Apakah jenis surat itu? Automasi bunyi dan kabinet fail mengenai terapi pertuturan mengenai topik. Ciri-ciri bunyi sh, zh, ch, shch dan artikulasinya

Ekaterina Suleymanova
Automasi bunyi [s]. Latihan artikulasi

Latihan artikulasi untuk bunyi [ш].

1. "Tiub".

Panjangkan bibir tertutup anda ke hadapan seperti tiub. Tahan dalam kedudukan ini untuk kiraan 10.

2. "Tetingkap".

Tarik bibir anda ke hadapan dan jadikan ia kelihatan seperti segi empat sama. Sudut bibir tidak boleh disentuh.

3. "Pakek".

Buka mulut anda sedikit dan letakkan lidah anda dengan tenang pada bibir bawah anda. Tahan untuk kiraan 10.

Pastikan bibir bawah tidak melengkung atau menarik gigi bawah. Lidah harus lebar, tepinya menyentuh sudut mulut. Jangan menghulurkan bibir anda ke dalam senyuman yang kuat supaya tidak ada ketegangan. Jangan menjelirkan lidah jauh: Ia sepatutnya hanya menutup bibir bawah.

4. "Jam yang lazat."

Buka mulut anda sedikit dan jilat bibir atas anda dengan tepi depan lebar lidah anda, gerakkan lidah anda dari atas ke bawah, tetapi bukan dari sisi ke sisi.

Pastikan hanya lidah yang berfungsi dan rahang bawah tidak bergerak. Lidah hendaklah lebar dan berbentuk cawan. Bahagian tepi depan lidah yang luas harus menutup sepenuhnya bibir atas.

6. "Belayar".

Senyum, buka mulut lebar-lebar, angkat lidah ke atas dan tekan hujung ke "tuberkel" atas di belakang gigi atas. Pegang lidah anda dalam kedudukan ini untuk kiraan 10.

7. "Pukul bola ke dalam gol."

Regangkan bibir anda dengan straw dan tiup kuat pada bola kapas di atas meja. Pastikan pipi anda tidak mengembang.

8. "Fokus".

Buat "cawan", letakkan sekeping kecil bulu kapas di hujung hidung anda, sedut melalui hidung anda dan tiup kuat melalui mulut anda ke bulu kapas supaya ia terbang ke atas.

Betul artikulasi bunyi [sch].

Bibir ditolak ke hadapan dan dibulatkan (tingkap). Hujung lidah ditekan pada cusp di belakang gigi atas. Tepi sisi lidah ditekan rapat pada gigi geraham atas. Belakang lidah diangkat, lidah tegang. Aliran udara diarahkan ke atas di tengah lidah, udara hangat.

Bercakap secara tiba-tiba dan bertenaga bunyi [sch] [sch] [sch]…

Sebut panjang, ditarik keluar [schschsch]...

Ciri bunyi [sch]: acc., pekak, sentiasa lembut.

Permainan "Tangkap bunyi» .

Dewasa berkata bunyi. Kanak-kanak bertepuk tangan jika dia mendengar bunyi [sch].

Shch, f, w, w, a, m, f, r, w, w, s, w, h, f, s, g, w, r, w, f, s, l, r, w...

Permainan "Tangkap bunyi» .

Orang dewasa menyebut suku kata. Kanak-kanak bertepuk tangan jika dia mendengar bunyi [sch].

Cha, zha, sha, sha, zho, so, zy, schu, sa, ru, zhi, su, shu, scho, sho, ra, sha, ro, sy, dia, zhu, la, ro...

Permainan "Ulangi selepas saya".

bunyi [sch]) .

A) shcha-sch-sch, shche-sch-sch, sh- sh-sch, sh- sh- sh- sh, sh- sh- sch.

B) shcha-scho, shchi-scha, shche-schi, shchi-schi, shcha-schi, shchi-scha, shcha-schi, shchi-scha, shcha-schi, shchi-scho, shcha-schu, shchi-scha.

