Условени и безусловни дразби. Безусловни и условени дразби Примери на рамнодушни дразби

Пред да разгледаме безусловни и условени стимули, ајде да зборуваме накратко за рецепторите и анализаторите. Телото на животното не може да постои без да добие информации за неговата состојба, како и за надворешните и внатрешните промени во целиот организам. Пред сè, да погледнеме како реагира на внатрешните стимули.

Постојат различни надразнувачи: звук, мирис, светлина, механички, термички итн. Секој од нив го примаат само одредени чувствителни нервни завршетоци - рецептори. Многу рецептори се наоѓаат во мускулите.

Внатрешните органи на кучето: срце, бели дробови, бубрези, крвни садови, цревата, желудникот и други се исто така опремени со рецептори. Тие се многу чувствителни на хемиски, механички, температурни и други дразби. Рецепторите ги регистрираат внатрешните промени во телото и пренесуваат информации до централниот нервен систем (на пример, мускулна контракција, притисок, температура итн.) Светлосните дразби ги примаат рецепторите на очите, звучните дразби од рецепторите на ушите и мирис од рецепторите на носот. Процесот на побудување се пренесува од рецепторите преку сетилните нерви до одредена област церебрални хемисферимозокот. Овде се јавува диференцијација на дразбите, на пример, се утврдува природата на мирисот, карактеристиките на звукот, обликот на предметот. И.Павлов органите кои примаат и ослободуваат дразби ги нарече анализатори. Секој анализатор се состои од три дела. На пример, визуелен анализаторформирана од рецепторот за вид оптички нерви визуелниот кортекс на церебралните хемисфери.

Во нормални услови на живот имам ефект врз телото на кучето! многу надразнувачи. Церебралниот кортекс прима сигнали од секој од нив, но телото реагира само на најважните. Реакцијата на други, неважни стимули е инхибирана. Во принцип, различни анализатори му помагаат на телото да се прилагоди на условите за живеење.

Рецепторите, чија иритација предизвикува сензации во церебралниот кортекс, се нарекуваат сетилни органи. Улогата на сетилата во дресирањето на кучињата не може да се прецени. Да речеме, со помош на визуелните органи на кучето, тој ги следи движењата на човекот, неговите гестови, изразите на лицето, држењето на телото, брзината на движењата итн. Слушните органи на кучето прифаќаат звучни брановидо 40-50 илјади вибрации во секунда. Сетилото за мирис кај кучето е особено развиено. Тој е 11.500 пати посилен од луѓето. Кучето може да разликува до 500 илјади мириси.

Сè што делува на сетилните органи (рецептори) и предизвикува сензации се нарекува дразби. Надразнувачка е и околината во која живее кучето. Кога се менува оваа средина (ново осветлување, влажност, температура итн.), одредени промени се случуваат и во телото, а тоа, пак, го менува однесувањето на кучето.

Внатрешните дразби, исто така, имаат големо влијание врз однесувањето на кучето: со недостаток на храна и вода, се формира рефлекс на барање храна и вода. Со сексуална иритација, кучето се возбудува и станува немирно. Новите силни, необични дразби го менуваат однесувањето на кучето - престанува да реагира на сигналите на тренерот. Надворешните дразби кои го привлекуваат вниманието на кучето се животни, птици, бучава, истрели од огнено оружје, странции така натаму. Треба да го научите вашето куче да реагира смирено на нив. Внатрешните дразби кои привлекуваат внимание вклучуваат сензации на болка, замор, полнота на ректумот и Мочниот меуритн. Овие надразнувачи секогаш ќе се мешаат во вообичаената работа на кучето, така што тренерот не треба да заборави на ова и навремено да ги отстранува пречките.

Стимулите што се користат за обука на кучиња може да бидат безусловни или условени.

Безусловни стимули -тоа се оние кои предизвикуваат безусловен рефлекс. При тренирање на кучиња најчесто се користи храна и механички безусловни дразби.

Надразнувачи на хранаМоже да има парчиња месо, леб и друга храна што кучето ја сака. Стимул за храна се користи за да се зајакне условено дејство, на пример, изговарање на командата „Седи!“ и со раката го притискаат долниот дел од грбот на кучето, и штом седне, му се дава грижа. Така се тренира кучето да презема пречки, да му приоѓа на сопственикот, да лае итн.

За да биде поефективен стимулот за храна, кучето обично почнува да се тренира додека е гладно или 3-4 часа по хранењето. Парчињата треба да бидат со иста големина - приближно 2õ2 cm големо кучебрзо јаде и работи со мрзеливост. Обично, кога му подарувате на кучето, велите „Добро!“ и го погали градите на кучето. Ова помага да се формира условен рефлекс. Кога ќе се консолидираат вештините, почестувањето се дава сè поретко и на крајот целосно се прекинува и се одобрува само со извикот „Добро!“ или галење куче.

Механички надразнувачи -Ова е удар со прачка, камшик, притисок со рака на одреден дел од телото (долниот дел од грбот, гребенот и сл.), галење, лесен притисок на вратот со тврда (шилеста) јака, влечење за поводник, итн. Сето ова помага да се влијае на однесувањето на кучето, предизвикувајќи тоа да реагира на одреден начин. Тренерот, користејќи механички дразби, мора да ги знае карактеристиките на кучето и да може да ја процени јачината на дразбата за да не се плаши од тренерот или да не го касне.

Ако механички стимул се користи од помошник тренер, тој треба да разбуди активна одбранбена реакција. Кучето треба да нападне, а помошникот, откако ќе ги заврши напаѓачките дејствија, треба демонстративно да се оддалечи, а со тоа да го поттикне кучето активно да напаѓа.

