Nakakaaliw sa adaptive na pisikal na edukasyon sa paglipas ng 18 taong gulang. Espesyalista sa adaptive na pisikal na kultura. Sabihin mo sa akin, kung dapat maawa ang coach sa kanyang ward, pagbigyan siya, sundin ang kanyang pamumuno
Ang pisikal na edukasyon na idinisenyo para sa mga taong may mga problema sa kalusugan ay tinatawag na adaptive physical education (AFC). Ang layunin nito ay upang bumuo ng mga pisikal na kakayahan, pagbutihin ang mga kakayahan sa motor. Sa sikolohikal na termino, ito ay espirituwal na suporta, ang batayan optimistikong kalooban at tulong sa pagsasakatuparan ng sarili.
Bakit nagkaroon ng pangangailangan para sa AFC?
Ang paggalaw ay buhay. Ang isang malusog na tao ay may likas na pangangailangan para sa pisikal na aktibidad. Ang ating mga katawan ay nakaprograma upang gumalaw. Para sa mga taong may kapansanan mga function ng motor Ang pisikal na aktibidad ay isang mahalagang kadahilanan.
Ang epekto ng rehabilitasyon ng AFC ay hindi lamang upang suportahan ang suporta sa buhay at kapasidad sa pagtatrabaho, ang pamamaraan na ito ay nagbibigay ng pag-unlad sa mga lugar ng cerebral cortex, nagbibigay-daan sa iyo upang iwasto ang mga paglihis sa pisikal at mental na pag-unlad.
Ang pangunahing problema ng sapilitang kawalan ng aktibidad ay isang malaking bilang ng mga sakit na nangyayari dahil sa pagpapahina ng muscular system. Ang adaptive na pisikal na edukasyon ay nagbibigay para sa pisikal na rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan, pagpapabuti ng kanilang pagtugon sa motor, koordinasyon ng paggalaw.
Hindi tulad ng preventive medicine at exercise therapy, ang mga klase na ito ay kinabibilangan ng pagbuo ng adaptasyon ng mga taong may kapansanan sa buhay sa lipunan at isang unti-unting landas sa kanilang pagbabalik sa lipunan. Sa isang tiyak na yugto ng pagbawi, ang mga tao ay nakakakuha ng pagkakataon na makisali sa adaptive na sports, makuha ang kagalakan ng kapunuan ng buhay.
Bilang karagdagan sa pisikal na pag-unlad, ang adaptive na pisikal na edukasyon ay nagbibigay-daan sa mga taong may mga kapansanan na makalabas sa isang nakakulong na espasyo at makakuha ng bagong panlipunang bilog, magkaroon ng mga bagong kaibigan. Kadalasan, ang mga klase sa AFK ay nagiging kinakailangang hakbang kapag ang isang tao ay nagsimulang maniwala sa kanyang sarili, natutong malampasan ang mga paghihirap, mayroon siyang tiyak mga layunin sa buhay at ang kagalakan ng tagumpay.
Ano ang kasama sa AFK complex?
Ang unang yugto ay adaptive physical rehabilitation. Ang layunin nito ay upang maibalik ang mga nawawalang pag-andar ng katawan sa tulong ng mga kumplikadong pisikal na ehersisyo, mga sesyon ng masahe, mga pamamaraan ng hardening. Ang isang tao ay natututo sa sapat na paggamot sa kanyang sakit at paggamit nakatagong mapagkukunan ng katawan sa pagpapagaling sa sarili.
Ang direksyon ng adaptive motor recreation ay nagbibigay sa isang tao ng pagkakataon na makisali sa anumang uri ng aktibidad, upang mabuo ang kanyang paglilibang at libangan. Ito ay isa sa mga unang hakbang upang malampasan ang sikolohikal na stress na nagreresulta mula sa kapansanan at ang posibilidad ng pagsali sa AFC.
Ang adaptive sport ay isang paraan ng pagsasakatuparan sa sarili, isang pagkakataon upang bumuo ng sportsmanship, tagumpay sa mga kumpetisyon, na nagpapahintulot sa isang tao na mapupuksa ang pakiramdam ng kababaan. Ang direksyong ito ng AFC ay binuo sa loob ng balangkas ng kilusang Olimpiko, na nagpapahintulot na baguhin ito saloobin sa mga may kapansanan hindi lang sa salita, pati na rin sa totoong buhay.
Ang malikhaing pagsasanay na nakatuon sa katawan ay bahagi ng AFC, na nagpapahintulot sa pagpapatupad ng isang taong may kapansanan sa pagkamalikhain sa tulong ng musika, pag-arte, sayaw at iba pang larangan ng sining. Ang mga sistema ng mga kasanayang ito ay ginagamit sa mga sesyon ng therapy sa paglalaro, ritmo at relaxation na mga plastik, pagsasanay sa kaisipan.
Ang Extreme ROS ay idinisenyo upang matugunan ang pangangailangan ng tao para sa mas mataas na stress, panganib, mga sitwasyon na nagdadala ng paglabas ng adrenaline. Maaaring ito ang estado ng libreng pagkahulog sa parachuting, high-speed na paggalaw at acceleration, lahat ng aktibidad na nauugnay sa ang paglitaw ng "matalim" na mga sensasyon. Ang Extreme ROS ay isang epektibong paraan upang maalis ang depresyon at isang inferiority complex.
Ang lahat ng mga sangay ng adaptive na pisikal na kultura ay independiyente, at sa parehong oras sila ay magkakaugnay. Ang pagpasa sa isang kurso sa rehabilitasyon sa isa sa mga kasanayan, ang isang tao ay nakakakuha ng pagkakataon na paunlarin ang kanyang mga kakayahan sa susunod na mas kumplikadong direksyon. Karaniwan para sa mga taong may mga kapansanan na pumunta mula sa isang nakatigil na yugto ng rehabilitasyon tungo sa mataas na pagganap na mga sports.
AFC bilang isang independiyenteng disiplina
Mga bagong layunin at diskarte sa isyu ng rehabilitasyon at adaptasyon sa lipunan ang mga taong may kapansanan ay nagbunga ng pagbuo ng isang bagong disiplina na "Adaptive physical activity". Ang layunin nito ay ang pagbuo ng mga teorya at pamamaraan ng pisikal na kultura, na nilayon para sa mga taong may sakit at may kapansanan.
Ang mga aktibidad ng mga espesyalista ay iuugnay sa isang kategorya ng mga tao na nawalan ng ilang partikular na tungkulin sa mahabang panahon bilang resulta ng mga pinsala o mga operasyong kirurhiko.
Mauunawaan nila ang lahat ng mga intricacies ng restorative techniques, isang psychological approach na may posibilidad ng mga konsultasyon at pangangailangan sa kaligtasan isinasaalang-alang ang mga detalye ng hanapbuhay.
MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN FEDERATION
FGBOU HPE "SOSYAL NG ESTADO NG RUSSIAN
UNIVERSITY"
KURSK INSTITUTE OF SOCIAL EDUCATION (BRANCH) RSSU
Karagdagang programang pang-edukasyon
propesyonal na muling pagsasanay
"Pisikal na kultura. Mga teknolohiya, pamamaraan ng pagtuturo at organisasyon ng proseso ng pang-edukasyon at pagsasanay sa mga sports at institusyong pang-edukasyon, mga bilog, mga seksyon
Pangwakas na abstract
adaptive sports
Isinagawa ng nakikinig:
Lotoreva Yulia Nikolaevna
Kursk 2016
Panimula.
4. Konklusyon.
Bibliograpiya.
1. Adaptive sport: konsepto at kakanyahan. Aangkop na pisikal na kultura.
adaptive sports Ito ay isang isport para sa mga may kapansanan. Ang pangunahing layunin nito ay upang mapagtanto ang mga kakayahan ng isang tao at ihambing ang mga ito sa mga kakayahan ng ibang mga tao na may katulad na mga problema sa pag-unlad. Ang adaptive sport ay nakatuon sa kompetisyon, sa pagkamit ng pinakamataas na resulta. Iyon ay, ang pagtatakda ng isang rekord ay ang susi - ito ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng adaptive sports at lahat ng iba pang uri ng adaptive physical education. Ang isang kinakailangang kondisyon para sa pagsasanay ng adaptive sports ay ang tamang pag-uuri ng mga atleta ayon sa kanilang mga kakayahan, ang pagnanais para sa maximum na pagkakapantay-pantay ng mga pagkakataong manalo. Ang nasabing pamamahagi ay isinasagawa sa dalawang direksyon - medikal, kung saan ang pangunahing criterion ay ang antas ng umiiral na kapansanan ng mga pag-andar, at sports-functional, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng aktibidad ng motor sa bawat partikular na isport.
Ang adaptive sport ay isang uri ng adaptive physical culture.Aangkop na pisikal na kultura ay isang hanay ng mga panukala ng isang likas na palakasan at libangan na naglalayong rehabilitasyon at pagbagay sa isang normal na kapaligirang panlipunan para sa mga taong may kapansanan, pagtagumpayan ang mga sikolohikal na hadlang na pumipigil sa pakiramdam ng isang buong buhay, pati na rin ang kamalayan ng pangangailangan para sa personal na kontribusyon ng isang tao. sa panlipunang pag-unlad ng lipunan.
Sa isang taong may mga kapansanan sa pisikal o mental na kalusugan, ang adaptive na pisikal na edukasyon ay bumubuo ng:
isang malay na saloobin sa sariling lakas kumpara sa mga lakas ng isang karaniwang malusog na tao;
ang kakayahang pagtagumpayan hindi lamang pisikal, kundi pati na rin sikolohikal na mga hadlang na pumipigil sa isang buong buhay;
mga kasanayan sa compensatory, iyon ay, pinapayagan ka nitong gamitin ang mga pag-andar ng iba't ibang mga sistema at organo sa halip na mga nawawala o may kapansanan;
ang kakayahang pagtagumpayan ang mga pisikal na karga na kinakailangan para sa ganap na paggana sa lipunan;
ang pangangailangan na maging malusog hangga't maaari at humantong sa isang malusog na pamumuhay;
kamalayan sa pangangailangan para sa personal na kontribusyon ng isang tao sa buhay ng lipunan;
pagnanais na mapabuti ang kanilang mga personal na katangian;
ang pagnanais na mapabuti ang mental at pisikal na pagganap.
Ito ay pinaniniwalaan na ang adaptive physical education sa pagkilos nito ay mas epektibo kaysa sa drug therapy. Malinaw na ang adaptive physical education ay may mahigpit na indibidwal na katangian. Ang Adaptive PE ay ganap na nagaganap mula simula hanggang katapusan sa ilalim ng gabay ng isang adaptive PE specialist.
"Adaptive" - binibigyang-diin ng pangalang ito ang layunin ng pisikal na kultura para sa mga taong may kapansanan sa estado ng kalusugan. Iminumungkahi nito na ang pisikal na kultura sa lahat ng mga pagpapakita nito ay dapat na pasiglahin ang mga positibong pagbabago sa morpho-functional sa katawan, sa gayon ay bumubuo ng kinakailangang koordinasyon ng motor, mga pisikal na katangian at kakayahan na naglalayong suporta sa buhay, pag-unlad at pagpapabuti ng katawan.
Ang pangunahing direksyon ng adaptive na pisikal na kultura ay ang pagbuo ng aktibidad ng motor bilang isang biological at panlipunang kadahilanan ng impluwensya sa katawan at personalidad ng isang tao. Ang kaalaman sa kakanyahan ng hindi pangkaraniwang bagay na ito ay ang metodolohikal na pundasyon ng adaptive na pisikal na kultura. Sa St. Petersburg Academy of Physical Culture. P.F. Ang Lesgaft, ang faculty ng adaptive physical culture ay binuksan, ang gawain kung saan ay sanayin ang mga highly qualified na espesyalista na magtrabaho sa larangan ng pisikal na kultura ng mga may kapansanan.
2. Mga tampok ng pag-unlad ng pisikal na kultura ng mga mag-aaral na may mahinang kalusugan.
Mula sa pagsilang ng isang bata, ang kanyang kalayaan ay nalilimitahan ng mga kondisyon ng lipunan kung saan siya ipinanganak at mabubuhay. Upang makamit ang kalusugan, kinakailangan upang tulungan siyang umangkop sa mundo sa paligid niya at maging kasuwato nito.
Ang pisikal na kultura, bilang isa sa mga bahagi ng pangkalahatang kultura ng tao, ay nauugnay sa isang kumplikadong mga disiplinang pang-agham. At sa isang malalim na pag-aaral ng teorya at pamamaraan ng pisikal na kultura, ang mga pattern ng pagbuo ng mga kasanayan sa motor, ang mga tampok ng pagbuo ng paggalaw at pag-unlad ng mga psychophysical na katangian ay ipinahayag: pinapayagan kang bumuo ng proseso ng pagsasanay at edukasyon nang tama sa pamamaraan.
Upang masuri ang kalusugan ng mga bata at kabataan, alinsunod sa umiiral na mga ideya, ang mga sumusunod ay ginagamit:pamantayan :
Ang pagkakaroon o kawalan ng mga paglihis sa kalusugan sa edad ng preschool o paaralan. Upang matukoy ang panganib ng pagbuo ng ilang mga paglihis sa estado ng kalusugan, kinakailangang malaman ang lahat tungkol sa kalusugan ng mga magulang, na nagbibigay-daan sa iyo upang matukoy ang direksyon ng panganib:
ang antas ng pisikal na pag-unlad, ang antas ng pagkakaisa nito, ang pagsusulatan ng biyolohikal na edad sa kalendaryo;
antas ng pisikal na fitness;
neuropsychic development ng bata (kabilang dito ang mga pag-andar ng pag-iisip at pag-uugali sa lipunan);
ang antas ng paggana ng mga pangunahing sistema ng katawan;
ang antas ng paglaban at paglaban ng organismo sa mga sakit;
ang pagkakaroon o kawalan ng mga malalang sakit;
adaptasyon (adaptation) sa pagbabago ng mga panlabas na kondisyon;
pagpapabuti ng katayuan sa kalusugan.
