14.1. “İnnovasiya” anlayışının mahiyyəti. İnnovasiyaların tipologiyası

Yenilik müqəddimədir, yeninin təqdimatıdır. İngiliscə innovasiya sözünün rusca analoqu “innovasiya” anlayışıdır. "Rusiya Federasiyasının 1998-2000-ci illər üçün innovasiya siyasəti Konsepsiyası"nda yenilik (yenilik) bazarda satılan yeni və ya təkmilləşdirilmiş məhsul, praktikada istifadə olunan yeni və ya təkmilləşdirilmiş texnoloji proses şəklində təcəssüm olunan innovativ fəaliyyətin son nəticəsi kimi müəyyən edilmişdir.

Əldə edilmiş elmi anlayışdır innovasiya prosesi- yeniliyin yaradılması, yayılması və istifadəsi prosesi. Rus Sosioloji Ensiklopediyasında G.V. Osipovun fikrincə, innovasiya prosesi aşağıdakı mərhələlərə bölünür: innovasiya üçün ilkin şərtlərin yaranması (yeni ehtiyacların, ideyaların, elmi kəşflərin və s. meydana çıxması); yeniliyin yalnız yarandığı təşkilatda yaradılması; yeniliyin məhdud istifadəçilər dairəsi arasında paylanması; innovasiyadan istifadə; innovasiyanın əldə edilməsi üsullarının digər təşkilatlara paylanması və ona olan tələbat ödənilənə qədər geniş şəkildə yaradılması. N.F.-nin redaktorluğu ilə “Sosial iş” dərsliyində. Basov, innovasiya prosesi oxşar mərhələlərə bölünür: innovasiyanın yaranması və inkişafı; innovasiyanın inkişafı (innovasiyanın sınaqdan keçirilməsi); diffuziya (yeniliyin yayılması); rutinləşdirmə (innovasiyanın sosial sistemin tərkib hissəsinə, ənənəyə və ya yeniliyə çevrilməsi özünü tükəndirir, köhnəlir və tədricən yox olur). Beləliklə, hər hansı bir yeniliyin həyat dövrü mərhələləri əhatə edir: mənşəyi, inkişafı, geniş yayılması, ehtiyacların doyması, aktuallığının itirilməsi.

Yeniliklərin təsnifləşdirilməsi üçün əsaslar fərqli ola bilər. Beləliklə, innovasiyaların növünə görə innovasiyaları iki əsas qrupa bölmək olar: texniki(mühəndislik, texnologiya sahəsində yeniliklər) və sosial. Məlumata görə, T.S. Panteleeva, sosial innovasiya insanın və cəmiyyətin ehtiyaclarını ödəyən və eyni zamanda sosial dəyişikliklərə səbəb olan elmi inkişafın, yenisinin təşkili və tətbiqinin nəticəsidir. Sosial innovasiyalar da öz növbəsində aşağıdakılara bölünür: iqtisadi, təşkilati və idarəetmə, sosial və idarəetmə, hüquqi, pedaqoji. Transformasiyaların miqyasına görə sosial innovasiyalar aşağıdakılara bölünə bilər: yerli, struktur və sistemli. Edilən dəyişikliklərin dərinliyindən asılı olaraq: radikal (əsas), təkmilləşdirici və dəyişdirici (özəl).

14.2. Sosial sahədə innovasiyaların xüsusiyyətləri

A.E.-yə görə. Puzikovun fikrincə, sosial innovasiyaların spesifikliyi, texniki yeniliklərlə müqayisədə, daha geniş tətbiq sahəsinə aiddir: onlar sənaye və ya regional şərtlərlə daha az ciddi şəkildə bağlıdırlar, hətta texniki yeniliklər dəyişikliklərin əsası olduqda belə tələb olunur; onların üstünlükləri o qədər də nəzərə çarpan deyil: effektivliyi yalnız şərti olaraq müəyyən etmək və hətta hesablamaq mümkündür, laboratoriya testi aparmaq mümkün deyil; məhsulun istehsal mərhələsi yoxdur, bu müddət ərzində layihəni tələb olunan parametrlərə nəzərəçarpacaq dərəcədə çatdırmaq mümkündür; innovasiyaların real qiymətinin bulanıqlığı - xərclər yalnız iki əsas halda görünür: onlar innovasiya prosesinin təşkilinə xərclənən pulla əlaqəli olduqda və ya iştirakçılara birbaşa ödənişlər nəzərdə tutulduqda; fərdi müəllif-innovatorların sayının daha az olması, kollektiv işlərin üstünlük təşkil etməsi; innovasiyaların taleyinin qrup və şəxsi istifadəçilərdən daha güclü asılılığı - xüsusilə innovasiyalar xidmət davranışının yeni modellərinin tətbiqi, sosial təlimatların tənzimlənməsi ilə bağlı olduqda və əlavə araşdırma tələb etdikdə; ictimaiyyətlə daha sıx ünsiyyət; daha tez-tez normadan kənara çıxır, bu da cəmiyyətdəki vəziyyətin kəskinləşməsi ilə nəticələnir. Məlumata görə, T.S. Panteleeva, sosial innovasiyanın əsas xüsusiyyətlərindən biri zamanın uzaqlığı və çox vaxt nəticənin gözlənilməzliyidir.

Bir qayda olaraq, sosial innovasiyaların tətbiqi maneələrlə qarşılaşır. Aşağıdakı amillər innovasiyanın ləngiməsinin səbəbləri kimi müəyyən edilə bilər: psixoloji- sosial sahədə aparılan islahatların əsasən mənfi nəticələri səbəbindən ictimai şüurda federal səviyyədə sosial yeniliklərə, regional və yerli səviyyələrdəki təşəbbüslərə daha az münasibətdə müəyyən qərəz formalaşıb, bu, kifayət qədər ümumi dəyişiklik qorxusunu gücləndirir və hər hansı bir dəyişiklik; sosial- hər hansı peşəkar, korporativ qruplar mövcud nizam-intizamı qorumaqda maraqlıdırlar, çünki yeniliklərin tətbiqi onların yenidən hazırlanması, peşəkarlıq səviyyəsinin yüksəldilməsi və sosial statusları ilə bağlı narahatlıq doğura bilər; iqtisadi- innovasiyaların iqtisadi məqsədəuyğunluğu ilə bağlı narahatlıq. Əhalinin şüurunda bu amillərin aradan qaldırılmasında innovasiyaların tətbiqi zərurətinin, gözlənilən sosial-iqtisadi effektin media tərəfindən izahı mühüm rol oynayır. Komandalarda innovasiyaya mane olan amillərin təsirinin zəifləməsi təşkilatda yaradıcı atmosferin saxlanması üçün şəraitin yaradılması ilə asanlaşdırılır; gənc işçilərin innovativ fəaliyyətinin stimullaşdırılması; innovasiya müsabiqələrinin müntəzəm keçirilməsi; yaradıcı işçilərə maddi və mənəvi dəstək [Bax. on; ilə. 95–96].

14.3. Sosial iş təcrübəsində yeniliklər

Sosial işə gəldikdə, Yu.V. Şepetun sosial innovasiyanı dəyişən sosial şəraitə uyğun olaraq cəmiyyətin inkişafının müəyyən mərhələsində formalaşan və sosial sahədə səmərəli müsbət transformasiyalar məqsədi daşıyan şüurlu şəkildə təşkil edilmiş yenilik və ya sosial iş praktikasında yenilik kimi müəyyən edir.

Hər hansı digər kimi, sosial işdə də yenilik sosial ehtiyaclarla əvvəlcədən müəyyən edilir. Nəqliyyat və rabitə xidmətlərindən istifadə imkanlarının məhdudluğu, kənd səhiyyə müəssisələri şəbəkəsinin azalması, pərakəndə ticarətin inkişaf etməməsi, əhalinin uzaqda olması səbəbindən kənd yerlərində yaşayan ahıllar qanunla nəzərdə tutulmuş sosial dəstək tədbirlərindən heç də həmişə yararlana bilmirlər. əhaliyə sosial xidmətin əsas mərkəzləri. Buna görə də, Rusiya Federasiyasının ərazisində (Çelyabinsk, Yaroslavl, Kurqan və digər bölgələr, Xantı-Mansiysk Muxtar Dairəsi) əhali üçün sosial xidmətin innovativ forması - səyyar sosial xidmət (mütəxəssislər qrupu) tətbiq edilməyə başlandı. zəruri məişət, tibbi, məsləhət və digər xidmətləri göstərən sosial xidmət müəssisələrindən). Omsk vilayətində bu xidmət forması 2004-cü ildən həyata keçirilir. Xidmətlər mərkəzlər və inteqrasiya olunmuş sosial xidmət mərkəzləri əsasında açılır [Bax. on bir; ilə. 22–24].

Rusiyanın bir sıra şəhərlərində (Moskva, Kalininqrad, Sankt-Peterburq, Yekaterinburq, Novosibirsk, Saratov və s.) aşağıdakı yenilik tətbiq edilib: qocalar və əlillər üçün nəqliyyat xidmətləri Sosial Taksi xidməti vasitəsilə həyata keçirilir. minimum ödəniş şərtləri ilə qocalar və əlillər tibb və təhsil müəssisələrinə, tibbi-sosial ekspertiza müəssisələrinə, əhaliyə sosial xidmət müəssisələrinə, dəmir yolu vağzalına, avtovağzala, hava limanına, fərdi xidmət göstərən müəssisələrə, mədəniyyət müəssisələrinə çatdırılır. və incəsənət və s.). Omskda belə bir xidmət 2006-cı ilin fevral ayından etibarən Omsk vilayətinin "Əhali üçün İnteqrasiya Sosial Xidmət Mərkəzi" dövlət qurumunun bazasında fəaliyyət göstərir.

İnnovativ xidmətlər arasında dövlət tibb bacıları institutunu qeyd etmək lazımdır - dövlət sosial xidmət mərkəzlərinin tibb bacıları yataq xəstələrinə və daimi qayğıya ehtiyacı olan insanlara gəlirlər. Bu yeni sosial xidmət artıq Sverdlovsk vilayətində və Rusiya Federasiyasının bəzi digər subyektlərində əhaliyə təqdim olunur. 2008-ci ildə bu qurumun tətbiqi Sankt-Peterburq və Omsk vilayətində başladı.

Beləliklə, innovasiyalar müasir cəmiyyətin iqtisadi, sosial və mədəni tərəqqisinin mühüm amili kimi çıxış edir, sosial işin səmərəliliyinin artırılmasına, cəmiyyətdə peşənin statusunun yüksəldilməsinə töhfə verir.

test sualları

1. “İnnovasiya” (“innovasiya”) anlayışının mahiyyəti nədir?

2. İnnovasiya prosesini hansı mərhələlərə bölmək olar?

3. “İnnovasiya növü” meyarı ilə seçilən iki əsas innovasiya qrupu hansılardır?

4. Sosial sferada innovasiyanın xüsusiyyətləri hansılardır?

5. Hansı innovativ sosial iş təcrübələri mövcuddur?

Seminar planı

1. İnnovativ fəaliyyətin subyektləri.

2. Sosial innovasiyaların yaranmasına kömək edən üsullar.

Təlimatlar

Seminar sosial innovasiyaların (innovatorların) əsas subyektlərinin öyrənilməsi və innovasiyaların işlənib hazırlanması metodlarının mənimsənilməsi məqsədi daşıyır. Bu məqsədə nail olmaq üçün, birincisi, Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyində "innovativ fəaliyyət" anlayışının tərifini tapmaq, ikincisi, novatorların növlərini müəyyən etmək (A.İ.Priqojinin təsnifatı əsasında) və üçüncüsü, innovativ fəaliyyətin əsas subyektlərini xarakterizə etmək. Müasir Rusiya əhalisinin sosial müdafiəsi sahəsində aktual problemlərin həllinə yönəlmiş beyin fırtınası, qrup problemlərinin həlli, morfoloji təhlil, eksperiment və s. layihələr: Sonrakı, sosial yeniliklərin yaranmasına kömək edən üsulları nəzərdən keçirmək lazımdır. Əsas anlayışları mənimsəmək vacibdir: innovasiya, innovasiya fəaliyyəti, innovasiya prosesi, novator, innovasiya layihəsi, innovasiya proqramı və sosial işin innovasiya texnologiyası.

1. İnnovasiya subyektlərinə hansı növləri ayırmaq olar?

2. İnnovasiyaların inkişafının əsas üsullarını təsvir edin.

3. Sosial sistemlərin proqramlı innovasiya metodunun əsasında hansı prinsiplər dayanır?

4. İnnovasiyaların təkamül tədqiqi mərhələlərinin məzmununu genişləndirin.

5. İnnovasiya prosesinin alt strukturlarını təsvir edin: fəaliyyət, idarəetmə, mövzu, məzmun və s.

Esse mövzuları

1. İnnovasiya biliklərin xüsusi sahəsi kimi.

2. İnnovasiya sosial iş təcrübəsinin təkmilləşdirilməsi vasitəsi kimi.

3. Sosial işin yerli və xarici innovativ texnologiyaları.

4. Rusiya əhalisi üçün sosial xidmətlər sistemində federal və regional yeniliklər.

5. Sosial sahədə innovasiyaların effektivliyinin qiymətləndirilməsi.

Əsas ədəbiyyat

1. Əgər "sosial taksi" lazımdırsa // Omsk vilayətinin sosial siyasəti - inkişaf vaxtı: məlumat verin. Bülleten / Omsk vilayətinin Əmək və Sosial İnkişaf Nazirliyi. - Omsk: Omskblankizdat, 2007. - S. 17.

2. 2010-cu ilə qədər olan dövr üçün Rusiya Federasiyasının innovasiya sisteminin inkişafı sahəsində siyasətinin əsas istiqamətləri.

