Aralin sa English ordinal numerals tasks. Mga numero sa Ingles. Pagpapaliwanag sa takdang-aralin
Tingnan natin kung paano isinusulat at binibigkas ang mga ordinal na numero sa Ingles. Tulad ng nakasanayan, para dito kailangan mong tandaan ang isang simpleng panuntunan at ilang mga pagbubukod at tampok. Ang mga ito ay higit na nauugnay sa nakasulat na bahagi. Ipapakita ko ang salita, ang transkripsyon nito at pagbigkas na may pagsasalin. Tatalakayin din natin ang panuntunan para sa bawat numero mula 1 hanggang 100. Ordinal na mga numero English pronunciation.
Pangalan ng mga ordinal na numero ang mga bagay sa pagkakasunud-sunod. Isipin ang mga tasa.
Ang unang tasa ay puti, ang pangalawang tasa ay itim, ang ikatlong tasa ay pula, ang ikaapat na tasa ay asul, ang ikalimang tasa ay berde, ang ikaanim na tasa ay dilaw. Ang isang tasa ng ganitong hugis (o mug) ay tinatawag na mug.
Ang una, pangalawa, pangatlo, pang-apat, panglima at pang-anim ay mga ordinal na numero. Ipinapakita nila ang pagkakasunud-sunod kung saan inilalagay ang mga bilog.
Panuntunan: Ang artikulong ang ay palaging ginagamit na may mga ordinal na numero.
Panuntunan: hindi nagbabago ang mga numero ayon sa kasarian. Ang "una" at "una" ay ilalarawan ng parehong salita.
1. Una, una o una, una magiging ang unang |fəːst| .
Ang unang mug ay puti. Ang unang mug ay puti.
2. Pangalawa, pangalawa, pangalawa, pangalawa — ang ikalawa-|ˈsɛk(ə)nd|
Ang pangalawang mug ay itim. — Ang pangalawang mug ay itim.
3. Pangatlo, pangatlo, pangatlo, pangatlo - tpangatlo siya [θɜːd]
Ang ikatlong mug ay pula. - Ang ikatlong mug ay pula.Maaari mo bang ibigay sa akin ang ikatlong tabo, mangyaring? — Bigyan mo ako ng pangatlong tabo, pakiusap.
Kaya ang tatlong salitang ito na "ang una, ang pangalawa, ang pangatlo" ay eksepsiyon, dahil hindi sila katulad ng kanilang "mga kapatid", ang mga salitang "isa, dalawa, tatlo - isa, dalawa, tatlo". Kailangan nilang maalala!
Paano kabisaduhin ang mga salita na makikita mo
Ang natitirang mga salita ay nagmula sa quantitative.
Ang tuntunin ay ito. Sa karamihan ng mga kaso, kailangan mong magdagdag ng -th sa dulo ng salita sa cardinal number upang makuha ang ordinal na numero.
4. Pang-apat, pang-apat, pang-apat, pang-apat — Ang ikaapat
Nakatira siya sa ang ikaapat bahay sa kanan ng kalye. Nakatira siya sa ikaapat na bahay sa kanang bahagi ng kalye.
Ang mga Smith ay ang ikaapat na nakatira sa bahay na ito. Ang mga Smith ang ikaapat na nakatira sa bahay na ito.
Pagsasanay:
- Kaya ang salitang apat ay apat. Paano mo nasabing "pang-apat"? Tingnan ang panuntunan sa itaas. Idagdag - ika at huwag kalimutan ang tungkol sa artikulo sa simula. Pang-apat - ang apat ika. Hindi ba talaga mahirap?
5. Panglima, panglima, panglima, panglima -ang panglima-
Panuntunan: Ordinal na numero Pagbigkas sa Ingles - sa salitang lima, kapag nabuo ang ordinal na numero, mawawala ang pangwakas na -e, at ang titik -v- ay nagiging -f-
Magmumukha itong -fif-. Idinagdag namin ang mga nakaraang panuntunan - ang artikulo at ang pagtatapos -th. panglima
Bakit ganoon ang panuntunan, itatanong mo? Ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng phonetics. Ang pagtatapos -th ay isang guwang na tunog [θ]. At malakas ang tunog ng letrang -v- (tandaan ang magkapares na katinig para sa boses - pagkabingi mula sa unang baitang ng paaralan) v-f. Dahil ang huling tunog ay bingi, ang naunang tunog ay dapat ding bingi, kaya pinapalitan natin ang titik: v-f
Ako ay ang panglima anak sa pamilya— Ako ang ikalimang anak sa pamilya.
6. Ikaanim, ikaanim, ikaanim, ikaanim - ang ikaanim
Sinimulan niya kanyang pang-anim taon sa paaralan. Sinimulan niya ang kanyang ikaanim na taon sa paaralan.
