Anong klaseng sulat to? Automation ng tunog at isang file cabinet sa speech therapy sa paksa. Mga katangian ng mga tunog sh, zh, ch, shch at ang kanilang artikulasyon

Ekaterina Suleymanova
Automation ng tunog [s]. Mga pagsasanay sa artikulasyon

Mga pagsasanay sa artikulasyon para sa tunog [ш].

1. "Tube".

Palawakin ang iyong mga saradong labi pasulong tulad ng isang tubo. Humawak sa posisyon na ito para sa isang bilang ng 10.

2. "Bintana".

Hilahin ang iyong mga labi pasulong at gawin silang parang parisukat. Ang mga sulok ng mga labi ay hindi dapat hawakan.

3. "Pancake".

Buksan ang iyong bibig nang bahagya at kalmadong ilagay ang iyong dila sa iyong ibabang labi. Hawakan ito para sa isang bilang ng 10.

Siguraduhin na ang ibabang labi ay hindi kumukulot o humihila sa ibabang mga ngipin. Ang dila ay dapat na malawak, ang mga gilid nito ay hawakan ang mga sulok ng bibig. Huwag iunat ang iyong mga labi sa isang malakas na ngiti upang walang tensyon. Huwag ilabas ang iyong dila malayo: Ang ibabang labi lang ang dapat nitong takpan.

4. "Masarap na jam."

Buksan ang iyong bibig nang bahagya at dilaan ang iyong itaas na labi gamit ang malawak na gilid sa harap ng iyong dila, ilipat ang iyong dila mula sa itaas hanggang sa ibaba, ngunit hindi mula sa gilid sa gilid.

Siguraduhin na ang dila lamang ang gumagana at ang ibabang panga ay hindi gumagalaw. Ang dila ay dapat na malapad at hugis tasa. Ang malawak na harap na gilid ng dila ay dapat na ganap na sumasakop sa itaas na labi.

6. "Layag".

Ngumiti, buksan ang iyong bibig nang malapad, itaas ang iyong dila at pindutin ang dulo sa itaas na "tubercles" sa likod ng itaas na ngipin. Hawakan ang iyong dila sa posisyong ito para sa bilang na 10.

7. "Itagilid ang bola sa goal."

Iunat ang iyong mga labi gamit ang isang dayami at hipan nang malakas sa isang cotton ball sa mesa. Siguraduhing hindi mamumula ang iyong mga pisngi.

8. "Pokus".

Gumawa ng isang "tasa", maglagay ng isang maliit na piraso ng cotton wool sa dulo ng iyong ilong, lumanghap sa iyong ilong at hipan ng malakas sa iyong bibig papunta sa cotton wool upang ito ay lumipad paitaas.

Tama artikulasyon ng tunog [sch].

Ang mga labi ay itinutulak pasulong at bilugan (bintana). Ang dulo ng dila ay pinindot laban sa mga cusps sa likod ng itaas na ngipin. Ang mga gilid na gilid ng dila ay mahigpit na pinindot laban sa itaas na mga molar. Ang likod ng dila ay nakataas, ang dila ay tense. Ang daloy ng hangin ay nakadirekta paitaas sa gitna ng dila, ang hangin ay mainit-init.

Magsalita nang biglaan at masigla tunog [sch] [sch] [sch]...

Bigkasin ang mahaba, iginuhit [schschsch]...

Katangian tunog [sch]: acc., bingi, laging malambot.

Isang laro "Hulihin tunog» .

Sabi ng matanda mga tunog. Pumapalakpak ang bata kung marinig niya tunog [sch].

Shch, f, w, w, a, m, f, r, w, w, s, w, h, f, s, g, w, r, w, f, s, l, r, w...

Isang laro "Hulihin tunog» .

Binibigkas ng matanda ang mga pantig. Pumapalakpak ang bata kung marinig niya tunog [sch].

Cha, zha, sha, sha, zho, so, zy, schu, sa, ru, zhi, su, shu, scho, sho, ra, sha, ro, sy, siya, zhu, la, ro...

Isang laro "Ulitin mo pagkatapos ko".

tunog [sch]) .

A) shcha-sch-sch, shche-sch-sch, sh- sh-sch, sh- sh- sh- sh, sh- sh- sch.

B) shcha-scho, shchi-scha, shche-schi, shchi-schi, shcha-schi, shchi-scha, shcha-schi, shchi-scha, shcha-schi, shchi-scho, shcha-schu, shchi-scha.