3. Sosial işin əsasları: dərslik. müavinət / N.F. Basov, V.M. Basova, O.N. Bessonov; red. N.F. Basov. - 3-cü nəşr, Rev. – M.: Akademiya, 2007. – 288 s.

4. Panteleeva, T.S. Sosial iş sahəsində innovasiyaların xüsusiyyətləri / T.S. Panteleeva // Sosial İşin Yerli Jurnalı. - 2003. - No 2. - S. 12–14.

5. Puzikov, A.E. Sosial İnnovasiyalar və Sosial İş /
A.E. Puzikov // Sosial İşin Yerli Jurnalı. - 2003. - No 2. - S. 15–24.

6. Rus sosioloji ensiklopediyası / Ed. red. G.V. Osipov. – M.: NORMA-İNFRA·M, 1998. – 672 s.

7. Rusiya Federasiyası. Qanunlar. Omsk vilayətinin ərazisində innovasiya fəaliyyəti haqqında: Omsk vilayətinin 13 iyul 2004-cü il tarixli Qanunu
No 527-OZ // Omsk vilayətinin Qanunvericilik Məclisinin Qəzeti. - 2004. - iyul. - № 2. - Art. 2206.

8. Rusiya Federasiyası. Hökumət Fərmanı. Rusiya Federasiyasının 1998 - 2000-ci illər üçün İnnovativ Siyasət Konsepsiyası haqqında: Rusiya Federasiyası Hökumətinin 24 iyul 1998-ci il tarixli 832 nömrəli qərarı // Rusiya Federasiyasının Qanunvericilik Toplusu. - 10.08.1998. - № 32. - Art. 3886.

9. Gənclərlə sosial iş: dərslik. müavinət / Ed. N.F. Basov. – M.: Daşkov i K, 2007. – 328 s.

10. Sosial işin texnologiyaları: dərslik. / Ed. E.İ. subay. – M.: İNFRA-M, 2003. – 400 s.

11. Şafiqulina, V. Mobil həmişə var deməkdir / V. Şafiqulina // Omsk İrtış vilayətinin sosial siyasəti. - 2007. - No 2. -
səh. 22–24.

12. Şepetun, Yu.V. Rusiya əhalisi üçün sosial xidmətlərin nəzəriyyəsi və praktikasında innovativ texnologiyalar / Yu.V. Shepetun // Sosial İşin Yerli Jurnalı. - 2003. - No 2. - S. 24–29.

əlavə ədəbiyyat

1. Kuzheva, S.N. İnnovasiyalar inkişaf vasitəsi kimi: dərslik. müavinət / S.N. Kujev. - Omsk: OmGTU nəşriyyatı, 1997. - 68 s.

2. Molçanov, N.N. İnnovasiya prosesi: təşkilat və marketinq. - Sankt-Peterburq: Sankt-Peterburq Dövlət Universiteti, 1994. - 270 s.

3. Priqojin, A.İ. İnnovasiyalar: stimullar və maneələr (İnnovasiyanın sosial problemləri) / A.İ. Priqojin. - M.: Siyasi ədəbiyyat, 1989. - 270 s.

Mövzu 15. Əməyin elmi təşkili problemləri
sosial işdə

15.1. Əməyin elmi təşkili konsepsiyası

İnsanların mütəşəkkil əməyi qurumların, orqanların və sosial xidmətlərin fəaliyyəti üçün əvəzsiz şərtdir. Əmək Təşkilatıəməyin ən yaxşı nəticələrinə nail olmağa yönəlmiş təşkilati sistem, habelə onun forma və üsullarının təkmilləşdirilməsi prosesidir [ibid; ilə. 139]. Əmək proseslərinin və onların həyata keçirilməsi şərtlərinin ilkin təhlili, əməyin təşkili tədbirlərinin işlənib hazırlanmasında elmi nailiyyətlərin və qabaqcıl təcrübənin tətbiqi haqqında danışmağa imkan verir. elmi yanaşma işin təşkilinə.

Amerikalı mühəndis Frederik U.Teylor əməyin elmi təşkilinin banisi hesab olunur. O, işçinin hərəkətlərinin xronometrajın köməyi ilə öyrənilməsinə, əmək üsul və alətlərinin standartlaşdırılmasına əsaslanan əməyin elmi təşkili üçün bir sıra üsullar işləyib hazırlamışdır. Onun əməyin elmi təşkili ilə bağlı əsas prinsipləri belədir: əgər insanları elmi cəhətdən seçmək, öyrətmək, müəyyən həvəsləndirmək, iş və insanı bir araya gətirmək mümkün olarsa, o zaman əmək məhsuldarlığının verdiyi töhfəni üstələyən məcmu məhsuldarlıq əldə etmək olar. fərdi işçi qüvvəsi. F.Teylor əməyin normalaşdırılmasının, standartlaşdırılmış iş əməliyyatlarının metodoloji əsaslarını işləyib hazırlamış, işçilərin əməyinin seçilməsi, yerləşdirilməsi və stimullaşdırılmasına elmi yanaşmaları praktikada tətbiq etmişdir [Bax. 7].

Bu gün altında əməyin elmi təşkili başa düşdüm" əməyin elmin nailiyyətlərinə və qabaqcıl təcrübəyə əsaslanan, sistemli şəkildə istehsalata daxil edilməsi; HOT vahid istehsal prosesində avadanlıqları və insanları daha effektiv birləşdirməyə imkan verir; əmək məhsuldarlığının davamlı yüksəlişini, insan və maddi resurslardan daha yaxşı istifadəni təmin edir; sağlamlığın qorunmasına töhfə verir, sosial-psixoloji iqlimi yaxşılaşdırır və iş məmnunluğunu artırır» .

Mütəxəssislərin fikrincə, praktikada NOT bir-biri ilə əlaqəli üç əsas vəzifəni həll etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur: iqtisadi, psixofizioloji və sosial. NOT-un iqtisadi vəzifəsi budur əmək fəaliyyəti prosesində insan və maddi resurslara qənaəti təmin edən avadanlıqların, materialların, texnologiyaların düzgün istifadəsi üçün şərait yaradılmasında.

Psixofizioloji vəzifə insanların fiziki sağlamlığının və təhlükəsizliyinin qorunmasını, onların fəaliyyətinin yüksək səviyyədə saxlanmasını təmin edən ən əlverişli iş şəraitinin yaradılmasını nəzərdə tutur.

sosial vəzifə insanların işdən məmnunluq dərəcəsinin yüksəldilməsinə təsir edən əməyin təşkilinin belə üsullarının tətbiqindən, onların peşə biliklərinin yüksəldilməsini təmin edən şəraitin yaradılmasından ibarətdir.

Əməyin elmi təşkili dəyişən xarici (ətraf mühit) və daxili (təşkilatın sosial mühiti) şərtlərinə vaxtında və adekvat reaksiya verməyə imkan verən intellektual yaradıcı prosesə əsaslanır. Elmin və qabaqcıl təcrübənin nailiyyətlərinin tətbiqi texnologiya və texnologiyanın dəyişən inkişaf səviyyəsinə cavab verməyə imkan verir və bununla da təşkilatın səmərəliliyini təmin edir.

Əmək bölgüsünün və kooperasiyasının rasional formalarının inkişafı;

İş yerlərinin təşkili və onların saxlanmasının təkmilləşdirilməsi,

iş üsul və üsullarının rasionallaşdırılması,

İş şəraitinin yaxşılaşdırılması,

Əmək normasının yaxşılaşdırılması,

Maddi və mənəvi həvəsləndirmə tədbirlərinin işlənib hazırlanması;

Əmək intizamının möhkəmləndirilməsi.

Əməyin elmi təşkilinin ən böyük səmərəliliyinə sistemli kompleks yanaşma tətbiq olunarsa nail olmaq olar.

15.2. Əməyin elmi təşkilinin prinsipləri və meyarları
sosial işdə

Əməyin elmi təşkili sahəsində müasir nəzəriyyə və təcrübənin ümumiləşdirilməsi mütəxəssislərə əməyin elmi təşkilinin bir sıra prinsiplərini formalaşdırmağa imkan verdi: mürəkkəblik, ardıcıllıq, tənzimləmə, ixtisaslaşma və sabitlik prinsipi. Prinsiplərin hər biri müəyyən müstəqil dəyərə malikdir. Eyni zamanda, onlar bir-birini tamamlayır, əməyin təşkilinə elmi yanaşmanın müvafiq tərəfini açır. Buna görə də, prinsiplər birlikdə istifadə edildikdə ən təsirli olur. Əməyin təşkilinin hər bir istiqaməti öz xüsusiyyətlərinə və praktik həyata keçirilməsi üçün hədəf təyinatına malikdir.

Sosial işdə əməyin elmi təşkilinin əsas istiqamətlərini və problemlərini nəzərdən keçirək.

Əmək bölgüsü və kooperasiyasının rasional formalarının inkişafı.Əmək bölgüsü prosesi müxtəlif əmək növlərinin ayrılması və onların işçilərə tapşırılmasıdır. Əmək bölgüsünün əsas prinsipi ayrı-ayrı ifaçıların (və ya struktur bölmələrin) ixtisaslarının peşəkar səriştə səviyyəsinin yüksəldilməsi ilə birləşməsidir. Sosial işdə əmək bölgüsü həm şaquli, həm də üfüqi şəkildə həyata keçirilir. Birinci növ sosial işin idarəolunma səviyyələrini müəyyən etməyə imkan verir: federal, regional, bələdiyyə, sosial işin təsisat və xidmətlərinin səviyyəsi. Şaquli əmək bölgüsü ilə səlahiyyətlərin diferensiallaşdırılması və birləşdirilməsi prinsipi tətbiq edilir.

İkinci növ əmək bölgüsü həm bütün sosial iş sistemi çərçivəsində həyata keçirilir (məsələn, qocalar və yaşlılarla işləmək üzrə ixtisaslaşan gerontoloji mərkəzlər ayrıca müstəqil qurumlar kimi fəaliyyət göstərir; əlillərlə iş üzrə ixtisaslaşmış reabilitasiya mərkəzləri). , yetkinlik yaşına çatmayanlar və s.) və vahid müəssisə daxilində sosial xidmət (məsələn, kompleks mərkəzlərdə üç fəaliyyət sahəsi var: qocalar və əlillər, ailələr və uşaqlar üçün sosial xidmətlər, çətin həyat vəziyyətində olan vətəndaşlara yardım; sosial xidmətlər mərkəzində bir şöbənin bir gün qalması, sosial xidmətin ixtisaslaşmış şöbəsi və s.) Bu bölgü inteqrasiya olunmuş yanaşmaya riayət etməklə diqqəti müəyyən bir kateqoriya vətəndaşların problemlərinin həllinə yönəltməyə imkan verir. Öz növbəsində əmək kooperasiyası əmək prosesinin ümumi xarakteri və məzmununa malik olan işçilərin struktur bölmələrə birləşməsini nəzərdə tutur.

İş yerlərinin təşkili və onların saxlanmasının təkmilləşdirilməsi. NƏT-in bu istiqamətinin əsas məqsədi ofis texnikasından, iş vaxtından və zəruri fiziki qüvvədən səmərəli istifadə etməklə xidməti vəzifələrin yüksək keyfiyyətlə və vaxtında yerinə yetirilməsi üçün əlverişli şərait yaratmaqdır. Sosial işdə DEYİL-in bu istiqaməti birmənalı qiymətləndirilə bilməz. Birincisi, sosial işçilər üçün iş yerlərinin təşkili yalnız sosial xidmət çərçivəsində həyata keçirilə bilər, o isə iş vaxtının əsas hissəsini sonuncunun divarlarından kənarda keçirir. Sosial işçinin bir neçə işi ola bilər və onlardan yalnız biri sosial xidmətdir, qalanları xidmət göstərilənlərin yaşayış yerləridir. Belə bir vəziyyətdə sosial işçinin iş yerini təşkil etmək təəssüf ki, mümkün deyil. Sosial iş üzrə mütəxəssislərin iş yerlərinin təşkilinə gəlincə, burada problemlərdən biri də lazımi ofis avadanlığı ilə kifayət qədər həcmdə təmin olunması və informasiya təminatının təşkilidir.

Texnika və iş üsullarının rasionallaşdırılması sosial işdə, ilk növbədə, vətəndaşlarla işləyərkən müvafiq sosial iş texnologiyalarından, o cümlədən innovativ texnologiyalardan (məsələn, “müştəri xidməti” texnologiyasından istifadə), habelə yeni iş forma və metodlarından (mobil sosial) istifadəni nəzərdə tutur. xidmət, sosial taksi, tibb bacısı xidmətlərinin göstərilməsi və s.).

İş şəraitinin yaxşılaşdırılması neqativ amillərin işçilərə təsirinin istisna edilməsini və ya minimuma endirilməsini, iş yerinin təhlükəsizliyinin təmin edilməsini, kollektivdə əlverişli sosial-psixoloji ab-havanın formalaşması üçün əlverişli şəraitin yaradılmasını və saxlanmasını nəzərdə tutur. İş şəraitini müəyyən edən amillər arasında: sanitar-gigiyenik, estetik, psixofizioloji, sosial-psixoloji. Sosial işdə DEYİL bu sahədə əsas problemlər sosial işçilərin iş şəraitinin yaxşılaşdırılması ilə əlaqədar yaranır (iş yerinin təhlükəsizliyi, mənfi amillər, əsasən psixoloji).

Sosial işçi peşə fəaliyyətinin xüsusiyyətlərinə görə iş vaxtının çox hissəsini başqa insanlarla, həyatın bu mərhələsində çətinlik çəkən, problemi olan insanlarla, yaşına görə zəif və müstəqil olmayan insanlarla ünsiyyətdə keçirir. uyğunlaşmayan insanlar. Belə şəraitdə ünsiyyət prosesi çox çətinləşir və sosial işçinin şəxsiyyətində iz qoyur. Bu baxımdan o, "emosional tükənmə" sindromu adlanan peşə xəstəliyinə səbəb olan təsirlərə daha həssas və həssas olur. Bu onunla əlaqədardır ki, sosial işçi öz fəaliyyətində peşəkar bilik, bacarıq və bacarıqlarla yanaşı, bir növ “emosional donor” olmaqla öz şəxsiyyətindən də böyük ölçüdə istifadə edir ki, bu da peşə risk faktorlarına aiddir [Bax. 9; ilə. 298–304].

