Hvorfor er det ingen eksamensresultater i biologi?


Delta!

Blant problemene med parametere som er inkludert i profilen Unified State Exam i matematikk, kan man skille en spesiell klasse med oppgaver som er nesten umulig å løse ved bruk av standard skoleteknikker. Ofte har funksjonene på venstre og høyre side av ligningen fundamentalt forskjellig natur, noe som ikke tillater bruk av en analytisk tilnærming. Og den komplekse formen til disse uttrykkene gjør det problematisk å konstruere grafer. Løsningen i denne situasjonen kan være minimaksmetoden for å løse problemer med parametere, som er basert på bruk av monotonisitet og funksjonsavgrensning.

Barn kan synes noen leksjoner er kjedelige. Og så begynner disiplinen å lide i timene, elevene blir fort slitne og vil ikke ta del i diskusjonen.

Case-timer ble opprettet for å koble skolekunnskap med kompetanse som haster så mye som kreativitet, systematisk og kritisk tenkning, besluttsomhet og annet.

Takket være casene kan du hjelpe studenten med å dra nytte av og trives med å studere og takle sine personlige problemer!

Les nye artikler

Hovedbølgen med å bestå 2018 Unified State Examinations har begynt. Nyutdannede tar obligatoriske eksamener og valgfrie Unified State-eksamener og ser frem til deres foreløpige resultater. Resultatene av Unified State Examination i flere fag vil bli kjent etter konfirmasjonsseremonier på skolene. Når vil resultatene av Unified State Exam in Biology 2018 bli kjent og hvordan du finner ut av passdata ved å bruke den offisielle Unified State Exam-nettsiden og State Services-portalen.

Hvordan bli kjent med resultatene av Unified State Exam in Biology 2018

Unified State Exam in Biology i 2018 avholdes 18. juni, resultatene vil bli kjent senest 4. juli. Denne datoen er fristen, den ble annonsert på forhånd og er normativ for folk som sjekker Unified State Examination og publiserer resultatene.

I tilfeller hvor resultatene er klare for publisering før den offisielt angitte datoen, publiseres de før tidsplanen. Derfor er det fornuftig for skolebarn som er utålmodige etter hvordan de besto Unified State Exam å sjekke resultatene to eller tre dager før den angitte datoen.

For å finne ut resultatene av Unified State Exam in Biology 2018 ved hjelp av passdata, må du enten bruke den offisielle Unified State Exam-portalen eller State Services-portalen. Siden til den offisielle portalen til Unified State Examination - . For å sjekke resultatene av Unified State-eksamenen, må du angi passdataene dine, samt registreringskoden eller dokumentnummeret, som er angitt på Unified State Exam-passskjemaet. Ved å velge regionen der eksamenen ble tatt fra listen, kan en ellevteklassing motta all tilgjengelig informasjon om resultatene fra Unified State Exam selv før den kunngjøres på skolen.

Et sikkerhetskopialternativ for å se resultatene fra Unified State Examination 2018 i biologi er på State Services-portalen. Grensesnittet for å motta tjenesten er nesten identisk, og det eneste ekstra som kreves er registrering på selve statens tjenester. Dette alternativet er verdt å huske på i tilfelle det offisielle Unified State Exam-nettstedet ikke tåler belastningen, spesielt under publisering av resultatene fra populære eksamener.

Vi ønsker nyutdannede bare positive følelser fra deres Unified State Exam-resultater og vellykket opptak til høyere utdanningsinstitusjoner. For de som strøk på Unified State-eksamenen, vil vi minne om at det vil være mulig å ta omprøver i obligatoriske fag (matematikk på grunnnivå og russisk språk) i juli eller september 2018. For alle andre fag vil gjentakelse være mulig først neste år.

MBOU ungdomsskole nr. 3 Art. Livegenskap

Analyse av en prøveeksamen i biologi i klasse 11 i Unified State Exam-formatet.

Lærer: Kravchina E.P.

For å kontrollere forberedelsen av nyutdannede fra 11. klasse av utdanningsinstitusjonen til Unified State Exam i valgfag, for å gjøre dem kjent med innholdet i KIM, for å overvåke tilstanden til undervisningen i fag og i samsvar med aktivitetsplanen for forberedelse og gjennomføring av Unified State Exam i studieåret 2017-2018, 26. desember 2017. En prøveeksamen i biologi ble gjennomført i Unified State Exam-formatet. Eksamen ble utført ved bruk av enhetlige kontrollmålematerialer og påfølgende bearbeiding av resultatene. 2 personer deltok i forsøket Unified State Examination in biologi. En elev var fraværende på grunn av sykdom.

Ingen brudd ble registrert ved utfylling av svarskjemaer.

