തൂവൽ oseeva പ്രധാന ആശയം. കഥയുടെ വിശകലനം വി.എ. ഒസീവ "തൂവൽ"

കോസ്റ്റ്യ ഒരു പക്ഷിക്കൂട് ഉണ്ടാക്കി വോവയെ വിളിച്ചു:

“എന്തൊരു പക്ഷിക്കൂടാണ് ഞാൻ ഉണ്ടാക്കിയതെന്ന് നോക്കൂ.

വോവ പതുങ്ങി നിന്നു.

- ഓ, എന്ത്! തികച്ചും യഥാർത്ഥമാണ്! ഒരു പൂമുഖത്തിനൊപ്പം! നിനക്കറിയാമോ, കോസ്ത്യ," അവൻ ഭയത്തോടെ പറഞ്ഞു, "എനിക്കും ഒന്ന് ഉണ്ടാക്കിത്തരൂ!" ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി ഒരു ഗ്ലൈഡർ ഉണ്ടാക്കും.

“ശരി,” കോസ്റ്റ്യ സമ്മതിച്ചു. - നമുക്ക് ഇതിനല്ല, അതിനല്ല, മറിച്ച് അത് പോലെ: നിങ്ങൾ എന്നെ ഒരു ഗ്ലൈഡർ ആക്കും, ഞാൻ നിങ്ങളെ ഒരു പക്ഷിക്കൂടാക്കും.

സന്ദർശിച്ചു

വല്യ ക്ലാസ്സിൽ വന്നില്ല. അവളുടെ സുഹൃത്തുക്കൾ മുസ്യയെ അവളുടെ അടുത്തേക്ക് അയച്ചു.

- പോയി വല്യയ്‌ക്ക് എന്താണ് പ്രശ്‌നമെന്ന് കണ്ടെത്തുക: ഒരുപക്ഷേ അവൾക്ക് അസുഖമായിരിക്കാം, ഒരുപക്ഷേ അവൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ആവശ്യമുണ്ടോ?

മുസ്യ അവളുടെ സുഹൃത്തിനെ കിടക്കയിൽ കണ്ടെത്തി. വല്യ കവിളിൽ കെട്ടി കിടക്കുകയായിരുന്നു.

- ഓ, വലെച്ച! ഒരു കസേരയിൽ ഇരുന്നുകൊണ്ട് മുസ്യ പറഞ്ഞു. - നിങ്ങൾക്ക് ഫ്ലക്സ് ഉണ്ടായിരിക്കണം! ഓ, വേനൽക്കാലത്ത് എനിക്ക് എന്തൊരു ഫ്ലക്സ് ഉണ്ടായിരുന്നു! ഒരു കൂട്ടം മുഴുവൻ!

നിനക്കറിയാമോ, എന്റെ മുത്തശ്ശി പോയി, അമ്മ ജോലിസ്ഥലത്താണ് ...

“എന്റെ അമ്മയും ജോലിയിലാണ്,” വല്യ അവളുടെ കവിളിൽ പിടിച്ചുകൊണ്ട് പറഞ്ഞു. എനിക്ക് ഒന്ന് കഴുകണം...

- ഓ, വലെച്ച! അവർ എനിക്കും കഴുകി തന്നു! ഞാൻ മെച്ചപ്പെട്ടു! ഞാൻ കഴുകുമ്പോൾ, ഇത് നല്ലതാണ്! ഒരു തപീകരണ പാഡ് എന്നെ സഹായിച്ചു - ചൂടുള്ള ...

വല്യ ധൈര്യത്തോടെ തലയാട്ടി.

- അതെ, അതെ, ഒരു തപീകരണ പാഡ് ... മുസ്യാ, ഞങ്ങൾക്ക് അടുക്കളയിൽ ഒരു കെറ്റിൽ ഉണ്ട് ...

- അവൻ ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നില്ലേ? ഇല്ല, അത് ശരിയാണ്, മഴ! മുസ്യ ചാടിയെഴുന്നേറ്റ് ജനലിലേക്ക് ഓടി. "അത് ശരിയാണ്, മഴ!" ഞാൻ ഗാലോഷുകളിൽ വന്നത് നല്ലതാണ്! എന്നിട്ട് നിങ്ങൾക്ക് ജലദോഷം പിടിക്കാം!

അവൾ ഇടനാഴിയിലേക്ക് ഓടി, വളരെ നേരം കാലിൽ തട്ടി, ഗാലോഷുകൾ ഇട്ടു. എന്നിട്ട് വാതിലിൽ തല കയറ്റി അവൾ വിളിച്ചു:

ഉടൻ സുഖം പ്രാപിക്കുക, വലെച്ച! ഞാൻ ഇനിയും നിങ്ങളുടെ അടുക്കൽ വരും! ഞാൻ തീർച്ചയായും വരും! വിഷമിക്കേണ്ട!

വല്യ നെടുവീർപ്പിട്ടു, തണുത്ത ഹീറ്റിംഗ് പാഡിൽ തൊട്ടു, അമ്മയെ കാത്തിരുന്നു.

- നന്നായി? അവൾ എന്തു പറഞ്ഞു? അവൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടത്? പെൺകുട്ടികൾ മുസ്യയോട് ചോദിച്ചു.

- അതെ, എനിക്ക് ഉണ്ടായിരുന്ന അതേ ഫ്ലക്സ് അവൾക്കുണ്ട്! മുസ്യ സന്തോഷത്തോടെ പറഞ്ഞു. പിന്നെ അവൾ ഒന്നും പറഞ്ഞില്ല! ഒരു തപീകരണ പാഡും കഴുകലും മാത്രമേ അവളെ സഹായിക്കൂ!

മിഷയ്ക്ക് ഒരു പുതിയ പേന ഉണ്ടായിരുന്നു, ഫെഡ്യയ്ക്ക് ഒരു പഴയ പേന ഉണ്ടായിരുന്നു. മിഷ ബ്ലാക്ക്‌ബോർഡിലേക്ക് പോയപ്പോൾ, ഫെഡ്യ തന്റെ പേന മിഷിനോയ്‌ക്കായി മാറ്റി പുതിയത് ഉപയോഗിച്ച് എഴുതാൻ തുടങ്ങി. ഇത് ശ്രദ്ധിച്ച മിഷ ഇടവേളയിൽ ചോദിച്ചു:

എന്തിനാണ് എന്റെ തൂവൽ എടുത്തത്?

- ചിന്തിക്കുക, എന്തൊരു അവിശ്വസനീയമായ കാര്യം - ഒരു തൂവൽ! ഫെദ്യ അലറി. - നിന്ദിക്കാൻ എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തി! അതെ, അത്തരം ഇരുപത് തൂവലുകൾ ഞാൻ നാളെ നിങ്ങൾക്ക് കൊണ്ടുവരും.

എനിക്ക് ഇരുപത് ആവശ്യമില്ല! നിങ്ങൾക്ക് അത് ചെയ്യാൻ അവകാശമില്ല! മിഷയ്ക്ക് ദേഷ്യം വന്നു.

മിഷയ്ക്കും ഫെഡ്യയ്ക്കും ചുറ്റും ആൺകുട്ടികൾ ഒത്തുകൂടി.

- തൂവലിനോട് ക്ഷമിക്കൂ! നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം സുഹൃത്തിന് വേണ്ടി! ഫെദ്യ അലറി. - ഓ നീ!

മിഷ ചുവന്നു നിന്നുകൊണ്ട് അത് എങ്ങനെയെന്ന് പറയാൻ ശ്രമിച്ചു:

- അതെ, ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് നൽകിയില്ല ... നിങ്ങൾ അത് സ്വയം എടുത്തു ... നിങ്ങൾ കൈമാറി ...

എന്നാൽ ഫെഡ്യ അവനെ സംസാരിക്കാൻ അനുവദിച്ചില്ല. അവൻ കൈകൾ വീശി ക്ലാസ്സ് മുഴുവൻ ആക്രോശിച്ചു:

- ഓ നീ! അത്യാഗ്രഹി! അതെ, ആൺകുട്ടികൾ ആരും നിങ്ങളുമായി ഹാംഗ് ഔട്ട് ചെയ്യില്ല!

- അതെ, നിങ്ങൾ അവന് ഈ തൂവൽ നൽകുക, അത്രമാത്രം! ആൺകുട്ടികളിൽ ഒരാൾ പറഞ്ഞു.

“തീർച്ചയായും, അത് തിരികെ തരൂ, കാരണം അവൻ അങ്ങനെയാണ് ...” മറ്റുള്ളവർ അവനെ പിന്തുണച്ചു.

- തിരികെ തരൂ! ബന്ധപ്പെടരുത്! ഒരു തൂവൽ കാരണം, ഒരു നിലവിളി ഉയരുന്നു!

മിഷ പൊട്ടിത്തെറിച്ചു. അവന്റെ കണ്ണുകളിൽ കണ്ണുനീർ ഉണ്ടായിരുന്നു.

ഫെഡ്യ തിടുക്കത്തിൽ അവന്റെ പേന പിടിച്ച് അതിൽ നിന്ന് മിഷിനോയുടെ പേന പുറത്തെടുത്ത് ഡെസ്കിലേക്ക് എറിഞ്ഞു.

- വരൂ, നേടൂ! ഞാൻ കരഞ്ഞു! ഒരു തൂവൽ കാരണം!

ആൺകുട്ടികൾ ചിതറിയോടി. ഫെഡ്യയും പോയി. മിഷ ഇരുന്നു കരഞ്ഞു.

റെക്സും കപ്പ്കേക്കും

സ്ലാവയും വിത്യയും ഒരേ മേശയിൽ ഇരുന്നു.

ആൺകുട്ടികൾ വളരെ സൗഹാർദ്ദപരവും തങ്ങളാൽ കഴിയുന്ന വിധത്തിൽ പരസ്പരം സഹായിച്ചു. വിത്യ സ്ലാവയെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ സഹായിച്ചു, കൂടാതെ വിത്യ വാക്കുകൾ ശരിയായി എഴുതിയിട്ടുണ്ടെന്നും തന്റെ നോട്ട്ബുക്കുകൾ ബ്ലോട്ടുകളാൽ മലിനമാക്കുന്നില്ലെന്നും സ്ലാവ ഉറപ്പുവരുത്തി. ഒരു ദിവസം അവർ തമ്മിൽ വലിയ വഴക്കുണ്ടായി.

നമ്മുടെ സംവിധായകനുണ്ട് വലിയ പട്ടി, അവളുടെ പേര് റെക്സ്, - വിത്യ പറഞ്ഞു.

“റെക്സല്ല, കപ്പ് കേക്ക്,” സ്ലാവ അവനെ തിരുത്തി.

ഇല്ല, റെക്സ്!

- ഇല്ല, കെക്സ്!

ആൺകുട്ടികൾ വഴക്കിട്ടു. വിത്യ മറ്റൊരു ഡെസ്കിലേക്ക് പോയി. അടുത്ത ദിവസം, സ്ലാവ ഗൃഹപാഠ പ്രശ്നം പരിഹരിച്ചില്ല, വിത്യ ടീച്ചർക്ക് ഒരു സ്ലോപ്പി നോട്ട്ബുക്ക് നൽകി. കുറച്ച് ദിവസങ്ങൾക്ക് ശേഷം, കാര്യങ്ങൾ കൂടുതൽ വഷളായി: രണ്ട് ആൺകുട്ടികൾക്കും രണ്ട് ലഭിച്ചു. തുടർന്ന് സംവിധായകന്റെ നായയെ റാൽഫ് എന്ന് വിളിക്കുന്നതായി അവർ കണ്ടെത്തി.

"എങ്കിൽ ഞങ്ങൾക്ക് വഴക്കിടാൻ ഒന്നുമില്ല!" സ്ലാവ സന്തോഷിച്ചു.

“തീർച്ചയായും, ഒന്നും കൊണ്ടല്ല,” വിത്യ സമ്മതിച്ചു.

രണ്ടു കുട്ടികളും വീണ്ടും അതേ മേശയിൽ ഇരുന്നു.

“ഇതാ റെക്സ്, ഇതാ കപ്പ് കേക്ക്. മോശം നായ, അവൾ കാരണം ഞങ്ങൾ രണ്ട് ഡ്യൂസുകളെ പിടിച്ചു! ആളുകൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് വഴക്കിടുന്നതെന്ന് ചിന്തിക്കുക! ..

ബിൽഡർ

മുറ്റത്ത് ചുവന്ന കളിമണ്ണ് ഉണ്ടായിരുന്നു. ആൺകുട്ടികൾ അവരുടെ കൈകാലുകളിൽ ഇരുന്നു, അതിൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഭാഗങ്ങൾ കുഴിച്ച് ഒരു കോട്ട പണിതു. പെട്ടെന്ന്, അരികിലുള്ള മറ്റൊരു ആൺകുട്ടിയെ അവർ ശ്രദ്ധിച്ചു, അവൻ കളിമണ്ണിൽ കുഴിച്ച്, ചുവന്ന കൈകൾ ഒരു ടിന്നിൽ വെള്ളത്തിൽ മുക്കി, കളിമൺ വീടിന്റെ ചുവരുകളിൽ ശുഷ്കാന്തിയോടെ പ്ലാസ്റ്റർ ചെയ്തു.

- ഹേയ്, നിങ്ങൾ അവിടെ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? ആൺകുട്ടികൾ അവനെ വിളിച്ചു.

- ഞാൻ ഒരു വീട് പണിയുകയാണ്.

ആൺകുട്ടികൾ അടുത്തു വന്നു.

- ഇത് ഏതുതരം വീടാണ്? വളഞ്ഞ ജനലുകളും പരന്ന മേൽക്കൂരയുമുണ്ട്. ഹേ ബിൽഡർ!

- അതെ, അത് നീക്കുക, അത് തകരും! ഒരു കുട്ടി ആക്രോശിച്ചുകൊണ്ട് വീട് അടിച്ചുതകർത്തു.

മതിൽ തകർന്നു.

- ഓ നീ! ആരാണ് ഇങ്ങനെ പണിയുന്നത്? പുതുതായി പ്ലാസ്റ്ററിട്ട ചുവരുകൾ തകർത്തുകൊണ്ട് ആൺകുട്ടികൾ നിലവിളിച്ചു.

ബിൽഡർ നിശബ്ദനായി ഇരുന്നു, മുഷ്ടി ചുരുട്ടി. അവസാനത്തെ മതിൽ തകർന്നപ്പോൾ അവൻ പോയി.

അടുത്ത ദിവസം ആൺകുട്ടികൾ അവനെ അതേ സ്ഥലത്ത് കണ്ടു. അവൻ വീണ്ടും തന്റെ കളിമൺ വീട് പണിതു, തന്റെ ചുവന്ന കൈകൾ ടിന്നിൽ മുക്കി, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം രണ്ടാം നില ഉയർത്തി ...

DIY

കമ്മ്യൂണിസത്തിന് കീഴിലുള്ള ഒരു അത്ഭുതകരമായ ജീവിതം എന്തായിരിക്കുമെന്നും, എന്ത് ഫ്ലൈയിംഗ് സാറ്റലൈറ്റ് നഗരങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുമെന്നും, കാലാവസ്ഥയെ ഇഷ്ടാനുസരണം മാറ്റാൻ ആളുകൾ എങ്ങനെ പഠിക്കുമെന്നും, തെക്കൻ മരങ്ങൾ വടക്ക് വളരാൻ തുടങ്ങുമെന്നും ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് പറഞ്ഞു.

ടീച്ചർ രസകരമായ നിരവധി കാര്യങ്ങൾ പറഞ്ഞു, ആൺകുട്ടികൾ ശ്വാസം മുട്ടി കേട്ടു.

കുട്ടികൾ ക്ലാസ് മുറി വിട്ടപ്പോൾ ഒരു ആൺകുട്ടി പറഞ്ഞു:

- കമ്മ്യൂണിസത്തിൻ കീഴിൽ ഇതിനകം ഉറങ്ങാനും ഉണരാനും ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!

- ഇത് രസകരമല്ല! മറ്റൊരാൾ അവനെ തടസ്സപ്പെടുത്തി. - അത് എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കപ്പെടുമെന്ന് എന്റെ സ്വന്തം കണ്ണുകൊണ്ട് കാണാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!

മൂന്നാമത്തെ കുട്ടി പറഞ്ഞു, "ഇതെല്ലാം എന്റെ സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!"

മൂന്ന് സഖാക്കൾ

വിത്യയ്ക്ക് പ്രഭാതഭക്ഷണം നഷ്ടപ്പെട്ടു. വലിയ ഇടവേളയിൽ, എല്ലാ ആൺകുട്ടികളും പ്രഭാതഭക്ഷണം കഴിച്ചു, വിത്യ അരികിൽ നിന്നു.

- എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ കഴിക്കാത്തത്? കോല്യ അവനോട് ചോദിച്ചു.

പ്രഭാതഭക്ഷണം നഷ്ടപ്പെട്ടു...

“മോശം,” കോല്യ പറഞ്ഞു, ഒരു വലിയ കഷണം കടിച്ചു വെളുത്ത അപ്പം. - ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ഇനിയും ദൂരമുണ്ട്!

- നിങ്ങൾക്ക് എവിടെയാണ് നഷ്ടപ്പെട്ടത്? മിഷ ചോദിച്ചു.

"എനിക്കറിയില്ല..." വിത്യ ഒന്നും മിണ്ടാതെ തിരിഞ്ഞു നടന്നു.

“നിങ്ങൾ ഇത് നിങ്ങളുടെ പോക്കറ്റിൽ കൊണ്ടുപോയി, പക്ഷേ നിങ്ങൾ അത് നിങ്ങളുടെ ബാഗിൽ വയ്ക്കണം,” മിഷ പറഞ്ഞു.

എന്നാൽ വോലോദ്യ ഒന്നും ചോദിച്ചില്ല. അവൻ വിറ്റയിലേക്ക് പോയി, ഒരു കഷണം റൊട്ടിയും വെണ്ണയും രണ്ടായി തകർത്ത് സുഹൃത്തിന് കൈമാറി:

- എടുക്കുക, കഴിക്കുക!

യൂറിക് രാവിലെ ഉണർന്നു. ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കി. സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുന്നു. ദിവസം നല്ലതാണ്.

