Wystawa „Dobroć zbawi świat. Zarys lekcji rysunku (grupa przygotowawcza) na temat: Streszczenie zorganizowanych zajęć edukacyjnych, artystyczny i estetyczny rozwój „Rysunku” w grupie przygotowawczej „Dobroć w naszych sercach”

Są chwile, kiedy wszystko wymyka się spod kontroli, kompletnie nic się nie dzieje i wydaje się, że pogrążasz się w otchłani zupełnie ponurej, szarej codzienności. Zgadzamy się, stan jest wyjątkowo nieprzyjemny, ale nie poddawaj się i bądź smutny! Specjalnie po to, aby wesprzeć Twojego ducha walki, wybraliśmy najbardziej wzruszające i szczere zdjęcia, które przekonają Cię, że świat naprawdę nie jest taki zły!

Jak powiedział pewien mały i mądry Lis: „Tylko serce jest czujne. Nie możesz zobaczyć najważniejszej rzeczy na własne oczy.

1. Strażak przekazuje właścicielowi kota uratowanego z płonącego domu

2 dzieci z Missouri czytają psom ze schroniska, które denerwują się w nieznanym otoczeniu, aby uspokoić zwierzęta

Źródło 3 Rodzice zbudowali dla swojego syna specjalny wózek inwalidzki, aby mógł popływać w oceanie.

4. Żołnierz piechoty morskiej stanu Michigan dołączył do chłopca, który został w tyle za swoją grupą, aby pomóc mu ukończyć 5-kilometrowy krzyż.

5. Obrońcy praw zwierząt wymyślili i założyli szyny na ptaka ze złamanymi nogami.

6. Mała dziewczynka codziennie rysuje wiele tęczowych obrazków, a następnie rozdaje je za darmo

7. Skazany na zagładę jeleń w burzliwym strumieniu byłby skazany na nieuchronną śmierć, gdyby zwykły chłopiec nie przyszedł mu z pomocą.

Tego bohaterskiego czynu dokonał niejaki Belal, który z narażeniem życia rzucił się do wody, by uratować dziecko.

Źródło 8 Temar Boggs, lat 15, ścigał samochód na rowerze, aby uratować 5-letnią dziewczynkę, która została skradziona z jej podwórka w Pensylwanii.

9. Bezdomny poświęca wszystko, co ma, aby ogrzać swojego psa.

10. Starszy mężczyzna codziennie tak spaceruje ze swoim starym psem, bo ma obolałe łapy.

11. 65-letni Isaac Theil odrzucił propozycję innych pasażerów, by obudzić nieznajomego

Powiedział: „Nie ma potrzeby. Musiał mieć ciężki dzień, niech śpi. Wszyscy przez to przechodzimy".

12. Tłum pomógł facetowi w wózku cieszyć się koncertem w Melbourne

13. Chirurg pociesza płaczącą dziewczynkę przed operacją, pokazując jej ulubione kreskówki.

14. Właściciel codziennie zabiera do wody psa chorego na artretyzm.

Ta procedura znacznie łagodzi cierpienie psa i łagodzi ból. To prawda, tylko w wodzie.

15. Sparaliżowane psy mogły się poruszać i cieszyć życiem jak wcześniej.

16. Naoto Matsumura jest jedyną osobą, która nie bała się mieszkać w strefie zamkniętej w pobliżu Fukushimy.

Opuścił miasto wraz z innymi mieszkańcami, ale wrócił, by zająć się pozostawionymi w domu zwierzętami. Możesz przeczytać więcej na ten temat.

17. Po tym, jak matka pięciorga dzieci została przewieziona do szpitala, holenderska policja zatrzymała się w jej domu, aby ugotować obiad dla dzieci.

Nie zapomnieli nawet umyć naczyń po dzieciach!

Drodzy Chłopaki! Ogłaszamy wyniki konkursu rysunków dzieci "Dobre uczynki".

