તે કેવા પ્રકારનો પત્ર છે? ધ્વનિનું ઓટોમેશન અને વિષય પર સ્પીચ થેરાપી પર ફાઇલ કેબિનેટ. અવાજની લાક્ષણિકતાઓ sh, zh, ch, shch અને તેમના ઉચ્ચારણ

એકટેરીના સુલેમાનોવા
ધ્વનિ [ઓ] નું ઓટોમેશન. ઉચ્ચારણ કસરતો

અવાજ માટે ઉચ્ચારણ કસરતો [ш].

1. "ટ્યુબ".

તમારા બંધ હોઠને ટ્યુબની જેમ આગળ લંબાવો. 10 ની ગણતરી માટે આ સ્થિતિમાં પકડો.

2. "વિંડો".

તમારા હોઠને આગળ ખેંચો અને તેમને ચોરસ જેવા બનાવો. હોઠના ખૂણાઓને સ્પર્શ ન કરવો જોઈએ.

3. "પેનકેક".

તમારું મોં થોડું ખોલો અને શાંતિથી તમારી જીભને તમારા નીચલા હોઠ પર મૂકો. 10 ની ગણતરી માટે તેને પકડી રાખો.

ખાતરી કરો કે નીચલા હોઠ ઉપર વળાંક ન આવે અથવા નીચલા દાંત ઉપર ખેંચાય નહીં. જીભ પહોળી હોવી જોઈએ, તેની કિનારીઓ મોંના ખૂણાને સ્પર્શતી હોવી જોઈએ. તમારા હોઠને મજબૂત સ્મિતમાં લંબાવશો નહીં જેથી કોઈ તણાવ ન હોય. તમારી જીભ બહાર વળગી ન રહો દૂર: તે ફક્ત નીચલા હોઠને આવરી લેવો જોઈએ.

4. "સ્વાદિષ્ટ જામ."

તમારું મોં થોડું ખોલો અને તમારી જીભની પહોળી આગળની ધારથી તમારા ઉપલા હોઠને ચાટો, તમારી જીભને ઉપરથી નીચે તરફ ખસેડો, પણ બાજુથી બીજી બાજુ નહીં.

ખાતરી કરો કે ફક્ત જીભ જ કામ કરે છે અને નીચલા જડબા ગતિહીન છે. જીભ પહોળી અને કપ આકારની હોવી જોઈએ. જીભની આગળની પહોળી ધાર ઉપલા હોઠને સંપૂર્ણપણે આવરી લેવી જોઈએ.

6. "સેઇલ".

સ્મિત કરો, તમારું મોં પહોળું ખોલો, તમારી જીભને ઉપર ઉઠાવો અને ઉપલા દાંતની પાછળના "ટ્યુબરકલ્સ" પરની ટોચને દબાવો. 10 ની ગણતરી માટે તમારી જીભને આ સ્થિતિમાં રાખો.

7. "બોલને ગોલમાં લઈ જાઓ."

તમારા હોઠને સ્ટ્રો વડે ખેંચો અને ટેબલ પરના કપાસના બોલ પર બળપૂર્વક ફૂંકો. ખાતરી કરો કે તમારા ગાલ પફ ન થાય.

8. "ફોકસ".

એક "કપ" બનાવો, તમારા નાકની ટોચ પર કપાસના ઊનનો એક નાનો ટુકડો મૂકો, તમારા નાક દ્વારા શ્વાસ લો અને તમારા મોં દ્વારા કપાસના ઊન પર જોરથી ફૂંકાવો જેથી તે ઉપરની તરફ ઉડે.

સાચો અવાજનું ઉચ્ચારણ [sch].

હોઠ આગળ ધકેલવામાં આવે છે અને ગોળાકાર થાય છે (બારી). જીભની ટોચ ઉપરના દાંતની પાછળના કપ્સ સામે દબાવવામાં આવે છે. જીભની બાજુની કિનારીઓ ઉપલા દાઢ સામે કડક રીતે દબાવવામાં આવે છે. જીભનો પાછળનો ભાગ ઊંચો છે, જીભ તંગ છે. હવાનો પ્રવાહ જીભની મધ્યમાં ઉપર તરફ નિર્દેશિત થાય છે, હવા ગરમ છે.

અચાનક અને ઉત્સાહી બોલો અવાજ [sch] [sch] [sch]…

લાંબું ઉચ્ચાર કરો, દોરેલા [schschsch]...

લાક્ષણિકતા અવાજ [sch]: એસીસી., બહેરા, હંમેશા નરમ.

રમત "પકડો અવાજ» .

પુખ્ત કહે છે અવાજ. બાળક સાંભળે તો તાળી પાડે અવાજ [sch].

Shch, f, w, w, a, m, f, r, w, w, s, w, h, f, s, g, w, r, w, f, s, l, r, w...

રમત "પકડો અવાજ» .

પુખ્ત સિલેબલનું ઉચ્ચારણ કરે છે. બાળક સાંભળે તો તાળી પાડે અવાજ [sch].

ચા, ઝા, શા, શા, ઝો, તેથી, ઝાય, શુ, સા, રૂ, ઝી, સુ, શુ, શો, શો, રા, શા, રો, સી, તેણી, ઝુ, લા, રો...

રમત "મારા પાછળ દોહરાવો".

અવાજ [sch]) .

A) shcha-sch-sch, shche-sch-sch, sh- sh-sch, sh- sh- sh-sh, sh- sh-sch.

બી) shcha-scho, shchi-scha, shche-schi, shchi-schi, shcha-schi, shchi-scha, shcha-schi, shchi-scha, shcha-schi, shchi-scho, shcha-schu, shchi-scha.

બી) હવે. હવે, હવે.

sho-shu-scho. scho-scho-schu

schu-scha-scha. હું અનુભવી રહ્યો છું.

તેથી-તેમ-તેમ-તેમ હવે

schu-schu-schu. હવે

અત્યારે જ.

ડી) હમણાં. sh- sh- shi- કોબી સૂપ.

વાહ schu- scha- scha.

schu-scho

રમત "મારા પાછળ દોહરાવો".

