Sinusuri ang pagkakasunud-sunod ng salita sa isang pangungusap sa Ingles online. Magsanay ng “Word order in sentences” (Word order). Mga pagsasanay sa pagkakasunud-sunod ng salita sa isang pangungusap sa Ingles
Pagsasanay "Pag-aayos ng salita sa mga pangungusap" (Pag-aayos ng salita)
1 . Ayusin ang mga salita sa mga pangungusap.
kadalasan / sa 10 o "orasan / labas ng garahe / sa umaga / nagmamaneho / kanyang bisikleta / Fred
isang shower / pagkatapos ng hapunan / madalas / Mrs Lewis / tumatagal
isang parking place / malapit sa library / we / find / rarely
sa / I / on / a / night-club / minsan / Sabado / pumunta
lumipad / aking mga magulang / sa Australia / minsan / ako / sa taglamig / at
enjoys / very much / swimming / sa pool / always / Mary
halos hindi / noong nakaraang taon / nakakapag-skate / ako
ay / malapit / bahay / doon / bago / a / aming / sinehan
nakuha / aking / mga problema / ako / kasama / mayroon / gawain sa bahay / ilan
mabuti / isipin / ang iyong / napaka / ako / hindi / kapatid na babae / nagmamaneho
sa / magulang / minsan / sa teatro / buwan / aking / a / pumunta
kanyang / kotse / dalawang / nakaraan / Jim / nabili / taon
kuwintas / hindi / kahit saan / Cindy / kanya / mahanap
naging / sa / India / Mike / ay / taon / na / ito
lunch / never / weekdays / she / has / on
2 . Isalin.
Bihira akong manood ng TV.
Madilim sa labas at matutulog na ako.
May pinag-uusapan silang napakaingay sa kwarto.
Dahan-dahan siyang naglakad sa tabi ng ilog.
Madalas kaming kumanta sa klase.
Tahimik kong isinara ang pinto at agad na pumunta sa banyo.
Ang aking tiyuhin ay mahilig sa pangingisda.
Marunong maglaro ng tennis si Anna.
Siya ay sumisigaw sa mga bata sa lahat ng oras.
Ilalagay ko ang mga libro mo sa mesa.
Hindi ko pa siya lubos na kilala.
Maraming magagandang pelikula sa TV ngayon.
Ang parke ay may magandang fountain.
Napakahangin noong Martes.
Binili ko ang mga sapatos na ito sa Italy.
3 . Piliin ang wastong ayos ng salita sa mga sugnay ng mga pangungusap.
Maaari mo bang sabihin sa amin kung anong oras ... (ito na - ito na ba - ginagawa ito)?
Alam mo ba kung kailan … (aalis ang bus namin - aalis ang bus namin - aalis ang bus namin)?
Nagtataka ako kung ... (siya ay isang doktor - siya ba ay isang doktor - isang doktor ba siya).
Naaalala mo ba kung ano ... (sinuot ba ni Jane – isinuot ni Jane – sinuot ni Jane) kahapon?
4 . Bumuo ng mga pangungusap batay sa mga ibinigay na salita, na sinusunod ang pagkakasunud-sunod ng salita:
1
. siya, ay hindi, madali, ang laro
2. tennis, tuwing weekend, naglalaro si Ken
3. tahimik, ang pinto, ako, sarado
4. ang pangalan niya, makalipas ang ilang minuto, naalala ko
5. isang liham sa kanyang mga magulang, si Ann, ay nagsusulat, bawat linggo
6. ilang mga kawili-wiling libro, natagpuan, kami, sa silid-aklatan
7. sa tapat ng park, sila, isang bagong hotel, ay nagtatayo
8. sa bangko, ako, tuwing Biyernes, pumunta
9. noong Sabado ng gabi, hindi nakita, sa party, ikaw, ako
10. maliwanag, ay, nagniningning, araw, ang
11. sa, buhay, aking, kapatid na babae, New York
12. a, naging, doktor, mabuti, Maria
13. a, nagpasya, pumunta, sa, piknik, sa, kami
5 . Markahan ang mga pangungusap kung saan nilabag ang pagkakasunud-sunod ng salita at muling ayusin ang mga ito alinsunod sa mga patakaran: Halimbawa: Naglalakad si Tom tuwing umaga para magtrabaho. - Naglalakad si Tom papunta sa trabaho tuwing umaga.
1. Hindi masyadong gusto ni Jim ang baseball.
2. Si Ann ay nagmamaneho araw-araw sa kanyang sasakyan papunta sa trabaho.
3. Nang marinig ko ang balita, agad kong tinawagan si Tom. (kaagad-kaagad)
4. Mahusay magsalita ng Ingles si Maria.
5. Pagkatapos kumain ng mabilis ang hapunan ko, lumabas na ako.
6. Nanonood ka sa lahat ng oras ng telebisyon.
7. Humigit-kumulang 20 sigarilyo ang naninigarilyo ni Liz araw-araw.
8. Sa tingin ko, matutulog ako ng maaga ngayong gabi.
9. Dapat kang pumunta sa dentista tuwing anim na buwan. (dapat-dapat)
10. Pumunta kami kagabi sa mga sine.
11. Pumupunta kami tuwing tag-araw sa dagat sa Agosto.
12. Sa gabi ang aking mga magulang ay pumunta sa sinehan kasama ang kanilang mga kaibigan.
6 . Tama, kung kinakailangan, ang lokasyon ng paksa ayon sa tuntunin tungkol sa pagkakasunud-sunod ng salita sa isang pangungusap.
Ang kulot na buhok ay may kapatid na lalaki.
Gusto ni Steve ang mga cake.
Isang masamang sipon si Jessica.
Ang mga pagsasanay na ito ay ginawa ko nang maayos.
