રશિયન ભાષામાં શ્રુતલેખનો પરીક્ષા સંગ્રહ. રશિયન ભાષામાં પરીક્ષા શ્રુતલેખન. કાર્ય C1 માટે મહત્તમ પોઈન્ટ

નવો ઉમેરો

હું હંમેશા ડ્રેસ જેકેટમાં નવા ઉમેરા માટે બહાર જઉં છું. જેથી યુવાન ખલાસીઓ કમાન્ડર સાથેની તેમની પ્રથમ મુલાકાતને લાંબા સમય સુધી યાદ રાખશે, જેથી દરેકનો આત્મા તેજસ્વી અને વધુ ઉત્સવપૂર્ણ બને.

અને હવે મેં કોરિડોરમાં દિવાલના અરીસા પાસે એક ક્ષણ માટે વિરામ લીધો, મારી છાતીની જમણી બાજુએ સિલ્વર પંપ ગોઠવ્યો,

તેણે તેની ટોપીનું વિઝર નીચે ખેંચ્યું - એક શબ્દમાં, તેણે પ્રભાવશાળી કમાન્ડિંગ દેખાવ ધારણ કર્યો.

આગંતુકો બેરેકની સામે લાઇનમાં ઉભા હતા. સુટકેસ અને ડફેલ બેગ સરસ રીતે બાજુમાં થોડી સ્ટૅક કરવામાં આવે છે.

- અમે તમને સારા સ્વાસ્થ્યની ઇચ્છા કરીએ છીએ, સાથી કેપ્ટન! - તેઓએ મારા અભિવાદનનો શાંતિથી જવાબ આપ્યો, પરંતુ સર્વસંમતિથી. હું લાઇન સાથે ચાલ્યો. ખલાસીઓએ નિયમો અનુસાર તેમની અટક બોલાવી અને હળવાશથી, જાણે નુકસાનના ડરથી, મારો હાથ મિલાવ્યો. મેં ફક્ત ડાબી બાજુના વ્યક્તિ સાથે સાવધાનીપૂર્વક હાથ મિલાવ્યા. ટૂંકા, તીક્ષ્ણ બાલિશ કોલરબોન્સ સાથે, તે મને એક છોકરા જેવો લાગતો હતો જેણે આકસ્મિક રીતે હીરોની આ લાઇનમાં તેનો માર્ગ શોધી લીધો હતો.

પ્રસ્તુતિ સમારોહ પછી, અમે યુવાન ખલાસીઓને તે થાંભલા તરફ દોરી ગયા જ્યાં અમારી સબમરીન મૂર હતી. એક પછી એક તેઓ સાંકડી ડેક પર ચઢી ગયા, સખત ધ્વજને સલામી આપી.

શિયાળાના જંગલમાં

સાવુષ્કિન જે માર્ગ પર અન્ના વાસિલીવેનાનું નેતૃત્વ કરે છે તે શાળા એસ્ટેટની પાછળ તરત જ શરૂ થયો. જંગલમાં પગ મૂકતાં જ અને

સ્પ્રુસ પંજા, ભારે બરફથી લદાયેલા, તેમની પીઠ પાછળ બંધ થઈ ગયા, અને તેઓ તરત જ બીજા સ્થાને લઈ જવામાં આવ્યા, શાંતિની મંત્રમુગ્ધ વિશ્વ અને

અવાજહીનતા મેગ્પીઝ, ઝાડથી ઝાડ પર ઉડતા, શાખાઓ લહેરાતા, પાઈન શંકુને પછાડી દેતા, અને કેટલીકવાર, તેમની પાંખોથી સ્પર્શ કરીને, નાજુકને તોડી નાખતા.

ટ્વિગ્સ

ચારે બાજુ સફેદ અને સફેદ છે. માત્ર ઊંચાઈમાં જ ફૂંકાયેલા લોકો કાળા થઈ જાય છે

ઊંચા વીપિંગ બિર્ચની ટોચ પવનથી ઉડી જાય છે અને પાતળી ડાળીઓ દેખાય છે

આકાશની વાદળી સપાટી પર શાહીથી દોરેલું.

રસ્તો પ્રવાહની સાથે ચાલી રહ્યો હતો. ઘડિયાળની સાંકળની જેમ, સસલાની પગદંડી દ્વારા ઓળંગી, સની ક્લિયરિંગ્સ જાહેર કરતા, કેટલીકવાર ઝાડ અલગ થઈ જાય છે. ત્યાં મોટા પાટા પણ હતા જે કેટલાક મોટા પ્રાણીના હતા. આ ટ્રેક ખૂબ જ ઝાડીમાં, ભૂરા જંગલમાં ગયા.

"ડરશો નહીં," સાવુષ્કિને કહ્યું, શિક્ષક દ્વારા જંગલની ઊંડાઈમાં પડેલી નજરને ધ્યાનમાં લેતા. - આ એલ્ક પસાર થઈ ગયો છે.

વળાંકવાળા વિલોની કમાન નીચે લપસીને, પાથ ફરીથી પ્રવાહ તરફ ગયો. કેટલાક સ્થળોએ પ્રવાહ બરફના જાડા ધાબળોથી ઢંકાયેલો હતો, અન્યમાં તે બરફના શેલમાં બંધ હતો.

વિન્ટર ઓક

જંગલ પ્રવાસીઓને જટિલ, મૂંઝવણભર્યા માર્ગોમાંથી પસાર કરે છે. એવું લાગતું હતું કે વૃક્ષો, બરફવર્ષા, મૌનનો કોઈ અંત હશે નહીં.

અચાનક, દૂરથી એક ધુમાડો વાદળી તિરાડ દેખાયો. રેડવુડ્સે ઝાડીનું સ્થાન લીધું, તે જગ્યા ધરાવતી અને તાજી બની ગઈ. અને હવે, એક અંતર નહીં, પરંતુ એક વિશાળ, સૂર્યપ્રકાશનો ઉદઘાટન આગળ દેખાયો. બર્ફીલા તારાઓ જેવું કંઈક ચમકતું, ચમકતું.

રસ્તો હેઝલ ઝાડની આસપાસ ગયો, અને જંગલ તરત જ બાજુઓ પર ફેલાયું. ક્લિયરિંગની મધ્યમાં, ચમકતા કપડાંમાં, એક વિશાળ અને ભવ્ય ઓક વૃક્ષ કેથેડ્રલ જેવું ઊભું હતું. મોટા ભાઈને સંપૂર્ણ શક્તિમાં પ્રગટ થવા દેવા માટે વૃક્ષો આદરપૂર્વક અલગ થયા. તેની શાખાઓ ક્લિયરિંગ પર તંબુની જેમ ફેલાયેલી છે. છાલની કરચલીઓમાં બરફ ભરાયેલો, અને જાડા, ત્રણ ઘેરાવાળા થડને ચાંદીના દોરાઓથી ટાંકેલા લાગતા હતા. પર્ણસમૂહ, પાનખરમાં સુકાઈ ગયા પછી, ભાગ્યે જ આસપાસ ઉડ્યા.

શિક્ષક ડરપોક રીતે ઓકના ઝાડ તરફ આગળ વધ્યો, અને જંગલના શકિતશાળી, ઉદાર રક્ષકે શાંતિથી તેની તરફ એક ડાળી ફેરવી.

નવો ઉમેરો

શિયાળાના જંગલમાં

ટ્વિગ્સ

ચારે બાજુ સફેદ અને સફેદ છે. માત્ર ઊંચાઈમાં જ ફૂંકાયેલા લોકો કાળા થઈ જાય છે

ઊંચા વીપિંગ બિર્ચની ટોચ પવનથી ઉડી જાય છે અને પાતળી ડાળીઓ દેખાય છે

આકાશની વાદળી સપાટી પર શાહીથી દોરેલું.

વિન્ટર ઓક

શિકાર

પહેલેથી જ સવારની હિમવર્ષા પૃથ્વીને બાંધી રહી હતી, પાનખર વરસાદથી ભીની થઈ ગઈ હતી.

જંગલની ટોચ, જે ઓગસ્ટના અંતમાં હજુ પણ કાળા ખેતરો અને સ્ટબલ વચ્ચે લીલા ટાપુઓ હતા, તે શિયાળાના તેજસ્વી મેદાનોમાં સોનેરી અને તેજસ્વી લાલ ફેન્સી ટાપુઓ બની ગયા હતા.

બ્રાઉન સસલું પહેલેથી જ તેના મોલ્ટમાંથી અડધું હતું, શિયાળના બચ્ચા વિખેરવા લાગ્યા હતા, અને યુવાન વરુઓ કૂતરા કરતા પહેલાથી જ મોટા હતા. તે શિકારનો શ્રેષ્ઠ સમય હતો.

સવારે, રોસ્ટોવે લિવિંગ રૂમની બારી બહાર જોયું, અંતરમાં જોયું અને એવી સવાર જોઈ કે શિકાર માટે કંઈ સારું ન હોઈ શકે. આકાશ ઓગળીને પવન વગર જમીન પર ઉતરતું હોય તેવું લાગતું હતું. હવામાં એક માત્ર ચળવળ હતી તે ધુમ્મસના નીચે ઉતરતા સૂક્ષ્મ ટીપાઓની ઉપરથી નીચે સુધી શાંત ચળવળ હતી. પારદર્શક ટીપાં બગીચાની ખુલ્લી ડાળીઓ પર મોતીની જેમ લટકતા હતા અને ધીમે ધીમે તાજેતરમાં ખરી પડેલા પાંદડા પર પડ્યા હતા. પવનચક્કી અડધી ઊંઘી ગઈ.

ક્યાંય અવાજ નથી. બગીચાની માટી ચળકતી-ભીની કાળી થઈ ગઈ અને થોડા અંતરે, ધુમ્મસના નીરસ અને ભીના આવરણ સાથે ભળી ગઈ. અંતરમાં, ધૂંધળા અને અસ્પષ્ટ, રેતાળ રસ્તાઓ અદૃશ્ય થઈ ગયા.

તે સુકાઈ ગયેલા પાંદડાં અને કૂતરાંની ગંધ લેતી હતી.

દરેકને પહેલેથી જ એક અનિવાર્ય શિકારની લાગણી દ્વારા જપ્ત કરવામાં આવી હતી. ઘોડાઓ જાણે કે રુંવાટીવાળું કાર્પેટ પર ચાલતા હોય તેમ મેદાનની આજુબાજુ ચાલતા હતા, ક્યારેક-ક્યારેક ખાબોચિયામાંથી છાંટા પડતાં જ્યારે તેઓ કાચી માટીના રસ્તાઓ પાર કરતા હતા. ધુમ્મસવાળું આકાશ અગોચર અને સમાનરૂપે જમીન પર ઉતરવાનું ચાલુ રાખ્યું. પવન વિનાની હવા શાંત, ગરમ અને અવાજ વિનાની હતી. સમયાંતરે તમે ઘોડાના નસકોરા, ચાબુકનો ફટકો અથવા કૂતરાની અણધારી ચીસ સાંભળી શકો છો જે તેની જગ્યાએ ચાલતો ન હતો.

જ્યારે તેઓ લગભગ એક માઇલ દૂર સવારી કરતા હતા, ત્યારે કૂતરાઓ સાથેના પાંચ વધુ ઘોડેસવારો શિકારને મળવા માટે અચાનક ધુમ્મસમાંથી બહાર આવ્યા હતા. દરેક વ્યક્તિ કોઈપણ કિંમતે વરુને પકડવા માંગતો હતો, પરંતુ તે ઝાડીઓમાંથી પસાર થયો, અને એક પણ શિકારીએ તેને અટકાવ્યો નહીં. કૂતરાઓ પણ તેને પકડી શક્યા ન હતા.

249 શબ્દો

પૂર્વાવલોકન:

ગ્રેડ 11 માટે પરીક્ષા શ્રુતલેખન.

એક ઉનાળામાં, એક ગરીબ પરંતુ ઉમદા જમીનદારના ઘરના દરેક લોકો પરોઢિયે ઉઠ્યા. અન્ના પાવલોવનાનો એકમાત્ર પુત્ર એલેક્ઝાંડર, પરાક્રમી ઊંઘની જેમ સૂતો હતો, જેમ કે બાવીસ વર્ષના બગડેલા યુવાને સૂવું જોઈએ. લોકો ટીપટો પર ચાલતા હતા અને બબડાટમાં બોલતા હતા જેથી યુવાન માસ્ટરને જગાડવામાં ન આવે. જલદી કોઈએ ખોટા સમયે પછાડ્યું અથવા મોટેથી બોલ્યું - તરત જ, એક ચિડાયેલી સિંહણની જેમ, અન્ના પાવલોવના દેખાયા અને તરત જ બેદરકાર વ્યક્તિને ઠપકો, ઉપનામ અને કેટલીકવાર ધક્કો માર્યો.

રસોડામાં તેઓએ અથાક રીતે રાંધ્યું, જાણે દસ લોકો માટે, માસ્ટરના પરિવારમાં અન્ના પાવલોવના અને એલેક્ઝાંડર હોવા છતાં. કોઠારમાં તેઓએ કાર્ટને સાફ અને ગ્રીસ કર્યું. દરેક વ્યક્તિ વ્યસ્ત હતા અને અથાક મહેનત કરતા હતા. બાર્બોસે, જો કે, માત્ર કંઈ જ કર્યું ન હતું, પરંતુ તેમ છતાં તેણે પોતાની રીતે ચળવળમાં ભાગ લીધો હતો. જ્યારે કોઈ ફૂટમેન કોઈની સાથે બોલ્યા વિના તેની પાસેથી પસાર થતો અથવા કોઈ છોકરી છૂટી જાય, ત્યારે તે તેની પૂંછડી હલાવીને પસાર થતા લોકોને કાળજીપૂર્વક સુંઘતો.

અને અશાંતિ એટલા માટે હતી કારણ કે અન્ના પાવલોવનાએ અનિચ્છાએ તેના પુત્રને સેવા માટે સેન્ટ પીટર્સબર્ગ જવા દીધી, અથવા, જેમ કે તેણીએ કહ્યું, લોકોને જોવા અને પોતાને બતાવવા માટે. આનાથી તેણી ખૂબ ઉદાસી અને અસ્વસ્થ થઈ ગઈ. તેણી કંઈક ઓર્ડર આપવા માટે તેનું મોં ખોલશે, અને અચાનક વાક્યની મધ્યમાં બંધ કરશે, તેણીનો અવાજ બદલાઈ જશે, તેણી ફરી જશે અને, જો તેણી પાસે સમય હશે તો, રડતી, આંસુ લૂછી નાખશે, પરંતુ જો તેણી પાસે સમય નથી, તો તે કરશે. તેને સૂટકેસમાં મૂકો જેમાં તેણે શશેન્કાના અન્ડરવેરને બેડરૂમમાં મૂક્યું હતું અને જે તેના લગ્ન પછી કબાટમાંથી દૂર કરવામાં આવ્યું ન હતું. આંસુ લાંબા સમયથી ત્રણ પ્રવાહમાં છંટકાવ કરવા માટે તૈયાર છે, પરંતુ તેણી તેને સતત લૂછી નાખે છે.

અલગ થવાનો શોક કરતી તે એકલી જ ન હતી. વેલેટ યેવસી પણ ખૂબ જ દુઃખી થયો: જ્યારે તે માસ્ટર સાથે નીકળ્યો, ત્યારે તેણે ઘરનો ગરમ ખૂણો હોંશિયાર અગ્રાફેનાના નાના ઓરડામાં છોડી દીધો, જે ઘરના પ્રથમ પ્રધાન અને સૌથી અગત્યનું યેવસી માટે, પ્રથમ ઘરની સંભાળ રાખનાર.

એટલામાં ગેટ પર ત્રણ ઘોડાઓ સાથે એક કેબમેન દેખાયો. ગિલ્ડેડ ઘંટ, એક ચાપ સાથે બંધાયેલ, તેની જીભને વ્યથિત અને મુક્તપણે ખસેડે છે, જેમ કે કોઈ શરાબી માણસને ગાર્ડહાઉસમાં ફેંકવામાં આવે છે.

વિદાય લેતો ગૌરવર્ણ યુવાન ધીમે ધીમે અન્ના પાવલોવના તરફ ચાલ્યો. તેણે ખુશખુશાલ તેની માતાનું અભિવાદન કર્યું, પરંતુ જ્યારે તેણે અચાનક સૂટકેસ જોયો, ત્યારે તે શરમાઈ ગયો, ચુપચાપ બારી પાસે ગયો અને કાચ પર આંગળીથી દોરવા લાગ્યો, જાણીજોઈને અંતરમાં ડોકિયું કરવા લાગ્યો.

