Jak rozwijać wyobraźnię i twórcze myślenie. Fantazja i jej funkcje, jak rozwijać fantastykę

Na wyobrażanie sobie jego marzenia kiedy trzeba bardzo obrazowo wyobrazić sobie moment spełnienia tego pragnienia, ważna rola odgrywa dobrze rozwiniętą kreację. Zdolność do wyobrażenia sobie swojego pragnienia w punkcie końcowym jest ważnym elementem spełnienia twojego pragnienia. O to chodzi jak rozwijać wyobraźnię i zostaną omówione w tym artykule.

Niestety nie każdemu się to udaje. A niektórzy nawet wierzą, że nie jest im to dane, bo raz spróbowali i nic nie widzieli, są rozczarowani i nigdy do tego nie wracają dobry pomocnik po osiągnięciu pożądanego. Tymczasem zostało absolutnie udowodnione, że wyobraźnią obdarzony jest absolutnie każdy. Po prostu dla tych, którzy nie używają wyobraźni, ta funkcja naszego ciała zanika, ale można ją „przywrócić do życia”.

Rozwijanie swoich umiejętności wyobrażać sobie, rozwijasz swój własny. Konieczne jest zrozumienie, że nie ma idealnego sposobu, aby nauczyć się wyobrażać sobie coś w swojej wyobraźni. W końcu każda osoba jest indywidualna, dlatego należy wybrać metodę, która jest bardziej odpowiednia dla Ciebie i Twoich uczuć. Wypróbuj poniższe proste metody. Możliwe, że będą dla Ciebie odpowiednie.

Ćwiczenia wyobraźni:

1. Zrelaksuj się, zamknij oczy i wyobraź sobie liczbę przed sobą. 1 - czerwony, stopniowo zmienia się w liczbę 2 pomarańcze, po którym pojawia się cyfra 3 żółty kolor. Cyfra 4 będzie zielona, ​​cyfra 5 niebieska, a po niej cyfra 6, który będzie niebieski i ostatnią cyfrę 7 fioletowy.

Ten układ kolorów w liczbach odpowiada porządkowi kolorów w czakrach. Aby ułatwić zapamiętanie tych kolorów, użyj podpowiedzi znanej każdemu z dzieciństwa: idzie Phazan. To jest układ kolorów w tęczy.

2. Podnieś jakiś prosty przedmiot. Może to być notatnik, spodek, chusteczka do nosa, drut dziewiarski, plastikowa butelka, telefon komórkowy itp. Ostrożnie rozważ to i pamiętaj, jak to jest w twoich rękach, to znaczy, musisz dokładnie zapamiętać swoje uczucia związane z dotykaniem tego przedmiotu. A teraz odłóż to i zamknij oczy, spróbuj wyobrazić sobie to w swojej wyobraźni najlepiej jak potrafisz. Otwórz oczy i spójrz na te szczegóły tematu, których nie mogłeś sobie wyobrazić za pierwszym razem.

Często zdarza się, że patrzymy na przedmiot, ale nie możemy go wtedy opisać, ponieważ postrzegamy przedmiot jako całość, nie skupiając się na drobiazgach. Ponownie zamknij oczy i spróbuj wyobrazić sobie temat z niuansami, których na początku nie zauważyłeś. Myślę, że rozumiesz znaczenie tego ćwiczenia. Wykonaj to ćwiczenie kilka razy w ciągu dnia z różnymi przedmiotami. Poświęć na to 3-4 minuty między zadaniami.

3. Teraz skomplikujmy trochę zadanie. Ćwiczenie nie tylko dla rozwoju wyobraźni, ale także pamięci. Musisz wziąć 2-3 proste przedmioty, położyć je przed sobą i zapamiętać lokalizację. Zamknij oczy i wizualizuj te obiekty. Kiedy jesteś dobry w przedstawianiu tych przedmiotów, możesz wziąć przedmioty, które mają wiele drobnych szczegółów, kolorów lub wzorów.

4. To ćwiczenie jest również bardziej złożone. Musisz sobie wyobrazić dowolny figura geometryczna: koło, kwadrat, pięciokąt, tylko linia. Kiedy uda ci się wyobrazić sobie tę figurę, spróbuj ją obrócić. Następnie zatrzymaj się i obróć na drugą stronę. Ważne jest tutaj nie tworzenie przedmiotu w Twojej wyobraźni, ale rozwijanie i zatrzymywanie figury, która już istnieje w Twojej wyobraźni.
Spróbuj spojrzeć na tę figurę ze wszystkich stron w momencie, gdy się obraca. Jeśli możesz to zrobić bez większych trudności, pokoloruj każdą ze stron w określonym kolorze i przekręć figurę.

5. To sposób na wymyślanie ćwiczeń dla siebie. Załóżmy, że korzystasz z transportu publicznego. Zajmij swój umysł rozwój wyobraźni. Wszystko może być tutaj reprezentowane.

Możesz sobie wyobrazić, jak będzie wyglądał Twój salon, jeśli przesuniesz sofę na środek pokoju i podniesiesz telewizor z szafki nocnej na ścianę. Oto pokój z taką permutacją i powinieneś zobaczyć. Albo wyobraź sobie swój salon w innej kolorystyce.

Jeśli masz zamiar gdzieś iść, najpierw wyobraź sobie siebie w ubraniach, w których już zdecydowałeś się iść. A potem wyobraź sobie, jak będziesz wyglądać, jeśli założysz inną bluzkę. Gdy nauczysz się wykonywać pierwsze cztery ćwiczenia, wykonanie tego ćwiczenia będzie łatwe. Co więcej, wybór ubrania na wyjście opiera się na założeniach, jak będziesz w nim wyglądać, czyli już działa wyobraźnia.

Dobra wyobraźnia to jedno z najlepszych na świecie narzędzi do osiągnięcia sukcesu! Ludzie odnoszący największe sukcesy są zwykle kreatywni, a wyobraźnia odgrywa ważną rolę w ich życiu. Wyobrażając sobie coś, człowiek uczy się to robić szybciej. Czy Ty też chcesz rozwijać swoją wyobraźnię? Następnie przejdź do pierwszego kroku!

Kroki

Część 1

Rozwijamy naszą wyobraźnię

Śnić.Śnienie to proces, który pomaga budować różne logiczne połączenia i zapamiętywać informacje bez poświęcania dużo czasu. Śnienie jest dalekie od bezsensownej czynności. W rzeczywistości przyczynia się do powstania stanu wysokiej koncentracji i zaangażowania. Kiedy śnisz na jawie, może ci nagle przyjść do głowy absolutnie genialny pomysł!

• Staraj się nie rozpraszać komputer/gry wideo/Internet/filmy itp. Jeśli jesteś ciągle rozpraszany przez różne małe rzeczy, mózg nie będzie w stanie skupić się i postrzegać informacji.
• Najlepszy czas na marzenia to poranek (tuż przed wstaniem z łóżka) i noc (przed zaśnięciem). Zwykły spacer bez słuchawek z muzyką i innymi rozrywkami nadaje się również do marzeń.

1. Szukaj nowych wrażeń. Bądź otwarty, nie bój się próbować nowych rzeczy. Nowe doświadczenie może dostarczyć wielu emocji i stać się pożywką do przemyśleń i fantazji. Na przykład, kiedy bierzesz lekcje gotowania, już zaczynasz marzyć o tym, jak spędzisz wakacje odwiedzając różne kawiarnie i jedząc różne przysmaki. Nowe doświadczenia zawsze otwierają nowe możliwości i rozwijają wyobraźnię.

   • Oczywiście nie należy jechać na drugi koniec świata, żeby coś robić i zdobywać doświadczenie. Dokładnie odwrotnie! Przyjrzyj się bliżej swojemu otoczeniu. Zawsze możesz chodzić na różne wykłady i kręgi. Spróbuj znaleźć nowe hobby, zajmij się ogrodnictwem lub po prostu odwiedź miejsca w swoim mieście, w których jeszcze nie byłeś.

2. Obserwuj ludzi. W kawiarni, w metrze lub na ławce w parku obserwuj przechodzących ludzi. Wymyśl historie i historie o tych ludziach, pomyśl o tym, co może ich spotkać w życiu, użyj swojej wyobraźni, współczuj im lub szczerze się raduj. Być może obserwując ludzi, nagle znajdziesz odpowiedź na pytanie, które od dawna Cię interesuje.

3. Tworzyć sztukę. Nie ma znaczenia, jaki rodzaj sztuki zdecydujesz się robić. Najważniejsze, że powinieneś spróbować wyrazić w nim siebie. Nie podążaj za schematami i stereotypami, rób to, co lubisz najbardziej. Na przykład, jeśli rysujesz, narysuj słońce nie żółte, jak jesteśmy przyzwyczajeni do oglądania go na zdjęciach, ale zielone. Użyj swojej wyobraźni, aby wyciągnąć swoje rysunki z pudełka.

