Speech therapy lesson pets middle group. Ang aralin sa speech therapy sa gitnang pangkat na "Mga Alagang Hayop" na balangkas ng aralin sa speech therapy (gitnang grupo) sa paksa. Gumuhit ng isang panukala

Organisasyon: MBDOU No. 273

Lokasyon: Krasnoyarsk Teritoryo, Krasnoyarsk

Abstract ng isang aralin sa therapy sa pagsasalita ng grupo sa gitnang pangkat sa paksa: "Mga alagang hayop at kanilang mga anak"

Mga layunin:

pagpapalawak at pag-activate ng diksyunaryo ng paksa, ang diksyunaryo ng mga palatandaan sa paksang "Mga Alagang Hayop";
pag-unlad ng pag-iisip - mga bugtong;
pagpapalakas ng mga kasanayan sa praktikal na edukasyon ng mga pangngalan na may maliliit na suffix;
ang paggamit ng mga pangngalan sa pang-ukol na kaso;
pagbuo ng magkakaugnay na pananalita;
pag-unlad ng visual na pang-unawa, atensyon, memorya, pansin sa pagsasalita;

Kagamitan:

maliliit na laruan ng alagang hayop;
laruang Pusang Leopold;
mga larawang naglalarawan ng mga tirahan ng hayop;
malalaking puzzle na larawan ng isang kuting

Pag-unlad ng aralin:

Ang therapist sa pagsasalita- Hello guys. I'm very glad na makita ka. Maaari na ba tayong maglaro? (pumunta kami kasama ang mga bata sa grupo, at doon sinalubong kami ng Cat Leopold)
Guys, may dumating sa amin. Kamusta. Sino ka? At bakit ka pumunta sa amin?

Pusa: Ako ang pusang si Leopold. (Maaaring baguhin ng therapist sa pagsasalita ang kanyang boses at ipakilala ang kanyang sarili bilang isang pusa)

Speech therapist: Bakit ka malungkot?

Pusa: Nagkaroon ako ng matalik na kaibigan, ngunit itinago siya ng mga masasamang daga. Pinadalhan nila ako ng sulat. Heto na.

Leopold, hamak na duwag. Mahahanap mo lang ang iyong kaibigan pagkatapos mong makumpleto ang aming mga gawain. At dahil wala kang mga kaibigan, hindi mo magagawang tapusin ang mga gawain. Para sa bawat natapos na gawain, makakatanggap ka ng bahagi ng larawan na may larawan ng iyong kaibigan. Sa sandaling makolekta mo ang buong larawan, ibabalik namin ang iyong kaibigan. Ha ha ha.

Ang therapist sa pagsasalita: Guys, alam niyo ba kung ano ang pagkakaibigan? At ano ang ibig sabihin ng pagiging magkaibigan?

Guys, pwede ba kitang maging kaibigan ng pusang si Leopold?

Mga bata: Oo.

Speech therapist: Dahil kaibigan tayo ng pusang si Leopold, matutulungan natin siyang makayanan ang mga gawain.

Tingnan mo, pakiusap, mayroong isang kahon dito, at ang numero 1 ay nakasulat dito. Ito marahil ang unang gawain.

Gawain bilang 1 Hulaan ang aming mga bugtong, Hindi ka lang dapat sumagot, ngunit humanap ng clue at ituro ang isang laruan.

1. Mayroon akong biik,

Sa halip na isang buntot - isang kawit,

Gusto kong humiga sa puddle

At ungol: "Oink, oink!"

2. Ako ay maliit, maputi,

Malambot, mahiyain,

Nagbibigay ako ng lana sa aking maybahay

Para sa mga scarves at sweatshirt.

3. Kahit na pelus na mga paa,

Pero tinatawag nila akong "scratch"

Magaling akong manghuli ng daga

Uminom ako ng gatas mula sa platito.

4. May balbas at may sungay

Aakyat sa hardin

Kumain ng repolyo at dill.

5. Pinaglilingkuran ko ang may-ari,

Ang bahay ng panginoon sa bantay.

ungol ko at tumahol ng malakas

At pinalayas ko ang mga estranghero.

6. At kulay-gatas at kefir,

Gatas at masarap na keso

Para maging malusog tayo

Bibigyan tayo ng motley...

7. Sino ako, hulaan mo para sa iyong sarili.

Sumasakay ako ng sleigh sa taglamig

na madaling dumausdos sa niyebe,

Sa tag-araw ay nagmamaneho ako ng kariton.

8. Isang bola ng himulmol - isang mahabang tainga

Tumalon nang deftly, mahilig sa karot.

Speech therapist: Guys, sabihin mo sa akin, pakiusap, paano natin tatawagin ang lahat na inilalarawan sa mga laruan sa isang salita?

Mga bata: Ito ay mga alagang hayop.

Speech therapist: Bakit tinawag silang mga alagang hayop?

Mga bata: Nakatira sila sa tabi ng isang tao, isang tao ang nag-aalaga sa kanila.

