როგორი წერილია? ხმის ავტომატიზაცია და ფაილის კაბინეტი მეტყველების თერაპიაზე თემაზე. შ, ჟ, ჩ, შჩ ბგერათა მახასიათებლები და მათი გამოთქმა

ეკატერინა სულეიმანოვა
ხმის ავტომატიზაცია [ш]. არტიკულაციის ვარჯიშები

არტიკულაციის სავარჯიშოები ხმისთვის [ш].

1. „ტუბი“.

დახურული ტუჩები მილის მსგავსად წინ გაწიეთ. გააჩერეთ ამ პოზიციაზე 10-ის დათვლა.

2. „ფანჯარა“.

ტუჩები წინ გაიწიეთ და კვადრატს დაემსგავსეთ. ტუჩების კუთხეები არ უნდა ეხებოდეს.

3. „ბლინი“.

ოდნავ გააღეთ პირი და მშვიდად მოათავსეთ ენა ქვედა ტუჩზე. გააჩერეთ 10-ის დათვლა.

დარწმუნდით, რომ ქვედა ტუჩი არ იკეცება და არ აწევს ქვედა კბილებს. ენა ფართო უნდა იყოს, მისი კიდეები პირის კუთხეებს ეხებოდეს. არ გაიწელოთ ტუჩები ძლიერ ღიმილში, რათა არ იყოს დაძაბულობა. ენას ნუ ამოიღებ შორს: ის მხოლოდ ქვედა ტუჩს უნდა ფარავდეს.

4. "გემრიელი ჯემი".

ოდნავ გახსენით პირი და გაილეწეთ ზედა ტუჩი ენის ფართო წინა კიდით, გადაიტანეთ ენა ზემოდან ქვემოდან, მაგრამ არა გვერდიდან გვერდზე.

დარწმუნდით, რომ მხოლოდ ენა მუშაობს და ქვედა ყბა უმოძრაოა. ენა უნდა იყოს ფართო და თასის ფორმის. ენის ფართო წინა კიდე მთლიანად უნდა ფარავდეს ზედა ტუჩს.

6. „იალქანი“.

გაიღიმეთ, ფართოდ გააღეთ პირი, აწიეთ ენა ზევით და წვერი დააწექით ზედა „ტუბერკულოზებს“ ზედა კბილების უკან. დაიჭირეთ ენა ამ მდგომარეობაში 10-ის დათვლაზე.

7. "შეიტანე ბურთი კარში".

დაჭიმეთ ტუჩები ჩალით და ააფეთქეთ მაგიდაზე დადებულ ბამბის ბურთზე. დარწმუნდით, რომ თქვენი ლოყები არ გაიბეროთ.

8. „ფოკუსი“.

გააკეთეთ „ჭიქა“, მოათავსეთ ბამბის ბამბის პატარა ნაჭერი ცხვირის წვერზე, ჩაისუნთქეთ ცხვირით და ძლიერად ააფეთქეთ პირით ბამბის ბამბაზე ისე, რომ ის მაღლა აფრინდეს.

სწორი ხმის არტიკულაცია [sch].

ტუჩები წინ მიიწევს და მომრგვალებულია (ფანჯარა). ენის წვერი დაჭერილია ზედა კბილების უკან მდებარე კუსპებზე. ენის გვერდითი კიდეები მჭიდროდ არის დაჭერილი ზედა მოლარებზე. ენის ზურგი აწეულია, ენა დაძაბული. ჰაერის ნაკადი მიმართულია ზემოთ ენის შუა ნაწილში, ჰაერი თბილია.

ისაუბრეთ მოულოდნელად და ენერგიულად ხმა [sch] [sch] [sch]…

წარმოთქვით გრძელი, გაწელილი [schschsch]...

დამახასიათებელი ხმა [sch]: აკ., ყრუ, ყოველთვის რბილი.

Თამაში „დაიჭირე ხმა» .

ზრდასრული ამბობს ხმები. ბავშვი რომ გაიგოს ტაშს უკრავს ხმა [sch].

შჩ, ვ, ვ, ვ, ა, მ, ვ, რ, ვ, ვ, ს, ვ, თ, ვ, ს, გ, ვ, რ, ვ, ვ, ს, ლ, რ, ვ...

Თამაში „დაიჭირე ხმა» .

ზრდასრული წარმოთქვამს მარცვლებს. ბავშვი რომ გაიგოს ტაშს უკრავს ხმა [sch].

ჩა, ჟა, შა, შა, ჟო, სო, ზი, შუ, სა, რუ, ჟი, სუ, შუ, შო, შო, რა, შა, რო, სი, შე, ჟუ, ლა, რო...

Თამაში "Გაიმეორე ჩემს მერე".

ხმა [sch]) .

ა) შჩა-შ-შ, შჩე-შ-შ, შ- შ-შ, შ-შ-შ-შ, შ-შ-შ.

ბ) შჩა-სჩო, შჩი-შა, შჩე-სჩი, შჩი-სჩი, შჩა-სჩი, შჩი-სჩა, შჩა-სჩი, შჩი-შა, შჩა-სჩი, შჩი-შო, შჩა-სჩუ, შჩი-შა.

