"Цветаевагийн бүтээлч байдал" - Гэхдээ тэр жинхэнэ, жинхэнэ, хуурамч, зохиомлоор хэрхэн ялгахаа мэддэг байсан. 20-р зууны Оросын ямар философичид хүний ​​амьдрал дахь хайрын утга учрыг ойлгосон бэ? М.Цветаевагийн захидлаас. Бүх бүтээлч байдал бол хайр ... Н.Бердяев. Цветаевагийн амьдралд хайр ямар байр суурь эзэлсэн бэ? Тэд чамайг дэмий л хайрладаг. Хайр бол адислагдсан энерги юм.

"Цветаевагийн амьдрал" - Гашуун байдал! Би бүх замыг нэг дор хүсч байна! Мөнхийн уруу таталт бол эцэст нь унах явдал юм. Номин арал цайвар болж байна - бага нас, Бид тавцан дээр ганцаараа зогсож байна. Булшнаас болгоомжил: янхануудаас илүү өлсгөлөн! Агуу эхэлнэ Эх орны дайн. ...Өө, хар уул минь, Бүх дэлхийг хиртэх! Нөхөр, охин хоёрыг баривчилжээ. Марина хөгжим, номоор хүрээлэгдсэн өссөн.

"Цветаевагийн уран зохиол" - Марина Цветаева ямар байсан бэ? Елабуга руу албадан гаргах. Хувийн зовлон зүдгүүрийн дор ганцаараа, сэтгэлийн хямралд орсон ... Марина Цветаевагийн аав бол Иван Владимирович. “Марина Цветаевагийн миний нээлт. Марина Цветаева 1924-1925 онд Чех улсад. Марина Цветаева, Сергей Ефрон нар. Марина Цветаева. Марина, Анастасия Цветаева нар.

"Марина Цветаевагийн яруу найраг" - (1892-1941), Оросын яруу найрагч. Хэдэн зуун хонх маргалдав: Теологич Жон. Марина Цветаева энэ зууны эхэн үед уран зохиолд орж ирсэн нь түгшүүртэй байсан Асуудлын цаг. Навч унасан, би төрсөн. Тэр амиа хорлосон. Марина Цветаевагийн яруу найргийн ертөнц. Интонаци-ритмик илэрхийлэл, парадоксик зүйрлэл.

"Би ерөөе өдөр тутмын ажил..." Марина Цветаева

Би өдөр тутмын ажлыг адисалж,
Шөнийн унтсанд чинь би ерөөе.
Их Эзэний өршөөл ба Их Эзэний шүүлт,
Сайн хууль - чулуун хууль.

Маш олон нүхтэй тоостой нил ягаан өнгөтэй,
Бүх цацрагууд байдаг тоос шороотой таяг чинь ...
- Дахин хэлэхэд, Эзэн минь, би дэлхийг ерөөж байна
Өөр хэн нэгний гэрт - мөн өөр хэн нэгний зууханд талх.

Цветаевагийн "Би өдөр тутмын ажлыг адисалж байна ..." шүлгийн дүн шинжилгээ.

1918 оны хаврын сүүлээр гарсан уг бүтээл нь хатуу афорист хэв маягаараа ялгагдана. "Бурханы тушаасан ёсоор" товч, товч бөгөөд утга учиртай бичих - энэ бол яруу найрагч бүсгүйн "Шинжилсэн текст нь зохиогчийн диссертацийн үнэмшилтэй дүрслэл юм" гэсэн даалгавар юм.

Дээр өгөгдсөн шаардлагууд нь зөвхөн стилистик төдийгүй уянгын "би", "шаардлагагүй даяанч" -ын амьдралын хэв маяг - зоригтой, ухаалаг, "хөтөч" сүнстэй зохицуулах үйлдлүүд юм. Тэр зөвхөн хүчийг хүлээн зөвшөөрч, дэлхийн конвенцуудыг үл тоомсорлодог байгалийн ертөнцмөн бурханлиг зарчим.

ижил төстэй шинж чанаруудаар хангагдсан сэтгэлзүйн зурагбаатар "Би ерөөе ..." Өдөр тутмын жижиг сажиг зүйлсээс татгалзаж, ярианы сэдэв нь гол зүйл болох Бурханы ертөнцийг бүтээсэн мэргэн зарчмуудыг хүлээн зөвшөөрөхөд анхаарлаа хандуулдаг.