B) sekarang. sekarang, sekarang.

sho-shu-scho. scho-scho-schu.

sha-sha-sha. Saya sedang merasainya.

begitu-begitu-begitu. sekarang.

schu-schu-schu. sekarang.

sekarang.

D) sekarang. sh- sh- shi- sup kubis.

wah. schu- scha- scha.

schu-scho.

Permainan "Ulangi selepas saya".

Orang dewasa menyebut suku kata, kanak-kanak mengulangi. (perhatikan sebutan yang betul bunyi [sch]) .

A) asch-asch-asch. Cari-cari-cari.

Cari-cari-cari. Kotak-kotak-kotak.

Oh-oh-oh-oh. Cari-cari-cari.

Shush-shch-ush.

B) asch- shch. Yash-ysh.

Pencarian abu. Ush-ysh.

Ash-ush. Ush-yash.

Kotak abu Seram

Eh-eh. Cari-cari.

Masuk akal Kotak carian

Cari Cari- ush.

Laci Mencari

B) as-asch-asch. Yush-ysh-yush.

Tolak-tolak-tolak. Yush-yush-yush.

Cari - cari - cari. Cari-cari-cari.

Cari-cari-cari.

D) sch- sch- sch. Tolak-tolak-tolak.

sch- sch- sch. Shch-shch-shch.

Cari- sch- sch. Masuk akal.

sch- sch- cari. Ash-sch-sch.

Permainan "Ulangi selepas saya".

Orang dewasa menyebut perkataan, kanak-kanak mengulangi. (perhatikan sebutan yang betul bunyi [sch]) .

1. Perisai, penyepit, sorrel, berus, pipi, pike, anak anjing, goldfinch, sekerat, sesungut, juling, batu hancur, geletek, sup kubis, klik, cubit, berus, berus,

2. Kotak, penyepit, sayur-sayuran, kebun, persegi, makanan, janji, merawat, membayar, lebih, susu pekat, mencari, menyeret, membersihkan, bersinar, benda, berdecit, bream, retak, mendidih, merokok, bercakap, melihat, terbang, perlindungan, masa depan, Koschey, jepitan, makanan, merawat, batang tubuh, masa depan, berderit.

3. Bantuan, bream, baju hujan, sayur-sayuran, kutu, borscht, kawan.

4. Pemangsa, anggun, penolong, kuasa, berkuasa, sayur-sayuran, penting, am, penjaga rumah mandian, sawyer, penyelam, mesin basuh, tukang batu, pelumba, pencipta.

Permainan "Profesi".

Bentuk kata nama yang menunjukkan profesion.

Glazier - glazier.

pagar. jengkaut.

mengasah gendang.

bersih. mengimpal.

memakai. arang batu.

batu. menonton.

Permainan "Objek Besar"

Bentuk kata nama dengan makna yang bertambah.

hidung - hidung.

memaksa. rumah.

kucing. serigala.

gigi. tangan.

mata. misai.

but. beruang.

kaki. kepala.

Kolokasi.

Pike pemangsa.

Sup kubis merah.

Saya sedang mencari anak anjing.

Saya mengheret pike.

Sup sayur kobis.

Janji hadiah.

Saya sedang mencari barang.

Rumah itu raksasa.

Jubah kawan.

Berus anak anjing.

Rawan yang kuat.

Manjakan diri anda dengan borscht.

Permainan "Takut".

Kanak-kanak itu mengatakan bahawa semua perkara adalah miliknya.

Sebagai contoh: perisai saya, tombak saya...

sayur-sayuran, anak anjing, kutu, baju hujan, sekerat.

Tawaran.

Anak anjing itu memetik sekeping kayu.

Seekor anak anjing mencicit dalam kotak.

Benda ada dalam kotak.

Anak anjing itu mencuri kotak itu.

Ibu memasak sup kobis dan tombak goreng untuk makan tengah hari.

Anak anjing itu mencicit di dalam gaung.

Kanak-kanak sedang mencari anak anjing di gaung.

Tidak jauh dari hutan itu terdapat banyak sorrel.

Sup kobis dan bubur adalah makanan kami.

Cakap tulen.

Kanak-kanak mengulangi keseluruhan frasa selepas orang dewasa.

