Ispiti iz engleskog. Test za Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika
Jedinstveni državni ispit, na bilo kom jeziku, uvijek je pokretao mnoga pitanja. Ali Jedinstveni državni ispit iz engleskog ne izaziva toliko negativnosti. Samo što je većina školaraca učila iz udžbenika, u kojima je napisan ogroman broj zadataka u test verziji. Budući da su školarci navikli na takve zadatke, polaganje Jedinstvenog državnog ispita je psihološki ugodno. No, budućim poslodavcima ostaju mnoga pitanja. Da li testovi mogu pokazati nivo znanja jezika? Na kraju krajeva, pisani jezik je jedno, a izgovor i govorne vještine drugo. Ali pravila su ista za sve predmete i ovo je format završnog ispita i za njega se morate pripremiti.
Vrste pripreme za Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika
Budući da vam usmene vještine neće pomoći da položite ispit, časovi s tutorom mogu biti izgubljeni. Ako se nastava sastoji uglavnom od usmene komunikacije, onda vam neće pomoći da se pripremite za Jedinstveni državni ispit. Isto je i sa kursevima engleskog jezika. Ogromna količina interneta pojavila se na internetu. Budući da uglavnom poboljšavaju oralne vještine, njihovi rezultati UPOTREBE neće se poboljšati. Ovo postavlja pitanje: koji je najbolji način kuhanja To Jedinstveni državni ispit na engleskom?
Kako se pripremiti za Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika?
Prvi korak je da identifikujete praznine u vašem znanju. Nakon toga počnite ih eliminirati. Najbolji način da vidite svoje probleme je polaganje online testova Jedinstvenog državnog ispita na engleskom jeziku. Na obrazovnom portalu Uchistut.ru možete polagati testove Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika neograničen broj puta. Tokom testa vaše vrijeme nije ograničeno, a možete otvoriti udžbenik kako biste osvježili svoje znanje. Ne morate se registrovati ili slati SMS sa svog telefona da biste polagali testove. Nakon što ste identificirali teme u kojima ne osjećate samopouzdanje, možete se obratiti stručnjacima ili sami poboljšati materijal. Ali samostalno učenje može dovesti do grešaka koje vas mogu skupo koštati na ispitu. Stoga je vrijedno odabrati tečajeve engleskog jezika koji će se posebno fokusirati na praznine u znanju i pomoći vam da se pripremite za Jedinstveni državni ispit. Pripremni kursevi će vam najbolje pomoći
Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit
Srednje opšte obrazovanje
Linija UMK M.V. Engleski jezik "Forward" (10-11) (osnovni)
Linija nastavnog materijala O. V. Afanasjeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow English" (10-11) (osnovni)
Analiziramo Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika: usmeni dio
Sa iskusnim nastavnicima analiziramo usmeni dio ispita, gradimo obrazloženje i odabiremo optimalne opcije odgovora.Jalolova Svetlana Anatoljevna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Pobjednik konkursne selekcije za Moskovski grant u oblasti obrazovanja 2010. godine. Viši stručnjak Državne agencije za ispitivanje Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Pobjednik Sveruske olimpijade nastavnika engleskog jezika „Profi-Kray“ 2015. Počasna diploma Ministarstva prosvete Ruske Federacije 2014, Potvrda pobednika takmičenja za najbolje nastavnike Ruske Federacije 2007, Diploma pobednika takmičenja za Moskovski grant 2010. Radno iskustvo - 23 godine.
Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Dobitnik PNPO 2007. Pobjednik konkursne selekcije za Moskovski grant u oblasti obrazovanja 2010. GIA OGE stručnjak za engleski jezik. Sproveo pedagoško ispitivanje obrazovnih publikacija na Ruskoj akademiji obrazovanja 2015-2016. Počasna diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013. godine, Potvrda pobjednika takmičenja za najbolje nastavnike Ruske Federacije 2007. godine, Diploma pobjednika konkursa za Moskovski grant 2010. Radno iskustvo - 35 godina. 