ბ) ახლა. ახლა ახლა.

შო-შუ-შო. scho-scho-schu.

შა-შა-შა. ვგრძნობ ამას.

ასე-ასე-ისე. ახლა.

შუ-შუ-შუ. ახლა.

ეხლა.

დ) ახლავე. შ- შ- ში- კომბოსტოს წვნიანი.

ვაუ. schu- scha- scha.

შუ-შო.

Თამაში "Გაიმეორე ჩემს მერე".

ზრდასრული წარმოთქვამს შრიფტებს, ბავშვი იმეორებს. (უყურეთ სწორ გამოთქმას ხმა [sch]) .

ა) asch-asch-asch. ძიება-ძიება-ძიება.

ძიება-ძიება-ძიება. ყუთი-ყუთი-ყუთი.

ოჰ-ო-ო-ო. ძიება-ძიება-ძიება.

შუშ-უშ-უშ.

ბ) აშჩ- შჩ. იაშ-იშ.

ფერფლის ძებნა. უშ-იშ.

ეშ-უშ. უშ-იაში.

ნაცარი-ყუთი საშინელება

უჰ-უჰ. ძიება-ძიება.

მგრძნობიარე საძიებო ველი

ძიება ძებნა- უშ.

უჯრა Ძებნა

ბ) as-asch-asch. იშ-იშ-იუშ.

ბიძგი-აბიძგებს. იაშ-უშ-უშ.

ძიება - ძიება - ძიება. ძიება-ძიება-ძიება.

ეძიე-ეძიე.

დ) sch- sch- sch. ბიძგი-აბიძგებს.

sch- sch- sch. შშ-უშ-შჩ.

ეძებს. გონიერი.

sch- sch- ძიება. Ash-sch-sch.

Თამაში "Გაიმეორე ჩემს მერე".

ზრდასრული წარმოთქვამს სიტყვებს, ბავშვი იმეორებს. (უყურეთ სწორ გამოთქმას ხმა [sch]) .

1. ფარი, მაშები, მჟაუნა, ფუნჯი, ლოყები, პაიკი, ლეკვი, ოქროსფინჩი, ღვეზელი, საცეცები, სქელი, დატეხილი ქვა, ტიკტიკი, კომბოსტოს წვნიანი, დაწკაპუნება, მწიკვი, ფუნჯი, ფუნჯი,

2. ყუთი, ქინძისთავები, ბოსტნეული, კორომი, მოედანი, საჭმელი, დაპირება, მკურნალობა, გადახდა, მეტი, შესქელებული რძე, ეძებს, ათრევს, წმენდს, ანათებს, ნივთებს, ჩხვლეტა, კაპარჭინა, ბზარი, დუღილი, მოწევა, ლაპარაკი, ყურება, ფრენა, დაცვა, მომავალი, Koschey, ტანსაცმელი, საკვები, მკურნალობა, ტორსი, მომავალი, squeaks.

3. დახმარება, კაპარჭინა, საწვიმარი, ბოსტნეული, ტკიპა, ბორში, ამხანაგი.

4. მტაცებელი, მოხდენილი, დამხმარე, ძლევამოსილი, მძლავრი, მცენარეული, აუცილებელი, გენერალი, აბაზანის მომსახურე, ხერხემალი, მყვინთავი, მრეცხავი, მესონი, მრბოლელი, გამომგონებელი.

Თამაში "პროფესიები".

ჩამოაყალიბეთ პროფესიის აღმნიშვნელი არსებითი სახელი.

მყინვარი - მყინვარი.

ღობე. ექსკავატორი.

სიმკვეთრე ბარაბანი.

სუფთა. შედუღება.

ატარებს. ქვანახშირი.

ქვა. უყურებს.

Თამაში "დიდი ობიექტები"

ჩამოაყალიბეთ არსებითი სახელი გაზრდილი მნიშვნელობით.

ცხვირი - ცხვირი.

ძალა. სახლი.

კატა. მგელი.

კბილები. ხელი.

თვალები. ულვაში.

ჩექმა. დათვი.

ფეხი. თავი.

კოლოკაციები.

მტაცებელი პიკი.

მჟავე კომბოსტოს წვნიანი.

ვეძებ ლეკვს.

მე ვათრევ პაიკს.

ბოსტნეულის კომბოსტოს წვნიანი.

გპირდებით მკურნალობას.

რაღაცებს ვეძებ.

სახლი მონსტრია.

ამხანაგის მოსასხამი.

ლეკვის ფუნჯი.

ძლიერი ხრტილი.

მოიქეცით ბორშჩით.

Თამაში "ხარბი".

ბავშვი ამბობს, რომ ყველაფერი მისია.

Მაგალითად: ჩემი ფარი, ჩემო პიკი...

ბოსტნეული, ლეკვი, ტკიპები, საწვიმარი, ცალი.

შეთავაზებები.

ლეკვი ჭრის ხის ნაჭერს.

ყუთში ლეკვი ღრიალებს.

ნივთები ყუთშია.

ლეკვმა ყუთი მოიპარა.