પુખ્ત સિલેબલનું ઉચ્ચારણ કરે છે, બાળક પુનરાવર્તન કરે છે. (સાચા ઉચ્ચાર માટે જુઓ અવાજ [sch]) .

A) asch-asch-asch. શોધ-શોધ-શોધ.

શોધ-શોધ-શોધ. બૉક્સ-બૉક્સ-બૉક્સ.

ઓહ-ઓહ-ઓહ. શોધ-શોધ-શોધ.

Shush-shch-ush.

બી) asch- shch. યશ-યશ.

એશ-શોધ. ઉષ-યશ.

એશ-ઉશ. ઉષ-યશ.

એશ-બોક્સ હોરર

ઉહ-ઉહ. શોધ-શોધ.

સમજુ શોધ-બોક્સ

શોધો શોધ- ush.

ડ્રોઅર ની સોધ મા હોવુ

બી) as-asch-asch. Ysch-ysch-yush.

દબાણ-દબાણ-દબાણ. યુશ-યુષ-યુષ.

શોધ - શોધ - શોધ. શોધ-શોધ-શોધ.

શોધવું-શોધવું.

ડી) sch- sch- sch. દબાણ-દબાણ-દબાણ.

sch- sch- sch. Shh-ush-shch.

શોધી રહ્યાં છે. સમજુ.

sch- sch- શોધ. એશ-sch-sch.

રમત "મારા પાછળ દોહરાવો".

પુખ્ત શબ્દો ઉચ્ચાર કરે છે, બાળક પુનરાવર્તન કરે છે. (સાચા ઉચ્ચાર માટે જુઓ અવાજ [sch]) .

1. શીલ્ડ, સાણસી, સોરેલ, બ્રશ, ગાલ, પાઈક, પપી, ગોલ્ડફિંચ, સ્લિવર, ટેન્ટકલ્સ, સ્ક્વિન્ટ, ક્રશ્ડ સ્ટોન, ટિકલ, કોબી સૂપ, ક્લિક, ચપટી, બ્રશ, બ્રશ

2. બોક્સ, પિન્સર્સ, શાકભાજી, ગ્રોવ, ચોરસ, ખોરાક, વચન, સારવાર, ચૂકવણી, વધુ, કન્ડેન્સ્ડ દૂધ, શોધવું, ખેંચવું, સાફ કરવું, ચમકવું, વસ્તુઓ, squeaking, બ્રીમ, ક્રેક, ઉકાળો, ધૂમ્રપાન, વાત કરવી, જોવું ફ્લાઈંગ, પ્રોટેક્શન, ભવિષ્ય, કોશે, કપડાની પીંછી, ખોરાક, સારવાર, ધડ, ભવિષ્ય, squeaks.

3. મદદ, બ્રીમ, રેઈનકોટ, વનસ્પતિ, ટિક, બોર્શટ, કામરેજ.

4. શિકારી, આકર્ષક, મદદગાર, શક્તિ, શક્તિશાળી, વનસ્પતિ, આવશ્યક, સામાન્ય, બાથહાઉસ એટેન્ડન્ટ, સોયર, મરજીવો, વોશર, મેસન, રેસર, શોધક.

રમત "વ્યવસાયો".

વ્યવસાય દર્શાવતી સંજ્ઞા બનાવો.

ગ્લેઝિયર - ગ્લેઝિયર.

વાડ ઉત્ખનન

તીક્ષ્ણ ડ્રમ

ચોખ્ખો. વેલ્ડીંગ

પહેરે છે. કોલસો

પથ્થર ઘડિયાળ

રમત "વિશાળ વસ્તુઓ"

વધેલા અર્થ સાથે સંજ્ઞા બનાવો.

નાક - નાક.

બળ ઘર.

બિલાડી વરુ

દાંત હાથ

આંખો મૂછ.

બુટ રીંછ

પગ વડા

કોલોકેશન્સ.

શિકારી પાઈક.

સોરેલ કોબી સૂપ.

હું એક કુરકુરિયું શોધી રહ્યો છું.

હું એક પાઈક ખેંચી રહ્યો છું.

શાકભાજી કોબી સૂપ.

સારવારનું વચન આપો.

હું વસ્તુઓ શોધી રહ્યો છું.

ઘર એક રાક્ષસ છે.

કામરેજનો ડગલો.

કુરકુરિયું બ્રશ.

શક્તિશાળી કોમલાસ્થિ.

તમારી જાતને બોર્શટની સારવાર કરો.

રમત "લોભી".

બાળક કહે છે કે બધી વસ્તુઓ તેની છે.

દાખ્લા તરીકે: મારી ઢાલ, મારી પાઈક...

શાકભાજી, કુરકુરિયું, બગાઇ, રેઇનકોટ, સ્લિવર.

ઓફર કરે છે.

કુરકુરિયું લાકડાનો ટુકડો ખેંચે છે.

બૉક્સમાં એક કુરકુરિયું squeaks.

વસ્તુઓ બોક્સમાં છે.

કુરકુરિયું બોક્સ ચોરી ગયું.

મમ્મી લંચ માટે કોબીનો સૂપ અને તળેલી પાઈક બનાવે છે.

ગલુડિયા ખાડામાં ચીસો પાડે છે.

બાળકો ખાડામાં કુરકુરિયું શોધી રહ્યા છે.

ગ્રોવથી દૂર ત્યાં ઘણું સોરેલ હતું.

કોબી સૂપ અને પોર્રીજ એ આપણો ખોરાક છે.

ચોખ્ખી વાત.

બાળક પુખ્ત વયના પછી સંપૂર્ણ શબ્દસમૂહનું પુનરાવર્તન કરે છે.

વરસાદ પડી રહ્યો છે, હવે હું રેઈનકોટ વિના છું.

વરસાદ પડી રહ્યો નથી, અને હું હજુ પણ રેઈનકોટ પહેરું છું.

હું તમને જવા દઈશ નહીં - મને લાગે છે, મને લાગે છે, મને લાગે છે.

તમે મને શોધવા જાઓ, ચપટી, ચપટી.

1. બે ગલુડિયાઓ ગાલ પર ગાલ

તેઓ ખૂણામાં બ્રશને ચપટી કરે છે.