Zwycięzcami zostali:

I Grupa wiekowa(do 7 lat włącznie)

1 miejsce - Aleksander Winogradow, 7 lat, Tichwin „Starość trzeba szanować. Starsi potrzebują pomocy

2. miejsce- Sevastyan Zhidkikh, 7 lat, Orenburg

3 miejsce- Nikita Mashin, 7 lat, Siewierodwińsk; „Pomóż kotkowi”

II Grupa wiekowa(od 8 do 11 lat)

1 miejsce- Tatyana Meleshkina, 11 lat, Mordowia, s. Russian-Lashma i Elizaveta Nikulina, 10 lat, obwód czelabiński, wieś Skaz „Pomóż biednej ofierze na drodze”

2. miejsce- Andrey Grigoriev, 10 lat, Czuwaszja, der. Małe Bikshihi „Opieka nad chorym kotem”

3 miejsce- Anna Akulova, 10 lat, Yanaul „Niech rosną drzewa”

III Grupa wiekowa(od 12 lat i więcej)

1 miejsce- Alina Iwanowa, 14 lat, Czuwaszja, wieś. Małe Bikshihi „Piękno zabierają lata, życzliwość nie zostanie odebrana”

2. miejsce - Anna Andreeva, 13 lat, Czuwaszja, der. Małe Bikshihi „Uczta leśnego przyjaciela”

3 miejsce- Maria Meleshkina, 12 lat, Mordowia, s. Rosyjska Laszma „Żyj na ziemi i czyń dobro”

Laureaci konkursu otrzymali dyplomy i upominki: chrześcijańskie książeczki dla dzieci oraz płyty CD.

Nagrody zachęty przyznano pracom najmłodszych uczestniczek konkursu (4 lata) – Liliany Kostiny (Pietrozawodsk) i Anyi Nikołajewej (Czeboksary).

Pozostałym uczestnikom przesłano zaświadczenia o udziale w konkursie.

Streszczenie zorganizowanej Działania edukacyjne,

artystyczny i estetyczny rozwój „Rysunku”

Temat: „Dobroć w naszych sercach”

Cele:

promować tworzenie pojęcie „życzliwości”; kształtowanie emocjonalnego stosunku do rzeczywistości jako podstawy rozwoju uczuć moralnych

promować formacja twórcza wyobraźnia;

połączenie u dzieci chęć czynienia dobra, pomagania innym.

Zadania:

uczyć się uczniowie wyrażaj swoje myśli o dobrych uczynkach;

przedstawiać z technologią rysunek „monotypia”;

kształtować umiejętność pracy w zespole, wyrażania opinii, rozumowania.

Prace wstępne:czytanie bajki „Dobry jeż” (A. Lopatina, M. Skrebtsova), bajka „Ani jedna dobra rzecz nie jest zmarnowana” (A. Neelova), rozmowa według przysłów o dobrych, zbiorowych kreatywna praca„Drzewo życzliwości”

Wyposażenie i materiały:sztaluga z konturem w postaci serca; duża gęsta gwiazda, pocięta na 3 części, ze słowami „uśmiech”, „czyn”, „dziękuję”, stoły do ​​rysowania, farby, pędzle, szklanki wody, papier w kształcie gwiazdy; wielobarwne błyszczące gwiazdki, na których zapisane są słowa „uśmiech”, „czyn”, „dziękuję”, „troska”, „przyjaciel”, „uwaga”, „piękno” itp.

Postęp lekcji

Dzieci siedzą w kręgu.

Nauczyciel: Chłopaki, jak myślicie, jakiego rodzaju osobę łatwiej jest żyć na tym świecie - dobrą czy złą? ( Dzieci odpowiadają

Pedagog: posłuchaj wiersza:

Łatwiej być dobrym czy złym?
Chyba łatwiej tym złym.
Być miłym znaczy dawać
Twoje ciepło dla innych.
Być miłym znaczy rozumieć
Zarówno krewni, jak i obcy
A czasem nie znają radości
Troska o innych.
Oczywiście trudniej o dobro,
A jeszcze spójrz:
Ilu on ma przyjaciół!
A zły zawsze jest sam...
(L. Poliakowa)

Pedagog: Jak myślisz, co to jest „dobro”, „życzliwość”?

(dzieci odpowiadają).

