શિક્ષકના પ્રમાણીકરણ કમિશનને અરજી ભરવાનો નમૂનો. પ્રમાણપત્ર માટે નમૂના અરજી પત્ર

જીવન સ્થિર રહેતું નથી અને કામદારોની તાલીમ અને કાર્ય યોગ્યતાના સ્તર પર સતત નવી માંગણીઓ કરે છે. કોઈપણ નિષ્ણાત સમયાંતરે તેમની પોતાની વ્યાવસાયિક કુશળતા ચકાસવા માટે તૈયાર હોવું જોઈએ. શિક્ષણ પ્રણાલીમાં શિક્ષકો, શિક્ષકો અને અન્ય કામદારો પણ તેનો અપવાદ નથી.

01/01/2011 થી, કિન્ડરગાર્ટન અને શાળાના શિક્ષકોના પ્રમાણપત્રની પ્રક્રિયા બદલાઈ ગઈ છે.

શું થયું?

જેમ તમે જાણો છો, ત્યાં પ્રમાણપત્ર ફરજિયાત અને સ્વૈચ્છિક છે. પ્રથમનું કાર્ય એ છે કે શિક્ષક જે સ્થાન પર કબજે કરે છે તેના પાલનની પુષ્ટિ કરવી. જ્યારે લાયકાતની શ્રેણી વધારવાની વાત આવે ત્યારે બીજું સ્થાન લે છે.

પહેલા અમલમાં આવેલા નિયમો અનુસાર, જો કોઈ શિક્ષક પોતાનો પગાર વધારવા માંગતો હોય, તો તેણે પોતાની પહેલ પર, એક કેટેગરી - સૌથી વધુ, પ્રથમ અથવા દ્વિતીય - સોંપવાની વિનંતી સાથે અરજી દાખલ કરી. આ બાળકોની સંસ્થા અથવા શૈક્ષણિક સત્તાના નેતૃત્વ દ્વારા કરવામાં આવ્યું હતું.

બાદમાં, જેમ કે બીજી શ્રેણી રદ કરવામાં આવી હતી. રશિયન ફેડરેશનના વિષયના સ્તરે શૈક્ષણિક સત્તાવાળાઓ દ્વારા પ્રમાણપત્રનું સંચાલન કરવાનું શરૂ થયું. સૌથી મહત્ત્વની વાત એ છે કે આ પ્રક્રિયા હવે ફરજિયાત છે. દર પાંચ વર્ષે એકવાર, સંપૂર્ણપણે બધા શિક્ષકોએ, તેમની સેવાની લંબાઈને ધ્યાનમાં લીધા વિના, તેમની પોતાની ઇચ્છાને ધ્યાનમાં લીધા વિના, તેઓ જે પદ પર છે તેના પાલનની ખાતરી કરવા માટે તેને પાસ કરવું આવશ્યક છે.

કોને કેટેગરીની જરૂર છે

શિક્ષક પ્રમાણપત્ર કિન્ડરગાર્ટનપ્રથમ કેટેગરીમાં (અથવા સૌથી વધુ) ઈચ્છા મુજબ કરવામાં આવે છે. જેઓ તે મેળવવા માંગે છે તેઓને તે મુજબ અરજી કરવાનો અધિકાર છે. તેનો હેતુ પ્રમાણિત કરવાનો છે. એટલે કે, તેઓએ શ્રેણીઓના વ્યાવસાયિક સ્તરના પત્રવ્યવહારની સ્થાપના કરી. તેમાંના કોઈપણને 5 વર્ષના સમયગાળા માટે સોંપવામાં આવે છે, પછી તે જ રીતે એક્સ્ટેંશનની જરૂર છે.

જો શિક્ષકની લાયકાત સમયસર કન્ફર્મ ન થાય તો તે આપોઆપ ઘટી જાય છે. પછી શું?

પ્રથમ શ્રેણીના ભૂતપૂર્વ કર્મચારીએ પ્રમાણપત્ર માટે ફરીથી અરજી કરવી પડશે (તેને પુનઃસ્થાપિત કરવા માટે).

જો તે ન કરે તો શું? આ કિસ્સામાં, અન્યો વચ્ચે, અનુરૂપતાની પુષ્ટિ માટે પ્રમાણિત થવું.

કોઈપણ જેણે સૌથી વધુ ગુમાવ્યું છે તેણે ફરીથી "માર્ગમાંથી પસાર થવું" પડશે. પ્રથમ, શ્રેણી 1 માટે શિક્ષકનું પ્રમાણપત્ર જરૂરી રહેશે. અને બે વર્ષ કરતાં પહેલાં નહીં, તેને સર્વોચ્ચ પાસ કરવાનો અધિકાર હશે.

નિર્દિષ્ટ તારીખ (01/01/2011) પહેલા પ્રાપ્ત થયેલ શ્રેણીઓ અસાઇનમેન્ટ અવધિના અંત સુધી માન્ય છે. પરંતુ જૂની સ્થિતિ - 20 વર્ષ પછી બીજી શ્રેણી કાયમ રહે છે - હવે નાબૂદ કરવામાં આવી છે. આ શિક્ષકોએ દર પાંચ વર્ષે તેમની યોગ્યતાની પુષ્ટિ કરવાની રહેશે.

પ્રમાણપત્ર શું છે

તેના બંને પ્રકારોને ધ્યાનમાં લો - ફરજિયાત અને સ્વૈચ્છિક.

પ્રથમ, પહેલેથી જ ઉલ્લેખ કર્યો છે, દર પાંચ વર્ષે એકવાર થવો જોઈએ. તેનો હેતુ એ પુષ્ટિ કરવાનો છે કે શિક્ષક તેની સ્થિતિને અનુરૂપ છે. બધા કર્મચારીઓ કે જેમની પાસે કેટેગરી નથી અને તેમને મેળવવાની ઈચ્છા નથી તેઓએ તેને પાસ કરવું જરૂરી છે.

જેઓ 2 વર્ષથી વધુ સમય માટે હોદ્દા ધરાવે છે, પ્રસૂતિ રજા પરની માતાઓ અને સગર્ભા સ્ત્રીઓને પ્રમાણપત્રમાંથી મુક્તિ આપવામાં આવે છે. તેમના માટે નિયત તારીખ બાળકની સંભાળ માટે આપવામાં આવેલી રજાના અંત પછીના બે વર્ષ કરતાં પહેલાં આવશે નહીં.

પ્રમાણપત્ર માટે શિક્ષકની રજૂઆત એમ્પ્લોયર દ્વારા કરવામાં આવે છે. જો કોઈ શિક્ષક એક સંસ્થામાં એક સાથે અનેક હોદ્દાઓ પર કબજો કરે છે, અને તેમાંથી કોઈપણ માટે પ્રમાણિત નથી, તો તે બધા માટે એક જ સમયે શક્ય છે.

જો તે પાર્ટ-ટાઇમ કામ કરે છે વિવિધ સ્થળો, પછી દરેક એમ્પ્લોયર તેને પ્રમાણપત્ર માટે મોકલવા માટે અધિકૃત છે.

દસ્તાવેજો કેવી રીતે સબમિટ કરવામાં આવે છે?

શિક્ષકને સબમિશન એમ્પ્લોયર દ્વારા સ્થાપિત મોડેલ અનુસાર દોરવામાં આવે છે. દસ્તાવેજમાં શિક્ષકના પ્રમાણપત્ર માટે તમામ જરૂરી માહિતી, કર્મચારીની વ્યાવસાયિક કુશળતાનું વિગતવાર વ્યાપક મૂલ્યાંકન અને પદ પરના તેના કાર્યની ગુણવત્તા શામેલ છે. આ ઉપરાંત, લેવાયેલ તમામ અદ્યતન તાલીમ અભ્યાસક્રમો અને ભૂતકાળના પ્રમાણપત્રોના પરિણામો વિશે માહિતી છે.

શિક્ષકને સહી સામેની કસોટીના એક મહિના પહેલા કામગીરી માટે રજૂ કરવામાં આવે છે. દસ્તાવેજો એમ્પ્લોયર દ્વારા રશિયન ફેડરેશનના સંબંધિત વિષયના પ્રમાણીકરણ કમિશનને સબમિટ કરવામાં આવે છે, જ્યાં પ્રમાણપત્રની તારીખ, સમય અને સ્થળ સેટ કરવામાં આવે છે. તેના પેસેજની મુદત બે મહિનાથી વધુ ન હોવી જોઈએ.

તે કેવી રીતે જાય છે?

વરિષ્ઠ અને અન્ય કર્મચારીઓનું પ્રમાણપત્ર સ્થાપિત પ્રક્રિયા અનુસાર હાથ ધરવામાં આવે છે. તે દરમિયાન, લાયકાતની પુષ્ટિ કરવા માટે, કસોટી વિષયોની પરીક્ષાઓ લેખિતમાં અથવા કમ્પ્યુટર પરીક્ષણ. તેમનો હેતુ પ્રાવીણ્યનું સ્તર નક્કી કરવાનો છે વ્યાવસાયિક પદ્ધતિઓ આધુનિક શિક્ષણમૂલ્યવાન કાર્ય અનુભવની પુષ્ટિ કરો પૂર્વશાળા શિક્ષકઅને તેમની પોતાની યોગ્યતાનું સ્તર.

કમિશન દ્વારા લેવામાં આવેલ નિર્ણય પ્રોટોકોલના રૂપમાં દોરવામાં આવે છે અને કર્મચારીની પ્રમાણપત્ર શીટમાં દાખલ કરવામાં આવે છે. બાદમાં શિક્ષકની અંગત ફાઇલમાં રાખવામાં આવે છે.

જો સર્ટિફિકેશન સફળતાપૂર્વક પસાર થઈ જાય, તો કમિશનનો ચુકાદો "હોયેલા પદને અનુરૂપ છે." નહિંતર, "મેળતું નથી".

જો તમે નસીબ બહાર છો

પછીના કિસ્સામાં, એમ્પ્લોયર કાનૂની કાયદોકર્મચારી સાથેનો કરાર સમાપ્ત કરો, પરંતુ તે કરવા માટે બંધાયેલા નથી. તે સૂચવી શકે છે કે તે અદ્યતન તાલીમ અભ્યાસક્રમોમાં જાય અને પછી ફરીથી પ્રમાણિત કરે.

બરતરફીને બદલે, જો કોઈ જગ્યા ખાલી હોય, તો કર્મચારીને તેની સંમતિથી, અન્ય પદ (નીચલી સ્થિતિ) પર સ્થાનાંતરિત કરી શકાય છે અને થવી જોઈએ. અસ્થાયી રૂપે અપંગ વ્યક્તિ, સગર્ભા સ્ત્રી અને 3 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકો ધરાવતી સ્ત્રી અથવા 14 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળક સાથેની એકલ માતા અથવા વિકલાંગ બાળકને વંચિત કરવાનો પણ તેમને અધિકાર નથી.

સ્વૈચ્છિક પ્રમાણપત્ર

તે કર્મચારીની પહેલ પર અને તેની અરજીના આધારે પ્રથમ (અથવા ઉચ્ચતમ) કેટેગરી સોંપવા માટે ગોઠવવામાં આવે છે. તેનો હેતુ જાહેર કરેલ કેટેગરીની જરૂરિયાતો સાથે શિક્ષકની લાયકાતનું પાલન સ્થાપિત કરવાનો છે.

જે કર્મચારીઓ પાસે હજુ સુધી કોઈ નથી તેઓ પ્રથમ માટે અરજી કરવા માટે હકદાર છે. અથવા જેમની અગાઉ પ્રાપ્ત 1 કેટેગરીની માન્યતા અવધિ સમાપ્ત થઈ રહી છે. સૌથી વધુ માટે - જેઓ પ્રથમ બે કે તેથી વધુ વર્ષો પહેલા પ્રાપ્ત થયા હતા, તેમજ જેઓ હાલના એકને વિસ્તારવા માંગે છે.

શિક્ષકના પ્રમાણીકરણ માટેની અરજી શિક્ષક દ્વારા કોઈપણ સમયે સ્વતંત્ર રીતે સબમિટ કરવામાં આવે છે. અગાઉના એકની વિચારણાના સમયગાળા દરમિયાન સમાપ્ત ન થાય તે માટે, તેને અગાઉથી સબમિટ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે - 3 મહિના અગાઉ.