Podvigina Marina Mihajlovna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Pobjednik PNPO 2008. Pobjednik konkursne selekcije za Moskovski grant u oblasti obrazovanja 2010. Viši stručnjak Državne agencije za ispitivanje Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Sproveo pedagoško ispitivanje obrazovnih publikacija na Ruskoj akademiji obrazovanja 2015-2016. Počasna diploma Ministarstva prosvete Ruske Federacije 2015, Potvrda pobednika takmičenja za najbolje nastavnike Ruske Federacije 2008, Diploma pobednika konkursa za Moskovski grant 2010. Radno iskustvo - 23 godine. 
Trofimova Elena Anatoljevna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Viši stručnjak Državne agencije za ispitivanje Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Počasna diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013. Radno iskustvo - 15 godina.
Zadatak 3. Opis fotografije
Zadatak 3. Ovo su fotografije iz vašeg foto albuma. Odaberite jednu fotografiju koju želite opisati svom prijatelju
Moraćete da počnete da govorite za 1,5 minut i govorićete ne duže od 2 minuta (12–15 rečenica). U svom govoru zapamtite da govorite o:
- gde i kada je fotografija snimljena
- šta/ko je na fotografiji
- šta se dešava
- zašto držite fotografiju u svom albumu
- zašto ste odlučili da pokažete sliku svom prijatelju
Morate da pričate neprekidno, počevši sa: „Odabrao sam broj fotografije…”
Program rada za kompleks nastave i učenja Enjoy English (osnovni nivo) za 10-11 razred. Dostupno za gledanje i besplatno preuzimanje.
Metodički savjetPažljivo pročitajte zadatak i upoznajte se sa predstavljenim planom. Imate 1 minut i 30 sekundi da se pripremite za ovaj zadatak. Potrebno je 2 minute da se završi (tj. opiše fotografiju). Odaberite jednu od fotografija predloženih za opis. Prilikom odabira ne vodite se time koju vrstu fotografije volite, već koliko ste upoznati s temom i rječnikom na njoj i koliko toga možete opisati u njoj. Izbor ne bi trebalo da traje duže od tri sekunde.
Bitan! Predloženi plan ne sadrži uvod i zaključak, ali oni moraju biti prisutni, jer se od vas traži koherentan, potpun opis fotografije, što samo po sebi pretpostavlja prisustvo uvodnog i završnog dijela.
Za uvod i zaključak, kao i za odgovore na prvo, četvrto i peto pitanje možete unaprijed pripremiti nekoliko šablona koji se lako i brzo mogu mijenjati ovisno o fotografiji. Dakle, većinu vremena (otprilike minut od jedan i po) predviđenog za pripremu možete potrošiti na opisivanje same fotografije, odnosno ko je i šta na fotografiji (druga tačka plana) i šta je dešavanja u njemu (treća tačka plana) . nekoliko savjeta:
1. Uvijek je lakše razgovarati o ljudima koje poznajete, pa zamislite da su fotografije vaših prijatelja ili rođaka, odredite kakve porodične veze imate i dajte ljudima imena.
2. Prilikom opisivanja same fotografije bilo bi preporučljivo da je podijelite na dijelove i opišete prvo šta je u pozadini (u pozadini), a zatim sa strane (na lijevoj/desnoj strani), postepeno se krećući prema centru ili prednji plan (u centru/u prvom planu). Ne zaboravite da ako je fotografija snimljena vani, uvijek možete reći koju riječ o vremenu.
3. Kada opisujete ljude na fotografiji, možete reći o njihovim godinama i izgledu, šta su obučeni, kakve emocije doživljavaju.
4. Zatim opisujemo šta se dešava na fotografiji. Za ovo koristimo Present Continuous vreme. Ponekad, iz nekog razloga, na fotografiji praktički nema akcije. Neophodno je to spomenuti, objašnjavajući razlog. Dovoljno je navesti tri radnje.