Wiesz, dobro jest inne. Jedna dobra rzecz jestukryte skarby : książki, obrazy, zabawki, biżuteria. Takie dobro można zobaczyć, a nawet dotknąć. Słychać inne dobre rzeczy - to muzyka, szczere wiersze, czułe słowa. Ale jest takie dobro, które każdy człowiek powinien mieć: ty, ja i twoi rodzice. Jak myślisz, co jest dobre? ( Dzieci odpowiadają

Pedagog: Każdy człowiek powinien mieć dobre serce, dobra dusza, móc mówić dobre słowa pomagać wszystkim, współczuć tym, którzy mają kłopoty i oczywiście kochać wszystkich.

Chłopaki, zobaczcie, co mam w rękach!

(Do muzyki nauczyciel wyjmuje piękną trumnę)

„To była dobra czarodziejka, która dała nam skrzynię z darami życzliwości. Jak myślisz, co może tam być?

Dzieci: Zabawki, książki, inne prezenty...

Pedagog: Chłopaki, co może być dobrego.

Dzieci: Miłe oczy, miły uśmiech, miły uścisk dłoni, miłe spojrzenie...

Pedagog: Zgadza się, właśnie takie prezenty tam leżą. Ale przyjrzymy się im później. To nie przypadek, że dobra czarodziejka podarowała tę skrzynię teraz, kiedy wszyscy ludzie żyją w oczekiwaniu na Nowy Rok i Boże Narodzenie. W tym czasie wszystko wydaje się zamieniać w dobra bajka, a dziś wieczorem spadła wspaniała gwiazda i jedna z gwiazd spadła niedaleko nas. Opowiem teraz o tej gwiazdce.

(Nauczyciel opowiada bajkę „Star Girl” (A. Lopatina, M. Skrebtsova))

Bajka „Gwiezdna dziewczyna”

„Tysiąc lat temu, raz w roku niebiańska gwiazda leciała na ziemię i zamieniała się w małą rozgwieżdżoną dziewczynkę. Z plecakiem na ramionach, w którym nosiła niebiańskie iskry, dziewczyna wyruszyła w podróż różnych krajów i miasta. Była tak malutka i niepozorna, że ​​wielu nie zwracało na nią uwagi. Ale nie obraziła się na nikogo i na nikogo, nawet najbardziej źli ludzie, dał niebiańskie iskry. Po drodze spotkało ją wiele wspaniałych rzeczy.

Kiedy w jej plecaku nie było ani jednej iskierki, niepostrzeżenie zniknęła, by po roku odlecieć z powrotem.

Każdy, kto otrzymał niebiańską iskrę w prezencie, stał się najbardziej szczęśliwy człowiek na ziemi, bo spełniły się najlepsze marzenia jego dzieciństwa. Od czasu do czasu jeździł też na wycieczki do różnych miast i krajów i wszystkim po drodze opowiadał o spotkaniu z małą gwiazdką. Wtedy w sercach tych ludzi zapaliły się również niebiańskie iskry.

Pedagog: Chłopaki, jak myślicie, jakie były prezenty, które gwiazdorska dziewczyna tak hojnie rozdawała ludziom?

Dzieci: Prawdopodobnie była to życzliwość, radość, miłość ...

Pedagog: Świetne chłopaki. Jedna gwiazda gwiazdy spadła niedaleko od nas. Ale niestety był tak kruchy, że się rozpadł. Spójrz na te cząstki, złóżmy je razem i zobaczmy, co się stanie.

(Dzieci idą na dywanik i zbierają rozproszone cząstki, są na nich napisane słowa)

Przeczytajmy, co tu jest napisane.

dzieci (czytanie) : „Spa-si-bo”, „post-to-pok”, „u-smile”.

Pedagog: Jak myślisz, dlaczego gwiazda dała nam te słowa, co one oznaczają?

(Dzieci zostały podzielone na 3 grupy w zależności od liczby cząsteczek i omawiają znaczenie zapisanych słów oraz to, co mają wspólnego ze słowem „dobroć”)

Pedagog: Przeczytajmy słowa jeszcze raz i powiedzmy, co one oznaczają.