2. સ્કિની ટિમ્કા એ બધામાં સૌથી પાતળી છે,

ડિપિંગ કોશચેઈ કરતાં ડિપિંગ.

તે અમારી પાસેથી કોબીનો સૂપ ખાતો નથી,

કોઈ બોર્શટ નથી, શાકભાજી નથી.

અહીં તે કોશેની જેમ પાતળો છે

જીભ ટ્વિસ્ટર્સ.

1. હું પાઈકને ખેંચું છું, હું તેને ખેંચું છું,

હું પાઈકને ચૂકીશ નહીં.

2. અમને શોધશો નહીં, મમ્મી.

અમે કોબી સૂપ માટે સોરેલ ચપટી.

3. વરુઓ ખોરાક શોધે છે.

ગોલ્ડફિંચ અને કુરકુરિયું.

અન્યા પાસે ગોલ્ડફિંચ અને કુરકુરિયું છે. ગોલ્ડફિંચને કુરકુરિયુંના કાનને ચપટી કરવાનું પસંદ છે. કુરકુરિયું ગલીપચી છે, પરંતુ તે ચીસ પાડતું નથી. કુરકુરિયું સમજે છે: ગોલ્ડફિંચ હજુ નાની છે.

તળાવ પાસે.

વાન્યા અને પપ્પા તળાવમાં જાય છે. ત્યાં પાઈક અને બ્રીમ ડંખ. અંતરમાં વહેતા પાણીને જોતા, વાણ્યા પપ્પાની મદદ વિના પાઈકને કેવી રીતે ખેંચી શકાય તે વિશે વિચારે છે.

I. પુનરાવર્તન.

X અને C અક્ષરો સાથે "મેજિક ટેબલ" વાંચવું.

બોર્ડમાંથી વાંચન.

આ અમારું ઘર છે. ઘરમાં બગીચો છે. બગીચામાં ચેરી અને રાસબેરિઝ ઉગે છે. ઘરની પાછળ ઓકનું ઝાડ છે. અમારો બગીચો નાનો છે પણ સારો છે.

II. વિષય પર કામ કરો.

1. ધ્વન્યાત્મક કસરત.

લોકોમોટિવ વરાળ કેવી રીતે છોડે છે? (Sch-sch-sch).

ઉચ્ચારણ, ધ્વનિ લાક્ષણિકતાઓ.
નિષ્કર્ષ: વ્યંજન, હિસિંગ, બહેરા, નરમ.

નવા અવાજ સાથે શબ્દો સાથે આવો.

મારું મોજાં અદૃશ્ય થઈ ગયું, તેને ખેંચી લેવામાં આવ્યું... (ગલુડિયા). રીંછ ફરવા પર છે

ક્રિસમસ ટ્રી નીચે રીંછના બચ્ચા... (શોધ).

4. શબ્દ સમાપ્ત કરો.

તરંગી સેન્ડલ

એક દિવસ તેઓએ મને કહ્યું. -

અમને ગલીપચીથી ડર લાગે છે

કડક શૂમેકર... (બ્રશ).

5. ધ્વનિ [у] સાથેના શબ્દો યાદ રાખો, જે તમને એડિનની પરીકથા "ધ સ્યોર રેમેડી" માં મળશે.

યોગ્ય ઉપાય

કુરકુરિયુંને દાંતમાં દુખાવો હતો, તેના આખા ગાલ પર સોજો હતો, અને તે પિગલેટ જેવો દેખાતો હતો. તે યાર્ડની આસપાસ ચાલે છે, રડતો રહે છે અને તેના મિત્રો તેને અનુસરે છે અને તેને જુદી જુદી સલાહ આપે છે.

"હું સાચો ઉપાય જાણું છું," ગોલ્ડફિન્ચ ચિલ્લાવે છે. - તમારે ગલુડિયાને તેના પંજા ઉપર રાખીને કાટમાળ પર મૂકવાની જરૂર છે અને જ્યાં સુધી તે દૂર ન જાય ત્યાં સુધી તેને ગલીપચી કરવી પડશે...

- નોનસેન્સ! - માઉસ માઉસ તેને અટકાવ્યો. - તમારે સોળ બરછટ અને એક ચપટી મીઠું લેવાની જરૂર છે. આ બધું મિક્સ કરીને ખાઓ. તમે તેને તમારા હાથથી ઉતારી શકો છો!

"હા, આ ઉપાય સાચો છે, પરંતુ તે માત્ર ઉંદરોને મદદ કરે છે," પીચ પિગલેટે ગંભીરતાથી કહ્યું. - અને ગલુડિયાઓને આની જરૂર છે. પાઈકને પકડો, કુરકુરિયુંનું મોં ખોલો, અને પાઈકને ફોર્સેપ્સની જેમ તેના દુખાવાવાળા દાંતને પકડવા દો અને તેને બહાર કાઢો.

હા, અને માથું દાંતની સાથે ફાટી જશે! - ઉંદર ડિલ્ડા હસી પડ્યો. - ના-ના, "હું ઉપાય જાણું છું - હા એક ઓક્ટોપસ ટેન્ટેકલ લો અને આ જ ટેન્ટેકલથી ગાલ પર કાઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆઆ...

તમારે તમારા દાંત સાફ કરવાની જરૂર છે! - હેજહોગ તેને સહન કરી શક્યો નહીં. - એક ટૂથબ્રશ. આ સૌથી નિશ્ચિત ઉપાય છે.

III. શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ.

માછલી

માછલીઓ આનંદથી મસ્તી કરી રહી છે

સ્વચ્છ ગરમ પાણીમાં

તેઓ સંકોચાઈ જશે, તેઓ દૂર કરશે,

તેઓ પોતાને રેતીમાં દફનાવશે.

અમે આજે પેઇન્ટ કર્યું

અમારી આંગળીઓ થાકી ગઈ છે.

ચાલો આપણી આંગળીઓને હલાવીએ

ચાલો ફરીથી દોરવાનું શરૂ કરીએ.

પગ એકસાથે, પગ અલગ,

અમે એક ખીલી માં ધણ.

