Projekt v drugi mladinski skupini Projekt "Hišni ljubljenčki" (mlajša skupina) na to temo. Izobraževalni projekt v drugi mlajši skupini "Hišni ljubljenčki Gradivo o živalih 2 mlajša skupina

Ustreznost

GEF predšolska vzgoja je namenjena glavnemu rezultatu - socializaciji otroka, potrebi po ustvarjalnosti, radovednosti, kognitivni motivaciji. Intervjuji z otroki so pokazali, da fantje v naši skupini nimajo dovolj znanja o domačih živalih in njihovih mladičih. Otroci ne poimenujejo vedno pravilno mladičev domačih živali, hkrati pa pokažejo zanimanje zanje. Skrb za hišne ljubljenčke pozitivno vpliva na razvoj čustvene sfere otroka, na njegovo spoštovanje do sveta okoli sebe.

Prenesi:

Predogled:

Mestna državna predšolska izobraževalna ustanova
Buturlinovsky vrtec št. 10 splošnega razvojnega tipa
Mestno okrožje Buturlinovsky
Voroneška regija

Projekt v drugi mlajši skupini

"LJUBLJENČKI"

Vzgojiteljica I KK

2017

Ustreznost

Težava : otroci nimajo dovolj znanja o domačih živalih in njihovih mladičih

Trajanje projekta: kratek

Vrsta projekta: ustvarjalno, spoznavno in raziskovalno.

Udeleženci projekta:vzgojiteljice in otroci druge mlajše skupine, starši

Starost otrok: 3 - 4 leta

Cilj: obogatitev in poglobitev otrokovih predstav o hišnih ljubljenčkih, načinih nege in pravilih komunikacije z njimi

Naloge:

Razviti osnovne ideje o hišnih ljubljenčkih (živijo poleg človeka, ljudje skrbijo za živali, živali koristijo ljudem.);

Prispevati k razjasnitvi in obogatitvi otrokovih predstav o domačih živalih in njihovih mladičih (mačka-mačka-mucka, pes-pes-kužek, bik-krava-tele, koza-koza-koza, konj-konj-žrebe itd.);

Spodbujati in podpirati samoopazovanje živali;

Vzbuditi zanimanje za življenje živali, skrben odnos;

Naučiti vzpostaviti najpreprostejše družinske vezi med odraslimi živalmi in njihovimi mladiči;

Razviti sposobnost odgovarjanja na vprašanja, vodenja dialoga; sposobnost komuniciranja z vrstniki v procesu igralnih dejavnosti;

Razviti kognitivno aktivnost, mišljenje, domišljijo, komunikacijske sposobnosti; razvijati ustvarjalne sposobnosti;

Vzgojite ljubezen in skrben odnos do hišnih ljubljenčkov.

Oblike projekta:igralne dejavnosti, pogovori, učenje pesmi na pamet, gledanje predstavitev, produktivne dejavnosti

Pričakovani rezultati:

Kot rezultat dela na projektu se bodo učenci naučili razlikovati domače živali po videzu, pravilno poimenovati njihove mladiče (telička, žrebeta, jagnjeta, pujski), poznati kraj njihovega bivanja (pesjak, svinjik, hlev).

Faze projekta:

Pripravljalna faza

Identifikacija problema, postavljanje ciljev, opredelitev nalog;

Izbor metodološke in leposlovne literature na to temo;

Izbor didaktičnega materiala, vizualnih pripomočkov (albumi za ogledovanje, slike, družabne igre), material za igralne dejavnosti;

Razvoj projekta, iskanje rešitev za probleme projekta.

glavni oder

Praktične aktivnosti za reševanje problema, načrtovanje skupnih aktivnosti.

Končna faza

Povzemanje;

Razstava proizvodnih dejavnosti;

Predstavitev projekta na spletni strani DOW.

Izvedba projekta

kognitivni razvoj

NOD "Mačka in mucka"

Gledanje hišnih ljubljenčkov na prostem med sprehodom

Ogled predstavitve "Hišni ljubljenčki"

Igralna vaja "Preštej živali"

Varnostni pogovori: "Ne dotikajte se neznanih živali!", "Umijte si roke po negi živali!", "Ne poškodujte živali!"

Socialni in komunikacijski razvoj

Didaktične igre: "Poimenuj žival", "Poimenuj mladiča", "Kdo živi in kje?", "Kdo je odveč?", "Kdo kaj poje?", "Kdo tako kriči?"

Družabne igre: "Kocke", "Rezanje slik", podloge.

Igre vlog: "Družina", zaplet "Naš hišni ljubljenček", "Kmetija", zaplet: "Skrb za živali"

Razvoj govora

Pregled slike "Mačka z mladiči"

Besedne igre: "Kdo ima koga?", "Pokliči me ljubkovalno"

Pogovori o videzu, prehrani, bivanju, skrbi za hišo z živalmi.

Pregledovanje ilustracij in fotografij s hišnimi ljubljenčki.

Pripoved iz osebnih izkušenj "Naša družinska najljubša"

Branje leposlovja

V. Suteev "Kdo je rekel "meow"?"

Učenje pesmi na pamet, otroške rime.

Umetniški in estetski razvoj

Risba "Kitten balls"

Kiparstvo "Darilo vašemu ljubljenemu kužku (mucka)"

Krog netradicionalne risbe "Moj najljubši mucek" (bodite s trdim polsuhim čopičem)

Pobarvanke in šablone s hišnimi ljubljenčki

Gledanje risank "Volk in sedem kozličkov", "Mucek po imenu Woof"

Telesni razvoj

Igre na prostem: "Mačka in miši", "Shaggy Dog"

Igra imitacije "Mačka z mladiči"

konstruktivna dejavnost

Igra s talnim konstruktorjem "Horse paddock"

Družinsko delo: ogled ilustracij, branje knjig, ustvarjalno delo s starši, oblikovanje albumov "Moj mali prijatelj"

Povzetek projekta

Zahvaljujoč razvoju in izvedbi projekta so predšolski otroci razširili svoje razumevanje domačih živali in njihovih mladičev.

Kot rezultat opravljenega dela je bilo ugotovljeno:

Razvoj pri otrocih trajnega zanimanja za predstavnike živalskega sveta - hišne ljubljenčke.

Vključevanje staršev v pedagoški proces predšolskih izobraževalnih ustanov.

Na koncu lahko zaključimo, da je bilo zahvaljujoč pouku, pogovorom in igralnim dejavnostim znanje otrok o tej temi utrjeno in izboljšano.

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova (jasli - vrtec) št. 10 "Alyonushka" občinske formacije Krasnoperekopsk mestnega okrožja Republike Krim

Projekt

"Hišni ljubljenčki"

v mlajši skupini

Pripravi in izvede učitelj

Gubarenko S.A.

Krasnoperekopsk, 2018

Projekt na temo: "Hišni ljubljenčki" v drugi mlajši skupini

Vrsta projekta: kompleksen

Vrsta projekta : kognitivno raziskovanje.

starost otrok: II mlajša skupina.

Udeleženci projekta: Otroci mlajše skupine, vzgojitelji, starši.

Trajanje projekta : kratkoročno.

Obdobje izvedbe projekta: od 08.10.2018 do 12.10.2018.

Cilj projekta : gojiti human odnos do živih predmetov narave z obogatitvijo in poglabljanjem otrokovih predstav o hišnih ljubljenčkih, ki živijo v stanovanju.

Cilji projekta:

Oblikovati znanje otrok o hišnih ljubljenčkih ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij.

Otroke naučiti tehnik modeliranja, risanja v podobi hišnih ljubljenčkov.

Spodbujajte ljubezen in skrb za hišne ljubljenčke.

Naučiti otroke opazovati psa, mačko v vrtcu in prepoznavati njihove lastnosti in navade.

