Именки од општ род дете. „општи именки“

Назад напред

Внимание! Прегледите на слајдовите се само за информативни цели и може да не ги претставуваат сите карактеристики на презентацијата. Доколку сте заинтересирани за оваа работа, ве молиме преземете ја целосната верзија.

Цел:

• даде концепт за заеднички именки.

Задачи:

едукативни:

• кај учениците да се развиваат вештините за пронаоѓање заеднички именки, способноста да се најдат такви зборови во реченица, во текст.

развивање:

• развиваат способност за самостојно стекнување знаење; развијте љубопитност, интелигенција, внимание, будност во правописот; развиваат когнитивни и креативни способности преку различни активности.

едукативни:

• разбуди когнитивен интерес за часовите по руски јазик и околните феномени; негувајте напорна работа, одговорност и чесност.

Опрема:компјутер, мултимедијален проектор, презентација, листови со маршрути, материјали.

Тип на лекција:лекција за учење на нови знаења.

Форми на организирање образовни активности на учениците:индивидуална, групна, колективна.

За време на часовите

I. Организациски момент.

Здраво дечки! Денес нашата лекција е невообичаена. И необично е не само затоа што има гости во класот, туку и затоа што сега ќе ве посетиме. И на кого и каде ќе дознаеме малку подоцна, откако ќе завршиме една мала задача и ќе го консолидираме нашето знаење за именката. Сега свртете се кон соседот на работната маса, погледнете се, насмевнете се и дозволете добро расположениеЌе го задржите до крајот на лекцијата. Ајде да почнеме!

II. Проверка на домашната задача:

1. Диктат на букви.

Вежбајте: одговорете на прашањето тивко, запишете ја само првата буква од одговорот на линијата.

1. Најдете ја именката во реченицата женски:

Ѕвезда осветлена на темното небо.

2. Дали земјата е вистинско име или заедничка именка?

3. Најдете именка со 2 деклинации во реченицата:

Во мојот аквариум има златни рипки.

4. Наведете го случајот што одговара на прашањата кој? Што?

5. Најдете анимирана именка во реченицата.

Од прозорецот на мојот стан ја гледав мачката.

6. Зборови со спротивно значење.

III. Ажурирање на знаењето.

• Кој збор го смисливте?

Се надевам дека денес сите добро ќе работите на час, ќе го покажете своето знаење, ќе стекнете нови, а на крајот од лекцијата ќе можам сите да ги наречам ЗНАЕЊЕ.

• Кое е неговото лексичко значење?

• Каков антоним можеме да најдеме за овој збор? (Не знам)
• Дали веќе го запознавте овој лик? (Дано е литературен лик, опишан како претставник на племето на мали ниски луѓе, херојот на трилогијата на Николај Носов посветена на неговите авантури)
• Веројатно веќе погодивте кого ќе одиме да посетиме? (до Дано во Цветниот град)
• Во право! Да го запознаеме овој лик подобро и комплетно морфолошка анализа зборови НЕПОЗНАТИ.

1. Дел од говорот – именка (означува предмет и одговара на прашањето кој?).

2. Почетна форма (име, еднина) - Dunno.

Постојани морфолошки карактеристики:
А) својили заедничка именка;
б) анимираили неживи;
в) 1-ва деклинација;
г) пол (?)

• Дали оваа именка секогаш ќе биде од машки род?

На пример: Мојот пријател е толку странец!

• Каков збор е ако важи и за момче и за девојче? И ние ќе одговориме на прашањето каков тип на збор е UNKNAYKA на крајот од лекцијата.
• Па, за што ќе разговараме на час денес?
• Што мислите, какви цели ќе си поставиме на лекцијата? (запознајте ги граматичките карактеристики на именките што можат да означуваат личност, и женски и машки)

IV. Учење нов материјал.

1. Објаснување на наставникот.

Во рускиот јазик има голем број именки што завршуваат на –а, –ја, кои можат да именуваат и женски и машки лица. Таквите зборови се општи именки.

• Погледнете 2 фрази. Што имаат заедничко? Која е нивната разлика?
  • страшен шлаг
  • страшен шлаг

Придавките со такви именки се согласуваат и во женски и во машки род.

Општите именки имаат евалуативно значење, емотивна конотација: позитивна, честопати негативна карактеристика.

• Наведете примери на емоционално наполнети зборови со позитивна карактеристика(умен), со негативна карактеристика (без знаење).

2. Откривање на перцепцијата. Работа со речник(работа во парови).

Така јас и ти се најдовме во Цветниот град. Знајка повторно спроведува експерименти; тој случајно го вклучил својот уред за бестежинска состојба. Поради ова, зборовите и нивните лексички значења станаа збунети.

Вежбајте: поврзување на зборовите со нивното лексичко значење.

Исцицајте се	неуредна, валкана личност.
	мизерен (несреќен) човек.
	немирна личност (обично за дете).
Валкани	разгалено лице.
	незгодна личност која прави сè отсутно и лошо.
Фиџит	некој што цица некому.
	тој што зборува глупости, глупости.
	ненаситна, лаком личност.
Мизерно	многу итра личност.
Неактивен зборувач	некој што плаче многу и често.