IV. Ш, Ш (ચિત્ર) અક્ષરનો પરિચય.

લૂંટારો પાઈક

મેં માછલીઓને જીવતા અટકાવી -

મેં રોચ પકડ્યા

ક્રુસિઅન કાર્પ નારાજ

નદીમાં પાઈક રહેતો હતો,

બ્રશ વડે ચાક પાણી,

મેં મહેમાનો માટે કોબીનો સૂપ રાંધ્યો,

તેણીએ નાના બાળકોની સારવાર કરી.

પરંતુ કોઈક રીતે એક દિવસ

તેણીએ તે લીધું અને ગાયબ થઈ ગઈ ...

દેખીતી રીતે એક હૂક પર

માછીમાર સમજી ગયો!

મમ્મી, અમને શોધશો નહીં -

અમે કોબી સૂપ માટે સોરેલ ચપટી,

હલાવતા ઘાસના મેદાનમાં,

અમે સોરેલને ચપટી કરીશું.

1. Ш અક્ષર કેવો દેખાય છે?

તે કાંસકો જેવો દેખાય છે.

કુલ ત્રણ દાંત?

તો સારું!

ઇ. તરલાપન

અક્ષર Ш અમને મદદ કરશે

સવારે તમારા દાંત સાફ કરો.

વી. સ્ટેપનોવ

મૂળાક્ષરોમાં અક્ષરનું સ્થાન.

રમત "સિલેબલ લોટો".

સિલેબલમાંથી શબ્દો બનાવો: schu, sche, shcha, schi, nok, ro, ka, gol, kle.

V. બોર્ડમાંથી વાંચવું, ટાઈપ કરવું.

પાઈક કુરકુરિયું

બ્રીમ ગોલ્ડફિન્ચ

કોબી સૂપ ગ્રોવ શોધી રહ્યાં છો

હું હજુ પણ ઝાડી સાફ કરું છું

ડગલો કોમરેડ સોરેલ

રેઈનકોટ કામરેડ્સ પાઈક

VI. શબ્દકોશ "શાકભાજી".

મમ્મી શાકભાજી લઈ આવી. ગાજર, બટાકા, વટાણા, ડુંગળી, બીટ - શાકભાજી. તે કોબી સૂપ રાંધશે.

હેચિંગ (નમૂના અનુસાર ભૌમિતિક આકાર).

સાઉન્ડ Shch, ધ્વનિ Chની જેમ, હિસિંગ અવાજોના જૂથનો છે. તે તમામ સમાન લાક્ષણિકતાઓ ધરાવે છે - તે એક વ્યંજન, અનપેયર્ડ, નરમ, નીરસ અવાજ છે.
સાઉન્ડ Shchતેનો ઉચ્ચાર લગભગ Ш ધ્વનિ જેવો જ થાય છે, પરંતુ તે જીભની ટોચ ઉપર નથી, પરંતુ પાછળ અને બાજુની કિનારીઓ છે. તેઓ તાળવા માટે "ગુંદર ધરાવતા" છે. ઘણીવાર આ અવાજ બાળકના ભાષણમાં આપમેળે દેખાઈ શકે છે, જ્યારે તે અન્ય સિસિંગ અવાજોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવાનું શીખે છે. પરંતુ, આ હોવા છતાં, મૂંઝવણ ટાળવા માટે પુખ્ત વયના લોકોએ સિલેબલ, શબ્દો, શબ્દસમૂહો અને શબ્દસમૂહોમાં અવાજ Ш ઠીક કરવો જોઈએ. અવાજ Шવાણી પ્રવાહમાં અન્ય લોકો (Ч, Ш, Сь, Ть) સાથે.

સાઉન્ડ ઓટોમેશન મેન્યુઅલ

સ્પીચ થેરાપી મેન્યુઅલ "સાઉન્ડ Ш સિલેબલમાં" (સીધા સિલેબલ)અવાજ Ш ને અલગતામાં અને સિલેબલમાં સ્વચાલિત કરવાનો હેતુ. પ્રાથમિક અભ્યાસક્રમ વાંચન કૌશલ્યની રચના, ધ્યાન અને યાદશક્તિના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપે છે. સામગ્રીમાં 12 શીટ્સ હોય છે. તેમાં ચિત્રો, શીર્ષક પૃષ્ઠો, ટીકાઓ અને મેન્યુઅલ સાથે કામ કરવા માટે એક અલ્ગોરિધમ સાથેના 8 કાર્ડ્સ છે. મેન્યુઅલ "સાઉન્ડ Ш સિલેબલ્સમાં" (સીધા સિલેબલ) ની કિંમત 15 રુબેલ્સ છે.

ચુકવણી માહિતી

સ્પીચ થેરાપી મેન્યુઅલ "જોડાણમાં ધ્વનિ Ш" (વિપરીત સિલેબલ) મેન્યુઅલ "સાઉન્ડ Ш સિલેબલમાં" (વિપરીત સિલેબલ) ની કિંમત 15 રુબેલ્સ છે.

ચુકવણી માહિતી

સ્પીચ થેરાપી મેન્યુઅલ "સાઉન્ડ Ш સિલેબલમાં" (ડાયરેક્ટ અને રિવર્સ સિલેબલ)અવાજને સ્વચાલિત કરવાનો હેતુ Ш અલગતામાં અને સિલેબલમાં. પ્રાથમિક અભ્યાસક્રમ વાંચન કૌશલ્યની રચના, ધ્યાન અને યાદશક્તિના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપે છે. માર્ગદર્શિકા વરિષ્ઠ પૂર્વશાળા અથવા પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકો માટે બનાવાયેલ છે. સામગ્રીમાં 12 શીટ્સ હોય છે. તેમાં ચિત્રો, શીર્ષક પૃષ્ઠો, ટીકાઓ અને માર્ગદર્શિકા સાથે કામ કરવા માટે અલ્ગોરિધમ સાથેના 8 કાર્ડ્સ છે. ફોટો પેપર પર છાપવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. PDF ફોર્મેટમાં ફાઇલ. મેન્યુઅલ "સાઉન્ડ Ш સિલેબલમાં" (આગળ અને પાછળના સિલેબલ) ની કિંમત 20 રુબેલ્સ છે.