Цветаева баатрынхаа Христэд итгэгч эелдэг байдлыг илэрхийлэхийн тулд хэд хэдэн антоним хосуудыг татдаг. Тэдний эхний хоёр нь нэлээд уламжлалт юм: ажил, амралт, өршөөл ба шийтгэлийг эсэргүүцэх нь контекст эсрэг тэсрэг байдлыг бий болгодог. Энэ нь эхний бадаг төгсгөлд гарч ирдэг. "Сайн", хүмүүнлэг, энэрэнгүй гэсэн тодорхойлолтууд нь "чулуун", харгис хэрцгий, бууж өгдөггүй гэсэн ойлголттой зөрчилддөг.

Хоёрдахь дөрвөлжингийн эхлэл нь ярианы сэдвийн гадаад төрх байдлын тодорхойлолтод зориулагдсан болно. Нүхтэй "тоостой нил ягаан өнгийн дээл" баатрын дүрийг бүрхэв. Түүний гарт "тоостой" гэсэн тодорхойлолтоор тэмдэглэгдсэн ажилтан байдаг. Ер бусын хэсэг нь байна чухал онцлог: энэ нь гэрэл гаргадаг, "бүх туяа" нь түүнд төвлөрдөг. Энэ ангид зохиогч нь эрх мэдлийн бэлгэ тэмдэг болох гавъяат өнгө, нил ягаан өнгөний соёлын ерөнхий утгыг шинэчилдэг. Ер бусын шинж чанарууд нь урт удаан аялалаас залхсан даруухан тэнүүчлэгчийн хөргийг өөрчилдөг. Эдгээр нь бошиглогчийн өндөр байр суурийг илэрхийлдэг бөгөөд энэ нь сүнслэг номлолын ач холбогдлоос үүдэлтэй юм.

Даруу байдлын сэдвийг хөгжүүлэх оргил нь эцсийн хэсэг дээр гарч ирсэн өөр хэн нэгний байшингийн адислал юм. Ёслолын объект болох объектууд нь амар амгалан, талх юм, энэ нь дэлхийн оршин тогтнох энгийн боловч хамгийн чухал үндэс юм.

Уянгын сэдвийн ижил төстэй байр суурийг "Танихгүй хүнд" шүлэгт үзүүлэв. Энд харуулсан зүйл бол үзэл суртлын ялгаанаас дээш гарч, эсрэг талын хуарангийн "сэтгэлтэн" -д дайсан биш, харин хүнийг олж харах чадвар юм. Дайсандаа гүүр шидэж байгаа мэт баатар бүсгүйн сэтгэлийн хөөрлийг “сунгасан гарын хууль”, задгай сэтгэлийн тушаалаар зааж өгдөг.

Гарчиг:

Шингэн шилний машин үйлдвэрлэгчдийн үнэлгээ

Нийтлэл үзсэн тоо: 5

Нунтаглагчийн зүлгүүрийн дугуй ба бэхэлгээний төрөл. Машинд зориулсан хэд хэдэн хувийн шингэн шил үйлдвэрлэгчийн үнэлгээ, өнцөг бутлуурын зүлгүүрийн дугуй3.

Хамтран ажиллахад таатай 2 диск. Галзуу хурдтайгаар дискийг хэсэг хэсгээр нь таслахгүйн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ4. Дараа нь дискний статусыг хянах урт хугацааны хадгалалт. Өнцөг нунтаглагчтай хэрхэн зөв, аюулгүй ажиллах вэ.

Энэ зун би нунтаглагчтай сайтар ажиллахаар төлөвлөж, ямар зүлгүүрийн дугуй худалдаж авахаа шийдэж, интернетээс мэдээлэл хайж байсан. Аливаа сэдэвчилсэн эх сурвалжийг хурдан харвал ийм нөхцөл байдал байнга тохиолддог бөгөөд онцгой тохиолдол биш дүрэм гэдгийг тодорхой харуулсан. Залуухан, туршлагагүй залуус ч, нас бие гүйцсэн эрчүүд ч хайнга ажил хийж, бэртэж гэмтдэг. Энэ материалд өнцөг бутлуурын тусламжтайгаар хэрхэн зөв, аюулгүй ажиллах талаархи ерөнхий мэдээллийг, мөн хувийн практикт хийсэн дүгнэлтийг толилуулж байна. товч мэдээлэлЭнэхүү дур булаам зэмсгийг гартаа анх удаа барьж байгаа хүмүүст зориулав. Өнцөг бутлуур нь үйл ажиллагааны явцад мэдэгдэхүйц чичиргээ үүсгэдэг. Өнцөг бутлуурыг хэт халаахгүйн тулд тэдгээрийг далдуугаараа давхцуулахгүй байхыг хичээ.

