Oseeva mavi yarpaqları çap etmək olar. Valentina Aleksandrovna Oseeva Mavi yarpaqlar. Nağıllar və hekayələr

Mövzu: V. Oseeva "Mavi yarpaqlar".

Hədəf: mətnlə işləyərkən fərdin mənəvi keyfiyyətlərinin inkişafı üzərində işləmək üçün şərait yaradılması.

Tapşırıqlar

Təhlil etmək bacarığını inkişaf etdirin sənət əsəri uşaqlar üçün əlçatan səviyyədə. Uşaqlara müəllifin qaldırdığı mövzunun hər bir insanın həyatında aktual olduğunu göstərin.

Düzgün və şüurlu oxumaq, hadisələri proqnozlaşdırmaq, suallara cavab vermək bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Münasibətlərdə dürüstlük, öz hərəkətlərinə görə məsuliyyət hissi, hörmət və nəzakət tərbiyə edin. tələbələrin özünə hörmətini inkişaf etdirmək.

Avadanlıq: V. Oseevanın portreti, Krımın xəritəsi, atlas - müəyyənedici "Yerdən göyə", uşaqlar üçün paylama materialları, "Mavi yarpaqlar" hekayəsinin audio yazısı, "Əsl dost" mahnısı.

Dərslər zamanı.

I . Org. an.

adlı oyunla dərsimizə başlamanızı təklif edirəm"Yaxşı əməllər".

Şeiri oxudum, razısınızsa, “hə” deyin və əl çalın.

Mən hər zaman hamıya hazıram

Yaxşı işlər gör.

Belə bir hərəkət edərək,

Deyirəm hə, bəli, bəli!

Böyüklərimizə hörmət edəcəyikmi? - Bəli!

Ağac əkək? - Bəli!

Anaya kömək edək? - Bəli!

Bəs qardaşımı geyindirmək? - Bəli!

Pişiyə qulluq edək? - Bəli!

Quşlar üçün qırıntı tökək? - Bəli!

Gəlin bir dostun qayğısına qalaq? - Bəli!

Və çiçək yatağındakı çiçəkləri sulayacağıq? - Bəli!

Həmişə mehriban olacağıq?

Mənə kim deyəcək” - Bəli! Bəli! Bəli!

II . Dərsin mövzusunun və məqsədlərinin müəyyən edilməsi.

1. Tapmaca üzərində işləyin.

Tapmacaya qulaq asın. Bu nədir?

Qönçələrdən çıxan
Yazda çiçək açırlar,
Yayda xışıltılar
Payızda uçurlar. (Yarpaqlar.)

2. Problemli vəziyyətin yaradılması.

Masalarınızdakı yarpaqları götürün. Diqqətlə baxın.

Onun əlində hansı ağacın yarpağı olduğunu kim deyə bilər? (Ağcaqayın, ağcaqayın, palıd.) (Siz atlasdan istifadə edə bilərsiniz - “Yerdən Göyə” təyinedicisi.)

Palıd haqqında hansı maraqlı şeyləri bilirsiniz? (Ağac uzunömürlüdür. Acorns kofe içkisi hazırlamaq üçün istifadə edilə bilər.)

Ağcaqayın haqqında hansı maraqlı şeyləri bilirsiniz? (Rusiyanın simvolu, ağcaqayın suyu düzəldirlər, İki növ ağac var - kişi və dişi. Dişi ağcaqayın yarpaqlarını yan tərəfə, erkək ağacı isə yuxarıya doğru yayır. .)

Ağcaqayın haqqında hansı maraqlı şeyləri bilirsiniz? (Kanadanın simvolu, yarpaqlardan ağcaqayın şəkəri alınır.)

Yarpaqlarınızı rəngləyin. Onları hansı rənglərə boyadınız? (Yaşıl, sarı. qırmızı, narıncı.)

Yarpaq ola bilər mavi rəngdə?

Sizcə onu niyə belə çağırdı? (Uşaqların fərziyyələri.)

Beləliklə, vəzifələrimiz:

1) V. Oseeva ilə tanış olun.

2) V. Oseevanın “Mavi yarpaqlar” hekayəsi ilə tanış olmaq;

3) hekayənin niyə belə adlandığını öyrənin;

III . Dərsin mövzusu üzərində işləyin.

1. V. Oseeva ilə tanış olun.

Bir çox uşaq yazıçıları uşaqlar arasındakı münasibətlərlə maraqlanırdılar. Onlardan biri Valentina Oseyevadır. Valentina Aleksandrovna Oseeva-Xmeleva problemi həll etməyə çalışan ən məşhur uşaq yazıçılarından biridir. sehrli güc balaca qəhrəmanların təkcə sözləri deyil, həm də hərəkətləri.

Onun sizə yazdığı məktubu təsadüfən tapdım, uşaqlar. Bax budur.

"Əziz uşaqlar!

Bir gün anam soruşdu:

– Hekayəni bəyəndinizmi?
Mən cavab verdim:
- Bilmirəm. Mən onun haqqında düşünmürdüm.
Ana çox əsəbiləşdi.
“Oxumağı bacarmaq kifayət deyil, düşünməyi bacarmalısan” dedi.
O vaxtdan hekayəni oxuyandan sonra qızların və oğlanların, bəzən də öz yaxşı və pis əməllərim haqqında düşünməyə başladım. Və bu mənə həyatda çox kömək etdiyi üçün sizin üçün yazdım qısa hekayələr oxumağı və düşünməyi öyrənməyinizi asanlaşdırmaq üçün"

V.Oseyevanın “Mavi yarpaqlar” hekayəsini dinləyək.

2. Qulaq doldurucu "Smart Ears"

Qulaqlarınızı başınıza sıxmaq üçün ovuclarınızdan istifadə edin və saat yönünde dairəvi hərəkətlərlə ovuşdurun;

Avuçlarınızı qulaqlarınıza sıx bir şəkildə basın və əllərinizi kəskin şəkildə geri çəkin;

Barmağınızı qulağınıza daxil edin və sonra kəskin şəkildə çıxarın.

3. V. Oseevanın “Mavi yarpaqlar” hekayəsinin dinlənilməsi

Katyanın iki yaşıl qələmi var idi. Lenanın isə heç biri yoxdur. Beləliklə, Lena Katyadan soruşur:

Mənə yaşıl qələm ver. Və Katya deyir:

anamdan soruşacağam.

Ertəsi gün hər iki qız məktəbə gəlir. Lena soruşur:

Anan icazə verdi?

Katya ah çəkdi və dedi:

Anam icazə verdi, amma mən qardaşımdan soruşmadım.

Yaxşı, qardaşından bir daha soruş” dedi Lena.

Ertəsi gün Katya gəlir.

Yaxşı, qardaşın icazə verdi? – Lena soruşur.

Qardaşım icazə verdi, amma qorxuram ki, qələmini qırarsan.

"Mən ehtiyatlıyam" dedi Lena. "Bax," Katya deyir, "onu düzəltmə, bərk basma, ağzına qoyma." Çox çəkməyin.

"Mən sadəcə ağaclara və yaşıl otlara yarpaq çəkməliyəm" dedi Lena.

"Bu çox şeydir" dedi Katya və qaşları çatıldı. Və o, narazı bir üz ifadə etdi.

Lena ona baxdı və uzaqlaşdı. Mən qələm götürmədim. Katya təəccübləndi və arxasınca qaçdı:

Yaxşı, nə edirsən? Götür!

Ehtiyac yoxdur, - Lena cavab verir. Dərs zamanı müəllim soruşur:

Niyə, Lenoçka, ağacların yarpaqları mavidir?

Yaşıl qələm yoxdur.

Niyə sevgilindən almadın?

Lena susur. Və Katya xərçəng kimi qızardı və dedi:

Mən ona verdim, amma götürmür. Müəllim hər ikisinə baxdı:

Verməlisən ki, ala biləsən.

4. Söhbət.

Hekayənin adı niyə “Mavi yarpaqlar”dır?

Dostlarınızın adları nə idi?