Вака тренирано куче станува луто, смело и недоверливо. на странци. Многу корисен механички стимул во дресирањето на кучињата е галењето заедно со презентацијата на задоволствата. Ова помага да се формира условен рефлекс на храна и ја зајакнува приврзаноста на кучето кон неговиот сопственик.

Механичките дразби треба да се користат поретко од оние со храна.

Условени (сигнални) дразбипредизвика условен рефлекс. Во обуката, кучињата користат звук (наредби), визуелни (гестикулации), мириси и други условени стимули.

Условниот стимул може да биде времето, држењето на кучето и тренерот, теренот итн. На пример, ако тренираме куче да работи со мирис секогаш рано наутро, тогаш попладне или навечер кучето ќе работи полошо. Ако тренерот за време на часот најпрво го награди кучето со задоволство за секоја завршена команда, а на крајот го прекине тоа, тогаш ќе се формира условна врска на времето, а во вториот дел од часот кучето ќе изгуби активност и ќе извршувајте команди без желба. Ако го научиме кучето да лае додека седи, тогаш подоцна, кога ќе се формира рефлексот, кучето, откако ја слушна командата „Глас“, прво ќе седне, а потоа ќе лае. Во овој случај, позата заедно со командата стана условен стимул. Ако вештината на лаење на команда се развие во една просторија, тогаш кучето, бидејќи е во различна средина, лошо ќе ја изврши оваа команда. Во овој случај, околината стана условен стимул. Дополнително, изразите на лицето на тренерот, интонацијата на гласот, брзината на движењата и држењето на телото можат да станат условен стимул.

Тренерот користи и условени стимули на далечина, бидејќи тоа може да биде корисно подоцна.

Во обуката, командите се користат како условени стимули. Ова е звучен комплекс. Кучето разликува една команда од друга по составот на звуците и нивниот број. Кога командата се менува, кучето престанува да реагира на неа. На пример, ако кучето е тренирано да му пријде на тренерот на командата „Дојди кај мене!“, тогаш како одговор на повикот „Дојди овде!“ таа нема да реагира. Ако тренерот, додека тренира куче, ги менува командите и зборува без работа, тогаш ова само ја комплицира обуката, бидејќи кучето не го разбира значењето на овие зборови. Зборот за куче е комплекс од звуци, звучен стимул. Вербалната команда не е едноставна, туку сложена стимулација, бидејќи кучето не го разбира само составот на звуците, туку и ја чувствува интонацијата на командата. Ако командата изречена со мирен тон не се надополнува со задоволство, туку се надополнува команда изговорена со заповеднички тон, тогаш се формира рефлекс само на заповед со заповеднички тон. Тренерот, во зависност од условите за работа и целите, командата ја изговара или со наредба, или со закана, или со едноставна (нормална, приврзана) интонација.

Командна интонацијасе користи за развој на различни вештини кај кучето. Заповедта се изговара цврсто (со заповеднички тон), не премногу гласно и се засилува со безусловни дразби (храна, влечење за поводник).

Заканувачки интонацијапомага да се зајакне ефектот на командата, принудувајќи или забранувајќи ја акцијата, особено кога кучето не одговара на командата дадена со заповеднички тон, на што веќе е развиен условен рефлекс. Заповедта се изговара неочекувано, со повишен тон и е засилена со поболно дејство отколку наредбата изговарана со заповедничка интонација (силен притисок, неочекуван грч на поводникот, удар со прачка, камшик итн.) .

Кога се развива условен рефлекс на команда изречена со заканувачки интонација, се користи болен стимул. Командата „Фу!“ се изговара со заканувачки интонација. Се изговара гласно, неочекувано и се прицврстува со удар од прачка, неочекуван грч на поводникот, силен притисок на долниот дел од грбот итн. Оваа команда ги запира сите дејства на кучето кои се непожелни за тренерот. Но, не можете да користите заканувачки интонација таму каде што не е потребно, инаку кучето се нервира и почнува да се плаши од сопственикот.

Ако кучето изврши непожелно, но не толку значајно дејство, тогаш наместо командата „Уф!“ Се препорачува да се користи командата „Не!“, изговорена со заповедничка интонација. Оваа команда е посоодветна за куче што живее во стан, бидејќи честото повторување на командата „Фу!“ го осиромашува нервниот систем на кучето.

Тимовите со нормална интонацијаизречена на многу чувствителни кучиња. Откако кучето ќе ја заврши задачата, треба мирно да го пофалите со извикот „Добро!“

Сите команди за обука мора да бидат јасни, кратки и стандардни. Неопходно е да се користи заканувачки интонација што е можно помалку, бидејќи тоа предизвикува пасивна одбранбена реакција кај кучето и затоа е потешко да се развие условени рефлекси.

ГестовиМожете да го контролирате вашето куче од далечина без да испуштате звук. Со нив, дресерот му ја означува насоката на движење на кучето при преглед на областа, просториите итн. Вештината за работа со гест обично се смета за стекната ако кучето добро ги следи вербалните наредби. Гестовите, како командите, мора да се пренесат јасно и на стандарден начин.

Надразнувачи на мирис.Со помош на мирис, кучето го препознава својот сопственик, наоѓа храна, се крие од непријателите, наоѓа плен за лов итн. Сетилото за мирис помага да се изразат сексуалните инстинкти на кучето, да се оцени квалитетот на храната итн.