Болгарыг яагаад Болгар гэж нэрлэдгийг та мэдэх үү? "Болгар" хэмээх жинхэнэ нэр нь өнгөрсөн зууны 70-аад онд Болгарт үйлдвэрлэсэн энэ төрлийн багаж хэрэгслийн анхны төлөөлөгчид ЗХУ-д ирэх үед гарч ирэв. Болгарын "Элпром-Ловеч" үйлдвэр нь одоогийн Спарки нь 1966 онд AEG лицензийг худалдан авч, энэ төрлийн цахилгаан хэрэгслийг үйлдвэрлэж эхэлсэн анхны үйлдвэр юм. Гэхдээ үүнийг хэзээ ч бүрэн арилгахгүй!

Хэдэн секундын дотор та түлхүүргүйгээр дахин цэгцлэх боломжтой. Click систем нь бас сонирхолтой харагдаж байна, гэхдээ би хувьдаа үүнийг ашиглах шаардлагагүй байсан. Хамгаалалтын бүрээсгүйгээр хэзээ ч бүү ажилла! Хурд хянагчтай маш сайн өнцөг бутлуурууд худалдаалагдаж байна.

Нийтлэл үзсэн тоо: 5

Би өдөр тутмын ажлыг адисалж,
Шөнийн унтсанд чинь би ерөөе.
Их Эзэний өршөөл ба Их Эзэний шүүлт,
Сайн хууль - чулуун хууль.

Маш олон нүхтэй тоостой нил ягаан өнгөтэй,
Таны тоос шороонд дарагдсан таяг, туяа хаана байна ...
- Дахин хэлэхэд, Эзэн минь, би дэлхийг ерөөж байна
Өөр хэн нэгний гэрт - мөн өөр хэн нэгний зууханд талх.

Марина Цветаева 1923.05.17?

Утга зохиолын шүүмжлэлийн танилцуулга. Яруу найргийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийх үндэс. "Яруу найргийн ойлголт" сонгох хичээл

Казакова Наталья Ивановна, орос хэл, уран зохиолын багш

Хэсэг: Уран зохиол

Тайлбар тэмдэглэл.

Энэхүү сургалт нь уран зохиолын дүр төрхийг бий болгох зорилгын хэрэгжилтийн нэг хэсэг болох яруу найргийн бүтээлийг гүнзгийрүүлэн судлах явдал бөгөөд хүний ​​оюун санааны ертөнцийг төлөвшүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх хэрэгцээг бий болгох, хөгжил сэтгэл хөдлөлийн хүрээболон бүтээлч чадвар.

5-11-р ангийн уран зохиолын хичээлийг судлахдаа яруу найргийн ажилд хангалтгүй анхаарал хандуулдаг нь хөтөлбөрийн баялаг, бага хэмжээнийангийн цаг, оюутнууд яруу найргийн текстийг ойлгоход бэрхшээлтэй байдаг. Гэсэн хэдий ч яруу найраг нь уран сэтгэмж, алсын харааг бий болгох, хөгжүүлэхэд илүү органик хувь нэмэр оруулдаг. уран сайхны үг, сурагчдын гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх, боловсролын зорилгыг хэрэгжүүлэх.

(Энэ хичээлийн хөтөлбөр нь оюутнуудад яруу найргийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийх үндсийг эзэмшүүлэх, уран зохиолын үгийг ойлгоход сургахад чиглэгддэг.)

Багшийн даалгавар:

оюутнуудыг яруу найргийн бүтээлч бүтээлүүдтэй танилцуулах, номзүйн тайлбарт анхаарлаа хандуулах, зохиолчийн уянгын хөргийг бүтээх, сэтгэл хөдлөл, аялгуу, туршлагыг илэрхийлэх арга болгон илэрхийлэх;
Уран зохиолын нэр томьёогоор шинжилж, яруу найргийн бүтээлийн сэдэв, санааг арга хэрэгслээр илчлэхийг заах. уран сайхны илэрхийлэлба амаар-сэдвийн дүрслэл;
сурагчдын яриаг хөгжүүлэх;
хөгжүүлэх бүтээлч сэтгэлгээ, сурагчдын бүтээлч сэтгэлгээг хэрэгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх;
эргэн тойрныхоо ертөнцийг мэдэрдэг, түүнтэй зохицохыг эрмэлздэг ёс суртахуунтай хүнийг төлөвшүүлэх.

(Яруу найргийг судалгааны сэдэв болгон санал болгож байна мөнгөн үе, бидний илүү төвөгтэй, сонирхолтой яруу найргийн материал.)

Уг хичээл нь 9-р ангийн сурагчдад зориулсан мэргэжлийн өмнөх сургалтын олон бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг бөгөөд хичээлийн 34 цагт зориулагдсан болно.

Сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь сургалтын хэрэглэгдэхүүнПоспелов, Горшков нар, лавлагаа зохиол, дидактик материал, урлагийн бүтээл, хөгжмийн бүтээл, видео материал.

Сургалтын хэлбэрүүд:

дүн шинжилгээ хийх - яруу найргийн бүтээлийг судлах;
бүтээлч дүн шинжилгээ - тайлбар;
семинарын хичээлүүд.

Эцсийн тайлангийн хэлбэр нь хичээл байж болно - бага хурал, хичээл - уран зохиолын танхим (яруу найргийн салон).

Эцсийн ажлын төрлүүд:

туршилт;
тайлан;
хийсвэр;
бүтээлч ажил (эссэ, шүлэг)

Багшлах чадвар, ур чадвар:

Оюутнууд утга зохиолын шүүмжийн "Яруу найргийн зохиолын дүн шинжилгээ" хэсгийг мэддэг байх ёстой.

Оюутнууд чадвартай байх ёстой

яруу найргийг илэрхийлэлтэй унших; яруу найргийн зохиол зохиох;
яруу найргийн бүтээлийг тайлбарлах, чөлөөт, ассоциатив дүн шинжилгээ хийх;
олох түлхүүр үгсяруу найргийн бүтээлд түүн дээр үндэслэн уран сайхны дүр төрхийг бий болгох;
яруу найргийн үгийн тайлбарыг өгөх, уран сайхны дүр төрхийг тайлбарлах;
яруу найргийн бүтээлээс уран сайхны илэрхийллийн хэрэгслийг олох, бүтээлийн сэдэв, санааг тодорхойлох, уран сайхны дүр төрхийг бий болгоход тэдний үүргийг тайлбарлах;
утга зохиолын шүүмжлэлийн онолын үндсэн ойлголтуудыг ашиглан яруу найргийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийх;
яруу найргийн бүтээл, тэдгээрийн зохиогчийн талаар аман болон бичгээр мэдэгдэл хийх;
илтгэл, хураангуй бичих материалыг цуглуулах, системчлэх;
тестийн даалгавар, боловсролын дасгал, бүтээлч даалгавруудыг шийдвэрлэх;
бүтээлч бүтээл туурвих.

Хөтөлбөрийн бүтэц, агуулга.

Оршил. Оросын уран зохиол ба уран сайхны илэрхийлэл. Яруу найраг гэж юу вэ?

В.Вэйдлийн "Яруу найрагт дурлах тухай" нийтлэл. ("Утга зохиол судлал" 1990 оны No6)
О.Манделстамын "Дүгнэлт" нийтлэл
Н.Гумилёвын "Уншигч" нийтлэл
Бунин, Северянин, Ахматова, Заболоцкий нарын шүлгүүд. орчин үеийн яруу найрагчид. Парснип "Зул сарын гацуур од".
Н.Городецкая "Хувцас солих өрөө, тоос, үнэртэй ус"
Б.Слуцкий "Далай дахь морьд"

Сэдэв 1. Дууны үгийн сэдэв, агуулга.

Уянгын яруу найраг ба түүний онцлог. Уянгын яруу найргийн уран сайхны мэдлэгийн гол объект. Сайхан эхлэл. Уянгын яриа. Уянгын туршлага. Уянгын баатар.

К.Балмонт " Оддын тэмдэг"
А.Ахматова "Гар урлалын нууц"
I. Анненскийн яруу найраг
И.Бунин “Бас хүйтэн бас эрхэм ээ:”
Н.Клюев “Би цыган нүүдэлчдэд хайртай:”
М.Цветаева "The Chevalier des Grieux! Дэмий хоосон:"
В.Приходькогийн "Дууны үгийг ойлгох нь" нэг сэдэвт зохиол
О.Манделстамын "Үг ба соёл" нийтлэл

Уянгын бясалгал гэж юу вэ? Сэтгэлийн шууд урсах - мэдрэмжийн дууны үг. Ерөнхий сэдвээр илтгэл - сэтгэлгээний уянгын. Тайлбарласан дууны үг. Өгүүллийн дууны үг. Синтез янз бүрийн хэлбэрүүдуянгын бясалгал. Зохиолч нь уянгын баатар юм. Шүлгийн сэдэв.

М.Цветаева "Би дуртай:"
В.Брюсов "Хуучин асуулт"
А.Ахматова "Цэцэг ба амьгүй зүйлс:"
И.Бунин "Шөнө цайж байна:"
И.Северянин "Цэцэрлэгт гар"
В.Ходасевич "Хөгшин эмэгтэй"

М.Волошин “Очир эрдэнийн сүлжээгээр зүүн хэсэг ногоон өнгөтэй болсон:”

Сэдэв 3. Уянгын ярианы илэрхийлэл.

