સંકલન લિંક ઉદાહરણો સાથે વાક્યો. સંકલન અને ગૌણ જોડાણનો પ્રકાર શું છે?
બિન-યુનિયન અને સંલગ્ન જોડાણ
જટિલ વાક્યના ભાગો વચ્ચે
પેચકાઝોવા સ્વેત્લાના પેટ્રોવના,
રશિયન ભાષા અને સાહિત્યના શિક્ષક MBOU “Lyceum No. 1”, Chamzinka, Republic of Mordovia
- 9મા ધોરણમાં રશિયનમાં OGE માટેની તૈયારી ચાલુ રાખો;
- જટિલ વાક્યના ભાગો વચ્ચે બિન-યુનિયન અને સંલગ્ન (સંકલન અને ગૌણ) જોડાણો વિશેના જ્ઞાનને વ્યવસ્થિત કરો;
- આ પ્રકારનું કાર્ય કરવાની કુશળતાનો અભ્યાસ કરો
આ વિષય પર સોંપણી
KIM માં તે ઘડવામાં આવે છે
નીચેની રીતે:
વાક્યો વચ્ચે... એક બિન-સંયોજક અને ભાગો વચ્ચે સંયોજક સંકલન (સબઓર્ડીનેટિંગ) જોડાણ સાથે જટિલ વાક્ય શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.
આ કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે,
કંપોઝ કરવાનો પ્રયાસ કરો
ક્રિયા અલ્ગોરિધમ
એક્ઝેક્યુશન અલ્ગોરિધમ
આ સોંપણીની
વાક્યમાં વ્યાકરણના દાંડીની સંખ્યા નક્કી કરો
એક વ્યાકરણીય
બે અથવા વધુ
વ્યાકરણની મૂળભૂત બાબતો
ઓફર
ઓફર
બનેલું
ગૌણ
બિન-યુનિયન
એક્ઝેક્યુશન અલ્ગોરિધમ
કાર્યો
જેમાં એક વાક્ય શોધો
બે કરતાં વધુ વ્યાકરણની દાંડી
સરળ વાક્યો વચ્ચે જોડાણનો પ્રકાર સ્થાપિત કરો
સંકુલના ભાગ રૂપે
સંકલન કનેક્શન પ્રકાર:
ઓફર કરે છે
પ્રમાણમાં
સ્વતંત્ર, જોડાયેલ
જોડાણો અને, હા (=અને), પરંતુ,
પછી, જો કે, હા (=પણ),
એ, અથવા, ક્યાં તો, તે-...પછી...
ગૌણ જોડાણ: થી
તમે મુખ્ય કલમને પ્રશ્ન પૂછી શકો છો; જોડાણ અને સંલગ્ન શબ્દો: શું,
ક્યારે, કેવી રીતે, જો, જેમ, કારણ કે, જે...
બિન-યુનિયન જોડાણ: જટિલ વાક્યના ભાગો અર્થમાં, જોડાણ વિના જોડાયેલા હોય છે
બિન-યુનિયન જટિલ વાક્ય
, .
(તથ્યોની યાદી)
; .
(તથ્યોની સૂચિ, દરખાસ્તો સામાન્ય, જટિલ છે)
પક્ષીઓ ખુશખુશાલ અને નચિંતપણે ગાય છે , પતંગિયા ફફડે છે.
નદીના કાંઠે હેઝલની ઝાડીઓ ઉગી હતી ; સ્વિમસ્યુટના ફૂલોએ તેમના પીળા માથું પાણી તરફ નમાવ્યું.
: [ કારણ ].
(કારણ કે)
પાવેલને પાનખર ગમતું ન હતું : તેણીએ તેને દુઃખ પહોંચાડ્યું.
: [સમજીકરણ].
(જેમ કે)
થોડા સમય પછી અમે સાંભળીએ છીએ : લેપવિંગ્સ તેમના ફેફસાંની ટોચ પર ચીસો પાડે છે.
: [ઉમેરો]
(અને જોયું, સાંભળ્યું અને લાગ્યું)
[ → ] - [ ← ].
(વિરુદ્ધ)
ચિન તેની પાછળ ગયો – તેણે અચાનક સેવા છોડી દીધી.
મેં ઉપર જોયું : વાદળ વિનાનું આકાશ મારી ઉપર આનંદથી ચમક્યું.
: [વધારો].
(જેમ કે શું)
[સમય, સ્થિતિ] -.
(ક્યારે, જો)
- [ આઉટપુટ (તેથી)].
અચાનક પાવેલને લાગ્યું : કોઈની આંગળીઓ તેના હાથને સ્પર્શે છે.
સવાર પડશે – ચાલો રસ્તા પર આવીએ.
પોતાને દૂધ મશરૂમ કહે છે – પાછળ પ્રવેશ મેળવો.
ધૂમ્રપાન કરતો સૂરજ ઊગી રહ્યો છે – તે ગરમ દિવસ હશે.
ચીઝ પડી ગઈ – તેની સાથે આવી યુક્તિ હતી.
, સંકલન જોડાણ.
[ વરસાદના બે-ત્રણ મોટા ટીપા પડ્યા ] , અને [ અચાનક વીજળી ચમકી ] .
[ માત્ર ઓરીઓલ gi બૂમો પાડવી ] , હા [ કોઈના જીવ્યા વગરના વર્ષોની ગણતરી કરવા માટે કોયલ એકબીજા સાથે વલખા મારે છે ] .
તે [ સૂર્ય ઝાંખો ચમકે છે ] , તે [ એક કાળો વાદળ અટકે છે ] .
એવું નથી [ તે પ્રકાશ થઈ રહ્યો હતો , તે નથી [ અંધારું થઈ રહ્યું હતું ] .
સંકલન જોડાણ
કનેક્ટિંગ
બીભત્સ
અને, હા(ઓ), પણ, પણ; ના ના; બન્ને અને
અલગ કરી રહ્યા છે
એ, પરંતુ, હા (પરંતુ), પરંતુ, જો કે, વગેરે.
અથવા, કાં તો, પછી..., પછી..., તે નહીં..., તે નહીં...
જટિલ વાક્ય
, (ગૌણ જોડાણ...).
(ગૌણ જોડાણ...) , .
[… , (ગૌણ જોડાણ...) , … ] .
[ હું શહેરમાં પાછો આવ્યો છું ] , (જ્યાં મારું બાળપણ સમાપ્ત થઈ ગયું છે).
(જો બારી ખોલો) , [ રૂમ ઉનાળાના ફૂલોની સુગંધથી ભરાઈ જશે ].
[ પિતા, ( ક્યારે માછીમારીમાંથી પાછા ફર્યા) , અભૂતપૂર્વ કેચની શેખી ] .
ગૌણ કલમોના પ્રકાર .
નિશ્ચિત
સમજૂતીત્મક
જે? કોની?
સંયોજક શબ્દો
સંજોગોવશાત્
ત્રાંસી કેસો વિશે પ્રશ્નો
શું, કેવી રીતે, માટે, જાણે, જાણે.