દસ્તાવેજોને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે દોરવા

તેમના સંપૂર્ણ પેકેજમાં મોડેલ અનુસાર પ્રમાણપત્ર માટેની અરજી, છેલ્લી પ્રમાણપત્ર શીટ (ફોટોકોપી) - જો ઉપલબ્ધ હોય, તો ભરેલી હોવી આવશ્યક છે. નવું પર્ણ, સિદ્ધિઓનો પોર્ટફોલિયો. બાદમાંના સંકલન માટે, પદ્ધતિસરની ભલામણો છે.

રશિયન ફેડરેશનના સ્થાનિક વિષયના પ્રમાણીકરણ માટે કમિશનને સબમિટ કરેલા દસ્તાવેજો સામાન્ય રીતે લગભગ એક મહિના માટે ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે, પછી સ્થળ અને તારીખ સેટ કરવામાં આવે છે. તે માત્ર ચોક્કસ સમયગાળાની અંદર થવી જોઈએ.

પૂર્વશાળાના શિક્ષકોનું પ્રમાણપત્ર હાલના નિયમો અને નિયમો અનુસાર સખત રીતે હાથ ધરવામાં આવે છે. દરેક લાયકાત શ્રેણીઓ માટે જરૂરીયાતો શું છે?

પ્રથમ શ્રેણી માટે કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષકનું પ્રમાણપત્ર

શિક્ષકને શિક્ષણની આધુનિક ટેક્નોલોજીની માલિકી રાખવાની અને વ્યવહારમાં તેનો અસરકારક રીતે ઉપયોગ કરવામાં સક્ષમ બનવાની ફરજ છે. પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાના શિક્ષકના સંચિત અનુભવનું પ્રદર્શન કરો. ઉપયોગમાં લેવાતી પદ્ધતિઓમાં સુધારો કરીને ગુણવત્તા સુધારણામાં તમારું પોતાનું વ્યક્તિગત યોગદાન સાબિત કરો. વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા પ્રોગ્રામમાં નિપુણતા મેળવવાના પરિણામો અને સિદ્ધિઓની ગતિશીલતા બતાવો.

શિક્ષકની ઉચ્ચતમ શ્રેણી માટે પ્રમાણપત્ર: જરૂરિયાતો વધી રહી છે

તે માટે પ્રથમ લાયકાત શ્રેણીની હાજરી, નવી શૈક્ષણિક પદ્ધતિઓ અને તકનીકોના વ્યવહારમાં સફળ એપ્લિકેશન, વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા પ્રેક્ટિસ પ્રોગ્રામ્સના વિકાસનું પ્રદર્શન જરૂરી છે. પરિણામો સ્થિર હોવા જોઈએ, અને સફળતાની ગતિશીલતાના સૂચકાંકો રશિયન ફેડરેશનના વિષયના સરેરાશ સ્તરથી ઉપર હોવા જોઈએ.

શિક્ષણશાસ્ત્રીએ શૈક્ષણિક અને શૈક્ષણિક પદ્ધતિઓના સુધારણા, શિક્ષણની ગુણવત્તા સુધારવા માટે તેમનું વ્યક્તિગત યોગદાન દર્શાવવું પડશે. અને એ પણ - નવી તકનીકોનો કબજો અને વ્યક્તિગત વ્યાવસાયિક અનુભવનો પ્રસાર.

ઓર્ડર પાસ કરો

પ્રથમ શ્રેણી માટે કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષકનું પ્રમાણપત્ર, તેમજ ઉચ્ચતમ માટે, ચોક્કસ રીતે હાથ ધરવામાં આવે છે. તેમની વ્યાવસાયિક સિદ્ધિઓ, પોર્ટફોલિયોના રૂપમાં ડિઝાઇન કરવામાં આવી છે, તે પરીક્ષા માટે રજૂ કરવામાં આવી છે.

લાયકાત પરીક્ષણ પ્રમાણીકરણ કમિશનની મીટિંગમાં થાય છે, જે શિક્ષક સાથે અને તેની ભાગીદારી વિના બંને હાથ ધરવામાં આવે છે. ચર્ચામાં હાજરી આપવાના ઈરાદાનો રેકોર્ડ અગાઉથી આકારણી અરજીમાં સામેલ કરવો આવશ્યક છે. જો તે પછી, કોઈ કારણોસર, તે મીટિંગમાં હાજર થતો નથી, તો કમિશનને ગેરહાજરીમાં તેના દસ્તાવેજોને ધ્યાનમાં લેવાનો અધિકાર છે.

લેવાયેલ નિર્ણય પ્રોટોકોલમાં તેમજ કર્મચારીની પ્રમાણપત્ર શીટમાં નોંધાયેલ છે. તે પછી, તે ઉચ્ચ અધિકારી દ્વારા મંજૂર કરવામાં આવે છે - રશિયન ફેડરેશનના વિષયના સ્તરે. પરિણામો (અધિનિયમમાંથી અર્ક આ શરીરઅને પ્રમાણિત શીટ) એમ્પ્લોયરને ટ્રાન્સફર કરવામાં આવે છે.

અને પછી શું?

જો પ્રથમ કેટેગરી (અથવા ઉચ્ચતમ) માટે કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષકનું પ્રમાણપત્ર સફળ થયું હતું, અને જરૂરી આવશ્યકતાઓનું પાલન કરવા પર નિર્ણય લેવામાં આવ્યો હતો, તો સંબંધિત કેટેગરીની સોંપણીની તારીખ તે દિવસ તરીકે ગણવામાં આવે છે જે દિવસે કમિશન દ્વારા નિર્ણય લેવામાં આવ્યો હતો. . તે જ ક્ષણથી, શિક્ષક નવા દરે ઉત્પન્ન થશે.

ચોક્કસ કેટેગરી સોંપવામાં આવી હોય તે રેકોર્ડ બનાવવો આવશ્યક છે વર્ક બુક.

પ્રમાણપત્રની "નિષ્ફળતા" ના કિસ્સામાં, "જરૂરીયાતોને પૂર્ણ કરતું નથી" એવો નિર્ણય લેવામાં આવે છે. પછી જેમણે પ્રથમ કેટેગરી માટે અરજી કરી છે તેઓ તેના વિના રહે છે અને તેઓ જે પદ પર છે તેના પાલન માટે પ્રમાણિત થવું જરૂરી છે.

જે લોકોએ ઉચ્ચતમ લાયકાત પાસ કરી નથી તેઓ વર્તમાન સમયગાળાના અંત સુધી પ્રથમ શ્રેણી ધરાવે છે. પછી શિક્ષકને ઉચ્ચતમ શ્રેણી "કમાવા" માટે ફરીથી પ્રયાસ કરવાનો અધિકાર છે, અથવા તેણે પ્રથમની પુષ્ટિ કરવી પડશે.

પ્રમાણીકરણના પરિણામોની અપીલ

આવી અપીલ કરવાનો અધિકાર દસ્તાવેજીકૃત છે. આ મજૂર વિવાદ કમિશન અથવા કોર્ટમાં પણ અરજી દાખલ કરીને કરવામાં આવે છે, અને પછીના કિસ્સામાં પ્રમાણપત્રની તારીખથી ત્રણ મહિનાની અંદર આ કરવું મહત્વપૂર્ણ છે.

પરંતુ વ્યવહારમાં સમાન પરિસ્થિતિઓઅત્યંત ભાગ્યે જ થાય છે. એક નિયમ મુજબ, શિક્ષકો સંપૂર્ણ રીતે તૈયાર થઈને પ્રમાણપત્ર માટે દસ્તાવેજો સબમિટ કરે છે - બધી આવશ્યક આવશ્યકતાઓનો સંપૂર્ણ અભ્યાસ કર્યા પછી, સક્ષમ અને લાયક પોર્ટફોલિયો તૈયાર કર્યા પછી અને તેમની પોતાની ક્ષમતાઓમાં સંપૂર્ણ વિશ્વાસ રાખીને.

પ્રમાણપત્ર સમિતિને

સામાન્ય મંત્રાલય અને

વ્યાવસાયિક શિક્ષણ

Sverdlovsk પ્રદેશ

બુશુએવા ઓલ્ગા વ્લાદિમીરોવના તરફથી

શિક્ષક MKDOU

"કિન્ડરગાર્ટન નંબર 2 "સૂર્ય"

સરનામું: 623640, તાલિત્સા, ઝવોડસ્કાયા st., 2

સ્ટેટમેન્ટ

કૃપા કરીને મને પ્રથમ માટે 2017 માં પ્રમાણિત કરો લાયકાત શ્રેણીએક શિક્ષક તરીકે.

હાલમાં મારી પાસે પ્રથમ લાયકાત શ્રેણી છે, તેની માન્યતા અવધિ 04/24/2017 સુધી છે.

અરજીમાં દર્શાવેલ લાયકાત કેટેગરી માટે પ્રમાણીકરણનો આધાર એ કાર્યના નીચેના પરિણામો છે જે પ્રથમ લાયકાત શ્રેણી માટેની આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરે છે.

મારી શિક્ષણ પ્રવૃત્તિઓમાં, હું પૂર્વશાળાના શિક્ષણના નીચેના કાનૂની દસ્તાવેજો દ્વારા માર્ગદર્શન આપું છું:

ફેડરલ કાયદોતારીખ 29 ડિસેમ્બર, 2012 નંબર 273-FZ, “માં શિક્ષણ પર રશિયન ફેડરેશન"(03.02.2014 ના રોજ સુધારેલ તરીકે), (સુધારેલ અને પૂરક તરીકે, 06.05.2014 થી અસરકારક);

રશિયાના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયનો ઑક્ટોબર 17, 2013 નંબર 1155 નો આદેશ "પૂર્વશાળાના શિક્ષણ માટે સંઘીય રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણની મંજૂરી પર";

30 ઓગસ્ટ, 2013 ના રોજના રશિયાના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયનો આદેશ નંબર 1014 "આયોજન અને અમલીકરણ માટેની કાર્યવાહીની મંજૂરી પર શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમુખ્ય સામાન્ય શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો પર - પૂર્વશાળાના શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો";

ચાર્ટર MKDOU કિન્ડરગાર્ટન સામાન્ય વિકાસલક્ષી પ્રકાર નંબર 2 "સન" વિદ્યાર્થીઓના વિકાસની ભૌતિક દિશાના અગ્રતા અમલીકરણ સાથે.

હું પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થામાં વિકસિત અને અમલમાં મૂકાયેલા મુખ્ય સામાન્ય શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ અનુસાર, મુખ્ય જનરલના આધારે શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રક્રિયા હાથ ધરું છું. શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva દ્વારા સંપાદિત "જન્મથી શાળા સુધી" પૂર્વશાળાનું શિક્ષણ.

કિન્ડરગાર્ટનમાં શૈક્ષણિક અને શૈક્ષણિક કાર્યની ગુણવત્તા પર રાજ્ય દ્વારા લાદવામાં આવેલી આધુનિક આવશ્યકતાઓ સૂચવે છે કે શિક્ષક એક સર્જનાત્મક વ્યક્તિ હોવો જોઈએ જે જરૂરી બાબતોમાં સારી રીતે વાકેફ હોય. શૈક્ષણિક તકનીકોઅને પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે તેનો ઉપયોગ કરો. અને તેથી જ હું, સમય સાથે તાલમેલ રાખનાર શિક્ષક તરીકે, મારા કાર્યમાં આધુનિક શૈક્ષણિક તકનીકોનો ઉપયોગ કરું છું: આરોગ્ય-બચત; પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિઓ; પ્રિસ્કુલર અને શિક્ષકનો પોર્ટફોલિયો; ગેમિંગ TRIZ; માહિતી અને સંચાર, વગેરે.

પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થામાં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં આધુનિક માહિતી અને સંદેશાવ્યવહાર તકનીકોનો ઉપયોગ એ સૌથી નવી અને સૌથી વધુ છે. વાસ્તવિક સમસ્યાઓઆધુનિક પૂર્વશાળા શિક્ષણશાસ્ત્રમાં. કમ્પ્યુટર, ઇન્ટરેક્ટિવ વ્હાઇટબોર્ડ, મલ્ટીમીડિયા અને અન્યનો ઉપયોગ કરીને તકનીકી માધ્યમો, બાળકની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓને શિક્ષિત કરવા અને વિકસાવવા, તેના વ્યક્તિત્વને આકાર આપવા, બૌદ્ધિક ક્ષેત્રને સમૃદ્ધ બનાવવાના હેતુ માટે.