Pusa: Tingnan mo, narito ang unang bahagi ng larawan.

Speech therapist: Buksan natin ang kahon sa ilalim ng numero 2, ito ang gawain bilang 2

Ano ang tawag sa mga baby pets.
Babatukan kita ng bola na may pangalan ng hayop, at sasagutin mo ako ng pangalan ng sanggol na hayop.

Speech therapist: Ang pusa ba ay may ...? (binato ang bola)

bata: Mga kuting. (Ibinalik ang bola)

Speech therapist: Ang kambing...?

bata: Mga kambing. Atbp. (Ang isang baka ay may mga guya, ang isang kabayo ay may mga bisiro, ang isang tupa ay may mga tupa, ang isang aso ay may mga tuta,
Ang baboy ay may mga biik, ang isang kuneho ay may mga kuneho.)

Pusa: Ang galing ninyong mga kasama! Narito ang isa pang larawan!

Speech therapist: Narito ang susunod na gawain! Gawain bilang 3

Didactic na laro na "Tawagan ito nang may pagmamahal"

Guys, gusto mo bang tinatawag ka ng magiliw?

Gusto rin ito ng mga hayop.

Pangalanan natin ang ating mga hayop nang magiliw.

(binato rin ng speech therapist ang bola sa mga bata, sagot ng mga bata)

kambing - kambing,
pusa - pusa,
Ang kabayo ay kabayo.
aso - aso

baka baka

Tupa-tupa

Fizminutka

Speech therapist: At ngayon ay magpapahinga na kami. Pusa Leopold, samahan mo kami.

Mga himnastiko ng daliri "Makina ng Sinigang"

Speech therapist: Nagluto si Masha ng sinigang,
(sa hintuturo ng kanang kamay, ang mga bata ay "nakikialam" sa kaliwang palad)
Pinakain ni Masha ng lugaw ang lahat.
(nakalahad ang mga braso sa gilid)
Naglagay si Masha ng lugaw:
Pusa - sa isang tasa,
Bug - sa isang mangkok,
At ang pusa - sa isang malaking kutsara,
Sa isang mangkok - manok, manok,
At sa labangan - mga biik.
(ibaluktot ang isang daliri sa kaliwang kamay)
Kinuha lahat ng pinggan
(kuyom ang kamao)
Ibinigay ko ang lahat sa mga mumo.
(Hipan ang "mga mumo" mula sa palad)

Speech therapist: Magaling guys!!! Lumipat tayo sa box number 4

Didactic game "Sino ang nakatira saan?".

Guys, tingnan mo, mayroon tayong mga larawan. Kailangan mong hanapin ang bawat hayop ng sarili nitong tahanan, at pangalanan ang tamang pangalan ng bahay. (bawat bata ay may isang hayop, pinangalanan ng bawat bata ang hayop at kung saan siya nakatira, inilalagay ito sa isang larawan na may guhit ng tirahan)

Ang aso ay nakatira sa isang kulungan ng aso.
Ang kabayo ay nasa kuwadra.
Ang baka ay nasa kamalig.
Ang kambing ay nasa kamalig.
Nasa kulungan ng baboy ang baboy.
Ang pusa ay nasa bahay.
Mga tupa sa kulungan ng mga tupa.
Mga kuneho sa isang hawla .

Pusa: Kaybuti ninyong mga kasama! Tingnan mo, tapos na ang lahat ng gawain!
Speech therapist: Guys, mabilis tayong gumawa ng ating larawan at alamin ang tungkol sa pinakamamahal na kaibigan ni Leopald.

Gumagawa kami ng puzzle. Kuting pala ang larawan.

Leopold: Salamat guys, tinulungan niyo akong mahanap ang kaibigan ko. Kayo ay palakaibigan at matalinong mga lalaki.

Oras na para magpaalam tayo. Paalam, guys!

Buod ng aralin.

Speech therapist: Tandaan natin guys kung anong mga hayop ang nakilala natin sa ating mga assignment?

Mga bata: Mga alagang hayop.

Speech therapist: Anong mga gawain ang kailangan mong tapusin para dito? (mga sagot ng mga bata)

Speech therapist: Anong mga gawain ang pinakanagustuhan mo? (mga sagot ng mga bata)

Napakaganda ng ginawa mo ngayong araw! Sinubukan namin at natapos ang lahat ng mga gawain! Paalam, guys!

Mga Ginamit na Aklat:

A.V. Aji "Synopses of integrated classes" (gitnang pangkat)
N.V. Nishchev "System of correctional work" sa isang speech therapy group para sa mga bata na may pangkalahatang hindi pag-unlad ng pagsasalita.
N. V. Nishcheva "Mga index ng card ng mga panlabas na laro, pagsasanay, minuto ng pisikal na edukasyon, himnastiko ng daliri".

Synopsis ng isang speech therapy lesson para sa mga mag-aaral sa grade 4-5

sa ilalim ng programang "Espesyal na bata"

"Mga alagang hayop".