   • Możesz spróbować wykonać dowolny inny rodzaj sztuki, na przykład pisanie poezji, rzeźbienie z gliny. Pamiętaj, że nie musisz być w tym mistrzem. Chodzi o to, żeby rozwijać swoją wyobraźnię, a nie zostać światowej klasy artystą czy rzeźbiarzem.

4. Spędzaj jak najmniej czasu w mediach. Filmy, programy telewizyjne, Internet, gry komputerowe- wszystko to jest bardzo zabawne i interesujące, ale nie daj się ponieść emocjom, w przeciwnym razie twoja kreatywność zacznie zauważalnie spadać.

   • W naszych czasach ludzie, a zwłaszcza dzieci, stają się konsumentami, a nie twórcami. Niczego nie tworzą, a jedynie podążają za wymyślonymi już wzorcami.
   • Powinieneś się kontrolować. Na przykład, kiedy się nudzisz, staraj się nie włączać komputera ani telewizora. Użyj tego czas wolnyżeby posiedzieć w ciszy i spokojnie o czymś pomyśleć i pomarzyć.

   Część 2

   Użyj swojej wyobraźni

   1. Szukaj kreatywnych rozwiązań! Kiedy używanie wyobraźni stanie się nawykiem, nie będzie ci trudno wymyślić kreatywne sposoby wyjście z każdej sytuacji. Oznacza to, że dobra wyobraźnia pomoże ci wyjść poza to i wymyślić nowe sposoby rozwiązania wszelkich problemów.

      • Jednym z problemów, z którymi często boryka się większość ludzi, są ograniczenia. W tym sensie, że osoba, która ma mniej rozwiniętą wyobraźnię, będzie w stanie wymyślić mniej rozwiązań tej kwestii, skupiając się tylko na proponowanym temacie (sytuacji) i nie wychodząc poza nią. W jednym eksperymencie ludzie otrzymali następujące zadanie: mieli dotknąć dwóch przeciwległych ścian liną zwisającą z sufitu. Jedynym dodatkowym przedmiotem w pokoju są szczypce. Większość badanych nie mogła znaleźć rozwiązania, jakim było przywiązanie szczypiec do liny (czyli użycie szczypiec jako ciężarka) i po co machać nią dotykając przeciwległych ścian.
      • Poćwicz wymyślanie nietypowych rozwiązań, spacerując po domu. Natknąwszy się na jakieś przeszkody, zastanów się, jak możesz je ominąć, wymyśl coś niestandardowego. Przyjrzyj się bliżej różnym przedmiotom i spróbuj wymyślić, co możesz z nimi zrobić i gdzie można je zastosować. Każda rzecz ma zestaw funkcji, które wykonuje, ale to nie znaczy, że nie można jej użyć do niczego innego!

   2. Nie bój się porażki i porażki. Czasami wyobraźnia nie może ci pomóc, czasami po prostu nie możesz jej użyć z powodu zmęczenia lub niemożności. Istnieje jednak kilka sztuczek, które rozbudzą wyobraźnię, dzięki czemu będziesz mógł z niej korzystać, kiedy tylko zechcesz.

      • Zadaj sobie pytanie, jak rozwiązałbyś ten problem, gdyby nie było złych rozwiązań. Pomyśl, co mógłbyś zrobić, gdybyś wiedział, że nie będzie żadnych konsekwencji.
      • Zastanów się, jaki byłby twój pierwszy krok, gdybyś mógł użyć dowolnych zasobów, źródeł i przedmiotów do rozwiązania problemu.
      • Co byś zrobił, gdybyś mógł poprosić kogokolwiek na świecie o radę?
      • Odpowiadając na te pytania, uwalniasz swój umysł od wszelkiej możliwości niepowodzenia, co z kolei otwiera przed tobą perspektywę na wszelkie sposoby rozwiązania problemu. Oczywiście nie wszystko ułoży się od razu, znalezienie kreatywnego podejścia nie sprawdzi się w każdej sytuacji, ale stosowanie się do tych wskazówek znacznie poprawi Twoją wyobraźnię.

   3. Wyobrażać sobie! Użyj swojej wyobraźni, aby sobie wyobrazić różne sytuacje co może wydarzyć się w Twoim życiu. Możesz na przykład wyobrazić sobie, jak wygrywasz zawody i zdobywasz nagrodę, gdy tylko trenujesz, by brać udział w tych zawodach.

(3 głosy : 5 z 5 )

Najpierw przyjrzyjmy się, czym jest wyobraźnia i fantazja? To są rodzaje myślenia, to jest umiejętność mentalnego przedstawiania tego, czego nie ma, z tego, co jest w pamięci. Innymi słowy, wyobraźnia jest aktywnym procesem twórczym tworzenia nowej wiedzy (nowych idei) ze starej wiedzy. Czym fantazja różni się od wyobraźni Jeśli wyobraźnia jest zdolnością do mentalnego tworzenia nowych pomysłów i obrazów możliwych i niemożliwych obiektów w oparciu o prawdziwą wiedzę, to fantazja jest tworzeniem nowych, ale nierealnych, fantastycznych, ale niemożliwych sytuacji i przedmiotów, powiedzmy, ale także oparte na prawdziwej wiedzy, np.: skrzydlaty koń Pegaz, Martwa Głowa z baśni Puszkina „Rusłan i Ludmiła”, bajki Barona Munchausena, Pinokio, Niezłomny ołowiany żołnierz – to fantastyczne obrazy.

Istnieje kilka rodzajów wyobraźni:

1. Odtwarzanie to reprezentacja obrazów zgodnie z ustalonym opisem, na przykład podczas czytania książek, wierszy, notatek, rysunków, znaków matematycznych. W przeciwnym razie ten typ wyobraźni nazywa się reprodukcyjnym, odtwarzającym, pamiętającym.

2. Kreatywność jest niezależne tworzenie nowe obrazy własnego projektu. Dzieci nazywają to „z głowy”. To właśnie ten rodzaj wyobraźni będzie przedmiotem naszych badań i rozwoju u dzieci.

3. To, czego nie da się opanować, to tak zwana „gwałtowna fantazja”, absurd, zbiór niepowiązanych ze sobą absurdów.

Czym fantazja i wyobraźnia różnią się od rozwiązywania poważnych problemów?

Podczas fantazjowania dziecko samo tworzy dowolną fabułę, także baśniową, dowolną sytuację, jakie chce, dowolne zadanie i rozwiązuje je w dowolny sposób. Każde rozwiązanie jest dopuszczalne. A przy rozwiązywaniu rzeczywistych problemów dziecko nie szuka żadnego, ale prawdziwego, „dorosłego”, poważnego, wykonalnego rozwiązania. W obu przypadkach tworzy, ale przy fantazjowaniu jest więcej swobody, ponieważ nie ma żadnych zakazów ze strony praw fizycznych i nie jest wymagana wielka wiedza. Dlatego lepiej jest rozpocząć rozwój myślenia dzieci od rozwoju fantazji.

Jaka jest różnica między fantazją a głupotą?

Kiedy fantazja jest szkodliwa, staje się głupotą. Głupota to głupi, absurdalny, niepotrzebny, nierozsądny, zły, szkodliwy, niewłaściwy czyn lub oświadczenie, które nie szanuje tego, kto go popełnił. Oczywiście trzeba wziąć pod uwagę wiek osoby, warunki i cele czynu.

Czy każda fantastyka jest dobra? Istnieje ogólne kryterium oceny jakości wszystkich spraw na Ziemi - jest to wzrost dobroci na świecie.

Klasycznym nośnikiem fantazji jest baśń.

Czym różni się bajka od science fiction? W science fiction rozważa się technicznie wykonalne sytuacje, elementy lub procesy, aw bajce dowolne. Należy zauważyć, że nie ma też ostrej granicy między rozwiązaniami fantastycznymi a rzeczywistymi. Na przykład to, co w czasach Juliusza Verne'a uważano za fantazję, dziś jest codziennością. G. A. Altshuller obliczył, że ze 108 (!) pomysłów-prognoz J. Verne'a 99 (90%) zostało zrealizowanych. HG Wells ma 77 na 86, Alexander Belyaev ma 47 na 50.

Kiedy dziecko bezinteresownie opowiada bajki z jego udziałem, to nie kłamie, w naszym zwykłym tego słowa znaczeniu, tylko komponuje. Nie obchodzi go, czy to jest prawdziwe, czy nieprawdziwe. I to nie powinno być dla nas ważne, ważne, że mózg dziecka pracuje, generuje pomysły. Jednak nadal należy zwracać uwagę na to, o czym marzy dziecko. Jeśli cały czas gada o swoich nieistniejących przyjaciołach, o czułych rodzicach albo o zabawkach, to może cierpi, marzy o tym i w ten sposób wylewa swoją duszę? Pomóż mu natychmiast.

Po co rozwijać fantazję i wyobraźnię?

Mówią: „Bez wyobraźni nie ma rozważań”. A. Einstein uważał zdolność wyobraźni za wyższą niż wiedza, ponieważ uważał, że bez wyobraźni niemożliwe jest dokonywanie odkryć. K. E. Ciołkowski uważał, że zimne obliczenia matematyczne są zawsze poprzedzone wyobraźnią.