Dzieci z I grupy: "Dziękuję". Dobrzy ludzie zawsze mówią dziękuję, dziękuję za wszystko i generalnie mówią więcej miłych, uprzejmych słów.

Dzieci z II grupy: „Post-to-pok”. Aby być życzliwym, trzeba nie tylko mówić grzeczne słowa, ale także czynić dobre uczynki i uczynki.

Dzieci z III grupy: "Uśmiech". Miły człowiek zawsze ma życzliwy wyraz twarzy, często się uśmiecha, a to sprawia, że ​​inni czują się lepiej. Osoba wydaje się świecić od wewnątrz.

Pedagog: Czy spotkałeś się w swoim życiu dobrzy ludzie czy dobre uczynki? Opowiedz o nich.

(Dzieci podają przykłady ze swojego życia. Na przykład: Moja siostra jest dobra, bo codziennie się ze mną bawi, dzieli się zabawkami. Moja mama jest dobra, dba o nas, pieści i przytula, kiedy jest źle lub tak po prostu itp. .)

Pedagog: To wspaniałe, że otaczają nas tak wspaniali życzliwi ludzie.

minuta wychowania fizycznego(do muzyki)

Pedagog: Stali w kręgu trzymając się za ręce. Wyobraź sobie, że jesteśmy jedną wielką gwiazdą. Gwiazda ma dobre serce, jak może bić? (Wybijanie rytmu bicia serca klaśnięciami).

Jak gwiazdka może oddychać? (Wdech - usiądź, wydech - wstań).

Jak ona może błyszczeć? (Podnieś ręce i potrząśnij nimi). Dobra robota chłopcy.

Pedagog: Sugeruję, abyście teraz podeszli do stołów i sami narysowali magiczne „gwiazdy życzliwości”. Ale czego do tego potrzebujemy?

Dzieci: Magiczne kolory!

Nauczyciel: A skąd je mamy?

(Rozumowanie dzieci)

Pedagog: Oczywiście Kochani dodamy im uśmiechów, życzliwości, radości, słońca i wzruszymy. I nauczę cię rysować nasze magiczne „gwiazdy życzliwości” tak szybko i nietypowo, jak to możliwe. Przed rozpoczęciem pracy pomyśl o całym dobru, które możesz zrobić dla siebie nawzajem, dla swoich bliskich.

Pedagog: Złóż arkusze papieru na pół, rozłóż - połóż farbę w innym lub tym samym kolorze na środku, jeden pod drugim.

(Dzieci wykonują pracę z akompaniamentem muzycznym)

Pedagog: Chłopaki, nadaliście magiczny kolor swoim gwiazdom, brawo! Ale teraz trzeba go ożywić. Przymocujmy naszą gwiazdkę do sztalugi i wymieńmy dobre uczynki, które możemy zrobić dla naszych przyjaciół i bliskich.

(Dzieci podchodzą do sztalug, wypowiadają życzenia, zawieszają swoje gwiazdki na zarysie w kształcie serca.

Dzieci:

- Będę posłuszna mojej babci, a ona będzie mogłabawić się ze mną w lalkach.

– A ja pomogę mamie, żeby była mniej zmęczona.

- I już nigdy nie będę się kłócić z bratem i będę się z nim dzielić zabawkami itp.

Pedagog: Jaką mamy piękną konstelację! Jak to nazwiemy?

Dzieci: Dobre serce!

Pedagog: Chłopaki, pamiętacie pudełko czarodziejki z prezentami życzliwości? I zadzwoniliśmy, co tam może być? Myślisz, że możemy skorzystać z jej darów? Co należy w tym celu zrobić?

Dzieci: Pomóżmy czarodziejce ożywić jej dary!

Pedagog: Co jest do tego potrzebne?

Dzieci:

Po prostu uśmiechajcie się do siebie.

- Przyjrzyjcie się sobie dobrze

- Powiedz miłe słowo.

- Pomóż komuś, kto tego potrzebuje i nie oczekuj niczego w zamian itp.