આજે, ઇન્ટરેક્ટિવ ગેમ્સ ખાસ કરીને શિક્ષકોમાં લોકપ્રિય છે. ઇન્ટરનેટ સાઇટ્સના પૃષ્ઠો પર, ઘણી તૈયાર ઇન્ટરેક્ટિવ રમતો અને કાર્યો પહેલેથી જ બનાવવામાં આવ્યા છે જેનો ઉપયોગ બાળકો સાથે તમારા કાર્યમાં થઈ શકે છે. માત્ર એટલું જ નોંધવું જોઈએ કે પૂર્વશાળાના બાળકો માટે FEMP પર એટલી બધી સામગ્રી નથી, મુખ્યત્વે પ્રાથમિક શાળા માટે સામગ્રી ઉપલબ્ધ છે.

આ સંદર્ભમાં, 2012 - 2015 ના આંતર-પ્રમાણપત્ર સમયગાળામાં, મેં વિષય પસંદ કર્યો: "વરિષ્ઠ બાળકોમાં પ્રારંભિક ગાણિતિક રજૂઆતો બનાવવાના સાધન તરીકે ઇન્ટરેક્ટિવ રમતો અને કાર્યો. પૂર્વશાળાની ઉંમર».

મારા કાર્યનો હેતુ છે: ઇન્ટરેક્ટિવ રમતો અને કાર્યોની રજૂઆત દ્વારા વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં પ્રાથમિક ગાણિતિક ખ્યાલોની રચના.

આ લક્ષ્ય હાંસલ કરવા માટે, નીચેના કાર્યો સેટ કરવામાં આવ્યા હતા:

વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં પ્રાથમિક ગાણિતિક રજૂઆતોની રચનાની વિશેષતાઓનો અભ્યાસ કરવા માટે;

વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં FEMP માટે ઇન્ટરેક્ટિવ રમતો અને કાર્યોની અસરકારકતા વિકસાવવા અને પુષ્ટિ કરવા માટે;

એકીકૃત રમતો અને કાર્યો દ્વારા વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં FEMP માટે શરતો બનાવવી.

વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં FEMT પર કરવામાં આવેલ કાર્યની અસરકારકતા શૈક્ષણિક ક્ષેત્રમાં નીચેના પરિણામો દ્વારા નક્કી કરી શકાય છે " જ્ઞાનાત્મક વિકાસ”, એટલે કે “પ્રારંભિક ગાણિતિક રજૂઆતોની રચના”.

મોનિટરિંગ પરિણામોએ સકારાત્મક વલણ દર્શાવ્યું હતું.

અને અમે નીચેના નિષ્કર્ષ પર દોરી શકીએ છીએ: પૂર્વશાળાના બાળકોમાં FEMP માટે મેં બનાવેલ ઇન્ટરેક્ટિવ રમતો અને કાર્યો પ્રિસ્કુલર્સની જ્ઞાનાત્મક ક્ષમતાઓ અને જ્ઞાનાત્મક રસના વિકાસમાં ફાળો આપે છે, જેમાંથી એક છે. જટિલ મુદ્દાઓપૂર્વશાળાના બાળકનો ઉછેર અને વિકાસ. તેના શાળાકીય શિક્ષણની સફળતા અને તેના સંપૂર્ણ વિકાસની સફળતા બાળકની જ્ઞાનાત્મક રસ અને જ્ઞાનાત્મક ક્ષમતાઓ કેટલી વિકસિત છે તેના પર નિર્ભર છે.

તેણીએ શૈક્ષણિક પરિષદો, પરિસંવાદો, પરામર્શમાં સહકાર્યકરોને તેણીના કામનો અનુભવ રજૂ કર્યો અને તેને ઇન્ટરનેટ પર સાઇટ્સ પર પ્રકાશિત કર્યો: "મલ્ટીયુરોક", "મામ".

હું મારા વિશે નીચેની માહિતી પ્રદાન કરું છું:

ઉચ્ચ શિક્ષણ (2013, શેડ્રિન્સ્ક સ્ટેટ પેડાગોજિકલ ઇન્સ્ટિટ્યુટ, વિશેષતા "ઓર્ગેનાઇઝેશન મેનેજમેન્ટ", લાયકાત: મેનેજર)

શિક્ષણનો અનુભવ (વિશેષતા) 7 વર્ષ,

7 વર્ષ માટે આ સ્થિતિમાં; આ સંસ્થામાં 6 વર્ષ.

મારી પાસે નીચેના પ્રમાણપત્રો છે અને આભાર:

"વર્ષના શિક્ષક - 2013" (પ્રથમ સ્થાન) ની વ્યાવસાયિક સ્પર્ધામાં ભાગ લેવા માટે તાલિત્સ્કી શહેરી જિલ્લાના શિક્ષણ વિભાગના વડા તરફથી સન્માનનું પ્રમાણપત્ર;

કિન્ડરગાર્ટનના જીવનમાં સક્રિય ભાગીદારી માટે MKDOU કિન્ડરગાર્ટન નંબર 2 "સન" ની સંસ્થા તરફથી અસંખ્ય પ્રમાણપત્રો;

ઓલ-રશિયન ઓનલાઈન પ્રકાશન ડોશકોલ્નિક દ્વારા યોજાયેલી ઓલ-રશિયન સ્પર્ધા "મહિનાનો સૌથી વધુ માંગ કરાયેલ લેખ" માં ભાગ લેવા માટેનો ડિપ્લોમા. આરએફ;

મારી પાસે મારી પોતાની વેબસાઇટ છે અને Multiurok પોર્ટલ પર મારી વ્યક્તિગત વેબસાઇટ બનાવવા માટેનું પ્રમાણપત્ર છે.

મારા વિદ્યાર્થીઓ પાસે વિવિધ પ્રમાણપત્રો અને ડિપ્લોમા પણ છે:

પ્રાદેશિક સ્પર્ધા "મિસ બેબી - 2014" માં ભાગ લેવા માટે ડિપ્લોમા;

XXXII ઓલ-રશિયન માસ સ્કી રેસ "સ્કી ટ્રેક ઓફ રશિયા - 2014" માં 3જા સ્થાન માટે ડિપ્લોમા;

XXXIII ઓલ-રશિયન માસ સ્કી રેસ "સ્કી ટ્રેક ઓફ રશિયા - 2015" માં 2જા સ્થાન માટે ડિપ્લોમા;

માં સામૂહિક સ્પર્ધાઓમાં 5મા સ્થાન માટે ડિપ્લોમા એથ્લેટિક્સ"ક્રોસ ઓફ રાષ્ટ્ર - 2014" ચલાવવાનો ઓલ-રશિયન દિવસ.

શાળામાં, મારા વિદ્યાર્થીઓ પ્રાદેશિક અને સર્વ-રશિયન સ્પર્ધાઓમાં ભાગ લેવા માટે અસંખ્ય ડિપ્લોમા પણ મેળવે છે.

અદ્યતન તાલીમ વિશે માહિતી:

2015, GAOU DPO SO "ઇન્સ્ટિટ્યુટ ફોર ધ ડેવલપમેન્ટ ઑફ એજ્યુકેશન" અદ્યતન તાલીમ કાર્યક્રમ હેઠળ "પૂર્વશાળા શિક્ષણ માટે ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણના પરિચય અને અમલીકરણના સંદર્ભમાં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની ડિઝાઇન" અંતર શિક્ષણ તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને, 40 કલાક.

2016, GBPOU SO "કામિશલોવ પેડાગોજિકલ કોલેજ" અદ્યતન તાલીમ કાર્યક્રમ હેઠળ "વિષય - શિક્ષણશાસ્ત્રીય ICT - પરિચયના સંદર્ભમાં શિક્ષકની યોગ્યતા વ્યાવસાયિક ધોરણશિક્ષક: ઇન્ટરેક્ટિવ વ્હાઇટબોર્ડ સાથે 24 કલાક કામ કરો.

હું તમને મારી હાજરી વિના પ્રમાણપત્ર કમિશનની મીટિંગમાં પ્રમાણપત્ર હાથ ધરવા માટે કહું છું.

હું ટ્રેડ યુનિયનનો સભ્ય નથી.

"__" ___________20__ સહી____________

પ્રમાણપત્ર સમિતિને

શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન વિભાગ

પ્રમાણીકરણ માટે કેમેરોવો પ્રદેશ

શિક્ષણ સ્ટાફ

કુલિકોવા નાડેઝડા વિક્ટોરોવના તરફથી

શિક્ષક, MADOU નંબર 4

"સંયુક્ત પ્રકારનું કિન્ડરગાર્ટન"

સરનામાં પર રહે છે: 650024

કેમેરોવો st. પેટ્રિઓટોવ ડી.31, યોગ્ય. 60

સ્ટેટમેન્ટ

હું તમને 2014 માં મને એક શિક્ષક તરીકે ઉચ્ચતમ લાયકાતની શ્રેણી માટે પ્રમાણિત કરવા માટે કહું છું.

હાલમાં મારી પાસે પ્રથમ લાયકાત શ્રેણી છે, તેની માન્યતા અવધિ ફેબ્રુઆરી 29, 2017 સુધી છે.

ઉચ્ચતમ લાયકાત કેટેગરી માટેની અરજીમાં ઉલ્લેખિત કેટેગરી માટે પ્રમાણપત્રનો આધાર એ કાર્યના નીચેના પરિણામો છે જે ઉચ્ચતમ લાયકાત શ્રેણી માટેની આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરે છે.

હું આધુનિક શૈક્ષણિક તકનીકો અને પદ્ધતિઓમાં નિપુણ છું, જેમાં વિકાસલક્ષી શિક્ષણ તકનીકો, ગેમિંગ, આરોગ્ય-બચત, માહિતી અને સંચાર તકનીકોનો સમાવેશ થાય છે. શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના નમૂના માટે હું તેમને વ્યવહારિક પ્રવૃત્તિઓમાં લાગુ કરું છું.

મારી પાસે મૂળભૂત દાખલાઓ વિશે જ્ઞાનની સિસ્ટમ છે માનસિક વિકાસ, પૂર્વશાળાના બાળકના વ્યક્તિત્વની સામાજિક રચના, વ્યક્તિગત રીતે - તેમના મનોવૈજ્ઞાનિક અભિવ્યક્તિઓ. હું બાળકોના વ્યક્તિગત વિકાસના દાખલાઓ, તેમના શરીરરચના અને શારીરિક લાક્ષણિકતાઓ વિશેના જ્ઞાનના આધારે શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રક્રિયાની આગાહી કરવાની પદ્ધતિઓ, તેમજ નિદાન પદ્ધતિઓ જાણું છું.

હું શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં માહિતી અને સંદેશાવ્યવહાર તકનીકોનો સફળતાપૂર્વક ઉપયોગ કરું છું, જે મને ઘરેલું પૂર્વશાળાના શિક્ષણ શાસ્ત્રની સમસ્યાઓ હલ કરવા, મારી પ્રવૃત્તિના તમામ ક્ષેત્રોમાં નવી તકનીકોનો ઉપયોગ કરવા અને શિક્ષણશાસ્ત્રની નવીનતાઓ વિશે હંમેશા જાગૃત રહેવાની મંજૂરી આપે છે.

હું ICT ના ઉપયોગ માટે શરતો બનાવું છું, જે મલ્ટીમીડિયાનો ઉપયોગ, સૌથી વધુ સુલભ અને આકર્ષક, રમત સ્વરૂપમાં, વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનની નવી ગુણવત્તા, માતાપિતાની જાગૃતિ, વ્યાવસાયિક કુશળતા પ્રાપ્ત કરવા માટે પરવાનગી આપે છે. શૈક્ષણિક સંસ્થામાં સારી સામગ્રી અને તકનીકી આધાર છે, ICT યોગ્યતાનું પૂરતું સ્તર આધુનિક જરૂરિયાતોને ધ્યાનમાં રાખીને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાને હાથ ધરવા દે છે; હું શિક્ષક અને બાળકોની સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓમાં ICT નો પરિચય કરાવું છું. હું નીચેના પ્રોગ્રામ્સનો સક્રિયપણે ઉપયોગ કરું છું: શિક્ષણ પ્રવૃત્તિઓના દસ્તાવેજીકરણ માટે Microsoft Office Word 2013, Windows Media Player, Internet Explorer, હું ઇન્ટરનેટ સંસાધનોનો સક્રિય વપરાશકર્તા છું.

