Pakikipagpulong sa isang kawili-wiling tao 10 15 pangungusap. Komposisyon sa paksang "Kawili-wiling pagpupulong. Nag-aaral sa flight school at aviation technical school

Ang mga maiikling kwentong nakapagtuturo ni Valentina Oseeva, na isinulat sa halimbawa ng mga sitwasyon sa buhay, ay magpapakita sa bata sa isang naa-access na anyo kung ano ang tunay na pagkakaibigan, taos-puso at tapat na mga relasyon. Ang mga kwento ay idinisenyo para sa mga bata sa edad ng preschool at elementarya.

Ano ang mas madali?

Tatlong lalaki ang pumunta sa kagubatan. Mga kabute, berry, ibon sa kagubatan. Naglalakad ang mga lalaki. Hindi ko napansin kung paano lumipas ang araw. Umuwi sila - natatakot sila:

- Iuwi mo na kami!

Kaya huminto sila sa kalsada at nag-isip kung ano ang mas mabuti: magsinungaling o magsabi ng totoo?

"Sasabihin ko," sabi ng una, "na parang isang lobo ang umatake sa akin sa kagubatan." Matatakot ang ama at hindi papagalitan.

- Sasabihin ko sa iyo, - sabi ng pangalawa, - na nakilala ko ang aking lolo. Matutuwa si nanay at hindi ako papagalitan.

"Ngunit sasabihin ko ang totoo," sabi ng pangatlo. "Lagi namang mas madaling magsabi ng totoo, dahil ito ang katotohanan at hindi mo kailangang mag-imbento ng anuman.

Dito na sila umuwi lahat. Sa sandaling sinabi ng unang batang lalaki sa kanyang ama ang tungkol sa lobo - tingnan mo, darating ang bantay ng kagubatan.

“Hindi,” sabi niya, “may mga lobo sa mga lugar na ito.

Nagalit si tatay. Para sa unang pagkakasala nagalit siya, at para sa isang kasinungalingan - dalawang beses.

Ikinuwento ng pangalawang lalaki ang tungkol sa kanyang lolo. At naroon si lolo - dadalaw siya.

Nalaman ni Inay ang katotohanan. Para sa unang pagkakasala nagalit ako, at para sa isang kasinungalingan - dalawang beses.

At ang ikatlong batang lalaki, sa sandaling dumating siya, ipinagtapat niya ang lahat mula sa threshold. Nagmamaktol sa kanya ang tiyahin ko at pinatawad.

masama

Galit na tumahol ang aso, nahulog sa mga paa sa harap nito. Direkta sa harap niya, nakahiga sa bakod, ay nakaupo ang isang maliit na gulong kuting. Ibinuka niya ang kanyang bibig at mahinang ngumisi. Dalawang batang lalaki ang nakatayo sa malapit at naghihintay kung ano ang mangyayari.

Isang babae ang dumungaw sa bintana at nagmamadaling tumakbo palabas sa balkonahe. Itinaboy niya ang aso at galit na tinawag ang mga lalaki:

- Nakakahiya sa iyo!

- Ano ang nakakahiya? Wala kaming ginawa! nagulat ang mga lalaki.

- Masama ito! galit na sagot ng babae.

Sa iisang bahay

Noong unang panahon, nakatira ang isang batang lalaki na si Vanya, isang batang babae na si Tanya, isang asong Barbos, isang pato Ustinya at isang manok na si Boska sa parehong bahay.

Isang araw silang lahat ay lumabas sa bakuran at umupo sa isang bangko: ang batang si Vanya, ang batang babae na si Tanya, ang asong Barbos, ang pato na si Ustinya at ang manok na si Boska.

Tumingin si Vanya sa kanan, tumingin sa kaliwa, itinaas ang ulo. Nakakatamad! Kinuha niya ito at hinila ang pigtail ni Tanya.

Nagalit si Tanya, gustong saktan si Vanya, ngunit nakita niyang malaki at malakas ang bata.

Sinipa niya si Barbos. Sumirit si Barbos, nasaktan, naglabas ng ngipin. Gusto ko siyang kagatin, ngunit si Tanya ang maybahay, hindi mo siya mahawakan.

Hinawakan ni Barbos sa buntot ang pato na si Ustinya. Naalarma ang pato, pinakinis ang mga balahibo nito. Gusto niyang hampasin ng tuka ang manok na si Boska, ngunit nagbago ang isip.

Kaya tinanong siya ni Barbos:

- Bakit hindi mo talunin si Boska, pato Ustinya? Mas mahina siya sayo.

"Hindi ako kasing tanga mo," sagot ng pato kay Barbos.

"Mayroong mas bobo kaysa sa akin," sabi ng aso at itinuro si Tanya. Narinig ni Tanya.

"At may mas bobo kaysa sa akin," sabi niya, at tumingin kay Vanya.

Luminga-linga si Vanya, ngunit walang tao sa likuran niya.

Sino ang may-ari?

Ang pangalan ng malaking itim na aso ay Beetle. Sinundo ng dalawang lalaki, sina Kolya at Vanya, si Zhuk sa kalye. Nabalian siya ng paa. Si Kolya at Vanya ay magkasamang nag-aalaga sa kanya, at nang gumaling si Zhuk, bawat isa sa mga batang lalaki ay nais na maging kanyang nag-iisang may-ari. Ngunit kung sino ang may-ari ng Beetle, hindi sila makapagpasya, kaya laging nauuwi sa awayan ang kanilang alitan.

Isang araw naglalakad sila sa kakahuyan. Tumakbo sa unahan ang salagubang. Mainit na nagtalo ang mga lalaki.