Czasami w życiu codziennym fantazja i wyobraźnia są rozumiane jako coś pustego, niepotrzebnego, lekkiego, nie mającego praktycznego zastosowania. W rzeczywistości, jak pokazała praktyka, dobrze rozwinięta, odważna, kontrolowana wyobraźnia jest nieocenioną właściwością oryginalnego, niestandardowego myślenia.

Dzieciom trudno jest myśleć „zgodnie z przepisami”, ale jeśli nauczą się fantazjować i nie będą za to krytykowane, to dzieci fantazjują łatwo iz przyjemnością, zwłaszcza jeśli są również chwalone.

Najwyraźniej w ten sposób dzieci podświadomie uczą się myśleć - w grze. Należy to wykorzystywać i rozwijać wyobraźnię i fantazję już od wczesnego dzieciństwa. Pozwól dzieciom „wynaleźć na nowo własne rowery”. Kto w dzieciństwie nie wynalazł rowerów, ten w ogóle nic nie wymyśli.

Jak rozwijać fantazję i wyobraźnię u dzieci?

Istnieją trzy prawa rozwoju twórcza wyobraźnia:

1. Twórcza aktywność wyobraźni jest bezpośrednio zależna od bogactwa i różnorodności tej pierwszej osobiste doświadczenie osoba.

Rzeczywiście, każda wyobraźnia jest zbudowana z rzeczywistych elementów; im bogatsze doświadczenie, tym bogatsza wyobraźnia. Stąd konsekwencja: musimy pomóc dziecku w gromadzeniu doświadczeń, wyobrażeń i wiedzy (erudycji), jeśli chcemy, aby było osobą twórczą.

2. Możesz sobie wyobrazić to, czego sam nie widziałeś, ale o czym słyszałeś lub czytałeś, to znaczy możesz fantazjować na podstawie czyjegoś doświadczenia. Na przykład możesz sobie wyobrazić trzęsienie ziemi lub tsunami, chociaż nigdy tego nie widziałeś. Bez treningu jest to trudne, ale możliwe.

Sposoby rozwijania fantazji i wyobraźni

Wymieniamy główne sposoby rozwijania fantazji i wyobraźni, a następnie rozważamy metody rozwijania twórczej wyobraźni. Idealnie, jeśli dziecko samo chce i będzie rozwijać swoją wyobraźnię i wyobraźnię. Jak to osiągnąć?

1. Wygeneruj motywację!

2. Przekonaj, że fantazjowanie nie jest wstydliwe, ale bardzo prestiżowe i pożyteczne dla dziecka osobiście. Oni jeszcze tego nie rozumieją. Potrzebujesz gry i żywych emocji. Logika dzieci nie jest jeszcze silna.

3. Fantazjowanie powinno być interesujące. Wtedy, bawiąc się, dziecko szybko opanuje umiejętność fantazjowania, a następnie umiejętność wyobrażania sobie, a następnie racjonalnego myślenia. Przedszkolaki nie są zainteresowane rozumowaniem, ale wydarzeniami.

4. Rozkochaj w sobie dzieci (atrakcja). Na tej „fali miłości” bardziej Ci ufają i są bardziej skłonni do posłuszeństwa.

5. własny przykład. We wczesnym dzieciństwie dzieci naśladują zachowania dorosłych, grzechem jest z tego nie skorzystać. Jesteś autorytetem dla dziecka.

• w młodym wieku (2-6 lat) - bajki, fantastyczne historie;
• w okresie dojrzewania (7-14) - przygodowe powieści fantasy (Jules Verne, Belyaev, Conan Doyle, Wells);
• w młodości iw wieku dorosłym - solidna literatura science fiction (Efremov, Strugacki, Azimow itp.).

Naucz dzieci podziwiać dobrą fantazję.

7. Pobudź fantazję pytaniami. Na przykład: „Co się stanie, jeśli wyhodujesz skrzydła. Gdzie byś poleciał?

8. Stawiaj dzieci w trudnych sytuacjach. Niech pomyślą i znajdą wyjście. Oto na przykład klasyczne zadanie: dzieci wylądowały na bezludnej wyspie, jak przeżyć?

9. Rzucaj dzieciom ciekawe historyjki i poproś je o ułożenie opowiadań, bajek, opowiadań na ich podstawie.

10. Naucz następujących technik rozwijania wyobraźni i fantazjowania.

Korzystanie z poniższych technik nie eliminuje potrzeby myślenia. Techniki „nie zamiast”, ale „na pomoc” fantazji, techniki wyznaczają kierunek myślenia. Znajomość technik fantastycznych prowadzi dzieci do opanowania „dorosłych” metod rozwiązywania sprzeczności i rozwiązywania problemów wynalazczych.

Techniki rozwoju fantazji i wyobraźni

Dzieci znają całkiem sporo zjawisk i praw natury (np. to, że wszystkie przedmioty spadają, że ciężkie przedmioty toną, płyny rozlewają się i nie mają własnego kształtu, woda zamarza, drewno, papier, płonie świeca). Ta wiedza jest wystarczająca, aby owocnie fantazjować, ale dzieci nie wiedzą, jak fantazjować, to znaczy nie znają technik fantazjowania.

Większość technik fantazjowania wiąże się ze zmianą praw lub zjawisk naturalnych. Wszystko można zmienić: każde prawo natury ożywionej i nieożywionej, dowolne prawo socjalne, prawo może działać na odwrót, można wymyślać zupełnie nowe prawa, niektóre można wykluczyć aktualne prawa można sprawić, by prawa działały lub nie działały dowolnie, tymczasowo, okresowo lub nieprzewidywalnie; możesz zmienić każde żywe stworzenie: ludzi (wszyscy ludzie stali się uczciwi!), zwierzęta, rośliny.

Poniżej znajduje się 35 technik fantasy:

1. Zwiększ - zmniejsz.

Jest to najprostsza technika, jest szeroko stosowana w baśniach, eposach i fantasy. Na przykład Calineczka, Thumb Boy, Gulliver, Liliputians, Gargantua i Pantagruel. Możesz zwiększać i zmniejszać prawie wszystko: wymiary geometryczne, wagę, wzrost, objętość, bogactwo, odległości, prędkości.

Można go zwiększać w nieskończoność od rzeczywistych rozmiarów do nieskończenie dużych i można go redukować od rzeczywistych do zera, czyli aż do całkowitego zniszczenia.

Oto gry konwersacyjne do opanowania techniki „zwiększania – zmniejszania”.

1.1. Mówią do dziecka: „Oto magiczna różdżka dla ciebie, może zwiększyć lub zmniejszyć, co chcesz. Co chciałbyś zwiększyć, a co zmniejszyć?

- Chciałbym ograniczyć lekcje śpiewu i zwiększyć swój wolny czas.
Chciałbym ograniczyć pracę domową.
Chcę powiększyć cukierka do wielkości lodówki, aby móc odcinać kawałki nożem.
— Chcę powiększyć krople deszczu do wielkości arbuza.

1.2. Skomplikuj tę grę dodatkowymi pytaniami: „I co z tego wyniknie? Dokąd prowadzi? Dlaczego chcesz zwiększyć lub zmniejszyć?”

- Niech twoje ręce staną się na chwilę tak długie, że będziesz mógł wziąć jabłko z gałęzi, albo przywitać się przez okno, albo wziąć piłkę z dachu, albo nie wstając od stołu, wyłączyć telewizor.
- Jeśli drzewa w lesie zmniejszymy do wielkości trawy, a trawę do wielkości zapałki, to łatwo będzie szukać grzybów.
- Jeśli dziecku trudno jest samodzielnie fantazjować, zaproponuj wspólne fantazjowanie, zadaj mu pytania pomocnicze.

1.3 Co się stanie, jeśli nasz nos wydłuży się na chwilę?

- Będzie można powąchać kwiaty w kwietniku bez wychodzenia z domu; będzie można ustalić, jakie pyszne dania przygotowują sąsiedzi;
– To dobrze, ale co w tym złego?
- Nie będzie gdzie włożyć tak długiego nosa, będzie przeszkadzał w chodzeniu, jeździe w transporcie, będzie nawet niewygodnie spać, a zimą będzie marznąć. Nie, nie potrzebuję tego nosa.

Poproś dziecko, aby powiedziało, co jest dobre, a co złe, jeśli coś zwiększamy lub zmniejszamy. Kto będzie dobry, a kto zły? To moralna analiza sytuacji.

1.4. Powiedz mi, co będzie dobre, a co złe dla ciebie osobiście i innych, jeśli magik powiększy cię 10 razy? Jeśli dziecko ma trudności z odgadnięciem, pomóż mu, zadając dodatkowe pytania.

Jaki będziesz mieć wtedy rozmiar?
- Ile kilogramów będziesz ważył?

