U oseevi sinovi čitaju. Čas književnosti kod Oseeovih sinova. Analiza Oseeva "Sinovi".

Tri komšije su stajale kod bunara i vadile vodu. U blizini je sjedio starac, slušao razgovor koji je počeo između njih.

Žene su razgovarale o svojim sinovima. Prva je hvalila sina, pričala kako je snažan i spretan dječak. Druga žena je takođe pohvalila svog dječaka. Uvjerila je žene da niko na svijetu ne pjeva ljepše i glasnije od njenog sina. Treći komšija ih je slušao i ćutao. Žene su počele da se raspituju šta je posebno kod njenog sina. Slegnula je ramenima i rekla da je on običan dječak.

Pokupivši vodu, žene su požurile kući. Starac, koji ih je pažljivo slušao, krenuo je za njima. Kante su bile veoma teške. Povrijedili su mi ruke i leđa.

Na putu su vidjeli svoje sinove. Jedan dječak je bio veoma snažan i okretan. Lako se prevrnuo preko glave i napravio točak. Drugi dečak je otpevao pesmu, tako lepo da je bilo nemoguće ne diviti se njegovom pevanju. Treći sin je požurio do majke, uzeo joj težak teret i otišao kući.

Žene su pitale starca šta misli o njihovim sinovima, da li im se divi. Na šta im je starac odgovorio da sada vidi samo jednog dečaka koji se zaista može nazvati sinom.

Priča uči čitaoce da cijene i pomažu svojim roditeljima. On pokazuje da se ne riječima, već djelima otkriva suština osobe.

Slika ili crtež Sinovi

Ostala prepričavanja za čitalački dnevnik

Sažetak Prishvin Lisichkin kruh
Priča je ispričana iz ugla autora. Vraćajući se na zalasku sunca, rado pokazuje maloj Zinočki razne darove prirode donesene iz šume. Djevojčica sa velikim zanimanjem sluša zabavne priče o pticama - tetrijebama i lješnjacima
Istorija stvaranja pjesme Mtsyrija Lermontova
Početak istorije nastanka čuvene pesme "Mtsyri", jedne od najromantičnijih pesama Mihaila Ljermontova, uz pravilnu obradu, mogao bi sam po sebi vrlo lako da bude osnova zapleta za celu priču, a ne samo jednu. poem
Sažetak Fat Ghoula
Bučan bal kojem prisustvuje ogroman broj ljudi. Među toliko ljudi teško je razaznati gdje su poznanici i gdje stranci. Mnogi parovi plešu sa svojim partnerima.
Sažetak Cantemirovih satira
Prva satira u knjizi se zove "O onima koji hule na doktrinu". Satira opisuje argumente ljudi koji su bili protiv nauke. Prema Critonu
Rezime Morska duša Sobolev
U teškom ratno vrijeme Naša zemlja je hrabro branila svoje pravo na slobodu. Mornari Crvene flote dali su veliki doprinos približavanju Pobjede. Prsluk bijele i plave boje u to je vrijeme izazivao strah kod fašističkih osvajača.

Dvije žene su crkle vodu iz bunara. Prišao im je treći. I starac je sjeo na kamenčić da se odmori.
Evo šta jedna žena kaže drugoj:
- Moj sin je spretan i jak, niko ne može da se nosi sa njim.
- A moj peva kao slavuj. Niko nema takav glas”, kaže drugi.
A treći ćuti.

Šta možete reći o svom sinu? pitaju njene komšije.
- Šta da kažem? kaže žena. - Nema ništa posebno u vezi njega.
Tako su žene uzele pune kante i otišle. A starac je iza njih. Žene idu i staju. Ruke me bole, voda prska, leđa me bole.
Odjednom, tri dječaka istrče prema meni.
Jedan mu se prevrće preko glave, hoda sa točkom - žene mu se dive.
Peva drugu pesmu, puni se kao slavuj - slušale su njegove žene.
A treći je dotrčao do majke, uzeo od nje teške kante i vukao ih.