"Aking aso," sabi ni Kolya, "ako ang unang nakakita sa Beetle at kinuha siya!"

- Hindi, akin! Nagalit si Vanya. “Binundadahan ko ang paa niya at pinakain. Walang gustong sumuko.

- Nako! Aking! sigaw ng dalawa.

Biglang tumalon mula sa bakuran ng forester ang dalawang malalaking asong pastol. Sinugod nila ang Beetle at ibinagsak siya sa lupa. Si Vanya ay nagmamadaling umakyat sa puno at sumigaw sa kanyang kasama:

- Iligtas ang iyong sarili!

Ngunit kumuha si Kolya ng isang patpat at sumugod sa tulong ni Zhuk. Tumakbo ang mangangaso sa ingay at itinaboy ang kanyang mga asong pastol.

— Kaninong aso? galit na sigaw niya.

"Akin," sabi ni Kolya. Natahimik si Vanya.

Mabuti

Nagising si Yurik sa umaga. Tumingin sa labas ng bintana. Ang araw ay sumisikat. Ang pera ay mabuti.

At nais ng batang lalaki na gumawa ng mabuti sa kanyang sarili.

Narito siya ay nakaupo at nag-iisip:

"Paano kung nalulunod ang aking nakababatang kapatid na babae at nailigtas ko siya!"

At naroon ang aking kapatid na babae:

- Samahan mo ako, Yura!

"Umalis ka na, wag ka nang mag-isip!" Nagalit ang kapatid at umalis. At iniisip ni Yura:

"Ngayon, kung sinalakay ng mga lobo ang yaya, at babarilin ko sila!"

At naroon ang yaya:

- Alisin ang mga pinggan, Yurochka.

- Linisin mo ang sarili mo - Wala akong oras!

Umiling ang nurse. At naisip muli ni Yura:

"Ngayon, kung nahulog si Trezorka sa balon, at huhugutin ko siya palabas!"

Nandiyan si Trezorka. Kawag ng buntot:

"Painumin mo ako, Yura!"

- Umalis ka! Huwag tumigil sa pag-iisip! Isinara ni Trezorka ang kanyang bibig, umakyat sa mga palumpong. At pumunta si Yura sa kanyang ina:

- Ano ang magandang gawin ko?

Tinapik ni Nanay si Yura sa ulo:

- Maglakad kasama ang iyong kapatid na babae, tulungan ang yaya sa paglilinis ng mga pinggan, bigyan ng tubig si Trezor.

Sa rink

Maaraw ang araw. Kumikinang ang yelo. Kaunti lang ang tao sa rink. Ang maliit na batang babae, na nakaunat ang kanyang mga braso sa isang nakakatawang paraan, ay sumakay mula sa bawat bangko. Itinali ng dalawang mag-aaral ang kanilang mga skate at tumingin kay Vitya. Nagsagawa ng iba't ibang mga trick si Vitya - maaaring nakasakay sa isang paa, o umiikot na parang pang-itaas.

- Magaling! tawag sa kanya ng isa sa mga lalaki.

Si Vitya ay lumibot sa bilog na parang arrow, sikat na tumalikod at bumangga sa babae. Nahulog ang dalaga. Natakot si Vitya.

"Ako ay hindi sinasadya..." sabi niya, pinagpag ang niyebe mula sa kanyang fur coat. - Nasaktan? Napangiti ang dalaga.

"Knee..." May tumawa sa likod.

"Tinatawanan nila ako!" isip ni Vitya at inis na tinalikuran ang dalaga.

- Eka unseen - tuhod! Narito ang isang iyakin! sigaw niya habang nilalagpasan ang mga mag-aaral.

- Pumunta ka sa amin! tumawag sila.

Lumapit si Vitya sa kanila. Magkahawak-kamay, silang tatlo ay masayang dumausdos sa yelo. At ang dalaga ay nakaupo sa bench, hinihimas ang kanyang tuhod at umiiyak.

Tatlong kasama

Nawalan ng almusal si Vitya. Sa malaking pahinga, ang lahat ng mga lalaki ay nag-almusal, at si Vitya ay nakatayo sa gilid.

- Bakit hindi ka kumakain? tanong ni Kolya sa kanya.

Nawala ang almusal...

"Masama," sabi ni Kolya, kumagat sa isang malaking piraso ng puting tinapay. - Malayo pa naman para tanghalian!

- Saan mo nawala? tanong ni Misha.

“I don’t know…” mahinang sabi ni Vitya at tumalikod.

"Marahil dinala mo ito sa iyong bulsa, ngunit dapat mong ilagay ito sa iyong bag," sabi ni Misha. Ngunit hindi nagtanong si Volodya ng anuman. Lumapit siya kay Vita, pinaghati-hati ang isang piraso ng tinapay at mantikilya at ibinigay ito sa kanyang kasama:

- Kunin mo, kainin mo!

mga anak

Dalawang babae ang umiinom ng tubig sa isang balon. Lumapit sa kanila ang pangatlo. At ang matandang lalaki ay umupo sa isang maliit na bato upang magpahinga.

Ito ang sinasabi ng isang babae sa isa pa:

- Ang aking anak na lalaki ay mahusay at malakas, walang sinuman ang makayanan siya.

Ano ang masasabi mo sa iyong anak? tanong ng mga kapitbahay niya.

- Ano ang masasabi ko? sabi ng babae. - Walang espesyal sa kanya.

Kaya't ang mga babae ay kumuha ng buong balde at pumunta. At nasa likod nila ang matanda. Ang mga babae ay pumunta at huminto. Masakit ang kamay ko, tumalsik ang tubig, masakit ang likod ko.

Biglang may tumakbong tatlong lalaki palapit sa akin.