B) ngayon. ngayon ngayon.

sho-shu-scho. scho-scho-schu.

sha-sha-sha. nararamdaman ko na.

kaya-kaya-kaya-kaya. ngayon.

schu-schu-schu. ngayon.

ngayon na.

D) ngayon. sh- sh- shi- sopas ng repolyo.

wow. schu- scha- scha.

schu-scho.

Isang laro "Ulitin mo pagkatapos ko".

Binibigkas ng matanda ang mga pantig, inuulit ng bata. (panoorin ang tamang pagbigkas tunog [sch]) .

A) asch-asch-asch. Paghahanap-paghahanap-paghahanap.

Paghahanap-paghahanap-paghahanap. Kahon-kahon-kahon.

Oh-oh-oh-oh. Paghahanap-paghahanap-paghahanap.

Shush-ush-ush.

B) asch- shch. Yash-ysh.

Ash-search. Ush-ysh.

Ash-ush. Ush-yash.

Kahon ng abo Horror

Uh-uh. Paghahanap-paghahanap.

Sensitibo Search-box

Maghanap Maghanap- ush.

drawer Naghahanap ng

B) bilang-asch-asch. Ysch-ysch-yush.

Itulak-tulak-tulak. Yash-ush-ush.

Maghanap - maghanap - maghanap. Paghahanap-paghahanap-paghahanap.

Paghahanap-paghahanap.

D) sch- sch- sch. Itulak-tulak-tulak.

sch- sch- sch. Shh-ush-shch.

Naghahanap. Ang bait.

sch- sch- paghahanap. Ash-sch-sch.

Isang laro "Ulitin mo pagkatapos ko".

Binibigkas ng matanda ang mga salita, inuulit ng bata. (panoorin ang tamang pagbigkas tunog [sch]) .

1. Shield, sipit, kastanyo, sipilyo, pisngi, pike, tuta, goldfinch, sliver, galamay, duling, durog na bato, kiliti, sopas ng repolyo, click, kurot, brush, brush,

2. Kahon, pang-ipit, gulay, kakahoyan, parisukat, pagkain, pangako, tratuhin, bayaran, higit pa, condensed milk, hinahanap, pagkaladkad, paglilinis, pagkinang, mga bagay, langitngit, bream, basag, kumukulo, paninigarilyo, pakikipag-usap, pagtingin, paglipad, proteksyon, kinabukasan, Koschey, clothespin, pagkain, treat, torso, future, squeaks.

3. Tulong, bream, kapote, gulay, tik, borscht, kasama.

4. Predator, kaaya-aya, katulong, kapangyarihan, makapangyarihan, gulay, mahalaga, pangkalahatan, bath attendant, sawyer, diver, washer, mason, racer, inventor.

Isang laro "Propesyon".

Bumuo ng pangngalang nagsasaad ng propesyon.

Glazier - glazier.

bakod. excavator.

patalasin tambol.

malinis. hinang.

nagsusuot. uling.

bato. panoorin.

Isang laro "Malalaking Bagay"

Bumuo ng pangngalan na may pinataas na kahulugan.

ilong - ilong.

puwersa. bahay.

pusa. lobo.

ngipin. kamay.

mata. bigote.

boot. oso.

binti. ulo.

Mga kolokasyon.

Predatory pike.

Sorrel repolyo na sopas.

Naghahanap ako ng tuta.

Kinakaladkad ko ang isang pike.

Sabaw ng repolyo ng gulay.

Promise ng treat.

Naghahanap ako ng mga bagay.

Ang tahanan ay isang halimaw.

Ang balabal ng kasama.

Puppy brush.

Makapangyarihang kartilago.

Tratuhin ang iyong sarili sa borscht.

Isang laro "Sakim".

Sinabi ng bata na ang lahat ng bagay ay kanya.

Halimbawa: ang aking kalasag, ang aking pike...

gulay, tuta, ticks, kapote, sliver.

Mga alok.

Ang tuta ay namumulot ng isang piraso ng kahoy.

Isang tuta ang tumitili sa kahon.

Ang mga bagay ay nasa kahon.

Ninakaw ng tuta ang kahon.

Nagluluto si Nanay ng sopas ng repolyo at pritong pike para sa tanghalian.

Sumirit ang tuta sa bangin.

Ang mga bata ay naghahanap ng isang tuta sa bangin.

Hindi kalayuan sa kakahuyan ay maraming kastanyo.

Sabaw ng repolyo at sinigang ang aming pagkain.

Puro usapan.

Inuulit ng bata ang isang buong parirala pagkatapos ng matanda.