കുട്ടി സ്വയം എന്തെങ്കിലും നല്ലത് ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിച്ചു.

അവൻ ഇവിടെ ഇരുന്നു ചിന്തിക്കുന്നു:

“എന്റെ അനുജത്തി മുങ്ങിമരിക്കുകയും ഞാൻ അവളെ രക്ഷിച്ചാലോ!”

എന്റെ സഹോദരി അവിടെ തന്നെയുണ്ട്:

- എന്നോടൊപ്പം നടക്കൂ, യുറ!

- പോകൂ, ചിന്തിക്കാൻ വിഷമിക്കേണ്ട!

സഹോദരി ദേഷ്യപ്പെട്ടു പോയി. യുറ ചിന്തിക്കുന്നു:

"ഇപ്പോൾ, ചെന്നായ്ക്കൾ നാനിയെ ആക്രമിച്ചാൽ, ഞാൻ അവരെ വെടിവച്ചുകൊല്ലും!"

നാനി അവിടെത്തന്നെയുണ്ട്:

- വിഭവങ്ങൾ മാറ്റിവെക്കുക, യുറോച്ച്ക.

- ഇത് സ്വയം വൃത്തിയാക്കുക - എനിക്ക് സമയമില്ല!

നഴ്സ് തലയാട്ടി. യുറ വീണ്ടും ചിന്തിക്കുന്നു:

"ഇപ്പോൾ, ട്രെസോർക്ക കിണറ്റിൽ വീണാൽ, ഞാൻ അവനെ പുറത്തെടുക്കും!"

ട്രെസോർക്ക അവിടെത്തന്നെയുണ്ട്. വാൽ അലയുന്നു: "എനിക്ക് ഒരു പാനീയം തരൂ, യുറ!"

- ദൂരെ പോവുക! ചിന്തിക്കുന്നത് നിർത്തരുത്!

ട്രെസോർക്ക വായ അടച്ച് കുറ്റിക്കാട്ടിലേക്ക് കയറി.

യൂറ അമ്മയുടെ അടുത്തേക്ക് പോയി:

- ഞാൻ എന്തു ചെയ്യുന്നതാണ് നല്ലത്?

അമ്മ യുറയുടെ തലയിൽ തലോടി:

- നിങ്ങളുടെ സഹോദരിയോടൊപ്പം നടക്കുക, പാത്രങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കാൻ നാനിയെ സഹായിക്കുക, ട്രെസറിന് കുറച്ച് വെള്ളം നൽകുക.

- പോയി വല്യയ്‌ക്ക് എന്താണ് പ്രശ്‌നമെന്ന് കണ്ടെത്തുക: ഒരുപക്ഷേ അവൾക്ക് അസുഖമായിരിക്കാം, ഒരുപക്ഷേ അവൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ആവശ്യമുണ്ടോ?

മുസ്യ അവളുടെ സുഹൃത്തിനെ കിടക്കയിൽ കണ്ടെത്തി. വല്യ കവിളിൽ കെട്ടി കിടക്കുകയായിരുന്നു.

- ഓ, വലെച്ച! ഒരു കസേരയിൽ ഇരുന്നുകൊണ്ട് മുസ്യ പറഞ്ഞു. - നിങ്ങൾക്ക് ഫ്ലക്സ് ഉണ്ടായിരിക്കണം! ഓ, വേനൽക്കാലത്ത് എനിക്ക് എന്തൊരു ഫ്ലക്സ് ഉണ്ടായിരുന്നു! ഒരു കൂട്ടം മുഴുവൻ!

നിനക്കറിയാമോ, എന്റെ മുത്തശ്ശി പോയി, അമ്മ ജോലിസ്ഥലത്താണ് ...

“എന്റെ അമ്മയും ജോലിയിലാണ്,” വല്യ അവളുടെ കവിളിൽ പിടിച്ചുകൊണ്ട് പറഞ്ഞു. എനിക്ക് ഒന്ന് കഴുകണം...

- ഓ, വലെച്ച! അവർ എനിക്കും കഴുകി തന്നു! ഞാൻ മെച്ചപ്പെട്ടു! ഞാൻ കഴുകുമ്പോൾ, ഇത് നല്ലതാണ്! ഒരു തപീകരണ പാഡ് എന്നെ സഹായിച്ചു - ചൂടുള്ള ...

വല്യ ധൈര്യത്തോടെ തലയാട്ടി.

- അതെ, അതെ, ഒരു തപീകരണ പാഡ് ... മുസ്യാ, ഞങ്ങൾക്ക് അടുക്കളയിൽ ഒരു കെറ്റിൽ ഉണ്ട് ...

- അവൻ ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നില്ലേ? ഇല്ല, അത് ശരിയാണ്, മഴ! മുസ്യ ചാടിയെഴുന്നേറ്റ് ജനലിലേക്ക് ഓടി. "അത് ശരിയാണ്, മഴ!" ഞാൻ ഗാലോഷുകളിൽ വന്നത് നല്ലതാണ്! എന്നിട്ട് നിങ്ങൾക്ക് ജലദോഷം പിടിക്കാം!

അവൾ ഇടനാഴിയിലേക്ക് ഓടി, വളരെ നേരം കാലിൽ തട്ടി, ഗാലോഷുകൾ ഇട്ടു. എന്നിട്ട് വാതിലിൽ തല കയറ്റി അവൾ വിളിച്ചു:

ഉടൻ സുഖം പ്രാപിക്കുക, വലെച്ച! ഞാൻ ഇനിയും നിങ്ങളുടെ അടുക്കൽ വരും! ഞാൻ തീർച്ചയായും വരും! വിഷമിക്കേണ്ട!

വല്യ നെടുവീർപ്പിട്ടു, തണുത്ത ഹീറ്റിംഗ് പാഡിൽ തൊട്ടു, അമ്മയെ കാത്തിരുന്നു.

- നന്നായി? അവൾ എന്തു പറഞ്ഞു? അവൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടത്? പെൺകുട്ടികൾ മുസ്യയോട് ചോദിച്ചു.

- അതെ, എനിക്ക് ഉണ്ടായിരുന്ന അതേ ഫ്ലക്സ് അവൾക്കുണ്ട്! മുസ്യ സന്തോഷത്തോടെ പറഞ്ഞു. പിന്നെ അവൾ ഒന്നും പറഞ്ഞില്ല! ഒരു തപീകരണ പാഡും കഴുകലും മാത്രമേ അവളെ സഹായിക്കൂ!

മിഷയ്ക്ക് ഒരു പുതിയ പേന ഉണ്ടായിരുന്നു, ഫെഡ്യയ്ക്ക് ഒരു പഴയ പേന ഉണ്ടായിരുന്നു. മിഷ ബ്ലാക്ക്‌ബോർഡിലേക്ക് പോയപ്പോൾ, ഫെഡ്യ തന്റെ പേന മിഷിനോയ്‌ക്കായി മാറ്റി പുതിയത് ഉപയോഗിച്ച് എഴുതാൻ തുടങ്ങി. ഇത് ശ്രദ്ധിച്ച മിഷ ഇടവേളയിൽ ചോദിച്ചു:

എന്തിനാണ് എന്റെ തൂവൽ എടുത്തത്?

- ചിന്തിക്കുക, എന്തൊരു അവിശ്വസനീയമായ കാര്യം - ഒരു തൂവൽ! ഫെദ്യ അലറി. - നിന്ദിക്കാൻ എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തി! അതെ, അത്തരം ഇരുപത് തൂവലുകൾ ഞാൻ നാളെ നിങ്ങൾക്ക് കൊണ്ടുവരും.

എനിക്ക് ഇരുപത് ആവശ്യമില്ല! നിങ്ങൾക്ക് അത് ചെയ്യാൻ അവകാശമില്ല! മിഷയ്ക്ക് ദേഷ്യം വന്നു.

മിഷയ്ക്കും ഫെഡ്യയ്ക്കും ചുറ്റും ആൺകുട്ടികൾ ഒത്തുകൂടി.

- തൂവലിനോട് ക്ഷമിക്കൂ! നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം സുഹൃത്തിന് വേണ്ടി! ഫെദ്യ അലറി. - ഓ നീ!

മിഷ ചുവന്നു നിന്നുകൊണ്ട് അത് എങ്ങനെയെന്ന് പറയാൻ ശ്രമിച്ചു:

- അതെ, ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് നൽകിയില്ല ... നിങ്ങൾ അത് സ്വയം എടുത്തു ... നിങ്ങൾ കൈമാറി ...

എന്നാൽ ഫെഡ്യ അവനെ സംസാരിക്കാൻ അനുവദിച്ചില്ല. അവൻ കൈകൾ വീശി ക്ലാസ്സ് മുഴുവൻ ആക്രോശിച്ചു:

- ഓ നീ! അത്യാഗ്രഹി! അതെ, ആൺകുട്ടികൾ ആരും നിങ്ങളുമായി ഹാംഗ് ഔട്ട് ചെയ്യില്ല!

- അതെ, നിങ്ങൾ അവന് ഈ തൂവൽ നൽകുക, അത്രമാത്രം! ആൺകുട്ടികളിൽ ഒരാൾ പറഞ്ഞു.

“തീർച്ചയായും, അത് തിരികെ തരൂ, കാരണം അവൻ അങ്ങനെയാണ് ...” മറ്റുള്ളവർ അവനെ പിന്തുണച്ചു.

- തിരികെ തരൂ! ബന്ധപ്പെടരുത്! ഒരു തൂവൽ കാരണം, ഒരു നിലവിളി ഉയരുന്നു!

മിഷ പൊട്ടിത്തെറിച്ചു. അവന്റെ കണ്ണുകളിൽ കണ്ണുനീർ ഉണ്ടായിരുന്നു.

ഫെഡ്യ തിടുക്കത്തിൽ അവന്റെ പേന പിടിച്ച് അതിൽ നിന്ന് മിഷിനോയുടെ പേന പുറത്തെടുത്ത് ഡെസ്കിലേക്ക് എറിഞ്ഞു.

- വരൂ, നേടൂ! ഞാൻ കരഞ്ഞു! ഒരു തൂവൽ കാരണം!

ആൺകുട്ടികൾ ചിതറിയോടി. ഫെഡ്യയും പോയി. മിഷ ഇരുന്നു കരഞ്ഞു.

റെക്സും കപ്പ്കേക്കും

സ്ലാവയും വിത്യയും ഒരേ മേശയിൽ ഇരുന്നു.

ആൺകുട്ടികൾ വളരെ സൗഹാർദ്ദപരവും തങ്ങളാൽ കഴിയുന്ന വിധത്തിൽ പരസ്പരം സഹായിച്ചു. വിത്യ സ്ലാവയെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ സഹായിച്ചു, കൂടാതെ വിത്യ വാക്കുകൾ ശരിയായി എഴുതിയിട്ടുണ്ടെന്നും തന്റെ നോട്ട്ബുക്കുകൾ ബ്ലോട്ടുകളാൽ മലിനമാക്കുന്നില്ലെന്നും സ്ലാവ ഉറപ്പുവരുത്തി. ഒരു ദിവസം അവർ തമ്മിൽ വലിയ വഴക്കുണ്ടായി.

“ഞങ്ങളുടെ ഡയറക്ടർക്ക് ഒരു വലിയ നായയുണ്ട്, അവളുടെ പേര് റെക്സ്,” വിത്യ പറഞ്ഞു.

“റെക്സല്ല, കപ്പ് കേക്ക്,” സ്ലാവ അവനെ തിരുത്തി.

ഇല്ല, റെക്സ്!

- ഇല്ല, കെക്സ്!

ആൺകുട്ടികൾ വഴക്കിട്ടു. വിത്യ മറ്റൊരു ഡെസ്കിലേക്ക് പോയി. അടുത്ത ദിവസം, സ്ലാവ ഗൃഹപാഠ പ്രശ്നം പരിഹരിച്ചില്ല, വിത്യ ടീച്ചർക്ക് ഒരു സ്ലോപ്പി നോട്ട്ബുക്ക് നൽകി. കുറച്ച് ദിവസങ്ങൾക്ക് ശേഷം, കാര്യങ്ങൾ കൂടുതൽ വഷളായി: രണ്ട് ആൺകുട്ടികൾക്കും രണ്ട് ലഭിച്ചു. തുടർന്ന് സംവിധായകന്റെ നായയെ റാൽഫ് എന്ന് വിളിക്കുന്നതായി അവർ കണ്ടെത്തി.

"എങ്കിൽ ഞങ്ങൾക്ക് വഴക്കിടാൻ ഒന്നുമില്ല!" സ്ലാവ സന്തോഷിച്ചു.

“തീർച്ചയായും, ഒന്നും കൊണ്ടല്ല,” വിത്യ സമ്മതിച്ചു.

രണ്ടു കുട്ടികളും വീണ്ടും അതേ മേശയിൽ ഇരുന്നു.

“ഇതാ റെക്സ്, ഇതാ കപ്പ് കേക്ക്. മോശം നായ, അവൾ കാരണം ഞങ്ങൾ രണ്ട് ഡ്യൂസുകളെ പിടിച്ചു! ആളുകൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് വഴക്കിടുന്നതെന്ന് ചിന്തിക്കുക! ..

ബിൽഡർ

മുറ്റത്ത് ചുവന്ന കളിമണ്ണ് ഉണ്ടായിരുന്നു. ആൺകുട്ടികൾ അവരുടെ കൈകാലുകളിൽ ഇരുന്നു, അതിൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഭാഗങ്ങൾ കുഴിച്ച് ഒരു കോട്ട പണിതു. പെട്ടെന്ന്, അരികിലുള്ള മറ്റൊരു ആൺകുട്ടിയെ അവർ ശ്രദ്ധിച്ചു, അവൻ കളിമണ്ണിൽ കുഴിച്ച്, ചുവന്ന കൈകൾ ഒരു ടിന്നിൽ വെള്ളത്തിൽ മുക്കി, കളിമൺ വീടിന്റെ ചുവരുകളിൽ ശുഷ്കാന്തിയോടെ പ്ലാസ്റ്റർ ചെയ്തു.

- ഹേയ്, നിങ്ങൾ അവിടെ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? ആൺകുട്ടികൾ അവനെ വിളിച്ചു.

- ഞാൻ ഒരു വീട് പണിയുകയാണ്.

ആൺകുട്ടികൾ അടുത്തു വന്നു.

- ഇത് ഏതുതരം വീടാണ്? വളഞ്ഞ ജനലുകളും പരന്ന മേൽക്കൂരയുമുണ്ട്. ഹേ ബിൽഡർ!

- അതെ, അത് നീക്കുക, അത് തകരും! ഒരു കുട്ടി ആക്രോശിച്ചുകൊണ്ട് വീട് അടിച്ചുതകർത്തു.

മതിൽ തകർന്നു.

- ഓ നീ! ആരാണ് ഇങ്ങനെ പണിയുന്നത്? പുതുതായി പ്ലാസ്റ്ററിട്ട ചുവരുകൾ തകർത്തുകൊണ്ട് ആൺകുട്ടികൾ നിലവിളിച്ചു.

ബിൽഡർ നിശബ്ദനായി ഇരുന്നു, മുഷ്ടി ചുരുട്ടി. അവസാനത്തെ മതിൽ തകർന്നപ്പോൾ അവൻ പോയി.

അടുത്ത ദിവസം ആൺകുട്ടികൾ അവനെ അതേ സ്ഥലത്ത് കണ്ടു. അവൻ വീണ്ടും തന്റെ കളിമൺ വീട് പണിതു, തന്റെ ചുവന്ന കൈകൾ ടിന്നിൽ മുക്കി, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം രണ്ടാം നില ഉയർത്തി ...

DIY

കമ്മ്യൂണിസത്തിന് കീഴിലുള്ള ഒരു അത്ഭുതകരമായ ജീവിതം എന്തായിരിക്കുമെന്നും, എന്ത് ഫ്ലൈയിംഗ് സാറ്റലൈറ്റ് നഗരങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുമെന്നും, കാലാവസ്ഥയെ ഇഷ്ടാനുസരണം മാറ്റാൻ ആളുകൾ എങ്ങനെ പഠിക്കുമെന്നും, തെക്കൻ മരങ്ങൾ വടക്ക് വളരാൻ തുടങ്ങുമെന്നും ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് പറഞ്ഞു.

ടീച്ചർ രസകരമായ നിരവധി കാര്യങ്ങൾ പറഞ്ഞു, ആൺകുട്ടികൾ ശ്വാസം മുട്ടി കേട്ടു.

കുട്ടികൾ ക്ലാസ് മുറി വിട്ടപ്പോൾ ഒരു ആൺകുട്ടി പറഞ്ഞു:

- കമ്മ്യൂണിസത്തിൻ കീഴിൽ ഇതിനകം ഉറങ്ങാനും ഉണരാനും ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!

- ഇത് രസകരമല്ല! മറ്റൊരാൾ അവനെ തടസ്സപ്പെടുത്തി. - അത് എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കപ്പെടുമെന്ന് എന്റെ സ്വന്തം കണ്ണുകൊണ്ട് കാണാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!

മൂന്നാമത്തെ കുട്ടി പറഞ്ഞു, "ഇതെല്ലാം എന്റെ സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!"

മൂന്ന് സഖാക്കൾ

വിത്യയ്ക്ക് പ്രഭാതഭക്ഷണം നഷ്ടപ്പെട്ടു. വലിയ ഇടവേളയിൽ, എല്ലാ ആൺകുട്ടികളും പ്രഭാതഭക്ഷണം കഴിച്ചു, വിത്യ അരികിൽ നിന്നു.

- എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ കഴിക്കാത്തത്? കോല്യ അവനോട് ചോദിച്ചു.

പ്രഭാതഭക്ഷണം നഷ്ടപ്പെട്ടു...

“മോശം,” കോല്യ പറഞ്ഞു, ഒരു വലിയ വെളുത്ത റൊട്ടി കടിച്ചു. - ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ഇനിയും ദൂരമുണ്ട്!

- നിങ്ങൾക്ക് എവിടെയാണ് നഷ്ടപ്പെട്ടത്? മിഷ ചോദിച്ചു.

"എനിക്കറിയില്ല..." വിത്യ ഒന്നും മിണ്ടാതെ തിരിഞ്ഞു നടന്നു.