დედა ლანჩზე ამზადებს კომბოსტოს წვნიანს და შემწვარ პაიკს.

ლეკვი ხეობაში ღრიალებს.

ბავშვები ხეობაში ეძებენ ლეკვს.

კორომიდან არც თუ ისე შორს ბევრი მჟავე იყო.

კომბოსტოს წვნიანი და ფაფა ჩვენი საკვებია.

სუფთა საუბარი.

ზრდასრულის შემდეგ ბავშვი იმეორებს მთელ ფრაზას.

წვიმს, ახლა საწვიმარის გარეშე ვარ.

არ წვიმს და მე ისევ საწვიმარი მაცვია.

არ გაგიშვებ - ვგრძნობ, ვგრძნობ, ვგრძნობ.

შენ მიდი და მეძებე, ჩამწექი

1. ორი ლეკვი ლოყა ლოყაზე

ისინი ფუნჯს კუთხეში აჭერენ.

2. გამხდარი ტიმკა ყველაზე გამხდარია,

გამხდარი ვიდრე გამხდარი კოშჩეი.

ის ჩვენგან არ ჭამს კომბოსტოს სუპს,

არც ბორში, არც ბოსტნეული.

აქ ის კოშეივით გამხდარია

Ენის გასატეხები.

1. მე ვათრევ პაიკს, ვათრევ მას,

არ გამოვტოვებ პაიკს.

2. ნუ გვეძებ, დედა.

კომბოსტოს სუპისთვის მჟავე წიწაკას ვაჭერთ.

3. მგლები ტრიალებენ, საჭმელს ეძებენ.

გოლდფინჩი და ლეკვი.

ანას ჰყავს ოქროსფინჩი და ლეკვი. ოქროსფინჩს უყვარს ლეკვის ყურის ჩაკვრა. ლეკვი ტიკტიკებს, მაგრამ არ ღრიალებს. ლეკვი ესმის: ოქროსფერი ჯერ კიდევ პატარაა.

აუზით.

ვანია და მამა აუზში მიდიან. პიკმა და კაპარჭინამ იქ იკბინა. უყურებს წყალს, რომელიც შორს მიედინება, ვანია ფიქრობს იმაზე, თუ როგორ უნდა ამოიღოს პიკი მამის დახმარების გარეშე.

I. გამეორება.

„ჯადოსნური ცხრილის“ კითხვა X და C ასოებით.

კითხვა დაფიდან.

Ეს ჩვენი სახლია. სახლს აქვს ეზო. ბაღში ალუბალი და ჟოლო იზრდება. სახლის უკან მუხაა. ჩვენი ბაღი პატარაა, მაგრამ კარგი.

II. იმუშავეთ თემაზე.

1. ფონეტიკური ვარჯიში.

როგორ გამოყოფს ლოკომოტივი ორთქლს? (Sch-sch-sch).

არტიკულაცია, ხმის მახასიათებლები.
დასკვნა: თანხმოვანი, ჩურჩული, ყრუ, რბილი.

მოიგონეთ სიტყვები ახალი ხმით.

წინდა გამიქრა, გამოათრიეს... (ლეკვი). დათვი ღრიალებს

დათვის ბელია ნაძვის ხის ქვეშ... (ეძებს).

4. დაასრულე სიტყვა.

კაპრიზული სანდლები

ერთ დღეს მითხრეს. -

ჩხიკვის გვეშინია

მკაცრი ფეხსაცმლის... (ფუნჯები).

5. დაიმახსოვრეთ სიტყვები ბგერით [у], რომელსაც შეხვდებით ედინის ზღაპარში „უეჭველი წამალი“.

სწორი საშუალება

ლეკვს კბილი სტკიოდა, მთელი ლოყა შეშუპებული ჰქონდა და გოჭს ჰგავდა. ეზოში დადის, ყვირის, მეგობრებიც მისდევენ და სხვადასხვა რჩევებს აძლევენ.

- მე ვიცი სწორი წამალი, - ჭიკჭიკებს ოქროსფინჩი. - ლეკვი ნანგრევებზე უნდა დააყენო თათებით მაღლა და აკოცე, სანამ არ წავა...

- Უაზრობა! - შეაწყვეტინა მას თაგვმა თაგვმა. - თქვენ უნდა აიღოთ თექვსმეტი ჯაგარი და ცოტა მარილი. ეს ყველაფერი აურიეთ და მიირთვით. თქვენ შეგიძლიათ მისი ამოღება თქვენი ხელით!

”დიახ, ეს წამალი სწორია, მაგრამ ის მხოლოდ თაგვებს ეხმარება”, - სერიოზულად თქვა გოჭმა ატამმა. - და ეს არის ის, რაც ლეკვებს სჭირდებათ. დაიჭირეთ ღვეზელი, გააღეთ ლეკვს პირი და ნება მიეცით პაიკს აიღოს მტკივნეული კბილი, ისევე როგორც ფორსპსით, და ამოიღოს იგი.