Уран сайхны ярианы хэрэгсэл нь уянгын бүтээлийг бүтээх үндэс суурь болдог. Гол тропууд, яруу найргийн бүтээл дэх тэдний үүрэг. Уянгын туршлага. Хувь хүний ​​холбоо.

Л.Гинзбург "Уянгын шүлэг дэх хувийн ба генерал".
А.Ахматова "Би энгийн, ухаалаг сурсан:"
Туршилтын даалгавар, боловсролын дасгал, бүтээлч даалгавар
К.Балмонт " Цагаан хун"
С.Есенин "Би чамайг хуурахгүй"
И.Северянин "Увертюра", "Миний Орос" (Сургуулийн уран зохиол)
М.Цветаева “Хэрэв сүнс далавчтай төрсөн бол:”, “8-р сар - астерс:”

Сэдэв 4. Үг ба уран сайхны дүр төрх.

Үг бол хэлний нэгж юм. Уран сайхны сэтгэлгээний үг. Номинатив - үгийн дүрслэлийн утга. Яруу найргийн толь бичиг. Яруу найргийн архаизмууд, неологизмууд. Үгсийн морфологийн илэрхийлэл. Илэрхий (түлхүүр) үгс. Уран сайхны дүр төрх.

И.Аненский "Тавдугаар сарын аянга цахилгаан"
В.Брюсов "Хүнд магтаал"
И.Бунин "Анх удаа", "Өө өнгөний баяр баясгалан:"
К.Балмонт “Үг бол хамелеон”, “Би орос хүн”, “Би Оросын удаан ярианы боловсронгуй”
М.Волошин "Хөрөг"
И.Северянин "Хув", "Ноктюрн", "Увертюра"
Н.Клюев "Осинушка", "Просин - далай, үүл - халим"
В.Ходасевич "Залбирал"
В.Иванов "Хөндий бол сүм"
А.Ахматова “Хайр”, “Өө өвөрмөц үгс байна:”, “Би зүгээр л сурсан:”
С.Есенин "Намрын шинэлэг сайхан байна:", "Би харамсахгүй, би дууддаггүй, би уйлдаггүй:"

Сэдэв 5. Яруу найргийн үгийн амьдрал. Мөнгөн эрин үеийн дүрс.

Оросын яруу найргийн мөнгөн эрин үеийн тухай. (үндсэн чиг хандлагын талаар товчхон). Яруу найрагчид В.Брюсов, К.Балмонт, А.Белый, А.Блок, И.Анненский, Н.Гумилев, А.Ахматова, М.Кузьмин, О.Мандельштам, И.Северянин, Н.Клюев, С.Есенин нартай уулзаж байна. , И.Бунин, М.Цветаева, В.Ходасевич, Б.Пастернак, М.Волошин, З.Гиппиус болон бусад.

Оюутнуудын сонгосон текстүүд. (М. Цветаева "Сүнс ба нэр", "Чулуунаас хэн бүтээгдсэн бэ:", "Блок"; Волошин "Балмонт" болон бусад)

Сэдэв 6. Үгийн зүйрлэл, илэрхийлэл.

Замууд. Метафор. Харьцуулалт. Аллегори уран сайхны яриа.

А.Блок “Петроградын тэнгэр бороонд бүрхэгджээ:”, “Гол тархсан”
В.Брюсов “Эмэгтэй”, “Отради”, “Үүлс”, “Ууртай шувууд”
И.Бунин "Цонхноос"
К.Балмонт "Нэхсэн тор", "Хайрын үгс"
М.Волошин "Шүлгийн төрөлт", "Нар"
С.Есенин "Хаврын үдэш", "Өглөөний мэнд. -"
В.Соловьев "Альпийн нуруунд" Өглөө В. Оградын тэнгэр
Б.Пастернак "Яруу найргийн тодорхойлолт"

К.Балмонт "Черкешенка"
И.Аненский "Тамуу"
Н.Клюев "Уулын одод шүүдэр шиг"
Н.Гумилев "Анаш"
И.Северянин “Хаврын алимны мод”, “Запевка”, “Амилалтын өмнөх”
М.Цветаева "Миний шүлгүүдэд:"
"Баруун шиг ба зүүн гар:", "Үлгэр жишээ энгийн амьдарч байгаадаа баяртай байна", "Шүлэг нь од шиг ургаж, сарнай шиг ургадаг:"

Сэдэв 7. Аман-субъект дүрслэлийн төрлүүд.

a) Хувь хүний ​​дүр төрх.