ચુકવણી માહિતી

સ્પીચ થેરાપી મેન્યુઅલ "ચિત્રોને નામ આપો." શીલ્ડનો અવાજ (નટક્રૅકર)માટે નિર્દેશિત ધ્વનિ ઓટોમેશનશબ્દોમાં (શબ્દની શરૂઆતમાં ધ્વનિ). વાંચન કૌશલ્ય, ધ્યાન અને મેમરીના વિકાસના સ્વચાલિતતાને પ્રોત્સાહન આપે છે. બાળકના શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ અને સક્રિય કરે છે.
માર્ગદર્શિકા વરિષ્ઠ પૂર્વશાળા અથવા પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકો માટે બનાવાયેલ છે.

ફોટો પેપર પર છાપવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. PDF ફોર્મેટમાં ફાઇલ.
"ચિત્રોને નામ આપો" મેન્યુઅલની કિંમત. શ્ચનો અવાજ (નટક્રૅકર) - 20 રુબેલ્સ.

ચુકવણી માહિતી

સ્પીચ થેરાપી મેન્યુઅલ "ચિત્રોને નામ આપો." S.H.I.E.L.D. (મોન્સ્ટર) નો અવાજમાટે નિર્દેશિત ધ્વનિ ઓટોમેશન
માર્ગદર્શિકા વરિષ્ઠ પૂર્વશાળા અથવા પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકો માટે બનાવાયેલ છે.
સામગ્રીમાં 31 શીટ્સ છે. તેમાં ચિત્રો, શીર્ષક પૃષ્ઠો, ટીકાઓ અને માર્ગદર્શિકા સાથે કામ કરવા માટે એક અલ્ગોરિધમ સાથે 27 કાર્ડ્સ છે.
ફોટો પેપર પર છાપવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. PDF ફોર્મેટમાં ફાઇલ.
"ચિત્રોને નામ આપો" મેન્યુઅલની કિંમત. શીલ્ડનો અવાજ (મોન્સ્ટર) - 20 રુબેલ્સ.

ચુકવણી માહિતી

સ્પીચ થેરાપી મેન્યુઅલ "ચિત્રોને નામ આપો." શ્ચ (કોશે) નો અવાજ.માટે નિર્દેશિત ધ્વનિ ઓટોમેશનશબ્દોમાં (શબ્દની મધ્યમાં ધ્વનિ). વાંચન કૌશલ્ય, ધ્યાન અને મેમરીના વિકાસના સ્વચાલિતતાને પ્રોત્સાહન આપે છે. બાળકના શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ અને સક્રિય કરે છે.
માર્ગદર્શિકા વરિષ્ઠ પૂર્વશાળા અથવા પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકો માટે બનાવાયેલ છે.
સામગ્રીમાં 29 શીટ્સ છે. તેમાં ચિત્રો, શીર્ષક પૃષ્ઠો, ટીકાઓ અને મેન્યુઅલ સાથે કામ કરવા માટેના અલ્ગોરિધમ સાથેના 25 કાર્ડ્સ છે.
ફોટો પેપર પર છાપવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. PDF ફોર્મેટમાં ફાઇલ.
"ચિત્રોને નામ આપો" મેન્યુઅલની કિંમત. સાઉન્ડ શ્ચ (કોશેઈ) - 20 રુબેલ્સ.

ચુકવણી માહિતી

સ્પીચ થેરાપી મેન્યુઅલ "ચિત્રોને નામ આપો." શીલ્ડનો અવાજ (કાળો ડગલો)શબ્દોમાં Ш ધ્વનિને સ્વચાલિત કરવાનો ઉદ્દેશ્ય છે (શબ્દના અંતે અવાજ Ш). વાંચન કૌશલ્ય, ધ્યાન અને મેમરીના વિકાસના સ્વચાલિતતાને પ્રોત્સાહન આપે છે. બાળકના શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ અને સક્રિય કરે છે.
માર્ગદર્શિકા વરિષ્ઠ પૂર્વશાળા અથવા પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકો માટે બનાવાયેલ છે.
સામગ્રીમાં 14 શીટ્સ હોય છે. તેમાં ચિત્રો, શીર્ષક પૃષ્ઠો, ટીકાઓ અને માર્ગદર્શિકા સાથે કામ કરવા માટે એક અલ્ગોરિધમ સાથેના 12 કાર્ડ્સ છે.
ફોટો પેપર પર છાપવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. PDF ફોર્મેટમાં ફાઇલ.
"ચિત્રોને નામ આપો" મેન્યુઅલની કિંમત. S.H.I.E.L.D. (બ્લેક ક્લોક) નો અવાજ - 10 રુબેલ્સ.

ચુકવણી માહિતી

સ્પીચ થેરાપી મેન્યુઅલ "ધ્વનિ સાથે શુદ્ધ કહેવતો"શુદ્ધ માતૃભાષામાં ધ્વનિ Ш ના સાચા ઉચ્ચારને એકીકૃત કરવાનો હેતુ છે. વાંચન કૌશલ્ય, ધ્યાન અને મેમરીના વિકાસના સ્વચાલિતતાને પ્રોત્સાહન આપે છે. બાળકના શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ અને સક્રિય કરે છે. માર્ગદર્શિકા વરિષ્ઠ પૂર્વશાળા અથવા પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકો માટે બનાવાયેલ છે. સામગ્રીમાં 9 શીટ્સનો સમાવેશ થાય છે. તેમાં ચિત્રો, શીર્ષક પૃષ્ઠો, ટીકાઓ અને મેન્યુઅલ સાથે કામ કરવા માટે એક અલ્ગોરિધમ સાથે 5 કાર્ડ્સ છે. ફોટો પેપર પર છાપવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. PDF ફોર્મેટમાં ફાઇલ. "ધ્વનિ સાથે શુદ્ધ કહેવતો" મેન્યુઅલની કિંમત. - 30 રુબેલ્સ.