Hujan, saya tanpa baju hujan, sekarang.

Ia tidak hujan, dan saya masih memakai baju hujan.

Saya tidak akan melepaskan awak - saya rasa, saya rasa, saya rasa.

Awak pergi cari saya, cubit, cubit.

1. Dua anak anjing pipi ke pipi

Mereka mencubit berus di sudut.

2. Timka kurus adalah yang paling kurus,

Kurus daripada kurus Koshchei.

Dia tidak makan sup kubis daripada kami,

Tiada borscht, tiada sayur-sayuran.

Di sini dia kurus seperti Koschey

Pemutar Lidah.

1. Saya seret pike, saya seret,

Saya tidak akan terlepas pike.

2. Jangan cari kami, ibu.

Kami mencubit sorrel untuk sup kubis.

3. Serigala berkeliaran, mencari makanan.

Goldfinch dan anak anjing.

Anya mempunyai seekor goldfinch dan seekor anak anjing. Burung emas suka mencubit telinga anak anjing itu. Anak anjing itu menggelitik, tetapi dia tidak mencicit. anak anjing faham: Goldfinch masih kecil.

Di tepi kolam.

Vanya dan ayah pergi ke kolam. Pike dan bream menggigit di sana. Melihat air yang mengalir ke kejauhan, Vanya berfikir tentang cara menarik tombak tanpa bantuan ayah.

I. Pengulangan.

Membaca "Jadual Ajaib" dengan huruf X dan C.

Bacaan dari papan.

Ini rumah kami. Rumah itu mempunyai taman. Ceri dan raspberi tumbuh di taman. Terdapat pokok oak di belakang rumah. Taman kami kecil tetapi bagus.

II. Bekerja pada topik.

1. Latihan fonetik.

Bagaimanakah lokomotif mengeluarkan wap? (Sch-sch-sch).

Artikulasi, ciri bunyi.
Kesimpulan: konsonan, desisan, pekak, lembut.

Buat perkataan dengan bunyi baharu.

Stokin saya hilang, diseret... (anak anjing). Beruang betina itu sedang berkeliaran

Anak beruang di bawah pokok Krismas... (mencari).

4. Habiskan perkataan.

Sandal capricious

Suatu hari mereka memberitahu saya. –

Kami takut terdetik

Tukang kasut yang ketat... (berus).

5. Ingat perkataan dengan bunyi [у], yang akan anda temui dalam kisah dongeng Edin "The Sure Remedy."

UBAT YANG BETUL

Anak anjing itu sakit gigi, seluruh pipinya bengkak, dan dia kelihatan seperti anak babi. Dia berjalan di sekitar halaman, melolong, dan kawan-kawannya mengikutinya dan memberinya nasihat yang berbeza.

"Saya tahu ubat yang betul," kicau burung emas itu. - Anda perlu meletakkan anak anjing di atas runtuhan dengan kakinya ke atas dan menggelitiknya sehingga ia hilang...

- Mengarut! - tetikus Tetikus mengganggunya. - Anda perlu mengambil enam belas bulu dan secubit garam. Campurkan semua ini dan makan. Anda boleh menanggalkannya dengan tangan anda!

"Ya, ubat ini betul, tetapi ia hanya membantu tikus," kata anak babi Peach dengan serius. - Dan inilah yang anak anjing perlukan. Tangkap pike, buka mulut anak anjing, dan biarkan pike mencengkam giginya yang sakit, seperti dengan forsep, dan cabutnya.

Ya, dan kepala akan tercabut bersama-sama dengan gigi! - tikus Dilda ketawa. - Tidak-tidak, "Saya tahu ubatnya - ya Ambil sesungut sotong dan dengan sesungut ini di pipi yang sakitaaaaaaaaaaaaaa...

Anda perlu menggosok gigi anda! - landak tidak tahan. - Berus gigi. Ini adalah ubat yang paling pasti.

III. Minit pendidikan jasmani.

ikan

Ikan-ikan sedang bermain-main dengan riang

Dalam air suam bersih

Mereka akan mengecut, mereka akan mengecut,

Mereka akan membenamkan diri di dalam pasir.