V. Консолидација на изучениот материјал.

1. Работа со текст.

Момчиња! Писмо од Камилица дојде на училиште од Цветниот град.

Вежбајте: Читај го текстот. Подвлечете ги именките од заеднички род и определете го нивниот род.

• Кои зборови ги смисливте? Дали успеавте да го одредите полот на овие зборови?

2. Работа со вокабулар.

• Кој збор не ви е познат? Кое е значењето на зборот неук? Каде можеме да го погледнеме толкувањето на зборот, неговото лексичко значење?

Да се ​​свртиме кон објаснувачкиот речник на рускиот јазик од С.И. Ожегова.
Неук е безобразен, лошо воспитан човек.

(Неуките сигурно судат вака:
Ако не ја разбираат поентата, сето тоа е ситница. („Петелот и зрното од бисер“)

• Има уште еден збор - неук. Кое е неговото лексичко значење?

Неук е слабо образован, неинформиран човек.

(Незнаењето е исто така заслепено
Ги кара науката и учењето, ‎
И сите научни трудови,
Без чувство дека ги пробува нивните плодови. („Свиња под дабот“)

• Дали мислите дека зборовите НЕНОРАН и ИГОНОРАН се синоними? Зошто?
• Како се викаат зборовите кои се слични по правопис, звук и изговор, но различни по лексичко значење? (Пароними).
• Состави реченица со еден од овие зборови.
• Да се ​​вратиме на нашиот текст. Да обрнеме внимание на зборовите учител и кандидат. На кој род припаѓаат? Зошто?

3. Работа со учебникот.Читање на правилото (стр. 146). Дискусија.

• На какви зборови припаѓаат зборовите НАСТАВНИК и КАНДИДАТ? Како дознавте? ( одлучивстанете учител, кандидат за науки Камилица.)

Физимутка

Работевме и уморни.
Сега, вредни работници, застанете заедно!
Така што се е во ред
Треба да вежбаме.
Паметни момци и браво
Истегнете се од срце!
Кој не се смета за неук,
Треба да свртите десно.
Сите свртете лево
"Добро сторено!" - Ќе кажам смело.
Соња ги крена рацете нагоре,
Замавнаа со десната рака.
Кој од нас не е фалбаџија?
Потоа замавнете со левата рака.
Чистите луѓе ги тапкаа по рацете,
Арогантните газеа со нозете.
Сега се наведнавме, се исправивме,
И тие се насмевнаа еден на друг.
Не е важно кој е деснак, левучар,
Заземете ги вашите места.

4. Игра „Погоди го зборот“.

А) Момци! На уметникот Туб од Цветниот град му треба нашата помош: насликал неколку слики, но не може да смисли име за нив. Дали сте подготвени да му помогнете?

Вежбајте: Поврзете ги илустрациите со заедничките именски зборови.

(Валкано, слатко, плачко, сонливо, кривок.)

Б) Браво! Ти му помогна на Туб со имињата на неговите слики. Мислам дека дефинитивно ќе се справиме со задачата што ни ја смисли музичарот Гуслија.
Гаслија ни избра песни кои содржат заеднички именски зборови.
Задача: слушајте извадоци од песни и запишувајте општи именки од нив.

(1. Ми велат дека сум алчен... од цртаниот филм „Еднаш одамна имаше принцеза“;

2. Децата не се плашат од нечистотија... од цртаниот филм „Еднаш одамна имаше принцеза“;

3. Песна на пријатели од цртаниот филм „Одиме, одиме, одиме во далечни земји;

4. Песна „Зошто-зошто“;

5. Песна на Dyudyuka Barbidokskaya;

6. Песна „Зрачното сонце сака да скока“)

(Мрзлив, алчен, валкан, силеџија, зошто, лош, пребирлив, злобен, прикрадлив, палав.)

5. „Пробајте, измислете!“ (групна работа)

Момчиња! Дали знаете дека Дано се обиде да пишува поезија, но не успеа. Затоа, тој не покани да компонираме, па дури и смисли рими за нас.

Вежбајте: состави двојст (четворица) на дадените рими кои содржат именки од општ род.
На пример: јас сум поет, се викам Дано.

Од мене до тебе балалајка. (од приказната на Н. Носов „Авантурите на Дано и неговите пријатели“)

1 тим:	Тим 2:	Тим 3
Кратко	Торопижка	во почетокот
	мајмун	помпон

VI. Резиме на лекција.

Така, останавме во Цветниот град и запознавме многу негови жители. Време е да се вратиме дома и да ја сумираме нашата лекција.

• Која беше целта на часот? Дали го постигнавме?
• На кој род припаѓа именката УНЗНАЈКА?

Графички диктат.

Сега ве чека последната независна задача. На вашите гостински чаршафи, на самото дно има чинија која се состои од 10 ќелии. Ќе ти ги прочитам прашањата.

Вежбајте: означете „+“ во ќелијата ако се согласувате со прашањето, а ако не, означете „–“.

1. Општите именки означуваат особини на луѓе.

2. Заедничките именки почесто се користат во разговорниот говор.

3. Општите именки имаат евалуативно значење и емотивна конотација.

