Warsztaty dla rodziców w grupie przygotowawczej. Spotkanie rodziców w grupie przygotowawczej: „Żegnaj, przedszkole! Temat ostatniego spotkania rodziców w grupie przygotowawczej

Miejska Samodzielna Przedszkolna Placówka Wychowawcza nr 163 „Centrum Rozwoju Dziecka – Przedszkole”
Ostatnie spotkanie rodziców w grupie przedszkolnej: „Żegnaj, przedszkole!”
Prowadzony przez: Dolgikh N.N.
Kemerowo, 2015
Prace wstępne:
Udekoruj grupę zdjęciami dzieci w różnych latach, pracami rysunkowymi dla dzieci.
Przygotuj listy wdzięczności i certyfikaty dla rodziców.
Cel. Aby pomóc rodzicom zrozumieć trudności, jakie ich dziecko doświadcza w okresie adaptacji do szkoły, przeanalizuj ich stosunek do tego problemu i znajdź sposoby jego rozwiązania.
Postęp spotkania.
Wprowadzenie do tematu spotkania
Dobry wieczór, drodzy rodzice! Ten pełen wydarzeń rok dobiega końca – już niedługo Wasze dzieci ukończą przedszkole i pójdą do szkoły. Dziś chcemy z Państwem porozmawiać o tym, jak pomóc naszym dzieciom zaadaptować się do szkoły, odnaleźć w niej swoje miejsce, nie tracąc przy tym bagażu, jaki otrzymali w przedszkolu.
Omówienie zagadnienia problemów adaptacyjnych.
Pierwszy rok szkoły to niezwykle trudny, przełomowy okres w życiu dziecka. Zmienia się jego miejsce w systemie relacji społecznych, zmienia się cały jego sposób życia, wzrasta stres psycho-emocjonalny. Beztroskie zabawy zastępują codzienne zajęcia edukacyjne. Wymagają od dziecka wzmożonej pracy umysłowej, wzmożonej uwagi, skupionej pracy na lekcjach oraz stosunkowo nieruchomej pozycji ciała, utrzymującej prawidłową postawę roboczą. Wiadomo, że dla sześcio-, siedmioletniego dziecka to tzw. obciążenie statyczne jest bardzo trudne. Lekcje w szkole, a także zamiłowanie wielu pierwszoklasistów do programów telewizyjnych, czasem zajęć muzycznych i języków obcych, sprawiają, że aktywność fizyczna dziecka staje się o połowę mniejsza niż przed pójściem do szkoły. Potrzeba ruchu pozostaje duża.
Dziecko przychodzące do szkoły po raz pierwszy zostanie powitane przez nową grupę dzieci i dorosłych. Musi nawiązać kontakty z rówieśnikami i nauczycielami, nauczyć się spełniać wymagania dyscypliny szkolnej i nowych obowiązków związanych z pracą naukową. Doświadczenie pokazuje, że nie wszystkie dzieci są na to gotowe. Niektórym pierwszoklasistom, nawet posiadającym wysoki poziom rozwoju intelektualnego, trudno jest znieść obciążenie pracą, jakiej wymaga nauka. Psychologowie zwracają uwagę, że dla wielu pierwszoklasistów, a zwłaszcza sześciolatków, adaptacja społeczna jest trudna, ponieważ nie ukształtowała się jeszcze osobowość zdolna do przestrzegania reżimu szkolnego, opanowania szkolnych norm zachowania i uznawania obowiązków szkolnych. Dziecko musi to wszystko przetrwać, czyli przystosować się.
Adaptacja to przystosowanie się dziecka do nowego układu warunków społecznych, wymagań i nowego trybu życia. W okresie adaptacji dziecka do szkoły największe zmiany zachodzą w jego zachowaniu. Adaptacja to dość długi i trudny proces. Trudności doświadcza nie tylko pierwszoklasista, ale także rodzic i nauczyciel. A jeśli je zrozumiemy, jeśli nauczymy się czuć siebie nawzajem, ułatwimy ten proces wszystkim, a zwłaszcza naszym dzieciom.
Istota procesu adaptacji
Adaptacja to przebudowa organizmu do pracy w zmienionych warunkach. Adaptacja do szkoły ma dwie strony: psychologiczną i fizjologiczną. Organizm musi przyzwyczaić się do pracy w nowym trybie - jest to adaptacja fizjologiczna. Fizjologiczna adaptacja do szkoły składa się z kilku etapów. - Pierwsze 2-3 tygodnie nazywane są „burzą fizjologiczną” lub „ostrą adaptacją”. To najtrudniejszy czas dla dziecka. W tym okresie organizm dziecka reaguje na wszystkie nowe wpływy znacznym napięciem w prawie wszystkich swoich układach, w wyniku czego wielu pierwszoklasistów zachoruje we wrześniu.
- Kolejnym etapem adaptacji jest adaptacja niestabilna. Organizm dziecka znajduje akceptowalne, bliskie optymalnej reakcje na nowe warunki. - Następnie rozpoczyna się okres stosunkowo stabilnej adaptacji. Organizm reaguje na stres mniejszym stresem. Adaptacja trwa na ogół od dwóch do sześciu miesięcy, w zależności od indywidualnych cech ucznia pierwszej klasy. Jak trudno jest organizmowi dziecka dostosować się do życia szkolnego? Bardzo trudny. Niektóre dzieci tracą na wadze już pod koniec pierwszego kwartału, według niektórych badań nawet nie niektóre, ale 60% dzieci! Wiele osób doświadcza spadku ciśnienia krwi (co jest oznaką zmęczenia), a u niektórych znaczny wzrost (oznaka prawdziwego zmęczenia). U wielu pierwszoklasistów rodzice obserwują bóle głowy, zmęczenie, problemy ze snem, zmniejszenie apetytu, lekarze zauważają pojawienie się szmerów serca, zaburzeń zdrowia neuropsychicznego i innych dolegliwości. Od czego zależy adaptacja? Zależy to oczywiście od gotowości dzieci do szkoły. (Osoby chcące poznać wyniki diagnostyki mogą podejść indywidualnie po spotkaniu)
6. Rozwiązywanie sytuacji pedagogicznych
Ale powodzenie adaptacji zależy nie tylko od dziecka. Zachowanie rodziców determinuje wiele w tym procesie. Teraz każdej grupie zostanie zaproponowana sytuacja pedagogiczna, omów ją i wybierz właściwy typ zachowania rodzicielskiego w tej sytuacji
Sytuacja 1. W porannym pośpiechu dziecko zapomniało włożyć do teczki podręcznik, pamiętnik lub plastelinę. Mówisz:
a) Czy naprawdę dożyję dnia, w którym sam przypomnisz sobie, co musisz zabrać do szkoły?
b) Co za wstyd! Zapomniałbyś o głowie w domu, gdyby nie siedziała na twoich ramionach!
c) Oto twój podręcznik (pamiętnik, plastelina)
Sytuacja 2. Dziecko wróciło ze szkoły do domu. Ty pytasz:
a) Co dzisiaj otrzymałeś?
b) Co było ciekawego dzisiaj w szkole?
c) Czego się dzisiaj nauczyłeś?
Sytuacja 3. Trudno jest ułożyć dziecko do snu. Ty:
a) Wyjaśnij mu znaczenie snu dla jego zdrowia.
b) Niech robi co chce (jak upadnie to ok)
c) Zawsze kładź ją do łóżka o tej samej porze, nawet jeśli płacze.
Uogólnienie.
Z dziećmi. Nasze osiągnięcia.
Staliście się bardziej dojrzali, wiele się nauczyliście, wiele się nauczyliście, a nasza przyjazna rodzina rosła w siłę. Chcę, żeby rozstanie było przyjemne i niezapomniane. Ciężko pracowaliśmy w tym roku. Ale przed nami jeszcze ważniejszy czas – pierwsza klasa. Przez te wszystkie lata byliśmy blisko. Patrzyliśmy, jak się rozwijacie, pomagacie sobie, współpracujecie i jesteście przyjaciółmi, uczycie się od siebie, świętujecie święta, uczestniczycie w konkursach, cieszycie się swoimi osiągnięciami i uczycie się cieszyć osiągnięciami innych dzieci i wspólnie przeżywać porażki. Drodzy rodzice! Pamiętamy Twoje dzieci, gdy były jeszcze bardzo małe i cieszymy się razem z Tobą, gdy na nie patrzymy, takie dorosłe. Każde dziecko w naszej grupie jest wyjątkowe, każde ma swoje talenty i zdolności. Nagradzanie dzieci. Prezentacja folderów z pracami twórczymi.Przemówienie nauczyciela
Nie zapominajcie, drodzy rodzice, że dzieciństwo to wspaniały czas w życiu każdego człowieka – nie kończy się z chwilą rozpoczęcia nauki w szkole. Daj sobie wystarczająco dużo czasu na zabawę, popraw zdrowie swoich dzieci i spędzaj więcej czasu razem. W końcu teraz Twoje dziecko najbardziej potrzebuje Twojej uwagi, miłości i troski.
Kiedy odprowadzamy Cię do szkoły, nie mówimy: „Do widzenia!” Mówimy: „Do widzenia, do zobaczenia wkrótce!” Być może w niedalekiej przyszłości będziemy mogli niektórym z Was powiedzieć: „Witajcie!”, przyprowadzając do nas swoje młodsze dzieci. Cóż, choć czas nie stoi w miejscu, zapraszamy Cię na pierwszą w życiu studniówkę!
Piosenka „Giganci”

Załączone pliki

Podsumowanie ostatniego spotkania rodziców

w grupie przygotowawczej

Witajcie drodzy rodzice! Miło nam Państwa widzieć i dziękujemy za możliwość przybycia na nasze wydarzenie. Nasze dzisiejsze spotkanie poświęcone jest omówieniu problemu przejścia dzieci z przedszkola do szkoły. Wszystkim nam zależy na sukcesach szkolnych naszego dziecka, dlatego przygotowanie go do nauki w szkole zaczynamy jak najwcześniej. Co należy zrobić, aby dziecko poszło do szkoły przygotowane i dobrze się uczyło, a jednocześnie odbierało wyłącznie pozytywne emocje – oto cel dzisiejszej rozmowy.