Sam opis fotografije (odnosno odgovor na drugu i treću tačku plana) treba da zauzme otprilike polovinu ukupnog vremena, druga polovina treba da sadrži uvod i zaključak i odgovor na tačke 1, 4, i 5 plana.
Bitan! Zapamtite da ovo nije priča o tome šta se dešavalo u vašem životu ili u životima vaših rođaka/prijatelja u trenutku kada je fotografija snimljena, već opis onoga što se dešava na fotografiji.
Približan završetak zadatka 1
Odabrao sam fotografiju broj 1. (Uvod) Znate, fotografisanje mi je hobi, i uvek napravim puno fotografija gde god da odem. Najbolje fotografije čuvam u porodičnom albumu. (Pitanje 1 plana) I snimio ovu fotografiju prošlog ljeta u šumi u blizini naše seoske kuće (pitanje 2 plana i nije vjetrovito) u pozadini zelena trava u centru slike - sve su prilično mlade. Ona je moja sestra Olga. A najmlađi je moj nećak Odmah iza Olge su u laganim majicama i šortsima jer su svi vrlo srećni i uzbuđeni dok se igraju za loptom da je Nikolaj veoma koncentrisan jer se kreće veoma brzo da bi prvi uhvatio loptu. (Napominjemo da je cijeli opis u prezentu - Present Simple (da opiše statičnost) i Present Continuous (da opiše kretanje)! (Odgovor na pitanje 4) Ovu fotografiju čuvam u svom porodičnom albumu jer mi je jako draga Bio je to zapravo vrlo nezaboravan dan kada se naša velika porodica okupila i kada sam mogao da upoznam sve svoje rođake i nećake i nećake i da uživam u vremenu zajedno (odgovor na pitanje 5 plana) Odlučio sam da vam ga pokažem kao ja." Ponosan sam na svoju porodicu i sretan što se s vremena na vrijeme družimo i želio sam podijeliti svoje emocije sa vama. Možda ćete sljedeće godine rado provoditi vrijeme sa nama (Zaključak) ti o ovoj fotografiji.
#ADVERTISING_INSERT#
Zadatak 4. Upoređivanje dvije fotografije, utvrđivanje zajedničkih i razlika.
Zadatak 4. Proučite dvije fotografije. Za 1,5 minuta budite spremni da uporedite i uporedite fotografije:
- dajte kratak opis fotografija (akcija, lokacija)
- reci šta je zajedničko slikama
- reci po čemu se slike razlikuju
- recite koje biste od profesija predstavljenih na slikama preferirali
- objasni zašto
Govorit ćete ne više od 2 minute (12–15 rečenica). Morate stalno razgovarati.
Prilikom obavljanja ovog zadatka zapamtite sljedeće:
Imate 1 minut i 30 sekundi da se pripremite za ovaj zadatak i 2 minuta da ga završite.
Kao iu trećem zadatku (opis fotografije), i pri rješavanju zadatka 4 potrebno je napraviti uvod i zaključak prije nego što pređete direktno na odgovor prema planu. Uvod se sastoji od jedne ili dvije rečenice na opštu temu otkrivenu na fotografijama (četvrti pasus plana može sugerirati temu) i jedne rečenice koja govori šta ćete sada raditi. Ako tema nije ni na koji način formulisana, dovoljna je posljednja rečenica. U zaključku, da sumiramo rečeno, treba se ponovo vratiti na temu (jedna ili dvije rečenice).
Kao odgovor na prvu tačku plana, dovoljan je vrlo kratak opis svake fotografije. Za svaku sliku potrebno je reći šta se i gdje dešava. I možete dodati jednu opštu rečenicu o tome šta je na prvoj i drugoj fotografiji.