Ang isa ay bumagsak sa kanyang ulo, naglalakad na parang gulong - hinahangaan siya ng mga kababaihan.

Kumanta siya ng isa pang kanta, pinupuno ang kanyang sarili na parang nightingale - nakinig ang kanyang mga babae.

At ang pangatlo ay tumakbo patungo sa ina, kumuha ng mabibigat na balde mula sa kanya at kinaladkad ang mga ito.

Tinanong ng mga babae ang matandang lalaki:

- Well? Ano ang ating mga anak?

"Nasaan sila?" sagot ng matanda. "Isang anak lang ang nakikita ko!"

asul na dahon

Si Katya ay may dalawang berdeng lapis. Pero wala si Lena. Kaya tinanong ni Lena si Katya:

Bigyan mo ako ng berdeng lapis. At sinabi ni Katya:

- Tatanungin ko ang aking ina.

Ang dalawang babae ay papasok sa paaralan kinabukasan. tanong ni Lena:

Pinayagan ka ba ng nanay mo?

At bumuntong-hininga si Katya at sinabi:

- Pinayagan ako ni Nanay, ngunit hindi ko tinanong ang aking kapatid.

"Buweno, tanungin mo ulit ang iyong kapatid," sabi ni Lena.

Dumating si Katya kinabukasan.

Well, pinayagan ka ba ng kapatid mo? tanong ni Lena.

- Pinayagan ako ng aking kapatid, ngunit natatakot ako na masira mo ang lapis.

"Nag-iingat ako," sabi ni Lena. "Tingnan mo," sabi ni Katya, "huwag ayusin ito, huwag pindutin nang husto, huwag ipasok ito sa iyong bibig." Huwag masyadong gumuhit.

- Ako, - sabi ni Lena, - kailangan lamang gumuhit ng mga dahon sa mga puno at berdeng damo.

“Marami iyan,” sabi ni Katya, at pinagsalubong niya ang kanyang mga kilay. At nagmukha siyang naiinis.

Tumingin sa kanya si Lena at umalis. Hindi ako kumuha ng lapis. Nagulat si Katya, sinundan siya:

- Well, ano ka? Kunin mo!

"Hindi na kailangan," sagot ni Lena. Sa klase, itatanong ng guro:

- Bakit mayroon kang mga asul na dahon sa mga puno, Lenochka?

- Walang berdeng lapis.

"Bakit hindi mo kinuha sa girlfriend mo?"

Natahimik si Lena. At namula si Katya na parang cancer at sinabing:

Ibinigay ko sa kanya, ngunit hindi niya ito tatanggapin. Tiningnan ng guro ang dalawa:

Kailangan mong magbigay para makuha mo.

1 klase

guro Chernysheva M.A.

Paksa ng liham na Ruso

Paksa ng aralin: Extracurricular reading. Isang aral sa kabaitan ... batay sa gawain ni V. Oseeva "Blue Leaves"

Layunin: paglikha ng mga kondisyon para sa trabaho sa pagbuo ng mga moral na katangian ng indibidwal sa trabaho

may text.

Mga gawain

Upang mabuo ang kakayahang pag-aralan ang isang gawa ng sining sa antas na naa-access ng mga bata. Ipakita sa mga bata na ang paksang hinawakan ng may-akda ay may kaugnayan sa buhay ng bawat tao.

Paunlarin ang mga kasanayan ng tama at mulat na pagbabasa, paghula ng mga kaganapan, pagsagot sa mga tanong.

Upang linangin ang katapatan, isang pakiramdam ng responsibilidad para sa mga aksyon ng isang tao, paggalang at kagandahang-loob sa mga relasyon. bumuo ng pagpapahalaga sa sarili ng mag-aaral.

Sa panahon ng mga klase.

1 Org. sandali

2. Panimulang talumpati ng guro

Ngayon, guys, mayroon tayong hindi pangkaraniwang aral. Sa mga aralin ng Russian literacy, pinag-aaralan namin ang mga titik, tunog, natututo kaming isulat ang mga ito. Inuulit namin ang mga natutunang titik at tunog.

4. Pagkilala sa manunulat na si V. Oseeva.

Ngayon gusto kong ipakilala sa iyo ang isang babae, isang manunulat na nabuhay noong nakaraang siglo, nagtrabaho bilang isang guro at nagsulat ng mga kuwento para sa kanyang mga mag-aaral. Ang kanyang pangalan ay V.A. Oseeva. Hindi ko sinasadyang natagpuan ang kanyang sulat sa inyo mga anak. Heto na.

"Mahal na mga Lalaki!

Noong katulad mo ako, mahilig akong magbasa ng mga maikling kwento.

Minahal ko sila dahil nakakabasa ako nang walang tulong ng matatanda.

Minsan nagtanong ang aking ina:

– Nagustuhan mo ba ang kwento?
Sumagot ako:
- Hindi ko alam. Hindi ko siya inisip.
Sobrang sama ng loob ni nanay.
"Hindi sapat na marunong kang magbasa, kailangan mong makapag-isip," sabi niya.
Simula noon, pagkatapos basahin ang kuwento, nagsimula akong mag-isip tungkol sa mabuti at masamang gawa ng mga batang babae at lalaki, at kung minsan ay sarili ko. At dahil malaki ang naitulong nito sa buhay ko, nagsulat ako ng mga maikling kwento para sa iyo para mas madali kang matutong magbasa at mag-isip.

Dito, ngayon ay matututo tayong magbasa at mag-isip.

Dumating na ang taglamig. At ang kwento na ating mababasa ay tinatawag na "Blue Leaves"

Magtrabaho sa trabaho.

Mayroon bang mga asul na dahon sa kalikasan?

