તમાકુ મહિલાઓ શ્વસનતંત્રને કેવી રીતે અસર કરે છે
વિગતવાર ઉકેલ ભાગ 1 (પૃષ્ઠ) 3 સમગ્ર વિશ્વની વર્કબુક માટે ગ્રેડ 4 વિદ્યાર્થીઓ, લેખકો વિનોગ્રાડોવા એન.એફ., કાલિનોવા જી.એસ. 2016
- ગ્રેડ 4 માટે વિશ્વભરમાં Gdz શોધી શકાય છે
- ગ્રેડ 4 માટે તમારી આસપાસની દુનિયા પર Gdz વર્કબુક મળી શકે છે
1. કાર્ય. રેખાંકનો ધ્યાનમાં લો. વન્યજીવનની કઈ મહત્વની વસ્તુ વ્યક્તિ દ્વારા દોરવામાં આવી નથી? આ પદાર્થ દોરો.
જવાબ આપો. આ પદાર્થ એક વ્યક્તિ છે
2. કાર્ય. આકૃતિ પૂર્ણ કરો.
3. કાર્ય. માનવ શરીર પર્યાવરણ સાથે કયા પદાર્થોનું વિનિમય કરે છે તે લખો.
જવાબ આપો. પોષક તત્વો - પ્રોટીન, ચરબી, કાર્બોહાઇડ્રેટ્સ, ખનિજ ક્ષાર, વિટામિન્સ, પાણી - ખોરાક સાથે માનવ શરીરમાં પ્રવેશ કરે છે. શ્વાસ લેવાની પ્રક્રિયામાં, ઓક્સિજન શરીરમાં પ્રવેશે છે, અને ઓક્સિજન પણ ત્વચા દ્વારા આંશિક રીતે શોષાય છે.
શરીરમાંથી બહાર આવે છે: અપાચ્ય ખોરાકના અવશેષો, પેશાબ, જે કિડનીમાં રચાય છે; શ્વસન પ્રક્રિયામાં - કાર્બન ડાયોક્સાઇડ અને પાણી; ત્વચા પરસેવો, ચરબી સ્ત્રાવ કરે છે; લૅક્રિમલ ગ્રંથિ અશ્રુ પ્રવાહીને સ્ત્રાવ કરે છે જે આંખને ભીની કરે છે; લાળ ગ્રંથીઓ - લાળ.
4. કાર્ય. નર્વસ સિસ્ટમથી સંબંધિત ન હોય તેવા અવયવોના નામો બહાર કાઢો.
જવાબ: હૃદય (ક્રોસ આઉટ), શ્વાસનળી (ક્રોસ આઉટ), સ્નાયુઓ (ક્રોસ આઉટ).
5. કાર્ય. ચાર્ટ પૂર્ણ કરો.
6. કાર્ય. આકૃતિમાં દર્શાવેલ સંખ્યાઓ લખો: મગજ, કરોડરજ્જુ, ચેતા.
જવાબ આપો. મગજ - 1, કરોડરજ્જુ - 2, ચેતા - 3.
7. કાર્ય. શા માટે જ્ઞાનતંતુઓની તુલના વિદ્યુત વાયર સાથે કરવામાં આવે છે તે સમજાવો. મૌખિક રજૂઆત તૈયાર કરો.
જવાબ આપો. માનવ શરીરમાં, જ્ઞાનતંતુઓ સાથે જ્ઞાનતંતુઓ સાથે માહિતી પ્રસારિત થાય છે. ચેતા આવેગ એ વિદ્યુત સ્રાવ કરતાં વધુ કંઈ નથી. ટ્રાન્સમિશનની ખાસિયત એ છે કે આ ડિસ્ચાર્જ ચેતાથી ચેતા સુધી સીધું પ્રસારિત થતું નથી, પરંતુ ચેતા વચ્ચેની સરહદ પર સ્થિત રસાયણો દ્વારા પ્રસારિત થાય છે.
કસરત. તમારો અભિપ્રાય વ્યક્ત કરો. મગજ અને કરોડરજ્જુમાંથી, સંકેતો ખૂબ જ ઊંચી ઝડપે અવયવોમાં પ્રસારિત થાય છે. વ્યક્તિ માટે આનું શું મહત્વ છે?
જવાબ આપો. શરીર કોઈપણ ઉત્તેજનાને સમયસર પ્રતિસાદ આપવા સક્ષમ બનાવવા માટે ઉચ્ચ ઝડપે સંકેતો પ્રસારિત થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, કોઈ વ્યક્તિ ગરમ વસ્તુને સ્પર્શ કરે છે અને તરત જ તેનો હાથ પાછો ખેંચી લે છે. આંખે ઉડતી ચકલી જોઈ અને તરત જ બંધ થઈ ગઈ. તમને કંઈક કહેવામાં આવ્યું અને તમે તરત જ જવાબ આપ્યો. આમ, આપણે આપણી જાતને કોઈપણ જોખમથી બચાવીએ છીએ, પર્યાવરણમાં નેવિગેટ કરીએ છીએ, ચોક્કસ જીવનશૈલી જીવીએ છીએ.
8. કાર્ય. આકૃતિમાં સંખ્યાઓ દ્વારા દર્શાવેલ હાડપિંજરના ભાગોને લેબલ કરો.
2. સ્પાઇન
3. પાંસળી જે છાતી બનાવે છે
4. ઉપલા મુક્ત અંગ (ખભા, હાથ, હાથ)
5. નીચલું મુક્ત અંગ (જાંઘ, નીચેનો પગ, પગ)
9. કાર્ય. સવાલોનાં જવાબ આપો. જવાબોની ચર્ચા કરો.
તમે અભિવ્યક્તિને કેવી રીતે સમજો છો: "તેની પાસે સારી મુદ્રા છે"?
અસ્યા પોતાનો બધો ફ્રી સમય ટીવીની સામે અથવા કમ્પ્યુટર પર વિતાવે છે, અને અલ્યોશાને ફૂટબોલ રમવાનું પસંદ છે. કયા બાળકોનો શારીરિક વિકાસ થશે તે સમજાવો.
સારી મુદ્રા - આનો અર્થ એ છે કે હાડપિંજરના ભાગોનું એકબીજાથી સંબંધિત અને અવકાશમાં યોગ્ય સ્થાન. કરોડરજ્જુની કોઈ વક્રતા નથી, હાડપિંજરના વ્યક્તિગત હાડકાંમાં ખામી છે. આ શારીરિક શિક્ષણ અને રમતગમત, વ્યક્તિના શારીરિક સ્વરૂપ માટે સતત ચિંતા, કાર્ય સંસ્કૃતિનું પાલન અને કાર્યકારી મુદ્રા પસંદ કરવાની ક્ષમતા દ્વારા પ્રાપ્ત થાય છે.
અલ્યોશા, અલબત્ત, શારીરિક રીતે વધુ સારી રીતે વિકસિત છે. આ એ હકીકતને કારણે છે કે હાડપિંજર અને સ્નાયુઓ (મસ્ક્યુલોસ્કેલેટલ સિસ્ટમ) ના વિકાસ માટે નિયમિત શારીરિક શિક્ષણ અને રમતો જરૂરી છે. જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ રમતગમત માટે જાય છે, ત્યારે તેના સ્નાયુઓ અને હાડકાંમાં રક્તવાહિનીઓ નિયમિતપણે વિસ્તરે છે, જેના દ્વારા મકાન પદાર્થો (બેકી, ચરબી, કાર્બોહાઇડ્રેટ્સ, ખનિજ ક્ષાર) તેમજ ઓક્સિજન પ્રવેશે છે, જે ચયાપચયને સુનિશ્ચિત કરે છે. પરિણામે, હાડકાં અને સ્નાયુઓ વધશે. શારીરિક શિક્ષણ દરમિયાન, નર્વસ સિસ્ટમ સંકેતો આપે છે જે વિકાસમાં સ્નાયુઓની જરૂરિયાતોને સંતોષે છે. એટલે કે, સમગ્ર જીવતંત્ર વિકાસ માટે ટ્યુન થયેલ છે.
અસ્યા શારીરિક રીતે વ્યસ્ત નથી, તેથી તેનો વિકાસ અલ્યોશાથી પાછળ રહેશે.
10. કાર્ય. પ્રશ્નના સાચા જવાબોને ચિહ્નિત કરો: "માનવ હાડપિંજર અને સ્નાયુઓના વિકાસમાં શું ફાળો આપે છે?"
શારીરિક કસરત અને રમતગમતની રમતો (સાચો).
યોગ્ય પોષણ (યોગ્ય રીતે).
પ્રશ્ન. કાર્ય 10 કેવી રીતે પૂર્ણ થયું? માત્ર એક નિવેદનને ચિહ્નિત કરો.
11. કાર્ય. પ્રાચીન ગ્રીક વૈજ્ઞાનિક એરિસ્ટોટલના શબ્દોને તમે કેવી રીતે સમજો છો તે સમજાવો: "લાંબા સમય સુધી શારીરિક નિષ્ક્રિયતા જેવી કોઈ પણ વસ્તુ વ્યક્તિને થાકતી અને નષ્ટ કરતી નથી."