Mga layunin:

Pagwawasto:

Bumuo ng visual at auditory attention;

Isagawa ang mga prosodic na bahagi ng pagsasalita;

Bumuo ng phonemic na kamalayan;

Upang pagsamahin ang kasanayan ng spatial na oryentasyon;

I-automate ang mga naihatid na tunog sa pagsasalita.

Pang-edukasyon:

- Palawakin at pagyamanin ang bokabularyo;

Upang ituro ang pagbuo ng mga parirala ayon sa larawan ng balangkas;

Bumuo ng berbal at lohikal na pag-iisip

Ituro ang paggamit ng mga pang-ukol: V. sa. Sa pamamagitan ng.

Matutong sumang-ayon sa mga bahagi ng pananalita sa bilang, kasarian at kaso;

Upang magturo ng mga praktikal na kasanayan sa pagbuo ng salita at inflection.

Pang-edukasyon:

Matutong kumusta kapag pumapasok sa opisina;

Linangin ang tiyaga at pagbabawal na mga reaksyon;

Lumikha ng isang emosyonal na kalagayan;

Linangin ang interes sa aktibidad.

Kagamitan: mga sulat sa takilya. Magnetic board. Mga laruan ng alagang hayop. Mga larawan ng balangkas at paksa. Computer.

Pag-unlad ng kurso.

Oras ng pag-aayos:

- Hello guys, may mga bisita tayo ngayon. Kamustahin natin.

Voice charging. (pinapayagan ang mga bata na tumutok)

Naglalakad ang kulay abong pusa (kaliwa, kanan ang dila)
Matamis, matamis na hikab (buka ang bibig)
Humihilap siya ng gatas (ilabas ang dila, pagkatapos ay tanggalin)
Dinilaan ng pusa ang labi (dilaan ang labi)
Ipinakita ng pusa ang kanyang mga ngipin (ngiti)
At sinabi sa amin ng "SPA-SI-BO" na "(sabihin" Salamat)

Logarithmics:

Kung sino ang gustong magsalita, dapat niyang bigkasin.

Ang lahat ay malinaw, malinaw, naiintindihan, upang maunawaan ng lahat!

Kami ay mag-uusap at kami ay magpahayag

Ang lahat ay malinaw, malinaw, naiintindihan. At maiintindihan ng lahat!

Pagtatakda ng layunin:

Kung tama ang hula natin sa bugtong
Malalaman natin ang paksa ng bagong aralin.

Misteryo: Shaggy, may bigote na inuming gatas, kumakanta ng mga kanta

Sabihin natin tungkol sa kanya nang buong pagmamahal: "Kitty"

Sino ang hinahabol ng pusa?

Ano ang pangalan ng sanggol na pusa?

Anong kuting? (maliit, mahimulmol, nakakatawa, masayahin)

Ang pusa ay may buntot, ngunit ang kuting? (buntot)

Ang pusa ay may mga paa, at ang kuting ay may mga paa!

Ang pusa ay may balbas, at ang kuting ay may balbas!

Ngayon ay makikilala natin ang mga alagang hayop.

Tumingin sa screen ng computer.

Sino ang nakikita mo sa barnyard?

Saan matatagpuan ang lokasyon ng barnyard?

Ano ang mga pangalan ng mga hayop na nakatira malapit sa bahay ng may-ari?

Misteryo: Mismo ang motley, kumakain ng berde, nagbibigay ng puti (baka).

Saan nanginginain ang baka? (Ang isang baka ay nanginginain sa isang parang);

- Sabihin natin ang tungkol sa kanya nang may pagmamahal: "Baka";

Ano ang cow butting? (mga sungay);

Ano ang tawag sa mga baby cows? (guya, toro);

Ano ang paggamot sa baka ng may-ari? (gatas);

Paano tumutugon ang isang maliit na toro sa isang baka? (Moo-moo-moo);

Ano ang nasa binti ng baka? (mga kuko);

5. Dynamic na pag-pause: Torso sa kaliwa. Moo-moo-moo!!!

Torso sa kanan. Ako ako ako!

Pasulong na baluktot: woof-woof-woof

Pabilog na galaw: Wow!

Anong mga hayop ang may kuko?

Kaninong mga kuko ang mayroon ang isang kabayo? Kaninong mga kuko mayroon ang mga baboy? Kaninong mga kuko ang taglay ng baka? Kanino ang mga kuko ng tupa? Kaninong mga kuko ang mayroon ang kambing?

Misteryo: Pinaghahampas ko ang mga paa ko. Tumalon ako, tumatalon, tumatalon! Tatakbo ako sa paligid ng bakuran, ang aking mane ay kulot sa hangin! (kabayo). Tingnan ang prompt sa screen.

Ano ang pangalan ng sanggol na kabayo? (foal);

Saan nanginginain ang kabayo at bisiro?