Razviti osnovno znanje o hišnih ljubljenčkih.

Vzgajati zanimanje otrok za gledanje slik, ilustracij za to, kar berejo.

Razvijte sposobnosti pisanja pripovedi.

Naučite otroke, da pravilno dojemajo vsebino dela.

Nadaljujte z učenjem poslušanja zgodb, pesmi, zapomnite si majhne pesmi po vsebini.

Spodbujati in podpirati samonadzor hišnih ljubljenčkov;

Razviti produktivne dejavnosti otrok, izboljšati spretnosti in sposobnosti risanja, modeliranja v podobi hišnih ljubljenčkov; razvijati ustvarjalne sposobnosti;

Razviti sposobnost komuniciranja z vrstniki v procesu igralnih dejavnosti;

Razviti kognitivno aktivnost, mišljenje, domišljijo, komunikacijske sposobnosti;

Dati idejo o potrebah živali za njihovo rast in razvoj.

Otroke seznaniti z videzom mačk in psov, s posebnostmi njihovega vedenja; kažejo, da je življenje teh živali povezano s človekom: ustvarja pogoje zanje (hrani, skrbi). Brez ustvarjanja potrebnih pogojev (živali so na ulici), lahko umrejo.

Naučite otroke, kako pravilno komunicirati s hišnimi ljubljenčki.

Gojiti skrben odnos in ljubezen do živali, občutke empatije do vseh živih bitij, sposobnost sprejemanja elementarnih zaključkov in sklepov.

Razširite otrokovo predstavo o raznolikosti hišnih ljubljenčkov (mačka, pes, akvarijske ribe, papiga, hrček).

Oblikovanje in obogatitev otrokovih idej o skrbi za domače prebivalce.

Ustreznost: Vzgoja skrbnega in skrbnega odnosa do hišnih ljubljenčkov je velikega pomena v otrokovem življenju v predšolskem obdobju.

Po mnenju znanstvenika "ne more biti prijazna oseba, ki ne bi ljubila živali, ki nikoli ne bi pokazala skrbi zanje."

Pričakovani rezultati:

Seznanjenost s pravili oskrbe hišnih ljubljenčkov.

Naučite otroke ljubezni in skrbi za živali.

Želja staršev po hišnem ljubljenčku.

Bogatenje znanja otrok o živalskem svetu ožjega okolja

Priprave na projekt.

1. Izberite metodološko literaturo na temo.

2. Poberi leposlovje na temo.

3. Poberi didaktični material, vizualne pripomočke (albumi za ogled, slike, družabne igre)

4. Naredite dolgoročni načrt.

Sredska podpora projekta:

Literatura o živalih (enciklopedije, knjige, revije)

Slikovni material (razglednice, fotografije, ilustracije)

Izdelava kotička otroškega dela

Faze dela

Prva faza je organizacijska

1. Izbor informacij o temi, didaktično gradivo.

2. Izbira leposlovja za branje z otroki, pomnjenje.

3. Razvoj razrednih zapiskov.

Druga stopnja je praktična

Delo z otroki

ena. Izvedba izobraževalne lekcije "Hišni ljubljenčki"

2. Pregledovanje slik s hišnimi ljubljenčki "hišne živali in njihovi mladiči"

3. Situacijski pogovor "Kako skrbim za svojega ljubljenčka"

4. Origami "Kitty"

5. Lekcija o vizualni dejavnosti. Risba "K nam je prišla mačka in pustila sledi"

7. Modeliranje "Poboljšanje za mačko"

8. Spoznavanje leposlovja in izobraževalne literature.Pravljica "Kot pes je iskal prijatelja" (mordovska ljudska pravljica), "Petelin in fižolovo seme" (ruska ljudska pravljica), K. Ushinsky "Slepi konj", "Živalski spor", A. Barto "Kid"

9. Igra vlog "Veterinarska bolnišnica"

10. Didaktična igra "Kdo kriči?", "Pokliči ga ljubkovalno", "Eden je veliko", "Kje, čigava mama?"

Delo s starši

Posvetovanja: "Če se odločite za hišnega ljubljenčka", "Otroci in hišni ljubljenčki", "Zakaj se otroci bojijo hišnih ljubljenčkov".

Anketa: Ali imate v družini hišnega ljubljenčka?

Vključite starše v zbiranje informacij o hišnih ljubljenčkih.

Tretja faza je finale

Izvedba kviza "Živali in njihovi mladiči".

Razstava otroških del: aplikacija "Pujski", risbe"Hišni ljubljenček - zajec", modeliranje "Mama mačka"

Izvedba projekta

1 dan

Pogovor na temo : "Domače živali so naši prijatelji,

Skupna dejavnost: Ogled ilustracij hišnih ljubljenčkov. Opazovanje psa. Didaktična igra "Poimenuj hišnega ljubljenčka."

C.H.L. pesemB. Zakhoder "Pasja žalost". Učenje pesmi "Ne, odločili smo se zaman." Prstna gimnastika "Mačka".

Samostojna dejavnost: otrokom ponudite pobarvanke za pse.

2 dan

Razvoj govora

Zadeva: Razmislek o sliki "Mačka z mladiči".

Skupna dejavnost: pripovedovanje otrokom na temo: "Moja najljubša žival." Opazovanje mačke. Mobilna igra "Mačka Vaska". Didaktična igra "Kdo je odšel"

C.H.L. V. Suteev "Kdo je rekel mijav".

Samostojna dejavnost: Otroke povabite, naj pobarvajo mačke.

3 dan

manekenstvo

Tema: " Mehke tace, v tacah praske-praske". (glej prilogo)

Skupinsko delo:. Didaktična igra "Izreži slike".

C.H.L. Pesem A. Barta "Bil je sam", "Pes". Mobilna igra "Mačka Vaska".

Samostojna dejavnost: Povabite otroke, da zgradijo hišo za psa iz gradbenega materiala.

4 dan

Pogovor na temo : « Ptice in ribe v naši hiši. Didaktična igra "Poimenuj hišnega ljubljenčka", "Kdo je odšel."

C.H.L. S. Marshak "Mačja hiša". Učenje pesmi "Ne, odločili smo se zaman."

Upoštevanje in primerjava mačk in psov. Prstna gimnastika "Mačka".

Mobilna igra "Mačka Vaska".

Samostojna dejavnost: povabite otroke, naj "narišejo žival v pikah."

5. dan

Pogovor na temo : "Varnost pri stiku z neznanimi živalmi"

Igralna vaja "Izreži slike".

Kviz "Domače in divje živali". C.H.L. pesemS. Mikhalkov "Kužek" », K. Ushinsky "Vaska"

Igralna vaja "Izberi žival", "Nariši žival s pikami" itd.

Didaktične igre: "Koga ni več?", "Poimenuj hišnega ljubljenčka?", "Domača ali divja žival?" "Izreži slike"

Spoznanje

Opazovanje mačke in psa v vrtcu (zgradba telesa, navade).

"Pregled in primerjava mačke in psa".

Komunikacija

Pripovedovanje otrokom na temo: "Moja najljubša žival."

Upoštevanje ilustracij, razglednic hišnih ljubljenčkov.

Opis mačke, psa (igrača).

Pregled slike "Mačka z mladiči"

Sestavljanje opisne zgodbe na podlagi slike na podlagi sheme "Moj hišni ljubljenček"

Učenje pesmi na pamet: A. Barto "Tovornjak".

Branje leposlovja.

Branje: V. Suteev "Kdo je rekel meow", S. Marshak "Mačja hiša", "Zgodba o neumni miški",

K. Ushinsky "Vaska", L. Tolstoj "Mačka je spala ...",

A. Barto "Bil je povsem sam", "Pes", B. Zakhoder "Whounds", "Pasja žalost", S. Mikhalkov "Puppy".

Varnost.