જે, જે, જે, કોનું, કોણ, શું, ક્યાં
નિદર્શન શબ્દો
અર્થપૂર્ણ પ્રશ્નો
તે, આવા, આવા, દરેક, કોઈપણ
કોણ, શું, કોનું, કેવી રીતે, શા માટે, શા માટે, ક્યાં, ક્યારે, ક્યાં, કેટલું.
હું એવા મકાનમાં રહું છું જે ગામની ધાર પર સ્થિત છે [.. નામ], (જે).
[તે જાણતો હતો] (કે દરેક વસ્તુનો આધાર નૈતિકતા છે).
ક્રિયાવિશેષણ કલમો
ક્યાં? ક્યાં? ક્યાં?
જ્યાં તમે ખુશ હતા ત્યાં ક્યારેય પાછા ન જાવ. [...જ્યાં...).
ક્યારે? કેટલુ લાંબુ? જ્યારે થી? કેટલુ લાંબુ?
સરખામણીઓ
કેવી રીતે? કેટલુ?
ક્રિયા અને ડિગ્રીની રીત
(જ્યારે મેં બારી ખોલી), [ઓરડો ફૂલોની સુગંધથી ભરાઈ ગયો હતો]. (ક્યારે…), .
કેવી રીતે? કેવી રીતે? કેટલી હદે? કેટલી હદે?
[ગેરાસીમ મૂંગો અને શક્તિશાળી થયો], (જેમ ઝાડ ઉગે છે ફળદ્રુપ જમીન). , (કેવી રીતે ...).
શેના માટે? કયા હેતુ થી? શેના માટે?
[કાકાએ આ રીતે ગાયું] (જેમ સામાન્ય લોકો ગાય છે).
, (કેવી રીતે ...).
કઈ શરત હેઠળ
[દરેક કાર્યને પ્રેમ કરવો જોઈએ] (તે સારી રીતે કરવા માટે). , (પ્રતિ …).
શા માટે? શેનાથી?
કાયા કારણસર?
[ખરીદો નવો ફોન], (જો પૈસા હોય તો).
, (જો…).
પરિણામો
[હું શાળાએ આવ્યો ન હતો] (કારણ કે હું બીમાર હતો).
, (કારણ કે ...).
આમાંથી શું અનુસરે છે
શું હોવા છતાં? તમામ અવરોધો સામે?
[હવામાન ઠંડું અને પવનયુક્ત હતું], (તેથી બરફનો પ્રવાહ વધુ હતો). , (તેથી).
[અમે ફરવા ગયા] (જો કે વરસાદ પડી રહ્યો હતો).
સંચાલન સૂચનાઓ
તાલીમ સિમ્યુલેટર સાથે
- દરેક કાર્યમાં અનેક જવાબ વિકલ્પો હોય છે. તમારે યોગ્ય પસંદ કરવું આવશ્યક છે.
2. જો તમે સાચો જવાબ પસંદ કર્યો હોય, તો જ્યારે તમે માઉસ પર ક્લિક કરો છો, ત્યારે વત્તાનું ચિહ્ન દેખાય છે (સાચો).
3. જો તમે ખોટો જવાબ પસંદ કરો છો, તો જ્યારે તમે માઉસ પર ક્લિક કરો છો ત્યારે માઈનસ (ખોટો) ચિહ્ન દેખાય છે.
4. માઉસ પર ક્લિક કરીને આગલા કાર્ય પર જાઓ.
તમારા જ્ઞાનનું પરીક્ષણ કરો
વાક્યો 1-5 વચ્ચે, ભાગો વચ્ચે બિન-સંયોજક અને સંલગ્ન ગૌણ જોડાણ સાથે જટિલ વાક્ય શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.
વરસાદથી જંગલમાં પૂર આવ્યું; ઉકળતા તળાવો જંગલની ધાર પર રચાયા જ્યાં ગોર્બુનોવ સ્થિત હતો. વૃક્ષોની ડાળીઓ તેમના પર પડતા પાણીના ભારથી ધ્રૂજતી હતી. અંધારી, વિકૃત હવામાં, જર્મન કિલ્લેબંધી હવે દેખાતી ન હતી. પરંતુ દુશ્મનનો ગોળીબાર ઓછો થયો ન હતો. ધોધમાર વરસાદની અંધારી ઊંડાઈમાં વિસ્ફોટના વાદળી, ભૂતિયા સ્તંભો; આગના ચમકારા આખા ક્ષેત્રમાં દોડી ગયા.
તમારા જ્ઞાનનું પરીક્ષણ કરો
ગાય્સ ઓગળેલા બરફની શોધમાં આખા ટાપુ પર ક્રોલ કરે છે. સેરિઓઝા ખડકો વચ્ચેના તિરાડોમાં ગયા વર્ષના બરફના અવશેષો શોધવામાં સફળ થયા, જે બરફની જેમ કોમ્પેક્ટેડ હતા. પેટ્રોવિચથી ગુપ્ત રીતે, સેરિઓઝાને દોરડા પર નીચે ઉતારવામાં આવ્યો, તેણે કુહાડીથી બરફ કાપી નાખ્યો અને તેને એક ડોલમાં મોકલ્યો. ખડકો પર ચઢવું જોખમી હતું. પેટ્રોવિચે સ્પષ્ટપણે આ કરવાની મનાઈ ફરમાવી હતી, પરંતુ છોકરાઓ ગુપ્ત રીતે ગયા વર્ષના બરફની ડોલ ઇલિનિચનામાં લાવ્યા હતા. તેણી બડબડતી રહી અને ફોરમેનને ફરિયાદ કરવાની ધમકી આપતી રહી, પરંતુ તેણીએ બરફનો ઇનકાર કર્યો નહીં: તેણીએ રાત્રિભોજન રાંધવું પડ્યું.
તમારા જ્ઞાનનું પરીક્ષણ કરો
વાક્યો 1-3 વચ્ચે, ભાગો વચ્ચે બિન-સંયોજક અને સંયોજક સંકલન અને ગૌણ જોડાણ સાથે જટિલ વાક્ય શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.
વર્ગમાંથી વીજળીની જેમ ચમકવા માટે છટકી જવાના વ્યસ્ત, સ્પાર્કલિંગ વિચારો માટે આ ટિપ્પણીઓ પૂરતી હતી. (7) અમારો વર્ગ અનુકરણીય માનવામાં આવતો હતો, તેમાં આઠ ઉત્કૃષ્ટ વિદ્યાર્થીઓ હતા, અને હકીકતમાં કંઈક રમુજી અને અસ્પષ્ટ હતું કે તે અમે, આદરણીય, અનુકરણીય બાળકો હતા, જે એક વિચિત્ર, અસામાન્ય યુક્તિથી બધા શિક્ષકોને આશ્ચર્યચકિત કરી દેતા હતા. શાળાના રોજિંદા જીવનની નીરસ એકવિધતાને સંવેદનાના તેજસ્વી ફ્લેશ સાથે સુશોભિત કરવું. મારું હૃદય આનંદ અને ચિંતાથી ડૂબી ગયું, અને જો કે કોઈ જાણતું ન હતું કે અમારું સાહસ શું તરફ દોરી જશે, ત્યાં કોઈ પાછું વળ્યું નહીં. .
