Razredna ura ob mednarodnem dnevu invalidov za osnovno šolo. Razredna ura na osnovni šoli "Lekcija prijaznosti", posvečena dnevu invalidov Socialni video "Delaj dobro"
Srednja šola MBOU Tvorishinskaya
Okrožje Gordeevsky, regija Bryansk
Pripravljeno in izvedeno v 2. razredu
Žorova Natalija Ivanovna
Lekcija prijaznosti posvečena
Mednarodni dan invalidov.
Cilj:
Ustvariti idejo o "posebnem otroku".
Predstaviti nekatere težave otrok s posebnimi potrebami.
Oblikovati strpen odnos do invalidov (HIA).
Oblikovati predstavo o zdravju kot vrednoti človeškega življenja.
Vzgojiti občutek odgovornosti za lastno zdravje, zdravje svojih bližnjih, ljudi okoli sebe in pripravljenost dojemati zdravje kot vrednoto človeškega življenja.
Oprema: računalnik, multimedijska oprema, predstavitev, izrezani srčki (glede na število otrok), flomastri, 2 trakova, 2 šala.
Učiteljica: "Zdravo!" Vsako naše srečanje začnemo s temi besedami. In vsi veste, kaj pomenijo ne le kot pozdrav, ampak tudi kot želja po zdravju tistemu, na katerega so naslovljena.
Zdravje je za človeka zelo pomembno. Zdravje je darilo usode. Ta dar se je treba naučiti ceniti in spoštovati. Zato se že od zgodnjega otroštva učimo ljudi ne le pozdraviti, ampak jim zaželeti zdravja. Če želimo drugim, želimo sebi.
Toda ali je naše zdravje in zdravje drugih vedno odvisno samo od naše želje?
Predlagam, da se spomnite pravljice Valentina Katajeva "Cvet-sedem-cvet". In to bomo storili takole: jaz bom postavljal vprašanja, vi pa boste odgovarjali.
Koliko cvetnih listov je imela čarobna roža?
Kdo se spomni čarobnih besed? (Leti, leti cvetni list, skozi zahod proti vzhodu, skozi sever, skozi jug, vrni se, naredi krog. Ko so leteli okoli zemlje, so po mojem mnenju vodili).
Zakaj fant na klopi ni hotel teči z Zhenyo? (Ker ima slabe noge, se premika s pomočjo bergel, je invalid).
Na žalost je na našem planetu veliko ljudi, ki so prikrajšani za fizično zdravje, tj. ti ljudje so invalidi od rojstva ali zaradi bolezni ali poškodbe.
Zdaj je na naši šoli desetletje, posvečeno dnevu invalidov.
Tradicionalno se praznuje 3. decembra. To so leta 1992 odločili Združeni narodi. Običajno je na ta dan običajno opozoriti na težave invalidov, zaščititi njihovo dostojanstvo, pravice in dobro počutje.
Kdo so ti invalidi? (Odgovori)
Invalidi so ljudje, katerih zdravstvene možnosti so zaradi bolezni ali poškodbe tako omejene, da ne morejo brez zunanje pomoči in pomoči države.
"Veliki enciklopedični slovar" pravi: "Invalid (iz latinščine invalidus - šibek, slaboten) - oseba, ki je delno ali popolnoma izgubila sposobnost za delo."
Ste že kdaj videli take ljudi v našem mestu, drugje? (Odgovori) Da, res so. Samo ne opazimo jih vedno. V naši vasi je veliko takih ljudi. To so tako odrasli kot otroci.
V nemščini obstaja koncept "Sonderkind" (Sonder Kind) - poseben otrok, in se enako uporablja tako za nadarjene otroke kot za invalide. Te fante imenujemo tudi "posebni otroci".
Teme za razpravo:
Ali obstajajo poklici, ki so nevarni za zdravje in povzročajo invalidnost? (odgovori otrok)
Kakšne nevarnosti nas čakajo v življenju, v vsakdanjem življenju? (odgovori otrok)
- Nekatere vrste poklicev so povezane z nevarnostjo za zdravje: podvodni, kemični, povezani z visoko napetostjo, vibracijami, sevanjem in drugi. Predstavniki skoraj vseh poklicev so bolj ali manj izpostavljeni kakšni nevarnosti. Zelo travmatični so tudi vsi veliki športi, balet, cirkus.
- In v življenju, v vsakdanjem življenju nas čakajo nevarnosti: elektrika, vrela voda, visoka višina stolpnic, avtomobili. Ljudje pa pogosto bodisi ne pomislijo ali preprosto tvegajo: prečkajo cesto na napačnem mestu ali ob rdeči luči na semaforju, plavajo na neznanih krajih ali v premrzli vodi, prečkajo reke po tankem ledu, se prepirajo in počnejo marsikaj. druge stvari, ne zaščitite najbolj dragocenega, kar imamo življenje in zdravje.
Poleg tega se po svetu dogajajo katastrofe in nesreče: avtomobilske in letalske nesreče, požari, nesreče v tovarnah, potresi, orkani, poplave itd.
Po sovražnostih se zaradi poškodb in pretresov pojavijo tudi invalidi.
Zgodi se, da človek zboli. Toda vse bolezni še niso ubogale zdravnikov.
In obstajajo zdravniki, ki nepošteno obravnavajo svoje dolžnosti.
Sonechka Kulivets, mala bolnica otroške bolnišnice Krasnodar, je bila stara komaj dva meseca, ko so deklici zaradi nepravilne injekcije morali amputirati pero. Ta tragedija je šokirala vso državo. In da se to ne ponovi, se morate zelo dobro učiti in postati disciplinirani delavci. Konec koncev bo vaša usoda in usoda drugih ljudi v vaših rokah.
In včasih se zgodi takole: otrok se rodi že nezdrav.
Praktične vaje
1. - Danes veliko govorimo o zdravju. Zdravje je gibanje. Gremo malo naprej. Zdaj vas bom prosil, da vstanete 5 ljudi, zaprete oči in si predstavljate, da ste v temni, neznani sobi. In zdaj bodite zelo previdni in previdni, sledite mojim ukazom.
ekipe: korak desno, dva koraka naprej, korak levo, korak nazaj, počep, zavoj levo, korak nazaj, spet zavoj levo, korak desno in naprej, obrnite se.