જવાબ આપો. માનવ શરીર સારી શારીરિક સ્થિતિમાં રહેવા માટે, લાંબા સમય સુધી કામ કરવાની ક્ષમતા જાળવવા માટે, વિવિધ રોગોનો સામનો કરવા માટે, શારીરિક સંસ્કૃતિ અને રમતગમતમાં સતત વ્યસ્ત રહેવું જરૂરી છે. વર્ગો સ્નાયુઓને યોગ્ય સ્વરમાં રહેવાની મંજૂરી આપે છે, નર્વસ સિસ્ટમ બાહ્ય અભિવ્યક્તિઓ માટે ઝડપી પ્રતિસાદ માટે તૈયાર રહે છે અને મોટા પ્રમાણમાં શારીરિક કાર્ય કરે છે. પ્રશિક્ષિત સ્નાયુઓમાં, સ્નાયુ તંતુઓ, રક્તવાહિનીઓ સ્થિતિસ્થાપક હોય છે, હૃદયના સ્નાયુ મજબૂત હોય છે, ફેફસાંનું મહત્વપૂર્ણ પ્રમાણ નોંધપાત્ર હોય છે.
જો તમે શારીરિક સંસ્કૃતિમાં જોડાશો નહીં, તો સ્નાયુઓ અસ્થિર બની જાય છે, રચના કરતાં વધુ કોષો મૃત્યુ પામે છે, રક્ત વાહિનીઓ બરડ અને નાજુક હોય છે. ફેફસાંનું મહત્વપૂર્ણ પ્રમાણ સતત ઘટી રહ્યું છે. થોડો ભાર પણ શ્વાસની તકલીફ, હૃદયના ધબકારા વધવા, થાકનું કારણ બને છે.
12. કાર્ય. દરરોજ જરૂરી માત્રામાં પ્રોટીન મેળવવા માટે તમારે મેનૂમાં શામેલ કરવાની જરૂર હોય તેવા ઉત્પાદનોના નામને રેખાંકિત કરો.
જવાબ આપો. માછલી, માંસ, ઇંડા, ચીઝ, દૂધ.
13. કાર્ય. કોષ્ટક ભરો, સૂચિબદ્ધ ઉત્પાદનોના નામ તેમાં મોટા જથ્થામાં કયા વિટામિન છે તે અનુસાર ગોઠવો.
14. કાર્ય. આકૃતિમાં દર્શાવેલ સંખ્યામાં લખો: પેટ, અન્નનળી, મોટા આંતરડા.
1. અન્નનળી
2. પેટ
3. મોટા આંતરડા
પ્રશ્ન. ડાયાગ્રામમાં અન્ય કયા પાચન અંગો બતાવવામાં આવ્યા છે? તેમના નામ લખો.
જવાબ આપો. મૌખિક પોલાણ (તેમાં દાંત, જીભ, લાળ ગ્રંથીઓ હોય છે), ફેરીંક્સ, સ્વાદુપિંડ, નાના આંતરડા, યકૃત.
પ્રશ્ન. કાર્ય 14 કેવી રીતે પૂર્ણ થયું? માત્ર એક નિવેદનને ચિહ્નિત કરો.
ઝડપથી, યોગ્ય રીતે, સ્વતંત્ર રીતે.
15. કાર્ય. પ્રશ્નનો જવાબ તૈયાર કરો: "પ્રશ્નનો જવાબ તૈયાર કરો: "શા માટે વાંચવાની, ટીવી જોવાની, જમતી વખતે વાત કરવાની ભલામણ કરવામાં આવતી નથી?"
જવાબ આપો. જમતી વખતે, વાંચવા, ટીવી જોવાની ભલામણ કરવામાં આવતી નથી, કારણ કે આ ક્રિયાઓ કરતી વખતે, માહિતી મગજમાં પ્રવેશ કરે છે, જે મુખ્ય બની જાય છે, અને આ હકીકત તરફ દોરી જાય છે કે લાળ, ગેસ્ટ્રિક રસ, સ્વાદુપિંડના પાચક રસનો સ્ત્રાવ. અને લીવર અવરોધાય છે. પેટ અને આંતરડાની દિવાલો વધુ ધીમેથી કામ કરે છે.
જો તમે જમતી વખતે વાત કરો છો, તો પછી ખોરાક કંઠસ્થાન અથવા શ્વાસનળીમાં પ્રવેશી શકે છે, જે ખૂબ જોખમી છે.
કસરત. ચાલો પ્રોજેક્ટ પર કામ કરીએ.
પ્રોજેક્ટ વિષયો
ચોક્કસપણે નહીં. આ બાબત એ છે કે માનવ શરીર પોતે વિટામિન્સનું સંશ્લેષણ કરતું નથી, પરંતુ તે ખોરાકમાંથી મેળવે છે. ચોક્કસ વિટામિનની માત્રા વ્યક્તિના સ્વાસ્થ્ય અને મૂડને નોંધપાત્ર રીતે અસર કરી શકે છે. તમે ફાર્મસીમાં વિટામિન્સ ખરીદી શકો છો, પરંતુ ઘણા વૈજ્ઞાનિકો માને છે કે આ યકૃત પર ભાર બનાવે છે. આદર્શરીતે, તમારે યોગ્ય સંતુલિત ખોરાક ખાવાની જરૂર છે. ઉદાહરણ તરીકે, સાઇટ્રસ ફળોમાં વિટામિન સી ભરપૂર માત્રામાં હોય છે, માછલીમાં વિટામિન ડી પુષ્કળ હોય છે, ગાજરમાં વિટામિન A હોય છે, વગેરે. શરીરમાં આ પદાર્થોનો અભાવ સ્કર્વી અને રિકેટ્સ જેવા રોગો તરફ દોરી જાય છે.
સ્કર્વી એ વિટામિન સી (એસ્કોર્બિક એસિડ) ની તીવ્ર ઉણપને કારણે થતો રોગ છે. વિટામિન સીનો અભાવ કોલેજન સંશ્લેષણના ઉલ્લંઘન તરફ દોરી જાય છે, કનેક્ટિવ પેશી તેની શક્તિ ગુમાવે છે. લક્ષણો - સુસ્તી, થાક, સ્નાયુઓનો સ્વર નબળો પડવો, સેક્રમ અને હાથપગ (ખાસ કરીને નીચલા ભાગમાં), ઢીલું પડવું અને દાંતનું નુકશાન; રક્ત વાહિનીઓની નાજુકતા પેઢામાંથી રક્તસ્રાવ તરફ દોરી જાય છે, ત્વચા પર ઘેરા લાલ ફોલ્લીઓના સ્વરૂપમાં હેમરેજ થાય છે. સારવાર અને નિવારણ - વિટામિન સી સાથે શરીરનો સામાન્ય પુરવઠો.
એવા પુરાવા પણ છે કે ટેબલ સોલ્ટની અછતને કારણે ખલાસીઓ ઘણીવાર સ્કર્વીથી પીડાતા હતા.
વિટામિન્સ સાથે ખોરાકની સંતૃપ્તિ એ તંદુરસ્ત આહાર માટેની શરતોમાંની એક છે જે તમને શારીરિક અને માનસિક પ્રવૃત્તિ જાળવી રાખવા દે છે. વિટામિન્સ એવા પદાર્થો છે જે ચોક્કસ સમાન ગુણધર્મો ધરાવે છે:
- ચયાપચયમાં મહત્વપૂર્ણ સ્થાન ધરાવે છે;
- માનવ શરીરમાં ઓછી માત્રામાં ઉત્પન્ન થાય છે, જે તેમના લક્ષ્યાંકિત સેવનની જરૂર પડે છે;
- માઇક્રોસ્કોપિક જથ્થામાં તેમની ભૂમિકા પ્રગટ કરે છે.
શ્રેષ્ઠ માનવ જીવન માટે વિટામિન્સનું મહત્વ એ હકીકત દ્વારા સાબિત થાય છે કે જ્યારે શરીરમાં તેની ઉણપ હોય છે, ત્યારે એવિટામિનોસિસ અને હાયપોવિટામિનોસિસ નામના રોગો વિકસે છે.
મનુષ્યમાં વિટામિનની ઉણપના કારણો:
1. પાચન તંત્રના રોગોની હાજરી, જેના પરિણામે ખોરાકમાં વિટામિન્સ નબળી રીતે શોષાય છે, આંશિક રીતે નાશ પામે છે અને ઓછી માત્રામાં આંતરડા દ્વારા સંશ્લેષણ પણ થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, હેલ્મિન્થિક રોગો વિટામિન્સના શોષણમાં ગંભીર અવરોધ છે. કેટલીક દવાઓ વિટામિન્સની પ્રવૃત્તિને અટકાવે છે.
2. આહારમાં વિટામિનની ઉણપ, જેના કારણે:
ઉત્પાદનોનો ખોટો સમૂહ. ફળો અને શાકભાજીનો અભાવ વિટામિન સીની ઉણપ તરફ દોરી જાય છે જો તમે માત્ર શાકાહારી આહારનું પાલન કરો છો, તો વિટામિન B12 ની ઉણપ છે. જો તમે શુદ્ધ ખોરાક (ઘઉંનો લોટ, શુદ્ધ ચોખા, ખાંડ) ને પ્રાધાન્ય આપો છો, તો તમને B વિટામિન્સની ઉણપ થવાની શક્યતા વધુ છે.