Секој човек има свој индивидуален мирис, по кој кучето лесно може да го разликува од другото. Покрај индивидуалниот мирис, човекот испушта и други мириси: чевли, тутунски сапун, парфем, стан; мириси поврзани со професијата итн. Главната работа за кучето е индивидуалниот мирис на една личност. Додека човек се движи, тој се поти мирисот на пот ја сочинува миризливата трага на личноста. На овој мирис се додаваат мирисите на почва, растенија, згмечени инсекти итн.

Куче, откако намириса нешто што мириса на човечки мирис, ја следи миризливата трага оставена на земјата и по некое време, неколку километри подалеку, го наоѓа сопственикот на овој мирис. Чувствителноста на сетилото за мирис кај кучето може да се влоши поради многу причини (болест, прекумерна работа, долго дејствомириси на сетилото за мирис итн.).

Куче чиешто сетило за мирис е добро обучено во процесот на воспитување и тренирање може да најде „насилник“ по миризлива патека, да ја пребара областа, да разликува личност по мирисот на нешто и да изврши друга работа.

Кога развиваат условени рефлекси кај кучињата, тие користат безусловнаИ условеннадразнувачи. Првите предизвикуваат манифестација на неопходниот безусловен рефлекс, вторите се стимули на кои се развиваат условени рефлекси.

Со влијанието на кучето со безусловен стимул, дресерот предизвикува безусловен рефлекс (храна, дефанзивен итн.). Употребата на условен стимул ви овозможува да се едуцирате условен рефлекс.

Условните дразби се, на пример, команди, итн. Механичките и прехранбените дразби се користат како главни безусловни дразби кога се тренираат кучињата според општиот курс. Тие предизвикуваат манифестација на различни рефлекси кои го штитат животното од негативни влијанија (одбранбен рефлекс) или добиваат храна (рефлекс на храна). Механичките и прехранбените дразби го поттикнуваат кучето да изврши одредена акција и го засилуваат произведеното условени рефлекси.

Дозволете ни да се задржиме подетално на карактеристиките на механичките безусловени дразби, кои вклучуваат галење, притисок на раката, грчење со поводник, удар строга јакаи по исклучок дува со камшик. Изборот на природата и силата на механичкиот стимул за време на тренингот зависи од карактеристиките на техниката што се практикува и карактеристиките нервен системкучиња. Познато е, на пример, дека за зајакнување на дејствата што ги врши кучето, се користи механички стимул во форма на галење. Галењето е придружено со мали тактилни иритации на кожата, предизвикувајќи позитивна реакцијакај куче (галење, пискање, мрдање со опашка). Но, истата рака на тренерот може да стане иритант што предизвикува безусловен рефлекс на слетување. Во овој случај, тренерот силно го притиска крупот на кучето, што предизвикува иритација не само на кожата, туку и на крупните мускули и појава на мускулокутан рефлекс. Овде механичкиот стимул има поинакво значење и е поврзан со манифестација на позиционен рефлекс кај кучето - седење. Конечно, истата рака на тренерот, удирајќи го кучето со камшик, предизвикува не само мускулно-кожни, туку и болни иритации, кои се придружени со манифестација на одбранбен рефлекс во пасивна форма. Следствено, природата на влијанието на механичкиот стимул не е иста кај разни случаи, а задачата на тренерот е вешто да го примени соодветниот стимул.

Мора да се запомни дека прекумерна употребакога тренирате механички иритации голема силакај многу кучиња предизвикува долготрајна депресивна состојба (состојба на инхибиција), која понекогаш е дури и придружена со манифестација на пасивно-одбранбена реакција - тренерот. Ова треба да се избегнува.

При тренирање според посебен курс (чувар, заштитна стража, пребарување и други услуги), се користат механички дразби за да се предизвика активен одбранбен рефлекс кај кучето (развој на гнев). За таа цел, како надразнувач се препорачува сламен кабел или флексибилна прачка, што нема да предизвика претерано болно иритација на животното. Безусловните дразби за храна (поволни производи) кои се користат во обуката вклучуваат ситно сечкано варено месо, леб, крекери за леб, бисквити итн. Безусловен стимул за храна, како механички стимул, е неопходен за да се предизвика кај кучето она што првично го посакува тренерот дејствие и да се засили дејството кое кучето го извршило на барање на тренерот. Кога кучето изведува, на пример, седи или легнува под влијание на стимул за храна или додека го тренира да се приближи по команда, лекувањето не само што ја предизвикува почетната акција на кучето, туку и го засилува дејството што го извршило на команда на тренерот. Во други случаи, третирањата се користат само за зајакнување на дејствата на кучето извршени под влијание на различни механички дразби.

Кога тренирате, задоволството мора да се даде на таков начин што кучето ќе биде подготвено да го прими, т.е., за да покаже возбуда од храна за уживањето. Постојат два начини да се постигне ова. Прво, со одржување лекција пред хранење или два до четири часа по него, и второ, со давање на задоволства во мали парчиња. Во овој случај, прво треба да го покажете лекувањето и, како што беше, да го задевате кучето. Како резултат на тоа, нејзината ексцитабилност на храна ќе се зголеми () и ќе се зголеми силата на влијанието на стимулот за храна. Лекот треба да му се даде на кучето само откако ќе го заврши потребното дејство.

Главните условени дразби на кои се развиваат одредени условени рефлекси во текот на процесот на обука се командите и гестовите. Командата е звучен стимул, кој е строго дефиниран збор доделен на секоја техника за обука. На пример, команда се користи за повикување куче кај тренерот, команда е за качување, команда е за заштита на нешто, команда е за следење итн. Како команди, треба да изберете кратки зборови со јасен звук и избегнувајте зборови кои се слични едни на други. Секоја команда е сложен звучен стимул за кучето. Одредена комбинација на звуци разликува една команда од друга.