Pogovor na temo: "Varnost pri ravnanju z neznanimi živalmi"

Umetniška ustvarjalnost

Modeliranje: "Nahranimo mačko."

Svet narave.

Pogovor na temo: "Domživali so naši prijatelji,

Telesni razvoj

Mobilna igra: "Mačka Vaska"

Predstavitev projekta

Kviz "Domače in divje živali".

Prijava na projekt

Sestavljanje opisne zgodbe na podlagi slike na podlagi sheme "Moj hišni ljubljenček"

Cilj:

Naučite otroke pisati opisno zgodbo na podlagi diagrama.

Naloge:

1. Razvoj otroškega govora z uporabo pridevnikov pri sestavljanju opisne zgodbe.

igra s prsti

mačka (izvedite pomembna dejanja)

Mačka si umiva šapo
Očitno bo obiskal,
Izprati nos.
Izprati usta.
Umila sem si uho.
Obrisano suho.

Pogovor na temo: "Dom živali so naši prijatelji"

Naloge:

Povzemite in pojasnite otrokovo znanje o živalih in njihovih potrebah.

Naučite se odgovarjati na preprosta vprašanja.

- Vzgojite skrben odnos do živali, željo po skrbi zanje.

Potek pogovora

Hotel sem vam pokazati lepe slike in začeti zanimiv pogovor, pa sem slike spustil in jih raztresel ... Fantje, ali veste, kako zbirati slike? Lahko pomagate zbirati? Hvala vam.

Kako čudovito ti gre. Ali so vsi razumeli prav? Kdo je na Mašini sliki? - Pes. Kdo je na Sašini sliki? - Mačka. Kakšno je drugo ime za mačke in pse? – Hišni ljubljenčki, naši prijatelji, puhci. Pravilno. Danes bomo govorili o hišnih ljubljenčkih. Ali imate hišne ljubljenčke? Tukaj je! Kdo živi s Katjo? - mačka Musya. Kdo živi z Vanjo? - Chapov pes. Fantje, ali veste, kaj radi jedo vašehišni ljubljenčki?Fantje, kako se igrajo živali? Bežimo kot psi. S čim se psi radi igrajo? V žogo, prav.Zdaj pa bodimo mačke. Kako mačke hodijo? Mehko, tiho, tace so prerazporejene, premikajo se gladko. Kako se mačke umivajo? Ne pozabite umiti antene, čop. Kako se raztezajo? Kakšne čudovite mačke in psi so nastali od otrok in mater. Fantje, pa kdo ima doma hrčke, papagaje, ribice. Kako skrbite zanje? Dobro opravljeno! Fantje morajo skrbeti in skrbeti za svoje hišne ljubljenčke, potem vas bodo imeli radi in se igrali z vami.

Pogovor "Ptice in ribe v naši hiši"

Naloge:

Posplošiti in dopolniti znanje otrok o akvarijskih ribah in okrasnih pticah.
- Izberite modele, ki ustrezajo možnostim za bivanje rib in ptic doma.

Gojite skrben in prijazen odnos do živih bitij.

Tok pogovora:

Fantje, zelo dobro ste povedali, katere hišne ljubljenčke lahko imate v stanovanju. Ampak niso povedali, kje spijo mačke in psi? (Na stolu, na preprogi, na blazini). Prikazuje slike.
»Torej nimajo določene hiše. Njihova hiša je naše celotno stanovanje. Toda v nekaterih stanovanjih so posebne hiše za živa bitja. To je kletka in akvarij. (Pokaži slike).
Kdo lahko živi v teh hišah? (Ptice, ribe).
- Tako je, uganili ste. Katere ptice živijo v kletkah? (papige itd.)
Otroci razmišljajo o podobi papige, njenem videzu. Nato po modelu posplošijo lastnosti ptice (Vse ptice imajo kljun, dve nogi, krila in rep, telo imajo perje, nastanejo iz jajca).
Zakaj ptice živijo v kletkah? (Ker lahko odletijo).
Kdo ima doma ribe v akvariju? (Odgovori otrok).
- Zakaj dajejo ribe v akvarij? Jih lahko daš v kletko? (Ne, ribe potrebujejo vodo, brez vode bodo poginile).
- Vse ribe so tako različne (Pokaži slike). Kaj jih povezuje? Vse živijo v vodi in dihajo s škrgami, vse ribe imajo rep in plavuti, vse telo pa je prekrito z luskami. Ni čudno, da si ljudje izmišljajo takšne uganke:
V vodi - živ
Na kopnem je mrtev.

Za starše in otroke
Vsa oblačila iz kovancev.
(Maketa je razstavljena: znaki rib).

Bo papiga živela v akvariju? (Ne, potrebuje prostor).
- Vsako živo bitje ljubi samo svojo hišo in ljubi svojo hrano. S čim hraniti papigo? (Žito, proso, trava)
- Kaj rade jedo ribe? (Chervyakov, suha hrana).
- Kako drugače skrbeti za papigo, da bo vesela in okretna? (Pospravi v kletki, daj vodo, pusti leteti, igraj se ...)
Kako je treba skrbeti za ribe?
(Zamenjajte vodo v akvariju, ga operite, vključite osvetlitev ozadja in poseben filter za čiščenje vode ...)
- Fantje, kaj menite, zakaj ljudje doma hranijo hišne ljubljenčke, ptice, ribe? (So smešni, ljubeči, lepi, ljudje jih imajo radi, skrbijo zanje).
Igra "Transformacija".
Mačice nežno hodijo, mijavkajo. Mladički tečejo in lajajo. Papige letajo in čivkajo. Ribe tiho plavajo.
Mobilna igra "Kdo rad spi kje?"
(Simboli: blazina, podloga, kletka, akvarij).
Po premikih gredo vsi spat po svojih hišah.

Lekcija o razvoju govora v drugi mlajši skupini

"Mačka z mačkami"

(gledam sliko)

Cilj: Nadaljujte z učenjem gledanja slik, poimenovanja likov, njihovih dejanj.

Naloge:

Izobraževalni:

utrditi in razjasniti idejo otrok o mački in muckah (mačka je velika, mucek je majhen);

naučijo se povedati sliko v povedih dveh besed, treh besed;

utrditi sposobnost poimenovanja predmetov in njihovih dejanj;

Izobraževalni:

gojiti prijazen odnos do hišnih ljubljenčkov;

gojite sposobnost poslušati prijatelja in ga ne prekinjati.

V razvoju:

razvijati pozornost, spomin, razmišljanje

Besedniško delo: mucek, mačji mladiči, žoga, naročja.

Didaktično gradivo: Slika iz serije "Hišni ljubljenčki", "Mačka z mladiči", ilustracije s hišnimi ljubljenčki in njihovimi mladiči, mačka, pes, mucek, kuža (igrače).

Napredek lekcije:

Učitelj vpraša: Fantje so nas danes prišli obiskat. Poglej. Otroci, ste izvedeli, kdo nas je obiskal?

Otroci: Ja, to sta mucek in kuža, mucek in kuža.

Vzgojitelj: Maček in mladiček sta zelo žalostna. Zakaj mislite, da so bili razburjeni?

Otroci: Nekdo jih je užalil, izgubili so se.

Učitelj pojasni: Ja, tako je, izgubili so mamo, sestre in brate. Kako jih najti, kako poklicati, da se sestre, bratje in matere vrnejo?

Otroci skupaj z učiteljem kličejo živali. Nato učiteljica pokaže igračo - psa, pove, da je pes prišel po njenega kužka, ostali njeni otroci pa so se že vrnili domov.

Vzgojitelj: Čigava mama je prišla po sina?

Otroci: Mama kužka je psička.

Vzgojiteljica: Poslovimo se od kužka in ga pustimo, da gre z mamo domov.

Učitelj: In zdaj se bomo igrali z vami.