Co się stanie, jeśli Twój wzrost zmniejszy się 10 razy?
- Zgadzam się, byłoby wspaniale, gdybyś mógł dowolnie zmieniać swój wzrost. Na przykład spóźniłeś się do szkoły: zwiększyłeś długość nóg lub częstotliwość kroków i szybko dotarłeś do szkoły, a następnie zrobiłeś nogi normalnej długości. Albo inny przypadek. Musimy przejść przez rzekę, ale w pobliżu nie ma mostu. Nie ma problemu!
- Będę miał 15 m wysokości! To wysokość pięciopiętrowego budynku!

Jeśli chodzi o wagę to tak podchwytliwe pytanie. Zwykle odpowiadam: 10 razy więcej. W rzeczywistości, jeśli zachowasz wszystkie proporcje ciała, waga wzrośnie 1000 razy! Gdyby ktoś ważył 50 kg, ważyłby 50 ton! Będę biegać szybciej niż samochód. Będę silna i nikt nie odważy się mnie obrazić i będę w stanie każdego ochronić. Mogę dźwigać ogromne ciężary. Zastanawiam się, co? Zwykle osoba może podnieść połowę swojej wagi. Wtedy mogę podnieść 25 ton! To jest dobre. Co będzie złe?

Nie pasuję do klasy. Będziesz musiał uszyć ogromne ubrania i buty. Bardzo trudno będzie mnie nakarmić. Jeśli założymy, że osoba zjada 2% swojej wagi dziennie, to potrzebuję jedzenia o wadze 1 tony. Nie zmieszczę się w żadnym autobusie. Nawet ulicą muszę iść, pochylając się pod drutami. Nie będę miał gdzie mieszkać.

2. Dodanie jednej lub więcej fantastycznych właściwości jednej lub wielu osobom (jako fragmenty lub puste miejsca przyszłych fantastycznych dzieł).

Technika tego rodzaju fantazjowania jest podobna do metody obiektów ogniskowych:

a) wybrać kilka dowolnych obiektów natury ożywionej i/lub nieożywionej;
b) sformułować ich właściwości, cechy, cechy lub cechy charakteru. Możesz wymyślać nowe właściwości „z głowy”;
c) sformułowane właściwości i cechy nadają osobie.

Na przykład jako przedmiot wybrano orła („darczyńca własności”). Cechy orła: muchy, doskonały wzrok, żywi się gryzoniami, mieszka w górach.

- Człowiek potrafi latać jak orzeł. Można dodać: może latać w stratosferze, w bliskiej i dalekiej przestrzeni kosmicznej.
- Człowiek ma bardzo ostry wzrok orła, na przykład widzi komórki żywych tkanek bez mikroskopu, sieci krystaliczne metali, a nawet atomy, widzi bez lunety i lepiej niż przez lunetę powierzchnię gwiazd i planet. Widzi przez ściany, chodzi ulicą i widzi, co się dzieje w domach, a nawet sam przenika przez ściany, jak rentgen.
- Człowiek zjada pokarm dla orłów - gryzonie, ptaki.
— Mężczyzna jest pokryty piórami.

Kontynuuj fantazjowanie tą metodą, biorąc za przedmiot początkowy: żarówkę, rybę (pamiętaj płaza), zegarek, okulary, zapałkę, zawieszoną animację (gwałtowne spowolnienie procesów życiowych jest bardzo wygodne: nie ma pieniędzy o jedzenie lub gdzie mieszkać – popadasz w zawieszoną animację) lub przeciwieństwo hibernacji (gwałtowny wzrost procesów życiowych, człowiek nie zna zmęczenia, porusza się z niesamowitą prędkością, z takiej osoby będzie wspaniałym iluzjonistą, lub biegaczem lub niezwyciężony wojownik).

2.1. Wymyśl narządy zmysłów, których dana osoba nie ma, ale mogłaby mieć.
Na przykład nie byłoby źle poczuć obecność promieniowania, aby się przed nim uchronić. Ogólnie rzecz biorąc, odczuwamy to, jeśli cierpimy na chorobę popromienną.
Nie byłoby źle czuć azotki, azotany i inne zanieczyszczenia. Jest cudowne i rzadkie uczucie - to poczucie proporcji, nie każdy je ma.
Nie byłoby źle czuć się, gdy popełnisz błąd i zbliża się niebezpieczeństwo (w przenośni zaświeciłoby się wtedy czerwone światło).

2.2. Nadejdzie czas, kiedy będzie można to zmienić narządy wewnętrzne. Jak by to wyglądało?

2.3. Zrób „znaczniki” ludzi kolorami zgodnie z ich cechami moralnymi. Na przykład wszyscy uczciwi ludzie zmienili kolor na różowy, wszyscy nieuczciwi na fioletowo, a źli na niebiesko. Jak więcej osób wykonane podłość, tym ciemniejszy kolor. Opisz, co stanie się ze światem? Wiele osób pewnie nie wychodziłoby z domu.

3. Animowany rysunek.

Otrzymałeś wspaniały prezent, wszystko, co narysujesz, ożywa! Co byś narysował?
Wspaniali ludzie? Zagrożone zwierzęta?
Nowe zwierzęta i rośliny?

4. Wykluczenie niektórych cech ludzkich.

Wypisz właściwości i cechy osoby, a następnie wyklucz jedną lub dwie właściwości i zobacz, co się stanie.

Mężczyzna nie śpi.
Osoba nie odczuwa bólu.
- Osoba straciła na wadze, węch.

Wymień co najmniej 10 najważniejszych cech i właściwości człowieka i zastanów się nad konsekwencjami ich utraty.

5. Zamiana osoby w dowolny przedmiot.

Człowiek zmienia się w drugiego człowieka, w zwierzęta (ptaki, zwierzęta, owady, ryby), w rośliny (dąb, róża, baobab), w przedmioty przyrody nieożywionej (kamień, wiatr, ołówek). To najbogatszy materiał na nowe bajki.

Ale najważniejsze w tej technice jest kultywowanie empatii – umiejętności przemiany w inny obraz i patrzenia na świat jego oczami.

Zaproponuj co najmniej 10 przykładów przemian człowieka, na przykład z bajek.

6. Antropomorfizm.

Antropomorfizm to asymilacja osoby, obdarzanie ludzkimi właściwościami (mową, myśleniem, zdolnością odczuwania) dowolnych przedmiotów - ożywionych i nieożywionych: zwierząt, roślin, ciał niebieskich, stworzeń mitycznych.

Czy widziałeś gdziekolwiek na świecie
Czy jesteś młodą księżniczką?
Jestem jej narzeczonym. - mój brat,
- Czysty księżyc odpowiada, -
Czerwonej panny nie widziałem...

Tutaj Puszkin obdarzył miesiąc zdolnością widzenia, rozpoznawania, współczucia i mówienia.

Przypomnij sobie 10 przykładów antropomorfizmu z baśni, mitów i baśni, które znasz i wymyśl co najmniej 10 przykładów możliwego antropomorfizmu.

7. Nadanie przedmiotom przyrody nieożywionej zdolności i cech istot żywych.

Mianowicie: zdolność poruszania się, myślenia, odczuwania, oddychania, wzrostu, radowania się, rozmnażania, żartowania, uśmiechania się.

Chłopiec siedzi okrakiem na kiju i wyobraża sobie ją jako konia, a siebie jako jeźdźca.
W jakie żywe stworzenie zamieniłbyś balon?

Pomyśl o co najmniej 10 przykładach takich przemian.

8. Nadawanie niezwykłych właściwości przedmiotom przyrody nieożywionej.

Na przykład kamień. Świeci, zawsze ciepło (nigdy nie stygnie!), można ogrzać ręce na mrozie, sprawia, że ​​woda jest słodka i lecznicza, ale sama się nie rozpuszcza.

Kontemplacja kamienia inspiruje do pisania wierszy, rysowania itp.

Tutaj dobra gra dla rozwoju wyobraźni. Dzieci (lub dorośli) stoją w kręgu. Jeden jest wręczony miękka zabawka lub piłkę i poproś o rzucenie jej komuś ciepłymi słowami: „Daję ci zająca” lub „Yurochka, daję ci kozę, jego rogi jeszcze nie urosły” lub „Trzymaj, Masza, duży cukierek” lub „Daję ci kawałek mojego serca”, „Daję ci wiewiórkę”, „To jest szklana kula, nie stłucz jej”, „To jest kaktus, nie kłuj”.

9. Ożywienie martwych ludzi, zwierząt, roślin.

Na przykład:

Co by się stało, gdyby brontozaury zostały wskrzeszone?
Co jeszcze stworzyłby Puszkin, gdyby nie odszedł tak wcześnie?
Możesz „ożywić” wszelkiego rodzaju wymarłe zwierzęta i ludzi!

Zaproponuj 10 opcji takiej gry.

10. Wskrzeszanie zmarłych bohaterów dzieł literackich, w szczególności bohaterów baśni.

- Czy postać z bajki umarła? To nie ma znaczenia, musisz to narysować, a ożyje.