Katyanın neçə yaşıl qələmi var idi?

Katya Lenaya yaşıl qələm verə bilərmi?

Katya kimdən icazə istəməyə qərar verdi?

Sizcə Katya həqiqətən anasından və qardaşından icazə istəyib?

- Katya Lenanın əsl dostu idi?

“Omar kimi qırmızı” ifadəsi nə deməkdir?

Gözlər üçün məşq edin.

Gözlər ətrafdakı hər şeyi görür

Mən onları dövrə vuracağam.

Gözlər hər şeyi görə bilər

Pəncərə haradadır və kinoteatr haradadır?

Onlarla bir dairə çəkəcəyəm,

Ətrafımdakı dünyaya baxacağam.

5. "Buzz Reading" uşaqlar.

- Sizcə bu parçanı dinlədikdən sonra nə düşünməliyik?

- Bütün əsərin əsas sözləri hansılardır? Onları necə başa düşürsən?

6. Şurada işləmək.

Qızların hansı xarakter xüsusiyyətlərinə sahib olduğunu düşünək.

Katya Lena

səliqəli uzanır

biganə xəstə

acgöz rəftarlı

hiyləgər qürurlu

qorxaq doğruçu

"Niçevoki" bədən tərbiyəsi sessiyası

Şişli wok, cılız vak,

Bir vaxtlar Niçevoki yaşayırdı -

heç nə

Demədi,

Yeyib-içmədilər,

Sadəcə somurtmaq

Tökülmüş,

Əzilmiş...

***

Amma birdən gülümsədilər,

Və anaya baxdılar,

Və içdilər.

Və yedilər

Özündən yuxarı

Biz güldük,

Bəli və yatağa getdi.

Yorğun.

***

Şişli wok, cılız vak,

Niçevokilər yuxuya gedirlər.

Sus, sus, səs-küy salma,

Heç kimi oyatma...

sus...

7. Hekayənin rola görə oxunması

Qızların xarakterlərinin xüsusiyyətlərini öyrəndik. Bu, bu hekayə rolunu daha yaxşı oxumağa kömək edəcək.

8. Cütlərlə işləyin.

Bir qrup atalar sözündən yalnız hekayəmizə uyğun olanı seçin.

Birinci sıra üçün:

Nəzakət bütün qapıları açır.

Yaxşı danışmaqdansa yaxşı davranmaq daha yaxşıdır.

Yox, dost axtar, amma taparsansa, diqqətli ol.

Zövqdən əvvəl biznes.

İkinci sıra üçün:

İş olan yerdə sevinc də var.

Güclü dostluğu su ilə tökmək olmaz.

mehriban insan yaxşı öyrədir.

Tez kömək edən iki dəfə kömək etdi.

Üçüncü sıra üçün:

Yay keçdi, payız keçdi, indi qar yağır.

Quş qanadları ilə güclüdür, insan isə dostluqla güclüdür.

Gözəl davranan gözəldir.

Ananın ürəyi günəşdən daha yaxşı qızdırır.

(Uşaqların əsaslandırma ilə cavabları, mübahisəli məsələlərin müzakirəsi.)

8. Şəkillər silsiləsi əsasında iş.

Şəkillərə baxın.

Onlar əlaqəlidirlər?

Hekayə yazmaq mümkündürmü?

Cüt işləmək. Hekayə uydur. Ən yaxşısını seçəcəyik.

Qızları əsl dost adlandırmaq olarmı?

Onlar hansı xüsusiyyətlərə malikdirlər? Niyə?

9. Söhbət.

Dostluq haqqında başqa hansı nağılları bilirsiniz? ("Kiçik Xavroşeçka", "Bremen musiqiçiləri", "Pişik, tülkü və xoruz", " Qar Kraliçası", "İvan Tsareviç və Boz Qurd", "Uşaq və Karloson"..)

Kimdən nağıl qəhrəmanları Devizi “Uşaqlar, gəlin birlikdə yaşayaq?” ifadəsi idi.

Dostluq haqqında hansı mahnıları bilirsiniz?

“Əsl dost” mahnısını oxumağı təklif edirəm.

IV. Dərsin xülasəsi.

Dərs sizə nə öyrətdi?

Hansı hissləri oyatdınız? Nə haqqında düşünürdünüz?

Dərsin sonunda sizə başqa bir şeir oxuyacağam.

Bəzən tənhalaşırıq
Və bizdə istilik yoxdur,
Düşüncəli və sərt ola bilərik
Və görünür, heç kimə lazım deyil
Günəş isə zəif parlayır
Və çəkmək istəyi yoxdur,
Oxumaq və oynamaq maraqlı deyil
Amma sən mənə necə deyə bilərsən ki, darıxmasın?
Dünya dərhal rənglərlə dolacaq
Birdən ətrafınızdakı hər şey dəyişir
Mən sənin yanında olanda
Sizin əsl dostunuz.

İndi gəlin öz qeyri-adi dostluq ağacımızı yaradaq. Ağcaqayın, palıd və ağcaqayın yarpaqlarını birləşdirək. Göstərək ki, sinfimizdə ancaq mehriban, mehriban, rəğbətli uşaqlar var. Bu ağacda bir dənə də olsun mavi yarpaq olmayacaq!

Katyanın masasında qələmlər var idi, onlardan ikisi yaşıl idi.

Yanında oturan Lenanın qələmi yox idi. Yaşıl rəng. Lena Katerinadan soruşdu:

Zəhmət olmasa mənə yaşıl bir karandaş verin! Oh, məndə yoxdur, amma sizdə iki var!
- Anamdan soruşmaq lazımdır. – dostu tez ona cavab verir.

Ertəsi gün Lena məktəbə gəldi və yenidən dostuna sual verdi:

Yaxşı, indi qələmdən istifadə edə bilərsinizmi? Ana nə dedi?
- Bəli, anam icazə verdi, amma böyük qardaşımdan xəbərim yoxdur? - sinif yoldaşı sakitcə cavab verdi.

Üçüncü dərs günü gəldi. Qızlar masalarına oturdular və Yelena soruşdu:

Salam! Necəsən? Qardaşınız sizə rəngli karandaşdan istifadə etməyə icazə veribmi?
- Bəli, qardaş sənin rəngləmənizə qarşı deyil! Amma qorxuram, düşünürəm ki, sən onu poza bilərsən.
- Çox diqqətlə çəkəcəyəm. – stolun üstündəki qonşu dedi.
- Sadəcə çox sıxmayın, ağzınıza qoyub düzəldə bilməzsiniz! Çox çəkməyin.
- Yaxşı, kürəkən yarpaqlarını və yaşıl gicitkənləri rəngləyəcəm.

Katya qaşlarını çatdı və üzündə narazı ifadə verdi. "Nə edirsiniz! Bu çox şeydir! - o sərt şəkildə dedi.

Sonra məktəbli qələmi götürmədi və getdi. Katya təəccüblə dayandı və rəfiqəsinin arxasınca qaçdı.

Budur, götürün! Nə baş verdi?
- Artıq lazım deyil! - qız dedi.

Rəsm dərsi başladı və müəllim soruşur:
-Ağacların yarpaqları mavidir?
- Yaşıl karandaşım yoxdur. – tələbə sakitcə cavab verdi.
- Katerinadan ala bilərsən?

Lena ayağa qalxdı və susdu. Katya utandı, qırmızı ləkələrlə örtüldü və dedi:
- Mən ona verdim, amma götürmək istəmədi!

Müəllim cavab verdi: "Bir şey verirsənsə, onu verməlisən ki, onu almaq istəyirsən!"

Hekayə öyrədir: Tamahkar olmaq pisdir. Aldatma hələ də üzə çıxacaq! Və əgər pis bir şey etmisinizsə, səhvlərinizi etiraf edin.