При давањето наредби, интонацијата е исто така од големо значење. Во обуката, постојат три интонации при користење на команди: заповедни (вообичаени), приврзани или охрабрувачки и заканувачки. Заповедта во нормална или заповедничка интонација се изговара прилично гласно, со допир на барање, заповед во заканувачки интонација се изговара остро, строго и со повишен тон. Мора да се запомни дека важноста на интонацијата во обуката е многу висока, бидејќи кучињата имаат ситно развиена аудитивен анализатор, благодарение на што се разликуваат и најмалите промени во тонот. Во согласност со ова, тие формираат условени рефлекси на различни интонации на глас што ја дава истата команда. Ова му овозможува на тренерот, доколку е потребно, да го зголеми влијанието на командата врз кучето. За да го направите ова, кучето се учи добро да разликува (диференцира) различни интонации. На пример, кога развива условен рефлекс на команда дадена во командна интонација, тренерот ја изговара командата со нормален тон и ја зајакнува со нежно влечење на поводникот. По повеќекратно повторување на оваа комбинација, кучето ќе воспостави условен рефлекс и, по команда, секогаш ќе оди пред нозете на тренерот. Ако, по воспоставувањето на условен рефлекс на команда, кучето не го изврши ова дејство, тогаш командата мора да се изговори во заканувачки интонација, придружена со посилно грчење на поводникот. Како резултат на таквото засилување на истата команда, изговорено со различни интонации и придружено со безусловни дразби со различна сила, кучето ќе научи јасно да го разликува значењето на интонацијата.

Приврзаната, охрабрувачка интонација, во која секогаш треба да се изговори извикот, се засилува кај кучето со изложување на храна и дразби на тактилна кожа.

Наредбите изговорени со зборови и доделени на секоја од техниките за обука не можат да се променат под никакви околности. Ова не може да се направи од две причини. Прво, секоја команда е звучен стимул, на кој се воспоставува одреден условен рефлекс за време на процесот на обука. Колку е поконстантна и монотона командата, толку побрзо се воспоставува потребниот условен рефлекс на командата. Второ, конзистентноста и униформноста на командите е многу важна во случаите кога тренираното куче е префрлено на друг тренер. Ако тренирањето на кучето е правилно извршено, тогаш новиот тренер треба само да го навикне кучето на себе и тоа беспрекорно ќе ги следи командите.

Така, униформноста и конзистентноста на командите во голема мера го олеснува користењето на кучињата. Секоја команда мора да се изговара точно, јасно, со доволно гласен глас, со правилен акцент.

Кога работите со куче чии условени рефлекси на командите се доволно фиксирани, треба да се придржувате до следниве правила:

1. Првично, секогаш користете ја командата во уредна, нормална интонација.

2. Ако кучето не го изврши дејството, повторете ја командата со заканувачки интонација. Секундарното повторување на командата во заканувачки интонација мора да биде придружено со употреба на безусловен стимул (принуда). Треба да се запомни дека повторувањеистата команда (ако кучето не ја изврши), која не е засилена со соодветниот безусловен стимул, доведува до изумирање на условениот рефлекс на оваа команда. Секое дејство на кучето, извршено по наредба на тренерот, мора да се засили со поздравување, галење или извик.

Како звучно условени стимули при тренирање на кучиња, покрај вербалните команди, се користат и разни звучни сигнали, на пример свирче итн. Звучните сигнали обично може успешно да се користат да ги контролирате постапките на вашето куче од далечина, на пример, да повикате куче кај тренерот.

Како визуелни условени дразби во дресурата на кучиња Се користат гестови.

Гест е специфично движење на раката на тренерот, воспоставено за секоја техника. Најчесто командите се заменуваат со гестови при контрола на куче од далечина, при извидување или заседа, за време на групни вежби итн.

Гестот како условен стимул има значење на заповед за куче, само не од аудитивна, туку од визуелна природа.

| |

Условен стимулможе да биде каква било промена во надворешното опкружување или внатрешна состојбаорганизам, достигнувајќи одреден интензитет и перципиран од церебралниот кортекс.

Звуци (тонови и звуци), интензитет на светлина, контури на осветлени предмети, бои, мириси, вкусови, допирање на кожата, притисок, влијанија од топлина и студ, степен на мускулна напнатост, нивна контракција и релаксација, положба на телото во просторот.-, наведете внатрешни органи, ефекти врз нивната мукозна мембрана, како и промени во метаболизмот и енергијата во телото - сите овие ефекти, хетерогени по природа, настануваат кога се комбинираат со безусловни иритации. сигнали на условени рефлекси. Така, сите екстеро-, висцеро- и проприоцептивни стимули можат да станат нив.

Условени стимулиМоже да има не само иритации кои првично се рамнодушни, туку и оние кои обично предизвикуваат некаква реакција во телото, вклучително и безусловни рефлекси. Стимулот што предизвикува безусловен рефлекс понекогаш станува, кога се комбинира со друг безусловен стимул, условен сигнал од втор, различен по природа, безусловен рефлекс.

Во експериментите спроведени во лабораторијата на Павлов, дразбите кои возбудувале силен безусловен одбранбен рефлекс биле трансформирани во условени дразби на рефлексот на храна. За да го направите ова, електричните удари поминати низ шепата беа комбинирани со хранење на животинската храна. Како резултат на голем број слични експерименти, иритацијата на шепата со електрична струја предизвика условени рефлекси на храна, вклучително и саливација. Безусловниот одбранбен рефлекс - флексија на шепата - постепено слабее и додека формираниот рефлекс на условена храна стана посилен, тој целосно исчезна и беше инхибиран.