И.Аненский "Хуучин торхны эрхтэн"
В.Брюсов "Өвлийн утаа", "Хот руу"
К.Балмонт "Би хэрхэн шүлэг бичдэг"
И.Бунин "Харанхуй хот дээр буухад:"
"Ойн нам гүм нууцлаг чимээ шуугиантай байна:"
"Чавгар гунигтай сар:"
С.Есенин "Би хоньчин, миний танхимууд:"
"Зийсэн эвэр дуулж эхлэв:... бууж байна."
"Зам улаан үдшийн тухай бодов:" "Намар"
Н.Клюев "Нар миний үсийг сэгсэрлээ:"

b) Дүрслэлийн параллелизм.

И.Бунин "Миний дээрх саарал тэнгэр:"
Ф.Сологуб "Саарал овоолсон хог дээр:"
М.Цветаева "Алдаа"
Н.Клюев “Овоохойд утаатай, давчуу”
И.Аненский "Ла унтарна"
В.Ходасевич “Үр тарианы зам”, “Залгихууд”
В.Брюсов "Тэнгэр ба саарал тэнгис хоёулаа:"

в) Зураг, тэмдэг. Тэдний сэтгэл хөдлөлийн ойлголтын хоёрдмол байдал.

К.Балмонт "Цагаан хун", "Намрын ой"
И.Анненский "Миражууд", "Этчинг"
А.Ахматова "Венец"
И.Северянин "Голт борын зайрмаг", "Увертюра", "Хув Элеги"
В.Ходасевич "Зуны дундын цэцэг"
З.Гиппиус "Бүх зүйл эргэн тойронд"

г) Гипербол.

К.Балмонт "Манай хаан - Мукден"
Н.Гумилев "Үг"
З.Гиппиус "Бүх зүйл эргэн тойронд"

Сэдэв 8. Уран сайхны ярианы аялгуу-синтаксийн илэрхийлэл.

1) Ярианы интонация. Түр зогсоно. Ярианы аялгуу. Өргөлт. Хурд.

И.Бунин "Галын гал"
К.Балмонт "Чи энд байна"
Н.Гумилев "Шидэт хийл"
И.Северянин "Далайн дэргэд байсан:"
"Увертюра", "Бүгд нэг зүйлийн тухай ярьдаг"
М.Цветаева "Нойргүйдэл", "12 дахь жилийн генералууд"

2) Уран сайхны синтакс

a) Эпитетүүд.

И.Аненский "Цас", "Цэнхэр нар жаргах"
К.Балмонт "Ковыль"
В.Брюсов “Цастай Орос”, “Сарын цахилгаан гэрэл:”, “Мэндчилгээ”

И.Бунин “Шувууд харагдахгүй:”, “Харанхуй хотод буухад:”, “Эх орон”
З.Гиппиус "Бүх зүйл эргэн тойронд"
В.Ходасевич "Өвөл"
И.Северянин "Ноктюрн"

б) Амаар давтах. Анафора. Эпифора. Цэнэглэ. Синтаксийн тавтологи. Амаар зэрэглэл.

И.Аненский "Цас"
А.Ахматова "Өнөөдөр тэд надад захидал авчирсангүй."
К.Балмонт “Би өнгөрч буй сүүдрийг барихыг мөрөөддөг:”,
"Би нар харах гэж энэ ертөнцөд ирсэн"
А.Блок “Өө, би галзуу амьдармаар байна:”
В.Брюсов "Далайн дагуу"
И.Бунин "Улаан зүүтэй:"
З.Гиппиус "Дуу", "Хэрэв"
Н.Гумилев "Цэцэг надтай хамт амьдардаггүй"
С.Есенин "Чи хаана байна, чи хаана байна, аавын гэр:"
М.Кузьмин “Өнөөдөр баярын өдөр, гаа үнэртэж байна:”
В.Маяковский "Зүүн марш"
Д.Мережковский "Гуравдугаар сар"
И.Северянин "Кензел", "Гэрэлт харанхуйд", "Эпилог"
М.Цветаева "Өө, миний бяцхан мөөг, бяцхан мөөг:"
В.Ходасевич “Амь чимээгүй зүрхэнд идэмхий үнс байдаг:”

в) Аман эсрэг тэсрэг.

А.Блок “Үл таних хүн”, “Өө би галзуу амьдармаар байна:”, “Гал ба харанхуйн шившлэг”
В.Брюсов “Эх хэл”, “Хот руу”
М.Волошин "Үс шид"
Н.Гумилев "Энэ нь нэг бус удаа болсон"
И.Северянин "Гялалзсан харанхуйд"
"Хайрыг эргүүлэн авчир", "Миний Орос"
М.Цветаева “Би өдөр тутмын ажлыг ивээж байна:”, “Би үлгэр жишээ, энгийн амьдарч байгаадаа баяртай байна:”

d) урвуу байдал. Шугамын логик.