Mütəxəssislərin fikrincə, “emosional tükənmə” sindromunun formalaşmasına və inkişafına bir neçə amil təsir edir: şəxsi – sosial işçinin həssaslığına onun şəxsi keyfiyyətləri (xarakteri, temperamenti, stressə qarşı müqaviməti və s.) böyük ölçüdə təsir göstərir; rol oyunu - işçilər arasında hərəkətlərin uyğunsuzluğu, səylərin aşağı səviyyədə inteqrasiyası olduqda, bir sindromun yaranmasına səbəb olan rol münaqişəsi yaranır; təşkilati - səlahiyyətlərin qeyri-səlis müəyyən edilməsi (hüquqlar, vəzifələr, məsuliyyətlər), mürəkkəb işin kifayət qədər səmərəli təşkili, səmərəsiz rəhbərlik, həddindən artıq nəzarət və s.

"Emosional tükənmişlik" sindromunun səbəblərini aradan qaldırmaq üçün müxtəlif stimullaşdırma formaları (maddi və mənəvi), peşəkar inkişaf üçün imkanlar təmin etmək (təlimlərin təşkili, təkmilləşdirmə, elmi işin stimullaşdırılması, karyera yüksəlişi və s.), aydın tərif iş vəzifələrinin istifadə oluna biləcəyi və məsuliyyəti, onların sənədli şəkildə konsolidasiyası, kollektivdə əlverişli mənəvi-psixoloji ab-havanın formalaşdırılması, yerinə yetirilən işə yaradıcı yanaşmanın tətbiqi imkanları. Bundan əlavə, sindromun görünüşünü təhrik edən amilləri zəiflətməyə yönəldilməli olan "emosional tükənmə" halında peşəkar yardım mühüm rol oynayır. Sosial işçi və digər işçilərə gəldikdə isə, təşkilati amilin təsirini zəiflətməklə yanaşı, psixoloji rahatlama üsullarından (təlimlər, söhbətlər və s.) istifadə etmək lazımdır.

Əmək normasının təkmilləşdirilməsi- NOT-un əsas istiqamətlərindən biridir. Əmək norması təşkilatda konkret işin daha məhsuldar yerinə yetiriləcəyi şəraitin layihələndirilməsi və yaradılması deməkdir. Tarif təşkilatdaxili planlaşdırmanın əsasını təşkil edir (məsələn, maddi və maliyyə xərcləri hesablanır (əmək haqqı fondu), əlavə xidmətlərin dəyəri müəyyən edilir, işçilərin sayı hesablanır). Normlar sosial xidmətlərin səmərəliliyinin qiymətləndirilməsi sisteminin əsasını təşkil edir, əməyin ödənilməsinin ölçüsünü müəyyən edir. Sosial iş sistemində aşağıdakılar istifadə olunur: məsələn, işçinin tarifi ilə xidmət edilən vətəndaşların sayı, şöbələrdə xidmət edilənlərin minimum sayı arasında əlaqənin qurulmasını nəzərdə tutan xidmət dərəcəsi [Bax, məsələn, 2] və başqaları; müvafiq ixtisas üzrə işçilərin sayını müəyyən edən say norması və sosial xidmətin müxtəlif kateqoriyaları və vəzifələri arasında mütənasib nisbəti müəyyən edən nisbət norması; idarəolunma dərəcəsi, birbaşa rəhbərə tabe olan işçilərin sayını müəyyən edir və s. [Bax. on; ilə. 184].

Maddi və mənəvi həvəsləndirmə tədbirlərinin işlənib hazırlanması. Sosial işdə mənəvi və maddi həvəsləndirmələrin rolunu qiymətləndirmək olmaz. Maddi həvəsləndirmənin müxtəlif formalarından istifadənin məhdudlaşdırılması onunla əlaqədardır ki, əhalinin sosial müdafiəsi dövlət sistemi işçilərinin əməyinin ödənilməsi tarif sistemi əsasında həyata keçirilir. Tarif sistemi, işçilərin ixtisasından, xarakterindən və iş şəraitindən asılı olaraq dövlətin əmək haqqı səviyyəsini sahələr üzrə tənzimlədiyi standartlar toplusudur. Tarif sisteminə tarif-ixtisas tələbləri, tarif dərəcələri, tarif cədvəli və regional əmək haqqı əmsalları daxildir [Bax. bir; 3]. Sosial xidmətlərin tam və ya qismən ödəniş əsasında sosial xidmətlər göstərmək hüququ büdcədənkənar vəsaitlərin doldurulması problemini əsaslı şəkildə həll etmir, çünki sosial xidmətlərin göstərilməsi tarifləri aşağıdır (bu başa düşüləndir). Maddi həvəsləndirmə probleminə əsassız hərəkət və ya hərəkətsizlik nəticəsində xidmət edilən vətəndaşa, sosial xidmətə, bütövlükdə cəmiyyətə zərər vurulduqda işçilərin məsuliyyətinin müəyyən edilməsi məsələsi də daxildir.

Mənəvi stimullaşdırma problemləri, xüsusən də sosial işçi statusunun kifayət qədər yüksək olmaması ilə əlaqədardır. Bir çoxları sosial işçinin işinin şərtlərinin və məzmununun çox çətin olduğunu qəbul edirlər, lakin federal qanunvericilik səviyyəsində bu kateqoriyalı işçilər üçün əlavə təminatlar yoxdur. Rusiya Federasiyasının bölgələrində sosial işçi peşəsinin statusunu yaxşılaşdırmaq üçün peşə bacarıqları müsabiqələri keçirilir. Yüksək peşəkar işçilər "Rusiya Federasiyasının Əhalinin Sosial Müdafiəsinin Əməkdar İşçisi" fəxri adını almaq imkanına malikdirlər [Bax. 8], habelə regional və ya idarə miqyaslı mükafatlar.

Əmək intizamının möhkəmləndirilməsi.İntizam vəzifələrin ən səmərəli həlli üçün zəruri şərtdir. Təşkilatda əmək intizamının səviyyəsi əməyin və istehsalın rasional təşkili, tənzimləmənin keyfiyyəti, maddi və mənəvi həvəsləndirmə formaları, digər istehsal və qeyri-istehsal amilləri ilə müəyyən edilir.

Əməyin təşkili, sosial xidmət işçilərinin xidmət və əməyinin ödənilməsi normaları onların təsisçiləri tərəfindən müqavilə əsasında müəyyən edilir. Əməyin elmi təşkilinin əsas istiqamətləri bütün sənaye və əməyin tətbiqi sahələri üçün ümumidir. Bununla belə, fəaliyyət sahəsindən asılı olaraq DEYİL-in tətbiqi hüdudlarından danışmaq olar.

test sualları

1. Əməyin elmi təşkili nədir?

2. Əməyin elmi təşkili hansı vəzifələri həll etməyə çağırılır?

3. NOT-un əsas istiqamətlərini sadalayın.

4. NOT prinsiplərini adlandırın. Onların məzmununu genişləndirin.

5. Sosial işdə əməyin elmi təşkilinin tətbiqi problemlərini müəyyənləşdirin.

Seminar planı

1. Əməyin elmi təşkilinin mahiyyəti.

2. Sosial işdə əməyin elmi təşkilinin əsas istiqamətləri.

Təlimatlar

Mövzunun öyrənilməsi əməyin elmi təşkilinin mahiyyətini, habelə onun prinsiplərinin sosial işdə tətbiqi imkanlarını anlamağa imkan verəcəkdir. Özbaşına seminara hazırlaşarkən “əməyin təşkili”, “əməyin elmi təşkili” terminlərinə diqqət yetirmək lazımdır. YOX-un vəzifələrini ayırmaq və onların xüsusiyyətlərini vermək lazımdır. NAT prinsiplərinin öyrənilməsinə və onların sosial işdə tətbiqi imkanlarına xüsusi diqqət yetirilməlidir. Seminara hazırlıq zamanı təşkilatda NAT-ın əsas istiqamətlərini təhlil etmək lazımdır.

Nəzarət sualları və tapşırıqlar

1. Sosial işdə əməyin elmi təşkilinin mahiyyətini, vəzifələrini, prinsiplərini, istiqamətlərini təyin edin.

2. Sosial xidmətlərdə əməyin təşkilinin hansı problemləri daha kəskindir?

3. Sosial işdə əməyin normalaşdırılmasının mahiyyəti nədir?

4. Sosial işdə NOT-un istifadəsinə misallar göstərin.

5. Təcrübə yeri üzrə sosial xidmətdə əməyin təşkilinin xarakterini təhlil edin.

Əsas ədəbiyyat

1. Rusiya Federasiyası Əmək Nazirliyinin 12 oktyabr 1994-cü il tarixli 66 nömrəli "Əhalinin sosial müdafiəsi xidmətinin büdcə müəssisələri və təşkilatlarının işçilərinin vəzifələri üçün əmək haqqı kateqoriyalarının və tarif və ixtisas xüsusiyyətlərinin uyğunlaşdırılması haqqında" Fərmanı. Rusiya Federasiyası" / "Garant" hüquqi arayış sistemi (sənəd rəsmi olaraq dərc edilməmişdir).

2. Rusiya Federasiyası Əmək Nazirliyinin 27 iyul 1999-cu il tarixli, 32 nömrəli "Əhaliyə inteqrasiya olunmuş sosial xidmətlər mərkəzi" Dövlət (Bələdiyyə) Müəssisəsinin fəaliyyətinin təşkili üçün metodiki tövsiyələrin təsdiq edilməsi haqqında Fərmanı / Bülleteni Rusiya Federasiyasının Əmək və Sosial İnkişaf Nazirliyi. - 1999. - No 11.

3. Omsk vilayəti Hökumətinin 6 iyun 2006-cı il tarixli qərarı
N 56-p "Omsk vilayətində dövlət sosial xidmət müəssisələri işçilərinin əmək haqqı haqqında" // Omskaya Pravda. - 2006. - No 44 (16 iyun).

4. Proskurin, P.A. Əməyin elmi təşkili (NOT) / Ensiklopedik sosioloji lüğət. - M.: İSPİ RAN, 1995. - S. 7.

5. Rofe A.İ. Əməyin elmi təşkili: dərslik. müavinət / A.I. Rofe. – M.: MİK, 1998.

6. Sosial iş üzrə lüğət-məlumat kitabı / Ed. E.İ. subay. – M.: Hüquqşünas, 1997. – 424 s.

7. Taylor F.W. Əməyin elmi təşkili / F.U. Taylor. - M., 1925.

8. Rusiya Federasiyası Prezidentinin 30 dekabr 1995-ci il tarixli, N 1341 “Rusiya Federasiyasının fəxri adlarının təsis edilməsi, fəxri adlar haqqında əsasnamənin təsdiq edilməsi və Rusiya Federasiyasının fəxri adları üçün döş nişanının təsviri haqqında” Fərmanı / / Rossiyskaya qazeta. - 1996. - No 29 (13 fevral).

9. Firsov, M.V. Sosial iş nəzəriyyəsi: dərslik. müavinət / M.V. Firsov, E.G. Studenova. – M.: Humanitar. red. mərkəzi VLADOS, 2000. - 432 s.

10. Əməyin iqtisadiyyatı və sosiologiyası: dərslik. / Ed. VƏ MƏN. Kibanova. – M.: İNFRA-M, 2007. – 584 s.

əlavə ədəbiyyat

1. Egorshin, A.P. Kadrların idarə edilməsi: dərslik. / A.P. Yeqorşin. - Nijni Novqorod: Nijeqorsk nəşriyyatı. İdarəetmə və Hüquq İnstitutu, 2001. - 713 s.

2. Mazmanova, B.G. Ödənişin idarə edilməsi: dərslik. müavinət /
B.G. Mazmanov. - M.: Maliyyə və statistika, 2001.

3. İstehsalat kollektivinin idarə edilməsində əməyin elmi təşkili: ümumsənaye elmi-metodiki tövsiyələr. - M.: İqtisadiyyat, 1991.

4. Əməyin təşkili və tənzimlənməsi: dərslik. müavinət / Ed.
V.V. Adamçuk. – M.: Finstatinform, 1999.

Mövzu 16. Texnoloji fəaliyyətdə təcrübə
Rusiyada sosial iş sistemində
və xaricdə

16.1. Sosial iş texnologiyasının mahiyyəti
müasir Rusiyada

Daxili sosial işin müasir təcrübəsi XX əsrin 90-cı illərində Rusiya cəmiyyətinin modernləşdirilməsi şəraitində formalaşmışdır. Real iqtisadi və sosial deqradasiya təhlükəsi ilə üzləşmiş əhalinin aztəminatlı və sosial cəhətdən həssas təbəqələri prioritet sosial dəstək obyektlərinə çevrilib. Sosial proqramlar indi daha konkret olaraq öz-özünə yardım və özünü təmin etmənin inkişafına, bu əhali qruplarının spesifik maraq və ehtiyaclarının xüsusi nəzərə alınmasına və yardımın şəxsi xarakterinə yönəldilir. Bu yanaşma Rusiya Federasiyasında və onun subyektlərində federal qanunlar, Rusiya Federasiyası Prezidentinin fərmanları və digərləri şəklində hüquqi dəstək alır. Sosial siyasətin həyata keçirilməsi vasitəsi peşəkar sosial işdir. Onun məzmunu çətin həyat vəziyyətinə düşmüş insanların problemlərinin müəyyən edilməsi, məlumatlandırılması, məsləhət fəaliyyətinin göstərilməsi, bilavasitə natura, maddi, sosial və məişət yardımı, pedaqoji və psixoloji dəstək, öz işini stimullaşdırmaqla onlara yardım göstərilməsi hesab edilə bilər. ehtiyacı olanların qüvvələrini öz problemli vəziyyətlərinin həllində fəal iştiraka yönəltmək.