Sino sa tingin mo ang mga pangunahing tauhan?

6. Pagbasa ng bahagi 1 ng kuwento ng guro.

Si Katya ay may dalawang berdeng lapis. Wala si Lena. Kaya tinanong ni Lena si Katya:
- Bigyan mo ako ng berdeng lapis!
At sinabi ni Katya:
- Tatanungin ko ang aking ina.
Ang dalawang babae ay papasok sa paaralan kinabukasan. tanong ni Lena:
Pinayagan ka ba ng nanay mo?
At bumuntong-hininga si Katya at sinabi:
- Pinayagan ako ni Nanay, ngunit hindi ko tinanong ang aking kapatid.
"Buweno, tanungin mo ulit ang iyong kapatid," sabi ni Lena.
Dumating si Katya kinabukasan.
- Nu na, pinapayagan kapatid? - tanong ni Lena.
- Pinayagan ako ng aking kapatid, ngunit natatakot ako na masira mo ang iyong lapis.
- Nag-iingat ako, - sabi ni Lena.
“Tingnan mo,” sabi ni Katya, “huwag mong ayusin, huwag pindutin nang husto at huwag ipasok sa iyong bibig.” Huwag masyadong gumuhit.
- Ako, - sabi ni Lena, - kailangan lamang gumuhit ng mga dahon sa mga puno at berdeng damo.
- Marami ito, - sabi ni Katya, at kumunot ang kanyang kilay. At nagmukha siyang naiinis.

7. Pag-uusap tungkol sa binasa (primary perception of the text).

Tungkol kanino ang kwento?

Ano ang nangyayari sa pagitan ng mga bata?

Bakit hindi nagbibigay ng lapis si Katya? Gusto ba niya itong ibigay?

8. Muling pagbabasa gamit ang mga tala. Sinalungguhitan namin ang mga salitang nagpapakita ng pag-uugali ni Katya. Bakit ganito ang ugali ni Kate? Tama ba siya? Ano ang gagawin mo sa kanyang lugar. Ano ang dapat na ginawa? Ano ang masasabi mo sa ugali ni Lena? Sa tingin mo kukuha ba siya ng lapis?

9. Pagbasa ng bahagi 2 ng kuwento ng guro.

Tumingin sa kanya si Lena at umalis. Hindi ako kumuha ng lapis. Nagulat si Katya at sinundan siya.
- Well, ano ka? Kunin mo!
- Huwag, - tugon ni Lena.
Sa klase, itatanong ng guro:
- Bakit ikaw, Lenochka, ay may mga asul na dahon sa mga puno?
- Walang berdeng lapis.
- Bakit hindi mo ito kinuha sa iyong kasintahan?

Natahimik si Lena. At namula si Katya at sinabing:
Ibinigay ko sa kanya, ngunit hindi niya ito tatanggapin.
Tiningnan ng guro ang dalawa:
Kailangan mong magbigay para makuha mo.

Bakit hindi kumuha ng lapis si Lena? Bakit namula si Kate?

10. Ano sa palagay mo, ano ang dapat nating isipin pagkatapos basahin ang gawaing ito?

Ano ang mga pangunahing salita ng buong gawain? Paano mo sila naiintindihan?

11. Pagninilay.

Ang mga dahon ay nasa mesa. Ngayon isipin kung ano ang gagawin mo kung hihilingin sa iyo ng lapis? Kulayan ang dahon

- bughaw, kung gagawin mo ang parehong bilang ng pangunahing tauhang babae ng kuwentong Katya. hindi ko binibigay

- berde, kung ibabahagi mo kay Lena, nang hindi nagtatanong kahit kanino. mga babae

- pula kung hindi mo alam kung paano magpatuloy. hindi ko alam

Inilalagay namin ang aming mga dahon sa puno.

Pagbubuod ng aralin.

Sana ay hindi nawalan ng saysay ang ating aralin ngayon. Natuto kaming magmuni-muni sa mga kilos ng ibang tao at ihambing ang mga ito sa aming sarili. Sa hinaharap, magiging tunay kayong magkaibigan at magiging mabait ang inyong mga gawa.

Ang kantang "Friends have no days off ..."

Target:

Mga gawain

Kagamitan:

Sa panahon ng mga klase.

ako.Org. sandali.

"Mabubuting gawa".

Lagi akong handa para sa lahat

Gumawa ng mabubuting gawa.

Sa paggawa ng ganoong bagay,

Sabi ko oo, oo, oo!

Dapat ba nating igalang ang mga nakatatanda? - Oo!

Magtatanim tayo ng puno? - Oo!

Tulungan natin si nanay? - Oo!

Paano kung bihisan mo ang iyong kapatid? - Oo!

Alagaan natin ang pusa? - Oo!

Magbibigay ba tayo ng mga mumo sa mga ibon? - Oo!

Alagaan natin ang isang kaibigan? - Oo!

At dinidiligan ang mga bulaklak sa flower bed? - Oo!

Magiging mabait ba tayo palagi?

Sino ang magsasabi sa akin - Oo! Oo! Oo!

II. Kahulugan ng paksa at layunin ng aralin.

1. Gawin ang bugtong.

Lumilitaw sila mula sa mga buds, namumulaklak sa tagsibol, kumakaluskos sa tag-araw, lumipad sa taglagas. (Umalis.)

Kaya ang aming mga gawain ay:

III. Gawin ang paksa ng aralin.

1. Pagkilala kay V. Oseeva.

Maraming manunulat ng mga bata ang naging interesado sa ugnayan ng mga bata. Ang isa sa kanila ay si Valentina Oseeva. Si Valentina Alexandrovna Oseeva-Khmeleva ay isa sa mga pinakatanyag na manunulat ng mga bata na sinubukang i-unravel ang mahiwagang kapangyarihan ng hindi lamang mga salita, kundi pati na rin ang mga aksyon ng maliliit na bayani.