ચુકવણી માહિતી

સ્પીચ થેરાપી મેન્યુઅલ ગેમ "ધ્વનિ સાથે શબ્દોની શ્રેણીનું નામ આપો"શબ્દની શ્રેણીમાં ધ્વનિ Ш ના સાચા ઉચ્ચારને એકીકૃત કરવાનો હેતુ છે જે કવિતા બનાવે છે. ધ્યાન અને મેમરીના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપે છે. બાળકના શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ અને સક્રિય કરે છે. માર્ગદર્શિકા વરિષ્ઠ પૂર્વશાળા અથવા પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકો માટે બનાવાયેલ છે. સામગ્રીમાં 11 શીટ્સ હોય છે. તેમાં ચિત્રો, શીર્ષક પૃષ્ઠો, ટીકાઓ અને મેન્યુઅલ સાથે કામ કરવા માટે એક અલ્ગોરિધમ સાથે 7 કાર્ડ્સ છે. ફોટો પેપર પર છાપવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. PDF ફોર્મેટમાં ફાઇલ. લાભની રમતની કિંમત “ધ્વનિ સાથે શબ્દોની શ્રેણીનું નામ આપો”. - 30 રુબેલ્સ.

ચુકવણી માહિતી

સ્પીચ થેરાપી મેન્યુઅલ "ધ્વનિ સાથે પુસ્તક વાંચવું"કવિતા રચતા સંખ્યાબંધ શબ્દસમૂહોમાં ધ્વનિ Ш ના સાચા ઉચ્ચારને એકીકૃત કરવાનો હેતુ છે. ધ્યાન અને મેમરીના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપે છે. બાળકના શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ અને સક્રિય કરે છે. માર્ગદર્શિકા વરિષ્ઠ પૂર્વશાળા અથવા પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકો માટે બનાવાયેલ છે. સામગ્રીમાં 14 શીટ્સ હોય છે. તેમાં ચિત્રો, શીર્ષક પૃષ્ઠો, ટીકાઓ અને મેન્યુઅલ સાથે કામ કરવા માટે એક અલ્ગોરિધમ સાથેના 10 કાર્ડ્સ છે. ફોટો પેપર પર છાપવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. PDF ફોર્મેટમાં ફાઇલ. મેન્યુઅલ "સાઉન્ડ સી સાથે ગણતરી" ની કિંમત 30 રુબેલ્સ છે.

બાળકોમાં અવાજ "Ш" ને સ્વચાલિત કરવા માટે ભાષણ સામગ્રી. સ્પીચ થેરાપી

લક્ષ્ય:બાળકના ભાષણમાં "Ш" અવાજનું સ્વચાલિતકરણ.
કાર્યો:
1. શુદ્ધ કહેવતો અને કવિતાઓનો ઉપયોગ કરીને બાળકના ભાષણમાં અવાજ “Ш” ના સાચા ઉચ્ચારનો અભ્યાસ કરો.
2. ભાષણની લયબદ્ધ અને સ્વરૃપ બાજુમાં સુધારો.
3. બાળકની વાણી પ્રવૃત્તિમાં વધારો.
4. ભાવનાત્મક પૃષ્ઠભૂમિને ઑપ્ટિમાઇઝ કરો, તમારા મૂડમાં સુધારો કરો.

વર્ણન:પ્રિય સાથીઓ, હું બાળકના ભાષણમાં અવાજને સ્વચાલિત કરવા માટે સરળ કહેવતો અને કવિતાઓનો સંગ્રહ પ્રકાશિત કરવાનું ચાલુ રાખું છું, જેનો ઉપયોગ હું બાળકો સાથે સ્પીચ થેરાપીમાં કરું છું. આ વખતે, હું તમારા ધ્યાન પર "Ш" અવાજને સ્વચાલિત કરવાના હેતુથી ભાષણ સામગ્રી રજૂ કરું છું. આ કાર્ય સ્પીચ થેરાપિસ્ટ, શિક્ષકો અને માતાપિતા માટે ઉપયોગી થશે.

સામગ્રી
હું ધ્વનિ ઉચ્ચારણ પર કામના 2 તબક્કામાં ધ્વનિ “Ш” માટે શુદ્ધ કહેવતો પણ વાપરું છું.
સિલેબલમાં "Ш" ધ્વનિને સ્વચાલિત કરવાના તબક્કે હું પ્રથમ વખત તેનો ઉપયોગ કરું છું. કાર્ય નીચે પ્રમાણે હાથ ધરવામાં આવે છે: પુખ્ત વ્યક્તિ પોતે જ ટેક્સ્ટ વાંચે છે, અને બાળક ફક્ત સિલેબલનો ઉચ્ચાર કરે છે (રમત "ઇકો").
ઉદાહરણ તરીકે: પુખ્ત - "સ્વાદિષ્ટ કોબી સૂપ", બાળક - "શ્ચી-સ્કી"
આ રીતે, તમે લાંબા સમય સુધી મનોરંજક રીતે વિવિધ રૂપરેખાંકનોના ઉચ્ચારણ ઉચ્ચારણ કરી શકો છો અને બાળક તેનાથી થાકશે નહીં. ઉપરાંત, શુદ્ધ વાક્યનો વારંવાર ઉચ્ચાર કરવાની પ્રક્રિયામાં, બાળક તેને યાદ રાખે છે અને પછી તે વાંચન સ્પર્ધામાં તેનું પાઠ કરી શકે છે.
બીજી વખત જ્યારે હું આ સમાન શબ્દસમૂહોનો ઉપયોગ કરું છું ત્યારે ભાષણમાં આપેલ અવાજ સ્વચાલિત થઈ રહ્યો હોય. શરૂઆતમાં હું શુદ્ધ શબ્દસમૂહોનો ઉપયોગ કરું છું, કારણ કે તે બાળક માટે પહેલેથી જ પરિચિત છે. માત્ર હવે બાળક બધું સાચું બોલે છે. બીજો વિકલ્પ એ "વાચકો" સ્પર્ધા છે - 2-3 બાળકો જે આપેલ અવાજનો ઉચ્ચાર કરે છે તે શુદ્ધ શબ્દસમૂહો વાંચવામાં સારી રીતે સ્પર્ધા કરે છે. આ તબક્કે પણ આપણે રમત રમીએ છીએ "કોણ ઝડપી છે?" - 2-3 બાળકોને પણ લેવામાં આવે છે, હું એક ઉચ્ચારણનું નામ આપું છું, ઉદાહરણ તરીકે, "SHU", અને બાળકએ આ ઉચ્ચારણ માટે એક સરળ શબ્દસમૂહ યાદ રાખવું અને કહેવું આવશ્યક છે. જે પણ કહે છે તેને પ્રથમ ટોકન મળે છે. રમતના અંતે, વિજેતા ટોકન્સની સંખ્યા દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. પ્રથમ અને બીજી બંને રમતોમાં, ફક્ત સ્પષ્ટ શબ્દસમૂહ કહેવું જ મહત્વપૂર્ણ નથી, પરંતુ સૌથી અગત્યનું અવાજનો ઉચ્ચાર યોગ્ય રીતે કરવો.