Panuntunan: ang artikulong ang ay maaaring palitan ng mga panghalip na nagtataglay sa kahulugan (akin - akin, kanya - kanya, kanya - kanya, kanilang - kanila, atin - atin)
pang-anim ko bike - Ang aking ikaanim na bisikleta (You can't my the sixth bike)
nasira ko pang-anim ko bike ngayong taon - Sa taong ito na-crash ko ang aking ikaanim na bike.
7. Ikapito, ikapito, ikapito, ikapito — ikapitong [ˈsevnθ]
Para sa kanilang ikapito wedding anniversary sila pupunta ng Paris. Pupunta sila sa Paris para sa kanilang ikapitong anibersaryo ng kasal.
8. Ikawalo, ikawalo, ikawalo, ikawalo— ang ikawalo
Panuntunan: Kapag isinusulat ang ikawalo, ang letrang t ay tinanggal mula sa salitang walo upang walang pag-uulit (ang+walong+ika)
9.Ikasiyam, ikasiyam, ikasiyam, ikasiyam —ang ikasiyam
Panuntunan: kung sa numeral sa dulo -e, sa ordinal number ito ay tinanggal.
nin e-ang nin ika - siyam - ikasiyam
10. Ikasampu, ikasampu, ikasampu, ikasampu - ang ikasampu
Kanta tungkol sa Ordinal na mga numero English pronunciation
| dami | ordinal | Transkripsyon | Pagsasalin |
| labing-isa | labing-isa ika | [ɪˈlevnθ] | ikalabing-isa |
| labindalawa | Labindalawa ika(panuntunan) | ikalabindalawa | |
| labintatlo | labintatlo ika | [ˌθɜːˈtiːnθ] | ikalabintatlo |
| labing-apat | labing-apat ika | [ˌfɔːˈtiːnθ] | ikalabing-apat |
| labinlima | Limang tinedyer ika(panuntunan) | [ˌfɪfˈtiːnθ] | ikalabinlima |
| labing-anim | labing-anim ika | panlabing-anim | |
| labing pito | labing pito ika | [ˌsevnˈtiːnθ] | ikalabing pito |
| labing-walo | labing-walo ika | [ˌeɪˈtiːnθ] | ikalabing walo |
| labinsiyam | labinsiyam ika | [ˌnaɪnˈtiːnθ] | ikalabinsiyam |
11. Ikadalawampu, ikadalawampu, ikadalawampu, ikadalawampu - ikadalawampu [ˈtwentɪəθ]
Panuntunan: Kapag bumubuo ng isang ordinal na numero mula dalawampu't dalawampu't, ang titik y ay nagbabago sa -ie-: dalawampu - ang + dalawampu + ibig sabihin + ika
Pagsasanay: paano sabihin ang dalawampu't isa - ika-21? Ang huling numero lamang ang nagbabago. Ang salitang dalawampu ay nananatiling quantitative. dalawampu. At ang salitang isa ay nagbabago sa salitang una - ang una. Sa kasong ito, ang artikulo ay inilagay mula sa pinakasimula ng salitang "dalawampu't una". May gitling sa pagitan ng sampu at isa. Ang +dalawampu+-+una. Ang dalawampu't una [ˈtwɛntiˈfɜrst]
| dami | ordinal | Transkripsyon | Pagsasalin |
| Dalawampu't isa | Ang dalawampu't isa | [ˈtwɛntiˈfɜrst] | Dalawampu't una |
| Dalawampu't dalawa | Ang dalawampu't segundo | [ˈtwɛntiˈ ˈsɛk(ə)nd] | Dalawampung segundo |
| Dalawampu't tatlo | Ang dalawampu't tatlo | [ˈtwɛntiˈθɜrd] | Ika-dalawamput tatlo |
| Dalawampu't apat | Ang ikadalawampu't apat | [ˌˈtwɛntiˈfɔrθ] | Ika-dalawampu't-apat |
Ang natitira hanggang sa ika-99 ay hindi nagbabago. Ang mga patakaran ay pareho.
Ika-47 - ang apatnapu't pito
Ika-53 - ang limampu't tatlo
98 - oh - ang siyamnapu't ikawalo
ika-100 [ˈhʌndrədθ] Sa pakikipag-ugnayan sa
Ang pag-alam sa mga letrang Ingles, ang kakayahang magbasa at bumuo ng mga simpleng pangungusap, siyempre, ay napakahalaga. Gayunpaman, huwag kalimutan na kailangan mo pa ring malaman ang mga numero at numero sa Ingles. Siyempre, alam mo ang mga numerong Ruso at alam mo kung paano magbilang nang maayos. At sa araling ito, makikilala mo ang mga numerong Ingles, malalaman mo na ang mga ito ay quantitative at ordinal, at matututo ka rin kung paano magbilang ng hanggang 100.
| [θriː] | ||
| ["sev(ə)n] | ||
| [ɪ"lev(ə)n] | ||
Ang mga numerong Ingles mula 13 hanggang 19 ay nabuo sa ganitong paraan: kinukuha namin ang mga numero mula 3 hanggang 9 at idinagdag ang suffix sa kanila - tinedyer(Larawan 2.).