"Mahal na mga Lalaki!

Minsan nagtanong ang aking ina:

- Nagustuhan mo ba ang kwento? Sumagot ako: - Hindi ko alam. Hindi ko siya inisip. Sobrang sama ng loob ni nanay. "Hindi sapat na marunong kang magbasa, dapat marunong kang mag-isip," sabi niya. Simula noon, pagkatapos basahin ang kuwento, nagsimula akong mag-isip tungkol sa mabuti at masamang gawa ng mga batang babae at lalaki, at kung minsan ay sarili ko. At dahil malaki ang naitulong nito sa buhay ko, nagsulat ako ng mga maikling kwento para sa iyo para mas madali kang matutong magbasa at mag-isip.

Idiin ang iyong mga tainga sa iyong ulo gamit ang iyong mga palad at kuskusin ang mga ito sa isang clockwise circular motion;

Pindutin nang mahigpit ang iyong mga palad sa iyong mga tainga at hilahin pabalik nang husto ang iyong mga kamay;

Ipasok ang isang daliri sa tainga, at pagkatapos ay hilahin ito nang husto .

tatanungin ko si mama.

Pinayagan ka ba ni nanay?

At bumuntong-hininga si Katya at sinabi:

Dumating si Katya kinabukasan.

Well, ano ka ba? Kunin mo!

Walang berdeng lapis.

4. Pag-uusap.

Ano ang mga pangalan ng mga kaibigan?

Pisikal na edukasyon para sa mga mata.

Nakikita ng mga mata ang lahat sa paligid

iikot ko sila.

Nakikita ng mga mata ang lahat

- Nasaan ang bintana, at nasaan ang sinehan.

iikot ko sila

Tumingin ako sa mundo sa paligid.

5. "Buzzing Reading" mga bata.

-

6. Magtrabaho sa pisara.

Katya Lena

mapanlinlang malinis

walang malasakit na pasyente

sakim na pinag-aralan

tusong ipinagmamalaki

duwag na totoo

Pisikal na edukasyon "Nichevoki"

Chicky wok, chicky wok

Noong unang panahon mayroong Nichevoki -

Wala

Hindi sinabi,

Hindi sila kumain o uminom,

Nag pout lang

nag pout

Nag pout...

Pero bigla silang ngumiti

At tumingin sa aking ina

At uminom sila.

At kumain

Sa itaas ng sarili

natatawa,

At oo, natulog na sila.

Pagod.

Chicky wok, chicky wok

Nakatulog ang Nichevoki.

Hush, hush, wag kang maingay

Huwag kang gumising...

Ts-s-s…

7. Pagbasa ng kuwento ayon sa mga tungkulin

8. Magtrabaho nang magkapares.

Mula sa pangkat ng mga salawikain, piliin lamang ang akma sa ating kwento.

Para sa unang hilera:

Ang kabaitan ay nagbubukas ng lahat ng pinto.

Mas mabuting gumawa ng mabuti kaysa magsalita ng maayos.

Hindi - maghanap ng kaibigan, ngunit natagpuan - mag-ingat.

Negosyo bago kasiyahan.

Para sa pangalawang hilera:

Kung saan may trabaho, mayroong kagalakan.

Ang matatag na pagkakaibigan ay hindi matapon ng tubig.

Ang mabuting tao ay nagtuturo ng mabuti.

Kung sino ang tumulong, dalawang beses siyang tumulong.

Para sa ikatlong hilera:

Ang tag-araw ay humampas, ang taglagas ay natapakan, at pagkatapos ay niyebe sa kanyang ulo.

Ang ibon ay malakas sa kanyang mga pakpak, ngunit ang isang tao ay malakas sa pakikipagkaibigan.

Ang maganda ay ang maganda ang ugali.

Ang puso ng ina ay mas mainit kaysa sa araw.

8. Gumawa ng isang serye ng mga larawan.

Isaalang-alang ang mga larawan.

Related ba sila?

Maaari kang magsulat ng isang kuwento?

9. Pag-uusap.

IV. Buod ng aralin.

Ano ang itinuro sa iyo ng aralin?

Mga asul na dahon ng V. Oseev

Si Katya ay may dalawang berdeng lapis. Pero wala si Lena. Kaya tinanong ni Lena si Katya:

Bigyan mo ako ng berdeng lapis. At sinabi ni Katya:

tatanungin ko si mama.

Ang dalawang babae ay papasok sa paaralan kinabukasan. tanong ni Lena:

Pinayagan ka ba ni nanay?

At bumuntong-hininga si Katya at sinabi:

Pinayagan ako ni Nanay, ngunit hindi ko tinanong ang aking kapatid.

Buweno, tanungin muli ang iyong kapatid, - sabi ni Lena.

Dumating si Katya kinabukasan.

Well, pinayagan ka ba ng kapatid mo? - tanong ni Lena.

Pinayagan ako ng kapatid ko, pero natatakot akong masira mo ang lapis mo.

Nag-iingat ako, - sabi ni Lena. "Tingnan mo," sabi ni Katya, "huwag ayusin ito, huwag pindutin nang husto, huwag ipasok ito sa iyong bibig." Huwag masyadong gumuhit.

Ako, - sabi ni Lena, - kailangan lang gumuhit ng mga dahon sa mga puno at berdeng damo.

Ito ay marami, - sabi ni Katya, at kumunot ang kanyang kilay. At nagmukha siyang naiinis.