Kami melukis hari ini

Jari kita penat.

Jom goyang jari

Mari mula melukis semula.

Kaki bersama, kaki dipisahkan,

Kami memalu dalam paku.

IV. Memperkenalkan huruf Ш, Ш (gambar).

Tombak perompak

Saya menghalang ikan daripada hidup -

Saya menangkap lipas

Crucian carp tersinggung

Seekor tombak tinggal di sungai,

Air kapur dengan berus,

Saya memasak sup kubis untuk tetamu,

Dia merawat ikan kecil itu.

Tetapi entah bagaimana suatu hari nanti

Dia mengambilnya dan menghilang...

Rupa-rupanya pada cangkuk

Nelayan itu mendapatnya!

Ibu, jangan cari kami -

Kami mencubit sorrel untuk sup kubis,

Di padang rumput kacau,

Kami akan mencubit sorrel.

1.Apakah rupa huruf Ш?

Ia kelihatan seperti sikat.

Tiga gigi kesemuanya?

Baiklah!

E. Tarlapan

Huruf Ш akan membantu kami

Berus gigi pada waktu pagi.

V. Stepanov

Tempat huruf dalam abjad.

Permainan "Syllable Lotto".

Bina perkataan daripada suku kata: schu, sche, shcha, schi, nok, ro, ka, gol, kle.

V. Membaca dari papan tulis, menaip.

anak anjing pike

ikan siakap goldfinch

mencari kebun sup kobis

Saya masih membersihkan belukar

jubah kawan coklat kemerah-merahan

baju hujan kawan pike

VI.Kamus "Sayur-sayuran".

Ibu bawa sayur. Lobak merah, kentang, kacang, bawang, bit - sayur-sayuran. Dia akan memasak sup kubis.

Penetasan (bentuk geometri mengikut templat).

Bunyi Shch, seperti bunyi Ch, tergolong dalam kumpulan bunyi mendesis. Ia mempunyai semua ciri yang sama - ia adalah bunyi konsonan, tidak berpasangan, lembut, membosankan.
Bunyi Shch Ia disebut hampir sama dengan bunyi Ш, tetapi bukan hujung lidah yang dinaikkan, tetapi bahagian belakang dan tepi tepi. Mereka "terpaku" pada lelangit. Selalunya bunyi ini boleh muncul dalam pertuturan kanak-kanak secara automatik, selepas dia belajar menyebut bunyi desisan lain dengan betul. Tetapi, walaupun ini, orang dewasa harus menetapkan bunyi Ш dalam suku kata, perkataan, frasa dan frasa untuk mengelakkan kekeliruan bunyi Ш dengan orang lain (Ч, Ш, Сь, Ть) dalam aliran pertuturan.

Manual automasi bunyi

Manual terapi pertuturan "Bunyi Ш dalam suku kata" (suku kata lurus) bertujuan untuk mengautomasikan bunyi Ш secara berasingan dan dalam suku kata. Menggalakkan pembentukan kemahiran membaca suku kata utama, perkembangan perhatian dan ingatan. Bahan terdiri daripada 12 helai. Ia mengandungi 8 kad dengan gambar, halaman tajuk, anotasi dan algoritma untuk bekerja dengan manual. Kos manual "Bunyi Ш dalam suku kata" (suku kata lurus) ialah 15 rubel.

Maklumat Pembayaran

Manual terapi pertuturan "Bunyi Ш dalam suku kata" (suku kata terbalik) Kos manual "Bunyi Ш dalam suku kata" (suku kata terbalik) ialah 15 rubel.

Maklumat Pembayaran

Manual terapi pertuturan "Bunyi Ш dalam suku kata" (suku kata langsung dan terbalik) bertujuan untuk mengautomasikan bunyi Ш secara berasingan dan dalam suku kata. Menggalakkan pembentukan kemahiran membaca suku kata utama, perkembangan perhatian dan ingatan. Manual ini bertujuan untuk kanak-kanak prasekolah senior atau umur sekolah rendah. Bahan terdiri daripada 12 helai. Ia mengandungi 8 kad dengan gambar, halaman tajuk, anotasi dan algoritma untuk bekerja dengan manual. Adalah disyorkan untuk mencetak pada kertas foto. Fail dalam format PDF. Kos manual "Bunyi Ш dalam suku kata" (suku kata hadapan dan belakang) ialah 20 rubel.