W ramach ustawy o edukacji wydano „Federalny Państwowy Standard Edukacyjny dla Edukacji Przedszkolnej”, w skrócie – Federalny Państwowy Standard Edukacyjny, który wszedł w życie 1 stycznia 2014 roku.

Standard dzieciństwa w wieku przedszkolnym to tak naprawdę określenie reguł gry, w której dziecko powinno być skazane na sukces. Zasady rozwoju dziecka, a nie jego edukacja. Dlaczego naukowcy nagle zaczęli opracowywać standard edukacji przedszkolnej? Bo po raz pierwszy w historii naszej kultury dzieciństwo w wieku przedszkolnym stało się szczególnym, samoistnie wartościowym poziomem edukacji – coś takiego nie zdarzało się nigdy wcześniej, tj. Wcześniej wiek przedszkolny był uznawany za jeden z etapów przygotowania dzieci do szkoły. Teraz wiek przedszkolny jest cenny sam w sobie. Istota zmiany dotyczy modelu procesu edukacyjnego. Należy z niego całkowicie wykorzenić model edukacyjny. Dzieci w wieku przedszkolnym nie trzeba uczyć, ale je rozwijać. Rozwój jest na pierwszym planie. Muszą się rozwijać poprzez zajęcia dostępne dla ich wieku – gry. Dzięki temu cały proces edukacyjny zostanie wbudowany w grę, a same dzieci będą się uczyć, nie zauważając tego. Ponadto w tekście Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego nie ma koncepcji zawodu, jak to miało miejsce wcześniej. Nie oznacza to jednak przejścia do pozycji pobłażliwości. Pracujemy z dziećmi, ale samo pojęcie działania jest obecnie traktowane jako czynność rozrywkowa, proces edukacyjny, działanie rozwojowe, nie utożsamiając tego z aktywnością jako formą aktywności edukacyjnej. Norma uwzględnia indywidualne potrzeby i możliwości każdego dziecka, związane z jego sytuacją życiową, zainteresowaniami i stanem zdrowia.

Zmiany dotyczą także pozycji osoby dorosłej. Dorosły wchodzi w interakcję, ale tej interakcji nie postrzega się w kontekście formalnym(Jestem w grupie, kontroluję, komentuję, uczę) i w Zasadniczo – partnerstwo.Dorosły wchodzi w interakcję z dziećmi: wspólnie wyznaczają cele, wspólnie działają, aby te cele osiągnąć i wspólnie oceniają powstały produkt.

Struktura systemu edukacji.

W Federacji Rosyjskiej wyróżnia się poziomy edukacji:

Po pierwsze – edukacja przedszkolna(Pierwszy) jest pierwszym samodzielnym poziomem kształcenia ogólnego;

Po drugie – edukacja podstawowa ogólna;

Po trzecie – podstawowe wykształcenie ogólne;

Po czwarte – wykształcenie średnie podstawowe;

Krótko mówiąc, Federalny Standard Edukacyjny to wymagania zapisane w programie i każdy nauczyciel pracuje zgodnie z tym programem.

(pokaż rodzicom nasz program pracy grupowej, opowiedz własnymi słowami)

Zgodnie z nową ustawą głównym priorytetem było psychologiczne przygotowanie dzieci do szkoły, które obejmuje:

gotowość intelektualna;

gotowość motywacyjna;

gotowość emocjonalno-wolicjonalna;

gotowość komunikacyjna.

Gotowość intelektualna obejmuje rozwój uwagi i pamięci; uformowane umysłowe operacje analizy, syntezy, uogólnienia; ustalanie wzorców, myślenie przestrzenne, umiejętność ustalania powiązań między zjawiskami i zdarzeniami oraz wyciągania prostych wniosków na podstawie analogii. Na przykład marchewka - ogród warzywny, grzyby - ... las itp.

W wieku 6–7 lat dziecko powinno wiedzieć:

jego adres i nazwę miasta, w którym mieszka;

nazwa kraju i jego stolica;

imiona i patronimiki rodziców, informacje o ich miejscach pracy;

pory roku, ich kolejność i główne cechy;

nazwy miesięcy, dni tygodnia;

główne rodzaje drzew i kwiatów;

rozróżniać zwierzęta domowe i dzikie;

zrozumieć, że dziadkowie są rodzicami taty lub mamy.

Gotowość motywacyjna. Inaczej mówiąc, musi być zorientowana w czasie, przestrzeni i sugerować, że dziecko ma chęć przyjęcia nowej roli społecznej – roli ucznia.

W tym celu rodzice muszą wytłumaczyć dziecku, że nauka to praca, dzieci idą na studia, aby zdobywać niezbędną każdemu człowiekowi wiedzę, którą zdobywa się poprzez codzienną pracę.

Dziecko powinno otrzymywać wyłącznie pozytywne informacje o szkole. Nie należy zastraszać dzieci szkołą, zbliżającymi się trudnościami, surową dyscypliną czy wymagającymi nauczycielami. „Kiedy pójdziesz do szkoły, zaopiekują się tobą i nikt nie będzie ci współczuł”. Musisz pamiętać, że Twoje oceny są łatwo pożyczane przez dzieci. Dziecko powinno widzieć, że rodzice spokojnie i pewnie patrzą na jego zbliżające się wejście do szkoły, że w domu go rozumieją i wierzą w jego mocne strony i możliwości.

Niektóre dzieci wykazują uporczywą niechęć do chodzenia do szkoły lub nawet boją się szkoły. Przyczyną niechęci do chodzenia do szkoły może być to, że dziecko „za mało się bawiło”. Jednak w wieku 6–7 lat rozwój umysłowy jest bardzo plastyczny i dzieci, które przychodząc na zajęcia „za mało się bawiły”, szybko zaczynają odczuwać przyjemność z procesu uczenia się.

Gotowość wolicjonalna zakłada, że dziecko posiada:

umiejętność wyznaczania celów

podjąć decyzję o rozpoczęciu działalności,

zarys planu działania,

uzupełnij go pewnym wysiłkiem,

oceniaj rezultaty swoich działań,

a także możliwość wykonywania nieatrakcyjnej pracy przez długi czas.

Rozwijaniu silnej woli szkolnej sprzyja aktywność wizualna i projektowanie, ponieważ zachęcają do długotrwałej koncentracji na budowaniu lub rysowaniu.

Nigdy nie porównuj swojego dziecka z kimś innym! Można to porównać jedynie z jego wcześniejszymi sukcesami (jak to osiągnął) lub z własnymi porażkami (jak się zachował i co z tego powodu nie wyszło). Nie karć dziecka za błąd, ale znajdź jego przyczynę.

Struktura mózgu odpowiedzialna za zachowania dobrowolne kształtuje się już do 7. roku życia, dlatego Twoje wymagania muszą być adekwatne do jego wieku.

Traktuj swoje dziecko tak, jak traktujesz siebie, cenimy siebie, bo możemy i jesteśmy w stanie, bo nie da się wiedzieć wszystkiego.

Gotowość komunikacyjna. Przejawia się to w zdolności dziecka do podporządkowania swojego zachowania prawom grup dziecięcych i normom zachowania ustalonym w klasie. Zakłada umiejętność włączenia się do wspólnoty dziecięcej, współdziałania z innymi dziećmi, jeśli zajdzie taka potrzeba, poddania się lub obrony swojej słuszności, swojego stanowiska, posłuszeństwa komuś lub przewodzenia komuś.

Aby rozwinąć kompetencje komunikacyjne, powinieneś utrzymywać przyjazne relacje między swoim synem lub córką a innymi osobami. Dużą rolę w kształtowaniu tego typu gotowości szkolnej odgrywa także osobisty przykład tolerancji w relacjach z przyjaciółmi, rodziną i sąsiadami.

Wydawać by się mogło, że każdy z Was wierzy, że dziecko jest gotowe do szkoły, ale kiedy przyjdzie do szkoły, doświadczy trudności i zgadzacie się z tym. Chcę zwrócić Twoją uwagę i przeczytać...

"Portret" pierwszoklasista, który nie jest gotowy do szkoły:

nadmierna żartobliwość;

brak niezależności;

impulsywność, brak kontroli zachowania, nadpobudliwość;

niemożność komunikowania się z rówieśnikami;

trudności w nawiązaniu kontaktu z nieznanymi dorosłymi(uporczywa niechęć do komunikowania się) lub odwrotnie, brak zrozumienia własnego statusu;

niemożność skupienia się na zadaniu, trudności w odbiorze poleceń werbalnych lub innych;

niski poziom wiedzy o otaczającym nas świecie, nieumiejętność uogólniania, klasyfikowania, podkreślania podobieństw i różnic;

słaby rozwój precyzyjnie skoordynowanych ruchów rąk i koordynacji ręka-oko(niemożność wykonywania różnych zadań graficznych, manipulowania małymi obiektami) ;

niewystarczający rozwój pamięci dobrowolnej;

opóźnienie mowy(może to być niepoprawna wymowa, ubogie słownictwo, niemożność wyrażenia swoich myśli itp.) .

Kolejnym z głównych zadań rodziców przed szkołą jest pielęgnowanie u dziecka samodzielności.