Tumingin sa kanya si Lena at umalis. Hindi ako kumuha ng lapis. Nagulat si Katya, sinundan siya:

Well, ano ka ba? Kunin mo!

Hindi, sagot ni Lena. Sa klase, itatanong ng guro:

Bakit ikaw, Lenochka, ay may mga asul na dahon sa mga puno?

Walang berdeng lapis.

Bakit hindi mo kinuha sa girlfriend mo?

Natahimik si Lena. At namula si Katya na parang cancer at sinabing:

Ibinigay ko sa kanya, ngunit hindi niya ito tatanggapin. Tiningnan ng guro ang dalawa:

Kailangan mong magbigay para makuha mo.

Nangyayari na tayo ay nag-iisa, At kulang tayo sa espirituwal na init, Minsan tayo ay maalalahanin at mahigpit, At tila walang nangangailangan sa kanila At ang araw ay sumisikat nang dim At walang pagnanais na gumuhit, Pagbasa, paglalaro ay hindi kawili-wili Ngunit, paano sabi mo wag ka mainip? Ang mundo ay agad na mapupuno ng mga kulay Biglang lahat ng bagay sa paligid ay magbabago Kapag ang iyong tunay na tapat na kaibigan ay nasa tabi mo.

Tingnan ang nilalaman ng dokumento
"AT. Oseeva "Mga asul na dahon"»

Tema: V. Oseeva "Mga Asul na Dahon".

Target: paglikha ng mga kondisyon para sa trabaho sa pagbuo ng mga moral na katangian ng indibidwal kapag nagtatrabaho sa teksto.

Mga gawain

Upang mabuo ang kakayahang pag-aralan ang isang gawa ng sining sa antas na naa-access ng mga bata. Ipakita sa mga bata na ang paksang hinawakan ng may-akda ay may kaugnayan sa buhay ng bawat tao.

Paunlarin ang mga kasanayan ng tama at mulat na pagbabasa, paghula ng mga kaganapan, pagsagot sa mga tanong.

Upang linangin ang katapatan, isang pakiramdam ng responsibilidad para sa mga aksyon ng isang tao, paggalang at kagandahang-loob sa mga relasyon. bumuo ng pagpapahalaga sa sarili ng mag-aaral.

Kagamitan: larawan ng V. Oseeva, mapa ng Crimea, atlas - determinant na "Mula sa lupa hanggang langit", handout para sa mga bata, audio recording ng kuwentong "Blue Leaves", mga kanta na "A True Friend".

Sa panahon ng mga klase.

ako. Org. sandali.

Iminumungkahi kong simulan mo ang ating aralin sa isang laro na tinatawag "Mabubuting gawa".

Nagbasa ako ng tula, at kung sumasang-ayon ka, sabihin ang "oo" at ipakpak ang iyong mga kamay.

Lagi akong handa para sa lahat

Gumawa ng mabubuting gawa.

Sa paggawa ng ganoong bagay,

Sabi ko oo, oo, oo!

Dapat ba nating igalang ang mga nakatatanda? - Oo!

Magtatanim tayo ng puno? - Oo!

Tulungan natin si nanay? - Oo!

Paano kung bihisan mo ang iyong kapatid? - Oo!

Alagaan natin ang pusa? - Oo!

Magbibigay ba tayo ng mga mumo sa mga ibon? - Oo!

Alagaan natin ang isang kaibigan? - Oo!

At dinidiligan ang mga bulaklak sa flower bed? - Oo!

Magiging mabait ba tayo palagi?

Sino ang magsasabi sa akin - Oo! Oo! Oo!

II. Kahulugan ng paksa at layunin ng aralin.

1. Gawin ang bugtong.

Makinig sa bugtong. Ano ito?

Mula sa mga bato ay lilitaw
namumulaklak sa tagsibol,
kaluskos sa tag-araw,
Sa taglagas lumilipad sila. (Umalis.)

2. Paglikha ng sitwasyon ng problema.

Kunin ang mga dahon na nasa iyong mga mesa. Pag-isipang mabuti.

Sino ang makakapagsabi kung anong dahon ng puno ang hawak niya? (Maple, birch, oak.) (Maaari mong gamitin ang atlas - ang determinant na "Mula sa lupa hanggang sa langit".)

Anong mga kawili-wiling bagay ang alam mo tungkol sa oak? (Mahaba ang buhay ng puno. Maaari kang magtimpla ng inuming kape mula sa mga acorn.)

Anong mga kagiliw-giliw na bagay ang alam mo tungkol sa birch? (Ang simbolo ng Russia, gumagawa sila ng birch sap. Mayroong dalawang uri ng puno - lalaki at babae. Ang babaeng birch ay ikinakalat ang mga dahon nito sa gilid, at ang lalaki na puno ay pataas. .)

Anong mga kagiliw-giliw na bagay ang alam mo tungkol sa maple? (ang simbolo ng Canada, ang maple sugar ay nakuha mula sa mga dahon.)

Kulayan ang iyong mga dahon. Anong mga kulay ang ipininta mo sa kanila? (Berde, dilaw. pula, kahel.)

Maaari bang maging asul ang mga dahon?

Sa tingin mo bakit niya iyon pinangalanan? (Mga hula ng mga bata.)

Kaya ang aming mga gawain ay:

1) kilalanin si V. Oseeva.

2) kilalanin ang kuwento ni V. Oseeva "Blue Leaves";

3) alamin kung bakit ganoon ang tawag sa kuwento;

III. Gawin ang paksa ng aralin.

1. Pagkilala kay V. Oseeva.

Maraming manunulat ng mga bata ang naging interesado sa ugnayan ng mga bata. Ang isa sa kanila ay si Valentina Oseeva. Si Valentina Alexandrovna Oseeva-Khmeleva ay isa sa mga pinakatanyag na manunulat ng mga bata na sinubukang i-unravel ang mahiwagang kapangyarihan ng hindi lamang mga salita, kundi pati na rin ang mga aksyon ng maliliit na bayani.