Maklumat Pembayaran

Manual terapi pertuturan "Namakan gambar." Bunyi Perisai (Pemecah Nutcracker) diarahkan kepada automasi bunyi dalam perkataan (bunyi Ш pada permulaan perkataan). Menggalakkan automasi kemahiran membaca, perkembangan perhatian dan ingatan. Memperkaya dan mengaktifkan perbendaharaan kata kanak-kanak.
Manual ini bertujuan untuk kanak-kanak prasekolah senior atau umur sekolah rendah.

Adalah disyorkan untuk mencetak pada kertas foto. Fail dalam format PDF.
Kos manual "Namakan Gambar". Bunyi Shch (Nutcracker) - 20 rubel.

Maklumat Pembayaran

Manual terapi pertuturan "Namakan gambar." Bunyi S.H.I.E.L.D. diarahkan kepada automasi bunyi
Manual ini bertujuan untuk kanak-kanak prasekolah senior atau umur sekolah rendah.
Bahan terdiri daripada 31 helai. Ia mengandungi 27 kad dengan gambar, halaman tajuk, anotasi dan algoritma untuk bekerja dengan manual.
Adalah disyorkan untuk mencetak pada kertas foto. Fail dalam format PDF.
Kos manual "Namakan Gambar". Sound of Shield (Monster) – 20 rubel.

Maklumat Pembayaran

Manual terapi pertuturan "Namakan gambar." Bunyi Shch (Koschei) diarahkan kepada automasi bunyi dalam perkataan (bunyi Ш di tengah perkataan). Menggalakkan automasi kemahiran membaca, perkembangan perhatian dan ingatan. Memperkaya dan mengaktifkan perbendaharaan kata kanak-kanak.
Manual ini bertujuan untuk kanak-kanak prasekolah senior atau umur sekolah rendah.
Bahan terdiri daripada 29 helai. Ia mengandungi 25 kad dengan gambar, halaman tajuk, anotasi dan algoritma untuk bekerja dengan manual.
Adalah disyorkan untuk mencetak pada kertas foto. Fail dalam format PDF.
Kos manual "Namakan Gambar". Bunyi Shch (Koschei) - 20 rubel.

Maklumat Pembayaran

Manual terapi pertuturan "Namakan gambar." Bunyi Perisai (Jubah Hitam) bertujuan untuk mengautomasikan bunyi Ш dalam perkataan (bunyi Ш pada akhir perkataan). Menggalakkan automasi kemahiran membaca, perkembangan perhatian dan ingatan. Memperkaya dan mengaktifkan perbendaharaan kata kanak-kanak.
Manual ini bertujuan untuk kanak-kanak prasekolah senior atau umur sekolah rendah.
Bahan terdiri daripada 14 helaian. Ia mengandungi 12 kad dengan gambar, halaman tajuk, anotasi dan algoritma untuk bekerja dengan manual.
Adalah disyorkan untuk mencetak pada kertas foto. Fail dalam format PDF.
Kos manual "Namakan Gambar". Bunyi S.H.I.E.L.D. (Jubah Hitam) – 10 rubel.

Maklumat Pembayaran

Manual terapi pertuturan "Perkataan murni dengan bunyi Ш" bertujuan untuk menyatukan sebutan yang betul bagi bunyi Ш dalam bahasa tulen. Menggalakkan automasi kemahiran membaca, perkembangan perhatian dan ingatan. Memperkaya dan mengaktifkan perbendaharaan kata kanak-kanak. Manual ini bertujuan untuk kanak-kanak prasekolah senior atau umur sekolah rendah. Bahan terdiri daripada 9 helaian. Ia mengandungi 5 kad dengan gambar, halaman tajuk, anotasi dan algoritma untuk bekerja dengan manual. Adalah disyorkan untuk mencetak pada kertas foto. Fail dalam format PDF. Kos manual "Perkataan Tulen dengan bunyi Ш". - 30 rubel.