સૂર્ય તેજસ્વી રીતે ચમકતો હતો. રૂમમાં બાલ્કનીમાંથી તાજી સુગંધ આવતી હતી. દૂર, દૂર જૂના લિન્ડેન વૃક્ષો, જાડા ગુલાબના હિપ્સ, પક્ષી ચેરીના વૃક્ષો અને લીલાક ઝાડીઓનો બગીચો મૂકે છે. અને તેનાથી પણ દૂર, ખેતરો એમ્ફી થિયેટરની જેમ ફેલાયેલા છે જેમાં વિવિધ રંગના અનાજ અને ખેડૂતોના ઘરો વાદળી-શ્યામ જંગલને અડીને છે.

“જુઓ,” માતાએ કહ્યું, “ઈશ્વરે આપણા સ્થાનોને કેટલી સુંદરતા આપી છે! શા માટે છોડી?

એલેક્ઝાંડરે વિચારપૂર્વક અંતર તરફ ઈશારો કર્યો. ત્યાં, ખેતરોની મધ્યમાં, વચન આપેલ જમીનનો રસ્તો - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ સુધી - સાપની જેમ ઘાયલ થઈને જંગલ અને પવનચક્કીની પાછળ ભાગી ગયો.

9મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ માટે, બે સેમેસ્ટર અને શાળા વર્ષના અંત માટે નિયંત્રણ શ્રુતલેખન આપવામાં આવે છે. તમે સામગ્રીમાંથી પસંદ કરેલા પાઠોના આધારે વર્ક પ્રોગ્રામમાં નિરીક્ષણની યોજના બનાવી શકો છો. કેટલાક શ્રુતલેખનમાં જટિલ વાક્યોના વાક્યરચના પર વધારાના કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે. વિદ્યાર્થીઓ વિવિધ પ્રકારના જોડાણો સાથે વાક્ય રેખાકૃતિઓ દોરવાની અને લાક્ષણિકતાઓ આપવાનું કૌશલ્ય મેળવે છે.

વર્ષના 1લા અર્ધના પરિણામોના આધારે શ્રુતલેખનને નિયંત્રિત કરો

સારી રીતભાતવાળા લોકો

સારી રીતભાતવાળા લોકો માનવ વ્યક્તિત્વનો આદર કરે છે, અને તેથી તેઓ હંમેશા નમ્ર, નમ્ર અને નમ્ર હોય છે. તેઓ માત્ર ભિખારીઓ અને બિલાડીઓ પ્રત્યે જ દયાળુ નથી. તેઓ તેમના આત્મામાં બીમાર છે અને જે નરી આંખે જોઈ શકાતા નથી. તેઓ નિષ્ઠાવાન છે અને ભય અગ્નિ જેવો છે. 4 તેઓ નાની નાની બાબતોમાં પણ જૂઠું બોલતા નથી. તેઓ દેખાડો કરતા નથી, તેઓ ઘરની જેમ શેરીમાં વર્તે છે, અને નાના ભાઈઓની આંખોમાં ધૂળ ફેંકતા નથી. તેઓ વાચાળ નથી અને જ્યારે તેમને પૂછવામાં ન આવે ત્યારે નિખાલસતા સાથે બહાર આવતા નથી.

તેઓ બીજાઓમાં સહાનુભૂતિ જગાડવા માટે પોતાને અપમાનિત કરતા નથી. તેઓ અન્ય લોકોના આત્માના તાર પર રમતા નથી જેથી જવાબમાં તેઓ નિસાસો નાખે અને તેમને લલચાવે. તેઓ કહેતા નથી, "તેઓ મને સમજતા નથી," કારણ કે તેની સસ્તી અસર છે.

તેઓ નિરર્થક નથી. તેમને સેલિબ્રિટીને મળવા જેવા નકલી હીરામાં રસ નથી.

તમારી જાતને શિક્ષિત કરવા અને તમે જે વાતાવરણમાં તમારી જાતને શોધો છો તેના સ્તરથી નીચે ન રહેવા માટે, પિકવિક વાંચવું પૂરતું નથી. આ માટે સતત દિવસ-રાતની મહેનત, શાશ્વત વાંચન અને ઇચ્છાના અભ્યાસની જરૂર છે. 4 (એ. ચેખોવ મુજબ.)

(152 શબ્દો.)

વ્યાકરણ કાર્ય

ગરુડ માળો

એક દિવસ, કિંમતી જંગલી સ્પોટેડ હરણનું ટોળું, સમુદ્ર તરફ આગળ વધતું, એક સાંકડી ભૂશિર પાસે આવ્યું. અમે સમગ્ર ભૂશિર પર તેમની પાછળ એક વાયર મેશ લંબાવી અને તાઈગામાં તેમનો રસ્તો અવરોધિત કર્યો. હરણ પાસે ખોરાક માટે ઘણું ઘાસ અને ઝાડીઓ હતી; અમારે ફક્ત અમારા પ્રિય મહેમાનોને ચિત્તા, વરુ અને ગરુડ જેવા શિકારીથી બચાવવાનું હતું. 4

પર્વતની ઊંચાઈથી, મેં નીચેની ખડકને જોવાનું શરૂ કર્યું અને તરત જ નોંધ્યું કે સમુદ્રની નજીક, હરણને પ્રિય ઘાસથી ઢંકાયેલા ઊંચા ખડક પર, એક માદા હરણ ચરતી હતી. પડછાયાઓમાં તેની નજીક એક પીળો વર્તુળ મૂકે છે. દૂરબીન દ્વારા જોતાં, મને ટૂંક સમયમાં ખાતરી થઈ ગઈ કે તે એક બચ્ચું હતું.

અચાનક, જ્યાં સર્ફ તેના સફેદ ફુવારાઓ ફેંકી દે છે, જાણે કે તેના માટે દુર્ગમ ઘેરા લીલા પાઈનને મારવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો હોય, ત્યાં એક વિશાળ ગરુડ ઉછળ્યો, ઊંચો થયો અને નીચે ધસી ગયો. પરંતુ માતાએ એક વિશાળ પક્ષીનો અવાજ સાંભળ્યો, ઝડપથી તેને પકડી લીધો અને તેને મળ્યો: તેણી બચ્ચાની સામે તેના પાછળના પગ પર ઊભી રહી અને તેના આગળના ખૂંખાં વડે ગરુડને મારવાનો પ્રયાસ કર્યો, અને તે, અણધાર્યા અવરોધથી ગુસ્સે થઈને, આગળ વધવા લાગ્યો. જ્યાં સુધી તીક્ષ્ણ ખૂર તેને અથડાવે નહીં. 4 (163 શબ્દો.)

વ્યાકરણ કાર્ય

આપેલ વાક્યોનું વિશ્લેષણ કરો.

ખડકો

વૈભવી ઉષ્ણકટિબંધીય દિવસ સમાપ્ત થઈ રહ્યો હતો. સળગતી ગરમી શમી ગઈ, અને શાંત સમુદ્રમાંથી હળવી ઠંડક પ્રસરી ગઈ.

સૂર્ય ઝડપથી સૂર્યાસ્ત તરફ વળ્યો અને ટૂંક સમયમાં દૂરના ક્ષિતિજને એક જ્વલંત ચમકથી પ્રકાશિત કરી, આકાશને તમામ પ્રકારના રંગો અને રંગોના જાદુઈ રંગોથી રંગીન કરી દીધું, ક્યારેક તેજસ્વી, ક્યારેક નાજુક, અને સમુદ્રની પટ્ટી અને નગ્ન ટોચને ભરી દે છે. જાંબલી અને સોનાની તેજસ્વીતા સાથે જ્વાળામુખીના પર્વતો. એક લીલો ટાપુ, હવાની પારદર્શક સ્પષ્ટતામાં તીવ્રપણે દર્શાવેલ.

તેની સફેદ ચીમનીમાંથી ધુમાડાના કાળા વાદળો ઉડાડતા, "પતંગ" ફોમિંગ બ્રેકર્સની નજીક આવે છે, જે ટાપુની નજીક લહેરાતા ચાંદીના રિબનની જેમ સફેદ થઈ જાય છે. આ શકિતશાળી સમુદ્રી મોજાઓ ટાપુ સુધીના રીંગ-આકારના કોરલ રીફની સાંકડી સપાટીની પટ્ટીની સામે, સમુદ્રની અદ્રશ્ય ઊંડાણોમાંથી નાના પોલીપ્સના સદીઓથી લાંબા કાર્યને આભારી બનેલા અવરોધની સામે અવાજથી અથડાય છે.

ધીમો પડીને, પતંગ ખડકોના સાંકડા માર્ગમાંથી ઉડ્યો, સમુદ્રને પાછળ છોડી દીધો અને પોતાને એક લગૂનની શાંતિમાં જોવા મળ્યો, જે અરીસાની જેમ સરળ અને પીરોજની જેમ વાદળી હતો. આ સરોવર, ચારે બાજુથી ઘેરાયેલું, એક ઉત્તમ બંદર છે, જેની ઊંડાઈમાં, તેની સફેદ ઝૂંપડીઓની લાલ-સોનેરી ચમક અને પાછળથી બહાર ડોકિયું કરતી લાલ બંધ ઇમારતોની લાલ-સોનેરી ચમક સાથે અસ્ત થતા સૂર્યના કિરણો હેઠળ બધાને લીલોતરી અને ચમકદારમાં ડૂબી જાય છે. શક્તિશાળી પર્ણસમૂહ, એક નાના શહેરમાં વસેલું - ટાપુઓ પર રાજ્યની રાજધાની. (176 શબ્દો.)

બગીચામાં ઘર

વિશાળ જૂના મેપલ, બગીચાના સમગ્ર દક્ષિણ ભાગ પર ઊંચો, બધેથી દૃશ્યમાન, વધુ મોટો અને વધુ દૃશ્યમાન બન્યો: તે તાજી, જાડી લીલોતરીથી સજ્જ હતો.

મુખ્ય ગલી ઊંચી અને વધુ દૃશ્યમાન બની હતી. તેના જૂના લિન્ડન્સની ટોચ યુવાન પર્ણસમૂહની પેટર્નથી ઢંકાયેલી હતી, ગુલાબ અને બગીચામાં હળવા લીલા પટ્ટીમાં વિસ્તરેલી હતી.

અને મેપલની નીચે કંઈક નક્કર, સર્પાકાર, સુગંધિત, ક્રીમી રંગનું મૂકે છે.

અને આ બધું: મેપલની વિશાળ લીલી ટોચ, ગલીની આછો લીલો પટ્ટો, સફરજનના વૃક્ષોની લગ્નની સફેદી, નાશપતીનો, પક્ષીઓના ચેરીના વૃક્ષો, આકાશનો વાદળી અને બગીચાઓમાં અને બગીચાઓમાં ઉગેલી દરેક વસ્તુ. કોતર, અને બાજુની લિન્ડેન ગલીઓ અને રસ્તાઓ સાથે, અને પાયા હેઠળ દક્ષિણ દિવાલ - બધું તેની ઘનતા, તાજગી અને નવીનતાથી આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયું.

સ્વચ્છ લીલાછમ પ્રાંગણમાં દરેક જગ્યાએથી ઉગેલી વનસ્પતિ ઘરને નાનું અને સુંદર લાગતું હતું. જાણે તે મહેમાનોની રાહ જોઈ રહ્યો હતો: આખો દિવસ બધા રૂમમાં દરવાજા અને બારીઓ બંને ખુલ્લી હતી: સફેદ હોલમાં, વાદળી જૂના જમાનાના લિવિંગ રૂમમાં, અંડાકાર લઘુચિત્રો સાથે લટકેલા નાના સોફા રૂમમાં, અને સન્ની લાઇબ્રેરીમાં, જૂના ચિહ્નો અને ઓછી બુકકેસ સાથેનો એક મોટો અને ખાલી ખૂણો રૂમ. અને દરેક જગ્યાએ, વિવિધ લીલા વૃક્ષો, ક્યારેક પ્રકાશ, ક્યારેક શ્યામ, ક્યારેક નીલમણિ, રૂમમાં જોવામાં આવ્યા. (179 શબ્દો.)

રાત્રિ

રાત અંધારી હતી. ચંદ્ર ઉગ્યો હોવા છતાં, તે ક્ષિતિજને ઢાંકેલા ગાઢ વાદળોથી છુપાયેલો હતો. હવામાં સંપૂર્ણ મૌન શાસન કર્યું. સૂતી નદીની સરળ સપાટીને સહેજ પવનથી લહેરાતો ન હતો, જેણે તેના પાણીને ઝડપથી અને શાંતિથી સમુદ્રમાં ફેરવ્યું હતું. અહીં અને ત્યાં પૃથ્વીના એક ગઠ્ઠો જે અલગ થઈને પાણીમાં પડી ગયો હતો તેમાંથી સીધા કાંઠાની નજીક એક પ્રકાશ સ્પ્લેશ સાંભળી શકાય છે. કેટલીકવાર બતક અમારી ઉપર ઉડતી હતી, અને અમે તેની પાંખોની શાંત પરંતુ તીક્ષ્ણ સીટી સાંભળી હતી. કેટલીકવાર કેટફિશ પાણીની સપાટી પર તરતી હોય છે, એક ક્ષણ માટે તેનું કદરૂપું માથું બહાર અટકી જાય છે અને, તેની પૂંછડી વડે પ્રવાહોને ફટકો મારતી, ઊંડાણમાં ડૂબી જાય છે. બધું ફરી શાંત છે.

અચાનક એક નીરસ, લાંબી ગર્જના સંભળાય છે અને લાંબા સમય સુધી પસાર થતી નથી, જાણે શાંત રાત્રિમાં થીજી જાય છે. આ હરણ દૂર દૂર ભટકીને માદાને બોલાવે છે. શિકારીનું હૃદય આ અવાજથી કંપી ઉઠે છે, અને એક ગૌરવપૂર્ણ બેગલ શાંતિથી રીડ્સમાંથી પસાર થાય છે તે તેની આંખો સમક્ષ સ્પષ્ટપણે દેખાય છે.

દરમિયાન, બોટ અસ્પષ્ટપણે ગ્લાઇડ કરે છે, જે ઘોડાની સાવચેતીપૂર્વક મારામારીથી આગળ વધે છે. સ્ટેપનની ઊંચી, ગતિહીન આકૃતિ ક્ષિતિજ પર અસ્પષ્ટપણે દેખાય છે. તેનું લાંબુ સફેદ ઓર ચુપચાપ આગળ-પાછળ ફરે છે અને તે ક્યારેક ક્યારેક હોડીની એક બાજુથી બીજી તરફ સ્થાનાંતરિત થાય છે. (I. Bielfeld અનુસાર.)

હોર્નનો અવાજ

તે સવારે, મારા જીવનમાં પ્રથમ વખત, મેં ભરવાડનું શિંગડું વગાડતા સાંભળ્યું કે મને આશ્ચર્ય થયું.

મેં ખુલ્લી બારી બહાર જોયું, હું ગરમ પથારીમાં સૂઈ રહ્યો હતો અને સવારની ઠંડીથી ધ્રૂજતો હતો. ઘરોની પાછળ ઉગતા સૂર્યના ગુલાબી પ્રકાશથી શેરી છલકાઈ ગઈ હતી. પછી આંગણાનો દરવાજો ખુલ્યો, અને રાખોડી વાળવાળો ભરવાડ માલિક, ટાર-સ્મીયર્ડ બૂટ અને ટોચની ટોપી જેવી દેખાતી ઊંચી ટોપી પહેરીને, હજી નિર્જન શેરીની મધ્યમાં બહાર નીકળી ગયો. તેણે તેની ટોપી તેના પગ પર મૂકી, પોતાની જાતને પાર કરી, બંને હાથ વડે તેના હોઠ પર લાંબો હોર્ન મૂક્યો, તેના જાડા ગાલને ફુલાવી નાખ્યો - અને હું પ્રથમ અવાજોથી ધ્રૂજી ગયો: હોર્ન એટલા જોરથી વગાડવાનું શરૂ કર્યું કે તે મારા કાનમાં પણ ગડગડાટ કરે છે. . પરંતુ તે માત્ર પ્રથમ કેસ હતો. પછી તેણે તેને વધુ અને વધુ દયાથી લેવાનું શરૂ કર્યું, અને અચાનક તેણે કંઈક આનંદકારક રમવાનું શરૂ કર્યું, અને મને આનંદ થયો.