Mačka ima oči (otroci pokažejo oči)

Mačka ima ušesa (otroci se dotikajo ušes)

Mačka ima tace - (iztegnite roke naprej, igrajte se s prsti)

Mehke blazine.

Mačka, mačka ne jezi se, (grozi s prstom)

Ne praskajte otrok - sunite! (ploskanje z rokami)

Učitelj posnema mijavkanje. Sprašuje: Otroci, kdo še išče svojega otroka?

Učitelj pokaže igračo – mačko, ki je »prinesla« sliko, in povabi otroke, naj jo razmislijo.

Vzgojitelj: Danes si bomo ogledali sliko z naslovom "Mačka z mladiči." Poglejte fantje, kdo je na tej sliki? (Mačka z mladiči). Ja, to je mačka Murka s svojimi mladiči. Fantje, kaj počne mačka? (Mačka počiva, leži na preprogi)

- Kakšne so mačje tačke? (Mačje šape so mehke, sive)

- Kaj je na mačjih šapah? (Praske, ostri kremplji)

- Fantje, kakšne barve je mačji rep? (rep siv)

- Je mačji rep dolg ali kratek? (rep je dolg)

- Kaj je na mačji glavi? (Mačka ima ušesa na glavi)

- Za kaj so mačja ušesa? (slišati)

- Kaj je na mačjem obrazu? (Oči, nos, usta, brki)

- Mačje oči so velike, zelene, pozorne, jasne. Kako velika ali majhna je mačka? (Mačka je velika)

- In kaj naredi rdeča mucka? (Rdeči mucek laha mleko)

- Iz česa pije mleko? (srka mleko iz krožnička)

- Kakšne barve je ta mucka? (Ta mucka je siva)

- Česa se mucka dotika s tačko? (kroglica niti)

- Kakšne barve je žoga? (modra krogla)

- Kaj počne beli mucek? (Mačka spi). Ja, fantje, spi, je že igral, zdaj počiva. V bližini mamine mačke mu je toplo.

- Fantje, ali imajo mucke dolge ali kratke repke? (Mačke imajo kratek rep)

- So mačja ušesa velika ali majhna? (majhna ušesa)

Vzgojitelj: In zdaj, fantje, poslušajte, kaj vam bom povedal o mački in majhnih muckah.

Mačka je imela zelo rada svoje mladiče in se je pogosto igrala z njimi. Nekoč sta postala tako poredna, da sta babici prevrnila košaro z nitmi. Iz košare je padla klobčič niti in se skotalila po tleh. Mačke so hitele, da bi ga dohitele, se začele igrati z njim, a so se kmalu naveličale. Velika mačka se je ulegla na preprogo, počiva. Tudi mala bela mačka se je ulegla k mački in sladko zaspala.

- Fantje, uganite uganko.

Mehke tačke,
In v tacah - praske.

Kdo je? (to je mačka)

Bravo fantje!

Bravo, fantje, uganili ste uganko o mački.

- Kdo ima mačko doma?

- In kako je ime vaši mački?

- Ali tudi vaša mačka pije mleko?

Vzgojitelj: Fantje, kaj je krzno mačke in mladičev? (puhasto krzno)

Vzgojitelj: Mačka je zelo skrbna mati. Ona je čista žival. Rad ima svoje lastnike, svojo hišo. Rada zadrema na soncu ali doma na stolu. Če je mačka sita in zdrava, potem ljubeče prede in se drgne ob noge lastnikov. In če mačka maha z repom, je z nečim nezadovoljna. Mačka liže nemočne slepe mladiče, jih hrani z mlekom. Mladiči hitro rastejo in se spremenijo v precej smešne mucke - igre. Z veseljem se igrajo s kosom papirja, privezanim na nit, kotalijo klobčič volne ali žogico.

Vzgojitelj: Fantje, spomnimo se, o katerih živalih smo danes govorili? Kdo je bil na sliki? Koliko mačjih mladičev? Kaj smo izvedeli o mački, kakšna je? Fantje, to je konec naše lekcije.

Modeliranje ploskve »Mehke tace, v tacah tsap-praske »

Tarča. Nadaljujte z razvojem sposobnosti oblikovanja predmetov, sestavljenih iz več delov.

Naloge. Izboljšanje tehnik modeliranja: sposobnost valjanja plastelina v krožnem gibanju; s prsti potegnite posamezne dele;

Vzgoja ljubezni in spoštovanja do narave.

Pripravljalna dela. Pregled ilustracij, slik iz serije "Hišni ljubljenčki".

Gradivo za lekcijo. Mačka je mehka igrača. Plastelin.

Učitelj prinese mačjo igračo, pokrito z odejo, z napisom:

Prede, se igra, nekam pobegne,

Beži stran. In ko se vrne

Prede in pije surovo mleko iz krožnička.

Koga imam tukaj? muca. Sedim na mizi. Skupaj z otroki:

Tako kot naša mačka je tudi dlaka zelo dobra.

Kot mačji brki neverjetne lepote.

Drzne oči, beli zobje.

Takšno mačko imamo, mačko s sivim pubisom.

Pobožaj našega mačka, kakšno dlako ima? Mehko, mehko

In na tacah so kremplji, so ostri in opraskani. (Dvigni mačko)

Mehke tace, v tacah tsap-praske. Naš maček sedi in njegovih tac ni videti. Kaj še ima mačka? glava.

Na glavi so ušesa, oči, nos, brki, ust pa ni videti, skrita so v dlaki.

Naredimo tako lepo mačko.

Demonstracija in govorjenje o metodah dela.

Kaj počnem? Odlomite kos plastelina in ga zvaljajte v kroglico.

pritrdite na glavo.

Glava je pripravljena. Kaj bomo zdaj? trup.

Kotalimo žogico, zdaj žogico, malo, kot palico. Kaj bo? trup.

Kaj je še mogoče videti pri naši mački? rep. Tace. Povejte in pokažite, kako boste naredili rep, tace. Posnemanje

Zdaj povezujemo rep in noge s telesom, telo pa z glavo. Tako imamo mačko, ki sedi. In zdaj se igrajmo.

Fizkultminutka.

"Kisonka - podgana, kje si bila?" Skomignejo z rokami.

Pri mlinu. Zvijajo se z rokami.

"Kisonka je predeča, kaj je počela tam?"

Moka je bila zmleta. Roke stisnjene v pesti, iztegnjene

naprej, gor, dol.

"Kisonka je predeča, kaj si spekel iz moke?" Pite delajo z rokami.

Medenjaki.

"Kisonka je punčka, s kom si jedla medenjake?"

ena. Roke skrijejo za hrbet.

"Ne jej sam, ne jej sam." Drug drugemu grozijo s prsti.

Opravljanje dela otrok. Učitelj opravlja individualno delo

Lahko pripoveduje otroške pesmice, če vidi, da to otrok ne moti.

Po pouku - igranje na željo otrok. Mačko smo postavili na razstavo za mame.

Povzetek lekcije na temo: "Mačka je prišla k nam in pustila sledi"

Cilj:Nadaljujte z oblikovanjem idej o hišnih ljubljenčkih.

Naloge:

Poučna : Oblikovati predstavo o življenju hišnih ljubljenčkov, o videzu mačjih navad, oblikovati zanimanje za risanje.

Poučna : Razviti pozornost, fine motorične sposobnosti rok (puščanje prstnih odtisov), opazovanje

Govor: Razviti koherenten govor, obogatiti besedni zaklad otrok: glava, trup, tace, dlaka, puhast rep, naročje mleko.

Izobraževalni: Gojite ljubezen do hišnih ljubljenčkov, trudite se skrbeti zanje, nudite vso možno pomoč.

Demo material:

Hišni ljubljenček (mačka), voda, mleko, sladkarije.

Izroček:

Bel list papirja z naslikano mačko na sredini, moder gvaš, suhi in mokri prtički.