Umuulan, wala akong kapote, ngayon.

Hindi umuulan, at nakasuot pa rin ako ng kapote.

Hindi kita bibitawan - nararamdaman ko, nararamdaman ko, nararamdaman ko.

Hanapin mo ako, kurutin, kurutin.

1. Dalawang tuta ang pisngi sa pisngi

Kinurot nila ang brush sa sulok.

2. Si Skinny Timka ang pinakapayat sa lahat,

Payat kaysa payat na Koshchei.

Hindi siya kumakain ng sopas ng repolyo mula sa amin,

Walang borscht, walang gulay.

Eto siya, payat na parang Koschey

Tongue Twisters.

1. Kinaladkad ko ang pike, kinakaladkad ko ito,

Hindi ko palalampasin ang pike.

2. Huwag mo kaming hanapin, nanay.

Kinurot namin ang kastanyo para sa sopas ng repolyo.

3. Ang mga lobo ay gumagala, naghahanap ng pagkain.

Goldfinch at tuta.

Si Anya ay may isang goldfinch at isang tuta. Mahilig kurutin ng goldfinch ang tainga ng tuta. Ang tuta ay nakikiliti, ngunit hindi siya tumitirit. tuta naiintindihan: Maliit pa ang goldfinch.

Sa tabi ng lawa.

Si Vanya at tatay ay pumunta sa lawa. Pike at bream bite doon. Sa pagtingin sa tubig na umaagos sa malayo, iniisip ni Vanya kung paano bunutin ang pike nang walang tulong ng ama.

I. Pag-uulit.

Pagbasa ng "Magic Table" na may mga letrang X at C.

Pagbasa mula sa pisara.

Ito ang aming tahanan. May hardin ang bahay. Ang mga cherry at raspberry ay lumalaki sa hardin. Sa likod ng bahay ay isang puno ng oak. Maliit lang ang garden namin pero maganda.

II. Magtrabaho sa paksa.

1. Pagsasanay sa phonetic.

Paano naglalabas ng singaw ang lokomotibo? (Sch-sch-sch).

Artikulasyon, mga katangian ng tunog.
Konklusyon: katinig, sumisitsit, bingi, malambot.

Bumuo ng mga salita na may bagong tunog.

Nawala ang medyas ko, hinila palayo... (puppy). Ang she-bear ay gumagala

Mga anak ng oso sa ilalim ng Christmas tree... (naghanap).

4. Tapusin ang salita.

Kapritsoso na sandals

Isang araw sinabi nila sa akin. –

Takot tayong makiliti

Striktong tagabuhat ng sapatos... (nagsipilyo).

5. Tandaan ang mga salitang may tunog na [у], na makikita mo sa fairy tale ni Edin na "The Sure Remedy."

ANG TAMANG REMEDY

Ang tuta ay may sakit ng ngipin, ang kanyang buong pisngi ay namamaga, at siya ay parang biik. Naglalakad siya sa paligid ng bakuran, umuungol, at sinusundan siya ng kanyang mga kaibigan at binibigyan siya ng iba't ibang payo.

"Alam ko ang tamang lunas," huni ng goldfinch. - Kailangan mong ilagay ang tuta sa mga durog na bato nang nakataas ang mga paa nito at kilitiin ito hanggang sa mawala ito...

- Kalokohan! - pinutol siya ng mouse na Mouse. - Kailangan mong kumuha ng labing-anim na bristles at isang kurot ng asin. Paghaluin ang lahat ng ito at kumain. Maaari mong alisin ito gamit ang iyong kamay!

"Oo, tama ang lunas na ito, ngunit nakakatulong lamang ito sa mga daga," seryosong sabi ng biik na Peach. - At ito ang kailangan ng mga tuta. Manghuli ng pike, buksan ang bibig ng tuta, at hayaang kunin ng pike ang kanyang masakit na ngipin, tulad ng mga forceps, at bunutin ito.

Oo, at ang ulo ay mapupunit kasama ng ngipin! - tumawa ang daga na si Dilda. - Hindi-hindi, "Alam ko ang lunas - oo! Kumuha ng octopus tentacle at sa mismong galamay na ito sa masakit na pisngiaaaaaaaaaaaaaaaaaa...

Kailangan mong mag-toothbrush! - hindi nakatiis ang hedgehog. - Isang sipilyo. Ito ang pinakatiyak na lunas.