Dziecko musi potrafić samodzielnie zadbać o siebie, rozebrać się i ubrać. Bardzo ważne jest nauczenie dziecka higieny.

Naucz swoje dziecko sprzątania miejsca pracy i ostrożnego traktowania wszelkich rzeczy.

Aby dziecko szybko zaadaptowało się do szkoły, musi być wystarczająco samodzielne. Staraj się mniej go protekcjonować, daj mu możliwość podejmowania niezależnych decyzji i bycia za nie odpowiedzialnym.

Powierz mu pewne prace domowe, aby nauczył się wykonywać swoją pracę bez pomocy dorosłych. Starsze przedszkolaki mogą nakryć do stołu, umyć naczynia, wyczyścić ubrania i buty, opiekować się młodszymi dziećmi, karmić rybki, ptaki, kotka i podlewać kwiaty. Rodzice nie powinni robić tego, o czym zapomniały ich dzieci lub czego nie chciały zrobić. Praktyka pokazuje, że gdyby dzieci przed pójściem do szkoły miały obowiązki w domu, które były dla nich wykonalne, łatwiej radziłyby sobie z zajęciami edukacyjnymi.

Regulamin schroniska dziecięcego, który Ty i Twoje dziecko musicie omówić:

Nie odbieraj cudzego, ale nie oddawaj wszystkiego, co twoje.

Prosili – dajcie, próbują odebrać – próbujcie się bronić.

Nie walcz bez obrazy.

Nie obrażaj się bez powodu.

Nie dręcz i nie obrażaj nikogo.

Jeśli zadzwonią do ciebie do gry, idź, jeśli nie zadzwonią, zapytaj. To nie jest wstyd.

Nie dokuczaj, nie marudź, nie proś o nic. Nie proś nikogo o nic dwa razy.

Nie płacz z powodu ocen. Bądź dumny. Nie kłóć się z nauczycielem o oceny. Nie zrażaj się nauczycielem i ocenami. Odrabiaj pracę domową nie ze względu na oceny, ale ze względu na wiedzę, a oceny, które otrzymasz, będą tym, co otrzymasz.

Nie donoś za plecami towarzyszy.

Nie bądź brudny, dzieci nie lubią brudnych ludzi, nie bądź schludny, dzieci też nie lubią czystych ludzi.

Mów częściej: zostańmy przyjaciółmi, bawmy się, spędzajmy czas, wróćmy razem do domu.

Nie pokazuj się. Nie jesteś najlepszy, nie jesteś najgorszy, jesteś moim ulubionym dzieckiem.

Idź do szkoły, niech będzie to dla Ciebie radość, a ja będę na Ciebie czekać i myśleć o Tobie.

Przed pójściem do szkoły zapoznaj się z przepisami ruchu drogowego z dzieckiem, nawet jeśli nie musi ono jeszcze samodzielnie przechodzić przez jezdnię w drodze do szkoły. Przypominamy, że należy ostrożnie przechodzić przez jezdnię i nie spieszyć się.

Formuły werbalne(werbalny) umiejętności komunikacyjne, które dziecko może opanować do końca wieku przedszkolnego:

Pozdrowienia. Witam, dzień dobry, dzień dobry, dobry wieczór, miło cię widzieć, witaj.

Rozstanie. Żegnam, dobranoc, do zobaczenia jutro, dobrej podróży, dobranoc, pa.

Przeprosiny. Przepraszam; Przepraszam; Przepraszam.

Odwołanie. Powiedz mi proszę; proszę czy mógłbyś; nie będzie ci to przeszkadzać.

Znajomy. Poznajmy się, nazywam się...; spotkać to...

Dorośli, pamiętajcie! Naśladując dorosłych, dzieci z łatwością uczą się zasad grzeczności.

Oto portret przedszkolaka gotowego do nauki w szkole zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym:

Dziecko rozwinięte fizycznie, które opanowało podstawowe umiejętności kulturowe i higieniczne. Dziecko rozwinęło cechy fizyczne i potrzebę aktywności fizycznej. Przestrzega podstawowych zasad zdrowego stylu życia.

Ciekawski. Interesuje się tym, co nowe i nieznane. Zadaje pytania dorosłym, lubi eksperymentować. Potrafi samodzielnie działać w różnego rodzaju zajęciach dziecięcych.

Reagujący emocjonalnie. Wczuwa się w bohaterów baśni, opowiadań, opowiadań. Reaguje emocjonalnie na dzieła sztuki pięknej, muzykę i sztukę oraz na świat przyrody.

Opanował środki komunikacji i sposoby interakcji z dorosłymi i rówieśnikami. Dziecko posługuje się werbalnymi i niewerbalnymi środkami komunikacji, posiada mowę dialogiczną i konstruktywne sposoby interakcji z dziećmi i dorosłymi.

Potrafi kierować swoim zachowaniem i planować swoje działania zmierzające do osiągnięcia określonego celu. Zachowanie dziecka nie jest determinowane przede wszystkim przez bezpośrednie pragnienia i potrzeby, ale przez wymagania dorosłych i wyobrażenia o podstawowych wartościach„Co jest dobre, a co złe” . Dziecko potrafi zaplanować swoje działania zmierzające do osiągnięcia określonego celu.

Potrafi rozwiązywać problemy intelektualne i osobiste (adekwatne do wieku). Dziecko potrafi zastosować samodzielnie zdobytą wiedzę i metody działania do rozwiązywania nowych problemów stawianych zarówno przez dorosłych, jak i przez niego samego. Dziecko ma możliwość zaproponowania własnego pomysłu i przełożenia go na rysunek, konstrukcję lub opowieść.

Portret absolwenta odzwierciedla zatem cechy osobowości dziecka i stopień ich ukształtowania, a nie, jak to miało miejsce wcześniej, wiedzę i umiejętności.

Ale najważniejsze, co zapisano w ustawie o oświacie, jest to, że pierwszą i najważniejszą osobą w procesie wychowawczym dzieci jesteście wy, rodzice, a my, wychowawcy, możemy pomóc w wychowaniu, doradzić i zawsze się cieszymy, gdy Skontaktuj się z nami.

Wszystkiego najlepszego. Powodzenia dla Ciebie i Twoich dzieci.

Tatiana Zuikina

Cel: tworzenie warunków włączenia rodzice w tym procesie przyszli pierwszoklasiści przygotowanie dziecka do szkoły.

Zadania:

Rozczarowanie wyniki pracy grupy za ten rok;

Wprowadzić rodzice z kryteriami gotowości dzieci do nauki w szkole.

Postęp spotkania.

Pierwszy nauczyciel.

Drogi rodzice, bardzo się cieszymy, że cię widzimy. Zacznijmy nasze spotkanie. Dzieciństwo w wieku przedszkolnym to krótki, ale ważny, wyjątkowy okres w życiu człowieka. Już niedługo nasze dzieci pójdą do szkoły. A każdy z Was chciałby, aby jego dziecko było jak najlepsze przygotowany na to wydarzenie. Wejście dziecka do pierwszej klasy jest zawsze punktem zwrotnym w jego życiu. Zmienia się miejsce dziecka w systemie relacji społecznych.

Co mówią dzieci, kiedy ty pytasz: „Co robiłeś w przedszkolu?” (Opcje odpowiedzi: malowane, rzeźbione, śpiewane, liczone, tańczone, grane).

Głównym zajęciem przedszkolaków jest zabawa. Dziecko podczas zabawy zdobywa nową wiedzę i udoskonala już istniejącą, aktywizuje swoje słownictwo, rozwija ciekawość, dociekliwość i wartości moralne. jakość: wola, odwaga, wytrwałość, zdolność do ustąpienia. Tworzą się w nim początki kolektywizmu. W procesie pedagogicznym zabawa pozostaje w ścisłej interakcji z innymi rodzajami zajęć dzieci. Jeśli w juniorach grupy gra jest główną formą nauki, a następnie grupa przygotowawcza, rola samego procesu uczenia się w klasie znacznie wzrasta. Perspektywa pójścia do szkoły staje się dla dzieci pożądana. Chcą zostać uczniami.

Jednak gra nie traci dla nich atrakcyjności, zmienia się jedynie jej treść i charakter. Dzieci interesują się bardziej złożonymi grami wymagającymi aktywności intelektualnej. Pociągają ich także gry sportowe zawierające element rywalizacji.

W tym roku szkolnym, podczas zabawy, my nauczyli: samodzielnie monitoruj swój wygląd, schludność, przestrzegaj procedur higienicznych i zasad zdrowego stylu życia. Dąż do komunikacji z rówieśnikami, do szacunku i pozytywnej oceny ze strony partnera komunikacji. Rozwijaliśmy motorykę małą (mozaiki, gumki, puzzle, zestawy konstrukcyjne, dzieci zaczęły lepiej rysować, wycinać różnymi technikami. Dzieci nauczyły się ze sobą negocjować, powstał przyjazny zespół. Pojęcia matematyczne sprowadzają się do zapoznania się się z serią liczbową do 20 i więcej, nauczyli się rozróżniać różne figury geometryczne, kształty, mierzyć długość obiektów, potrafią dzielić słowa na sylaby, mają pojęcie o częściach dnia.

Pokaż lekcję.

Drugi nauczyciel.