“നിങ്ങൾ ഇത് നിങ്ങളുടെ പോക്കറ്റിൽ കൊണ്ടുപോയി, പക്ഷേ നിങ്ങൾ അത് നിങ്ങളുടെ ബാഗിൽ വയ്ക്കണം,” മിഷ പറഞ്ഞു.

എന്നാൽ വോലോദ്യ ഒന്നും ചോദിച്ചില്ല. അവൻ വിറ്റയിലേക്ക് പോയി, ഒരു കഷണം റൊട്ടിയും വെണ്ണയും രണ്ടായി തകർത്ത് സുഹൃത്തിന് കൈമാറി:

- എടുക്കുക, കഴിക്കുക!

യൂറിക് രാവിലെ ഉണർന്നു. ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കി. സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുന്നു. ദിവസം നല്ലതാണ്.

കുട്ടി സ്വയം എന്തെങ്കിലും നല്ലത് ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിച്ചു.

അവൻ ഇവിടെ ഇരുന്നു ചിന്തിക്കുന്നു:

“എന്റെ അനുജത്തി മുങ്ങിമരിക്കുകയും ഞാൻ അവളെ രക്ഷിച്ചാലോ!”

എന്റെ സഹോദരി അവിടെ തന്നെയുണ്ട്:

- എന്നോടൊപ്പം നടക്കൂ, യുറ!

- പോകൂ, ചിന്തിക്കാൻ വിഷമിക്കേണ്ട!

സഹോദരി ദേഷ്യപ്പെട്ടു പോയി. യുറ ചിന്തിക്കുന്നു:

"ഇപ്പോൾ, ചെന്നായ്ക്കൾ നാനിയെ ആക്രമിച്ചാൽ, ഞാൻ അവരെ വെടിവച്ചുകൊല്ലും!"

നാനി അവിടെത്തന്നെയുണ്ട്:

- വിഭവങ്ങൾ മാറ്റിവെക്കുക, യുറോച്ച്ക.

- ഇത് സ്വയം വൃത്തിയാക്കുക - എനിക്ക് സമയമില്ല!

നഴ്സ് തലയാട്ടി. യുറ വീണ്ടും ചിന്തിക്കുന്നു:

"ഇപ്പോൾ, ട്രെസോർക്ക കിണറ്റിൽ വീണാൽ, ഞാൻ അവനെ പുറത്തെടുക്കും!"

ട്രെസോർക്ക അവിടെത്തന്നെയുണ്ട്. വാൽ അലയുന്നു: "എനിക്ക് ഒരു പാനീയം തരൂ, യുറ!"

- ദൂരെ പോവുക! ചിന്തിക്കുന്നത് നിർത്തരുത്!

ട്രെസോർക്ക വായ അടച്ച് കുറ്റിക്കാട്ടിലേക്ക് കയറി.

യൂറ അമ്മയുടെ അടുത്തേക്ക് പോയി:

- ഞാൻ എന്തു ചെയ്യുന്നതാണ് നല്ലത്?

അമ്മ യുറയുടെ തലയിൽ തലോടി:

- നിങ്ങളുടെ സഹോദരിയോടൊപ്പം നടക്കുക, പാത്രങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കാൻ നാനിയെ സഹായിക്കുക, ട്രെസറിന് കുറച്ച് വെള്ളം നൽകുക.

ഒരുമിച്ച്

ഒന്നാം ക്ലാസിൽ, നതാഷ ഉടൻ തന്നെ സന്തോഷകരമായ നീലക്കണ്ണുകളുള്ള ഒരു പെൺകുട്ടിയുമായി പ്രണയത്തിലായി.

“നമുക്ക് സുഹൃത്തുക്കളാകാം,” നതാഷ പറഞ്ഞു.

- ചെയ്യാനും അനുവദിക്കുന്നു! പെൺകുട്ടി തലയാട്ടി. - നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് കളിക്കാം!

നതാഷ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു:

- നിങ്ങൾ സുഹൃത്തുക്കളാണെങ്കിൽ ഒരുമിച്ച് ആഹ്ലാദിക്കേണ്ടത് ശരിക്കും ആവശ്യമാണോ?

- തീർച്ചയായും. സുഹൃത്തുക്കളായവർ എപ്പോഴും ഒരുമിച്ച് ആഹ്ലാദിക്കുന്നു, അതിനായി അവർ ഒത്തുചേരുന്നു! ഒല്യ ചിരിച്ചു.

"നല്ലത്," നതാഷ മടിയോടെ പറഞ്ഞു, പെട്ടെന്ന് പുഞ്ചിരിച്ചു: "എന്നിട്ട് അവർ ഒന്നിച്ച് എന്തെങ്കിലും പ്രശംസിക്കുന്നു, അല്ലേ?

ശരി, അത് അപൂർവമാണ്! ഓൾഗ അവളുടെ മൂക്ക് ചുളിഞ്ഞു. - നിങ്ങൾ ഏതുതരം കാമുകി കണ്ടെത്തുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു!

കീറിയ ഇല

ആരോ ദിമയുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ നിന്ന് ഒരു വൃത്തിയുള്ള ഷീറ്റ് വലിച്ചുകീറി.

- ആർക്കാണ് അത് ചെയ്യാൻ കഴിയുക? ദിമ ചോദിച്ചു.

ആൺകുട്ടികളെല്ലാം നിശബ്ദരായി.

“അവൻ സ്വയം തെറ്റിപ്പോയി എന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു,” കോസ്ത്യ പറഞ്ഞു. “അല്ലെങ്കിൽ അവർ നിങ്ങൾക്ക് സ്റ്റോറിൽ അത്തരമൊരു നോട്ട്ബുക്ക് നൽകിയിരിക്കാം ... അല്ലെങ്കിൽ വീട്ടിൽ നിങ്ങളുടെ സഹോദരി ഈ ഷീറ്റ് വലിച്ചുകീറി. എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയില്ല ... ശരിക്കും, സുഹൃത്തുക്കളെ?

വിഭാഗങ്ങൾ: പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം

1. എല്ലാ വിശദാംശങ്ങളും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു ആശയം നൽകുക കലാസൃഷ്ടിഅതിന്റേതായ ആഴത്തിലുള്ള അർത്ഥവും മുഴുവൻ സൃഷ്ടിയും മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.
2. ഈ കൃതികളുടെ മധ്യഭാഗത്ത് ഒരു വ്യക്തി ഉണ്ടെന്ന് കാണിക്കുക. എഴുത്തുകാരൻ ഒരു വ്യക്തിയെ എങ്ങനെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു, കണ്ണിൽ നിന്ന് മറഞ്ഞിരിക്കുന്നവ അവൾ എങ്ങനെ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു എന്ന് മനസിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക: കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചിന്തകളും വികാരങ്ങളും, അവരുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളും.
3. ജോലി നോക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക ആഴത്തിലുള്ള അർത്ഥം- ഉപവാചകം.
4. കുട്ടികളെ വായിക്കാൻ മാത്രമല്ല, ചിന്തിക്കാനും പഠിപ്പിക്കുക.

Org.moment.

നിങ്ങളുടെ മനസ്സും ഹൃദയവും ജോലിയിൽ മുഴുകുക,
നിങ്ങളുടെ ജോലിയുടെ ഓരോ നിമിഷവും നിധിപോലെ സൂക്ഷിക്കുക.
നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളുടെ പുസ്തകങ്ങൾ വീടുകളിൽ വരട്ടെ.
നിങ്ങളുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ വായിക്കുക, മിടുക്കനാകുക.

ഇന്ന് നമുക്ക് ഒരു പാഠമുണ്ട് പാഠ്യേതര വായന. ഞങ്ങൾ ക്ലാസിൽ വായിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ വീട്ടിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്ത പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് എഴുത്തുകാർ പുസ്തകങ്ങൾ എഴുതുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

• രസകരമായ എന്തെങ്കിലും പറയാൻ
• നിങ്ങളുടെ വായനക്കാരെ എന്തെങ്കിലും പഠിപ്പിക്കാൻ
• നിങ്ങളെക്കുറിച്ച്, നിങ്ങളുടെ പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ നിങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കുക.

• ചെറിയ.

• നോസോവ്
• ഡ്രാഗൺസ്കിയും മറ്റുള്ളവരും.

ഒരു അത്ഭുതകരമായ എഴുത്തുകാരി അവളുടെ കൃതികളെക്കുറിച്ച് പറഞ്ഞത് ഞാൻ ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കാം.

"പ്രിയപ്പെട്ട സുഹൃത്തുക്കളേ! ഞാൻ നിങ്ങളെപ്പോലെ ആയിരുന്നപ്പോൾ, ചെറുകഥകൾ വായിക്കാൻ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, മുതിർന്നവരുടെ സഹായമില്ലാതെ വായിക്കാൻ കഴിയുന്നതിനാൽ ഞാൻ അവ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. ഒരിക്കൽ അമ്മ ചോദിച്ചു:

കഥ ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ?

ഞാൻ മറുപടി പറഞ്ഞു: - എനിക്കറിയില്ല. ഞാൻ അവനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിച്ചില്ല.

അമ്മ വല്ലാതെ വിഷമിച്ചു.

അന്നുമുതൽ, കഥ വായിച്ചതിനുശേഷം, പെൺകുട്ടികളുടെയും ആൺകുട്ടികളുടെയും നല്ലതും ചീത്തയുമായ പ്രവൃത്തികളെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ചിന്തിക്കാൻ തുടങ്ങി, ചിലപ്പോൾ എന്റെ സ്വന്തം. ഇത് എന്നെ ജീവിതത്തിൽ വളരെയധികം സഹായിച്ചതിനാൽ, നിങ്ങൾക്കും ഞാൻ ചെറുകഥകൾ എഴുതി, അതിനാൽ നിങ്ങൾക്ക് വായിക്കാനും ചിന്തിക്കാനും പഠിക്കുന്നത് എളുപ്പമാകും.

അവരുടെ കഥകളെക്കുറിച്ച് ആർക്കാണ് അത്തരം വാക്കുകൾ പറയാൻ കഴിയുകയെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു.

വി.എ.ഒസീവ.

ഇന്ന് പാഠത്തിൽ നമ്മൾ അത്ഭുതകരമായ എഴുത്തുകാരിയായ വാലന്റീന അലക്സാന്ദ്രോവ്ന ഒസീവയുടെ സൃഷ്ടിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കും.

വിഎ ഒസീവ 1902 ൽ കൈവിൽ ഒരു സിവിൽ എഞ്ചിനീയറുടെ കുടുംബത്തിലാണ് ജനിച്ചത്. ഹൈസ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം, അഭിനയ വിഭാഗത്തിലെ തിയേറ്റർ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ പ്രവേശിച്ചെങ്കിലും അത് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൽ പരാജയപ്പെട്ടു. അവളുടെ കുടുംബം മോസ്കോ മേഖലയിലേക്ക് മാറി. ഇവിടെ, ഒസീവയുടെ അമ്മ ജോലി ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി അനാഥാലയം, പിന്നീട് വി.എ. 17 വർഷം അവൾ അനാഥാലയങ്ങളിൽ ജോലി ചെയ്തു. കുട്ടികളെ വളർത്തിക്കൊണ്ടുവരുമ്പോൾ, പ്രഭാഷണമല്ല, മറിച്ച് മാതൃകാപരമായ വിദ്യാഭ്യാസമാണ് വേണ്ടതെന്ന് അവൾ മനസ്സിലാക്കി, അവൾ ചെറുകഥകൾ രചിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വീണ്ടും പറഞ്ഞുകൊടുക്കാനും തുടങ്ങി. വാലന്റീന അലക്സാണ്ട്രോവ്നയുടെ കഥകൾ കുട്ടികൾക്ക് ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, അവൾ പറഞ്ഞത് എഴുതാനും എഡിറ്ററിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാനും ഒസീവയെ പ്രേരിപ്പിച്ചത് അവരാണ്. അങ്ങനെ 1937-ൽ ഒസീവയുടെ ആദ്യ കഥ "ഗ്രിഷ്ക" പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു - ഭവനരഹിതനായ ഒരു ആൺകുട്ടിയെക്കുറിച്ച്. 1940 ൽ "റെഡ് ക്യാറ്റ്" എന്ന ചെറുകഥകളുടെ ആദ്യ സമാഹാരം പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. അതിനാൽ, ആൺകുട്ടികൾക്ക് നന്ദി, നമുക്ക് ഈ അത്ഭുതകരമായ കഥകൾ വായിക്കാൻ കഴിയും.

ബോർഡിലെ വാക്കുകൾ:

• ജ്ഞാനം
• ധൈര്യം
• നീതി
• സൗഹൃദം
• ദയ
• സത്യസന്ധത
• കരുതലുള്ള
• സഹായിക്കാനുള്ള കഴിവ്
• ക്ഷമിക്കാനുള്ള കഴിവ്

വാക്കുകൾ വായിക്കുക. എല്ലാ വാക്കുകളും മനസ്സിലായോ? ഒരു വാക്ക് വ്യക്തമല്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് നിഘണ്ടു പരിശോധിക്കാം.

എന്താണ് ഈ വാക്കുകൾ?

ഈ നല്ല സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾസ്വഭാവം.

ഞങ്ങൾ കഥകൾ വായിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചത്, ഈ കഥകൾ എന്താണ് പഠിപ്പിച്ചത്?

• ആളുകളെ പരിപാലിക്കുക
• കൂട്ടുകാരാവാം
• സഹായിക്കാൻ
• സത്യസന്ധത പുലർത്തുക

ഒസീവയുടെ പല കഥകളും സൗഹൃദത്തെക്കുറിച്ചാണ്, വിശ്വസ്തനും ദയയും സഹാനുഭൂതിയും ഉള്ള ഒരു വ്യക്തിയായിരിക്കേണ്ടത് എത്ര പ്രധാനമാണ്. നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കണം ഒരു യഥാർത്ഥ സുഹൃത്ത്ചിലപ്പോഴൊക്കെ സുഹൃത്തുക്കൾ അത്യാഗ്രഹികളും അശ്രദ്ധരും ഭീരുക്കളുമാണ്.

ഞങ്ങൾ വായിച്ച കഥകളുടെ ശീർഷകങ്ങളുള്ള ഒരു ഷീറ്റ് നിങ്ങളുടെ മേശപ്പുറത്തുണ്ട്. അവരിൽ നിന്ന് സൗഹൃദത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നവ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഒരു കോളത്തിൽ എഴുതുക - സൗഹൃദത്തെക്കുറിച്ച് (സ്വന്തമായി).

(പിന്നെ ഒരു ചെക്കുണ്ട്. ഏതൊക്കെ കഥകളാണ് ഈ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്തതെന്നും കഥകളുടെ പേരുകൾ ബോർഡിൽ പതിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടെന്നും ആൺകുട്ടികൾ പറയുന്നു).

"തൂവൽ" എന്ന കഥ നമുക്ക് ഓർമ്മിക്കാം.

മിഷ ബ്ലാക്ക്ബോർഡിലേക്ക് പോയപ്പോൾ ഫെഡ്യ എന്താണ് ചെയ്തത്?

അവൻ തൂവൽ മാറ്റി.

തൂവൽ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നത് മിഷ കണ്ടപ്പോൾ ഫെഡ്യ എങ്ങനെ പെരുമാറി?

ഫെദ്യ അലറാൻ തുടങ്ങി.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഫെഡ്യ അലറാൻ തുടങ്ങിയതെന്നും ശാന്തമായി, നിശബ്ദമായി സംസാരിക്കാത്തതെന്നും നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

അവൻ കുറ്റപ്പെടുത്തേണ്ടതായിരുന്നു.

അവൻ ആക്രോശിക്കുക മാത്രമല്ല, മിഷയെ അത്യാഗ്രഹമാണെന്ന് ആരോപിച്ചു, മിഷയെ ഒരു വാക്കുപോലും പറയാൻ അനുവദിച്ചില്ല.

മറ്റ് ആൺകുട്ടികൾ എങ്ങനെ ചെയ്തു?

ഫെഡ്യയെ പിന്തുണയ്ക്കുക.

എന്തിന്, അവരെല്ലാം സത്യസന്ധരല്ലായിരുന്നു?

ഇല്ല, അവർക്ക് സാഹചര്യം മനസ്സിലായില്ല.

ആൺകുട്ടികളുടെ കണ്ണിൽ ആരാണ് ശരിയായത്?

പിന്നെ ആരാണ് ശരിക്കും ശരി?

ഈ കഥയിലെ ഏറ്റവും നിന്ദ്യമായ, തെറ്റ് എന്താണ്?

ആൺകുട്ടികൾ ഫെഡ്യയെ പിന്തുണച്ചു എന്ന വസ്തുത, ആരും സത്യം അറിയാൻ ആഗ്രഹിച്ചില്ല, അത് മനസിലാക്കാൻ.

ഏത് പദമാണ് (ബോർഡിൽ) ഈ കഥയ്ക്ക് യോജിക്കുന്നത്. കുട്ടികളെ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കാൻ ഒസീവ ആഗ്രഹിച്ചത്?

നീതി.

ആയിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ് ന്യായമായ മനുഷ്യൻ, എന്നാൽ നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളുടെയും ബന്ധുക്കളുടെയും സഹായത്തിന് വരേണ്ടത് പ്രധാനമാണ് അപരിചിതർഅവരെ പരിപാലിക്കുക, അപ്പോൾ ആരെങ്കിലും തീർച്ചയായും നിങ്ങളെ പരിപാലിക്കും.

ആളുകളെ പരിപാലിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

(കുട്ടികൾ രണ്ടാമത്തെ കോളത്തിൽ കഥകളുടെ പേരുകൾ എഴുതുന്നു. പിന്നെ ഒരു പരിശോധനയുണ്ട്, കഥകളുടെ പേരുകൾ ബോർഡിൽ പോസ്റ്റുചെയ്യുന്നു).

ഏത് കഥയിലാണ് ആൺകുട്ടികൾ ദുർബലരെ സഹായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്തത് എന്ന് എന്നോട് പറയൂ, പക്ഷേ വെറുതെ നിന്നുകൊണ്ട് നോക്കി.

"മോശം".

പരിചയക്കാരെ മാത്രമല്ല, അപരിചിതരെയും സഹായിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണെന്ന് ഏത് കഥ പറയുന്നു?