Sosial işin əsas texnologiyalarının üç səviyyəsi formalaşmışdır - makro səviyyə, mezo səviyyə, mikro səviyyə, hər birinin özünəməxsus sosial iş texnologiyaları sistemi var.

Makrotexnologiyalara Rusiya Federasiyasının regionları və təsis qurumları səviyyəsində müxtəlif profilli sosial müdafiə müəssisələrinin təşkilinə yönəlmiş təşkilati idarəetmə texnologiyaları daxildir; sosial sığorta və sosial yardım texnologiyaları; sosial və hüquqi ekspertiza texnologiyaları.

Mezotexnologiyalar: əhaliyə sosial xidmət texnologiyaları; sosial-tibbi xidmət texnologiyaları; sosial-psixiatrik yardımın texnologiyaları; patronaj və vasitəçilik texnologiyaları; baxımsızlığın və evsizliyin qarşısının alınması texnologiyaları; sosial-tibbi ekspertiza texnologiyaları.

Mikrotexnologiyalar konsaltinq texnologiyalarıdır; ünvanlı sosial xidmət texnologiyaları; məqsədyönlü konsaltinq texnologiyaları (yardım xətti).

Hal-hazırda sosial işdə texnoloji fəaliyyətin vəzifələri Rusiya Federasiyasının 2010-cu ilə qədər inkişaf strategiyasına uyğun olaraq formalaşır. Bu, dövlət və qeyri-dövlət sektorları arasında rəqabətə əsaslanan sosial iş texnologiyalarının işlənib hazırlanmasını, eyni zamanda ünvanlı yardım sisteminin tənzimlənməsini və sosial münasibətlərin sabitləşməsinə yönəlmiş texnologiyaların işlənib hazırlanmasını nəzərdə tutur.

16.2. Xaricdə praktiki sosial işin əsas istiqamətləri

Dünyanın əksər ölkələrinin təcrübəsində ümumi profilli sosial iş üç sahəni nəzərdə tutur: fərdi və ailə səviyyəsində sosial terapiya; qruplarla sosial iş; icmada, yaşayış yerində sosial iş.

Sosial işin fərdi metoduna gəldikdə, nəzərə almaq lazımdır ki, bu, müştəri ilə şəxsi qarşılıqlı əlaqə yolu ilə psixoloji, şəxsiyyətlərarası, sosial-iqtisadi problemlərin həllində fərdlərə və ailələrə kömək etmək deməkdir. Bundan əlavə, fərdi üsul tibbdə sosial işdə tətbiq tapdı.

İnnovasiya siyasətinin uğuru təkcə hər bir konkret regionun sosial-iqtisadi vəziyyəti ilə deyil, həm də cəmiyyətin yenilikləri qəbul etməyə hazır olması ilə müəyyən edilir. Sosial təşkilatların təcrübəsi göstərir ki, ən kiçik yenilik belə bütövlükdə bütün sosial xidmətlər sisteminə müsbət təsir göstərə bilər. Odur ki, sosial xidmətlərin fəaliyyətində qabaqcıl (innovativ) təcrübənin öyrənilməsi əhaliyə sosial xidmətlər sisteminin və sosial siyasətin inkişafının yaxın perspektivlərini təqdim etməyə imkan verir.

Ailə ilə işdə şöbələrarası qarşılıqlı əlaqə modeli.

Müxtəlif əhali qrupları ilə sosial işin regional təcrübəsi sosial xidmətlərin təkmilləşdirilməsinə yönəlmiş təşkilati və texnoloji yenilikləri əks etdirir. Ailə ilə işin qurulmasına innovativ yanaşma Kemerovoda işlənib hazırlanmış və sınaqdan keçirilmiş, burada ailə ilə işin idarələrarası modeli hazırlanmışdır.

Bu modelə 8 element daxildir, o cümlədən:

• - ailələr və uşaqlarla işin idarə edilməsi üzrə əlaqələndirici orqan;
• - şəhərdə ailə siyasətinin həyata keçirilməsinə yönəlmiş proqram və layihələr, ailə və uşaqlarla işləyən qurumlar şəbəkəsi;
• - ailələr və uşaqlarla iş texnologiyaları;
• - sosial təminatlar sistemi;
• - kadr təminatı;
• - sosial tərəfdaşlıq;
• - İnformasiya Dəstəyi.

Model üç kateqoriyalı ailələrə şamil edilir: uşaqlı sosial cəhətdən firavan ailələr, çətin həyat şəraitində olan uşaqlı ailələr və sosial təhlükəli vəziyyətdə olan uşaqları olan ailələr.

Ailədaxili münaqişələrin həlli üçün təcili yardıma ehtiyac, zorakılığa məruz qalmış qadınlar üçün müvəqqəti sığınacaq, hüquqların müdafiəsi və müxtəlif məsələlərlə bağlı məsləhətlər bu kateqoriyadan olan ailələr üçün xarakterikdir. Kemerovoda bu problemləri həll etmək üçün bələdiyyə səhiyyə müəssisələrinin şəbəkəsi yenidən təşkil edilmiş və ümumi tibbi təcrübə tətbiq edilmişdir.

İlk dəfə olaraq şəhərin müəssisə və müəssisələrində səyyar səyyar qruplar təşkil olunub ki, onların məqsədi vətəndaşların iş yerlərində mənzil-məişət, sosial, həyat təminatı məsələləri ilə bağlı məsləhətlər vermək olub.

Ailədə sağlam həyat tərzinin təbliği məqsədilə yüz növə yaxın metodiki tövsiyə və vərəqələr buraxılmışdır; Valideynlərin ümumi təhsilinin təşkilatçıları üçün "Gənc ailə psixoloji, tibbi və pedaqoji dəstəyin üç səviyyəli modelində" metodik vəsaiti.

Ailə ilə işin effektiv formaları bunlardır:

• - sosial əhəmiyyətli şəhər yarışları;
• - sosial əhəmiyyətli layihələrin həyata keçirilməsi üçün qrantlar üçün bələdiyyə müsabiqələri;
• - ictimai təşkilatlarla birgə keçirilən şəhər xeyriyyə tədbirləri (Məsələn, “Məktəbə hazırlaşmağa kömək et”, “Sağlam həyat tərzi”).

Əhali aşağıdakı layihələri dəstəkləmişdir: “Şəhərin ən yaxşı ailələri”, “Bizim bir-birimizə ehtiyacımız var” (çətin həyat vəziyyətində olan ailələr və uşaqlarla işin klub formalarının inkişafı), “İnformasiya hüququ” (informasiya potensialının inkişafı bələdiyyə kitabxanalarının), “Ümumi tibbi təcrübələr şəbəkəsinin inkişafı proqramı”. Uşaqlı ailələr üçün gecə-gündüz avtomatik məlumat arayış məsləhət xidmətləri (“Virtual Xəstəxana”, “Elektron Təhsil Mərkəzi”) təşkil edilmişdir.

Ən yaxşı sosial layihə ailənin sosial institut kimi möhkəmlənməsinə, nəsillər arasında əlaqələrin qurulmasına, ailədə əlverişli mikroiqlimin saxlanmasına yönəlmiş “Yaxşı valideynlər – Vahid Rusiya üçün xoşbəxt gələcək” layihəsi kimi tanınıb.

Ailə ilə iş modelinin həyata keçirilməsi üzrə işin koordinatoru əsasən Ailə, Qadın və Uşaq Problemləri üzrə Koordinasiya Şurası və icra, qanunvericilik orqanlarının, idarə, qurumların nümayəndələrinin daxil olduğu mikrorayonlarda “Ailə” ictimai şuralarıdır. , ailə problemləri ilə məşğul olan ictimai təşkilatlar, qadınlar və uşaqlar.

Ailələri dəstəkləmək və gücləndirmək üçün sosial işdə prioritet erkən ailə problemlərinin qarşısının alınması üçün texnologiyaların inkişafıdır.

Əlil uşaqlar və onların ailələri ilə işdə yeniliklər.

Əlil uşaqlar və onların ailələri ilə işdə sosial-mədəni və maarifləndirmə işinin metodları, psixoterapiya, xüsusi avadanlıqlardan istifadə etməklə uşaqların dayaq-hərəkət sisteminin öyrədilməsi, alternativ tibb üsulları kimi innovativ üsullar mövcuddur. Əlil uşaqlarla işdə yeniliklər onların fiziki, psixoloji və sosial reabilitasiyasına və adaptasiyasına yönəlib. Belə uşaqlarla işləmək üçün sosial xidmət müəssisələrində innovativ texnologiyalardan psixoloqlar, defektoloqlar, loqopedlər, tərbiyəçilər, bədən tərbiyəsi müəllimləri, əlavə təhsil müəllimləri istifadə edirlər.

Çətin həyat vəziyyətində olan ailələrlə iş zamanı tətbiq edilən yeniliklər bu qrup ailələrlə işin xüsusiyyətlərini əks etdirir. Sosial institutların fəaliyyətində müştərilərlə məsləhətləşmə yazışmaları, yerli sosial xidmət, sosial patronaj, məişət zorakılığının qarşısının alınması və valideyn məsuliyyətinin formalaşdırılması proqramları, azadlıqdan məhrum etmə yerlərindən azad edilmiş yeniyetmələrin sosial adaptasiyası və s. . istifadə olunur. İstifadə olunan bütün innovativ texnologiyalar çətin həyat vəziyyətində olan bütün ailə üzvlərinin sosial və mənəvi sağlamlığının yaxşılaşdırılmasına kömək edir. Firavan ailələrlə işdə istifadə olunan yeniliklər ailənin rifahının yüksəldilməsidir. Onlar ünsiyyət klubları, treninqlər, gələcək valideynlərə psixoloji dəstək, yardım xətləri, elektron poçt qutusu kimi üsullardan ibarətdir. Sosial işçilərin fikrincə, bu texnologiyaların üstünlüklərinə aşağıdakılar daxildir:

• - müasir ailə və uşaqların problemlərinin aradan qaldırılmasına yönəlmiş müxtəlif forma və üsullar;
• - ailələr və uşaqlarla işləyən sosial xidmətlərin yüksək innovativ potensialı;
• - müəssisə işçilərinin ixtisası;
• - maddi-texniki bazanın modernləşdirilməsi.

İstifadə olunan innovativ texnologiyalar uşağın xüsusi problemlərinin (nitqin, davranışın korreksiyası, somatik, psixoloji, sosial sağlamlığın möhkəmləndirilməsi) və bütövlükdə ailənin problemlərinin (hərtərəfli ailə reabilitasiya proqramları, ailəyə psixoloji dəstək, müxtəlif kateqoriyalı ailələrin birgə fəaliyyətinin təşkili).

Hər hansı bir yeniliyi tətbiq edərkən bir sıra çətinliklər yarana bilər. Əvvəla, təcrübənin düşünülməmiş borclanması çox vaxt müşahidə olunur. Əsas təhlükələrdən biri sosial xidmətlər daxilində innovasiya prosesinin tənzimlənməməsidir.

İnnovasiya özlüyündə məqsəd kimi çıxış etməməlidir, çünki o, yalnız əhalinin müxtəlif kateqoriyaları ilə səmərəli işin formalaşdırılmasını təmin edən bir vasitədir. Sosial xidmətlərin fəaliyyətində yeniliklərin tətbiqi məsələlərinə də bu baxımdan yanaşmaq lazımdır.

Müsabiqələrin təşkili yolu ilə sosial işçilər arasında innovativ təcrübənin yayılması strategiyasının hazırlanması, metodik birliklərin, təcrübə məntəqələrinin, yaradıcılıq laboratoriyalarının yaradılması vahid informasiya-metodiki məkanın formalaşmasının müsbət nəticəsi ola bilər. Bu gün sosial xidmətlərdə həm müştərilər, həm də innovatorlar, menecerlər üçün maraqlı olan innovativ proseslərin öyrənilməsi üçün obyektiv metodların tətbiqi zəruridir.

Əlilliyi olan uşaqlarla innovativ sosial iş təcrübəsi.

Əlilliyi olan uşaqlarla bağlı aşağıdakı beynəlxalq aktlar təsbit edilmişdir: BMT-nin uşaq hüquqlarına dair konvensiyaları (1989) və Uşaqların yaşaması, müdafiəsi və inkişafı haqqında Ümumdünya Bəyannaməsi (1990). Uşaq Hüquqları haqqında Konvensiyaya uyğun olaraq, əqli və ya fiziki qüsurlu uşağın onun ləyaqətini təmin edən və uşağın ictimai həyatda fəal iştirakına töhfə verən şəraitdə tam və ləyaqətli həyat sürmək hüququ tanınır. O, həmçinin onun dövlətin xüsusi qayğısına, o cümlədən tibbi yardım və reabilitasiyaya, işə sosial hazırlığa və müxtəlif sosial xidmətlərə malik olmaq hüququnu tanıyır.

Əlilliyi olan uşaqlarla sosial işdə ən populyar sahələr əlillərin məişət, sosial və peşə fəaliyyəti üçün qabiliyyətlərinin tam və ya qismən bərpası üçün tədbirlər sistemi şəklində olan müxtəlif reabilitasiya formalarıdır.

Sağlamlıq problemləri olan uşaqlar üçün sosial xidmət təşkilatlarının təcrübəsində onların həyat keyfiyyətini yaxşılaşdıran yeni üsul və texnologiyaların davamlı axtarışı aparılır.

Yaşlılarla işdə sosial işin innovativ təcrübəsi.