Paano kapaki-pakinabang ang isang kabayo sa may-ari nito? (dala niya ang kargamento);

Saan naka-harness ang kabayo? (sa isang sleigh, cart);

Misteryo: tingnan mo - haplos, asaran - kagat (aso)

Bakit kailangan ng may-ari ng aso? Saan nakatira ang aso?

Ano ang pangalan ng sanggol na aso?

Paano tumatahol ang aso? Paano tumugon ang tuta?

Kaninong mga ngipin ang kinatatakutan ng lobo?

7. Ang larong "Sino ang kalabisan". Pangalanan kung aling larawan ang kalabisan at bakit?

8. Logarithmics:

Nakatira kami sa parehong bakuran:

ikaw ay nasa kamalig, ako ay nasa kulungan.

Binibigyan ko ng gatas ang lahat.

Ang iyong tahol ay naririnig sa malayo.

Masaya kaming maglingkod sa mga tao.

Labas! Mamuno ka!

9. Ang larong "Isipin at pangalanan". Ano ang mga pangalan ng mga hayop na nagsisimula sa tunog na "K"? (pusa, kambing, kuneho, baka)

10. Pagsasanay "Ilatag ang salita." At ngayon, ilatag natin ang mga titik ng salita: pusa, kambing, baka;

11. Gumawa ng scheme ng panukala:

Ang aso ay may mga tuta sa kulungan. (└─ ─── ─ ─── ─── .)

Ang baka ay may mga sungay sa ulo. (└─ ─── ─ ─── ─── .)

Isang kabayo ang tumatakbo sa field. (└─ ─── ─── ─── .)

12. Ang resulta ng aralin:

Sino ang nakita namin sa barnyard?

Anong mga hayop ang matatawag na mga alagang hayop?

Anong mga hayop ang nagbibigay ng gatas?

Sino ang ngiyaw, tumatangis, namumutla, tumatahol, bumababa?

Bakit kailangang alagaan ang mga alagang hayop?

Sino ang gusto mong alagaan (tubig, pakainin, hugasan, pastulan)?

Synopsis ng isang speech therapy lesson sa isang lexical na paksa
"Mga alagang hayop"

inihanda ni: Davydova Elena Yurievna
guro ng speech therapist
Institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo
Kindergarten "Alenka"
Ang distrito ng Nikiforovsky ng rehiyon ng Tambov Dmitrievka

Mga gawain:
Pagwawasto at pang-edukasyon:
- linawin at buhayin ang bokabularyo ng mga bata sa paksang "Mga Alagang Hayop";
- matutong gumamit ng pang-ukol na y sa pagsasalita sa pamamagitan ng mga pagsasanay. "Sino ang may sino?", "Sino ang may ano?";
- matutong bumuo ng pangngalan. pl. oras mula sa mga yunit oras sa pamamagitan ng ehersisyo. "Isa-marami";
- matutong bumuo ng pangngalan. na may maliliit na suffix - sa ehersisyo na "Tawagan mo ako nang may pagmamahal."
Pagbubuo ng pagwawasto:
- tamang pag-iisip sa pamamagitan ng ehersisyo. "Mangolekta ng isang larawan";
- pagpapalakas ng mga kalamnan ng articulatory apparatus.
Pagwawasto at pang-edukasyon:
- turuan ang nagbibigay-malay na interes sa mundo sa paligid
- itanim ang pagmamahal sa mga alagang hayop.

Pag-unlad ng aralin:

1. Pansamahang sandali.

Speech therapist: - Tungkol sa kung sino ang pag-uusapan natin ngayon sa klase, malalaman mo sa pamamagitan ng paghula ng mga bugtong.

Umakyat ako sa bakod
Manghuhuli ako.
Ang mga daga ay nagtago sa mga butas
Iniingatan ko sila ng mahabang panahon. (Pusa)

Ilong - bilog na nguso,
At ang masiglang buntot ay nakagantsilyo.
Si nanay ay baboy, si tatay ay isang baboy.
Siya ang kanilang paboritong anak. (piggy)

Ang tunay na kaibigan ng tao
Malinaw kong naririnig ang bawat tunog.
Mayroon akong mahusay na pang-amoy
Matalas na mata at matalas na pandinig. (aso)

Kampeon sa mabilis na pagtakbo
Minsan nagda-cart ako.
Hinatid ako ni Uncle groom
Tubig, dayami at oats. (Kabayo)

Gutom - umuungol
Syta - ngumunguya,
Maliliit na bata
Nagbibigay ng gatas. (Baka).

Speech therapist: - At paano mo tatawagin ang lahat ng mga hayop na ito sa isang salita?
(Gawang bahay)
Speech therapist: - Tama, tahanan. Ngayon sa klase ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga alagang hayop. At para matulungan tayo ng ating dila dito, gagawa tayo ng gymnastics para sa dila.

2. Articulation gymnastics.

Umiinom ng gatas ang pusa.
Ilabas ang "malawak" na dila mula sa bibig. Pindutin ang dulo ng dila pataas gamit ang isang "cup" at itago ang dila sa bibig.
Ang guya ay sumisipsip ng gatas.
Bukas ang bibig, nakangiti ang mga labi. Dalhin ang malawak na dulo ng dila sa ilalim ng itaas na labi at punitin sa isang click
Ang ungot ng kabayo.
Panginginig ng labi.