Şəkil və ya rəsm Mavi yarpaqlar

Oxucu gündəliyi üçün digər təkrarlar

Sand Consuelo-nun xülasəsi
Romanın baş qəhrəmanı Konsuelo adlanır. Onun nə gözəlliyi, nə var-dövləti var, nə də atasını heç tanımır. Gözəl səsi olan qaraçı qızıdır. Qızın istedadını və müstəsna zəhmətini görəndə
Nosov Xəyalpərəstlərinin xülasəsi
Yevgeni Nosovun “Xəyalpərəstlər” hekayəsini çox bəyəndiyim üçün bir neçə dəfə oxudum. Bu iki şən və mehriban oğlan haqqında hekayədir. Stasik və Mişutka hər cür gülməli və fantastik hekayələr hazırlamağı sevirlər.

Valentina Aleksandrovna Oseeva

Mavi yarpaqlar. Nağıllar və hekayələr

Hekayələr

mavi yarpaqlar

Katyanın iki yaşıl qələmi var idi. Lenanın isə heç biri yoxdur. Beləliklə, Lena Katyadan soruşur:

- Mənə yaşıl qələm ver.

Və Katya deyir:

– Anamdan soruşacağam.

Ertəsi gün hər iki qız məktəbə gəlir. Lena soruşur:

- Ananız icazə verdi?

Katya ah çəkdi və dedi:

"Anam icazə verdi, amma qardaşımdan soruşmadım."

"Yaxşı, qardaşından bir daha soruş" dedi Lena.

Ertəsi gün Katya gəlir.

- Yaxşı, qardaşın sənə icazə verdi? – Lena soruşur.

"Qardaşım icazə verdi, amma qorxuram ki, qələmini qırarsan."

"Mən ehtiyatlıyam" dedi Lena.

"Bax," Katya deyir, "onu düzəltmə, bərk basma, ağzına qoyma." Çox çəkməyin.

"Mən sadəcə ağaclara və yaşıl otlara yarpaq çəkməliyəm" dedi Lena.

"Bu çox şeydir" dedi Katya və qaşları çatıldı. Və o, narazı bir üz ifadə etdi.

Lena ona baxdı və uzaqlaşdı. Mən qələm götürmədim. Katya təəccübləndi və arxasınca qaçdı:

- Yaxşı, nə edirsən? Götür!

"Lazım deyil" deyə Lena cavab verir.

Dərs zamanı müəllim soruşur:

- Niyə, Helen, ağaclarda mavi yarpaqlar var?

- Yaşıl karandaş yoxdur.

- Niyə sevgilindən almadın?

Lena susur. Və Katya xərçəng kimi qızardı və dedi:

"Mən ona verdim, amma o, götürmür."

Müəllim hər ikisinə baxdı:

"Verməlisən ki, ala biləsən."

Sehrli söz

Uzun boz saqqallı balaca qoca skamyada oturub çətirlə qumda nəsə çəkirdi.

"Köçün" dedi Pavlik və kənarda oturdu.

Qoca yerindən tərpəndi və oğlanın qızarmış, qəzəbli üzünə baxaraq dedi:

- Sənə nəsə olub?

- Yaxşı, yaxşı! Sizə nə fikir verir? – Pavlik ona yan-yana baxdı.

- Mənim üçün heç nə. Amma indi kimləsə qışqırır, ağlayır, dalaşırsan...

- Hələ ki! – oğlan qəzəblə mızıldandı. "Tezliklə evdən tamamilə qaçacağam."

- Qaçacaqsan?

- Mən qaçacağam! Mən tək Lenkaya görə qaçacağam. – Pavlik yumruqlarını sıxdı. "İndi az qala ona yaxşı bir şey verdim!" Heç bir boya vermir! Bəs sizdə neçə var?

- Vermir? Yaxşı, buna görə qaçmağın mənası yoxdur.

– Təkcə buna görə yox. Nənəm məni bir yerkökü üçün mətbəxdən qovdu... sadəcə bir bezlə, cır-cındırla...

Pavlik incikliklə xoruldadı.

- Cəfəngiyyat! – qoca dedi. - Biri danlayacaq, o biri peşman olacaq.

- Heç kimin mənə yazığı gəlmir! - Pavlik qışqırdı. "Qardaşım qayıqla gəzintiyə gedir, amma məni götürmür." Mən ona deyirəm: "Yaxşısı onu götür, mən səni onsuz da tərk etməyəcəyəm, avarları sürüyəcəyəm, özüm qayığa minəcəyəm!"

Pavlik yumruğunu skamyaya çırpdı. Və birdən susdu.

- Nə, qardaşın səni aparmayacaq?

- Niyə soruşursan?

Qoca uzun saqqalını hamarladı:

- Sənə kömək etmək istəyirəm. Belə bir şey var Sehrli söz…

Pavlik ağzını açdı.

- Bu sözü sənə deyəcəm. Ancaq unutmayın: bunu danışdığınız insanın gözlərinin içinə düz baxaraq sakit səslə söyləmək lazımdır. Unutma - sakit səslə, düz gözlərinə baxaraq...

- Hansı söz?

- Bu sehrli sözdür. Ancaq bunu necə deyəcəyinizi unutmayın.

"Çalışacağam," Pavlik gülümsədi, "İndi cəhd edəcəm." “O, ayağa qalxıb evə qaçdı.

Lena masa arxasında oturub rəsm çəkirdi. Boyalar - yaşıl, mavi, qırmızı - onun qarşısında uzanırdı. Pavliki görən o, dərhal onları bir yığın halına saldı və əli ilə örtdü.

“Qoca məni aldatdı! – oğlan qıcıqla düşündü. "Belə biri sehrli sözü başa düşəcəkmi!"

Pavlik yan-yana bacısına tərəf getdi və onun qolundan çəkdi. Bacı arxaya baxdı. Sonra oğlan onun gözlərinə baxaraq sakit səslə dedi:

- Lena, mənə bir boya ver... zəhmət olmasa...

Lena gözlərini geniş açdı. Barmaqları açıldı və əlini masadan götürərək utanaraq mızıldandı:

- Hansını istəyirsən?

"Mavi olanı alacam" dedi Pavlik utancaq halda. Boyanı götürdü, əlində tutdu, onunla otağı gəzdi və bacısına verdi. Onun boyaya ehtiyacı yoxdu. O, indi yalnız sehrli söz haqqında düşünürdü.

“Mən nənəmin yanına gedəcəm. O, sadəcə yemək bişirir. O, sürəcək, ya yox?

Pavlik mətbəxin qapısını açdı. Yaşlı qadın çörək qabından isti piroqları çıxarırdı.

Nəvə onun yanına qaçdı, iki əli ilə qızarmış, qırışmış üzünü çevirdi, gözlərinin içinə baxıb pıçıldadı:

– Mənə bir tikə pasta verin... zəhmət olmasa.

Nənə ayağa qalxdı.

Sehrli söz hər qırışda, gözlərdə, təbəssümdə parıldayırdı.

- Mən isti bir şey istədim... isti bir şey, əzizim! – dedi və ən yaxşı, çəhrayı tortu seçdi.

Pavlik sevincindən sıçrayıb onun hər iki yanağından öpdü.

"Sehrbaz! Sehrbaz!" – qocanı xatırlayaraq öz-özünə təkrarladı.

Naharda Pavlik sakit oturdu və qardaşının hər sözünə qulaq asdı. Qardaşı qayıqla gedəcəyini deyəndə Pavlik əlini onun çiyninə qoyub sakitcə soruşdu:

- Zəhmət olmasa məni aparın.

Masada oturanların hamısı dərhal susdu. Qardaş qaşlarını qaldırıb gülümsədi.

Bacı qəfildən “Götür,” dedi. - Sizin üçün nə dəyər!

- Yaxşı, niyə götürmürsən? - nənə gülümsədi. - Əlbəttə, götür.

"Xahiş edirəm," Pavlik təkrarladı.

Qardaş bərkdən güldü, oğlanın çiyninə vurdu, saçlarını daradı:

- Ey səyyah! Yaxşı, hazır ol!