4. Придавките со заеднички именки се согласуваат и во женски и во машки род.

– 5. Зборовите учител, доктор, директор се општи именки.

6. Зборовите fidget, spinning top, fidget се синоними.

7. Именките кои именуваат лица по професија, позиција или занимање се класифицирани како машки род.

– 8. Зборот добро направено е машки род.

9. Најчестите именки имаат завршетоци –а (–я).

10. Зборовите НЕЗНАЕЊЕ и НЕЗНАЕЊЕ се пароними.

Добро! Кренете ги рацете ако вашите одговори имаат повеќе позитивни отколку негативни. И сега оние кои имаат повеќе минуси отколку плус. Се разбира, допрва ќе ја проверувам вашата работа, но оние ученици кои имаат повеќе „+“ во нивните одговори ја совладале темата на лекцијата и со право можат да се наречат ЗНАЕЊЕ. А оние студенти кои имаат помалку оценки „+“ сè уште се НЕЗНАЕНИ. Но, сигурен сум дека ќе се подобриш до следната лекција.

VII. Рефлексија. Самооценување на активностите на учениците на часот.

Подигнете 2 раце ако ви се допадна лекцијата; 1 рака - на кого му се допадна лекцијата, но нешто остана нејасно; станете ако не ви се допадна лекцијата и темата остана нејасна.

Ви благодариме за лекцијата!

Домашна работа:

(Учениците добиваат домашна задача на повеќе нивоа)

• Ниво 1 („задолжително“) – вежба 279, научи ги правилата на стр. 146-147.
• Ниво 2 („концептуално“) – реши го крстозборот „Заеднички именки“.
• Ниво 3 („креативно“) – напишете приказна користејќи општи именки (изборно).

(според Иванов)

Речиси сите граматики разликуваат т.н. „заеднички род“. Ова ги вклучува зборовите со флексија-А во im.p., именување на лица по карактеристично дејство или својство и има ист систем на флексии како именките од машки и женски род со флексија -А.

Класичната морфологија, како и речниците, не ги разликуваат средените именки. Се верува дека во зборовите како „дурмуз“, „силеџија“, „плачко“, машките и женските форми се хомонимни. Заклучок: во сите учебници по руски јазик на училиште, се истакнуваат заедничките именки. Но во објаснувачки речницинема спротивставеност помеѓу маж-женско-просечен генерал! Таква посебна класа на зборови како заеднички именки не постои во реалноста! Ова е само лингвистички методолошки уред. Во речникот нема општ род!

(според Каминина)

Каминина ги дели именките на класи, кои пак вклучуваат именки од општ род.

Анимирај ги именките од општ род (или поголеми суштински). Јадрото на овој час е такви лични, редовно стилски обележани, оценувачки и изразувачки квалитативни зборови како валкано, лигаво, уредно, глупаво, никаквец, тивко пријателе, цицање, ласица, пелтечење, нервозен, неактивен зборувачитн. Зборовите од општ род вклучуваат и 1) деминутивни сопствени имиња (Ваља, Лера, Саша, Шура, Сима, Жења)машки и женски лица, 2) туѓи неопределени презимиња Жолио-Кири, Росини, Верди, Думас, Рабле, Иго,Украински презимиња - за Шевченко,презимиња како Долго, извртено, 3) неодликливи лични именки како колега, штитеник, Сами.

Зборовите од општ род посебно се карактеризираат со три задолжителни својства.

Прво, тие мора да означуваат машки и женски лица, второ, во фрази и реченици мора да се комбинираат со конзистентни форми на машки и женски род, трето, без договор, нивниот род не е дефиниран ниту како машки, ниту како женски.

Зборовите кои покажуваат некои од наведените карактеристики не припаѓаат на општиот род. На пример, во реченицата Некој му напиша од Москва дека позната личност наскоро ќе склучи законски брак со млада и убава девојка(Пушкин) збор индивидуалнаозначува маж, но не може да се припише на општиот род, бидејќи има фиксен род, а придавката во форма не му е прикачена машки. Именките како доктор, професор, историчар, експерт, борец,повикување луѓе по професија или некој квалитет. Иако таквите именки се слични на зборовите од општ род по значење и во согласност меѓу формите на прирокот (Лекарот видел 1 пациент од два до седум часот),но тие целосно не се поклопуваат со нив. Прво, зборовите доктор, професор, историчара други имаат род надвор (?!) на употреба. Второ, придавските форми од женски род не се комбинираат со нив во структурата на фразата: не велиме: *Ќе се видам со мојот пријател професор 1 *к нов докторза консултација.

На ист начин, живите и неживите конкретни именки што се користат во евалуативно-предикативни, редовно негативни значења не се зборови од општ род: магаре, мечка, камила, лисица, свиња, врана, змија, пила, нож, капа.

Според набљудувањето на истражувачите, зборовите од општ род се хетерогени според биндер. Тие се поделени во три групи. ВО прво групата вклучува генетски женски зборови, на пример, паметна девојка.Кога се комбинираат со придавка од машки род, таквите лексеми се нарекуваат машки лица, а во комбинација со придавки од женски род „остануваат неутрални за родот на референтот“ (Г. И. Панова): Тој е голем паметен човек (Јуна е голем паметен човек). Тој е одлично паметно момче. Таа е многу паметнаиако првенствено се употребуваат во женска смисла.