તમારા જ્ઞાનનું પરીક્ષણ કરો
1-5 વાક્યોમાં, જટિલ બિન-યુનિયન વાક્યો શોધો. આ વાક્યોની સંખ્યા લખો.
યુદ્ધ પહેલાં, મારે લાંબા સમય સુધી અલગ થયા પછી ક્યારેય ઘરે પાછા ફરવું પડ્યું ન હતું. પરંતુ અમારે લાંબા સમય સુધી છોડવાની જરૂર નહોતી. પહેલી વાર હું પાયોનિયર શિબિર માટે ઘરેથી નીકળ્યો, બીજી વાર હું આગળ જવા નીકળ્યો. પરંતુ જેઓ લાંબા સમયથી અલગ થયા પછી યુદ્ધ પહેલા ઘરે પાછા ફર્યા હતા તેઓને પણ હવે આપણે જે અનુભવી રહ્યા છીએ તે અનુભવ્યું નથી. તેઓ કંટાળીને પાછા ફર્યા - અમે જીવંત પાછા ફરી રહ્યા છીએ ...
તમારા જ્ઞાનનું પરીક્ષણ કરો
વાક્યો 1-6 વચ્ચે, ભાગો વચ્ચે બિન-સંયોજક અને સંલગ્ન ગૌણ જોડાણ સાથે જટિલ વાક્ય શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.
દાદીએ આખો દિવસ ચેરીના ઝાડ નીચે કાટમાળ પર બેસીને વિતાવ્યો. એક ચેરી વૃક્ષનું થડ પહેલેથી જ સુકાઈ ગયું છે, જેણે ઘરને ગળે લગાવ્યું અને સુરક્ષિત કર્યું. દાદી તેના પૌત્રની રાહ જોઈ રહી હતી અને ધીમે ધીમે, અસ્પષ્ટપણે એક ઝૂંપડામાં પડી ગઈ. (4) અને તેણીએ હવે તેના માથા ઉપર પાંદડાઓનો ખડખડાટ અથવા પક્ષીઓનો અવાજ સાંભળ્યો નહીં - વિશ્વ બહાર નીકળી ગયું અને તેની બધી ખળભળાટ સાથે તેનાથી દૂર થઈ ગયું. તેણીએ ફક્ત યુદ્ધની ગર્જના સાંભળી અને આ ગર્જનાથી કંપી ઉઠી. અને તેણીએ વિચાર્યું: આ અણઘડ ચેરી વૃક્ષના મૂળની નીચેથી, જે તેણીએ એકવાર કોઈ કારણસર રોપ્યું હતું, તે પૃથ્વીના ખૂબ જ આંતરિક ભાગમાંથી આવે છે.
તમારા જ્ઞાનનું પરીક્ષણ કરો
વાક્યો 1-5 વચ્ચે, ભાગો વચ્ચે બિન-સંયોજક અને સંયોજક સંકલન અને ગૌણ જોડાણ સાથે જટિલ વાક્ય શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.
બ્રિજ પર અભિયાનના વડા કેપ્ટન ઝમ્યાટિન અને ક્રૂના ઘણા સભ્યો ઉભા હતા. તંગ, એકાગ્ર ચહેરા સાથે, તેઓએ સમુદ્ર અને આકાશ તરફ જોયું. દરેક જણ સમજી ગયા કે જહાજો હવે બેરેન્ટ્સ સમુદ્રના ખાસ કરીને જોખમી વિભાગમાંથી પસાર થઈ રહ્યા છે: કોઈપણ ક્ષણે સબમરીનનું પેરિસ્કોપ ઊંડાણમાંથી બહાર આવી શકે છે, અને આકાશમાં ફાશીવાદી વિમાન દેખાઈ શકે છે. ખલાસીઓની આ એકાગ્રતા ગાય્સમાં સ્થાનાંતરિત કરવામાં આવી હતી: તેઓ વધુ સંયમિત બન્યા. ડઝનેક આંખોએ અશાંત સમુદ્રની સપાટી, ભૂખરા, ઝડપથી ફરતા વાદળો જોયા.
તમારા જ્ઞાનનું પરીક્ષણ કરો
ગિલેમોટનું શરીર સ્ક્વોટ છે, તેના પગ ખૂબ પાછળ ખસેડવામાં આવે છે, અને તેના અંગૂઠા સ્વિમિંગ મેમ્બ્રેન દ્વારા જોડાયેલા છે. જમીન પર તે ધીમે ધીમે અને અણઘડ રીતે આગળ વધે છે, અને માત્ર ખડકો અને પાણીમાંથી જ ઉપડી શકે છે. (3) તે એક ઉત્તમ તરવૈયા છે, દસ મીટરની ઊંડાઈ સુધી ડાઇવ કરી શકે છે અને તેની પાંખોની મદદથી પાણીની અંદર ખસે છે. ગિલેમોટનું વજન બે કિલોગ્રામ છે, તેનું માંસ ખાદ્ય છે. તેણી એક માત્ર ઈંડું સીધું ખડકો પર મૂકે છે; તેનો આકાર એવી રીતે બનાવવામાં આવે છે કે તે ખડકોમાંથી સરકી ન જાય. ગિલેમોટ ઇંડાનું વજન બે ચિકન ઇંડા જેટલું હોય છે અને પોષક મૂલ્યમાં તે તેમનાથી હલકી ગુણવત્તાવાળા નથી. સ્થાનિક ઉદ્યોગપતિઓ આર્કટિક શિયાળને લલચાવવા માટે ગિલેમોટ ઇંડા પણ એકત્રિત કરે છે.
તમારા જ્ઞાનનું પરીક્ષણ કરો
વાક્યો 1-6 વચ્ચે, બિન-સંયોજક અને ભાગો વચ્ચે સંયોજક સંકલન જોડાણ સાથે જટિલ વાક્ય શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.
દિવસો પહેલેથી જ અસામાન્ય રીતે ગરમ છે. વસંતની હવામાં ઠંડક પ્રસરી છે. તાઈગા જાજરમાન અને શાંત છે, પરંતુ આ માત્ર દેખીતી રીતે શાંત છે: દરેક ઝાડ, દરેક ઝાડીની અંદર વિશાળ માત્રામાં કામ ચાલી રહ્યું છે. દિવસ અને રાત, તેમના તમામ લોબ્સ સાથેના મૂળ જમીનમાંથી ભેજને શોષી લે છે, જે તાજેતરમાં ઓગળેલા બરફથી ભરપૂર છે. તાલનિક પરના બરફ-સફેદ ઘેટાંના બચ્ચાઓ પહેલેથી જ ઉડી ગયા છે, એલ્ડર પરની કાનની બુટ્ટી પીળી થઈ ગઈ છે, જો કે મૂળ હજી પણ બરફની નીચે પડેલા છે. નાનકડા લૉન પર હજી સુધી કોઈ હરિયાળી કે ફૂલો નથી, પરંતુ અહીં પણ અથાક પ્રવૃત્તિ છે.