Ne da bi odprli oči, prosim odgovorite, kje ste, kam ste prišli? In moral si priti tja, kjer si začel gibanje.
odsev:
Odpri oči. Ste prišli na pravo mesto? Kako ste se počutili, ko ste se premikali z zaprtimi očmi? (Možnosti odgovorov so lahko nepričakovane: od strahu do zanimanja).
2. Vabljeni 2 osebi. Z zaprtimi očmi na tablo narišite hišo.
odsev:
Kaj si čutil? Kaj si mislil? Je bilo težko opraviti naloge?
3. Vsi ste bili vsaj enkrat v kinu, sedeli v dvorani.
Mislite, da lahko ljudje, ki ne vidijo z očmi, pridejo v dvorano? (odgovori otrok) Ti ljudje lahko pridejo v dvorano, lahko pa samo poslušajo, ne gledajo.
4. Predlagam, da opravite drugo nalogo "Prinesite predmet z zaprtimi očmi"
Pridi ena, zaveži oči. Zdaj pa pojdite do knjižne omare in vzemite knjigo s 3. police. Prinesi mi.
odsev:
Kaj ste doživeli med opravljanjem te naloge? Bi radi sneli povoj in odprli oči?
Učiteljica: - Tako se v našem življenju počutijo ljudje s težavami z vidom. Obstaja posebna abeceda - Braillova abeceda, da lahko ti ljudje tudi berejo, se učijo in komunicirajo. Temelji na konveksni šesterici: črke, številke in glasbeni znaki so označeni s kombinacijami pik.
Mislite, da lahko slepi delajo? (odgovori otrok)
Obstaja "Društvo slepih", kjer ljudje brez vida izdelujejo stvari za široko porabo (pokrovi, stikala, vtičnice).
Se strinjate, da bi bili taki ljudje s prijateljsko pomočjo veliko bolj udobni in zanesljivi? (odgovori otrok).
Učiteljica: Kako živijo ljudje s težavami s sluhom? Navsezadnje na ulici ne slišijo hupljenja avtomobilov, ne morete jih poklicati, ne morete jih opozoriti na nevarnost od daleč. V gozdu se »zatakneva«, da se ne izgubiva, kako pa sta? AMPAK sporazumevajo se s kretnjami, to je znakovni jezik. Zato morajo takšni ljudje videti roke in obraz sogovornika. Včasih tudi gluhi razumejo naš jezik – po posebnem programu Emilia Leonhard v "centru za sluh" v mestu Naberezhnye Chelny, se učijo brati besede z ustnic govorečega sogovornika in celo govoriti. Neslišno vam bom rekel nekaj besed - poskusite me razumeti. In zdaj nam lahko vsak pove nekaj stavkov. (Otroci poskušajo govoriti neslišno in ugibati, kaj je bilo povedano.)
In če je oseba prikrajšana za vid in sluh? Kako potem komunicirati? In takrat je nujen stik "z dlani na dlan". Nato prsti "govorečega" napišejo besedo črk v dlan "poslušalca". Te črke so posebne. Tak niz "črk" imenujemo daktilna abeceda. Poskusite sami (prikazane so »črke« daktilne abecede). Težko? Vendar morate živeti, študirati, delati. Takšni otroci študirajo blizu Moskve v posebnem internatu Zagorsk. Ta šola je edina v vsej državi. Štirje njeni diplomanti so postali doktorji znanosti.
Dinamična pavza - Ljudje, ki ne slišijo, razumejo svet okoli sebe z mimiko in kretnjami. In da bi sami občutili, kako težko je, predlagam: vstanite na noge, obrnite se drug proti drugemu, poglejte partnerja v oči, primite ga za roko, da bo začutil vaš dober odnos do njega.
Odsev
Dvignite roko, če se dobro počutite. Vesel sem, da si lahko svoja čustva prenesel na nekoga drugega.
učiteljica : - So ljudje, ki nimajo roke ali noge, ali obe roki in nogi, ali roke in noge sploh ne ubogajo svojega gospodarja. Ljudje brez nog se najpogosteje premikajo na invalidskih vozičkih. Prisiljeni so nenehno uporabljati zunanjo pomoč. Predstavljajte si svoje jutro z zvezanimi rokami: kako se umiti, zajtrkovati, obleči?
Praktične vaje
5. - Da bi sami občutili, kako težko je takim ljudem narediti nekaj, kar nam ni težko, bo pomagala ena vaja. Pridi k meni 2 osebi. Sedaj ti bom s trakom privezal eno roko na telo. In ti z eno roko poskušaj obleči jakno.
6. Vabljene še 4 osebe.
Brez uporabe rok odvežite vezalke na čevljih.
odsev:
Kaj ste doživeli? Kaj si hotel narediti?
Učiteljica: -Ali verjamete, da se takšni ljudje udeležujejo tekmovanj, plešejo, rišejo? In ne verjameš zaman.
Še vedno obstaja veliko bolezni, ki človeku preprečujejo polno življenje.
Dvignite roko tisti, ki bi svojo nogo, roko, oči prodali za milijon dolarjev?
Koliko bi bili pripravljeni plačati za izgubo sluha?
Učiteljica: - Fantje, danes smo se pogovarjali o invalidih, invalidih, mnogi od vas ste pri opravljanju različnih nalog sami občutili, kako težko je včasih invalidom živeti. In še posebej težko je živeti v našem svetu za "posebne otroke".
Kdo so otroci s posebnimi potrebami?
Invalidni otroci - angeli zemlje
Koliko nezaslužene zamere
Na sebi so nosili
Kolikokrat se obrnejo v blazino
Da ne bi jokala pred vsemi
Ponoči sta se pogovarjala kot dekle ...
Ali je to, kar smo, greh?
Kolikokrat se njihove matere prikradejo
Odpeljali so otroke
Da ne bi slišal tega zoprnega šepetanja
Zlobni, neprijazni, šibki ljudje
Niso šibki s smrtnim telesom.
