IN ინგლისური ენაროგორც რუსულში, ზმნა აღნიშნავს მოქმედებას ან მდგომარეობას, რომელიც აღიქმება მოქმედებად.

ზმნის მთავარი ფუნქცია წინადადებაში არის პრედიკატის ფუნქცია:

ნუ მუშაობ ქარხანაში.
2 საათი არ მეძინა.

ყველა ზმნას აქვს სასრული და უპიროვნო ფორმები. პიროვნული ფორმები გამოხატავს განწყობას, დაძაბულობას, ხმას და ზოგიერთ შემთხვევაში პიროვნებასა და რიცხვს. ზმნის პიროვნული ფორმები წინადადებაში ჩნდება მხოლოდ პრედიკატის სახით.

ყოველდღე არ დადის კოლეჯში.

ზმნის არასასრული ფორმები განსხვავდება პიროვნულისაგან იმით, რომ ისინი არ გამოხატავენ პირებს, რიცხვებს, განწყობილებებს და არ აქვთ დროის ჩვეულებრივი სიტყვიერი ფორმები. ისინი არ შეიძლება იყოს პრედიკატები წინადადებაში. არასასრულ ფორმებში შედის ინფინიტივი, გერუნდი, მონაწილე.

არასასრულ ფორმებს აქვთ როგორც სიტყვიერი, ასევე სახელობითი ნიშნები, რომლებიც აერთიანებს როგორც ზმნის, ისე არსებითი სახელის (გერუნდი და ინფინიტივი), ასევე ზმნისა და ზედსართავი სახელის (ნაწილის) თვისებებს.

ძირითადი ფორმები ინგლისური ზმნაარიან: ინფინიტივი (წასვლა)წარსული განუსაზღვრელი დრო (წარსული განუსაზღვრელი) (წავიდა), მეორე მონაწილე (II) (წავიდა), პირველი მონაწილე (მე) (მივდივარ).

ინფინიტივი და ნაწილობრივი ფორმები მონაწილეობენ სხვადასხვა რთული ზმნური ფორმების ფორმირებაში (დამხმარე ზმნებით).

წარსული განუსაზღვრელი დროისა და II ნაწილის ფორმების ფორმირების მეთოდის მიხედვით ყველა ზმნა იყოფა რეგულარულად და უწესოდ. ზმნები მიეკუთვნება ჩვეულებრივ ზმნებს.

წესიერი ზმნები სუფიქსის დამატებით ქმნიან წარსულ განუსაზღვრელ დროსა და II ნაწილს -რედზმნის ფუძესთან:

მუშაობა - მუშაობდა - მუშაობდა,
დარჩენა - დარჩა - დარჩა.

უწესო ზმნები განსაკუთრებული ხერხებით ქმნიან წარსულის განუსაზღვრელ დროსა და ნაწილს II.

არარეგულარული ზმნების რაოდენობა მცირეა, მაგრამ მათში შედის ყველაზე გავრცელებული ზმნები. რეკომენდებულია არარეგულარული ზმნების დამახსოვრება 3 ძირითადი ფორმით (იხ. უწესო ზმნების ცხრილი. დანართი II).

ინფინიტივს აქვს ფორმალური მაჩვენებელი - ნაწილაკი "რომ", რომელსაც არ აქვს დამოუკიდებელი მნიშვნელობადა არ აკეთებს აქცენტს.

ინფინიტივი რუსულში შეესაბამება ზმნის განუსაზღვრელ ფორმას, რომელიც პასუხობს კითხვას "რა უნდა ვქნა?":

წასვლა, ნახვა, დაჯდომა, ჭამა.

მიზნის გარემოება ხშირად გამოიხატება ინფინიტივით და ითარგმნება რუსულად განუსაზღვრელი პიროვნული ფორმით კავშირებით „რომ“, „იმისთვის“.

აქ ინგლისურის შესასწავლად მოვდივარ.

მე აქ ინგლისურის სასწავლად მოვედი.

მონაწილე I და გერუნდი ერთნაირად ყალიბდება სუფიქსის დამატებით - ინგზმნის ფუძესთან:

ლაპარაკი - საუბარი,
თამაში - თამაში.

მოდით შევხედოთ მართლწერის წესებს:

1. თუ ზმნის ფუძე მთავრდება ერთი თანხმოვანი ასოთი, რომელსაც წინ უსწრებს მოკლე ხაზგასმული ხმოვანი, მაშინ თანხმოვანი ასო სუფიქსის წინ. -ინგორმაგები:

შეჩერება - გაჩერება, გაჭრა - გაჭრა.

2. თუ ზმნის ფუძე მთავრდება "ლ", შემდეგ წერილი "1"ორმაგდება აქცენტის მიუხედავად:

მოგზაურობა - მოგზაურობა.

3. თუ ზმნის ფუძე მთავრდება "მუნჯი" "ე"წინა თანხმოვანთან, შემდეგ სუფიქსის დამატებისას -ინგსაბოლოო "ე"უგულვებელყოფილია:

ტარება - მართვა,
HO: დანახვა - დანახვა.