Mga ehersisyo para sa mga nagsisimula
Ehersisyo 1.
1. mabuti, ako, mag-aaral, ako, a.
2. sikat, siya, footballer, ay isang?
3. Si Maria, napaka, mukhang, masaya.
4. Ang mga manika, napaka, ay, maganda.
5. matalino, siya, babae, ay, a.
6. Bella, isang, ay, hindi, mabuti, pusa.
7. kumakanta, well, siya.
8. ay, uulan, ito, sa lalong madaling panahon.
9. pinakinggan, guro, ang, sila.
10. English, mayroon, sila, Miyerkules, sa.
Pagsasanay 2. Ilagay ang mga salita sa tamang pagkakasunod-sunod.
1. Linggo, nagpunta, sa Zoo, kami, sa.
2. Paano, mayroon, mayroon, mga alagang hayop, sila, marami?
3. Hindi, ako, makikita, kaibigan, sa lalong madaling panahon, aking.
4. siya, ano, gagawin, gagawin, katapusan ng linggo, sa?
5. Gumagamit ng, sa, sa, trabaho, siya, computer.
6. siya, hindi, alam, ang babae.
7. English, they, not, do, study.
8. ay, ako, hindi, paaralan, sa, kahapon.
9. doon, marami, tao, sa, ang, ay, parke.
10. sa, sinehan, ang, ay, sila, linggo, huling.
Pagsasanay 3 Ilagay ang mga salita sa tamang pagkakasunod-sunod.
1. sa, bayan, ay, doon, mga bahay, maraming.
2. pumunta, kahapon, sila, ginawa, saan?
3. bansa, kadalasan, napupunta, kasama, si Maria, kay, kanino, ang?
4. ano, saging, kulay, ay, a?
5. ay, dahon, doon, sa, puno, ang, hindi.
6. doon, ay, isang, aso, pinto, malapit, ang.
7. snow, ito, taglamig, huling, hindi.
8. aklat, ay, kawili-wili, napaka, ang.
9. maaari, gumuhit, mabuti, sila.
10. tayo, hindi, dapat, kumain, sa bus.
Pagsasanay 4 Isalin ang mga pangungusap sa Present Simple sa Ingles. Huwag kalimutan ang pagkakasunud-sunod ng salita na iyon pangungusap sa Ingles TUWIRAN.
1. Pumapasok ako sa trabaho araw-araw.
2. Alas 7 ako bumangon.
3. Nagbabasa ang aking kapatid sa gabi.
4. Mahusay akong nagsasalita ng Ingles.
5. Mahilig ako sa matamis!
6. Mahilig sa aso ang kapatid ko.
7. Araw-araw nilalaro ng mga bata ang aso.
Pagkakasunod-sunod ng salita sa isang pangungusap na nagpapatunay sa Ingles ( paturol) ay karaniwang mahigpit na tinukoy. Ang bawat kasapi ng pangungusap ay may kani-kaniyang lugar. Napakahalaga nito. Mula sa muling pagsasaayos ng mga lugar, nagbabago ang kahulugan ng pangungusap, dahil sa Ingles ay walang mga kaso, walang mga pagbabago sa mga pandiwa ayon sa kasarian at numero, at madalas na ang pagkakasunud-sunod ng salita lamang ang nagpapakita sa atin kung ano ang paksa (SUBJECT), kung ano ang ang panaguri (PREDICATE), at ano ang mga pangalawang kasapi ng pangungusap - mga karagdagan (OBJECT), mga pangyayari, atbp.
Simpleng halimbawa:
Sinaktan ng isang lalaki ang isang babae. (Sinaktan ng lalaki ang babae)
Sinaktan ng isang babae ang isang lalaki. (Sinaktan ng babae ang lalaki)
Nakikita mo kung paano kapansin-pansing nagbago ang kahulugan dahil lamang nagpalit ng puwesto ang lalaki at babae sa pangungusap.
Ang karaniwang pagkakasunud-sunod ng salita sa isang English affirmative sentence na may mga karagdagan
Ang pinakasimpleng modelo ng pangungusap na may tuldok: nauuna ang paksa, sinusundan ng panaguri, at pagkatapos ay ang direktang layon(direktang bagay) kung ito ay umiiral. Ang direktang layon ay ang layon kung saan nalalapat ang kilos ng pandiwa. Ang bagay na ito ay maaaring isang pangngalan, isang panghalip, o isang parirala.
Mga halimbawa ng payak na pangungusap na may direktang layon. Para sa kalinawan, i-highlight paksa, pandiwa, direktang bagay:
Isang batang babae ang nagsusulat ng libro.(Nagsusulat ng libro ang babae)
Magdadala ka ng mga bulaklak.(Magdadala ka ba ng bulaklak)
Ang aking kapatid na babae ay may asawa at tatlong anak. (Ang aking kapatid na babae ay may asawa at tatlong anak)
Ang paksa ay ipinahayag hindi sa isang salita, ngunit sa isang parirala. Pagkatapos ang lahat ng pariralang ito ay inilalagay bago ang panaguri:
Tinawag ng babaeng kapitbahay ang kanyang mga anak.(Tinawag ng babaeng kapitbahay ang kanyang mga anak.)
Bilang karagdagan sa direktang bagay, maaaring mayroong hindi direktang bagay ( hindi direktang bagay) ay ang tatanggap ng aksyon. Ang lugar nito sa pangungusap ay nakasalalay kung mayroon itong pang-ukol sa o hindi:
- kung meron sa, pagkatapos ang hindi direktang bagay na ito ay inilalagay pagkatapos ng direktang isa:
Sumulat si Sonia sa kanyang ina(sumulat si Sonya sa kanyang ina)
Dadalhin mo sa akin ang iyong mga bulaklak(Dadalhan mo ba ako ng iyong mga bulaklak)
- hindi direktang karagdagan nang wala sa ay inilalagay bago ang direktang bagay:
Dadalhan siya ni Linda ng libro(Dadalhan siya ni Linda ng libro)
Ang lugar ng mga adverbs sa English affirmative sentence
Pang-abay ( pang-abay), na maaaring ipahayag pareho sa isang salita at sa isang parirala, ay maaaring tumayo sa tatlong lugar.