ჰო და კბილთან ერთად თავიც ამოიჭრება! - ჩაიცინა ვირთხა დილდამ. -არა-არა, "მე ვიცი წამალი - აიღე რვაფეხა საცეცით და სწორედ ამ საცეცით მტკივნეულ ლოყაზე კააააააააააააააააააააააააააააააააააააააააააააააააააააააააააააააააა...

კბილების გახეხვა გჭირდებათ! - ზღარბმა ვერ გაუძლო. - კბილის ჯაგრისი. ეს ყველაზე საიმედო საშუალებაა.

III. ფიზიკური აღზრდის წუთი.

თევზი

თევზი მხიარულად ტრიალებს

სუფთა თბილ წყალში

ისინი დაპატარავდებიან, მოიხსნიან,

ქვიშაში დაიმარხებიან.

დღეს დავხატეთ

ჩვენი თითები დაიღალა.

თითები გავაქნიოთ

დავიწყოთ ისევ ხატვა.

ფეხები ერთად, ფეხები ცალკე,

ჩვენ ჩაქუჩით ლურსმანში.

IV. გაცნობა ასო Ш, Ш (სურათი).

ყაჩაღი პაიკი

თევზის სიცოცხლეს შევეშვი -

თოხები დავიჭირე

ჯვაროსნული კობრი განაწყენებული

მდინარეში ცხოვრობდა პიკი,

ცარცის წყალი ფუნჯით,

სტუმრებისთვის კომბოსტოს წვნიანი მოვამზადე,

იგი მკურნალობდა მინუსებს.

მაგრამ რატომღაც ერთ დღეს

აიღო და გაუჩინარდა...

როგორც ჩანს კაუჭზე

მეთევზემ მიიღო!

დედა, ნუ გვეძებ -

კომბოსტოს წვნისთვის ვწითლავთ მჟაუნას,

ბალახის მინდორში ამრევს,

მჟაუნას დავაჭერთ.

1.რას ჰგავს ასო Ш?

სავარცხელს ჰგავს.

სულ სამი კბილი?

Კარგი მაშინ!

ე ტარლაპანი

ასო Ш დაგვეხმარება

გაიხეხეთ კბილები დილით.

ვ.სტეპანოვი

ასოს ადგილი ანბანში.

თამაში "Sllable Lotto".

შეადგინეთ სიტყვები მარცვლებიდან: შუ, შე, შჩა, ში, ნოკ, რო, კა, გოლ, კლე.

V. დაფიდან კითხვა, აკრეფა.

პაიკის ლეკვი

კაპარჭინა ოქროსფერი

ეძებს კომბოსტოს სუპის გროვას

მე ჯერ კიდევ ვასუფთავებ ჭურჭელს

მოსასხამი ამხანაგი მჟავე

წვიმის ქურთუკები ამხანაგები პაიკი

VI.ლექსიკონი „ბოსტნეული“.

დედამ ბოსტნეული მოიტანა. სტაფილო, კარტოფილი, ბარდა, ხახვი, ჭარხალი - ბოსტნეული. ის კომბოსტოს წვნიანს მოამზადებს.

გამოჩეკვა (გეომეტრიული ფორმები შაბლონის მიხედვით).

ხმა შჩბგერა ჩ-ს მსგავსად, მიეკუთვნება ჩურჩულის ბგერების ჯგუფს. მას აქვს იგივე მახასიათებლები - ეს არის თანხმოვანი, დაუწყვილებელი, რბილი, მოსაწყენი ხმა.
ხმა შჩიგი წარმოითქმის თითქმის ისევე, როგორც შ ბგერა, მაგრამ მაღლა აწეული კი არა ენის წვერი, არამედ უკანა და გვერდითი კიდეებია. ისინი "წებოვანა" პალატის. ხშირად ეს ბგერა შეიძლება ავტომატურად გამოჩნდეს ბავშვის მეტყველებაში, მას შემდეგ, რაც ის ისწავლის სხვა ჩურჩულის სწორად წარმოთქმას. მაგრამ, ამის მიუხედავად, უფროსებმა უნდა დააფიქსირონ შ ბგერა შრიფტებში, სიტყვებში, ფრაზებში და ფრაზებში, რათა თავიდან აიცილონ დაბნეულობა. ხმა Шსხვებთან (Ч, Ш, Сь, Ть) მეტყველების ნაკადში.

ხმის ავტომატიზაციის სახელმძღვანელო

მეტყველების თერაპიის სახელმძღვანელო „ხმა Ш-ში“ (სწორი შრიფტები)მიზნად ისახავს შ ბგერის ავტომატიზაციას იზოლირებულად და შრიფტებში. ხელს უწყობს პირველადი სილაბური კითხვის უნარების ჩამოყალიბებას, ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარებას. მასალა შედგება 12 ფურცლისგან. ისინი შეიცავს 8 ბარათს სურათებით, სათაურის გვერდებით, ანოტაციებით და სახელმძღვანელოსთან მუშაობის ალგორითმს. სახელმძღვანელოს "ხმა Ш-ში" (სწორი შრიფტები) ღირებულება 15 რუბლია.

Გადახდის ინფორმაცია

მეტყველების თერაპიის სახელმძღვანელო "ხმა Ш შრიფებში" (საპირისპირო შრიფტები) სახელმძღვანელოს "ხმა Ш-ში" (საპირისპირო შრიფტები) ღირებულება 15 რუბლია..