Statistikaya görə, yaşlılarda xəstələnmə nisbəti iki dəfə, qocalıqda isə gənclərdən altı dəfə yüksəkdir. Bu gün yaşa görə pensiyaçıların 80%-ə qədərinin tibbi və sosial yardıma ehtiyacı var ki, bunun da səbəbi ürək-damar, sinir, endokrin, qanyaradıcı və sümük-oynaq sistemlərinin davamlı xroniki xəstəlikləridir. Yaşlıların yaxşılaşdırılması və vaxtından əvvəl qocalmanın dayandırılması kompleks yanaşma tələb edir.

Yaşlılarla sosial işin keyfiyyətini və səmərəliliyini artırmaq, vaxtından əvvəl qocalmanın qarşısını almaq və gerontologiya sahəsində elmi tədqiqatları intensivləşdirmək məqsədilə beş səviyyəli gerontoloji tibb müəssisələri şəbəkəsinin aşağıdakı kimi yaradılması nəzərdə tutulur:

• - yuxarı yaş qruplarından olan əhaliyə ixtisaslı stasionar və konsultativ-diaqnostik yardım göstərmək üçün yaradılmış ərazi gerontoloji mərkəzi;
• - yaşlı yaş qruplarından olan insanlar üçün xəstəxanalarda intensiv müalicə kursundan sonra müalicə və tibbi reabilitasiya üçün nəzərdə tutulmuş multidissiplinar xəstəxananın gerontoloji şöbəsi;
• - özünəxidmət qabiliyyətini qismən və ya tamamilə itirmiş vətəndaşlara evdə tibbi-sosial yardım göstərən bələdiyyə rayonlarının əhalisinə sosial xidmət mərkəzlərinin struktur bölməsi kimi tibbi-sosial yardım şöbəsi;
• - 60 yaşdan yuxarı xroniki xəstəliklərin ağır formaları olan xəstələrə evdə qulluq (həkimlərin, tibb bacılarının ziyarəti, evdə müalicə və reabilitasiya və s.);
• - evdə tibbi və sosial yardımın gecə xidmətləri.

Kiçik tutumlu evlər şəbəkəsi (10-15 yerlik bələdiyyə stasionar müəssisələri) dinamik inkişaf edir. Gələcəkdə onlar xəstəxana kimi tikilmiş və evə yaxın şərait yaratmaq üçün texnoloji cəhətdən uyğunlaşdırılmamış böyük xəstəxanalar əvəzinə fəaliyyət göstərə bilərlər.

Sözdə SPA-texnologiyası bədənin gücünü və sağalmasını bərpa etməyə yönəlmiş bütün istirahət fəaliyyətlərini özündə cəmləşdirir.

Erkən qocalma problemlərinin aradan qaldırılmasına yönəlmiş sosial iş texnologiyalarının təkmilləşdirilməsi aşağıdakı prioritetləri müəyyən edir:

• - orqanizmin işlənmiş hidroterapiya proqramları, aşağı kalorili pəhriz, bitki antioksidanları, müasir geroprotektorlar, adaptogenlər və terapevtik və fiziki reabilitasiya üsullarının biogen stimulyatorları əsasında yaşa uyğun tibbi dəstək;
• - gerontoloji problemlər üzrə tətbiqi elmi tədqiqatların aparılması, vaxtından əvvəl qocalmanın qarşısının alınması ilə bağlı sosial işin müasir texnologiyalarının işlənib hazırlanması və tətbiqi;
• - yaşa bağlı patologiyanın sosial reabilitasiyası sahəsində müasir elmi və empirik nailiyyətlərin təhlili;
• - yaşlı insanların həyat keyfiyyətinin monitorinqi, reabilitasiya potensialının reyestrinin yaradılması və aparılması;
• - müxtəlif kateqoriyalardan olan əlillərin sosial reabilitasiyası problemlərinə dair məqsədli proqramların və çoxsəviyyəli standartların və qaydaların hazırlanmasında iştirak;
• - ahıllarla işləyən mütəxəssislərin yenidən hazırlanması və ixtisasartırma proqramlarının hazırlanması və həyata keçirilməsində təşkili və praktiki iştirakı.

Yaşlılıqda yaradıcı fəaliyyətlər psixi və fiziki sağlamlıq vəziyyətinə müsbət təsir göstərir. Dəfələrlə qeyd edilmişdir ki, sənətlə peşəkar şəkildə məşğul olan insanlar (rəssamlar, rəssamlar, yazıçılar) qocalıq yaşına çatanda qəlblərində cavan qalır, təfəkkür aydınlığını, yüksək operativliyi, mühakimə müstəqilliyini saxlayırlar. Yaradıcı iş yaşlı insanlara gündəlik və maddi problemləri çevik və qeyri-standart şəkildə həll etməyə kömək edir. Yaradıcı fəaliyyət prosesində insanın özündə təcrid olmamaq, başqa insanların təcrübəsi ilə tanış olmaq, bir növ sosial təcrübə mübadiləsi aparmaq imkanı olur.

Yaradıcı fəaliyyət yaşlı insanlara imkan verir:

• - stereotiplərdən və nümunələrdən uzaqlaşmaq (keçmişə və indiyə, başqa nəsillərin nümayəndələrinə, qurulmuş filistin mühakimələrinə);
• - potensial imkanları aşkar etmək (yenisinin yaradılması, konkret praktiki problemlərin həlli, sənət əsərləri ilə ünsiyyət, obyektiv məlumatların əldə edilməsi);
• - həmyaşıdları və digər nəsillərin nümayəndələri ilə ünsiyyət qurmaq, qarşılıqlı zənginləşmək;
• - sinifdə yaradılmış müsbət münasibət bütövlükdə dünyaya münasibətə “köçürülür”.

Yaşlılıqda müxtəlif yaradıcılıq növləri insanın təhsil fəaliyyətinə cəlb etməklə onun şəxsi potensialını aktivləşdirməyə imkan verir. Yaşlı insanlara öz sağlamlıqlarını sabitləşdirməyə, sürətlə dəyişən həyatda istiqamət və məna tapmağa, özünü, başqa insanları, cəmiyyəti dərk etməyə, həyat çətinliklərindən çıxış yollarını tapmağa imkan verən yaradıcı iş üsullarıdır.

Yaşlı insanlarla yaradıcılığa müraciəti nəzərdə tutan tərbiyə işinin mərkəzində onların həyat ideyaları dünyası dayanır. Yaşlılar özlərini ifadə etmək üçün bir yol tapmalıdırlar (məsələn, həvəskar tamaşalarda iştirak, teatr emalatxanasında işləmək, xalq sənətkarlığı, müxtəlif maarifləndirici proqramların hazırlanması).

Yekun olaraq, əhalinin müxtəlif qrupları ilə iş təcrübəsinin öyrənilməsi, əhalinin müxtəlif kateqoriyaları ilə müasir sosial işdə innovativ iş formalarını həyata keçirən texnologiyaları müəyyən etməyə imkan verdi və yenilikçi bir modelin konturlarını müəyyənləşdirməyə kömək etdi. sosial sektorun inkişafı. Bundan əlavə, bütövlükdə sosial sferanın təkamül prosesində xarici və yerli təcrübədən istifadə əsasında sosial işdə yeniliklərin tətbiqi təcrübəsi zənginləşir.

Respublika əhalisinin sosial müdafiəsi sistemində innovativ texnologiyalar

Sənayedə eksperimental işlərə xüsusi diqqət yetirilir, bunun nəticəsi innovativ elm tutumlu texnologiyaların tətbiqi, respublika, sahə və federal səviyyələrdə eksperimental meydançaların açılması, sosial xidmət və sosial xidmət müəssisələrində dizayn müsabiqələrində iştirakdır. Tatarıstan Respublikası əhalisinin müdafiəsi.

İnnovativ texnologiyalar üç əsas sahədə fəal şəkildə inkişaf etdirilir və tətbiq olunur:

əhaliyə sosial xidmətlər sahəsində,

əhaliyə sosial dəstək və sosial yardım tədbirlərinin göstərilməsi sahəsində;

sənaye kadrlarının əlavə peşə təhsili sistemində.

Hazırda 11 eksperimental sənaye obyekti əsasında müasir sosial və psixoloji texnologiyalar hazırlanır, sınaqdan keçirilir və tətbiq edilir.

Sosial müdafiə sənayesinin fəaliyyətində son illərdə ortaya çıxan unikal yeniliklərdən biri də sosial müdafiə sənayesi olmuşdur “İctimai təşəbbüs” sosial layihələrin respublika müsabiqəsi.

Müsabiqə qeyri-kommersiya və ictimai təşkilatların sosial əhəmiyyətli innovativ layihələrinin dəstəklənməsinə, sosial sahənin qeyri-dövlət sektorunun inkişafına yönəlmiş dövlət, biznes və vətəndaş institutları arasında qarşılıqlı əlaqə mexanizmlərinin işlənib hazırlanması üçün bir növ platformadır. O, sosial inkişafın mühüm mexanizminə, yeni sosial texnologiyaların kəşfinin nümunəsinə, sosial tərəfdaşlığın inkişafının nümunəsinə çevrilib. Müsabiqəyə təqdim olunan layihələr ahılların, sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların, kimsəsizlərin, çətin həyat vəziyyətində olan ailələrin problemlərinin həllinə, narkomaniyanın və QİÇS-in qarşısının alınmasına və s.

Qeyri-hökumət təşkilatlarının və biznes ictimaiyyətinin sosial müdafiə sahəsinə cəlb edilməsi müəyyən nəticələr verir: 5 il ərzində - 700 layihə və 150 ​​milyondan çox investisiya.

Sosial xidmətlər sahəsində bütün müasir innovativ texnologiyalar ciddi şəkildə fərqləndirilir, eyni zamanda universal xarakter daşıyır, istənilən növ müəssisələrdə və respublikanın istənilən regionunda istənilən resurs kompleksində tətbiq oluna bilər və ciddi şəkildə müəyyən edilmiş diqqət mərkəzindədir. yekun nəticə üzrə.

Avropa Şurası ilə birlikdə Naberejnıye Çelnıdakı “İzgelek” Əlillərin Reabilitasiya Mərkəzinin bazasında layihə həyata keçirilir. “Nümunəvi Reabilitasiya Mərkəzi”, burada dayaq-hərəkət sistemi pozğunluğu olan əlillərin reabilitasiyasının qabaqcıl Avropa və Rusiya üsulları uyğunlaşdırılacaq və sınaqdan keçiriləcək. . Layihə çərçivəsində sosial xidmətlərin biznes ictimaiyyətinin nümayəndələri ilə qarşılıqlı əlaqəsi ilə əlilliyi olan gənclərin hərtərəfli reabilitasiyası və populyar ixtisaslar üzrə hazırlanması, daha sonra şəhər müəssisələrində və biznes strukturlarında işlə təmin olunması istiqamətində tədbirlər həyata keçirilir.

Reabilitasiya mərkəzlərinin işində istifadə olunur sosial reabilitasiyanın ən son texnologiyaları Həm böyüklərin, həm də uşaqların sosial adaptasiyasında yaxşı effekt verən "Montesori", "Leonhardt", əmək terapiyası, art terapiya. Reabilitasiya tədbirlərinin effektivliyi meyarları funksional müstəqillik miqyasında ADL sisteminin (gündəlik həyatda fəaliyyət aspekti) beynəlxalq standartları çərçivəsində hazırlanmışdır.

İki texnologiyaəlillərin reabilitasiyası sahəsində - " Kinezioterapiya” və “Keçirici terapiya” Kazan Dövlət Tibb Universiteti ilə birlikdə institutlarımız əsasında hazırlanmış, təsdiq edilmiş və həyata keçirilməsi tövsiyə edilmişdir Rusiya Federasiyasının bütün bölgələrində Səhiyyə və Sosial İnkişafa Nəzarət Federal Xidməti.

Xüsusi diqqətə layiqdir idarələrarası erkən müdaxilə texnologiyalarını hədəfləyir ailələrin sağlamlıq imkanları məhdud uşaqları tərk etmələrinin qarşısının alınması, ailənin hərtərəfli reabilitasiyasının aparılması.

Erkən müdaxilə - ağır əlilliyi olan uşağın yaşadığı ailə üzvlərinə sosial-psixoloji dəstək; valideynlər yetkinlik yaşına çatmayan və "yetkin valideynlik" bacarıqlarına malik olmadıqda və buna görə də uşağı doğum ailəsindən kənarda qoyub sosial müəssisələrə göndərmək riski yüksək olduqda; əlilliyi olan bir uşağın doğulması riski olan ailələr; o cümlədən uşaq baxımsızlığı, ailə problemləri və ailəni ağır həyat vəziyyətinə gətirən digər səbəblər hallarının olduğu antisosial ailələr.

Bu problemin həlli variantlarından biri pilot layihədir. “Əlilliyi olan yetimlərin qeyri-institusionalizasiyası”, səhiyyə və təhsil müəssisələri, “Firefly” (ABŞ) beynəlxalq xeyriyyə şəbəkəsi ilə birgə həyata keçirilir ki, onun çərçivəsində əlil uşaqların doğulduğu andan yetkinlik yaşınadək, o cümlədən ailə mühitinin reabilitasiyası üçün model yaratmaq lazımdır. sosiallaşma prosesində uşağın.

2006-cı ildə Rusiya Təhsil Akademiyasının Dövlət Ailə və Təhsil İnstitutu (Moskva) ilə “Zerkalo” Əhaliyə Respublika Sosial-Psixoloji Yardım Mərkəzinin açılması ilə bağlı əməkdaşlıq müqaviləsi imzalanmışdır. Müasir ailə problemlərinin öyrənilməsi üçün tədqiqat laboratoriyası. Birgə eksperimental işlərin gedişində onların problemlərinin səviyyəsindən və xüsusiyyətlərindən asılı olaraq ailələrlə işin differensiallaşdırılmış formalarının işlənib hazırlanması nəzərdə tutulur.