ગાયો દૂરથી મૂંગી રહી હતી અને ધીમે ધીમે સરકવા લાગી, અને ભરવાડ હજી પણ ઊભો રહ્યો અને રમ્યો. તે માથું પાછું ફેંકીને રમ્યો, જાણે તે વિશ્વની દરેક વસ્તુ વિશે ભૂલી ગયો હોય. ભરવાડે તેનો શ્વાસ પકડ્યો, અને પછી શેરીમાં વખાણ કરતા અવાજો સંભળાયા: “કેવો માસ્ટર! અને તેની પાસે આટલી બધી ભાવના ક્યાંથી છે?” ઘેટાંપાળકે પણ કદાચ આ સાંભળ્યું અને સમજાયું કે તેઓ તેને કેવી રીતે સાંભળી રહ્યા છે, અને તે તેનાથી ખુશ થયો. (આઇ. શ્મેલેવ અનુસાર.)

(172 શબ્દો.)

મિખાઇલોવ્સ્કી હાઉસ

તમે ઘર દ્વારા તેના માલિકનો ન્યાય કરી શકો છો, અને ઘણીવાર, વ્યક્તિને જોઈને, તમે તેના ઘરની કલ્પના કરી શકો છો. પરંતુ કેટલીકવાર એવું બને છે કે ઘર અને તેના માલિક, સ્વભાવ અને દેખાવ દ્વારા, એકબીજાના સંપૂર્ણ વિરોધી હોય છે, અને પછી ઘર અને તેના રહેવાસીઓ બંને ઉદાસ દેખાય છે. દરેક વસ્તુ પર કોઈક પ્રકારની ચિંતા અને અવ્યવસ્થાની મહોર લાગે છે. પરંતુ એવું પણ બને છે કે વ્યક્તિ તેના ઘરની એટલી નજીક આવી જાય છે કે ઘર ક્યાંથી પૂરું થાય છે અને રહેવાસીઓ શરૂ થાય છે તે સમજવું મુશ્કેલ છે.

મિખાઇલોવ્સ્કી હાઉસને પુનઃસ્થાપિત કરતી વખતે, મેં પુષ્કિનના ઘર વિશે ઘણું વિચાર્યું, ખરેખર કલ્પના કરવાનો પ્રયાસ કર્યો કે તે કેવી રીતે ગોઠવાયેલું હતું અને તે કેવું દેખાતું હતું. છેવટે, પુષ્કિન પોતે અને ગામમાં તેની મુલાકાત લેનારા તેના મિત્રો આ ઘર વિશેની વાર્તાઓથી ખૂબ કંજૂસ હતા!

અને પછી કોઈક રીતે મેં કલ્પના કરી: ત્યાં પાછા, દક્ષિણમાં, પુષ્કિને તેના "વનગીન" ના નાયકોને તે જ ગામમાં રહેવાની ફરજ પાડી, જે તે જ પ્રકૃતિથી ઘેરાયેલા છે, જેમાંથી હવે તેને મિખાઇલોવસ્કાયમાં રહેવાનું હતું. ત્યાં, દક્ષિણમાં, તેણે એક જૂના મેનોર હાઉસનું સ્વપ્ન જોયું, જે એક ટેકરીની ઢોળાવ પર સ્થિત હશે, ઘાસના મેદાનોથી ઘેરાયેલું હશે, ઘાસના મેદાનોની પાછળ હંમેશા ઘોંઘાટીયા ગાઢ ગ્રુવ્સ, એક નદી, એક વિશાળ ઉપેક્ષિત બગીચો છે ... (એસ. ગેચેન્કો.)

વર્ષના બીજા ભાગના પરિણામોના આધારે શ્રુતલેખનને નિયંત્રિત કરો

સેટન-થોમ્પસન

ત્રીસના દાયકામાં, જ્યુનિપર અને પાઈન વૃક્ષોથી ઉગાડવામાં આવેલી ટેકરીઓ પર, ભારતીય ઝૂંપડીઓની બાજુમાં, એક પ્રખ્યાત માણસ - એક લેખક, કલાકાર, પ્રકૃતિવાદી - તેણે પોતાનું ઘર બનાવ્યું. તેણે જાતે જ બાંધકામની યોજના બનાવી, લોગ અને પત્થરો જાતે જ પસંદ કર્યા, અને સુથારની જેમ કુહાડીને પણ જવા દીધી નહીં. તેણે એક જંગલી, અસ્વસ્થ જગ્યા પસંદ કરી જેથી તે તેના બાકીના દિવસો કુદરતમાં જીવી શકે, હજુ સુધી માણસ દ્વારા કચડી નાખવામાં આવ્યો નથી...

ઘર એકદમ જગ્યા ધરાવતું બહાર આવ્યું, જે એશિયન ઘર જેવું જ હતું - એક સપાટ છત અને સ્ટિલ્ટ્સ પર ખરબચડી કાપેલા લોગથી બનેલો લાંબો મંડપ. દરેક વસ્તુ અહીં માલિકના સ્વાદ અને જીવનશૈલી દ્વારા લાવવામાં આવે છે. બારી મોટી છે અને તેની બાજુમાં ખૂબ જ નાનકડી છે, એમ્બ્રેઝરની જેમ પથ્થરકામની બહાર જોઈ રહી છે. મંડપ લાકડાના, કેટલાક દેવતાઓની ભારતીય બનાવટની મૂર્તિઓ, ગોગલ-આંખવાળા લોકો અને તેજસ્વી લાલ ગુસ્સાવાળા રીંછથી ભરેલો છે.

અહીં પુસ્તકો અને ચિત્રોથી ભરેલો મોટો ઓરડો છે. કોતરણી કરેલ શુભેચ્છા સાથે ટેબલની નજીક ખુરશી: "સ્વાગત છે, મારા મિત્રો!" મહેમાનો આ ખુરશી પર બેઠા: કલાકારો, લેખકો, વૈજ્ઞાનિકો જે અહીં આવ્યા હતા. પરંતુ વધુ વખત ભારતીયો ખુરશીઓમાં બેઠા હતા. તેઓ અહીં ટેકરીઓ પર રહેતા હતા, અને ઘરના દરવાજા કોઈપણ સમયે તેમના માટે ખુલ્લા હતા.

સેટન-થોમ્પસન કેટલીકવાર પૂર્વમાં ભારતીયો અને મિત્રોને પત્રો પર સહી કરતા નહોતા, પરંતુ વરુનું પગેરું દોરતા હતા - આનો અર્થ એક હસ્તાક્ષર હતો. (વી. પેસ્કોવ મુજબ.)

(172 શબ્દો.)

ચેખોવે કેવી રીતે કામ કર્યું

ચેખોવનું જીવન લેખન માટે ગૌણ હતું. જેઓ ચેખોવની બાજુમાં રહેતા હતા તેઓએ અનુમાન લગાવ્યું હતું કે તેમની અંદર આંતરિક કાર્ય હંમેશા જોશમાં હોય છે. એવું લાગતું હતું કે તેની સંવેદનાઓ તેની યાદશક્તિના અભિવ્યક્તિઓ, વાતચીત, રંગ, અવાજ, ગંધમાં સતત સ્થિર થઈ રહી છે.

ચેખોવે તેની આસપાસ જે જોયું તેમાંથી ઘણું બધું તેની નોટબુકમાં લખી નાખ્યું, ઘરે, રાત્રિભોજન સમયે, રાત્રે, હોડી પર, ખેતરમાં નોંધો બનાવતા. જ્યારે આ પુસ્તક હાથમાં ન હતું, ત્યારે તેણે તેને કંઈપણ પર લખ્યું: કાગળના ટુકડા પર, બિઝનેસ કાર્ડ પર, તેને સંબોધિત પત્રની પાછળ.

ચેખોવે કહ્યું કે થીમ તક દ્વારા આપવામાં આવે છે. આનો અર્થ એ થયો કે ચેખોવે તેમની ઓફિસમાં તેમના ડેસ્ક પર બેસીને વિષયોની શોધ કરી ન હતી. પરંતુ તેણે તેની પાસે આવવાની તકની રાહ જોઈ ન હતી. લેખક પોતે તક મેળવે છે, હંમેશા તેની શોધ કરે છે, સતત વિષયને શોધી રહ્યો છે, જેમ કે શિકારી તેની રમતને ટ્રેક કરે છે.

ચેખોવનું મોટાભાગનું જીવન આ કિસ્સાઓની શોધ દ્વારા સમજાવવામાં આવ્યું હતું: ઘરેથી અચાનક ગેરહાજરી, અણધારી પ્રસ્થાન, રાત્રિના ચાની દુકાનો, હોસ્પિટલો, પ્રાંતીય શહેરોની હોટેલો અને રેલ્વે સ્ટેશનોમાં કલાકો વિતાવ્યા. નોટબુકમાંથી લાઇન્સ ભવિષ્યના કાર્યો માટે સ્કેચમાં ફેરવાઈ, પછી ડ્રાફ્ટમાં, સુધારાઓ અને નિવેશ સાથે આવરી લેવામાં આવી. તમામ વાસ્તવિક માસ્ટર્સની હસ્તપ્રતો લંબાઈ અને પહોળાઈને ઓળંગી છે. ચેખોવ સારી રીતે જાણતા હતા કે લખવું એ સૌથી મુશ્કેલ બાબત છે. (એ. રાસ્કિન મુજબ.)

ઘર પાસે

જો સવારે તમે કાચ પર વિચિત્ર પટકાવાથી જાગી જાઓ અને, ઉઠીને, વિન્ડોઝિલ પર એક ટાઇટ જુઓ, તો આશ્ચર્યચકિત થશો નહીં - જંગલમાંથી એક મહેમાન આવ્યો છે. જો તમે દરરોજ સવારે ટીટસ બેલના અવાજથી જાગવા માંગતા હો (અને આ એલાર્મ ઘડિયાળોમાં શ્રેષ્ઠ છે), તો ચરબીનો ટુકડો મૂકો (જરૂરી રીતે મીઠું વગરનું) - ટીટ્સ, લક્કડખોદ અને નથ્થેચની સતત મિત્રતાની ખાતરી આપવામાં આવે છે.

આ પડોશ લોકો માટે જરાય બોજ નથી. જો આ મિથ્યાભિમાન અને ભરોસાપાત્ર ભિખારીઓ નજીકમાં હોય તો વ્યક્તિ માટે ઠંડા હવામાન અને ખરાબ હવામાનમાં જીવવું વધુ સરળ છે. નજીકના જીવનની દરેક અભિવ્યક્તિ આત્માને પોષણ આપે છે ...

પાનખરમાં, ઘણા જીવંત જીવો ઘરની નજીક ભેગા થાય છે. ગળી, દૂર ઉડતા પહેલા, અને સ્ટારલિંગ, અદૃશ્ય થઈ જતા પહેલા, હંમેશા માળો અથવા મૂળ બર્ડહાઉસની મુલાકાત લે છે - તેઓ બેસીને સીટી વગાડે છે. વસંતની જેમ નહીં - તેઓ શાંતિથી, વિચારપૂર્વક સીટી વગાડે છે, જાણે કે તેઓ કંઈક યાદ કરતા હોય. જો તમારા ઘરની નજીક રોવાન અથવા વિબુર્નમ ઝાડ ઉગે છે, તો થ્રશ, વેક્સવિંગ્સ અને બુલફિન્ચની અપેક્ષા રાખો. અને જમીન પર નજીકથી જુઓ: ઉંદર દેખાયા છે, એક હરવાફરવામાં ચપળ કે ચાલાક નીલ, એક માઉસ શિકારી, એક હેજહોગ રાત્રે બગીચામાં રસ્ટલિંગ પાંદડા. અને અમારા જૂના અને ભરોસાપાત્ર મિત્રો, સ્તનો, લગભગ હંમેશા આખો દિવસ નજરમાં હોય છે. તમે તેમને સાંભળશો અને તમે ઊંડો શ્વાસ લેશો અને ફરી એકવાર સ્મિત કરશો. (વી. પેસ્કોવ મુજબ.)

શૈક્ષણિક વર્ષ માટે અંતિમ નિયંત્રણ શ્રુતલેખન

ખતરનાક માર્ગ

લેફ્ટનન્ટે રસ્તાના છેલ્લા કિલોમીટર પર સૈનિકોને કેવી રીતે ઉતાવળ કરી તે કોઈ બાબત નથી, પરોઢ હજી પણ તેમને ધોરીમાર્ગના અભિગમ પર એકદમ બરફ-સફેદ મેદાનમાં જોવા મળ્યો હતો. 4

વહેલી સવારના સંધ્યાકાળનો લાભ લઈને, ઈવાનોવ્સ્કી બીજા કિલોમીટર ચાલ્યા. સતત વધતા જોખમ સાથે, તે ઢોળાવ પર ભાગ્યે જ દેખાતા રસ્તાના દોરાની નજીક પહોંચ્યો અને અચાનક તેના પર એક ટેકરી પરથી કાર ઉતરતી જોઈ. લેફ્ટનન્ટ લગભગ હતાશામાં બૂમ પાડી: બીજી બાજુ જવા માટે લગભગ પંદર મિનિટ પૂરતી ન હતી. 4 પોતાની જાતને સાંત્વના આપવા માટે, તેણે પહેલા વિચાર્યું કે કાર ટૂંક સમયમાં પસાર થશે, અને તે ખરેખર ઝડપથી દૂર થઈ ગઈ, પરંતુ પછી એક પ્રકારની ઘોડાથી દોરેલી ટ્રેન દેખાઈ, પછી બે કાળી, સ્ક્વોટ કાર ટેકરીની પાછળથી કૂદીને તેને આગળ નીકળી ગઈ. . તે સ્પષ્ટ થઈ ગયું: ટ્રાફિક તીવ્ર થઈ રહ્યો હતો, કોઈનું ધ્યાન વિના હાઈવે પાર કરવું પ્રશ્નની બહાર હતું.

પછી ઇવાનોવ્સ્કી, હાઇવેની નજીક ન પહોંચ્યો, પરંતુ તેનાથી દૂર ન જતો, ઝાડીઓના છૂટાછવાયા માને સાથે નજીકના એકદમ ટેકરી પર ઝડપથી બાજુ તરફ વળ્યો.

તેમની છેલ્લી શક્તિનો ખર્ચ કરીને, સ્કીઅર્સ ટેકરીના ઢોળાવ પર ચઢી ગયા, લગભગ ઘાયલ માણસમાંથી બહાર નીકળી ગયા, અને લેફ્ટનન્ટ, પરિચિત બની ગયેલી પીડાને દૂર કરીને, પહેલેથી જ નજીકમાં આવેલી ઝાડીઓ તરફ કંટાળાજનક રીતે સરકી ગયો. (165 શબ્દો.)

વ્યાકરણ કાર્ય

આપેલ વાક્યોનું વિશ્લેષણ કરો.

ફોરેસ્ટ લેક

રસ્તાની બાજુની ઝાડીઓ પાછળ મિશ્ર જંગલ ઉભું થયું. ડાબી બાજુએ, કાળું પાણી રહસ્યમય રીતે ચમકતું હતું. અમે ફક્ત એક રસ્તાની રાહ જોઈ રહ્યા હતા જેથી અમે તેની સાથે જંગલના ઊંડાણમાં દોડી જઈ શકીએ અને ત્યાં શું છે તે શોધી શકીએ. અને પછી રસ્તો સામે આવ્યો.

અમારે તેની સાથે બેસો પગલાં લેવાનો સમય મળે તે પહેલાં, નાના કૂતરાના જોરથી, ગુસ્સાની ચીસ અમને રોકી દીધી. દૂર એક ફોરેસ્ટરની ઝૂંપડી હતી.

ફોરેસ્ટરે અમને ઘરમાં બોલાવ્યા અને ટેબલની વ્યવસ્થા કરવા માંગતા હતા. પરંતુ અમે કહ્યું કે અમને કંઈપણની જરૂર નથી અને ઝાડ વચ્ચે કેવા પ્રકારનું પાણી ચમકી રહ્યું છે તે જાણવા માટે જ અમે મુખ્ય માર્ગ બંધ કર્યો.