તમારા જ્ઞાનનું પરીક્ષણ કરો
વાક્યો 1-7 વચ્ચે, ભાગો વચ્ચે બિન-સંયોજક અને સંલગ્ન ગૌણ જોડાણ સાથે જટિલ વાક્ય શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.
ત્યારથી ત્રીસ વર્ષ વીતી ગયા, પરંતુ મને હજી પણ પુસ્તક સાથેની તે ઘટના યાદ છે, જ્યારે મેં આકસ્મિક રીતે માનવ વિશ્વાસના વિશાળ ઘરનો નાશ કર્યો હતો. મેં કોઈ બીજાને દુઃખ આપ્યું અને ભૂલ સુધારવાની હિંમત ન હતી. (25) અને આપણા જીવનએ એક અલગ રસ્તો લીધો, જ્યાં દરેક જણ દુઃખી અને એકલા છે, જ્યાં એવા કોઈ નથી કે જેઓ પડી ગયેલાને ઉછેરી શકે. દર્દ મારો અવિભાજ્ય સાથી બની ગયો. (….. તેણી આઠમા ધોરણની એક લુચ્ચી આંખે મારી તરફ જુએ છે અને ધીરજપૂર્વક મને યાદ કરાવે છે: માનવ જીવન ટૂંકું છે, તેથી તમે જે આપી શકો તેનો ક્યારેય અફસોસ ન કરો, તમારી પાસેથી જે માંગવામાં આવે તે ક્યારેય ન લો.
તમારા જ્ઞાનનું પરીક્ષણ કરો
1-6 વાક્યોમાં, એક જટિલ બિન-યુનિયન વાક્ય શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.
છોકરીએ કૂતરાને તેની પાસે બોલાવ્યો:
નિપર, મારી પાસે આવો! સારું, સારું, સારું, પ્રિય, જાઓ! તમે થોડી ખાંડ માંગો છો? સારું, આગળ વધો!
પરંતુ કુસાકા ગયો ન હતો: તે ડરતી હતી.
વૃદ્ધે તેની લાંબી દાઢી સુંવાળી કરી.
હું તમને મદદ કરવા માંગુ છું. એવી વાત છે જાદુઈ શબ્દ. હું તમને આ શબ્દ કહીશ. પરંતુ યાદ રાખો: તમારે તેને શાંત અવાજમાં કહેવાની જરૂર છે, તમે જેની સાથે વાત કરી રહ્યાં છો તેની આંખોમાં સીધા જોઈને. વૃદ્ધ માણસ છોકરાના કાનની નજીક ઝૂકી ગયો અને કંઈક બબડાટ કર્યો.
તમારા જ્ઞાનનું પરીક્ષણ કરો
તે મારી સામે બેઠો, તેથી ચોકલેટ રંગીન, અને તેની આંખો જુદી જુદી હતી: તેનો પોતાનો એક પીળો કાચ હતો, અને બીજો ઓશીકુંમાંથી સીવેલા બટનથી બનેલો મોટો સફેદ કાચ હતો. પરંતુ તેનાથી કોઈ ફરક ન પડ્યો, કારણ કે મિશ્કા તેની સાથે મારી તરફ જોઈ રહી હતી જુદી જુદી આંખો સાથેઅને બંને પંજા ઉપર ઉભા કર્યા, જાણે કે તે અગાઉથી જ હાર માની રહ્યો હોય. અને મને અચાનક યાદ આવ્યું કે કેટલા સમય પહેલા મેં એક મિનિટ માટે પણ આ મિશ્કા સાથે ભાગ લીધો ન હતો. હું તેને દરેક જગ્યાએ મારી સાથે લઈ ગયો, અને તેને રાત્રિભોજન માટે મારી બાજુના ટેબલ પર બેઠો, અને તેને પથારીમાં સુવડાવ્યો, અને નાના ભાઈની જેમ તેને સૂઈ ગયો. ત્યારે મેં તેને પ્રેમ કર્યો, તેને મારા પૂરા આત્માથી પ્રેમ કર્યો, ત્યારે મેં તેના માટે મારું જીવન આપી દીધું હોત.
તમારા જ્ઞાનનું પરીક્ષણ કરો
1-10 વાક્યોમાં, એક જટિલ બિન-યુનિયન વાક્ય શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.
- વાહ! - મિશ્કાએ કહ્યું. - તમે તે કયાંથી મેળવ્યુ? તમે મને ઘરે આપી શકશો?
- ના, હું તે આપીશ નહીં: તે ભેટ છે.
રીંછ બોલ્યું અને મારાથી દૂર ખસી ગયું. બહાર પણ અંધારું થઈ ગયું, અને મમ્મી તે હજુ પણ કામ કરતું નથી. અહીં મિશ્કા કહે છે:
- તો તમે મને ડમ્પ ટ્રક નહીં આપો?
અને તેણે મને માચીસનું બોક્સ આપ્યું. મેં તેને લીધું, તેને ખોલ્યું અને પહેલા મને કંઈ દેખાતું નહોતું, અને પછી મેં એક નાનો આછો લીલો પ્રકાશ જોયો, જાણે કે હવે હું મારા હાથમાં એક નાનો તારો પકડી રહ્યો છું.
તમારા જ્ઞાનનું પરીક્ષણ કરો
વાક્યો 1-5 વચ્ચે, બિન-સંયોજક અને ભાગો વચ્ચે સંયોજક સંકલન જોડાણ સાથે જટિલ વાક્ય શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.
"તેને કંઈક જોઈતું ન હતું, પરંતુ તેઓએ તેને ધમકાવ્યો અને ડરાવ્યો. (47.. તાન્યા! બોક્સમાં જુઓ!
“ના,” તાન્યાએ શાંતિથી કહ્યું. - અંતિમ સંસ્કાર સ્થાને છે, ફોટોગ્રાફ્સ છે, પરંતુ કોઈ પત્ર નથી.
અન્ના ફેડોટોવનાએ તેની આંધળી આંખો બંધ કરી અને ધ્યાનપૂર્વક સાંભળ્યું, પરંતુ તેનો આત્મા શાંત હતો, અને તેના પુત્રનો અવાજ હવે તેનામાં સંભળાતો નથી. તે અદૃશ્ય થઈ ગયો, મૃત્યુ પામ્યો, બીજી વાર મૃત્યુ પામ્યો, અને હવે તે હંમેશ માટે મરી ગયો છે. તેણીના અંધત્વનો લાભ લઈને, પત્રો બોક્સમાંથી બહાર કાઢવામાં આવ્યા ન હતા - તે તેણીના આત્મામાંથી બહાર કાઢવામાં આવ્યા હતા, અને હવે માત્ર તેણી જ નહીં, પણ તેણીનો આત્મા પણ આંધળો અને બહેરો બની ગયો છે ...