III. Minuto ng pisikal na edukasyon.

Isda

Ang mga isda ay masayang nagsasaya

Sa malinis na mainit na tubig

Sila ay liliit, sila ay aalisin,

Ibaon nila ang kanilang mga sarili sa buhangin.

Nagpinta kami ngayon

Pagod na ang mga daliri namin.

I-shake ang ating mga daliri

Magsimula tayong mag-drawing muli.

Magkadikit ang mga paa, magkahiwalay ang mga paa,

Nagmamartilyo kami sa isang pako.

IV. Pagpapakilala ng titik Ш, Ш (larawan).

Magnanakaw pike

Pinigilan kong mabuhay ang isda -

Nakahuli ako ng mga roaches

Na-offend ang crucian carp

Isang pike ang naninirahan sa ilog,

Chalk water na may brush,

Nagluto ako ng sopas ng repolyo para sa mga panauhin,

Ginagamot niya ang mga minnow.

Pero kahit papaano isang araw

Kinuha niya ito at nawala...

Tila sa isang kawit

Nakuha ito ng mangingisda!

Nanay, huwag mo kaming hanapin -

Kinurot namin ang kastanyo para sa sopas ng repolyo,

Sa isang patlang ng damo na gumagalaw,

Kukurutin natin ang kastanyo.

1.Ano ang hitsura ng letrang Ш?

Parang suklay.

Tatlong ngipin sa kabuuan?

Kung gayon!

E. Tarlapan

Ang liham Ш ay makakatulong sa atin

Magsipilyo ng iyong ngipin sa umaga.

V. Stepanov

Lugar ng isang titik sa alpabeto.

Larong "Syllable Lotto".

Bumuo ng mga salita mula sa mga pantig: schu, sche, shcha, schi, nok, ro, ka, gol, kle.

V. Pagbasa mula sa pisara, pag-type.

pike puppy

bream goldfinch

naghahanap ng cabbage soup grove

Naglilinis pa ako ng kasukalan

balabal kasamang kastanyo

kapote mga kasama pike

VI.Diksyunaryo "Mga Gulay".

Nagdala ng gulay si nanay. Mga karot, patatas, gisantes, sibuyas, beets - mga gulay. Magluluto siya ng sopas ng repolyo.

Pagpisa (mga geometric na hugis ayon sa isang template).

Tunog Shch, tulad ng tunog na Ch, ay kabilang sa pangkat ng mga tunog na sumisitsit. Mayroon itong lahat ng parehong katangian - ito ay isang katinig, walang kaparehas, malambot, mapurol na tunog.
Tunog Shch Ito ay binibigkas na halos kapareho ng tunog na Ш, ngunit hindi ang dulo ng dila ang nakataas, ngunit ang likod at gilid na mga gilid. Ang mga ito ay "nakadikit" sa panlasa. Kadalasan ang tunog na ito ay maaaring awtomatikong lumitaw sa pagsasalita ng isang bata, pagkatapos niyang matutunang bigkasin nang tama ang iba pang mga sumisitsit na tunog. Ngunit, sa kabila nito, dapat ayusin ng mga matatanda ang tunog Ш sa mga pantig, salita, parirala at parirala upang maiwasan ang pagkalito tunog Ш kasama ang iba (Ч, Ш, Сь, Ть) sa stream ng pagsasalita.

Mga manu-manong sound automation

Manwal ng speech therapy na "Tunog Ш sa mga pantig" (mga tuwid na pantig) naglalayong i-automate ang tunog Ш sa paghihiwalay at sa mga pantig. Itinataguyod ang pagbuo ng mga pangunahing kasanayan sa pagbabasa ng syllabic, ang pagbuo ng atensyon at memorya. Ang materyal ay binubuo ng 12 sheet. Naglalaman ang mga ito ng 8 card na may mga larawan, mga pahina ng pamagat, mga anotasyon at isang algorithm para sa pagtatrabaho sa manual. Ang halaga ng manu-manong "Tunog Ш sa mga pantig" (mga tuwid na pantig) ay 15 rubles.

Impormasyon sa Pagbabayad

Manwal ng speech therapy na "Sound Ш sa mga pantig" (reverse syllables) Ang halaga ng manu-manong "Sound Ш sa mga pantig" (reverse syllables) ay 15 rubles.