ખોરાકમાં વિટામિન્સની સામગ્રીમાં મોસમી ફેરફારો. વસંત અને શિયાળામાં, ફળોમાં વિટામિન સીનું સ્તર ઘટે છે, અને ઉત્પાદનોના આ જૂથની ભાત પણ ઘટે છે. તે જ સમયગાળામાં, ઇંડા અને દૂધમાં વિટામીન A અને D નબળા હોય છે.
અયોગ્ય રસોઈ અને વાનગીઓનો સંગ્રહ, જે ખોરાકમાં વિટામિન B, C, Aમાં ઘટાડો તરફ દોરી જાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, જામ બનાવવાની પ્રક્રિયામાં તેનાં રસ ઝરતાં ફળોની લાંબા સમય સુધી ગરમીની સારવાર સાથે, વિટામિન સીની માત્રામાં નોંધપાત્ર ઘટાડો થાય છે.
આહારમાં અસંતુલન. ખોરાકમાં વિટામિન્સ પૂરતી માત્રામાં હોઈ શકે છે, પરંતુ અન્ય વિટામિન્સની ખોટી માત્રા (વધારે અને ઉણપ બંને) તેમજ સંપૂર્ણ પ્રોટીનની લાંબા ગાળાની અછતને કારણે તેમનું શોષણ મુશ્કેલ બનશે.
ખોરાકમાં વિટામિનની ઉણપને રોકવા માટે વિશેષ પગલાં. કેટલાક ખાદ્ય ઉત્પાદનોના મૂલ્યમાં વધારો કરવા માટે, તેઓ ખાસ કરીને મજબૂત બનાવવામાં આવે છે. આ રીતે બાળકના ખોરાક માટેના ઘણા ઉત્પાદનો વિટામિન્સથી સમૃદ્ધ થાય છે: અનાજ, છૂંદેલા બટાકા, પોષક મિશ્રણ, પીણાં. ઉદાહરણ તરીકે, બાળકોના વપરાશ માટે દૂધમાં વિટામિન ડી 2 એવી રીતે ઉમેરવામાં આવે છે કે અડધો લિટર પીણું દૈનિક માત્રા ધરાવે છે. ઉત્પાદનોના કિલ્લેબંધીની જરૂરિયાત પણ ઊભી થાય છે જો તેઓ વિશિષ્ટ પરિસ્થિતિઓમાં (અભિયાન પર, શિયાળા દરમિયાન) ઉપયોગ માટે બનાવાયેલ હોય. વિટામિન સી સાથેના ખોરાકનું વિશેષ સંવર્ધન સેનેટોરિયમ, પ્રસૂતિ હોસ્પિટલો, હોસ્પિટલો, આહાર કેન્ટીન તેમજ કેન્ટીનમાં કરવામાં આવે છે. શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ.
16. કાર્ય. પાચન તંત્રના અંગોના નામને રેખાંકિત કરો.
જવાબ આપો. પેટ, અન્નનળી, દાંત, નાનું આંતરડું.
17. કાર્ય. સાચા વિધાનોને ચિહ્નિત કરો.
અસ્થિક્ષય એ દાંતનો રોગ છે. (જમણે)
અસ્થિક્ષય એવા લોકોમાં થાય છે જેઓ તેમના દાંતની નબળી કાળજી લે છે. (જમણે)
18. કાર્ય. સાચા વિધાનને ચિહ્નિત કરો.
પાચનની પ્રક્રિયામાં, પ્રોટીન, ચરબી અને કાર્બોહાઇડ્રેટ્સ સરળ પદાર્થોમાં વિભાજિત (વિભાજિત) થાય છે. (જમણે)
19. કાર્ય. ઓફર સમાપ્ત કરો.
જવાબ આપો. પ્રોટીન, ચરબી અને કાર્બોહાઇડ્રેટ્સ ઉપરાંત, આપણા શરીરને પાણી, વિટામિન્સ અને ખનિજોની જરૂર હોય છે.
20. પ્રશ્ન. 1860 માં, ડેન્ટલ ડ્રિલ દેખાઈ. તે કઈ સદી હતી? શું 16મી સદીમાં ડ્રિલથી દાંતની સારવાર કરી શકાશે?
જવાબ આપો. 1860 એ 19મી સદી છે, તેથી 16મી સદીમાં તેઓ ડ્રીલ વડે તેમના દાંતની સારવાર કરી શક્યા ન હતા.
21. કાર્ય. સાચા વિધાનોને ચિહ્નિત કરો. તમારા જવાબો માટે સમજૂતીઓ તૈયાર કરો.
યકૃત હાનિકારક પદાર્થોના લોહીને સાફ કરે છે. (રક્ત યકૃતમાં ફિલ્ટર કરવામાં આવે છે, લગભગ તમામ રક્ત અહીં હાનિકારક પદાર્થોથી શુદ્ધ થાય છે). (જમણે)
ખરાબ દાંત ચેપનો સ્ત્રોત છે. (ખોરાક સાથે, ચેપી રોગોના પેથોજેન્સ અન્નનળીમાં પ્રવેશ કરે છે અને પેટ, આંતરડામાં આગળ વધે છે). (જમણે)
22. કાર્ય. ઓફર સમાપ્ત કરો.
જવાબ આપો. અનુનાસિક પોલાણમાં, હવા ગરમ અને શુદ્ધ થાય છે. જ્યારે શ્વાસ લેવામાં આવે છે, ત્યારે ઓક્સિજન લેવામાં આવે છે અને કાર્બન ડાયોક્સાઇડ છોડવામાં આવે છે.
23. કાર્ય. શ્વસન સંરક્ષણ માટેના નિયમોની નોંધ લો.
તમારે તમારા નાક દ્વારા શ્વાસ લેવાની જરૂર છે. (જમણે)
ધુમ્રપાન નિષેધ. (જમણે)
રૂમની ભીની સફાઈ કરવી જરૂરી છે. (જમણે)
તમે લાંબા સમય સુધી અનવેન્ટિલેટેડ રૂમમાં રહી શકતા નથી. (જમણે)
24. કાર્ય. શ્વસનતંત્રના અવયવોના નામ લખો. તેમને ચિત્ર પર લેબલ કરો.
જવાબ: કંઠસ્થાન, ફેફસાં, અનુનાસિક પોલાણ, શ્વાસનળી, શ્વાસનળી.
છબી પર:
1. અનુનાસિક પોલાણ
2. કંઠસ્થાન
પ્રશ્ન. કાર્ય 24 કેવી રીતે પૂર્ણ થયું? માત્ર એક નિવેદનને ચિહ્નિત કરો.
ઝડપથી, યોગ્ય રીતે, સ્વતંત્ર રીતે. (+)
25. કાર્ય. પ્રશ્નોના સાચા જવાબોને ચિહ્નિત કરો.
તમાકુની મહિલાઓ શ્વસનતંત્રને કેવી રીતે અસર કરે છે?
રક્ષણાત્મક ગુણધર્મો ઘટાડે છે.
છીંક અને ખાંસી વખતે તમારા નાકને ટીશ્યુથી ઢાંકવું શા માટે મહત્વનું છે?
જેથી અન્ય લોકોને ચેપ ન લાગે.
શ્વસન દરમિયાન કયો વાયુ શોષાય છે?
પ્રાણવાયુ.
હવા ગરમ અને ધૂળ અને બેક્ટેરિયાથી ક્યાં સાફ થાય છે?
અનુનાસિક પોલાણમાં.
26. કાર્ય. મેમો તૈયાર કરો "શ્વસનતંત્રને કેવી રીતે સુરક્ષિત કરવું."
1. નાક દ્વારા શ્વાસ લેવો જરૂરી છે.
2. જ્યારે ખાંસી અને છીંક આવે ત્યારે તમારા નાકને રૂમાલથી ઢાંકો.
3. વ્યવસ્થિત રીતે શારીરિક સંસ્કૃતિ અને રમતોમાં જોડાઓ.
4. જગ્યાને વેન્ટિલેટ કરો.
5. જાતે ધૂમ્રપાન કરશો નહીં અને ધૂમ્રપાન કરનારાઓ સાથે રૂમમાં ન રહો.
કસરત. ચાલો પ્રોજેક્ટ પર કામ કરીએ.
પ્રોજેક્ટ થીમ્સ.
ઓક્સિજનનો વપરાશ અને બાય-પ્રોડક્ટ તરીકે કાર્બન ડાયોક્સાઇડ છોડવાને શ્વસન પ્રક્રિયા કહેવામાં આવે છે. માછલીના મુખ્ય શ્વસન અંગો ગિલ્સ છે.
માછલીમાં ગિલ્સના બે સેટ હોય છે - માથાની પાછળ શરીરની દરેક બાજુએ એક. આ નાજુક અવયવો ઓપર્ક્યુલા નામની સખત પ્લેટો દ્વારા સુરક્ષિત છે.
ગિલ્સના દરેક સમૂહમાં ચાર હાડકાની કમાનોનો સમાવેશ થાય છે. આમાંની દરેક કમાનો પીછા આકારના ગિલ રેસાની બે પંક્તિઓને આધાર આપે છે જેને પ્રાથમિક લેમેલી (પાંખડીઓ) કહેવાય છે.
દરેક પ્રાથમિક લેમિના, બદલામાં, નાના લેમેલી (સેકન્ડરી લોબ્સ) સાથે રેખાંકિત હોય છે જેમાંથી સાંકડી રક્ત રુધિરકેશિકાઓ પસાર થાય છે.