К.Балмонт "Эмэрч буй амьдрал"
М.Цветаева “Гунигтай өдөр ирнэ, тэд хэлэхдээ:”, “Тэгээд тал дээр:”, “Уутанд, усанд орох - эрэлхэг эр зориг”

д) Сэтгэл хөдлөлийн-риторик интонацууд: риторик асуултууд, дуудлагууд, уриалга (хүслийн сүүдэр, үгүйсгэх, буулт хийх, максимум, тайван байдал)

И.Аненский "Нум ба утас"
К.Балмонт "Чи яагаад дуугарч байгаа юм бэ, хоньчны эвэр:"
В.Брюсов "Манантай шөнө", "Газрын ойролцоо"
И.Бунин “Чи яагаад гунигтай байна вэ, оройн тэнгэр:”
С.Есенин “Өө, би итгэж байна, би итгэж байна, аз жаргал байдаг:”, “Йорданы тагтаа”
Н.Клюев "Би чам дээр ирлээ, эрхэм ээ - өтгөн ой:"
В.Соловьев “Намайг намрын инээмсэглэлээр гэрэлтүүлж байна:
А.Ахматова “Өндөр тэнгэрт үүл саарал өнгөтэй болжээ:”

Сэдэв 9. Яруу найргийн фонетик.

Ассонанс. Аллитерац. Дууны дүрслэл. Дуу чимээ, мэдрэмж.

К.Балмонт “Үггүй дуу”, “Хүслийн тор”, “Нэхсэн тор”
А.Белый “Нар”, “Орос дахь хөгжилтэй”, “Машины цонхноос”, “Эх орон”
А.Блок "Өө мөнхийн, төгсгөлгүй, захгүй"
З.Гиппиус "Гэрэл"
С.Есенин "с Өглөөний мэнд!"
Б.Пастернак "Өвлийн шөнө"
Ф.Сологуб "Амьгүй, амьгүй, талбар:"
М.Цветаева "August - asters", "Elderberry"
В.Брюсов "Ядаргаа", "Хязгаар", "Медузын нүүр"

Сэдэв 10. Яруу найргийн бүтээлийн тайлбар

А.Ахматова “Урьд байгаагүй намар өндөр бөмбөгөр босгожээ:”
К.Балмонт "Тэр", "Шөнийн бороо"
А.Блок “Онд төрсөн хүмүүс сонсголгүй:”
В. Брюсов "Уулзалт", " Хаврын бороо", "Хуучин асуулт, тиймээ тэд дүлий ... бөмбөгөр өндөр байна"
И.Бунин "Үдэш"
Н.Клюев "Чимээгүй цөл гэж нэрлэдэг:"
Б.Пастернак "Цорын ганц өдрүүд"
М.Цветаева “Хэрэв сүнс далавчтай төрсөн бол:”, “Би чамайг буцааж ялна:”, “8-р сар - астерс:”
И.Северянин "Өдрүүд бий"

Сэдэвчилсэн төлөвлөлт.

1. Танилцуулга. яруу найргийн хайрын тухай. Яруу найргийн нээлт. r.r. 2.3. Дуртай шүлгийн тайлбар.

4. r.r дууны үгийн сэдэв, агуулга. 5. “Яруу найраг бол цаг хугацааг тэсэлдэг анжис” эссэ (О.Манделстам)

6.7 Уянгын бясалгал, түүний төрлүүд.

8. Уянгын ярианы илэрхийлэл.

9. Үг ба уран сайхны дүр төрх

10. Уран сайхны үгийн амьдрал. Мөнгөн эрин үеийн дүрс. Уран сайхны илэрхийллийн судалгаа.

11-17. Хувь хүний ​​​​мөнгөн эрин үе

1). 2). Мөнгөн үеийн яруу найрагчдын уянгын хөрөг

3). 4). Мөнгөн үеийн яруу найрагчдын бүтээлийн гол сэдэл.

5).6). Яруу найргийн зохиолын найруулга. Зүрх сэтгэлээсээ унших.

7). Мөнгөн үеийн яруу найрагчийн тухай үг ( Бүтээлч ажил"Яруу найрагчийн нэр")

18. Уран сайхны ярианы зүйрлэл. Метафор ба харьцуулалт.

19. Метафорын тайлбар ба харьцуулалт. Зохиолын хэсгийг зүйрлэл, харьцуулах хэл рүү орчуулах.