Federal səviyyədə, 2009-cu ilə qədər kənd sığınacaqlarının şagirdlərinin sosial və əmək reabilitasiyası sahəsində dəstəkləyici eksperimental müəssisə statusu "Sahibkarlığın formalaşması" innovativ proqramı ilə Sabinsky rayonunun "Turgai" uşaq və yeniyetmələr üçün sosial sığınacaq aldı. kənd sosial sığınacaqlarının şagirdləri arasında düşünmə bacarıqları”. O, Rusiya Federasiyasının Səhiyyə və Sosial İnkişaf Nazirliyinin təşkil etdiyi müsabiqədə iştirak edən 140 Rusiya sosial institutu arasında qalib olub (əvvəllər Drojjanovski rayonundakı uşaq və yeniyetmələr üçün “Teply Dom” sosial sığınacağı bu statusa malik idi).

Sənayenin həyata keçirilməsində müsbət təcrübəsi var psixoloji yardım və dəstək göstərmək üçün innovativ iş formaları.

Belə ki, psixoloqlar, sosial işçilər, hüquq məsləhətçiləri, həkimlər və digər mütəxəssislərdən ibarət komandadan ibarət sosial patronajla birlikdə “Rayon psixoloji və sosial yardım” texnologiyası təcili tibbi yardımın analoqudur. Texnologiya qısa müddət ərzində evdə müştəriyə operativ diaqnoz qoymağa, fərdi məsləhətlər verməyə, reabilitasiya və profilaktik yardım göstərməyə, bütün ailə üzvləri üçün psixo-sağlamlıq tədbirlərini təşkil etməyə imkan verir.

Aprobasiya və elmi tədqiqat mərhələsində belə yeni texnologiyalar var:

“Çətin həyat vəziyyətində olan insanların sosial-psixoloji tibbi müayinəsi” - “risk qrupu”na daxil olan əhalinin sosial-psixoloji vəziyyətinin monitorinqi və onların sosial adaptasiyasına (əlil gənclər, pensiyaya qədər və pensiya yaşına çatmış şəxslər) yönəlmişdir. ;

"Sosial və əmək işi" - sabit yaşayış yeri olmayan şəxslərin rəqabətli bazar mühitinə maneəsiz daxil edilməsi üçün yeni strategiyanın yaradılmasını nəzərdə tutur. Bu texnologiyanın məqsədi sığınacaqların yetkinlik yaşına çatmayan şagirdləri, əmək miqrantları və keçmiş hərbi qulluqçular, keçmiş məhbuslar - daimi yaşayış yeri olmayan şəxslər arasından əhalinin marginal qruplarının uyğunlaşdırılması və inteqrasiyasıdır. Bu, onlara sahibkarlıq düşüncə vərdişlərini öyrətməklə, ibtidai və ikinci dərəcəli iqtisadi savadsızlığı aradan qaldırmaqla, bu kateqoriyadan asılılıq kompleksini və təfəkkürün infantilizmini bərabərləşdirməyə imkan verəcəkdir.

Onlar distant təhsil sistemi, elektron kitabxanalar və sosial-əmək işi (iqtisadiyyat, maliyyə və vergi hesabatları sahəsində özünütəhsil metodları toplusu, Əmək Məcəlləsinə dair elektron məlumat kitabçaları və s.) vasitəsilə həyata keçiriləcək. nəinki iqtisadi savadlarını artırmaq, həm də bu sahədə öz ixtisaslarını təsdiq edən sənəd almaq və beləliklə, sosial vəziyyətini yaxşılaşdırmaq imkanına malikdir.

Əhaliyə sosial dəstək və sosial yardım tədbirlərinin göstərilməsi sahəsində əhalinin ünvanlı sosial müdafiəsi sistemində informasiya texnologiyalarından istifadəyə əsaslanan innovativ proqram tətbiq edilmişdir. Onun mahiyyəti yaradılması, saxlanması və istifadəsidir respublikanın bütün ev təsərrüfatlarının məlumat bankı bütün növ hesablamalar, sosial dəstək tədbirlərinin uçotu və monitorinqi üçün.

İş 1998-ci ildə əhalinin ünvanlı sosial müdafiəsi Respublika proqramına uyğun olaraq sosial dəstək tədbirləri alanlar bazasının formalaşdırılması ilə başlamışdır. Hazırda məlumat bankına respublikanın bütün ev təsərrüfatları onların tərkibində benefisiarlar, aztəminatlılara görə subsidiya alanlar və subsidiyalar haqqında məlumatlar daxildir.

Mənzil-kommunal və sosial təminat orqanlarında əhalinin tam məlumat bankının, xidmət göstərənlərin (enerji, qaz işçiləri) məlumat banklarının yaradılması, həm təyinat üçün, həm də müavinətlərin monetizasiyasına tez və tam keçməyə imkan verdi. və aylıq nağd ödənişlərin ödənilməsi, mənzil-kommunal xidmətlərin nağd şəkildə ödənilməsinə görə subsidiyalar.

Əhalinin ünvanlı sosial müdafiəsinin (ÜƏS) avtomatlaşdırılmış sisteminin unikallığı müasir informasiya texnologiyalarının tətbiqi səviyyəsində bir çox nazirlik və idarələr, xidmət təminatçıları ilə qarşılıqlı əlaqənin həyata keçirilməsindədir.

Bu günədək respublikanın sosial müdafiəsi orqanları informasiya texnologiyalarından istifadə etməklə sosial dəstək tədbirləri təyin edir və ödəyir. “bir pəncərə” prinsipi ilə.

Sənaye kadrlarının əlavə peşə təhsili sahəsində inkişaf etdirilir və fəaliyyət göstərir davamlı təhsil sistemi. Sənaye işçilərinin hazırlığı müxtəlif səviyyələrdə həyata keçirilir: peşəkarlıqdan əvvəlki, yenidən hazırlanması, mövcud sənaye mütəxəssislərinin ixtisasının artırılması.

Pre-peşə hazırlığı Kazan Dövlət Tibb Universiteti ilə birgə həyata keçirilir və Kazan şəhərində iki orta məktəb bazasında “Sosial iş” ixtisası üzrə peşəkar dərslərin təşkilindən ibarətdir. İxtisaslaşmış siniflər üçün xüsusi kurikulum hazırlanır, praktik məşğələlər təşkil olunur.

Tədris prosesində modul prinsipi və material, video material və multimedia vasitələrinin təqdimatının təlim formasından istifadə olunur. Modul təlim sistemi peşəkar hazırlığın mürəkkəbliyini təmin etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Onun həyata keçirilməsi işçilərin peşə hazırlığı prosesində ayrı-ayrı fənlər üzrə əmək xərclərinin həcminin qiymətləndirilməsində kreditlər sistemindən istifadə etməyə imkan verir.

Bundan əlavə, sənaye var Ali təhsilli kadrların distant təhsil formasında yenidən hazırlanması proqramı.

Sənaye işçilərinin bu sxem üzrə hazırlanması açıq təhsil sisteminin qabaqcıl texnologiyalarından biridir.

Distant təhsil sənaye işçilərinə təlim üçün səyahət etmələrinə ehtiyac olmadan onlar üçün əlverişli vaxtda yüksək keyfiyyətli təhsil xidmətləri təqdim etməyə imkan verir.

Müasir elmi əsaslı metodları, texnologiyaları tətbiq edən sənaye mütəxəssisləri sosial problemləri qısa müddətdə minimum xərc və resurslarla həll edirlər. Eyni zamanda qeyd etmək lazımdır ki, bir çox ciddi sosial problemlər müəyyən maliyyə (elmi tədqiqatlar üçün), maddi-texniki (müəssisələrin müasir elm tutumlu avadanlıqla təchiz edilməsi üçün) və kadr resursları (mütəxəssislərin yenidən hazırlanması) tələb edir.

___________________

Bilik bazasında yaxşı işinizi göndərin sadədir. Aşağıdakı formadan istifadə edin

Tədris və işlərində bilik bazasından istifadə edən tələbələr, aspirantlar, gənc alimlər Sizə çox minnətdar olacaqlar.

Oxşar Sənədlər

Sosial işin mənası və əhalinin müdafiəsinin xüsusiyyətləri. Yaşlıların sosial müdafiə obyekti kimi xüsusiyyətləri, Rusiya Federasiyasında onun hüquqi əsasları. Yaşlı vətəndaşların sosial müdafiəsi təcrübəsi, evdə sosial xidmətin formaları.

kurs işi, 01/18/2011 əlavə edildi


Rusiya Federasiyasının Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyi: fəaliyyət sahələri, vəzifələr, tabeliyində olan qurumlar. Uşaq evi-İnternat məktəbinin sosial xidməti. Yaşlılar və tənha qocalar üçün sosial xidmətlər mərkəzi.

fırıldaqçı vərəq, 20/05/2015 əlavə edildi


Yaşlılarda təklik problemləri. Yaşlı və əlil vətəndaşlar üçün evdə sosial xidmət şöbəsinin sosial iş mütəxəssisinin fəaliyyətinin xüsusiyyətləri. Kənd yerlərində yaşlı vətəndaşların yaşayış şəraitinin yaxşılaşdırılması üçün tövsiyələr.

dissertasiya, 25/10/2010 əlavə edildi


Yaşlılıq dövrlərinin əhalisi mənfi həyat şəraitinə fərqli reaksiya verən heterojen bir qrupdur. Yaşlılar üçün sosial xidmətlər. Yaşlılarla sosial iş üzrə mütəxəssisin psixoloji səriştəsi.

kurs işi, 04/10/2011 əlavə edildi


Sosial qrup kimi yaşlıların ümumi xüsusiyyətləri. Yaşlı vətəndaşlarla sosial işin texnologiyaları. BURA "Əhalinin Sosial Dəstəyi İdarəsi" timsalında yaşlı vətəndaşlarla sosial işin səmərəliliyinin artırılması.

kurs işi, 03/09/2015 əlavə edildi


Rusiya Federasiyasının sosial sferasında innovasiyaların inkişafının vəziyyəti və tendensiyalarının öyrənilməsi. Sosial işin əsas istiqamətlərinin qiymətləndirilməsi. Evdə qulluqdan istifadə edən tənha və yaşlı vətəndaşların əsas sosial problemlərinin təsviri.

kurs işi, 10/02/2017 əlavə edildi


Novokuznetsk şəhərinin Novoilinsky rayonunun sosial müdafiə şöbəsində yaşlılar və əlillərlə sosial işin idarə edilməsi və təşkili sistemi. Qəbul edilmiş və təsdiq edilmiş sosial proqramlar. Sosial müdafiənin qanunvericilik bazası.

təcrübə hesabatı, 20/10/2013 əlavə edildi


Yaşlıların və qocaların pensiyaçı statusuna sosial uyğunlaşması problemi. Sosial xidmət mərkəzlərinin fəaliyyətinin normativ-hüquqi bazası. Vətəndaşlara göstərilən sosial xidmətlərin keyfiyyətinin yüksəldilməsi üçün tövsiyələr.

dissertasiya, 28/04/2015 əlavə edildi

Sosial iş praktikasında ənənəvi və innovativ sosial texnologiyaların təkmilləşdirilməsi və inkişafı sosial fəaliyyət metodologiyasının formalaşması üçün əvəzsiz şərtdir.

Sosial iş praktikasında ənənəvi sosial texnologiyalar.

Müasir şəraitdə əlilliyi olan insanların həyat fəaliyyətini artırmaq üçün sosial işdə sosiallaşma və inteqrasiya məsələlərinin həlli əlilliyi olan insanların probleminə sosial prinsiplərin və yanaşmaların dəqiq elmi tərifini tələb edir, çünki Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyində əlillik Federasiya sağlamlıq pozğunluğu, zədə və ya qüsurların inkişafı nəticəsində bir insanın fərdi vəziyyəti kimi təqdim olunur. Əlilliyin belə başa düşülməsi əlillərin vahid sosial-struktur vahid kimi sosial rolunun müəyyən edilməsində müəyyən çətinliklərə səbəb olur. Əlil şəxsin xəstə kimi tanınması ona və cəmiyyətə müvafiq münasibətə istiqamətlənir ki, bu da sosial yardımın göstərilməsində tibbi texnologiyaların prioritetliyini qəbul edir. Eyni zamanda, çətin həyat vəziyyətinə düşmüş insanın həyatının məhdudlaşdırılmasını daha geniş mənada nəzərdən keçirmək lazımdır.
Əlillik sağlamlıqdakı dəyişikliklər, şəxsi amillər və insanın yerləşdiyi ətraf mühit amilləri arasındakı mürəkkəb əlaqənin nəticəsi və ya nəticəsi kimi təqdim olunur. Bu əlaqələr nəticəsində ətraf mühit faktorları eyni insana müxtəlif təsirlər göstərə bilər. Sosial fəaliyyətin pozulması, ünsiyyət əlaqələrinin itirilməsi təkcə sağlamlığın pisləşməsi və ya olmaması səbəbindən deyil, eyni dərəcədə əhəmiyyətli digər amillər, o cümlədən əhalinin yoxsulluğu və sosial təbəqələşməsi, mənəvi yoxsulluq, ətraf mühitin çirklənməsi və digər gözlənilməz həyat şəraiti olduqda mümkündür. , çox vaxt insanın özündən asılı olmayaraq, cəmiyyətdəki münasibətlərində problemlərə səbəb olur.
Fiziki, bioloji, psixoloji və sosial səviyyələrdə müəyyən bir iyerarxik qaydada ətraf mühitlə əlaqəli fərdin öyrənilməsi, pozulması sosial paritet təbiətin (orqanizmin) şəxsiyyət cəmiyyətinin deformasiyasına səbəb olur, prosesdə mühüm yer tutur. sosial iş və sosial yardımın mahiyyətini anlamaq üçün zəruri olur. Cəmiyyətdə insan münasibətlərinin pozulması istər-istəməz fərdin sosial və fəaliyyətində parçalanmasına gətirib çıxarır, əsas səbəb isə həm fərdin imkanları (və ya məhdudiyyətləri), həm də cəmiyyətin tutduğu mövqe ilə əlaqələndirilir. Uyğunsuzluq əlamətləri müxtəlif xarakterli amillərlə bağlı olacaq, lakin iyerarxik nizamın müəyyən səviyyələrinə uyğundur. Hər bir səviyyənin münasibətlərindəki pozğunluqlar fərdin fəaliyyətində müvafiq məhdudiyyətlərlə müşayiət olunur ki, bu da həm orqanizm səviyyəsində, həm də sosial homeostazı təmin edən digər səviyyələrdə rifah komponentinin pozulmasına səbəb olur. Bu halda fəaliyyətə (həyat fəaliyyətinə) məhdudiyyətlər insanın ətrafdakı sosial mühitlə, cəmiyyətlə münasibətlərinin (diharmoniyasının) pozulması hesab olunur.