Во овој случај, се случи префрлување нервен процесод центарот на еден безусловен рефлекс до други нервни центри; со формирање на привремена врска помеѓу нервните центри, безусловната одбранбена иритација беше трансформирана во сигнал за условен рефлекс на храна.

Условни рефлекси во трага. Не само дејството на различни надворешни сигнали, туку и престанокот на нивното дејство, на пример, затемнување на осветлена просторија, прекин на тон или бучава, може да стане сигнал за таканаречениот условен рефлекс со трага.

За да се формира условен рефлекс во трага (на пример, храна), неопходно е да се користи безусловен рефлекс не за време на дејството на сигналниот агенс, туку само по одреден временски период (1-8 минути) по неговото завршување. Во овој случај, самиот сигнал нема да предизвика условен рефлекс, но откако ќе престане, се јавува условена рефлексна плунка. Ова значи дека трагата на условениот агенс во церебралниот кортекс добил сигнално значење за животното.

Условени рефлекси за време.И.П. Павлов докажа дека постојат посебни условени рефлекси за времето. Ако постојано храните куче на секои 10 минути, се развива условен рефлекс, кој се изразува во фактот дека до крајот на 10-тата минута по претходното хранење, животното почнува да плункува и се јавува моторна реакција во насока на фидер. На сличен начин, можно е кај кучињата да се развие условен одбранбен рефлекс на свиткување на шепата за одреден временски период. За да го направите ова, неопходно е за време на експериментите да се произведе електрична стимулација на шепата во постојано еднакви интервали, на пример на секои 5 минути.

Условните рефлекси може да се добијат многу подолги временски периоди. Значи, ако храните куче секој ден во одреден час, тогаш до овој час започнува лачењето на желудечниот сок уште пред хранењето.

Со постојан режим на работа и живот - со точно дефинирани часови на работа, јадење во исто време, исти часови на спиење - кај луѓето привремено се забележуваат разни условени рефлекси.

Механизмите за формирање на условени рефлекси за долг или краток временски период се различни. За краток временски период, мерено во минути, се формираат условени рефлекси за состојбата на самите нервни центри, за промените и одредено ниво на нивната будност, до трагата на претходната стимулација. Условните рефлекси за долги временски периоди може да се сфатат како реакции на состојбата на телото како целина, особено на состојбата и интензитетот на метаболизмот и активноста на органите за варење.

Зависност на големината на условениот рефлекс од јачината на безусловните и условените дразби

Големината на условениот рефлекс кај животното, додека другите работи се еднакви, зависи и од јачината на безусловениот рефлекс врз основа на кој се развива и од јачината условен стимул. Ако, на пример, го комбинираме дејството на звучното средство со многу слаба електрокутана стимулација на екстремитетот на кучето, тогаш произведениот условен рефлекс се покажува слаб и нестабилен. Ако се зголеми силата на безусловната стимулација, тоа доведува до појава на посилен и поупорен одбранбен рефлекс.

При проучувањето на зависноста на големината на условениот рефлекс од силата на безусловеното, беше откриено дека не е пресудна апсолутната сила на безусловениот стимул, туку интензитетот на возбудата што ја предизвикува. Така, кај куче хрането пред експериментот, реакциите на безусловена храна се ослабени и големината на условениот рефлекс е соодветно ослабена.

Со постојана сила на безусловна стимулација, големината на условениот рефлекс зависи од физичката сила на сигналниот стимул. Колку е поголем, толку е посилен условениот рефлекс.

Овие податоци му овозможија на И.П.

„Законот на силата“, сепак, важи само во одредени граници - за секој условен агенс постои граница на сила, над која понатамошното зајакнување на стимулот доведува до слабеење на условената реакција.

Без солидно познавање на теоретските основи на обуката не може да има добар тренер. Сепак, многу обучувачи се ограничуваат на практичниот развој на техниките за обука, притоа игнорирајќи ја теоријата. Ова доведува до бројни грешки, а главни се неможноста да се анализира однесувањето на кучињата и недоволното планирање при работа со нив.

Познато е дека за кучето да развие одредена вештина, неопходен е комплекс на насочени влијанија врз него со стимули. Бидејќи почетните вештини се развиваат во текот на процесот на обука, задачата на обуката е да ги консолидира и подобри. Обично потребни се две недели за целосно да се развие вештина. Можете да вежбате други техники во исто време. Со правилно планирање и спроведување на часовите, искусен, теоретски и практично добро подготвен тренер троши 2,5-3 месеци (во зависност од видот на високото образование) на практикување на техниките на курс за општа обука (ГТЦ). нервна активносткучиња и интензитет на обука).

Искуството ќе дојде кај тренерот со текот на времето, а знаењето за теоријата на обука може да се добие во релативно краток термин. Под овој услов, искуството ќе се стекне не за долг временски период преку обиди и грешки, туку многу побрзо, што ќе помогне да се избегнат многу погрешни пресметки и грешки во обуката во иднина.