Ang natukoy na pamantayan ay nagpapahintulot sa amin na itatag hindi lamang ang estado ng kalusugan ng mga bata, ngunit din upang magtatag ng isang mataas na ugnayan sa pagitan ng pisikal na pagganap ng katawan at ang antas ng pisikal na kalusugan nito.
Para sa lahat ng malalang sakit, may mga karaniwang pattern bilang resulta ng paghihigpit sa pisikal na aktibidad na may patuloy na kapansanan sa kalusugan. Kaya, ang kawalan ng aktibidad, bilang isang sapilitang anyo ng pag-uugali sa isang pangmatagalang sakit, ay nangangailangan ng isang bilang ng mga negatibong kahihinatnan: isang pagpapahina ng mga proseso ng paggulo ng central nervous system (CNS), isang paglabag sa mga mekanismo ng regulasyon, isang paglabag sa ritmo ng aktibidad ng mga panloob na organo, mga proseso ng pagtunaw, metabolismo, isang pagbawas sa mga pagkakataon sa adaptive-compensatory, kahinaan at pagkapagod.
Konsepto ng promosyon ng kalusugan nagmumungkahi:
pagtaas ng resistensya ng katawan sa mga sakit;
pagpapasigla ng paglago at maayos na pag-unlad;
pagbuo ng mga kakayahan sa motor at pisikal na pagganap;
pagpapabuti ng mga reaksyon ng thermoregulation ng katawan;
pagpapatigas ng katawan;
normalisasyon ng aktibidad ng mga indibidwal na organo at functional system;
pagtaas ng aktibidad ng utak at paglikha ng mga positibong emosyon; nag-aambag sa proteksyon at pagpapalakas ng psychophysical na kalusugan.
Ang adaptive na pisikal na kultura ay itinuturing na bahagi ng pangkalahatang kultura, isang subsystem ng pisikal na kultura, isa sa mga lugar ng aktibidad sa lipunan na naglalayong matugunan ang mga pangangailangan ng mga taong may kapansanan sa aktibidad ng motor, pagpapanumbalik, pagpapalakas at pagpapanatili ng kalusugan, personal na pag-unlad, self- pagsasakatuparan ng pisikal at espirituwal na mga puwersa upang mapabuti ang kalidad.buhay, pakikisalamuha at integrasyon sa lipunan. Marapat nating sabihin na ang adaptive physical culture, bilang isang bagong akademikong disiplina, ay isang malikhaing aktibidad para sa pagbabago ng kalikasan ng tao, ang "paglilinang" ng katawan, ang pagpapabuti nito, ang pagbuo ng mga interes, motibo, pangangailangan, gawi, pag-unlad. ng mas mataas na pag-andar ng kaisipan, edukasyon at edukasyon sa sarili ng indibidwal, pagsasakatuparan sa sarili ng mga indibidwal na kakayahan.
Ang saloobin sa pisikal na pag-unlad ng indibidwal ay binubuo ng mga sangkap: nagbibigay-malay, nakatuon sa halaga, aktibidad.
bahaging nagbibigay-malay - ito ay ang paglikha ng isang tiyak na stock ng elementarya na kaalaman at kasanayan, kung wala ang isang hilig at interes sa pisikal na kultura ay hindi maaaring lumabas.
Ang kasapatan ng kaalaman ng isang mag-aaral sa pisikal na kultura ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang bilang ng mga tagapagpahiwatig. Ito ay isang malalim na maraming nalalaman na kaalaman tungkol sa kung ano ang pisikal na kultura, kultura at personalidad, ang kakanyahan at mga tungkulin ng pisikal na kultura, ang kasaysayan ng pisikal na kultura at palakasan.
Sapat na kaalaman tungkol sa papel ng kalinisan, ang mga pangunahing kaalaman sa medisina at mga espesyal na pisikal na pagsasanay para sa pagpapaunlad ng pagkatao ng mag-aaral. Ang kakayahang magpatakbo gamit ang nakuhang kaalaman, ang kakayahang pag-aralan at suriin ang mga katotohanan, upang gumawa ng mga makatwirang paghatol.
Ang kamalayan sa mga modernong sistema ng kalusugan at ang posibilidad ng kanilang aplikasyon.
Ang mga sumusunod na antas ng sapat na kaalaman ay itinatag: mataas, katamtaman, mababa.
Unang antas - mataas. Kasama sa antas na ito ang mga mag-aaral na may maraming nalalaman na kaalaman sa larangan ng pisikal na kultura. Ang mga mag-aaral na may ganitong antas ay may isang medyo multifaceted na interes sa kasaysayan ng pag-unlad ng pisikal na kultura, ang epekto sa pag-unlad ng espirituwal at pisikal na pagkatao. Ang mga mag-aaral sa antas na ito ay maaaring magsuri, suriin ito o ang hindi pangkaraniwang bagay na iyon sa pag-unlad ng pisikal na edukasyon, palakasan. Mayroon silang pangangailangan, ang kakayahang magpatakbo gamit ang nakuhang kaalaman, independiyenteng kunin ito mula sa iba't ibang mga mapagkukunan, at ilapat ito nang malikhain.
Ikalawang lebel - karaniwan. Ang mga mag-aaral sa kategoryang ito ay may hindi matatag na interes sa kaalaman sa pisikal na kultura at palakasan. Sa pangkalahatan, ang antas ng kaalaman ay hindi sapat upang maunawaan ang pisikal na kultura at palakasan. Ang kaalaman ay pira-piraso at ganap na walang batayan. Ang kategoryang ito ng mga mag-aaral ay hindi naiiba sa kapanahunan at paghuhusga sa mga aksyon.
Ikatlong antas - maikli. Kasama sa antas na ito ang mga mag-aaral na ang interes sa pisikal na kultura ay hindi ipinahayag, ang kaalaman ay pira-piraso, mahirap. Hindi nila naiintindihan ang mga detalye ng iba't ibang pisikal na pagsasanay, wala silang kakayahan, kakayahang mag-analisa, gumawa ng mga makatwirang paghuhusga tungkol dito o sa tagumpay na iyon sa pisikal na kultura. Halos walang kaalaman tungkol sa pisikal na kultura.