13-katlo tinedyer
14 - apat tinedyer
15-fif tinedyer
16 - anim tinedyer
17-7 tinedyer
18-otso tinedyer
19 - siyam tinedyer
Bigyang-pansin ang espesyal na pagbabaybay ng mga numerong labintatlo (13) at labinlimang (15).
Kapag binibigkas ang mga numerong Ingles mula 13 hanggang 19, bumabagsak ang diin sa magkabilang bahagi ng salita, maliban kung ang pangngalan na tinukoy nito ay pagkatapos ng numeral.
|
pangatlo tinedyer |
|
|
apat tinedyer |
|
|
pito tinedyer |
|
|
walo tinedyer |
|
|
siyam tinedyer |
Upang makabuo ng mga bilog na numero, kinakailangang magdagdag ng suffix sa mga numero mula 2 hanggang 9 ty.
20-dalawa ty
30-katlo ty
40-para sa ty
50 - fif ty
60 - anim ty
70 - pito ty
80-otso ty
90 - siyam ty
Bigyang-pansin ang katotohanan na kapag binibigkas ang mga bilog na numero, ang diin ay nahuhulog sa unang pantig.
Ang numeral 100 sa Ingles ay isadaan. Kailangan lang maalala.
Pagbubuo ng dalawang-digit na numero mula sa 21Upang bumuo ng isang ordinal na numero, isang suffix ay dapat idagdag sa cardinal number - ika, at ilagay ang artikulo bago ito ang. Pakitandaan na ang numeral ay maaaring bahagyang mabago. Ang mga ordinal na numero na nabuo mula sa mga numero 1, 2 at 3 ay hindi nabuo ayon sa panuntunan, kaya dapat itong tandaan.
Ang mga ordinal na numero mula 13 hanggang 19 ay nabuo sa pamamagitan ng pagdaragdag ng suffix sa mga cardinal na numero - ika.
Ang mga bilog na ordinal na numero ay nabuo din sa pamamagitan ng pagdaragdag ng suffix - ika, ngunit bigyang-pansin ang kakaiba ng kanilang pagbabaybay: ang panghuling y ay magbabago sa ie.
Kung gusto nating bumuo ng ordinal na hindi kumpletong numero, dapat nating baguhin lamang ang digital na bahagi nito, halimbawa:
Kaya, sinuri namin ang quantitative at ordinal na mga numero sa Ingles. Bibliograpiya
Takdang aralin
|
Paksa:"Ordinals"
Target: Ipakilala at isaaktibo ang mga ordinal na numero mula 1 hanggang 40 sa pagsasalita ng mga mag-aaral.
Mga gawain:
1) Pang-edukasyon: pagbutihin ang mga kasanayan sa leksikal at gramatika ng pagbasa, pagsasalita, pakikinig; upang i-update at ibuod ang kaalaman ng mga mag-aaral sa nakaraang paksa ng aralin; upang matiyak ang pagbuo ng materyal sa isang serye ng mga pagsasanay sa wika at pagsasalita; sanayin ang mga mag-aaral sa paggamit ng mga cardinal number.
2) Pagbuo: bumuo ng mga kakayahan sa lingguwistika (phonemic na pandinig, imitasyon); memorya, pag-iisip, atensyon, imahinasyon.
3) Pang-edukasyon: pagyamanin ang interes sa pag-aaral ng Ingles,
ang pagnanais na makipag-usap sa Ingles, habang nakakakuha ng kasiyahan, kagalakan, ang kakayahang makinig sa iba;
4) Praktikal: lumikha ng mga kondisyon para sa pag-update at systematization ng L.E.; pagbutihin ang mga kasanayan sa pagbigkas ng mga mag-aaral, bumuo ng kakayahang maunawaan ang pagsasalita sa Ingles sa isang normal na bilis, bumuo ng kasanayan sa paghahanap ng pagbabasa, magpakilala ng bagong L.E.
Sa panahon ng mga klase
stage ako.Paghahanda sa mga mag-aaral para sa aktibidad ng pagsasalita sa wikang banyaga.
1.Oras ng pag-aayos. (1 minuto).
Layunin: suriin ang kahandaan ng mga mag-aaral para sa aralin.
T: Magandang umaga! Umupo ka, pakiusap!
T: Sino ang naka-duty ngayon?
P: May duty kami ngayon.
T: Anong petsa ngayon?
P: Ngayon ay ika-18 ng Abril.
T: Anong araw ngayon?
P: Thursday ngayon.
T: Ano ang iyong gawain sa bahay?
P: P. 61, hal. 1 - matuto sa pamamagitan ng puso, p. 63, hal. 5 - basahin at isalin.
T: Salamat. Umupo ka, pakiusap.
T: Handa ka na ba?
T: OK. Simulan na natin ang ating aralin!