"വെറുമൊരു വൃദ്ധ."

ആരെയാണ് യഥാർത്ഥ മകൻ എന്ന് വിളിക്കാൻ കഴിയുക?

അമ്മയെ സഹായിക്കാൻ തയ്യാറുള്ളവൻ.

"നല്ലത്" എന്ന കഥയിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ ആൺകുട്ടിയെ എന്ത് ഉപദേശിക്കും?

യാഥാർത്ഥ്യമാക്കാൻ കഴിയാത്തവയെക്കുറിച്ച് സ്വപ്നം കാണരുത്, എന്നാൽ നിങ്ങളോട് അടുപ്പമുള്ള ആളുകളെ സഹായിക്കുക.

ഏത് കഥയിലാണ് ആൺകുട്ടികൾ അമ്മയെയും മുത്തശ്ശിയെയും പൂർണ്ണമായും മറന്ന് തങ്ങളെക്കുറിച്ച് മാത്രം ചിന്തിച്ചത്?

"കുക്കി"

2-3 വിദ്യാർത്ഥികൾ കഥ വായിച്ചു.

തുടക്കത്തിൽ എല്ലാവരുടെയും മാനസികാവസ്ഥ എന്തായിരുന്നു?

ഇനി അവസാന രംഗം സങ്കൽപ്പിക്കുക. മാനസികാവസ്ഥ മാറിയോ?

ഈ കഥയ്‌ക്കായി നിങ്ങൾ ചിത്രീകരണങ്ങൾ വരയ്ക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഏത് ചിത്രമാണ് ഏറ്റവും പ്രബോധനപരവും ഏറ്റവും തീവ്രവുമായത്?

അവസാനത്തെ.

നിങ്ങളുടെ അമ്മൂമ്മയും അമ്മയും എന്താണ് ചിന്തിച്ചത്?

അവരുടെ മക്കൾ സ്വാർത്ഥരാണെന്ന്.

താൻ തെറ്റ് ചെയ്തുവെന്ന് ഇപ്പോഴും ചെറുതായി മനസ്സിലാക്കിയവരിൽ ആരാണ്?

രണ്ടാമത്തെ ആൺകുട്ടി.

നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളെ കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാത്ത സാഹചര്യങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ ഉണ്ടായിട്ടുണ്ടോ?

ഏത് പദം (ബോർഡിൽ) ഈ കഥയ്ക്ക് അനുയോജ്യമാണ്?

കരുതലുള്ള

നിങ്ങളുടെ അമ്മ നിങ്ങളെ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചപ്പോൾ നിങ്ങളെ വ്രണപ്പെടുത്തിയെങ്കിലും നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ലായിരുന്നോ?

എന്തിനാണ് അമ്മ നിങ്ങളെ വൃത്തിയാക്കുന്നതും പാഠങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതും നേരത്തെ എഴുന്നേൽക്കുന്നതും?

നിങ്ങൾക്കത് സ്വയം ആവശ്യമാണ്. അത് ജീവിതത്തിൽ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും.

അതിനെക്കുറിച്ച് എന്ത് കഥയാണ് നമ്മൾ വായിച്ചത്?

"ദുഷ്ടയായ അമ്മയും നല്ല അമ്മായിയും."

(കഥയുടെ തലക്കെട്ട് ബോർഡിൽ പോസ്റ്റ് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്.)

(വിദ്യാർത്ഥി കഥയുടെ ആദ്യ പകുതി വായിക്കുന്നു.)

അമ്മ ചീത്തയാണെന്ന് നിങ്ങൾ സമ്മതിക്കുന്നുണ്ടോ?

എന്തുകൊണ്ടാണ് പെൺകുട്ടി അങ്ങനെ പറഞ്ഞത്?

അവളുടെ അമ്മ അവളെ എല്ലാം ചെയ്തു.

(വിദ്യാർത്ഥി കഥയുടെ രണ്ടാം പകുതി വായിക്കുന്നു).

പെൺകുട്ടി വളർന്നപ്പോൾ എന്താണ് മനസ്സിലാക്കിയത്?

ആ അമ്മ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്.

പ്രായപൂർത്തിയായാൽ മാത്രമേ ഇത് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയൂ?

അച്ഛനോ അമ്മയോ നിങ്ങളെ ജോലി ചെയ്യിപ്പിക്കുമ്പോൾ അവരെ ദ്രോഹിക്കരുത്. നിങ്ങൾക്കത് ആവശ്യമാണ്, നിങ്ങൾ ഓർക്കും നല്ല വാക്ക്നിങ്ങൾ പ്രായമാകുമ്പോൾ നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ.

പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക, ഏത് കഥയാണ് യോജിക്കുന്നതെന്ന് പറയുക.

സത്യം ലോകത്തെ ഭരിക്കുന്നു, സത്യം സൂര്യനെക്കാൾ തിളക്കമുള്ളതാണ്.

നുണ എത്ര വേഗത്തിൽ ഓടിയാലും സത്യം എപ്പോഴും മുന്നിലാണ്.

"ഏതാണ് എളുപ്പം."

"എന്തുകൊണ്ട്" എന്ന കഥയിൽ നാം ഇതിനെക്കുറിച്ച് വായിക്കുന്നു.

ഈ കഥയെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ ഇതിനകം പരിചയപ്പെട്ടു, എന്നാൽ യഥാർത്ഥ വായനക്കാർ എല്ലായ്പ്പോഴും അവർ വായിച്ചതിലേക്ക് മടങ്ങുന്നു, കാരണം ആദ്യ വായനയിൽ എല്ലാം മനസ്സിലാക്കാനും എല്ലാം മനസ്സിലാക്കാനും പ്രയാസമാണ്.

യഥാർത്ഥ വായനയിലേക്ക് ഞങ്ങൾ ഒരു ചെറിയ ചുവടുവെപ്പ് നടത്തുകയും വാചകത്തിൽ പുതിയ എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യും.

എന്തായിരുന്നു പ്രധാന കഥാപാത്രംകഥ?

അവൻ അമ്മയെ വഞ്ചിച്ചു, കുറ്റം നായയുടെമേൽ വെച്ചു.

നമുക്ക് വാചകത്തിലേക്ക് തിരിയാം, പ്രധാന കഥാപാത്രത്തെ മനസിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, അവൻ എങ്ങനെയുള്ള വ്യക്തിയാണ്, ഏത് തരത്തിലുള്ള സ്വഭാവമാണ്.

(അധ്യാപകൻ ടെക്സ്റ്റിൽ നിന്നുള്ള വാക്യങ്ങൾ പരിഷ്കരിച്ച പതിപ്പിൽ വായിക്കുന്നു).

"ഒരു വിളി ഉണ്ടായിരുന്നു.... എന്റെ ഹൃദയം പിടഞ്ഞു. ഐ എഴുന്നേറ്റുകസേരയിൽ നിന്ന് കണ്ണുകൾ താഴ്ത്തി.

എന്നാൽ എല്ലാത്തിനുമുപരി, മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ. എന്താണ് വ്യത്യാസം?

അവൻ എഴുന്നേറ്റു - അവൻ ഒന്നിനെയും ഭയപ്പെടുന്നില്ല, അവൻ അത് ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ ചെയ്യുന്നു.

അവൻ അൽപ്പം താഴേക്ക് വഴുതിവീണു - മടിയോടെ, ഭയപ്പെട്ടു, താൻ കുറ്റക്കാരനാണെന്ന് അയാൾക്ക് മനസ്സിലായി.

“അവളുടെ കൈപ്പത്തികളിൽ ഇളം പിങ്ക് നിറത്തിലുള്ള കഷ്ണങ്ങൾ തിളങ്ങി.

ഇതാണ് ബൂം!"

തുടങ്ങിയവ. "എന്റെ ചെവികൾക്ക് തീ പിടിച്ചിരുന്നു" ഒപ്പം നിർത്താതെയും.

വിട്ടുപോയ വാക്കുകൾ.

എന്നാൽ ഈ വാക്കുകൾ ഇല്ലെങ്കിലും, കുട്ടി അമ്മയെ ചതിച്ചതായി വ്യക്തമാണ്.

നിങ്ങൾ ഈ വാക്കുകൾ ഒഴിവാക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു ആൺകുട്ടിയെ കബളിപ്പിക്കാനും കുറ്റം നായയുടെ മേൽ ചുമത്താനും എളുപ്പമാണെന്ന് നിങ്ങൾ ചിന്തിച്ചേക്കാം. അതിനാൽ ആൺകുട്ടിക്ക് എങ്ങനെ വഞ്ചിക്കണമെന്ന് അറിയില്ല, അവൻ വിഷമിക്കുന്നു, ലജ്ജിക്കുന്നു.

അവളുടെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് എഴുത്തുകാരന് എങ്ങനെ തോന്നുന്നു?

അവൾക്ക് അവനോട് സഹതാപം തോന്നുന്നു.

എന്നിട്ടും എന്തുകൊണ്ട് അയാൾ ഉടനെ കുറ്റസമ്മതം നടത്തിയില്ല?

ഞാൻ ഭയന്നു, പക്ഷേ ശിക്ഷയല്ല, കപ്പ് എന്റെ പിതാവിന്റേതാണെന്ന വസ്തുത, എന്റെ പിതാവിന്റെ എല്ലാ കാര്യങ്ങളും അവർ വളരെ പരിപാലിച്ചു, കാരണം എന്റെ അച്ഛൻ മരിച്ചു.

വാചകത്തിൽ ഒരു നിർദ്ദേശമുണ്ട്. അത് രണ്ടുതവണ ആവർത്തിച്ചു.

"എന്നാൽ അമ്മേ അങ്ങനെഎല്ലാം നോക്കി അച്ഛാ”.

ഈ വാക്കില്ലാതെ, കപ്പ് വളരെ ചെലവേറിയതാണെന്ന് വ്യക്തമല്ല.

ഒരു ചെറിയ വാക്ക്, പക്ഷേ വാചകത്തിൽ വളരെ പ്രധാനമാണ്.

അടുക്കളയിലായിരുന്നതിനാൽ ഒന്നും കാണാത്തതിനാൽ പയ്യനല്ല, പയ്യനാണ് കപ്പ് തകർത്തതെന്ന് അമ്മ എങ്ങനെ ഊഹിച്ചു?

കുട്ടിയുടെ വാക്കുകളിൽ നിന്നും പെരുമാറ്റത്തിൽ നിന്നും അവൾ മനസ്സിലാക്കി.

അമ്മ ഊഹിച്ചതെന്താണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വാക്കുകൾ വാചകത്തിൽ ഉണ്ട്.

"അമ്മയുടെ മുഖം ഇരുണ്ടു. അത് പിങ്ക് നിറമായി, കഴുത്തും ചെവിയും പോലും പിങ്ക് നിറമായി.

അമ്മയ്ക്ക് മകനെയോർത്ത് ലജ്ജ തോന്നി. സത്യം പറയാൻ മകനെ സഹായിക്കാൻ അമ്മ എങ്ങനെ ശ്രമിച്ചു?

“അവൾ വല്ലാതെ ഭയന്നു. നിങ്ങൾ ... ആകസ്മികമായി എങ്കിൽ.

അമ്മ മകനെ ശകാരിക്കുന്നില്ല. അവൾ അവനോട് ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

അമ്മ ബൂമിനെ ശിക്ഷിക്കുന്നു.

അത്തരമൊരു തീരുമാനം എടുക്കാൻ അമ്മയ്ക്ക് എളുപ്പമാണോ?

ഇല്ല, കാരണം ബൂമും അച്ഛന്റെയാണ്, അമ്മ അവനെ സ്നേഹിക്കുന്നു.

എന്തുകൊണ്ടാണ് രണ്ടാം ഭാഗത്തിൽ പ്രകൃതിയുടെ വിവരണം ഇത്രയധികം എടുക്കുന്നത്?

(അധ്യാപകൻ പ്രകൃതിയുടെ വിവരണം വായിക്കുന്നു).

അത്തരമൊരു ചിത്രം വരയ്ക്കാൻ നിങ്ങൾ എന്ത് നിറങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കും.

കറുപ്പ്, തവിട്ട്, ചാരനിറം.

ഒരു ആൺകുട്ടിയുടെ മനസ്സിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത്?

(വിദ്യാർത്ഥി പാഠത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം വായിക്കുന്നു).

കഥാപാത്രത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ ചിത്രീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾ ഏത് നിറങ്ങളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

കറുപ്പ്, ചാര, തവിട്ട്.

പ്രകൃതിയുടെ വിവരണവും നായകന്റെ മാനസികാവസ്ഥയും വളരെ സാമ്യമുള്ളതാണെന്ന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചു.

മഴയുടെ ആദ്യ അടികൾക്കൊപ്പം, കുട്ടി ഓടിച്ചെന്ന് കുറ്റസമ്മതം നടത്തി. പ്രകൃതിയിൽ അടിഞ്ഞുകൂടിയതെല്ലാം മഴയിൽ പൊട്ടിയൊഴുകുന്നു. ആൺകുട്ടിയുടെ ആത്മാവിൽ അടിഞ്ഞുകൂടിയതെല്ലാം പൊട്ടിപ്പുറപ്പെടുന്നു - ഒരു കുറ്റസമ്മതം.

എന്താണ് ആൺകുട്ടിയെ ഇത്രയധികം വേദനിപ്പിച്ചത്?

ഒരു വ്യക്തിക്ക് തെറ്റുകൾ വരുത്താൻ അവകാശമുണ്ടെന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. പ്രധാന കാര്യം കൃത്യസമയത്ത് ഒരു തീരുമാനം എടുക്കാനും അത് തിരുത്താനും കഴിയും, മറ്റുള്ളവർക്ക് ആളുകളുടെ തെറ്റുകൾ ക്ഷമിക്കാൻ കഴിയും.

നിങ്ങൾ കഥകൾ വായിക്കുമ്പോൾ, ജീവിതത്തിൽ മാത്രം, നിങ്ങൾ എങ്ങനെയുള്ള വ്യക്തിയായിരിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും ചിന്തിച്ചു, അങ്ങനെ ആൺകുട്ടികൾ നിങ്ങളുമായി ചങ്ങാതിമാരാകും, മറ്റുള്ളവർ സ്നേഹിക്കുന്നു, നിങ്ങളോട് എളുപ്പവും സന്തോഷവുമായിരുന്നു, ഏത് തരത്തിലുള്ള സ്വഭാവമാണ് ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കണം.

നിങ്ങളുടെ മേശപ്പുറത്ത് രണ്ട് പേനകളും (ചുവപ്പും നീലയും) ഒരു മരത്തിൽ നിന്ന് ഒരു ഇലയും ഉണ്ട്. നിങ്ങളുടെ സ്വഭാവത്തിന്റെ ഏത് സ്വഭാവമാണ് നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നതെന്ന് എഴുതാൻ നീല മഷി ഉപയോഗിക്കുക, നിങ്ങൾ സ്വയം വികസിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന സ്വഭാവം ചുവന്ന മഷിയിൽ എഴുതുക. ബോർഡിലെ വാക്കുകൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും.

(പലകയിൽ ഒരു മരം വരച്ചിരിക്കുന്നു. അവർ മാറിമാറി വന്ന് മരത്തിൽ ഇലകൾ ഒട്ടിക്കുന്നു).

നോക്കൂ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് തന്റെ സ്വഭാവത്തിന്റെയും നിശ്ചയദാർഢ്യത്തിന്റെയും ശക്തിയാൽ ഉണങ്ങിയ മരത്തെപ്പോലും പൂക്കുന്ന ഒന്നാക്കി മാറ്റാൻ കഴിയും. ഇടവേളയിൽ, വന്ന് ആൺകുട്ടികൾ എഴുതിയത് വായിക്കുക.

V.A. ഒസീവ എഴുതിയത് ചെറുകഥകൾ മാത്രമല്ല. "ഡിങ്ക", "ഡിങ്ക കുട്ടിക്കാലത്തോട് വിടപറയുന്നു", "വാസക് ട്രൂബച്ചേവും അവന്റെ സഖാക്കളും" എന്നീ അത്ഭുതകരമായ കഥകൾ അവൾക്കുണ്ട്.

നിങ്ങൾക്ക് പ്രായമാകുമ്പോൾ, ഈ പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക.

"ദയയുടെ വഴി" എന്ന മനോഹരമായ ഗാനം ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങളുടെ പാഠം പൂർത്തിയാക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

മാന്ത്രിക വാക്ക്

നീണ്ട നരച്ച താടിയുള്ള ഒരു ചെറിയ വൃദ്ധൻ ഒരു ബെഞ്ചിലിരുന്ന് കുടയും മണലിൽ എന്തോ വരയ്ക്കുന്നു.

“അപ്പുറത്തേക്ക് നീങ്ങുക,” പാവ്‌ലിക് അവനോട് പറഞ്ഞു അരികിൽ ഇരുന്നു.

വൃദ്ധൻ മാറി മാറി, കുട്ടിയുടെ ചുവന്ന, ദേഷ്യം നിറഞ്ഞ മുഖത്തേക്ക് നോക്കി പറഞ്ഞു:

- നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും സംഭവിച്ചോ?

- ശരി, ശരി! നിന്നേക്കുറിച്ച് പറയൂ? പാവ്‌ലിക്ക് അവനെ നോക്കി.

- എനിക്കായി ഒന്നുമില്ല. എന്നാൽ ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ നിലവിളിക്കുന്നു, കരയുന്നു, ആരോടെങ്കിലും വഴക്കിടുകയായിരുന്നു ...

- ഇപ്പോഴും ചെയ്യും! പയ്യൻ ദേഷ്യത്തോടെ അലറി. “ഞാൻ ഉടൻ വീട്ടിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോകും.

- ഓടിപ്പോകുമോ?

- ഞാൻ ഓടിപ്പോകും! ഒരു ലെങ്ക കാരണം ഞാൻ ഓടിപ്പോകും. മയിൽ മുഷ്ടി ചുരുട്ടി. - ഞാൻ അവൾക്ക് ഏകദേശം ഒരു നല്ല സമയം നൽകി! ഒരു നിറവും നൽകുന്നില്ല! പിന്നെ എത്രയെത്ര!

- നൽകുന്നില്ലേ? ശരി, അതുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ഓടിപ്പോകരുത്.