આઇસીટીના ઉપયોગ પર કામના ક્ષેત્રોમાંનું એક મૂળભૂત દસ્તાવેજોની તૈયારી છે. પર પોતાનો અનુભવમને ખાતરી હતી કે કોમ્પ્યુટરનો ઉપયોગ કરીને મૂળભૂત દસ્તાવેજોની જાળવણી તેને ભરવા માટેના સમયને નોંધપાત્ર રીતે ઘટાડે છે, ઝડપથી ફેરફારો, ઉમેરાઓ, સ્ટોરેજ અને માહિતીની ઍક્સેસ, ડાયગ્નોસ્ટિક કાર્ડ્સ અને લાંબા ગાળાના આયોજનને શક્ય બનાવે છે. મારા માટે માહિતીકરણ એ સર્જનાત્મકતાના અભિવ્યક્તિ માટે એક મહાન અવકાશ છે, જે મને બાળકો સાથેના નવા, બિન-પરંપરાગત સ્વરૂપો અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની પદ્ધતિઓ શોધવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે. ઇન્ફોર્મેટાઇઝેશન બાળકોની શીખવામાં રસ વધારવામાં ફાળો આપે છે, જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિને સક્રિય કરે છે, બાળકનો વ્યાપક વિકાસ કરે છે. આઈસીટીમાં નિપુણતા પ્રાપ્ત કરવાથી મને નવી સામાજિક પરિસ્થિતિઓમાં આરામદાયક અનુભવવામાં મદદ મળી.

માહિતી અને સંદેશાવ્યવહાર તકનીકો વિદ્યાર્થીઓ સાથે કામ કરવાની શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં, વિષયો પર વધારાની શૈક્ષણિક સામગ્રીની પસંદગીમાં મદદ કરે છે: "ગણિતના દેશની મુસાફરી", "બ્રેડ ક્યાંથી આવી", "હું એક બાળક છું, પરંતુ મારી પાસે અધિકારો છે” હું વેબસાઇટ્સનો ઉપયોગ કરું છું (doshvozrast.ru, moi-detsad.ru); નોંધો, મનોરંજન અને રજાઓનું સંકલન કરતી વખતે "માતાની રજા", "પાનખર", "એપ્રિલ દિવસ", "ફેબ્રુઆરી 23", હું સાઇટ્સ (detsad.com, solnet.ru) નો ઉપયોગ કરું છું; વિઝ્યુઅલ અને ડિડેક્ટિક એઇડ્સ અને મોડેલ્સ બનાવતી વખતે: “જંગલી પ્રાણીઓ”, “અવકાશ”, “રોડ ચિહ્નો”, “પાનખર”, “શિયાળા માટે પ્રાણીઓની તૈયારી”, “શિયાળો”, વગેરે. હું વેબસાઇટ્સનો ઉપયોગ કરું છું (detsad..kitti.ru ). મારા કાર્યમાં, હું પૂર્વશાળાની સંસ્થા "જન્મથી શાળા સુધી" ના મુખ્ય સામાન્ય શૈક્ષણિક કાર્યક્રમના માળખામાં સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવા માટે ઇલેક્ટ્રોનિક સંસાધનોનો ઉપયોગ કરું છું. માહિતી અને સંચાર તકનીકોનો ઉપયોગ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાને આધુનિક બનાવવાનું શક્ય બનાવે છે, તેને માહિતીપ્રદ અને મનોરંજક બનાવે છે. સાઇટ (maam..ru) પર નોંધાયેલ વ્યાવસાયિક કુશળતા સુધારવા માટે. હું સાથીદારોના કાર્ય અને અનુભવનો અભ્યાસ કરું છું અને મારા શિક્ષણશાસ્ત્રના અનુભવને શેર કરું છું.

હું માતાપિતા સાથે કામમાં માહિતી અને સંચાર તકનીકોનો પરિચય આપું છું. હું ઇન્ટરનેટ પર માતાપિતા માટે સામગ્રીની પસંદગીનું સંચાલન કરું છું: વિષયો પર મીટિંગ: "શૈક્ષણિક વર્ષ", "શું તમારું બાળક શાળા માટે તૈયાર છે?", "ત્રણ વર્ષની કટોકટી", "શિક્ષણની કળા". હું વિષયો પરના પિતૃ ખૂણા માટે વિષયોની સામગ્રીની પસંદગી અને પરામર્શ હાથ ધરું છું: “બાળકોને કેવી રીતે સ્વસ્થ રાખવું”, “પ્રિસ્કુલર બાળકની વાણીનો વિકાસ”, “ઘરે બાળક સાથે શું કરવું”, “ચાલતી વખતે ઉનાળામાં”, “શિયાળામાં ચાલવા પર”, “બાળકો સાથે સાંજની રમતો”, “પેરેન્ટિંગ માટેની ટિપ્સ”, “પ્રીસ્કૂલરની સલામતી તમારા હાથમાં છે”. હું સામયિકોનો ઉપયોગ કરીને સામગ્રીની પસંદગી કરું છું, શિક્ષણ સહાયઅને ઇન્ટરનેટ સંસાધનો, સાઇટ્સ (skyclipart.ru, detsad-kitty.ru, moi-detsad.ru). સામગ્રી ઉપાડ્યા પછી, હું તેને તેજસ્વી, રંગબેરંગી પુસ્તિકાઓ, મીની-મેગેઝિન, પરામર્શના રૂપમાં બનાવું છું.

ઇલેક્ટ્રોનિક લાઇબ્રેરી બનાવી, જેમાં વિવિધ ફાઇલ કેબિનેટ્સનો સમાવેશ થાય છે: "ડિડેક્ટિક ગેમ્સ", "શુદ્ધ શબ્દો. કહેવતો અને કહેવતો", "પાણીની કોયડાઓ", "આઉટડોર ગેમ્સ વિવિધ લોકો”, “બાળકો માટે કવિતા”, “કોયડા-યુક્તિઓ”, “શારીરિક મિનિટો”, “પ્રીસ્કૂલર્સ માટેના પ્રયોગો”, “ઉનાળામાં ચાલો”, “શિયાળામાં ચાલો”, “વસંતમાં ચાલો”, “પાનખરમાં ચાલો” હું ઉપયોગ કરું છું. સાઇટ્સ (વેબસાઇટ, detsad.kitti .ru, maam.ru).

સિદ્ધિ માટે હકારાત્મક પરિણામોપૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થા "જન્મથી શાળા સુધી" ના અનુકરણીય સામાન્ય શૈક્ષણિક કાર્યક્રમના વિભાગોના અમલીકરણ માટે, મેં લાંબા ગાળાની યોજના વિકસાવી: "પૂર્વશાળાના બાળકોનું સંવેદનાત્મક શિક્ષણ." મોનીટરીંગ સમયગાળાના પરિણામો અનુસારપ્રવૃત્તિના પ્રકાર દ્વારા વિદ્યાર્થીઓ દર્શાવે છે ઉચ્ચ ટકાઅનુકરણીય શૈક્ષણિક કાર્યક્રમમાં નિપુણતા મેળવવી: 2011-2012 શૈક્ષણિક વર્ષ - 79% વિદ્યાર્થીઓપ્રોગ્રામમાં નિપુણતાનું ઉચ્ચ સ્તર દર્શાવ્યું; 2012 - 2013 શૈક્ષણિક વર્ષ - ઉચ્ચ સ્તર સાથે 82% વિદ્યાર્થીઓ.

માહિતી અને સંદેશાવ્યવહાર તકનીકોની સાથે, હું મારા કાર્યમાં TCO નો વ્યાપકપણે ઉપયોગ કરું છું, જે ઉપયોગ સાથે સંયોજનમાં દ્રશ્ય સાધનો, પ્રેરણા વધે છે, વિકાસના તમામ ક્ષેત્રોમાં સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ માટે અનુકૂળ પૃષ્ઠભૂમિ બનાવે છે. વિષયો પર સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓ કરતી વખતે હું વિડિઓ સામગ્રીનો ઉપયોગ કરું છું: "અમારો મિત્ર ટ્રાફિક લાઇટ છે", "બધા દેશોના પ્રાણીઓ", "શિયાળો અને સ્થળાંતર કરનારા પક્ષીઓ" અને અન્ય. દરેક વસ્તુ જે બાળકોમાં જ્ઞાનાત્મક રસ બનાવે છે. હું પ્રખ્યાત સંગીતકારોના બાળકો માટે શાસ્ત્રીય સંગીતના સંગીત કાર્યો પસંદ કરું છું:ચોપિન "મઝુરકા", "પ્રીલ્યુડ નંબર 15 (રેઇનડ્રોપ્સ)", "લુલેબી ઇન ડી ફ્લેટ મેજર". સંગીત બાળકને દયાળુ, સમજદાર, પ્રતિભાશાળી અને બૌદ્ધિક રીતે વિકસિત થવા દે છે, બાળકોમાં આંતરિક સંવાદિતા પુનઃસ્થાપિત કરવામાં મદદ કરે છે.

હું શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં આરોગ્ય-બચત તકનીકોનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ કરું છું, વિવિધ પ્રકારના સખ્તાઇ (પાણી, હવા), હું પોસ્ચરલ ડિસઓર્ડર અને સપાટ પગની રોકથામ માટે બિન-પરંપરાગત સાધનોનો ઉપયોગ કરું છું: પાંસળીવાળી સાદડીઓ, સેન્ડબેગ્સ, મસાજ બોલ. તમામ સ્પોર્ટ્સ રમતો દરમિયાન હું ઉપયોગ કરું છું શ્વાસ લેવાની કસરતોરમતોના સ્વરૂપમાં: "બબલ્સ", "પવન", "બિલાડી અને બોલ" અને અન્ય.

હું શક્ય તેટલું બનાવું છું અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓવિદ્યાર્થીઓના આરોગ્ય કેન્દ્રમાં, બાળકોના સ્વાસ્થ્યને મજબૂત અને જાળવવા માટે પરંપરાગત અને બિન-પરંપરાગત લાભોથી સજ્જ, જે બાળકના માનસિક આરામ આપે છે, નકારાત્મક ઘટનાના વિકાસને અટકાવે છે, તેને શારીરિક પ્રવૃત્તિ માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે. ના આધારે બાળકો સાથે આરોગ્ય કાર્ય હાથ ધરું છું માર્ગદર્શિકાઆરોગ્ય સુરક્ષા પર M.Yu. કાર્તુશિના "અમે સ્વસ્થ બનવા માંગીએ છીએ", એન.એફ. કોરોબોવા "ઓબ્જેક્ટ્સ સાથે ફિંગર જિમ્નેસ્ટિક્સ", જ્યાં વિવિધ પ્રકારના મસાજ અને સ્વ-મસાજ, વિકાસશીલ જિમ્નેસ્ટિક્સ કસરતોના સંકુલ, આંગળીની રમતની તાલીમ, સપાટ પગ અને મુદ્રાને રોકવા માટેની કસરતો વ્યાપકપણે રજૂ કરવામાં આવે છે. આરોગ્ય-બચત તકનીકોના આધારે, તેણીએ માતાપિતા માટે પરામર્શ વિકસાવ્યા: "બાળક મુદ્રા", "ઊંઘ પછી જિમ્નેસ્ટિક્સ", "ફિંગર જિમ્નેસ્ટિક્સ", "બેઠક બાળકો માટે કસરતો".

મજબૂત અને જાળવી રાખવા માટે મનોવૈજ્ઞાનિક સ્થિતિબાળકો, જૂથમાં "એકાંતનો ખૂણો" ડિઝાઇન કરે છે. મેં તણાવ દૂર કરવા માટે, એકબીજાને સહન કરવાની ક્ષમતા માટે વિવિધ રમતો બનાવી છે: “મિટ્ટન્સ ઑફ રિન્સિલિયેશન”, “રગ ઑફ ફ્રેન્ડશિપ”, “બૉક્સ ઑફ ગુડ ડીડ્સ”, “હેટ ઑફ ફ્રેન્ડશિપ”, “મૂડ બૅગ્સ”, “ જાદુઈ રેતી", આરામ માટે સંગીત. મેં બાળકોના મનોવૈજ્ઞાનિક અનલોડિંગ માટે રમતોના ઉપયોગ પર નોંધો વિકસાવી છે: "પાણી સાથેની રમતો", આરામ માટે કસરતો. આ બધું મને બાળકો સાથે મળીને અદ્ભુત મુસાફરી અને પરિવર્તન કરવામાં મદદ કરે છે, માત્ર વર્ગો દરમિયાન જ નહીં, પરંતુ રમતની પ્રવૃત્તિઓમાં વાતચીતને કલ્પિત બનાવે છે. મનોવૈજ્ઞાનિક ખૂણા સામગ્રીનો ઉપયોગ લાવવામાં આવ્યો સારા પરિણામો: વિદ્યાર્થીઓ સાથે વધેલી પ્રવૃત્તિસ્વ-નિયમન શીખ્યા; આક્રમક બાળકો ઝઘડવા લાગ્યા અને ઓછા લડવા લાગ્યા; રમતોએ શરમાળ બાળકોને ખોલવામાં મદદ કરી; છોકરાઓએ એકબીજાને સહકાર આપવાનું, કોન્સર્ટમાં કામ કરવાનું શીખ્યા ટીમ રમતો. આરોગ્ય સુરક્ષા માટે તમામ આયોજિત પગલાં હાથ ધરવાથી, છેલ્લા બે વર્ષમાં બાળકોની ઘટનાઓમાં ઘટાડો થવાનું સ્થિર વલણ છે. વાર્ષિક દેખરેખમાં વારંવાર બીમાર બાળકોની સંખ્યામાં 65% નો ઘટાડો નક્કી કરવામાં આવ્યો હતો.