2.phonetic charging.(2 minuto).
Layunin: upang mapabuti ang mga kasanayan sa pagbigkas ng mga mag-aaral.
T: Magsagawa tayo ng phonetic exercises at magsimula sa mga sumusunod - Gumawa si Tiny ng isang fairy tale tungkol sa tatlong magkakaibigan: sounds [S] [ð] [θ] Mahilig silang maglaro ng taguan.
Mas marunong magtago si Sound [S] kaysa sa kanyang mga kaibigan, kapag binibigkas natin ito, ang ating dila ay nakapatong sa ibabang ngipin. Tunog [S] - masayahin at kalmado: season, summer, spring, swim, second. At ang kanyang mga kaibigan [ð] [θ] ay sobrang naiinip. Kapag naglalaro sila ng taguan, ang ating dila ay lumalabas sa pagitan ng ating mga ngipin sa lahat ng oras upang makita kung saan nagtatago ang ibang mga manlalaro: [ð] - [ð] - [ð]; [θ] - [θ] - [θ]
Ang tunog [ð] ay napakasaya at marami siyang kaibigan. Ito ay sa mga salitang gaya ng: magkasama, kasama, sila, kaarawan.
Ang pangatlong kaibigan ay ang tunog [θ].Madalas siyang malungkot at maalalahanin: isipin, tatlo, salamat, buwan, pangatlo. Tuwing umaga ay naglalaro sila ng taguan. Ngayon, ang unang tunog ay humahantong sa [θ]. Dapat siyang magbilang hanggang 20.
(choral practice "guro - klase - mag-aaral")
Stage II. Gramatikalmateryal(10 minuto)
T: Tumingin ka sa pisara at makinig sa akin.
T: Sa Ingles, tulad ng sa Russian, may mga salita kung saan binibilang at pinangalanan natin ang bilang ng mga bagay, i.e. dami ng mga numero, halimbawa, sampung mag-aaral - 10 mag-aaral, dalawang pusa - 2 pusa, tatlong aso - 3 aso , at may mga salita kung saan sinasabi namin kung aling bagay sa pagkakasunud-sunod, sa isang hilera, i.e. ordinal na mga numero, halimbawa, ang unang mag-aaral ay ang unang mag-aaral, ang pangalawang pusa ay ang pangalawang pusa, ang ikatlong talahanayan ay ang ikatlong talahanayan. Tulad ng sa Russian, nagbabago ang pagtatapos sa mga ganoong salita. At ang pagtatapos na ito ay -th. Tingnan: apat - ikaapat (apat - ikaapat), pito - ikapito (pito - ikapito), labing-isa - ikalabing-isa (labing-isa - pang-labing-isa). Ngunit may ilang mga patakaran na kailangan mong tandaan:
1. Ang unang tatlong salita ay hindi ganap na nagbabago, at dapat silang tandaan:
2. Sa mga pangungusap, ang artikulong ang ay inilalagay bago ang mga ordinal na numero;
3. Kapag nagsusulat tayo ng petsa, inilalagay natin ang katumbas na numero at ang huling 2 titik na ang salitang ito ay nagtatapos sa (ang) una - (ang) 1st, (ang) pangalawa - (ang) 2nd, (ang) pangatlo - (ang ) ika-3…
4. Sa ilang mga kaso, kapag idinagdag ang pagtatapos -ika, ang mga pagbabago sa ispeling ng mga salita ay nagaganap: limang -ikalima, walo - ikawalo, siyam - ikasiyam, labindalawa - ikalabindalawa, dalawampu't ikadalawampu, tatlumpu - ika-tatlumpu;
5. Ang mga compound ordinal na numero ay nabuo sa isang espesyal na paraan: (ang) dalawampu't una, (ang) dalawampu't apat; tandaan na ang mga ito ay nakasulat na may gitling.
T: At ngayon magbilang tayo ng mga ordinal na numero hanggang 20, sisimulan ko, at ikaw ay magpapatuloy. Una…
R: Ang ikalawa, ang ikatlo, ang ikaapat, ang ikalima, ang ikaanim, ang ikapito, ang ikawalo, ang ikasiyam, ang ikasampu, ang ikalabing-isa, ang ikalabindalawa, ang ikalabintatlo, ang ikalabing apat, ang ikalabinlima, ang ikalabing-anim, ang ikalabimpito, ang ikalabing walo, ang ikalabinsiyam, ang ikadalawampu.
T: Magaling. Ngayon bilangin natin ang mga ordinal na numero mula 21 hanggang 30. Sisimulan ko, magpatuloy ka. Ang dalawampu't isa…
R: Ang dalawampu't dalawa, ang dalawampu't tatlo, ang dalawampu't apat, ang dalawampu't lima, ang dalawampu't anim, ang dalawampu't pito, ang dalawampu't walo, ang dalawampu't siyam, ang ikatatlumpu.
T: At ngayon na may mga ordinal na numero mula 31 hanggang 39. Ang tatlumpu't una ...