3. Pagsasanay "Who has who?"

Speech therapist: Ang mga ina at ang kanilang mga anak ay nawalan ng isa't isa. Gusto talaga nilang magkasama. Hayaan natin silang magkita. Ginagawa ng mga bata ang gawain.
Speech therapist: Ngayon suriin natin. Sino ang may kanino?

May kuting ang pusa.

May anak ang kabayo.

May tuta ang aso

May biik ang baboy.

May guya ang baka.

4. Pagsasanay "Sino ang may ano?".

Speech therapist: - Guys, alin sa mga alagang hayop ang may sungay? (Sa isang baka, sa isang tupa, sa isang kambing)
Sino ang may bigote? (Kuneho, aso, pusa)
Sino ang may malambot na paa? (Sa pusa)
Sino ang may udder? (Sa baka, sa kambing)
Sinong matangos ang ilong? (Sa baboy)

5. Magsanay "Isang-Marami".

Speech therapist: - Ngayon, laruin natin ang larong "Isa - marami."
pusa - pusa,
aso - aso,
baka - baka,
kabayo - kabayo,
tupa - tupa,
kuting - kuting,
guya - guya.

6. Mag-ehersisyo. "Tawagan mo ito."

Speech therapist: - At ngayon, guys, halika - magiliw silang tumawag ng mga hayop.
Pusa. Ano ang matatawag mong pagmamahal sa kanya? (kuting)
asong aso,
kabayo,
kambing,
tupa-tupa.

7. Edukasyong pisikal.

"Pusa"
Ganyan ang isang pusa, (Naglakad sila na may "pusa" na hakbang)
Bilog na mukha, (Hinapakan ang mukha)
At sa bawat paa (ilarawan ang mga kuko)
Ang mga kuko ay mga gasgas.
Lahat ng kanyang mga laruan - (Tumalon sa pwesto)
Cube at reel. Isang pusa, tulad ng isang bola, (Tumalon ng sunud-sunod sa isang bilog) Tumalon sa paligid ng apartment.

8. Mag-ehersisyo. "Mangolekta ng mga larawan."

Speech therapist: - Mangolekta ng mga larawan at pangalanan ang mga hayop na mayroon ka. (Baboy, pusa, tupa, aso, baka, kambing)

9. Ang resulta ng aralin.

Speech therapist: Anong mga hayop ang tinalakay sa klase ngayon?
Anong mga hayop ang tinatawag na mga alagang hayop? (Sagot ng mga bata).
Magbigay ng mga halimbawa ng mga alagang hayop.

Mga mapagkukunan ng impormasyon:
http://logoped18.ru/
http://www.idealdomik.ru/yenciklopedija-poleznyh-sovetov/deti-i-roditeli/zagadki-pro-domashnih-zhivotnyh.html
logoped18.ru›logopedist/logopedicheskiy-konspekt…
festival.1september.ru›articles/627480/
michutka.3dn.ru›publ/sjuzhetnye_kartinki…kartinki

Anna Klyuchnikova
Aralin sa speech therapy sa gitnang pangkat na "Mga Alagang Hayop"

Target mga klase: pag-update ng kaalaman ng mga bata sa paksang “ Mga alagang hayop".

Mga gawain:

I. Correctional at educational:

I-activate ang bokabularyo ng mga bata; kasanayan sa pagbuo ng salita, pagpili ng magkasalungat na salita at paggamit ng mga simpleng salita sa pagsasalita mga pagkukunwari;

Paunlarin ang kakayahang magsulat ng mga naglalarawang kwento;

II. Pagpapaunlad ng pagwawasto:

I-activate ang pag-iisip sa tulong ng mga didactic na laro;

Bumuo ng atensyon, bilis ng reaksyon at talino sa paglikha;

Bumuo ng pangkalahatang mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng mga paggalaw sa pagsasalita.

III. Correctional at pang-edukasyon:

Magtanim ng paggalang sa alagang hayop.

Kagamitan:

Demo na materyal: mga larawang may larawan; scheme para sa pagbuo ng isang naglalarawang kuwento, bola.

Handout: mga maskara mga alagang hayop at kanilang mga sanggol.

Repertoire ng musika: "Awit ng Tren" (musika at lyrics ni K. Narochny); "Zverobika"(musika ni B. Savelyev, lyrics ni A. Haight, melody mula sa pelikula "May bigote na yaya"

Plano mga klase

I. Pansamahang sandali

II. Pangunahing bahagi

1. Didactic ball game "Sino ang bumoto?"

2. Larong mobile "Sino ang meron?"

3. Didactic ball game "Tawagin mo itong matamis"

"Zverobika"

5. Didactic na laro "Kabaliktaran ang mga salita"

6. Pagsasanay sa laro "Saan nagtatago ang kuting?"

mga alagang hayop gamit ang schema

III. kinalabasan mga klase

Pag-unlad ng aralin

I. Pansamahang sandali

Kasama ang mga bata speech therapist tumayo sa isang bilog at batiin ang isa't isa kaibigan:

Hello gintong araw!