Šibki v svoji hladni duši
Poskušali so ne pomagati ubogim otrokom
Vedno so jih odganjali s hudobnim pogledom
Ne bodi žalostna, mati ne potrebuje
Vaši otroci so angeli, ne zlobni
Bog nam jih je dal za nagrado,
Da v svet prinaša ljubezen in toplino.
No, tisti, ki jih ne razumejo
Naj jim Gospod odpusti njihovo voljo
Naj slišijo, kako jokajo
Matere ob posteljah bolnih otrok
Toda vsi na svetu niso ravnodušni,
Več kot tistih, ki jim želijo pomagati.
Prisrčno jim odpira dušo
Žalost pomaga premagati.
Naj Gospod s svojo neminljivo roko
S križem bo zasenčil ves človeški svet
Torej na celi Zemlji, v celem Vesolju
Vedno je vladal mir, vladal je mir
Da ne bo vojn in potresov
Ni grozen cunami, NIKOLI
Reši Gospoda pred šoki
Vsi ljudje, ZDAJ in VEDNO...
- Mislim, da boste postali prijaznejši, bolj pozorni, bolj odzivni. Da jim nekako pomagam. Med poukom mi je v vaših očeh postalo jasno, da se je vse, kar ste slišali, videli, dotaknilo vaših src. Rada bi dodala, da si vsak invalid želi, da bi ga obravnavali kot polnopravnega človeka. In kot je rekel eden od teh ljudi: »Počutimo se normalno, kot vsi drugi ljudje, invalide nas dela odnos ljudi do nas.
Mislim, da se mnogi od vas ne boste več smejali takšnim ljudem, ampak nasprotno, če bo le mogoče, jim boste ponudili svojo pomoč. In tukaj je, kako jim lahko pomagamo, želim slišati od vas. (odgovori otrok: - narediti vhod in izhod, iz trgovin, prevoz, namenjen invalidskim vozičkom; - pomagati prečkati cesto, iti v trgovino, pomagati pospraviti stanovanje, biti pozoren.)
Povzetek učilnice.
Kaj je zdravje? Kaj pomenijo besede "poseben otrok", "invalidni otroci", invalidi? Ali moramo skrbeti za svoje zdravje in zdravje drugih? Kaj je treba storiti, da smo zdravi? Kaj je zdrav način življenja?
Zaključek: Zdravje je treba varovati, saj ima zdrav človek več možnosti in moči za doseganje ciljev, uresničevanje sanj, komuniciranje itd. Da bi zaščitili svoje zdravje, se morate ukvarjati s športom, ne kaditi, ne uporabljati drog in alkohola ter slediti režimu. Upoštevajte nasvete zdravnikov, da ne podaljšate bolezni. Ohranjajte in izboljšujte okolje. Morate voditi zdrav življenjski slog.
Refleksija lekcije.
diapozitiv številka 24 - Kdo se strinja, da bo "prijaznost rešila svet"? Prijaznost je neverjetna stvar, ne glede na to, kako zelo združuje ljudi. Prijaznost rešuje pred osamljenostjo in duhovnimi ranami. Jaz sem tvoj prijatelj, nič ne prosim, samo bodi prijazen. Če želite okoli sebe sejati dobroto, potem vzemite srčke, ki so na vaših mizah, in na njih napišite, kar vam leži na duši, kar želite povedati invalidom. Lahko uporabite zapis na tabli diapozitiv številka 25 ali pa si omislite svojega. (na tabli piše: Želim ti pomagati, skrbi me zate, podpiral te bom v težkih trenutkih). Kdor ima pripravljene srčke, jih pritrdi na tablo.
diapozitiv številka 26 - Mislim, da ste vsi zapisali prijazne, dobre besede podpore v svoja srca in to lahko pomeni, da čas, porabljen za lekcijo, za vas ni bil zaman.
RAZREDNA URA
"Lekcija prijaznosti", ki jo je v 3. razredu izvedla učiteljica osnovne šole MBOU Savoskinskaya srednja šola št. 5 Rakitina Galina Alekseevna
Opomba: V zvezi z razvojem inkluzivnega izobraževanja v šolah predlagam razvoj obšolske dejavnosti »Hiti delati dobro« z namenom oblikovanja ustreznega spoštljivega odnosa do invalidov in seznanjanja z življenjem invalidov. . To gradivo ponuja podroben potek lekcije. Vsebuje potrebne informacije, metodične igre, didaktična gradiva. Predlaga se razkrivanje besed prijaznost, vir prijaznosti. To gradivo se lahko uporablja tako pri pouku literarnega branja kot pri pouku.
Cilj: negovanje humanega odnosa do invalidov.
Naloge:
1. Otrokom razkriti pojem "prijaznost", vire prijaznosti (narava, dobra dela).
2. Naučiti otroke komunicirati, biti opazen.
3. Oblikovati moralne lastnosti osebe: skrb za druge, medsebojna pomoč, sposobnost prijateljevanja, delati dobro za druge.
4. Spodbujati oblikovanje moralnega odnosa do invalidov;
Oprema: računalniška predstavitev "Hiti delati dobro", razvoj dogodka, plastelin, škarje, lepilo, preveza za oči,.
predhodna dela. Branje dela V. Kataeva "Cvet-sedem-cvet"
Oblike dela: individualno, frontalno.
Metode dela: sprostitvene metode, igralne metode, tehnike vizualizacije, trening vaje, pogovor.
Med poukom.
Učiteljica: Torej, prijatelji, pozor - navsezadnje je zvonec zazvonil.
Fantje! Danes imamo za vas nenavadno lekcijo.
In o čem bomo razpravljali v tej lekciji, bomo zdaj izvedeli s pomočjo namiga
Dober si!
Dober sem jaz!
Dobra je cela naša Zemlja!
Dober je praznik v družini,
Dobra je pesem potoka spomladi,
Dobro so morske radosti in smeh,
Dobrodošlica je lepa kot poletje!
Ko sta mama in oče v bližini - dobrodošli!
In ljudje gredo nasmejani v podzemno
No, na splošno je dobrota nekaj takega,
Česa se včasih ne da razložiti!