4. თუ ზმნის ფუძე მთავრდება -ანუ, ეს -ანუიცვლება -y-ზე სუფიქსის წინ:

მოტყუება - ტყუილი,
მიბმა - შეკვრა.

5: სუფიქსის დამატებისას -ინგზმნებით დამთავრებული "y", არ იცვლება:

თამაში - თამაში,
სწავლა - სწავლა.

მიუხედავად გარეგნულად იდენტური ფორმისა, ნაწილაკის ფუნქციები მედა გერუნდები ინგლისურ წინადადებაში განსხვავებულია.

გერუნდები წინადადებაში იგივე ფუნქციებს ასრულებენ, როგორც არსებითი სახელი. ასე რომ, მაგალითად, გერუნდს შეუძლია წინადადებაში შეასრულოს:

1) თემა:
კითხვა ჩემი საყვარელი გართობაა.

2) ნომინალური ნაწილი რთული პრედიკატი:
მისი ყველაზე დიდი სიამოვნება კითხვაა.

3) დამატება:
მახსოვს, წავიკითხე. მე მიყვარს კითხვა.

გერუნდები შეიძლება გაერთიანდეს წინადადებებთან of, შემდეგ, ადრე, on:
ვფიქრობ სამხრეთში წასვლას.
ის დაჟინებით მოითხოვს აქ მოსვლას.

კონსტრუქციები, რომლებშიც გერუნდი გამოიყენება, მოიცავს: გიყვარდეს, იამაყო, გეგრძნო, დაგვიანება, რაზეა დამოკიდებული, დაჟინებით, სიამოვნება, დაწყება, დასრულება, გაჩერება, მოწონებადა ა.შ.

განათლების ფედერალური სააგენტო

სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება

უმაღლესი პროფესიული განათლება

„UFA STATE OIL

ტექნიკური უნივერსიტეტი" (GOU VPO USPTU)

სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების უმაღლესი პროფესიული განათლების USPTU ფილიალი სტერლიტამაკში

Უცხო ენა

(ინგლისური გრამატიკა: ზმნის არასასრული ფორმები

(სიტყვიერი)

საგანმანათლებლო და მეთოდური სახელმძღვანელო მოსწავლეთა დამოუკიდებელი მუშაობისათვის

დღის და საღამოს განყოფილებები

საგანმანათლებლო და მეთოდური სახელმძღვანელო განკუთვნილია სტერლიტამაკის USPTU-ს უმაღლესი პროფესიული განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების ფილიალის დღის და საღამოს განყოფილებების სტუდენტებისთვის. სასწავლო სახელმძღვანელო შემუშავდა სახელმწიფო სტანდარტის შესაბამისად დისციპლინის „უცხო ენა“.

სახელმძღვანელო განკუთვნილია უნივერსიტეტის სტუდენტების დამოუკიდებელი მომზადებისთვის აკადემიური გაკვეთილებისთვის ან ინგლისური ენის ცოდნის გასაუმჯობესებლად სასწავლო კურსებზე თემაზე ზმნის არასასრული ფორმები (ვერბალები).

სახელმძღვანელო მიზნად ისახავს ინგლისურ ენაზე გრამატიკულად სწორი ზეპირი და წერილობითი მეტყველების უნარ-ჩვევების გაუმჯობესებას ინგლისურ და რუსულ ენებს შორის რეგულარული გრამატიკული შესაბამისობის გამოვლენის გზით ზმნის უსასრულო ფორმების (ვერბალები) ფარგლებში.

შემდგენელი: მაკაევი ხ.ფ., ასოცირებული პროფესორი, პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი

რეცენზენტი: რახმანოვა ვ.მ., ასოცირებული პროფესორი, ფილოლოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი

უფას სახელმწიფო ნავთობის ტექნიკური უნივერსიტეტი

1. ზმნის არასასრული ფორმები (სიტყვიერი)

(არასასრული ზმნის ფორმები)

არასასრული ზმნის ფორმები მოიცავს Infinitive(ინფინიტივი), მონაწილე(ნაწილი I და II), გერუნდი(გერუნდი).

უპიროვნო ზმნის ფორმებსა და პიროვნულ ფორმებს შორის მთავარი განსხვავება ისაა, რომ ისინი არ გამოხატავენ არც განწყობას, არც პიროვნებისა და რიცხვის კატეგორიებს და, შესაბამისად, დამოუკიდებლად არ შეუძლიათ წინადადებაში პრედიკატის როლი.

შეუძლებელია იმის თქმა, მაგალითად, მე ( ამბობენ) გუშინ (ინფინიტივი). ᲛᲔ ( მომხსენებელმა/თქვა) გუშინ (პარტიციფი). ᲛᲔ ( ყვება/თქმა) გუშინ (გერუნდი). სწორი ვარიანტი: ᲛᲔ განაცხადაგუშინდელი (პრედიკატი).