તમારા જ્ઞાનનું પરીક્ષણ કરો
1-5 વાક્યોમાં, ભાગો વચ્ચે બિન-સંયોજક અને સંયોજક સંકલન અને ગૌણ જોડાણો સાથે જટિલ વાક્યો શોધો. આ વાક્યોની સંખ્યા લખો.
કરચલો ભયંકર રીતે મોટો અને સપાટ હતો, અને જો તમે નજીકથી જોશો, તો તમે તેના પર બમ્પ્સ અને સ્પાઇન્સ જોઈ શકો છો, અમુક પ્રકારની સીમ, કાંસકો કાંસકો. જો તમે તેને સૂકવશો, તો તે કદાચ એક અદ્ભુત સંભારણું બનાવશે! (4... કરચલો એક અઠવાડિયા સુધી પલંગની નીચે બેઠો હતો. તે પલંગના પગ પાસે, તે જ જગ્યાએ બેઠો રહ્યો, અને જ્યારે કોઈ તેની ઉપર ઝૂક્યું, ત્યારે તેણે ભયંકર નપુંસકતા સાથે તેના દાંતાવાળા પંજા આગળ મૂક્યા. (6. ..) ત્રીજા દિવસે, તેના મૂછો પર લગભગ ફીણ દેખાયો, પરંતુ જ્યારે ઝાયબિને તેને સ્પર્શ કર્યો, ત્યારે કરચલાએ તેની આંગળીને પીડાદાયક રીતે ચૂંટી કાઢી, જ્યાં સુધી તે લોહી ન નીકળે.
પાઠ પર
શાબ્બાશ!
નક્કર જ્ઞાન:
તમે કણક સાથે કામ કરી શકો છો
BE
કૃપા કરીને સાવચેત રહો
ઘણી ભૂલો હતી:
નિયમનું પુનરાવર્તન કરવાની જરૂર છે
દરેકને
આભાર
કામે લાગો!
- ઇવાનોવા યુ.એસ. રશિયન ભાષા: પ્રાયોગિક પરીક્ષાની તૈયારીમાં મદદ. - એમ.: ટ્રિગોન, 2013.
- મકારોવા બી.એ. 30 દિવસમાં સંપૂર્ણ જોડણી સાક્ષરતા. – એમ.: AST એસ્ટ્રેલ, 2014.
3. નોવિકોવા એલ.આઈ. કેન્દ્રિય પરીક્ષણ માટે શાળાના બાળકોને તૈયાર કરવા માટેની માર્ગદર્શિકા. – એમ.: પરીક્ષા, 2014.
4. ફેડરલ ઇન્સ્ટિટ્યુટ ઑફ પેડાગોજિકલ મેઝરમેન્ટ્સ: http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/6?page=3
વપરાયેલી સામગ્રી
કનેક્શનના વિવિધ પ્રકારો સાથે જટિલ વાક્યો.
પાઠનો હેતુ: વિદ્યાર્થીઓના સર્જનાત્મક વિકાસ માટે જરૂરી જ્ઞાનને અપડેટ કરો અને સામાન્યીકરણ કરો, જે અગાઉ “જટિલ વાક્ય” વિષય પર મેળવેલ હતું, નવી પરિસ્થિતિઓમાં, જટિલ વાક્યની લાક્ષણિકતાઓને સાબિત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો. વિવિધ પ્રકારોસંચાર
કાર્યો:
- જટિલ વાક્યના ભાગરૂપે સરળ વાક્યો વચ્ચેના જોડાણોના પ્રકારો નક્કી કરો.
- વિકાસને પ્રોત્સાહન આપો ભાષણ સંસ્કૃતિવિદ્યાર્થીઓ અને તેમની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ.
- ટીમમાં કામ કરવાની ક્ષમતાનો વિકાસ કરો, બૌદ્ધિક મુશ્કેલીઓ દૂર કરવા પ્રેરિત કરો.
સાધન: કમ્પ્યુટર, પ્રોજેક્ટર, સ્ક્રીન, પ્રેઝન્ટેશન, હેન્ડઆઉટ ઉપદેશાત્મક સામગ્રીજૂથ અને વ્યક્તિગત કાર્ય માટે.
પદ્ધતિઓ: ઇન્ટરેક્ટિવ શિક્ષણ, સંશોધન, આંશિક શોધ, પ્રજનન માટેની પદ્ધતિઓ અને તકનીકો.
પાઠનો પ્રકાર: સંયુક્ત પાઠ.
પાઠનો પ્રકાર: વ્યવહારુ પાઠ
વર્ગો દરમિયાન
સ્લાઇડ પર:
1. "સમજણ" નો તબક્કો.સ્લાઇડ 1.
ની પર ધ્યાન આપોમોનિટર . ચાલો જાણીએ પ્રખ્યાત લેખકોના નિવેદનો:
આપણે આપણી જાતને છોડાવવાની જરૂર છે ટૂંકા શબ્દસમૂહ, તે માત્ર તીવ્ર કાર્યવાહીની ક્ષણોમાં જ યોગ્ય છે.
મેક્સિમ ગોર્કી
ટૂંકા વિચારો સારા છે કારણ કે તે તમને વિચારવા માટે બનાવે છે.
સ્લાઇડ કૅપ્શન્સ:
મહાન લેખકોના વિચારો આપણે ટૂંકા શબ્દસમૂહો શીખવા જોઈએ નહીં; તે માત્ર તીવ્ર કાર્યવાહીની ક્ષણોમાં જ યોગ્ય છે. મેક્સિમ ગોર્કી એલ.એન. ટોલ્સટોય ટૂંકા વિચારો સારા છે કારણ કે તે તમને વિચારવા દે છે.
સંયોજક સંયોજનો: ભાગો સ્વાયત્ત હોય છે અને સ્વાયત્ત અને સંકલન સંયોજનો દ્વારા જોડાયેલા હોય છે સંયુક્ત સંયોજનો: ભાગો એકબીજા પર આધાર રાખે છે; ગૌણ જોડાણો અને સંલગ્ન શબ્દો COMPLEX UNIONLESS SENTENCE: ભાગો સ્વાયત્ત છે; ઉચ્ચાર જટિલ વાક્યો
જટિલ વાક્યોવિવિધ પ્રકારના સંચાર સાથે
કનેક્શન કમ્પોઝિશન અને સબર્ડિનેશન કમ્પોઝિશન અને નોન-યુનિયન કનેક્શન કમ્પોઝિશન અને નોન-યુનિયન કનેક્શન કમ્પોઝિશન, સબર્ડિનેશન અને નોન-યુનિયન કનેક્શનના પ્રકારોના સંયોજનો.
નિબંધ + સબમિશન AS, અને ભીના પવન જંગલોમાં ગડગડાટ કરે છે, અને કોઈ સ્ટ્રીમ્સને ખુશખુશાલ અને જોરથી સાંભળી શકે છે. ભીનો પવન જંગલોમાં ગડગડાટ કરતો હતો. તે સાંભળી શકાય તેવું હતું. પ્રવાહો ખુશખુશાલ અને મોટેથી ગર્જના કરે છે.