“Kömək etdi! Yenə kömək etdi! ”

Pavlik stoldan atılıb küçəyə qaçdı. Amma qoca artıq parkda deyildi. Skamya boş idi və qumun üzərində yalnız çətirin çəkdiyi anlaşılmaz işarələr qalmışdı.

Nənə və nəvə

Ana Tanyaya yeni bir kitab gətirdi.

Ana dedi:

– Tanya balaca olanda nənəsi ona kitab oxuyurdu; İndi Tanya artıq böyükdür, özü də bu kitabı nənəsinə oxuyacaq.

- Otur, nənə! – Tanya dedi. - Mən sizə bir hekayə oxuyacağam.

Tanya oxudu, nənə qulaq asdı və anası hər ikisini təriflədi:

- Sən belə ağıllısan!

İki oğlan küçədə saatın altında dayanıb söhbət edirdilər.

"Mən misalı həll etmədim, çünki mötərizələr var idi" dedi Yura.

- Və mən, çünki çox var idi böyük rəqəmlər, - Oleq dedi.

– Biz birlikdə həll edə bilərik, hələ vaxtımız var!

Çöldəki saat ikinin yarısını göstərirdi.

"Tam yarım saatımız var" dedi Yura. – Bu müddət ərzində pilot sərnişinləri bir şəhərdən digərinə daşıya bilər.

"Və kapitan əmim gəmi qəzası zamanı bütün heyəti iyirmi dəqiqə ərzində qayıqlara doldurmağı bacardı."

"Nə - iyirmidən çox!.." Yura məşğul oldu. "Bəzən beş-on dəqiqə çox şey deməkdir." Sadəcə hər dəqiqəni nəzərə almaq lazımdır.

- Budur bir iş! Bir yarışma zamanı...

Çoxlu maraqlı hallar oğlanların yadına düşdü.

“Və mən bilirəm...” Oleq qəfildən dayanıb saatına baxdı. - Düz iki!

Yura nəfəs aldı.

- Gəl qaçaq! - Yura dedi. - Məktəbə gecikirik!

- Bəs misal? – Oleq qorxu içində soruşdu.

Yura qaçarkən sadəcə əlini yellədi.

Rex və Cupcake

Slava və Vitya eyni masada oturmuşdular.

Oğlanlar çox mehriban idilər və bacardıqları qədər bir-birlərinə kömək edirdilər. Vitya Slavaya problemləri həll etməyə kömək etdi, Slava isə Vityanın sözləri düzgün yazmasına və dəftərlərini ləkələrlə ləkələməməsinə əmin oldu. Bir gün aralarında qızğın mübahisə düşdü:

- Direktorumuz var böyük it, onun adı Reksdir” dedi Vitya.

"Reks deyil, Cupcake", - Slava onu düzəltdi.

- Yox, Reks!

- Xeyr, Cupcake!

Oğlanlar mübahisə etdilər. Vitya başqa masaya keçdi. Ertəsi gün Slava ev üçün tapşırılan məsələni həll etmədi və Vitya müəllimə səliqəsiz bir dəftər verdi. Bir neçə gündən sonra işlər daha da pisləşdi: hər iki oğlan D aldı. Və sonra bildilər ki, rejissorun itinin adı Ralfdır.

- Deməli, mübahisə edəcək bir şeyimiz yoxdur! – Slava sevindi.

"Əlbəttə, heç nəyə görə deyil" dedi Vitya.

Oğlanların hər ikisi yenidən eyni masaya əyləşdilər.

- Budur Rex, bu da Cupcake. Pis it, biz ona görə iki ikilik tutduq! Bir də fikirləşin ki, insanlar nədən mübahisə edir!..

İş sizi istiləşdirir

İnternat məktəbinə odun gətirildi.

Nina İvanovna dedi:

– Sviter geyin, odun daşıyaq.

Uşaqlar geyinmək üçün qaçdılar.

- Yoxsa bəlkə onlara palto vermək daha yaxşı olar? - dayə dedi. - Bu gün soyuq payız günüdür!

- Yox yox! - uşaqlar qışqırdılar. - Çalışacağıq! Biz isti olacağıq!

- Əlbəttə! – Nina İvanovna gülümsədi. - Biz isti olacaq! Axı, iş sizi istiləşdirir!

Yurik səhər oyandı. Pəncərədən bayıra baxdım. Günəş parlayır. Yaxşı gündür.

Və oğlan özü yaxşı bir şey etmək istəyirdi.

Oturub fikirləşir:

"Bəs bacım boğularsa və mən onu xilas etsəydim!"

Ekaterina Naumova
Dərs qeydlərinin oxunması uydurma V orta qrup. V. Oseevanın "Mavi yarpaqlar" hekayəsi

Hədəf: bədii ədəbiyyat oxumaqla uşaqların başqalarının hisslərini və hərəkətlərini anlamaq, qiymətləndirmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Tapşırıqlar:

Sənət əsərini dinləməyi və personajların davranışlarını qiymətləndirməyi öyrənin.

Uşaqlara suallara cavab verməyi və söhbəti davam etdirməyi öyrədin.

Fikrinizi ifadə etməyi bacarın.

Uşaqlara bir-biri ilə ünsiyyət qurarkən mədəni davranış bacarıqlarını aşılamaq.

aşkar müsbət emosiyalar rəqs hərəkətlərini yerinə yetirərkən.

Uşaqlarda ətraf təbiətin gözəlliyini görmək, payız rənglərinin müxtəlifliyini çəkməkdə görmək və çatdırmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

Metodlar və texnikalar: söhbət, oyun vəziyyəti, sürpriz an, şou.

Planlaşdırılan nəticə: uşaqlar söhbəti necə davam etdirməyi, fikirlərini ifadə etməyi bilirlər; V.Oseevanın “Mavi yarpaqlar” ədəbi əsərini emosional olaraq qəbul edir və hekayədəki personajlara münasibət bildirir; “Payız yarpaqlarının rəqsi” melodiyası altında rəqs hərəkətləri edərkən müsbət emosiyalar nümayiş etdirir.

Materiallar və avadanlıqlar: kağız payız yarpaqları ( ağ, rəngli karandaşlar, dovşan oyuncağı, "payız" rəsmləri, mavi yarpaqlarla boyanmış şəkil, noutbuk, dinamiklər.

Fərdi iş: hər bir uşaqdan qələm seçməkdə kömək etmələrini xahiş edin.

1. Təşkilati məqam

Müəllim suallar verir:

Uşaqlar, ilin hansı vaxtıdır?

Bu yaxınlarda ağaclardakı yarpaqların hansı rəngdə olduğunu xatırlayın?

Sürpriz anı.

Oh. Kimsə ağlayır. Dovşan. Nə baş verdi?

Dovşan. Lena mənə bir şəkil verdi, budur.

Tərbiyəçi: Bəs onu sevmirsən? Uşaqlar, onu bəyənirsiniz?

Burda nə səhv var? Mavi yarpaqlar varmı? Deyəsən Lenanın bundan xəbəri yoxdur?

Dovşan. Əlbəttə, bilir, amma yaşıl yarpaqlar çəkmək istəyirdi, amma bacarmadı. Və bunun səbəbini bu kitabdan öyrənə bilərsiniz.

Tərbiyəçi: Yaxşı, oxuyaq?

Hekayə oxumaq.

Uşaqlar əsəri dinləyir, sonra suallara cavab verirlər:

Niyə Lena yarpaqları mavi rəngə boyadı?

Katyanın dostunun yaşıl qələmi var idi?

Lena Katyadan qələm istədi?

Katya nə cavab verdi?

Katya yaxşı dost oldu?

Dostlar nə etməlidir?

Təkliflərin tərtib edilməsi.

"Çünki" sözündən istifadə edərək cümlələr qurun

Lena Katyadan qələm istədi, çünki...

Lena yarpaqları mavi rəngə boyadı, çünki...

Katya mənə yaşıl qələm vermədi, çünki...

Lena qələmi götürmədi, çünki...

Oyun "Hansı?"

Qələm ağacdandırsa, bu nədir...

Əgər siz indicə qələm almısınızsa, o...