Wymyśl kontynuacje bajek, pod warunkiem, że bohaterowie bajki nie zginą. Lis nie zjadł bułki, Rusłan nie ściął brody Czernomora, Ołowiany żołnierzyk się nie stopił, Oniegin nie zabił Leńskiego.

Zaproponuj 10 opcji takiej gry.

11. Odrodzenie bohaterów sztuki malarstwa i rzeźby.

Ożyli bohaterowie obrazów znanych artystów - holownicy barek, myśliwi, Kozacy, łucznicy.

Wymień 10 obrazów znanych artystów i zaproponuj kontynuację fabuły, pod warunkiem, że postacie ożyją.

12. Zmiana w zwykłej relacji między bohaterami bajek.

Przypomnij sobie następujące sytuacje: szczupak śpiewa kołysankę („Szczupak otwiera usta”); „Szary Wilk służy jej wiernie”; dzielny króliczek; tchórzliwy lew.

Wymyśl bajkę z tak niesamowitą fabułą: Lis stał się najbardziej wieśniakiem w lesie, a wszystkie zwierzęta ją oszukują.

13. Metafora.

Metafora to przeniesienie właściwości jednego przedmiotu (zjawiska) na inny na podstawie cechy wspólnej obu przedmiotom. Na przykład „gadające fale”, „zimne spojrzenie”. Oto fragment złożony z kilku metafor:

Na wątku bezczynnej zabawy
Opuścił się przebiegłą ręką
Przezroczysty naszyjnik z pochlebstwami
I złoty różaniec mądrości.
A. S. Puszkin

Nazwij metafory i poproś dzieci, aby wyjaśniły, które właściwości są przenoszone i komu.
Miękki charakter. Policzki płoną. Utopiony w dwójkach. Trzymaj się mocno. Zrobił się zielony ze złości. Stalowe mięśnie. żelazny charakter. korpus z brązu.

14. Nadaj obrazowi nową nazwę.

Pokazuje się dziecku wiele rysunków fabularnych, pocztówek lub reprodukcji znanych artystów i prosi o nadanie im nowych imion. Porównaj, kto nazwał lepiej: dziecko czy artysta. Podstawą nazwy może być fabuła, nastrój, głębokie znaczenie itp.

Podaj 10 nowych nazw starych słynnych obrazów.

15. Fantastyczne skojarzenie.

Fantastyczny, to znaczy niewiarygodny pomysł, można uzyskać, łącząc właściwości lub części dwóch lub trzech przedmiotów. Na przykład ryba + człowiek = syrena, koń + człowiek = centaur. Kim są syreny? Ta sama para przedmiotów może dać różne pomysły w zależności od połączonych cech.

Podaj 10 przykładów kombinacji nieoczekiwanych cech różnych prawdziwych stworzeń.

16. Fantastyczne kruszenie.

Przypomnij sobie fabułę wspaniałej powieści „Dwanaście krzeseł” lub fabułę bajki Swietłowa o człowieku imieniem Rubl, który spadł z piętnastego piętra i włamał się na dziesięć kopiejek. Każdy grosz ma swoje przeznaczenie. Jedna hrywna została wymieniona na kopiejki, druga stała się wielkim szefem i wyglądała na ważniejszą niż rubel, trzecia zaczęła się mnożyć.

Wymyśl bajkę o podobnej fabule. Na przykład pomarańcza roztrzaskana na plasterki, granat rozdrobniony na 365 nasion (dokładnie 365 nasion w jakimkolwiek granacie, sprawdź), los sióstr grochu z jednego strąka.

17. „Jakie mam szczęście”.

Jakie mam szczęście, mówi słonecznik, wyglądam jak słońce.
Jakie mam szczęście, mówi ziemniak, karmię ludzi.
Jakie mam szczęście - mówi brzoza - robią ze mnie pachnące miotły.

Wymyśl 10 opcji takiej gry.

18. Przyspieszenie odbioru - zwalnianie.

Możesz przyspieszyć lub spowolnić dowolny proces. Aby skierować fantazję w tym kierunku, zadawaj pytania typu: „Co się stanie, jeśli”, „Co się stanie, jeśli”.

- Co się stanie, jeśli Ziemia zacznie obracać się 24 razy szybciej? Dzień będzie trwał 1 godzinę. Przez 1 godzinę musisz mieć czas na sen, zjeść śniadanie, iść do szkoły (na 15 minut), zjeść obiad, odrobić lekcje (na 3-4 minuty), pójść na spacer, zjeść obiad.

Co się stanie, jeśli pory roku będą trwały 100 lat? (Wtedy ludzie urodzeni na początku zimy nigdy nie zobaczyliby zielonej trawy, kwiatów, wylewów rzecznych) Zadanie. Zaproponuj trzy lub cztery wątki związane ze wskazaną techniką.

19. Przyspieszanie i zwalnianie czasu.

Motywy opowiadań fantasy.

Sytuacja 1. Wynalazłeś chronodynę - urządzenie, za pomocą którego możesz dowolnie zmieniać prędkość czasu i szybkość procesów w czasie. Możesz przyspieszyć dowolne procesy lub je spowolnić.

Sytuacja 2. To nie Ty wynalazłeś chronodynę, tylko ktoś inny, a ten inny, nieoczekiwanie dla Ciebie, dowolnie zmienia tempo procesów, w których uczestniczysz.

Lekcja trwa albo 40 minut, albo 4 minuty, albo 4 godziny, a wszystko to jest nieprzewidywalne dla nauczyciela i uczniów. Zacząłem jeść ciasto, a czas przyspieszył 1000 razy! Szkoda! Jak żyć w takim świecie?

Sytuacja 3. Wymyśliłeś trasę chrono (trasa to ruch po okręgu) - urządzenie, za pomocą którego możesz powtarzać wydarzenia, odmładzać i wielokrotnie postarzać ludzi, zwierzęta, przedmioty, maszyny.

Kogo odmłodziłbyś i o ile lat?
Jaki okres swojego życia chciałbyś przeżyć jeszcze raz?

Ćwiczenie. Zaproponuj kilka historii, korzystając z podanych technik.

20. Wehikuł czasu.

Masz wehikuł czasu! Wchodzisz do niego i możesz podróżować do bliskiej i dalekiej przeszłości dowolnego kraju, do bliskiej i dalekiej przyszłości dowolnego kraju i być tam w dowolnym momencie. Ale tam nic nie można zmienić, można tylko patrzeć. Kiedy jesteś w przeszłości lub w przyszłości, życie na Ziemi toczy się zgodnie ze zwykłymi prawami.

„Opcja domowa”: siedząc w domu, patrzysz w „Zwierciadło Czasu” lub w myślach robisz zdjęcia „Kamera Czasu” lub „Kinowa Kamera Czasu” lub „Magiczne Oko”. Podaj miejsce i czas, poproszę obraz gotowy.

Co chciałbyś zobaczyć w przeszłości?
- Jaka była twoja mama i babcia, kiedy były w tym samym wieku co ja teraz?
Jak żyły dinozaury?
- Chciałbym się spotkać i porozmawiać z Puszkinem, z Napoleonem, z Sokratesem, z Magellanem.
- Co chciałbyś zobaczyć w przyszłości?
- Kim będę? Ile będę mieć dzieci?
- Porozmawiaj ze swoim przyszłym synem.

Oto niesamowita sytuacja. Wiadomość została wysłana z Ziemi do odległej gwiazdy. Inteligentne istoty żyją na tej gwieździe, mają wehikuł czasu. Wysłali odpowiedź, ale popełnili błąd i odpowiedź dotarła na Ziemię przed wysłaniem wiadomości.

Ćwiczenie. Zaproponuj 10 historii związanych z efektem wehikułu czasu.

21. Chronoklazm.

Jest to paradoks spowodowany ingerencją w poprzednie życie. Ktoś przeniósł się w przeszłość i coś tam zmienił, a potem wrócił, ale na Ziemi wszystko jest inne. Aby zachęcić do fantazjowania w tym kierunku, pytania takie jak:

Co by się stało teraz, gdyby w przeszłości coś potoczyło się inaczej lub gdyby coś nie wydarzyło się wcale?
- Co należałoby zmienić w przeszłości, aby to, co się stało, nie miało miejsca?

Na przykład:

- Zgubiły mi się klucze. To nie ma znaczenia, wracam do przeszłości i nie zabieram ze sobą kluczy.
- Co by się stało, gdyby nie zamach stanu w 1917 roku?

Co można zmienić w przeszłości? Wszystko można zmienić w przeszłości! Działania ludzi, zjawiska przyrody ożywionej i nieożywionej, otoczenie.

Chronoklazm, wehikuł czasu, chrono-tour, chronodyne są wspaniałymi narzędziami do fantazjowania, dostarczają niewyczerpanej ilości wątków.

Ćwiczenie. Zaproponuj jakieś szalone historie dla tych technik.
(W przeszłości poszedłem szukać narzeczonej. Dowiedziałem się, dlaczego brontozaury wyginęły.)

22. Metoda L. N. Tołstoja.

Piszą, że L. N. Tołstoj regularnie używał każdego ranka jako poranne ćwiczenia umysł za pomocą następującej metody.