- bago ang paksa:
Sa ibaba ng hagdan ay may dalawang pinto. (May dalawang pinto sa taas ng hagdan)
Pagkatapos, sa araw ng Setyembre, isang hindi pangkaraniwang customer ang pumasok sa bangko(Pagkatapos, isang araw noong Setyembre, isang hindi pangkaraniwang customer ang dumating sa bangko).
Kahapon pumunta kami sa sinehan(Kahapon pumunta kami sa sinehan) - Pagkatapos ng mga bagay o isang panaguri na hindi nangangailangan ng mga direktang bagay(halos anumang pang-abay ay maaaring ilagay sa lugar na ito):
Nagbukas ang tindahan noong Lunes, ika-22 ng Pebrero, 1965 . (Nagbukas ang tindahan noong Lunes, Pebrero 22, 1965)
Nagdala si Mr Smith ng maraming bulaklak kahapon. (Nagdala ng maraming bulaklak si Mr. Smith kahapon) - Pagkatapos ng pantulong o ngunit bago ang pangunahing pandiwa ng tambalang panaguri(kadalasan ito ay mga pang-abay na dalas o oras):
Nakapunta na si Marsha sa Moscow. (Nakapunta na si Marsha sa Moscow).
Minsan makikita ang mga bituin mula sa mabibigat at makakapal na ulap.(Minsan makikita ang mga bituin sa mabibigat at makakapal na ulap)
Pang-abay na dalas ( pang-abay na dalas)
Ang mga pang-abay na dalas ay sumasakop sa isang magandang posisyon sa pangungusap. Karaniwang walang nakakasira sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri, gayundin sa pagitan ng panaguri at bagay, ngunit hindi ito nalalapat sa, tulad ng: hindi kailanman, madalas, palagi.... Gayunpaman, mas natural na gamitin ang mga ito nang pareho sa gitna ng panaguri:
Minsan sinusulatan ko siya ng mga liham. (Minsan sumusulat ako sa kanya)
Palaging inaasikaso ni Olga ang kanyang asawa para magtrabaho(Laging dinadala ni Olga ang kanyang asawa sa trabaho).
Minsan binibigyan niya ako ng bulaklak. (Minsan binibigyan niya ako ng bulaklak).
Mayroong mga pagbubukod sa halos bawat panuntunan. Ang mga master ng salitang Ingles kung minsan ay muling ayusin ang mga salita sa mga lugar na hindi ayon sa mga patakaran, upang bigyang-diin ang ilang mga punto. Gayunpaman, hindi namin isasaalang-alang ang mga pagbubukod na ito sa artikulong ito.
Pangalawang miyembro ng pangungusap
Ang pagkakasunud-sunod ng salita sa pangungusap sa Ingles ay umaabot din sa iba pang menor de edad na miyembro ng mga pangungusap, na nagpapakita ng lugar, oras, pamamaraan at mga dahilan para sa aksyon. Sa eskematiko, ang kanilang pagkakasunud-sunod ay maaaring ilarawan bilang mga sumusunod:
Halimbawa : Kumain si Tom ng almusal sa tren (kung saan) kaninang umaga (kailan) dahil late siya (bakit).
Sa ganitong pagkakasunud-sunod na ang pangungusap na ito ay magiging natural.
Kung ang mga elementong ito ay binubuo ng ilang mga bahagi, kung gayon ang mga ito ay karaniwang nakaayos sa pagkakasunud-sunod: mula sa pinakamaliit hanggang sa pinakamalaki. Isaalang-alang ang dalawang halimbawa, kung saan isa ang elemento kailan ay binubuo ng ilang bahagi, at sa isa pa - isang elemento saan:
Nagbukas ang bangko noong 9 am noong Lunes noong nakaraang linggo. (Nagbukas ang bangko ng 9 am noong Lunes noong nakaraang linggo) - oras, araw, linggo.
Nakatira sila sa isang bahay sa isang nayon sa Russia. (Nakatira sila sa isang bahay sa isang nayon sa Russia) - una sa isang bahay, pagkatapos ay isang nayon, pagkatapos ay isang bansa - mula sa maliit hanggang sa malaki.
Mga pagsasanay sa pagkakasunud-sunod ng salita sa isang pangungusap sa Ingles
Ilagay ang mga salita sa tamang pagkakasunod-sunod upang makagawa ng positibong pangungusap.
- Paul / never / has / her / met.
- bill / isang tao / binayaran / ang.
- gawin / trabaho / para sa / pagpunta / sa / sa iyo / ako / ikaw.
- ang aklatan / kunin / ako / ang / aklat / ay / ngayon / sa.
- panahon / habang / noon / ang / ay / malayo / malamig / tayo.
- mga bata / ang / oras / beach / ang / nagkaroon / sa / a / mahusay.
- am / I / sleep / on / all / to / day / going / Saturday.
- dumating / nakaraan / sampu / sa / sila / minuto / istasyon / ang.
- oras / paglalakbay / mabuti / habang / ang / a / ito ay / nagmamadali / hindi / ideya / sa.
- ipadala / sa / nagpasya / kaibigan / kay / a / Martin / sulat / kanya.
- mga tao / nakatayo / sa / sa / sa / ay / ito / a / sa / pila / kumuha / sinehan.