ESSAY + UNIONLESS Connection નેટલને કારણે મારા હાથ બળી ગયા, મારી પીઠમાં દુખાવો થયો અને માથું ફરતું હતું. ખીજવવું મારા હાથ સળગાવી. મારી પીઠ દુખતી હતી. મારું માથું ફરતું હતું. , અને,
સબમિશન + નોન-એલાયન્સ કનેક્શન જ્યારે વસંતઋતુ આવી ત્યારે, સૂર્ય તેજસ્વી ચમકવા લાગ્યો, ઝાડ પર પાંદડાઓ દેખાયા, ઘાસના મેદાનોમાં ફૂલો ખીલ્યા. વસંત આવી છે. સૂર્ય વધુ ચમકવા લાગ્યો. ઝાડ પર પાંદડા દેખાયા. ઘાસના મેદાનોમાં ફૂલો ખીલ્યાં. , ક્યારે,
નિબંધ + સબમિશન + યુનિયનલેસ કનેક્શન ઘાસના મેદાનોમાં ઘાસ પાકતું હતું, કેટલાક ખેતરોમાં કાપણી શરૂ થઈ હતી, અને કામ કેવી રીતે ચાલે છે તે જોવું જરૂરી હતું. ઘાસના મેદાનોમાં ઘાસ પાકી રહ્યું હતું. કેટલાક ખેતરોએ વાવણી શરૂ કરી દીધી છે. મારે જોવું જોઈએ. કામ ચાલતું હતું. કેવી રીતે, અને,
કાર્ય 1 તમારા વિષયોનું જૂથની પરિભાષાનો ઉપયોગ કરીને વિવિધ પ્રકારના જોડાણો સાથે વાક્ય લખો. પ્રસ્તાવને દર્શાવવા માટે ચહેરાના હાવભાવ અને હાવભાવનો ઉપયોગ કરો.
સર્જનાત્મક કાર્ય કોમિક સૂચનાઓ વાંચો અને તેને એક સરળ વાક્ય સુધી ઘટાડી દો.
આના દ્વારા સંકલિત: એલેના વેલેરીવેના કુઝનેત્સોવા, વિચલિત વર્તન ધરાવતા બાળકો અને કિશોરો માટે GKSUVU “ખાસ બંધ-પ્રકારની વ્યાપક શાળા”
જેમાં ગૌણ અથવા સંકલનકારી જોડાણ છે, તે સમાન શબ્દસમૂહો અને સરળ વાક્યોથી નોંધપાત્ર રીતે અલગ છે. આગળ લેખમાં આપણે ઉલ્લેખિત રચનાઓ વચ્ચેના મુખ્ય તફાવતોને ધ્યાનમાં લઈશું.
સામાન્ય માહિતી
જો આપણે શબ્દસમૂહો અને સરળ વાક્યો વિશે વાત કરીએ, તો તે નોંધવું યોગ્ય છે કે ગૌણ સંબંધ ફક્ત પ્રથમ સંસ્કરણમાં જ દેખાઈ શકે છે, જ્યારે સંકલન પ્રકારનો ઉપયોગ બીજામાં વધુ વખત થાય છે. બાદમાંના કિસ્સામાં, એક સામાન્ય બાંધકામમાં રૂપાંતરનું કાર્ય કરવામાં આવે છે, જે સજાતીય શરતોની શ્રેણી બનાવે છે. IN જટિલ રચનાઓસંકલન અને ગૌણ જોડાણોમાં આવા તીવ્ર તફાવત નથી. આ એ હકીકતને કારણે છે કે સમાન નિવેદન બંને પ્રકારના જોડાણોનો ઉપયોગ કરીને ઘડી શકાય છે.
પ્રથમ તફાવત
રચના અને ગૌણતાનો ઉપયોગ સિમેન્ટીક સંબંધોને ઓળખવામાં મદદ કરે છે જે સરળ અને જટિલ ફોર્મ્યુલેશનમાં અસ્તિત્વ ધરાવે છે. તે જ સમયે, ઉચ્ચારણની રચનામાં તફાવત છે. આમ, સંકલન જોડાણ આવી સ્પષ્ટ સીમાઓ બનાવતું નથી. બીજા પ્રકારના કનેક્શનનો ઉપયોગ કરતી વખતે, ઉચ્ચારણના ભાગો પ્રકાશિત થાય છે, જે સંદેશના ચોક્કસ ટુકડા પર વધુ ધ્યાન આપવાની જરૂરિયાત દર્શાવે છે.
આમ, આપણે કહી શકીએ કે જેનો ઉપયોગ થાય છે વિવિધ વિકલ્પોસંયોજનો અભિવ્યક્તિઓમાં જોડાણો દર્શાવે છે તે રીતે અલગ પડે છે. ગૌણ સંબંધના કિસ્સામાં, છૂટછાટ, શરતી-અસર અને કારણ-અને-અસર જેવા સંબંધોના પ્રકારો અસ્પષ્ટ સ્વરૂપ ધારણ કરે છે. તદુપરાંત, તેઓ "જોકે", "કારણ કે", "જો" સંયોજનો દ્વારા વ્યક્ત થાય છે. વાક્યમાં સંકલન જોડાણ તમને સમાન જોડાણનો ઉપયોગ કરવાની મંજૂરી આપે છે. તે કનેક્ટિંગ તત્વ "અને" દ્વારા રજૂ થાય છે. પરંતુ એવી પરિસ્થિતિઓ છે જ્યારે સંકલનકારી જોડાણો "a" અને "પરંતુ", જે સામાન્ય રીતે વિરોધાભાસી માનવામાં આવે છે, તે નિવેદનને છૂટ, સ્થિતિ, પરિણામ, સરખામણી અને વિરોધાભાસનો અર્થ આપી શકે છે. અભિવ્યક્તિઓમાં કે જે પ્રોત્સાહકનું સ્વરૂપ ધરાવે છે, જોડાણો સંદેશમાં એક સ્થિતિ બનાવી શકે છે, જે ગૌણ કલમમાં તત્વો દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે "જો (તેના બદલે કણ "નહીં" માન્ય છે)... પછી." રચના અને સબમિશન વચ્ચે કેટલીક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ એ હકીકતને કારણે જોવા મળે છે કે તેઓ સંપૂર્ણપણે વિરોધી વિભાવનાઓ ગણી શકાય નહીં.
બીજો તફાવત
જટિલ બાંધકામોમાં, સંકલન જોડાણ એ એક મહત્વપૂર્ણ સ્વતંત્ર તત્વ છે. પરંતુ સરળ રચનાઓમાં તેનું કાર્ય સજાતીય ક્રમના સભ્યો વચ્ચેના સંબંધો નક્કી કરવાનું છે. વધુમાં, વધારાના સભ્યો સાથે નિવેદનને સમૃદ્ધ બનાવવા માટે એક સરળ બાંધકામમાં સંકલન કનેક્શનનો સમાવેશ થાય છે. આ રીતે તે વ્યાપકમાં પરિવર્તિત થાય છે. મલ્ટિ-પાર્ટ સ્ટ્રક્ચર્સમાં, સંચારનું સંકલન વધુ મહત્વનું છે.