તે ગૌણ લોબ્સના પાતળા શેલ દ્વારા છે કે રક્ત અને બાહ્ય વાતાવરણ વચ્ચે ગેસનું વિનિમય થાય છે. ગૌણ લોબમાં લોહી લેમેલીની સપાટી પર વહેતા પાણીની વિરુદ્ધ દિશામાં વહે છે.
પરિણામે, આ બે પ્રવાહી વચ્ચે ઓક્સિજન અને કાર્બન ડાયોક્સાઇડનો મોટો ફેલાવો ઢાળ ઊભો થાય છે. આ "કાઉન્ટર-ફ્લો" સિસ્ટમ ગેસ વિનિમયની કાર્યક્ષમતામાં મોટા પ્રમાણમાં વધારો કરે છે.
ઉભયજીવીઓની શ્વસનતંત્ર ફેફસાં અને ચામડી દ્વારા રજૂ થાય છે, જેના દ્વારા તેઓ શ્વાસ લેવામાં પણ સક્ષમ છે. ફેફસાં એક કોષીય આંતરિક સપાટી સાથે જોડેલી હોલો કોથળીઓ છે, જે રુધિરકેશિકાઓ સાથે ટપકાવેલી છે. આ તે છે જ્યાં ગેસ વિનિમય થાય છે. દેડકામાં શ્વસનની પદ્ધતિ ફરજિયાત છે અને તેને સંપૂર્ણ કહી શકાય નહીં. દેડકા ઓરોફેરિંજિયલ પોલાણમાં હવા ખેંચે છે, જે મોંના ફ્લોરને નીચે કરીને અને નસકોરા ખોલીને પ્રાપ્ત થાય છે. પછી મોંનું તળિયું વધે છે, અને નસકોરા ફરીથી વાલ્વથી બંધ થાય છે, અને હવાને ફેફસામાં દબાણ કરવામાં આવે છે.
ચાલો ઉદાહરણ તરીકે વ્હેલ લઈએ.
વ્હેલની ખોપડીને અનુકૂલિત કરવામાં આવે છે જેથી ગરદનને વાળ્યા વિના નસકોરા પાણીમાંથી બહાર આવે ત્યારે શ્વાસ લેવામાં આવે છે (નાકને માથાના ઉપરના ભાગમાં ખસેડવામાં આવે છે).
મેક્સિલરી, ઇન્ટરમેક્સિલરી અને મેન્ડિબ્યુલર હાડકાં ચાળણીના ઉપકરણ (વ્હેલબોન) અથવા અસંખ્ય યુનિમોડલ દાંતના વિકાસને કારણે વિસ્તરેલ છે. અનુનાસિક હાડકાં ઓછાં થાય છે, પેરિએટલને બાજુઓ પર ખસેડવામાં આવે છે જેથી શ્રેષ્ઠ ઓસિપિટલ હાડકા આગળના ભાગ સાથે સંપર્કમાં હોય.
બ્લોહોલ - એક અથવા બે બાહ્ય અનુનાસિક મુખ - માથાની ટોચ પર સ્થિત છે અને માત્ર શ્વાસ બહાર કાઢવાના ટૂંકા શ્વસન ક્રિયાના ક્ષણે જ ખુલે છે - ઇન્હેલેશન, ઉભર્યા પછી તરત જ ઉત્પન્ન થાય છે. ઠંડા હવામાનમાં, જ્યારે શ્વાસ બહાર કાઢે છે, ત્યારે કન્ડેન્સ્ડ વરાળ ઉડે છે, કહેવાતા ફુવારો બનાવે છે, જેના દ્વારા વ્હેલર્સ વ્હેલના પ્રકાર વચ્ચે તફાવત કરે છે.
ક્યારેક પાણીના અણુકૃત સ્પ્રે પણ આ વરાળથી ઉતરી જાય છે. બાકીના સમયે, જ્યારે શ્વસન વિરામ ચાલે છે અને પ્રાણી ડાઇવ કરે છે, ત્યારે નસકોરા વાલ્વથી સજ્જડ રીતે બંધ હોય છે જે શ્વસન માર્ગમાં પાણીને પ્રવેશવા દેતા નથી. કંઠસ્થાનની વિશિષ્ટ રચનાને લીધે, વાયુમાર્ગ ખોરાકથી અલગ પડે છે. જો તમારા મોંમાં પાણી અથવા ખોરાક હોય તો આ તમને સલામત રીતે શ્વાસ લેવાની મંજૂરી આપે છે. મોટાભાગની પ્રજાતિઓની અનુનાસિક નહેર ખાસ હવાની કોથળીઓ સાથે જોડાયેલી હોય છે અને તેમની સાથે મળીને ધ્વનિ-સંકેત અંગની ભૂમિકા ભજવે છે.
સીટેસીઅન્સના ફેફસાં ખૂબ જ સ્થિતિસ્થાપક અને સ્થિતિસ્થાપક હોય છે, ઝડપી સંકોચન અને વિસ્તરણ માટે અનુકૂળ હોય છે, જે ખૂબ જ ટૂંકી શ્વસન ક્રિયા પ્રદાન કરે છે અને તમને 80-90% (માણસોમાં, ફક્ત 15%) દ્વારા એક શ્વાસમાં હવાને નવીકરણ કરવાની મંજૂરી આપે છે. ફેફસાંમાં, અલ્વીઓલી અને કાર્ટિલજિનસ રિંગ્સની સ્નાયુબદ્ધતા મજબૂત રીતે વિકસિત થાય છે, નાના બ્રોન્ચીમાં પણ, અને ડોલ્ફિન્સમાં - બ્રોન્ચિઓલ્સમાં.
સિટાસીઅન્સ સમાન હવા પુરવઠા સાથે લાંબા સમય સુધી પાણીની નીચે રહી શકે છે (સ્પર્મ વ્હેલ અને બોટલનોઝ 1.5 કલાક સુધી): ફેફસાંની મોટી ક્ષમતા અને સ્નાયુ હિમોગ્લોબિનનું સમૃદ્ધ પ્રમાણ તેમને સપાટી પરથી ઓક્સિજનની વધેલી માત્રાને દૂર કરવા દે છે, જેનો ઉપયોગ ખૂબ જ આર્થિક રીતે થાય છે: ડાઇવિંગ દરમિયાન, હૃદય (પલ્સ) અડધાથી વધુ ધીમી પડી જાય છે અને રક્ત પ્રવાહનું પુનઃવિતરણ થાય છે જેથી ઓક્સિજન મુખ્યત્વે મગજ અને હૃદયના સ્નાયુઓને પૂરો પાડવામાં આવે. લાંબા સમય સુધી નિમજ્જન દરમિયાન, આ અંગો "અદ્ભુત નેટવર્ક" ના ભંડારમાંથી ધમની રક્ત સાથે ઓક્સિજન પણ મેળવે છે - રક્ત વાહિનીઓની સૌથી પાતળી શાખા.
ઓક્સિજન ભૂખમરો માટે ઓછી સંવેદનશીલ પેશીઓ (ખાસ કરીને શરીરના સ્નાયુઓ) ભૂખમરો રાશનમાં સ્થાનાંતરિત થાય છે. સ્નાયુ હિમોગ્લોબિન, જે સ્નાયુઓને ઘેરો રંગ આપે છે, શ્વસન વિરામ દરમિયાન સ્નાયુઓને ઓક્સિજન પૂરો પાડે છે.
હવા ખુલ્લી શ્વાસનળી પ્રણાલીમાં સ્પિરેકલ્સ દ્વારા પ્રવેશે છે, જેની સંખ્યા એક કે બે જોડીથી આઠથી દસ જોડી સુધી બદલાય છે. સ્પિરૅકલ્સની સંખ્યા અને સ્થાન જંતુઓના વસવાટની પરિસ્થિતિઓમાં અનુકૂલનને પ્રતિબિંબિત કરે છે. દરેક સર્પાકાર ધમની પોલાણ તરફ દોરી જાય છે, જેની દિવાલો બંધ ઉપકરણ અને એર ફિલ્ટરેશન સિસ્ટમ બનાવે છે. શ્વાસનળીની શાખા અને તમામ આંતરિક અવયવોને ફસાવે છે. શ્વાસનળીની ટર્મિનલ શાખાઓ સ્ટેલેટ ટ્રેચેયલ કોષમાં સમાપ્ત થાય છે, જેમાંથી સૌથી નાની શાખાઓ વિસ્તરે છે, જેનો વ્યાસ 1-2 માઇક્રોન (ટ્રેચેઓલ્સ) હોય છે. તેમની ટીપ્સ કોષ પટલ પર પડે છે અથવા કોષોમાં પ્રવેશ કરે છે. ઘણી સારી રીતે ઉડતી જંતુઓમાં હવાની કોથળીઓ હોય છે, જે રેખાંશ શ્વાસનળીના થડના વિસ્તરણ હોય છે. તેમની પોલાણ કાયમી હોતી નથી અને હવા નીકળી જવાથી તે તૂટી શકે છે. હવાની કોથળીઓ પાંખના સ્નાયુઓના વેન્ટિલેશનમાં ભાગ લે છે અને એરોસ્ટેટિક કાર્ય કરે છે, જે ઉડતા જંતુઓના ચોક્કસ ગુરુત્વાકર્ષણને ઘટાડે છે.