Dahil sa katotohanan na ang karamihan sa mga mahinang bata ay namumuno sa isang laging nakaupo, ang isang normal na rehimen ng motor para sa kanila ay maaaring maging isang malakas na nagpapawalang-bisa sa simula. Samakatuwid, ang guro at ang doktor ay nahaharap sa gawain ng pagpili ng isang indibidwal na regimen ng motor at kumbinsihin ang bawat mag-aaral na ang masigasig at sistematikong pisikal na edukasyon lamang ang maaaring mapupuksa ang kanyang sakit. Makakatulong ito upang makamit ang positibong pagganyak, aktibidad, edukasyon ng paghahangad na kinakailangan upang mapagtagumpayan ang mga paghihirap na nauugnay sa pagtaas ng mga pangangailangan sa katawan, at sa huli - ang pinakamataas na epekto ng pagpapagaling mula sa mga klase.
3. Pisikal na aktibidad at sports sa mga may kapansanan: katotohanan at mga prospect.
"Isa sa mga tagapagpahiwatig ng isang sibilisadong lipunan ay ang saloobin nito sa mga may kapansanan," sabi ni Propesor P.A. Vinogradov.
Ang resolusyon ng United Nations (mula rito ay tinutukoy bilang UN), na pinagtibay noong Disyembre 9, 1975, ay nagtatakda hindi lamang ng mga karapatan ng mga taong may kapansanan, kundi pati na rin ang mga kundisyon na dapat gawin ng mga istruktura ng estado at pampublikong para sa kanila. Kasama sa mga kundisyong ito ang mga kondisyon ng kapaligiran sa pagtatrabaho, kabilang ang pagganyak mula sa lipunan, ang pagkakaloob ng pangangalagang medikal, sikolohikal na pagbagay at ang paglikha ng mga kondisyong panlipunan, kabilang ang indibidwal na transportasyon, pati na rin ang metodolohikal, teknikal at propesyonal na suporta.
Sa kasalukuyan, ang karamihan sa mga maunlad na bansa sa ekonomiya, at, una sa lahat, ang USA, Great Britain, Germany, atbp., ay may iba't ibang mga programa at sistema ng social security para sa mga may kapansanan, na kinabibilangan ng pisikal na edukasyon at palakasan.
Sa maraming dayuhang bansa, binuo ang isang sistema upang isali ang mga taong may kapansanan sa pisikal na kultura at palakasan, na kinabibilangan ng isang klinika, sentro ng rehabilitasyon, mga seksyon ng palakasan at mga club para sa mga may kapansanan. Ngunit ang pinakamahalagang bagay ay lumikha ng mga kondisyon para sa mga klase na ito.
Ang pangunahing layunin ng pag-akit sa mga taong may kapansanan sa regular na pisikal na kultura at palakasan ay upang maibalik ang nawalang pakikipag-ugnayan sa labas ng mundo, lumikha ng mga kinakailangang kondisyon para sa muling pagsasama-sama sa lipunan, pakikilahok sa kapaki-pakinabang na gawain sa lipunan at rehabilitasyon ng kanilang kalusugan. Bilang karagdagan, ang pisikal na kultura at palakasan ay tumutulong sa mental at pisikal na pagpapabuti ng kategoryang ito ng populasyon, na nag-aambag sa kanilang panlipunang integrasyon at pisikal na rehabilitasyon.
Sa mga dayuhang bansa, ang pisikal na aktibidad ay napakapopular sa mga may kapansanan para sa layunin ng libangan, libangan, komunikasyon, pagpapanatili o pagkuha ng magandang pisikal na hugis, ang kinakailangang antas ng pisikal na fitness. Ang mga taong may kapansanan, bilang panuntunan, ay pinagkaitan ng posibilidad ng libreng paggalaw, kaya madalas silang may mga karamdaman sa cardiovascular at respiratory system.
Ang pisikal na kultura at aktibidad sa pagpapabuti ng kalusugan sa ganitong mga kaso ay isang epektibong paraan ng pagpigil at pagpapanumbalik ng normal na paggana ng katawan, at nag-aambag din sa pagkuha ng antas ng pisikal na fitness na kinakailangan, halimbawa, para sa isang taong may kapansanan upang maaari siyang gumamit ng wheelchair, prosthesis o orthosis. Bukod dito, pinag-uusapan natin hindi lamang ang tungkol sa pagpapanumbalik ng mga normal na function ng katawan, kundi pati na rin ang tungkol sa pagpapanumbalik ng kapasidad sa pagtatrabaho at pagkuha ng mga kasanayan sa paggawa. Halimbawa, sa Estados Unidos, 10 milyong taong may kapansanan, na kumakatawan sa 5% ng populasyon, ang tumatanggap ng tulong ng estado sa halagang 7% ng kabuuang pambansang kita.
Kabilang sa mga pangunahing layunin at layunin ng pambansang patakaran ng Estado sa larangan ng rehabilitasyon at panlipunang pagbagay ng mga taong may kapansanan sa pamamagitan ng pisikal na kultura at palakasan, sa unang lugar ay ang paglikha ng mga kondisyon para sa mga taong may kapansanan upang magsanay ng pisikal na kultura at palakasan, ang pagbuo ng kanilang pangangailangan para sa mga klaseng ito.
Gayunpaman, pinangalanan ang mga paraan upang makamit ang mga pangunahing layunin sa pakikipagtulungan sa mga taong may kapansanan, ang mga developer ay nagsasaad: "upang lumikha ng isang sapat na istraktura ng estado at pampublikong pamamahala (at samakatuwid ay pagpopondo) ng pisikal na kultura at palakasan para sa mga taong may mga kapansanan, sapat na ang umiiral na socio-economic na kondisyon."
Ang nasabing rekord ay hindi sinasadyang humahantong sa ideya na ang kasalukuyang krisis socio-economic na sitwasyon sa Russia ay nangangailangan ng sapat na pamamahala at pagpopondo sa mahalagang lugar na ito. Imposibleng sumang-ayon dito, dahil. Kahit na sa ganitong krisis sitwasyon, ang lipunan ay maaaring at dapat lumikha ng mga kondisyon na kinakailangan para sa buhay ng mga may kapansanan.
Kabilang sa mga priyoridad na lugar ng aktibidad para sa pagbuo ng adaptive na pisikal na kultura, ang mga developer ng Konsepto ay wastong pangalanan:
paglahok ng pinakamaraming taong may kapansanan hangga't maaari sa pisikal na kultura at palakasan;
pisikal na edukasyon at suporta sa outreach para sa pagpapaunlad ng pisikal na kultura at pangmasang isports sa mga may kapansanan;
pagtiyak ng accessibility para sa mga may kapansanan ng umiiral na pisikal na kultura at kalusugan at mga pasilidad sa palakasan;
pagsasanay, advanced na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga espesyalista para sa pisikal na edukasyon, rehabilitasyon at gawaing pampalakasan sa mga taong may kapansanan;
paglikha ng isang legal na balangkas para sa pagpapaunlad ng pisikal na kultura at palakasan para sa mga may kapansanan.
Ang hindi mapag-aalinlanganang bentahe ng konseptong ito ay ang mga panukala para sa delimitasyon ng mga kapangyarihan at mga tungkulin sa sistema ng pisikal na rehabilitasyon ng mga may kapansanan sa pagitan ng pederal at rehiyonal na mga katawan ng pamahalaan sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan.