Torej, o čem bomo govorili v naši lekciji?
Nenavadna lekcija - lekcija prijaznosti!
Učiteljica: Kaj je torej dobro? Kje ste ga srečali? (otroci odgovorijo)
Prijazen človek je tisti, ki ima rad ljudi in jim je pripravljen pomagati v težkih trenutkih.
Rad ima naravo in skrbi zanjo.
Vljuden v komunikaciji, spoštljiv do odraslih in mlajših
Obožuje ptice, jim pomaga preživeti pozimi
Učiteljica: Zdaj lahko slišite, da zlo zmaga nad dobrim. Prijaznost, usmiljenje, empatija do drugih so osnova človeške sreče. Delanje dobrote ljudem se je ohranilo že od daljnih prednikov. Prijaznost, usmiljenje, ki se je razvijalo skozi stoletja, da bi nam olajšalo življenje.
učiteljica Prijazna oseba je pripravljena pomagati in je pripravljena to storiti ne zaradi dobička, za predstavo, ampak to stori po naročilu svojega srca.
Prijaznost mora prihajati iz srca.Že v četrtem stoletju pred našim štetjem je starogrški filozof Platon rekel: »Če se trudimo za srečo drugih, najdemo svojo srečo.« (Platon)
Enako misel je že v prvem stoletju našega štetja nadaljeval rimski filozof Seneka: »Človek, ki misli nase in v vsem išče svojo korist, ne more biti srečen. Če hočeš živeti zase, živi za druge." Spomnimo se tudi na besede Leva Tolstoja: »V življenju je ena nedvomna sreča – živeti za druge.«
Človek, ki dela dobro drugim, ki zna sočustvovati z njimi, se počuti srečnega.
učiteljicaKaj je zlo?
-Slepimo zlo iz plastelina?
-In potem ga razmažemo po tabli, pomislimo, kateri pas bomo razmazali? (na tabli sta dva trakova papirja - moder in siv)
učiteljica. Nekega dne se je modri stari Indijanec - vodja plemena pogovarjal s svojim malim vnukom. Zakaj obstajajo slabi ljudje? je vprašal njegov radovedni vnuk. "Ni slabih ljudi," je odgovoril voditelj. Vsak človek ima dve polovici - svetlo in temno. Svetla stran duše kliče človeka k ljubezni, prijaznosti, odzivnosti, miru, upanju, iskrenosti. In temna stran pooseblja zlo, sebičnost, uničenje, zavist, laži, izdajo. To je kot boj med dvema volkovoma. Predstavljajte si, da je en volk svetel, drugi pa temen. razumeš? - Jasno. je rekel deček, ki so ga dedkove besede ganile do dna duše. fant za nekaj časa. Zamislil sem se, nato pa vprašal: - Toda kateri volk na koncu zmaga? Stari Indijanec se je skoraj neopazno nasmehnil: - Volk, ki ga hraniš, vedno zmaga.
Kot veste, prispodoba daje odgovore na najtežja vprašanja, ki nam jih postavlja življenje.
Ali naj človek v sebi neguje svetle ali temne lastnosti?
učiteljica. Fantje, zakaj smo žalostni?
Če ste žalostni ali vas je kdo užalil, imam kartico "Slabo vreme" - samo vzemite jo in položite na svojo mizo, tistega, ki ima "Slabo vreme", pa se ne bomo vmešavali.
Krivice morate odpustiti.
učiteljica. Ogled filma o invalidih.
Kakšen občutek je vzbudil ta film?
Razprava o invalidih. 3. december je svetovni dan invalidov. In govorili bomo o otrocih s posebnimi potrebami. Ti ljudje živijo zelo blizu nas. Vendar poskušajo ne opaziti. Živijo v posebnem svetu, o obstoju katerega morda niti najbližji sosedje ne slutijo. Lahko so neverjetno nadarjeni in mentalno bogati ljudje, vendar jih družba trmasto zavrača, ker.
anketiranje vseh študentov.
1. Kdo pozna ljudi s posebnimi potrebami?
2. Ali ste se srečali z invalidi?
3. Koliko ljudi s posebnimi potrebami je po vašem mnenju v mestu?
4. Katere so vrste invalidnosti?
5. Zakaj postanejo invalidi?
6. Pri kateri starosti postanejo invalidi?
7. Kakšnih invalidov je več - starejših ali mladih?
8. Kako in kje delajo invalidi?
Mini predavanje o invalidnosti.
Invalidni otroci so pravi ljudje z obrazom in značajem. V težkih razmerah, včasih katastrofalne invalidnosti, kot na presušeni zemlji živijo svoje eno in edino življenje. Njihovo telo je v primeru resnih, večkratnih razvojnih motenj sposobno s svojim videzom povzročiti zavrnitev pri zdravih ljudeh. Invalidi so enaki ljudje kot ti in jaz, le da veliko bolj razumejo vrednost običajnih stvari - videti, slišati, hoditi, sedeti. Razumejo, da je videti jutro, ljudi, mačke super. Sodoben človek ne ceni neprecenljivih stvari, ki jih ima - vid, sluh, govor, sposobnost hoje ..? Invalidi so enaki ljudje kot ti in jaz, le da veliko bolj razumejo vrednost običajnih stvari - videti, slišati, hoditi, sedeti.
Zaključek. Invalidi ne potrebujejo oskrbe. Invalidi potrebujejo enake možnosti, kanček udobja v svojem okolju, razumevanje in dialog z družbo.
Fizkultminutka.
Prijaznost mora prihajati iz srca.
Roke na srce.
Zaprite oči, nasmehnite se (potrebno iz srca), pomislite, kaj je dobro, dobro v vaši duši, zaradi katerih lastnosti se imate radi, cenite, spoštujete. Kdor je pripravljen, odpri oči.
Pogovor o vsebini dela V. Kataeva "Cvet - sedem cvetov"
učiteljica.- Predlagam, da se spomnite dela V. Kataeva, od koder so vzete te vrstice:
Leti, leti, cvetni list,
Skozi zahod proti vzhodu
Skozi sever, skozi jug,
Vrni se, naredi krog.