વિકાસલક્ષી શિક્ષણના સૌથી મહત્વપૂર્ણ શિક્ષણશાસ્ત્રના સિદ્ધાંતના આધારે, હું બાળકોની પ્રવૃત્તિઓને વ્યવહારમાં ગોઠવવાના વિવિધ સ્વરૂપો રજૂ કરું છું, હું શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાની કાર્યક્ષમતા વધારવા માટે તેમને એકીકૃત કરું છું: પ્રયોગો અને પ્રયોગો, ભૂમિકા ભજવવાની રમતો, થિયેટર રમતો, વિષયોનું પર્યટન. . શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની સામગ્રી પસંદ કરતી વખતે, હું ધ્યાનમાં લઉં છું મનોવૈજ્ઞાનિક લક્ષણોબાળકો, તેમના સ્વાસ્થ્યની સ્થિતિ, હું બાળકો સાથે વ્યક્તિત્વ લક્ષી ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના મોડેલનો ઉપયોગ કરું છું. હું સુસંગતતા, વ્યવસ્થિતતા અને પુનરાવર્તનના સિદ્ધાંતોનું પાલન કરું છું. પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે કામ કરવા માટે, હું વ્યક્તિગત-પ્રવૃત્તિના અભિગમનો ઉપયોગ કરું છું જે દરેક બાળકની રુચિઓ અને ઝોક અનુસાર બૌદ્ધિક ક્ષમતાઓ અને સર્જનાત્મકતા વિકસાવવાની મંજૂરી આપે છે.

એક વ્યાપક અને માટે જરૂરી શરતો બનાવવા માટે સુમેળપૂર્ણ વિકાસબાળકોએ વય અને અનુરૂપ વિષય-વિકાસશીલ વાતાવરણનું આયોજન કર્યું વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓબાળકો ગ્રૂપ રૂમમાં વિવિધ પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓ સુનિશ્ચિત કરવા માટે, તેણીએ ગતિશીલતા, સ્વતંત્રતા અને લવચીક ઝોનિંગના સિદ્ધાંતોને ધ્યાનમાં લઈને રમતની જગ્યા બનાવી. જૂથમાં મેં ખૂણાઓ ડિઝાઇન કર્યા: દ્રશ્ય પ્રવૃત્તિ, નાટ્ય પ્રવૃત્તિ, ગાણિતિક, કાલ્પનિકઅને વાણીનો વિકાસ, મનોવૈજ્ઞાનિક ખૂણા, કુદરતી, પ્લોટ-રોલ-પ્લેઇંગ ગેમ્સ. સાધનસામગ્રી અને સામગ્રી ફરી ભરીને જૂથમાં પ્રાયોગિક પ્રવૃત્તિઓના ક્ષેત્રમાં સુધારો કર્યો. બાળકો અને માતાપિતા સાથે, પત્થરો, શેલો, રેતી અને માટી, બીજ અને જંતુઓનો સંગ્રહ દેખાયો. આ બધું બાળકો દ્વારા જ્ઞાનાત્મકમાં સક્રિયપણે ઉપયોગમાં લેવાય છે - સંશોધન પ્રવૃત્તિઓ. પ્રયોગો પર પ્રયોગો કરવા માટે, મેં અમૂર્તની શ્રેણી વિકસાવી: “પાણીના ગુણધર્મો”, “ડૂબતું નથી-ડૂબતું નથી”, “ચમત્કાર ચુંબક”, “પવન શું છે”.

સલામતી સુધારવા માટે, અકસ્માતોને રોકવા માટે, મેં બાળકો સાથે વાતચીત અને પ્રવૃત્તિઓની રૂપરેખા વિકસાવી છે: “ ઔષધીય છોડ", "શિયાળામાં ચાલવા પરના આચારના નિયમો", "જંગલમાં આચારના નિયમો" અને અન્ય. આવા વાર્તાલાપ અને વર્ગોનું સંચાલન કરતી વખતે, હું દ્રશ્ય સામગ્રી, જ્ઞાનકોશ, પ્રસ્તુતિઓનો ઉપયોગ કરું છું.

માતાપિતા સાથે વ્યક્તિગત કાર્યની પ્રક્રિયામાં, હું માતાપિતાને બનાવવાની જરૂરિયાત વિશે ચેતવણી આપવા માટે પરામર્શ અને વાતચીત કરું છું સલામત શરતોબાળકોને ઘરે અને શેરીમાં, જંગલમાં, દેશમાં રહેવા માટે. મારા વ્યાપક કાર્ય અને માતાપિતા સાથેના ગાઢ સહકારના પરિણામે, મારા જૂથના વિદ્યાર્થીઓ સાથે બાળકોને ઇજાઓ અને અકસ્માતોના કિસ્સાઓ વિરલતા નોંધનીય બન્યા.

મારા કાર્યમાં હું માતાપિતા સાથે વાતચીતના બિન-પરંપરાગત સ્વરૂપોનો ઉપયોગ કરું છું: "માતાઓ માટે સેમિનાર", "બિઝનેસ ગેમ્સ". હું સમસ્યા પર આધારિત વિષયો પર વાલી-શિક્ષક બેઠકો યોજું છું: “તેઓ અહીં છે, 4 વર્ષના બાળકો કેવા છે”, “ઘરે બાળકો સાથે કેવી રીતે રમવું”, “શિક્ષણ તંદુરસ્ત બાળક”, “વર્તણૂકની સંસ્કૃતિ”. માતાપિતા-શિક્ષક મીટિંગમાં, હું મીટિંગના મુદ્દા પર માતાપિતા માટે પ્રશ્નાવલિનો ઉપયોગ કરું છું, બાળકોની પ્રવૃત્તિઓની રજૂઆતો, ફોટા બતાવું છું. આવી મીટિંગોમાં, હું માતાપિતાને "બાળવાડીમાં અમારો દિવસ", "થિયેટરની અમારી સફર", વગેરે પ્રસ્તુતિઓ રજૂ કરું છું. જૂથમાં હું માતાપિતા માટે સ્પર્ધાઓનું આયોજન કરું છું: "પાનખર કાલ્પનિક", "ડ્રોઇંગ સ્પર્ધા", "પપ્પા કેન" .

પિતૃ ખૂણામાં વાલીઓ માટે વિવિધ પ્રકારની રંગબેરંગી માહિતી છે. માતાપિતા જોઈ શકે છે કે બાળકો દિવસ દરમિયાન શું કરી રહ્યા હતા, અઠવાડિયાના વિષયો પર રમતનું હોમવર્ક આપવામાં આવે છે. વિષયોનું અખબાર અને બ્રોશર, માતાપિતા ઘરે લઈ જઈ શકે છે અને હળવા વાતાવરણમાં ઘરે વાંચી શકે છે.

સંદેશાવ્યવહારના બિન-પરંપરાગત સ્વરૂપો બાળકો અને માતાપિતા, શિક્ષકો અને માતાપિતાને એકસાથે લાવવામાં મદદ કરે છે, માતાપિતાની મનોવૈજ્ઞાનિક અને શિક્ષણશાસ્ત્રની સંસ્કૃતિને ઉછેરવામાં મોટી ભૂમિકા ભજવે છે અને કુટુંબના વાતાવરણમાં બાળકને ઉછેરવા અંગેના તેમના વિચારો બદલવામાં મદદ કરે છે. માતાપિતા સાથે સુમેળપૂર્ણ, પર્યાપ્ત ક્રિયાપ્રતિક્રિયાનું નિર્માણ કિન્ડરગાર્ટન અને પરિવારને વિદ્યાર્થીઓ માટે એક જ ઉછેર અને શૈક્ષણિક જગ્યામાં જોડે છે. તેમના બાળકના વિકાસના પરિણામો જોઈને, કિન્ડરગાર્ટનમાં શું થઈ રહ્યું છે તે વિશેની માહિતી મેળવીને, સલાહ અને ભલામણો પ્રાપ્ત કરીને, માતા-પિતા અમે શરૂઆતમાં અને અંતમાં આયોજિત પ્રશ્નાવલિમાં મારા વ્યાવસાયિક સ્તરની ખૂબ પ્રશંસા કરે છે. શાળા વર્ષ. મારા જૂથના 95% થી વધુ માતાપિતા બાળકો સાથે ઉચ્ચ ગુણ આપે છે.

હું ક્રિએટિવનો સભ્ય છું DOW જૂથો, જૂથ મીટિંગ્સમાં સક્રિયપણે ભાગ લો, દરેક પાઠમાં યોગદાન આપો, સર્જનાત્મક કાર્યો કરો, સૂચિત સામગ્રી પર મારો અભિપ્રાય વ્યક્ત કરો, ચોક્કસ તકનીકના પરીક્ષણના પરિણામોની ચર્ચા કરો. અમારી સર્જનાત્મક ટીમનું કાર્ય વર્ગ નોંધો વિકસાવવાનું અને વિષયો પર સામગ્રી એકત્રિત કરવાનું છે: "પ્રિસ્કુલર્સનું દેશભક્તિ શિક્ષણ", "ધ્યાન પ્રિય છે", "પ્રિસ્કુલરના જીવનમાં રમો". સહકાર્યકરો સાથે મળીને, અમે પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થામાં યોજાતી સ્પર્ધાઓ પરના નિયમો વિકસાવી રહ્યા છીએ. હું દરેક શિક્ષણશાસ્ત્રીય પરિષદ, પરિસંવાદો, પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના પરામર્શમાં સક્રિય ભાગ લઉં છું, ચર્ચાઓમાં ભાગ લઉં છું, વ્યવસાયિક રમતોમાં ભાગ લઉં છું.

મારી પાસે આભારવિધિ પત્રોઅને પૂર્વશાળા સંસ્થાના વહીવટીતંત્ર તરફથી પત્રો: કૃતજ્ઞતા MBDOU નંબર 140 2010, સન્માનનું પ્રમાણપત્ર 2011 માં કેમેરોવો પ્રદેશના ગવર્નર તરફથી

મારા વિદ્યાર્થીઓ સક્રિયપણે ઝવોડ્સકોય જિલ્લાના જિલ્લા ઉત્સવમાં ભાગ લે છે "સોલ્નેચનાયા ડ્રોપ્સ", ઝવોડ્સકોય જિલ્લાની સ્પર્ધા "ફોર્ચ્યુન" પ્રથમ સ્થાને, શહેરની ગાયક સ્પર્ધા "સફળતા 2014", આંતરરાષ્ટ્રીય સ્પર્ધા-ફેસ્ટિવલ "સેવન સ્ટેપ્સ" વિજેતા. 1 લી ડિગ્રી.

હું મારા વિશે નીચેની માહિતી પ્રદાન કરું છું:

દિવસ, મહિનો, જન્મ વર્ષ07.11.1982 જન્મ વર્ષ

પ્રમાણપત્ર સમયે હોદ્દો, આ પદ પર નિમણૂકની તારીખ:શિક્ષક MADOU નંબર 4 "સંયુક્ત પ્રકારનું કિન્ડરગાર્ટન."

શિક્ષણ (ક્યારે અને કઈ શૈક્ષણિક સંસ્થામાંથી વ્યવસાયિક શિક્ષણ મેળવ્યું, વિશેષતા અને લાયકાત પ્રાપ્ત કરી:1999-2002 સાખાલિન સ્ટેટ યુનિવર્સિટી

વિશેષતા: પૂર્વશાળા શિક્ષણ

લાયકાત: પૂર્વશાળાના બાળકોના શિક્ષક

પ્રમાણપત્ર પહેલાં છેલ્લા 5 વર્ષની અદ્યતન તાલીમ અંગેની માહિતીKRIPK અને PRO "શિક્ષણ પ્રણાલીના વિકાસના મનોવૈજ્ઞાનિક અને શિક્ષણશાસ્ત્રના પાસાઓ" 7 ફેબ્રુઆરી, 2007 થી માર્ચ 3, 2007 સુધીના 126 કલાક આધુનિક પૂર્વશાળાફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડ અને FGT ના અમલીકરણના સંદર્ભમાં "120 h.