પાણી થ્રેશોલ્ડથી લગભગ પચાસ પગથિયાંથી શરૂ થયું, પરંતુ તે કરતાં ઘણું નીચું, કારણ કે ઘર એક ટેકરી પર ઊભું હતું. અમે જે સાંકડી બોટમાં સવાર હતા તે એટલી હલકી હતી કે ચાર જણના વજનથી તે ખૂબ જ કિનારે પાણીમાં ડૂબી ગઈ. અસાધારણ સુંદરતાનું તળાવ અમને ઘેરી વળ્યું. ઘાટા લીલા ઓક્સ અને લિન્ડેન વૃક્ષો જે તળાવના કિનારે ઉગી નીકળ્યા હતા તે સ્થિર પાણીમાં સ્પષ્ટપણે પ્રતિબિંબિત થયા હતા. 4 દુર્લભ અને સ્પષ્ટ, તારાઓની જેમ, સફેદ લીલી ફૂલો પાણી પર આરામ કરે છે. દરેક ફૂલ તળાવના અરીસાની કાળાશથી એટલો તીવ્ર છાંયો હતો કે અમે તેને સામાન્ય રીતે બે કે ત્રણસો મીટર દૂર જોતા હતા. 4 (વી. સોલોખિન અનુસાર.)

વ્યાકરણ કાર્ય

આપેલ વાક્યોનું વિશ્લેષણ કરો.

જટિલ વાક્યોમાં ગૌણ કલમોના પ્રકારો નક્કી કરો.

મિખાઇલોવ્સ્કી પાર્ક

મેં લગભગ આખા દેશની મુસાફરી કરી, ઘણી બધી જગ્યાઓ જોઈ, અદ્ભુત અને હ્રદયસ્પર્શી, પરંતુ તેમાંથી કોઈમાં પણ મિખાઈલોવસ્કોઈ જેવી અચાનક ગીતાત્મક શક્તિ નહોતી. તે ત્યાં નિર્જન અને શાંત હતું. ઉપર વાદળો હતા. તેમની નીચે, લીલી ટેકરીઓ પર, તળાવોની પેલે પાર, સો વર્ષ જૂના ઉદ્યાનના રસ્તાઓ સાથે, પડછાયાઓ પસાર થયા.

મિખાઇલોવ્સ્કી પાર્ક એ સંન્યાસીનું આશ્રયસ્થાન છે. આ એક પાર્ક છે જે એકાંત અને પ્રતિબિંબ માટે રચાયેલ છે, જ્યાં આનંદ કરવો મુશ્કેલ છે. 4 તે તેના સદીઓ જૂના સ્પ્રુસ વૃક્ષોથી થોડો અંધકારમય છે, ઊંચા, શાંત અને અસ્પષ્ટપણે સદીઓ જૂના રણના જંગલોમાં પોતાના જેવા ભવ્ય રીતે પસાર થાય છે. ફક્ત પાર્કની બહારના ભાગમાં, જૂના વૃક્ષોની કમાનોની નીચે હંમેશા હાજર રહેલા અંધકારમાંથી, એક ક્લિયરિંગ અચાનક ખુલશે, ચળકતા બટરકપ્સથી વધુ ઉગાડવામાં આવશે, અને શાંત પાણી સાથેનું તળાવ.

મિખૈલોવ્સ્કી પાર્કનું મુખ્ય આકર્ષણ સોરોટ્યાની ઉપરની ખડકમાં અને આયા એરિના રોડિઓનોવનાના ઘરમાં છે... ઘર એટલું નાનું અને સ્પર્શી જાય તેવું છે કે તેના જર્જરિત મંડપ પર ચઢવું પણ ડરામણું છે. 4

અને સોરોટ ઉપરની ખડક પરથી તમે બે વાદળી તળાવો જોઈ શકો છો, એક જંગલી ટેકરી અને અમારું શાશ્વત સાધારણ આકાશ તેના પર સૂતેલા વાદળો સાથે...

વ્યાકરણ કાર્ય

આપેલ વાક્યોનું વિશ્લેષણ કરો.

ગરમ સાંજ

ગરમ, પવન વિનાનો દિવસ ઝાંખો પડી ગયો છે. માત્ર ક્ષિતિજ પર, જ્યાં સૂર્ય આથમ્યો હતો, આકાશ હજી પણ કિરમજી પટ્ટાઓથી ચમકતું હતું, જાણે કે તે લોહીમાં ડૂબેલા વિશાળ બ્રશના વ્યાપક સ્ટ્રોકથી ગંધાયેલું હતું. આ વિચિત્ર અને ખતરનાક પૃષ્ઠભૂમિની સામે, શંકુદ્રુપ જંગલની જેગ્ડ દિવાલને રફ, શ્યામ સિલુએટ તરીકે સ્પષ્ટપણે દર્શાવવામાં આવી હતી. અને અહીં-ત્યાં તેની ઉપર ચોંટી ગયેલા ખુલ્લા બિર્ચની પારદર્શક ગોળ ટોચો નાજુક લીલી શાહીના હળવા સ્ટ્રોકથી આકાશ પર દોરવામાં આવી હોય તેવું લાગતું હતું. થોડે ઉપર, લુપ્ત થતા સૂર્યાસ્તની ગુલાબી ચમક, આંખો માટે અસ્પષ્ટપણે, ઝાંખા પીરોજની ઝાંખી છાયામાં ફેરવાઈ ગઈ...

હવા પહેલેથી જ અંધારી થઈ ગઈ હતી, અને દરેક વૃક્ષનું થડ તેમાં બહાર આવ્યું હતું. કેટલીકવાર તમે એક અદૃશ્ય ભમરો સાંભળી શકો છો જે ઊંડા બાસ અવાજમાં ગૂંજતો હતો, ક્યાંક ખૂબ નજીકથી ઉડતો હતો, અને તે કેવી રીતે, કોઈ અવરોધ સામે શુષ્કપણે ખસી જાય છે, તરત જ શાંત થઈ જાય છે. 4

અહીં અને ત્યાં જંગલના પ્રવાહો અને સ્વેમ્પ્સના ચાંદીના દોરાઓ ઝાડની ગીચ ઝાડીઓમાંથી ચમકતા હતા. દેડકાઓએ તેમની ઉતાવળ, બહેરાશભરી ચીસો સાથે તેમનામાં રેડ્યું; દેડકો તેમને એક દુર્લભ, મધુર હૂટ સાથે ગુંજી ઉઠે છે. કેટલીકવાર બતક ડરપોક ક્વેક સાથે ઉપરથી ઉડી જાય છે, અને તમે જોરથી અને ટૂંકા ધડાકા સાથે એક જગ્યાએથી બીજી જગ્યાએ ઉડતી થોડી સ્નાઈપ સાંભળી શકો છો. 4 (એ. કુપ્રિન મુજબ.)

વ્યાકરણ કાર્ય

આપેલ વાક્યોનું વિશ્લેષણ કરો.

જટિલ વાક્યોમાં ગૌણ કલમોના પ્રકારો નક્કી કરો.

કુદરતી વિશ્વ

એક વ્યક્તિ તેના આધ્યાત્મિક જીવનને નબળી બનાવે છે જો તે ઘમંડી રીતે જીવંત અને નિર્જીવ દરેક વસ્તુને નીચું જુએ છે જે તેના માનવ મનથી સંપન્ન નથી. 4 છેવટે, લોકોનું જીવન, ભલે તે ગમે તેટલું જટિલ હોય, પછી ભલેને આપણી આસપાસની દુનિયા પરની આપણી શક્તિ કેટલી દૂર સુધી વિસ્તરેલી હોય, તે કુદરતના જીવનનો માત્ર એક કણ છે. છેવટે, આજે આપણે તેના વિશે જે જાણીએ છીએ તે રહસ્યમય, અદ્ભુત અને સુંદરની તુલનામાં એટલું ઓછું છે કે આપણે હજી તેના વિશે શીખવાનું બાકી છે. 4

કદાચ આપણે આજે શોધી કાઢવું જોઈએ કે જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ માટે તેના મગજમાં પ્રાથમિક કણો વિશે, બ્રહ્માંડના "બ્લેક હોલ્સ" વિશેના નવીનતમ ડેટાને વન ગ્લેડ્સમાં બરફ-સફેદ ડેઝીઝ સાથે, વૈભવી, ધબકારા સાથે જોડવાનું મહત્વપૂર્ણ છે. તેના માથા ઉપર નક્ષત્રો, ક્યાંક અનંત મેદાનની મધ્યમાં.

અમે હજી પણ પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓની ટેવોમાં રસ ધરાવીએ છીએ - વિચિત્ર વિદેશીઓ અને આપણી, બાળપણથી પરિચિત. અમને ઘણી બાબતોમાં રસ છે: રીંછ જેવા ગાઢ પ્રાણીને તાલીમ આપવાનું કેમ સરળ છે; શું ગ્રે વરુ રેડ બુકમાં સમાવવાના જોખમમાં છે (જ્યાં વૈજ્ઞાનિકો એવા પ્રાણીઓની યાદી આપે છે જે ગ્રહના ચહેરા પરથી લુપ્ત થવાના જોખમમાં છે); રોક ક્રિસ્ટલ સ્ફટિકો કેટલી ઝડપથી વધે છે અને શા માટે સામાન્ય કેળના પાંદડાને હીલિંગ માનવામાં આવે છે. (આઇ. અકીમુશ્કિન અનુસાર.)

(169 શબ્દો.)

વ્યાકરણ કાર્ય

આપેલ વાક્યોનું વિશ્લેષણ કરો.

જટિલ વાક્યોમાં ગૌણ કલમોના પ્રકારો નક્કી કરો.

પ્રિય, પ્રિય

ધોધમાર વરસાદના અવાજ સાથે, વીજળીના ચમકારા સાથે, વાદળો જંગલોમાં પડ્યા. હજી ત્યાં ગડગડાટ ચાલુ છે, ઉનાળાનો ટૂંકો વરસાદ ચાલુ છે. તે ચારે બાજુ તેજસ્વી બન્યું, વાદળ પછી સૂર્યના કિરણો છાંટા પડ્યા, અને જંગલો પર અડધા આકાશમાં સાત રંગનું મેઘધનુષ્ય દેખાયું. 4

મારા માટે, બાળપણથી, તે બે રહસ્યો વહન કરે છે. પ્રથમ, આ શબ્દ ક્યાંથી આવ્યો - ચાપમાંથી અથવા આનંદમાંથી? બીજું, તેનો આધાર ક્યાં અને કેવી રીતે શોધી શકાય?

એક જૂની માન્યતા અનુસાર, ત્યાં, મેઘધનુષ્યના પગમાં, અસંખ્ય ખજાનાનો ખજાનો દટાયેલો છે. તે શા માટે તે ખૂબ તેજસ્વી shimmers છે? શું તે એકમાત્ર કારણ નથી કે તે તમને સ્મિત કરી શકે છે? મેં વિચાર્યું કે પ્રિય તળેટીની મુલાકાત લેવી એ કેવો આશીર્વાદ હશે! ફક્ત કોઈ સમયે ત્યાં કોઈ વ્યક્તિ આવી નથી જે ત્યાં રહી છે.

વર્ષોથી ઘણું બદલાયું છે. હું લાંબા સમયથી મેઘધનુષ્યનું તળિયું શોધી રહ્યો નથી. હું ખાતરીપૂર્વક જાણું છું કે મેઘધનુષ્ય અસંખ્ય ખજાનાથી સમૃદ્ધ તેની મૂળ ભૂમિ પર ટકી રહ્યું છે. 4 તેથી જ તેનો પ્રવાહ તેજસ્વી છે, તેથી જ તેના નામમાં આનંદનો પડઘો છે.

ઘણું બદલાય છે, પરંતુ મેઘધનુષ્ય એ જ રહે છે. અને તે ઝાંખું થતું નથી. તેના બાળપણના વર્ષોની જેમ જ સુંદર. આ સુખ છે. (એફ. પોલેનોવ અનુસાર.)

વ્યાકરણ કાર્ય

આપેલ વાક્યોનું વિશ્લેષણ કરો.

અનેક ગૌણ કલમો સાથે એક જટિલ વાક્ય શોધો અને આ વાક્યનો આકૃતિ દોરો.

શિયાળો

1) તેથી, તે આવી ગયું છે - લાંબા સમયથી રાહ જોવાતી શિયાળો! 2) શિયાળાની પહેલી સવારે હિમમાં દોડવા જવું સારું છે! 3) શેરીઓ, ગઈકાલે હજી પણ પાનખરની જેમ અંધકારમય છે, સંપૂર્ણપણે સળગતા બરફથી ઢંકાયેલી છે, અને તેમાં સૂર્ય ઝળકે છે. 4) હિમની વિચિત્ર પેટર્ન દુકાનની બારીઓ અને ઘરોની ચુસ્તપણે બંધ બારીઓ પર પડે છે, હિમ પોપ્લરની ડાળીઓને આવરી લે છે. 5) જો તમે શેરીમાં જોશો, જે સરળ રિબનની જેમ વિસ્તરેલી છે, અથવા જો તમે નજીકથી જુઓ છો, તો તમે આસપાસ જુઓ છો - દરેક જગ્યાએ બધું સમાન છે: બરફ, બરફ, બરફ...

6) ક્યારેક-ક્યારેક વધતી પવનની લહેરો તમારા ચહેરા અને કાનને લપસી જાય છે, પરંતુ આસપાસ બધું કેટલું સુંદર છે! 7) કેટલા નમ્ર, નરમ સ્નોવફ્લેક્સ હવામાં સરળતાથી ફરે છે! 8) હિમ ગમે તેટલું કાંટાદાર હોય, તે પણ સુખદ છે. 9) શું એટલા માટે આપણે બધાને શિયાળો ગમે છે, કારણ કે તે વસંતની જેમ જ આપણી છાતીને રોમાંચક લાગણીથી ભરી દે છે.

10) બધું જીવંત છે, પરિવર્તનશીલ પ્રકૃતિમાં બધું જ તેજસ્વી છે, બધું જ તાજગીથી ભરેલું છે. 11) શ્વાસ લેવો ખૂબ જ સરળ છે અને તમારા આત્માને એટલો સારો અનુભવ થાય છે કે તમે અનૈચ્છિકપણે સ્મિત કરો છો અને શિયાળાની આ અદ્ભુત સવારે મૈત્રીપૂર્ણ રીતે કહેવા માંગો છો:

− 12) હેલો, લાંબા સમયથી રાહ જોવાતી, ખુશખુશાલ શિયાળો! (143 શબ્દો.)

વ્યાકરણ કાર્ય

1. 3-4 વાક્યમાંથી, મૂળમાં વૈકલ્પિક અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વર સાથે એક શબ્દ લખો.

વાક્ય 7 થી, રુટ પર ચકાસાયેલ અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વર સાથે શબ્દ લખો.

મેનેજમેન્ટ પર આધારિત શબ્દસમૂહ (વાક્ય નંબર 7) લખો.

વાક્ય નંબર 8 નો વ્યાકરણનો આધાર લખો.

વાક્ય નંબર 10 ના વ્યાકરણના આધારો લખો.

વાક્ય નંબર 3 થી, વ્યાખ્યા પર એક અલગ સામાન્ય સંમત લખો.

વાક્ય નંબર 5 થી, વ્યાખ્યા પર એક અલગ સામાન્ય સંમત લખો.

8-11 વાક્યોમાં, સંકલન અને ગૌણ જોડાણો સાથે એક જટિલ શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.

6-7 વાક્યોમાંથી, એક સંયોજન શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.

ક્રિયાવિશેષણ અનુમતિ કલમ સાથે SPP નંબર સૂચવો.

મૈત્રીપૂર્ણ, ચુસ્ત રીતે શબ્દો બનાવવાની રીતને નામ આપો.

પિતા

1) જ્યારે હું મારા પિતાને યાદ કરું છું, ત્યારે મને હંમેશા પસ્તાવો થાય છે. 2) એવું લાગે છે કે તેણે તેની પ્રશંસા કરી નથી અને તેને પૂરતો પ્રેમ કર્યો નથી. 3) દર વખતે મને દોષ લાગે છે કે હું તેના જીવન વિશે બહુ ઓછું જાણું છું. 4) જ્યારે હું કરી શકું ત્યારે મેં તેણીને ઓળખવાની તસ્દી લીધી નહીં! 5) હું પ્રયત્ન કરું છું અને સમજી શકતો નથી કે તે કેવા પ્રકારનો વ્યક્તિ હતો.

6) અને તે તેના સ્વભાવની કેટલીક અદ્ભુત પ્રતિભાથી અદ્ભુત હતો.

7) તે શિયાળામાં હું વીસ વર્ષનો હતો, અને તે સાઠ વર્ષનો હતો. 8) મારી યુવા શક્તિઓ હમણાં જ ખીલી છે, ભલે ગમે તે હોય. 9) અને તેનું આખું જીવન તેની પાછળ હતું. 10) અને કોઈ પણ વ્યક્તિ કે જે શિયાળો સમજી શક્યો નહીં કે તેણે મારા આત્મામાં જે કર્યું તે કર્યું, તેણે તેમાં દુ: ખ અને યુવાનીનો સંયોજન અનુભવ્યો નહીં.