R: Ang tatlumpu't dalawa, tatlumpu't tatlo, tatlumpu't apat, tatlumpu't lima, tatlumpu't anim, tatlumpu't pito, tatlumpu't walo, tatlumpu't siyam.
T: Magaling. Ngayon makinig sa kuwento tungkol sa 12 buwan. Nabuhay sila - mayroong 12 magkakapatid, 12 buwan, namuhay sila nang napaka-friendly. Ngunit isang araw ay inaway sila ng isang masamang mangkukulam. At nagsimula ang kalituhan sa lupa. Alinman sa Enero sa bakuran, niyebe at hamog na nagyelo sa labas, pagkatapos ay biglang dumating ang Oktubre, pagkatapos ay Mayo, at ang lahat ay nagsisimulang mamukadkad. At ang mga kapatid ay hindi maaaring sumang-ayon sa anumang paraan kung sino ang sumusunod kung kanino. Guys, i-reconcile natin ang mga kapatid at ibalik ang balanse sa kalikasan.
T: Sabihin mo sa akin, anong mga panahon ang alam mo?
R: Taglamig, tagsibol, tag-araw, tag-araw.
T: Ang mga panahon ay nakasulat sa pisara, at ang mga kard na may mga pangalan ng mga buwan ay nakalakip, isang estudyante ang pumunta sa pisara at inaayos ang mga kard na ito ayon sa pagkakasunud-sunod ng mga ito sa bawat isa sa bawat panahon. Ang iba ay nanonood ng mabuti! Kung mali ang iyong kaibigan, itaas ang iyong kamay at itama siya.
R: Ang mga buwan ng taglamig ay: Disyembre, Enero, Pebrero. Ang mga buwan ng tagsibol ay: Marso, Abril, Mayo. Ang mga buwan ng tag-araw ay: Hunyo, Hulyo, Agosto. Ang mga buwan ng taglagas ay: Setyembre, Oktubre, Nobyembre.
T: Magaling. Ngayon gumawa ng mga pangungusap ayon sa modelo, pagpasok ng mga kinakailangang numero:
Ang Enero ay ang unang buwan ng taon.
R: Ang Pebrero ay ang ikalawang buwan ng taon.
Ang Marso ay ang ikatlong buwan ng taon.
Ang Abril ay ang ikaapat na buwan ng taon.
Ang Mayo ay ang ikalimang buwan ng taon.
Ang Hunyo ay ang ikaanim na buwan ng taon.
Ang Hulyo ay ang unang ikapito ng taon.
Ang Agosto ay ang ikawalong buwan ng taon.
Ang Setyembre ay ang ikasiyam na buwan ng taon.
Ang Oktubre ay ang ikasampung buwan ng taon.
Ang Nobyembre ay ang ikalabing-isang buwan ng taon.
Ang Disyembre ay ang ikalabindalawang buwan ng taon.
IIIYugto.Paggawa gamit ang mga bagong lexical unit(5 minuto)
Gawain: upang ipakilala ang bagong L.E.
T: Tingnan mo ang pisara, makikita mo ang mga bagong salita at ngayon ay nakikinig ka at pagkatapos ay basahin ang mga salitang ito.
Birthday ["bɜːθdeɪ] - birthday party ["pɑːtɪ] - party get - receive letter ["letə] - letter year - year
T: Isalin natin sila.
IVYugto.Mga uri ng pagtuturo ng aktibidad sa pagsasalita.
1. Pakikinig(10 minuto).
Layunin: upang bumuo ng kakayahang maunawaan ang pagsasalita sa Ingles sa isang normal na bilis.
T: Ngayon isara ang iyong mga libro. Makinig sa diyalogo at gawin ang gawain. Tingnan mo ang mga indibidwal na kard na ibinigay ko sa iyo, kailangan mong ipasok ang mga pangungusap ayon sa kung saan sila nabibilang. Maririnig mo ang pag-record nang dalawang beses. Sa unang pagkakataon na makinig tayo, binibigyan kita ng 30 segundo at kumpletuhin mo ang gawain. Sa pangalawang pagkakataon na makinig kami - sinusuri namin.
T: suriin natin at isalin ang mga pangungusap. Bigyang-pansin ang diyalogo may ekspresyong "Gusto mo...?" ito ay isang magalang na pangungusap ng isang bagay, na isinaling "ayaw / gusto (isang bagay)"
T: OK. Buksan ang iyong mga aklat sa pahina 66. Gawin Hal. 2. Piliin at sabihin kung ano ang pinaka gusto mo. Ang pananalitang "Gusto ko ..." ay isinalin na "Gusto ko / Gusto ko (a)"
2. Pagsasalita(10 minuto).
Gawain: upang bumuo ng kakayahang magsalita sa paksa sa antas ng microdialogue.
T: Ngayon magtrabaho nang magkapares at gumawa ng dialogue. Anyayahan ang iyong mga kaklase na tuparin ang kanilang mga hangarin.