Maklumat Pembayaran

Manual terapi pertuturan Permainan "Namakan satu siri perkataan dengan bunyi Ш" adalah bertujuan untuk menyatukan sebutan bunyi Ш yang betul dalam rangkaian perkataan yang membentuk rima. Menggalakkan perkembangan perhatian dan ingatan. Memperkaya dan mengaktifkan perbendaharaan kata kanak-kanak. Manual ini bertujuan untuk kanak-kanak prasekolah senior atau umur sekolah rendah. Bahan terdiri daripada 11 helai. Ia mengandungi 7 kad dengan gambar, halaman tajuk, anotasi dan algoritma untuk bekerja dengan manual. Adalah disyorkan untuk mencetak pada kertas foto. Fail dalam format PDF. Kos faedah Permainan "Namakan satu siri perkataan dengan bunyi Ш". - 30 rubel.

Maklumat Pembayaran

Manual terapi pertuturan "Membaca buku dengan bunyi Ш" bertujuan untuk menyatukan sebutan bunyi Ш yang betul dalam beberapa frasa yang membentuk rima. Menggalakkan perkembangan perhatian dan ingatan. Memperkaya dan mengaktifkan perbendaharaan kata kanak-kanak. Manual ini bertujuan untuk kanak-kanak prasekolah senior atau umur sekolah rendah. Bahan terdiri daripada 14 helaian. Ia mengandungi 10 kad dengan gambar, halaman tajuk, anotasi dan algoritma untuk bekerja dengan manual. Adalah disyorkan untuk mencetak pada kertas foto. Fail dalam format PDF. Kos manual "Mengira dengan bunyi Ch" ialah 30 rubel.

Bahan pertuturan untuk mengautomasikan bunyi "Ш" pada kanak-kanak. Terapi ucapan

Sasaran: automasi bunyi "Ш" dalam pertuturan kanak-kanak.
Tugasan:
1. Berlatih sebutan bunyi "Ш" yang betul dalam pertuturan kanak-kanak menggunakan ucapan dan puisi yang tulen.
2. Memperbaiki bahagian berirama dan intonasi pertuturan.
3. Tingkatkan aktiviti pertuturan kanak-kanak.
4. Optimumkan latar belakang emosi, tingkatkan mood anda.

Penerangan: Rakan sekerja yang dihormati, saya terus menerbitkan koleksi kata-kata dan puisi mudah untuk mengautomasikan bunyi dalam pertuturan kanak-kanak, yang saya gunakan dalam kerja terapi pertuturan dengan kanak-kanak. Kali ini, izinkan saya menyampaikan kepada perhatian anda bahan ucapan yang bertujuan untuk mengautomasikan bunyi "Ш". Kerja ini akan berguna kepada ahli terapi pertuturan, pendidik dan ibu bapa.

Kandungan
Saya juga menggunakan kata-kata murni untuk bunyi "Ш" pada 2 peringkat kerja pada sebutan bunyi.
Kali pertama saya menggunakannya adalah pada peringkat mengautomasikan bunyi "Ш" dalam suku kata. Kerja itu dijalankan seperti berikut: orang dewasa membaca teks itu sendiri, dan kanak-kanak itu hanya menyebut suku kata (permainan "Echo").
Contohnya: dewasa - "Sup kubis yang lazat", kanak-kanak - "Shchi-schi-schi"
Dengan cara ini, anda boleh menyebut suku kata pelbagai konfigurasi dengan cara yang menyeronokkan untuk masa yang agak lama dan kanak-kanak tidak akan bosan dengannya. Selain itu, dalam proses berulang kali menyebut frasa tulen, kanak-kanak mengingatinya dan kemudian boleh membacanya pada pertandingan membaca.
Kali kedua saya menggunakan frasa yang sama ini ialah apabila bunyi tertentu dalam pertuturan sedang diautomasikan. Pada mulanya saya menggunakan frasa tulen, kerana ia sudah biasa kepada kanak-kanak itu. Hanya sekarang kanak-kanak itu bercakap semua kebenaran. Pilihan kedua ialah pertandingan "Pembaca" - 2-3 kanak-kanak yang menyebut bunyi yang diberikan dengan baik bersaing dalam membaca frasa tulen. Walaupun pada peringkat ini kita bermain permainan "Siapa yang lebih pantas?" - 2-3 kanak-kanak juga diambil, saya menamakan suku kata, sebagai contoh, "SHU", dan kanak-kanak mesti mengingati dan menyebut frasa mudah untuk suku kata ini. Sesiapa yang mengatakannya dahulu mendapat token. Pada akhir permainan, pemenang ditentukan oleh bilangan token. Dalam kedua-dua permainan pertama dan kedua, adalah penting bukan sahaja untuk memberitahu frasa yang jelas, tetapi yang paling penting untuk menyebut bunyi dengan betul.