Wiele rodzice martwią się problemami związane z przyjęciem przedszkolaka do szkoły. Rozpoczęcie nauki w szkole to nowy etap w życiu dziecka (i rodzice też, oczywiście wymagający pewnego poziomu gotowości na ten jakościowo nowy etap życia i zupełnie nowy rodzaj działalności - edukacyjny. Często gotowość do nauki oznacza jedynie pewien poziom wiedzy, umiejętności i zdolności dziecka, co oczywiście też jest istotne. Najważniejszą rzeczą przy przejściu na jakościowo nowy poziom jest gotowość psychologiczna do działań edukacyjnych. A przede wszystkim uczy się kształtowania pożądania (gotowość motywacyjna). Ale to nie wszystko. Pomiędzy nimi jest ogromna przepaść "Chcę iść do szkoły" I „Musimy nauczyć się pracować” nie zdając sobie z tego sprawy "niezbędny" dziecko nie będzie mogło dobrze się uczyć, nawet jeśli przed szkołą będzie umiało czytać, pisać, dobrze liczyć i tak dalej. Przygotowanie dziecka do szkoły należy nauczyć go słuchać, widzieć, obserwować, zapamiętywać i przetwarzać otrzymane informacje.

Należy zauważyć, że być może nie ma drugiego takiego momentu w życiu dziecka, w którym jego życie zmienia się tak dramatycznie i radykalnie, jak moment rozpoczęcia nauki w szkole. Pomiędzy dzieciństwem przedszkolnym a początkiem życia szkolnego istnieje gigantyczna przepaść, której nie da się załatać w jednej chwili, nawet jeśli dziecko uczęszczało do przedszkola, kursy przygotowujące. Początek życia szkolnego jest dla dziecka poważnym sprawdzianem, gdyż wiąże się z wyraźną zmianą w całym trybie życia dziecka. On musi przyzwyczaić się: nowemu nauczycielowi; do nowego zespołu; do nowych wymagań; do codziennych obowiązków.

Dzieci naprawdę potrzebują wsparcia, zachęty i pochwały od dorosłych; starają się być niezależne. Pozornie nieszkodliwe stereotypy mogą prowadzić do nerwic szkolnych zachowanie rodzicielskie.

Nie ma co zmuszać dziecka do nauki, karcić go za źle wykonaną pracę, ale raczej znaleźć w jego pracy dobrze wykonany fragment, choćby najmniejszy, i pochwalić go za wykonane zadanie. Ważne jest, aby dziecko stopniowo angażowało się w aktywność intelektualną, a sam proces uczenia się stał się dla niego potrzebą.

Obudź dziecko spokojnie, gdy się obudzi, powinno zobaczyć Twój uśmiech.

Nie pospiesz się rano, nie martw się o drobnostki.

Życz swojemu dziecku powodzenia, dodawaj mu otuchy – czeka go trudny dzień.

Po szkole nie bombarduj dziecka tysiącem pytań, pozwól mu odpocząć.

Po wysłuchaniu komentarzy nauczyciela nie spiesz się, aby dać dziecku bicie. Zawsze warto wysłuchać „obu stron” i nie spieszyć się z wnioskami.

Po szkole nie spiesz się, aby usiąść do pracy domowej, potrzebujesz dwóch do trzech godzin odpoczynku (a w pierwszej klasie przydałoby się przespać półtorej godziny) aby przywrócić siły.

Nie zmuszaj uczniów do odrobienia wszystkich zadań domowych na jednym posiedzeniu; po 15-20 minutach nauki konieczne są 10-15-minutowe „przerwy”; lepiej, jeśli są aktywni.

Przygotowując pracę domową, daj dziecku możliwość samodzielnej pracy.

Wypracuj jednolitą taktykę komunikacji pomiędzy wszystkimi dorosłymi w rodzinie a dzieckiem.Jeśli coś nie wyjdzie, skonsultuj się z nauczycielem.

Zwracaj uwagę na skargi dziecka.

Pomóż dziecku opanować informacje, które pozwolą mu nie pomylić się w społeczeństwie.

Naucz swoje dziecko utrzymywać porządek w swoich rzeczach.

Nie strasz dziecka trudnościami i niepowodzeniami w szkole.

Naucz swoje dziecko prawidłowego reagowania na niepowodzenia.

Pomóż dziecku zyskać poczucie pewności siebie.

Naucz swoje dziecko samodzielności.

Naucz swoje dziecko czuć i być zaskoczonym, pobudzaj jego ciekawość.

Staraj się, aby każda chwila komunikacji z dzieckiem była przydatna.

Nie zapomnij, kochanie rodziceże dzieciństwo to wspaniały czas w życiu każdego człowieka – nie kończy się wraz z pójściem do szkoły. Daj sobie wystarczająco dużo czasu na zabawę, popraw zdrowie swoich dzieci i spędzaj więcej czasu razem. W końcu teraz Twoje dziecko najbardziej potrzebuje Twojej uwagi, miłości i troski.

Rodzice trzeba pamiętać o jednej prostej rzeczy prawda: edukacja może uczynić dziecko mądrym, ale tylko duchowa komunikacja z bliskimi - rodziną - czyni go szczęśliwym. Rodzice może stworzyć środowisko, które nie tylko przygotuję zapewni dziecku pomyślną naukę, ale także pozwoli mu zająć godne miejsce wśród pierwszoklasistów i poczuć się pewnie w szkole.

Jak przeżyliśmy ten rok, przekonajmy się na zdjęciach.

Zobacz zdjęcia:

Kącik gier.

Na szczepienie.

Gry planszowe.

Rozwój umiejętności motorycznych.

Orkiestra muzyczna dla dzieci.

Chodzić.

Pobudzająca gimnastyka.

Protokół nr 4

zebranie rodziców w Przedszkolu MADOU nr 27 w grupie szkół przygotowawczych nr 9 od 18.05. Temat 2017: „Żegnaj, Przedszkolu!”

Przewodniczący: nauczyciel S. O. Saitova.

Sekretarz: A. A. Bakijewa

Frekwencja: 25

Zaginiony: -

Porządek obrad:

Wyjście z przedszkola... - wiadomość od nauczyciela S.O. Saitova

Nasze osiągnięcia - wiadomość od nauczyciela S.O. Saitova.

Do skarbonki rodzica: „Jak spędzić wakacje przed szkołą? Bezpieczeństwo dzieci latem”

Sekretem udanego pobytu w szkole jest wiadomość od nauczyciela S.O. Saitova

Spójrz w przyszłość...

Wyjście z przedszkola...

Odnosząc się do pierwszego pytania, Svetlana Olegovna powiedziała, że zakończył się ostatni rok dziecka w przedszkolu. Kończy się etap rozwoju zwany dzieciństwem przedszkolnym. Już niedługo szkoła otworzy swoje drzwi dla rodziców i rozpocznie się nowy okres w życiu naszych dzieci. Zostaną pierwszoklasistami. Wymieniła, czego dzieci nauczyły się w tym roku szkolnym. Stali się bardziej doświadczeni i rozwinięci fizycznie. Nauczyliśmy się celowo realizować elementarne działania intelektualne i praktyczne. Rozwinęli mowę, wzmożoną aktywność poznawczą, zainteresowanie światem, chęć uczenia się nowych rzeczy i zdolności w zakresie aktywności umysłowej. Dzieci dość dobrze radzą sobie z poruszaniem się po otaczającym je świecie. Mają dostęp do świadomości szeregu wyraźnie wyrażonych powiązań: czasowych, przestrzennych, funkcjonalnych, przyczynowych

Wiek przedszkolny jest zatem kluczowym etapem w życiu dziecka, w którym nabywane są wartości we wszystkich obszarach jego rozwoju. W oparciu o dociekliwość i ciekawość dzieci będzie rozwijać się zainteresowanie nauką. Zdolności poznawcze i aktywność przedszkolaka staną się podstawową podstawą kształtowania myślenia teoretycznego. Umiejętność komunikowania się z dorosłymi i rówieśnikami pozwoli Ci przejść do współpracy edukacyjnej.

2. Nasze osiągnięcia.

W drugim pytaniu Svetlana Olegovna opowiedziała, w jakich konkursach brały udział dzieci. Przez te wszystkie lata byliśmy blisko. Patrzyliśmy, jak dzieci dorastają, pomagaliśmy sobie nawzajem, współpracowaliśmy i nawiązywaliśmy przyjaźnie, uczyliśmy się od siebie nawzajem, obchodziliśmy święta, braliśmy udział w konkursach, cieszyliśmy się z osiągnięć dzieci i wspólnie przeżywaliśmy porażki. Pamiętamy Twoje dzieci, gdy były jeszcze bardzo małe i cieszymy się razem z Tobą, gdy na nie patrzymy, takie dorosłe.

Każde dziecko w naszej grupie jest wyjątkowe, każde ma swoje talenty i zdolności. Zapraszamy do obejrzenia galerii „Nasze osiągnięcia”...

3. Do skarbonki rodzica: „Jak spędzić wakacje przed szkołą? Bezpieczeństwo latem”

Na trzecie pytanie Swietłana Olegowna powiedziała, że już niedługo zadzwoni pierwszy dzwonek i dzieci pójdą do pierwszej klasy. Jak będą rozwijać się relacje dziecka w nowym zespole? Jak przywita go nauczyciel? Jakie zmiany zajdą w codziennym życiu rodziny? Wszystkie te pytania niepokoją rodziców. Nie możesz uniknąć rozwiązania tych problemów, ale rozwiążesz je, gdy się pojawią. Przed nami piękne, słoneczne lato. Czas na odpoczynek, promocję zdrowia, hartowanie, podróże, ciekawe wydarzenia. Spędź go jako ostatni

Chciałam wzbudzić w dziecku bardziej pozytywne oczekiwania wobec spotkania ze szkołą, pozytywne nastawienie jest kluczem do pomyślnej adaptacji dziecka do szkoły.

Wykorzystaj sprzyjające czynniki naturalne – słońce, powietrze i wodę – aby wzmocnić organizm przyszłego ucznia.