ત્રીજો તફાવત
જો આપણે ગૌણતા અને રચનાને બિન-યુનિયન સાથે સરખાવીએ, તો છેલ્લા બે પ્રકારના જોડાણમાં ઘણું સામ્ય છે. આ રચનાની અંદર સિમેન્ટીક સંબંધ દ્વારા સમજાવવામાં આવ્યું છે. આમ, સંકલનકારી જોડાણ તેમને થોડા અંશે અભિવ્યક્તિમાં પ્રગટ કરે છે. જો કે, ચાલો વધુ વિગતવાર તેમની તુલના કરીએ. સંચારનું સંકલન એ માત્ર એક વાક્યરચના નથી, પણ ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની એક શાબ્દિક રીત પણ છે. આમ, શબ્દસમૂહો વચ્ચે ઉદ્ભવતા સંબંધોનો ચોક્કસ અર્થ હોતો નથી, પરંતુ માત્ર એક ચોક્કસ લાક્ષણિકતા પ્રાપ્ત થાય છે. સંકલન સંયોજનોને ગૌણ અને વિવિધ લેક્સિકલ તત્વો સાથે પણ જોડી શકાય છે. આ કિસ્સામાં, વિવિધ સિન્ટેક્ટિક રચનાઓ બનાવવામાં આવે છે. જોડાણના ઉદાહરણો તરીકે, આપણે ભાષણના સહાયક ભાગોના વિવિધ સંયોજનો ટાંકી શકીએ છીએ “અને”, “અહીં”, “એ”, “સારી”, “તેથી”, “તેથી”, “અર્થ”. ગૌણ જોડાણોને ઉમેરાઓની જરૂર નથી, કારણ કે તેઓ પોતે સિમેન્ટીક સેગમેન્ટ્સ માટે સ્પષ્ટ સીમાઓ બનાવી શકે છે.
ખાસ કેસો
જો સંકલન અથવા બિન-યુનિયન જોડાણ આ વાક્યોમાં અસ્તિત્વમાં રહેલા સંબંધોનો સંપૂર્ણ અભ્યાસ કરવાની મંજૂરી આપતું નથી, તો વધારાના પરિબળો તરફ વળવું જરૂરી છે. તેઓ હોઈ શકે છે સામાન્ય માળખુંનિવેદનો, તેમજ તેમાં હાજર પ્રારંભિક શબ્દો, કણો, વિવિધ સર્વનામ, શબ્દસમૂહો. વધુમાં, મૂડ અને તંગ સ્વરૂપો વ્યક્તિગત ભાગોને પ્રકાશિત કરી શકે છે અને તેમની સુવિધાઓ સૂચવી શકે છે. સંલગ્ન બાંધકામોમાં, જ્યારે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા થાય છે ત્યારે સ્થિતિ અને પરિણામનો અર્થ વધુ નોંધપાત્ર રીતે દેખાય છે અનિવાર્ય મૂડપ્રથમ વાક્યમાં (એક જટિલ રચનાના કિસ્સામાં, આનો અર્થ તેનો મુખ્ય ભાગ છે) અને બીજા તત્વમાં જોવા મળતા અન્ય મૂડ અથવા તંગના અન્ય સ્વરૂપો (ગૌણ ભાગમાં).
ચોથો તફાવત
જટિલ વાક્યોમાં, ગૌણ સંબંધ શબ્દસમૂહો અને સરળ શબ્દસમૂહો કરતાં ઓછા બહુપક્ષીય હોય છે. એવા કિસ્સાઓ છે જ્યારે અર્થનો ભાગ જટિલ ડિઝાઇન, સરળ રાશિઓના સમૂહમાંથી રચાયેલ છે, તે સમજાયું નથી. આ તે હકીકતને કારણે હોઈ શકે છે કે ગૌણ જોડાણના અર્થમાં વિરોધાભાસ હોવાની સંભાવના છે, તેમજ તેના સંપૂર્ણ ફેરફાર. એક ઉદાહરણ કનેક્ટર "જ્યારે" હશે. તેનો ઉપયોગ ગૌણ કલમોમાં થાય છે. તેનું મુખ્ય મૂલ્ય સમય સૂચક છે. જો કે, જો વાક્યનો મુખ્ય ભાગ કોઈપણ લાગણીઓ, લાગણીઓ અથવા કોઈની સ્થિતિનું વર્ણન કરે છે, તો પછી આ સંઘકામચલાઉમાંથી તપાસમાં ફેરવાઈ શકે છે. જ્યારે કોઈ વસ્તુનું મૂલ્યાંકન ગૌણ કલમમાં કરવામાં આવે છે, મહત્વ અથવા મહત્વ નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરવામાં આવે છે, ત્યારે "જ્યારે" તત્વ લક્ષ્ય અર્થ પ્રાપ્ત કરે છે. વધુમાં, આ યુનિયનનો તુલનાત્મક અર્થ હોઈ શકે છે અને તેમાં અસંગતતાનો સંકેત હોઈ શકે છે.
TOPIC: "વિવિધ પ્રકારના જોડાણો સાથે જટિલ વાક્ય." 9મા ધોરણ
હેતુ: વિવિધ પ્રકારના જોડાણો અને પંચોગ્રામ સાથે જટિલ વાક્યોનો ખ્યાલ આપવા.
જ્ઞાન નિયંત્રણ: યાદ રાખો કે આપણે કયા જટિલ વાક્યોનો અભ્યાસ કર્યો છે, આ વાક્યોમાં જોડાણોના પ્રકારો અને સંકલન, ગૌણ જોડાણો.
વર્ગો દરમિયાન.
1. સંસ્થાકીય ક્ષણ. સંકલન અને ગૌણ જોડાણો લખો.
2. જ્ઞાનની કસોટી. નામ સંકલન અને ગૌણ જોડાણ. જોડાણ અને સંલગ્ન શબ્દો વચ્ચે શું તફાવત છે? જેને સંયોજન, જટિલ અને કહેવાય છે બિન-યુનિયન દરખાસ્તો?
3.નવો વિષય: વિવિધ પ્રકારના જોડાણો સાથે જટિલ વાક્યો.
અનેક કલમો ધરાવતા જટિલ વાક્યમાં, તેમાંના કેટલાકને કનેક્ટિંગ કંક્શનનો ઉપયોગ કરીને જોડી શકાય છે, અન્ય - ગૌણ સંયોજનો અથવા સંલગ્ન શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને, અને અન્ય - સંયોજનો વિના. આવા જટિલ વાક્યના અર્થને યોગ્ય રીતે સમજવા માટે, તમારે તેમાં કયા ભાગોનો સમાવેશ થાય છે તે જોવાની જરૂર છે, કારણ કે બે અથવા તો ત્રણ વાક્યો જે અર્થમાં નજીકથી સંબંધિત છે તે એક જટિલ ભાગ બનાવી શકે છે.