Weź najczęstszy przedmiot: krzesło, stół, poduszkę, książkę. Opisz ten przedmiot słowami osoby, która nigdy wcześniej go nie widziała i nie wie, co to jest i dlaczego.

Na przykład, co mieszkaniec Australii powiedziałby o zegarkach?

Ćwiczenie. Napisz kilka opisów przedmiotów dla Aborygenów.

23. Wolna fantazja.

Dzieciom proponuje się niekontrolowane fantazjowanie na dany temat, przy użyciu dowolnych technik fantastycznych i dowolnej ich kombinacji. W przeciwieństwie do rozwiązania jakiegoś poważnego problemu, możesz zaproponować dowolne pomysły, nawet te najbardziej szalone.

Wymyśl fantastyczną roślinę.

- Wszystkie znane owoce rosną jednocześnie na jednej roślinie: jabłka, gruszki, pomarańcze, awokado, ananasy, mango, kokosy.

- Wszystkie znane owoce i warzywa rosną na jednej roślinie (pomidory i ziemniaki, tytoń można zrobić z liści, można uzyskać środki przeciwbólowe i „produkty kosmetyczne”. W zasadzie jest to możliwe, ponieważ pomidory, ziemniaki, tytoń, belladonna (po włosku - "piękna dama") należą do tej samej rodziny - psiankowatych.

— Znane i nieznane owoce, warzywa i orzechy rosną na tej samej roślinie.

- Niesamowity arbuz: marmolada w środku, a zamiast pestek - cukierek. Jest to również możliwe, wystarczy je podlać. słodka woda i miód.

- Na jednym drzewie rosną obiekty przyrody ożywionej i nieożywionej.

Kwiat jest zrobiony z czekolady i nigdy nie więdnie, bez względu na to, ile go zjesz.

24. Wymyśl fantastyczny budynek.

Budynek przyszłości: wszystko jest widoczne od wewnątrz na zewnątrz, ale nic nie jest widoczne od zewnątrz do wewnątrz. Do budynku nie może wejść istota (człowiek, pies…) mająca zamiary krzywdzące właściciela domu.

Jakie cechy powinien mieć dom, jeśli waga i rozmiar właściciela zmienia się 10 razy na godzinę?

25. Wymyśl nowy środek transportu.

Pomysły na wynalazek:

- Na człowieka skierowana jest wiązka mezonowo-grawitacyjno-elektromagnetyczna, która rozszczepia człowieka na atomy, zapamiętuje ich wzajemne położenie, przekazuje je przez atom do Właściwe miejsce i tam zbierają się w tej samej kolejności. (Pomyśl o sytuacji: program do składania osoby poszedł źle, ale oni tego nie zauważyli! Jak złożyli osobę? A co, jeśli pomieszali atomy kilku osób?)

- Transport syntetyczny, łączący zalety wszystkich znane gatunki transport: prędkość rakiety, luksus najwyższej klasy kabiny transatlantyku, zdolność samolotu do badania wyładowań atmosferycznych w każdych warunkach pogodowych, bezużyteczność miejsc lądowania i startu helikopterów, zdrowotność jazdy konnej transport.

— Nawierzchnia drogi jest pofałdowana lub trójkątny kształt. Wymyśl koło, żeby się nie trzęsło na takiej drodze. To też będzie wynalazek!

26. Wymyśl nowe święto lub konkurs.

— Święto kwiatów. Wszyscy mają wymalowane kwiaty na policzkach. Tego dnia możesz tylko mówić chiński zabarwienie.

- Święto przylotu jaskółek.

- Święto pierwszego komara.

Konkurs Fantastyczny. Biorą w nim udział dwie drużyny. Każda drużyna oferuje przeciwnej drużynie inne zadania: a) temat do humorystycznej historyjki składającej się z 5 zwrotów; b) przedmiot do ułożenia zagadki (stół, widelec, telewizor); c) początek historii. Na przykład. „Mój przyjaciel Keith mnie zaprosił podróż dookoła świata»; d) zaproponowano jakąś metodę fantazjowania. Za pomocą tej techniki konieczne jest wymyślenie niesamowitej historii.

27. Wymyśl dramatyczną fabułę.

- Mama zepsuła córkę ponad miarę. Co się stało z matką i córką?

- Mężczyzna zabłądził, przypadkowo znalazł opuszczony przez myśliwych dom i mieszkał w nim 7 lat. Jak tam żył? Co jadł, co nosił? .. (Po pięciu latach zapomniał, jak mówić itp.)

28. Wymyśl nową grę fantasy.

Aby wymyślić nową bezprecedensową grę, musisz wymyślić niesamowite warunki i zasady tej gry.

— Szachy są zrobione z czekolady; wygrał kawałek przeciwnika i możesz go natychmiast zjeść.

- Gra „Jadalne warcaby”. Stają się jadalne, ale dopiero po uczciwym zdobyciu. Pomyśl, jakie specjalne właściwości będzie miał wygrany król i zablokowany pionek?

— Warcaby cylindryczne i szachy. Plansza jest złożona w cylinder tak, że pola a1, a2, a3 itd. znajdują się odpowiednio obok pól h1, h2, h3. Pionki stają się generatorami cylindra.

- Warcaby Łobaczewski. Plansza jest mentalnie złożona w fantastyczną figurę - jednocześnie zarówno boki, jak i boki skierowane w stronę graczy są zamknięte. Generatory są jednocześnie pionowe i poziome.

- Super szachy. Zamiast szachów - kostki. Na awersach każdej kostki znajdują się wizerunki sześciu figurek, z wyjątkiem króla. Raz na grę możesz zmienić status figury (obrócić kostkę), nieoczekiwanie dla przeciwnika.

29. Magiczne spełnianie własnych pragnień i materializacja myśli.

Stałeś się potężnym czarodziejem. Wystarczy pomyśleć - i każde, ale tylko dobre, twoje pragnienie zostanie spełnione. Ty, na przykład, możesz uszczęśliwić każdego. Ale jeśli zaplanowałeś coś złego dla kogoś innego, to ci się to przydarzy.

Oto test dobrej woli.

Powiedz dzieciom, że przez godzinę mogą zrobić ludziom wszystko, dobrze lub źle. Sprawdź, co chcą robić dzieci? Dobro czy zło?

Rabusie złapali godnego człowieka i chcą go zabić. Zaproponuj co najmniej 10 sposobów na uratowanie go (uczynienie go niewidzialnym, zamrożenie rabusiów).

30. Zacząłeś mieć dar telepatii.

Telepatia to przekazywanie myśli i uczuć na odległość bez pośrednictwa zmysłów. Możesz nawet nie tylko czytać myśli innych ludzi, ale także mentalnie zmuszać ludzi do robienia tego, co chcesz. Jak wykorzystujesz ten dar?

31. Metoda Nadii Rushevy.

Oto kolejny wspaniały sposób na rozwijanie wyobraźni i umiejętności rysowania. Jest powszechnie znany uniwersalny sposób należąca do genialnej dziewczyny Nadii Rushevy.

W wieku 16 lat przeczytała flamastrem lub piórem w dłoni książki ponad pięćdziesięciu pisarzy, od starożytności po współczesność: Homera, Szekspira, Puszkina, Lermontowa, Tołstoja, Turgieniewa, Exupery'ego, Bułhakowa i malowany, malowany, malowany. Czytanie, fantazjowanie i rysowanie. To pomogło jej osiągnąć lekkość, wyrafinowanie i „strzeliste” linie w jej rysunkach. W ciągu swojego siedemnastoletniego życia stworzyła dziesięć tysięcy wspaniałych rysunków! Będąc w dzieciństwie zaangażowana w balet, wiedziała, ile pracy wymaga ta „lekkość szybowania”. Ten wspaniały, ale mało popularny sposób nazywa się: pracowitością i wytrwałością!

32. Metoda „RVS”.

RVS to skrót trzech słów: rozmiar, waga, koszt.

Należy zauważyć, że metoda RVS jest szczególny przypadek jeszcze metoda ogólna„spadek - wzrost”, kiedy można zmienić dowolną charakterystykę systemu od zera do nieskończoności, a nie tylko wymiary, wagę czy koszt. Na przykład szybkość, ilość, jakość, siła tarcia, siła myślenia, siła pamięci, zysk firmy, liczba, pensje. Takie eksperymenty myślowe „zamazują” zwykłą ideę ulepszanego systemu, czynią go „miękkim”, zmiennym i dają możliwość spojrzenia na problem z niecodziennej perspektywy.

Metoda RVS opiera się na dialektycznej zasadzie przejścia zmian ilościowych w jakościowe. Ta metoda jest również nazywana „metodą testu potworów” lub „metodą przejścia ograniczającego” lub „metodą amplifikacji sprzeczności”.

Metoda RVS bardzo dobrze rozwija fantazję i wyobraźnię, a także pozwala przezwyciężyć umysłowy bezwład myślenia. Trzeba pamiętać, że przeprowadzamy eksperyment myślowy, w którym wszystko jest możliwe, a nie praktyczny, kiedy działają nieubłagane prawa natury.