Გადახდის ინფორმაცია

მეტყველების თერაპიის სახელმძღვანელო „ხმა Ш-ში“ (პირდაპირი და საპირისპირო შრიფტები)მიზნად ისახავს შ ბგერის ავტომატიზაციას იზოლირებულად და შრიფტებში. ხელს უწყობს პირველადი სილაბური კითხვის უნარების ჩამოყალიბებას, ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარებას. სახელმძღვანელო განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი ან დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის. მასალა შედგება 12 ფურცლისგან. ისინი შეიცავს 8 ბარათს სურათებით, სათაურის გვერდებით, ანოტაციებით და სახელმძღვანელოსთან მუშაობის ალგორითმს. რეკომენდებულია ფოტო ქაღალდზე დაბეჭდვა. ფაილი PDF ფორმატში. სახელმძღვანელოს ღირებულება "ხმა Ш შრიფებში" (წინ და უკანა შრიფტები) არის 20 რუბლი..

Გადახდის ინფორმაცია

მეტყველების თერაპიის სახელმძღვანელო „დაასახელე სურათები“. ფარის ხმა (მაკნატუნა)მიმართული ხმის ავტომატიზაციასიტყვებით (ხმა Ш სიტყვის დასაწყისში). ხელს უწყობს კითხვის უნარების ავტომატიზაციას, ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარებას. ამდიდრებს და ააქტიურებს ბავშვის ლექსიკას.
სახელმძღვანელო განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი ან დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

რეკომენდებულია ფოტო ქაღალდზე დაბეჭდვა. ფაილი PDF ფორმატში.
"დაასახელეთ სურათები" სახელმძღვანელოს ღირებულება. შჩ-ის ხმა (მაკნატუნა) – 20 მანეთი.

Გადახდის ინფორმაცია

მეტყველების თერაპიის სახელმძღვანელო „დაასახელე სურათები“. S.H.I.E.L.D-ის ხმა (მონსტრის)მიმართული ხმის ავტომატიზაცია
სახელმძღვანელო განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი ან დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.
მასალა შედგება 31 ფურცლისგან. ისინი შეიცავს 27 ბარათს სურათებით, სათაურის გვერდებით, ანოტაციებით და სახელმძღვანელოსთან მუშაობის ალგორითმს.
რეკომენდებულია ფოტო ქაღალდზე დაბეჭდვა. ფაილი PDF ფორმატში.
"დაასახელეთ სურათები" სახელმძღვანელოს ღირებულება. ფარის ხმა (მონსტრის) - 20 რუბლი.

Გადახდის ინფორმაცია

მეტყველების თერაპიის სახელმძღვანელო „დაასახელე სურათები“. შჩ-ის ხმა (Koschei)მიმართული ხმის ავტომატიზაციასიტყვებით (ხმა Ш სიტყვის შუაში). ხელს უწყობს კითხვის უნარების ავტომატიზაციას, ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარებას. ამდიდრებს და ააქტიურებს ბავშვის ლექსიკას.
სახელმძღვანელო განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი ან დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.
მასალა შედგება 29 ფურცლისგან. ისინი შეიცავს 25 ბარათს სურათებით, სათაურის გვერდებით, ანოტაციებით და სახელმძღვანელოსთან მუშაობის ალგორითმს.
რეკომენდებულია ფოტო ქაღალდზე დაბეჭდვა. ფაილი PDF ფორმატში.
"დაასახელეთ სურათები" სახელმძღვანელოს ღირებულება. ხმა Shch (Koschei) - 20 რუბლი.

Გადახდის ინფორმაცია

მეტყველების თერაპიის სახელმძღვანელო „დაასახელე სურათები“. ფარის ხმა (შავი მოსასხამი)მიზნად ისახავს შ ბგერის სიტყვებში ავტომატიზირებას (ხმა Ш სიტყვის ბოლოს). ხელს უწყობს კითხვის უნარების ავტომატიზაციას, ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარებას. ამდიდრებს და ააქტიურებს ბავშვის ლექსიკას.
სახელმძღვანელო განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი ან დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.
მასალა შედგება 14 ფურცლისგან. ისინი შეიცავს 12 ბარათს სურათებით, სათაურის გვერდებით, ანოტაციებით და სახელმძღვანელოსთან მუშაობის ალგორითმს.
რეკომენდებულია ფოტო ქაღალდზე დაბეჭდვა. ფაილი PDF ფორმატში.
"დაასახელეთ სურათები" სახელმძღვანელოს ღირებულება. S.H.I.E.L.D (შავი მოსასხამი) - 10 რუბლი.