Zaproponowała opcje, co przyszły pierwszoklasista może robić na wakacjach:

tworzyć aplikacje, kolaże z naturalnych materiałów;

poznaj nazwy nowych roślin i zwierząt, zbadaj je i

Pamiętać;

pisać razem wiersze;

zachęcaj swoje dziecko do poznawania nowych przyjaciół i częstszego komunikowania się

grać z nimi w gry na świeżym powietrzu;

komponować opowiadania na zadany temat, wymyślać bajki;

spędzaj więcej czasu na łonie natury, naucz się pływać!

To lato zostanie zapamiętane przez całą rodzinę i korzyści płynące z obcowania z naturą

siła i wiedza będą dobrym punktem wyjścia we wrześniu,

przydadzą się Twojemu dziecku w nowym roku szkolnym. Svetlana Olegovna mówiła także o bezpieczeństwie życia i zdrowia dzieci w lecie. Temat poruszany jest w broszurach, które rozdawała rodzicom

4. Sekret sukcesu w szkole.

Na początku roku szkolnego dziecko musi opanować pewną wiedzę. S.O. Saitova rozdawała ulotki „Co dziecko w wieku 6-7 lat powinno wiedzieć i potrafić?”

Przyjrzeliśmy się sytuacjom – zwrotom często używanym przez dorosłych, aby upewnić się, że dziecko jest posłuszne w szkole i dobrze radzi sobie w szkole.

Zauważyła, że nie ma potrzeby zmuszać dziecka do nauki ani karcić za to, że źle sobie radzi.

Jest mądry, ale szczęśliwy jest tylko jego szczery kontakt z bliskimi i ukochanymi ludźmi - rodziną.

5. Spójrz w przyszłość...

Nauczyciel założył kapelusz astrologa i w komiksowej formie przeczytał ze zwoju wiersze o przyszłym zawodzie każdego dziecka.

Odnotowany. aby rodzice nie zapomnieli, że dzieciństwo to wspaniały czas

Radziła spędzać wystarczająco dużo czasu na grach, wzmacnianiu zdrowia dzieci, wydawaniu pieniędzy

Nasze dzieci potrzebują opieki przede wszystkim.

6.Różne.

W kolejnym numerze komitet rodzicielski i rodzice omówili kwestie zorganizowania imprezy maturalnej dla uczniów.

Decyzja spotkania:

Weź pod uwagę przemówienie nauczyciela S.O. Saitovej na temat przygotowań do szkoły i spędzania wakacji.

Przeznacz wystarczająco dużo czasu na gry, popraw zdrowie dzieci, wydawaj

więcej czasu razem.

Przewodniczący: ____________S.O. Saitova

Sekretarz: _____________A.A. Bakijewa

Prace wstępne:

♦ Przygotuj zaproszenia, na które zwrócisz uwagę rodziców

że jest to ostatnie i bardzo ważne spotkanie w przedszkolu.

♦ Przygotuj listy wdzięczności i certyfikaty dla rodziców.

Postęp spotkania

1. Wyjście z przedszkola...

To koniec ostatniego roku pobytu Twojego dziecka w przedszkolu. Kończy się etap rozwoju zwany dzieciństwem przedszkolnym. Już niedługo szkoła otworzy przed Tobą swoje drzwi i rozpocznie się nowy okres w życiu Twoich dzieci. Staną się pierwszoklasistami, a wy, drogie matki i ojcowie, będziecie siedzieć z nimi przy ich biurkach. Wiążemy ze szkołą wiele oczekiwań i radosnych nadziei. Przyjęcie do szkoły

To wejście dziecka w świat nowej wiedzy, praw i obowiązków, złożonych, różnorodnych relacji z dorosłymi i rówieśnikami. To, jak dziecko wejdzie w nowe życie, jak przebiegnie pierwszy rok szkolny, jakie uczucia rozbudzi w duszy, jakie wspomnienia pozostawi po sobie, w ogromnej mierze zależy od tego, co dziecko nabyło w ciągu swojego życia.

lata dzieciństwa w wieku przedszkolnym. A dzieci dużo kupiły. Przede wszystkim stali się bardziej doświadczeni i rozwinięci fizycznie. Nauczyliśmy się celowo realizować elementarne działania intelektualne i praktyczne. Rozwinęli mowę, wzmożoną aktywność poznawczą, zainteresowanie światem, chęć uczenia się nowych rzeczy i zdolności w zakresie aktywności umysłowej. Dzieci dość dobrze radzą sobie z poruszaniem się po otaczającym je świecie. Mają dostęp do świadomości szeregu wyraźnie wyrażonych powiązań: czasowych, przestrzennych, funkcjonalnych, przyczynowych

badawczy W ciągu lat dzieciństwa w wieku przedszkolnym nabyły szereg umiejętności umysłowych i poznawczych: zróżnicowaną percepcję i ukierunkowaną obserwację, umiejętność rozumowania, samodzielnego formułowania pytań i udzielania na nie odpowiedzi, a także posługiwania się prostymi modelami wizualnymi i diagramami przy rozwiązywaniu problemów. Różne umiejętności specjalne nabyte w dzieciństwie w wieku przedszkolnym (zajęcia plastyczne, wizualne, mowy, muzyczne) stają się podstawą samodzielnej realizacji twórczych pomysłów, twórczego odzwierciedlania rzeczywistości, rozwoju uczuć i twórczej inicjatywy.

Uczucia dziecka nabierają zabarwienia społecznego i moralnego oraz stają się bardziej stabilne. Spełnianie wymagań i zasad moralnych daje dziecku poczucie satysfakcji i dumy, a ich naruszenie budzi w nim szczery niepokój.

kształtowanie myślenia teoretycznego. Umiejętność komunikowania się z dorosłymi i rówieśnikami pozwoli Ci przejść do współpracy edukacyjnej.

2. Nasze osiągnięcia.

Przez te wszystkie lata byliśmy blisko. Patrzyliśmy, jak dzieci dorastają, pomagaliśmy sobie nawzajem, współpracowaliśmy i nawiązywaliśmy przyjaźnie, uczyliśmy się od siebie nawzajem, obchodziliśmy święta, braliśmy udział w konkursach, cieszyliśmy się z osiągnięć dzieci i wspólnie przeżywaliśmy porażki. Pamiętamy Twoje dzieci, gdy były jeszcze bardzo małe i cieszymy się razem z Tobą, gdy na nie patrzymy, takie dorosłe.

Każde dziecko w naszej grupie jest wyjątkowe, każde ma swoje talenty i zdolności. Zapraszamy do obejrzenia galerii „Nasze osiągnięcia”:

VI Republikański Konkurs Internetowy „Ptaki Baszkirii” Sezon Lato/Jesień:

Florid, Tmerzhan, Alan, Ruslan, Natalya, Laysan, Artem, Dinara, Samira, Andrey, Kadriya, Renal - certyfikat uczestnictwa;

 Miejska Olimpiada Intelektualna „Mądrzy Mężczyźni i Kobiety -2017” wśród uczniów przedszkolnych placówek oświatowych

Sasha, Jarosław, Laysan certyfikaty uczestnictwa;

 Konkurs „Zbieraj makulaturę – ratuj drzewo!”:

Jarosław - 1 miejsce 340 kg Brawo!!!

Samira, Kadriya, Ruslan, Natalya, Renal, Dinar, Rustem, Alan – certyfikaty uczestników;

 VII Republikański konkurs internetowy „Ptaki Baszkirii” Sezon Lato/Jesień

Gibadullin Alexander, Sadykova Dinara, Karimov Ruslan, Bikchurina Kamilla

Shilova Tatyana, Kaleev Andrey, Gallyamov Renal, Gizzatullina Laysan – certyfikat uczestnictwa;

 Olimpiada Republikańska dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym „ JESTEŚMY GAGARYNAMI”: Timur Batyrow, Jarosław Filippow, Samat Jakupow

Gibadullin Alexander, Musin Dinar, Bakiev Tmerzhan, Sadykova Dinara,

Saitgareeva Samira, Gallyamov Renal, Zaripova Kadriya, Tangaev Alan,

Badrtdinov Arthur – certyfikat uczestnictwa;

Międzynarodowa Olimpiada Przepisów Ruchu Drogowego „Globus”

Gallyamov Renal – dyplom zwycięzcy, Zaripova Kadriya – dyplom uczestnika,

Tangaev Alan – dyplom zwycięzcy, Bakiev Timerzhan – dyplom zwycięzcy,

Yaroslav Filippov – dyplom zdobywcy nagrody, Sasha Gibadullin – dyplom zdobywcy nagrody;

IV Miejski Festiwal Twórczości Dziecięcej „Witaj ŚWIECIE! »

Projekt Gibadullina Aleksandra „Moja bezpieczna trasa”, Bikchurina Kamilla - projekt „Och, ziemniaki, ziemniaki!” - certyfikat uczestnictwa. Filipow Jarosław z projektem „Witaminy”.

Międzynarodowy konkurs kreatywny „Bezpieczna Droga 2017”

Saitgareeva Samira - Dyplom Zwycięzcy, II miejsce.

Batyrov Timur - Dyplom Zwycięzcy, II miejsce.

Zaripova Kadriya - Dyplom Zwycięzcy, II miejsce.

Gibadullin Alexander - Dyplom Zwycięzcy, 3 miejsce.

Sadykova Dinara - Dyplom Laureata.

Filippow Jarosław - Dyplom Laureata.

Konkurs pracy twórczej „Miejski Tydzień Książki dla Dzieci”

Naumow Artem - Certyfikat uczestnictwa.

Konkurs rysunkowy „Zielona Planeta oczami dzieci”

Naumov Artem - Certyfikat zwycięzcy.

Międzynarodowy konkurs kreatywny „Prezent dla Taty”

Gizzatullina Laysan - Dyplom Zwycięzcy, II miejsce.