Pedagog: Okazuje się, że nie jest trudno być miłym. Życzliwość to cecha, bez której świat nie może istnieć. Nigdy nie zapominajmy o miłych i uprzejmych słowach. Rozmawiajmy ze sobą częściej. Mówić czule, delikatnie, cicho, patrząc człowiekowi w oczy i uśmiechając się, bo ponury dzień staje się jaśniejszy od uśmiechu.

(Do muzyki dzieci otwierają skrzynię, a w niej prezent od gwiezdnej dziewczyny - wielobarwne błyszczące gwiazdki, na których znajdują się słowa „uśmiechnij się”, „działaj”, „dziękuję”, „troska”, „ przyjaciel”, „uwaga”, „piękno” są pisane) itp.)

Pedagog: Życzę Wam Kochani, abyście również rozpalali iskierki dobroci w ludzkich sercach. A w domu proponuję narysować „Słońce życzliwości”, które powinno mieć tyle promieni, ile dobrych uczynków różni ludzie pamiętasz. A potem przynieś swoje rysunki do grupy i opowiedz nam o swoim „Słońcu życzliwości”.

Jak nauczyć się życzliwości?
Odpowiedź jest prosta – jest wszędzie:
W miłym uśmiechu i o świcie,
We śnie i czule witaj.

W krainie dobrych cząstek,
Trzeba je zauważyć
I zbieraj w swoim sercu

Wtedy nie będzie w nim złości

Myślę, że w tym przypadku konieczna będzie najpierw rozmowa z dzieckiem, aby dowiedzieć się, jak dokładnie rozumie ono istotę kategorii dobra i zła, które są raczej względne niż absolutne. Oczywiste jest, że ten temat jest dość skomplikowany dla małej osoby, dlatego przedstawiając symbole Dobra i Zła na papierze, najprawdopodobniej konieczne będzie zastanowienie się nad próbami przekazania emocji z postrzegania tych pojęć. Tutaj przykładowe opcje, wystarczająco proste do wykonania:

Narysuj złe i dobre emotikony:

Można też zatrzymać się o godz postaci z bajek- z reguły w bajkach wszystko jest bardzo proste i oczywiste, dziecko bez problemu rozróżnia postacie pozytywne i negatywne. Możesz zaprosić dziecko do samodzielnego zbierania skojarzeń i przenoszenia ich na papier. Najczęściej dzieci w starszych grupach przedszkolnych mają już własne wyobrażenia na temat aniołów i demonów – można ich użyć jako symboli:



Świat widziany oczami dziecka jest zupełnie inny niż świat dorosłego. Dzieci i dorośli często inaczej postrzegają te same rzeczy. A jeszcze częściej dziecko nie jest w stanie samodzielnie rozstrzygnąć, co jest dobre, a co złe. Dla takich globalnych wyjaśnień są mądrzejsi dorośli z doświadczeniem życiowym. Teraz na kilku proste przykłady i spróbuj wyjaśnić sytuację w języku przystępnym dla dzieci, za pomocą rysunku;)

Oto kilka zdjęć, które podpowiedzą, czego nie robić: torturować robale, pisklęta, śmieci i walczyć.



Oto sytuacje z prawdziwe życie: karmienie ptaków, pomoc z ciężkimi workami, ratowanie tonącego i gratulacje dla babci. To jest oczywiście dobre uczynki, co oznacza, że ​​przeciwieństwem zła jest dobro.



W rzeczywistości dobro i zło można narysować tak, jak chcesz, ale najlepiej kontrastować, równoważyć kompozycję na jednym obrazie. Weźmy na przykład bardziej złożoną abstrakcyjną kompozycję z drzewem. Najpierw rysujemy radosny, szczęśliwy obrazek, aw przeciwieństwie do niego, na drugiej połowie arkusza wszystko jest na odwrót.



Nie komponuj wszystkiego za dziecko, puść wodze fantazji, popychaj dziecko we właściwym kierunku, pozwól mu tworzyć :)

I na przykład kilka innych prac







Każdy ma swoją wizualną ekspresję i wizję dobra i zła.

Proponuję rozważyć obraz dobra w postaci anioła i zła - diabła.