Გადახდის ინფორმაცია

მეტყველების თერაპიის სახელმძღვანელო „სუფთა გამონათქვამები ხმით Ш“მიზნად ისახავს შ ბგერის სწორი გამოთქმის კონსოლიდაციას სუფთა ენებზე. ხელს უწყობს კითხვის უნარების ავტომატიზაციას, ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარებას. ამდიდრებს და ააქტიურებს ბავშვის ლექსიკას. სახელმძღვანელო განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი ან დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის. მასალა შედგება 9 ფურცლისგან. ისინი შეიცავს 5 ბარათს სურათებით, სათაურის გვერდებით, ანოტაციებით და სახელმძღვანელოსთან მუშაობის ალგორითმს. რეკომენდებულია ფოტო ქაღალდზე დაბეჭდვა. ფაილი PDF ფორმატში. სახელმძღვანელოს ღირებულება „სუფთა გამონათქვამები ხმით Ш“. - 30 რუბლი.

Გადახდის ინფორმაცია

მეტყველების თერაპიის სახელმძღვანელო თამაში „დაასახელე სიტყვების სერია ხმით Ш“მიზნად ისახავს შ ბგერის სწორი გამოთქმის კონსოლიდაციას სიტყვების სერიაში, რომლებიც ქმნიან რითმას. ხელს უწყობს ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარებას. ამდიდრებს და ააქტიურებს ბავშვის ლექსიკას. სახელმძღვანელო განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი ან დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის. მასალა შედგება 11 ფურცლისგან. ისინი შეიცავს 7 ბარათს სურათებით, სათაურის გვერდებით, ანოტაციებით და სახელმძღვანელოსთან მუშაობის ალგორითმს. რეკომენდებულია ფოტო ქაღალდზე დაბეჭდვა. ფაილი PDF ფორმატში. თამაშის სარგებლის ღირებულება „დაასახელე სიტყვების სერია Ш ხმით“. - 30 რუბლი.

Გადახდის ინფორმაცია

მეტყველების თერაპიის სახელმძღვანელო „წიგნის კითხვა ხმით Ш“მიზნად ისახავს შ ბგერის სწორი გამოთქმის კონსოლიდაციას რიგ ფრაზებში, რომლებიც ქმნიან რითმას. ხელს უწყობს ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარებას. ამდიდრებს და ააქტიურებს ბავშვის ლექსიკას. სახელმძღვანელო განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი ან დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის. მასალა შედგება 14 ფურცლისგან. ისინი შეიცავს 10 ბარათს სურათებით, სათაურის გვერდებით, ანოტაციებით და სახელმძღვანელოსთან მუშაობის ალგორითმს. რეკომენდებულია ფოტო ქაღალდზე დაბეჭდვა. ფაილი PDF ფორმატში. სახელმძღვანელოს "დათვლა ხმით Ch"-ის ღირებულებაა 30 რუბლი.

მეტყველების მასალა ბავშვებში ხმის "Ш" ავტომატიზაციისთვის. Მეტყველების თერაპია

სამიზნე:ხმის "Ш" ავტომატიზაცია ბავშვის მეტყველებაში.
Დავალებები:
1. ივარჯიშეთ ბგერა „Ш“-ის სწორად გამოთქმა ბავშვის მეტყველებაში სუფთა გამონათქვამებისა და ლექსების გამოყენებით.
2. მეტყველების რიტმული და ინტონაციური მხარის გაუმჯობესება.
3. გაზარდეთ ბავშვის მეტყველების აქტივობა.
4. ემოციური ფონის ოპტიმიზაცია, განწყობის გაუმჯობესება.

აღწერა:ძვირფასო კოლეგებო, მე ვაგრძელებ მარტივი გამონათქვამებისა და ლექსების კრებულის გამოქვეყნებას ბავშვის მეტყველებაში ბგერების ავტომატიზაციისთვის, რომელსაც ვიყენებ ბავშვებთან მეტყველების თერაპიის მუშაობაში. ამჯერად, თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ სამეტყველო მასალას, რომელიც მიზნად ისახავს ხმის „Ш“ ავტომატიზაციას. ეს ნამუშევარი სასარგებლო იქნება მეტყველების თერაპევტებისთვის, პედაგოგებისთვის და მშობლებისთვის.