Qələm qırılıbsa, o...

Əgər qələm təzə deyilsə, deməli...

Uşaqlar, karandaşlarınız var? yarpaqlarım var. Ancaq hamısı ağdır, onları rəngləndirmənizi təklif edirəm. Uşaqlar masalarda otururlar.

Tərbiyəçi: İstənilən rəngli karandaş seçin və yarpaqlarınızı rəngləyin.

Müstəqil fəaliyyət.

Fərdi iş: Uşaqlara rəngli karandaşlar seçməyə kömək edin.

("Payız yarpaqlarının rəqsi" melodiyası açılır)

Tərbiyəçi: Dovşanımız rəqs etməyi sevir,

İndi rənglədiyiniz yarpaqlarla rəqs edəcəyik.

Etüd-dramatizasiya.

(Uşaqlar "Payız yarpaqlarının rəqsi" mahnısı ilə rəqs edirlər.)

Refleksiya.

(Xalçada oturun)

Uşaqlar, bu gün nə etdik?

Hekayənin nə adlandığını kim xatırlayır?

Mənə deyin, suallara cavab vermək çətindir?

Sən və mən Katya ilə eyniyik?

Ya da yarpaqlarımızı dovşana verək, yəqin ki, razı qalacaq.

Dovşan. Sağ olun uşaqlar, görürəm ki, siz çox mehriban və mehribansınız.

© Oseeva V.A., miras, 2017

© Kukushkin A.S., ill., 2017

© AST Nəşriyyat Evi MMC, 2017

Hekayələr

mavi yarpaqlar

Katyanın iki yaşıl qələmi var idi. Lenanın isə heç biri yoxdur. Beləliklə, Lena Katyadan soruşur:

- Mənə yaşıl qələm ver.

Və Katya deyir:

– Anamdan soruşacağam.

Ertəsi gün hər iki qız məktəbə gəlir. Lena soruşur:

- Ananız icazə verdi?

Katya ah çəkdi və dedi:

"Anam icazə verdi, amma qardaşımdan soruşmadım."

"Yaxşı, qardaşından bir daha soruş" dedi Lena.

Ertəsi gün Katya gəlir.

- Yaxşı, qardaşın sənə icazə verdi? – Lena soruşur.

"Qardaşım icazə verdi, amma qorxuram ki, qələmini qırarsan."

"Mən ehtiyatlıyam" dedi Lena.

"Bax," Katya deyir, "onu düzəltmə, bərk basma, ağzına qoyma." Çox çəkməyin.

"Mən sadəcə ağaclara və yaşıl otlara yarpaq çəkməliyəm" dedi Lena.

"Bu çox şeydir" dedi Katya və qaşları çatıldı. Və o, narazı bir üz ifadə etdi.

Lena ona baxdı və uzaqlaşdı. Mən qələm götürmədim. Katya təəccübləndi və arxasınca qaçdı:

- Yaxşı, nə edirsən? Götür!

"Lazım deyil" deyə Lena cavab verir.

Dərs zamanı müəllim soruşur:

- Niyə, Helen, ağaclarda mavi yarpaqlar var?

- Yaşıl karandaş yoxdur.

- Niyə sevgilindən almadın?

Lena susur. Və Katya xərçəng kimi qızardı və dedi:

"Mən ona verdim, amma o, götürmür."

Müəllim hər ikisinə baxdı:

"Verməlisən ki, ala biləsən."

Sehrli söz

Uzun boz saqqallı balaca qoca skamyada oturub çətirlə qumda nəsə çəkirdi.

"Köçün" dedi Pavlik və kənarda oturdu.

Qoca yerindən tərpəndi və oğlanın qızarmış, qəzəbli üzünə baxaraq dedi:

- Sənə nəsə olub?

- Yaxşı, yaxşı! Sizə nə fikir verir? – Pavlik ona yan-yana baxdı.

- Mənim üçün heç nə. Amma indi kimləsə qışqırır, ağlayır, dalaşırsan...

- Hələ ki! – oğlan qəzəblə mızıldandı. "Tezliklə evdən tamamilə qaçacağam."

- Qaçacaqsan?

- Mən qaçacağam! Mən tək Lenkaya görə qaçacağam. – Pavlik yumruqlarını sıxdı. "İndi az qala ona yaxşı bir şey verdim!" Heç bir boya vermir! Bəs sizdə neçə var?

- Vermir? Yaxşı, buna görə qaçmağın mənası yoxdur.

– Təkcə buna görə yox. Nənəm məni bir yerkökü üçün mətbəxdən qovdu... sadəcə bir bezlə, cır-cındırla...

Pavlik incikliklə xoruldadı.

- Cəfəngiyyat! – qoca dedi. - Biri danlayacaq, o biri peşman olacaq.

Pavlik yumruğunu skamyaya çırpdı. Və birdən susdu.

- Nə, qardaşın səni aparmayacaq?

- Niyə soruşursan?

Qoca uzun saqqalını hamarladı:

- Sənə kömək etmək istəyirəm.

Belə sehrli söz var...

Pavlik ağzını açdı.

- Hansı söz?

- Bu sehrli sözdür. Ancaq bunu necə deyəcəyinizi unutmayın.

"Çalışacağam," Pavlik gülümsədi, "İndi cəhd edəcəm." “O, ayağa qalxıb evə qaçdı.

Lena masa arxasında oturub rəsm çəkirdi. Boyalar - yaşıl, mavi, qırmızı - onun qarşısında uzanırdı. Pavliki görən o, dərhal onları bir yığın halına saldı və əli ilə örtdü.

“Qoca məni aldatdı! – oğlan qıcıqla düşündü. "Belə biri sehrli sözü başa düşəcəkmi!"

Pavlik yan-yana bacısına tərəf getdi və onun qolundan çəkdi. Bacı arxaya baxdı. Sonra oğlan onun gözlərinə baxaraq sakit səslə dedi:

- Lena, mənə bir boya ver... zəhmət olmasa...

Lena gözlərini geniş açdı. Barmaqları açıldı və əlini masadan götürərək utanaraq mızıldandı:

- Hansını istəyirsən?

“Mən nənəmin yanına gedəcəm. O, sadəcə yemək bişirir. O, sürəcək, ya yox?

Pavlik mətbəxin qapısını açdı. Yaşlı qadın çörək qabından isti piroqları çıxarırdı.

Nəvə onun yanına qaçdı, iki əli ilə qızarmış, qırışmış üzünü çevirdi, gözlərinin içinə baxıb pıçıldadı:

– Mənə bir tikə pasta verin... zəhmət olmasa.

Nənə ayağa qalxdı.

Sehrli söz hər qırışda, gözlərdə, təbəssümdə parıldayırdı.

- Mən isti bir şey istədim... isti bir şey, əzizim! – dedi və ən yaxşı, çəhrayı tortu seçdi.

Pavlik sevincindən sıçrayıb onun hər iki yanağından öpdü.

"Sehrbaz! Sehrbaz!" – qocanı xatırlayaraq öz-özünə təkrarladı.

Naharda Pavlik sakit oturdu və qardaşının hər sözünə qulaq asdı. Qardaşı qayıqla gedəcəyini deyəndə Pavlik əlini onun çiyninə qoyub sakitcə soruşdu:

- Zəhmət olmasa məni aparın.

Masada oturanların hamısı dərhal susdu. Qardaş qaşlarını qaldırıb gülümsədi.

Bacı qəfildən “Götür,” dedi. - Sizin üçün nə dəyər!

- Yaxşı, niyə götürmürsən? - nənə gülümsədi. - Əlbəttə, götür.

"Xahiş edirəm," Pavlik təkrarladı.

Qardaş bərkdən güldü, oğlanın çiyninə vurdu, saçlarını daradı:

- Ey səyyah! Yaxşı, hazır ol!

“Kömək etdi! Yenə kömək etdi! ”

Pavlik stoldan atılıb küçəyə qaçdı. Amma qoca artıq parkda deyildi. Skamya boş idi və qumun üzərində yalnız çətirin çəkdiyi anlaşılmaz işarələr qalmışdı.