Се случува и без темелно познавање на теоријата, спортистите-тренери успешно да се натпреваруваат на натпревари со службени кучиња. Навистина, за ОКД и цело лето, т.е. каде од кучето се бара да изврши релативно едноставни дејства, понекогаш е можно да се справи со програмата. Но, ова не може да се каже за специјалните служби: заштитна заштита (ПС), земање примероци од нештата. Јасно е дека да се потчини животно, да се влезе во добар контактполесно отколку да го научите да работи на патека за мирис, каде што од кучето се бара активно да бара самостојно. Практиката докажа дека колку е „поробено“ кучето, толку е потешко да се подготви за специјална служба.

Тренерот мора да работи активно и напорно: навремено да ги забележи и поттикне неопходните, корисни реакции на однесување кај кучето и да ги потисне (но без кучето да ја изгуби активноста) на самиот почеток несаканите дејства. Треба да бидете во можност веднаш да одговорите на соодветното однесување на животното, притоа да ја следите главната цел - да го научите кучето да работи јасно и со интерес во најкус можен рок.

За да се предвидат резултатите од изложеноста на кучето на различни стимули, неопходно е да се знаат процесите што се случуваат во нервниот систем на животното. Само тогаш можете да разберете зошто кучето одбива да работи и да можете да го присилите да работи навремено и правилно.

Познато е дека кучето има пет сетила (визија, мирис, допир, слух, вкус). Влијанието врз кој било од овие органи предизвикува побудување на соодветните рецептори, а самите активни принципи (агенси) се надразнувачи во однос на сетилните органи. На пример, светлината влијае на органите на видот, мириса - миризливи органи, звук на слушните органи. Стимулот може да биде силен и слаб.) Силните дразби го водат нервниот систем до зголемено возбудување или инхибиција, слабите - малку го возбудуваат или инхибираат. На пример, ако на кучето му понудите леб и месо, тогаш тоа станува повозбудливо за месото отколку за лебот.

Сите стимули се поделени на безусловни, условни и рамнодушни.

Безусловен стимул е таков стимул, чие прво влијание доведува до адекватен (што одговара на дадениот стимул) одговор без претходно учење. На пример, саливација кога храната ќе влезе во устата (реакција на храна), повлекување на екстремитетот како одговор на боцкање со игла (одбранбена реакција) итн. Безусловните стимули кои се користат во тренингот ги вклучуваат оние кои предизвикуваат индикативна, одбранбена реакција и реакција на храна.

Условен стимул е стимул чие дејство предизвикува несоодветна (несоодветна за дадениот стимул) реакција која се појавува во текот на процесот на учење. За јасна разлика помеѓу концептите на „условен“ и „неусловен стимул“, ќе го дадеме следниот пример.

Ако нанесете слаба електрична струја на екстремитетот на кучето, тогаш природно одговорот ќе биде соодветен: кучето ќе ја повлече ногата (одбрамбена реакција како одговор на болен стимул). Средства, електрична енергија- безусловен иритант.

Сепак, можно е да се развие несоодветна реакција на електрична струја, на пример, реакција на храна. За да го направите ова, на почетокот на експериментот, кучето е изложено на многу слаба електрична струја што не предизвикува одбранбена реакција; зајакнување на оваа акција со лекување. Последователно, јачината на струјата се зголемува, не заборавајќи да го зајакнувате електричниот удар секој пат со третман. Како резултат на тоа, како одговор на електрична струја со одредена јачина, кучето ќе лачи плунка наместо да ја повлече шепата. Тука електричната струја веќе ќе биде условен стимул, бидејќи предизвикува несоодветна реакција (реакција на храна на болен стимул).

Сосема е јасно дека сегашната сила не треба да надминува одреден праг, имено: да не му се заканува на телото со уништување, бидејќи како одговор на овој силен стимул кучето повторно ќе има одбранбена реакција наместо храна. Во овој случај, претходно развиениот рефлекс може целосно да избледи и ќе мора повторно да се развие, но со голема тешкотија.

Слични резултати се предизвикани од несоодветна доза на засилување (употреба на безусловен стимул) при развивање вештини кај кучињата за време на обуката, особено во почетни фази. Силен безусловен стимул предизвикува силна адекватна реакција, но во исто време индуктивно ги инхибира сè послабите процеси во нервниот систем, што, пак, значително го отежнува формирањето на привремени врски (условени рефлекси) или доведува до изумирање на постојните условени рефлекси.

Прекумерното засилување е особено опасно кога се практикуваат сложени техники кои бараат фина диференцијација на дразбите (избор на нешто и личност, работа на патека за мирис и сл.). Во овој поглед, несоодветно е, кога се развиваат сложени вештини, да се користи засилување засновано на доминантната безусловна реакција (на пример, засилување за играње за премногу возбудливи кучиња, засилување со храна за животни со доминантна реакција на храна). Со ослабен тип на повисока нервна активност (HNA), не се препорачува да се користат никакви механички влијанија. Ова правило (на варијацискиот оптимум на мотивација) во исто време предвидува употреба на најсилните можни стимули при развивање едноставни вештини, како што е, на пример, забрана на несакани дејства (наредбата „фу“); шетање на кучето до тренерот итн. Ваквите вештини, кога се изведуваат, не бараат сложена аналитичка и синтетичка активност на церебралниот кортекс и се формираат колку поуспешно, толку е поголема јачината на безусловните и условени дразби. Но, се разбира, не претерано, предизвикувајќи прекумерна инхибиција кај кучињата и не доведува до нарушување на контактот помеѓу тренерот и кучето.

Условните стимули кои се користат во обуката се поделени главно на аудитивни и визуелни.