უპიროვნო ფორმების დამახასიათებელი თვისება ის არის, რომ მათ აქვთ როგორც სიტყვიერი, ასევე სახელობითი თვისებები.

2. Infinitive

ინფინიტიური ფორმები:

	თარგმნა დაწერა	თარგმნა იყოს წერა	თარგმნილიყო
	ითარგმნება დასაწერად		ნათარგმნი იყო დაწერილი

განუსაზღვრელიინფინიტივი- აჩვენებს, რომ მის მიერ გამოხატული ქმედება ერთდროულადმოქმედება გამოხატულია პრედიკატის ზმნით ან მისდევს მას.

მე მინდა მუშაობაკომპიუტერზე.

უწყვეტიინფინიტივი- გამოხატავს მოქმედებას ხანგრძლივიიმ დროს, როდესაც ხდება პრედიკატის ზმნის მოქმედება.

სასიამოვნო იყო რომ მუშაობდესისევ კომპიუტერზე.

სრულყოფილიინფინიტივი- გამოხატავს მოქმედებას, რომელიც წინ უძღოდაპრედიკატის ზმნით გამოხატული მოქმედება.

მოხარული ვარ ასე რომ ჰქონდესეს პრობლემა კომპიუტერზე მქონდა.

Პასიურიინფინიტივი- ასახელებს ადამიანის ან საგნის მიერ განცდილ ქმედებას.

მოხარული ვარ მოსანახულებელიჩემი მეგობარი ყოველ კვირას.

მოხარული ვარ რომ ეწვიაჩემი მეგობრის მიერ გასულ კვირას.

ინფინიტივის ფუნქციები:

1. საგანი- თარგმნილია სიტყვიერი არსებითი სახელით, ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა.

რომგადაჭრაკომპიუტერთან დაკავშირებული პრობლემები არ არის რთული. გადაწყვიტოს, გადაწყვეტილებებიე

2. ნომინალური ნაწილირთული პრედიკატი - ითარგმნება ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით.

ჩვენი ამოცანა იყო გადაწყვეტაეს პრობლემა კომპიუტერზე. გადაწყვიტოს

3. დამატება- ითარგმნა ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით.

არ მირჩევნია გადაწყვეტაპრობლემები კომპიუტერზე. გადაწყვიტოს

4. მიზნის გარემოება- ითარგმნა კავშირთან ერთად "to."

რომგადაჭრაეს პრობლემა კომპიუტერზე აუცილებელია პროგრამის არსებობა. Გადაწყვეტა

5. განმარტება- ჩვეულებრივ ითარგმნება დაქვემდებარებული ატრიბუტული პუნქტით "რომელიც" კავშირთან ერთად, რომელიც შემოაქვს მოდალობას სიტყვებით "უნდა", "აუცილებელი", "აუცილებელი", "უნდა" ან მომავალი დრო (ეს ძირითადად ეხება განუსაზღვრელ პასიურს).

Ეს არის პრობლემა მოსაგვარებელიკომპიუტერზე.

ეს არის პრობლემა, რომელიც უნდა გადაიჭრას(რომელიც

ჩვენ გადავწყვეტთ) კომპიუტერზე.

3. ᲡᲐᲕᲐᲠᲯᲘᲨᲝᲔᲑᲘ

I. 1). თარგმნეთ, ყურადღება მიაქციეთ ინფინიტივს.

7. ძალიან პატარა ვიყავი მამიდაჩემის დასამახსოვრებლად.

8. გაგარინი იყო პირველი, ვინც დედამიწის გარშემო შემოიარა.

9. ცხოვრება არის სწავლა.

10. ის დროზე უნდა მოვიდეს.

11. სახელმწიფოს მოვალეობაა ყველა მოქალაქის განათლება.

12. ყველაფრის ცოდნა ნიშნავს არაფრის ცოდნას.

13. შენი ამოცანაა გახდე კარგი ინჟინერი.

2). თარგმნეთ, ყურადღება მიაქციეთ ინფინიტივს.

1. დაჟანგვის თავიდან ასაცილებლად ვღებავთ ლითონის ზედაპირს.

2. პერსონალის დაცვა რადიაციისგან ძალიან მნიშვნელოვანი ამოცანაა.

3. პერსონალის დასაცავად რადიაციისგან ბირთვული რეაქტორები დაფარულია ბეტონის კედლებით.

4. უძველესი ხელნაწერების თარგმნა ძალიან რთული საქმე იყო.

5. სხეულის სიმკვრივის დასადგენად საჭიროა განვსაზღვროთ მისი მასა და მოცულობა.

II. თარგმნეთ ინფინიტივის გამოყენებით.

აქ არის წესი, რომელიც უნდა გახსოვდეთ.

ყველაფრის ცოდნა ნიშნავს არაფრის ცოდნას.

სამუშაოს, რომელიც უნდა შესრულდეს, ორი საათი დასჭირდება.

რატომ არის მნიშვნელოვანი ინგლისურის სწავლა?