Halimbawa:
Gusto mo ba...?
Oo, gusto ko. / Hindi, hindi ko gusto.
1.Pagbasa(10 minuto)
T: Gawin ang pagsasanay Blg. 4. Basahin ang liham at sabihin kung kanino ito tinutugunan at kanino galing. Basahin ang sulat at pagkatapos nito sagutin ang aking mga tanong.
T: Sino ang nakakuha ng sulat?
R: Miss Chatter.
T: OK. At kanino galing?
R: Mula sa mama ni Jim.
T: Isalin ang teksto, mangyaring.
T: OK. magaling.
VYugto. Pangwakas(2 minuto).
1. Pagbubuod ng aralin.
Layunin: Ibuod ang aralin.
T.: Ano ang tema ng ating aralin?
T: Sabihin mo sa akin kung ano ang ginawa natin sa aralin?
2. Pagpapaliwanag ng takdang-aralin:
Gawain: mag-ulat at magpaliwanag ng takdang-aralin.
T: Ang iyong gawain sa bahay ay nasa WB ex.1,2,3,4 sa p.44. Matuto ng mga bagong salita sa puso. Natututo din ang mga tuntunin sa teksbuk sa p.67
3. Paglalahad at pagtatalo ng mga grado.
Layunin: suriin ang gawain ng mga mag-aaral at bigyang-katwiran ang mga pagtatasa.
T: Tapos na ang lesson. paalam na!
Magandang umaga aking mahal!
I'm very glad na makita din kita. Sana lahat ay handa na magtrabaho. Umupo ka, pakiusap. Simulan na natin ang ating aralin.
Tingnan mo ang board, please!
Ano ang nakikita mo?! (ano ang nakikita mo?!)
Sabihin mo sa akin, anong mga gawain para sa pagtatrabaho sa mga kampana ang maaari mong imungkahi?!
Lahat tama!!!
Ilagay ang mga kampana sa tamang pagkakasunod-sunod!
Tawagan ang numeral. (ilagay ang mga kampana sa tamang pagkakasunod-sunod, pangalanan ang numero)
Sige salamat!
Mangyaring tandaan kung ano ang alam mo tungkol sa mga numero!?
Anong alam mo sa numerals?!
Ano ang hindi mo alam?!
(Anong hindi ka pamilyar?!)
Ano ang matututunan mo? (ano ang matututunan mo?) Talakayin nang dalawahan. Nadia..., please!
Pumayag?!
Upang umakyat patungo sa araw at maabot ang iyong layunin, kailangan mong umakyat sa hagdan. (Tulungan mo akong tawagan sila, pakiusap)
Ang unang hakbang ay
(1st step -)
Ang ikalawang hakbang ay
(2 hakbang -)
At ang ikatlong hakbang ay
(3 hakbang -)
Well, salamat!
Itutuloy natin. At ang aming unang hakbang ay "Paano"
Ano ang matututunan mo sa antas na ito?
Tumingin sa pisara upang maunawaan kung paano gumawa ng ordinal numerals. Iminumungkahi kong talakayin ang pamamaraan sa mga pangkat. Paano tayo nagtatrabaho sa isang grupo?
Maaari kang magsimula. Mayroon kang 5 min.
Pakiusap, subukang ipaliwanag ang panuntunan!
Pakiusap, speaker ng 1st group, nasa iyo ang sahig!
Pakiusap, speaker ng 2nd group, nasa iyo ang floor1
Guys, pumayag ba kayo?!
Magkatugma ang iyong mga konklusyon! At ito ang tamang paraan!
At ang isa pang obligadong tuntunin ay ang mga ordinal na numero ay palaging ginagamit kasama ng tiyak na artikulong "Ang"
Basahin natin sila! Ulitin pagkatapos ko!
Ngunit may mga exception words na dapat tandaan! (1,2,3)
Makinig sa akin at ulitin pagkatapos ko! magaling!!!
Sa tingin ko oras na para magpahinga!
tayo! Makinig sa akin at ulitin pagkatapos ko!
Dalawang maliit na paa pumunta tapikin, tapikin, tapikin,
Dalawang maliliit na kamay ay pumalakpak, pumalakpak, pumalakpak,
Dalawang maliliit na paa ang tumalon, tumalon, tumalon,
Dalawang maliit na kamay ay pumutok, pumutok, pumutok.
magaling!!! Umupo ka, pakiusap!
Anong hakbang ang ginawa mo?
Ano ang iyong natutunan?!
Ano ang susunod na hakbang?!
Anong trabaho ang gagawin mo?
Tumingin sa slide at sabihin, winter-spring-summer-autumn: kung ano ang mga ito sa pagkakasunud-sunod ng taon.
Ano ang ibinigay sa takdang-aralin?
Kung ano ang kailangang gawin?
Anong kaalaman ang kailangan mo upang makumpleto ang gawaing ito?