Sosial iş praktikasında innovativ sosial texnologiyalar.

Həyat məhdudiyyətlərini aradan qaldırmaq üçün mənfi ekoloji amillərin aradan qaldırılması, sosial siyasətdə dəyişikliklər və şəxsiyyət-şəxsiyyət potensialının reallaşdırılması üçün əlverişli imkanların yaradılması ilə bütün səviyyələrdə təsir göstərən yalnız ənənəvi deyil, həm də innovativ texnologiyalar lazımdır. .
Rusiya Federasiyasının inkişaf etməkdə olan sosial siyasəti, əlilliyi olan insanlara münasibətin dəyişdirilməsi, əlilliyi olan insanların cəmiyyətin qalan hissəsi ilə bərabər tanınması, əlilliyi olan insanların institusionallaşdırılması üçün bir vasitə kimi nəzərdən keçirilə bilər. əlillər qarşısında cəmiyyətin məsuliyyətinin tanınması və s. sosial reabilitasiya fəaliyyəti haqqında.
Əlilliyi olan Şəxslərin Hüquqları haqqında Konvensiya (2007) əlilliyi “əlilliyi olan insanlar arasında qarşılıqlı əlaqə və onların başqaları ilə bərabər əsasda cəmiyyətdə tam və səmərəli iştirakına mane olan ictimai və ətraf mühit maneələri nəticəsində yaranan inkişaf edən anlayış” kimi müəyyən edir.
Rusiya cəmiyyətində yaranan humanist yanaşma, sosial yardımın innovativ texnologiyalarını xüsusi bir istiqamət kimi ayırmağa və reabilitasiya yardımını sağlamlığın formalaşmasına, qorunmasına və təşviqinə, xəstəliklərin qarşısının alınmasına yönəlmiş inteqrasiya olunmuş sosial və tibbi xidmətlərin göstərilməsi kimi nəzərdən keçirməyə imkan verir. və təkcə bədən funksiyalarının deyil, hər şeydən əvvəl sosial fəaliyyət qabiliyyətinin, fərdin hərtərəfli yaradıcı inkişafının bərpası. Bu, sosial fəaliyyətin və inteqrasiyanın prioritetinin tanınması ilə əlilliyi olan şəxsləri aktiv sosial həyat sferasına gətirir. Bu halda sosial yardımın göstərilməsi üçün innovativ texnologiyalar öz hüquqlarını həyata keçirərkən istənilən növ xidmətin əldə edilməsinin mövcudluğuna və imkanlarına əsaslanır.
Sosial işdə innovativ texnologiyaların tətbiqinə ciddi maneələrdən biri də sağlam insanların əlilliyi olan şəxslərə alçaldıcı münasibətidir.
20-ci əsrin son otuz ilində cəmiyyətin humanistləşdirilməsi və humanitarlaşması əlillik probleminə cəmiyyətin və fərdin baxışlarını yenidən istiqamətləndirdi. Sosial işdə əsas postulatlardan biri sosial inteqrasiya prosesində şəxsiyyətin prioritetliyini irəli sürür. Əlil yalnız tibbi yardıma ehtiyacı olan xəstə kimi tanınmır, onun bütün vətəndaşlarla müqayisədə bərabər hüquqlara malik olduğu tanınır, əlilliyə ayrı-seçkilik yaradan təriflərin qarşısının alınması vurğulanır.
Cəmiyyətdə “əlil” adlandırılan insan heç vaxt təriflə ictimailəşməyəcək və inteqrasiya olunmayacaq. Yalnız sosial maneələr üzündən cəmiyyətlə münasibətləri pozan əlil insana vurulan bu ayrı-seçkilik və alçaldıcı etiketdən təəssüf ki, indi də tez-tez istifadə olunur.
Sosial fəaliyyət qabiliyyətinin bərpası eqoizm və qürur anlayışlarından fərqli olaraq həyatda, şərəf və ləyaqətdə dəyər oriyentasiyalarını düzgün əks etdirən şəxsiyyətə mənsubluğunun şəxsi-fəaliyyət anlayışı ilə mümkündür. İnsan mahiyyətinə xas olan keyfiyyətlərin qeyrətlə qorunması daxili ehtiyatları səfərbər etməyə və itkin və ya itirilmiş qabiliyyətləri kompensasiya etməyə imkan verir.
Sosial işdə innovativ texnologiyalar insanda vicdan, ağılla düşünmə qabiliyyəti və mühakimə qabiliyyəti kimi anlayışları kəşf etmək və bərpa etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Bunun üçün isə insanın sağalmasına, qarşıya qoyulan məqsəd və vəzifələrin yerinə yetirilməsinə öz inamsızlığı ilə belə, düşüncə və qəlb təmizliyi, təmiz vicdan lazımdır.
Ağıl sahibi olan insan, psevdotəfəkkürdən fərqli olaraq, dərin analitik fəaliyyətə qadirdir ki, bu da ətrafınızdakı dünyaya fərqli nəzər salmağa və mövcud imkanlardan uzaqlaşmaq üçün həm daxili, həm də xarici məhdudiyyətləri dərk etməyə imkan verir. əhəmiyyətinizin və yaradıcı inkişafınızın sadə qiymətləndirilməsi.
Fəaliyyətin özünəməxsusluğu və xarakteri və Rusiya cəmiyyətinin hazırkı mərhələsinin spesifikliyi sosial iş təcrübəsi üçün metodologiyanın formalaşdırılması üçün əsas prinsiplərin qurulması üçün ənənəvi və innovativ texnologiyaların təkmilləşdirilməsi ehtiyacını ortaya qoydu. Sosial iş texnologiyaları sosial fəaliyyətə mane olan bütün amillərə yönəldilmişdir: ünsiyyət, psixoloji maneələrin aradan qaldırılması, sosial siyasətin, ictimai rəyin, xarici mühitə, sosial mühitə təsirin dəyişdirilməsinə ehtiyac var.
Qarşıya qoyulan məqsəd və vəzifələr müxtəlif sahələrdən olan mütəxəssislərin cəlb edilməsini nəzərdə tutur: tibb, psixologiya, pedaqogika, sosial iş, daha yüksək səviyyəli fənlərarası biliklər, müxtəlif şöbələrin, praktiki institutların, pozulmuş həyatı bərpa etməyə və inteqrasiyaya kömək etmək üçün təsirli tədbirlərin əldə edilməsində marağı. cəmiyyətə ehtiyac var.
Ənənəvi və innovativ sosial texnologiyaların təkmilləşdirilməsi və inkişafı sosial iş təcrübəsinin metodologiyasının əsas prinsiplərini həyata keçirən şərtə çevrilir.
Sosial işə vahid baxış həm cəmiyyətdə formalaşmış sosial münasibətlərin mahiyyətini, həm də sosial prosesin ahəngdarlığını təmin edən komponentlər kimi obyekt və subyektin şəxsiyyətyönümlü fəaliyyətlərini vahid nəzərə alaraq və dərk etməklə mümkündür. cəmiyyətlə bir insan. Bu münasibətlər sabit və dəyişməz hallar kimi görünə bilməz. Sosial rifah və ya çatışmazlıq, xəstəlik və sağlamlıq arasında aydın sərhədlər müəyyən edilə bilməz. Rifah və ya narahatlıq parametrləri sosial işin məzmununu keyfiyyətcə yeni mövqedən təqdim etməyə imkan verən statik amillərin təsvirindən əldə edilə bilməz.
Sosial iş təcrübəsinin istiqamətini müəyyən etmək üçün həm cəmiyyətin təbiəti və quruluşu, həm də fərdin həyatının məhdudiyyətləri haqqında bilik lazımdır, sosial həyatı təmin edən kompleksin (domen) ayrılmaz göstəriciləri. Sosial rifah, eləcə də rifahın olmaması fərdin bütün səviyyələrdə ətraf mühitlə qarşılıqlı əlaqəsinin mövcud pozuntularını öyrənməklə, fəaliyyət göstərməsi üçün ya əlverişli şərait yaratmaqla, ya da müəyyən dərəcədə sosial maneələr yaratmaqla müəyyən edilə bilər. müxtəlif formalarda və təzahürlərdə ola bilər. Fərd və cəmiyyət arasında qarşılıqlı əlaqənin əsaslarını başa düşmək, onun güclü və zəif tərəflərini müəyyən etmək vacibdir.
Sosial iş obyektinin təcrid və statik təbiətini tanımaq mümkün deyil, ancaq zaman və məkan vəhdətinin mövcudluğundan, vahid hadisələr silsiləsində ayrılmaz halqaların qarşılıqlı asılılığından xəbərdar olmaq mümkün deyil. Şəxsin mürəkkəb həyat şəraitində sosial fəaliyyət şəraitinin müəyyən edilməsi həyat prosesində yaranan qarşılıqlı əlaqə və münasibətlərin xarakterini təhlil etməklə mümkündür və inkişafda nəzərə alınmalıdır.
İstənilən cəmiyyətdə müxtəlif səbəblərdən sosial fəaliyyəti pozula bilən, ünsiyyət əlaqələrini və münasibətlərini itirən insanlar var. Sağlamlığın pisləşməsi və ya olmaması, müxtəlif sosial maneələrin olması, yoxsulluq, mənəvi yoxsulluq və digər gözlənilməz həyat şəraiti, çox vaxt insanın özündən asılı olmayaraq, onun cəmiyyətdəki münasibətlərində ciddi problemlərə səbəb olur, həyatını məhdudlaşdırır. Sosial fəaliyyət, yəni. həyatın bütün sahələrində sosial rifahın olması insanın harmonik inkişafını şərtləndirir.
Sosial iş təcrübəsinin mahiyyəti və məzmunu sosial quruluşun, cəmiyyətdə paritetin və ən əsası, diferensial olaraq, bütün səviyyələrdə pozuntuların xarakteri ilə əlaqəli sosial fəaliyyətin obyektinin və subyektinin müəyyənləşdirilməsi əsasında açılır. təşkilatın: orqanizm - şəxsiyyət - cəmiyyət. Metodoloji prinsiplər sosial iş obyektinin - konkret fərdin və ya konkret qrupun üçölçülü xarakteristikasını onu müşayiət edən və həyatın məhdudlaşdırılmasına səbəb olan pozğunluqlarla vəhdətdə təqdim etməyə imkan verir. Sosial münasibətlərin pozulduğu prosesin səviyyəsi və adaptiv (bio-mənəvi) mexanizmlərin pozulmasının xarakteri aşkarlanır. Vahid kompleksdə (domendə) cəmiyyətdə münasibətlərin pozulması səviyyəsinə görə müəyyən sosial asılılıqda olduğu halda, çətin həyat vəziyyəti yaradan obyekt və etioloji (səbəb) amil mövcuddur.
Obyekt və yaşayış mühiti, fərd və cəmiyyət. Bu anlayışları bir-birindən ayırmaq olmaz və yalnız onların birgə nəzərdən keçirilməsi hər bir konkret halda çətin həyat vəziyyətinə gətirib çıxaran amilləri aradan qaldırmaq üçün təsir taktikasını hazırlamağa imkan verir.
Sosial iş obyektinin tədqiqi müxtəlif səviyyələrdə həyat mühiti ilə qarşılıqlı əlaqədə olan və zamanla vasitəçilik edən fərdin praktiki olaraq əhəmiyyətli vəziyyətlərinin kompleksini müəyyən etmək ehtiyacını nəzərdə tutur. Kontekstual amilləri nəzərə alaraq orqanizm, şəxsiyyət, cəmiyyət səviyyəsində sosial rifahın bütün komponentlərini və ya mənfi cəhətlərini özündə birləşdirən belə bir kompleks sosial rifah sahəsi anlayışını təqdim etməyə imkan verir. mənfi alternativ, sosial çatışmazlıq sahəsi. Sosial işin şəxsi-fəaliyyət təcrübəsinin metodologiyası sosial rifahın kompleksinə (domeninə) nail olmaq üçün fəaliyyəti peşəkar sosial fəaliyyətin subyekti kimi nəzərdən keçirməyə imkan verir.
Sosial iş praktikasına çoxsəviyyəli yanaşma fərdin dəyişən vəziyyətini eyni vaxtda qavramaqla və dərk etməklə sosiallaşma prosesini qiymətləndirir. Sosiallaşma yalnız sosial təcrübənin daxililəşdirilməsi prosesi ilə mümkündür. Başqasının təcrübəsi fərd tərəfindən mənimsənilmir ki, o, onun mülkiyyətinə çevrilsin. Sosial işin istiqaməti analitik və sintetik yanaşmalardan kənara çıxır və təcrübəni müəyyən icmalarda fərdin problemi vasitəsilə sosial, prioritet problemlərin həllinə yönəldir. Bu, sosial işin dar bir anlayışı deyil, çətin bir həyat vəziyyətinin çox səviyyəli genezisi ilə "böyük" bir baxışdır.