Nənə və nəvə

Ana Tanyaya yeni bir kitab gətirdi.

Ana dedi:

– Tanya balaca olanda nənəsi ona kitab oxuyurdu; İndi Tanya artıq böyükdür, özü də bu kitabı nənəsinə oxuyacaq.

- Otur, nənə! – Tanya dedi. - Mən sizə bir hekayə oxuyacağam.

Tanya oxudu, nənə qulaq asdı və anası hər ikisini təriflədi:

- Sən belə ağıllısan!

Vaxt

İki oğlan küçədə saatın altında dayanıb söhbət edirdilər.

"Mən misalı həll etmədim, çünki mötərizələr var idi" dedi Yura.

"Və mən, çünki çox böyük rəqəmlər var idi" dedi Oleq.

– Biz birlikdə həll edə bilərik, hələ vaxtımız var!

Çöldəki saat ikinin yarısını göstərirdi.

"Tam yarım saatımız var" dedi Yura. – Bu müddət ərzində pilot sərnişinləri bir şəhərdən digərinə daşıya bilər.

"Və kapitan əmim gəmi qəzası zamanı bütün heyəti iyirmi dəqiqə ərzində qayıqlara doldurmağı bacardı."

"Nə - iyirmidən çox!.." Yura məşğul oldu. "Bəzən beş-on dəqiqə çox şey deməkdir." Sadəcə hər dəqiqəni nəzərə almaq lazımdır.

- Budur bir iş! Bir yarışma zamanı...

Oğlanlar çoxlu maraqlı hadisələri xatırladılar.

“Və mən bilirəm...” Oleq qəfildən dayanıb saatına baxdı. - Düz iki!

Yura nəfəs aldı.

- Gəl qaçaq! - Yura dedi. - Məktəbə gecikirik!

- Bəs misal? – Oleq qorxu içində soruşdu.

Yura qaçarkən sadəcə əlini yellədi.

Rex və Cupcake

Slava və Vitya eyni masada oturmuşdular.

"Rejissorumuzun böyük iti var, adı Reksdir" dedi Vitya.

"Reks deyil, Cupcake", - Slava onu düzəltdi.

- Yox, Reks!

- Xeyr, Cupcake!

- Deməli, mübahisə edəcək bir şeyimiz yoxdur! – Slava sevindi.

"Əlbəttə, heç nəyə görə deyil" dedi Vitya.

Oğlanların hər ikisi yenidən eyni masaya əyləşdilər.

- Budur Rex, bu da Cupcake. Pis it, biz ona görə iki ikilik tutduq! Bir də fikirləşin ki, insanlar nədən mübahisə edir!..

İş sizi istiləşdirir

İnternat məktəbinə odun gətirildi.

Nina İvanovna dedi:

– Sviter geyin, odun daşıyaq.

Uşaqlar geyinmək üçün qaçdılar.

- Yoxsa bəlkə onlara palto vermək daha yaxşı olar? - dayə dedi. - Bu gün soyuq payız günüdür!

- Yox yox! - uşaqlar qışqırdılar. - Çalışacağıq! Biz isti olacağıq!

- Əlbəttə! – Nina İvanovna gülümsədi. - Biz isti olacaq! Axı, iş sizi istiləşdirir!

yaxşı

Yurik səhər oyandı. Pəncərədən bayıra baxdım. Günəş parlayır. Yaxşı gündür.

Və oğlan özü yaxşı bir şey etmək istəyirdi.

Oturub fikirləşir:

"Bəs bacım boğularsa və mən onu xilas etsəydim!"

Bacım isə buradadır:

- Mənimlə gəzintiyə çıx, Yura!

- Get get, məni düşünmə!

Kiçik bacım incidi və getdi. Və Yura düşünür: "Kaş canavarlar dayəyə hücum etsəydilər, mən də onları vurardım!"

Və dayə elə oradadır:

- Qabları qoy, Yuroçka.

- Özünüz təmizləyin - vaxtım yoxdur!

Dayə başını buladı. Və Yura yenidən düşünür:

"Kaş Trezorka quyuya düşsəydi və onu çıxarardım!"

Trezorka isə elə oradadır. Quyruq yelləmələri:

"Mənə bir içki ver, Yura!"

- Çıx get! Fikirləşməyin!

Trezorka ağzını bağladı və kolluqlara dırmaşdı. Və Yura anasının yanına getdi:

- Bu qədər yaxşı nə edə bilərdim?

Ana Yuranın başını sığalladı:

- Bacınla gəzintiyə çıx, dayəyə qab-qacaq qoymağa kömək et, Trezora su ver.

ziyarət etdi

Valya dərsə gəlmədi. Dostları Musyanı onun yanına göndərdi.

- Get və Valyanın nə olduğunu öyrən: bəlkə xəstədir, bəlkə nəyəsə lazımdır?

Musya rəfiqəsini yataqda tapdı. Valya yanağını sarğı ilə uzanmışdı.

- Ah, Valechka! – Musya stulda oturaraq dedi. - Çox güman ki, sızanaq var! Oh, yayda nə qədər axıcı idim! Tam bir qaynama! Bilirsən, nənə təzəcə çıxıb getmişdi, ana isə işdə idi...

"Anam da işdədir" dedi Valya yanağını tutaraq. - Mənə durulama lazımdır...

- Ah, Valechka! Mənə də yaxaladılar! Və özümü daha yaxşı hiss etdim! Mən onu yuduqca daha yaxşıdır! İsti-isti istilik yastığı da mənə kömək etdi ...

Valya ayağa qalxıb başını tərpətdi.

- Hə, hə, qızdırıcı altlıq... Musya, mətbəxdə çaynikimiz var...

- Səs-küy salan o deyilmi? Xeyr, yəqin yağışdır! – Musya ayağa qalxıb pəncərəyə tərəf qaçdı. - Düzdü, yağış! Nə yaxşı ki, qaloşla gəlmişəm! Əks təqdirdə, soyuqdəymə ola bilərsiniz!

O, dəhlizə qaçdı, uzun müddət ayaqlarını möhürlədi, qaloşlarını geyindi. Sonra başını qapıdan içəri salıb qışqırdı:

- Tez sağal, Valeçka! Mən yenə sənə gələcəm! Mən mütləq gələcəm! narahat olma!

Valya ah çəkdi, soyuq qızdırıcıya toxundu və anasını gözləməyə başladı.

- Yaxşı? O nə dedi? Ona nə lazımdır? – qızlar Musyadan soruşdular.

- Bəli, məndə olduğu kimi o da var! – Musya sevinclə dedi. "Və heç nə demədi!" Və yalnız istilik yastığı və durulama ona kömək edir!

İlk yağışa qədər

Tanya və Maşa çox mehriban idilər və həmişə uşaq bağçasına birlikdə gedirdilər. Əvvəlcə Maşa Tanya üçün gəldi, sonra Tanya Maşa üçün gəldi. Bir gün qızlar küçədə gedərkən şiddətli yağış yağmağa başladı. Maşa yağış paltarında, Tanya isə bir paltarda idi. Qızlar qaçdılar.

- Paltarını çıxar, bir yerdə örtünürük! – Tanya qaçarkən qışqırdı.

- bacarmıram, islanacam! – Maşa başını aşağı əyərək cavab verdi.

IN uşaq bağçası müəllim dedi:

- Nə qəribədir, Maşanın paltarı qurudur, amma sənin, Tanya, tamamilə yaşdır, bu necə oldu? Axı siz birlikdə gəzmisiniz?

"Maşanın paltosu var idi və mən bir paltarda gəzdim" dedi Tanya.

"Beləliklə, özünüzü yalnız bir paltarla örtə bilərsiniz" dedi müəllim və Maşaya baxaraq başını buladı.

- Görünür, dostluğunuz ilk yağışa qədərdir!

Hər iki qız qızardı: Maşa özü üçün, Tanya isə Maşa üçün.