Второ групата се состои од зборови од општ род, генетски растечки до машкиот род: началник, судија, пееше, караус.Тие често се користат во машка смисла. Машкиот облик на придавката со нив означува машко лице, а женскиот означува женско лице (нашиот 1 е нашиот шеф).

На третиот во групата спаѓаат именките, како што ги дефинира Г.И.Панова, „со еднаков степен на манифестирање на женски и машки својства“ 37 . Тука спаѓаат, пред сè, деминутивните сопствени имиња и неопределените презимиња. Разликата меѓу половите на овие именки се постигнува и со користење на компатибилни форми на зборови: нашиот Саша рече, нашиот Саша рече;

Од системот на родови односи на именките, прилично многубројна, разновидна и многу експресивна група зборови од заеднички (или подобро: и машки и женски) род, што завршува во номинативен случај со - А(-Јас) и значи не само женски туку и машки лица.

Некои, иако многу малку, од именките што имаат граматички карактеристики на женски род директно укажуваат на машки лица (на пример: благородник, управител, старешинаи некои други). Но, категоријата на такви зборови е - А, кој припаѓа само на машкиот род, е архаичен и непродуктивен. Огромното мнозинство од таквите зборови се од општ род. Современата научна граматика, следејќи ги А. Х. Востоков и А. А. Шахматов, гледа со машки зборови - Аедна од најсуштествените граматички карактеристики на категоријата личност, одвоена од општото значење на објективноста (можеби под влијание на заменките). Категоријата на личност е во контраст со категоријата на неличност.

Прашање за зборови од машки род во - Ане е ограничена на едноставно укажување на нивната припадност на категоријата личност. Од неодамнешните руски лингвисти, проф. A. M. Пешковски. „Именките како гувернер, судија“, напиша тој, „го сметаме за посебна синкретичка генеричка категорија... веруваме дека комбинацијата на завршетоци од женски род со означување на машки лица во основата и со машкиот род на придавката е посебен факт на говорната свест. разликувајќи ги овие контрадикторни елементи и нивно синтетизирање на одреден начин, а во некои случаи дури и намерно, по редослед на нова формација што ги комбинира. Со други зборови, овде гледаме нешто како „мажествено женско“ или, поточно, „феминизирано машко“ (од маскулинус- „машки“ и феминус- „женско“) со посебна комбинација на значења...“

Но, проф. А. М. Пешковски немаше време да го искаже своето гледиште. Тој дури го изгубил од вид фактот дека оваа „синкретистичка генеричка категорија“ одамна го привлекува вниманието на граматичарите. Имаше обиди со различни странипристапете кон него и истакнете го неговото значење во рускиот литературен јазик, како и неговата генеза. Востоков веќе истакна дека зборовите од општ род во - А„значи квалитетите на луѓето“

К.С. Аксаков во своето „Искуство на руската граматика“ се обиде да го расветли прашањето за семантичките основи на категоријата општ (машко-женски) род од другата страна: „Земени сами по себе, овие имиња се од женски род; тие изразија разбирањето на материјата во женска униформазборови. Потоа, ова разбирање (бидејќи таквите имиња изразуваат: или повеќе или помалку апстрактно разбирање, а не име на предмет, или предмет земен во метафорична смисла) [нашето испуштање. - ВО.ВО.] всушност бил пренесен на машки лица, - со други зборови, се користи во женска смисла заедно, за женски лица, - а кај други - само кај машките ( судија)" .

Така, К.С. Аксаков привлече внимание на две околности:

1) огромното мнозинство зборови од општ род започнуваат со - Ае резултат на метафорична или општо фигуративна примена на апстрактни или специфични зборови од женски род на личности. Овие се првично женски зборови;

2) тие всушност не се имиња на лица, туку нивни карактеристики, нивни прекари (со неколку исклучоци).

Ф. И. Буслаев и особено А. А. Потебња навлегоа подлабоко во причините за транзицијата на конкретни, апстрактни и колективни концепти (како слуга, услуга, едноставност, антика, човекитн.) во категоријата лице. Тие ја кренаа завесата за историјата на развојот на зборовите од општ род во - А. Тие, исто така, идентификуваа техники и принципи на метонимичка и метафоричка примена на женски зборови кај машки лица, на пример: глава, сираче, врвка за предењеитн.. Сп.: „Тој е жена, жална жена, жената воопшто не треба да го сака“ (Достоевски, „Демони“); „Но, се ќе заврши со тоа што оваа старица Пјотр Николаевич и неговата сестра ќе побараат од него извинување“ (Чехов, „Галеб“).

Комбинација на машки и женски род во општиот дел на ознаките на лица на - Аоправдани со нивната остра експресивност. Во категоријата општ род, преовладуваат емоционално наелектризираните зборови, кои продираат во литературниот јазик од живиот устен говор и понекогаш носат силен печат на познат, па дури и вулгарен стил. Број на словенизми меѓу личните зборови во - Анезначителен. Повеќето од архаизмите и словенизмите се машки ( војвода, благородник, судија, вита, старец, господар, претходник, младост). Во категоријата општ род спаѓаат неколку живи видови зборообразување.