Saan ka magsisimula?!
Ano ang susunod na hakbang?!
Paano tayo nagtatrabaho?
Magaling! Magsimula! Mayroon kang 3 minuto.
Ano ang kailangang gawin ngayon?
Ano ang susuriin natin?
Paano natin susuriin?
Sino ang nagkamali?!
Ano ang naging konklusyon nila?
Ano ang natutunan mo sa takdang-aralin na ito?
Sa anong antas ka nagtrabaho?
Anong trabaho ang ginawa nila?
Ano ang susunod na hakbang?
Ano ang iyong kontrolin?
Paano mo kokontrolin?
Alalahanin kung anong layunin ang itinakda mo sa simula ng aralin. Ulitin ito nang pares.
Ano ang iyong natutunan?!
Naabot mo na ba ang iyong layunin?
Panindigan ang mga natutong bumuo ng ordinal numbers!
Patuloy nating pag-aaralan ang mga bilang ng ordinal sa susunod na aralin. Ngayon buksan ang iyong mga talaarawan at isulat ang iyong takdang-aralin.
Salamat!!! paalam!!!
numeral ( Ang Numero) ay isang bahagi ng pananalita na nagsasaad ng bilang o pagkakasunud-sunod ng mga bagay. Ang mga numero sa Ingles, gayundin sa Russian, ay nahahati sa dami ( Cardinal Numerals) at mga ordinal na numero ( Mga Ordinal na Numero).
May mga numero simple lang, derivatives at pinagsama-sama.
Upang simple lang ang mga numero ay kinabibilangan ng:
isa- isa, dalawa- dalawa, tatlo- tatlo, daan- isang daan, libo- isang libo, una- ang una, pangalawa- pangalawa, atbp.
Upang derivative Ang mga numeral ay kinabibilangan ng mga numeral na may mga panlapi sa kanilang komposisyon -bata
, -ty
, -ika
:
labing-apat- labing-apat, pitumpu- pitumpu, ikasampu- ikasampu, atbp.
Upang pinagsama-sama Ang mga numeral ay kinabibilangan ng mga numeral na binubuo ng dalawa o higit pang mga salita:
apat na raan- apat na raan, anim na raan at dalawampu't lima anim na raan dalawampu't lima tatlong libo limang daan at pitumpu't dalawa- tatlong libo limang daan at pitumpu't dalawa, atbp.
Cardinal Numerals
Ang mga numero ng kardinal ay nagpapahiwatig ng bilang ng mga bagay at sagutin ang tanong na " Ilan?"
1 - isa
2-dalawa
3 - tatlo
4 - apat
5 - lima
6 - anim
7-7
8-8
9-siyam
10 - sampu
11-labing-isa
12-labingdalawa
Simula sa 13 sa 19 ang mga numero ay kumukuha ng panlapi "-binata"
13 labintatlo
14 - labing-apat
15-labinlima
16 - labing-anim
17 - labing pito
18-labing walo
19 - labing siyam
Mga numero mula sa 20 dati 90 inklusibo sa ngalan ng sampu ay may panlapi "-ty"
20 - dalawampu
30-treinta
40-apat
50-50
60 - animnapu
70 - pitumpu
80 - ikawalo
90 - siyamnapu
dalawampu't isa,
dalawampu't dalawa...
isang (isang) daan,
isang (isang) libo.
Hindi nila tinatanggap ang mga pagtatapos -s kapag sila ay pinangungunahan ng isa pang numeral dalawang daan, tatlong libo.
Daan, libo, milyon maaaring matapos -s kapag nagpahayag sila ng hindi tiyak na bilang ng daan-daan, libu-libo.
Daan-daang estudyante ang nasa pulong.
Daan-daang estudyante ang dumalo sa pulong.
Sa mga tambalang numero, sa loob ng bawat tatlong digit, bago ang sampu (at kung wala, pagkatapos ay bago ang mga yunit), kapag nagbabasa, isang unyon ang inilalagay at .
375 - tatlong daan at pitumpu't lima.
2,075 - dalawang libo at pitumpu't lima.
Ordinal na numero (Ordinal Numerals)
Ang mga ordinal na numero ay nagpapahiwatig ng pagkakasunud-sunod ng mga bagay at sagutin ang tanong na " na ang?". Palaging ginagamit ang mga ordinal na numero na may isang tiyak na artikulo (ang) at, maliban sa unang tatlo, ay nabuo sa pamamagitan ng pagdaragdag ng suffix "-ika".
1st - ang una
2nd - ang pangalawa
Ika-3 - ang pangatlo
Ika-4 - ang ikaapat
Ika-5 - ang ikalima ("-ve" - pumapasok sa "-f-")
Ika-6 - ang ikaanim
Ika-7 - ang ikapito
ika-8 - ang ikawalo ( lamang "-h")
ika-9 - ang ikasiyam ( sulat "-e" bumababa )
ika-10 - ikasampu
Ika-11 - ang pang-onse
Ika-12 - ang ikalabindalawa ("-ve" pumapasok sa "-f-")
Ika-13 - ang ikalabintatlo
Sa mga numerong nagsasaad ng sampu, ang huling titik "-y" pagbabago sa "-ie-":
ikadalawampu't dalawampu,
tatlumpu't tatlumpu ika.