- ഇതുകൊണ്ട് മാത്രമല്ല. ഒരു കാരറ്റിനായി മുത്തശ്ശി എന്നെ അടുക്കളയിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കി ... നേരെ ഒരു തുണിക്കഷണം, തുണിക്കഷണം ...

പാവ്‌ലിക്ക് നീരസത്തോടെ മൂളി.

- ചവറ്! വൃദ്ധൻ പറഞ്ഞു. - ഒരാൾ ശകാരിക്കും, മറ്റൊരാൾ ഖേദിക്കും.

“ആരും എന്നോട് കരുണ കാണിക്കരുത്! പാവ്ലിക് അലറി. - എന്റെ സഹോദരൻ ഒരു ബോട്ടിൽ കയറാൻ പോകുന്നു, പക്ഷേ അവൻ എന്നെ കൊണ്ടുപോകില്ല. ഞാൻ അവനോട് പറഞ്ഞു: "ഇത് നന്നായി എടുക്കുക, എന്തായാലും, ഞാൻ നിങ്ങളെ പിന്നിൽ ഉപേക്ഷിക്കില്ല, ഞാൻ തുഴകൾ വലിച്ചിടും, ഞാൻ തന്നെ ബോട്ടിൽ കയറും!"

പാവ്‌ലിക് തന്റെ മുഷ്‌ടി മുഷ്‌ടി ബെഞ്ചിൽ തട്ടി. പെട്ടെന്ന് അവൻ നിന്നു.

"എന്താ, നിന്റെ ചേട്ടൻ നിന്നെ കൊണ്ടുപോകുന്നില്ലേ?"

"എന്തിനാ എല്ലാവരും ചോദിക്കുന്നത്?

വൃദ്ധൻ തന്റെ നീണ്ട താടി മിനുസപ്പെടുത്തി.

- എനിക്ക് നിങ്ങളെ സഹായിക്കണം. ഒരു മാന്ത്രിക വാക്ക് ഉണ്ട് ...

മയിൽ വാ തുറന്നു.

- ഞാൻ ഈ വാക്ക് നിങ്ങളോട് പറയും. എന്നാൽ ഓർക്കുക: നിങ്ങൾ സംസാരിക്കുന്ന വ്യക്തിയുടെ കണ്ണുകളിലേക്ക് നേരിട്ട് നോക്കിക്കൊണ്ട് ശാന്തമായ ശബ്ദത്തിൽ സംസാരിക്കണം. ഓർക്കുക - ശാന്തമായ ശബ്ദത്തിൽ, നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകളിലേക്ക് നേരിട്ട് നോക്കുന്നു ...

- എന്താണ് വാക്ക്?

- ഇതൊരു മാന്ത്രിക പദമാണ്. എന്നാൽ അത് എങ്ങനെ പറയണമെന്ന് മറക്കരുത്.

“ഞാൻ ശ്രമിക്കാം,” പാവ്‌ലിക് ചിരിച്ചു, “ഞാൻ ഉടൻ ശ്രമിക്കാം.” അവൻ ചാടിയെഴുന്നേറ്റ് വീട്ടിലേക്ക് ഓടി.

ലെന മേശയിലിരുന്ന് വരച്ചു. പെയിന്റുകൾ - പച്ച, നീല, ചുവപ്പ് - അവളുടെ മുന്നിൽ കിടന്നു. പാവ്‌ലിക്കിനെ കണ്ട അവൾ ഉടനെ അവരെ ഒരു കൂമ്പാരത്തിലേക്ക് വലിച്ചെറിഞ്ഞ് കൈകൊണ്ട് മറച്ചു.

"വഞ്ചിക്കപ്പെട്ട വൃദ്ധൻ! - അസ്വസ്ഥതയോടെ ആൺകുട്ടി ചിന്തിച്ചു. "അത്തരമൊരു വ്യക്തിക്ക് മാന്ത്രിക വാക്ക് മനസ്സിലാകുമോ!"

പാവ്‌ലിക് തന്റെ സഹോദരിയുടെ അടുത്തേക്ക് വന്ന് അവളുടെ കൈയിൽ പിടിച്ചു വലിച്ചു. സിസ്റ്റർ തിരിഞ്ഞു നോക്കി. എന്നിട്ട് അവളുടെ കണ്ണുകളിലേക്ക് നോക്കി ആ കുട്ടി പതിഞ്ഞ സ്വരത്തിൽ പറഞ്ഞു:

- ലെന, എനിക്ക് ഒരു പെയിന്റ് തരൂ... ദയവായി...

ലീന കണ്ണുതുറന്നു. അവളുടെ വിരലുകൾ അയഞ്ഞു, മേശയിൽ നിന്ന് കൈ എടുത്ത്, അവൾ ലജ്ജയോടെ മന്ത്രിച്ചു:

- നിങ്ങള്ക്ക് വേണ്ടത് ഏതാണ്?

“എനിക്ക് ഒരു നീല നിറം,” പാവ്‌ലിക് ഭയത്തോടെ പറഞ്ഞു.

അവൻ പെയിന്റ് എടുത്ത് കൈയിൽ പിടിച്ച് മുറിയിൽ ചുറ്റിനടന്ന് സഹോദരിക്ക് കൊടുത്തു. അയാൾക്ക് പെയിന്റ് ആവശ്യമില്ല. അവൻ ഇപ്പോൾ ഒരു മാന്ത്രിക വാക്കിനെക്കുറിച്ച് മാത്രം ചിന്തിച്ചു.

"ഞാൻ മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു. അവൾ പാചകം ചെയ്യുന്നതേയുള്ളു. ഡ്രൈവ് ചെയ്യണോ വേണ്ടയോ?

പാവ്ലിക്ക് അടുക്കളയുടെ വാതിൽ തുറന്നു. വൃദ്ധ ബേക്കിംഗ് ഷീറ്റിൽ നിന്ന് ചൂടുള്ള ദോശ എടുക്കുകയായിരുന്നു.

ചെറുമകൻ അവളുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടി, ചുവന്ന ചുളിവുകൾ നിറഞ്ഞ മുഖം ഇരുകൈകളാലും തിരിച്ച് അവളുടെ കണ്ണുകളിലേക്ക് നോക്കി മന്ത്രിച്ചു:

"എനിക്ക് ഒരു കഷ്ണം പൈ തരൂ...ദയവായി."

മുത്തശ്ശി നിവർന്നു. ഓരോ ചുളിവുകളിലും കണ്ണുകളിലും പുഞ്ചിരിയിലും മാന്ത്രിക വാക്ക് തിളങ്ങി.

- ചൂട് ... ചൂട് ചൂട്, എന്റെ പ്രിയേ! - അവൾ പറഞ്ഞു, മികച്ച, റഡ്ഡി പൈ തിരഞ്ഞെടുത്തു.

പാവ്‌ലിക്ക് സന്തോഷം കൊണ്ട് തുള്ളിച്ചാടി അവളുടെ ഇരു കവിളുകളിലും ചുംബിച്ചു.

"മന്ത്രവാദി! മാന്ത്രികൻ!" വൃദ്ധനെ ഓർത്തുകൊണ്ട് അയാൾ സ്വയം ആവർത്തിച്ചു.

അത്താഴ സമയത്ത്, പാവ്‌ലിക് നിശബ്ദനായി ഇരുന്നു, സഹോദരന്റെ ഓരോ വാക്കുകളും ശ്രദ്ധിച്ചു. താൻ ബോട്ടിങ്ങിനു പോകുകയാണെന്ന് സഹോദരൻ പറഞ്ഞപ്പോൾ പാവ്‌ലിക് അവന്റെ തോളിൽ കൈവെച്ച് നിശബ്ദമായി ചോദിച്ചു:

- ദയവായി എന്നെ കൊണ്ടുപോകൂ.

മേശയ്ക്കു ചുറ്റുമുള്ളവരെല്ലാം നിശബ്ദരായി. സഹോദരൻ പുരികം ഉയർത്തി ചിരിച്ചു.

“എടുക്കൂ,” സഹോദരി പെട്ടെന്ന് പറഞ്ഞു. - നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വിലയുണ്ട്!

- ശരി, എന്തുകൊണ്ട് അത് എടുക്കരുത്? മുത്തശ്ശി ചിരിച്ചു. - തീർച്ചയായും, എടുക്കുക.

“ദയവായി,” പാവ്‌ലിക് ആവർത്തിച്ചു.

സഹോദരൻ ഉറക്കെ ചിരിച്ചു, ആൺകുട്ടിയുടെ തോളിൽ തട്ടി, തലമുടിയിൽ തലോടി:

- ഓ, സഞ്ചാരി! ശരി, പോകൂ!

“സഹായിച്ചു! വീണ്ടും സഹായിച്ചു!

പാവ്‌ലിക് മേശയുടെ പിന്നിൽ നിന്ന് ചാടി തെരുവിലേക്ക് ഓടി. എന്നാൽ വൃദ്ധൻ ഇപ്പോൾ സ്ക്വയറിൽ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. ബെഞ്ച് ശൂന്യമായിരുന്നു, ഒരു കുട കൊണ്ട് വരച്ച മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്ത അടയാളങ്ങൾ മാത്രം മണലിൽ അവശേഷിച്ചു.

രണ്ട് സ്ത്രീകൾ കിണറ്റിൽ നിന്ന് വെള്ളം കോരുകയായിരുന്നു. മൂന്നാമൻ അവരെ സമീപിച്ചു. വൃദ്ധൻ വിശ്രമിക്കാൻ ഒരു കല്ലിൽ ഇരുന്നു.

ഒരു സ്ത്രീ മറ്റൊരാളോട് പറയുന്നത് ഇതാണ്:

- എന്റെ മകൻ മിടുക്കനും ശക്തനുമാണ്, ആർക്കും അവനെ നേരിടാൻ കഴിയില്ല.

മൂന്നാമത്തേത് നിശബ്ദമാണ്.

നിങ്ങളുടെ മകനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും? അവളുടെ അയൽക്കാർ ചോദിക്കുന്നു.

- ഞാന് എന്ത് പറയാനാണ്? സ്ത്രീ പറയുന്നു. - അവനെക്കുറിച്ച് പ്രത്യേകിച്ചൊന്നുമില്ല.

അങ്ങനെ സ്ത്രീകൾ മുഴുവൻ ബക്കറ്റുകളും എടുത്ത് പോയി. വൃദ്ധൻ അവരുടെ പുറകിലുണ്ട്. സ്ത്രീകൾ പോയി നിർത്തി. എന്റെ കൈകൾ വേദനിക്കുന്നു, വെള്ളം തെറിക്കുന്നു, എന്റെ പുറം വേദനിക്കുന്നു.

പെട്ടെന്ന് മൂന്ന് ആൺകുട്ടികൾ എന്റെ അടുത്തേക്ക് ഓടി.

ഒരാൾ അവന്റെ തലയിൽ വീഴുന്നു, ചക്രവുമായി നടക്കുന്നു - സ്ത്രീകൾ അവനെ അഭിനന്ദിക്കുന്നു.

അവൻ മറ്റൊരു ഗാനം ആലപിക്കുന്നു, ഒരു രാപ്പാടിയിൽ സ്വയം നിറയുന്നു - അവന്റെ സ്ത്രീകൾ ശ്രദ്ധിച്ചു.

മൂന്നാമൻ അമ്മയുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടി, അവളിൽ നിന്ന് കനത്ത ബക്കറ്റുകൾ എടുത്ത് വലിച്ചിഴച്ചു.

സ്ത്രീകൾ വൃദ്ധനോട് ചോദിക്കുന്നു:

- നന്നായി? എന്താണ് നമ്മുടെ മക്കൾ?

- അവർ എവിടെയാണ്? വൃദ്ധൻ ഉത്തരം നൽകുന്നു. "ഞാൻ ഒരു മകനെ മാത്രമേ കാണുന്നുള്ളൂ!"

അമ്മ കോല്യയ്ക്ക് നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ നൽകി. ഒരു ദിവസം അവന്റെ സുഹൃത്ത് വിത്യ കോല്യയിൽ വന്നു.

- നമുക്ക് വരയ്ക്കാം!

കോല്യ ഒരു പെട്ടി പെൻസിലുകൾ മേശപ്പുറത്ത് വച്ചു. മൂന്ന് പെൻസിലുകൾ മാത്രമേ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ: ചുവപ്പ്, പച്ച, നീല.

- മറ്റുള്ളവർ എവിടെയാണ്? വിത്യ ചോദിച്ചു.

കോല്യ തോളിലേറ്റി.

- അതെ, ഞാൻ അവരെ വിട്ടുകൊടുത്തു: എന്റെ സഹോദരിയുടെ സുഹൃത്ത് തവിട്ടുനിറം എടുത്തു - അവൾക്ക് വീടിന്റെ മേൽക്കൂര വരയ്ക്കാൻ ആവശ്യമായിരുന്നു; ഞങ്ങളുടെ മുറ്റത്ത് നിന്ന് ഒരു പെൺകുട്ടിക്ക് ഞാൻ പിങ്ക്, നീല എന്നിവ നൽകി - അവൾക്ക് അവളെ നഷ്ടപ്പെട്ടു ... പെത്യ എന്നിൽ നിന്ന് കറുപ്പും മഞ്ഞയും എടുത്തു - അവന് അവ മതിയാകുന്നില്ല ...

“എന്നാൽ നിങ്ങൾ സ്വയം പെൻസിലുകളില്ലാതെ അവശേഷിച്ചു!” സഖാവ് അത്ഭുതപ്പെട്ടു. - നിങ്ങൾക്ക് അവരെ ആവശ്യമില്ലേ?

- ഇല്ല, അവ വളരെ ആവശ്യമാണ്, എന്നാൽ അത്തരം കേസുകളെല്ലാം നൽകാതിരിക്കാൻ കഴിയില്ല!

വിത്യ പെട്ടിയിൽ നിന്ന് പെൻസിലുകൾ എടുത്ത് കൈകളിലേക്ക് തിരിച്ച് പറഞ്ഞു:

"എന്തായാലും, നിങ്ങൾ ഇത് ആർക്കെങ്കിലും നൽകുക, അതിനാൽ ഇത് എനിക്ക് നൽകുന്നതാണ് നല്ലത്." എന്റെ കയ്യിൽ ഒരു നിറമുള്ള പെൻസിൽ പോലുമില്ല!

കോല്യ ഒഴിഞ്ഞ പെട്ടിയിലേക്ക് നോക്കി.

- ശരി, എടുക്കുക ... അത്തരമൊരു കേസ് മുതൽ ... - അവൻ പിറുപിറുത്തു.

വെറും ഒരു വൃദ്ധ

ഒരു ആൺകുട്ടിയും പെൺകുട്ടിയും തെരുവിലൂടെ നടന്നു. അവരുടെ മുന്നിൽ ഒരു വൃദ്ധയും ഉണ്ടായിരുന്നു. അത് വളരെ വഴുവഴുപ്പുള്ളതായിരുന്നു. വൃദ്ധ കാൽ വഴുതി വീണു.

- എന്റെ പുസ്തകങ്ങൾ പിടിക്കുക! ആൺകുട്ടി നിലവിളിച്ചു, തന്റെ ബ്രീഫ്കേസ് പെൺകുട്ടിയെ ഏൽപ്പിച്ചു, വൃദ്ധയുടെ സഹായത്തിനായി ഓടി.

തിരികെ വന്നപ്പോൾ പെൺകുട്ടി അവനോട് ചോദിച്ചു:

- അത് നിങ്ങളുടെ മുത്തശ്ശിയാണോ?

“ഇല്ല,” ആൺകുട്ടി മറുപടി പറഞ്ഞു.

- അമ്മ? - കാമുകി ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു.

- ശരി, അമ്മായി? അതോ പരിചയക്കാരനോ?

- ഇല്ല ഇല്ല ഇല്ല! ബാലൻ മറുപടി പറഞ്ഞു. - ഇത് ഒരു വൃദ്ധയാണ്.

ഒരു പാവയുമായി പെൺകുട്ടി

യുറ ബസിൽ കയറി കുട്ടിയുടെ സീറ്റിൽ ഇരുന്നു. യുറയ്ക്ക് ശേഷം, ഒരു സൈനികൻ പ്രവേശിച്ചു. യുറ ചാടി എഴുന്നേറ്റു:

- ദയവായി ഇരിക്കൂ!

- ഇരിക്കൂ, ഇരിക്കൂ! ഞാൻ ഇവിടെ ഇരിക്കാം.

സൈനികൻ യുറയുടെ പിന്നിൽ ഇരുന്നു. ഒരു വൃദ്ധ പടി കയറി വന്നു. യുറ അവൾക്ക് ഒരു സ്ഥലം വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ മറ്റൊരു ആൺകുട്ടി അവനെ അടിച്ചു.

“ഇത് വൃത്തികെട്ടതായി മാറി,” യുറ ചിന്തിച്ചു, ജാഗ്രതയോടെ വാതിലിലേക്ക് നോക്കാൻ തുടങ്ങി.

മുൻവശത്തെ പ്ലാറ്റ്ഫോമിൽ നിന്ന് ഒരു പെൺകുട്ടി അകത്തേക്ക് കയറി. അവൾ ദൃഡമായി മടക്കിയ ഫ്ലാനെലെറ്റ് പുതപ്പ് മുറുകെ പിടിക്കുകയായിരുന്നു, അതിൽ നിന്ന് ഒരു ലെയ്സ് തൊപ്പി പുറത്തേക്ക് നീണ്ടു.

യുറ ചാടി എഴുന്നേറ്റു:

- ദയവായി ഇരിക്കൂ!

പെൺകുട്ടി തലയാട്ടി, എഴുന്നേറ്റു ഇരുന്നു, പുതപ്പ് തുറന്ന് ഒരു വലിയ പാവയെ പുറത്തെടുത്തു.

യാത്രക്കാർ സന്തോഷത്തോടെ ചിരിച്ചു, യുറ നാണിച്ചു.

"അവൾ ഒരു കുട്ടിയുള്ള സ്ത്രീയാണെന്ന് ഞാൻ കരുതി," അവൻ പിറുപിറുത്തു.

പട്ടാളം അദ്ദേഹത്തിന്റെ തോളിൽ തലോടി.