27. કાર્ય. રુધિરાભિસરણ તંત્રના અવયવોના નામ સાથે ચિત્રને લેબલ આપો. ચિત્રનો ઉપયોગ કરીને, શરીરમાં લોહી કેવી રીતે ફરે છે તેનું વર્ણન કરો. હૃદયને પંપ સાથે શા માટે સરખાવવામાં આવે છે તે સમજાવો?
1. ધમનીઓ
રક્ત રુધિરાભિસરણ તંત્રની અંદર સમગ્ર શરીરમાં ફરે છે. માનવ રુધિરાભિસરણ તંત્ર બંધ છે. તે હૃદય અને રક્ત વાહિનીઓનું બનેલું છે. રક્તવાહિનીઓ ધમનીઓ, નસ અને રુધિરકેશિકાઓમાં વિભાજિત થાય છે. ધમનીઓ રક્તને હૃદયથી દૂર ખસેડે છે. નસો હૃદય સુધી લોહી વહન કરે છે. અંગો, સ્નાયુઓ, ચામડીની અંદર, રક્ત રુધિરકેશિકાઓ દ્વારા ફરે છે. રક્ત પરિભ્રમણના બે વર્તુળો છે - નાના અને મોટા.
હૃદયને પંપ સાથે સરખાવવામાં આવે છે, કારણ કે જે ઝડપે લોહી શરીરમાંથી પસાર થશે, દબાણ તેના કામ પર આધારિત છે. હૃદયમાં સ્નાયુબદ્ધ દિવાલો હોય છે અને જ્યારે તે સંકુચિત થાય છે, ત્યારે રક્ત વાહિનીઓમાં લોહી છોડવામાં આવે છે. હૃદય દરરોજ લગભગ 100,000 વખત ધબકે છે. સમગ્ર જીવન દરમિયાન, હૃદય કામ કરે છે અને ટન રક્ત પમ્પ કરે છે. તેથી જ તેને "પંપ" કહેવામાં આવે છે.
28. કાર્ય. ઓફર સમાપ્ત કરો.
જવાબ આપો. રુધિરાભિસરણ તંત્ર હૃદય અને રક્ત વાહિનીઓ - ધમનીઓ, નસો, રુધિરકેશિકાઓથી બનેલું છે.
વ્યવહારુ કામ
29. કાર્ય. રુધિરાભિસરણ તંત્રના અંગોના નામ રેખાંકિત કરો.
જવાબ: હૃદય, રક્તવાહિનીઓ.
30. કાર્ય. 1908 માં, રશિયન વૈજ્ઞાનિક I.I. મેકનિકોવ માનતા હતા કે શ્વેત રક્તકણો માનવ શરીરને રોગકારક સૂક્ષ્મજીવાણુઓથી સુરક્ષિત કરે છે. તે કઈ સદી હતી.
જવાબ આપો. તે XX (20) સદીમાં હતું.
31. કાર્ય. અંગના નામ અને તેના કાર્ય વચ્ચે રેખા દોરો.
32. કાર્ય. સાચા વિધાનોને ચિહ્નિત કરો.
રુધિરાભિસરણ તંત્રનું મુખ્ય કાર્ય શું છે?
પદાર્થો અને વાયુઓનું પરિવહન. (+)
કટમાંથી રક્તસ્ત્રાવ બંધ કરવા શું કરવું જોઈએ?
ઘા પર પાટો અથવા સાફ રૂમાલ લગાવો. (+)
33. કાર્ય. આ અંગોનું કાર્ય લખો.
હૃદય - રુધિરાભિસરણ તંત્રના "પંપ" નું કાર્ય કરે છે, સમગ્ર શરીરમાં લોહી પંપ કરે છે.
પેટ - હોજરીનો રસ ઉત્પન્ન કરે છે, ખોરાકનું પાચન કરે છે.
મગજ - ઇન્દ્રિયોમાંથી આવતી માહિતી પર પ્રક્રિયા કરે છે, આંતરિક અવયવોના કાર્યનું "વ્યવસ્થા" કરે છે.
34. કાર્ય. "માનવ રુધિરાભિસરણ તંત્ર" વિષય પર વાર્તા માટે એક યોજના બનાવો.
જવાબ આપો. યોજના:
1. રુધિરાભિસરણ તંત્રનું મહત્વ શું છે?
2. માનવ રુધિરાભિસરણ તંત્ર કયા અંગો બનાવે છે?
3. રક્ત વાહિનીઓ દ્વારા લોહી કઈ દિશામાં જાય છે?
4. રક્ત રચનામાં કેવી રીતે અલગ પડે છે?
5. રુધિરાભિસરણ તંત્રમાં રક્ત પરિભ્રમણના કયા વર્તુળો છે?
6. રક્ત પરિભ્રમણ દ્વારા કેવી રીતે ફરે છે.
7. પરિભ્રમણમાં હૃદયની ભૂમિકા શું છે?
8. રુધિરાભિસરણ અંગોની સ્વચ્છતા માટેના નિયમો શું છે?
35. કાર્ય. ઉત્સર્જન અંગોના નામને રેખાંકિત કરો.
જવાબ: કિડની, મૂત્રમાર્ગ, મૂત્રાશય.
36. કાર્ય. સાચા વિધાનોને ચિહ્નિત કરો.
શરીરમાં કિડનીની ભૂમિકા શું છે?
શરીરમાંથી કચરો દૂર કરે છે. (+)
પેશાબ કયા અંગમાં ઉત્પન્ન થાય છે?
કિડની માં. (+)
37. કાર્ય.
એક). માઇક્રોસ્કોપની શોધ 1590 માં હોલેન્ડમાં થઈ હતી. તમે શું વિચારો છો, પીટર હું માઇક્રોસ્કોપ સાથે કામ કરી શકું?
2) પ્રખ્યાત રશિયન સર્જન એન.આઈ. પિરોગોવ ફ્રેક્ચર માટે પ્લાસ્ટર કાસ્ટ તેમજ ઘાવની સારવાર માટે આયોડિન અને આલ્કોહોલનો ઉપયોગ કરનાર પ્રથમ વ્યક્તિ હતા. આ 1855 માં હતું. કઈ સદીમાં N.I. પિરોગોવ?
જવાબ આપો. એન.આઈ. પિરોગોવ સદીમાં રહેતા હતા.
38. કાર્ય. સાચા વિધાનને ચિહ્નિત કરો.
ત્વચા પેથોજેનિક બેક્ટેરિયાને શરીરમાં પ્રવેશવા દેતી નથી. (+)
39. કાર્ય. કોષ્ટકોમાં શરીરને સખત બનાવવાની પદ્ધતિઓ અને ત્વચાના કાર્યો તમારા માટે જાણીતા છે તે લખો.
કસરત. એક ચિત્ર બનાવો "ત્વચાની રચના." પૃષ્ઠ પરની રેખાકૃતિ જુઓ. 31 પાઠ્યપુસ્તકો.
જોબ 98. પેરોટીડ લાળ ગ્રંથિ (2) અને સબમેન્ડિબ્યુલર ગ્રંથિ (3) શોધો.
સબલિંગ્યુઅલ લાળ ગ્રંથિ (1) ઊંડી સ્થિત છે અને તેને ધબકતી નથી.
આકૃતિમાં લાળ ગ્રંથીઓ કયો રંગ દર્શાવેલ છે તે દર્શાવો.
એક વર્તુળમાં, પેરોટીડ ગ્રંથિ +, સબમન્ડિબ્યુલર ગ્રંથિ + ના વિસ્તાર પર દબાણ લાગુ કરવામાં આવે ત્યારે મોં લાળથી ભરેલું છે કે કેમ તે ચિહ્નિત કરો (+ અથવા -).
જો તમે જીભને ઉપરના દાંત પર લાવો છો, તો પછી ફ્રેન્યુલમના મૂળમાં (કોર્ડ જે જીભને મોંના ફ્લોર સાથે જોડે છે), સબલિંગ્યુઅલ ગ્રંથિની નળીનો આઉટલેટ ખુલે છે. તેને ચિત્રમાં શોધો.
દાંત સાથે જીભની તીક્ષ્ણ જપ્તી અને તેના પર દબાણ સાથે, લાળનો ફુવારો ક્યારેક બહાર ફેંકવામાં આવે છે.
ઘણા પ્રયત્નો કરો. સફળતાના કિસ્સામાં, વર્તુળમાં ક્રોસ મૂકો.
કાર્ય 99. ચિત્ર અનુસાર પાચન તંત્રના અંગની સંખ્યા સૂચવો. જો આકૃતિમાં કોઈ પોઝિશન નંબર નથી, તો ડેશ મૂકો.
100. કાર્ય
જોબ 101.
1. આકૃતિમાં કઈ સંખ્યા દર્શાવેલ છે તે દર્શાવો:
ઉપલા ગમ - 1;
નીચલા ગમ - 5;
સખત આકાશ - 2;
નરમ તાળવું - 3;
જીભ - 4;
કાકડા - 7;
2. કાકડાના ક્રોનિક સોજાનું નામ શું છે?
3. તે શા માટે ખતરનાક છે?
તેમના કાર્યો ક્ષતિગ્રસ્ત છે અને તેઓ ચેપનું જળાશય બની જાય છે.
કાર્ય 102. ચિત્ર જુઓ.