Takoj ko se dotaknete tal
Biti po mojem mnenju.
Voditi do…
učiteljica. Kakšno odločitev je sprejel Zhenya z zadnjim cvetnim listom? (Pomagala je pri okrevanju Vitu, ki se ni mogel sam premikati).
Katera od sedmih želja je bila po vašem mnenju upoštevana?
Pravilno, najbolj premišljena in pravilna želja je bila sedma.
S katere strani se je pred nami pojavil Zhenya, ki je zaželel 7. željo?
Tujca je videla, razumela in sprejela takšnega, kot je. Zhenya je želel pomagati Viti, da se počuti zdravo, kot vsi drugi.
Vaja"Zvezane roke"
Cilj: kar omogoča preživetje omejitve gibanja roke.
Otrokom zvežejo roke, nato pa jih prosijo, naj zapnejo - odpnejo gumbe na jakni, pišejo s kredo na tablo itd.
Vaja: Kaj slišiš?
Cilj: pozornost na pomen sluha v življenju, razvoj slušne pozornosti.
Vabim vas, da ste 1 minuto pozorni na zvoke okoli njih in nato poveste, kaj so slišali.
Kako čudovito se je zbuditi zjutraj, slišati petje ptic, šumenje listov na drevesih, čutiti harmonijo duše in telesa ... - to je sreča. Obravnavajte ga kot enakega.
Vaja "Slepi, gluhi, nem."
Cilj: potopitev popolnoma zdravih ljudi v svet osebe s posebnimi potrebami, razvoj empatije.
Za dokončanje te vaje so izbrane 3 osebe, ki bodo morale igrati vloge oseb z razvojnimi težavami, predlagane na kartah.
1. - se ne premika, ne sliši, ampak govori in vidi
2. - ne govori, ne sliši, ampak se premika in vidi
3. - ne govori, ne vidi, vendar sliši in se premika
Zaključek. Ne morete nekoga žaliti, ne spoštovati, dajati vrednostnih sodb, kritizirati
učiteljica. Sedaj boste spoznali človeško odpornost, pogum in neomajno trdnost ljudi s posebnimi potrebami, a neomejenimi sposobnostmi.
Otroci govorijo o invalidih.
Diana Gurtskaya. Njena zgodba je podobna Pepelkini. Diana Gurtskaya se je rodila 2. julija v Sukhumiju (Abhazija) v družini nekdanjega rudarja in nekdanje učiteljice. Njena zgodba je podobna Pepelkini. . Medicina ni dosegla ravni, da bi ji omogočila vid. Poje že od otroštva. Končala je šolo za slepe. Glasbena izobrazba: glasbena šola, razred klavirja, Moskovski kolidž poimenovan po. Gnesins. Do šestnajstega leta je zaradi slepote zelo trpela, jokala, tožila nad svojo usodo. In potem je prišlo do preobrata - Diana se ni le sprijaznila s tem, da bo vedno živela v TAKŠNEM svetu, ampak je v njem našla tudi veliko razlogov za veselje. V družini je bila vedno obkrožena in obdana z ljubeznijo.
učiteljica. Poglej mizo.Kako izgleda?
Na tla.
- In zemlja raste samo dobro in prijazno.
- Z vami bomo gojili sanje. Skupaj bomo narisali kalčke in kaj je vrt brez rož,
-Zdaj pa bomo izrezali rožice – želje in jih prilepili na tablo ter nanje napisali želje.
Zaključek: Delati dobro je super.
Pesem "Cesta prijaznosti" Glasba - Mark Minkov, besedilo - Jurij Entin.
1. Vprašajte strogo življenje
V katero smer iti
Kje na svetu belo
Odhod zjutraj.
Sledite soncu
Čeprav je pot neznana
Pojdi prijatelj, vedno pojdi
Ljubi Bog.
2. Pozabite na skrbi
Pade in vstane
Ne cvilite, ko usoda sama
Ne obnaša se kot sestra.
Če pa je s prijateljem slabo,
Ne zanašajte se na čudež
Pohiti k njemu, vedno vodi
Ljubi Bog.
3. Oh, koliko jih bo drugačnih
Dvomi in skušnjave
Ne pozabite, da je to življenje
Ni otroška igra.
Preženite skušnjave
Naučite se neizgovorjenega zakona
Pojdi prijatelj, vedno pojdi
Ljubi Bog.
4. Vprašaj strogo življenje
V katero smer iti
Kje na svetu belo
Odhod zjutraj.
Preženite skušnjave
Naučite se neizgovorjenega zakona
Pojdi prijatelj, vedno pojdi
Ljubi Bog.
Domača naloga: Med tednom čim bolj previdno ravnajte s svojimi najdražjimi. Opazujte, kaj se bo v tem času spremenilo v družini.
2. decembra z učenci od 6. do 7. razreda Srednja šola Baikal bila je ura komunikacije “Različni smo, a imamo enake pravice” posvečen Mednarodni dan invalidov.
Besede na začetku lekcije so bile:
Invalidnost je kot vojna
Takega, ki se ne vidi in ne sliši.
Tukaj ni nobenih eksplozij in nobenih žvižgov šrapnelov,
Toda brezbrižnost najde svoj namen.
Sem invalid, a stojim na njem
Da nam včasih ni lažje kot v boju (V. Kondratiev)
Otroci so izvedeli, da je mednarodni dan invalidov leta 1992 razglasila Generalna skupščina ZN na predlog Rusije. In vsako leto 3. decembra ta dan obeležimo z različnimi akcijami, dobrodelnimi dogodki, tekmovanji, urami poguma. Razdeljeni v skupine so fantje opravili naloge: narišite sliko brez pomoči rok; z zavezanimi očmi hodite v ravni liniji, ne da bi podirali keglje; na plakatih z naslovoma »Prirojena invalidnost« in »Pridobljena invalidnost« izberite določene besede in jih nalepite na plakat. V nadaljevanju so si učenci ogledali video o športnikih – paraolimpijcih, olimpijskih prvakih.
"Kdo so oni - invalidi?"
"Kaj je okolje brez ovir?" Na ta in druga vprašanja so odgovorili med lekcijo.