Kada otkrivamo drugu i treću tačku plana, moramo pronaći dvije zajedničke karakteristike i dvije razlike. I zajedničke karakteristike i razlike treba da budu opšte prirode. Tačka broj 4 plana može pomoći ne samo u uvodu, već iu značajnim zajedničkim karakteristikama i razlikama, jer oni su takođe povezani sa glavnom temom fotografija.
Prilikom odgovora na četvrtu tačku plana, dovoljno je preurediti red riječi fraze I'd prefer the ...... (Profesija) prikazan na slici broj označen na planu....... Ne možete reći da bih više volio broj slike... jer ne odgovara zadatku. Ne možete reći „Voleo bih da budem na slici broj...., jer ovo nije tačno u značenju – ne možemo biti na slici. U petoj tački plana potrebno je da opravdate svoj izbor prije ovoga sa 2-3 detaljne rečenice (tačka 4).
Ne zaboravite da je zadatak 4 strukturno blizak formatu eseja, pa je potrebno koristiti povezivače (vezničke riječi) prilikom navođenja zajedničkih karakteristika i razlika. Na primjer, Prvo, /Drugo,..... Ili Za početak, -Dalje, (Štaviše,....Šta još....). Zaključak/Zaključak....-zaključak.
Prije navođenja općih karakteristika, potrebno je reći da ćete sada govoriti o općim karakteristikama. Na primjer, obje slike imaju neke zajedničke karakteristike. Prije nego što pređemo na razlike, ovo također treba spomenuti. Na primjer, međutim, postoje neke razlike.
Kada se poredite, fraze ili glagoli koji izražavaju pretpostavke zvučat će dobro. Na primjer, mogli bi biti dizajneri. Mora da su u kancelariji. Čini se da su tinejdžeri. Izgledaju kao mladi zaposleni. ......
Razlike ne bi trebalo da ponavljaju zajedničke karakteristike. Uz približan vremenski raspored, uvod i odgovor na prvu i drugu tačku plana ne bi trebali trajati duže od jedne minute.
Primjer zadatka 4
(U savremenom društvu postoji veliki izbor različitih profesija. Ljudi pokušavaju da izaberu jednu prema svom ukusu i sposobnostima. I ove dvije slike to pokazuju. - ovaj dio uvoda nije potrebno reći) Sada bih htio uporediti i kontrast ove dvije fotografije Na prvoj slici je mlada učiteljica koja objašnjava nešto ispred sebe neke sličnosti kao prvo, najupečatljivija zajednička karakteristika je da su ljudi angažovani na poslu sa ljudima - učiteljica sama podučava učenike, drugi ljudi nisu uključeni u proces, dok je na drugoj slici profesija koja uključuje obavljanje posla sa saradnicima. Štaviše, na prvoj slici učionica je praktično prazna osim ploče i nekoliko stolova, dok je na drugoj kancelarija sa puno namještaja, maketa i tabli. Više bih volio profesiju prikazanu na slici broj jedan jer mislim da je to vrlo izazovan, ali nagrađivan posao. Osim toga volim da radim sa ljudima, posebno sa decom i uvek sam bio dobar u tome da svoje drugarice i drugarice svoje mlađe sestre naučim nekim stvarima. (U zaključku, izabrati pravo zanimanje koje će vam odgovarati u svim aspektima je veoma težak zadatak i moramo mnogo razmisliti i pitati za savjet prije nego što napravimo pravi izbor – u slučaju nedostatka vremena ovu rečenicu možemo izostaviti) To je sve što sam ti htio reći.
Jedinstveni državni ispit 2017 Engleski jezik 10 opcija obuke Muzlanova
M.: 20 1 6. - 160 str.
Svrha priručnika je da pomogne učenicima od 10. do 11. razreda i kandidatima da se što prije pripreme za završnu certifikaciju iz engleskog jezika u vidu jedinstvenog državnog ispita. Zbirka sadrži opcije ispitnih radova koji se mogu koristiti kao praktični materijal za pripremu ispita. Svaka opcija je opremljena tipkama i tekstovima za slušanje.