შინაარსი
მე ასევე ვიყენებ სუფთა გამონათქვამებს ბგერაზე "Ш" ბგერის გამოთქმაზე მუშაობის 2 ეტაპზე.
პირველად მათ ვიყენებ ბგერა „Ш“-ის ავტომატიზაციის ეტაპზე შრიფებში. სამუშაო ხორციელდება შემდეგნაირად: ზრდასრული თავად კითხულობს ტექსტს, ბავშვი კი მხოლოდ შრიფტებს წარმოთქვამს (თამაში "ეხო").
მაგალითად: ზრდასრული - "გემრიელი კომბოსტოს წვნიანი", ბავშვი - "Shchi-schi-schi"
ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში სახალისოდ წარმოთქვათ სხვადასხვა კონფიგურაციის მარცვლები და ბავშვი არ დაიღალოს ამით. ასევე, სუფთა ფრაზის განმეორებით წარმოთქმის პროცესში ბავშვს ახსოვს იგი და შემდეგ შეუძლია წაიკითხოს კითხვის კონკურსზე.
მეორედ ვიყენებ იმავე ფრაზებით, როდესაც მეტყველებაში მოცემული ბგერა ავტომატიზირებულია. თავიდან სუფთა ფრაზებს ვიყენებ, რადგან ისინი უკვე ნაცნობია ბავშვისთვის. მხოლოდ ახლა ამბობს ბავშვი მთელ სიმართლეს. მეორე ვარიანტი არის კონკურსი "მკითხველი" - 2-3 ბავშვი, რომლებიც კარგად წარმოთქვამენ მოცემულ ბგერას, ეჯიბრებიან სუფთა ფრაზების კითხვას. ამ ეტაპზეც კი ვთამაშობთ თამაშს "ვინ არის უფრო სწრაფი?" - ასევე იღებენ 2-3 ბავშვს, მე ვასახელებ შრიფს, მაგალითად, შუ, და ბავშვმა უნდა დაიმახსოვროს და თქვას მარტივი ფრაზა ამ მარცვლისთვის. ვინც პირველი ლაპარაკობს, იღებს ნიშანს. თამაშის დასასრულს, გამარჯვებული განისაზღვრება ნიშნების რაოდენობით. როგორც პირველ, ისე მეორე თამაშში მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ მკაფიო ფრაზის თქმა, არამედ რაც მთავარია ბგერის სწორად წარმოთქმა.

აქ არის რამდენიმე მათგანი.
ახლავე - კაპარჭინა ვიყიდეთ.
ვეძებ პინსერებს.
მეტი, მეტი, მეტი - მომეცი კიდევ კომბოსტოს წვნიანი.
Shchi-schi-schi - ვიყიდეთ საწვიმარი.
პაიკი-პაიკ-პაიკი - პაიკს ვათრევ.
კომბოსტოს წვნიანი - კომბოსტოს წვნიანი - კომბოსტოს სუპისთვის მჟავე წიწაკას ვაჭერთ.
Shchi-schi-schi - ნუ გვეძებ, დედა.
ახლავე - კაპარჭინა მოვიტანთ.
Shchi-schi-schi - დედა ამზადებს კომბოსტოს სუპს.
შშ-შ-შ-შ - სასეირნოდ გავედი საწვიმარი ქურთუკით.
ტყეში სოკოს ვეძებ.
მეტი-მეტი-მეტი - კატიას ახალი რამ აქვს.
Oh-oh-oh-oh - დედა ამზადებს ბორშს.
მეტი-მეტი-მეტი - კაპარჭინა ბადეში დაიჭირა.
როგორც-როგორც-ასხ - ჩაიცვი საწვიმარი.
იუშ-იუშ-იუშ - მე ვზრდი სურო.

და აქ არის რამდენიმე სუფთა გამონათქვამი და ლექსი
მეთევზე
ახლავე - ვათრევ, კაპარჭინას ვათრევ.
Shcho-scho-scho - მე ჯერ კიდევ ვათრევ პაიკს.
Shchi-schi-schi - პაიკი კომბოსტოს სუპში არ არის შესაფერისი.
შეკუმშვა, შეკუმშვა, შეკუმშვა - ვათრევ და არა სევდიანი.

სუფთა ნივთები
მეტი-მეტი-მეტი - გავასუფთავებთ ნებისმიერ ნივთს.
Asch-asch-asch - დედაჩემის მოსასხამი სუფთა გახდება.
ისევ და ისევ, არც ერთი ლაქა მოსასხამზე.
მეტი-მეტი-მეტი - კიდევ რა უნდა გავწმინდოთ?
Shchi-schi-schi - მოძებნეთ საწმენდი ნივთი.

აივი
Yusch-yusch-yusch - გრძელი სურო გაიზარდა სახლში.
შჩა-შჩა-შჩა - სუროზე ბევრი ფოთოლია.
შშ-შე-შე - მე ვუვლი სუროს.
სქელ-ჩაიწექი - წყალს მოგცემ, გავწურავ.
მეტი-მეტი-მეტი - ხვალ ისევ სუროს მორწყავ.

ხმის ავტომატიზაციის ეტაპზე, სუფთა ფრაზების შემდეგ, ვიყენებ ლექსებს, რომლებშიც ხშირად გვხვდება ბგერა „Ш“. შემდეგ ამ მასალის გამოყენებით იმართება კონკურსი „მკითხველი“. აქ არის რამდენიმე მათგანი.

ლეკვის ხრტილი ხრაშუნა,
ის ახლა ხრტილს კრუნჩხავს.

ლეკვს ხრტილით ვუმკურნალებ,
ჩვენ მოგვიანებით ვითამაშებთ მასთან.
პუდელი ოსტატურად ეძებს ნივთებს,
ჩემი ლეკვი სისხლიანი ძაღლი იქნება.

ღრუბლები უფრო სქელია მდინარეზე,
წვიმა კიდევ უფრო ძლიერია.
ღვეზელი და კაპარჭინაც კი
ისინი ეძებენ ქუდებს და საწვიმარ ქურთუკებს.

ბიჭები ტკიპებს ეძებენ
ყუთში, კარადაში.
ეძებენ და ეძებენ, მაგრამ ვერ პოულობენ.
ტკიპები არ არის აქ და იქ.