Hello asul na langit!

Hello free breeze!

Hello munting oak tree!

Nakatira kami sa parehong rehiyon -

Tinatanggap ko kayong lahat!

Ang therapist sa pagsasalita: “Guys, pupunta tayo ngayon sa isang hindi pangkaraniwan paglalakbay: bibisitahin namin ang aking lola - sa nayon, at pupunta kami doon sa pamamagitan ng tren. Andito na tayo?" (Oo)

Ang therapist sa pagsasalita kasama ang mga bata "Awit ng Tren" sumakay sila ng tren papunta sa nayon, kung saan naghihintay na sa kanila ang kanilang lola.

Lola: "Hello guys! I'm so glad napunta ka sa akin. Ang aking nayon ay lubhang kawili-wili. Tingnan mo kung sinong nakatira sa akin (Pusa, aso, kabayo, baka, baboy, tupa, kambing) Paano mo mapapangalanan ang lahat ng ito hayop sa isang salita? (Mga alagang hayop) Bakit sila pinatawag gawang bahay? (Dahil may may-ari sila na nag-aalaga sa kanila)»

II. Pangunahing bahagi

1. Pag-activate ng diksyunaryo ng pandiwa

Didactic na laro ng bola "Sino ang bumoto?"

Ang therapist sa pagsasalita hinihiling sa mga bata na tapusin mga alok: Baka - umuungol, aso - tumatahol, pusa - ngiyaw, kambing - dumudugo, baboy - ungol, kabayo - umuungol, tupa - dumudugo.

2. Pag-activate ng diksyunaryo ng paksa, paggawa ng mga pangungusap na may pagkukunwari

larong pang-mobile "Sino ang meron?"

Ang therapist sa pagsasalita pamimigay ng face mask sa mga bata mga alagang hayop at kanilang mga sanggol. Ang mga bata sa ilalim ng musika ay malayang nakakahanap "iyong mag-asawa". Pagkatapos ay sinusuri ang kawastuhan ng compilation ng bawat pares. "mom-cub". Nagsasalita ang mga bata mga alok: "Ang isang baka ay may isang guya" (pareho sa iba hayop) .

3. Pagsasama-sama ng pagbuo ng maliliit na kategorya

Didactic na laro ng bola "Tawagin mo itong matamis"

Salit-salit na pangalan ng mga bata ang maliliit na anyo mga salita: kambing-kambing, kambing-kambing, pusa-kuting, kuting-kuting, baka-baka, guya, aso-aso, puppy-puppy, kabayo-kabayo, foal-foal, baboy-beke, baboy-baboy, tupa -tupa, tupa-tupa.

4. Musikal na pisikal na edukasyon "Zverobika"

5. Pagpili ng mga kasalungat

Didactic na laro "Kabaliktaran ang mga salita"

Lola: “Guys, may pusa ako. Ang kanyang pangalan ay Sa kabilang banda, siya ay matigas ang ulo at naliligaw, at samakatuwid lahat ay hinahabol ang pusa mula sa bakuran ... "

Ang therapist sa pagsasalita: “Pero hindi namin itataboy ang pusa mo. Mas mabuting makipaglaro tayo sa kanya "Kabaliktaran ang mga salita".

Ang therapist sa pagsasalita: May sasabihin ako "mataas" at sumagot ka - "mababa".

Magsasabi ako ng isang salita "malayo" at sumagot ka - "malapit".

May sasabihin ako sayo "masama" at sumagot ka - "Mabait".

sasabihin ko "mainit" sasagutin kita- "malamig".

May sasabihin ako sayo "humiga", sasagutin mo ba ako - "tayo".

Mamaya ko na sasabihin "malaki", sasagutin mo ba ako - "maliit".

May sasabihin ako sayo "marumi", sasagutin mo ba ako - "malinis".

sasabihin ko "mabagal" ikaw, sasagutin mo ako - "mabilis".

May sasabihin ako sayo "basa", sasagot ka - "tuyo".

Ngayon "Simulan" Sasabihin ko, sagutin mo - "tapos".

6. Pag-unlad ng spatial na oryentasyon, pag-aayos ng paggamit pang-ukol B, SA, OVER, UNDER, FOR, NOON

ehersisyo sa laro "Saan nagtatago ang kuting?"

Biglang may narinig ang mga bata na umuungol. Ang therapist sa pagsasalita: “Guys, naririnig mo ang pusa sa kabaligtaran ng ngiyaw malapit sa bahay ng lola. Nagpasya siyang makipaglaro sa iyo ng taguan!" Dumating ang mga bata sa bahay at nakakita ng pusa. Tanong ng speech therapist kung saan nakaupo ang pusa. (Sa bubong) Pagkatapos ay nagsimulang tumakbo ang pusa mula sa isang lugar patungo sa lugar, at sinabi ng mga bata kung saan siya tumakas (Sa bahay, SA ILALIM ng bangko, SA ITAAS ng bangko, SA LIKOD ng bakod, BAGO sa bakod, sa kanan / kaliwa ng tuod).