બોર્ડ પર શિલાલેખ
1. [માત્ર પ્રસંગોપાત, (જો કોઈ બોટ અથવા કંઈક શંકાસ્પદ નજીકમાં જોવામાં આવ્યું હતું), તો સર્ચલાઇટનો તેજસ્વી કિરણ પાણીમાં સરકી ગયો], પરંતુ [એક કે બે મિનિટ પછી તે તરત જ અદૃશ્ય થઈ ગયો], અને [પછી અંધકાર ફરી રાજ કર્યું].
આ એક જટિલ વાક્ય છે, સાથે વિવિધ પ્રકારોજોડાણો: સંકલન અને ગૌણ; "પરંતુ", "અને" સંયોજકોના સંકલન દ્વારા જોડાયેલા ત્રણ ભાગોનો સમાવેશ થાય છે;
તેની રચનામાં ભાગ 1 એ ગૌણ પરિસ્થિતિઓ (જોડાણ "જો") સાથેનો એક વિશેષ કલમ છે, જે મુખ્યની અંદર રહે છે; ભાગ 2 અને ભાગ 3 સરળ વાક્યો છે.
[..,(જો = - અથવા - =), = - ], પરંતુ [ - = ], અને [ = - ].
2. [ધીમે ધીમે, લાંબા ઝિગઝેગમાં, કાફલો સફેદ ઢોળાવ સાથે ઊંચો અને ઊંચો થતો ગયો]; [એવું લાગતું હતું] (કે ઉદયનો કોઈ અંત હશે નહીં).
આ બિન-યુનિયન અને યુનિયન જોડાણ સાથેનું એક જટિલ વાક્ય છે, જેમાં બે ભાગો જોડાયેલા છે બિન-યુનિયન જોડાણ;
ભાગ 1 એક સરળ વાક્ય છે;
વધારાની કલમ સાથે IPPનો 2જો ભાગ.
[ = - ]; [ = ], (જે =).
સંકલન અને ગૌણ જોડાણો સાથે જટિલ વાક્યોમાંનજીકમાં હોઈ શકે છે સંકલન અને ગૌણ જોડાણો. જ્યારે પછી હોય ત્યારે તેમની વચ્ચે અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવે છે ગૌણ કલમડબલ જોડાણ (કેવી રીતે) અથવા જોડાણ “પરંતુ” નો કોઈ બીજો ભાગ નથી.
દાખ્લા તરીકે:
[ = - ]; [=],(જે =).
સંકલન અને ગૌણ સંયોજનો સાથેના જટિલ વાક્યોમાં, સંકલન અને ગૌણ સંયોજનો બાજુમાં દેખાઈ શકે છે. તેમની વચ્ચે અલ્પવિરામ મૂકવામાં આવે છે જ્યારે ગૌણ કલમ પછી ડબલ જોડાણ (તે, તેથી) અથવા જોડાણનો કોઈ બીજો ભાગ ન હોય.
દાખ્લા તરીકે:
અંધકારમય આકાશમાં ઘનઘોર વાદળો ધસી આવ્યા હતા, અને દિવસનો ત્રીજો જ કલાક હતો, તેમ છતાં અંધારું હતું.
[=-], અને (જોકે =-), પરંતુ[=].
અંધકારમય આકાશમાં ઘનઘોર વાદળો ધસી આવ્યા હતા, અને દિવસનો ત્રીજો જ કલાક હતો, તેમ છતાં અંધારું હતું.
અને, (જોકે...), .
III . વ્યવહારુ કામ.
- અમે કસરત હાથ ધરીએ છીએ. 538.
કસરત. લખી લોIIઆકૃતિઓ ઓફર કરો અને દોરો.
[સવારે, સૂર્યમાં, વૃક્ષો વૈભવી હિમથી ઢંકાયેલા હતા], અને [આ બે કલાક સુધી ચાલુ રહ્યું], [પછી હિમ અદૃશ્ય થઈ ગયું], [સૂર્ય બંધ થયું], અને [દિવસ શાંતિથી, વિચારપૂર્વક, સાથે પસાર થયો. દિવસના મધ્યમાં એક ડ્રોપ અને સાંજે અસામાન્ય ચંદ્ર સંધિકાળ].
[ - = ], અને [ = ], [ - = ], [ - = ], અને [ - = ]
સમાન સંજોગો દ્વારા જટિલ
આ વિવિધ પ્રકારના જોડાણો સાથેનું એક જટિલ વાક્ય છે, જેમાં બિન-યુનિયન જોડાણ દ્વારા જોડાયેલા બે ભાગોનો સમાવેશ થાય છે;
ભાગ 1 - તેની રચનામાં, સંકલન જોડાણ "અને" દ્વારા જોડાયેલા 2 સરળ વાક્યોનો સમાવેશ થાય છે, તેથી, આ એક SSP છે, અને પ્રથમ વાક્ય બે-ભાગ છે, બીજું વાક્ય એક-ભાગ છે.
ભાગ 2 - તેની રચનામાં, બિન-યુનિયન અને જોડાણ જોડાણ દ્વારા જોડાયેલા ત્રણ સરળ વાક્યોનો સમાવેશ થાય છે, ત્રણેય વાક્યો બે-ભાગ છે, બાદમાં ક્રિયાની રીતના એકરૂપ સંજોગો દ્વારા જટિલ છે.
- નિષ્કર્ષ: સિન્ટેક્ટિક સ્ટ્રક્ચરની વિવિધતા એ ભાષા અને ભાષણની સમૃદ્ધિ અને અભિવ્યક્તિના અભિવ્યક્તિઓમાંથી એક છે.
- અમે કસરત હાથ ધરીએ છીએ. 539.
SPP → SPB → SP તફાવત. → SPP → સરળ.
1. અને ખીણની લીલીઓ સીધા ઢોળાવ પર ઉગે છે, જ્યાં ફર્ન ગાઢ હોય છે, જ્યાં અંધકારમય, દાઢીવાળા ખાય છે, જ્યાં હું એકવાર ખોવાઈ ગયો હતો.
2. તે દિવસ સાવ સામાન્ય ન હતો: મારા નાના ભાઈની ખુશી માટે મેં પ્રથમ દસ સ્ટ્રોબેરી મારી ચોંટેલી મુઠ્ઠીમાં લઈ જવી.
3. મેં પ્રથમ દસ સ્ટ્રોબેરી વહન કરી અને ધીમે ધીમે ગાયું, અને પક્ષીઓ મારી ઉપર ગાય છે જ્યાં સુધી તેઓ મને સ્પ્રુસ વૃક્ષોથી ઘેરી લે છે.
4. હું ડરી ગયો, આજુબાજુ જોયું, અને મારું ગીત ઠોકર ખાઈ ગયું, અને ફર્ન મૌન હતા, અને સ્પ્રુસ વૃક્ષોએ તેમના માથા હલાવ્યા.
5. અને - પાથ નથી, ટ્રેસ નથી!
IVD/Z એબ્સ્ટ્રેક્ટ; §202, 203, 205, 216 નું પુનરાવર્તન.
ઉદા. 545.