- istasyon / sa / oras / siya / papunta / nakuha / tren / ang / ang / ang / lang / sa / catch / airport / sa.
Pagkakasunud-sunod ng mga salita sa isang English declarative sentence ... 4
Pangngalan ……………………………………………………… 5
Artikulo ………………………………………………………………… 6
Panghalip ……………………………………………………….. 7
Ilan, anuman, hindi ……………………………………………………… 8
Marami, marami, kakaunti, kaunti ……………………………………………………… 9
Pang-uri ……………………………………………. 10
Mga Numero ………………………………………………………..12
Mga Pang-ukol …………………………………………………………………..12
“maging” …………………………………………………………………14
‘May+may’ ……………………………………………………………………………15
“maging, gawin, magkaroon” ………………………………………………………15
“mayroon/may nakuha na” ………………………………………………………………….17
Mga panahunan ng pandiwa sa aktibong boses ……………………………………………18
Mga panahunan ng pandiwa sa tinig na tinig ………………………………… 26
Modal verbs at ang mga katumbas nito …………………………………. 28
Mga uri ng mga pangungusap na patanong ………………………………… 32
Komunyon ………………………………………………………………… 33
Mga participal na parirala …………………………………………….. 35
Gerund. Gerundial turnover ………………………………… 36
Pawatas. Mga infinitive na konstruksyon ………………………………….. 37
Koordinasyon ng mga oras ……………………………………………………….. 39
Direkta at di-tuwirang pananalita ……………………………………………. 40
Mga pangungusap na may kondisyon ……………………………………………. 42
TUMIGIL AT SURIIN ANG IYONG SARILI……………………………………………. 44
Sa talahanayan 1 : pagkakasunud-sunod ng salitang Ingles
pangungusap na paturol
Ehersisyo 1.
Ay, isang, mesa, aklat, sa, doon, ang. 2
Library, very, is, good, our.
Are 35, pupils, class, our, in, there.
Tulad ng, ako, nagbasa, sa, mga libro.
Siya, papunta, pupunta, Pete, kasama ang, paaralan.
Mag-aral, sa, kami, taglamig.
Sa, silid, ay, doon, telepono, aking, a.
Bisitahin, tiyuhin, sa, nagpunta, sa, kanyang, Pavel, Moscow.
Sila, kasama, naglalaro, Sabado, tuwing, basket ball, mga kaibigan, kanilang?
Siya, mahilig, palaging, Ingles, siya, dahil, ay, mabuti, wika, ng, ito, alam.
Datum, pisara, ay, ito, sa, formula, ang, ng, doon, ito.
Karaniwan, ito, ako, upang makakuha, tumatagal, aking, isang oras, sa, opisina.
Doon, anuman, ay, sa pisara, mga figure.
Isang larawan, doon, sa ibabaw, ang aparador ng mga aklat, ay?
Mga bansa, ang, metric system, European, ginagamit, karamihan, ngayon.
Ito, ang, sa, mayroon, hindi, ako, sa, oras, gym, pumunta, hapon.
Nanalo, mga manlalaro, marami sa, sa, team, may, ng, kaibigan, siya.
Magsasaka, club, binuo, huling, mga mag-aaral, bago, para sa, taon, sama-sama.
Tingnan, sinehan, oras, sa, pumunta, ako, bago, ang, mayroon, kapag, libre, ang, ang, pelikula, sa, ako.
Mayroong, United, na matatagpuan, ang, Atlantic, States, Pacific, sa pagitan ng, Karagatan, at.
Ay, isang, magiging, laboratoryo, sa, doon, ito, susunod, silid, taon.
Nagkaroon ba, aming, natapos, kami, nag-eksperimento?
Ay ng, puno, balita, pahayagan, aming, interesante, USA, tungkol sa, ang.
Sa taglamig, mag-aral, kami, at, sa tag-araw, magpahinga.
Isang silid-aklatan, kami, sa, mayroon, napaka, paaralan, mabuti, aming.
Marami, mga pabrika, ay, sa, doon, bayan, sa amin.
Kaibigan, Donetsk, pag-aaral, aking, sa, Unibersidad, ang, sa.
Ay, para sa, kaibigan, ito, sulat, iyong, ako, na, natanggap, kahapon.
Kay, Victor, apat, sumulat, mga araw, isang, kanyang, sulat, nakaraan, kaibigan.
Tingnan, madalas, kami, aklatan, sila, aming, sa, lokal.
Umaga, sa, alas-sais, sa, kadalasan, gising, nagising, ang, anim.
10. Ang, ay, ang pinakamahusay, sikat, isa, museo, mundo, ang, sa, British, ng, museo.
Sa talahanayan 2:
Pangngalan
Ehersisyo 1. Pumili wastong porma pangmaramihang pangngalan
1. isang paaralan (A - mga paaralan, B - mga paaralan, C - paaralan); 2. isang tupa (A - tupa, B - tupa, C - tupa); 3. balita (A - newes, B - newses, C - news); 4. isang bata (A - mga bata, B - mga bata, C - mga bata); 5. isang sanggol (A - mga sanggol, B - mga sanggol, C - mga sanggol); 6. pera (A - pera, B - pera, C - moneis); 7. Isang gansa (A - gansa, B - gansa, C - gansa); 8. payo ( A–
payo, B - mga payo, C - payo); 9. isang panyo ( A–
mga panyo, B - mga panyo, C - mga panyo); 10. paa (A - paa, B - paa, C - paa); 11. asukal (A—sugas, B—sugares, C—sugar); 12. buhok (A–buhok, B–buhok, C–buhok); 13. Isang kahon (A - kahon, B - mga kahon, C - kahon); 14. impormasyon (A - impormasyon, B - impormasyon, C - impormasyon); 15. isang maybahay (A - maybahay, B - maybahay, C - maybahay).