Berikut adalah sebahagian daripadanya.
Sekarang - kami membeli ikan siakap.
Saya sedang mencari penyepit.
Lagi, lagi, lagi - beri saya sup kubis lagi.
Shchi-schi-schi - kami membeli baju hujan.
Pike-pike-pike - Saya mengheret pike.
Shchi-schi-schi - kami mencubit sorrel untuk sup kubis.
Shchi-schi-schi - jangan cari kami, ibu.
Sekarang - kami membawa ikan siakap.
Shchi-schi-schi - ibu memasak sup kubis.
Shh-sh-sh-sh - Saya pergi berjalan-jalan dengan baju hujan.
Saya sedang mencari cendawan di dalam hutan.
Lebih-lebih-lebih - Katya mempunyai perkara baharu.
Oh-oh-oh-oh - ibu sedang memasak borscht.
Lebih-lebih-lebih - ikan siakap terperangkap dalam jaring.
As-as-as-asch - pakai baju hujan.
Yush-yush-yush - Saya menanam ivy.

Dan berikut adalah beberapa ucapan dan puisi murni
NElayan
Sekarang - saya menyeret, menyeret ikan siakap.
Shcho-scho-scho - Saya masih menyeret pike.
Shchi-schi-schi - pike dalam sup kubis tidak sesuai.
Memicit, memicit, memicit - Saya mengheret dan tidak sedih.

PERKARA BERSIH
Lebih-lebih-lebih - kami akan membersihkan apa sahaja.
Asch-asch-asch - jubah ibu saya akan menjadi bersih.
Namun, sekali lagi, tiada setitik pun pada jubah itu.
Lebih-lebih-lebih - apa lagi yang perlu kita bersihkan?
Shchi-schi-schi - cari benda pembersih.

IVY
Yusch-yusch-yusch - ivy panjang tumbuh di dalam rumah.
Scha-scha-scha - terdapat banyak daun pada ivy.
Shh-sche-sche - Saya menjaga ivy.
Picit-picit-picit - Saya akan beri awak sedikit air, saya akan memerahnya.
Lagi-lagi-lagi - esok saya akan siram pokok ivy lagi.

Pada peringkat automasi bunyi, selepas frasa tulen, saya menggunakan puisi di mana bunyi "Ш" sering dijumpai. Pertandingan "Pembaca" kemudiannya diadakan menggunakan bahan ini. Berikut adalah sebahagian daripadanya.

Rawan anak anjing itu rangup,
Dia meremukkan tulang rawan buat masa ini.

Saya akan merawat anak anjing itu dengan tulang rawan,
Nanti kita main dengan dia.
Poodle dengan cekap mencari sesuatu,
Anak anjing saya akan menjadi anjing pemburu darah.

Awan lebih tebal di atas sungai,
Hujan semakin lebat.
Malah pike dan bream
Mereka sedang mencari topi dan baju hujan.

Lelaki mencari kutu
Dalam kotak, dalam almari.
Mereka mencari dan mencari, tetapi mereka tidak akan menemuinya.
Tiada kutu di sana sini.