11) તે એક તડકો દિવસ હતો, અને ઓફિસની બારીમાંથી બરફથી પ્રકાશિત આંગણું નરમાશથી દેખાતું હતું.

12) પિતાએ ગિટાર લીધું અને તેને ગમતું અને ગમતું કંઈક વગાડવાનું શરૂ કર્યું. 13) તેની ત્રાટકશક્તિ ગિટારના સૌમ્ય આનંદ સાથે સુમેળમાં મક્કમ અને ખુશખુશાલ બની હતી, પ્રિય અને ખોવાયેલી વસ્તુ વિશે ઉદાસી સ્મિત સાથે ગુંજારતી હતી, એ હકીકત વિશે કે જીવનની દરેક વસ્તુ પસાર થાય છે અને આંસુ લાયક નથી. (આઇ. બુનીન મુજબ.)

(152 શબ્દો.)

કસરત

8-10 વાક્યમાંથી, શબ્દને મૂળમાં ઉચ્ચારણ ન કરી શકાય તેવા વ્યંજન સાથે લખો.

વાક્ય 11-13 માંથી, મૂળમાં ઉચ્ચારણ ન કરી શકાય તેવા વ્યંજન સાથે શબ્દ લખો.

કરારના આધારે બાંધવામાં આવેલ શબ્દસમૂહ (વાક્ય નંબર 7) લખો.

સંલગ્નતાના આધારે બાંધવામાં આવેલ શબ્દસમૂહ (વાક્ય નંબર 11) લખો.

વાક્ય નંબર 4 ના વ્યાકરણના આધારો લખો.

વાક્ય નંબર 13 ના વ્યાકરણના આધારો લખો.

દરેક અને કેટલાક શબ્દ વાણીનો કયો ભાગ છે? તેમની શ્રેણીઓને નામ આપો.

11-13 વાક્યોમાં, એક જટિલ વાક્ય શોધો જેમાં સંયોજન શામેલ હોય. આ ઓફરનો નંબર લખો.

7-10 વાક્યોમાં, એક જટિલ વાક્ય શોધો જેમાં સંયોજન શામેલ હોય. આ ઓફરનો નંબર લખો.

1-4 વાક્યોમાં, વિશેષણ વિશેષતા સાથે SPP નંબર સૂચવો.

6-10 વાક્યોમાં, સ્પષ્ટીકરણ કલમ સાથે SPP નંબર સૂચવો.

જે રીતે શબ્દો પ્રતિભા રચાય છે અને પર્યાપ્ત નથી તેને કૉલ કરો.

ફ્રેમ અને બગલા

1) તોફાની હવામાનમાં, એક નવું બચ્ચું માળાની બહાર પડી ગયું, પરંતુ ઉડી શક્યું નહીં; તે પુખ્ત પક્ષીઓથી અલગ નહોતું.

2) મેં તેને પકડી લીધો અને, તેની લાંબી, તીક્ષ્ણ, awl જેવી ચાંચથી તેને કાળજીપૂર્વક પકડીને, હું તેને ઘરે લઈ આવ્યો. 3) યુવાન બગલાની સળગતી આંખો નિર્દય લાગતી હતી. 4) મેં મારા હાથ વડે પકડેલા બગલાની ચાંચ પકડી રાખી હતી કે તે મારી આંખ બહાર કાઢી નાખશે. 5) મેં તેને કાચના નાના વરંડા પર ગોઠવ્યો, જ્યાં મારા કૂતરા ફ્રેમને ખૂણામાં મૂકવામાં આવ્યો હતો.

6) બીજા ખૂણામાં સ્થિત બગલા તેના તરફ ધ્યાન આપતું ન હતું. 7) તેણી જલ્દીથી તેના ઘરની આદત પામી ગઈ અને સ્વેચ્છાએ તેની પાસે લાવવામાં આવેલી માછલી ખાધી. 8) જ્યારે ફ્રેમને માટીના કપમાં ખોરાક આપવામાં આવ્યો અને તેણે હાડકાં ઝીણવવા માંડ્યા, ત્યારે એક રમુજી ચિત્રનું પુનરાવર્તન થયું: બગલો ધીમે ધીમે ફ્રેમ તરફ જતો હતો. 9) તેણે તેના દાંત કાઢ્યા અને ભસ્યા, પરંતુ તેણીએ તેના પર સહેજ પણ ધ્યાન આપ્યું નહીં. 10) ધીમે ધીમે ફ્રેમની નજીક આવતાં, તેણીએ કપની તપાસ કરી, છીણેલા હાડકાં, ફરી વળ્યા અને ધીમે ધીમે ચાલ્યા ગયા. 11) મેં આ પક્ષીને થોડા સમય માટે રાખ્યું અને તેને જંગલમાં છોડી દીધું. 12) તેણીએ તેની વિશાળ પાંખો ફફડાવી અને ટૂંક સમયમાં અદૃશ્ય થઈ ગઈ.

13) પછી મને સમજાયું કે તમામ જીવંત વસ્તુઓને કાળજીની જરૂર છે. (આઇ. સોકોલોવ-મિકીટોવ અનુસાર.)

(164 શબ્દો.)

કસરત

વાક્ય 2-4માંથી, મૂળમાં વૈકલ્પિક અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વર સાથે એક શબ્દ લખો.

મેનેજમેન્ટ પર આધારિત શબ્દસમૂહ (વાક્ય નંબર 13) લખો.

કરારના આધારે બાંધવામાં આવેલ શબ્દસમૂહ (વાક્ય નંબર 9) લખો.

વાક્ય નંબર 5 ના વ્યાકરણના આધારો લખો.

વાક્ય નંબર 7 ના વ્યાકરણના આધારો લખો.

વાક્ય નંબર 2 થી, એક અલગ સંજોગો લખો.

વાક્ય નંબર 10 થી, એક અલગ સંજોગો લખો.

સમજૂતીત્મક કલમો અને વિશેષતા કલમો સાથે ટેક્સ્ટ જટિલ વાક્યો શોધો. આ વાક્યોની સંખ્યા લખો.

ટેક્સ્ટમાંથી પ્રારંભિક શબ્દ લખો.

ટેક્સ્ટમાંથી તુલનાત્મક શબ્દસમૂહ લખો.

ધીમે ધીમે શબ્દો બનાવવાની રીતને નામ આપો.

લ્યુબકા ઘાસ

1) બપોરના સમયે હું મારી જાતને છૂટાછવાયા પાઈન જંગલમાં જોઉં છું, જ્યાં સંધ્યાકાળથી ગાઢ મૌન હતું.

2) હું પાસ પર ચઢી ગયો. 3) શાખાવાળા ફર્ન ટૂંક સમયમાં દેખાયા, જે જોઈને, હંમેશની જેમ, હૃદયમાં કંઈક ફરે છે. 4) એવું નથી કે તે મરી રહ્યો છે, પરંતુ તે કેટલાક ચમત્કારોની ઉત્સુકતાપૂર્વક રાહ જોઈ રહ્યો છે. 5) બાળપણમાં જ્યારે વાર્તાકારે એક ડરામણી પરીકથા કહી ત્યારે તે આ રીતે સંકોચાઈ ગયું.

6) સૂર્ય મારી તરફ પીળા પટાની જેમ વિખેરાઈ ગયો. 7) મેં મારી આંખો સહેજ ખોલી: આગળ હું તિરાડોમાં પાઈન વૃક્ષોના મુગટને ઉગતા જોઈ શકતો હતો. 8) રિજની ધાર ઉઝરડા હતી. 9) ઉપર અને નીચે બધું મધમાખીઓ અને ભમરીઓની પાંખોથી ગુંજી રહ્યું હતું. 10) જંગલી પેનીઓ ભૂલી ગયેલી આગની જેમ બળી જાય છે. 11) જંગલની સામગ્રીમાં, અભ્રકની પાંખડીઓથી ચમકતી લ્યુબકા, બાળકો દ્વારા લગભગ કોઈનું ધ્યાન નહોતું.

12) હું આ ઘાસને તમામ જંગલો અને સ્વેમ્પ્સમાંથી એકત્ર કરીશ, તેના મૂળમાં ભેળવીશ અને લોકોને પાણી આપીશ, જેથી તેઓ એકબીજા માટે આદરથી ભરાઈ જશે અને સમજી શકશે કે પ્રેમ કરવો એ માનવ હેતુ છે, એક દૈવી આદેશ છે. (V. Astafiev અનુસાર.)

(132 શબ્દો.)

કસરત

વાક્ય નંબર 5 માંથી બધા શબ્દો લાંબા સખત અવાજો સાથે લખો.

વાક્ય નંબર 6 માંથી અવાજો અને અક્ષરોની સંખ્યામાં મેળ ન ખાતા બધા શબ્દો લખો.

વિવિધ અને ભરેલા શબ્દો માટે શબ્દ રચનાની પદ્ધતિને નામ આપો. તેઓ જેમાંથી ઉતરી આવ્યા છે તે શબ્દ લખો. આ શબ્દોની રચનાની રીતને નામ આપો.

ઉપર, નીચે, તરફના શબ્દો ભાષણના કયા ભાગમાં છે? તેઓ અન્ય સંદર્ભમાં ભાષણનો બીજો કયો ભાગ હોઈ શકે?

વાક્ય નંબર 1 અને નંબર 11 કેવી રીતે જટિલ છે તે દર્શાવો.

4-5 વાક્યમાંથી, મૂળમાં વૈકલ્પિક અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વર સાથે શબ્દો લખો.

વાક્ય 7-10માંથી, મૂળમાં વૈકલ્પિક અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વર સાથે એક શબ્દ લખો.

સંલગ્નતાના આધારે બનાવેલ વાક્ય (વાક્ય નંબર 4) લખો.

કરારના આધારે બાંધવામાં આવેલ શબ્દસમૂહ (વાક્ય નંબર 3) લખો.

ટેક્સ્ટમાં ગૌણ કલમ સાથે સંયોજન શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.

ટેક્સ્ટમાં એટ્રિબ્યુટિવ કલમો સાથે જટિલ ગૌણ શોધો. આ વાક્યોની સંખ્યા લખો.

દિવસનો જન્મદિવસ

1) વિશ્વની શ્રેષ્ઠ વસ્તુ એ છે કે દિવસ દેખાય તે જોવાનું! 2) સૂર્યપ્રકાશનું પ્રથમ કિરણ બહાર આવ્યું. 3) રાત્રિનો પડછાયો શાંતિથી પર્વતોના કોતરોમાં સંતાઈ જાય છે, અને તેમના શિખરો હળવા સ્મિત સાથે સ્મિત કરે છે.

4) સમુદ્રના મોજા તેમના સફેદ માથું ઉંચા કરે છે અને ઉગતા સૂર્યને નમન કરે છે. 5) "શુભ બપોર!" - સૂર્ય કહે છે, સમુદ્ર ઉપર ઉગતો.

6) ફૂલો, ઝાકળથી વજનમાં, રમતિયાળ રીતે ડોલતા હોય છે. 7) તેઓ સૂર્ય સુધી પહોંચે છે, અને તેના કિરણો ઝાકળના ટીપાંમાં બળે છે, પાંખડીઓ અને પાંદડાઓને હીરાની ચમક સાથે વરસાવે છે.

8) ગોલ્ડન મધમાખીઓ તેમની ઉપર વર્તુળ કરે છે, લોભથી મધુર મધ પીવે છે, અને તેમનું ગાઢ ગીત હવામાં વહે છે.

9) લાલ-બ્રેસ્ટેડ રોબિન્સ જાગી ગયા, સૌપ્રથમ સૂર્યને નમસ્કાર કર્યા. 10) સિસ્કિન્સ ઝાડીઓમાં કૂદકા મારતા હોય છે, ગળી જાય છે મિડજેસનો પીછો કરે છે.

11) લોકો જાગે છે અને તેમના કામ કરવા ખેતરોમાં જાય છે. 12) સૂર્ય તેમની તરફ જુએ છે અને સ્મિત કરે છે. 13) પૃથ્વી પરના લોકો દ્વારા કેટલું સારું કરવામાં આવ્યું છે તેના કરતાં તે વધુ સારી રીતે જાણે છે. 14) તે એકવાર તેને રણ તરીકે જોતો હતો, પરંતુ હવે પૃથ્વી લોકોના મહાન કાર્યથી ઢંકાયેલી છે. (એમ. ગોર્કીના જણાવ્યા મુજબ.)

કસરત

વાક્ય નંબર 7 માં સૂર્ય શબ્દમાં કેટલા સખત અવાજો છે? આ અવાજો લખો.

વાક્ય નંબર 7 માં ઉગ્ર બનેલા શબ્દમાં કેટલા નરમ અવાજો છે? આ અવાજો લખો.

વાક્ય નંબર 3 માં શાંતિથી શબ્દની શબ્દ રચનાની પદ્ધતિને નામ આપો. તે શબ્દ જેમાંથી બને છે તે લખો.

વાક્ય નંબર 14 માં એકવાર શબ્દની શબ્દ રચનાની પદ્ધતિને નામ આપો. તે શબ્દ જેમાંથી બને છે તે લખો.

વાક્ય નંબર 13 માં વાણીનો કયો ભાગ વધુ સારો છે? અન્ય સંદર્ભમાં ભાષણનો બીજો કયો ભાગ હોઈ શકે?

વાક્ય નંબર 6 માં રમતિયાળ શબ્દ વાણીનો કયો ભાગ છે? અન્ય સંદર્ભમાં ભાષણનો બીજો કયો ભાગ હોઈ શકે?

વાક્ય નંબર 7 અને નંબર 8 કેવી રીતે જટિલ છે તે સૂચવો.

6-8 વાક્યોમાંથી, મૂળમાં વૈકલ્પિક અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વર સાથે એક શબ્દ લખો.

વાક્ય 1-4માંથી, મૂળમાં વૈકલ્પિક અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વર સાથે શબ્દો લખો.

મેનેજમેન્ટના આધારે બનેલ વાક્ય (વાક્ય નંબર 1) લખો.

કરારના આધારે બાંધવામાં આવેલ શબ્દસમૂહ (વાક્ય નંબર 14) લખો.

વાક્ય 1-5 માં સમજૂતીત્મક કલમ સાથે સંયોજન શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.

9−14 વાક્યમાં સમજૂતીત્મક કલમ સાથે સંયોજન શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.

રશિયન ભાષા

પ્રવેશ પરીક્ષા કાર્યક્રમ (શ્રુતલેખન)

માધ્યમિક વ્યવસાયિક શિક્ષણની રાજ્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાના અરજદારો માટે "TPT" દાખલ કરવા માટે

માધ્યમિક વ્યવસાયિક શિક્ષણની રાજ્ય શૈક્ષણિક સંસ્થા "તુલા ઇન્ડસ્ટ્રીયલ કોલેજ" ખાતે

મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણના આધારે

તુલા, 2013

સમજૂતી નોંધ

મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણ (9 વર્ગો) ના આધારે "TPT" (ત્યારબાદ તકનીકી શાળા તરીકે ઓળખવામાં આવે છે) માટે માધ્યમિક વ્યવસાયિક શિક્ષણની રાજ્ય શૈક્ષણિક સંસ્થામાં પ્રવેશતા અરજદારો રશિયન ભાષામાં પ્રવેશ પરીક્ષાઓ લે છે. પ્રવેશ સમિતિના નિર્ણય દ્વારા, તકનીકી શાળાની તમામ વિશેષતાઓ માટે, રશિયન ભાષામાં પ્રવેશ પરીક્ષણો શ્રુતલેખન (100-પોઇન્ટ સિસ્ટમ પર મૂલ્યાંકન) ના સ્વરૂપમાં હાથ ધરવામાં આવે છે. શ્રુતલેખનનું મુશ્કેલી સ્તર મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણના માળખામાં સામાન્ય શિક્ષણ વિષય "રશિયન ભાષા" માં નિપુણતા મેળવવા માટેની આવશ્યકતાઓને અનુરૂપ છે. શ્રુતલેખનમાં શબ્દોની સંખ્યા 150-160 છે.

માધ્યમિક (સંપૂર્ણ) સામાન્ય શિક્ષણ (11 ગ્રેડ) ના આધારે તકનીકી શાળામાં પ્રવેશતા અરજદારો માટે એક અપવાદ છે, આ કિસ્સામાં રશિયન ભાષામાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાનું પરિણામ ગણવામાં આવે છે.