Knjižničarka Elena Petrovna Zevakina je pregledala literaturo na razstavi "Prijaznost združuje srca", iz knjig so učenci spoznavali zdravje, zdravo prehrano, zdrav način življenja. Predstavljene so knjige iz fonda podeželske knjižnice Baikalovsky o telesni kulturi in športu: "Vaš prijatelj je usnjena žoga", "Za otroke o hokeju", "Drsanje", "O smučanju in o sebi" in številne druge.
Naša ura druženja se je spremenila v lekcijo prijaznosti. Spomnili smo se invalidnih otrok, ki živijo v naši vasi, in poimenovali njihova imena. Tako enostavno je živemu človeku dati košček svoje topline!
Po takih dogodkih postanejo otroci bolj odzivni, prijaznejši, resnejši.
E. P. Zevakina, knjižničar podružnice Baikal
lekcija prijaznosti2. decembra je z učenci 6. in 7. razreda srednje šole Baikalovsky potekala ura komunikacije »Različni smo, a imamo enake pravice«, posvečena mednarodnemu dnevu invalidov. Na začetku učne ure so bile izrečene besede: Invalidnost je kot vojna, Tista, ki se ne vidi in ne sliši. Tukaj ni eksplozij in šrapneli ne žvižgajo, a brezbrižnost najde svoj namen. Jaz sem invalid, vendar stojim za tem, Da nam včasih ni lažje kot v bitki (V. Kondratiev) Fantje so izvedeli, da je Mednarodni dan invalidov leta 1992 razglasila Generalna skupščina ZN na predlog Rusije. In vsako leto 3. decembra ta dan praznujemo z različnimi akcijami, dobrodelnimi dogodki, tekmovanji, ...
Kaj je torej ta dogodek? Kaj je njeno bistvo? Na žalost je danes na svetu približno milijarda invalidov. Večina jih živi v civiliziranih državah v razvoju. Vsak od njih praznuje dan invalidov. Ustvarjen je bil z namenom podpreti te ljudi, jim zagotoviti polno in enakopravno sodelovanje v življenju družbe. Dan invalidov v Rusiji predlaga tudi načine za izboljšanje življenjskega standarda tistih, katerih možnosti so omejene.
Dobrih ljudi, kot vedno, primanjkuje, Dobrih ljudi, kot vedno, primanjkuje. Dobri ljudje niso vedno razumljeni, srce dobrih bolj boli. Prijazno - velikodušno pomagajte bolnim, prijazno - dajte toplino in udobje, prijazno - sledite šibkim in ne pričakujte nobenega spa-si-bo. Heinrich Akulov
,… Ne glede na to, ali od tebe pričakujejo dobro ali ga ne pričakujejo, delaj dobro. Ne glede na to, ali bo vaše dobro opaženo ali ne, delajte dobro. Ne glede na to, ali je vaše dobro sprejeto ali zavrnjeno, delajte dobro. Ne glede na to, kaj vam bodo plačali za dobro: dobro ali zlo, delajte dobro. Delaj dobro in nikogar ne sprašuj za dovoljenje, ker nihče nima oblasti nad tvojim dobrim... Š. A. Amonašvili
DEJAVNA PRIJAZNOST JE: dobri občutki človeku ne dovolijo, da bi delal zlo, vendar ga ne silijo k dobrim dejanjem. BORBENA PRIJAZNOST je najvišja raven, najlepša, najbolj nesebična in plemenita manifestacija. Ta prijaznost izbere gospodarja med ljudmi s samospoštovanjem, ki bo zaščitil šibke, pomagal v težavah.
PRIJAZNOST je: sposobnost veseliti se uspeha drugih, sposobnost empatije, sposobnost sočutja, sposobnost odpuščanja in prositi za odpuščanje, sposobnost sočustvovanja, vedno zaščititi šibkejše, pomagati drugi osebi ne zaradi dobička, ampak nesebično, nasprotuje zlu. Prijaznost je tisto, kar je storjeno prostovoljno, nesebično, v skupno dobro in v lastno korist, ne pa v lastno škodo.
Kakšna dobra dela lahko naredimo sami? - pokazati skrb za družinske člane: poskrbeti za staro babico, pomagati utrujeni mami, se igrati z mlajšim bratcem ... - pomagati starejši osebi nositi torbo; -izdelava ptičjih hišic spomladi, ptičjih krmilnic pozimi; - hraniti brezdomne živali,
Učna ura prijaznosti ob mednarodnem dnevu invalidov
Cilj: oblikovati pozitiven odnos do invalidov in invalidov
Naloge:
Ustvariti idejo o "posebnem otroku".
Predstaviti nekatere težave otrok s posebnimi potrebami.
Oblikovati strpen odnos do invalidov (HIA).
Oblikovati predstavo o zdravju kot vrednoti človeškega življenja.
Vzgojiti občutek odgovornosti za lastno zdravje, zdravje svojih bližnjih, ljudi okoli sebe in pripravljenost dojemati zdravje kot vrednoto človeškega življenja.
Oprema: računalnik, multimedijska oprema, izrezani srčki (glede na število otrok), flomastri, 2 trakova, 2 šala.
učiteljica : "Zdravo!" Vsako naše srečanje začnemo s temi besedami. In vsi veste, kaj pomenijo ne le kot pozdrav, ampak tudi kot želja po zdravju tistemu, na katerega so naslovljena. Zdravje je za človeka zelo pomembno. Zdravje je darilo usode. Ta dar se je treba naučiti ceniti in spoštovati. Zato se že od zgodnjega otroštva učimo ljudi ne le pozdraviti, ampak jim zaželeti zdravja. Če želimo drugim, želimo sebi. Toda ali je naše zdravje in zdravje drugih vedno odvisno samo od naše želje?
Študenti: Ne ne vedno.
Učitelj: Predlagam, da se spomnite pravljice Valentina Kataeva "Cvet-sedem-cvet". In to bomo storili takole: jaz bom postavljal vprašanja, vi pa boste odgovarjali.
Koliko cvetnih listov je imela čarobna roža?
Študenti: Sedem.
Učitelj: Kdo se spomni čarobnih besed?