Istnieje również metoda „super-RVS”, polegająca na jednoczesnym oglądaniu przejść granicznych kilku charakterystyk. Takie „uderzenie w podkorę” może wyrzeźbić coś niestandardowego. Na przykład, co stanie się z systemem, jeśli system będzie miał minimalny koszt, ale maksymalny rozmiar i wagę itp. Oczywiście, należy nauczyć się korzystania z metody RVS.

33. Sposób przenoszenia własności.

Rozważmy bardzo wesoły, psotny i bardzo prosty (dla umiejących fantazjować) sposób nadawania zwykłym przedmiotom właściwości zupełnie dla nich niezwykłych, zaczerpniętych jednak ze zwykłych przedmiotów. W nauce metoda ta nazywana jest metodą obiektów ogniskowych.

Algorytm jest bardzo prosty.

Pierwszy krok: wybiera się obiekt, który chce się ulepszyć lub nadać mu perfekcję niezwykłe właściwości. Dla dzieci może to być zabawka, lalka, piłka, zeszyt, podręcznik, gazetka klasowa, zwierzę, roślina lub osoba. Będzie to tak zwany obiekt ogniskowy. Na przykład wybierzmy lalkę Barbie jako główny obiekt. Wydaje się, że jest już granicą fikcji w klasie lalek. Zobaczmy co się stanie.

Drugi krok: wybierz kilka losowych obiektów. Na przykład: żarówka elektryczna, balon, telewizor.

Trzeci krok: dla tych przypadkowych obiektów lista ich charakterystyczne właściwości, funkcje i cechy.

Żarówka - świeci, ciepła, przezroczysta, przepala się, włącza sieć energetyczną.
Balon - leci, nadmuchuje, nie tonie, odbija się.
Telewizor - pokazuje, mówi, śpiewa, posiada pokrętła sterujące.

Czwarty krok: sformułowane właściwości są przenoszone na obiekt centralny.
Więc co się stanie? Fantazjujmy, a zwłaszcza nie przejmujmy się realna możliwość zrealizować pomysł. Iść:

Lalka świeci od wewnątrz matowym mleczno-różowym światłem. W pokoju jest ciemno, ale świeci. To dobrze: nie zgubisz go i możesz nawet przeczytać!

Lalce jest zawsze przyjemnie ciepło, jakby żywa. Możesz go zabrać na zewnątrz i ogrzać ręce. Możesz położyć ptasie jaja obok ciepłej lalki i wyklują się z nich pisklęta lub kury. Możesz oprzeć się o akwarium - a lalka podgrzeje wodę dla rybek.

Ona jest przezroczysta. Możesz zobaczyć, jak bije jej serce, krew przepływa przez naczynia, możesz studiować anatomię.

Wypala się. Ewidentnie potrzebuje części zamiennych: kompletu rąk, nóg, głów, sukienek. Konstruktor lalek.

Zobaczmy teraz, jakie pomysły poda nam balon.

Latająca lalka. Lalka anioł ze skrzydłami. Lalka łabędzia, ważka, spadochroniarz, latająca wiewiórka lub nietoperz, ma piękne przezroczyste membrany od czubków palców po czubki palców u nóg.

Nadmuchiwana lalka. Możesz zrobić szczupłą lub grubą Barbie, możesz zrobić płaską do noszenia. Kiedy głowa jest napompowana osobno, zmienia się wyraz twarzy. Z dmuchaną lalką możesz bawić się w wannie, nauczyć się pływać.

Co daje porównanie z telewizorem.

Niech lalka pokaże poranne ćwiczenia, aerobik, asany jogi każdego ranka.
Niech krzyczy z oburzenia, gdy zaczną ją łamać lub kłócić się przed nią.

Możesz użyć kombinacji właściwości. Z reguły spotyka się absurdy oryginalne pomysłyże metoda prób i błędów nie da.

Metoda Focal Object to doskonała metoda rozwijania wyobraźni, myślenia asocjacyjnego i poważnej inwencji.

Propozycje opracowania metody.

Dzieci bardzo lubią, gdy skupiają się na sobie. Ulepszanie ubrań, takich jak pończochy, rajstopy, buty to świetna zabawa.
Możesz wstępnie zdefiniować klasę elementów w drugim kroku.
Metodę można wykorzystać do wymyślenia projektów sklepów, wystaw, upominków.

Przed rozpoczęciem sesji generowania pomysłów możesz zastanowić się z dziećmi, co jest dobre, a co złe dla wybranego obiektu ogniskowania, kto jest dobry, a kto zły, dlaczego jest dobry, a kto zły itp. A potem zacznij fantazjować.

Najlepsze pomysły zasługują na pochwałę.

34. Połączenie technik.

„Akrobacja” fantazjowania polega na stosowaniu wielu technik jednocześnie lub sekwencyjnie. Użyli jednej techniki i do tego, co się stało, dodają nową technikę. Prowadzi to bardzo daleko od początkowego obiektu i dokąd doprowadzi, jest całkowicie nieznane. Bardzo ciekawe, spróbuj. Ale jest to możliwe tylko dla odważnie myślącej osoby.

Ćwiczenie. Weź jakiś bajeczny przedmiot (Pinokio, Kolobok) i zastosuj na nim po kolei 5-10 fantastycznych sztuczek. Co się stanie?

35. Piękne starożytne fantazje z przemianami.

Jako przykłady wspaniałej fantazji przywołajmy mity starożytnych Greków i Rzymian, w których ludzie zamieniają się w rośliny.

Piękny młody człowiek Cypress przypadkowo zabił swojego jelenia. Błagał Apolla ze srebrnym łukiem, aby pozwolił mu być smutnym na zawsze, a Apollo zamienił go w smukłe drzewo cyprysowe. Od tego czasu cyprys jest uważany za smutne drzewo grobowe.

Innego pięknego młodzieńca, Narcyza, spotkał inny los. Według jednej wersji Narcyz zobaczył swoje odbicie w rzece, zakochał się w nim i umarł z miłości do siebie. Bogowie zamienili go w pachnący kwiat. Według innej wersji Narcyz nie odważył się odwzajemnić miłości kobiety i na prośbę innych odrzuconych przez mężczyzn kobiet został zamieniony w kwiat. Według innej wersji tego mitu Narcyz miał ukochaną siostrę bliźniaczkę. Siostra zmarła niespodziewanie. Tęskniony Narcyz ujrzał swoje odbicie w strumieniu, pomyślał, że to jego siostra, długo patrzył na swoje odbicie i umarł z żalu. Według czwartej wersji Narcyz, widząc swoje odbicie w rzece i zakochując się w nim, zdał sobie sprawę z beznadziejności tej miłości i dźgnął się nożem. Z kropli krwi Narcyza wyrosły kwiaty nazwane jego imieniem.

Świetne przykłady fantastyki. Jedna wersja jest ładniejsza od drugiej. Spróbuj, a zaoferujesz nie mniej dramatyczne lub wzruszające wersje Narcyza.

Legenda Dafne. Ścigana przez zakochanego w niej Apolla młoda nimfa Daphne modliła się o pomoc do bogów i została zamieniona w laur, który stał się świętym drzewem Apolla. Od tego czasu laureaci konkursów muzycznych (muzycznych) na cześć Apolla otrzymują wieniec laurowy. W sztuce starożytnej Daphne (Daphnia) była przedstawiana w momencie, gdy wyprzedzona przez Apolla zamienia się (kiełkuje) w laur.

Zdesperowany młody człowiek Faeton nie był w stanie poradzić sobie z końmi słonecznej drużyny swojego ojca, boga słońca Heliosa, za co został uderzony piorunem Zeusa. Heliady, siostry Phaethona, opłakiwały śmierć swego brata tak gorzko, że bogowie zamienili je w topole, których liście zawsze wydają smutny dźwięk. Łzy Heliady zmieniły kolor na bursztynowy.

Wiesz, że umiejętność wymyślania rzeczy sprawia, że ​​prawdziwy świat jest ciekawszy. Ale kiedy mówią do ciebie: „Wyobraź to sobie!”, zawodzisz. Oczywiście wyobraźni nie da się uruchomić za pomocą guzika, ale można i należy ją rozwijać. Czy trudno to sobie wyobrazić? I spróbuj. Z naszą pomocą.

Obowiązki lewej półkuli

Odpowiada za logiczne myślenie, edukację i analizę. Również dla werbalnego przetwarzania informacji i zdolności językowych. Kontroluje funkcje mowy, czytania i pisania oraz zapamiętuje fakty, nazwiska, daty i ich pisownię (i potrafi je łączyć analizując).

Lewa półkula pomaga nam zrozumieć dosłowne znaczenie słów. Jeśli chodzi o przetwarzanie informacji, wykonuje to zadanie sekwencyjnie, etapami. Rozpoznaje też cyfry i symbole, odpowiada też za zdolności matematyczne. Oprócz lewa półkula kontroluje ruchy prawej strony ciała.