Pike menulis huruf "Scha"
Mengajar literasi untuk bream:
"Pike, batu hancur, perisai, coklat kemerah-merahan,
Berus, pipi, sekerat, celah."

Kutu hidup di bawah sekerat kayu dalam belukar.
Membersihkan kot kutu dengan berus.
Ia sering hujan di dalam belukar.
Anda akan tersesat dalam hujan tanpa baju hujan.

Belakang ke hadapan

Perhatian! Pratonton slaid adalah untuk tujuan maklumat sahaja dan mungkin tidak mewakili semua ciri pembentangan. Jika anda berminat dengan kerja ini, sila muat turun versi penuh.

Sasaran: memperkenalkan bunyi konsonan tidak bersuara lembut [ш’], huruf Ш, Ш , dengan peraturan untuk menulis kombinasi cha-scha, chu-schu.

Keputusan yang dirancang:

• Peribadi
  • Perkembangan perasaan beretika, muhibah dan tindak balas emosi dan moral.
• Metasubjek
  • Kognitif: keupayaan untuk secara sedar dan betul membina mesej anda, keupayaan untuk menganalisis maklumat.
  • Komunikasi: keupayaan untuk mendengar rakan sekelas, mengenali kemungkinan wujudnya sudut pandangan yang berbeza dan hak setiap orang untuk mempunyai lapisan, menyatakan pendapat mereka dan berhujah pandangan mereka sendiri.
  • kawal selia: keupayaan untuk menerima dan mengekalkan matlamat dan objektif aktiviti pendidikan, mencari cara untuk mencapainya, menilai tindakan pendidikan mengikut tugas dan syarat pelaksanaannya, dan menilai penilaian yang secukupnya.
• Subjek:
  • Pelajar akan membiasakan diri dengan bunyi konsonan tidak bersuara lembut [ш'], ciri-ciri sebutannya, huruf Ш, ь, dan ciri-ciri penulisan huruf tersebut.
  • akan belajar: untuk menjalankan analisis bunyi suku kata bagi perkataan dengan bunyi yang sedang dikaji, untuk mengaitkan bunyi [sh'] dan huruf yang menandakannya, untuk mengenali huruf baru dalam perkataan dan teks, untuk menentukan tempat yang dipelajari huruf pada "pita huruf", untuk menulis suku kata scha, schu dengan betul.
  • Mereka akan berpeluang untuk belajar: bandingkan fiksyen dan realiti daripada cerita dongeng, khayal, karang cerita yang koheren berdasarkan ilustrasi.

Bahan dan asas teknikal: buku teks "ABC" gred 1, ed. Goretsky V.G., buku nota untuk percetakan, pembentangan, komputer, skrin, tambahan elektronik untuk buku teks, gambar rajah bunyi, penggabungan, pita ingatan, petikan dari balet oleh P.I. Tchaikovsky "The Nutcracker".

SEMASA KELAS

Kawan-kawan, mari pergi!

Pada suatu masa dahulu terdapat seorang Shch di dunia, dan di dekatnya terdapat vokal U, Yu, I, A, Ya Mereka hidup dengan sangat mesra. Dan kemudian suatu hari surat-surat memutuskan untuk bermain sorok-sorok. Dia mula memandu Sh dan memanggil Ch untuk menolong dirinya sendiri, dan huruf vokal berlari untuk bersembunyi. Shch dan Ch sedang mencari dengan baik, mereka telah melihat ke dalam semua retakan, berdesir - mereka telah menemui hampir semua orang. Tetapi mereka tidak dapat mencari dua vokal - Yu dan Ya Mereka mencari dan mencari, hilang deria dan mencari sehingga petang. Oleh itu, kerana tersinggung dan letih, kami memutuskan untuk pulang ke rumah untuk tidur. Hari sudah petang.
Mereka melalui rumah jiran dan melihat bahawa Yu dan saya sedang duduk seolah-olah tiada apa yang berlaku, ketawa, minum teh dengan roti halia. Huruf Shch dan Ch tersinggung - sejak itu mereka terpisah dalam persahabatan. Mereka tidak pernah berdiri bersama mereka!