1. નક્કી કરો કે કયા વિષય (A અથવા B) એ ગળી જવાની હિલચાલ કરી છે અને કયો વ્યક્તિ શાંતિથી શ્વાસ લઈ રહ્યો છે.
એ શ્વાસ લે છે.
બી - એક ગળી ચળવળ કરી.
2. અંગોના નામ લખો.
1 - એપિગ્લોટિસ.
2 - hyoid અસ્થિ.
3 - થાઇરોઇડ કોમલાસ્થિ.
3. શાંત શ્વાસ દરમિયાન નરમ તાળવું અને એપિગ્લોટિસના યુવુલાની સ્થિતિ સૂચવો:
હળવા.
અને ગળી વખતે:
એપિગ્લોટિસે કંઠસ્થાનનું પ્રવેશદ્વાર બંધ કર્યું, જીભ ઉછળી.
4. આકૃતિ A અને B માં એપિગ્લોટિસ અને યુવુલાનો રંગ સૂચવો.
5. થાઇરોઇડ કોમલાસ્થિ માટે લાગે છે અને ગળી જાય છે. તમે તેને ઉપર જતા અનુભવી શકો છો. આ સાથે શું થાય છે?
ગળી જવું એપિગ્લોટિસ કંઠસ્થાનના પ્રવેશદ્વારને બંધ કરે છે, જીભ વધે છે.
તમારી નોટબુકમાં નીચેના ખ્યાલોની વ્યાખ્યાઓ લખો અને તેને યાદ રાખો.
પાચન પ્રક્રિયાઓનો સમૂહ જે યાંત્રિક ગ્રાઇન્ડીંગ, પોષક તત્વોને ચયાપચય અને તેમના શોષણ માટે યોગ્ય ઘટકોમાં વિભાજીત કરે છે.
ઉત્સેચકો - પદાર્થો કે જે ખોરાકના પાચનની પ્રક્રિયાને વેગ આપે છે (પદાર્થોના ભંગાણને વેગ આપે છે).
2. પાચન તંત્રના અંગોની રચના અને કાર્યો
- ચિત્રને ધ્યાનમાં લો. તેના પર દર્શાવેલ પાચન અંગોના નામ લખો.
2 . આકૃતિમાં દર્શાવેલ સંખ્યાઓ લખો.
3 . આકૃતિમાં દર્શાવેલ દાંતના ભાગોના નામ લખો.
4 . એક નોટબુકમાં મૂળભૂત સ્વચ્છતા નિયમો લખો જે તમારા દાંતની સંભાળ રાખતી વખતે અવલોકન કરવા જોઈએ.
ખાધા પછી તમારા મોંને કોગળા કરો, દિવસમાં બે વાર ટૂથપેસ્ટથી બ્રશ કરો, દર 2-3 મહિને તમારું ટૂથબ્રશ બદલો, પ્લેક દૂર કરો અને તાપમાનમાં ફેરફાર ટાળો.
5 . અભ્યાસ માર્ગદર્શિકાના § 39 ની સામગ્રીનો અભ્યાસ કર્યા પછી, કોષ્ટક ભરો.
પાચન તંત્રના અંગો અને કાર્યો
| અંગ | માળખાકીય સુવિધાઓ | કાર્યો કરી રહ્યા છે |
| મૌખિક પોલાણ | ઉપલા તાળવું, ગાલ અને હોઠ સુધી મર્યાદિત | ગ્રાઇન્ડીંગ, મિશ્રણ, ખોરાક ભીનાશ, રાસાયણિક પ્રક્રિયા |
| ફેરીન્ક્સ | મૌખિક પોલાણને અન્નનળી અને અનુનાસિક પોલાણને કંઠસ્થાન સાથે જોડે છે | ગળી જવું |
| અન્નનળી | સ્નાયુબદ્ધ નળી - 25 સે.મી., દિવાલો લાળ સ્ત્રાવ કરે છે | પેટમાં ખોરાક લઈ જવો, લાળથી ભીનું થવું |
| પેટ | અન્નનળીના વિસ્તરણમાં સ્નાયુઓના અનેક સ્તરોનો સમાવેશ થાય છે | ખોરાકનું મિશ્રણ, સંગ્રહ અને પાચન |
| નાનું આંતરડું | 5-6 મીટર, ડ્યુઓડીનલમાં વિભાજિત, પાતળા, મ્યુકોસ મેમ્બ્રેનમાં વિલી હોય છે | પોષક તત્વોનું પાચન અને શોષણ |
| આંતરડા જાડા છે | 1.5-2 મીટર, ગ્રંથીઓ અને વિલી નથી, પ્રોટ્રુઝન છે - એપેન્ડિસાઈટિસની પુનઃવૃદ્ધિ સાથે સીકમ | પાણી, ખનિજોનું શોષણ; મળ ની રચના |
6 . ગળી જવાની ક્રિયા કેવી રીતે થાય છે?
જીભ ખોરાકને ફેરીન્ક્સમાં ધકેલે છે, શ્વાસનળીના પ્રવેશદ્વાર એપિગ્લોટિસ દ્વારા આવરી લેવામાં આવે છે, ખોરાક બોલસને અન્નનળીમાં ધકેલવામાં આવે છે.
7 . તમારી નોટબુકમાં ખ્યાલની વ્યાખ્યા લખો અને તેને યાદ રાખો.
અસ્થિક્ષય - મૌખિક પોલાણના એસિડ દ્વારા દાંતના પટલના વિસર્જનને કારણે થતો રોગ.
3. પાચન પ્રક્રિયા
1 . ખોરાક સાથે કયા રાસાયણિક ફેરફારો થાય છે તે લખો:
એ) મૌખિક પોલાણ યાંત્રિક પ્રક્રિયા (ગ્રાઇન્ડીંગ, મિશ્રણ, ભીનાશ), આંશિક રાસાયણિક પ્રક્રિયા.
b) પેટ ખોરાકનું સંચય અને જાળવણી, મિશ્રણ, જીવાણુ નાશકક્રિયા, પ્રોટીન અને ચરબીનું ભંગાણ.
2. તમારી નોટબુકમાં ખ્યાલોની વ્યાખ્યાઓ લખો.
હોજરીનો રસ - રંગહીન પ્રવાહી જેમાં પાચક ઉત્સેચકો, લાળ અને 0.5% HCl દ્રાવણ હોય છે.
પેપ્સિન - એક એન્ઝાઇમ જે જટિલ પ્રોટીન અણુઓને સરળમાં રૂપાંતરિત કરે છે.
લિપેઝ - પેટમાં એક એન્ઝાઇમ કે જે ચરબી તોડે છે.
3 . ખોરાકના પાચનમાં કઈ ગ્રંથીઓ સામેલ છે?
યકૃત, સ્વાદુપિંડ, લાળ ગ્રંથીઓ, પેટ અને આંતરડાની દિવાલોમાં ગ્રંથીઓ.
4 . ચિત્રને ધ્યાનમાં લો. સંખ્યાઓ દ્વારા દર્શાવેલ પાચન તંત્રના અંગો પર સહી કરો.
5 . કઈ પાચન ગ્રંથીઓનો રસ ડ્યુઓડેનમમાં પ્રવેશે છે?
યકૃત, સ્વાદુપિંડ.
6 . સ્વાદુપિંડના રસમાં કયા પાચક ઉત્સેચકો જોવા મળે છે? તેઓ ખોરાક પોષક તત્વો પર કેવી રીતે કાર્ય કરે છે?
લિપેસીસ અને સ્ટીપ્સિન $→$ ચરબી; ન્યુક્લિઝ $→$ DNA અને RNA; એમીલેઝ $→$ કાર્બોહાઇડ્રેટ્સ; પ્રોટીઝ $→$ પ્રોટીન.
7 . પાચનમાં યકૃતના કાર્યોની સૂચિ બનાવો.
નાના આંતરડા અને સ્વાદુપિંડના ઉત્સેચકોનું સક્રિયકરણ, ચરબીનું પ્રવાહી મિશ્રણ, ખાદ્ય પોર્રીજનું આલ્કલાઈઝેશન.
8 . તમારી નોટબુકમાં ખ્યાલોની વ્યાખ્યાઓ લખો.
આંતરડાનો રસ - નાના આંતરડાની દિવાલોમાં ગ્રંથીઓ દ્વારા સ્ત્રાવ થતો પદાર્થ.
પિત્ત - યકૃતના કોષો દ્વારા ઉત્પાદિત ગુપ્ત ચરબીનું મિશ્રણ કરે છે.
9 . અભ્યાસ માર્ગદર્શિકાના § 40 માં સામગ્રીનો અભ્યાસ કરો અને પ્રશ્નોના જવાબ આપો.
નાના આંતરડાના વિલીના કાર્યો શું છે?
સપાટીના ક્ષેત્રફળમાં વધારો, પદાર્થોના શોષણમાં ભાગીદારી.
નાના આંતરડાના વિલી દ્વારા પોષક તત્વોના શોષણની પદ્ધતિ શું છે?
દરેક વિલસમાં માઇક્રોવિલી હોય છે, જ્યાં રુધિરકેશિકા પહોંચે છે, અને પોષક તત્વો લોહીમાં શોષાય છે.
10 . ચિત્રને ધ્યાનમાં લો. એમિનો એસિડ, ગ્લુકોઝ, ફેટી એસિડ અને ગ્લિસરોલનું શોષણ ક્યાં થાય છે? શું જરૂરી છે તે રેખાંકિત કરો.