Obowiązki prawej półkuli

Po pierwsze odpowiada za intuicję i wyobraźnię. Po drugie, do przetwarzania informacji niewerbalnych (wyrażonych nie słowami, ale symbolami i obrazami). Co więcej, w przeciwieństwie do lewej półkuli (która analizuje informacje tylko w wyraźnej kolejności), prawa półkula jest w stanie jednocześnie przetwarzać różne dane. Po trzecie, pomaga osobie rozważyć problem jako całość. Dzięki niemu możemy zrozumieć nie tylko dosłowne znaczenie tego, co słyszymy lub czytamy. A jeśli ktoś powie: „Wisi mi na ogonie”, prawa półkula powie ci, co miał na myśli.

Również prawa półkula rozpoznaje twarze i możemy postrzegać zestaw cech jako całość. Z jego pomocą rozumiemy metafory i efekt pracy czyjejś wyobraźni. Odpowiada również za orientację przestrzenną, daje nam możliwość marzeń i fantazjowania. Robienie i robienie planów, pytanie „co by było, gdyby?” - o to pyta.

Osobno zauważamy zdolności twórcze (muzyczne i artystyczne). Tu też napiszemy emocje, religijność i wiarę w coś.

Prawa półkula kontroluje również ruchy lewej strony ciała.

Jeśli porównamy wszystkie informacje przechowywane w naszym mózgu z elementami konstruktora, to osoba z rozwinięta wyobraźnia potrafi złożyć więcej figurek z tych samych elementów niż ktoś pozbawiony wyobraźni.

PIERWSZE KROKI

Cóż, przejdźmy do ćwiczeń rozwijających wyobraźnię? Pomoże nam w tym autorska metoda psychologa Andrieja Rodionowa (www.rodionov.by). Nie martw się, wszystkie zadania są łatwe do wykonania. Przy okazji możesz podłączyć przyjaciela lub ukochaną osobę do „treningu” - i dobrze się bawić i spędzać czas z korzyścią.

nadruk

Przyjrzyj się uważnie dowolnemu przedmiotowi. Teraz zamknij oczy i postaraj się zachować to w pamięci jak najdłużej. Przedstaw temat w całości iw częściach. Teraz otwórz oczy i ponownie spójrz na obiekt. Może przegapiłeś jakieś szczegóły?

Powtórz te kroki kilka razy, aż temat przyjdzie ci do głowy ze wszystkimi szczegółami. Dąż do maksymalnej tożsamości fizyczności i wyobraźni. W miarę postępów w lekcjach wybieraj coraz bardziej złożone tematy do analizy.

Kino bez dźwięku

To zabawne ćwiczenie. Wybierz nieznany film w telewizji. Obejrzyj początek, a następnie wyłącz dźwięk. Spróbuj zrozumieć znaczenie tego, co dzieje się na ekranie bez słów. Od razu ostrzegamy: będzie niekomfortowo, będziesz chciał włączyć dźwięk. Bądź cierpliwy! Po pewnym czasie będziesz zaskoczony, gdy zdasz sobie sprawę, że wiele jest jasne.

nierealne rzeczy

Spróbuj wyobrazić sobie rzeczy, których nie ma (i nigdy nie było) w rzeczywistości. Jak by wyglądały? Jakie dźwięki wydawały? Wyobraź sobie motyla wielkości samolotu, książkę na 50 000 stron, mieszkańca odległej planety, gadającą mrówkę...

Znane melodie

Podnieś (a raczej wypij!) Kilka różnych znanych Ci melodii:

• z muzyki klasycznej;
• muzyka filmowa;
• muzyka popowa;
• muzyka rockowa;
• jakaś piosenka ludowa.

Owoce warzywa

Używając wszystkich zmysłów, wyobraź sobie pomarańczę, banana, winogrono, gruszkę, melona, ​​jeżynę, kapustę, cytrynę, marchewkę, paprykę, pomidor, rzodkiewkę, śliwkę, daktyla, jabłko . Spróbuj wyobrazić sobie je jasno i realistycznie, abyś mógł dostrzec (i wywąchać!) wszystkie niuanse.

MISTRZ GRY

Te ćwiczenia będą wymagały od ciebie więcej czasu i wysiłku niż poprzednie. Ale wynik jest tego wart. Wszystkie przyczyniają się do rozwoju koncentracji, poszerzenia zakresu percepcji, poprawy pamięci i oczywiście pobudzają wyobraźnię!

Myślę i widzę

Wybierz obiekt na wysokości oczu w odległości 1-3 metrów. Temat na początek powinien być prosty: książka, długopis, teczka. Zamknij oczy i wyobraź sobie białą, pustą, świecącą przestrzeń. Utrzymaj w umyśle ten obraz przez 3-5 minut. Otwórz oczy i kontempluj wybrany przedmiot przez 3-5 minut. Jednocześnie nie myśl o tym, patrz przez to (jakbyś patrzył w dal). Teraz zamknij oczy i wyobraź sobie obiekt, umieszczając go w białej, świecącej przestrzeni na 3-5 minut.

Ćwiczenie należy wykonać 5 razy, wykonywać je spokojnie, bez wysiłku.

tęczowy świat

Wyobraź sobie mały czerwony kwadrat, zapisz go w swoim umyśle. Teraz wyobraź sobie, że kwadrat powiększa się, rozchodzi się twarzami do nieskończoności. Teraz przed tobą jest tylko czerwona przestrzeń, kontempluj ją.

Następnego dnia wykonaj ten sam eksperyment z pomarańczową przestrzenią. Następnie z żółtym, zielonym, niebieskim, niebieskim i fioletowym. Nauczywszy się tego, przejdź do bardziej złożonych rzeczy. Wyobraź sobie najpierw kolor czerwony, płynnie zmieniający się w pomarańczowy, pomarańczowy przechodzący w żółty i tak dalej, aż do fioletu. Następnie z fioletu musisz wrócić.

Trzeci poziom trudności: wyobraź sobie czerwonoskórych ludzi idących przez zielony las. Skóra ludzi stopniowo staje się pomarańczowa, żółta - i tak dalej do fioletowej. Następnie przewiń schemat kolorów w odwrotnej kolejności (skóra powinna ponownie zmienić kolor na czerwony).

Ech, jabłko!

Usiądź na krześle lub połóż się na łóżku. Zamknij oczy. Wyobraź sobie jabłko. Zacznij obracać go w przestrzeni zgodnie z ruchem wskazówek zegara. Teraz pozwól mu „wylecieć” z twojej głowy. Umieść jabłko na grzbiecie nosa, spójrz na nie. Ostrożnie wejdź do niego mentalnie, poczuj się wewnątrz owocu (nie zapomnij o jego kształcie i wielkości!).

Następnie wyobraź sobie, że część ciebie pozostaje w jabłku, podnieś owoc metr nad siebie. Spróbuj spojrzeć na siebie z góry. W tym samym czasie obejrzyj ściany pokoju, meble, ciasny sufit.

P.S. TWÓJ PRZYCISK

Od czasów starożytnych ludzie wierzyli, że twórcza inspiracja pochodzi z góry. Był utożsamiany albo z darem, albo z karą. Nawet teraz często próbuje się wytłumaczyć talent genetycznie lub mistycznie. Ale dzięki badaniom naukowym, pracom nad psychoanalizą i psychologią, treningom na temat rozwoju kreatywności można już powiedzieć, że potencjał twórczy człowieka nie zawsze zależy od wietrznej muzy. Ale często wiąże się to z możliwościami prawej półkuli mózgu. Czy nie czas przestać ignorować uśpione moce swojej wyobraźni i przekonać się, do czego jest zdolna?!

OD SŁÓW DO CZYNÓW!

Z pewnością niedługo ktoś z Twoich bliskich będzie miał urlop. Nie ograniczaj się tym razem do standardowej kartki z życzeniami, z wydrukowanym szablonem wiersza w środku, ale sam wymyśl rymowankę (choćby najprostszą!) i własnoręcznie napisz wiadomość. Lub narysuj (przyklej, udekoruj) kartkę z życzeniami. Uwierz mi, odbiorca doceni twoje starania!

CZYTANIE SIEBIE

• Marilee Zdenek Rozwój prawego mózgu
• Andriej Rodionow „Rozwój intelektu”
• Anna Wise „Inspiracja na zamówienie”
• I.A. Beskova „Jak możliwe jest kreatywne myślenie?”
• Cleg Brian „Intensywny kurs rozwoju twórczego myślenia”
• I.Yu Matyugin „Metody rozwoju pamięci, wyobraźni, wyobraźni”
• Alexey Turchin „Podręcznik aktywnej wyobraźni”

Niektóre książki z tej listy są dostępne do pobrania online.

Anna Serikowa
Zdjęcie: CORBIS/FOTOSA.RU

Dziękujemy Andriejowi Rodionowowi, ekspertowi w dziedzinie technologii intelektualnych i komunikacyjnych, za pomoc w przygotowaniu artykułu.