Sa pagsasaalang-alang na ito, dapat itong bigyang-diin na ang sentro ng grabidad sa trabaho ay gumagalaw sa lupa. Ang mga lokal na awtoridad, una sa lahat, ang dapat lumikha ng pantay na kondisyon para sa pisikal na kultura at palakasan sa lahat ng kategorya ng populasyon.
Ang adaptive na pisikal na kultura ay masinsinang pinag-aralan sa mga nakaraang taon at kinapapalooban ng siyentipikong pagpapatunay ng malawak na hanay ng mga problema: legal na suporta ng mga aktibidad na pang-edukasyon, pagsasanay at mapagkumpitensya; pamamahala ng pagkarga at pahinga; suporta sa parmasyutiko para sa mga atleta na may kapansanan sa panahon ng matinding at malapit na limitasyong pisikal at mental na stress; di-tradisyonal na paraan at paraan ng pagbawi; pagsasapanlipunan at aktibidad ng komunikasyon; pagsasanay sa teknikal at disenyo bilang bagong uri ng pagsasanay sa palakasan at marami pang iba.
Ang pinaka-epektibong paraan ng paggamit ng mga pisikal na ehersisyo para sa pag-aayos ng aktibong libangan para sa mga taong may kapansanan at mga taong may mga problema sa kalusugan, paglipat sa kanila sa ibang uri ng aktibidad, pag-enjoy ng pisikal na aktibidad, atbp. ay pinag-aaralan.
Sa pisikal na rehabilitasyon ng adaptive na pisikal na kultura, ang diin ay ang paghahanap ng mga hindi tradisyonal na sistema para sa pagpapabuti ng kalusugan ng mga taong may mga kapansanan, na pangunahing nakatuon sa mga teknolohiyang pinagsasama ang pisikal (katawan) at mental (espirituwal) na mga prinsipyo ng isang tao at tumuon sa independiyenteng aktibidad ng mga kasangkot (iba't ibang paraan ng psychosomatic self-regulation). , psychotherapeutic techniques, atbp.).
Ang biyolohikal at sosyo-sikolohikal na epekto ng paggamit ng mga aksyong motor na nauugnay sa subjective na panganib, ngunit may garantisadong kaligtasan para sa mga kasangkot at gumanap upang maiwasan ang depresyon, pagkabigo, iba't ibang mga hindi katanggap-tanggap na uri ng pagkagumon sa lipunan (alkohol, psychoactive substance, pagsusugal, atbp. .) .
Nakahanap sila ng pang-agham na katwiran para sa mga teknolohiya batay sa pagsasama ng aktibidad ng motor sa mga paraan at pamamaraan ng sining (musika, koreograpia, pantomime, pagguhit, pagmomolde, atbp.) na aktibidad na nagpapasigla sa gawain ng mga resting bahagi ng utak (pareho nito hemispheres), lahat ng spheres ng perception ng tao. Ang mga malikhaing uri ng adaptive na pisikal na kultura ay nagbibigay-daan sa mga kasangkot na iproseso ang kanilang mga negatibong estado (pagsalakay, takot, paghihiwalay, pagkabalisa, atbp.), upang mas makilala ang kanilang sarili; eksperimento sa iyong katawan at paggalaw; makaranas ng pandama na kasiyahan at kagalakan sa mga sensasyon ng sariling katawan.
Espesyalisasyon ng mga empleyado ng sektor sa iba't ibang larangan ng agham (pedagogy, psychology, medicine, physiology, biomechanics, mathematical statistics, atbp.), pati na rin ang akumulasyon ng malawak na praktikal na karanasan sa larangan ng adaptive physical culture (AFC) at adaptive sports ( AS), magbigay ng komprehensibong diskarte sa paglutas ng mga problemang nauugnay sa:
1. Pagbuo ng balangkas ng regulasyon para sa adaptive na pisikal na kultura at palakasan.
2. Pagpapatibay ng mga makabagong teknolohiya ng pang-agham at metodolohikal na suporta ng pisikal na kultura at mga aktibidad sa palakasan ng mga taong may mga karamdaman sa kalusugan.
3. Diagnostics (kabilang ang computer), pagtatasa at kontrol sa estado ng mga kasangkot sa pisikal at sports exercises.
4. Pagbibigay ng praktikal na tulong sa pagwawasto ng mga umiiral nang functional disorder;
5. Organisasyon at pagdaraos ng mga siyentipikong kumperensya sa mga isyu ng AFC;
6. Pagsasanay ng mga highly qualified na tauhan sa larangan ng AFC (postgraduate studies, dissertation research at dissertation defense).
Kaya, ang pagtindi ng trabaho sa mga taong may kapansanan sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan ay walang alinlangan na nag-aambag sa humanization ng lipunan mismo, pagbabago ng saloobin nito sa pangkat ng populasyon, at sa gayon ay may malaking kahalagahan sa lipunan.
Dapat aminin na ang mga problema ng physical rehabilitation at social integration ng mga taong may kapansanan sa pamamagitan ng pisikal na kultura at sports ay dahan-dahang nareresolba. Ang mga pangunahing dahilan para sa mahinang pag-unlad ng pisikal na kultura at palakasan sa mga may kapansanan ay ang virtual na kawalan ng mga espesyal na pasilidad sa palakasan at libangan, kakulangan ng kagamitan at imbentaryo, hindi pag-unlad ng network ng mga sports club, mga paaralan ng sports ng kabataan at mga departamento para sa mga may kapansanan sa lahat. mga uri ng mga institusyon ng karagdagang edukasyon ng sports at sports orientation. May kakulangan ng mga propesyonal na kawani. Ang pangangailangan para sa pisikal na pagpapabuti sa mga may kapansanan mismo ay hindi sapat na ipinahayag, na dahil sa kakulangan ng espesyal na propaganda na naghihikayat sa kanila na makisali sa pisikal na kultura at palakasan.
Sa larangan ng pisikal na rehabilitasyon ng mga may kapansanan, mayroon pa ring minamaliit ang katotohanan na ang pisikal na edukasyon at palakasan ay higit na mahalaga para sa isang taong may kapansanan kaysa sa mga taong maunlad sa bagay na ito. Ang aktibong pisikal na kultura at mga aktibidad sa palakasan, ang pakikilahok sa mga kumpetisyon sa palakasan ay isang anyo ng napakahalagang komunikasyon, pinapanumbalik nila ang balanse ng kaisipan, inaalis ang pakiramdam ng paghihiwalay, ibinalik ang pakiramdam ng kumpiyansa at paggalang sa sarili, at ginagawang posible na bumalik sa isang aktibo. buhay.