Artem Naumov – Certyfikat uczestnika.

Shilova Tatyana - Certyfikat uczestnictwa.

Międzynarodowy konkurs prac twórczych „Czerwona Księga oczami dzieci”

Tangaev Alan - Dyplom Laureata.

3. Do skarbonki rodzica: „Jak spędzić lato przed szkołą? Bezpieczne lato”

Już niedługo zadzwoni pierwszy dzwonek i Wasze dzieci pójdą do pierwszej klasy. Jesteś podekscytowany i zmartwiony, gdy ten dzień jest coraz bliżej. Jak będą rozwijać się relacje dziecka w nowym zespole? Jak przywita go nauczyciel? Jakie zmiany zajdą w codziennym życiu Twojej rodziny? Wszystkie te pytania niepokoją rodziców. Nie możesz uniknąć rozwiązania tych problemów, ale rozwiążesz je, gdy się pojawią. A przed tobą piękne, słoneczne lato. Czas na odpoczynek, promocję zdrowia, hartowanie, podróże, ciekawe wydarzenia. Spędź go jako ostatni

„darmowe” lato z przyjemnością!

Wzbudzaj w dziecku bardziej pozytywne oczekiwania co do spotkań ze szkołą; pozytywne nastawienie jest kluczem do pomyślnej adaptacji dziecka do szkoły.

Wykorzystaj sprzyjające czynniki naturalne – słońce, powietrze i wodę – aby wzmocnić organizm przyszłego ucznia.

Lato trwa trzy miesiące. Wielu rodziców wierzy, że w tym czasie będą mieli czas na nadrobienie zaległości – nauczenie dziecka czytania, liczenia itp. Nie powtarzaj tych błędów. Latem dziecko powinno odpocząć. A o wiele ciekawiej jest utrwalić umiejętności nabyte w przedszkolu na przykładzie otaczającej przyrody. Pozwól dziecku na przykład policzyć mrówki w mrowisku, obserwować zmiany w przyrodzie lub zmierzyć głębokość strumienia.

Co przyszły pierwszoklasista może robić na wakacjach:

 twórz aplikacje, kolaże z naturalnych materiałów;

 poznaj nazwy nowych roślin i zwierząt, zbadaj je i

Pamiętać;

 wspólne pisanie wierszy;

 zachęcaj dziecko do poznawania nowych przyjaciół i częstszego komunikowania się

 bawić się z nimi w gry na świeżym powietrzu;

 komponować opowiadania na zadany temat, wymyślać bajki;

 spędzaj więcej czasu na łonie natury, naucz się pływać!

 To lato zostanie zapamiętane przez całą rodzinę i korzyści płynące z obcowania z naturą

 siła i wiedza będą dobrym punktem wyjścia we wrześniu,

 przydadzą się dziecku w nowym roku szkolnym.

4. Sekret sukcesu w szkole.

Na początku roku szkolnego dziecko musi opanować pewną wiedzę.

(nauczyciel rozdaje przypomnienia: „Co powinno wiedzieć i potrafić 6-7-letnie dziecko?”

Ale sekret udanej nauki leży nie tylko w zgromadzonej wiedzy, ale także w obecności bliskich. Dzieci naprawdę potrzebują wsparcia, zachęty i pochwał ze strony dorosłych; starają się być niezależne. Na pierwszy rzut oka nieszkodliwe stereotypy zachowań rodzicielskich mogą prowadzić do nerwic szkolnych. Chciałbym zastanowić się nad sytuacjami – zwrotami dość często używanymi przez dorosłych. Spróbujmy przewidzieć, jaki inspirujący wpływ te zwroty mogą mieć na dziecko – przyszłego pierwszoklasistę, jakie uczucia i przeżycia może mieć to dziecko.

stymulują następujące stereotypy rodzicielskie: o „Kiedy pójdziesz do szkoły, będziesz…” lub „Prawdopodobnie będziesz biednym uczniem!” (Może powodować uczucie niepokoju, brak wiary we własne możliwości i utratę chęci chodzenia do szkoły.) o „Wiesz, jak bardzo będziemy cię kochać, jeśli zostaniesz doskonałym uczniem!” (upadek rodzicielskich nadziei może stać się źródłem cierpień w dzieciństwie, utraty wiary w miłość rodzicielską, a co za tym idzie – pewności siebie.)

o „Ucz się, żebym nie musiał się dla ciebie rumienić!” (Rodzice czują, że ich samoocena zależy od ocen dziecka; często tak przytłaczające obciążenie psychiczne prowadzi dziecko do nerwicy.) o „Czy obiecujesz mi, że nie będziesz się kłócić w szkole i biegać, ale zachowywać się cicho i spokojnie? ” (Nie stawiaj dziecku celów niemożliwych do osiągnięcia, nie spychaj go na ścieżkę umyślnego oszustwa.) o „Po prostu staraj się popełniać błędy w dyktandzie!” (Dziecko ma

Przy ciągłej surowości groźby kary mogą pojawić się wrogie uczucia wobec rodziców, może rozwinąć się kompleks niższości itp.)

Nie ma potrzeby zmuszać dziecka do nauki ani karcić go za złe wyniki.

pracy, ale lepiej jest znaleźć w jego pracy dobrze wykonany fragment, choćby najmniejszy, i pochwalić go za wykonane zadanie. Ważne jest, aby dziecko stopniowo angażowało się w aktywność intelektualną, a sam proces uczenia się stał się dla niego potrzebą.

Bardzo ważne są takie cechy charakteru, jak odpowiedzialność, umiejętność pokonywania trudności, umiejętność przestrzegania ogólnych zasad i uwzględnienie interesów innych. Rodzice muszą rozwijać myślenie, percepcję i pamięć swojego dziecka. Musimy pamiętać, że bawiąc się z przedszkolakiem, wykonując z nim proste zadania, dorośli w trakcie wykonywania ćwiczeń rozwijają zapamiętywanie, uwagę i myślenie. Przedszkolak uczy się poprzez zabawę i należy kierować się zasadą „od prostych do bardziej złożonych”. Rodzice muszą pamiętać o jednej prostej prawdzie: edukacja może ukształtować dziecko

Jest mądry, ale szczęśliwy jest tylko jego szczery kontakt z bliskimi i ukochanymi ludźmi - rodziną. Rodzice mogą stworzyć środowisko, które nie tylko przygotuje ich dziecko do pomyślnej nauki, ale także pozwoli mu zająć należne mu miejsce wśród pierwszoklasistów i poczuć się komfortowo w szkole.

6. Spójrz w przyszłość...

Obserwując dzieci, zauważyliśmy ich skłonność do określonego rodzaju aktywności i postanowiliśmy dowiedzieć się, kim będą Wasze dzieci w przyszłości.

(nauczyciel zakłada kapelusz astrologa i bierze zwój w dłonie)

Jestem świetnym obserwatorem gwiazd

Znam los z góry.

Powiem ci teraz,

W przyszłości, co cię czeka.

(Rozwija zwój.)

Barseghyan David stał się bardzo ważny!

Ma nawet własny supermarket.

Tutaj są owoce, zabawki i wszystko, czego chcesz!

Nie wierzysz mi? Zajrzyjcie tutaj sami.

Andrey i Laysan w Paryżu na konkursie tanecznym

Zadziwili wszystkich cudzoziemców swoim wdziękiem!

Artur i Samat zostali najlepszymi architektami.

Ich drapacze chmur wznoszą się w górę.

Kompleks sportowy, a nawet szpital położniczy

Powstały w krótkim czasie.

Bardzo mądre i piękne

Wykonają dla Ciebie wspaniałą fryzurę.

Super styliści Arslan i Ruslan

W naszej stolicy otworzył się salon!

Nasza Sadykova Dinara stała się sławną artystką,

Jej arcydzieła przechowywane są w Ermitażu!

Och, spójrz, nasze przedszkole,

zabiera dzieci na spacer.

Camilla została najlepszą nauczycielką,

Dzieci bardzo ją kochają i słuchają.

Nasza nerka, pomyśl tylko,

Stał się ważną postacią, jest taki zajęty!

Mieszka i pracuje tu obok,

Teraz główny lekarz kliniki dziecięcej!

Wysoki, smukły jak świerk,

Nasza Kadriya jest supermodelką!

Teatr Bolszoj przyjeżdża do nas w trasę,

I prima Tatiana – w roli tytułowej!

Bardzo odważni, prości bohaterowie,

Jarosław i Timur, Dinar wkraczają do walki z ogniem!

To najlepsi strażacy, każdy o tym wie!

A prezydent wręcza im rozkaz!

Nasz Timofey i Timerzhan pracują w banku

Kredyty i depozyty podlegają ścisłej kontroli.

Zostali menadżerem całego banku,

Wynagrodzenia wysyłane są do domu na cysternie!

Wyleciała rakieta,

Wykonane przez projektantów Florida i Rustama.

Dają przykład wszystkim w pracy.

To bardzo utalentowani inżynierowie

Wieczór, telewizor włączony, Natasza

Wiadomości opowiedzą nam wszystko z ekranu.

Bardzo elegancki, piękny, elegancki.

Stała się popularną spikerką.

Aleksander został głównym naukowcem - on

Nagroda Nobla dla jednego

Nagradzany za osiągnięcia w nauce

Nie ma mądrzejszych ludzi na Ziemi.

Nasza Amina i Samira pracują w szkole,

Zostali najlepszymi nauczycielami!

Został pogromcą drapieżników: Artem Naumow

Jego tygrysy i lwy są jak myszy,

Chodzą w kółko, jeżdżą na psach,

Słuchają Artema i nie warczą.

Tangaev Alan stał się sławnym sportowcem.