- ഒന്നുമില്ല, ഒന്നുമില്ല! പെണ്ണിനും സീറ്റ് വിട്ടുകൊടുക്കണം! അതെ, ഒരു പാവയുമായി ഒരു പെൺകുട്ടി പോലും!

വന്യ സ്റ്റാമ്പുകളുടെ ഒരു ശേഖരം ക്ലാസിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു.

- നല്ല ശേഖരം! - പെത്യയെ അംഗീകരിച്ചു, ഉടനെ പറഞ്ഞു: - നിങ്ങൾക്കറിയാമോ, നിങ്ങൾക്ക് ഇവിടെ സമാനമായ ധാരാളം സ്റ്റാമ്പുകൾ ഉണ്ട്, അവ എനിക്ക് തരൂ. ഞാൻ എന്റെ പിതാവിനോട് പണം ചോദിക്കും, ഞാൻ മറ്റ് ബ്രാൻഡുകൾ വാങ്ങി നിങ്ങൾക്ക് തിരികെ നൽകും.

- തീർച്ചയായും എടുക്കുക! വന്യ സമ്മതിച്ചു.

എന്നാൽ പിതാവ് പെത്യ പണം നൽകിയില്ല, പക്ഷേ അയാൾക്ക് ഒരു ശേഖരം വാങ്ങി. പെത്യ തന്റെ സ്റ്റാമ്പുകളിൽ സഹതാപം തോന്നി.

“ഞാൻ അത് നിങ്ങൾക്ക് പിന്നീട് തരാം,” അവൻ വന്യയോട് പറഞ്ഞു.

- ചെയ്യരുത്! എനിക്ക് ഈ സ്റ്റാമ്പുകൾ ആവശ്യമില്ല! നമുക്ക് തൂവലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കാം!

അവർ കളിക്കാൻ തുടങ്ങി. പെത്യ നിർഭാഗ്യവാനായിരുന്നു - അവന് പത്ത് തൂവലുകൾ നഷ്ടപ്പെട്ടു. നെറ്റി ചുളിക്കുന്നു.

- ഞാൻ നിങ്ങളുടെ കടത്തിലാണ്!

- എന്തൊരു കടമ, - വന്യ പറയുന്നു, - ഞാൻ നിങ്ങളോട് ഒരു തമാശ കളിച്ചു.

പെത്യ തന്റെ സഖാവിനെ നെറ്റിക്കടിയിൽ നിന്ന് നോക്കി: വന്യയുടെ മൂക്ക് കട്ടിയുള്ളതാണ്, മുഖത്ത് ചിതറിക്കിടക്കുന്ന പുള്ളികൾ, അവന്റെ കണ്ണുകൾ എങ്ങനെയോ വൃത്താകൃതിയിലാണ് ...

“ഞാൻ എന്തിനാണ് അവനുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടുന്നത്? പെത്യ വിചാരിച്ചു. "ഞാൻ കടം ഏറ്റെടുക്കുകയാണ്." അവൻ തന്റെ സഖാവിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോകാൻ തുടങ്ങി, മറ്റ് ആൺകുട്ടികളുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടാൻ, അയാൾക്ക് തന്നെ വന്യയോട് ഒരുതരം നീരസമുണ്ടായിരുന്നു.

അവൻ ഉറങ്ങാൻ കിടന്ന് സ്വപ്നം കാണുന്നു:

"ഞാൻ കൂടുതൽ സ്റ്റാമ്പുകൾ സംഭരിച്ച് മുഴുവൻ ശേഖരവും അദ്ദേഹത്തിന് നൽകും, പത്ത് തൂവലുകൾക്ക് പകരം ഞാൻ തൂവലുകൾ നൽകും - പതിനഞ്ച് ..."

എന്നാൽ പെത്യയുടെ കടങ്ങളെക്കുറിച്ച് വന്യ ചിന്തിക്കുന്നില്ല, അവൻ ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു: അവന്റെ സുഹൃത്തിന് എന്ത് സംഭവിച്ചു?

അവൻ എങ്ങനെയോ അവനെ സമീപിച്ച് ചോദിക്കുന്നു:

എന്തിനാണ് പെറ്റ്യാ, നീ എന്നെ നോക്കുന്നത്?

പെത്യയ്ക്ക് എതിർക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. അവൻ ആകെ നാണിച്ചു, തന്റെ സഖാവിനോട് മോശമായ കാര്യങ്ങൾ പറഞ്ഞു:

നിങ്ങൾ മാത്രമാണ് സത്യസന്ധനെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? മറ്റുള്ളവർ സത്യസന്ധരല്ല! എനിക്ക് നിങ്ങളുടെ സ്റ്റാമ്പുകൾ ആവശ്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? അതോ ഞാൻ തൂവലുകൾ കണ്ടില്ലേ?

വന്യ തന്റെ സഖാവിൽ നിന്ന് പിന്മാറി, അയാൾക്ക് അസ്വസ്ഥത തോന്നി, എന്തെങ്കിലും പറയാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, കഴിഞ്ഞില്ല.

പെത്യ അമ്മയോട് പണം ചോദിച്ചു, തൂവലുകൾ വാങ്ങി, അവന്റെ ശേഖരം പിടിച്ച് വന്യയിലേക്ക് ഓടി.

- നിങ്ങളുടെ എല്ലാ കടങ്ങളും പൂർണ്ണമായി നേടുക! - അവൻ സന്തോഷവാനാണ്, അവന്റെ കണ്ണുകൾ തിളങ്ങുന്നു. “എന്നിൽ നിന്ന് ഒന്നും നഷ്ടപ്പെട്ടിട്ടില്ല!

- ഇല്ല, അത് പോയി! വന്യ പറയുന്നു. - നഷ്ടപ്പെട്ടത്, നിങ്ങൾ ഒരിക്കലും മടങ്ങിവരില്ല!

രണ്ട് ആൺകുട്ടികൾ പുറത്ത് ക്ലോക്കിന് താഴെ നിന്നുകൊണ്ട് സംസാരിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു.

- ഞാൻ ഉദാഹരണം പരിഹരിച്ചില്ല, കാരണം അത് ബ്രാക്കറ്റുകളിലായിരുന്നു, - യുറ സ്വയം ന്യായീകരിച്ചു.

- ഞാൻ കാരണം വളരെ ഉണ്ടായിരുന്നു വലിയ സംഖ്യകൾഒലെഗ് പറഞ്ഞു.

- നമുക്ക് ഇത് ഒരുമിച്ച് പരിഹരിക്കാൻ കഴിയും, ഞങ്ങൾക്ക് ഇനിയും സമയമുണ്ട്!

തെരുവിലെ ക്ലോക്ക് ഒന്നര കാണിച്ചു.

“ഞങ്ങൾക്ക് അരമണിക്കൂറുണ്ട്,” യുറ പറഞ്ഞു. - ഈ സമയത്ത്, പൈലറ്റിന് ഒരു നഗരത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് യാത്രക്കാരെ കൊണ്ടുപോകാൻ കഴിയും.

- എന്റെ അമ്മാവൻ, ക്യാപ്റ്റൻ, കപ്പൽ തകർച്ചയിൽ ഇരുപത് മിനിറ്റിനുള്ളിൽ മുഴുവൻ ജീവനക്കാരെയും ബോട്ടുകളിൽ കയറ്റാൻ കഴിഞ്ഞു.

- എന്താണ് - ഇരുപതിനായി! .. - യുറ ബിസിനസ്സ് പോലെ പറഞ്ഞു. “ചിലപ്പോൾ അഞ്ചോ പത്തോ മിനിറ്റ് ഒരുപാട് അർത്ഥമാക്കുന്നു. ഓരോ മിനിറ്റിലും നിങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്.

- പിന്നെ ഇതാ കേസ്! ഒരു മത്സരത്തിനിടെ...

ധാരാളം രസകരമായ കേസുകൾആൺകുട്ടികൾ ഓർത്തു.

"എന്നാൽ എനിക്കറിയാം..." ഒലെഗ് പെട്ടെന്ന് നിർത്തി വാച്ചിലേക്ക് നോക്കി. - കൃത്യമായി രണ്ട്!

യുറ ശ്വാസം മുട്ടി.

- നമുക്ക് ഓടാം! യുറ പറഞ്ഞു. ഞങ്ങൾ സ്കൂളിൽ പോകാൻ വൈകി!

- ഒരു ഉദാഹരണത്തെക്കുറിച്ച്? - പേടിച്ച് ഒലെഗ് ചോദിച്ചു.

ഓടിയപ്പോൾ യുറ കൈ വീശി കാണിച്ചു.

വെറും

കോസ്റ്റ്യ ഒരു പക്ഷിക്കൂട് ഉണ്ടാക്കി വോവയെ വിളിച്ചു:

“എന്തൊരു പക്ഷിക്കൂടാണ് ഞാൻ ഉണ്ടാക്കിയതെന്ന് നോക്കൂ.

വോവ പതുങ്ങി നിന്നു.

- ഓ, എന്ത്! തികച്ചും യഥാർത്ഥമാണ്! ഒരു പൂമുഖത്തിനൊപ്പം! നിനക്കറിയാമോ, കോസ്ത്യ," അവൻ ഭയത്തോടെ പറഞ്ഞു, "എനിക്കും ഒന്ന് ഉണ്ടാക്കിത്തരൂ!" ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി ഒരു ഗ്ലൈഡർ ഉണ്ടാക്കും.

“ശരി,” കോസ്റ്റ്യ സമ്മതിച്ചു. - നമുക്ക് ഇതിനല്ല, അതിനല്ല, മറിച്ച് അത് പോലെ: നിങ്ങൾ എന്നെ ഒരു ഗ്ലൈഡർ ആക്കും, ഞാൻ നിങ്ങളെ ഒരു പക്ഷിക്കൂടാക്കും.

സന്ദർശിച്ചു

വല്യ ക്ലാസ്സിൽ വന്നില്ല. അവളുടെ സുഹൃത്തുക്കൾ മുസ്യയെ അവളുടെ അടുത്തേക്ക് അയച്ചു.

- പോയി വല്യയ്‌ക്ക് എന്താണ് പ്രശ്‌നമെന്ന് കണ്ടെത്തുക: ഒരുപക്ഷേ അവൾക്ക് അസുഖമായിരിക്കാം, ഒരുപക്ഷേ അവൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ആവശ്യമുണ്ടോ?

മുസ്യ അവളുടെ സുഹൃത്തിനെ കിടക്കയിൽ കണ്ടെത്തി. വല്യ കവിളിൽ കെട്ടി കിടക്കുകയായിരുന്നു.

- ഓ, വലെച്ച! ഒരു കസേരയിൽ ഇരുന്നുകൊണ്ട് മുസ്യ പറഞ്ഞു. - നിങ്ങൾക്ക് ഫ്ലക്സ് ഉണ്ടായിരിക്കണം! ഓ, വേനൽക്കാലത്ത് എനിക്ക് എന്തൊരു ഫ്ലക്സ് ഉണ്ടായിരുന്നു! ഒരു കൂട്ടം മുഴുവൻ!

നിനക്കറിയാമോ, എന്റെ മുത്തശ്ശി പോയി, അമ്മ ജോലിസ്ഥലത്താണ് ...

“എന്റെ അമ്മയും ജോലിയിലാണ്,” വല്യ അവളുടെ കവിളിൽ പിടിച്ചുകൊണ്ട് പറഞ്ഞു. എനിക്ക് ഒന്ന് കഴുകണം...

- ഓ, വലെച്ച! അവർ എനിക്കും കഴുകി തന്നു! ഞാൻ മെച്ചപ്പെട്ടു! ഞാൻ കഴുകുമ്പോൾ, ഇത് നല്ലതാണ്! ഒരു തപീകരണ പാഡ് എന്നെ സഹായിച്ചു - ചൂടുള്ള ...

വല്യ ധൈര്യത്തോടെ തലയാട്ടി.

- അതെ, അതെ, ഒരു തപീകരണ പാഡ് ... മുസ്യാ, ഞങ്ങൾക്ക് അടുക്കളയിൽ ഒരു കെറ്റിൽ ഉണ്ട് ...

- അവൻ ശബ്ദമുണ്ടാക്കുന്നില്ലേ? ഇല്ല, അത് ശരിയാണ്, മഴ! മുസ്യ ചാടിയെഴുന്നേറ്റ് ജനലിലേക്ക് ഓടി. "അത് ശരിയാണ്, മഴ!" ഞാൻ ഗാലോഷുകളിൽ വന്നത് നല്ലതാണ്! എന്നിട്ട് നിങ്ങൾക്ക് ജലദോഷം പിടിക്കാം!

അവൾ ഇടനാഴിയിലേക്ക് ഓടി, വളരെ നേരം കാലിൽ തട്ടി, ഗാലോഷുകൾ ഇട്ടു. എന്നിട്ട് വാതിലിൽ തല കയറ്റി അവൾ വിളിച്ചു:

ഉടൻ സുഖം പ്രാപിക്കുക, വലെച്ച! ഞാൻ ഇനിയും നിങ്ങളുടെ അടുക്കൽ വരും! ഞാൻ തീർച്ചയായും വരും! വിഷമിക്കേണ്ട!

വല്യ നെടുവീർപ്പിട്ടു, തണുത്ത ഹീറ്റിംഗ് പാഡിൽ തൊട്ടു, അമ്മയെ കാത്തിരുന്നു.

- നന്നായി? അവൾ എന്തു പറഞ്ഞു? അവൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടത്? പെൺകുട്ടികൾ മുസ്യയോട് ചോദിച്ചു.

- അതെ, എനിക്ക് ഉണ്ടായിരുന്ന അതേ ഫ്ലക്സ് അവൾക്കുണ്ട്! മുസ്യ സന്തോഷത്തോടെ പറഞ്ഞു. പിന്നെ അവൾ ഒന്നും പറഞ്ഞില്ല! ഒരു തപീകരണ പാഡും കഴുകലും മാത്രമേ അവളെ സഹായിക്കൂ!

മിഷയ്ക്ക് ഒരു പുതിയ പേന ഉണ്ടായിരുന്നു, ഫെഡ്യയ്ക്ക് ഒരു പഴയ പേന ഉണ്ടായിരുന്നു. മിഷ ബ്ലാക്ക്‌ബോർഡിലേക്ക് പോയപ്പോൾ, ഫെഡ്യ തന്റെ പേന മിഷിനോയ്‌ക്കായി മാറ്റി പുതിയത് ഉപയോഗിച്ച് എഴുതാൻ തുടങ്ങി. ഇത് ശ്രദ്ധിച്ച മിഷ ഇടവേളയിൽ ചോദിച്ചു:

എന്തിനാണ് എന്റെ തൂവൽ എടുത്തത്?

- ചിന്തിക്കുക, എന്തൊരു അവിശ്വസനീയമായ കാര്യം - ഒരു തൂവൽ! ഫെദ്യ അലറി. - നിന്ദിക്കാൻ എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തി! അതെ, അത്തരം ഇരുപത് തൂവലുകൾ ഞാൻ നാളെ നിങ്ങൾക്ക് കൊണ്ടുവരും.

എനിക്ക് ഇരുപത് ആവശ്യമില്ല! നിങ്ങൾക്ക് അത് ചെയ്യാൻ അവകാശമില്ല! മിഷയ്ക്ക് ദേഷ്യം വന്നു.

മിഷയ്ക്കും ഫെഡ്യയ്ക്കും ചുറ്റും ആൺകുട്ടികൾ ഒത്തുകൂടി.

- തൂവലിനോട് ക്ഷമിക്കൂ! നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം സുഹൃത്തിന് വേണ്ടി! ഫെദ്യ അലറി. - ഓ നീ!

മിഷ ചുവന്നു നിന്നുകൊണ്ട് അത് എങ്ങനെയെന്ന് പറയാൻ ശ്രമിച്ചു:

- അതെ, ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് നൽകിയില്ല ... നിങ്ങൾ അത് സ്വയം എടുത്തു ... നിങ്ങൾ കൈമാറി ...

എന്നാൽ ഫെഡ്യ അവനെ സംസാരിക്കാൻ അനുവദിച്ചില്ല. അവൻ കൈകൾ വീശി ക്ലാസ്സ് മുഴുവൻ ആക്രോശിച്ചു:

- ഓ നീ! അത്യാഗ്രഹി! അതെ, ആൺകുട്ടികൾ ആരും നിങ്ങളുമായി ഹാംഗ് ഔട്ട് ചെയ്യില്ല!

- അതെ, നിങ്ങൾ അവന് ഈ തൂവൽ നൽകുക, അത്രമാത്രം! ആൺകുട്ടികളിൽ ഒരാൾ പറഞ്ഞു.

“തീർച്ചയായും, അത് തിരികെ തരൂ, കാരണം അവൻ അങ്ങനെയാണ് ...” മറ്റുള്ളവർ അവനെ പിന്തുണച്ചു.

- തിരികെ തരൂ! ബന്ധപ്പെടരുത്! ഒരു തൂവൽ കാരണം, ഒരു നിലവിളി ഉയരുന്നു!

മിഷ പൊട്ടിത്തെറിച്ചു. അവന്റെ കണ്ണുകളിൽ കണ്ണുനീർ ഉണ്ടായിരുന്നു.

ഫെഡ്യ തിടുക്കത്തിൽ അവന്റെ പേന പിടിച്ച് അതിൽ നിന്ന് മിഷിനോയുടെ പേന പുറത്തെടുത്ത് ഡെസ്കിലേക്ക് എറിഞ്ഞു.

- വരൂ, നേടൂ! ഞാൻ കരഞ്ഞു! ഒരു തൂവൽ കാരണം!

ആൺകുട്ടികൾ ചിതറിയോടി. ഫെഡ്യയും പോയി. മിഷ ഇരുന്നു കരഞ്ഞു.

റെക്സും കപ്പ്കേക്കും

സ്ലാവയും വിത്യയും ഒരേ മേശയിൽ ഇരുന്നു.

ആൺകുട്ടികൾ വളരെ സൗഹാർദ്ദപരവും തങ്ങളാൽ കഴിയുന്ന വിധത്തിൽ പരസ്പരം സഹായിച്ചു. വിത്യ സ്ലാവയെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ സഹായിച്ചു, കൂടാതെ വിത്യ വാക്കുകൾ ശരിയായി എഴുതിയിട്ടുണ്ടെന്നും തന്റെ നോട്ട്ബുക്കുകൾ ബ്ലോട്ടുകളാൽ മലിനമാക്കുന്നില്ലെന്നും സ്ലാവ ഉറപ്പുവരുത്തി. ഒരു ദിവസം അവർ തമ്മിൽ വലിയ വഴക്കുണ്ടായി.