III. თარგმნეთ, განმსაზღვრელ ფუნქციაში მიაქციეთ ყურადღება ინფინიტივს.

ხვალინდელ შეხვედრაზე განსახილველი საკითხები ძალიან მნიშვნელოვანია.

განსახილველ პრობლემას დიდი მნიშვნელობა აქვს ჩვენი მომავალი მუშაობისთვის.

გემები ოკეანის სიღრმეების შესასწავლად განკუთვნილია ხანგრძლივი ნავიგაციისთვის.

მან პირველმა შეიტყო ეს ამბავი.

Ის იყო ბოლომოსვლა.

გადასაჭრელ პრობლემას უდიდესი საერთაშორისო მნიშვნელობა ჰქონდა.

ამ კითხვაზე ცალსახა პასუხს გასცემს ექსპერიმენტიდან მოსალოდნელი შედეგები.

ჭრის სიჩქარე დამოკიდებულია დასამუშავებელ მასალაზე.

IV. ჩასვით ინფინიტივი სწორ ფორმაში.

არ მახსოვს (შევხვედროდი, შეგხვედრია).

ისინი ბედნიერები იყვნენ (დაასრულეს, დაასრულეს) უკვე თავიანთი სამუშაო.

მიხარია (რომ გნახე, გნახე) მოსკოვში.

ვწუხვარ, რომ ეს ადრე არ გამიკეთებია.

1 მოიწონე (გაიცანი, შევხვდი) ჩემს მეგობრებს სადგურზე.

V. ჩასვით ინფინიტივი აქტიურ ან პასიურ ხმაში.

არ სურდა (გაგზავნა, გაგზავნა) მოსკოვში.

მოხუცმა მთხოვა (წაკითხვა, წასაკითხად) სტატია.

არ უყვარს (გაწყვეტა, შეწყვეტა) როცა ლაპარაკობს.

1-ს არ სურდა (დანახვა, დანახვა) იქ.

1 გააფრთხილეს, არ შეეხოთ, არ შეეხოთ გადამრთველს.

VI. შეავსეთ წინადადებები მაგალითის მიხედვით. თარგმნეთ.

მოდელი: მოდით (დავისვენოთ).

ნება მომეცით (გეტყვით) თქვენ.

დაე (მოვიდეს) ხვალ 6 საათზე.

მოდით (ვიმღეროთ) ეს სიმღერა.

კონცერტზე (წასვლა) გავუშვი.

VII. შეავსეთ წინადადებები მაგალითის მიხედვით. თარგმნეთ.

ყურადღება!ზმნის "გაკეთების" შემდეგ ინფინიტივი მოდის ნაწილაკის გარეშე "to", ხოლო ზმნის "გამომწვევი" შემდეგ ნაწილაკით "to".

მოდელი: გააძლიერე (სალაპარაკოდ). აიძულეთ იგი უფრო ხმამაღლა ისაუბროს.

რამ განაპირობა შენი (მოსვლა) ასე ადრე. რამ გამოიწვია ასე ადრე მოსვლა.

რამ გაგაჩინა (მოსვლა) გაკვეთილების წინ ასე ადრე.

მე მას (დაეწერა) წერილი ბიძასთან.

მე მივაწოდე (დაეწერა) წერილი ბიძას.

როგორ ფიქრობთ, შეძლებთ მას (შეაჩეროს) მოწევა?

რა გიბიძგებთ (იფიქროთ) ასე?

რა გიბიძგებს (იფიქრო) ასე?

VIII. თარგმნეთ, ყურადღება მიაქციეთ ინფინიტივის ფორმებსა და ფუნქციებს.

1. ხელისუფლების მთავარი მიზანია რეგიონში მშვიდობისა და უსაფრთხოების შენარჩუნება.

2. ცხოვრება არის სწავლა.

3. ქვეყნის მშვიდობიანი გზით გაერთიანება კვლავ გადასაჭრელ პრობლემად რჩება.

4. ამ ნივთიერების დაშლა რთულია.

5. მექანიზმის დიზაინი დამოკიდებულია შესასრულებელ სამუშაოზე.

6. შესამოწმებელი ნივთიერება უნდა იყოს სველი ან ხსნარში.

7. ძალიან მნიშვნელოვანია ორგანიზმში არსებული ენერგიის რაოდენობის ცოდნა.

8. ატომი არის ძლიერი ძალა, რომელიც დიდ დახმარებას უწევს ადამიანს.

IX. თარგმნეთ წინადადებები, ხაზი გაუსვით სიტყვებს უარყოფითი მნიშვნელობით.

1. ერთხელაც არ უნახავს ტირილი.

2. როგორც ჩანს, მას არ სურს რაიმე გააკეთოს, რასაც მე ვთავაზობ.

3. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შეცვალონ გეგმები.

4. მე დაველოდები სანამ ის მოვა სახლში.

5. არც ჩვენი ლაპარაკი მოსწონდა და არც ჩაცმა მოიწონა.

6. ჯეკი არ არის ისეთი სწრაფი, როგორც ჯონი.