Format: pdf
veličina: 8.7 MB
Pogledajte, preuzmite:drive.google
SADRŽAJ
Predgovor 4
Opcija 1 5
Odjeljak 1. Slušanje 5
Odjeljak 2. Čitanje 6
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 10
Odjeljak 4. Pismo 12
Obrasci za odgovore 13
Opcija 2 15
Odjeljak 1. Slušanje 15
Odjeljak 2. Čitanje 16
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 20
Odjeljak 4. Pismo 22
Obrasci za odgovore 23
Opcija 3 25
Odjeljak 1. Slušanje 25
Odjeljak 2. Čitanje 26
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 30
Odjeljak 4. Pismo 32
Obrasci za odgovore 33
Opcija 4 35
Odjeljak 1. Slušanje 35
Odjeljak 2. Čitanje 36
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 40
Odjeljak 4. Pismo 42
Obrasci za odgovore 43
Opcija 5 45
Odjeljak 1. Slušanje 45
Odjeljak 2. Čitanje 46
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 50
Odjeljak 4. Pismo 52
Obrasci za odgovore 53
Opcija 6 55
Odjeljak 1. Slušanje 55
Odjeljak 2. Čitanje 56
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 60
Odjeljak 4. Pismo 62
Obrasci za odgovore 63
Opcija 7 65
Odjeljak 1. Slušanje 65
Odjeljak 2. Čitanje 66
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 70
Odjeljak 4. Pismo 72
Obrasci za odgovore 73
Opcija 8 75
Odjeljak 1. Slušanje 75
Odjeljak 2. Čitanje 76
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 80
Odjeljak 4. Pismo 82
Obrasci za odgovore 83
Opcija 9 85
Odjeljak 1. Slušanje 85
Odjeljak 2. Čitanje 86
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 90
Odjeljak 4. Pismo 92
Obrasci za odgovore 93
Opcija 10 95
Odjeljak 1. Slušanje 95
Odjeljak 2. Čitanje 96
Odjeljak 3. Gramatika i vokabular 100
Odjeljak 4. Pismo 102
Obrasci za odgovore 103
Dodatak 1. Odjeljak „Govor“ 105
Dodatak 2. Tekstovi za slušanje. 107
Prilog 3. Odgovori na zadatke 139
Dodatak 4. Šta je KIM Jedinstveni državni ispit:
struktura i sadržaj 153
Dodatak 5. Kriterijumi i šeme ocenjivanja za ispunjavanje zadataka u odeljku „Pisanje“ 154
Dodatak 6. Redoslijed brojanja riječi u zadacima iz odjeljka „Pisanje“ 157
Dodatak 7. Postupak određivanja procenta tekstualnih podudaranja u zadatku 40 157
Literatura 158
Svrha ovog priručnika je da pomogne učenicima od 10. do 11. razreda i kandidatima da se brzo pripreme za završnu sertifikaciju iz engleskog jezika u obliku Jedinstvenog državnog ispita (USE). Može biti od koristi i nastavnicima, koji će u njemu pronaći neophodan materijal za rad u učionici.
Zbirka sadrži trenažne verzije pisanog dijela ispitnog rada, koji se mogu koristiti kao praktični materijal za pripremu ispita. Priručnik je fokusiran na prilagođavanje tehnologijama upravljanja testiranjem, uzimajući u obzir njihov novi format i sadržaj.
Opcije testnog rada su identične KIM verziji (opcije kontrole i mjerenja) Jedinstvenog državnog ispita na engleskom jeziku i sastoje se od četiri dijela („Slušanje“, „Čitanje“, „Gramatika i vokabular“, „Pisanje“), uključujući 40 zadataka.
Odjeljak 1 (“Slušanje”) sadrži 9 zadataka, od kojih je prvi uspostavljanje korespondencije i 8 zadataka sa izborom jednog tačnog odgovora od tri predložena. Preporučeno vrijeme za završetak ovog odjeljka je 30 minuta.