“ഞങ്ങളുടെ ഡയറക്ടർക്ക് ഒരു വലിയ നായയുണ്ട്, അവളുടെ പേര് റെക്സ്,” വിത്യ പറഞ്ഞു.

“റെക്സല്ല, കപ്പ് കേക്ക്,” സ്ലാവ അവനെ തിരുത്തി.

ഇല്ല, റെക്സ്!

- ഇല്ല, കെക്സ്!

ആൺകുട്ടികൾ വഴക്കിട്ടു. വിത്യ മറ്റൊരു ഡെസ്കിലേക്ക് പോയി. അടുത്ത ദിവസം, സ്ലാവ ഗൃഹപാഠ പ്രശ്നം പരിഹരിച്ചില്ല, വിത്യ ടീച്ചർക്ക് ഒരു സ്ലോപ്പി നോട്ട്ബുക്ക് നൽകി. കുറച്ച് ദിവസങ്ങൾക്ക് ശേഷം, കാര്യങ്ങൾ കൂടുതൽ വഷളായി: രണ്ട് ആൺകുട്ടികൾക്കും രണ്ട് ലഭിച്ചു. തുടർന്ന് സംവിധായകന്റെ നായയെ റാൽഫ് എന്ന് വിളിക്കുന്നതായി അവർ കണ്ടെത്തി.

"എങ്കിൽ ഞങ്ങൾക്ക് വഴക്കിടാൻ ഒന്നുമില്ല!" സ്ലാവ സന്തോഷിച്ചു.

“തീർച്ചയായും, ഒന്നും കൊണ്ടല്ല,” വിത്യ സമ്മതിച്ചു.

രണ്ടു കുട്ടികളും വീണ്ടും അതേ മേശയിൽ ഇരുന്നു.

“ഇതാ റെക്സ്, ഇതാ കപ്പ് കേക്ക്. മോശം നായ, അവൾ കാരണം ഞങ്ങൾ രണ്ട് ഡ്യൂസുകളെ പിടിച്ചു! ആളുകൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് വഴക്കിടുന്നതെന്ന് ചിന്തിക്കുക! ..

ബിൽഡർ

മുറ്റത്ത് ചുവന്ന കളിമണ്ണ് ഉണ്ടായിരുന്നു. ആൺകുട്ടികൾ അവരുടെ കൈകാലുകളിൽ ഇരുന്നു, അതിൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഭാഗങ്ങൾ കുഴിച്ച് ഒരു കോട്ട പണിതു. പെട്ടെന്ന്, അരികിലുള്ള മറ്റൊരു ആൺകുട്ടിയെ അവർ ശ്രദ്ധിച്ചു, അവൻ കളിമണ്ണിൽ കുഴിച്ച്, ചുവന്ന കൈകൾ ഒരു ടിന്നിൽ വെള്ളത്തിൽ മുക്കി, കളിമൺ വീടിന്റെ ചുവരുകളിൽ ശുഷ്കാന്തിയോടെ പ്ലാസ്റ്റർ ചെയ്തു.

- ഹേയ്, നിങ്ങൾ അവിടെ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? ആൺകുട്ടികൾ അവനെ വിളിച്ചു.

- ഞാൻ ഒരു വീട് പണിയുകയാണ്.

ആൺകുട്ടികൾ അടുത്തു വന്നു.

- ഇത് ഏതുതരം വീടാണ്? വളഞ്ഞ ജനലുകളും പരന്ന മേൽക്കൂരയുമുണ്ട്. ഹേ ബിൽഡർ!

- അതെ, അത് നീക്കുക, അത് തകരും! ഒരു കുട്ടി ആക്രോശിച്ചുകൊണ്ട് വീട് അടിച്ചുതകർത്തു.

മതിൽ തകർന്നു.

- ഓ നീ! ആരാണ് ഇങ്ങനെ പണിയുന്നത്? പുതുതായി പ്ലാസ്റ്ററിട്ട ചുവരുകൾ തകർത്തുകൊണ്ട് ആൺകുട്ടികൾ നിലവിളിച്ചു.

ബിൽഡർ നിശബ്ദനായി ഇരുന്നു, മുഷ്ടി ചുരുട്ടി. അവസാനത്തെ മതിൽ തകർന്നപ്പോൾ അവൻ പോയി.

അടുത്ത ദിവസം ആൺകുട്ടികൾ അവനെ അതേ സ്ഥലത്ത് കണ്ടു. അവൻ വീണ്ടും തന്റെ കളിമൺ വീട് പണിതു, തന്റെ ചുവന്ന കൈകൾ ടിന്നിൽ മുക്കി, ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം രണ്ടാം നില ഉയർത്തി ...

DIY

കമ്മ്യൂണിസത്തിന് കീഴിലുള്ള ഒരു അത്ഭുതകരമായ ജീവിതം എന്തായിരിക്കുമെന്നും, എന്ത് ഫ്ലൈയിംഗ് സാറ്റലൈറ്റ് നഗരങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുമെന്നും, കാലാവസ്ഥയെ ഇഷ്ടാനുസരണം മാറ്റാൻ ആളുകൾ എങ്ങനെ പഠിക്കുമെന്നും, തെക്കൻ മരങ്ങൾ വടക്ക് വളരാൻ തുടങ്ങുമെന്നും ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് പറഞ്ഞു.

ടീച്ചർ രസകരമായ നിരവധി കാര്യങ്ങൾ പറഞ്ഞു, ആൺകുട്ടികൾ ശ്വാസം മുട്ടി കേട്ടു.

കുട്ടികൾ ക്ലാസ് മുറി വിട്ടപ്പോൾ ഒരു ആൺകുട്ടി പറഞ്ഞു:

- കമ്മ്യൂണിസത്തിൻ കീഴിൽ ഇതിനകം ഉറങ്ങാനും ഉണരാനും ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!

- ഇത് രസകരമല്ല! മറ്റൊരാൾ അവനെ തടസ്സപ്പെടുത്തി. - അത് എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കപ്പെടുമെന്ന് എന്റെ സ്വന്തം കണ്ണുകൊണ്ട് കാണാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!

മൂന്നാമത്തെ കുട്ടി പറഞ്ഞു, "ഇതെല്ലാം എന്റെ സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!"

മൂന്ന് സഖാക്കൾ

വിത്യയ്ക്ക് പ്രഭാതഭക്ഷണം നഷ്ടപ്പെട്ടു. വലിയ ഇടവേളയിൽ, എല്ലാ ആൺകുട്ടികളും പ്രഭാതഭക്ഷണം കഴിച്ചു, വിത്യ അരികിൽ നിന്നു.

- എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ കഴിക്കാത്തത്? കോല്യ അവനോട് ചോദിച്ചു.

പ്രഭാതഭക്ഷണം നഷ്ടപ്പെട്ടു...

“മോശം,” കോല്യ പറഞ്ഞു, ഒരു വലിയ വെളുത്ത റൊട്ടി കടിച്ചു. - ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ഇനിയും ദൂരമുണ്ട്!

- നിങ്ങൾക്ക് എവിടെയാണ് നഷ്ടപ്പെട്ടത്? മിഷ ചോദിച്ചു.

"എനിക്കറിയില്ല..." വിത്യ ഒന്നും മിണ്ടാതെ തിരിഞ്ഞു നടന്നു.

“നിങ്ങൾ ഇത് നിങ്ങളുടെ പോക്കറ്റിൽ കൊണ്ടുപോയി, പക്ഷേ നിങ്ങൾ അത് നിങ്ങളുടെ ബാഗിൽ വയ്ക്കണം,” മിഷ പറഞ്ഞു.

എന്നാൽ വോലോദ്യ ഒന്നും ചോദിച്ചില്ല. അവൻ വിറ്റയിലേക്ക് പോയി, ഒരു കഷണം റൊട്ടിയും വെണ്ണയും രണ്ടായി തകർത്ത് സുഹൃത്തിന് കൈമാറി:

- എടുക്കുക, കഴിക്കുക!

യൂറിക് രാവിലെ ഉണർന്നു. ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കി. സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുന്നു. ദിവസം നല്ലതാണ്.

കുട്ടി സ്വയം എന്തെങ്കിലും നല്ലത് ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിച്ചു.

അവൻ ഇവിടെ ഇരുന്നു ചിന്തിക്കുന്നു:

“എന്റെ അനുജത്തി മുങ്ങിമരിക്കുകയും ഞാൻ അവളെ രക്ഷിച്ചാലോ!”

എന്റെ സഹോദരി അവിടെ തന്നെയുണ്ട്:

- എന്നോടൊപ്പം നടക്കൂ, യുറ!

- പോകൂ, ചിന്തിക്കാൻ വിഷമിക്കേണ്ട!

സഹോദരി ദേഷ്യപ്പെട്ടു പോയി. യുറ ചിന്തിക്കുന്നു:

"ഇപ്പോൾ, ചെന്നായ്ക്കൾ നാനിയെ ആക്രമിച്ചാൽ, ഞാൻ അവരെ വെടിവച്ചുകൊല്ലും!"

നാനി അവിടെത്തന്നെയുണ്ട്:

- വിഭവങ്ങൾ മാറ്റിവെക്കുക, യുറോച്ച്ക.

- ഇത് സ്വയം വൃത്തിയാക്കുക - എനിക്ക് സമയമില്ല!

നഴ്സ് തലയാട്ടി. യുറ വീണ്ടും ചിന്തിക്കുന്നു:

"ഇപ്പോൾ, ട്രെസോർക്ക കിണറ്റിൽ വീണാൽ, ഞാൻ അവനെ പുറത്തെടുക്കും!"

ട്രെസോർക്ക അവിടെത്തന്നെയുണ്ട്. വാൽ അലയുന്നു: "എനിക്ക് ഒരു പാനീയം തരൂ, യുറ!"

- ദൂരെ പോവുക! ചിന്തിക്കുന്നത് നിർത്തരുത്!

ട്രെസോർക്ക വായ അടച്ച് കുറ്റിക്കാട്ടിലേക്ക് കയറി.

യൂറ അമ്മയുടെ അടുത്തേക്ക് പോയി:

- ഞാൻ എന്തു ചെയ്യുന്നതാണ് നല്ലത്?

അമ്മ യുറയുടെ തലയിൽ തലോടി:

- നിങ്ങളുടെ സഹോദരിയോടൊപ്പം നടക്കുക, പാത്രങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കാൻ നാനിയെ സഹായിക്കുക, ട്രെസറിന് കുറച്ച് വെള്ളം നൽകുക.

ഒരുമിച്ച്

ഒന്നാം ക്ലാസിൽ, നതാഷ ഉടൻ തന്നെ സന്തോഷകരമായ നീലക്കണ്ണുകളുള്ള ഒരു പെൺകുട്ടിയുമായി പ്രണയത്തിലായി.

“നമുക്ക് സുഹൃത്തുക്കളാകാം,” നതാഷ പറഞ്ഞു.

- ചെയ്യാനും അനുവദിക്കുന്നു! പെൺകുട്ടി തലയാട്ടി. - നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് കളിക്കാം!

നതാഷ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു:

- നിങ്ങൾ സുഹൃത്തുക്കളാണെങ്കിൽ ഒരുമിച്ച് ആഹ്ലാദിക്കേണ്ടത് ശരിക്കും ആവശ്യമാണോ?

- തീർച്ചയായും. സുഹൃത്തുക്കളായവർ എപ്പോഴും ഒരുമിച്ച് ആഹ്ലാദിക്കുന്നു, അതിനായി അവർ ഒത്തുചേരുന്നു! ഒല്യ ചിരിച്ചു.

"നല്ലത്," നതാഷ മടിയോടെ പറഞ്ഞു, പെട്ടെന്ന് പുഞ്ചിരിച്ചു: "എന്നിട്ട് അവർ ഒന്നിച്ച് എന്തെങ്കിലും പ്രശംസിക്കുന്നു, അല്ലേ?

ശരി, അത് അപൂർവമാണ്! ഓൾഗ അവളുടെ മൂക്ക് ചുളിഞ്ഞു. - നിങ്ങൾ ഏതുതരം കാമുകി കണ്ടെത്തുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു!

കീറിയ ഇല

ആരോ ദിമയുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ നിന്ന് ഒരു വൃത്തിയുള്ള ഷീറ്റ് വലിച്ചുകീറി.

- ആർക്കാണ് അത് ചെയ്യാൻ കഴിയുക? ദിമ ചോദിച്ചു.

ആൺകുട്ടികളെല്ലാം നിശബ്ദരായി.

“അവൻ സ്വയം തെറ്റിപ്പോയി എന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു,” കോസ്ത്യ പറഞ്ഞു. “അല്ലെങ്കിൽ അവർ നിങ്ങൾക്ക് സ്റ്റോറിൽ അത്തരമൊരു നോട്ട്ബുക്ക് നൽകിയിരിക്കാം ... അല്ലെങ്കിൽ വീട്ടിൽ നിങ്ങളുടെ സഹോദരി ഈ ഷീറ്റ് വലിച്ചുകീറി. എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയില്ല ... ശരിക്കും, സുഹൃത്തുക്കളെ?

ആൺകുട്ടികൾ നിശബ്ദമായി തോളിൽ കുലുക്കി.

“കൂടാതെ, നിങ്ങൾ തന്നെ എവിടെയെങ്കിലും കുടുങ്ങിയിരിക്കാം ... തകരുക! - അത് തയ്യാറാണ്! .. ശരിക്കും, സുഹൃത്തുക്കളെ?

കോസ്റ്റ്യ ആദ്യം ഒന്നിലേക്കും പിന്നീട് മറ്റൊന്നിലേക്കും തിരിഞ്ഞു, തിടുക്കത്തിൽ വിശദീകരിച്ചു:

- പൂച്ചയ്ക്കും ഈ ഇല പുറത്തെടുക്കാൻ കഴിയും ... പിന്നെ എങ്ങനെ! പ്രത്യേകിച്ച് ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടി...

കോസ്ത്യയുടെ ചെവി ചുവന്നു, അവൻ സംസാരിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു, എന്തൊക്കെയോ പറഞ്ഞു, നിർത്താൻ കഴിഞ്ഞില്ല.

ആൺകുട്ടികൾ നിശബ്ദരായിരുന്നു, ദിമ മുഖം ചുളിച്ചു. എന്നിട്ട് കോസ്ത്യയുടെ തോളിൽ തട്ടി പറഞ്ഞു:

- നിങ്ങൾക്ക് മതി!

കോസ്റ്റ്യ ഉടനെ മുടന്തനായി, താഴേക്ക് നോക്കി നിശബ്ദമായി പറഞ്ഞു:

- ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നോട്ട്ബുക്ക് തരാം ... എനിക്ക് ഒരു മുഴുവൻ നോട്ട്ബുക്ക് ഉണ്ട്! ..

"വ്യക്തിഗത ബുദ്ധിയെക്കുറിച്ച് ഊഹിക്കുക" എന്ന പോസ്റ്റിന്റെ ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, സാഹചര്യങ്ങളുടെ വിശകലനം (കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും). വി.എയുടെ കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു സാഹചര്യം. ആക്സിസ് "കടം" ഞങ്ങൾ ഇവിടെ വിശകലനം ചെയ്തു.

ഇന്ന്, വി.എയുടെ കഥയുടെ വിശകലനം. ഒസീവ "തൂവൽ".

പിയോറിഷ്കോ
മിഷയ്ക്ക് ഒരു പുതിയ പേന ഉണ്ടായിരുന്നു, ഫെഡ്യയ്ക്ക് ഒരു പഴയ പേന ഉണ്ടായിരുന്നു. മിഷ ബ്ലാക്ക്‌ബോർഡിലേക്ക് പോയപ്പോൾ, ഫെഡ്യ തന്റെ പേന മിഷിനോയ്‌ക്കായി മാറ്റി പുതിയത് ഉപയോഗിച്ച് എഴുതാൻ തുടങ്ങി. (എന്തുകൊണ്ടാണ് ഫെഡ്യ ഇത് ചെയ്തത്? കുറഞ്ഞത് മൂന്ന് കാരണങ്ങളെങ്കിലും പറയുക:

ഫെഡ്യ ഒരു ഹ്രസ്വദൃഷ്ടിയുള്ള ആൺകുട്ടിയാണ് (അവന് പ്രവർത്തനപരമായ പക്വതയില്ല ഫ്രണ്ടൽ ലോബുകൾ തലച്ചോറ്, അനുഭവമോ അറിവോ അൽഗരിതമാക്കാനും അവന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അനന്തരഫലങ്ങൾ കാണാനും അവനെ അനുവദിക്കുന്നില്ല, p0).

ഫെഡ്യ ഒരു സത്യസന്ധതയില്ലാത്ത ആൺകുട്ടിയാണ് (ന്യൂറോളജിയിൽ എല്ലാം അവനുണ്ട്, മറ്റുള്ളവരെ കബളിപ്പിക്കുന്നത് ആസ്വദിക്കുന്നു, hy + -s + സത്യം മറച്ചുപിടിക്കുന്നു / കാണിക്കുന്നു, അവന്റെ രൂപപ്പെടാത്ത ധാർമ്മിക ബോധം ഈ സുഖം അനുഭവിക്കാനുള്ള അവന്റെ ആഗ്രഹത്തെ തടയുന്നില്ല).