7. თუ არ მუშაობ, წარმატებას ვერ მიაღწევ.

8. შეგიძლია ინგლისურად ისაუბრო შეცდომების გარეშე?

9. შედით ოთახში ბავშვის გაღვიძების გარეშე.

10. მან ვერ შეძლო გამოცდების დროულად ჩაბარება.

ინგლისურში ყველა ზმნის ფორმა შეიძლება დაიყოს ორ ჯგუფად: პირადიდა არაპირადი. რით განსხვავდება ეს ორი ჯგუფი?

პირადი ზმნის ფორმები

პირადი ფორმები ზმნა(სასრული ფორმები) ასრულებენ პრედიკატის ფუნქციას და აქვთ კატეგორიები პირი, რიცხვი, დრო, ხმა და განწყობა. რომ. პიროვნული ფორმები მოიცავს ზმნის ფორმებს 1-ლი, მე-2 და მე-3 პირის მხოლობით და მრავლობითიყველა დროში (როგორც აქტიური, ისე პასიური ხმა) ინდიკატორულ და სუბიექტურ განწყობილებაში. Მაგალითად:

მარკო მუშაობსროგორც მცხობელი. = მონიშნე მუშაობსმცხობელი

სუ და მერი აკეთებენწვნიანი ამ მომენტში. = სუ და მერი მოამზადეწვნიანი ახლა.

სარა იყო მიწვეულიწვეულებაზე 2 დღის წინ. = სარა იყო მიწვეულიწვეულებაზე 2 დღის წინ.

გაზეთები აქვსუკვე მიწოდებულია . = გაზეთები უკვე მიიტანეს.

იმპერატიული ფორმა ასევე შეიძლება კლასიფიცირდეს, როგორც ზმნის პიროვნული ფორმა. იგი ასრულებს პრედიკატის ფუნქციას სუბიექტთან შენ , რომელსაც ჩვენ ჩვეულებრივ არ ვიყენებთ წინადადებაში, მაგრამ ვგულისხმობთ მას. Მაგალითად:

Გააკეთოს ყავა მომიტანე, გთხოვ. = ყავა მომიმზადე, გთხოვ.

არასასრული ზმნის ფორმები

არასასრული ზმნის ფორმები(არასასრული ფორმები = ვერბალები) წინადადებაში ჩვეულებრივ ასრულებენ პრედიკატის გარდა სხვა ფუნქციებს და მოიცავს Infinitive-ს, ing-ფორმას და მონაწილეს. Მაგალითად:

ისშეხედაზეადაცემული ხე. =მან შეხედა დაცემულიხე. (პარტიციპი ემსახურება როგორც განმარტებას)

ის მოვიდა მიცემაის დაგიბრუნდება. = მოვიდა მიცემაეს შენთვის/შენთვისაა. (ინფინიტი ემსახურება ზედსართავ ზმნიზედ მიზანს)

იქ არიანრამდენიმეგზებიდან თან ეძებს ესკერძი.= რამდენიმე გზა არსებობს პრეპარატებიეს კერძი. (ფორმა ემსახურება როგორც განმარტებას)

არაპიროვნულ ფორმებს არ აქვთ პიროვნების, რიცხვისა და განწყობის კატეგორიები.

რაც შეეხება სხვა კატეგორიებს, ინფინიტივისა და ინგის ფორმას შეუძლია დროის გამოხატვა, მაგრამ სასრული ფორმებისგან განსხვავებულად (მიცემა - მიცემა, მიცემა - მიცემული). ეს არასასრული ფორმები, როგორც წესი, აჩვენებენ, თუ როგორ უკავშირდება მოქმედება მათ მიერ გამოხატულ მოქმედებას პრედიკატის მიერ გამოხატულ მოქმედებასთან: წინ უსწრებს მას, ხდება მასთან ერთდროულად ან მისდევს მას. Მაგალითად : წაკითხვის შემდეგ წიგნი ის წავიდასახლში. – წიგნის წაკითხვის შემდეგ სახლში წავიდა. ამ წინადადებაში ინგის ფორმით გამოხატული მოქმედება (წაკითხვის შემდეგ) წინ უსწრებს პრედიკატის ზმნით გამოხატულ მოქმედებას (წავიდა). პიროვნული ფორმები, როგორც წესი, პირდაპირ აკავშირებს მოქმედებას აწმყოსთან, წარსულთან ან მომავალთან. მაგალითად: ის გაიგებსინგლისური. - ინგლისური იცის.

ასევე, ინფინიტივის და ინგის ფორმას აქვს აქტიური და პასიური ფორმები (მიცემა – მიცემა, მიცემა – მიცემა).

ზმნის არასასრულ ფორმებს მიეკუთვნება: Infinitive, Gerund და Participle.