Jednocześnie podobny rysunek jest czasami używany jako tatuaż, który niesie ze sobą tę samą walkę i sprzeczności.



























Określamy, czym jest zło. Nie myj rąk, bo możesz zachorować, skrzywdzić dziewczyny i walczyć z chłopcami, bo silniejszy też może cię pokonać. Co jest dobre? Pomagaj starszym, nie łam drzew, dobrze odrabiaj lekcje.

Na jednej połowie kartki narysuj chłopca z procą, na drugiej dziewczynkę z książką.

Prawidłowo narysuj obrazek na temat Dobra i Zła

Narysuj ogień na całym arkuszu, kilka drzew w tle, obok wiadro wody lub narysuj gaśnicę, patrz poniżej, jak narysować gaśnicę na takim obrazku





Rysunek krok po kroku wiadro



Jak narysować chłopca krok po kroku





Znaleziony jak narysować mango zła i dobra, bardzo prosta opcja. A dzieci pokochają rysowanie twarzy dziewczynki etapami. Jeden jest zły, drugi dobry.

rysunek jest prosty, wideo można zatrzymać w trakcie rysowania. Oczywiście językiem jest angielski, ale język nie jest tutaj bardzo ważny, najważniejsze jest to, że artysta pokazuje swoją pracę etapami.

Wydaje mi się, że temat jest tak szeroki, że można narysować wszystko: od motywów chrześcijańskich po rzeczy codzienne.

Najprawdopodobniej dzieci są proszone o narysowanie tego, co jest dobre w ich koncepcji, a co złe.

Na przykład dobro kojarzy się z rodziną, miłością, troską, przyjaźnią, a zło z ich zniszczeniem.

Inną opcją są rysunki ilustrujące przysłowia i aforyzmy dotyczące dobra i / lub zła.

Na przykład tak:









Aby narysować dobro i zło, musisz zrozumieć, jak dziecko je sobie wyobraża, z jakimi postaciami, obrazami kojarzy te koncepcje moralne.

Z reguły Dobro jest czymś jasnym, pięknym, jasnym, uśmiechniętym, dlatego możesz narysować słońce, tęczę, zwierzęta, kwiaty:









Jeśli mówimy o Złu, możesz narysować ponurą chmurę, złą bestię, jakiegoś potwora:







Dobro i zło, czyli dobro i zło. Najpierw musimy zająć się pojęciami zła i dobra.

Najbardziej popularną i ulubioną formą pracy nauczycieli i rodziców jest czas wolny. To właśnie na takich wydarzeniach najpełniej ujawniają się możliwości manifestacji kreatywności. regularnie w naszym przedszkole wystawy prac dzieci odbywają się na pory roku, święta, ekologię oraz jako finałowe wydarzenie tygodnia tematycznego.

Więc z 11 do 24 listopada odbyła się wystawa rysunków dzieci „Dobroć zbawi świat”. Był to efekt pracy wykonanej przez nauczycieli - dzień wcześniej się odbył praca wstępna na temat „Życzliwość” w grupach, a także wspólna kreatywność dzieci i rodziców. W swoich rysunkach młodzi artyści pokazali swoją wizję dobroci. Dzieci wykazały się wyobraźnią i kreatywnością.

Czym jest życzliwość

Dlaczego, powiedz mi szybko
Czy świat staje się lepszy?
Bo ktoś jest szczęśliwy
Z proste słowo"Witam!"
I ze śmiechu dzieci,
I od promienie słoneczne,
Z przebiśniegów w lesie
Co przyniosę mamie?
Z brzozy pod oknem,
Co puka do domu gałęzią.
Od chłodu strumienia
Z kolorowej ćmy
I z tęczy nad rzeką,
A z drewna opałowego trzaskającego w piecu,
Ponieważ przyjaciel jest blisko
I z rąk babci.
Od płatków śniegu na rzęsach
I z bajki, o której marzymy.
I od zapachu bzu,
I ze słowikowego trylu.
Świat jest tajemniczy, ogromny,
Spójrz, jaki on jest miły.
Więc chodź, ja i ty
Dodajmy mu życzliwości.