Рамнодушни дразби се оние кои не предизвикуваат никаква реакција кај кучињата. Практично нема такви работи, бидејќи секој, дури и најслабиот стимул предизвикува одговор: душкање, слушање, менување на електричната активност на мозокот. Овде можеме да зборуваме само за тоа кучето да се навикне на некој стимул. На пример, ако одреден стимул делува на куче без да предизвика никакви последици по него, тогаш по некое време индикативна реакцијаисчезнува на него, а за животното ќе биде целосно рамнодушно (рамнодушно), односно кучето нема да обрнува внимание на овој стимул.

Овде би било соодветно да се забележи дека често изговорените команди без засилување од нивното влијание врз кучето (почести, механичко влијание, игра, извик „добро“) на крајот стануваат рамнодушни кон него или, поедноставно, „празен звук“.

Во процесот на комуникација со кучето, човекот му дава звучни команди (сигнали), прави гестикулации, се движи, менува облека итн. реакција. Задачата на тренерот е да го претвори рамнодушниот стимул (збор, гест) во условен за кучето, користејќи безусловни дразби.

Неопходно е уште еднаш да се нагласи дека секој збор или гест, кога првпат се презентира (нов стимул), предизвикува индикативен безусловен рефлекс, кој го подготвува телото за можни соодветни реакции на овие дразби и го олеснува формирањето на условен рефлекс. Рефлексите (врските) на новите дразби, кои се условени, се формираат многу побрзо отколку на познатите, кои во минатото немале биолошко значење за животното.

Условниот рефлекс може да се развие на едноставни (единечни) и сложени (комплексни) стимули. Најчесто тоа е комбинација на звучни и визуелни дразби.

Речиси е невозможно да се создадат услови под кои кучето е под влијание на само еден, едноставен стимул. На крајот на краиштата, кучето има пет сетила. Дури и со целосна изолација на животното од сите влијанија на надворешното опкружување (звуци, мириси, светлина итн.), тоа останува внатрешно опкружување- чувство на глад, ситост, исполнетост на мочниот меур итн.

Во зависност од карактеристиките на нервниот систем, некои кучиња прилично лесно, без многу напор од тренерите, го изолираат главниот (клучен) стимул од целиот комплекс и реагираат на него, додека други, напротив, многу брзо го поврзуваат целиот комплекс на стимулации во една целина со формирање на ситуационен рефлекс, во кој поединецот компонентите не се толку значајни (вклучувајќи го и тимот). Најтипичен пример за ситуационен рефлекс е надминување на пречките. Откако ќе го спушти кучето пред пречка, тоа ќе ја изврши вештината како одговор на кој било гласно изговорен збор, понекогаш дури и како одговор на забрана за заповед.

Честопати, неискусен, почетник тренер влијае на кучето на недоволно промислен начин. На пример, кога ја практикува техниката „седи“, тренерот, пред кучето, посегнува во џебот за уживање, го зема поводникот, застанува и изговара команда (често го користи поводникот и лекува заедно со гест). Ако таквите дејства се повторуваат секој ден, тогаш кучето развива условен рефлекс не само на една команда „седи“, туку на цел комплекс на стимули (се формира несакана врска). Овде рефлексот може да се појави на: 1) истовремена акција на дразби (гест - команда); 2) синџир на дразби.

Првиот не бара објаснување. Од практиката е познато дека ако се развие условен рефлекс за гест - глас, тогаш кучето не работи за еден глас или еден гест. Ова е разбирливо: една звучна команда без гест или гест без команда, животните ја перцепираат сосема одделно, иако познато.

Кога ја практикуваат техниката на „затворање натрапник“, неискусните тренери понекогаш ја развиваат следната несакана врска кај кучињата: моментот на највисокиот гнев на животното со истрел. Кога оваа комбинација се повторува повеќе пати, кучето развива јасна врска: истрел (многу силен звучен стимул) - возбуда. Како резултат на тоа, кучето ја игнорира командата „Фас“ и чека посилна. звучен стимул- застрелан. Додека кучето треба мирно да го третира истрелот, тој треба да биде рамнодушен надразнувач за него. Затоа, на часовите не можете да комбинирате шут ниту со возбуда (давање задоволство веднаш по ударот, испраќање напред, играње) или со инхибиција (болно влијание). Треба да дадете се од себе за да го одвлечете вниманието на кучето од ударот.

Во вториот случај, мислиме на подготвителните дејствија на тренерот „пред“ кучето. Тие вклучуваат запирање, земање поводник, враќање на благо, наведнување кон кучето итн. , кучето нема да ги следи командите или ќе работи бавно.

Некои животни подготвителни дејствијатренерите доаѓаат во работна состојба, го стимулираат кучето пред следење на работата, влечење скијач итн. За други, овие дејства доведуваат до одбранбена реакција, изразена различни форми. Ова се случува со неискусни тренери.

Подготовка за механички ударна кучето треба да се изврши незабележано од него, така што чувството, на пример, на болка, е поврзано со моментот на прекршување на барањата на тренерот (наредби, гестови), а не со прелиминарните дејствија на тренерот.

Од самиот почеток, условен рефлекс мора да се развие не на комплексен, туку на едноставен стимул. Тогаш кучето ќе работи точно. Сепак, речиси е невозможно да се исклучи влијанието на надворешните стимули. Затоа, кога тренирате, препорачуваме да ги почитувате следните услови.

1. Комплексот на стимули што ги користи тренерот мора постојано да биде различен, но во него секогаш е неопходно присуство на еден стимул, имено наредба (гест). За да го направите ова, треба да избегнете стандардни формации на техники: засадени - заминаа - почнаа да даваат команда. Наредбите треба да се користат во различни ситуации.