Hindi ko sinasadyang natagpuan ang kanyang sulat sa inyo mga anak. Heto na.

"Mahal na mga Lalaki!

Minsan nagtanong ang aking ina:

– Nagustuhan mo ba ang kwento?
Sumagot ako:
- Hindi ko alam. Hindi ko siya inisip.
Sobrang sama ng loob ni nanay.
"Hindi sapat na marunong kang magbasa, kailangan mong makapag-isip," sabi niya.
Simula noon, pagkatapos basahin ang kuwento, nagsimula akong mag-isip tungkol sa mabuti at masamang gawa ng mga batang babae at lalaki, at kung minsan ay sarili ko. At dahil malaki ang naitulong nito sa buhay ko, nagsulat ako ng mga maikling kwento para sa iyo para mas madali kang matutong magbasa at mag-isip.

Pakinggan natin ang kwento ni V. Oseeva na "Blue Leaves".

2. Nagcha-charge para sa mga tainga "Smart ears"

Idiin ang iyong mga tainga sa iyong ulo gamit ang iyong mga palad at kuskusin ang mga ito sa isang clockwise circular motion;

Pindutin nang mahigpit ang iyong mga palad sa iyong mga tainga at hilahin pabalik nang husto ang iyong mga kamay;

Ipasok ang isang daliri sa tainga, at pagkatapos ay hilahin ito nang husto .

3. Pakikinig sa kwento ni V. Oseeva "Blue Leaves"

Si Katya ay may dalawang berdeng lapis. Pero wala si Lena. Kaya tinanong ni Lena si Katya:

Bigyan mo ako ng berdeng lapis. At sinabi ni Katya:

tatanungin ko si mama.

Ang dalawang babae ay papasok sa paaralan kinabukasan. tanong ni Lena:

Pinayagan ka ba ni nanay?

At bumuntong-hininga si Katya at sinabi:

Pinayagan ako ni Nanay, ngunit hindi ko tinanong ang aking kapatid.

Buweno, tanungin muli ang iyong kapatid, - sabi ni Lena.

Dumating si Katya kinabukasan.

Well, pinayagan ka ba ng kapatid mo? - tanong ni Lena.

Pinayagan ako ng kapatid ko, pero natatakot akong masira mo ang lapis mo.

Nag-iingat ako, - sabi ni Lena. "Tingnan mo," sabi ni Katya, "huwag ayusin ito, huwag pindutin nang husto, huwag ipasok ito sa iyong bibig." Huwag masyadong gumuhit.

Ako, - sabi ni Lena, - kailangan lang gumuhit ng mga dahon sa mga puno at berdeng damo.

Ito ay marami, - sabi ni Katya, at kumunot ang kanyang kilay. At nagmukha siyang naiinis.

Tumingin sa kanya si Lena at umalis. Hindi ako kumuha ng lapis. Nagulat si Katya, sinundan siya:

Well, ano ka ba? Kunin mo!

Hindi, sagot ni Lena. Sa klase, itatanong ng guro:

Bakit ikaw, Lenochka, ay may mga asul na dahon sa mga puno?

Walang berdeng lapis.

Bakit hindi mo kinuha sa girlfriend mo?

Natahimik si Lena. At namula si Katya na parang cancer at sinabing:

Ibinigay ko sa kanya, ngunit hindi niya ito tatanggapin. Tiningnan ng guro ang dalawa:

Kailangan mong magbigay para makuha mo.

4. Pag-uusap.

Bakit tinawag na "Blue Leaves" ang kwento?

Ano ang mga pangalan ng mga kaibigan?

Ilang berdeng lapis mayroon si Katya?

Mabibigyan kaya ni Katya si Lena ng berdeng lapis?

Kanino nagdesisyon si Katya na humingi ng pahintulot?

Sa palagay mo, paano ba talaga humingi ng pahintulot si Katya sa kanyang ina, kapatid?

Si Katya ba ay isang tunay na kaibigan ni Lena?

Ano ang ibig sabihin ng ekspresyong "Namula na parang cancer"?

Pisikal na edukasyon para sa mga mata.

Nakikita ng mga mata ang lahat sa paligid

iikot ko sila.

Nakikita ng mga mata ang lahat

Nasaan ang bintana, at nasaan ang sinehan.

iikot ko sila

Tumingin ako sa mundo sa paligid.

5. "Buzzing Reading" mga bata.

- Ano sa palagay mo ang dapat nating isipin pagkatapos makinig sa piyesang ito?

Ano ang mga pangunahing salita ng buong gawain? Paano mo sila naiintindihan?

6. Trabaho sa whiteboard.

Isipin natin kung ano ang mga katangian ng mga batang babae.

Katya Lena

mapanlinlang malinis

walang malasakit na pasyente

sakim na pinag-aralan

tusong ipinagmamalaki

duwag na totoo

Pisikal na edukasyon "Nichevoki"

Chicky wok, chicky wok

Noong unang panahon mayroong Nichevoki -

Wala

Hindi sinabi,

Hindi sila kumain o uminom,

Nag pout lang

nag pout

Nag pout...

Pero bigla silang ngumiti

At tumingin sa aking ina

At uminom sila.

At kumain

Sa itaas ng sarili

natatawa,

At oo, natulog na sila.

Pagod.

Chicky wok, chicky wok

Nakatulog ang Nichevoki.