Wychwalał nasz kraj na całym świecie.

Dla niego wszystkie złote medale

Komisja sportowa przyznaje je jednemu!

Czas leci tak niezauważony

Twoje dzieci staną się dużymi ludźmi.

Ale wszyscy jako jedność, gdy lata mijają,

Przyprowadzą tu swoje dzieci.

Nie zapominajcie, drodzy rodzice, że dzieciństwo to wspaniały czas

życie każdego człowieka - nie kończy się z chwilą rozpoczęcia nauki w szkole.

Daj wystarczająco dużo czasu na gry, popraw zdrowie dzieci, wydawaj

więcej czasu razem. W końcu teraz twoja uwaga, miłość i

Opieki potrzebuje przede wszystkim dziecko.

Kiedy odprowadzamy Cię do szkoły, nie mówimy: „Do widzenia!” Mówimy: „Przed

do widzenia, do zobaczenia wkrótce!” Być może w niedalekiej przyszłości ktoś z

będziemy mogli powiedzieć Ci „Witamy!”, kiedy nas przyprowadzisz

ich młodsze dzieci. Cóż, póki czas nie stoi w miejscu, zapraszamy

na pierwszą w życiu studniówkę!

Spotkanie rodziców w grupie przygotowawczej „Firefly” na temat „Wyniki roku”

Przygotowane i prowadzone przez pedagogów:

Solovyova T.A.

Rozhkova T.A.

Prace wstępne:

♦ Przygotuj zaproszenia, w których zwrócisz uwagę rodziców na fakt, że jest to ostatnie i bardzo ważne spotkanie w przedszkolu.

♦ Przygotuj listy wdzięczności i certyfikaty dla rodziców.

Postęp spotkania

Slajd 1. Wyjście z przedszkola...

To koniec ostatniego roku pobytu Twojego dziecka w przedszkolu. Kończy się etap rozwoju zwany dzieciństwem przedszkolnym. Już niedługo szkoła otworzy przed Wami swoje drzwi i rozpocznie się nowy okres w ich życiu. Staną się pierwszoklasistami, a wy, drogie matki i ojcowie, będziecie siedzieć z nimi przy ich biurkach. Wiążemy ze szkołą wiele oczekiwań i radosnych nadziei. Wejście do szkoły to wejście dziecka w świat nowej wiedzy, praw i obowiązków, złożonych, różnorodnych relacji z dorosłymi i rówieśnikami. To, jak dziecko wejdzie w nowe życie, jak potoczy się pierwszy rok szkolny, jakie uczucia obudzi w duszy, jakie wspomnienia pozostawi, w dużej mierze zależy od tego, czego dziecko nabyło w latach przedszkolnego dzieciństwa . A dzieci dużo kupiły. Przede wszystkim stali się bardziej doświadczeni i rozwinięci fizycznie. Nauczyliśmy się celowo realizować elementarne działania intelektualne i praktyczne. Spełnianie wymagań i zasad moralnych daje dziecku poczucie satysfakcji i dumy, a ich naruszenie budzi w nim szczery niepokój.

W oparciu o dociekliwość i ciekawość dzieci rozwinęło się zainteresowanie nauką. Zdolności poznawcze i aktywność przedszkolaka stały się podstawową podstawą kształtowania myślenia teoretycznego. Umiejętność komunikowania się z dorosłymi i rówieśnikami pozwoli im przejść do współpracy edukacyjnej.

Slajd 2. Życie w przedszkolu..

Podaj pełne odpowiedzi.

Teraz możemy zostać przyjaciółmi

I pielęgnuj tę przyjaźń.

Przez cały rok pracowaliśmy pilnie.

I oczywiście dobrze się bawiliśmy.

O tym właśnie Ci powiemy

I trochę Ci pokażemy.

Jak nauczyliśmy się na zajęciach,

Jak oni byli trochę niegrzeczni,

Jak stali się mądrzejsi i dojrzali,

Pokonaliśmy wszystkie trudności.

Ten rok był bardzo pracowity.Dzieci osiągnęły dojrzałość i opanowały wiele umiejętności związanych z nauką i samodzielną działalnością. Chłopaki nauczyli się nie tylko myśleć i wyjaśniać przyjęte założenia, ale także sprawdzać, czy są one prawidłowe i obserwować. Podsumuj i wyciągnij wnioski. Znacząco poprawiły się wskaźniki poziomu wiedzy dzieci we wszystkich obszarach działań edukacyjnych.

Slajd 3. Rysunek.

Wszyscy próbowaliśmy rysować

Farby, ołówki.

Kto jest gorszy, kto lepszy

Sam to widziałeś.

Przygotowawczy wiek przedszkolny to wiek najbardziej aktywnego rysowania. Umiejętności artystycznestać się podstawą samodzielnej realizacji twórczych pomysłów, figuratywnego odzwierciedlania rzeczywistości, rozwoju uczuć i twórczej inicjatywyPodczas zajęć plastycznych (rysunek, aplikacja, modelowanie) wykorzystywaliśmy różne techniki i techniki, które dzieci z sukcesem opanowały i chętnie wykorzystują je w wolnych zajęciach. Naszym zdaniem jest to najlepszy wskaźnik. Przez cały rok szkolny wiele dzieci wzięło udział w różnych konkursach, za co bardzo dziękujemy im i Wam, drodzy rodzice.

Slajd 4. Matematyka.

Trudne zajęcia

zajęcia matematyczne,

I rysuj według komórek

Przyda się dzieciom w szkole.

Kształtowanie elementarnych pojęć matematycznych następuje nie tylko podczas specjalnie zorganizowanych zajęć, ale także w codziennym życiu przedszkolaków. Mianowicie: w grach dydaktycznych, dowcipach, zagadkach o znaczeniu matematycznym, rozwiązywaniu zagadek.Tutaj nabyli szereg umiejętności umysłowych i poznawczych: zróżnicowaną percepcję i ukierunkowaną obserwację, umiejętność rozumowania, samodzielnego formułowania pytań, odpowiadania na nie, posługiwania się prostymi modelami wizualnymi i diagramami przy rozwiązywaniu problemów.

Slajd 5. Rozwój mowy

Konieczna jest znajomość języka ojczystego,

Tutaj, w ogrodzie, sieje się zboże.

Czym są „dźwięki”, „litery”

Dzieci wiedzą wszystko

Prawie wszyscy już czytają

Opowiedzą Ci więcej o sobie.

W tym roku dzieci rozwinęły mowę, zwiększoną aktywność poznawczą, zainteresowanie światem, chęć uczenia się nowych rzeczy i zwiększone możliwości w zakresie aktywności umysłowej. DDzieci uczyły się na pamięć wierszy, uczyły się komponować historie na podstawie obrazków, opowiadać krótkie teksty, a także poznawały dźwięki.

W tym okresie rozwinęliśmy, oprócz komunikacyjnej funkcji mowy, także funkcję planistyczną, czyli tzw. dzieci nauczyły się celowo planować, logicznie i konsekwentnie konstruować swoje działania oraz rozmawiać o tym.

Slajd. Muzyka

Uczyliśmy się śpiewać, tańczyć,

Graj różne role.

I oczywiście bez wstydu,

Wszyscy możemy występować.

Dzieci nauczyły się słuchać muzyki klasycznej, poznały znanych kompozytorów i potrafią rozróżniać instrumenty po dźwięku. Dzieci śpiewają i tańczą z pożądania. Zajęcia muzyczne wywołują u dzieci wyłącznie pozytywne emocje.

Slajd. Trening fizyczny

Być silnym i zręcznym,

Uwielbialiśmy treningi.

Skakał, biegał, rzucał piłkę,

Graliśmy w różne gry.

Każdy poranek w naszym ogrodzie zaczynamy od ćwiczeń. Zajęcia odbywały się na sali oraz na ulicy, gdzie wykorzystywano gry i zabawy na świeżym powietrzu. Dzieci opanowały elementy piłki nożnej, koszykówki, siatkówki oraz nauczyły się jeździć na nartach. W ciągu dnia prowadzone są zajęcia z gimnastyki palców i wychowania fizycznego, które są obowiązkowym elementem każdej lekcji. Po śnie następuje „minuta przebudzenia”, podczas której dzieci wykonują ćwiczenia oddechowe i spacerują ścieżkami zdrowia. Wszystko to przyczynia się do poprawy zdrowia.

Slajd.

Eksperymenty dla dziecijedno z wiodących zajęć przedszkolaka. Tutaj dzieci rozwijają aktywność poznawczą, rozwijają zainteresowanie działalnością poszukiwawczą i badawczą oraz poszerzają swoje horyzonty. W ciągu roku dzieci poznawały właściwości wody, gliny, piasku i coca-coli, przeprowadzały eksperymenty z jajkami i magnesami. W wyniku dziecięcych eksperymentów dzieci obserwowały sadzenie i kiełkowanie nasion: nagietków, ogórków i cebuli. Brał udział w sadzeniu kwiatów domowych i ogrodowych.

Rozrywka slajdów.

Nie tylko pracowaliśmy

My też się dobrze bawiliśmy.

Minęło wiele świąt

To przyniosło radość

Wszystkim, którzy wzięli w nich udział

I przyszedł nas odwiedzić.

Również przez cały rok organizowaliśmy święta, poranki i zabawy, w których brały udział nie tylko dzieci, ale także ich rodzice.

Slajd

Dzieci doskonale orientują się w otaczającym je świecie. Mają dostęp do świadomości szeregu wyraźnie wyrażonych powiązań: czasowych, przestrzennych, funkcjonalnych, przyczynowo-skutkowych.Przez cały rok jeździliśmy z dziećmi na wycieczki, odwiedzaliśmy galerię sztuki, muzeum i oglądaliśmy występy Filharmonii Wołogdy.