અહીં તેમાંથી કેટલાક છે.
હમણાં - અમે બ્રીમ ખરીદ્યું.
હું પિન્સર્સ શોધી રહ્યો છું.
વધુ, વધુ, વધુ - મને થોડો વધુ કોબી સૂપ આપો.
શ્ચી-સ્ચી-સ્ચી - અમે રેઈનકોટ ખરીદ્યા.
પાઈક-પાઈક-પાઈક - હું પાઈકને ખેંચી રહ્યો છું.
કોબી સૂપ - કોબી સૂપ - અમે કોબી સૂપ માટે સોરેલ ચપટી.
શ્ચી-સ્ચી-સ્ચી - અમને શોધશો નહીં, મમ્મી.
અત્યારે - અમે બ્રીમ લાવી રહ્યાં છીએ.
શ્ચી-સ્ચી-સ્ચી - મમ્મી કોબીનો સૂપ બનાવે છે.
શ-શ-શ-શ - હું રેઈનકોટ પહેરીને ફરવા ગયો.
હું જંગલમાં મશરૂમ્સ શોધી રહ્યો છું.
વધુ-વધુ-વધુ - કાત્યા પાસે નવી વસ્તુ છે.
ઓહ-ઓહ-ઓહ-ઓહ - મમ્મી બોર્શટ રસોઇ કરી રહી છે.
વધુ-વધુ-વધુ - એક બ્રીમ જાળમાં પકડાયો હતો.
As-as-as-asch - રેઈનકોટ પહેરો.
યુશ-યુષ-યુષ - હું આઇવી ઉગાડું છું.

અને અહીં કેટલીક શુદ્ધ કહેવતો અને કવિતાઓ છે
માછીમાર
અત્યારે - હું ખેંચી રહ્યો છું, બ્રીમ ખેંચી રહ્યો છું.
Shcho-scho-scho - હું હજી પણ પાઈકને ખેંચી રહ્યો છું.
શ્ચી-સ્ચી-સ્ચી - કોબીના સૂપમાં પાઈક યોગ્ય નથી.
સ્ક્વિઝિંગ, સ્ક્વિઝિંગ, સ્ક્વિઝિંગ - હું ખેંચી રહ્યો છું અને ઉદાસી નથી.

સ્વચ્છ વસ્તુઓ
વધુ-વધુ-વધુ - અમે કોઈપણ વસ્તુ સાફ કરીશું.
અસ્ચ-અસ્ચ-અસ્ચ - મારી માતાનો ડગલો સ્વચ્છ થઈ જશે.
તેમ છતાં, ફરીથી, ડગલા પર એક સ્પેક નથી.
વધુ-વધુ-વધુ - આપણે બીજું શું સાફ કરવું જોઈએ?
Shchi-schi-schi - સફાઈ વસ્તુ માટે જુઓ.

IVY
યુશ-યુશ-યુશ - ઘરમાં લાંબી આઇવી ઉગી.
શ્ચા-શ્ચા-શ્ચા - આઇવી પર ઘણા બધા પાંદડા છે.
Shh-sche-sche - હું આઇવીની સંભાળ રાખું છું.
સ્ક્વી-સ્કી-સ્ક્વી - હું તમને થોડું પાણી આપીશ, હું તેને નિચોવીશ.
વધુ-વધુ-વધુ - આવતીકાલે હું ફરીથી આઇવીને પાણી આપીશ.

ધ્વનિ ઓટોમેશનના તબક્કે, શુદ્ધ શબ્દસમૂહો પછી, હું કવિતાઓનો ઉપયોગ કરું છું જેમાં "Ш" અવાજ વારંવાર જોવા મળે છે. પછી આ સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને "વાચકો" સ્પર્ધા યોજવામાં આવે છે. અહીં તેમાંથી કેટલાક છે.

કુરકુરિયુંનું કોમલાસ્થિ ક્રિસ્પી છે,
તેમણે હાલ માટે કોમલાસ્થિ crunches.

હું કોમલાસ્થિ સાથે કુરકુરિયુંની સારવાર કરીશ,
અમે તેની સાથે પછી રમીશું.
પૂડલ ચપળતાપૂર્વક વસ્તુઓ શોધે છે,
મારું કુરકુરિયું બ્લડહાઉન્ડ હશે.

નદી પર વાદળો ગાઢ છે,
વરસાદ હજુ વધુ જોરદાર વરસી રહ્યો છે.
પાઈક અને બ્રીમ પણ
તેઓ ટોપી અને રેઈનકોટ શોધી રહ્યા છે.

છોકરાઓ ટિક શોધી રહ્યાં છે
ડબ્બામાં, કબાટમાં.
તેઓ શોધે છે અને શોધે છે, પરંતુ તેઓ તેને શોધી શકશે નહીં.
અહીં કે ત્યાં કોઈ ટિક નથી.

પાઈક "શા" પત્ર લખે છે
બ્રીમ માટે સાક્ષરતા શીખવે છે:
"પાઇક, કચડી પથ્થર, ઢાલ, સોરેલ,
બ્રશ, ગાલ, સ્લિવર, તિરાડ."