Во современиот литературен јазик, категоријата општ род е генерално непродуктивна. Зборови од женски род што завршуваат на мека согласка со нула што завршува во номинативна буква (како ѓубриња, ѓубре, ѓубре, потреба, зли духовиитн.) не влегувајте во категоријата општ род (сп. Вулг.-Бран. копиле; ср употреба што настанала во 20-тите - 30-тите години на 19 век. зборови просечност, просечност, славна личност, невиности некои други; ср неентитет). Во категоријата општ род, зборовите што почнуваат со - Асо светли експресивни бои. Повеќето од нив припаѓаат на разговорниот јазик или познатиот народен јазик. Во ова опкружување, пилингот на стариот црковно-книжен, висок речник е подложен на презирно и иронично превреднување (сп. машки зборови во - А:арогантенблагородник; ср можноста за само иронична примена на современите појавизборови како војвода, винопијач, витијаи така натаму.). Или словенизмите се зачувани како официјални термини (на пример: судија, убиец, матрициди така натаму.). Светлата експресивна боја карактеристична за речиси сите зборови од општ род е нагласена со несовпаѓање помеѓу нивната структура и значење. Целиот овој комплексен опсег на семантички нијанси е изграден врз основа на класата на женски зборови. Примената на женски зборови кај мажите предизвикува посебна експресивна конотација на овие зборови. Овој феномен живописно го отсликува социјалниот статус на жената и нејзиниот однос кон женскиот пол 24 . Збирка на зборови со формален знак на женски род (со морфема - А) на машките лица стана шарено средство за лингвистичко претставување. Но, ова, се разбира, не значи дека сите зборови од општ род се - Апоминуваат низ женската класа без неуспех. Така, категоријата род има во рускиот јазичен систем не само директни, туку и фигуративни, експресивни значења (сп. фиксирање на некои зборови на - Асамо за машкиот род, на пример млад колега, греблои други слични; ср човек). Сите овие јазични факти ја докажуваат поголемата граматичка тежина на женскиот род компаративно и корелативно со машкиот род (сп. безделникво Гогољовите „Мртви души“, формирана од безделник; ср просјак). Овие факти содржат и визуелни докази за живата содржина на категоријата пол. Категоријата род на именките (како и категоријата број и случај) во своето значење остро се разликува од категоријата род на придавките, па дури и од минато време на глаголот (форма во - л), и покрај „одредена доза на независност во родот на глаголот. Тоа не е само граматичка, туку и лексичка поткрепа на значењето на објективноста.

Балда, сиромашен, белорак, ѕвер, брборења, скитник, бука, крупен човек, крупно, лажго, свесен, исцеден, пиел, вознемирен, скокач, беден, насилник, валкан, глупав, весел, вреден работник , добродушен, драг, минувач, џвакање, будала, будала, голем човек, нервозен, алчен, жртва, силеџија, водач, силеџија, арогантен, пелтечи, валкан, течен, расцепен, досаден, пееше, шеф, голем човек, набиен , инвалид, каприциозен, измеќар, измамник, крвопијк, горчлив, весел, гурман, лажго, мрзелив, стругач, муф, бебе, добар другар, неук, неук, Клуц, допирлив, полуобразован, нервозен, мрзлив, рипнат, незаситеност , добра девојка, чкртач, плачко, просјак, цицач, просјак, пребирлив, леплив, измачуван, изгорен, никаквец, простак, никаквец, ветропер, пијаница, вреден работник, парталав, збунет, разбушавен, слаб, самоук , свет човек, убав, сирак, курва, слатко, слатко, поспано, дрзок, фраер, страшен, брборелив, имењак, тетреб, тивок, избрзан, глупав, паметен, грд, горд, грабнувач, лукав, измамник, никаквец, искраде.

Род на неодговорливи именки

Именките што не можат да се откажат синтаксички го откриваат својот род, во комбинација со зборови што ги објаснуваат: воено аташе, кратко интервју.

Во современиот литературен јазик, неопределените именки сочинуваат околу 350 општи именки, со исклучок на голема група на неоткажливи сопствени имиња, географски имиња и сложени зборови.

Родот на неодликливите именки е поврзан со семантиката на зборот. Пред сè, постои разлика помеѓу живи и неживи именки. Кај анимираните именки, родот се одредува според биолошкиот пол на именуваните лица или животни. Зборовите кои именуваат машки лица по професија, социјален статус, карактерни црти и сл. се именки од машки род: аташе, буржоа, импресарио, кабалеро, забавувач, крупие, куре, ефенди, Јенки.

Имињата на женските лица се женски: ingénue, дама, госпоѓо, мадамузел, милади, госпоѓица, госпоѓица, дама, фрау, еманцип.

Некои именки кои имаат генеричко значење може да се користат за да се однесуваат и на маж и на жена: пандан, инкогнито, штитеник, ултраи сл.