શિક્ષણનો અનુભવ (વિશેષતા) 11 વર્ષ;

સામાન્ય કામનો અનુભવ 12 વર્ષ;

આ સ્થિતિમાં 11; આ સંસ્થામાં 3 વર્ષ;

પુરસ્કારો, શીર્ષકો, શૈક્ષણિક ડિગ્રી, શૈક્ષણિક શીર્ષક: મારી પાસે નથી

હું રાજ્ય અને મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના શિક્ષણ કર્મચારીઓના પ્રમાણીકરણ માટેની પ્રક્રિયાથી પરિચિત છું.

હું પ્રમાણપત્ર દરમિયાન દસ્તાવેજોની તૈયારી માટે મારા વ્યક્તિગત ડેટાની પ્રક્રિયાને અધિકૃત કરું છું.

પૂર્વશાળામાં કામ કરતા શિક્ષકો શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ, તમારે દર પાંચ વર્ષે એકવાર તમારી લાયકાતની પુષ્ટિ કરવાની જરૂર છે. આ કરવા માટે, તેઓ સ્થાનિક પ્રમાણપત્ર કમિશનને પ્રમાણપત્ર માટે અરજી સબમિટ કરે છે. સોંપાયેલ કેટેગરી પાંચ વર્ષ માટે માન્ય છે. તેમની સમાપ્તિ પછી, શિક્ષકે ફરીથી આ પ્રક્રિયામાંથી પસાર થવું જોઈએ. નિવેદનને યોગ્ય રીતે લખવા માટે, તમારે નમૂના સાથે પોતાને પરિચિત કરવું જોઈએ. તમે લેખના અંતે તેને મફતમાં ડાઉનલોડ કરી શકો છો.

તમામ પૂર્વશાળાના શિક્ષકોએ ફરજિયાત પ્રમાણપત્ર મેળવવું જોઈએ. પરિણામે, તેઓ જે પદ ધરાવે છે તેના માટે તેમની યોગ્યતાની પુષ્ટિ પ્રાપ્ત કરે છે. લાયકાતની 5 વર્ષની મુદતના અંતે, પરીક્ષા ફરીથી લેવામાં આવે છે.

પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના કર્મચારીઓના કેટલાક જૂથોને આ જવાબદારીમાંથી મુક્તિ આપવામાં આવી છે. તેમની વચ્ચે:

• સગર્ભા કર્મચારીઓ;
• પ્રસૂતિ રજા પર મહિલાઓ, બાળ સંભાળ;
• શિખાઉ શિક્ષકો જેમનો અનુભવ બે વર્ષ સુધી પહોંચ્યો નથી;
• કર્મચારીઓ કે જેઓ 4 મહિના કે તેથી વધુ સમય માટે માંદગીની રજા પર ગયા હતા.

જો કે, જો કર્મચારી હજી પણ પ્રમાણિત થવા માંગે છે, તો તેને અરજી મોકલવાનો અધિકાર છે સામાન્ય શરતો.

સ્વૈચ્છિક પ્રમાણપત્ર વચ્ચે તફાવત

જો તમે પ્રથમ અથવા ઉચ્ચતમ કેટેગરી મેળવવા માંગતા હો, પૂર્વશાળા શિક્ષકસ્વૈચ્છિક રીતે પ્રમાણિત હોવું જોઈએ. તમે ફક્ત એક ઓર્ડર દ્વારા તમારી કુશળતા સુધારી શકો છો. આમ, કેટેગરી વિનાના શિક્ષક, પરીક્ષાના પરિણામોના આધારે, પ્રથમ પ્રાપ્ત કરી શકે છે. સર્વોચ્ચ કેટેગરીની નિમણૂક માટે, તેણે ફરીથી અરજી મોકલવાની જરૂર પડશે, પરંતુ બે વર્ષ પછી પહેલાં નહીં.

મહત્વપૂર્ણ! વરિષ્ઠતાને ધ્યાનમાં લીધા વિના, દર પાંચ વર્ષે પ્રમાણપત્ર આવશ્યક છે.

જો, પરીક્ષાના પરિણામો અનુસાર, શિક્ષકે તેના વ્યાવસાયિક સ્તરની પુષ્ટિ કરી નથી, તો તેની લાયકાત ઓછી થઈ છે. તે પછી, એમ્પ્લોયર પાસે રોજગાર સંબંધ સમાપ્ત કરવાનો અધિકાર (પરંતુ જવાબદારી નથી) છે. તેના સ્તરને પુનઃસ્થાપિત કરવા માટે, શિક્ષક ફરીથી પ્રશિક્ષણ અભ્યાસક્રમોમાં જઈ શકે છે, અને પછી ફરીથી પ્રમાણિત કરી શકે છે.

જો ઉચ્ચતમ સ્તર ખોવાઈ ગયું હોય, તો શિક્ષકે પ્રથમ પ્રથમ શ્રેણીને પુનઃસ્થાપિત કરવી આવશ્યક છે. બે વર્ષ પછી, તે ફરીથી ઉચ્ચ સ્તરની નિમણૂક માટેની પરીક્ષા પાસ કરી શકે છે.

જ્યારે પરીક્ષાના પરિણામોના આધારે કેટેગરી સોંપવામાં આવી હોય, ત્યારે નિર્ણય તે જ દિવસે અમલમાં આવ્યો હોવાનું માનવામાં આવે છે. શિક્ષકની વર્ક બુકમાં યોગ્ય એન્ટ્રી કરવામાં આવે છે. જો કે, તે પ્રમોશન માટે પાત્ર હોઈ શકે છે. વેતન.

કમિશન માટે દસ્તાવેજોનું પેકેજ

ચકાસણી માટેના કાગળો સ્થાનિક શિક્ષણ સત્તાધિકારીના કમિશનને સબમિટ કરવામાં આવે છે. નિયુક્ત પરીક્ષાની તારીખ અને સ્થળ એક મહિનામાં નક્કી કરવામાં આવે છે. શિક્ષકને મેલ દ્વારા કમિશનના નિર્ણયની જાણ કરવામાં આવે છે.

તમારે નીચેના દસ્તાવેજો પ્રદાન કરવાની જરૂર પડશે:

1. શિક્ષક પ્રમાણપત્ર માટે અરજી.
2. અગાઉના ચેકના પરિણામે પ્રાપ્ત થયેલ પ્રમાણપત્રની નકલ.
3. શિક્ષણશાસ્ત્રના શિક્ષણના ડિપ્લોમાની નકલ.
4. એમ્પ્લોયર તરફથી વર્ણન અને કવર લેટર.
5. અટક બદલતી વખતે - સહાયક દસ્તાવેજની નકલ.

સ્વૈચ્છિક પ્રમાણપત્ર પાસ કરવાનો સમય શિક્ષક પોતે જ નક્કી કરે છે. તેણે તેનું મૂલ્યાંકન કરવાની જરૂર છે શૈક્ષણિક યોજનાઅને દસ્તાવેજો સબમિટ કરવા માટે યોગ્ય સમયગાળો પસંદ કરો. પૂર્ણ થયેલ સ્પર્ધાઓ અને અન્ય વ્યાવસાયિક ઇવેન્ટ્સનો ડેટા પ્રદાન કરવો મહત્વપૂર્ણ છે. શિક્ષકની શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિનું બહુમુખી ચિત્ર દર્શાવવું જરૂરી છે.

પરીક્ષા દરમિયાન, પરીક્ષણ હાથ ધરવામાં આવે છે, પરીક્ષાઓ લેવામાં આવે છે. આ તમામ માપદંડો પ્રથમ અથવા ઉચ્ચ સ્તર.

નમૂના એપ્લિકેશન કેવી દેખાય છે?

શિક્ષકની પ્રથમ શ્રેણી માટે પ્રમાણપત્ર માટેની અરજી યોગ્ય રીતે દોરવા માટે, તમારે ઉદાહરણો ધ્યાનમાં લેવાની જરૂર છે. નિયમ પ્રમાણે, ફોર્મ રશિયન ફેડરેશનના ચોક્કસ વિષયમાં શૈક્ષણિક સત્તાના પ્રમાણપત્ર કમિશનને મોકલવામાં આવે છે. એડ્રેસીનો ડેટા પેજના ઉપરના જમણા ખૂણે દર્શાવેલ છે.

1. પસંદ કરેલ કેટેગરી માટે શિક્ષકના પ્રમાણપત્ર માટે વિનંતી.
2. સમાપ્તિ તારીખના સંકેત સાથે વર્તમાન લાયકાત વિશેની માહિતી.
3. શ્રેણી સોંપવા માટેનાં કારણો. તેમને સૂચિબદ્ધ કરતી વખતે, વરિષ્ઠ શિક્ષક પસંદ કરેલ લાયકાત માટેની આવશ્યકતાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે.
4. વ્યાવસાયિક ઇવેન્ટ્સની ગણતરી જેમાં પૂર્વશાળાના જૂથના શિક્ષકે ભાગ લીધો હતો.
5. અરજદાર વિશે માહિતી. અહીં તેઓ શિક્ષણ પરનો ડેટા, શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિનો સામાન્ય અનુભવ, ચોક્કસ પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થામાં કાર્યનો અનુભવ સૂચવે છે. જો તમારી પાસે પ્રમાણપત્રો, અદ્યતન તાલીમ અભ્યાસક્રમો અને અન્ય તફાવતો છે, તો તેઓ એપ્લિકેશનના ટેક્સ્ટમાં પણ પ્રતિબિંબિત હોવા જોઈએ.
6. નિરીક્ષણ ફોર્મ. તે શિક્ષકની હાજરીમાં અને ગેરહાજરીમાં બંને શક્ય છે.
7. તારીખ અને સહી.

પ્રમાણપત્ર પાસ કરવાની ઘોંઘાટ

એમ્પ્લોયર શિક્ષકને પ્રમાણપત્ર માટે મોકલે છે. એવા કિસ્સાઓમાં કે જ્યાં એક વ્યક્તિ ઘણી પૂર્વશાળા સંસ્થાઓમાં કામ કરે છે, દરેક એમ્પ્લોયર તેને પરીક્ષા માટે મોકલે છે. જો કોઈ શિક્ષક એક સંસ્થામાં એક સાથે અનેક જગ્યાઓ ભરે છે, તો તે દરેકના પાલન માટે તેની કસોટી થઈ શકે છે.

ધ્યાન આપો! કમિશનની બેઠકની નિમણૂકની તારીખથી પ્રમાણપત્રની કુલ અવધિ 2 મહિનાથી વધુ ન હોવી જોઈએ.

જ્યારે પરીક્ષાના પરિણામોના આધારે નિર્ણય લેવામાં આવે છે, ત્યારે તે પ્રમાણપત્ર શીટમાં નોંધવામાં આવે છે. ત્યારબાદ, આ ડેટા શિક્ષકની વ્યક્તિગત ફાઇલમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે.

સરકાર અને નિષ્ણાત સમુદાયો રાષ્ટ્રીય પ્રોજેક્ટ "શિક્ષણ" ના ઉમેરા અંગે ચર્ચા કરી રહ્યા છે. તેમાં 9 મુખ્ય ફેડરલ પ્રોજેક્ટ્સનો સમાવેશ થાય છે, જેમાં શિક્ષકોની વ્યાવસાયિકતાને ચકાસવા માટેના નવા અભિગમના પાયાનો સમાવેશ થાય છે. ખાસ કરીને, ઓલ-રશિયન પોપ્યુલર ફ્રન્ટ ત્યાગ કરવાની દરખાસ્ત કરે છે ઓપરેટિંગ સિસ્ટમપ્રમાણપત્ર, અને તેના બદલે એક વ્યાવસાયિક પરીક્ષા દાખલ કરો. અને તેમ છતાં શિક્ષકોની તાલીમના સ્તરના પરીક્ષણના લક્ષ્યાંકો બદલાશે નહીં, નવી પરીક્ષા શિક્ષકો અને શિક્ષકોને તેમના વ્યાવસાયિક વિકાસ માટે યોજનાઓ બનાવવાની મંજૂરી આપશે, સ્વતંત્ર નિષ્ણાતો કહે છે.