2. Неопходно е да се зајакне дразбата на која се развива условениот рефлекс, оставајќи ги другите дразби без никакво засилување. Силните дразби кои го одвлекуваат вниманието треба да бидат прекинати од други, посилни.

Од особена важност е брзината на засилување на тимот. Колку побрзо ја принудите командата да се изврши (зајакнувајќи ја со акција), толку појасно кучето ќе работи во иднина.

3. Кога работите со куче, мора да запомните дека командата мора да биде стандардна. Ова се однесува на постојана интонација, стрес и времетраење на слоговите.

Кучето не го разбира значењето на зборовите и затоа наредбите „легни“ и „л-е-е-е-е-е-е“ ќе бидат сфатени од него како две различни. Се разбира, можно е да се осигура дека кучето ги следи двете команди, но за тоа ќе биде потребно многу време и нема да има јасност во работата.

За прашања во врска со објавување написи, ве молиме контактирајте: [заштитена е-пошта]

За да појасниме, да воведеме неколку концепти:

Безусловен стимул (засилување),

Условен (рамнодушен) стимул,

Ситуациона аферентација.

Безусловен стимул е стимул што активира механизам на безусловен рефлексен чин на однесување.

Условниот стимул е стимул кој, под одредени услови, го заменува безусловениот стимул.

Ситуациската аферентација е збир на сите возбудувања што се јавуваат во специфични услови и ја сигнализираат средината во која се наоѓа организмот.

Да го разгледаме механизмот на развој на условениот рефлекс на плунка кај кучето според И.П.

Во неговите набљудувања, И.П. Односно, типот на храна делувал како безусловен стимул, чија повторна презентација резултирала со тоа кучето да научи да го поврзува видот на храната со самата храна.

Слика 1 – Дијаграм на плунковниот рефлекс

Како резултат на неговите набљудувања, И.П. Павлов се сретнал со случајот асоцијативно учење. Павлов решил да открие дали е можно кучето да се научи да ја поврзува храната со друг стимул, така што ќе го замени со некој друг стимул.

Слика 2 - Шема на експериментот на I. P. Pavlov

За да се спроведе експериментот, И.П.Павлов ја предложи следнава низа на дејства:

1. Б плунковна жлездаНа кучето му била вградена фистула, што овозможило да се измери количината на произведена плунка.

2. Пред кучето беше ставен сад во кој автоматски се сервира храна. Салвазација, гладно куче, при погледот на храната е безусловен (вроден) рефлекс. Тука нема асоцијативно учење, храната е безусловна стимулација.

3. Пред да послужи храна, експериментаторот го вклучил светлото пред кучето -

рамнодушен стимул, а потоа, по неколку секунди, храната се става во садот и светлото се гаси. На почетокот на експериментот, светлината е рамнодушен стимул, а потоа станува условен стимул (види дефиниција).

4. По повторувањето на предложената шема на дејства, кучето, кога светлото е вклучено и без да се служи храна, било забележано дека лачи плунка во фистулата. Така, индиферентниот стимул - светлината - се претворил во условен стимул, а кучето формирало условен рефлекс.

Експеримент I.P. Павлова служи како пример за класични условени рефлекси, кои Ју.М. Конорски ги нарече условените рефлекси од првиот тип. Краток дијаграм на рефлексот може да се претстави на следниов начин:

рамнодушен стимул – безусловен стимул – рефлекс

Процесот на формирање на класичен условен рефлекс поминува низ три фази:

Фаза предгенерализација, која се карактеризира со акумулација на побудување во проекционите зони на кортексот кои примаат сигнали од условени и безусловени дразби;

Фаза генерализација, што е придружено со дифузно ширење (т.е. зрачење) на побудување во церебралниот кортекс. Во овој период се забележува синхронизација биоелектрична активносткортекс и субкортикални формации кои примаат сигнали од условени и безусловени дразби.

Фаза специјализациикога интерсигналните реакции бледнеат и се јавува условен одговор само на сигналниот стимул.

Благодарение на класичните условени рефлекси, се обезбедува примарна ориентација на животното според знаците животната срединаод самиот почеток на секој чин на однесување. Користејќи класични условени рефлекси, животното се прилагодувакон надворешното опкружување.

Користејќи го примерот на плунковниот рефлекс, Павлов утврдил општи знациусловени рефлекси:

1. Условени рефлекси имаат адаптивникарактер. Значењето на условениот рефлекс е тоа што го прави однесувањето пластично, приспособено на специфичните услови на околината (време, место, квалитет, засилување итн.).

2. Сите условени рефлекси се формираат со учество на повисоките делови на мозокот (и кај инсектите, на пример, повисоките цефалични ганглии). Затоа, адаптивните реакции на протозои или колентерати (кои, како што е познато, немаат централен нервен систем) не можат да се класифицираат како реакции од типот на условен рефлекс.

3. Условените рефлекси се стекнуваат и се откажуваат во индивидуален животсекој конкретен поединец. Така тие суштински се разликуваат од безусловните рефлекси.

4. Условните рефлекси се формираат само со повторена комбинација на условени и безусловени дразби. Со помош на индивидуална меморија, не се евидентираат сите случајни совпаѓања на условени и безусловени дразби во условена рефлексна реакција, туку само оние чија комбинација со време се покажува како најверојатна. Сите други врски што се појавуваат случајно се инхибирани. Меѓутоа, ако веројатноста за добивање засилување (храна или сексуално, на пример) од даден сигнал стане блиску до нула, таквите условени рефлекси постепено се откажуваат, бидејќи тие престануваат да дејствуваат како фактор за организирање намерно однесување.