1. ზმნის სასრული ფორმებისგან განსხვავებით, უპიროვნო ფორმები გამოხატავენ მოქმედებას პირისა და რიცხვის მითითების გარეშე და ამიტომ წინადადებაში პრედიკატის ფუნქციას ვერ ასრულებენ. არასასრულო ფორმები აერთიანებენ თავიანთ სიტყვიერ თვისებებს მეტყველების სხვა ნაწილების თვისებებთან და ასრულებენ სიტყვის ამ ნაწილების სინტაქსურ ფუნქციებს წინადადებაში. ამრიგად, ინფინიტივი და გერუნდი, ზმნის თვისებებს არსებითი სახელის თვისებებთან ერთად, ასრულებენ არსებითი სახელის ფუნქციას, ე.ი. ისინი წინადადებაში ემსახურებიან როგორც სუბიექტს, პრედიკატის სახელობით ნაწილს, ობიექტს, განმარტებას და გარემოებას. ნაწილაკი, რომელიც აერთიანებს ზმნის თვისებებს ზედსართავი და ზმნიზედის თვისებებთან, ასრულებს ზედსართავი სახელის და ზმნიზედის ფუნქციას, ე.ი. ემსახურება როგორც განმარტება და გარემოება წინადადებაში:

ეს სკეიტი სასიამოვნოა

(ფუნქციით ინფინიტივი

საგანი)

(ფუნქციაში გერუნდი

დამატებები)

წიგნი მაგიდაზე დევს

ეკუთვნის რიტას. ცხოვრობს რიტა.

(ფუნქციის მონაწილე

განმარტებები)

ნუ იჯდები მაგიდასთან ფიქრით. ფიქრებში ჩავარდნილი იჯდა მაგიდასთან.

(ფუნქციის მონაწილე \

გარემოებები)

2. ზმნის სასრული ფორმების მსგავსად, უპიროვნო ფორმები გამოხატავენ დროს.

თუმცა, სასრული ფორმებისგან განსხვავებით, რომლებიც დროს გამოხატავენ მეტყველების მომენტთან მიმართებაში, უპიროვნო ფორმები გამოხატავენ დროს ზმნის მიერ სასრულ ფორმაში გამოხატული მოქმედების მომენტთან მიმართებაში. ამრიგად, არასასრული ფორმებით გამოხატულ დროს აქვს ფარდობითი მნიშვნელობა, კერძოდ: არასასრული ფორმები ჩვეულებრივ გამოხატავენ მოქმედებას, როგორც ერთდროულ ან სასრულ ფორმაში ზმნის მიერ გამოხატულ მოქმედებას:

დავინახე, როგორ გადაკვეთა ქუჩა. დავინახე, როგორ გადაკვეთა ქუჩა.

(ინფინიტი გამოხატავს

ერთდროული მოქმედება)

ამბობენ, რომ მათ მოსკოვი დატოვეს. ამბობენ, რომ მოსკოვი დატოვეს.

(ინფინიტი გამოხატავს

წინა მოქმედება)

არ გამიკვირდა მას გაუკვირდა მისი იქ დანახვა.

მისი იქ დანახვა.

(გამოთქვამს გერუნდი

ერთდროული მოქმედება)

მახსოვს, წავიკითხე

ამის შესახებ გაზეთი. გაზეთი.

(გამოთქვამს გერუნდი

წინა მოქმედება)

არ იჯდა დივანზე და წიგნს კითხულობდა. დივანზე იჯდა და წიგნს კითხულობდა.

(ნაწილიკი გამოხატავს

ერთდროული მოქმედება)

გასაღები რომ დაკარგა, ვერ შეაღწია

ოთახში ვერ შევიდა.

(ნაწილიკი გამოხატავს

წინა მოქმედება)

3. ზმნის სასრული ფორმების მსგავსად, უპიროვნო ფორმები გამოხატავენ ხმას:

ამის შესახებ მინდა გაცნობოთ. ამის შესახებ მინდა გაცნობოთ,

(ინფინიტივი აქტიურ ხმაში)

მინდა ამის შესახებ ინფორმირებული ვიყო. მინდა ვიყო ინფორმირებული

(პასიური ინფინიტივი - ამის შესახებ,

ნომინალური დაპირება)

არ მიყვარს კითხვების დასმა. უყვარს კითხვების დასმა

(გერუნდი აქტიური ხმით)

არ უყვარს კითხვების დასმა. მას უყვარს კითხვების დასმა (გერუნდი პასიური ხმით)

მამაკაცი, რომელიც გაზეთს კითხულობს ფანჯარასთან გაზეთს კითხულობს - ფანჯარა ჩემი მასწავლებელია. ჩემი მასწავლებელი,

(აქტიურ ხმაში მონაწილეობის მიღება)

მინდა გაჩვენოთ ზაფხულში სტუდენტების მიერ წაკითხული წიგნების სია.

(პასიური ხმის მონაწილეობით)

გაკვეთილი 5 § 8. გერუნდი (გერუნდი)

გერუნდი, როგორც ნაწილაკი და ინფინიტივი, არის ზმნის უპიროვნო ფორმა. რუსულში არ არსებობს შესაბამისი ზმნის ფორმა.

გერუნდს აქვს როგორც ზმნის, ასევე არსებითი სახელის თვისებები.