Žene pitaju starca:
- Pa? Šta su naši sinovi?
"Gdje su oni?" odgovara starac. “Vidim samo jednog sina!”

Valentina Oseev "Sinovi"

A treći ćuti.- Šta možete reći o svom sinu? pitaju njene komšije.

A treći je pritrčao majci, uzeo od nje teške kante i vukao ih. Žene pitaju starca:

Valentina Oseev "Sinovi"

– Šta možete reći o svom sinu? pitaju njene komšije.
- Šta da kažem? kaže žena. - Nema ništa posebno u vezi njega.
Tako su žene uzele pune kante i otišle. A starac je iza njih. Žene idu i staju. Ruke me bole, voda prska, leđa me bole.
Odjednom, tri dječaka istrče prema meni.
Jedan mu se prevrće preko glave, hoda sa točkom - žene mu se dive.
Peva drugu pesmu, puni se kao slavuj - slušale su njegove žene.
A treći je dotrčao do majke, uzeo od nje teške kante i vukao ih.

Žene pitaju starca:
- Pa? Šta su naši sinovi?
"Gdje su oni?" odgovara starac. “Vidim samo jednog sina!”

Datum 2.03

Predmet: književno čitanje

Klasa 3

Predmet. V. Oseeva "Sinovi".

Svrha lekcije: razvijaju sposobnost identifikacije glavna ideja proučavanog djela na osnovu zapažanja izražajnih sredstava koje je pisac koristio da prikaže stanje duha, raspoloženje, ponašanje likova u trenutnoj situaciji.

Ciljevi lekcije .

predmet

1. Poboljšati sposobnost razumijevanja glavne ideje književnog djela.

2. Formirati osnovu za analizu književnog teksta na principu jedinstva forme i sadržaja.

3. Dajte ideju u čemu je svaki detalj umjetničko djelo ima svoje značenje i pomaže u razumijevanju cijelog djela.

4. Razvijati sposobnost pronalaženja vizuelnih i izražajnih sredstava jezika i razumijevanja njihove uloge.

1 . kognitivni

Poboljšajte svoju sposobnost rada sa tekstom

Formirati sposobnost poređenja, analize, sumiranja informacija, povlačenja analogija i zaključaka

2 . Regulatorno

Izgradite sposobnost koncentracije

Ojačati sposobnost kontrole i prilagođavanja svojih aktivnosti, samostalno obavljati predloženi zadatak

3 . Komunikativna

Razvijati sposobnost rada u grupi.

Naučiti tehnike predstavljanja rezultata vlastite aktivnosti i rezultata aktivnosti grupe

Lični

Izgradite pozitivnu motivaciju za učenje

Stvoriti pozitivan emocionalni stav učenika prema lekciji i predmetu

Izgradite samopoštovanje kod učenika

Nastaviti sa formiranjem adekvatnog samopoštovanja učenika

Proširiti leksikon djeca.

Obrazovati promišljenog čitaoca koji je sposoban emocionalno odgovoriti na umjetničko djelo.

Oprema.

Priča V. Oseeve "Sinovi"

Prezentacija za lekciju.

Karte za grupni rad.

Kartice za d/z.

Tokom nastave.

Organiziranje vremena.

Ustani uspravno.(1 minuta)

Zazvonilo je veselo zvono
On nas sve poziva na čas.
Hajde djeco, jeste li spremni?
Počinjemo na vrijeme.
Hajdemo svi mirno da sednemo na svoja mesta
Nemojmo prekidati tišinu.
Svi su spremni da slušaju
Sada ću početi sa lekcijom.–

Pogledajte jedni druge, nasmiješite se.

Sad sedi.

Dinamičko zagrijavanje:

– Da dobro i ispravno čitamo, pripremimo naš govorni aparat.

1) Čitanje samoglasnika uz pravilno disanje:

udahnite
a o u s i
______ izdahnite

2) zvuk "c" je vrlo čest, mi ga razrađujemo na vrtači jezika:

Sanya skok Senya s nogu, Sanya na stranu.

(nastavnik, refren polako, brže, 1 učenik).