આ પ્રકાશનમાં પરીક્ષા પ્રક્રિયાની લાક્ષણિકતાઓ અને વર્ણનો, મૂલ્યાંકન માપદંડો, રશિયન ભાષામાં પ્રવેશ કસોટીનો કાર્યક્રમ, નમૂનાનું શ્રુતલેખન, ભલામણ કરેલ સાહિત્યની સૂચિ અને સ્વ-પરીક્ષણ માટેના પ્રશ્નોનો સમાવેશ થાય છે.

પરીક્ષાની લાક્ષણિકતાઓ

રશિયન ભાષામાં શ્રુતલેખન એ પરીક્ષાનું એક સ્વરૂપ છે. શ્રુતલેખનના સ્વરૂપમાં રશિયન ભાષાની પરીક્ષાનો હેતુ એ નિર્ધારિત કરવાનો છે કે અરજદારને રશિયન ધ્વન્યાત્મકતા, મોર્ફોલોજી, શબ્દ રચના, ભાષણ સંસ્કૃતિ અને શૈલીશાસ્ત્ર, તેમજ રાજ્ય દ્વારા પ્રદાન કરવામાં આવેલ જોડણી અને વિરામચિહ્ન કૌશલ્યોના ક્ષેત્રમાં જ્ઞાન છે કે કેમ. મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણનું ધોરણ.

રશિયન ભાષામાં પ્રવેશ પરીક્ષા માટે અરજદારોની મુખ્ય આવશ્યકતા એ મૂળભૂત માધ્યમિક શાળા (ગ્રેડ 5 - 9) ના અભ્યાસક્રમ માટે રશિયન ભાષાના સિદ્ધાંતનું જ્ઞાન, જોડણી અને વિરામચિહ્નોના ધોરણોનું જ્ઞાન અને ભાષણ સંસ્કૃતિ કુશળતામાં નિપુણતા છે.

શ્રુતલેખનના સ્વરૂપમાં પરીક્ષા લેખિતમાં લેવામાં આવે છે. શ્રુતલેખનમાં આધુનિક ભાષાની જોડણી અને વિરામચિહ્નો, ધ્વન્યાત્મકતા, શબ્દભંડોળ, શબ્દ રચના અને શબ્દ રચના, મોર્ફોલોજી, વાક્યરચના, ભાષણ સંસ્કૃતિ અને શૈલીશાસ્ત્રની સામગ્રી શામેલ છે.

પરીક્ષાનો સમયગાળો - 60 મિનિટ. પરીક્ષા દરમિયાન સંદર્ભ સાહિત્યનો ઉપયોગ કરવાની પરવાનગી નથી.

પરીક્ષા પ્રક્રિયા

પરીક્ષા પહેલાં, દરેક અરજદારને ઇન્સર્ટ્સ સાથે શીર્ષક પૃષ્ઠો પ્રાપ્ત થાય છે. લેખિત કાર્ય પૂર્ણ કરતા પહેલા, અરજદાર કાર્યનું શીર્ષક પૃષ્ઠ ભરે છે. લેખિત કાર્ય કાગળની શીટ્સ પર કરવામાં આવે છે જેના પર કોઈ પરંપરાગત નોંધોને મંજૂરી નથી.

પ્રવેશ પરીક્ષા પછી, તમામ લેખિત કાર્ય પ્રવેશ સમિતિના કાર્યકારી સચિવ અથવા તેના નાયબને સ્થાનાંતરિત કરવામાં આવે છે.

પરીક્ષકો દ્વારા શ્રુતલેખન તપાસવું અને તપાસના પરિણામોથી પોતાને પરિચિત કરવું

લેખિત કાર્ય તપાસતી વખતે, પરીક્ષકોએ જાણવું જોઈએ નહીં કે અરજદારોમાંથી કયો કાર્યનો લેખક છે. આ કરવા માટે, કાર્ય તપાસતા પહેલા, તેને એન્કોડ કરવું જરૂરી છે. લેખિત કાર્યનું કોડિંગ પ્રવેશ સમિતિના એક્ઝિક્યુટિવ સેક્રેટરી અથવા તેના નાયબ દ્વારા કરવામાં આવે છે. આ કિસ્સામાં, દરેક અરજદારને શરતી કોડ સોંપવામાં આવે છે, જે શીર્ષક પૃષ્ઠ પર અને દરેક શામેલ શીટ પર મૂકવામાં આવે છે. આપેલ અરજદારના રેકોર્ડ સાથેની તમામ શીટ્સ - ઇન્સર્ટ એક જ સેટમાં સ્ટેપલ કરવામાં આવે છે. પ્રથમ શીટ શીટ્સની કુલ સંખ્યા (“કુલ શીટ્સ __”) સાથે ચિહ્નિત થયેલ છે.

વિષય પરીક્ષા કમિશનના અધ્યક્ષ વધુમાં પરીક્ષકો દ્વારા "અસંતોષકારક" તરીકે રેટ કરેલ લેખિત કાર્યો અને ઉચ્ચતમ સ્કોર તેમજ બાકીના 5% કાર્યોની ચકાસણી કરે છે અને તેમની સહી સાથે મૂલ્યાંકનની સાચીતા પ્રમાણિત કરે છે.

પરીક્ષા સમિતિ દ્વારા શ્રુતલેખન તપાસવામાં આવે છે. પરીક્ષાર્થીએ કાર્યમાં કરેલી બધી ભૂલો કામના માર્જિનમાં સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત ચિહ્નોનો ઉપયોગ કરીને સૂચવવામાં આવે છે.

લેખિત પ્રવેશ પરીક્ષાનું પરિણામ પરીક્ષાના દિવસે અથવા બીજા દિવસે જાહેર કરવામાં આવે છે.

મૂલ્યાંકનની જાહેરાત થયા પછી, અરજદારને પ્રવેશ સમિતિ દ્વારા સ્થાપિત સમયે, પરીક્ષાના પરિણામોથી પોતાને પરિચિત કરવાનો અને પરીક્ષકો પાસેથી યોગ્ય સમજૂતી મેળવવાનો અધિકાર છે.

રશિયન ભાષા પ્રવેશ પરીક્ષા કાર્યક્રમ

ફોનેટિક્સ. ઓર્થોપી. જોડણી

વાણી અવાજો અને અક્ષરો. સ્વર અને વ્યંજન. અવાજહીન અને અવાજવાળું, સખત અને નરમ વ્યંજન. લેખિતમાં વ્યંજનોની નરમાઈનો સંકેત. વ્યંજનોના સ્થાનીય ફેરફારો. તણાવ વગરના સ્વરો, તેમની જોડણી. શબ્દોના મૂળમાં વ્યંજનોની જોડણી. વાપરવુ કોમર્સન્ટઅને bઅલગ કરતા ગુણ. ઉચ્ચારણ, તણાવ. સાહિત્યિક ઉચ્ચારણના મૂળભૂત નિયમો.

શબ્દભંડોળ અને શબ્દસમૂહશાસ્ત્ર

શબ્દભંડોળનો ખ્યાલ. ભાષાના એકમ તરીકે શબ્દ. શબ્દનો અર્થ (સીધો, અલંકારિક). બહુવિધ અને અસ્પષ્ટ શબ્દો. હોમોનીમ્સ. સમાનાર્થી. વિરોધી શબ્દો.

રશિયન ભાષાની શબ્દભંડોળ સંપત્તિ. જૂના શબ્દો અને નિયોલોજિમ્સ. મૂળ રશિયન અને ઉધાર લીધેલા શબ્દો. તટસ્થ અને શૈલીયુક્ત રંગીન શબ્દો.

શબ્દો અને શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમોના મફત સંયોજનો.

મોર્ફેમિક્સ. શબ્દ રચના. જોડણી

વ્યુત્પન્ન અને ઇન્ફ્લેક્શનલ મોર્ફીમ્સ. શબ્દની દાંડી અને અંત. રુટ, પ્રત્યય, ઉપસર્ગ, શબ્દના નોંધપાત્ર ભાગો તરીકે અંત. સમાન શબ્દો. મૂળમાં વ્યંજનો અને સ્વરોનું ફેરબદલ. ઝર-ઝોર મૂળમાં વૈકલ્પિક સ્વરો સાથે શબ્દોની જોડણી; ગાર-ગોર; cas-cos; લેગ-લોઝ, વૃદ્ધિ, વૃદ્ધિ-વિકાસ; બીર-બેર, દીર-દેર, તીર-તેર, સ્ટીલ-સ્ટીલ, પીર-પર, ઝિગ-ઝેગ, મીર-મેર, સમાન-સ્તર, માક-મોક. અક્ષરો ઇઅને ઓશબ્દના જુદા જુદા ભાગોમાં sibilants પછી. અક્ષરો વાયઅને અનેપછી સીશબ્દના જુદા જુદા ભાગોમાં. અક્ષરો વાયઅને અનેવ્યંજનમાં સમાપ્ત થતા ઉપસર્ગો પછી. ઉપસર્ગની જોડણી. અક્ષરો ઝેડઅને સાથેજોડાણોના અંતે; કન્સોલ એટી-અને પૂર્વ-.

રશિયન ભાષામાં શબ્દ રચનાની પદ્ધતિઓ.

જટિલ શબ્દો અને તેમની જોડણી.

રચના અને શબ્દ-નિર્માણ વિશ્લેષણ દ્વારા શબ્દોનું વિશ્લેષણ.

મોર્ફોલોજી. જોડણી

સંજ્ઞા.સંજ્ઞાનો અર્થ અને તેના વ્યાકરણના લક્ષણો. સંજ્ઞાઓ, એનિમેટ અને નિર્જીવ, યોગ્ય અને સામાન્ય સંજ્ઞાઓ. જીનસ. નંબર. કેસ. અનિશ્ચિત સંજ્ઞાઓનું લિંગ. અવનતિના પ્રકારો, સંજ્ઞાના અંતની જોડણી. સંજ્ઞાઓના જોડણી પ્રત્યય. સંજ્ઞાઓની વાક્યરચનાત્મક ભૂમિકા.

વિશેષણ.વિશેષણનો અર્થ અને તેના વ્યાકરણના લક્ષણો. વિશેષણો ગુણાત્મક, સંબંધિત અને માલિક છે. સંપૂર્ણ અને ટૂંકા સ્વરૂપો. વિશેષણોનું નિકંદન. વિશેષણોની તુલનાની ડિગ્રી. વિશેષણોના અંતની જોડણી. જોડણી વિશેષણ પ્રત્યય. એનઅને એન.એનસંપૂર્ણ અને ટૂંકા વિશેષણોમાં; સંયુક્ત અને અલગ લેખન નથીવિશેષણો સાથે. વિશેષણોની વાક્યરચનાત્મક ભૂમિકા.

અંક.સંખ્યાના નામનો અર્થ. અંકોનું વર્ગીકરણ. સંખ્યાઓ માત્રાત્મક અને ક્રમિક છે. અંકોના ઘટાડાનાં લક્ષણો. અંકોની જોડણી. અંકોની સિન્ટેક્ટિક ભૂમિકા. અંકોના ઉપયોગ માટેના ધોરણો.

સર્વનામ.સર્વનામનો અર્થ. સર્વનામ શ્રેણીઓ. સર્વનામનું અવક્ષય. અનિશ્ચિત અને નકારાત્મક સર્વનામોની જોડણી. સર્વનામની વિવિધ શ્રેણીઓની વાક્યરચનાત્મક ભૂમિકા. સંચારના સાધન તરીકે સર્વનામનો ઉપયોગ.

ક્રિયાપદ.ક્રિયાપદનો અર્થ અને તેના વ્યાકરણના લક્ષણો. અનંત. ક્રિયાપદના સંપૂર્ણ અને અપૂર્ણ સ્વરૂપો. સંક્રમક અને અસંક્રમક ક્રિયાપદો. સૂચક, શરતી, ક્રિયાપદનો અનિવાર્ય મૂડ. પ્રથમ અને બીજું જોડાણ. ક્રિયાપદોના વ્યક્તિગત અંતની જોડણી, નથીક્રિયાપદ, ક્રિયાપદ પ્રત્યય સાથે, TSIA - TSIA.

પાર્ટિસિપલ.સક્રિય અને નિષ્ક્રિય સહભાગીઓ. સંપૂર્ણ અને ટૂંકા નિષ્ક્રિય સહભાગીઓ. સંપૂર્ણ પાર્ટિસિપલનું ડિક્લેન્શન અને કેસ એન્ડિંગની જોડણી. નથીસહભાગીઓ સાથે. પાર્ટિસિપલ પ્રત્યયોમાં સ્વરોની જોડણી. એનઅને એન.એનસહભાગીઓ અને મૌખિક વિશેષણોના પ્રત્યયોમાં, ટૂંકા પાર્ટિસિપલ. સહભાગી. પાર્ટિસિપલની સિન્ટેક્ટિક ભૂમિકા.

પાર્ટિસિપલ.સહભાગી ટર્નઓવર. સંપૂર્ણ અને અપૂર્ણ સ્વરૂપના પાર્ટિસિપલ્સ. નથીસહભાગીઓ સાથે. ગેરુન્ડની સિન્ટેક્ટિક ભૂમિકા. ક્રિયાવિશેષણ ક્રિયાપદો સાથે વાક્યો બનાવવા માટેના ધોરણો.

ક્રિયાવિશેષણ.ક્રિયાવિશેષણનો અર્થ. ક્રિયાવિશેષણોનું વર્ગીકરણ. ક્રિયાવિશેષણની શબ્દ રચના. ક્રિયાવિશેષણની તુલનાની ડિગ્રી. નથીક્રિયાવિશેષણો સાથે. ક્રિયાવિશેષણોનું સતત, અલગ અને હાઇફનેટેડ લેખન. અનિશ્ચિત અને નકારાત્મક ક્રિયાવિશેષણની જોડણી. એનઅને એન.એનક્રિયાવિશેષણોમાં. ક્રિયાવિશેષણોની વાક્યરચનાત્મક ભૂમિકા.

બહાનું.પૂર્વનિર્ધારણનો ખ્યાલ, ભાષણમાં તેનો ઉપયોગ. વ્યુત્પન્ન અને બિન-વ્યુત્પન્ન પૂર્વનિર્ધારણ. વ્યુત્પન્ન પૂર્વનિર્ધારણની જોડણી.

સંઘ.ભાષણના કાર્યાત્મક ભાગ તરીકે યુનિયન. સંકલન અને ગૌણ જોડાણ. સંયોજનો અને સમાનાર્થી અભિવ્યક્તિઓનું સંકલિત અને અલગ લેખન. જોડાણોની ટેક્સ્ટ-રચના ભૂમિકા.

કણો.ભાષણના કાર્યાત્મક ભાગ તરીકે કણ. વાક્યમાં કણોની સિન્ટેક્ટિક ભૂમિકા. કણોના અક્ષર પર ભેદ પાડવો નથીઅને એન.આઈ.

ઇન્ટરજેક્શન.ઇન્ટરજેક્શનનો અર્થ. ઇન્ટરજેક્શન માટે વિરામચિહ્નો.

વાક્યરચના. વિરામચિહ્ન

વાક્ય.શબ્દસમૂહમાં ગૌણતાની પદ્ધતિઓ: સંકલન, નિયંત્રણ, સંલગ્નતા.

સંચાલન અને સંકલનના જટિલ કેસો.

ઓફર.નિવેદનના હેતુ અનુસાર વાક્યોના પ્રકાર: વર્ણનાત્મક, પૂછપરછ, પ્રોત્સાહન. ઉદ્ગારવાચક વાક્યો. વાક્યો સરળ અને જટિલ છે.

બે ભાગનાં સરળ વાક્યો. દરખાસ્તના મુખ્ય સભ્યો. વિષયને વ્યક્ત કરવાની રીતો. સરળ ક્રિયાપદ, સંયોજન ક્રિયાપદ અને સંયોજન નામાંકિત અનુમાન. વિષય અને આગાહી વચ્ચે ડૅશ. વાક્યના ગૌણ સભ્યો અને તેમને વ્યક્ત કરવાની રીતો.

સરળ એક-ભાગ વાક્યો. નિશ્ચિતપણે વ્યક્તિગત, અનિશ્ચિત રૂપે વ્યક્તિગત, નૈતિક અને નામાંકિત વાક્યો.

અપૂર્ણ વાક્યો. અપૂર્ણ વાક્યોમાં વિરામચિહ્નો.

સજાના સજાતીય સભ્યો. સજાતીય અને વિજાતીય વ્યાખ્યાઓ. સજાતીય સભ્યો વચ્ચે અને સામાન્ય શબ્દો સાથે વિરામચિહ્નો.