Təcrübə metodologiyasının əsası kimi sosial işin fərdi-fəaliyyətli çoxsəviyyəli istiqaməti ətrafdakı bioloji və sosial mühitin obyektiv qavrayışının bərpası proseslərinə differensial təsir göstərməyə və çətin vəziyyətdə olan insanların bu mühitinə fəal təsir göstərməyə imkan verir. həyat vəziyyəti. Pozulmanın aparıcı sistem səviyyəsinin müəyyən edilməsi sosial müdaxilənin müsbət dəyişikliklərə səbəb olan problemli vəziyyətlərdə istifadə olunan metodoloji cəhətdən əsaslandırılmış iyerarxik konjugat toplusunun tətbiqinə istiqamətlənməsini təmin edir. Sosial iş fəaliyyətinin tətbiqi (prioriteti) fərd və cəmiyyət arasında pozulmuş qarşılıqlı əlaqə səviyyəsindən asılıdır. Bu bir orqanizm - insan - cəmiyyət ola bilər. Onların son məqsədi - pozulmuş qarşılıqlı əlaqənin aradan qaldırılması, cəmiyyətə inteqrasiyanın sosial statusunun adekvatlığı əsasında tədbirlər kompleksi formalaşır və buna görə də sosial işi bu və ya digər ənənəvi modelə bağlamaq olmaz.
Fərddən cəmiyyətə yönəlmiş sosial işin funksional xüsusiyyətlərinin çoxqütblülüyünü və fənlərarası, sosial rifah kompleksi (domen) daxilində fəaliyyət obyektinin və subyektinin yeni şərhi əsasında təmsil oluna bilər.
Sosial iş müxtəlif sosial qrupların və əhalinin kateqoriyalarının sosial qarşılıqlı əlaqəsini təmin edən bir təcrübə kimi qəbul edilir, bunun nəticəsində cəmiyyətin hər bir üzvünün fəaliyyəti üçün şərait təmin edilir. Bu cür fəaliyyətlərin çoxşaxəli, fənlərarası və çoxfunksiyalı xarakterini görməmək mümkün deyil, o, həm orqanizm (bioloji), həm şəxsi, həm də sosial səviyyələrdə istiqamətləndirilə və həyata keçirilə bilər.
Sosial iş təcrübəsi eyni zamanda sosial mühitə yönəldilir, habelə sosial iş təcrübəsinin obyekti sosial dəstəyə ehtiyacı olan konkret bir şəxs, bir qrup insan, ailədir, onsuz müəyyən həyat vəziyyətlərində tam sosial fəaliyyət təmin edilə bilməz. Nəticə etibarı ilə sosial iş sosial institutların, hakimiyyət qollarının qeyri-sabitliyi və digər böhranlı vəziyyətlər dövründə fərdin sosial təminatının təmin edilməsi yolu ilə cəmiyyətdə həyata keçirilən sosial siyasətin istiqamətini təcəssüm etdirir ki, bu da, ilk növbədə, sosial müdafiə zamanı xüsusilə zəruri olur. iqtisadi durğunluq.
Sosial iş təcrübəsi, həyatın müxtəlif sahələrində çətin həyat vəziyyətində olan insanların eyni vaxtda fəaliyyətinin səciyyələndirilməsi ilə sosial işin obyekti kimi sosial fəaliyyət subyektinin öyrənilməsi əsasında qurulur və birləşdirilir. . Sosial iş və sosial fəaliyyət obyektinin inteqrasiyası praktiki təsiri əsaslandırarkən bu anlayışları ayırmamağa imkan verir. Təcrübənin özünün sosial iş modeli kimi metodoloji konsepsiyasının yaradılmasına və əsaslandırılmasına belə bir yanaşma, sosial rifah və əlverişsizlik prinsipləri əsasında sosial fəaliyyətin məzmununu müəyyən etməyə imkan verir ki, bu da konseptual təqdim etməyə imkan verir. fərqli bir şəkildə peşəkarların praktik fəaliyyətinin əsasları.
Sosial işdə obyekt nəzəri müqəddimələrdən yarana bilən obraz deyil, o, real həyatda təbii və süni yaradılmış dünya ilə, öz tələbləri, imkanları və prioritetləri olan ətraf mühitlə qırılmaz şəkildə bağlıdır. Bu dinamik, daim dəyişən kateqoriyadır. Yeni şərtlərin yaranması yeni fərdi psixoloji əhəmiyyətli keyfiyyətlərin müəyyənləşdirilməsinə kömək edən qabaqcıl inkişaf vəziyyətinə gətirib çıxarır. Dəyişən həyat mövqeyi ilə əlaqədar olaraq özünü həyata keçirmə subyekti kimi dərk edərək yeni bir vəziyyətin məqsədyönlü şəkildə formalaşması imkanı var. Dəyişən şərait yeni imkanlar yaradır, məqsədyönlü şəxsiyyət mərkəzli fəaliyyət meydana çıxır.
Sosial iş təcrübəsi sosial transformasiyaların imkanlarını genişləndirən təbii, humanitar, texniki və digər elm sahələrinin bilik qanunlarından istifadə əsasında həyat problemlərinin geniş spektrini həll edir. Sosial işin özü haqqında elmi biliklər, eləcə də digər elm sahələri tərəfindən toplanan və alınan fənlərarası biliklər sındırılır və üzvlərin həyatına qoyulan məhdudiyyətləri aradan qaldırmaq üçün cəmiyyətin qarşısında duran sosial vəzifələrə nail olmaq üçün sosial iş praktikasında istifadə olunur. cəmiyyətin adekvat fəaliyyəti üçün şərait yaradır.
Başa düşmək lazımdır ki, sosial işdə obyekt statik kateqoriya deyil. Obyekt (fərd, qrup, icma) ətraf mühitlə və sosial iş obyekti anlayışına daxil olan bir vəziyyətə gətirib çıxaran, başqa sözlə, sosial fəaliyyətin pozulmasına səbəb olan pozuntularla əlaqəsi olmadan təcrid olunmuş şəkildə təqdim edilə bilməz. . Sosial iş təcrübəsi üçün təkcə sosial sferada obyektin özünü müəyyən etmək, müəyyən etmək və dərk etmək deyil, eyni zamanda onu cəmiyyətdə baş verən dəyişikliklər və pozuntularla eyni vaxtda müəyyən etmək lazımdır. ondan əvvəl sosial rifah üçün şərait.
“Obyekt” anlayışına biz həm də insanı əhatə edən və onun sosial vəziyyətini, cəmiyyətdəki mövqeyini müəyyən edən bir sıra şərtlər, şərtlər, münasibətləri sərmayə qoyuruq. Əhəmiyyətli olan təkcə ilkin səviyyənin müəyyən edilməsi, sosial asılılığın müəyyən edilməsi deyil. Obyekt bir sahə, kompleks kimi ətrafdakı reallıqla daim dəyişən münasibətdə, dəyişmiş ekoloji şəraitə və fərdin özünə uyğun olaraq müsbət və ya mənfi potensialının artması nəzərə alınmaqla nəzərə alınır.
Bir insanın çətin həyat vəziyyətini təsvir edən çox sayda empirik müşahidələrə baxmayaraq, bu təsvirdə pozuntuların səviyyəsi nəzərə alınmasa, onlar sosial iş obyektinin praktik fəaliyyətlə bağlı mənzərəsini yarada bilməyəcəklər. sosial münasibətlərdə adaptasiya və parçalanmaya səbəb ola biləcək bir tetikleyici müəyyən edilir.
Daxili və xarici parametrlərin və imkanların vəziyyətinin, inteqral fəaliyyət göstəricilərinin sosial çatışmazlıq və ya rifah sahəsinin müəyyənedici komponentləri olduğunu güman etməyi qanuni hesab edirik.
Obyektin ətraf mühitlə vahid bütöv, obyekti isə fəaliyyət subyekti kimi nəzərdən keçirmək bizə imkan verir ki, bu halda obyekt anlayışı təkcə deformasiya səviyyəsini və ya mənfi amili ehtiva etmir. Bütün inteqral göstəricilərin və parametrlərin obyektdə mövcudluğunun davamlılığı, o cümlədən fərdin özünün bir subyekt kimi potensialı, sosial fəaliyyəti təmin edən və ona töhfə verən, fərdi yardım göstərməyə yönəlmiş sosial fəaliyyətin mahiyyətini anlamaqda vacibdir.
Sosial yardımın mahiyyəti aydın olur ki, bu da şəxsiyyəti belə bir vəziyyətə gətirən və sosial müdafiəyə ehtiyac yaradan həm daxili, həm də xarici səbəblərin öyrənilməsi əsasında müəyyən edilə bilər.
Sosial iş təcrübəsinin obyekti hesab etdiyimiz şərtlər kompleksi (sosial qeyri-yaxşılıq və ya rifah sahəsi) sosial prosesin müxtəlif mərhələlərində, daxili işin müxtəlif vəziyyətləri arasında dinamik qarşılıqlı əlaqədə yerləşdirilə və nəzərdən keçirilə bilər. daim ziddiyyətlər daşıyan və ona təsir edən dövlət və xarici sosial amillər.cəmiyyətə inteqrasiya imkanları. Davamlı inkişafı sabitliyi pozan amillərin iyerarxik asılılığı və əhəmiyyəti həlledici ola bilər.
Həmişə ciddi şəkildə fərdi olan, lakin forma və məzmun baxımından müxtəlif olan və fərdin xarici mühitlə qarşılıqlı əlaqəsinin bütün mərhələlərində özünü göstərən bir problem kompleksinin formalaşmasının bir mərhələsi və ya mərhələsi var, yəni. orqanizm, fərd, cəmiyyət səviyyəsində.
Siz ilkin mərhələni və ya əvvəlcədən seçə bilərsiniz. sosial iş obyektinin formalaşma mərhələsi. Problem sahəsinin formalaşmasının ilkin mərhələsində sosial işin obyekti dağınıq, ziddiyyətli və çox vaxt izaholunmaz olaraq qalır. Sosial əlverişsizliyin ilk təzahürləri adətən eyni olur, fərqlər sonradan, dəyişikliklər (cinslərə görə) aşkar edildikdə və fərqlər münasibətlərin səviyyəsinə uyğunlaşdıqda görünür.
Problem sahəsinin formalaşmasının ilkin mərhələsi sosial gərginlik mərhələsidir ki, burada profilaktik sosial iş aparılmalıdır, hər iki tərəfdə mənfi, dağıdıcı amillərin təzahürünün qarşısını alacaq şərait yaratmaq üçün ilkin qarşısının alınması - ilkin mərhələdir. cəmiyyətin fərd və fərdin cəmiyyət qarşısında məsuliyyəti.
Başqa bir halda, sosial iş praktikasının obyekti artıq müəyyən edilmiş sosial sıxıntı sahəsi mərhələsində, bir qayda olaraq, cəmiyyətdəki fərdin münasibətlərinin mənfi nəticəsi olaraq ortaya çıxır. Sosial qarşıdurma mərhələsi gəlir - cəmiyyətin fərdlə, fərdin isə cəmiyyətlə uyğunlaşması mexanizmlərinin pozulması. Narahatlıq və aqressivlik səviyyəsi, sosiallaşmanın pozulması, sosial təcrübənin mənimsənilməsi, parçalanma əlamətləri artır.
Sosial iş təcrübəsi üçün ilkin amili, zəncirvari reaksiya kimi uyğunlaşma mexanizmlərinin pozulmasına gətirib çıxara bilən bir növ "tetikleyici" mexanizmə malik olan dağıdıcı həyat şəraitini müəyyən etmək vacibdir. müvafiq səviyyədə homeostazı təmin edən. Rifahın olmamasının səbəbini açmaq və vəziyyəti dəyişdirmək üçün fərdin davranışını dəyişdirmək üçün motivasiya üçün təbii mümkün əsasları müəyyən etmək lazımdır. Çox vaxt aparıcı mexanizmlər fərdi səviyyədə pozuntulardır (fəaliyyət və iştirakın azalması) və buna görə də bu amilləri düzgün şərh etmək və anlamaq, bu vəziyyətdə fərdin fəaliyyətinin təhlilinə metodoloji yanaşmaları müəyyən etmək vacibdir.
İnsanı xarici mühitə uyğunlaşdıran orqanizmin sosial-mənəvi-bioloji sistemləri arasında qarşılıqlı əlaqə nümunələrinin başa düşülməsi pozuntuların xarakterini müəyyənləşdirməyə və eyni zamanda sosial müdafiə tədbirlərini müəyyən etməyə kömək edəcəkdir. Amma mənəvi dəyərlərə hörmət, əzablara rəğbət, sosial işin mənasını müəyyən edən etik müddəalar sistemi praktika nəzəriyyəsi və metodologiyasının dominant anlayışları olaraq qalır.
Rifahın olmaması sahəsi fərdin yaşadığı həyat şəraiti ilə formalaşır. Onun ətraf mühitlə qarşılıqlı əlaqəsi daim həll edilməli olan müəyyən spesifik problemləri əks etdirir. Xəstəlik, xəsarət və ya fəaliyyətin məhdudlaşdırılması və ya həyat problemlərinin həllində iştirak etmək qabiliyyətinin məhdudlaşdırılması nəticəsində yaranan orqan funksiyalarının və strukturlarının pozulmasının olması normanın sosial tələblərini yerinə yetirməyə imkan vermir. yeni problemlərə səbəb olur. İnkişaf etmiş bu cür münasibətlər gələcəkdə mənfi nəticələrə səbəb ola bilər, inteqrasiya prosesinin, sosial fəaliyyətin pozulmasına səbəb ola bilər və sosial çatışmazlığın mənfi komponentinə (domeninə) malikdir və həyat məhdudiyyətləri kimi təyin edilə bilər.