Gawain 2. Piliin ang anyo ng pangngalan sa possessive case. .
1. Ang ngipin ng aking nakababatang kapatid na lalaki 2. Ang mga laruan ng aking kapatid na babae
A. Ang maliit na ngipin ng aking kapatid na lalaki; A. Mga laruan ng aking kapatid na babae
B. Ang aking nakababatang kapatid na lalaki "ng ngipin B. Aking mga kapatid na babae" mga laruan
C. My tooth "s little brother C. The toys" my sister
3. Ang sahod ng aking ama 4. Ang text-book ng aking kaibigan
A. Ama "s my sahod; A. My friends" text-book
B. Sahod" ang aking ama B. Kaibigan ko ang aklat-aralin
C. Sahod ng tatay ko C. Text-book ng kaibigan ko
5. Ang mga tao sa bansang ito. 6. Ang mga kalakal ng opisinang iyon.
A. Ang "mga tao ng bansang ito; A. Mga kalakal ng opisinang iyon";
B.These people "s country; B. That offices" goods
C. Bansa "s these people. C. The goods" na opisina
7. Ang mga instrumento ng kanyang ama. 8. Ang mga anak ng aking tiyahin.
A. Ang kanyang ama ay "mga instrumento; A. Aking mga tiyahin" mga anak;
B. Ang kanyang instrumento na "ama; B. Mga anak" ng aking tiyahin;
C. Mga instrumento ng ama C. Mga anak ng tiyahin ko.
9. Ang mga gansa ng aking Lola. 10. Ang pantalon ng mga batang iyon.
A. Gansa ang aking Lola; A. Ang pantalon ng batang iyon;
B. Mga gansa ng aking Lola; B. Mga pantalong iyon;
C. Aking gansa "s Granny. C. Ang pantalon" mga batang lalaki.
SA
mesa
3:
Artikulo
Ehersisyo 1. Ilagay ang di-tiyak, tiyak o zero na artikulo bago ang mga sumusunod na pangngalan at parirala.
Bahay, ... Petrovs, aking ... kapatid na babae, ... mantikilya, ... kaalaman, ... Asia, ... Caucasus, ... Apennines, marami ... tubig, sa pamamagitan ng ... tram, ... Transvaal, anumang ... panulat, ... asukal, ...
Bermudas, ... gatas, sa ... umaga, sa... paaralan, sa ... kanan, sa araw, upang pumunta sa ...
kama, para sabihin... oras, ... araw, sa... oras, para magkaroon... malamig, ... tsaa, ... Azores, ... Black Sea, .... snow,... British Channel,... Australia,... Doctor Brown, na ... boy, ... Propesor Pavlov, ... coal, ... Titanic, ... I Heograpiya , ilang ... mga libro, ... musika, ... Karagatang Pasipiko, itong I... diksyunaryo,... Rostov (hotel), ... Paris, maliit ... gatas, ... buwan, . .. pinakamahusay na batang lalaki, ... ikalawang aralin, ... United States of America,... Scotland,... Appalachians,... America,... Florida, ... Bahamas, ... Rocky Mountains, ... Alaska, ... Sunday Times.
Gawain 2. Piliin ang kinakailangang artikulo sa halip na mga puwang: A - a; B - isang; C - ang, D - (zero na artikulo)
A. Mga karaniwang pangngalan
1. Ikaw ay ... nilalamig. Manatili sa ... bahay at magkaroon ng ... mansanas. 2. Ibigay mo sa akin ang iyong ... panulat, pakiusap. Ito ... panulat ay masama. 3. Ano's. ..oras? Oh, oras na para magsanay at tumugtog ng ... piano. 4. Upang sabihin ... ang totoo, hindi ako handa para sa ... aralin. 5. Sa ... tagsibol gusto naming pumunta para ... maglakad sa ... parke 6. Puntahan mo ako ... kinabukasan sa ... gabi 7. Nagkaroon kami ng ... magandang oras sa ... sakay ... barko ngayong ... tag-araw. 8 Bilang . .. resulta ng ating
... lakad tayo "mayroon ... maraming magagandang taglagas ... dahon. 9. Huwag" ... magmadali, umupo ka at sabihin sa akin ang tungkol sa ... paaralan. 10. Ingatan mo ... ang iyong kapatid na babae, siya ay ... masama ang ulo.
B. Mga pangngalang pantangi
1. Noong ... Miyerkules ... Nag-publish ang Times ng isang artikulo tungkol sa mga kaganapan sa ... Caucasus. 2. ... Kasama sa United Kingdom ang ... Great Britain at ... Northern Ireland. 3. ... Ang English Channel ay nasa pagitan ng ... England at ... France. 4. Ang aking ama ay mula sa ... Ukraine. Siya ay ipinanganak sa bayan ng Cherkassy sa ... Dnieper ilog. 5. ... Ang USA ay ang ikaapat na pinakamalaking bansa sa mundo pagkatapos ng ... Russia, ... Canada at ... Republic of ... China. 6. ... Ang Lena ay ... pinakamahabang ilog sa ... Siberia. 7. Nakatira ang aking mga kamag-anak sa ... Crimea, hindi kalayuan sa ... Black Sea. 8. Minsan tuwing ... Linggo ay nasisiyahan kami sa isang napakagandang paglalakbay sakay ... "Ivan Polsunov" kasama ... Don. 9. Ipakita sa akin ang ... Canary Islands at ... Azores sa mapang ito. 10. ... Ang mga Brown ay nagsasalita ng ... Ruso dahil madalas silang bumisita sa... Moscow at iba pang mga lungsod ng ... Russia.
SA
mesa
4:
Panghalip
Ehersisyo 1. Isalin sa Ingles ang possessive at reflexive pronouns sa mga bracket.