Зборовите што означуваат животни се класифицирани како машки во речниците: динго, зебу, киви-киви, колибри, кенгур, какаду, марабу, пони, фламинго, шимпанзо. Исклучок се имињата на африканската мува - цеце(ф.о.) и комерцијални риби Иваси(f.r.).

Во текстот или во усниот говор, кога се именува женско животно, сите именки што се препорачуваат како зборови од машки род можат да се согласат и за женскиот род: бебе кое храни кенгур, Малото шимпанзо го добило името Бетси.

Имињата на неживите предмети најчесто се однесуваат на средени именки. Отстапувањата од ова општо правило и флуктуациите во генеричката форма се забележани првенствено во случаите кога неопределените зборови се тесно поврзани со семантички слични генерализирачки зборови. Понекогаш во овие случаи победува родот на генерализираниот збор, иако воопшто во текот на 19 и 20 век. Постои тенденција да се елиминираат двоумењето во корист на кастрираните опции.

Следниве флуктуации и отстапувања од нормата се забележани во современиот литературен јазик: Авенија(женско раѓање и средна возраст), автоматско(с.р. и м.р.), виски(венчани и женски, ретко - м.р.), Џерси(с.р. и м.р.).

Список на именки чиј род варира:

Болеро (м.р. и м.р.), дива пчела (м.р. и фе.бр.), динго (м.р. и фе.р.), Џерси (м.р. и ж.), инкогнито (почесто м.р. и м.р.), кафе (м.р. и м.р. - колоквијално), манго „тропско дрво ” (m.r. и m.r.), мецосопран (средно и средно раѓање – разговорно), pas de deux „вид на танц во пар“ (средно и средно раѓање), pas de trois „вид на балетски танц за тројца“ (с.р. .r. и m.r.), рели (m.r. и m.r.), салама (f.r.), сопран (sr.r. и m.r.).

Именката е еден од најчесто користените делови во говорот. Покрај тоа, таквите зборови имаат род, од кои има три во рускиот јазик: машки (куче, куќа, лак, татко), женски (коза, мачка, соба, круша) или неутрален (село, небо, џем, растојание) . Половата категорија е една од трајните карактеристики на даден дел од говорот. Сепак, постојат голем број на исклучоци. Ви нудиме да се запознаете со примери на општи именки.

Што е род

• Ова е постојан знак. Значи, ако бројот и големината можат да се променат (на пример, зборовите „мачка“ се еднина, а „мачки“ се множина), тогаш родот секогаш останува ист. Без разлика за колку мачки зборуваме, овој збор е секогаш женски.
• Во множинакај именките оваа категорија не е изразена. Во овој случај, доколку е неопходна дефиниција, зборот треба да се стави во еднина. ч.
• Зборови што не се користат во еднина(ножици, носилки), немаат пол.

Како да се одреди

Најлесен начин да се одреди родот е со замена на заменките. Така учат на училиште. На пример:

• Маса, куќа, плакар, столче - тоа е мое.
• Кучето, вратата, здолништето, здравецот - таа е моја.
• Путер, млеко, растение, есеј - тоа е мое.

Понекогаш, со текот на времето, зборот може да го промени полот, на пример, зборот „лебед“ претходно бил женски, но сега е машки.

Заеднички пол

Ајде да погледнеме примери на општи именки и да погледнеме што се тие. Постојат голем број зборови што можат да се користат во однос на суштество од кој било пол:

• Слоб.
• Бунглер.
• Плачко.
• Подло.
• Тивко.
• Глупак.

Од контекстот станува јасно за каков вид станува збор. На пример:

• Тања беше ужасно плачко и секогаш ги решаваше проблемите со солзи.
• Егор беше ужасно плачко и секогаш ги решаваше проблемите со солзи.

Зборот „плачко“ е пример за генеричка именка.

Примери

Има доста зборови што се вклопуваат во категоријата „генерички именки“. Еве неколку примери на фрази:

• Кутро куче - кутра Олга.
• Знај се Максим - знаеј се Катерина.
• Сликер (момче, девојка).
• Валкани (Вања, Ања).
• Лаком (мачка, куче).

Ова се зборови од општ род. Најчесто тие имаат изразено емотивно обојување и го изразуваат ставот на говорникот кон темата опишана од него.

Еве примери на реченици со заеднички именки:

• Малиот син постојано поставуваше многу прашања.
• Зошто Јулија често ги збунуваше своите родители.
• Простакот Кирил толку често се наоѓаше во смешни ситуации што луѓето веќе беа уморни од смеење на него.
• Овој човек влезе во историјата како регицид.

Од примерите е јасно дека во нивната форма таквите зборови наликуваат на именки од женски род, тоа е означено со завршетоците -а/я, но при комбинирањето потребно е да се земе предвид зборот од кој род зависат.

Прв пример

Работникот Петров доби бонус. Зборот од општ род „вреден работник“ го карактеризира мажот, затоа се однесува и на именката. машки. Договорената дефиниција треба да се избере соодветно: „совесен, вреден работник“.

Друг пример

Самоук Аксенова постигна значителен успех во научна дејност. Овде „самоук“ опишува жена, така што зборот треба да се класифицира како женски, договорената дефиниција би била: „талентирана, интелигентна, ефикасна самоук“.