മോശമായി പെരുമാറുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ ജീവിക്കുന്ന ദീർഘവീക്ഷണവും സത്യസന്ധനുമായ ആൺകുട്ടിയാണ് ഫെഡ്യ. വീട്ടിലെ ദുരുപയോഗം അവനുവേണ്ടിയുള്ള "ചെയ്യേണ്ടതും ചെയ്യരുതാത്തതും" എന്ന ക്രമീകരണത്തെ തകിടം മറിക്കുന്നു, അതിനാൽ അയാൾ അബോധാവസ്ഥയിൽ വീടിന് പുറത്ത് സഹായം തേടുകയും മറ്റുള്ളവർ തന്നോട് എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് പറയുന്നതിന് പകരം വീട്ടിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

"കള്ളന്മാർ" ബന്ധുവുള്ള ഒരു കുടുംബത്തിലാണ് ഫെഡ്യ വളരുന്നത്, കൂടാതെ ലോകവിരുദ്ധമായ "നിങ്ങൾ ഇന്ന് മരിക്കും, നാളെ ഞാൻ മരിക്കും" എന്ന മാതൃകയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന തനിക്ക് പ്രാധാന്യമുള്ള ഒരു മനുഷ്യന്റെ പെരുമാറ്റം അദ്ദേഹം പകർത്തുന്നു. ." മറ്റ് ആളുകളോടുള്ള ചൂഷണ മനോഭാവത്തിന്റെ മാതൃക അദ്ദേഹം വിമർശനരഹിതമായി സ്വീകരിച്ചു.

ഫെഡ്യ ഒരു മണ്ടൻ ആൺകുട്ടിയാണ്, അസ്ഥിരമായ തരം അനുസരിച്ച് സ്വഭാവം രൂപപ്പെടുന്നു. അവൻ സാഹചര്യത്തിനനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഒരു ക്ഷണിക പ്രേരണയുടെ സ്വാധീനത്തിൽ, അവന്റെ ആഗ്രഹങ്ങളുടെയും നിമിഷത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥയുടെയും അടിമ, നയിക്കപ്പെടാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല, നിയന്ത്രണം വിട്ട് വഴുതിവീഴുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ധിക്കരിച്ച് അത് ചെയ്യുന്നു, അയാൾക്ക് ഒരു പിടി അനുഭവപ്പെടുമ്പോൾ, അവൻ അവനെ ആജ്ഞാപിക്കുകയും അവനെ പൂർണ്ണമായി അനുസരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നവനിൽ ലയിക്കുന്നു).

ഇത് ശ്രദ്ധിച്ച മിഷ ഇടവേളയിൽ ചോദിച്ചു:
- എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ എന്റെ തൂവൽ എടുത്തത്?

(മിഷ എന്താണ് ചെയ്തത്? മോഷണത്തിന്റെ വസ്തുതയുമായി അവൻ ഫെഡ്യയെ നേരിട്ടു. മറ്റൊരാളുടെ എടുക്കൽ = മോഷണം).

എന്തൊരു അവിശ്വസനീയമായ കാര്യം - ഒരു തൂവൽ! ഫെദ്യ അലറി. - നിന്ദിക്കാൻ എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തി! അതെ, അത്തരം ഇരുപത് തൂവലുകൾ ഞാൻ നാളെ നിങ്ങൾക്ക് കൊണ്ടുവരും.

(ഫെഡ്യ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? അവൻ പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് (മോഷണം) പ്രവർത്തനത്തോടുള്ള മനോഭാവത്തിലേക്ക് ശ്രദ്ധ മാറ്റുന്നു (നിങ്ങൾ നിന്ദിക്കുന്നു) മിഷ എന്ത് തെറ്റാണ് ചെയ്തത്? അവൻ ഉറക്കെ പറഞ്ഞില്ല:
- നിങ്ങൾ ചോദിക്കാതെ മറ്റൊരാളുടെത് എടുത്തു, അതായത്, നിങ്ങൾ അത് മോഷ്ടിച്ചു. നിങ്ങൾക്ക് മോഷ്ടിക്കാൻ കഴിയില്ല).

എനിക്ക് ഇരുപത് ആവശ്യമില്ല! നിങ്ങൾക്ക് അത് ചെയ്യാൻ അവകാശമില്ല! മിഷയ്ക്ക് ദേഷ്യം വന്നു.

(മിഷ എന്ത് തെറ്റുകൾ ചെയ്തു?
ശ്രദ്ധാ കൈമാറ്റത്തിന് അദ്ദേഹം വഴങ്ങി, "നാളെ ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഇരുപത് തൂവലുകൾ കൊണ്ടുവരും" എന്ന സാങ്കൽപ്പിക സാഹചര്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചയിലേക്ക് സ്വയം വലിച്ചിടാൻ ഫെഡ്യയെ അനുവദിച്ചു.
മോഷണത്തെ മോഷണമെന്നു വിളിച്ചില്ല.
അദ്ദേഹം ഫെഡ്യയെ പിന്തുടർന്ന്, “നിങ്ങളെ” (നിങ്ങൾ നിന്ദിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് അവകാശമില്ല) ചർച്ച ചെയ്യുന്ന ആളുകളുടെ ദിശയിൽ സംസാരിച്ചു, പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ദിശയിലല്ല, “എന്താണ്” ഞങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുന്നത്.
അവൻ ദേഷ്യപ്പെട്ടു, അതായത്, വികാരങ്ങളെ ചിന്തയെ ഏറ്റെടുക്കാൻ അനുവദിച്ചു. വികാരങ്ങളും ചിന്തകളും ബോധമണ്ഡലത്തിൽ മത്സരിക്കുന്നു, ആളുകൾ സാധാരണയായി ഒരു ഘട്ടത്തിൽ അനുഭവങ്ങളോ ചിന്തകളോ ഉപയോഗിച്ച് തിരക്കിലാണ്).

മിഷയ്ക്കും ഫെഡ്യയ്ക്കും ചുറ്റും ആൺകുട്ടികൾ ഒത്തുകൂടി.

(അവർ ഒരു ഹോളിവറിലേക്ക് ഓടി, ഇന്ന് നമ്മൾ പറയും. മിഷയും ഫെഡ്യയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൽ എന്താണ് സംഭവിച്ചത്? കള്ളൻ ചൂടായി, തട്ടിയെടുക്കാൻ തുടങ്ങി, ഞങ്ങൾ വായിക്കുന്നു :)

ദയനീയ തൂവൽ! നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം സുഹൃത്തിന് വേണ്ടി! ഫെദ്യ അലറി. - ഓ നീ!

(മിഷയ്‌ക്ക് എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് എന്താണ് പേര്? ശക്തമായ വികാരങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തിൽ ചിന്തയുടെയും സംസാരത്തിന്റെയും ക്രമക്കേട്, ഞങ്ങൾ വായിക്കുന്നു :).

മിഷ ചുവന്നു നിന്നുകൊണ്ട് അത് എങ്ങനെയെന്ന് പറയാൻ ശ്രമിച്ചു:
- അതെ, ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് നൽകിയില്ല ... നിങ്ങൾ സ്വയം എടുത്തു ... നിങ്ങൾ കൈമാറി ...

(മിഷയും ഫെഡ്യയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത്? ഫെഡ്യ മിഷയെ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നു, അവനോട് ആക്രോശിക്കുന്നു, ബഹിഷ്കരിക്കുമെന്ന് ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നു, ഞങ്ങൾ വായിക്കുന്നു :).

എന്നാൽ ഫെഡ്യ അവനെ സംസാരിക്കാൻ അനുവദിച്ചില്ല. അവൻ കൈകൾ വീശി ക്ലാസ്സ് മുഴുവൻ ആക്രോശിച്ചു:
- ഓ നീ! അത്യാഗ്രഹി! അതെ, ആൺകുട്ടികൾ ആരും നിങ്ങളുമായി ഹാംഗ് ഔട്ട് ചെയ്യില്ല!

(അവനാണെങ്കിൽ മിഷ എങ്ങനെ ഉത്തരം നൽകും നാഡീവ്യൂഹംഒരു ഹിറ്റ് എടുക്കാൻ അനുവദിച്ചു, ഫെഡ്യയുടെ വാക്കുകൾ അവനെ അത്രയധികം ഉത്തേജിപ്പിക്കില്ലേ?
- എല്ലാവരും കള്ളന്മാരുമായി കറങ്ങാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ ചിന്തിച്ചേക്കാം. നിങ്ങൾ എന്റെ പേന എന്റെ പുറകിൽ മോഷ്ടിച്ചു.
നിയമത്തിന്റെ യോഗ്യതയിൽ അദ്ദേഹം വ്യക്തമായി നിലകൊള്ളും, അത് അസന്ദിഗ്ധമാണ്).

അതെ, നിങ്ങൾ അവന് ഈ തൂവൽ നൽകുക, അത്രമാത്രം! ആൺകുട്ടികളിൽ ഒരാൾ പറഞ്ഞു.
- തീർച്ചയായും, അത് തിരികെ നൽകുക, കാരണം അവൻ അങ്ങനെയാണ് ... - മറ്റുള്ളവരെ പിന്തുണച്ചു.
- തിരികെ തരൂ! ബന്ധപ്പെടരുത്! ഒരു തൂവൽ കാരണം, ഒരു നിലവിളി ഉയരുന്നു!

(കുട്ടികൾക്ക് സംഭവിക്കുന്നതിന്റെ പേരെന്താണ്? വൈകാരിക പകർച്ചവ്യാധി. ഫെഡ്യയുടെ നിറമുള്ള സംസാരത്തിന് അവർ കീഴടങ്ങി).

മിഷ പൊട്ടിത്തെറിച്ചു. അവന്റെ കണ്ണുകളിൽ കണ്ണുനീർ ഉണ്ടായിരുന്നു.

(മിഷയുടെ നാഡീവ്യൂഹം അവനെ ആക്രമിക്കാനും ഗ്രൂപ്പിനെ ചെറുക്കാനും അനുവദിച്ചാൽ എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കും? ഗ്രൂപ്പിനെ "ഞങ്ങൾ" എന്ന് പ്രത്യേക വ്യക്തികളായി വിഭജിച്ച് ഓരോരുത്തർക്കും പേര് നൽകി ഉത്തരം നൽകുക:
- നിങ്ങൾ (പേര്) ഇപ്പോൾ കള്ളനെ മൂടുകയാണ്.
- അവൻ മോഷ്ടിക്കുന്ന അടുത്തത് നിങ്ങളായിരിക്കും (പേര്).
- നീയും (പേര്), അല്ലെങ്കിൽ മറ്റെന്തെങ്കിലും, മോഷ്ടിക്കുകയാണോ, നിങ്ങൾ അങ്ങനെ നശിച്ചുപോയതിനാൽ?)

ഫെഡ്യ തിടുക്കത്തിൽ അവന്റെ പേന പിടിച്ച് അതിൽ നിന്ന് മിഷിനോയുടെ പേന പുറത്തെടുത്ത് ഡെസ്കിലേക്ക് എറിഞ്ഞു.
- വരൂ, നേടൂ! ഞാൻ കരഞ്ഞു! ഒരു തൂവൽ കാരണം!

(ഫെഡ്യ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? ഇവിടെ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് അദ്ദേഹം വിവരിക്കുന്നു, ഇപ്പോൾ "കരയുന്നു!", പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യുന്നു, "എന്റെ തൂവലിനോട് എനിക്ക് ഖേദമുണ്ട്" എന്ന ലക്ഷ്യത്തെ മിഷയ്ക്ക് ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യുന്നു. മിഷ.

ഫെഡ്യ പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്തിരുന്നില്ലെങ്കിൽ, "ഞാൻ സംഘടിപ്പിച്ചു" എന്നതിന്റെ സാരാംശം അദ്ദേഹം വിവരിക്കുമായിരുന്നു പൊതു അഭിപ്രായംനിങ്ങൾക്കെതിരെ, ഗ്രൂപ്പിന്റെ പിന്തുണ ലഭിച്ചു, ഇത് എന്റെ ക്രൂരമായ വിജയമാണ്, അതിനെതിരെ ഒന്നും ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിവില്ല.

മിഷയുടെ നാഡീവ്യൂഹം കൂടുതൽ സമ്മർദത്തെ പ്രതിരോധിക്കുകയും അവനെ ഒരു ഹിറ്റ് എടുക്കാൻ അനുവദിക്കുകയും ചെയ്തിരുന്നെങ്കിൽ, അദ്ദേഹം മറുപടിയായി പറയുമായിരുന്നു:
- നിങ്ങളുടെ അത്യാഗ്രഹം മറ്റുള്ളവരിൽ ആരോപിക്കരുത്. നിങ്ങളുടെ മോഷണത്തിൽ ഞാൻ പ്രകോപിതനായി, കള്ളന്മാർ ശിക്ഷിക്കപ്പെടണം. പ്രത്യേകിച്ച് സ്വന്തമായി മോഷ്ടിക്കുന്നവർ).

ആൺകുട്ടികൾ ചിതറിയോടി. ഫെഡ്യയും പോയി. മിഷ ഇരുന്നു കരഞ്ഞു.

(എന്തുകൊണ്ടാണ് മിഷ കരഞ്ഞത്?
കണ്ണുനീർ അവനെ പ്രതികരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നുവെന്ന് വ്യക്തമാണ് സമ്മർദ്ദകരമായ സാഹചര്യം, സൈക്കോതെറാപ്പി ലീഗിൽ കരയുന്ന പ്രതികരണത്തെക്കുറിച്ചും കടുത്ത സമ്മർദ്ദത്തോടുള്ള മറ്റ് പ്രതികരണങ്ങളെക്കുറിച്ചും ഇവിടെയും ഇവിടെയും പോസ്റ്റുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു.

മിഷ കരയാൻ ഒന്നിലധികം കാരണങ്ങളുണ്ടാകാം.

അവൻ ലോകത്തിന്റെ അപൂർണതയാൽ വേദനിക്കുന്നു, അവിടെ സത്യത്തെക്കാൾ അസത്യം ജയിക്കുന്നു
സ്വന്തം ബലഹീനതയുടെ അനുഭവത്താൽ അവൻ പീഡിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു
ടീച്ചർ കുട്ടികളുടെ സഹായത്തിനെത്തിയില്ലെന്നും മുതിർന്നവരാരും തന്റെ അരികിൽ നിന്നില്ലെന്നും മനസ്സിലാക്കുമ്പോൾ അവന്റെ ഹൃദയം തകർന്നു.
hy, തന്നോട് സഹതാപം തോന്നിയ പെൺകുട്ടി അവനെ അത്യാഗ്രഹി എന്ന് വിളിച്ചതിൽ അവൻ ലജ്ജിക്കുന്നു
പരാജിതൻ ഭാഗ്യവാനല്ലെന്ന് അയാൾക്ക് ഒരിക്കൽ കൂടി ബോധ്യമായി, വ്യക്തമായ ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ പോലും, അവൻ എല്ലാ അർത്ഥത്തിലും ശരിയായിരുന്നപ്പോൾ, അവൻ തുപ്പിയവനായി മാറി.
ഫെഡ്യ തന്നെക്കാൾ പരിഷ്കൃതനായിത്തീർന്നു, കൂടുതൽ വൈദഗ്ധ്യമുള്ള ഒരു വാചാടോപക്കാരനായി അവനെ പിന്തള്ളി, അവൻ സ്വയം പുച്ഛിച്ചു.
d കണ്ണീരോടെ ഡിസ്ചാർജ് ചെയ്തു, വൈകാരിക വിഷാദം പൊട്ടിത്തെറിച്ചു, എപ്പിസോഡിന് മുമ്പുള്ള ബന്ധം നഷ്ടപ്പെട്ടതിനെക്കുറിച്ച് കരയുന്നു
ഒരു ബഹിഷ്കരണത്തിന്റെ ഭയത്താൽ അവൻ തകർന്നിരിക്കുന്നു, അവനുമായി ബന്ധം നിലനിർത്താൻ എല്ലാവരും വിസമ്മതിക്കും.

ലാറ്റിൻ അക്ഷരങ്ങൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്നതിനെക്കുറിച്ച്, എന്താണ് സോണ്ടിയാന എന്ന പോസ്റ്റുകളിൽ വിശദീകരണങ്ങളുണ്ട്. എന്തുകൊണ്ട് സോണ്ടിയാന ആവശ്യമാണ്? ഒപ്പം ഫാമിലി തെറാപ്പിയും സോണ്ടിയാനയും.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഫെഡ്യ അത് ചെയ്തത്?

അവൻ ഒരു വിഡ്ഢിയും അത്യാഗ്രഹിയുമായ ആൺകുട്ടിയാണ്. സ്വന്തം സ്വാർത്ഥ ലക്ഷ്യത്തിന് വഴങ്ങി അയാൾ തൂവൽ എടുത്തു. എന്നിട്ട് അയാൾ അബോധാവസ്ഥയിൽ മിഷയ്ക്ക് തന്റെ ഉദ്ദേശ്യം ആരോപിച്ചു, പ്രൊജക്റ്റിയോ എന്നർത്ഥം ലാറ്റിൻ ഭാഷയിൽ "ഞാൻ എന്നിൽ നിന്ന് മുന്നോട്ട് എറിയുന്നു, അതിനാൽ" പ്രൊജക്ടർ "ഒരു ഉപകരണമായി).
അങ്ങനെ, ഫെഡ്യ, "തന്റെ ഉള്ളിൽ നിന്ന് സ്വയം മോചിപ്പിച്ചു." സ്വന്തം അത്യാഗ്രഹത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവില്ലായ്മ ഫെഡയ്ക്കും അദ്ദേഹത്തിന്റെ സംസാരത്തിനും ഒരു പ്രത്യേക ബോധ്യം നൽകി, അവൻ മുഴുവനും സംശയരഹിതവും സ്വയം നീതിമാനുമായ വ്യക്തിയായി തോന്നി. ഇത് മറ്റ് ആൺകുട്ടികളെ അവനിലേക്ക് ആകർഷിച്ചു.
അസ്ഥിരമായ ഏതൊരു സൈക്കോടൈപ്പിനെയും പോലെ, ഫെഡ്യ പരിസ്ഥിതിയെ പിന്തുടരുന്നു, ചുറ്റുമുള്ളവർ ഫെഡ്യയോട് തൂവൽ തിരികെ നൽകാൻ പറഞ്ഞപ്പോൾ, അവൻ അത് മിഷയ്ക്ക് തിരികെ നൽകുന്നു. ആവേശത്തോടെ മോഷ്ടിക്കുന്നു, മോഷ്ടിച്ചത് ആവേശത്തോടെ തിരികെ നൽകുന്നു.

എന്തുകൊണ്ടാണ് മിഷ കരഞ്ഞത്? യുക്തിസഹമായ വ്യക്തതയില്ലാത്ത ഉത്തരം നൽകാൻ മതിയായ ഡാറ്റ ഇല്ല.