ટિક ગીચ ઝાડીમાં લાકડાના સ્લિવર હેઠળ રહે છે.
બ્રશ વડે ટિકના કોટને સાફ કરે છે.
ગીચ ઝાડીમાં વારંવાર વરસાદ પડે છે.
તમે રેઈનકોટ વિના વરસાદમાં ખોવાઈ જશો.

પાછળ આગળ

ધ્યાન આપો! સ્લાઇડ પૂર્વાવલોકનો ફક્ત માહિતીના હેતુ માટે છે અને તે પ્રસ્તુતિની તમામ સુવિધાઓનું પ્રતિનિધિત્વ કરી શકશે નહીં. જો તમને આ કાર્યમાં રસ હોય, તો કૃપા કરીને સંપૂર્ણ સંસ્કરણ ડાઉનલોડ કરો.

લક્ષ્ય:મૃદુ અવાજહીન વ્યંજન ધ્વનિ [ш’], Ш, Ш અક્ષરો રજૂ કરો , cha-scha, chu-schu સંયોજનો લખવાના નિયમ સાથે.

આયોજિત પરિણામો:

• અંગત
  • નૈતિક લાગણીઓ, સદ્ભાવના અને ભાવનાત્મક અને નૈતિક પ્રતિભાવનો વિકાસ.
• મેટાસબ્જેક્ટ
  • જ્ઞાનાત્મક: તમારા સંદેશાઓને સભાનપણે અને યોગ્ય રીતે બનાવવાની ક્ષમતા, માહિતીનું વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા.
  • કોમ્યુનિકેશન: સહપાઠીઓને સાંભળવાની ક્ષમતા, જુદા જુદા દૃષ્ટિકોણના અસ્તિત્વની સંભાવનાને ઓળખવાની અને દરેકને એક સ્તર રાખવાનો, તેમનો અભિપ્રાય વ્યક્ત કરવાનો અને તેમના પોતાના દૃષ્ટિકોણની દલીલ કરવાનો અધિકાર.
  • નિયમનકારી: શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓના ધ્યેય અને ઉદ્દેશ્યોને સ્વીકારવાની અને જાળવવાની ક્ષમતા, તેમને હાંસલ કરવાના માધ્યમોની શોધ કરવી, કાર્ય અને તેના અમલીકરણ માટેની શરતો અનુસાર શૈક્ષણિક ક્રિયાઓનું મૂલ્યાંકન કરવું અને મૂલ્યાંકનને પર્યાપ્ત રીતે સમજવું.
• વિષય:
  • વિદ્યાર્થીઓ નરમ અવાજ વિનાના વ્યંજન ધ્વનિ [ш'], તેના ઉચ્ચારણની વિશેષતાઓ, Ш, ь અને અક્ષર લખવાની વિશેષતાઓથી પરિચિત થશે.
  • શીખશે: અભ્યાસ કરવામાં આવતા ધ્વનિ સાથે શબ્દનું સિલેબિક-સાઉન્ડ પૃથ્થકરણ હાથ ધરવા, ધ્વનિ [શ'] અને તેનો અર્થ દર્શાવતા અક્ષરને સહસંબંધ કરવા, શબ્દો અને ગ્રંથોમાં નવા અક્ષરને ઓળખવા, અભ્યાસ કરેલ સ્થાન નક્કી કરવા. "અક્ષરોની ટેપ" પર અક્ષર, સિલેબલ scha, schu યોગ્ય રીતે લખવા માટે.
  • તેઓને શીખવાની તક મળશે:પરીકથાઓમાંથી કાલ્પનિક અને વાસ્તવિકતાની તુલના કરો, કલ્પના કરો, ચિત્રો પર આધારિત સુસંગત વાર્તા બનાવો.

સામગ્રી અને તકનીકી આધાર:પાઠ્યપુસ્તક "ABC" 1 લી ગ્રેડ, ed. ગોરેત્સ્કી વી.જી., પ્રિન્ટીંગ માટે નોટબુક, પ્રસ્તુતિ, કોમ્પ્યુટર, સ્ક્રીન, પાઠ્યપુસ્તકની ઈલેક્ટ્રોનિક સપ્લિમેન્ટ, ધ્વનિના આકૃતિઓ, મર્જર, મેમરી ટેપ, પી.આઈ. દ્વારા બેલેમાંથી અવતરણ. ચાઇકોવ્સ્કી "ધ ન્યુટ્રેકર".

વર્ગો દરમિયાન

ગાય્સ, ચાલો જઈએ!

એક સમયે વિશ્વમાં એક શ્ચ હતો, અને નજીકમાં યુ, યુ, આઇ, એ, યા સ્વરો રહેતા હતા તેઓ ખૂબ મૈત્રીપૂર્ણ રહેતા હતા. અને પછી એક દિવસ પત્રોએ સંતાકૂકડી રમવાનું નક્કી કર્યું. તેણીએ શને ચલાવવાનું શરૂ કર્યું અને પોતાને મદદ કરવા માટે સીને બોલાવ્યો, અને સ્વરા સંતાવા માટે દોડી ગઈ. Shch અને Ch સારી રીતે શોધી રહ્યા છે, તેઓએ બધી તિરાડોમાં તપાસ કરી છે, આસપાસ ગડગડાટ કરી રહી છે - તેઓ પહેલેથી જ લગભગ દરેકને શોધી ચૂક્યા છે. પરંતુ તેઓ ફક્ત બે સ્વરો શોધી શકતા નથી - યુ અને યા તેઓએ શોધ્યું અને શોધ્યું, તેમના હોશ ગુમાવ્યા અને સાંજ સુધી શોધ્યા. અને તેથી, નારાજ અને થાકેલા, અમે ઘરે સૂઈ જવાનું નક્કી કર્યું. સાંજ પડી ગઈ હતી.
તેઓ પડોશીના ઘર પાસેથી પસાર થાય છે અને જુએ છે કે યૂ અને હું બેઠા છીએ જાણે કંઈ થયું જ ન હોય, હસતાં હસતાં, એક જાતની સૂંઠવાળી ચા પીતા હોય. શ્ચ અને ચ અક્ષરો નારાજ હતા - ત્યારથી તેઓ મિત્રતામાં અલગ છે. તેઓ તેમની સાથે ક્યારેય ઊભા નથી!