Metodološke tehnike: situacija igre, pogovor-dialog, netradicionalna risba, analiza, povzemanje.

Napredek lekcije

Trenutek presenečenja. Potrkati na vrata. Vzgojiteljica. Fantje, kdo bi to lahko bil? Kakšno veliko košaro si prinesel? Zanima me, kaj je notri? Joj! Tukaj je taka skrivnost. Poskusimo uganiti.

Koničasta ušesa

Blazine na tacah

Mehke tačke,

In v tacah tsapa so praske (mačka)

Tako je, otroci so seveda mačka. In ime ji je markiza. Nežno jo bom vzel na kolena in jo pobožal. Zakaj tiho? kdo bo rekel? Da, lahko se prestraši in pobegne od nas. Poglejte, kako jo božam: začnem od glave in božam do repa. Živali imajo rade, da jih božajo z dlako, ne po dlaki.

Mi lahko poveste, kaj ima mačka? (glava, telo, noge, rep).

Poglejte markizin čop? (dolg, puhast)

Kakšne barve je krzno? (bela)

Fantje, kaj je na mačji glavi? (ušesa)

Popravite ušesa. Poglejte, kako jih je opozorila, posluša.

Kaj je na mačjem obrazu? (oči, nos, usta, brki)

Z očmi vidi, s pomočjo brkov otipa vse okoli, diha in voha hrano z nosom, jé z usti.

Fantje, danes nas je obiskala markiza in seveda jo moramo pogostiti.

Ali veste, s čim hraniti mačke? (meso, mleko, ribe)

In ponudimo ji ribe, mleko, sladkarije in poglejmo, kaj bo izbrala.(Otroci med opazovanjem sklepajo, da je bila mački bolj všeč hrana)

Poleg hrane naj ima mačka vedno vodo.

Kaj mislite, za kaj je voda?

Vse živali, tako kot ljudje, pijejo vodo, da se odžejajo.

Poglejte, mačka pije mleko, grizlja hrano z ostrimi zobmi, hrano drži s pomočjo krempljev s tacami.

No, zdaj pa markizi zapojmo pesem o mački. Bilo ji je všeč in hiti domov, poslovi se od nje!

Fantje, mačka je pobegnila, a sledi so ostale.

Poglejte sledi.

Stisnimo prste in tecimo (pokaži v zraku)

Vse prste spustimo v krožnik z modro barvo in pustimo sledi hiši z roba papirja.

Bravo fantje! In markiza bo spet prišla k nam, pokazali ji bomo, kakšne sledi nam je pustila!

Kviz za otroke mlajše skupine

"Divje in domače živali"

Cilj:

Še naprej oblikovati pri otrocih predstave o raznolikosti živalskega sveta.

Naloge:

Utrditi sposobnost razvrščanja živali na divje in domače. Prepoznaj in poimenuj njihove predstavnike. Prepozna živali po sliki in besednem opisu.

Z uporabo igralnih situacij vključite otroke v organizacijo lastnega prostega časa, spodbujajte njihov ustvarjalni razvoj.

Pripravljalna dela:

Pogovori z otroki o življenju divjih in domačih živali; ogled ilustracij o živalih; branje leposlovja o življenju živali.

Oprema:

Velike in majhne motivne slike s podobami odraslih živali in njihovih mladičev; podoba gozda in hiše; uganke; e / igra "Čigav rep?"; čipi za štetje točk, flanelograf.

Napredek kviza:

Z žrebom se otroci razdelijo v dve ekipi. Vsaka ekipa izbere kapetana in pripravi ime za svojo ekipo. Za vsak pravilen odgovor ekipa prejme točko.

Naloge kviza:

1. vaja.

Poimenuj živali, ki živijo v gozdu? (Ekipe po vrsti pokličejo živali. Zmaga ekipa, ki poimenuje največ živali).

Poimenuj živali, ki živijo s človekom?

Naloga 2.

Prvo ekipno vprašanje:

Kako se imenujejo vse živali, ki živijo v gozdu?

Vprašanje za drugo ekipo:

Kako se imenujejo vse živali, ki živijo s človekom?

Naloga 3.

Poimenuj živali na slikah? (Ekipama so po vrsti prikazane ilustracije živali. Zmaga ekipa, ki prepozna in pravilno poimenuje vse živali.)

Naloga 4.

Vsako od živali postavite v svoj dom. (vsak otrok iz ekipe razdeli predmetne slike z živalmi v gozd ali hišo)

Naloga 5.

Ugani uganko: (vsaka ekipa po vrsti ugane uganko)

Kdo je največji v gozdu?

Kdo je bogat, ki nosi krzno?

Kdo je v brlogu do pomladi

Ali sanja dan in noč? (medved)

brkati gobec,

črtast plašč,

Pogosto se umiva

In ne veš o vodi (mačka)

Naloga 6.

Ugotovite, čigava mati? (za slike mladičev izberite odrasle živali)

Točke se štejejo. Podelitev zmagovalcev (zmaga prijateljstvo, vsak udeleženec prejme nagrado).

Risanje po pikah

Situacijski pogovor "Kako skrbim za svojega ljubljenčka"

Cilj: utrditi znanje o negi hišnih ljubljenčkov in ptic, gojiti skrben odnos do njih.

vprašanja: Kako skrbite za živali in ptice? (hraniti, piti, čistiti). S čim se prehranjujejo živali in ptice? (iz sklede, podajalnika). Iz česa pijejo? (od pivca). Kaj jedo? (posebna krma, mleko, žito itd.). Napišite kratko zgodbo o hišnih ljubljenčkih in pticah.

Zaplet - igra vlog "Veterinarska klinika"

Naloge:

Pri otrocih vzbuditi zanimanje za poklic veterinarja.

Gojiti občutljiv, human odnos do živali, prijaznost, odzivnost, kulturo komuniciranja.

Pripravljalna dela:

Ekskurzija v zdravniško ordinacijo.

Nadzor nad zdravnikovim delom.

Ogled pravljic K. Čukovskega "Doktor Aibolit".

Pregled ilustracij za pravljico "Doktor Aibolit".

Branje del E. Uspenskega "Igrali so se v bolnišnici", S. Marshaka "Brkati - črtasti", V. Majakovskega "Kdo biti?".

Pregled medicinskih instrumentov: fonendoskop, spatula, termometer, pinceta itd.

Pogovor z otroki o delu veterinarja.

Izdelava atributov za igro (skupaj s starši).

Igranje vlog:

Veterinar, medicinska sestra, medicinska sestra, delavka v veterinarski lekarni, obiskovalci z živalmi, reševalci.

Oprema:

Živali (igrače, pripomočki za hranjenje živali, čistilna sredstva, kopalni plašči, kape, higienska torba, fonendoskop, termometer, vata, povoj, pinceta, škarje, brizga, mazila, tablete, praški, blagajna, denar, orodje in čelade za reševalce .

Napredek igre:

Učitelj otrokom ponudi temo za razpravo »Zakaj bi moral človek skrbeti za naše manjše brate«.

Vzgojitelj: Kdo od vas bi se rad naučil ravnati z živalmi in postal veterinar?

Vedno je veliko otrok, ki želijo igrati vlogo zdravnika, zato lahko uporabite izštevanko:

Ena dva tri štiri pet

Zajčka je treba nahraniti

Muco je treba zdraviti.

Ne sedi, naj ti ne bo dolgčas

In začni delati.

Zdravnik bo pregledal bolne živali, predpisal zdravljenje.

Medicinska sestra bo napisala recepte in opravila preveze, cepljenja in injekcije v sobi za zdravljenje. V veterinarski lekarni bo delal nekdo, ki sanja tudi o dobrih delih za živali. Deklica, ki ima doma veliko živali, je želela biti medicinska sestra, ker pozna čistočo in red v sobi - jamstvo za zdravje ljudi in živali.