Примери од текстови

Еве примери на општи именки од делото на Крилов „Слонот и мопсот“:

Така, толпи набљудувачи го следеа Слонот.

Можам да влезам во големи насилници.

Тука има два збора од заеднички род - „гледач“, „силеџија“; двете прва деклинација, множина.

Во басната „Мачката и готвачот“ има уште еден пример за генеричка именка:

О, лаком! ах, негативец! -

Овде готвачот ја прекорува Васка.

Зборот што се користи овде е „лаком“ од општ вид.

Друг пример е од басната „Огледалото и мајмунот“:

Од моите озборувања има пет-шест такви измамници.

И повторно имаме пример за заедничка именка.

Како да избегнете да направите грешка

Честопати, без контекст, станува тешко да се одреди на кој род се однесува заедничката именка. На пример:

• Каков почеток си!
• Вие сте осаменик и не знаете како да работите во тим.

Зборовите значат квалитативна карактеристика на една личност, но не го означуваат неговиот пол. Ако ги дополните примерите со помошни зборови, значењето ќе стане јасно:

• Каков лут си, Миша!
• Катја, ти си осаменик и не знаеш да работиш во тим.

Благодарение на придружните зборови, разбираме дека во првиот пример зборот „upstart“ се однесува на момче, па затоа е именка од машки род, а во вториот пример се однесува на девојче, затоа неговиот род е од женски род.

Зборовите од општ род треба да се класифицираат како машки род кога означуваат машко лице, или женски кога означуваат женско лице.

Вообичаена грешка

Честопати, учениците може погрешно да ги помешаат лексичките единици што означуваат професии за општи именки:

• лекар;
• Професор;
• геолог;
• археолог;
• библиотекар;
• палеонтолог;
• хирург.

Може да се однесуваат и на мажи и на жени, но нивниот пол е секогаш машки: доктор Иванова, хирург Смирнова. Ако треба да координирате придавка со нив, треба да запомните дека тие се комбинирани со машката форма: талентиран хирург Смирнова. Комбинацијата „талентиран хирург Смирнова“ би била грешка.

Поголемиот дел од овој вокабулар нема паралелна женска форма, но понекогаш фразите како „доктор Иванов“ и „библиотекар Савинов“ може да се лизгаат во разговорниот говор, кои се неприфатливи во литературниот говор.

Во рускиот јазик има и женски зборови кои означуваат имиња на лица по професија: дактилограф, балерина. Ако е неопходно да се назначи машко лице, на помош доаѓаат описни фрази: балетан.

Соодветни имиња

Примери на заеднички именки вклучуваат: соодветни имиња- нередуцирани презимиња и од руско и од странско потекло: Сидоренко, Видних, Гродас.

Заедничкиот род има и деминутивни форми кои можат да се однесуваат на луѓе од двата пола: Сашенка, Шурочка, како и скратени форми на имиња: Ваља, Саша.

Заеднички именски групи

Врз основа на горенаведениот материјал, може да се разликуваат три групи на имиња од општ род:

• Заеднички именки, во форма што потсетува на зборови од женски род, што укажува на завршницата -а/я: сираче, неспособен, подлец, слатко. Најчесто тие имаат светла емотивна боја.
• Деминутивни имињасвој, што се однесува и на момчињата и на девојчињата: Сања, Ваља, Жења.
• Непобедливи имиња: Савченко, Думас, Седих.

Важно е правилно да се користат општите именки во говорот, но најчесто говорителите на мајчин јазик го разбираат значењето на изјавата благодарение на придружните зборови или врз основа на општото значење на дијалогот.

Составив список на руски зборови од заеднички род, на кои се сеќавам. Овие зборови (именките што завршуваат на -a/-ya) можат да означуваат и машки и женски човечки суштества. Вашите дополнувања и корекции се добредојдени!

Тргнав да се сеќавам на руски зборови од општ вид. Тоа се именки со завршетоци -а (ја), кои служат како имиња и за машките и за женските лица (малку плачко - мало плачко, таква беља - таква зло). Како по правило, овие зборови имаат експресивна конотација (обично неодобрување) и се користат во разговорниот говор.

Дојдов до оваа листа. За да им помогнам на оние кои учат руски како странски јазик (RFL), им дадов дефиниции.

Дополнувања и корекции се добредојдени! Кога позајмувате материјал, ве молиме наведете врска.