ONF એ વાત પર ભાર મૂકે છે કે પરીક્ષાએ શિક્ષક અને ફેડરલના વ્યાવસાયિક ધોરણોની જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરવી આવશ્યક છે. શૈક્ષણિક ધોરણોસામાન્ય શિક્ષણ.

અધિકારીઓ આવી દરખાસ્ત સાથે સંમત થશે કે કેમ તે જાણી શકાયું નથી, પરંતુ હવે રશિયન ફેડરેશનમાં બીજો પ્રયોગ હાથ ધરવામાં આવી રહ્યો છે - સમાન શિક્ષણ રાષ્ટ્રીય પ્રોજેક્ટના માળખામાં શિક્ષક પ્રમાણપત્રના નવા મોડેલનું પરીક્ષણ કરવામાં આવી રહ્યું છે. તેનો મુખ્ય તફાવત એ છે કે શિક્ષકોએ પાસ થવું જ જોઈએ સ્વતંત્ર મૂલ્યાંકનયુનિફાઇડ ફેડરલ એસેસમેન્ટ સામગ્રીના ઉપયોગ પર આધારિત લાયકાત. કોઈ પોર્ટફોલિયો, પ્રમાણપત્રો અને અન્ય સામગ્રીની જરૂર પડશે જે સાબિત કરે કે નિષ્ણાત બાળકોને સારી રીતે શીખવે છે. નવા મોડલ મુજબ 2020માં પ્રમાણપત્ર શરૂ થશે તેવું આયોજન કરવામાં આવ્યું છે. તે જ સમયે, ફરજિયાત અને સ્વૈચ્છિકમાં વિભાજન રહેશે, અને નિરીક્ષણની આવર્તન પણ બદલાશે નહીં.

પ્રમાણપત્ર માટે સમયમર્યાદા શું છે?

ઓડિટનો સમય તેના પ્રકાર પર આધાર રાખે છે. આજની તારીખે, શિક્ષકોની લાયકાત માટે બે પ્રકારની ચકાસણી છે:

1. હોદ્દા સાથે પાલનની ખાતરી કરવા માટે શિક્ષણ કર્મચારીઓનું પ્રમાણપત્ર. તે ફરજિયાત છે અને રશિયન ફેડરેશનના કાયદા દ્વારા નિર્દિષ્ટ સમય મર્યાદામાં થાય છે. તે દર 5 વર્ષમાં ઓછામાં ઓછું એકવાર યોજવું જોઈએ. આ પ્રકાર એ હોદ્દા સાથે વ્યાવસાયિક અનુપાલન માટે એક કસોટી છે. પ્રમાણપત્ર પ્રક્રિયાના કલમ 22 મુજબ, અપવાદો છે ચોક્કસ જૂથોશિક્ષકો.
2. લાયકાતની શ્રેણી સ્થાપિત કરવા માટે શિક્ષણ કર્મચારીઓનું પ્રમાણપત્ર સ્વૈચ્છિક છે અને હાલની શ્રેણીમાં વધારો કરવા માટે કર્મચારીની વિનંતી પર હાથ ધરવામાં આવે છે. આ પ્રકાર અપગ્રેડ માટે વ્યાવસાયિક પાત્રતા કસોટી છે.

નોંધ કરો કે જો કેટેગરી 5 વર્ષ માટે માન્ય છે, તો તમે પાછલી કેટેગરીની પ્રાપ્તિની તારીખથી 2 વર્ષ પછી ફરીથી પરીક્ષણ કરી શકો છો. એવા કિસ્સામાં જ્યારે અરજદારને ફરીથી તપાસ કરવાનો ઇનકાર મળે છે, તે ઇનકાર પછી 1 વર્ષ પછી ફરીથી અરજી કરી શકે છે.

એ નોંધવું જોઇએ કે, શિક્ષકોના આયોજિત પ્રમાણપત્ર પરના નિયમન મુજબ, હોદ્દા સાથેના પાલનની પુષ્ટિ કરવાની અવધિ 5 વર્ષ છે. તેથી, 2019 માં, શિક્ષણ સ્ટાફ, 2013 માં પ્રમાણિત, તેને મોકલવામાં આવશે.

હોદ્દાનું પાલન કરવા માટે પરીક્ષા પાસ કરવા માટે, કર્મચારીને વડા દ્વારા મોકલવામાં આવે છે શૈક્ષણિક સંસ્થા.

મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે જો કેટેગરી સમયસર કન્ફર્મ નહીં થાય, તો તે રદ કરવામાં આવશે.

• પ્રથમ શ્રેણી ધરાવતા કર્મચારીએ પ્રથમ શ્રેણી મેળવવા અને સામાન્ય પ્રક્રિયામાંથી પસાર થવા માટે પ્રમાણીકરણ માટે અરજી કરવી આવશ્યક છે;
• જો શિક્ષક પાસે ઉચ્ચતમ કેટેગરી હોય, તો તેણે પહેલા પ્રથમ શ્રેણી માટે પરીક્ષા પાસ કરવી પડશે, અને જો તે બે વર્ષ પછી સફળતાપૂર્વક પાસ કરશે તો જ તે ઉચ્ચતમ માટે અરજી કરી શકશે.

તે જ સમયે, 01/01/2011 પહેલાં સોંપવામાં આવેલી લાયકાતની શ્રેણીઓ જે સમયગાળા માટે તેમને સોંપવામાં આવી હતી તે માટે માન્ય રહે છે. જો કે, જે નિયમ મુજબ 20 વર્ષથી વ્યવસાયમાં કામ કરનાર શિક્ષકને બીજી શ્રેણી "જીવન માટે" સોંપવામાં આવી હતી તે રદ કરવામાં આવે છે. હવેથી આ શિક્ષકોને પણ દર પાંચ વર્ષે પ્રમાણપત્ર આપવું પડશે.

જરૂરી દસ્તાવેજોની યાદી

પ્રમાણપત્ર માટે જરૂરી દસ્તાવેજોની સૂચિ:

1. ઉચ્ચતમ શ્રેણી (2019) માટે શિક્ષકના પ્રમાણપત્ર માટેની અરજી.
2. અગાઉના પ્રમાણપત્રના પરિણામની નકલ, જો કોઈ હોય તો.
3. વિશિષ્ટ શિક્ષણમાં ડિપ્લોમાની નકલો (માધ્યમિક અને ઉચ્ચ શિક્ષણશાસ્ત્રીય શિક્ષણ).
4. જો તમે અગાઉ ઉચ્ચતમ અથવા પ્રથમ શ્રેણી પ્રાપ્ત કરી હોય, તો તમારે તેની નકલ દસ્તાવેજોના પેકેજ સાથે જોડવી આવશ્યક છે.
5. નામ બદલવાના કિસ્સામાં, દસ્તાવેજની નકલ જોડાયેલ છે.
6. પ્રસારણ પત્રઅથવા કાર્યસ્થળનો સંદર્ભ, જે શિક્ષકની વ્યાવસાયિક યોગ્યતાની પુષ્ટિ તરીકે સેવા આપી શકે છે.
7. જ્યારે કેટેગરી 1 માટે શિક્ષકને પ્રમાણિત કરવામાં આવે છે, ત્યારે 2019 માં પોર્ટફોલિયોની જરૂર પડી શકે છે. તેને લાગુ પડતી જરૂરિયાતો વિશે વધુ વાંચો.

એક મહિનાની અંદર દસ્તાવેજો સબમિટ કર્યા પછી, અરજદારને નિરીક્ષણના સ્થળ અને સમય વિશે સૂચના પ્રાપ્ત થાય છે.

શિક્ષક પ્રમાણપત્ર માટે અરજી

પૂર્વશાળાના શિક્ષકની ઉચ્ચતમ શ્રેણી (ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડ મુજબ 2019) માટેની અરજી ખાસ ફોર્મ પર પૂર્ણ કરવી આવશ્યક છે. એડ્રેસી વિશેની માહિતી ઉપલા જમણા ખૂણામાં ભરેલી છે. આગળ, તમારે અરજદાર વિશે મૂળભૂત માહિતી દાખલ કરવાની જરૂર છે. આ માહિતીમાં સંપૂર્ણ નામ શામેલ છે. પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાનો કર્મચારી, તેનું સરનામું અને ટેલિફોન નંબર, શૈક્ષણિક સંસ્થાનું પૂરું નામ જ્યાં અરજદાર કામ કરે છે.

• પસંદ કરેલ કેટેગરી માટે પ્રમાણીકરણ માટેની વિનંતી;
• માં શ્રેણી માહિતી આ ક્ષણઅને તેની અવધિ;
• શ્રેણી સોંપવા માટેના આધારો સૂચવવામાં આવ્યા છે. આ બિંદુએ, પસંદ કરેલ લાયકાત માટેની આવશ્યકતાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું મહત્વપૂર્ણ છે;
• શૈક્ષણિક ઇવેન્ટ્સની સૂચિ જેમાં પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાના કર્મચારીએ ભાગ લીધો હતો;
• અરજદાર વિશે માહિતી. શિક્ષણ પરનો ડેટા, સામાન્ય શિક્ષણનો અનુભવ, છેલ્લા સ્થાને કામનો અનુભવ. જો શિક્ષક પાસે અદ્યતન તાલીમ અભ્યાસક્રમો પૂર્ણ કરવા અંગેના પ્રમાણપત્રો, દસ્તાવેજો હોય, તો અરજીના ટેક્સ્ટમાં આ માહિતી દર્શાવવી જરૂરી છે.

દસ્તાવેજના અંતે અરજદારની તારીખ અને સહી છે.

નમૂના એપ્લિકેશન

એ નોંધવું અગત્યનું છે કે એપ્લિકેશન ભરતી વખતે, શિક્ષકની શિક્ષણશાસ્ત્રની સિદ્ધિઓ પર વિશેષ ધ્યાન આપવું જોઈએ. જો તમે શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિની પ્રક્રિયામાં ભાગ લીધો હોય પદ્ધતિસરના વિકાસ, ઇન્ટરેક્ટિવ પાઠ બનાવતા હોય અથવા અન્ય નવીનતાઓ લાગુ કરી હોય, તમારે એપ્લિકેશનના ટેક્સ્ટમાં આનો ઉલ્લેખ કરવાની ખાતરી કરવી આવશ્યક છે. ઉપરાંત, એપ્લિકેશન સાથે એક એપ્લિકેશન જોડાયેલ હોઈ શકે છે, જેમાં તમારા વિકાસને રજૂ કરવામાં આવશે, વગેરે.

કેટલાક પ્રદેશોમાં, બહુ-તબક્કાની પ્રમાણીકરણ પ્રક્રિયાઓ હાથ ધરવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, તાતારસ્તાન પ્રજાસત્તાકના શિક્ષણ મંત્રાલયે શિક્ષકોની ચકાસણીમાં વધારાના પરીક્ષણનો સમાવેશ કર્યો: પ્રમાણિત કર્મચારીની વ્યાવસાયિક યોગ્યતાની પરીક્ષાથી સંબંધિત ચલ સ્વરૂપોની સૂચિમાં કમ્પ્યુટર પરીક્ષણ શામેલ છે. પરીક્ષણના પરિણામોના આધારે, કર્મચારીને એક પ્રમાણપત્ર આપવામાં આવે છે જે દર્શાવે છે કે પોઈન્ટની સંખ્યા કેટલી છે. સફળતાપૂર્વક પરીક્ષા પાસ કરવા માટે, ઉચ્ચતમ લાયકાત કેટેગરી માટેના અરજદારે 90 પોઈન્ટ મેળવ્યા હોવા જોઈએ.

અમે તાતારસ્તાન પ્રજાસત્તાકના શિક્ષણ મંત્રાલયના પરીક્ષણોના ઉદાહરણો પ્રકાશિત કરીએ છીએ: શિક્ષકોનું પ્રમાણપત્ર, પરીક્ષણ 2019

શિક્ષકો માટે પરીક્ષણ કાર્યો

પૂર્વશાળા શિક્ષણ શાસ્ત્ર પરીક્ષણો

વિશ્લેષણાત્મક અહેવાલ એ આવશ્યકપણે એક દસ્તાવેજ છે જે શિક્ષકની વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ વિશેના નિષ્કર્ષના આધારે તેની લાયકાતનું સ્તર દર્શાવે છે.

આ દસ્તાવેજમાં આંતર-પ્રમાણીકરણ સમયગાળા માટે તમામ વ્યાવસાયિક સિદ્ધિઓ દર્શાવવી આવશ્યક છે.