I. ზმნის თვისებები.

1. ზმნის მსგავსად, გერუნდს აქვს დაძაბული და ხმოვანი ფორმები. _______________ აქტიური __________Პასიური ______________

იწერება მარტივი წერა

შესანიშნავია დაწერილი დაწერილი

მარტივი გერუნდი (ყოფნა, სიარული, წერა და ა.შ.) გამოხატავს მოქმედებებს, რომლებიც ხდება ზმნის მოქმედებასთან ერთდროულად.

ლა პრედიკატი ან დროში მიყოლა, მაგალითად;

ისინი დაჟინებით მოითხოვდნენ მოსვლას

ჩემთან ერთად. ჩემთან ერთად.

მე მიყვარს სრიალი. მიყვარს სრიალი.

მარტივი გერუნდი შეიძლება გამოყენებულ იქნას პასიურში (იწერება, კეთდება, განიხილება და ა.შ.), მაგალითად:

მას სძულდა გასაუბრება. მას არ მოსწონდა, როცა მისი ინტერვიუები

არავის უყვარს რომ იცინიან. არავის უყვარს დასრულება

სრულყოფილი გერუნდი (უთხრა, სიარული, ყოფნა და ა.შ.) გამოხატავს მოქმედებებს, რომლებიც მოხდა პრედიკატის ზმნის მოქმედებამდე, მაგალითად:

ის უარყოფს, რომ მას ესაუბრა. ის უარყოფს, რომ მას ესაუბრა. მას რცხვენოდა საკუთარი თავის, რადგან რცხვენოდა, რომ ასე უხეში იყო მის მიმართ. უხეში იყო მის მიმართ.

სრულყოფილ გერუნდს შეიძლება ჰქონდეს პასიური ფორმა (გაგზავნილი, წაკითხული და ა.შ.)

მახსოვს, წერილი მაჩვენეს. წერილი.

გასათვალისწინებელია, რომ თანამედროვე ინგლისურ ენაში ძირითადად მარტივ აქტიურს ვიყენებთ ვგერუნდის პასიური ფორმები. რთული ფორმებიგამოიყენება ბევრად უფრო იშვიათად. მათ მიმართავენ მხოლოდ მაშინ, როდესაც არსებობს მნიშვნელობის დამახინჯების საშიშროება. ზოგიერთ შემთხვევაში, გერუნდი აქტიური ფორმით გამოიყენება პასიური ფორმით გერუნდის მნიშვნელობით?*. ეს არის გერუნდების გამოყენება. ხდება ზმნების შემდეგ დასჭირდეს, სურდეს, მოითხოვოსნული მოცემული, საჭირო,დაიმსახუროსიმსახურებსდა ზედსართავი სახელის შემდეგ ღირსდგომა,Მაგალითად:

ჩემს ფეხსაცმელს შეკეთება სჭირდება. ჩემს ჩექმებს შეკეთება სჭირდება.

კაბას რეცხვა უნდა. ეს კაბა უნდა გაირეცხოს.

ეს ჩანთები გაშრობას მოითხოვს. ეს ჩანთები უნდა გაშრეს.

ბავშვი იმსახურებს შექებას. ბავშვი იმსახურებს იყოს

შეაქო. წიგნის წაკითხვა ღირს. ამ წიგნის წაკითხვა ღირს.

2. ზმნის მსგავსად, გერუნდს შეუძლია მიიღოს პირდაპირი ობიექტი.

მახსოვს, რომ წავიკითხე ეს წიგნი. მახსოვს, რომ წავიკითხე ეს წიგნი.

დავამთავრე დავალების შესრულება

და წავიდა კინოში. და წავიდა კინოში.

3. გერუნდი, ისევე როგორც ზმნა, შეიძლება განისაზღვროს ზმნიზერით.

არ გძულდეთ შრომისმოყვარეობა. მას არ უყვარს მძიმე შრომა.

გრამატიკული თვალსაზრისით პიროვნული და უსასრულო ზმნებიინგლისურად. ეს კატეგორიები განსხვავდებიან მათი გამოყენებით მეტყველებაში, კონიუგაციაში და სხვა მახასიათებლებში.

ინგლისური ზმნის პირადი ფორმები

ამ ჯგუფში შედის სიტყვები, რომლებსაც შეიძლება ჰქონდეთ შემდეგი გრამატიკული ფორმები:

• პირები: პირველი მეორე მესამე

სკოლის შემდეგ ყოველთვის სასეირნოდ დავდივარ. - სკოლის შემდეგ ყოველთვის სასეირნოდ დავდივარ. (წადი (წადი) - პირველი პირი)

მას არასოდეს სძინავს ლანჩის შემდეგ. - სადილის შემდეგ არასდროს სძინავს. (სძინავს (სძინავს) – მესამე პირი)

• მხოლობითი თუ მრავლობითი:

ბევრი საქმე გვაქვს გასაკეთებელი. - ბევრი საქმე გვაქვს. (აქვს (აქვს) – პირველი პირი, მრავლობითი)