Študenti: Leti, leti cvetni list, skozi zahod na vzhod, skozi sever, skozi jug, vrni se, naredi krog. Ko sem obletel zemljo, po mojem mnenju biti voden.
Učitelj: Zakaj fant v klopi ni hotel teči z Ženjo?
Študenti: Ker ima slabe noge, se premika s pomočjo bergel, je invalid.
Učitelj: Na žalost je na našem planetu veliko ljudi, ki so prikrajšani za telesno zdravje, tj. ti ljudje so invalidi od rojstva ali zaradi bolezni ali poškodbe.
Učitelj: Zdaj je v naši šoli desetletje, posvečeno dnevu invalidov. Tradicionalno se praznuje 3. decembra. To so leta 1992 odločili Združeni narodi. Običajno je na ta dan običajno opozoriti na težave invalidov, zaščititi njihovo dostojanstvo, pravice in dobro počutje. Kdo so ti invalidi?
Študenti: Invalidi so ljudje, katerih zdravstvene možnosti so zaradi bolezni ali poškodbe tako omejene, da ne morejo brez zunanje pomoči in pomoči države.
Učitelj: V "Velikem enciklopedičnem slovarju" je zapisano: "Invalid (iz latinščine invalidus - šibek, slaboten) - oseba, ki je delno ali popolnoma izgubila sposobnost za delo."
Učitelj: Ali ste že kdaj videli takšne ljudi v našem mestu, drugje? (Odgovori) Da, res so. Samo ne opazimo jih vedno. V naši vasi je veliko takih ljudi. To so tako odrasli kot otroci. V nemščini obstaja koncept "Sonderkind" (Sonder Kind) - poseben otrok, in se enako uporablja tako za nadarjene otroke kot za invalide. Te fante imenujemo tudi "posebni otroci". Vabim vas k razpravi o razlogih, ki lahko človeka pripeljejo do invalidnosti.
Teme za razpravo:
Učitelj: Ali obstajajo poklici, ki so nevarni za zdravje in povzročajo invalidnost? ( Odgovori otrok)
Kakšne nevarnosti nas čakajo v življenju, v vsakdanjem življenju? ( Odgovori otrok)
Učitelj - Nekatere vrste poklicev so povezane z nevarnostjo za zdravje: podvodni, kemični, povezani z visoko napetostjo, vibracijami, sevanjem in drugi. Predstavniki skoraj vseh poklicev so bolj ali manj izpostavljeni kakšni nevarnosti. Zelo travmatični so tudi vsi veliki športi, balet, cirkus.
Učitelj: In v življenju, v vsakdanjem življenju nas čakajo nevarnosti: elektrika, vrela voda, visoka višina stolpnic, avtomobili. Ljudje pa pogosto bodisi ne pomislijo ali preprosto tvegajo: prečkajo cesto na napačnem mestu ali ob rdeči luči na semaforju, plavajo na neznanih krajih ali v premrzli vodi, prečkajo reke po tankem ledu, se prepirajo in počnejo marsikaj. druge stvari, ne zaščitite najbolj dragocenega, kar imamo življenje in zdravje. Poleg tega se po svetu dogajajo katastrofe in nesreče: avtomobilske in letalske nesreče, požari, nesreče v tovarnah, potresi, orkani, poplave itd.
Po sovražnostih se zaradi poškodb in pretresov pojavijo tudi invalidi.
Zgodi se, da človek zboli. Toda vse bolezni še niso ubogale zdravnikov.
Učitelj: In obstajajo zdravniki, ki so nepošteni pri svojih dolžnostih.
Učiteljica: Sonechka Kulivets, mala pacientka otroške bolnišnice Krasnodar, je bila stara komaj dva meseca, ko so morali deklici zaradi nepravilne injekcije amputirati pero. Ta tragedija je šokirala vso državo. In da se to ne ponovi, se morate zelo dobro učiti in postati disciplinirani delavci. Konec koncev bo vaša usoda in usoda drugih ljudi v vaših rokah. Včasih se zgodi takole: otrok se rodi že nezdrav.
Praktične vaje
Učitelj: Danes se veliko pogovarjamo o zdravju. Zdravje je gibanje. Gremo malo naprej. Zdaj vas bom prosil, da vstanete 5 ljudi, zaprete oči in si predstavljate, da ste v temni, neznani sobi. In zdaj bodite zelo previdni in previdni, sledite mojim ukazom.
ekipe: korak desno, dva koraka naprej, korak levo, korak nazaj, počep, zavoj levo, korak nazaj, spet zavoj levo, korak desno in naprej, obrnite se.
1. Ne da bi odprli oči, odgovorite, kje ste, kam ste prišli? In moral si priti tja, kjer si začel gibanje.
Učitelj: Odprite oči. Ste prišli na pravo mesto? Kako ste se počutili, ko ste se premikali z zaprtimi očmi? (Možnosti odgovorov so lahko nepričakovane: od strahu do zanimanja).
2. Vabljeni sta 2. Na tablo z zaprtimi očmi narišite hišo.
odsev:
Kaj si čutil? Kaj si mislil? Je bilo težko opraviti naloge?
3. Vsi ste bili vsaj enkrat v kinu, sedeli v dvorani.
Mislite, da lahko ljudje, ki ne vidijo z očmi, pridejo v dvorano? (odgovori otrok) Ti ljudje lahko pridejo v dvorano, lahko pa samo poslušajo, ne gledajo.
4. Predlagam, da opravite še eno nalogo "Prinesite predmet z zaprtimi očmi"
Pridi ena, zaveži oči. Zdaj pa pojdite do knjižne omare in vzemite knjigo s 3. police. Prinesi mi.
Odsev.
Učitelj: Otroci, kaj ste doživeli pri tej nalogi? Bi radi sneli povoj in odprli oči?
Učitelj: Tako se ljudje s težavami z vidom počutijo v našem življenju. Obstaja posebna abeceda - Braillova abeceda, da lahko ti ljudje tudi berejo, se učijo in komunicirajo. Temelji na konveksni šesterici: črke, številke in glasbeni znaki so označeni s kombinacijami pik.