Odjeljak 2 („Čitanje“) sadrži 9 zadataka, od kojih su 2 uparujuća i 7 zadataka sa odabirom jednog tačnog odgovora od četiri predložena. Preporučeno vrijeme za završetak ovog odjeljka je 30 minuta.
Odjeljak 3 (“Gramatika i vokabular”) sadrži 20 zadataka, od čega 13 zadataka sa kratkim odgovorom i 7 zadataka sa izborom jednog tačnog odgovora od četiri predložena. Preporučeno vrijeme za završetak ovog odjeljka je 40 minuta.
Odjeljak 4 (“Pisanje”) sastoji se od dva zadatka i predstavlja kratak pismeni rad (pisanje ličnog pisma i pisane izjave sa elementima obrazloženja). Preporučeno vrijeme za završetak ovog odjeljka je 80 minuta.
Ukupno vrijeme za pismeni dio ispita je 180 minuta.
kontrolni mjerni materijali jedinstvenog državnog ispita
na ENGLESKOM JEZIKU 2017
Objašnjenja na demo verziju usmenog dijela
kontrolno mjerni materijaliJedinstveni državni ispit 2017 na engleskom jeziku
Kada se upoznate s demonstracijskom verzijom usmenog dijela testnih materijala za Jedinstveni državni ispit 2017. na engleskom jeziku, trebate imati na umu da zadaci uključeni u njega ne odražavaju sve probleme sa sadržajem koji će se testirati pomoću CMM opcija. Kompletna lista pitanja koja se mogu testirati na Jedinstvenom državnom ispitu data je u kodifikatoru elemenata sadržaja i uslova za nivo obučenosti diplomaca obrazovnih organizacija za Jedinstveni državni ispit iz engleskog jezika 2017. godine.
Svrha demonstracione verzije je da omogući svakom učesniku USE i široj javnosti da steknu ideju o strukturi budućih CMM-a, broju zadataka, njihovom obliku i nivou složenosti. Navedeni kriteriji za ocjenu ispunjenosti zadataka sa detaljnim odgovorom, koji su uključeni u ovu opciju, daju predstavu o zahtjevima za potpunost i ispravnost detaljnog odgovora u usmenom obliku. Ove informacije će omogućiti diplomcima da razviju strategiju za pripremu za Jedinstveni državni ispit.
Uputstva za izvršavanje zadataka
Usmeni deo KIM Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika obuhvata 4 zadatka.
Vježba 1– čitanje naglas kratkog teksta naučno-popularnog karaktera.
IN zadatak 2 Od vas se traži da pregledate oglas i postavite pet pitanja na osnovu ključnih riječi.
Vrijeme pripreme: 1,5 minuta.
IN zadatak 3 Od vas se traži da odaberete jednu od tri fotografije i opišete je na osnovu plana.
Vrijeme pripreme: 1,5 minuta.
IN zadatak 4 Zadatak je uporediti dvije fotografije na osnovu predloženog plana.
Vrijeme pripreme: 1,5 minuta.
Ukupno vrijeme odgovora jedan ispitanik (uključujući vrijeme za pripremu) – 15 minuta.
Svaki sljedeći zadatak se izdaje nakon završetka prethodnog zadatka. Cijelo vrijeme odziva se snima audio i video.
Pokušajte u potpunosti ispuniti zadane zadatke, pokušajte govoriti jasno i jasno, ostanite na temi i slijedite predloženi plan odgovora. Na ovaj način možete osvojiti najviše bodova.
Engleski jezik. Demo verzija 11. razreda 2017
© 2017 Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke Ruske Federacije
Govoreći Part
Zadatak 1
Zamislite da pripremate projekat sa svojim prijateljem. Pronašli ste zanimljiv materijal za prezentaciju i želite da pročitate ovaj tekst svom prijatelju. Imate 1,5 minuta da pročitate tekst u tišini, a zatim budite spremni da ga pročitate naglas. Nećete imati više od 1,5 minuta da ga pročitate.