Impormasyon sa Pagbabayad

Manwal ng speech therapy na "Sound Ш sa mga pantig" (direkta at baligtad na mga pantig) naglalayong i-automate ang tunog Ш sa paghihiwalay at sa mga pantig. Itinataguyod ang pagbuo ng mga pangunahing kasanayan sa pagbabasa ng syllabic, ang pagbuo ng atensyon at memorya. Ang manwal ay inilaan para sa mga bata sa senior preschool o elementarya edad. Ang materyal ay binubuo ng 12 sheet. Naglalaman ang mga ito ng 8 card na may mga larawan, mga pahina ng pamagat, mga anotasyon at isang algorithm para sa pagtatrabaho sa manual. Inirerekomenda na mag-print sa papel ng larawan. File sa format na PDF. Ang halaga ng manu-manong "Tunog Ш sa mga pantig" (pasulong at paatras na mga pantig) ay 20 rubles.

Impormasyon sa Pagbabayad

Speech therapy manual "Pangalanan ang mga larawan." Tunog ng Kalasag (Nutcracker) nakadirekta sa tunog automation sa mga salita (tunog Ш sa simula ng isang salita). Itinataguyod ang automation ng mga kasanayan sa pagbabasa, pag-unlad ng atensyon at memorya. Pinapayaman at pinapagana ang bokabularyo ng bata.
Ang manwal ay inilaan para sa mga bata sa senior preschool o elementarya edad.

Inirerekomenda na mag-print sa papel ng larawan. File sa format na PDF.
Gastos ng manwal na "Pangalanan ang Mga Larawan". Tunog ng Shch.(Nutcracker) – 20 rubles.

Impormasyon sa Pagbabayad

Speech therapy manual "Pangalanan ang mga larawan." Tunog ng S.H.I.E.L.D. (Halimaw) nakadirekta sa tunog automation
Ang manwal ay inilaan para sa mga bata sa senior preschool o elementarya edad.
Ang materyal ay binubuo ng 31 na mga sheet. Naglalaman ang mga ito ng 27 card na may mga larawan, mga pahina ng pamagat, mga anotasyon at isang algorithm para sa pagtatrabaho sa manual.
Inirerekomenda na mag-print sa papel ng larawan. File sa format na PDF.
Gastos ng manwal na "Pangalanan ang Mga Larawan". Sound of Shield (Halimaw) – 20 rubles.

Impormasyon sa Pagbabayad

Speech therapy manual "Pangalanan ang mga larawan." Tunog ng Shch. (Koshey) nakadirekta sa tunog automation sa mga salita (tunog Ш sa gitna ng isang salita). Itinataguyod ang automation ng mga kasanayan sa pagbabasa, pag-unlad ng atensyon at memorya. Pinapayaman at pinapagana ang bokabularyo ng bata.
Ang manwal ay inilaan para sa mga bata sa senior preschool o elementarya edad.
Ang materyal ay binubuo ng 29 na mga sheet. Naglalaman ang mga ito ng 25 card na may mga larawan, mga pahina ng pamagat, mga anotasyon at isang algorithm para sa pagtatrabaho sa manual.
Inirerekomenda na mag-print sa papel ng larawan. File sa format na PDF.
Gastos ng manwal na "Pangalanan ang Mga Larawan". Sound Shch.(Koschei) – 20 rubles.

Impormasyon sa Pagbabayad

Speech therapy manual "Pangalanan ang mga larawan." Tunog ng Kalasag (Itim na Balabal) ay naglalayong i-automate ang tunog Ш sa mga salita (ang tunog Ш sa dulo ng isang salita). Itinataguyod ang automation ng mga kasanayan sa pagbabasa, pag-unlad ng atensyon at memorya. Pinapayaman at pinapagana ang bokabularyo ng bata.
Ang manwal ay inilaan para sa mga bata sa senior preschool o elementarya edad.
Ang materyal ay binubuo ng 14 na mga sheet. Naglalaman ang mga ito ng 12 card na may mga larawan, mga pahina ng pamagat, mga anotasyon at isang algorithm para sa pagtatrabaho sa manual.
Inirerekomenda na mag-print sa papel ng larawan. File sa format na PDF.
Gastos ng manwal na "Pangalanan ang Mga Larawan". Tunog ng S.H.I.E.L.D. (Black Cloak) – 10 rubles.

Impormasyon sa Pagbabayad

Manwal ng speech therapy "Purong kasabihan na may tunog Ш" ay naglalayong pagsamahin ang tamang pagbigkas ng tunog Ш sa mga purong dila. Itinataguyod ang automation ng mga kasanayan sa pagbabasa, pag-unlad ng atensyon at memorya. Pinapayaman at pinapagana ang bokabularyo ng bata. Ang manwal ay inilaan para sa mga bata sa senior preschool o elementarya edad. Ang materyal ay binubuo ng 9 na mga sheet. Naglalaman ang mga ito ng 5 card na may mga larawan, mga pahina ng pamagat, mga anotasyon at isang algorithm para sa pagtatrabaho sa manual. Inirerekomenda na mag-print sa papel ng larawan. File sa format na PDF. Gastos ng manwal na "Pure Sayings na may tunog Ш". - 30 rubles.