Baş verir

Ana Kolya rəngli karandaşlar verdi.

Bir gün onun yoldaşı Vitya Kolyaya gəldi.

- Gəlin çəkək!

Kolya stolun üstünə bir qutu karandaş qoydu. Cəmi üç qələm var idi: qırmızı, yaşıl və mavi.

-Başqaları haradadır? – Vitya soruşdu.

Kolya çiyinlərini çəkdi.

- Bəli, onları verdim: bacımın dostu qəhvəyi götürdü - evin damını rəngləmək lazım idi; Həyətimizdən bir qıza çəhrayı və mavi verdim - o öz qızını itirdi... Petya isə qara və sarı rəngləri məndən aldı - ona bunlar çatmadı...

- Amma siz özünüz qələmsiz qaldınız! - dostum təəccübləndi. - Onlar sizə lazım deyil?

- Yox, çox lazımdır, amma həmişə elə hallar olur ki, verməmək mümkün deyil!

Vitya qutudan qələmləri götürüb əlinə çevirib dedi:

"Onsuz da kiməsə verəcəksən, ona görə də mənə vermək daha yaxşıdır." Bir dənə də rəngli karandaşım yoxdur!

Kolya boş qutuya baxdı.

“Yaxşı, götür... axı belədir...” deyə mızıldandı.

Üç yoldaş

Vitya səhər yeməyini itirdi. Böyük fasilə zamanı bütün uşaqlar səhər yeməyi yeyirdilər və Vitya kənarda dayandı.

- Niyə yemirsən? – Kolya ondan soruşdu.

- Səhər yeməyimi itirdim...

"Pisdir" dedi Kolya böyük bir dişlədi. ağ çörək. - Nahara hələ çox var!

- Harada itirdin? – Mişa soruşdu.

“Bilmirəm...” Vitya sakitcə dedi və üzünü çevirdi.

"Yəqin ki, cibinizdə idi, ancaq çantanıza qoymalısınız" dedi Mişa.

Ancaq Volodya heç nə soruşmadı. Vitaya yaxınlaşıb bir tikə çörəyi yarıya bölüb yoldaşına uzatdı:

- Al, ye!

Oğullar

İki qadın quyudan su götürürdü. Üçüncüsü onlara yaxınlaşdı. Qoca isə dincəlmək üçün bir çınqılın üstünə oturdu. Bir qadının digərinə dedikləri budur:

- Oğlum çevik və güclüdür, heç kim onun öhdəsindən gələ bilməz.

Üçüncüsü isə susur.

- Niyə oğlunuzdan danışmırsınız? – qonşuları soruşur.

- Mən nə deyə bilərəm? - qadın deyir. - Onun haqqında xüsusi bir şey yoxdur.

Beləliklə, qadınlar dolu vedrələri yığıb getdilər. Qoca isə onların arxasındadır. Qadınlar gəzir və dayanır. Əllərim ağrıyır, su sıçrayır, belim ağrıyır.

Birdən üç oğlan bizə tərəf qaçdılar.

Onlardan biri başının üstündə yıxılır, araba təkəri kimi yeriyir və qadınlar ona heyran qalırlar.

Başqa mahnı oxuyur, bülbül kimi oxuyur - qadınlar ona qulaq asır.

Üçüncüsü anasının yanına qaçdı, ondan ağır vedrələri götürdü və sürüydü.

Qadınlar qocadan soruşurlar:

- Yaxşı? Oğullarımız necədir?

-Onlar hardadırlar? – qoca cavab verir. - Mən yalnız bir oğul görürəm!

İntiqam aldı

Katya masasına yaxınlaşdı və nəfəsini kəsdi: çekmece çıxarıldı, təzə boyalar səpələnmişdi, fırçalar çirkli idi və stolun üstündə qəhvəyi su gölməçələri var idi.

- Alyoshka! – Katya qışqırdı. - Alyoshka! – Və əlləri ilə üzünü örtərək ucadan ağladı.

Alyoşa yumru başını qapıdan içəri saldı. Yanaqları və burnu boya ilə bulaşmışdı.

- Mən sənə heç nə etməmişəm! – cəld dedi.

Katya yumruqları ilə ona tərəf qaçdı, lakin kiçik qardaşı qapının arxasında gözdən itdi və açıq pəncərədən bağçaya atıldı.

- Mən səndən qisas alacağam! – Katya göz yaşları ilə qışqırdı.

Alyoşa meymun kimi ağaca dırmaşdı və alt budaqdan asılaraq burnunu bacısına göstərdi.

- O ağlayırdı! Bəzi rənglər məni ağlatdı!

- Sən də mənim üçün ağlayacaqsan! - Katya qışqırdı. - Ağlayacaqsan!

- Ödəyəcək adam mənəm? – Alyoşa güldü və sürətlə yuxarı qalxmağa başladı. - Və əvvəlcə məni tut.

Birdən büdrədi və nazik bir budağa yapışaraq asıldı. Budaq xırtıldadı və qopdu. Alyoşa yıxıldı.

Katya bağçaya qaçdı. O, xarab olan boyalarını və qardaşı ilə mübahisəni dərhal unudub.

- Alyoşa! - o qışqırdı. - Alyoşa!

Kiçik qardaş yerdə oturdu və əlləri ilə başını tutaraq qorxu içində ona baxdı.

- Qalx! Qalx!

Amma Alyoşa başını çiyinlərinə çəkib gözlərini yumdu.

- Olmaz? – Katya qorxaraq, Alyoşanın dizlərini hiss edərək soruşdu.

- Məndən tutun.

O, qolunu kiçik qardaşının çiyinlərinə qoyub, onu yavaşca ayağa çəkdi.

- Sizi incitmir?

Alyoşa başını buladı və birdən ağlamağa başladı.

- Nə, dözə bilmirsən? – Katya soruşdu.

Alyoşa daha da bərkdən ağladı və bacısından yapışdı.

- Bir daha sənin boyalarına toxunmayacağam... heç vaxt... heç vaxt... toxunacağam!

Cinayətkarlar

Tolya tez-tez həyətdən qaçaraq gəlirdi və uşaqlar onu incitdiklərindən şikayətlənirdi.

"Şikayət etmə," anam bir dəfə dedi, "yoldaşlarınla özün yaxşı davranmalısan, onda yoldaşların səni incitməz!"

Tolya pilləkənlərə çıxdı. Oyun meydançasında onun cinayətkarlarından biri, qonşu oğlan Saşa nəsə axtarırdı.

"Anam mənə çörək üçün bir sikkə verdi, amma mən onu itirdim" dedi, kədərli şəkildə izah etdi. – Bura gəlmə, yoxsa tapdalayacaqsan!

Tolya anasının səhər dediklərini xatırladı və tərəddüdlə təklif etdi:

- Gəl birlikdə baxaq!

Oğlanlar birlikdə axtarışa başladılar. Saşanın bəxti gətirdi: ən küncdə pilləkənlərin altında bir gümüş sikkə parıldadı.

- Budur o! – Saşa sevindi. - Bizdən qorxdu və özünü tapdı! Çox sağ ol. Həyətə çıx. Uşaqlara toxunulmayacaq! İndi mən sadəcə çörək üçün qaçıram!

O, məhəccərdən aşağı sürüşdü. Qaranlıq pilləkənlərdən sevinclə gəldi:

- Sən get!..

Pis

İt ön pəncələrinə yıxılaraq hirslə hürdü. Onun düz qarşısında hasara bərkidilmiş balaca, dağınıq bir pişik oturdu. Ağzını geniş açıb yazıq miyavladı. İki oğlan yaxınlıqda dayanıb nə olacağını gözləyirdilər.

Bir qadın pəncərədən baxdı və tələsik eyvana qaçdı. O, iti qovdu və hirslə oğlanlara qışqırdı:

- Ayıb olsun sənə!

- Ayıb nədir? Biz heç nə etmədik! – oğlanlar təəccübləndilər.

- Bu pisdir! – qadın hirslə cavab verdi.