વાક્યના અલગ સભ્યો.અલગતાનો ખ્યાલ. તેમના માટે અલગ વ્યાખ્યાઓ, એપ્લિકેશન્સ, ઉમેરાઓ, સંજોગો અને વિરામચિહ્નો. વાક્યના ભાગોને સ્પષ્ટ કરવા માટે વિરામચિહ્નો.

સરનામાં, પ્રારંભિક શબ્દો અને ઇન્ટરજેક્શન.તેમની સાથે વિરામચિહ્નો છે. વાક્ય વચ્ચે વાતચીતના સાધન તરીકે પ્રારંભિક શબ્દોનો ઉપયોગ.

બીજાની વાણી પ્રસારિત કરવાની પદ્ધતિઓ.પ્રત્યક્ષ ભાષણ, સંવાદ, પરોક્ષ ભાષણ. પ્રત્યક્ષ અને પરોક્ષ ભાષણ માટે વિરામચિહ્નો. અવતરણ.

મુશ્કેલ વાક્ય.જટિલ વાક્યનો ખ્યાલ. જટિલ વાક્યોના પ્રકાર. વાક્યોમાં સંયોજક અને ગૌણ અને બિન-સંયોજક જોડાણો.

સંયોજન વાક્યોઅને તેમના ભાગો વચ્ચે વિરામચિહ્નો. જટિલ વાક્યો. જોડાણો અને સંલગ્ન શબ્દો તેમના ભાગો વચ્ચે સંચારના માધ્યમ તરીકે. ગૌણ કલમોના પ્રકાર. કેટલાક ગૌણ કલમો અને વિરામચિહ્નો સાથેના જટિલ વાક્યો. ગૌણતાના પ્રકારો: સજાતીય, સમાંતર અને અનુક્રમિક.

બિન-યુનિયન જટિલ વાક્ય.ભાગો વચ્ચે અર્થપૂર્ણ સંબંધો. બિન-યુનિયન જટિલ વાક્યમાં વિરામચિહ્નો. વિરામચિહ્નોની વિવિધતા.

વિવિધ પ્રકારના જોડાણો સાથે જટિલ વાક્યો.સંકલન, ગૌણ અને બિન-સંયોજક જોડાણો સાથેના વાક્યોમાં વિરામચિહ્નો.

ટેક્સ્ટ. ભાષણના પ્રકારો અને શૈલીઓ

ભાષણ કાર્ય તરીકે ટેક્સ્ટ. ટેક્સ્ટની સિમેન્ટીક અને રચનાત્મક અખંડિતતા. ટેક્સ્ટ ભાગોની ક્રમિક ગોઠવણી. વાક્યો વચ્ચે સંચારનું માધ્યમ.

કાર્યાત્મક અને અર્થપૂર્ણ લક્ષણો અનુસાર પાઠોના પ્રકાર: વર્ણન, વર્ણન, તર્ક. વાણીની શૈલીઓ: વૈજ્ઞાનિક, સત્તાવાર વ્યવસાય, પત્રકારત્વ, કલાત્મક, બોલચાલ.

ટેક્સ્ટમાં ભાષાકીય માધ્યમોની પસંદગી. અભિવ્યક્ત વાણીના માધ્યમો: ઉપનામ, રૂપક, અવતાર, અતિશય, સરખામણી, વિરોધી, રેટરિકલ પ્રશ્ન, રેટરિકલ ઉદ્ગારવાચક, રેટરિકલ અપીલ, એનાફોરા.

સ્વ-પરીક્ષણ પ્રશ્નો

1. રશિયન ભાષાના સ્વર અવાજોની સૂચિ બનાવો.

2. શબ્દના મૂળમાં સ્વરો અને વ્યંજનોની જોડણી કેવી રીતે તપાસવી?

4. શબ્દના કયા ભાગ પછી સખત ચિહ્ન લખવામાં આવે છે?

11. રશિયન ભાષામાં શબ્દો બનાવવાની રીતોની સૂચિ બનાવો. શબ્દો કેવી રીતે રચાય છે તે નક્કી કરો: સ્ટારલેસ, કપ ધારક, થોડું, ફ્રેન્ચમાં, બહાર નીકળો, કાર રિપેર, અસંગત, લાઇન અપ.

13. હિસિંગ શબ્દો પછી શબ્દોના મૂળમાં “Ё” અક્ષર ક્યારે લખવામાં આવે છે?

14. સંજ્ઞાઓ, વિશેષણો અને ક્રિયાવિશેષણોના પ્રત્યયોમાં, સિબિલન્ટ્સ પછી, તણાવ હેઠળ, તે "O" અથવા "Ё" લખાયેલ છે? ક્રિયાપદોના અંત વિશે શું?

15. હિસિંગ શબ્દોના અંતે નરમ ચિહ્ન ક્યારે લખવામાં આવે છે?

16. ઉપસર્ગ પછી "Y" અક્ષર કઈ શરતો હેઠળ લખવામાં આવે છે?

17. વૈકલ્પિકતા સાથે મૂળમાં સ્વરની પસંદગી શું નક્કી કરે છે? શું તાણનો ઉપયોગ કરીને તેમને તપાસવું શક્ય છે?

18. PRI- અને PRE- ઉપસર્ગોનો અર્થ યાદ રાખો. ઉદાહરણો આપો.

19. શું ઉપસર્ગ "C" માં અવાજવાળી જોડી છે?

20. સંજ્ઞા શું છે? તે કયા કાયમી લક્ષણો ધરાવે છે?

21. સંજ્ઞાના અંતની જોડણી કેવી રીતે નક્કી કરવી?

22. અનિર્ણાયક સંજ્ઞાઓનું લિંગ કેવી રીતે નક્કી કરવું? સંજ્ઞાઓનું લિંગ નક્કી કરો: ડેપો, કોકટુ, લેડી, ફોયર, કોફી, ઓન્ટારિયો, સોચી, કાંગારુ, ફ્લાવરપોટ, સબવે.તેમના માટે વિશેષણો પસંદ કરો.

24. સરખામણીની ડિગ્રી ધરાવતા વિશેષણો કઈ શ્રેણી સાથે સંબંધિત છે?

25. તુલનાત્મક ડિગ્રીમાં વાક્યનો કયો ભાગ વિશેષણ છે?

26. પ્રત્યયમાં કેટલા N લખેલા છે -આન/-યાંગ? નિયમમાં અપવાદોને નામ આપો.

27. વિશેષણો, સંજ્ઞાઓ અને ક્રિયાવિશેષણો સાથે ક્યારે લખવામાં આવતું નથી? અલગથી ક્યારે?

30. સર્વનામોની શ્રેણીઓની યાદી બનાવો, તેમાંના દરેકના ઉદાહરણો આપો.

31. નકારાત્મક અને અનિશ્ચિત સર્વનામની જોડણીની વિશેષતાઓ શું છે?

32. ક્રિયાપદના સતત મોર્ફોલોજિકલ લક્ષણોની યાદી બનાવો.

33. ક્રિયાપદના અનસ્ટ્રેસ્ડ વ્યક્તિગત અંતમાં કયો અક્ષર લખાયેલ છે તે કેવી રીતે નક્કી કરવું?

34. બીજા જોડાણનો ઉપયોગ કરીને કયા ક્રિયાપદો જોડાય છે?

35. ક્રિયાપદ કયા જોડાણથી સંબંધિત છે? મૂકવું? તમે તેના સ્વરૂપો કેવી રીતે લખશો: તે મેદાન સાથે કમકમાટી કરે છે; અમે કાર્પેટ ફેલાવીએ છીએ; તેઓએ બેડ બનાવ્યો?

36. પૂર્ણ અને ટૂંકા પાર્ટિસિપલ્સમાં એક અને બે અક્ષર "N" જોડણી માટે નિયમ ઘડવો.

37. પાર્ટિસિપલના કયા સ્વરૂપને અલગથી નહીં લખવામાં આવે છે? આ સ્વરૂપ વાક્યનો કયો ભાગ છે?

38. સહભાગી શબ્દસમૂહનો ઉપયોગ કરવાની વિશિષ્ટતા શું છે?

39. ક્રિયાવિશેષણ કઈ રીતે રચી શકાય? ઉપસર્ગ-પ્રત્યય પદ્ધતિ દ્વારા કયા ક્રિયાવિશેષણો હાઇફન સાથે લખવામાં આવે છે?

40. ભાષણના કયા ભાગોમાંથી પૂર્વનિર્ધારણ રચાય છે? જોડણીમાં સૌથી વધુ મુશ્કેલીઓનું કારણ બને તેવા પૂર્વનિર્ધારણને યાદ રાખો.

41. જોડાણો "પણ" અને "પણ" અને "સમાન": "સમાન" અને "સમાન" સાથેના અભિવ્યક્તિઓ વચ્ચે કેવી રીતે તફાવત કરવો?

42. શબ્દસમૂહોમાં ગૌણતાની પદ્ધતિ નક્કી કરો: મારું સંસ્કરણ, છોડવાનો ઓર્ડર, થોડી અફવા, ફૂલોનો કલગી, મને મારી જાત યાદ આવી, ટર્કિશ કોફી.

43. એક-ભાગના વાક્યોના પ્રકારોની યાદી બનાવો, તેમાંના દરેકનું ઉદાહરણ આપો.

44. વાક્યના સભ્યોને સામાન્ય બનાવવા માટે વિરામચિહ્નોની વિશેષતાઓ શું છે?

45. વાક્યના કયા ભાગોને અલગ કરી શકાય છે? તેમાંના દરેક માટે વિરામચિહ્નોની વિશેષતાઓ શું છે?

46. પ્રારંભિક શબ્દોના અર્થોની યાદી બનાવો. તેમને વાક્યના સભ્યો સાથે કેવી રીતે મૂંઝવવું નહીં?

47. પ્રત્યક્ષ ભાષણમાં કયા વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ થાય છે? લેખકના શબ્દોથી તૂટી ગયેલી સીધી ભાષણ સાથેના તેમના નિર્માણની વિશિષ્ટતા શું છે?

48. કયા પ્રકારની ગૌણ કલમો છે?

49. સજાતીય ગૌણતા સાથે વિરામચિહ્નોની વિશેષતાઓ શું છે?

50. બિન-સંયોજક જટિલ વાક્યના ભાગો વચ્ચે કોલોન ક્યારે મૂકવામાં આવે છે?

51. ટેક્સ્ટ શું છે?

52. રશિયન સાહિત્યિક ભાષાની ભાષણ શૈલીઓની સૂચિ બનાવો.

53. ઉપર રજૂ કરેલી રશિયન ભાષામાં પ્રવેશ પરીક્ષાના કાર્યક્રમમાં ભાષણની કઈ શૈલીનો ઉપયોગ થાય છે?

54. શું એક ટેક્સ્ટમાં અનેક કાર્યાત્મક અને સિમેન્ટીક પ્રકારના ભાષણ હોઈ શકે છે?

55. કવિ જે કાવ્યાત્મક પંક્તિઓ વાપરે છે તે યાદ રાખો રૂપક / ઉપનામ / અવતાર / રેટરિકલ પ્રશ્ન.

રશિયન ભાષામાં શ્રુતલેખનના નમૂના પ્રકાર

નીચેના શ્રુતલેખનનો ઉપયોગ 2011 માં પ્રવેશ પરીક્ષણો માટે પરીક્ષા કસોટી તરીકે કરવામાં આવ્યો હતો.

બરફ હેઠળ પક્ષીઓ.

કેટલીકવાર તમે જંગલમાં સ્કીઇંગ કરો છો, તમે જુઓ છો - એક માથું દેખાય છે અને છુપાવે છે: તે હેઝલ ગ્રાઉસ છે. બરફની નીચે હેઝલ ગ્રાઉસ માટે બે પણ નહીં, પરંતુ ત્રણ મુક્તિ છે: હૂંફ, ખોરાક અને તમે હોકથી છુપાવી શકો છો.

હવે તે બરફની નીચે દોડતો નથી, તે ફક્ત ખરાબ હવામાનથી છુપાવવા માંગે છે. ગ્રાઉસ પાસે બરફની નીચે હેઝલ ગ્રાઉસ જેવા મોટા માર્ગો નથી, પરંતુ એપાર્ટમેન્ટની વ્યવસ્થા પણ સુઘડ છે.

બ્લેક ગ્રાઉસ, મને લાગે છે, પેટ્રિજ કરતાં વધુ સ્માર્ટ છે. એકવાર જંગલમાં મારી સાથે થયું: હું સ્કીઇંગ કરી રહ્યો હતો; લાલ દિવસ, સારો હિમ. મારી સામે એક મોટું ક્લિયરિંગ ખુલે છે, ક્લિયરિંગમાં ઉંચા બિર્ચ છે, અને બિર્ચ પર બ્લેક ગ્રાઉસ કળીઓ પર ફીડ કરે છે. મેં લાંબા સમય સુધી તેની પ્રશંસા કરી, પરંતુ અચાનક બધા કાળા ગ્રાઉસ નીચે ધસી આવ્યા અને બિર્ચના ઝાડ નીચે બરફમાં દફનાવવામાં આવ્યા. તે જ ક્ષણે, એક બાજ દેખાયો, જ્યાં કાળો ગ્રાઉસે પોતાને દફનાવ્યો હતો તે જગ્યાએ અથડાયો અને પ્રવેશ કર્યો. ઠીક છે, તે કાળા ગ્રાઉસની ઉપર ચાલે છે, પરંતુ તે સમજી શકતો નથી કે તેના પગથી કેવી રીતે ખોદવું અને તેને કેવી રીતે પકડવું. હું આ વિશે ખૂબ જ ઉત્સુક હતો. મને લાગે છે: "જો તે ચાલે છે, તો તેનો અર્થ એ છે કે તે તેને તેની નીચે અનુભવે છે, અને બાજનું મન મહાન છે, પરંતુ એવી કોઈ વસ્તુ નથી કે જેનો અર્થ થાય કે આ તેને આપવામાં આવ્યું નથી."

મેં જંગલમાં ઘણી બધી વસ્તુઓ જોઈ છે, તે બધું મારા માટે સરળ છે, પરંતુ તેમ છતાં હું બાજને જોઈને આશ્ચર્યચકિત છું: ખૂબ સ્માર્ટ, પરંતુ આ જગ્યાએ તે આટલો મૂર્ખ બન્યો. પરંતુ મને લાગે છે કે પેટ્રિજ એ બધામાં સૌથી મૂર્ખ છે. તેણી ખળિયા પરના લોકોમાં બગડેલી હતી, ના, તે કાળી ગ્રાઉસ જેવી હતી, જેથી જ્યારે તેણીએ બાજ જોયો, ત્યારે તેણી તેની બધી શક્તિથી બરફમાં ધસી જશે. પેટ્રિજ ફક્ત તેના માથાને બાજથી બરફમાં છુપાવશે, પરંતુ તેની આખી પૂંછડી દેખાશે. બાજ તેને પૂંછડીથી લઈ જાય છે અને ખેંચે છે.

પાઠ્યપુસ્તકો અને શૈક્ષણિક પ્રકાશનો

1. Babaytseva V.V., Chesnokova L.D. રશિયન ભાષા. સિદ્ધાંત: ગ્રેડ 5-9 માટે પાઠ્યપુસ્તક. શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ. - 5મી આવૃત્તિ. – એમ.: એજ્યુકેશન, જેએસસી “મોસ્કો પાઠ્યપુસ્તક”, 1996.

2. બર્ડનીકોવા E. D., Petryakova A. G. વાણી સંસ્કૃતિ પરીક્ષણો: માધ્યમિક શાળા માટે. - 2જી આવૃત્તિ. - એમ., 2002.

3. ગોલ્ટસોવા એન.જી., શમશીન આઈ.વી. રશિયન ભાષા, ગ્રેડ 10 - 11. - એમ., 2007.

4. Grekov V.F., Kryuchkov S.E., Cheshko L.A. ઉચ્ચ શાળામાં રશિયન ભાષાના વર્ગો માટે માર્ગદર્શિકા (કોઈપણ આવૃત્તિ).

5. ગ્રોમોવ એસ.એ. રશિયન ભાષા. - એમ., 2006.

6. રોસેન્થલ ડી.ઈ. રશિયન ભાષા: યુનિવર્સિટીઓમાં અરજદારો માટે માર્ગદર્શિકા (કોઈપણ આવૃત્તિ).

7. Tkachenko N.G. યુનિવર્સિટીઓમાં અરજદારો માટે 300 શ્રુતલેખન (કોઈપણ આવૃત્તિ).

8. Tkachenko N.G. રશિયન વ્યાકરણ પર પરીક્ષણો (કોઈપણ આવૃત્તિ).

9. રઝુમોવસ્કાયા M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I., Lvov V.V. અને અન્ય. રશિયન ભાષા: ગ્રેડ 5-9 // એડ. એમએમ. રઝુમોવસ્કાયા, પી.એ. લેકાન્તા. - એમ.: બસ્ટાર્ડ, 2003.