Sa mga compound number, ang huling digit lang ang nagiging ordinal number.
21 - ang dalawampu't una
1245 - ang isang libo dalawang daan at apatnapu't lima.
Kronolohikal na mga petsa
Ang mga taon, hindi katulad ng wikang Ruso, ay ipinahiwatig ng mga numero ng kardinal. Kapag nagbabasa ng mga simbolo ng taon, ang kronolohikal na petsa ay nahahati sa kalahati, na ang bawat kalahati ay binabasa bilang isang hiwalay na numero:
1900 - labing siyam na raan
1904 - labing siyam na apat
1964 - labing siyam animnapu't apat
Noong 1964 - sa labing siyam na animnapu't apat
salita taon (taon) ay hindi ginagamit pagkatapos ng taon.
Ngunit mayroong isang pagpipilian: Sa taon (ng) 1964.
Ang mga petsa ay ipinahiwatig ng mga ordinal na numero:
Mga fractional na numero
Sa mga simpleng fraction, ang numerator ay ipinahayag bilang isang quantitative, at ang denominator bilang isang ordinal na numero:
1/3 - isang (isang) ikatlo, 1/8 - isang (isa) ikawalo.
Kapag ang numerator ay mas malaki kaysa sa isa, ang denamineytor ang kukuha sa pagtatapos -s:
2/3 - dalawang ikatlo, 5/6 - limang ikaanim.
Ang pangngalan na sumusunod sa fraction ay isahan:
2/3 tonelada (dalawang katlo ng isang tonelada).
Ang pangngalan na tinutukoy ng pinaghalong numero ay ginagamit sa maramihan:
2 1/2 tonelada (dalawa't kalahating tonelada).
Sa mga decimal fraction, ang buong numero ay pinaghihiwalay mula sa fraction ng isang tuldok, sa kaibahan ng kuwit sa Russian decimal fraction. Kapag nagbabasa ng mga decimal fraction, ang bawat digit ay hiwalay na binabasa. Binabasa ang tuldok na naghihiwalay sa isang integer mula sa isang fraction punto. Zero ang nabasa wala o sero
0.25 - walang punto dalawa lima
12.103 - isa dalawa (labindalawa) punto isa walang tatlo.
Video lesson: Numerals
Mag-click sa larawan upang tingnan ang aralin.
Ang aralin ay itinuro ni: Komarova Irina Viktorovna
Mga numerong Ingles sa talahanayan
| Mga numero ng kardinal(mga cardinal na numero) | ||
| 1 - isa 2-dalawa 3 - tatlo 4 - apat 5 - lima 6 - anim 7-7 8-8 9-siyam 10 - sampu 101 - isang (isang) daan at isa |
11-labing-isa 12-labingdalawa 13-katlo tinedyer 14 - apat tinedyer 15-fif tinedyer 16 - anim tinedyer 17-7 tinedyer 18-otso tinedyer 19 - siyam tinedyer 20-dalawa ty 1,000 - isang (isang) libo |
21-dalawa ty-isa 22-dalawa ty-dalawa, …, 30-katlo ty 40-para sa ty 50 - fif ty 60 - anim ty 70 - pito ty 80-otso ty 90 - siyam ty 100 - isang (isang) daan 100,000 - isang (isang) daang libo |
| Mga Ordinal(Mga Ordinal na Numero) | ||
| 1st - una 2nd - pangalawa 3rd - pangatlo 4ika- apat ika 5ika- fif ika 6ika- anim ika 7ika- pito ika 8ika- walo ika 9ika- nin ika 10ika- sampu ika |
11ika- labing-isa ika 12ika- labindalawa ika 13ika- labintatlo ika 14ika- labing-apat ika 15ika- labinlima ika 16ika- labing-anim ika 17ika- labing pito ika 18ika- labing-walo ika 19ika- labinsiyam ika 20ika- twintie ika |
21st- dalawampu una, …, 30ika- tatlumpu ika |
| Mga Fraction(Mga Fractional Number) | ||
| Simple(Mga Karaniwang Fraction) | 1/2 - isang (isang) kalahati 1/3 - isang ikatlo |
2 / 5 - dalawang ikalimang bahagi 2 3 / 7 - dalawa at tatlong ikapito |
| Mga desimal(Mga Decimal Fraction) | 0.3 - wala (zero) point three (point three) 2.35 - dalawang punto tatlong lima (tatlumpu't lima) 32.305 - tatlo dalawa (tatlumpu't dalawa) punto tatlo zero (wala) lima |
|
| Gamitin | ||