Za vlogo reševalcev so izbrani fantje, ki menijo, da je živalim treba pomagati in pomagati, če so v težavah.

Ostali fantje s svojimi ljubljenčki bodo obiskovalci klinike. Vsak lastnik hišnega ljubljenčka pove, kaj se je zgodilo, kakšno pomoč potrebuje njegov ljubljenček. Nekdo prinese fotografije svojih ljubljenčkov, govori o tem, zakaj so dobili prav to žival. Hvaležni obiskovalci skupaj s svojimi ljubljenčki priredijo predstavo za osebje veterinarske ambulante in reševalce.

Povzemanje igre.

Na željo otrok se igra lahko nadaljuje.

Možnosti uvajanja igre:

Živali so se spoprijateljile in skupaj preživljajo čas;

V cirkusu nastopajo zdrave živali;

Didaktične igre

"Kdo kriči?"

Cilj: naučiti otroka prepoznati žival po onomatopeji, utrditi in aktivirati besedni zaklad na temo.

Oprema: žoga.

Hod: Odrasel poimenuje ljubljenčka in otroku vrže žogo. Otrok pove, katere zvoke ta žival reproducira, vrne žogo: "mačka" (mijavka), "pes" (laja).

"Kje je čigava mati?"

Cilj: utrditi besedišče samostalnikov na temo, oblikovati spretnost oblikovanja samostalnikov s pomanjševalnimi priponami.

Oprema: slike domačih živali in njihovih mladičev.

Hod: Odrasla oseba na mizo položi slike, ki prikazujejo mladiče, medtem ko slike odraslih živali pusti zase. Odrasel otroku pokaže sliko, na primer psa, in reče: »Pes joče, izgubila je otroke. Kdo so njeni otroci? Pokaži in poimenuj. Otrok poišče primerno sliko in poimenuje pasje mladiče. Če je otrok v zadregi, mu pomaga odrasel. Igra se nadaljuje, dokler vse matere ne najdejo svojih mladičev.

"Pokliči to sladko"

Cilj: tvorijo samostalnike s pomanjševalnimi priponami.

Oprema: slika, ki prikazuje domačo žival in njenega mladiča.

Premakni se. Odrasla oseba prosi otroka, naj poimenuje žival (na primer kravo), njenega mladiča (tele), pokaže dele kravjega telesa na sliki in aktivira svoj govor z vprašanji: »Kaj si pokazal? (rep). In kako ljubkovalno poklicati rep majhnega teleta? (rep)". Podobno se štejejo: glava - glava, noga - noga, rogovi - rogovi, kopito - kopito, uho - uho, oko - oko.

"Eden je mnogo" (hišne živali in njihovi mladiči)

mačka - mačke

pes - psi

krava - krave

konj - konji

kitten - mucke

mladiček - mladički

tele - teleta

žrebe - žrebe.

Nasveti za starše (gibalne mape)

"Če se odločite za hišnega ljubljenčka"

Kaj morate vedeti, če se odločite za hišnega ljubljenčka?

Kot se pogosto zgodi situacija, ki nas popelje nazaj v otroštvo, ko hodiš po mestu in vidiš osamljeno, zapuščeno, neuporabno žival, se takoj spomniš primera, ko majhni otroci domov prinesejo osamljene hišne ljubljenčke, razumni starši pa ne dovolijo zavetišča. Kaj morate vedeti, če se odločite za hišnega ljubljenčka? Prva stvar, ki nas skrbi, je stalna skrb za žival, njena varnost za druge in varnost za pohištvo. Drugi je strah pred navezanostjo, saj živali živijo veliko manj kot ljudje.

Koliko mora biti star otrok, preden dobi hišnega ljubljenčka?

Medtem ko večina pediatrov priporoča, da si hišnega ljubljenčka nabavite po otrokovem šestem letu starosti, ste vi najboljši sodnik, ali je vaš otrok zrel za odgovornost. Vaš otrok bi se moral naučiti vsaj zadržanosti in razumeti besedo "ne". Če menite, da je vaš otrok pripravljen na domačega dojenčka, lahko obiščete prijatelje, ki imajo skupaj hišne ljubljenčke, in preverite, kako se vaš otrok obnaša v njihovi bližini.

Ali se splača vzeti majhne živali ali je možno vzeti velike?

Večina bo dala prednost otroku, motivirajo izbiro z dejstvom, da "kužka lahko vzgojite zase" in "se bo bolje navezal že od otroštva, ker bo poznal enega lastnika." Ja res je. Toda strošek mladička bo veliko višji - o materialnih stroških pa niti ne govorimo. Najprej je to čas, moč in pozornost do otroka.

Splača se vzeti tudi odrasle živali, saj so lahko za

ti idealen: takšni psi so bolj poslušni, manj pokvarijo stvari in potrebujejo manj telesne aktivnosti kot mlade živali. Poleg tega je samo plemenito. Nepravično je zavrniti starejšega odraslega psa zaradi dejstva, da ima pred seboj malo manj let.

Kar se tiče navezanosti, ste lahko prepričani: ne boste občutili nobene razlike. Morda bo pes, ki je bil kot odrasel posvojen v družino, še toliko bolj vdan svojim lastnikom, saj ve, kakšno je življenje, ko v bližini ni ljubeče osebe.

Kje lahko kupite žival?

Ptice, ribe, glodavce itd. lahko kupite v trgovini za male živali ali pri posameznikih.

V nobenem primeru ne kupujte mladičkov in mačjih mladičev in jih ne jemljite na trgih in v bližini metroja - najverjetneje bo dojenček resno bolan. Kasneje boste za zdravljenje porabili veliko truda, časa in denarja, medtem ko je odstotek, da bo žival preživela, zelo majhen.

Pse in mačke lahko odvzamete v pesjake, zavetišča, po oglasih posameznikov. Če želite čistokrvno žival, je bolje, da se pozanimate in jo kupite v klubu od uveljavljenih odgovorov.z vzrejenih rejcev.

V zavetiščih za živali lahko najdemo tako čistokrvne kot brezkrvne pse in mačke vseh starosti. Danes so zavetišča za živali precej zanesljive in cenjene organizacije, kjer vam bodo strokovnjaki pomagali pri izbiri hišnega ljubljenčka glede na vaše zahteve in želje ter ob upoštevanju narave hišnega ljubljenčka.

Psa ali mucka lahko vzamete od zasebnikov - v tem primeru morate skrbno paziti, da se vam ponujena žival ne izkaže za bolno. Če vzamete mačjega mladiča ali mladička in če ste neizkušeni, potem je dobro, če gre z vami nekdo, ki vsaj približno lahko ugotovi, kakšna bo predlagana žival v prihodnosti.

Rodovniško ali brezkrvno?

Za izbiro čistokrvne ali brezkrvne živali - vsak se odloči sam. V obeh primerih obstajajo prednosti in slabosti.

Čistokrvna žival je praviloma precej draga. Nekateri vrtci in klubi oddajajo takšne živali pod določenimi pogoji, ki za vas niso vedno primerni in koristni. Menijo, da čistopasemske živali pogosteje zbolijo in težje prenašajo bolezni.

Glede na to, kaj pričakujemo in želimo od živali, za kakšen namen jo jemljemo, se moramo odločiti za pasmo.

Brezkrvne živali so dobre na svoj način. Prvič, edinstveni so: ne boste našli dveh enakih brezkrvnih živali. Mutti imajo bolj prilagodljivo psiho, lažje se prilagajajo in prilagajajo. Brezkrvne živali se dajejo brezplačno ali za simboličen denar, običajno so bolj odporne na bolezni.

Nihče pa ne more zagotoviti, da pes, predstavljen kot na primer mladiček majhnega psa, ne bo zrasel v nemško dogo. Ko izberete mestizo, morate to razumeti.

Punčka ali fantek?