20.21. Аман ба объектив дүрслэлийн төрлүүд. Хувь хүний ​​дүр төрх. Дүрслэлийн параллелизм ба бусад.

22. Уран сайхны шугамын аялгуу

23.24. Уран сайхны синтакс

25. Бүтээлч ажил "Эпитетээр тоглох"

26. Яруу найргийн фонетик

27. Дууны дүрсийн тодорхойлолт

28.29. Уянгын бүтээлийн тайлбар

30.31. "Яруу найргийн ойлголт" сэдвээр хураангуй илтгэлийн танилцуулга

32. Уран зохиолын зочны өрөө

34. (Яруу найргийн салон) Бүтээлч бүтээлийн танилцуулга

НОМ ЗҮЙ

I. Уран зохиолын онол

1. Утга зохиолын шүүмжлэлийн удиртгал. Поспеловын найруулсан O. N. M: Дээд сургууль, 1983. - P. 156-165; 170-215; 218-232; 239-243.

2. Гинзбург Л.Я. Бодит байдлын эрэл хайгуул. - М: Зөвлөлтийн зохиолч, 1987. - P. 87-144; 124-130

3. Корман B. O. Текстийг судлах Урлагийн ажил. - М: Дээд сургууль, 1972 он.

4. Михайлов А. Шүлгийн ABC - М: Боловсрол, 1983

5. Озеров Ю А. Шалгалтын эссе уран зохиолын сэдэв. - М: Сургуулийн хэвлэл, 1995. - P. 107-111

6. Шаталов С.Е.Уран зохиол бол урлагийн нэг төрөл юм. - М: Мэдлэг, 1981. - P. 54-97

7. Горшков А.И. Оросын уран зохиол. М: тоодог, 2000 он

II. Шүлэгт дүн шинжилгээ хийх. Арга зүйн асуултууд.

1. Вейдл V. Яруу найргийн хайрын тухай // Утга зохиол судлал. - 1990.-№6.-С. 146-152

2. Гумилев Н. Уншигч // Гумилёв Н. “Би дурлаж байхдаа:” - М: Сургууль-пресс, 1994.- С. 43-46

3. Дементьев В. Шүлгийн тал. М: Гэгээрэл, 1988 он

4. Львова С.И.Уран зохиолын хичээлүүд. - M Lvova S.I. Уран зохиолын хичээлүүд. М: Тодог, 1996

5. Приходко V. A. Дууны үгийг ойлгох нь - М: Дээд сургууль, 1986

6. Сидоров Е. Яруу найргийн өдрүүдийн урсгал - М: Боловсрол, 1988

7. Чичерин А.В. Яруу найргийн үгийн хүч - М: Зөвлөлтийн зохиолч, 1985

8. Etkind E. Хоёр “хөдөлгөөн” - хоёр гоо зүй // Утга зохиол судлал - 1990 - No 6. - P. 155-157

III. Оросын яруу найргийн мөнгөн эрин үеийн тухай

1. "Мөнгөний үе нь залуу сар шиг" Удирдамжбагш нар. Калининград, 1990 он

2. 11-р ангийн уран зохиолын багшийн хичээлийн тэмдэглэл. Оросын яруу найргийн мөнгөн үе. 2 хэсэгт. - М: ВЛАДОС, 1999 он

3. Mandelstam O. E. Үг ба соёл. - М: Зөвлөлтийн зохиолч, 1987.

4. Хилэм E. Зууны эхэн үед // ХХ зууны Оросын яруу найраг. 10-р сарын өмнөх үе. М: 1986.- S. 5-24

5. 19-р зууны сүүл - 20-р зууны эхэн үеийн Оросын уран зохиол дахь яруу найргийн хөдөлгөөнүүд. Уран зохиолын манифест ба уран сайхны дадлага. М: Дээд сургууль, 1988 он

6. Мөнгөний үе. Яруу найраг. Шүлэг, шүүмжлэлийн нийтлэлийн цуглуулга - М: ASTOlymp, 1996

7. Оросын яруу найргийн мөнгөн үе. Уншигч М: LOKID, 2001

8. Тагер Э, Б. Хувьсгал хоорондын арван жилийн Оросын уран зохиол, яруу найргийн модернист чиг хандлага. (1908-1917) // Tager E. B. Бүтээлийн дүр төрх. -М: Зөвлөлтийн зохиолч, 1988. - P. 344-467

9. Тагер E. B. ХХ зууны эхэн үед // Мөн түүнчлэн, х. 284-314

10. Федотов О.Мөнгөн үеийн Сонет. // Мөнгөний үеийн сонет. - М: Правда, 1990.