Učitelj: Ali menite, da lahko slepi delajo? Nadalje odgovori otrok.
Obstaja "Društvo slepih", kjer ljudje brez vida izdelujejo stvari za široko porabo (pokrovi, stikala, vtičnice).
Učitelj: Ali se strinjate, da bi bili taki ljudje s prijateljsko pomočjo veliko udobnejši, bolj zanesljivi? Nadalje odgovori otrok.
Učitelj: In kako živijo ljudje s težavami s sluhom? Navsezadnje na ulici ne slišijo hupljenja avtomobilov, ne morete jih poklicati, ne morete jih opozoriti na nevarnost od daleč. V gozdu se »zatakneva«, da se ne izgubiva, kako pa sta? In komunicirajo s kretnjami, to je znakovni jezik. Zato morajo takšni ljudje videti roke in obraz sogovornika. Včasih gluhi razumejo tudi naš jezik - po posebnem programu Emilie Leonhard v "Centru za sluh" v mestu Naberezhnye Chelny jih učijo brati besede z ustnic govorečega sogovornika in celo govoriti. Neslišno vam bom rekel nekaj besed - poskusite me razumeti. In zdaj nam lahko vsak pove nekaj stavkov. (Otroci poskušajo govoriti neslišno in ugibati, kaj je bilo povedano.)
Učitelj: In če je oseba prikrajšana za vid in sluh? Kako potem komunicirati? In takrat je nujen stik "z dlani na dlan". Nato prsti "govorečega" napišejo besedo črk v dlan "poslušalca". Te črke so posebne. Tak niz "črk" imenujemo daktilna abeceda. Poskusite sami (prikazane so »črke« daktilne abecede). Težko? Ampak treba je živeti, študirati, delati. Takšni otroci študirajo v bližini Moskve v posebnem internatu Zagorsk. Ta šola je edina v vsej državi. Štirje njeni diplomanti so postali doktorji znanosti.
Dinamična pavza
Učiteljica: Ljudje, ki ne slišijo, razumejo svet okoli sebe z mimiko in kretnjami. In da bi sami občutili, kako težko je, predlagam: vstanite na noge, obrnite se drug proti drugemu, poglejte partnerja v oči, primite ga za roko, da bo začutil vaš dober odnos do njega.
Odsev
Učitelj: Otroci, kdo od vas je med izvajanjem vaje čutil dober odnos do sebe? Pogovorite se o svojih občutkih. Nadalje odgovori otrok.
Učitelj: Vesel sem, da vam je uspelo prenesti svoja čustva drugemu.
Učitelj: So ljudje, ki nimajo roke ali noge ali obeh rok in nog ali pa roke in noge sploh ne ubogajo svojega gospodarja. Ljudje brez nog se najpogosteje premikajo na invalidskih vozičkih. Prisiljeni so nenehno uporabljati zunanjo pomoč. Predstavljajte si svoje jutro z zvezanimi rokami: kako se umiti, zajtrkovati, obleči?
Praktične vaje
Učitelj: Da bi sami občutili, kako težko je takim ljudem narediti nekaj, kar nam ni težko, vam bo pomagala ena vaja. Pridi k meni 2 osebi. Sedaj ti bom s trakom privezal eno roko na telo. In ti z eno roko poskušaj obleči jakno.
Vabljene še 4 osebe.
Učitelj: Brez uporabe rok odvežite vezalke na čevljih.
Odsev. Povzetek učilnice.
Učitelj: Kaj ste doživeli med vajo? Kaj si hotel narediti?
Učitelj: Fantje, danes smo se pogovarjali o invalidih, invalidih, mnogi od vas ste pri opravljanju različnih nalog sami občutili, kako težko je včasih invalidom živeti. Naj povzamemo, kako ste se počutili med razredno uro? Ali moramo skrbeti za svoje zdravje in zdravje drugih? Kako naj bi po vašem mnenju pomagali invalidom in invalidom?
Učenci: Naredite vhod in izhod iz trgovin, prevoznih sredstev, namenjenih invalidskim vozičkom; - pomagati prečkati cesto, iti v trgovino, pomagati pospraviti stanovanje, biti pozoren.
Učiteljica: Kaj morate storiti, da ohranite svoje zdravje?
Učitelj: Upam, da boste postali prijaznejši, bolj pozorni, bolj odzivni, da jim boste nekako pomagali. Med poukom mi je v vaših očeh postalo jasno, da se je vse, kar ste slišali, videli, dotaknilo vaših src. Rada bi dodala, da si vsak invalid želi, da bi ga obravnavali kot polnopravnega človeka. In kot je rekel eden od teh ljudi: "Počutimo se normalno, kot vsi drugi ljudje, odnos ljudi do nas nas dela invalide."
Študenti:Zdravje je treba varovati, saj ima zdrav človek več možnosti in moči za doseganje ciljev, uresničevanje sanj, komuniciranje itd. Da bi zaščitili svoje zdravje, se morate ukvarjati s športom, ne kaditi, ne uporabljati drog in alkohola ter slediti režimu. Upoštevajte nasvete zdravnikov, da ne podaljšate bolezni. Ohranjajte in izboljšujte okolje. Morate voditi zdrav življenjski slog.
Učitelj: Koliko se vas strinja, da bo "prijaznost rešila svet"?
Učitelj: Prijaznost je neverjetna stvar, ne glede na to, kako zelo združuje ljudi. Prijaznost rešuje pred osamljenostjo in duhovnimi ranami. Jaz sem tvoj prijatelj, nič ne prosim, samo bodi prijazen. Če želite okoli sebe sejati dobroto, potem vzemite srčke, ki so na vaših mizah, in na njih napišite, kar vam leži na duši, kar želite povedati invalidom. Uporabite lahko napise na tabli ali pa si omislite svojo različico (na tabli piše: Želim ti pomagati, skrbi me zate, podpiral te bom v težkih časih). Kdor ima pripravljene srčke, jih pritrdi na tablo.
Mislim, da ste vsi zapisali prijazne, dobre besede podpore v svoja srca, kar lahko pomeni, da čas, porabljen za lekcijo, za vas ni bil zaman.