11 . પાચનતંત્રના કયા ભાગોમાં પાણી અને ખનિજ ક્ષાર શોષાય છે?
મોટા આંતરડામાં.
12 . તમારી નોટબુકમાં ખ્યાલની વ્યાખ્યા લખો.
સક્શન - પાચનતંત્રમાંથી આંતરિક વાતાવરણમાં પદાર્થોનું સ્થાનાંતરણ.
4. પાચનનું નિયમન
1 . અભ્યાસ માર્ગદર્શિકાનો § 41 વાંચો અને આકૃતિ પૂર્ણ કરો.
2
લાળ કેન્દ્ર - મેડ્યુલા ઓબ્લોન્ગાટામાં એક કેન્દ્ર જે લાળના ઉત્પાદનને નિયંત્રિત કરે છે.
ફૂડ સેન્ટર - ભૂખ અને તૃપ્તિની લાગણી માટે જવાબદાર CNS નો ભાગ.
ભૂખ - ખોરાક લેવાની ઇચ્છા સાથે સંકળાયેલ ભાવનાત્મક સંવેદના.
5. તર્કસંગત પોષણની મૂળભૂત બાબતો. ખોરાકની સ્વચ્છતા
1 . અભ્યાસ માર્ગદર્શિકાના § 42 વાંચો. તર્કસંગત પોષણના સિદ્ધાંતો ઘડવો.
જથ્થામાં મધ્યસ્થતા; આહાર; ખોરાકની વિવિધતા; હાનિકારકતા અને પર્યાવરણીય મિત્રતા; ઊર્જા ખર્ચ સાથે પાલન.
2 . જો શારીરિક પ્રવૃત્તિ સમાન સ્તરે રહે તો ખોરાકની કેલરી સામગ્રીને વધારવા અથવા ઘટાડવાના પરિણામો શું છે?
વજનમાં વધારો અથવા ઘટાડો, ભાગ્યે જ કિસ્સાઓમાં, સ્થૂળતા અને કુપોષણ.
3 . આહારની વિભાવનાનો અર્થ સમજાવો.
સમયાંતરે દૈનિક રાશનનું વિતરણ.
4 . શબ્દો સમજાવો અને પી. પાવલોવા: "જો ખોરાક પ્રત્યે અતિશય અને અપવાદરૂપ જુસ્સો એ પ્રાણીવાદ છે, તો ખોરાક પ્રત્યે ઘમંડી અવગણના એ સમજદારી છે, અને અહીં સત્ય, અન્યત્રની જેમ, મધ્યમાં છે: વહી જશો નહીં, પરંતુ યોગ્ય ધ્યાન આપો."
ખોરાક એ જીવનનું લક્ષ્ય ન હોવું જોઈએ, પરંતુ તેના પર યોગ્ય ધ્યાન આપવું જોઈએ, કારણ કે આરોગ્ય તેના પર નિર્ભર છે.
5 . ટેબલ ભરો.
ખાદ્ય સ્વચ્છતાના નિયમોના એનાટોમિકલ અને ફિઝિયોલોજિકલ સબસ્ટેન્ટિએશન
| ખોરાકની સ્વચ્છતાના મૂળભૂત નિયમો | એનાટોમિકલ અને ફિઝિયોલોજિકલ વાજબીપણું |
| 1 | 2 |
| ખોરાકનો એક ભાગ બાફેલી અથવા તળેલી રીતે ખાવો જોઈએ. | ખોરાક આંશિક રીતે પ્રક્રિયા કરવામાં આવે છે, જે તેને પચવામાં સરળ બનાવે છે |
| આહારમાં શાકભાજી અને ફળો હોવા જોઈએ | આવશ્યક વિટામિન્સ અને ફાઇબરનો સ્ત્રોત |
| એક સમયે ઘણું બધું ખાવું નુકસાનકારક છે | જઠરાંત્રિય માર્ગ પર ભાર, ખોરાક નબળી રીતે પ્રક્રિયા કરવામાં આવે છે |
| તમારા બાળકને ખાવા માટે દબાણ કરશો નહીં | તે ઘણું ખાવાની ટેવ બનાવી શકે છે અને સ્થૂળતા તરફ દોરી શકે છે |
| રેફ્રિજરેટરની બહાર નાશ પામેલા ખોરાકનો સંગ્રહ કરવો જોખમી છે | તેઓ સમાપ્તિ તારીખ પહેલાં ખરાબ થઈ શકે છે |
| જમતી વખતે બોલવું કે વાંચવું નહીં | જેથી વિચલિત ન થાય અને વધુ કાળજીપૂર્વક પાચન થાય |
| ખોરાકને સારી રીતે ચાવવું, ધીમે ધીમે ખાવું મહત્વપૂર્ણ છે | તે જઠરાંત્રિય માર્ગના નીચેના વિભાગોમાં પાચનને સરળ બનાવે છે |
| જમતા પહેલા હાથ ધોઈ લો | ચેપ ટાળવા |
પાચન
વર્ટિકલી: 2. ખોરાક (પાચન) ની યાંત્રિક અને રાસાયણિક પ્રક્રિયાની પ્રક્રિયાઓની સંપૂર્ણતા.
આડી: 1. દાંતની મધ્યમાં આવેલો નરમ ભાગ (પલ્પ). 3. ગેસ્ટ્રિક જ્યુસનું એન્ઝાઇમ (પેપ્સિન). 4. સ્નાયુબદ્ધ નળી કે જે પેટમાં ખોરાક લઈ જાય છે (અન્નનળી). 5. દાંતનો ઉપયોગ ખોરાકને કરડવા માટે થાય છે. 6. રક્ત અને લસિકા ( શોષણ) માં વિલી દ્વારા પદાર્થોના પ્રવેશની પ્રક્રિયા. 7. ફેરીંક્સના સ્નાયુઓના સંકોચનનું પરિણામ ( ગળી જવું). 8. માનવ સંસર્ગનિષેધ રોગ (કોલેરા). 9. સૌથી મોટું ગ્રંથીયુકત અંગ ( યકૃત). 10. સખત દંતવલ્ક (તાજ) સાથે ઢંકાયેલો દાંતનો ભાગ. 11. એપેન્ડિક્સ (એપેન્ડિસાઈટિસ) ની બળતરા. 12. એક ખતરનાક ચેપી જઠરાંત્રિય રોગ (મરડો).
6. ચયાપચય. વિટામિન્સ
1 . અભ્યાસ માર્ગદર્શિકાના § 43 માં સામગ્રીનો અભ્યાસ કરો અને કોષ્ટક ભરો. પદાર્થોની તુલનાત્મક લાક્ષણિકતાઓ
પદાર્થની તુલનાત્મક લાક્ષણિકતાઓ
2 . તમારી નોટબુકમાં ખ્યાલોની વ્યાખ્યાઓ લખો અને તેને યાદ રાખો.
વિટામિન્સ - ઓછા પરમાણુ વજનના કાર્બનિક સંયોજનો જે ઉત્સેચકોનો ભાગ છે.
હાયપોવિટામિનોસિસ - વિટામિનનો અભાવ.
હાયપરવિટામિનોસિસ - વિટામિન્સનું વધુ પડતું સેવન.
3 . ટેબલ ભરો.
વિટામિન્સ અને તેમનું મહત્વ
| વિટામિન નામ | આવકના સ્ત્રોતો | અર્થ | હાયપો- અથવા બેરીબેરીના ચિહ્નો |
| $C$ | ખાટા ફળો, શાકભાજી (ડુંગળી), લાલ વાઇન | પ્રોટીન સંશ્લેષણ, એન્ટિબોડીઝ માટે જરૂરી | સ્કર્વીનો વિકાસ |
| $B_1$ | ચોખા, શાકભાજી અને મરઘાં | એન્ઝાઇમની પ્રવૃત્તિમાં વધારો કરે છે | લેવું |
| $B_6$ | માંસ, માછલી, યકૃત, દૂધ | પ્રોટીન ચયાપચયમાં ભાગ લે છે | ત્વચાકોપ |
| $A$ | ગાજર, ટામેટાં, પાલક | મંદ દ્રષ્ટિને ટેકો આપે છે | રાત્રી અંધત્વનો વિકાસ |
| $D$ | માછલીનું તેલ, યકૃત, જરદી | કેલ્શિયમ અને ફોસ્ફરસ ચયાપચયને નિયંત્રિત કરે છે | રિકેટ્સ |
આકૃતિઓમાં દર્શાવેલ કોષ વિભાજનના પ્રકાર અને તબક્કાને નામ આપો. તેઓ કઈ પ્રક્રિયાઓનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે? આ પ્રક્રિયાઓ શું તરફ દોરી જાય છે?
સમજૂતી.
1) વિભાજનનો પ્રકાર અને તબક્કો: અર્ધસૂત્રણ - પ્રોફેસ1.
2) પ્રક્રિયાઓ: ક્રોસિંગ ઓવર, રંગસૂત્રોના હોમોલોગસ પ્રદેશોનું વિનિમય. હોમોલોગસ (જોડી) રંગસૂત્રો વચ્ચે સાઇટ્સનું પરસ્પર વિનિમય.