Sadəcə qoca bir xanım

Bir oğlan və bir qız küçə ilə gedirdilər. Və onların qabağında yaşlı bir qadın var idi. Çox sürüşkən idi. Yaşlı qadın sürüşüb yıxıldı.

- Kitablarımı tutun! – oğlan qışqırdı, çantasını qıza verdi və qarıya kömək etməyə qaçdı. Qayıdanda qız ondan soruşdu:

- Bu sənin nənəndir?

"Xeyr" deyə oğlan cavab verdi.

- Ana? – sevgilisi təəccübləndi.

- Yaxşı, xala? Yoxsa dost?

- Yox, yox, yox! - oğlan ona cavab verdi. - Bu sadəcə qoca qadındır!

İnşaatçı

Həyətdə qırmızı gildən bir kurqan vardı. Oğlanlar çömbələrək orada mürəkkəb keçidlər qazdılar və qala tikdilər. Və birdən onlar kənarda başqa bir oğlanın diqqətini çəkdilər, o da gil qazır, qırmızı əllərini bir banka suya batırır və gil evin divarlarını diqqətlə örtür.

- Hey, orda neynirsen? - oğlanlar onu çağırdılar.

- Ev tikirəm.

Oğlanlar yaxınlaşdılar.

- Bu necə evdir? Əyri pəncərələri və düz damı var. Ey inşaatçı!

- Sadəcə hərəkət etdirin və o, dağılacaq! – bir oğlan qışqırıb evi təpiklədi.

Divar uçdu.

- Ey sən! Kim belə bir şey qurur? – uşaqlar təzə üzlənmiş divarları sındıraraq qışqırdılar.

“İnşaatçı” yumruqlarını sıxaraq səssizcə oturdu. Sonuncu divar yıxılanda o, getdi.

Ertəsi gün oğlanlar onu eyni yerdə gördülər. Yenə gil evini tikdi və qırmızı əllərini qalaya batıraraq ehtiyatla ikinci mərtəbəni ucaltdı...

Meydançada

Gün günəşli idi. Buz parıldadı. Konkisürmə meydançasında az adam var idi. Qollarını gülməli şəkildə açmış kiçik qız skamyadan skamyaya gəzirdi. İki məktəbli konkilərini bağlayıb Vityaya baxırdılar.

Vitya müxtəlif fəndlər etdi - gah bir ayağına minir, gah da top kimi fırlanırdı.

- Yaxşı! – oğlanlardan biri ona qışqırdı.

Vitya ox kimi dairənin ətrafında qaçdı, cəld dönüş etdi və qıza qaçdı. Qız düşdü. Vitya qorxdu.

"Mən təsadüfən..." dedi və xəz paltosunu qardan sildi. - Zərər çəkmisən?

Qız gülümsədi:

- Diz...

Arxadan gülüş gəldi.

"Mənə gülürlər!" – Vitya düşündü və əsəbi halda qızdan üz çevirdi.

- Nə möcüzədir - diz! Nə ağlayan körpə! – qışqırdı və məktəblilərin yanından keçərək.

- Bizə gəl! - çağırdılar.

Vitya onlara yaxınlaşdı. Əl-ələ tutaraq hər üçü şən şəkildə buzun üstündən sürüşdülər. Qız isə skamyada oturub əzilmiş dizini ovuşdurub ağladı.

İcazə verilməyən şeyə icazə verilmir

Bir gün ana atama dedi:

Və ata dərhal pıçıltı ilə danışdı.

Heç bir şəkildə! İcazə verilməyənə icazə verilmir!

Kuki

Ana bir boşqaba peçenye tökdü. Nənə sevinclə fincanlarını cingildətdi. Vova və Mişa masaya əyləşdilər.

"Bir-bir bölün" dedi Mişa sərt şəkildə.

Oğlanlar bütün peçenyeləri stolun üstünə yığdılar və iki qalaq qoydular.

-Dəqiq? – Vova soruşdu.

Mişa gözləri ilə qrupa baxdı.

- Tam olaraq. Nənə, bizə çay tök!

Nənə çay verdi. Masa arxasında sakitlik hökm sürürdü. Peçenye yığınları tez kiçilirdi.

- Əzilmiş! Şirin! - Mişa dedi.

- Bəli! – Vova ağzı dolu cavab verdi.

Ana və nənə susdu. Bütün peçenyelər yeyildikdən sonra Vova dərindən nəfəs aldı, qarnına vurdu və stolun arxasından sürünərək çıxdı.

Mişa son dişləməni bitirib anasına baxdı - o, başlamamış çayı qaşıqla qarışdırırdı. Nənəsinə baxdı - o, çörək qabığını çeynəyirdi...

Dərman

Kiçik qızın anası xəstələnib. Həkim gəlib gördü ki, ana bir əli ilə başını tutur, digər əli ilə oyuncaqlarını səliqəyə salır. Qız isə stulda oturub əmr edir:

- Mənə kubları gətirin!

Ana yerdən kubları götürdü, qutuya qoydu və qızına verdi.

- Bəs kukla? Mənim kuklam haradadır? - qız yenə qışqırır.

Həkim buna baxıb dedi:

– Qızım oyuncaqlarını özü yığışdırmağı öyrənməyincə, anası sağalmaz!

Onu kim cəzalandırdı?

Dostumu incitdim. Yoldan keçəni itələdim. iti vurdum. Bacıma qarşı kobud davrandım. Hamı məni tərk etdi. Mən tək qaldım və acı-acı ağladım.

- Onu kim cəzalandırıb? – qonşu soruşdu.

"Özünü cəzalandırdı" deyə anam cavab verdi.

Niyə?

Yemək otağında tək idik - mən və Boom. Ayaqlarımı masanın altında salladım, Bom isə çılpaq dabanlarımı yüngülcə dişlədi. Qıdıq və xoşbəxt idim. Atamın böyük bir kartı masanın üstündə asılmışdı, anam və mən onu böyütmək üçün bu yaxınlarda verdik; Bu kartda atamın belə şən, mehriban siması var idi. Ancaq Boomla oynayarkən stolun kənarından tutaraq stulda yırğalanmağa başlayanda mənə elə gəldi ki, atam başını bulayır.

“Bax, Bum,” mən pıçıltı ilə dedim və stulda güclü yellənərək süfrənin kənarından tutdum.

Zəng səsi eşitdim... Ürəyim sıxıldı. Sakitcə stuldan aşağı sürüşüb gözlərimi aşağı saldım. Döşəmədə çəhrayı qəlpələr uzanırdı, qızıl halqa günəşdə parıldayırdı.

Bum masanın altından sürünərək çıxdı, qəlpələri diqqətlə iylədi və başını yana əyərək bir qulağını yuxarı qaldıraraq oturdu.

Mətbəxdən sürətli addım səsləri eşidildi.

- Bu nədir? Bu kimdir? “Anam diz çökdü və əlləri ilə üzünü örtdü. "Ata fincanı... atamın fincanı..." o, acı bir şəkildə təkrarladı. Sonra gözlərini qaldırdı və məzəmmətlə soruşdu: "Bu sənsən?"

Onun ovuclarında solğun çəhrayı qırıqlar parıldayırdı. Dizlərim titrəyirdi, dilim qarışırdı.

- Bu... bu... Bum!

- Partlama? "Anam dizlərindən qalxdı və yavaşca soruşdu: "Bu Bomdur?"

başımı tərpətdim. Adını eşidən Bum qulaqlarını tərpətdi və quyruğunu yellədi. Anam əvvəlcə mənə, sonra ona baxdı.

- Necə sındırdı?

Qulaqlarım yanırdı. Əllərimi açıb:

“Bir az atladı... və pəncələri ilə...

Kitabın giriş fraqmentini təqdim edirik.
Mətnin yalnız bir hissəsi pulsuz oxunuş üçün açıqdır (müəllif hüququ sahibinin məhdudiyyəti). Kitabı bəyəndinizsə, tam mətni partnyorumuzun saytında əldə edə bilərsiniz.

səhifələr: 12