1. Ito ang (aming) Institute. 2. Ito ay (kanilang) mga guhit. 3. Hindi ko alam kung saan ko inilagay ang (aking) lapis. 4. Hindi ko alam kung nasaan ang (aking) lapis. 5. Pakibigay sa akin (iyong) panulat. 6. Dapat siyang sumulat ng (sariling) pagsasalin. 7. Gusto niyang basahin ang (kanyang) pagsasalin at ang babasahin mo ang (kanilang) pagsasalin. 8. Wala siyang ideya kung nasaan ang (kanyang) ticket. 9. I shall give him (my) ticket as I don't want to go to the cinema. 10. Narito ang talahanayan na nais kong ipakita sa iyo; bali ang isa sa (kanyang) paa. 11. Ibinigay ko sa kanya (kanyang) libro. 12. Kami ay magbibigay sa kanila (aming) mga kasangkapan. 13. Ako mismo ang gagawa nito. 14. Ang eksperimento (sa kanyang sarili) ay napakahalaga.
Gawain 2..
1. Madalas kong makasalubong (siya, siya) sa reading room. 2. Ibibigay mo ba (ako, ako) ang iyong text-book, pakiusap? 3. Nakatanggap ako ng sulat mula kay (siya, kanya). 4. Nakita namin (sila, sila) sa teatro. 5. Bigyan mo ako (ikaw, ang iyong) ball-point-pen (ballpen), pakiusap. 6. (Ako, ang aking) kapatid na babae ay nagtuturo (sa kanila, kanilang) matematika. 7. (Kami, kami) mga mag-aaral ay naroroon sa panayam. 8. (Marami, marami) estudyante ang naroroon sa lecture. 9. Nagbabasa siya (kaunti, kakaunti). 10. Gumugugol siya ng (maraming, maraming) oras sa ganitong uri ng trabaho.
Gawain 3. Buksan ang mga bracket sa pamamagitan ng pagpili ng tamang anyo ng panghalip .
1. I used (her, hers) bike; (akin, akin) ay sira. 2. Kinikilala kita ngunit nakalimutan ko ang (iyong, sa iyo) pangalan. 3. (Iyong, sa iyo) maleta ay mas malaki kaysa sa (atin, atin). 4. (Ang kanilang, kanila) aso ay kumain ng hapunan nito. 5. Ito ba ay bisikleta (sa iyo, sa iyo)? Hindi, kay John ito. 6. Ito ba ay (atin, atin)? Hindi ako sigurado. 7. Ito ay (akin, akin) makinilya. 8. Iyan ay (kaniya, kanya) problema. 9. Ang mga basong iyon ay (akin, akin). 10. Ito ba ay (iyong, sa iyo) sapatos? Hindi, sila ay (kanila, kanila). 11. Ipakita (tayo, atin, atin) ang mga larawang ito, gusto natin (kanila, sila, sila). 12. Kaninong mga aklat ang mga ito? Sila ay (tayo, tayo, ating) mga aklat. 13. Tingnan ang larawan, (ito, ito, siya) maganda. 14. Halika upang makita (akin, ako, ako) ngayon. 15. Ang kanyang kapatid na babae ay gustong magbasa (siya, kanya, kanyang) mga aklat sa kasaysayan. Nagbabasa siya (sila, sila, kanila) pagkatapos ng mga klase. 16. Tulungan (ako, ako, ako) sa pagsasaling ito, mangyaring (siya, ito, kanya) ay mahirap. Hindi ko ito magagawa nang wala (ikaw, ang iyong) tulong. 17. Si Ivanova ay (aming, kami, kami) na guro ng Ingles. (Siya, kanya, ito) ay hindi matanda. 18. Basahin ang teksto, mangyaring. (Siya, siya, ito) ay madali. 19. Ang liham na ito ay mula sa (kaniya, siya, kanya). 20. Pupunta ako sa (siya, siya, ang kanyang) kapatid na babae.
Gawain 4. Buksan ang mga bracket sa pamamagitan ng paglalagay ng mga personal at possessive na panghalip na ibinigay sa ibaba sa tamang anyo.
A.Mga panghalip sa isahan : my, me, mine, his, his, her, hers, it, its.
1. Bigyan (ako) (ee) ang librong babasahin. (Aking) - ay hindi kawili-wili. 2. Ito ba ay (kanyang) mga aklat-aralin? Hindi, sila (siya). 3. Ipakita (sa akin) (kanyang) magazine, mangyaring. 4. Naririto ang (kanyang) kapatid na babae, at nasaan ang (akin)? 5. Ibigay (sa kanya) (kanyang) panulat. Mahilig siyang magsulat kasama (niyang). (Siya) ay laging kasama (siya). 6. Pakiusap, tulungan mo (ako) na magsulat ng ulat para (sa kanya). (Siya) kailangan (sa kanya) para bukas. 7. (Ito) ay hindi (kanyang) susi. (Siya) ay (siya). 8. Bigyan mo ako ng litrato at bibigyan kita. 9. Hiniling ko (sa kanya) na tulungan (siya) na gawin ang (kanyang) gawaing bahay. 10. Mapa ba (ito) (kaniya)? (Hindi ako sigurado. (I) think, (siya) ay (siya).
B. pangmaramihang panghalip : kami, kami, atin, atin, sa iyo, sa iyo, sa iyo, sa kanila, sa kanila, sa kanila, sa kanila.