ჯეინს ბევრი სამუშაო აქვს. ჯეინს ბევრი სამუშაო აქვს. (აქვს (აქვს) – მესამე პირი, მხოლობითი)

• დრო: აწმყო (აწმყო), წარსული (წარსული), მომავალი (მომავალი):

ჯეიკი ყოველ შაბათ-კვირას კითხულობს წიგნებს. ჯეიკი ყოველ შაბათ-კვირას კითხულობს წიგნებს. (კითხულობს (კითხულობს) – აწმყო დრო)

ჯეიკმა გუშინ წაიკითხა რომანი. ჯეიკმა რომანი გუშინ წაიკითხა. (წაკითხვა (წაკითხვა) - წარსული დრო)

კვირას ჯეიკი ახალ დეტექტივს წაიკითხავს. კვირას ჯეიკი ახალ დეტექტივს წაიკითხავს. (წაიკითხავს (წაიკითხავს) – მომავალი დრო)

• განწყობები: ინდიკატიური (Indicative Mood), იმპერატივი (Imperative Mood), პირობითი ან ქვემდებარე (Subjunctive Mood).

ერთ საათში ბიბლიოთეკაში მივდივართ. - ბიბლიოთეკაში ვაპირებთ წასვლას. (მიდიან (წასვლას) – საჩვენებელი განწყობა)

წადი ბიბლიოთეკაში და წაიღე ეს წიგნი! – (წადი, აიღე (წადი, აიღე) – იმპერატიული განწყობა)

კარგი ამინდი რომ ყოფილიყო, ბიბლიოთეკაში წავიდოდი. – (წავიდოდა (წავიდოდა) – პირობითი განწყობა)

• ასპექტი: მარტივი მოქმედება (მარტივი / განუსაზღვრელი), გრძელვადიანი (უწყვეტი/პროგრესული), დასრულებული (სრულყოფილი), დასრულებული გრძელვადიანი (Perfect Continuous/Perfect Progressive):

კვირაში ორჯერ დავდივარ სტადიონზე. - კვირაში ორჯერ დავდივარ სტადიონზე. (გასვლა (გასეირნება) - მარტივი მოქმედება)

ახლა სტადიონზე გავრბივარ. - ახლა სტადიონზე გავრბივარ. (გავრბივარ (გავრბივარ) - ხანგრძლივი მოქმედება)

ახლახან გავიქეცი 3 კილომეტრი. – სულ რაღაც 3 კილომეტრი გავიქეცი. (გაიქცა (გაიქცა) - დასრულებული მოქმედება)

დილის 6 საათიდან გავრბივარ. – დილის 6 საათიდან გავრბივარ. (გაშვებული - დასრულდა ხანგრძლივი მოქმედება)

• გირაო: აქტიური (აქტიური ხმა) ან პასიური (პასიური ხმა):

სარამ ლამაზი ყუთი გააკეთა. – სარამ ლამაზი ყუთი გააკეთა. (გააკეთა (გააკეთა) – აქტიური ხმა)

ულამაზესი ყუთი დაამზადა სარამ. – ულამაზესი ყუთი სარამ დაამზადა. (გაკეთდა - პასიური ხმა)

ინგლისურ ყველა ზმნას არ აქვს სრული სასრული ფორმები. მაგალითად, სენსორული აღქმის ზმნები (მიყვარს, მოსწონს, მძულს, ვხედავ, ისმის და ა.შ.) დიდი ხნის განმავლობაში არ გამოიყენება.

არასასრულო ზმნის ფორმები ინგლისურში

ამ კატეგორიაში შემავალი სიტყვები ასრულებს შესრულებას სხვადასხვა ფუნქციებიგანცხადებაში: სიტყვიერი პრედიკატის შემადგენელი ნაწილიდან განსაზღვრებამდე, საგანი და წინადადების სხვა წევრები. არაპერსონალური ფორმები მოიცავს:

• ზმნის ინფინიტივი ან საწყისი ფორმა:

მინდა იცოდე სიმართლე. -მინდა სიმართლე იცოდე. (იცოდე - ინფინიტივი)

• მონაწილე:

მამაჩემი დივანზე იწვა და ყოველდღიურ გაზეთს კითხულობდა. მამაჩემი დივანზე იწვა და ყოველდღიურ გაზეთს კითხულობდა. (კითხვა (კითხვა) – მონაწილე)

• გერუნდი:

ქსოვა მისი საყვარელი გართობაა. - ქსოვა მისი საყვარელი საქმიანობაა თავისუფალი დრო. (ქსოვა (ქსოვა) – გერუნდი, როგორც საგანი)

არასასრული ზმნის ფორმების უმეტესობას არ აქვს პირი, რიცხვი და სასრული ფორმებისთვის დამახასიათებელი სხვა პარამეტრები.

რა ვისწავლეთ?

ინგლისურში არსებობს სასრული და უპიროვნო ზმნის ფორმები. ისინი განსხვავდებიან მახასიათებლებით და როლით წინადადებაში.