7. Pagtitipon ng mga naglalarawang kwento tungkol sa mga alagang hayop gamit ang schema

Ang speech therapist ay nagpapaalala sa mga bata, na nangangahulugang bawat item ng scheme para sa pag-compile ng mga mapaglarawang kwento tungkol sa mga alagang hayop. Plano kwento: Pangalan hayop, mga bahagi ng katawan kung saan ito nakatira, kung ano ang kinakain nito, kung ano ang pakinabang nito sa mga tao, ano ang pangalan ng cub hayop. Ang mga kuwento ay 2-3 mga bata, malayang pumipili alagang hayop.

III. kinalabasan mga klase

Ang therapist sa pagsasalita: “Guys, nagustuhan niyo ba sa nayon kasama ng lola niyo? Ano may nakilala kaming mga alagang hayop dito? Ngunit ang pinakamahalaga, dapat palagi Tandaan: Mga alagang hayop kailangan natin ang ating pagmamahal at pangangalaga, kaya kailangan silang alagaan. Ano ang kailangang gawin para dito? Lola, salamat sa iyong mabuting pakikitungo, ngunit oras na para kami ng mga lalaki ay bumalik sa kindergarten. Paalam!"

Nagpaalam si lola sa mga bata. Ang therapist sa pagsasalita kasama ang mga bata "Awit ng Tren" sumakay ng tren pabalik sa kindergarten.

Buod ng aralin sa speech therapy na "Mga Alagang Hayop"

Paksa: Mga alagang hayop

Target: Paglikha ng mga kondisyon para sa muling pagdadagdag ng bokabularyo.

Mga gawain:

Upang mga layuning pang-edukasyon sa pagwawasto :

Pagbubuo ng mga ideya tungkol sa mga alagang hayop, kanilang hitsura at pamumuhay;

Paglilinaw at pagpapalawak ng diksyunaryo sa paksang "Mga Alagang Hayop" (hayop, baka, kabayo, aso, pusa, kambing, meow, bark, moo, neigh, hooves, mane, horns);

Pagbuo ng isang pangkalahatang konsepto ng mga alagang hayop;

Pagpapabuti ng istrukturang gramatika ng pananalita (ang pagbuo ng mga pangngalan na may mga panlapi -onok, -enok, -at, -yat).

Upang mga layunin sa pag-unlad ng pagwawasto :

Ang pagbuo ng paghinga sa pagsasalita, mga representasyon ng phonemic, visual na atensyon, articulatory, fine at pangkalahatang mga kasanayan sa motor.

Upang mga layunin sa pagwawasto at pang-edukasyon :

Pagbubuo ng interes sa wildlife, goodwill, inisyatiba, responsibilidad, mga kasanayan sa pakikipagtulungan;

Pagpapalaki ng isang mapagmalasakit na saloobin sa mga alagang hayop.

Pag-unlad ng aralin

ako . Pang-organisasyon sandali . [PaglilinawpagbigkasVonomatopoeia.]

Sinasalubong ng speech therapist ang mga bata sa pintuan ng opisina, binabati sila at inaanyayahan ang lahat na maupo sa kanilang sariling mesa.

Ang therapist sa pagsasalita. Tingnan mo ang mga figurine ng mga hayop na ipapakita ko sa iyo. Pangalanan ang hayop at sabihin kung ano ang tunog nito.

unang anak. Pusa: meow.

ika-2 anak. Aso: wow wow.

ika-3 anak. Baka: mu.

ika-4 na anak. Kabayo: wow.

Ang therapist sa pagsasalita. Tama. Magaling! Umupo.

II . Pangunahing bahagi

Didactic game "Sino ang nagbibigay ng boses?"

Dumating sa amin ang mga alagang hayop. Ngunit ang mga hayop na ito ay hindi nabubuhay nang mag-isa, ngunit kasama ang kanilang mga anak.

Paano tatawagin ng inang baka ang kanyang sanggol? (Moo-oo-oo)

Ano ang magiging pangalan ng kanyang anak? (calf)

Paano tatawagin ng inang baboy ang sanggol? (Oink-oink)

Ano ang magiging pangalan ng kanyang anak? (Piglet)

Paano tatawagin ng inang kambing ang kanyang sanggol? (Be-e-e)

Ano ang magiging pangalan ng kanyang anak? (Bata)

Paano tatawagin ng inang kabayo ang sanggol? (I-ho-ho)

Ano ang magiging pangalan ng kanyang sanggol? (Kuya)

Paano tatawagin ng inang tupa ang sanggol? (Ako-e-e)

Ano ang magiging pangalan ng kanyang sanggol? (Kordero)

Paano tatawagin ng isang ina na aso ang isang sanggol? (Bow-wow)

Ano ang magiging pangalan ng kanyang sanggol? (Tuta)

Paano tatawagin ng inang pusa ang sanggol? (Meow meow)

Ano ang magiging pangalan ng kanyang sanggol? (Kitty)

Salit-salit na inilalantad ng speech therapist ang mga figurine ng mga alagang hayop.