Prve karte su nacrtali istraživači kako bi im pomogli da pronađu put kući i pokazali ljudima gdje su bili. Mape su pokazivale oblik zemlje, udaljenosti između mjesta i posebne karakteristike kao što su pećine i staro drveće. Danas karte prikazuju gradove i sela, puteve, željeznice, rijeke i planine. Simboli se koriste da pokažu sve različite stvari na karti i postoji ključ koji objašnjava šta simboli označavaju.
Tokom vekova, ljudi su istraživali veći deo Zemlje i sastavljali mapu sveta koju danas koristimo. Mape svijeta ili velikih područja često su ili “političke” ili “fizičke”. Politička karta pokazuje teritorijalne granice. Svrha fizičke karte je da prikaže karakteristike geografije kao što su planine, tip tla ili korištenje zemljišta uključujući puteve, željeznice i zgrade.
Poslušajte audio fajl
Audio: Adobe Flash Player (verzija 9 ili novija) potreban je za reprodukciju ovog zvuka. Preuzmite najnoviju verziju. Osim toga, JavaScript mora biti omogućen u vašem pretraživaču.
Pazite na izgovor!
–k ey, tr ee,bew ee n, f ea ture
[ɜː] – f ir st, w er e,w ili ld, str ur poza Ear th
[ θ ] – Uho th , th ings
[ð] – th ej, th em, ei th er, toge th ovaj
[f]–tel ysical, geogra tel y
Vokabular
area /ˈeəriə/ – okrug, mjesto, regija
oblik - forma
pećina - pećina
karakteristika /ˈfiːtʃə/ – osobina, karakteristična osobina
vijek /ˈsentʃəri/ – vijek, vijek
teritorijalne granice - teritorijalne granice
crtati /drɔː/ (draw /druː/, nacrtano /drɔːn/) – crtati
stajati za – dešifrirati, označiti
istraživati /iks ˈplɔː/ – istraživati, proučavati
explorer /ɪkˈsplɔːrə/ – istraživač, putnik
ili … ili /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(US) – ili … ili
Poštovane kolege i vlasnici edukativnih web stranica (portala)!
Svi materijali stranice su besplatno dostupni korisnicima mreže. Štaviše, ohrabruje se korištenje materijala sa stranice.
UPOZORENJE!
Prilikom kopiranja i objavljivanja potpunih ili djelomičnih informacija na resursima trećih strana, u dizajnerskim radovima i prezentacijama Potrebna je aktivna veza do web stranice.
Zadatak 2
Proučite reklamu.
Olakšajte svoj život s našom novom kuhinjskom jedinicom!
Razmišljate o kupovini uređaja i sada biste željeli dobiti više informacija. Za 1,5 minuta morate postaviti pet direktnih pitanja kako biste saznali o sljedećem:
2) ako se može kupiti online
3) broj funkcija
4) garantni rok
5) knjiga recepata koja ide uz jedinicu
Imate 20 sekundi da postavite svako pitanje.
Uzorci odgovora
- Koliko košta ova kuhinjska jedinica? / Koliko košta ova kuhinjska jedinica? / Koja je cijena ove kuhinjske jedinice?
- Mogu li kupiti ovaj kuhinjski blender online? / Postoji li mogućnost da se ovaj uređaj kupi putem interneta? / Da li je dostupna online kupovina ove jedinice? / Da li je ova kuhinjska jedinica dostupna za online kupovinu?
- Koliko funkcija ima ovaj kuhinjski alat?
- Koliko traje garancijski rok za ovaj uređaj? / Koliko traje garancija na ovaj kuhinjski blender? / Koliko mjeseci je garantni rok za ovaj kuhinjski element? / Koliko mjeseci je garantni rok blendera?
- Da li uz jedinicu ide knjiga recepata? / Postoji li knjiga recepata uz blender?
Uživajte u gledanju!