Impormasyon sa Pagbabayad

Speech therapy manual Game "Pangalanan ang isang serye ng mga salita na may tunog Ш" ay naglalayong pagsama-samahin ang tamang pagbigkas ng tunog Ш sa isang serye ng mga salita na bumubuo ng isang tula. Nagtataguyod ng pag-unlad ng atensyon at memorya. Pinapayaman at pinapagana ang bokabularyo ng bata. Ang manwal ay inilaan para sa mga bata sa senior preschool o elementarya edad. Ang materyal ay binubuo ng 11 mga sheet. Naglalaman ang mga ito ng 7 card na may mga larawan, mga pahina ng pamagat, mga anotasyon at isang algorithm para sa pagtatrabaho sa manual. Inirerekomenda na mag-print sa papel ng larawan. File sa format na PDF. Gastos ng benepisyo Laro "Pangalanan ang isang serye ng mga salita na may tunog Ш". - 30 rubles.

Impormasyon sa Pagbabayad

Manual ng speech therapy "Pagbasa ng libro na may tunog Ш" ay naglalayong pagsamahin ang tamang pagbigkas ng tunog Ш sa isang bilang ng mga parirala na bumubuo ng isang tula. Nagtataguyod ng pag-unlad ng atensyon at memorya. Pinapayaman at pinapagana ang bokabularyo ng bata. Ang manwal ay inilaan para sa mga bata sa senior preschool o elementarya edad. Ang materyal ay binubuo ng 14 na mga sheet. Naglalaman ang mga ito ng 10 card na may mga larawan, mga pahina ng pamagat, mga anotasyon at isang algorithm para sa pagtatrabaho sa manual. Inirerekomenda na mag-print sa papel ng larawan. File sa format na PDF. Ang halaga ng manu-manong "Pagbibilang gamit ang tunog Ch" ay 30 rubles.

Materyal sa pagsasalita para sa pag-automate ng tunog na "Ш" sa mga bata. therapy sa pagsasalita

Target: automation ng tunog na "Ш" sa pagsasalita ng isang bata.
Mga gawain:
1. Sanayin ang tamang pagbigkas ng tunog na "Ш" sa pagsasalita ng bata gamit ang mga dalisay na kasabihan at tula.
2. Pagbutihin ang ritmo at intonasyon na bahagi ng pananalita.
3. Dagdagan ang aktibidad ng pagsasalita ng bata.
4. I-optimize ang emosyonal na background, pagbutihin ang iyong kalooban.

Paglalarawan: Minamahal na mga kasamahan, patuloy akong naglalathala ng isang koleksyon ng mga simpleng kasabihan at tula para sa pag-automate ng mga tunog sa pagsasalita ng isang bata, na ginagamit ko sa speech therapy work kasama ang mga bata. Sa pagkakataong ito, hayaan mong ipakita ko sa iyong pansin ang materyal sa pagsasalita na naglalayong i-automate ang tunog na "Ш". Ang gawaing ito ay magiging kapaki-pakinabang sa mga speech therapist, tagapagturo, at mga magulang.