સર્ટિફિકેશન માટે ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડ અનુસાર શિક્ષકના વિશ્લેષણાત્મક અહેવાલમાં આનો સમાવેશ થાય છે:

• ટીકા
• વિશ્લેષણાત્મક ભાગ;
• ડિઝાઇન ભાગ;
• તારણો;
• એપ્લિકેશન્સ

વિશ્લેષણાત્મક સંદર્ભ માટે, વ્યક્તિગત ડેટા ભરવાનું ફરજિયાત છે:

1. અરજદારનું અટક, નામ, આશ્રયદાતા.
2. શિક્ષણ વિશે માહિતી.
3. સામાન્ય કામનો અનુભવ.
4. પ્રમાણિત સ્થિતિમાં સેવાની લંબાઈ.
5. પ્રમાણપત્ર માટે મોકલેલ શૈક્ષણિક સંસ્થામાં કામનો અનુભવ.
6. આ પદ માટે લાયકાત સ્તર.

દસ્તાવેજ ભરતી વખતે આગળનું ફરજિયાત પગલું જરૂરી માહિતી સૂચવવાનું છે:

1. ધ્યેયો અને ઉદ્દેશ્યો, જેનો અમલ અરજદાર દ્વારા કરવામાં આવે છે.
2. લક્ષ્યો હાંસલ કર્યા.
3. શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિમાં નવીનતાઓનો ઉપયોગ.
4. પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાના કર્મચારીની વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિ પરનો ડેટા. આ સૂચિમાં વિદ્યાર્થીઓના જૂથની રચના, તેમના વિકાસમાં સકારાત્મક ગતિશીલતા, તેમના વ્યક્તિગત ગુણોની રચના, વિવિધ ઇવેન્ટ્સના પરિણામો અને અન્ય સૂચકાંકો વિશેની માહિતી શામેલ છે.
5. વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિની પ્રક્રિયામાં મનોવિજ્ઞાનના જ્ઞાનનો ઉપયોગ: તકનીકો અને પદ્ધતિઓ.
6. પૂર્વશાળાની સંસ્થાના વિદ્યાર્થીઓના માતાપિતા તરફથી અરજદારની શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિ વિશે સકારાત્મક પ્રતિસાદ. આ ડેટા કમિશન દ્વારા ચકાસી શકાય છે.
7. વિદ્યાર્થીઓના સ્વાસ્થ્ય અને નિવારણને જાળવવાના હેતુથી પગલાંના અમલીકરણ અંગેની માહિતી સ્વસ્થ જીવનશૈલીજીવન
8. શિક્ષક તાલીમ, અદ્યતન તાલીમ અભ્યાસક્રમો, સ્પર્ધાઓમાં ભાગ લેવો વગેરે વિશેની માહિતી.
9. શિક્ષકનો સંદેશાવ્યવહાર, બાળકોના ઉછેર અને શિક્ષણ પરના તેમના પ્રકાશનો અને તેમની વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓથી સંબંધિત અન્ય સામગ્રી.
10. દસ્તાવેજીકરણ કુશળતા અને પદ માટે જરૂરી અન્ય કુશળતા.
11. અરજદારના વ્યક્તિગત અને વ્યાવસાયિક વિકાસ માટેની સંભાવનાઓ: તાલીમ માટેની યોજનાઓ, વગેરે.
12. તારીખ અને અરજદારની વ્યક્તિગત સહી.

પૂર્ણ થયેલ દસ્તાવેજ પર શૈક્ષણિક સંસ્થા દ્વારા સ્ટેમ્પ કરવામાં આવે છે જ્યાં અરજદાર હાલમાં કામ કરે છે અને સંસ્થાના વડા દ્વારા સહી કરવામાં આવે છે.

એ નોંધવું અગત્યનું છે કે આ પ્રમાણપત્ર પ્રમાણપત્ર માટે પૂર્વશાળાના શિક્ષકની શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિનું સ્વ-વિશ્લેષણ છે અને તેમના કાર્ય દરમિયાનની તેમની સિદ્ધિઓ તેમજ વ્યાવસાયિક સુધારણા માટેની તેમની યોજનાઓ દર્શાવે છે.

પ્રમાણપત્ર માટે શિક્ષકનું વિશ્લેષણાત્મક પ્રમાણપત્ર

પ્રમાણીકરણ પ્રક્રિયા

ફરજિયાત

શિક્ષકોની વ્યાવસાયિક યોગ્યતા માટે પરીક્ષણ પૂર્વશાળા સંસ્થાઓદર પાંચ વર્ષે યોજાય છે. અપવાદો એવી વ્યક્તિઓ છે જેમને સારા કારણોસર પરીક્ષા પાસ કરવામાં પડકાર હોય છે. આમાં શામેલ છે:

• જે મહિલાઓ ગર્ભવતી છે. આ કિસ્સામાં, શિક્ષકે કામ માટે પ્રસૂતિ રજા છોડ્યા પછી બે વર્ષ કરતાં પહેલાં પરીક્ષણ કરવામાં આવે છે;
• 2 વર્ષથી ઓછા કામનો અનુભવ ધરાવતા કર્મચારીઓ;
• કર્મચારીઓ કે જેમણે સતત માંદગી રજા પર 4 મહિનાથી વધુ સમય પસાર કર્યો છે. આ કિસ્સામાં, તેમના કાર્યસ્થળ પર પાછા ફર્યાના 12 મહિના પછી તેમના માટે પરીક્ષણની ભલામણ કરવામાં આવે છે.

જ્ઞાન પરીક્ષણ પ્રક્રિયામાં ઘણા તબક્કાઓ શામેલ છે:

1. પ્રમાણીકરણ કમિશનની રચના.
2. પ્રમાણિત થયેલા લોકોની યાદી તૈયાર કરવી અને ઓડિટ માટે સમયપત્રક તૈયાર કરવું.
3. દરેક વિષય માટે પ્રતિનિધિત્વની રચના.
4. પ્રક્રિયા પોતે.
5. પરિણામોનું મૂલ્યાંકન અને રજૂઆત.

એ નોંધવું અગત્યનું છે કે અગાઉના વર્ષોમાં, 20 વર્ષ કે તેથી વધુનો અધ્યાપન અનુભવ બીજી શ્રેણીના જીવનભર સંરક્ષણની બાંયધરી આપતો હતો. આજની તારીખે, આ સંબંધિત નથી. લાયકાતની પુષ્ટિ કરવા માટે, શિક્ષકોનું પ્રમાણપત્ર પણ જરૂરી છે.

હાલમાં, રશિયન ફેડરેશનનું શિક્ષણ મંત્રાલય શિક્ષણ કર્મચારીઓના વ્યાવસાયિક અનુપાલનનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે નવા માપદંડો વિકસાવી રહ્યું છે:

1. પ્રમાણીકરણની સફળતાપૂર્વક સમાપ્તિ પર, કમિશન હોદ્દાની યોગ્યતા પર નિષ્કર્ષ જારી કરે છે.
2. જો ચેક અસફળ હતો, તો કમિશન હોદ્દાનું પાલન ન કરવા અંગે નિર્ણય લે છે.

અનુસાર આ નિર્ણય, સમાપ્ત કરી શકાય છે મજૂર કરારકલાના ભાગ 1 ના ફકરા 3 ના આધારે શિક્ષક સાથે. રશિયન ફેડરેશનના લેબર કોડના 81. જો કે, અમે નોંધીએ છીએ કે હોદ્દા સાથે અસંગતતાના ચુકાદાને શિક્ષકની ફરજિયાત બરતરફીની જરૂર નથી. દાખલા તરીકે, એમ્પ્લોયર એવા કર્મચારીને મોકલી શકે છે કે જેણે પ્રમાણપત્ર પાસ કર્યું નથી, જેથી તેઓ તેને પૂર્ણ કર્યા પછી તેને ફરીથી લઈ શકે.

ઉપરાંત, શિક્ષકને તેમની લેખિત સંમતિથી, અન્ય, નીચલા, પદ અથવા ઓછા પગારની નોકરીમાં સ્થાનાંતરિત કરવું શક્ય હોય તેવા સંજોગોમાં તેને બરતરફ કરી શકાતો નથી. ઉપરાંત, જો કોઈ શિક્ષક આર્ટમાં ઉલ્લેખિત વ્યક્તિઓની સૂચિમાં આવે તો તેને બરતરફ કરવું શક્ય બનશે નહીં. રશિયન ફેડરેશનના લેબર કોડના 261.

સ્વૈચ્છિક

કોઈપણ શિક્ષક તેમના સ્તરને સુધારવા માટે પરીક્ષા આપવાની ઈચ્છા વ્યક્ત કરી શકે છે અને પોતાની જાતે અરજી સબમિટ કરી શકે છે.

સ્વૈચ્છિક ચકાસણી પગલાંઓમાં શામેલ છે:

1. સબમિટ કરેલી અરજીની ચકાસણી.
2. પરીક્ષણ સમયગાળાની નિમણૂક. નોંધ કરો કે જ્યાં સુધી નિર્ણય લેવામાં ન આવે ત્યાં સુધી ચકાસણીનો સમયગાળો આચારની શરૂઆતથી 60 દિવસથી વધુ ન હોઈ શકે.
3. નિરીક્ષણના સમય અને સ્થળ વિશે અરજદારની લેખિત સૂચના. સૂચના 30 દિવસની અંદર મોકલવામાં આવે છે.
4. વિષયનું મૂલ્યાંકન.
5. પરીક્ષણ પરિણામોની રચના.

એ નોંધવું અગત્યનું છે કે શ્રેણી 5 વર્ષ માટે માન્ય છે. તમે પહેલાનું સ્તર મેળવ્યા પછી 2 વર્ષ પછી વ્યાવસાયિક જ્ઞાનની કસોટી માટે વિનંતી સબમિટ કરી શકો છો. જો ઉમેદવારને પ્રમાણપત્ર નકારવામાં આવ્યું હોય, તો બીજી વિનંતી ઇનકાર પછી એક વર્ષ કરતાં પહેલાં મોકલી શકાતી નથી.

જો શિક્ષક સફળતાપૂર્વક પ્રમાણપત્ર પાસ કરે છે, તો કમિશન પ્રથમ (ઉચ્ચ) શ્રેણી માટેની આવશ્યકતાઓ સાથે શિક્ષકના પાલન પર નિર્ણય લે છે. લાયકાતની સોંપણી એ જ દિવસે થાય છે અને નવા દરે વેતન લાયકાત એનાયત થયાના દિવસથી ચૂકવવામાં આવે છે. વર્ક બુકમાં શિખવવામાં આવેલ વિષયનો ઉલ્લેખ કર્યા વિના અનુરૂપ કેટેગરી વિશે એન્ટ્રી કરવામાં આવે છે.

એવા કિસ્સામાં જ્યારે શિક્ષક પ્રમાણપત્ર પાસ કરી શક્યું નથી, કમિશન આવશ્યકતાઓનું પાલન ન કરવા અંગે નિર્ણય લે છે. જેઓ પ્રથમ કેટેગરીમાં પાસ થયા છે તેઓને કેટેગરી વિના છોડી દેવામાં આવે છે અને તેમની સ્થિતિનું પાલન કરવા માટે પરીક્ષણ કરવું જરૂરી છે.

જો શિક્ષક ઉચ્ચતમ કેટેગરીને સોંપે છે, તો નિષ્ફળતાના કિસ્સામાં, તે તેની માન્યતા અવધિના અંત સુધી પ્રથમ સાથે રહે છે. મુદતની સમાપ્તિ પછી, તે કાં તો પ્રથમ શ્રેણીની પુષ્ટિ કરવા માટે અથવા ઉચ્ચતમ માટે પ્રમાણિત કરવા માટે જરૂરી રહેશે.

પ્રમાણીકરણ કમિશનના નિર્ણયને "શિક્ષણ શાસ્ત્રીય કાર્યકરોના પ્રમાણીકરણ માટેની પ્રક્રિયા" અનુસાર અપીલ કરી શકાય છે. અપીલ માટેની અરજી પ્રાદેશિક શિક્ષણ સત્તામંડળમાં અથવા કોર્ટમાં મજૂર વિવાદ કમિશનને સબમિટ કરી શકાય છે. જ્યારે કર્મચારીને તેના અધિકારના ઉલ્લંઘન વિશે જાણ થઈ ત્યારે 3 મહિનાની સમાપ્તિ પહેલાં કોર્ટમાં અરજી સબમિટ કરવી આવશ્યક છે.