4. Konklusyon.
Ang isa sa mga nangungunang direksyon ng adaptive physical culture ay adaptive sport, ang pangunahing direksyon kung saan ay ang pagbuo ng aktibidad ng motor bilang isang biological, mental at social factor ng impluwensya sa katawan at personalidad ng tao. Ang mga siyentipikong pag-unlad sa adaptive na pisikal na kultura at, lalo na, sa adaptive na sports, ay kasalukuyang nakakaakit ng mga espesyalista hindi lamang sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan, kundi pati na rin ang mga adaptologist, valeologist, psychologist, physiologist, defectologist, biomechanics, doktor at iba pang mga espesyalista.
Ang adaptive sport ay isang uri ng adaptive physical culture na nakakatugon sa mga pangangailangan ng indibidwal sa self-actualization, realization at paghahambing ng kanilang mga kakayahan sa kakayahan ng ibang tao; pangangailangan para sa komunikasyon at pakikisalamuha. Ang pangunahing gawain ng adaptive na palakasan ay upang bumuo ng isang kultura ng palakasan ng isang taong may kapansanan, upang ipakilala siya sa sosyo-historikal na karanasan sa lugar na ito, upang makabisado ang pagpapakilos, teknolohikal, intelektwal at iba pang mga halaga ng pisikal na kultura. Ang nilalaman ng adaptive sports ay pangunahing naglalayon sa pagbuo ng mataas na kasanayan sa palakasan sa mga taong may kapansanan at ang kanilang pagkamit ng pinakamataas na resulta sa iba't ibang uri nito sa mga kumpetisyon sa mga taong may katulad na mga problema sa kalusugan..
Ang adaptive sports ay may dalawang direksyon: recreational at health-improving sports at sports na may pinakamataas na tagumpay. Ang una ay ipinatupad sa paaralan bilang mga extra-curricular na aktibidad sa mga seksyon ng napiling isport sa dalawang anyo: mga sesyon ng pagsasanay, mga kumpetisyon. Ang pangalawang direksyon ay ipinapatupad sa mga sports at health club, pampublikong asosasyon ng mga may kapansanan, sports at kalusugan at fitness school. Kinukumpirma ng pagsasanay na kung para sa malusog na mga tao ang pisikal na aktibidad ay isang pangkaraniwang pangangailangan na naisasakatuparan sa araw-araw, kung gayon para sa isang taong may kapansanan ang mga pisikal na ehersisyo ay mahalaga, dahil ito ang pinakamabisang paraan at paraan ng pisikal, mental, at panlipunang pagbagay sa parehong oras.
Bibliograpiya:
Bogachkina N.A., Sikolohiya. Mga tala sa panayam. M.: Eksmo, 2012. - 160 p.
Zagainova E.V., Khatsrinova O.Yu., Starshinova T.A., Ivanov V.G., Psychology at Pedagogy. Pagtuturo. KSTU, 2010. - 92 p.
Kozubovsky V.M., Pangkalahatang sikolohiya: mga proseso ng nagbibigay-malay. ika-3 ed. - Minsk: Almafeya, 2011 - 368 p.
Pangkalahatang sikolohiya. / Ed. Gamezo M.V. M.: Os-89, 2007. - 352 p.
Ostrovsky E.V., Chernyshova L.I., Psychology at Pedagogy. Pagtuturo. M.: aklat-aralin sa mataas na paaralan. 2009. - 384 p.
Shcherbatykh Yu.V., Pangkalahatang sikolohiya. Exam na bukas. St. Petersburg: Piter, 2010. - 272 p.
Pagkakaiba ng Adaptive na pisikal na kultura mula sa medikal na pisikal na kultura at iba pang mga disiplina.
Ang pag-unlad ng siyentipiko at metodolohikal na mga pundasyon para sa kumplikadong rehabilitasyon ng mga taong may kapansanan sa pamamagitan ng mga pamamaraan at paraan ng pisikal na kultura at palakasan ay isang malaking problemang pang-agham at panlipunang makabuluhang problema. Ang mahahalagang pagtitiyak ng aktibidad ng motor ng mga may kapansanan ay nagbigay ng isang espesyal na pang-agham at pedagogical na direksyon, sa internasyonal na kasanayan na kumikilos sa ilalim ng pangkalahatang pangalan - "Adaptive physical activity" (APA).
Alinsunod sa mga bagong layunin at diskarte, mayroong isang proseso ng pagbuo ng isang bagong disiplina at propesyon, na noong 1973 ay natanggap ang internasyonal na pangalan na "Adaptive Physical Activity" (APA). Ang konsepto ng AFA ay nagmula sa mga aspeto ng teorya at praktika ng pag-angkop ng ehersisyo sa mga partikular na pangangailangan ng mga taong nauuri pa rin bilang may kapansanan. Sa kasalukuyan, ang AFA ay isang termino na pinag-iisa ang lahat ng uri ng pisikal na aktibidad at palakasan na tumutugma sa mga interes at nag-aambag sa pagpapalakas ng mga indibidwal na may iba't ibang kapansanan, hindi lamang sa mga may kapansanan, kundi pati na rin sa lahat ng nangangailangan ng pedagogical, therapeutic, teknikal, atbp. (adaptive ) suporta.
Tulad ng makikita sa pangalan ng espesyalidad, ang core nito ay "Theory and Methods of Adaptive Physical Culture", na nakabatay sa pangkalahatang teorya at metodolohiya ng pisikal na kultura, na isang generic na konsepto kaugnay ng bagong disiplina. Gayunpaman, hindi katulad ng pangunahing disiplina, ang layunin ng katalusan at pagbabago sa adaptive na pisikal na kultura ay hindi malusog, ngunit ang mga taong may sakit, kabilang ang mga may kapansanan. Ang mga aktibidad ng hinaharap na mga espesyalista ng adaptive na pisikal na kultura ay isasagawa kasama ang kategorya ng populasyon na nawalan ng anumang mga pag-andar para sa isang sapat na mahabang panahon, at madalas magpakailanman (halimbawa, mga taong sumailalim sa pagputol ng mga paa, pagtanggal ng isang apektadong organ. , atbp.).
Ang lahat ng ito ay nangangailangan ng isang makabuluhan at kung minsan ay pundamental na pagbabagong-anyo (pag-aangkop, pagwawasto, o, sa madaling salita, pag-aangkop) ng mga gawain, prinsipyo, paraan, pamamaraan, mga anyo ng organisasyon ng mga pangunahing seksyon (o mga uri) ng pangunahing disiplina na may kaugnayan sa kategorya ng mga nasasangkot sa gayong hindi pangkaraniwang kategorya ng kulturang pisikal. Samakatuwid ang pangalan - "adaptive pisikal na kultura".
Nakatuon ito sa mga taong may malalang sakit at may kapansanan na ang adaptive physical culture ay naiiba sa isa sa mga seksyon (uri) ng pangkalahatang pisikal na kultura, na tinatawag na "improving and rehabilitation, o therapeutic physical culture" o "motor rehabilitation". Ang seksyong ito, gaya ng binanggit ni B.V. Si Evstafiev, na nagtalaga ng isang espesyal na monograp sa pagsusuri ng mga pangunahing konsepto sa teorya ng pisikal na kultura, ay nagbibigay bilang pangunahing layunin "... ang pagpapanumbalik ng pansamantalang nawalang mga pag-andar pagkatapos ng sakit, pinsala, atbp."