4) Naš tekst ima teške reči:

Opusti se
Ras - pitaj - ši - va - jut
Osa - to - nav - da li - va - jut - sya

- Reci mi, šta očekuješ od današnjeg časa? Kako to želite vidjeti?
-Pokušaću da ispunim vašu želju, današnja lekcija će biti radna, korisna, poučna. Ali pokušavate sami formulirati temu lekcije. Budi pazljiv.

II. Ažuriranje znanja.

Koji smo komad sreli na prošloj lekciji?

O čemu je ova priča?

Kakav osjećaj izaziva ova priča?

Šta znači autor u ovoj priči?

III. Poruka svrhe lekcije i formulacija problematičnog pitanja.

Danas ćemo nastaviti da radimo sa vama sa tekstom.

Ali pokušavate sami formulirati temu lekcije. Budi pazljiv.

slika Životinje sa mladunčetom. Mama sa sinom

Šta je značenje ovih slika?

O čemu ćemo pričati na času?

Koja je tema naše lekcije?

IzrekaSvaka majka voli svoje dijete.

Šta je poslovica?

Šta je značenje poslovica?

Hajde da saznamo kako je ova poslovica povezana sa pričom Valentine Oseeve "Sinovi"

Portret V. Oseeve

Dok smo razgovarali, dobili smo pismo iz prošlosti:

čitaj i razmišljaj »

Ko nam je poslao pismo? Pokušaj pogoditi?

U redu. Ovo je poslala Valentina Aleksandrovna Oseeva.

portret

učiteljeva riječ

Valentina Aleksandrovna. - Valentina Oseeva je u mladosti maštala da postane glumica, ali joj se taj san nije ostvario, 16 godina je radila kao učiteljica u dječijoj komuni za djecu beskućnika. IN slobodno vrijeme pisala je pesme, bajke, kratke priče.

IV. Analiza književnog teksta. Selektivno čitanje.

Zašto je starac video jednog sina?

Razmotrite ilustraciju. Pronađite prave riječi za to -

Šta su žene rekle o svojim sinovima? Čitaj

Kakvo značenje je svaka majka stavila u svoje riječi?

Rad sa vokabularom:

Lukav i jak, niko ne može da se nosi sa njim (niko ga ne može pobediti), peva kao slavuj (glasno, lepo).

Djeca, majke su sve jako ljubazne prema svojoj djeci, ponosne su na uspjeh svoje djece, čak i kada je njima samima teško, to ne primjećuju, jer u ovom trenutku ne razmišljaju o sebi.

3. Pogledajte ilustraciju. Pronađite prave riječi za to -

Šta reći o trećem dečaku ?

Tačno! On nije samo pomoćnik moje majke, on je generalno vrlo ljubazan. Šta još možete reći o njemu?

Da, skroman je. Pa gdje mu je mama?

U redu. Da li želite da vaša majka bude uvek tako vesela?

V. Fizičko vaspitanje

Grupni rad.

Sada će svaka grupa dobiti kovertu s poslovicama, a vi nakon savjetovanja treba da odredite koju ćete poslovicu nositi u sebi glavna ideja priča.

Izreke u koverti:

- Kako razumete značenje ove poslovice?

Da li se uklapa u priču "Sinovi"?

Kako se ponašao prvi dječak? Vidimo li zabrinutost za majku prvog sina?

Šta je radio drugi dječak? Da li drugi sin brine o majci?

Kako je prošao treći dječak? Šta govori čin trećeg sina?

Zašto su žene hvalile

“Mama” je najljepša riječ na svijetu. To je prva riječ koju osoba izgovori. Mama ima najvjernije i najosjetljivije srce - ljubav nikad ne gasi u njemu. I bez obzira koliko imaš godina, 8 ili 48. Uvek ti treba majka. Majke uvek brinu o svojoj deci, uče ih dobrim i lepim stvarima, brinu, brinu za nas. A ni ti ne treba da uznemiravaš svoje majke, već im u svemu treba pomoći, brinuti o njima. Na kraju krajeva, biti dobar sine ili ćerka - znači pomagati mami u svemu, dijeliti brige s njom.