3) પરિણામ: જનીન એલીલ્સનું નવું સંયોજન, તેથી સંયુક્ત પરિવર્તનશીલતા
નૉૅધ:
ફકરા 2 માં, "સંયોજન" પ્રક્રિયા સૂચવવામાં આવી હતી, જે માપદંડમાંથી દૂર કરવામાં આવી હતી, કારણ કે
રંગસૂત્ર જોડાણ એ હોમોલોગસ રંગસૂત્રોનો જોડી પ્રમાણે કામચલાઉ અભિગમ છે, જે દરમિયાન તેમની વચ્ચે હોમોલોગસ પ્રદેશોનું વિનિમય થઈ શકે છે (અથવા ન પણ થઈ શકે છે).
Evgeny Sklyar સાઇટના "વપરાશકર્તા" તરફથી સમજૂતી- ફકરા 2 ની સ્પષ્ટતાઓ. નિરીક્ષકો દ્વારા "સાચા" તરીકે પણ તેમની ગણતરી કરવામાં આવશે.
2) પ્રક્રિયાઓ: જોડાણ (સિનેપ્સિસ) - હોમોલોગસ રંગસૂત્રોનું સંપાત અને સંપર્ક, ક્રોસિંગ ઓવર - રંગસૂત્રોના હોમોલોગસ પ્રદેશોનું વિનિમય.
3) પરિણામ: જનીન એલીલ્સનું નવું સંયોજન, તેથી, રંગસૂત્રોની આનુવંશિક વિજાતીયતામાં વધારો અને પરિણામે, પરિણામી ગેમેટ્સ (બીજણ)
સંયોજન પરિવર્તનશીલતા વિના, કારણ કે સજીવોની નવી પેઢી દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે તો જ પરિવર્તનશીલતા વિશે વાત કરી શકાય છે.
સિનેપ્સિસ- રંગસૂત્રોનું જોડાણ, હોમોલોગસ રંગસૂત્રોનું જોડીમાં કામચલાઉ સંપાત, જે દરમિયાન તેમની વચ્ચે હોમોલોગસ પ્રદેશોનું વિનિમય થઈ શકે છે ... (પ્રોફાઇલ વર્ગો માટે પાઠ્યપુસ્તક, એડ. શુમ્ની)
તેથી, ઓળંગવું એ જોડાણનો એક ભાગ છે, ઓછામાં ઓછા સમયની દ્રષ્ટિએ.
સ્ત્રોત: બાયોલોજીમાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ એક્ઝામિનેશન 05/30/2013. મુખ્ય તરંગ. સાઇબિરીયા. વિકલ્પ 4., USE-2017
મહેમાન 19.08.2015 17:20
સમજૂતીમાં ભૂલ છે. આકૃતિ ક્રોસિંગની પ્રક્રિયા બતાવે છે: 1. પાર કરતા પહેલા બાયવેલેન્ટ, 2. ઓવર ક્રોસ કર્યા પછી દ્વિભાષી.
આકૃતિમાં કોઈ જોડાણ નથી.
ગુલનારા 01.06.2016 13:49
ક્રોસિંગ ઓવર એટલે રંગસૂત્રોના હોમોલોગસ ભાગોનું વિનિમય, શા માટે અલગથી, અલ્પવિરામથી અલગ કરીને, ક્રોસિંગ ઓવર લખો, હોમોલોગસ રંગસૂત્રોના ભાગોનું વિનિમય શા માટે ???
નતાલ્યા એવજેનીવેના બશ્ટાનિક
ના, આ ત્રણ અલગ અલગ પ્રક્રિયાઓ છે:
જોડાણ, ક્રોસિંગ ઓવર, રંગસૂત્રોના હોમોલોગસ પ્રદેશોનું વિનિમય
સ્વેત્લાના વાસિલીવા 17.11.2016 02:56
ક્રોસિંગ જોડાણ વિના થઈ શકે છે???? સંયોજન (હોમોલોગસ રંગસૂત્રોનું સંયોગ) હંમેશા થાય છે, પરંતુ ક્રોસિંગ ઓવર હંમેશા થતું નથી, ફક્ત 30% માં! ક્રોસિંગ ઓવર એ હોમોલોગસ રંગસૂત્રોનો સંપર્ક છે, જેના પછી તેમના સમાન વિભાગો વચ્ચે વિનિમય થાય છે ... અથવા તે નથી?
નતાલ્યા એવજેનીવેના બશ્ટાનિક
પ્રશ્નનો સાર શું છે?
ક્રોસઓવર છે ક્રોસ, તેમના થ્રેડોના નવા ક્રમમાં તોડવા અને જોડાવાના પરિણામે હોમોલોગસ રંગસૂત્રોના હોમોલોગસ વિભાગોનું પરસ્પર વિનિમય - ક્રોમેટિડ; વિવિધ જનીનોના એલીલ્સના નવા સંયોજનો તરફ દોરી જાય છે.
શા માટે 30%??? ક્રોસઓવર સંભાવના અલગજનીનો વચ્ચેના અંતર પર આધાર રાખે છે. 1% ક્રોસઓવર = 1M (મોર્ગનાઇડ).
જો ક્રોસિંગ-ઓવર થયું હોય - ક્રોસઓવર, તો તેનો અર્થ એ નથી કે વિનિમય થશે.
"માનવ સ્વચ્છતા" - મને ખબર નથી કે તે શું છે. ત્વચા સ્વચ્છતા. વાળની સ્વચ્છતા. ખૂબ સરસ, ખૂબ જ દયાળુ. આપણા સમયમાં, આરોગ્ય આપણી આસપાસની દુનિયા પર આધારિત છે. સ્વચ્છતા, સ્વચ્છતા… તમારા હાથ ધોવા અને તમારા દાંત સાફ કરો. તે બહાર આવ્યું છે કે સ્વચ્છતામાં, પ્રાણીવાદી કંઈ નથી. આરોગ્ય એ માણસને કુદરતની ભેટ છે. દ્રષ્ટિ સ્વચ્છતા. માનવ સ્વચ્છતા. નખ સ્વચ્છતા. અમને તાત્યાના નિકોલેવના દ્વારા સ્વચ્છતા શીખવવામાં આવી હતી.
"ત્વચા, કપડાંની સ્વચ્છતા" - સ્વચ્છતા. વાળની સ્વચ્છતા. માનવ હાથ. કપડાં. ઘનિષ્ઠ શૌચાલય. શરીરની સ્વચ્છતા. દવા ક્ષેત્ર. વ્યક્તિગત સ્વચ્છતા. આખા શરીરને સ્વચ્છ રાખવું. લાળ ની રચના. શૂઝ. દાંત.
"વ્યક્તિગત સ્વચ્છતા" - તમારા દાંતની સંભાળ રાખો. કવિતા વાંચો. બંધ દાંત. વ્યક્તિગત સ્વચ્છતા. ડેન્ટલ કેર. દરેક ભોજન પહેલાં હાથ પણ ધોવા જોઈએ. હું સવારે અને સાંજે મારા દાંત સાફ કરું છું. ચહેરો. ડ્રોઇંગમાં બાળકો સ્વચ્છ રહેવા માટે શું કરે છે. વ્યાયામ કર્યા પછી, તમારે સ્નાન કરવાની જરૂર છે. આ વોશિંગ અપ. પ્રશ્નોના જવાબો આપો.
"વ્યક્તિગત સ્વચ્છતાના નિયમો" - માનસિક અને શારીરિક શ્રમ. શારીરિક શિક્ષણ. "સ્વચ્છતા" શબ્દ ગ્રીક "હાઇજીનોસ" માંથી આવ્યો છે - હીલિંગ, આરોગ્ય લાવે છે. જેમાં વ્યક્તિગત સ્વચ્છતાનો સમાવેશ થાય છે. વ્યક્તિગત સ્વચ્છતા ઉત્પાદનો. વ્યક્તિગત સ્વચ્છતાના નિયમો શું છે? સંપૂર્ણ ઊંઘ. યોગ્ય તૈયારી અને નિયમિત ભોજન.
"ધ સાયન્સ ઓફ હાઈજીન" - ફૂડ હાઈજીન પોષક ધોરણો વિકસાવે છે, બેરીબેરી અને હાયપોવિટામિનોસિસની રોકથામ માટેના પગલાં. તંદુરસ્ત વ્યક્તિના પોષણનો અભ્યાસ વય, વ્યવસાય, શારીરિક અને નર્વસ - કામની પ્રક્રિયામાં માનસિક તાણ, રહેવાની પરિસ્થિતિઓ અને ઉપયોગિતાઓ તેમજ રાષ્ટ્રીય અને આબોહવાની સુવિધાઓને ધ્યાનમાં રાખીને હાથ ધરવામાં આવે છે.
"બાળકો માટે વ્યક્તિગત સ્વચ્છતાના નિયમો" - દરરોજ તમારા દાંત સાફ કરો. આચરણના પરિણામો. પ્રોજેક્ટ સમયગાળો. સમસ્યા રચના. પ્રસ્તુતિનું મૂલ્યાંકન કરવા માટેના માપદંડ. જરૂરીયાતો જાણવી. પ્રોજેક્ટ કાર્યના પરિણામો. અમે તમને સહકાર આપવા આમંત્રિત કરીએ છીએ. શિક્ષકના માર્ગદર્શન હેઠળ ટેબલ બનાવવું. શિક્ષકનું મૂલ્યાંકન. પ્રોજેક્ટ અમલીકરણના તબક્કા.