Kung bumaling tayo sa kurikulum at mga programa ng mga disiplina ng espesyalidad na "pisikal na kultura", na isang uri ng modelo ng nilalaman ng kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga nagtapos ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon ng pisikal na kultura at mga faculty ng pisikal na edukasyon ng pedagogical mga institusyon at unibersidad, kung gayon ay madaling makita na halos lahat ng mga disiplina, kabilang ang mga disiplina at medikal-biyolohikal, at sikolohikal-pedagogical na mga siklo, ay naglalaman lamang ng impormasyon tungkol sa isang malusog na tao. Ang mga eksepsiyon ay dalawang disiplina: therapeutic physical culture at sports medicine, na pangunahing pinag-aaralan ang mga sakit at pinsala na katangian ng mga aktibidad sa palakasan.
Hindi tulad ng adaptive na pisikal na kultura, ang medikal na rehabilitasyon ay mas naglalayong ibalik ang mga nababagabag na pag-andar ng katawan, at hindi sa maximum na pagsasakatuparan sa sarili ng isang tao sa mga bagong kondisyon, na nangangailangan ng isang makabuluhang mas malaking aktibidad at kalayaan mula sa isang pasyente o isang taong may kapansanan. Bilang karagdagan, ang mga paraan na ginagamit sa rehabilitasyon ay kahit papaano ay nakatuon sa mga bahagi ng tradisyonal na gamot: kagamitang medikal, masahe, physiotherapy, psychotherapy, pharmacology, atbp., at hindi sa natural na mga kadahilanan - paggalaw, isang malusog na pamumuhay, nakapangangatwiran na nutrisyon, hardening at iba pa.
Kasabay nito, ang adaptive na pisikal na kultura ay hindi maaaring bawasan lamang sa paggamot at medikal na rehabilitasyon. Ito ay hindi lamang at hindi kahit na isang paraan ng paggamot o pag-iwas sa mga tiyak na sakit, ngunit isa sa mga anyo na bumubuo sa isang buong buhay ng isang tao sa kanyang bagong estado, na nabuo bilang isang resulta ng pinsala o karamdaman. Ang adaptive sports, adaptive motor recreation at iba pang uri ng adaptive na pisikal na kultura ay nagtatakda lamang ng gawain ng maximum na pagkagambala mula sa mga sakit at problema ng isang tao sa proseso ng mapagkumpitensya o recreational na mga aktibidad na kinasasangkutan ng komunikasyon, entertainment, panlabas na aktibidad at iba pang anyo ng normal na buhay ng tao.
Hindi tulad ng preventive medicine, ang adaptive physical culture ay nagsasangkot ng mas malawak na paglahok ng mga paraan at pamamaraan ng ganitong uri ng kultura, na siyang batayan, ang batayan para sa pagsasapanlipunan ng taong may kapansanan, ang kanyang pagbagay sa trabaho o muling pagsasanay at, sa pangkalahatan, sa sarili. -pag-unlad, pagpapahayag ng sarili at pagsasakatuparan sa sarili.
Ang ilang partikular na gawain ng AFA ay may mga karaniwang punto ng pakikipag-ugnayan sa mga diskarte sa therapy sa ehersisyo na nagsisilbing pagpapabuti ng paggana ng mga indibidwal na sistema at organo, gayundin ang estado ng kalusugan sa pangkalahatan bilang resulta ng paggamit ng ilang uri ng pisikal na ehersisyo. Gayunpaman, ang AFA ay higit pa sa isang pilosopiya ng buhay at isang aktibong pamumuhay kaysa, tulad ng sa kaso ng ehersisyo therapy, isang karagdagan sa iba pang mga medikal na pamamaraan. Para sa AFA, ang exercise therapy ay isang paraan para sa paglutas ng mas malawak na mga gawain upang mapabuti ang kalidad ng buhay (sa halip na mga indibidwal na tagapagpahiwatig ng kalusugan) at pataasin ang adaptive potential sa pangkalahatan sa pamamagitan ng pagpapalawak ng mga functional na kakayahan ng katawan sa pamamagitan ng pisikal na aktibidad.
Ang layunin ng adaptive na pisikal na kultura bilang isang uri ng pisikal na kultura ay maaaring tukuyin bilang mga sumusunod: ang pinakamataas na posibleng pag-unlad ng posibilidad na mabuhay ng isang tao na may matatag na mga paglihis sa katayuan sa kalusugan, sa pamamagitan ng pagtiyak ng pinakamainam na mode ng paggana ng kanyang mga kakayahan sa motor at espirituwal na puwersa na inilabas. sa pamamagitan ng kalikasan at magagamit (nananatili sa proseso ng buhay), ang kanilang pagkakatugma para sa maximum na pagsasakatuparan sa sarili bilang isang sosyal at indibidwal na makabuluhang paksa.
Ang propesyon ng isang dalubhasa sa pisikal na kultura ay isa sa pinaka marangal. Ang kahalagahan ng espesyalidad sa modernong mga kondisyon ay nagiging may kaugnayan, dahil ito ay nauugnay sa pagganap ng mga sumusunod na mahahalagang pag-andar: pang-edukasyon, nagbibigay-malay, pagpapabuti ng kalusugan, at gumaganap din ng malaking papel sa pag-iwas sa morbidity.
Adaptive Physical Culture (AFC)- ito ay isang hanay ng mga panukala ng isang likas na palakasan at libangan na naglalayong rehabilitasyon at pagbagay sa isang normal na kapaligirang panlipunan ng mga taong may mga kapansanan, pagtagumpayan ang mga sikolohikal na hadlang na pumipigil sa pakiramdam ng isang buong buhay.
Ang pangalan lang ay adaptive binibigyang-diin ang layunin ng mga paraan ng pisikal na kultura para sa mga taong may kapansanan sa estado ng kalusugan. Iminumungkahi nito na ang pisikal na kultura sa lahat ng mga pagpapakita nito ay dapat na pasiglahin ang mga positibong pagbabago sa pagganap sa katawan, sa gayon ay bumubuo ng kinakailangang koordinasyon ng motor, mga pisikal na katangian at kakayahan na naglalayong suporta sa buhay, pag-unlad at pagpapabuti ng katawan.
Ang pangunahing layunin ng AFC ay ang pagpapabuti at pagkakaisa ng lahat ng aspeto at katangian ng isang indibidwal na may mga paglihis sa estado ng kalusugan, ang rehabilitasyon at pagsasapanlipunan ng kanyang pagkatao sa tulong ng mga pisikal na ehersisyo at mga kadahilanan sa kalinisan.
pangunahing direksyon Ang adaptive na pisikal na kultura ay ang pagbuo ng pisikal na aktibidad.