Analyse av resultatene viser at elevene har god beherskelse av slike emner

Vanskelighetsgrader for oppgaven: B – grunnleggende, P – avansert, V – høy

p/p

Kontrollerbare innholdselementer

Elevens navn

Vanskelighetsgrad

Maksimal poengsum for gjennomføring

Punkt for ferdigstillelse

Biologiske termer og begreper.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Biologi som vitenskap. Metoder for vitenskapelig kunnskap nivåer av organisering av levende ting.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Genetisk informasjon i en celle. Kromosomsett, somatiske og kjønnsceller.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Celle som et biologisk system. Livssyklusen til en celle.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Celle som et biologisk system. Cellestruktur, metabolisme. Livssyklusen til en celle.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Mono- og dihybrid testkryss

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Organisme som biologisk system. Utvalg bioteknologi. Korrespondanse

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Organisme som biologisk system. Utvalg bioteknologi.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Mangfold av organismer. Bakterie. Sopp. Planter. Dyr. Virus.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Mangfold av organismer. Grunnleggende systematiske kategorier, deres underordning.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Menneskekropp, menneskelig hygiene.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Menneskelig organisme. Tegning.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Menneskelig organismeetterfølge.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Evolusjon av levende natur

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Evolusjon av levende natur. Menneskelig opprinnelse

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Økosystemer og deres iboende mønstre. Biosfære. Korrespondanse

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Generelle biologiske mønstre.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Generelle biologiske mønstre. Mennesket og hans helse.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Biologiske systemer og deres mønstre.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Anvendelse av biologisk kunnskap i praktiske situasjoner.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Oppgave med bildet av et biologisk objekt

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Biologisk informasjonsanalyseoppgave

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Generalisering og anvendelse av kunnskap om mennesker og mangfoldet av organismer.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Generalisering og anvendelse av kunnskap i en ny situasjon om utviklingen av den organiske verden og miljømønstre.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Løse cytologiproblemer for å anvende kunnskap i en ny situasjon.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Løse problemer i genetikk for å anvende kunnskap i en ny situasjon.

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Maksimal innledende poengsum for arbeidet er 59

Biologi-eksamenresultater

Nei.

Fullt navn

Primærscore

Testresultat

Zuza Anastasia

Khudyakov Efim

Nyutdannede demonstrerte stabile kunnskaper og ferdigheter i å løse grunnleggende og avanserte nivåer av kompleksitet, del 1-oppgaver.

De vanskeligste spørsmålene viste seg å være de som tester evnen til å jobbe med tekst, diagrammer og løse molekylære og genetiske problemer i del 2.

Basert på en analyse av typiske feil anbefalt:

1. Fortsett individuelt arbeid med studenter for å eliminere kunnskapshull som forberedelse til den endelige sertifiseringen i biologi.

2. Å gi en individuell tilnærming til studenter i ferd med å forberede seg til den endelige sertifiseringen, slik at de som er mindre forberedt kan praktisere ferdighetene de utvikler over lengre tid.

3. Utvikle i timene ferdigheter knyttet til å trekke ut tekst og bruke informasjon som er nødvendig for praktisk anvendelse i hverdagen.

4. Arbeid med oppgaver for å finne og rette feil i biologiske tekster, undervise riktig og formatere svar i lignende oppgaver.

5. Vær mer oppmerksom på å løse genetiske og molekylære problemer, lær hvordan du formaterer dem i samsvar med kravene.

6. Det er tilrådelig å bruke oppgaver til kontroll tilsvarende oppgavene i eksamensoppgaven.

7. Gjennomfør en prøve Unified State Examination i faget med 11. klasses elev Victoria Popova, som var fraværende på grunn av sykdom.

Attesten ble utarbeidet av en biologilærer: E.P. Kravchina.


Analyse av Unified State Examination resulterer i biologi i 2017

I 2017, ved den kommunale utdanningsinstitusjonen «Ungdomsskole nr. 8, bygd. Gorkaya Balka" 2 nyutdannede fra 11. klasse deltok i å bestå Unified State Exam i biologi. Gjennomsnittlig poengsum var 55,5, maksimum 68 - Anna Girenko, minimum 43 Daria Kononova. (Tabell 1, 2). Skoleelever viste et mestringsnivå i biologi som var 1,9 høyere enn gjennomsnittlig regional skåre (tabell 3).