1. (Kami) ay (kanilang) kamag-anak, hindi (iyo). 2. Ipakita (sa amin) (aming) bagong guro. 3. Kaninong babae ito? Ang babae ay (atin). 4. Ang mga lalaki ba ay (iyong) kaibigan? Hindi, (sila) ay (kanilang) mga kaibigan. 5. Lahat ng (iyong) maleta ay nasa (kanilang) kotse. Kunin (sila). 6. Ano ang (iyong) address? (Sila) ay pareho. (Sila) nakatira sa hindi kalayuan (sa iyo). 7. Gaano katagal (ka) naghihintay (sa amin)? 8. (Kami) humiling (sa kanila) na tumira sa (amin) sa (aming) summer cottage. 9. Nasaan ang (kanilang) baso? Ipakita (sila) sa (amin). 10. Kilala namin (sila) nang husto. (Sila) ang mga kaibigan ng (atin).
Sa mga talahanayan 4.2-4.4: ILAN, ANUMANG, HINDI at ang kanilang mga derivatives
Ehersisyo 1. Punan ang mga puwang ng mga panghalip ILAN o ANUMANG.
a. 1. May ____ na litrato sa aparador. 2. Narito ang ____ na linya mula sa isang tula ni Wordsworth. 3. Walang ____ na magagandang pelikula sa linggong ito. 4. Huwag uminom ng ____ na tableta ngayong gabi. 5. Nagtatayo sila ng ____ na bagong bahay sa susunod na kalye. 6. Wala akong ____ malinis na kamiseta. 7. Mangyaring bumili ng ____ na mga selyo para sa akin papunta sa trabaho. 8. Nakilala ko ang ____ na matandang kaibigan sa istasyon kahapon. 9. Hindi ko iiwang bukas ang ____ na mga bintana ngayong gabi. 10. Hindi pa siya nagsulat ng ____ kawili-wiling mga libro kamakailan.
b. 1. Nais naming gumawa ng ____ sandwich ngunit nalaman naming wala kaming ____ na tinapay. 2. Nag-iwan ako ng ____ na karne sa mesa at kinain ito ng aso habang ako ay nasa labas. 3. Inilabas niya ang kanyang panulat para pirmahan ang tseke ngunit walang ____ na tinta doon. 4. Pakisundo ako ng ____ tuyong kahoy para magsimula ang apoy. 5. Ang mga plano sa pagpapalawak ay mukhang maganda, ngunit sa kasamaang-palad ang kumpanya ay walang ____ na pera upang bayaran ang mga ito. 6. Huwag mag-iwan ng ____ na pagkain sa refrigerator kapag umalis ka sa bakasyon. 7. Sa konsiyerto kagabi ay nagpatugtog sila ng ____ na musikang hindi ko pa naririnig. 8. Upang subukang makatipid ng pera, bumili ang kompanya ng ____ segunda-manong makinarya sa isang pagbebenta. 9. Hindi ka nakagawa ng ____ na trabaho kaya hindi ka makakapagbayad ng ekspertong ____. 10. ____ Ang French wine ay medyo matamis.
c. 1. Hayaang bigyan kita ng ____ na payo tungkol sa pag-aaral ng wika. 2. Subukang gawin ____ pag-aaral araw-araw. 3. Kahit na sa tingin mo ay wala kang ____ na oras, subukan at humanap ng sampung minuto, at matuto ng ____ na salita. 4. Iniisip ng ____ na mga tao na ang pag-aaral ng wika ay isang bagay na magagawa natin nang walang ____ na kahirapan. 5. Alam namin na walang ____ katotohanan sa ideyang iyon. 6. Kailangan mong gawin ang ____ mahirap na trabaho, o hindi ka uunlad ____. 7. Sa kursong linguaphone, sinubukan naming gawing kasiya-siya ang mahirap na trabaho. 8. Kaya hindi mo makakalimutan ang ____ ng mga pagsasanay, hindi ba?
d. 1. Nakikita ko ... tinapay. Bakit hindi ka bumili, Nick? – Mayroon akong … oras para gawin ito. 2. Magkaroon ng … sopas, Helen. - Hindi, salamat. Mayroon akong ... sopas sa hapunan. Ayoko ng… more. 3. Mayroon bang … mga pagkakamali sa iyong papel? - Oo, mayroon.... (Hindi, wala ....). 4. Magkakaroon ba ng ... konsiyerto pagkatapos ng pulong? - Hindi, hindi magkakaroon ng ... konsiyerto. 5. Bakit hindi nila kami binigyan ng … mga postcard na ipapadala?
Gawain 2. Piliin ang tamang opsyon .
Halimbawa :
Gusto ko ilang/any tea please.
1. Paumanhin, Sir, ngunit hindi namin nakuha anuman/hindi
isda. 2. Natalya sa ilang toast/toast
pero wala ako. 3. Meron/Meron
ilang keso sa mesa. 4. Hindi ko binigay si Fiona an/anuman
mansanas. 5. Nagkaroon kami ilan/anumang
mainit na tsokolate kagabi bago kami matulog. 6. Hindi nila nakita ilan/anumang
tinapay sa palengke. 7. Naku, meron wala kahit isa
gatas. 8. Wala akong nakuha ilan/anumang
pera para sa mga bagong damit.