პაიკი წერს ასო "შა"
ასწავლის წიგნიერებას კაპარჭინას:
"პიკი, დაფქული ქვა, ფარი, მჟავე,
ჯაგრისი, ლოყები, ნაპრალები, ნაპრალი“.

ტკიპა ცხოვრობს ხის ნატეხის ქვეშ სქელში.
ასუფთავებს ტკიპის ქურთუკს ფუნჯით.
ჭაობში ხშირად წვიმს.
წვიმაში დაიკარგები წვიმის გარეშე.

უკან წინ

ყურადღება! სლაიდების გადახედვა მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და შეიძლება არ წარმოადგენდეს პრეზენტაციის ყველა მახასიათებელს. თუ გაინტერესებთ ეს ნამუშევარი, გთხოვთ გადმოწეროთ სრული ვერსია.

სამიზნე:შემოიტანეთ რბილი ხმოვანი თანხმოვანი ბგერა [ш’], ასოები Ш, Ш , ჩა-შა, ჩუ-შუ კომბინაციების წერის წესით.

დაგეგმილი შედეგები:

• პირადი
  • ეთიკური გრძნობების განვითარება, კეთილგანწყობა და ემოციური და მორალური პასუხისმგებლობა.
• მეტასუბიექტი
  • შემეცნებითი: თქვენი შეტყობინებების შეგნებულად და სწორად აგების უნარი, ინფორმაციის ანალიზის უნარი.
  • Კომუნიკაცია: თანაკლასელების მოსმენის, სხვადასხვა თვალსაზრისის არსებობის შესაძლებლობისა და ყველას ფენის უფლების, აზრის გამოხატვისა და საკუთარი თვალსაზრისის არგუმენტის აღიარების უნარი.
  • მარეგულირებელი: საგანმანათლებლო საქმიანობის მიზნისა და ამოცანების მიღებისა და შენარჩუნების უნარი, მათი მიღწევის საშუალებების ძიება, საგანმანათლებლო მოქმედებების შეფასება ამოცანისა და მისი განხორციელების პირობების შესაბამისად და შეფასების ადეკვატურად აღქმა.
• თემა:
  • მოსწავლეები გაეცნობიან რბილ უხმოდ თანხმოვან ბგერას [ш'], მისი გამოთქმის თავისებურებებს, ასო Ш, ь და ასოს წერის თავისებურებებს.
  • ისწავლის: სიტყვის სილაბურ-ბგერითი ანალიზის ჩატარება შესასწავლ ბგერასთან, ბგერის [შ'] და მისი აღმნიშვნელი ასოს კორელაცია, ახალი ასოს ამოცნობა სიტყვებში და ტექსტებში, შესწავლის ადგილის დადგენა. ასო "ასოების ფირზე", რომ სწორად დაწეროთ შრიფტები scha, schu.
  • მათ ექნებათ შესაძლებლობა ისწავლონ:შეადარეთ მხატვრული ლიტერატურა და რეალობა ზღაპრებიდან, იფანტაზიორეთ, შეადგინეთ თანმიმდევრული ამბავი ილუსტრაციებზე დაყრდნობით.

მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა:სახელმძღვანელო "ABC" 1 კლასი, რედ. გორეცკი ვ.გ., ბეჭდვის რვეული, პრეზენტაცია, კომპიუტერი, ეკრანი, სახელმძღვანელოს ელექტრონული დანამატი, ბგერების დიაგრამები, შერწყმა, მეხსიერების ლენტი, ნაწყვეტი ბალეტიდან P.I. ჩაიკოვსკი "მაკნატუნა".

გაკვეთილების დროს

ბიჭებო, წავიდეთ!

ოდესღაც მსოფლიოში იყო შჩ და იქვე ცხოვრობდნენ ხმოვნები U, Yu, I, A, Ya. და შემდეგ ერთ დღეს წერილებმა გადაწყვიტეს დამალვა და ძებნა. მან დაიწყო შ-ის ტარება და ჩ-ს დაუძახა თავის დასახმარებლად, ხმოვნები კი დასამალად გაიქცნენ. შჩ და ჩ კარგად ეძებენ, ყველა ნაპრალს ჩახედეს, ირგვლივ შრიალებენ - უკვე თითქმის ყველა იპოვეს. მაგრამ ისინი უბრალოდ ვერ პოულობენ ორ ხმოვანს - იუ და ია. ისინი ეძებდნენ და ეძებდნენ, დაკარგეს გრძნობები და ეძებდნენ საღამომდე. ასე რომ, განაწყენებულებმა და დაღლილებმა გადავწყვიტეთ სახლში წავსულიყავით დასაძინებლად. უკვე საღამო იყო.
მეზობელ სახლთან გაივლიან და ხედავენ, რომ მე და იუ ისე ვსხედვართ, თითქოს არაფერი მომხდარა, ვიცინით, ჯანჯაფილით ჩაის ვსვამთ. ასოები შჩ და ჩ შეურაცხყოფა მიაყენეს - მას შემდეგ ისინი ერთმანეთისგან შორდებიან მეგობრობას. ისინი არასოდეს დგანან მათთან ერთად!