Tabell 1

tabell 2

Resultater av enhetlig statseksamen i biologi ved den kommunale utdanningsinstitusjonen «Videregående skole nr. 8 s. Gorkaya Balka"

Ringte ikke

minimum, %

55,5

Tabell 3

Gjennomsnittlig USE-score i biologi

Analyse av studentgjennomføring av biologioppgaver

UndersøkelseJobbUnified State-eksamenAvbiologi 2017 inneholder 28 oppgaver, inneholderfratodeler, HverfrahvilkenDet harminnivåvanskeligheterOgformat. FørstDelinneholderfra 21 oppgaverMedkortsvar. Svartrenger åskrive nedVformordellerfraser, tallellersekvensertall. IførstDelinkludertoppgavertonivåervanskeligheter: 10 - grunnleggendenivåOg 11- økt. Slikformat- førstinnovasjon.Sekundinnovasjon- uteksaminerestrenger å: analysereinformasjonVgrafikkellertabellform (1 trening) å utfyllesavnetinformasjonVordningenOgbord (2 oppgaver) installereetterfølgesystematisktaxa, biologiskegjenstander, fenomener, prosesser (3 oppgaver) Bestemme seg forbiologiskeoppgaverAvcytologiOggenetikk (2 oppgaver) innfrioppgaverMedflerevalg (7 oppgaver) Oginstalleresamsvar (6 oppgaver) Medmønsterellerutenham, 21 treningnytypehabetydeligeforskjellerOgtillatemer presistanslagkunnskapbeståttmateriale, ENOgsåkreverseriøsforberedelse. SekundDeleksamen ( øktkompleksitet) SekundDelUnified State-eksamenAvbiologi 2017 orientertnyutdannedeå hahøynivåkunnskapAvEmne, ENmer presistderesidentifikasjon. HerNeiNeiEndringer. I den andre delen7 oppgaver, dannetAvarterpedagogiskaktiviteterOgVsamsvarMedemnerEmne. SvardemNyutdannedeskrivepå egenhåndVutvidetform. Avnivåvanskeligheter: 1 treningøktOg 6 høynivå. Isekunddeleruteksaminerespå egenhåndforklareOgrettferdiggjørebiologiskefenomenerOgprosesser, være i stand tiloppførselanalyse, systematiseringOgintegreringkunnskap, bekrefteteoriøve på. OGAlleDettekompetentformulereVutvidetsvar. Hvordaner vurdertHovedmaksimummengdepoengbakstateksamenV 2017 århar endret seg, MenIkkebetydelig. Bakopptreden 10 oppgavergrunnleggendenivåvanskelighetergitt 17 poeng, bak 12 oppgaverøktnivå - 24 poeng, bak 6 oppgaver høy nivå - 18.V beløp - 59 poeng. Minimum mengde poeng Til leveranse eksamen Av biologi vil være 36 poeng.

Resultater av å fullføre en del av Unified State-eksamenen.

Del I oppgaver

Rekkefølge-

smidd

Antall

rumpe-

nia

Verifiserbar elementer

innhold Og form

representasjon oppgaver

Uro-

ven

komplisert-

ness

Maks.

punkt bak

oppfylt-

mening

oppgaver

% fullført-

meninger

% mislyktes- eller

1

Biologisk vilkår Og begreper.

Addisjon ordningen

B

1

50

50

2

Biologi Hvordan vitenskapen.

Metoder vitenskapelig kunnskap. Nivåer

organisasjoner i live.

Flere valg

B

1

100

0

3

Genetisk informasjon V bur.

Kromosomalt satt somatisk Og seksuell celler.

Løsning biologiske oppgaver

B

1

100

0

4

Celle Hvordan biologiske system. Vital syklus celler.

Flere valg

( Med mønster Og uten tegning )

B

2

100

0

5

Celle Hvordan biologiske system. Struktur celler, metabolisme.

Vital syklus celler.

Etablering samsvar

( Med mønster Og uten tegning )

P

2

100

0

6

Mono- og dihybrid, analyserer

kryssing.

Løs et biologisk problem

B

1

0

100

7

P

2

100

0

8

Organisme som biologisk system. Utvalg. Bioteknologi.

P

2

50

50

9

Mangfold av organismer. Bakterier, sopp, planter, dyr, virus.

Flervalg (med og uten bilde)

B

2

100

0

10

Mangfold av organismer. Bakterie,

Sopp, planter, dyr, virus.

Etablere korrespondanse (med og uten bilde)

P

2

50

50

11

Mangfold av organismer. Grunnleggende systematiske kategorier, deres underordning.

B

2

50

50

12

Menneskelig organisme. Menneskelig hygiene.Flervalg (med og uten bilde)

B

2

100

0

13

Menneskelig organisme. Etablere korrespondanse (med og uten bilde)

P

2

50

50

14

Menneskelig organisme. Etablering

sekvenser

P

2

100

0

15

Evolusjon av levende natur. Flervalg (arbeid med tekst)

P

2

100

0

16

Evolusjon av levende natur. Menneskelig opprinnelse. Etablere korrespondanse (ingen bilde)

P

2

100

0

17

Flervalg (ingen bilde)

B

2

100

0

18

Økosystemer og deres iboende mønstre. Biosfære.

Etablere korrespondanse (ingen bilde)

B

2

50

50

19

Sekvensering

P

2

0

100

20

Generelle biologiske mønstre.