^ MARAMI, MARAMI, KONTI, KONTI
Ang pagkakasunud-sunod ng salita sa Ingles at Ruso ay madalas na inihahambing, na nangangatwiran na sa huli ay maaaring ayusin ng isa ang mga salita tulad ng inilalagay ng Diyos sa kaluluwa. Ginagawa nitong mas madaling gamitin ang wika. Parang kahit isang bawasan ang sakit ng ulo. Sumasang-ayon ako na sa wikang Ruso mayroong isang bagay na dapat isipin kahit na wala ito, ngunit alam kong sigurado na mayroong isang tiyak na pagkakasunud-sunod ng salita dito, para lamang sa amin ito ay hindi halata. Hindi ako isang dalubhasa sa Russian philology at wala akong masabi tungkol dito. Ngunit, sa pangkalahatan, ang aking karanasan sa pag-aaral Intsik, kung saan ang pagkakasunud-sunod ng salita ay "kailangang madama", ay nagsasabi sa akin na ito ay mas madali kapag ang wika ay mayroon pa ring malinaw na itinatag na pagkakasunud-sunod ng salita. Kahit papaano ay sigurado ka man lang sa istruktura ng iyong pangungusap, sa iyong paksa at panaguri, sa katotohanan na tumpak mong nabalangkas ang tanong o negasyon. Ang Ingles ay nagbigay sa amin ng isang mahusay na regalo sa anyo ng isang tiyak na pagkakasunud-sunod ng salita. Ang wikang ito ay matematika. Binigyan ka ng formula, pinapalitan mo ang iyong mga variable na x at y. Ang resulta ay isang pangungusap na naiintindihan ng iyong mga tagapakinig at naghahatid ng iyong mga iniisip.
I. Pagkakasunod-sunod ng salita sa pangungusap na nagpapatibay
| Paksa | panaguri | hindi direktang karagdagan | direktang pandagdag | bagay na pang-ukol | Lugar | Oras |
| ako | sasabihin | ikaw | isang kwento | tungkol sa aking ama | sa paaralan | bukas. |
| Siya | nagbigay | ang libro | kay Catherine | sa isang cafe | noong nakaraang buwan. | |
| Joanna | nag-iisip | tungkol sa iyo | kagabi. | |||
| Bred | ay nagbabasa | pahayagan | sa bulwagan. |
*direktang bagay- direktang bagay, analogue ng aming accusative case. Ipinapahiwatig ang bagay kung saan ginaganap ang aksyon. Sinasagot ng add-on ang tanong na "sino?/ano?" Halimbawa:
Tumama ang bola kanya. – Sino ang natamaan ng bola? – Siya (direktang bagay).
Gumagawa siya mga pancake. - Ano ang ginagawa niya? – Mga pancake (direktang bagay).
Hindi direktang bagay- isang hindi direktang karagdagan. Hindi ginagamit nang walang direktang pandagdag. Ipinapahiwatig ang tatanggap ng hindi direktang bagay. Halimbawa:
Bumili siya kanya mga bulaklak. (Kanino niya binili ang mga bulaklak? - Para kay Inay.)
Sinabi nila ako ang balita. Nagsusulat si John kanya isang sulat. Binigay niya boyfriend niya isang regalo.
bagay ng pang-ukol- pang-ukol na karagdagan. Nakakabit sa isang pandiwa na may pang-ukol. Halimbawa:
Mag-ingat ka may apoy. (may apoy-pang-ukol na karagdagan)
Nagsulat siya ng libro tungkol sa digmaan. (tungkol sa digmaan -pang-ukol na karagdagan)
Pakitandaan na ang pagkakasunud-sunod ng salita, simula sa hindi direktang bagay, ay pinapanatili sa negatibo at interrogative na mga pangungusap. Samakatuwid, sa hinaharap ay tatawagin ko na lang silang "ang natitirang mga miyembro ng panukala".
II. Pagkakasunod-sunod ng salita sa isang negatibong pangungusap
Ang pandiwang TO BE in Present Simple at Past Simple
Iba pang mga pandiwa at panahunan
III. Pagkakasunod-sunod ng mga salita sa isang pangungusap na patanong
Mga pangungusap na patanong na may pandiwang TO BE sa Present Simple at Past Simple
Mga pangungusap na patanong na may pantulong na pandiwa
| Tanong na salita (kung mayroon man) | Pantulong | Paksa | semantikong pandiwa | Iba pang miyembro ng panukala |
| Gawin | ikaw | trabaho | sa katapusan ng linggo? | |
| Ano | ay | siya | ginagawa | sa kusina? |
| Anong mga libro | ginawa | iyong lolo | gamitin sa pagbabasa | noong bata pa siya? |
| saan | pwede | ako | hanapin | impormasyon tungkol dito? |
| bakit | hindi pa | ikaw | sinasalita | sa kanya pa? |
Mga pangungusap na patanong na walang pantulong na pandiwa
Kung sa isang tanong ang salitang interogatibo ay sabay-sabay na paksa, kung gayon ang pagkakasunud-sunod ng salita ay pinapanatili, tulad ng sa pahayag.
IV. Pagkakasunod-sunod ng mga salita sa mga pantulong na sugnay
Ang pagkakasunud-sunod ng salita sa mga subordinate na pangungusap ay tuwiran, na lalong mahalaga kapag gumagamit ng di-tuwirang pananalita. Ihambing:
"Mahal mo ba ako?" Itinanong ko. -> Tinanong ko kung mahal niya ako.
“Ano ang susunod mong gagawin?” tanong niya. -> Tinanong niya kung ano ang susunod kong gagawin.
V. Posisyon ng mga pang-abay sa isang pangungusap sa Ingles
Pang-abay na dalas (madalas, palagi, bihira, hindi kailanman, halos hindi kailanman, minsan, kadalasan atbp.) matatagpuan bago ang semantikong pandiwa, ngunit pagkatapos ng pandiwa TO BE:
ako madalas pumunta sa sinehan. Hindi ko madalas pumunta sa sinehan. ikaw ba madalas pumunta sa sinehan?
Siya ay kadalasan masaya na makita ako. Siya ay hindi kadalasan masaya na makita ako. Siya ba kadalasan masaya na makita ako?
Sa tambalang panaguri:
Meron akong hindi kailanman naging China. Mayroon ka kailanman nakapunta sa China?
gagawin ko palagi mahal kita. gagawin mo ba palagi mahalin mo ako?
Karaniwan, karaniwan, paminsan-minsan, at kung minsan ay maaaring ilipat sa simula o dulo ng isang pangungusap.