Nilalaman
Gumagamit din ako ng mga purong kasabihan para sa tunog na "Ш" sa 2 yugto ng trabaho sa tunog na pagbigkas.
Ang unang pagkakataon na gagamitin ko ang mga ito ay nasa yugto ng pag-automate ng tunog na "Ш" sa mga pantig. Ang gawain ay isinasagawa tulad ng sumusunod: binabasa ng may sapat na gulang ang teksto mismo, at binibigkas lamang ng bata ang mga pantig (laro "Echo").
Halimbawa: matanda - "Masarap na sopas ng repolyo", bata - "Shchi-schi-schi"
Sa ganitong paraan, maaari mong bigkasin ang mga pantig ng iba't ibang mga pagsasaayos sa isang masayang paraan sa loob ng mahabang panahon at ang bata ay hindi magsasawa dito. Gayundin, sa proseso ng paulit-ulit na pagbigkas ng isang purong parirala, naaalala ito ng bata at pagkatapos ay maaaring bigkasin ito sa isang kompetisyon sa pagbabasa.
Ang pangalawang beses na ginamit ko ang parehong mga parirala ay kapag ang isang naibigay na tunog sa pagsasalita ay awtomatiko. Sa una puro phrases ang gamit ko, kasi pamilyar na sa bata. Ngayon lang nasabi ng bata ang lahat ng totoo. Ang pangalawang pagpipilian ay isang kumpetisyon ng "Mga Mambabasa" - 2-3 bata na mahusay na binibigkas ang isang naibigay na tunog ay nakikipagkumpitensya sa pagbabasa ng mga purong parirala. Kahit na sa yugtong ito ay nilalaro natin ang larong "Sino ang mas mabilis?" - Kumuha din ng 2-3 bata, pinangalanan ko ang isang pantig, halimbawa, "SHU", at dapat tandaan at sabihin ng bata ang isang simpleng parirala para sa pantig na ito. Kung sino ang unang magsalita ay nakakakuha ng token. Sa pagtatapos ng laro, ang nagwagi ay tinutukoy ng bilang ng mga token. Sa parehong una at pangalawang laro, mahalaga hindi lamang na sabihin ang isang malinaw na parirala, ngunit ang pinakamahalaga na bigkasin ang tunog nang tama.

Narito ang ilan sa mga ito.
Sa ngayon - bumili kami ng bream.
Naghahanap ako ng mga pincers.
Higit pa, higit pa, higit pa - bigyan mo ako ng higit pang sopas ng repolyo.
Shchi-schi-schi - bumili kami ng mga kapote.
Pike-pike-pike - Kinaladkad ko ang pike.
Sopas ng repolyo - sopas ng repolyo - kurutin namin ang kastanyo para sa sopas ng repolyo.
Shchi-schi-schi - huwag mo kaming hanapin, nanay.
Sa ngayon - nagdadala kami ng bream.
Shchi-schi-schi - nagluluto si nanay ng sopas ng repolyo.
Shh-sh-sh-sh - Naglakad-lakad ako na nakasuot ng kapote.
Naghahanap ako ng mga kabute sa kagubatan.
More-more-more - May bagong bagay si Katya.
Oh-oh-oh-oh - nagluluto si nanay ng borscht.
More-more-more - isang bream ang nahuli sa lambat.
As-as-as-asch - magsuot ng kapote.
Yush-yush-yush - Nagpapalaki ako ng ivy.

At narito ang ilang mga purong kasabihan at tula
MANGINGISDA
Sa ngayon - kinakaladkad ko, kinakaladkad ang bream.
Sho-scho-scho - Kinaladkad ko pa rin ang pike.
Shchi-schi-schi - pike sa sopas ng repolyo ay hindi angkop.
Pinipisil, pinipiga, pinipiga - Kinaladkad ako at hindi nalulungkot.

MALINIS NA BAGAY
More-more-more - lilinisin namin ang anumang bagay.
Asch-asch-asch - ang balabal ng aking ina ay magiging malinis.
Shh-sche-sche - hindi isang batik sa balabal.
More-more-more - ano pa ang dapat nating linisin?
Shchi-schi-schi - maghanap ng panlinis.

IVY
Yusch-yusch-yusch - lumaki ang mahabang ivy sa bahay.
Scha-scha-scha - maraming dahon sa ivy.
Shh-sche-sche - Inaalagaan ko ang ivy.
Squee-squee-squee - Bibigyan kita ng tubig, pipigain ko.
More-more-more - bukas didiligan ko ulit ang ivy.

Sa yugto ng sound automation, pagkatapos ng purong pagbigkas, gumagamit ako ng mga tula kung saan madalas na matatagpuan ang tunog na "Ш". Ang isang kumpetisyon ng "Mga Mambabasa" ay gaganapin gamit ang materyal na ito. Narito ang ilan sa mga ito.

Malutong ang kartilago ng tuta,
Siya crunches cartilage sa ngayon.

Gagamutin ko ang tuta ng kartilago,
Mamaya na tayo maglalaro sa kanya.
Ang poodle ay mabilis na naghahanap ng mga bagay,
Magiging bloodhound ang tuta ko.

Ang mga ulap ay mas makapal sa ibabaw ng ilog,
Lalong lumakas ang ulan.
Kahit pike at bream
Naghahanap sila ng mga sombrero at kapote.

Mga batang naghahanap ng ticks
Sa isang kahon, sa isang aparador.
Sila ay naghahanap at naghahanap, ngunit hindi nila ito mahanap.
Walang mga ticks dito o doon.