Mennesket og hans helse. Arbeide med et bord (med og uten bilde)

P

2

100

0

21

Biologiske systemer og deres mønstre. Dataanalyse, i tabellform eller grafisk form

P

2

100

0

Del II oppgaver

Rekkefølge-

smidd

Antall

rumpe-

nia

Verifiserbar elementer

innhold Og form

representasjon oppgaver

Uro-

ven

komplisert-

ness

Maks.

punkt bak

oppfylt-

mening

oppgaver

% fullført-

meninger

% mislyktes- eller

22

applikasjon biologisk kunnskap i praktiske situasjoner (praksisorientert oppgave)

P

2

50

50

23

Oppgave med bildet av et biologisk objekt

I

3

50

50

24

Analyseoppgave biologiske

informasjon

I

3

50

50

25

Generalisering og anvendelse av kunnskap om mennesker og mangfoldet av organismer.

I

3

50

50

26

Generalisering og anvendelse av kunnskap i en ny situasjon om utviklingen av den organiske verden og miljømønstre

I

3

100

0

27

Løse cytologiproblemer for å anvende kunnskap i en ny situasjon

I

3

50

50

28

Løse problemer i genetikk for å anvende kunnskap i en ny situasjon

I

3

100

0

Etter å ha analysert studentenes arbeid, ble det avdekket at studentene hadde problemer med følgende spørsmål:

I DEL 1

- ØVELSE 1Biologisk vilkår Og begreper. Addisjon ordninger - 1 person

- OPPGAVE 6Mono- og dihybrid, analyserer kryssing. Løs et biologisk problem - 2 personer

- OPPGAVE 8 Organismen som biologisk system. Utvalg. Bioteknologi.Etablere korrespondanse (med og uten bilde) - 1 person

- OPPGAVE 13 Menneskekroppen. Etablering av samsvar (med og uten tegning) – 1 person.

- OPPGAVE 18 Økosystemer og deres iboende mønstre. Biosfære.

Etablere samsvar (uten tegning) – 1 person.

- OPPGAVE 19 Generelle biologiske mønstre. Etablere en sekvens - 2 personer.

Girenko Anna begynte å fullføre alle oppgavene i del 2. For oppgave nr. 27 scoret Anya maksimumsbeløpet - 3 poeng. Kononova Daria startet bare to oppgaver i del 2.

0 poeng

%

1 poeng

%

2 poeng,

%

3 poeng

%

1

forhøyet

2

Høy

3

Høy

4

Høy

5

Høy

6

Høy

7

Høy

Basert på analysen av Unified State Examination-resultatene i biologi og gjennomføring av oppgaver, kan vi konkludere med at studentene taklet oppgavene i første del godt.

Det skal bemerkes at studentene har et tilstrekkelig nivå av biologisk leseferdighet og kompetanse, og kunnskap om generelle biologiske og miljømessige lover.

Men ufullstendige svar på oppgaver med gratis detaljerte svar, biologiske feil gjort og dårlig kunnskap om algoritmer for å løse problemer i genetikk tillot ikke nyutdannede å oppnå de ønskede resultatene.

Nødvendige arbeidsområder :

1. Justering av arbeidsprogram med planlegging av flere timer på de mest komplekse temaer og avsnitt i biologi.

2. Repetisjon av materiale om botanikk og zoologi på et høyere nivå fra synspunkt av økologi, evolusjon og genetikk.Planlegg et repetisjonssystem, inkludert, hvis mulig, i innholdet i hver leksjon visse ferdigheter som er oppført i kodifikatoren.

3. Implementering av tverrfaglige forbindelser mellom geografi, kjemi, biologi, fysikk i studiet av livsprosessene til levende organismer.

4. Videreutdanning for biologilærere, om detaljene ved å forberede studentene til Unified State-eksamenen og vurdere svar.

Anbefalinger og forslag:

1. Siden prøvedelen av eksamensoppgaven har gjennomgått betydelige endringer, bør du være veldig forsiktig

studer demoversjonen av KIM Unified State Exam 2017..

2. For å teste kunnskapen din, bruk ulike testoppgaver basert på Unified State Exam-materialet fra tidligere år, demoversjonen av 2017, oppgaver

StatGrad-systemer, etc. Bruke aktivt elektroniske og Internett-ressurser, materialer fra Open Bank of Unified State Examination-oppgaver.

3. Gjennomføre systematisk skolevurderinger av elevenes kunnskaper og en prøveeksamen i biologi i form av Unified State Exam i 11. klasse. Basert på resultatene av diagnostikken, utfør en analyse av studentenes arbeid.

4. Vær spesielt oppmerksom på riktig utfylling av svarskjemaene for oppgavene som presenteres i det nye skjemaet.

5. Gjennomføre individuelle leksjoner om generell biologi og genetikk.

Biologilærer G. M. Zalukaeva