Pag-uusap ng Alagang Hayop gamit ang mga figurine mula sa larong "The Herd". [Paglilinaw at pagpapalawak ng diksyunaryo sa paksa. Ang pagbuo ng diyalogong pagsasalita. Paghahanda para sa pag-iipon ng mga naglalarawang kuwento tungkol sa mga hayop.]

Ang speech therapist ay nagtatayo ng isang "kural" sa mesa sa harap ng mga bata at naglalagay ng mga figure ng alagang hayop dito.

Ang therapist sa pagsasalita. Tingnan ang mga pigurin ng hayop. Sino ang nakilala mo? Pangalanan ang ina at ang kanyang sanggol.

Ang mga bata ay nagpapakita ng mga pigurin ng mga hayop at pinangalanan ang mga ito.

unang anak. Kambing at bata.

ika-2 anak. Aso at tuta.

ika-3 anak. Kabayo at bisiro.

ika-4 na anak. Baka at guya.

Ang therapist sa pagsasalita. Tama. Tingnan natin ang baka. Ano siya?

Mga bata. Malaki, itim. Ang therapist sa pagsasalita. Ano ang nasa ulo niya?

Mga bata. Mga sungay.

Ang therapist sa pagsasalita. Ngayon sabihin sa akin ang tungkol sa kabayo. Ano siya? Ano ang nasa ulo niya?

Mga bata. Malaki siya at kayumanggi. May mane siya.

Ang therapist sa pagsasalita. ayos lang. At sino ang magsasabi tungkol sa kambing? Ihambing siya sa laki sa isang baka. Ano siya?

Mga bata. Ang kambing ay maliit, kulay abo. May mga sungay din siya.

Ang therapist sa pagsasalita. Tama. Ngayon ay pag-usapan natin ang tungkol sa aso. Anong sukat nito? Anong klaseng ponytail meron siya?

Mga bata. Ang aso ay maliit at kayumanggi. Mayroon siyang singsing na buntot.

Ang therapist sa pagsasalita. Napakahusay mong sinabi tungkol sa mga hayop na nasa ating kulungan. Ang mga hayop na ito ay tinatawag na domestic dahil nakatira sila sa isang tao at nakikinabang sa kanya, at ang isang tao ay nag-aalaga sa kanila, nag-aalaga sa kanila, nagpapakain at nagpapainom sa kanila, nagtatayo ng isang tirahan para sa kanila. Alam mo ba kung ano ang pakinabang ng mga hayop na ito sa tao? Parang baka?

Mga bata. Nagbibigay siya ng gatas.

Ang therapist sa pagsasalita. At ang kambing?

Mga bata. Nagbibigay din siya ng gatas.

Ang therapist sa pagsasalita. At din lana at pababa, mula sa kung saan ang mga mainit na blusa, sumbrero at medyas ay niniting. Ano ang ginagawa ng aso?

Mga bata. Binabantayan niya ang kanyang amo at ang bahay.

Ang speech therapist ay naglalabas at naglalatag ng mga larawan ng paksa na naglalarawan ng iba't ibang mga kabayo sa mesa.

Ang therapist sa pagsasalita. Tama. Ngayon tingnan ang mga larawan. Nakikita mo ang mga kabayo sa kanila na nagdadala ng mga kalakal: dayami, kahoy na panggatong, mga pataba. Sa nayon, ang kabayo ay isang kinakailangang hayop. Ang lupa ay inaararo at ang mga pananim ay dinadala dito.

Magtrabaho sa notebook No. 1 . [Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor.]

Ang speech therapist ay namamahagi bukas sa p. 30 notebook, naglalagay ng lalagyan ng mga colored pencils sa mesa.

Ang therapist sa pagsasalita. Kulayan natin ang isa sa mga alagang hayop, isang aso, at ang kanyang sanggol. Kumuha ng brown na lapis at kulayan ang aso at ang tuta. Anong aso at tuta?

Mga bata. Ang aso at tuta ay kayumanggi.

Ang therapist sa pagsasalita. Tama!

Ginagawa ng mga bata ang gawain.

Ang therapist sa pagsasalita. Magaling! Isara ang iyong mga notebook.

Mobile na laro na "Calpha". [Koordinasyon ng pagsasalita sa mga paggalaw, pag-unlad ng kadaliang mapakilos at malikhaing imahinasyon. Pagpapalakas ng kakayahang magsagawa ng mga pagtalon sa dalawang paa.]

Iniimbitahan ng speech therapist ang mga bata sa banig at nag-aalok na pumila sa isang bilog.

Boo Boo,

malibog ako.

Boo Boo,