Izbira spola živali je odvisna od specifične situacije. Če psa vzamete v hišo, se bo lastnik skoraj zagotovo soočil s trmo, ki od človeka zahteva psihološko zatiranje. Fant si bo prizadeval zavzeti čim višjo stopničko na hierarhični lestvici. Zato je treba v odnosih s fanti pokazati moč, premoč in trdnost značaja. In tudi potem, ko ga postavite na njegovo mesto, bo morda spet poskušal pokazati neposlušnost in, ko bo kaznovan, zaskoči. Fantje so bolj nagnjeni k neodvisnosti, bolj borbeni, običajno težje vzgojljivi.

In kljub temu veliko pri fantu očara: pogum in predanost, vzdržljivost in neutrudnost pri delu. Praviloma so bolj vpadljive, večje in njihove pasemske lastnosti so jasneje izražene.

Dekleta so bolj razumevajoča, lažje se prilagajajo pogojem pridržanja, bolj težijo k hiši in svojim lastnikom. So bolj zvesti kot dekleta, lažje jih je trenirati.

Ko ste se odločili za hišnega ljubljenčka, morate najprej razumeti, kakšna resna odgovornost je - obdržati žival doma in je ne zapustiti v težkih časih. Če imate čas in energijo, vam bo vaš bodoči ljubljenček za vašo skrb povrnil s pretirano ljubeznijo. In če dvomite, ali je vredno, potem brez oklevanja zavrnite ali preložite odločitev. Navsezadnje vsi vedo, da smo odgovorni za tiste, ki smo jih ukrotili.

"Otroci in hišni ljubljenčki"

V življenju vsakega starša pride trenutek, ko dojenček prosi za nakup hišnega ljubljenčka, običajno mačke ali psa, in otrok je nujen, vendar je vredno razmisliti, ali je tako hudo, če je dojenček že pripravljen skrbeti za nekoga. drugo, in potem, ne pozabite, koliko plusov je, če imate hišnega ljubljenčka, otrok raste, želi, da je njegovo življenje napolnjeno z nečim pomembnim, prizadevati si pomagati, biti koristen, v značaju se oblikujejo pozitivne plati, na primer lastnosti, kot so naklonjenost, sočutje in ljubezen, predanost, skrb, tudi oblikovanje aktivnosti pri odločanju, postanejo malo bolj zreli, korak, ki vključuje odgovornost, komunikacija z živaljo bo vplivala tudi na lastnosti značaja - lahko postane bolj odprt, obziren in prijazen, če se počuti pomembnejšega v življenje hišnega ljubljenčka s skrbjo.

Trenutno obstaja veliko različnih hobijev, vendar je mogoče opaziti tudi, da so otroci malo na svežem zraku, večino časa preživijo ob igranju računalniških igric, a če po tehtanju prednosti in slabosti, lahko hišni ljubljenček postane tudi dober prijatelj.

Od otroka je treba ugotoviti, kako močne so njegove želje, se pogovoriti o odgovornosti, ki je pred njim, razložiti slabosti. In poskusite razumeti motive, to je, kako velika je želja vašega dojenčka, pogovorite se z otrokom, iskreno razložite svoje dvome, svoje želje in nepripravljenost, in pustite, da se odloči sam, po pogovoru lahko pridete do skupne odločitve. , s tem se boste izognili njegovim muham, ker če boste nedvoumno rekli - "ne!" otrok vas ne bo razumel, sledili bodo trma in muhe, konfliktom se je vedno mogoče izogniti, če najdete pravi izhod, s čimer ohranite zaupljiv odnos med vami, naučite se pravilno razlagati, več se pogovarjajte z otrokom, s tem ga naučite razuma ker je v življenju veliko različnih situacij.

Kot ugotavljajo znanstveniki, je izbira živali odvisna od vrste človeškega temperamenta in njegovih značilnosti potreb, na primer mačke pomagajo človeku nadomestiti potrebo po telesnem stiku, umirjenosti in neodvisnosti, psi so utelešenje živahnega čustvenega stika. , družabnost, čudovit primer samoobvladovanja. Zato je vredno razmisliti, ali je tako slabo, če imate doma hišnega ljubljenčka, ki bo v vaš dom prinesel veselje in dodal svežo smer pri vzgoji otroka, vas na primer zbližal z dojenčkom, bolj vam bo zaupal. .

Žival v hiši ni le igrača, ampak tudi vzgojitelj, zato otrok, če raste z živaljo, dobi neprecenljivo izkušnjo komuniciranja z njimi in drugimi.

Otroke živali iskreno in neposredno pritegnejo, in če opazite, je to obojestransko: mačke in psi so do otrok veliko bolj strpni kot odrasli. Na žalost niso otroci tisti, ki se odločajo o tem, ali bodo imeli hišne ljubljenčke ali ne, zato nima vsak fantek in ne vsaka punčka svojega hišnega ljubljenčka.

Zakaj se otroci bojijo hišnih ljubljenčkov?

Kako premagati strah?

Za mnoge otroke so živali predvsem prijatelji in zaščitniki. Vendar se zgodi, da je strah pred psi in drugimi živalmi resen problem. Strah pred živalmi se pojavi pri starosti dveh let in izgine okoli petega leta. Vsaka žival lahko povzroči strah pri otroku, a ker so psi in mačke najbolj priljubljeni ljubljenčki, povzročajo največ težav.

Kaj je vir skrbi?

Če se otrok boji živali, potem morate ugotoviti ne samo, katerih živali se boji, ampak najprej - zakaj. Zakaj mačka povzroča strah? Se otrok boji, da bi pes ugriznil? Problem strahu je lažje rešiti, če poznamo njegov vzrok. Otrok spozna, da se boji le nekaterih živali, pri drugih pa je pogumnejši. Izvedite od njega, katere živali ga strašijo, ne smejte se njegovemu strahu in ne dovolite, da to počnejo drugi. Vendar ne pretiravajte, saj se lahko otrok odloči, da ga mati ščiti, saj se sam ne more upreti strašni zveri.

Pomagajte premagati strah

Najboljši »protistrup« za strah pred živalmi je, da otroka že od malih nog uvajamo v svet živali. Peljite otroke v park nahranit ptice, skupaj sledite smeri njihovega leta. Pri ribniku prosite otroke, naj poskušajo prepoznati vrste rib pod vodo.

Povejte jim zgodbe, v katerih so živali otrokovi najboljši prijatelji. Otroke seznanjajte z eksotičnim svetom živali, z njimi gledajte dokumentarne filme in jim jih razlagajte. Če imate možnost, pojdite z otroki pogosteje v živalski vrt. Verjetno gledanje plenilcev, ki spijo na daljavo, ni tako razburljivo in zanimivo kot tesna komunikacija s hišnimi ljubljenčki, vendar bodo ti vtisi dolgo časa shranjeni v spominu otroka.

Naučite otroke opazovati živali

Prej ko boste otroke naučili pravilnega opazovanja in proučevanja živalskega sveta, tem bolje. Varnost je predvsem znanje. Psi se pogosto agresivno odzovejo na napačno vedenje otroka. Pojasnite mu, da se morate psu približati počasi, da pred njim ne smete aktivno gestikulirati, da morate govoriti mirno, dovolite mu, da žival poboža.

Pedagoški projekt na temo:

"Hišni ljubljenčki"

v drugi mladinski skupini

Vrsta projekta:kognitivno raziskovanje.

starost otrok:II mlajša skupina.

Obdobje izvedbe projekta: od 01.10.2012 do 30.12.2012.