Obratite pažnju na ažuriranu verziju formulacije Zadatka 3, koja se pojavila 2017. godine!
Zadatak 3
Ovo su fotografije iz vašeg foto albuma. Odaberite jednu fotografiju koju želite opisati svom prijatelju.
Slika 1 Slika 2 Slika 3
Moraćete da počnete da govorite za 1,5 minut i govorićete ne duže od 2 minuta (12–15 rečenica). U svom govoru zapamtite da govorite o:
- gdje i kada fotografija je snimljena
- šta/ko je na fotografiji
- šta se dešava
- zašto držite fotografiju u svom albumu
- zašto ste odlučili da pokažete sliku svom prijatelju
Morate da pričate neprekidno, počevši sa: „Odabrao sam broj fotografije…”
Uživajte u gledanju!
Uzorak odgovora
Odabrao sam fotografiju broj 1.(Obavezno započnite svoj odgovor ovom frazom nakon što odaberete broj fotografije.)
pa, Nedavno sam odlučila pokrenuti blog o zdravom načinu života. Pišem kratke priče o zdravoj hrani. Takođe, često slikam svoje prijatelje i rođake kako bih svojim pratiocima (čitaocima) pokazao koje vježbe rade kako bi održali formu. (uvod) 3
Dakle, ova slika je snimljena prije nedelju dana kada smo sestra i ja išle džogirati u našem parku pored reke. 1
U prvom planu od fotografije koju možete vidjeti moja starija sestra Stacy. Trenutno trči po parku. Jutro je sunčano i prilično toplo, pa Stejsi nosi lepu majicu. (Moram reći da joj je koralj omiljena boja.) Izgleda prilično vitko jer redovno vježba i drži se zdrave prehrane (održava uravnoteženu ishranu). Kaže da joj to uvijek pomaže da bude dobro raspoložena i u formi. (6)
U pozadini na slici ima puno zelenih stabala. Vazduh je obično svež ujutro. I mislim da je to najbolje vrijeme za bavljenje sportom. (3)
Čuvam ovu fotografiju u svom albumu jer ću ga koristiti na svom blogu. (1)
Znam da pokušavate da smršate. Dakle, pokazujem vam fotografiju moje sestre da te ohrabrim da počneš trčati. Također, da biste postigli najbolje rezultate, možete slijediti njene savjete o prehrambenim navikama. (3)
To je sve što sam htio reći. (fraza Za ispitivač)
Zadatak 4
Proučite dvije fotografije. Za 1,5 minuta budite spremni da uporedite i uporedite fotografije:
- dajte kratak opis fotografija (akcija, lokacija)
- reci šta je zajedničko slikama
- reci po čemu se slike razlikuju
- recite koji od načina čitanja knjige predstavljene na slikama biste preferirali
- objasni zašto
Govorit ćete ne više od 2 minute (12–15 rečenica). Morate stalno razgovarati.
Uzorak odgovora
Sada ću uporediti ove dvije fotografije.
Želio bih odmah na početku da naglasim da je takav hobi kao čitanje pruža vam odličnu priliku da naučite nove stvari gdje god da ste: kod kuće, u autobusu, na sunčanoj plaži, pa čak i u redu (u redu). I ove dvije fotografije to dokazuju. (uvodni fraza) (2)
dakle, tema koja se odnosi ove fotografije su aktivnost čitanja. (1)
Dozvolite mi da počnem s prvom slikom koji prikazuje mladu devojku koja sedi na sofi. Mogla bi biti u njenom stanu trenutno. Zadubljena je u čitanje. Ne mogu sa sigurnošću reći, ali izgleda meni u rukama drži e-knjigu. (4)
Što se tiče druge slike možete vidjeti mladu djevojku koja putuje podzemnom (metroom). Ona stoji kraj prozora i takođe čita knjigu. Stvarno mi se sviđa njenu odeću. Ova kockasta košulja kratkih rukava čini da izgleda prilično elegantno. (4)