белорака– кој не е навикнат на валкана работа
голем човек- висок човек (види висок)
крадец- озлогласен, ужасен крадец
пакост– некој што на сите им штети, непријатен, непријатен тип (експлетив)
рептил- гадна личност (експлозивна)
во почетокот- човек што интервенира прво пред другите во нешто за да добие одобрување, за некого да му се допадне; лице кое не заземало нешто со право. позиција, социјална положба
валкан човек– кој не се чува себеси или својата куќа чист (сп. уреден)
будала- будала
голем човек- висока, слаба личност
нервоза- мобилен, немирна личност(обично за жени, со одобрување)
алчен (алчен говедско месо)- алчен човек, скржавец
инфекција- подлец, измеќар (изразен збор)
силеџија, силеџија– раскошен човек кој ги навредува слабите
водач– активна, претприемничка личност, душата на компанијата
арогантен– кој има високо мислење за себе, се смета себеси за најпаметен
поспан- поспана глава (види)
пелтечи- лице кое пелтечи (неутрален збор)
глупак- досадна, досадна личност
почна да пее- пејач кој почнува да пее, а потоа следи хорот; (преведено) стартер, иницијатор
жесток - злобна личностили некој кој е постојано лут на сите
осакатува- лице кое изгубило некој дел од телото или способноста да го поседува, осакатено, инвалидно (неутрален збор)
колега– колега, лице од иста професија (неутрален збор)
лудории- кој прави фаци, се однесува претенциозно и слатко
веселба– кој се расфрла со пари по ресторани
гурмански– кој сака слатки и деликатеси
Леворак- човек што ја користи левата рака подобро од десната (сп. деснак) (неутрален збор). „Левица“ - приказна на Николај Лесков (1881)
компир на каучот- мрзлив човек, мрзелив кој сака да лежи, валка (сп. заспана)
лажго- ситен лажго, лажго
слатко, слатко– слатка, привлечна, личност
мимра- здодевна и мрачна личност.
клуц- непрактична личност
допир-ме-не- премногу чувствителна личност
испаднат- кој го напуштил училиштето. „Полуучениот волшебник“ - песна на А. Пугачева (сп. самоук)
нервоза– активен човек кој сака да патува, не може да седи мирен
лигав- валкано (види)
тажна вреќа- некој што знае малку, човек без раце
Медицинска сестра- плачко (види)
лаком- кој јаде многу, се прејадува
чкртач– кој пишува лоши, измамнички текстови, корумпиран новинар
цица– додворувач (од глаголот „цицање“)
плачко- кој често плаче (види рика)
зошто– љубопитен човек (најчесто дете) кој поставува многу прашања
деснак- лице кое поседува десна ракаподобар од деснак, наспроти левучар (види) (неутрален збор)
измами- наивна, лековерна личност, „морон“
пијаница- пиење премногу алкохолни пијалоци(неутрален збор)
вреден работник– кој работи многу (пофалба), прост човек „народот“
откачено, откачено- отсутна, невнимателна личност. Комедија француски филмови: „Le Corniaud“ и „Inspecteur la Bavure“
збунетост (конфузија, Маша конфузија)– кој често губи работи
бунглер- неорганизирана личност, збунета
рикаат- плачко
самоук– кои учеле сами без да присуствуваат образовни установи(неутрален збор)
сираче– дете оставено без родители (неутрален збор)
слатко– кој сака слатки
поспана– љубител на подолго спиење
пријателе– обожавател на западната мода (во 1950-тите)
тивко- тивка, плашлива личност
паметна девојка- паметна, интелигентна личност (пофалба)
ханига- просјак, пијаница
грабител- себичен стекнувач (од зборот „грабне“)
лукав– лукавство
слаби- изнемоштена, изнемоштена личност
уредно– кој премногу се грижи за чистотата
искраде– кој кодоши, информира (најчесто за деца)

Најчестите и најкорисните зборови за учениците од РФЛ што треба да ги запаметат, според мене, се следните зборови: остар, пелтечи, здодевен, алчен, инвалид, колега, левучар (деснорак), лигав, лаком, плачко, пијаница , вреден работник, бунгер, самоук, сирак, паметна девојка, грабнувач, прикрадување.

Смешни песни за загатки(од тука). Бунглер, мрзливец, алчен човек?

Куќата е валкана, кошулата е црна
И неговото име е ....

Ништо во цел свет
Петја нема да сподели со вас:
Ниту чизкејк, ниту играчка,
Не е смешно мало животинче...
И децата му викаат на момчето:
„Ох и... ти, Петја!

Имаме загуби во текот на целата година:
Календар - оваа недела
Минатиот месец - билет,
Овој содржи книга и пакет.
Целото семејство е невино
На крајот на краиштата... тоа сум јас!

Заедничките именки вклучуваат и непроменливи презимиња (Макаренко, Хуго итн.) и разговорни форми на некои сопствени имиња (Саша, Ваља, Жења).

Зборовите кои именуваат личност по професија или вид на дејност (доктор, професор, архитект, автор и сл.) не припаѓаат на општите именки. Тие се именки од машки род.

Затоа, следните зборови што завршуваат на -а (-я) очигледно треба да се сметаат за машки род:
бомбардиран– нелегален таксист („бомба“ - ангажирајте се во приватна такси услуга без регистрација)
криминалец- провалник крадец; учесник во погромот
фрли– измамник (сп. неологизми „фрлање“, „измама“)
сменето- кој менува пари, менува една валута за друга

Зборовите што означуваат женски предмети во нивното основно значење, во фигуративно значењеЗадржете го женскиот пол:
ѕвезда- позната, популарна личност
црна Тетреб – тромава личност(поспан, мрзелив итн.). Глуви т.- за лице кое не слушнало нешто или е донекаде глуво или наглуво (неодобрување)
судрат (испакнат од ведро небо)- важна, влијателна личност (иронична)

UPD. Благодарност до Гунел Салминен за додавањето (левак, деснак, колега, инвалид)