Sa isang taong may mga kapansanan sa pisikal o mental na kalusugan, adaptive physical education mga hugis:
- isang malay na saloobin sa sariling lakas kumpara sa mga lakas ng isang karaniwang malusog na tao;
- ang kakayahang pagtagumpayan hindi lamang pisikal, kundi pati na rin sikolohikal na mga hadlang na pumipigil sa isang buong buhay;
- ang kakayahang pagtagumpayan ang mga pisikal na karga na kinakailangan para sa ganap na paggana sa lipunan;
- ang pangangailangan na maging malusog hangga't maaari at humantong sa isang malusog na pamumuhay;
- pagnanais na mapabuti ang kanilang mga personal na katangian;
- ang pagnanais na mapabuti ang mental at pisikal na pagganap.
Ang mga pangunahing pag-andar ng guro ng adaptive na pisikal na kultura.
Pag-aayos, kaugnay ng organisasyon:
- Mga aralin sa AFC;
- minuto ng pisikal na edukasyon (mga pahinga sa pisikal na edukasyon) at mga seminar sa kanilang pagpapatupad sa mga guro sa elementarya at guro ng asignatura;
- mga laro sa labas sa recess;
- sports at pisikal na kultura holidays ng paaralan.
Pang-edukasyon - ay upang itaguyod ang pagbuo ng kaalaman, kakayahan at kakayahan ng mga mag-aaral sa adaptive physical culture. Kaya, sa proseso ng pagsasanay, kinakailangang ipaalam sa mga mag-aaral ang kahalagahan ng sistematikong pagganap ng mga pisikal na ehersisyo sa buhay ng isang tao (kalusugan at inilapat), kung anong mga uri ng pagsasanay ang mayroon, tungkol sa pamamaraan ng kanilang pagpapatupad, tungkol sa mga pamantayan, tungkol sa mga tampok sa kalinisan ng pagsasagawa ng ilan sa mga ito, at marami pang iba. .
Pang-edukasyon - namamalagi sa katotohanan na kasama ng mga nagbibigay-malay na kakayahan ng mga kasangkot sa isa o ibang uri, ito ay kinakailangan upang bumuo ng mga intelektwal na kakayahan na nag-aambag sa bilis at katumpakan ng oryentasyon sa impormasyong natanggap.
Pang-edukasyon - naglalayong turuan ang mga personal na katangian ng mga mag-aaral. Ito ay mga damdamin ng kolektibismo, kasipagan, tapang, layunin, pananagutan, disiplina, atbp. Ang kanilang edukasyon ay pinadali ng mismong nilalaman ng mga klase sa AFC at ang mga kasanayan sa pagtuturo ng isang guro ng AFC: pagkakaroon ng mga paraan ng panghihikayat, ang kakayahang gamitin ang pang-edukasyon. kapangyarihan ng personal na halimbawa, at gumamit din ng paraan ng praktikal na pagsasanay, na nagbibigay ng pag-unlad ng mga tiyak na kasanayan sa pag-uugali, positibong gawi sa pakikipag-usap sa iba
Mga pangunahing prinsipyo ng pedagogical ng pakikipagtulungan sa mga bata.
- pagkakaisa ng mga diagnostic at pagwawasto;
- ang prinsipyo ng pagkita ng kaibhan (pagsasama-sama ng mga bata sa medyo homogenous na grupo) at indibidwalisasyon (isinasaalang-alang ang mga katangiang likas sa isang tao;
- ang prinsipyo ng pagsasaalang-alang sa mga katangian ng edad;
- ang prinsipyo ng kasapatan ng mga impluwensyang pedagogical (solusyon sa pagwawasto at pag-unlad, mga gawaing medikal at rehabilitasyon, pagpili ng mga paraan, pamamaraan, pamamaraan ng pamamaraan);
- ang prinsipyo ng pinakamainam na impluwensya ng pedagogical (makatwirang balanseng halaga ng psychophysical load);
- ang prinsipyo ng pagkakaiba-iba (isang walang katapusang pagkakaiba-iba ng hindi lamang pisikal na pagsasanay, kundi pati na rin ang mga kondisyon para sa kanilang pagpapatupad, mga paraan upang makontrol ang emosyonal na estado);
- Ang prinsipyo ng priority role ng microsociety ay binubuo sa pagkakaisa ng corrective work sa bata at sa kanyang kapaligiran, lalo na sa mga magulang.
- mga pagsasanay upang palakasin ang mga kamay - mag-ambag sa matagumpay na kasanayan sa pagsulat;
- posture exercises - tulungan ang bata na maayos na hawakan ang kanyang ulo, ang kanyang katawan habang nakaupo, nakatayo, naglalakad at tumatakbo;
- dahil sa mga paghihirap sa space-time na sitwasyon, mga paglabag sa katumpakan ng mga paggalaw, mga pagsasanay na naglalayong iwasto at pagbuo ng mga kakayahan na ito ay kasama (mga ehersisyo na may gymnastic sticks, mga bandila, maliit at malalaking hoop, bola);
- para sa pagpapaunlad ng lakas at kagalingan ng kamay, koordinasyon - mga pagsasanay sa pag-akyat at pag-akyat.
- ang mga pagsasanay sa balanse ay nag-aambag sa pagbuo ng vestibular apparatus, ang pagbuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, oryentasyon sa espasyo;
- Ang isang espesyal na lugar ay ibinibigay sa paghagis ng bola (skating), kung saan, ang kagalingan ng kamay, mata, katumpakan, tamang pagkakahawak ay nabuo.
Pagsusuri at panghuling sertipikasyon ng mga mag-aaral.
Ang pangunahing diin sa pagtatasa ng mga nakamit na pang-edukasyon sa pisikal na kultura ng mga mag-aaral na may mga paglihis sa estado ng kalusugan ay dapat ilagay sa kanilang patuloy na pagganyak para sa mga pisikal na ehersisyo at ang dinamika ng mga pisikal na kakayahan. Sa pinakamaliit na positibong pagbabago sa mga pisikal na tagapagpahiwatig, na dapat mapansin ng guro at iulat sa mag-aaral at mga magulang (mga legal na kinatawan), isang positibong marka ang ibinibigay.
Ang isang positibong marka ay dapat ibigay sa isang mag-aaral na hindi nagpakita ng mga makabuluhang pagbabago sa pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan, sa pagbuo ng mga pisikal na katangian, ngunit regular na dumalo sa mga klase, masigasig na natapos ang mga gawain ng guro, pinagkadalubhasaan ang mga kasanayang magagamit sa kanya para sa sarili. pag-aaral ng health-improving o corrective gymnastics, ang kinakailangang kaalaman sa larangan ng pisikal na kultura .
Kapag nagtatakda ng kasalukuyang marka, kinakailangan na obserbahan ang isang espesyal na taktika, upang maging matulungin hangga't maaari, hindi upang ipahiya ang dignidad ng mag-aaral, gamitin ang marka sa paraang ito ay nag-aambag sa kanyang pag-unlad, pinasisigla siya upang higit pa. pisikal na edukasyon.