Svaka pristojna osoba može izraziti svoj ljubazan odnos prema drugima uz pomoć određenih radnji i riječi. Ovo su dobra djela i magične riječi.

( Učitelj piše kartice sa riječima na ploču :

Hvala, hvala, budi ljubazan, veoma si ljubazan, molim te, hvala, dobar dan, zbogom, sve najbolje, izvini, izvini na smetnji, izvini, Dobro jutro Hajde da pomognemo).

Projekti o mojoj porodici, a sada dajem riječ... , koji je pripremio projekat „Moja Prijateljska porodica»

Ljudi, pogodite rebus "7 I". Danas ćemo u lekciji nastaviti čitati i razgovarati o porodici, o brizi i pažnji prema ljudima.

Završna pitanja: da je starac pored tebe, da li bi te video? Zašto?

Šta treba da uradiš da bi tvoji roditelji bili ponosni na tebe?

8. Samopoštovanje (ljestve uspjeha, emotikon)

Koje pravilo treba da uzmemo iz ove priče?

Šta ste danas najviše uživali da radite na času? Postavljati pitanja, čitati, raditi u grupi ili nešto treće?

Dakle, jesmo li uspjeli ispuniti sve zadatke koje smo postavili na početku lekcije? (nastavnik otvara tablu na kojoj su napisani zadaci časa)

. Kako ste ocijenili svoj rad na času?

Ko ili šta vam je pomoglo da se nosite?

Ko je zadovoljan svojim poslom?

Ko nije uspio?

Ko je savladao temu lekcije - na zraku samopoštovanja"Može ”, koji se nalazi na dijagramu - model b, nacrtajte zeleni krug; oni koji nisu u potpunosti savladali temu - žuti; koji ništa nije razumeo - crveni krug.

9. Selektivno ocjenjivanje časa za učenike.Hvala na trudu!

Zadaćačitanje i prepričavanje priče o sinovima V. Oseeve

« Dragi momci! Kad sam bio kao ti, volio sam čitati kratke priče. Volela je i to što može da čita bez pomoći odraslih. Jednom je moja majka pitala: - Da li ti se svidela priča?

Odgovorio sam: - Ne znam. Nisam mislio na njega. Mama je bila jako uznemirena. Nije dovoljno znati čitati, morate znati razmišljati”, rekla je. Od tada sam, nakon čitanja priče, počela razmišljati o dobrim i lošim djelima djevojčica i dječaka, a ponekad i o svojim. A pošto mi je to pomoglo u životu, napisala sam vam kratke priče kako biste ih lakše naučili čitaj i razmišljaj »

Živjeti sa svojom majkom ne znači poznavati tugu. Majčino srce grije bolje od sunca.

O ljubavi prema majci govore djela, a ne riječi. Nema slađeg prijatelja od majke .

Nosio Senju Sanju i Sonju na sankama.

Nosio Senju Sanju i Sonju na sankama.
Sanya skok Senya s nogu, Sanya na stranu.

Valentina Aleksandrovna Oseeva rođena je 28. aprila 1902. u Kijevu, u porodici urednika novina. Od 1919. studirala je glumu na Kijevskom institutu

Godine 1923. Valya se zajedno sa svojom porodicom preselio u Moskvu, a zatim u Solnečnogorsk. Valentina je morala da se odrekne svog detinjstva o sceni.

Valentina Aleksandrovna je 16 godina radila kao vaspitačica javne institucije za siročad. Tokom Drugog svetskog rata evakuisana je u Baškiriju, gde je radila kao vaspitačica u vrtiću.

Oseeva je veoma volela rad sa decom. To je postalo glavni razlogčinjenica da je spisateljica svoj rad u potpunosti posvetila književnosti za djecu. Njena prva knjiga "Crvena mačka"

Sva Osejeva djela su poučna. Uče djecu dobroti, hrabrosti, osjećaju za pravdu, ljubavi prema otadžbini i poštovanju porodice, pokazuju kako treba učiniti pravu stvar.