Isinulat ng pike ang liham na "Scha"
Nagtuturo ng literacy sa bream:
"Pike, durog na bato, kalasag, kastanyo,
Sipilyo, pisngi, hiwa, siwang."

Ang tik ay nabubuhay sa ilalim ng isang piraso ng kahoy sa isang sukal.
Nililinis ang amerikana ng tik gamit ang brush.
Madalas umuulan sa sukal.
Mawawala ka sa ulan na walang kapote.

Bumalik pasulong

Pansin! Ang mga slide preview ay para sa mga layuning pang-impormasyon lamang at maaaring hindi kumakatawan sa lahat ng mga tampok ng pagtatanghal. Kung interesado ka sa gawaing ito, mangyaring i-download ang buong bersyon.

Target: ipakilala ang mahinang tunog na katinig na walang boses [ш’], ang mga titik Ш, Ш , na may panuntunan para sa pagsulat ng mga kumbinasyong cha-scha, chu-schu.

Mga nakaplanong resulta:

• Personal
  • Pag-unlad ng etikal na damdamin, mabuting kalooban at emosyonal at moral na pagtugon.
• Metasubject
  • Cognitive: ang kakayahang sinasadya at wastong buuin ang iyong mga mensahe, ang kakayahang pag-aralan ang impormasyon.
  • Komunikasyon: ang kakayahang makinig sa mga kaklase, kilalanin ang posibilidad ng pagkakaroon ng iba't ibang pananaw at karapatan ng bawat isa na magkaroon ng isang layer, ipahayag ang kanilang opinyon at makipagtalo sa kanilang sariling pananaw.
  • Regulatoryo: ang kakayahang tanggapin at mapanatili ang layunin at layunin ng mga aktibidad na pang-edukasyon, maghanap ng mga paraan para makamit ang mga ito, suriin ang mga aksyong pang-edukasyon alinsunod sa gawain at mga kondisyon para sa pagpapatupad nito, at sapat na pag-unawa sa pagtatasa.
• Paksa:
  • Ang mga mag-aaral ay magiging pamilyar sa malambot na walang boses na katinig na tunog [ш'], ang mga tampok ng pagbigkas nito, ang titik Ш, ь, at ang mga tampok ng pagsulat ng liham.
  • ay matuto: magsagawa ng pantig-tunog na pagsusuri ng isang salita na may tunog na pinag-aaralan, upang maiugnay ang tunog [sh'] at ang titik na nagsasaad nito, upang makilala ang isang bagong titik sa mga salita at teksto, upang matukoy ang lugar ng pinag-aralan liham sa “tape of letters”, para isulat ng tama ang mga pantig na scha, schu.
  • Magkakaroon sila ng pagkakataong matuto: ihambing ang fiction at realidad mula sa mga fairy tales, magpantasya, bumuo ng magkakaugnay na kuwento batay sa mga ilustrasyon.

Materyal at teknikal na base: aklat-aralin "ABC" ika-1 baitang, ed. Goretsky V.G., kuwaderno para sa pag-print, pagtatanghal, computer, screen, elektronikong suplemento sa aklat-aralin, mga diagram ng mga tunog, mergers, memory tape, sipi mula sa ballet ni P.I. Tchaikovsky "Ang Nutcracker".

SA PANAHON NG MGA KLASE

Guys, tara na!

Noong unang panahon mayroong isang Shch sa mundo, at sa malapit doon nakatira ang mga patinig na U, Yu, I, A, Ya. Namuhay sila nang napakakaibigan. At pagkatapos ay isang araw nagpasya ang mga sulat na maglaro ng taguan. Nagsimula siyang magmaneho ng Sh at tinawag si Ch upang tulungan ang sarili, at ang mga patinig ay tumakbo upang itago. Si Shch at Ch ay naghahanap ng mabuti, tiningnan nila ang lahat ng mga bitak, kumaluskos sa paligid - halos lahat ay natagpuan na nila. Ngunit hindi lang nila mahanap ang dalawang patinig - Yu at Ya. Naghanap sila at naghanap, nawalan ng malay, at naghanap hanggang gabi. At kaya, nasaktan at pagod, nagpasya kaming umuwi para matulog. Gabi na noon.
Dumaan sila sa katabing bahay at nakitang nakaupo kami ni Yu na parang walang nangyari, nagtatawanan, umiinom ng tsaa na may gingerbread. Ang mga titik na Shch at Ch ay nasaktan - mula noon ay hiwalay na sila sa pagkakaibigan. Hindi sila tatayo sa kanila!