Cilji projekta:

Otroke seznaniti z videzom mačk in psov, s posebnostmi njihovega vedenja; kažejo, da je življenje teh živali povezano s človekom: ustvarja pogoje zanje (hrani, skrbi). Brez ustvarjanja potrebnih pogojev (živali so na ulici), lahko umrejo. Gojite spoštovanje in ljubezen do živali.
Naučite otroke, kako pravilno komunicirati s hišnimi ljubljenčki.
Gojiti skrben odnos in ljubezen do živali, občutke empatije do vseh živih bitij, sposobnost sprejemanja elementarnih zaključkov in sklepov.

Naloge:

Razviti osnovno znanje o hišnih ljubljenčkih.
Spodbujati in podpirati samonadzor hišnih ljubljenčkov;
Dati idejo o potrebah živali za njihovo rast in razvoj
Razviti sposobnost komuniciranja z odraslimi, odgovarjati na vprašanja o tem, kar so prebrali, voditi dialog;
Razviti sposobnost komuniciranja z vrstniki v procesu igralnih dejavnosti;
Okrepiti zdravje otrok, izvajati postopke utrjevanja, uvajati otroke v zdrav življenjski slog;
Razviti kognitivno aktivnost, mišljenje, domišljijo, komunikacijske sposobnosti;
Razviti produktivne dejavnosti otrok, izboljšati spretnosti in sposobnosti risanja, modeliranja, aplikacij; razvijati ustvarjalne sposobnosti;
Oblikovati primarne predstave o izraznih možnostih glasbe; njegova sposobnost prenašanja različnih čustev, razpoloženj.

Pričakovani rezultati:

Otroško razumevanje skrbi za hišne ljubljenčke.
Naučite otroke ljubezni in skrbi za živali.
Želja staršev po hišnem ljubljenčku.

Priprave na projekt.

1. Izberite metodološko literaturo na temo.

2. Poberi leposlovje na temo.

3. Poberi didaktični material, vizualne pripomočke (albumi za ogled, slike, družabne igre)

4. Naredite dolgoročni načrt.

Izvedba projekta.

Socializacija.	Igra - dramatizacija "Mačja hiša", "Hišni ljubljenčki" "Vrabci in mačka" Igralne vaje - »Sestavi žival«, »nariši žival«, »Izberi žival«, »Nariši žival s pikami« itd. Didaktične igre: »Kdo kje živi?«, »Kje je čigava hiša?«, » Domača ali divja žival?" "Uganeš, kdo se skriva?" "Uganete, kaj se je spremenilo?"
Spoznanje.	»Opažanja o mačji mladiči« »Razmišljanje in primerjava mačke in psa« Pogovori: »Mačka in pes sta naša draga prijatelja«, »Pomen živali v človekovem življenju«
Komunikacija.	Pripovedovanje otrokom na temo: "Moja najljubša žival", "Opis mačke" (igrača), Pregledovanje slike "Mačka z mladiči"
Branje leposlovja.	Branje: I. Chapek "Pustolovščina psa in mačke", V. Suteev "Kdo je rekel mijau", S. Marshak "Mačja hiša", "Zgodba o neumni miški", K. Ushinsky "Vaska", L Tolstoj "Mačka je spala ... ". Učenje: pesmice, otroške pesmice: "Kisonka-murysenka", Mačka je šla do peči", "Mačka-mačka", "Kot naša mačka ...", A. Barto "Imam kozo".
Varnost.	Pogovor na temo: "Hišni ljubljenčki so naši prijatelji", "Varnost pri ravnanju z neznanimi živalmi"
Umetniška ustvarjalnost	Modeliranje: "Nahranimo mačko." Risba: " Žoge za mačje mladiče", "Mice". Aplikacija: "Prašič in mucek".
Fizična kultura	Igra na prostem: "Vrabci in mačka", "Mačka in miši", "Shaggy dog".
Razvojno okolje.	Pripovedne slike na temo "Hišni ljubljenčki". Albumi za ogled: "Domače živali in njihovi mladiči." Pobarvanke: Mamice in dojenčki, Domače živali. Postavitev kmetije
Glasba	»Moj konj«, češka ljudska melodija, »Konj«, glasba M. Simansky, »Kitty«, glasba M. Lomova, »Mačka in mucke«, glasba V. Vitlin, »Krava«, glasba M. Rauchverger, besedilo O. Vysotskaya.
Delo s starši.	Razstava otroških risb na temo "Kid".
Predstavitev projekta: 1. Natečaj risb in fotografij na temo "Moj najljubši hišni ljubljenček". 2. Zabava "K babici v vasi." 3. Razstava risb "Koza"

PROJEKT v drugi mladinski skupini

"Hišni ljubljenčki"

Vzgojitelj: Rodionova S. Yu.

Projektna hipoteza:

Oblikovanje humanega odnosa do hišnih ljubljenčkov.

Cilj projekta:

Bogatenje in poglabljanje otrokovih predstav o hišnih ljubljenčkih, načinih nege in komuniciranja z njimi.

Cilji projekta:

1. Oblikovati znanje otrok o hišnih ljubljenčkih.

2. Podajte idejo o potrebah živali za njihovo rast in razvoj.

3. Razvijte osnovne ideje o hišnih ljubljenčkih (živijo poleg ljudi, ljudje skrbijo za živali, živali so koristne.)

4. Oblikovati primarne predstave o izraznih možnostih glasbe; o njeni sposobnosti prenašanja različnih čustev, razpoloženj.

Cilji projekta:

5. Razviti kognitivno dejavnost, razmišljanje, domišljijo, komunikacijske sposobnosti.

6. Razviti sposobnost odgovarjanja na vprašanja, vodenja dialoga.

7. Razviti produktivne dejavnosti otrok, izboljšati spretnosti in sposobnosti pri risanju, modeliranju in uporabi; razvijati ustvarjalne sposobnosti.

8. Vzbuditi zanimanje za življenje živali, skrben odnos.

9. Gojiti prijaznost, željo po skrbi za hišne ljubljenčke, občutek empatije do vseh živih bitij.

Relevantnost projekta:

GEF predšolska vzgoja je namenjena glavnemu rezultatu - socializaciji otroka, potrebi po ustvarjalnosti, radovednosti, kognitivni motivaciji.

Intervjuji z otroki so pokazali, da fantje v naši skupini nimajo dovolj znanja o domačih živalih in njihovih mladičih. Otroci napačno poimenujejo hišne mladiče, a hkrati kažejo zanimanje zanje. Skrb za hišne ljubljenčke pozitivno vpliva na razvoj čustvene sfere otroka, na njegovo spoštovanje do sveta okoli sebe.

Relevantnost projekta:

Ena od nalog, s katerimi se sooča standard, je zagotoviti psihološko in pedagoško podporo družini ter povečati usposobljenost staršev za razvoj in izobraževanje otrok. Težavo je mogoče rešiti tudi z ustvarjanjem izobraževalnih projektov skupaj z družino.

Zato je bilo potrebno delo na projektu »Hišni ljubljenčki«, da bi poglobili in obogatili znanje učencev, pa tudi njihovih staršev.

Vrsta projekta: ustvarjalni

Udeleženci projekta: otroci druge mlajše skupine,

učitelj, starši

Obdobje izvajanja projekta: srednjeročno

Pričakovani rezultati:

Starši in učenci bodo aktivno sodelovali pri zbiranju informacij o temi projekta pri predstavitvi projekta.

jaz stopnja: pripravljalni

Študij in analiza metodološke literature, internetnih virov o tem vprašanju.

Izbor leposlovja za branje na to temo.

Izbira programske in metodološke podpore na to temo.

Izbor didaktičnega materiala, vizualnih pripomočkov (album za ogled, slike, družabne igre).

jaz stopnja: pripravljalni

Načrtovanje prihodnjih aktivnosti za izvedbo projekta.

Izbor iger na prostem, igralne vaje, prstne igre.

Priprava materiala za vizualno dejavnost: plastelin, nizi, papir, lepilo, barve, čopiči, kozarci, prtički.

Izbor glasbenih skladb, primernih starosti otrok.