Hush, hush, wag kang maingay

Huwag kang gumising...

Ts-s-s…

7. Pagbasa ng kuwento ayon sa mga tungkulin

Nalaman namin ang mga katangian ng mga karakter ng mga batang babae. Makakatulong ito sa atin na mas basahin ang kuwentong ito ayon sa mga tungkulin.

8. Magtrabaho nang magkapares.

Mula sa pangkat ng mga salawikain, piliin lamang ang akma sa ating kwento.

Para sa unang hilera:

Ang kabaitan ay nagbubukas ng lahat ng pinto.

Mas mabuting gumawa ng mabuti kaysa magsalita ng maayos.

Hindi - maghanap ng kaibigan, ngunit natagpuan - mag-ingat.

Negosyo bago kasiyahan.

Para sa pangalawang hilera:

Kung saan may trabaho, mayroong kagalakan.

Ang matatag na pagkakaibigan ay hindi matapon ng tubig.

Ang mabuting tao ay nagtuturo ng mabuti.

Kung sino ang tumulong, dalawang beses siyang tumulong.

Para sa ikatlong hilera:

Ang tag-araw ay humampas, ang taglagas ay natapakan, at pagkatapos ay niyebe sa kanyang ulo.

Ang ibon ay malakas sa kanyang mga pakpak, at ang isang tao na may pakikipagkaibigan.

Ang maganda ay ang maganda ang ugali.

Ang puso ng ina ay mas mainit kaysa sa araw.

(Mga sagot ng mga bata na may argumentasyon, talakayan ng mga kontrobersyal na isyu.)

8. Gumawa ng isang serye ng mga larawan.

Isaalang-alang ang mga larawan.

Related ba sila?

Maaari kang magsulat ng isang kuwento?

Magtrabaho nang magkapares. Gumawa ng kwento. Pipiliin natin ang pinakamahusay.

Posible bang tawaging tunay na kaibigan ang mga babae?

Anong mga katangian mayroon sila? Bakit?

9. Pag-uusap.

Anong mga fairy tales tungkol sa pagkakaibigan ang alam mo pa? ("Little Khavroshechka", "The Bremen Town Musicians", "Cat, Fox and Rooster", "The Snow Queen", "Ivan Tsarevich and the Grey Wolf", "Kid and Carloson" ..)

Sino sa mga bayaning fairytale ang may motto na "Guys, let's live together?"

Anong mga kanta tungkol sa pagkakaibigan ang alam mo?

Ipinapanukala kong kantahin ang kantang "Isang tunay na kaibigan."

IV. Buod ng aralin.

Ano ang itinuro sa iyo ng aralin?

Anong mga damdamin ang iyong nagising? Ano ang pinag-isipan mo?

Sa pagtatapos ng aralin, babasahin kita ng isa pang tula.

Minsan nalulungkot tayo
At kulang tayo sa espirituwal na init,
Kami ay maalalahanin at mahigpit
At mukhang walang nangangailangan
At madilim ang sikat ng araw
At ayokong gumuhit
Ang pagbabasa, ang paglalaro ay hindi kawili-wili
Ngunit, paano mo sasabihing huwag mainip?
Ang mundo ay agad na mapupuno ng mga kulay
Biglang nagbago ang lahat sa paligid
Kapag katabi mo
Ang tunay mong kaibigan.

At ngayon, gumawa tayo ng sarili nating hindi pangkaraniwang puno ng pagkakaibigan. Ikonekta ang mga dahon ng birch, oak, maple. Ipapakita namin na sa aming klase ay mayroon lamang palakaibigan, mababait, nakikiramay na mga bata. Walang kahit isang asul na dahon sa punong ito!

Mga asul na dahon ng V. Oseev

Si Katya ay may dalawang berdeng lapis. Pero wala si Lena. Kaya tinanong ni Lena si Katya:

Bigyan mo ako ng berdeng lapis. At sinabi ni Katya:

tatanungin ko si mama.

Ang dalawang babae ay papasok sa paaralan kinabukasan. tanong ni Lena:

Pinayagan ka ba ni nanay?

At bumuntong-hininga si Katya at sinabi:

Pinayagan ako ni Nanay, ngunit hindi ko tinanong ang aking kapatid.

Buweno, tanungin muli ang iyong kapatid, - sabi ni Lena.

Dumating si Katya kinabukasan.

Well, pinayagan ka ba ng kapatid mo? - tanong ni Lena.

Pinayagan ako ng kapatid ko, pero natatakot akong masira mo ang lapis mo.

Nag-iingat ako, - sabi ni Lena. "Tingnan mo," sabi ni Katya, "huwag ayusin ito, huwag pindutin nang husto, huwag ipasok ito sa iyong bibig." Huwag masyadong gumuhit.

Ako, - sabi ni Lena, - kailangan lang gumuhit ng mga dahon sa mga puno at berdeng damo.

Ito ay marami, - sabi ni Katya, at kumunot ang kanyang kilay. At nagmukha siyang naiinis.

Tumingin sa kanya si Lena at umalis. Hindi ako kumuha ng lapis. Nagulat si Katya, sinundan siya:

Well, ano ka ba? Kunin mo!

Hindi, sagot ni Lena. Sa klase, itatanong ng guro:

Bakit ikaw, Lenochka, ay may mga asul na dahon sa mga puno?

Walang berdeng lapis.

Bakit hindi mo kinuha sa girlfriend mo?

Natahimik si Lena. At namula si Katya na parang cancer at sinabing:

Ibinigay ko sa kanya, ngunit hindi niya ito tatanggapin. Tiningnan ng guro ang dalawa:

Kailangan mong magbigay para makuha mo.