Slajd.

Do skarbonki rodzica: „Jak spędzić wakacje przed szkołą?”

Już niedługo zadzwoni pierwszy dzwonek i Wasze dzieci pójdą do pierwszej klasy. A przed tobą piękne, słoneczne lato. Czas na odpoczynek, promocję zdrowia, hartowanie, podróże, ciekawe wydarzenia. Ciesz się tym ostatnim „wolnym” latem!

Wzbudzaj w dziecku bardziej pozytywne oczekiwania w stosunku do spotkań ze szkołą; pozytywne nastawienie jest kluczem do pomyślnej adaptacji dziecka do szkoły. Wykorzystaj sprzyjające czynniki naturalne – słońce, powietrze i wodę – aby wzmocnić organizm przyszłego ucznia.

Pytania do rodziców:

1. Zastanówmy się teraz i powiedzmy, gdzie w środowisku możemy utrwalić wiedzę matematyczną (policzyć mrówki w mrowisku, zmierzyć głębokość strumienia, zadać pytanie o to, jak mama nakrywa do stołu itp.)

2. Jak utrwalić i rozwinąć komunikacyjne funkcje mowy?

poznaj nazwy nowych roślin i zwierząt, zbadaj je i zapamiętaj;
pisać razem wiersze;
zachęcaj dziecko do poznawania nowych przyjaciół i częstszego komunikowania się z nimi;
wspólnie czytać ciekawą literaturę edukacyjną dla dzieci;
komponować opowiadania na zadany temat, wymyślać bajki;

3. Jak utrwalić umiejętności artystyczne i estetyczne na wakacjach?

składać wnioski;
kolaże z materiałów naturalnych;
naszkicuj swoje ulubione miejsca na wakacje;

4. Jak dbać o sprawność fizyczną dziecka?

spędzać więcej czasu na łonie natury;
kto nie umie nauczyć się pływać;
grać w gry na świeżym powietrzu.

Prawidłowy!!! To lato zostanie zapamiętane przez całą rodzinę, a siły i wiedza zdobyte dzięki obcowaniu z naturą posłużą jako dobry punkt wyjścia we wrześniu i przydadzą się dziecku w nowym roku szkolnym.

Slajd Bezpieczeństwo przeciwpożarowe w domu

DRODZY RODZICE! Dla własnego bezpieczeństwa i bezpieczeństwa swoich dzieci rozmawiaj z dziećmi tak często, jak to możliwe, o tym, jak zachować się w sytuacjach awaryjnych. Ale najważniejsze: staraj się unikać potencjalnych niebezpieczeństw, na przykład niebezpieczeństwa POŻARU! Nie zapomnijcie wspólnie z dziećmi zapoznać się z zasadami bezpieczeństwa przeciwpożarowego!

Jak wytłumaczyć dziecku zasady bezpieczeństwa pożarowego? Ukryte i oczywiste niebezpieczeństwa mogą czyhać na nasze dzieci wszędzie: w domu, na ulicy itp. A my, rodzice, nie możemy zawsze być z nimi, nie odrywając od nich wzroku. Dlatego w ciągu roku dużo czasu poświęciliśmy na naukę zasad niezależności i bezpieczeństwa. Lepiej zawczasu zapobiec wszelkim niebezpieczeństwom, które mogą wystąpić, niż później wywołać niepożądane skutki.

Pytanie do rodziców:

Drodzy Rodzice, jak wytłumaczyć dziecku zasady bezpieczeństwa? Wypowiedz się. (Odpowiedzi rodziców)

Weź kartkę papieru i narysuj z dzieckiem plan każdego pomieszczenia, a w każdym pokoju umieść czerwone kropki w miejscu, w którym znajduje się strefa niebezpieczna.
Wyjaśnij szczegółowo dziecku, dlaczego ten obszar jest niebezpieczny.
Wyjaśnij dziecku, że nie należy dotykać urządzeń elektrycznych, zwłaszcza mokrymi rękami.
Dowiedz się, jak korzystać z niektórych urządzeń gospodarstwa domowego.

Zgadza się, ale rodzice również muszą być uważni i stale mieć się na baczności. Nie zostawiaj włączonego żelazka, kuchenki, odkurzacza itp. bez żadnej szczególnej potrzeby. Wyrób sobie nawyk odłączania urządzeń elektrycznych od razu po ich użyciu. Unikniesz wielu problemów. Poinformuj także dziecko, jak ma się zachować w sytuacjach awaryjnych, np. jeśli coś zaiskrzy, zadzwoń do rodziców, babci itp. Ale nie podchodź do tego sama, to niebezpieczne dla dziecka.

Teraz chcielibyśmy zaproponować Państwu książeczki zawierające informacje, które należy przekazać dziecku w zakresie bezpieczeństwa.

Twoim głównym zadaniem jest zapewnienie dziecku pełnego bezpieczeństwa.

Slajd. Spójrz w przyszłość...

Przez te wszystkie lata obserwowaliśmy Wasze dzieci i zauważyliśmy ich skłonność do określonego rodzaju aktywności. Zainteresowaliśmy się tym i postanowiliśmy zaprosić astrologa, aby dowiedział się, kim będą Twoje dzieci w przyszłości.

(nauczyciel zakłada kapelusz i pelerynę astrologa)

Jestem świetnym obserwatorem gwiazd

Znam los z góry.

Powiem ci teraz,

W przyszłości, co cię czeka.

(Rozwija zwój.) Przesuń

Maxim i Vadim stali się bardzo ważni!

Mają własny supermarket.

Tutaj są owoce, zabawki i wszystko, czego chcesz!

Nie wierzysz mi? Zajrzyjcie tutaj sami.

Slajd

Polya i Katya w Paryżu na konkursie tańca

Zadziwili wszystkich cudzoziemców swoim wdziękiem!

Slajd

Evgeniy został najlepszym architektem.

Jego drapacze chmur wznoszą się w górę.

Kompleks sportowy, a nawet szpital położniczy

Zbudował go w krótkim czasie.

Slajd

Bardzo mądre i piękne

Wykonają dla Ciebie wspaniałą fryzurę.

Diana i Lisa są super stylistkami

Salon został otwarty w naszej stolicy!

Slajd

Nasza Alicja stała się sławną artystką,

Jej arcydzieła przechowywane są w Ermitażu!

Slajd

Och, spójrz, nasze przedszkole,

Masza i Yana zabierają dzieci na spacer.

Zostali najlepszymi pedagogami,

Dzieci bardzo je kochają i słuchają.

Slajd

Nasza Chwała, pomyśl tylko,

Stał się ważną postacią, jest taki zajęty!

Mieszka i pracuje tu obok,

Obecnie główny lekarz kliniki dziecięcej

Slajd!

Wysoki, smukły jak świerk,

Nasza Polia jest supermodelką!

Slajd!

Teatr Bolszoj przyjeżdża do nas w trasę,

I prima Taisiya – w roli tytułowej!

Slajd!

Bardzo odważny, po prostu bohater,

Artem wkracza do walki z ogniem!

A Dima jest strażakiem, wszyscy o tym wiedzą!

I prezydent wydaje mu rozkaz!

Slajd!

Nasz Anton pracuje w banku,

Pożyczki i depozyty - da każdemu

Został menadżerem całego banku,

Wysyła Twoją pensję do domu na zbiorniku!

Slajd!

Wyleciała rakieta,

Wykonane przez projektanta Zachara Szczerbakowa.

Daje przykład wszystkim w pracy.

Jest bardzo utalentowanym inżynierem,

Slajd!

Wieczór, telewizor włączony i Stasik

Wiadomości opowiedzą nam wszystko z ekranu.

Bardzo elegancki, piękny i elegancki.

Staś stał się popularnym spikerem.

Slajd!

Michaił został głównym naukowcem - on

Nagroda Nobla dla jednego

Nagradzany za osiągnięcia w nauce

Nie ma mądrzejszych ludzi na Ziemi.

Slajd!

Nasz Matvey pracuje w szkole,

Nie ma mądrzejszego nauczyciela od niego!

Slajd!

Danya została pogromczynią drapieżników:

Jego tygrysy i lwy są jak myszy,

Chodzą w kółko, jeżdżą na psach,

Słuchają Danyi i nie warczą.

Slajd!

Michaił stał się także sławnym sportowcem.

Wychwalał nasz kraj na całym świecie.

Dla niego wszystkie złote medale

Komisja sportowa przyznaje je jednemu!

Slajd!

Czas leci tak niezauważony

Twoje dzieci staną się dużymi ludźmi.

Ale wszyscy jako jedność, gdy lata mijają,

Przyprowadzą tu swoje dzieci.

Slajd.

Nie zapominajcie, drodzy rodzice, że dzieciństwo to wspaniały czas w życiu każdego człowieka – nie kończy się z chwilą rozpoczęcia nauki w szkole. Daj sobie wystarczająco dużo czasu na zabawę, popraw zdrowie swoich dzieci i spędzaj więcej czasu razem. W końcu teraz Twoje dziecko najbardziej potrzebuje Twojej uwagi, miłości i troski.

Slajd.

A teraz oddajemy głos dyrektorce naszego przedszkola, Oldze Yuryevnej Kudelinie.

Kiedy odprowadzamy Cię do szkoły, nie mówimy: „Do widzenia!” Mówimy: „Do widzenia, do zobaczenia wkrótce!” Być może w niedalekiej przyszłości będziemy mogli powiedzieć „Witajcie” niektórym z Was, gdy przyprowadzą do nas swoje młodsze dzieci. Cóż, choć czas nie stoi w miejscu, zapraszamy Cię na pierwszą w życiu studniówkę!