გვაჩვენე როგორ ვძერწავდით ბურთებს, ძვლებს?

ამით დასრულდა ჩვენი გაკვეთილი, მადლობა ყველას!