10. ડેકીના એ.ડી., પખ્નોવા ટી.એમ. ઉચ્ચ શાળા માટે રશિયન ભાષા. – એમ.: વર્બમ, 2001;

શબ્દકોશો અને સંદર્ભ પુસ્તકો

1. લેકાંત પી.એ., સેમસોનોવ આઈ.બી. રશિયન ભાષા: વ્યાકરણ અને જોડણીની મુશ્કેલીઓ. - એમ., 1998.

2. રશિયન એકેડેમી ઓફ સાયન્સ / જવાબદારનો રશિયન જોડણી શબ્દકોશ. સંપાદન વી.વી. લોપાટિન. - એમ., અઝબુકોવનિક, 2000.

3. રશિયન ભાષાનો જોડણી શબ્દકોશ / યુએસએસઆર એકેડેમી ઓફ સાયન્સ. રશિયન ભાષાની સંસ્થા; એડ. એસ.જી. બરખુદારોવા, આઈ.એફ. પ્રોચેન્કો, એલ.આઈ. સ્કવોર્ટ્સોવા. - 26મી આવૃત્તિ, સ્ટીરિયોટાઇપ. – એમ: રશિયન ભાષા, 1988 (અને અનુગામી આવૃત્તિઓ).

4. તિખોનોવ એ. એન. મોર્ફેમિક-જોડણી શબ્દકોશ: લગભગ 100,000 શબ્દો / એ. એન. તિખોનોવ. – એમ.: એએસટી પબ્લિશિંગ હાઉસ એલએલસી: એસ્ટ્રેલ પબ્લિશિંગ હાઉસ એલએલસી, 2002.

5. રશિયન સાહિત્યિક ઉચ્ચારણ અને તાણ. શબ્દકોશ-સંદર્ભ પુસ્તક / એડ. આર.આઈ. અવનેસોવ અને એસ.આઈ. ઓઝેગોવા. - એમ., 1959.

6. વિદેશી શબ્દોનો શાળા શબ્દકોશ / ઓડિન્ટસોવ વી.વી. અને અન્ય - એમ., 1989.

7. રશિયન ભાષાનો શાળા શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય શબ્દકોશ / ઝુકોવ વી.પી., ઝુકોવા. - એમ., 1988.

8. શાન્સકી એન.એમ. રશિયન ભાષાનો શાળા શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય શબ્દકોશ: શબ્દસમૂહોનો અર્થ અને મૂળ. - 3જી આવૃત્તિ., સ્ટીરિયોટાઇપ. - એમ.: રશિયન ભાષા, 1990.

રશિયન ભાષામાં પ્રવેશ પરીક્ષાનું મૂલ્યાંકન કરવા માટેના માપદંડ

પ્રવેશ પરીક્ષા દરમિયાન શ્રુતલેખનનું મૂલ્યાંકન કરતી વખતે, જોડણી અને વિરામચિહ્નની ભૂલો સુધારવામાં આવે છે, પરંતુ ધ્યાનમાં લેવામાં આવતી નથી:

1) શબ્દોના સ્થાનાંતરણમાં;

2) શાળાના અભ્યાસક્રમમાં સમાવિષ્ટ ન હોય તેવા નિયમો માટે;

4) ખોટી છાપ, ખોટી જોડણી, શબ્દના ધ્વનિ દેખાવને વિકૃત કરે છે.

ભૂલો, ખોટી જોડણીઓ કે જે શબ્દોના ધ્વનિ દેખાવને વિકૃત કરે છે તે સુધારેલ છે, પરંતુ ધ્યાનમાં લેવામાં આવતી નથી, ઉદાહરણ તરીકે: "રાપોટેટ" (કામ કરવાને બદલે), "દુલ્પો" (ડુપ્લોને બદલે), "મેમલિયા" (પૃથ્વીને બદલે).

શ્રુતલેખનનું મૂલ્યાંકન કરતી વખતે, ભૂલની પ્રકૃતિને ધ્યાનમાં લેવી પણ મહત્વપૂર્ણ છે. ભૂલો પૈકી, નાની બાબતોને અલગ પાડવી જોઈએ, એટલે કે, જેઓ સાક્ષરતાની લાક્ષણિકતાઓ માટે નોંધપાત્ર મહત્વ ધરાવતા નથી. ભૂલોની ગણતરી કરતી વખતે, બે નાની ભૂલોને એક તરીકે ગણવામાં આવે છે.

બિન-ખાલી ભૂલોમાં શામેલ છે:

1) નિયમોના અપવાદોમાં;

2) સંયોજન યોગ્ય નામોમાં કેપિટલ લેટર લખવામાં;

3) ઉપસર્ગની સંયુક્ત અને અલગ જોડણીના કિસ્સામાં પૂર્વનિર્ધારણ સાથે સંજ્ઞાઓમાંથી રચાય છે, જેની જોડણી નિયમો દ્વારા નિયંત્રિત થતી નથી;

4) અલગ અને સંયુક્ત લખાણના કિસ્સામાં વિશેષણો અને પાર્ટિસિપલ્સ સાથે "નહીં" લખવાનું અનુમાન તરીકે કાર્ય કરે છે;

5) લેખિતમાં s અને અને ઉપસર્ગ પછી;

6) મુશ્કેલ ભિન્નતાના કિસ્સામાં નહીં અને ન તો (જ્યાં પણ તે વળે છે! જ્યાં પણ તે વળે છે, ત્યાં કોઈ તેને જવાબ આપી શક્યું નથી. બીજું કોઈ નહીં...; બીજું નહીં પરંતુ; બીજું કંઈ નહીં પરંતુ...; સિવાય બીજું કંઈ નહીં, વગેરે);

7) બિન-રશિયન મૂળના યોગ્ય નામોમાં;

8) એવા કિસ્સાઓમાં કે જ્યાં એક વિરામચિહ્નને બદલે બીજું મૂકવામાં આવ્યું હોય;

9) સંયુક્ત વિરામચિહ્નોમાંથી એકની બાદબાકીમાં અથવા તેમના ક્રમના ઉલ્લંઘનમાં.

ભૂલોની પુનરાવર્તિતતા અને એકરૂપતાને ધ્યાનમાં લેવી પણ જરૂરી છે. જો એક જ શબ્દમાં અથવા સમાન મૂળવાળા શબ્દોના મૂળમાં કોઈ ભૂલનું પુનરાવર્તન થાય, તો તે એક ભૂલ તરીકે ગણવામાં આવે છે. આ જ પ્રકારની ભૂલ જોડણીની છે. એક નિયમ દ્વારા નિયમન, ઉદાહરણ તરીકે: તણાવ વિનાના સ્વરોની જોડણી, ક્રિયાપદો સાથે “નહીં”, ઉપસર્ગ અને ક્રિયાવિશેષણ પછી હાઇફન, અનિશ્ચિત સ્વરૂપની ક્રિયાપદોની જોડણી, “ઝી”, “શી” વગેરેનું સંયોજન.

સમાન પ્રકારની ભૂલો એવા નિયમ માટે ધ્યાનમાં લેવામાં આવતી નથી જેમાં, એક શબ્દની સાચી જોડણી શોધવા માટે, અન્ય (સંદર્ભ) શબ્દ અથવા તેનું સ્વરૂપ (પાણી - પાણી, મોં - મોં, ઉદાસી -) પસંદ કરવું જરૂરી છે. ઉદાસી, તીક્ષ્ણ - તીક્ષ્ણ).

સમાન પ્રકારની પ્રથમ ત્રણ ભૂલોને એક ભૂલ તરીકે ગણવામાં આવે છે, દરેક અનુગામી સમાન ભૂલને સ્વતંત્ર તરીકે ગણવામાં આવે છે.

શ્રુતલેખનનું મૂલ્યાંકન સો-પોઇન્ટ અને પાંચ-પોઇન્ટ સિસ્ટમ પર કરવામાં આવે છે.

ભૂલ-મુક્ત કાર્ય માટે 100 પોઈન્ટ અથવા “5” નો ગ્રેડ આપવામાં આવે છે, તેમજ જો તેમાં એક નાની જોડણી અથવા એક નાની વિરામચિહ્ન ભૂલ હોય તો.

જો શ્રુતલેખનમાં 2 કરતાં વધુ જોડણીની ભૂલો અને 2 કરતાં વધુ વિરામચિહ્નોની ભૂલો, અથવા 2 જોડણીની ભૂલો અને 3 કરતાં વધુ વિરામચિહ્નોની ભૂલો અથવા 4 કરતાં વધુ વિરામચિહ્નોની ભૂલો ન હોય તો 70 પોઇન્ટ્સ અથવા "4"નો સ્કોર આપવામાં આવે છે. જોડણી ભૂલોની ભૂલોની ગેરહાજરી.

50 પોઈન્ટ્સ અથવા "3" નો સ્કોર આપવામાં આવે છે જો ત્યાં 4 થી વધુ જોડણીની ભૂલો ન હોય અને 4 થી વધુ વિરામચિહ્ન ભૂલો ન હોય, અથવા 4 થી વધુ જોડણીની ભૂલો ન હોય અને 4 કરતા વધુ વિરામચિહ્નોની ભૂલો ન હોય અથવા 8 કરતા વધુ વિરામચિહ્ન ભૂલો ન હોય. જોડણીની ભૂલોની ગેરહાજરીમાં. જો ત્યાં 5 જોડણી અને 5 વિરામચિહ્નોની ભૂલો હોય, જો બંનેમાં સમાન અને બિન-સ્થૂળ ભૂલો હોય તો “3” નું રેટિંગ પણ આપી શકાય છે.

6 જોડણી અને 7 વિરામચિહ્ન ભૂલોથી 30 પોઈન્ટ અથવા “2” નો ગ્રેડ આપવામાં આવે છે.

શ્રુતલેખનમાં સમાવિષ્ટ નિયમો

રશિયન:

શબ્દના મૂળ પરનો ભાર વિનાનો સ્વર. વાણી અવાજો અને અક્ષરો.

sibilants પછી સ્વર. bસિસકારો પછી. સ્વરો પછી સી.

શબ્દનું મૂળ. ઉપસર્ગ અને પ્રત્યય. શબ્દ રચના.

શબ્દના મૂળમાં અવાજનું ફેરબદલ. શબ્દના મૂળમાં તણાવ વગરના સ્વરોની જોડણી.

a - o; e - i.

વૈકલ્પિક સ્વરો સાથે મૂળની જોડણી e - i.

ઉપસર્ગમાં વ્યંજનો અને સ્વરોની જોડણી.

ઉપસર્ગની જોડણી ખાતે- અને પૂર્વ-. શબ્દનો લેક્સિકલ અર્થ.

શબ્દનો સીધો અને અલંકારિક અર્થ.

શબ્દ અને તેના સ્વરૂપો. સંજ્ઞાઓનો કેસ અને અવક્ષય.

બહુવચનમાં સંજ્ઞાઓનું અધોગતિ.

અનંત. ક્રિયાપદોના પ્રકાર. વ્યક્તિ અને ક્રિયાપદોની સંખ્યા. ક્રિયાપદોનું જોડાણ.

પરિવર્તનશીલ રીતે સંયુક્ત ક્રિયાપદો. જોડણી ક્રિયાપદ પ્રત્યય.

પ્રત્યય સાથે વિશેષણો - મી. વિશેષણોની તુલનાની ડિગ્રી.

સરળ, જટિલ અને સંયોજન અંકો.

કાર્ડિનલ અંકોનું અધોગતિ.

મુખ્ય અંકોની સિન્ટેક્ટિક સુવિધાઓ.

ક્રિયાવિશેષણની તુલનાની ડિગ્રી.

સંબંધિત અને અનિશ્ચિત સર્વનામ. અનિશ્ચિત સર્વનામ.

સહભાગી. સ્થિતિ શબ્દો.

સક્રિય અને નિષ્ક્રિય પાર્ટિસિપલ્સની શબ્દ રચના.

પહેલા પાર્ટિસિપલમાં સ્વરો – nn – અને – n -. જોડણી - એનએન -સહભાગીઓમાં.

જોડણી નથીસહભાગીઓ સાથે. સહભાગી ટર્નઓવર.

gerunds શબ્દ રચના.

ભાષણના કાર્યાત્મક ભાગો. જોડણી પૂર્વનિર્ધારણ. જોડણી નથીઅને ન તો.

સરળ વાક્યોના મૂળભૂત પ્રકારો. વ્યક્તિગત ઓફર.

વ્યાખ્યાઓનું વિભાજન.

સહભાગી શબ્દસમૂહોનું અલગતા.

પ્રારંભિક શબ્દો, શબ્દસમૂહો અને કલમો સાથેના વાક્યો.

અપીલ સાથે દરખાસ્તો. જટિલ વાક્યોના મુખ્ય પ્રકાર.

જટિલ બિન-યુનિયન વાક્યોનો અર્થ. તેમાં વિરામચિહ્નો.

બીજાની વાણી પ્રસારિત કરવાની પદ્ધતિઓ.

પ્રવેશ પરીક્ષાઓ માટે

શૈક્ષણિક શિસ્ત દ્વારા

"રશિયન ભાષા"

જૂના વાયોલિનવાદક-સંગીતકારને પુષ્કિન સ્મારકની નીચે રમવાનું પસંદ હતું. આ સ્મારક મોસ્કોમાં ઉભું હતું, ટવર્સકોય બુલવર્ડની શરૂઆતમાં, તેના પર કવિતાઓ લખવામાં આવી છે, અને ચારે બાજુથી આરસના પગથિયાં ચઢે છે. આ પગથિયાં ચડ્યા પછી, વૃદ્ધ સંગીતકારે તેનો ચહેરો બુલવર્ડ તરફ, દૂરના નિકિટિન્સકી ગેટ તરફ ફેરવ્યો, અને તેના ધનુષ વડે વાયોલિનના તારને સ્પર્શ કર્યો. બાળકો, વટેમાર્ગુઓ, સ્થાનિક કિઓસ્કમાંથી અખબારના વાચકો તરત જ સ્મારક પર એકઠા થયા - અને તેઓ બધા સંગીતની અપેક્ષામાં મૌન થઈ ગયા, કારણ કે સંગીત લોકોને દિલાસો આપે છે, તે તેમને સુખ અને ભવ્ય જીવનનું વચન આપે છે. સંગીતકારે તેના વાયોલિનમાંથી કેસ સ્મારકની સામેની જમીન પર મૂક્યો; તે બંધ હતો, અને તેમાં કાળી બ્રેડનો ટુકડો અને એક સફરજન મૂક્યું જેથી તે જ્યારે ઇચ્છે ત્યારે ખાઈ શકે.

સામાન્ય રીતે વૃદ્ધા સાંજે રમવા માટે બહાર જતા. વિશ્વને શાંત અને અંધકારમય બનાવવા માટે તેમના સંગીત માટે તે વધુ ફાયદાકારક હતું. વૃદ્ધ માણસ એ વિચારથી કંટાળી ગયો હતો કે તે લોકો માટે કોઈ સારું લાવી રહ્યો નથી, અને તેથી તે સ્વેચ્છાએ બુલવર્ડ પર રમવા ગયો. ત્યાં, તેના વાયોલિનના અવાજો હવામાં, અંધકારમાં સંભળાતા હતા, અને ઓછામાં ઓછા પ્રસંગોપાત તે માનવ હૃદયની ઊંડાઈ સુધી પહોંચે છે, તેને સૌમ્ય અને હિંમતવાન બળથી સ્પર્શે છે જેણે તેને ઉચ્ચ, સુંદર જીવન જીવવા માટે મોહિત કર્યું હતું. કેટલાક સંગીત શ્રોતાઓએ તે વૃદ્ધ માણસને આપવા માટે પૈસા કાઢ્યા, પરંતુ તે ક્યાં મૂકવું તે જાણતા ન હતા; વાયોલિનનો કેસ બંધ હતો, અને સંગીતકાર પોતે સ્મારકના પગથિયાં પર હતો, લગભગ પુષ્કિનની બાજુમાં.

તે મોડો ઘરે ગયો, કેટલીકવાર પહેલેથી જ મધ્યરાત્રિએ, જ્યારે લોકો છૂટાછવાયા બની ગયા હતા અને ફક્ત કેટલાક અવ્યવસ્થિત એકલા વ્યક્તિ સાંભળી શકતા હતા.