નકારાત્મક અર્થ સાથેના હકારાત્મક વાક્યો. હકારાત્મક અને નકારાત્મક વાક્યો

હકારાત્મક અને નકારાત્મક વાક્યો

વાક્યોનું હકારાત્મક અને નકારાત્મકમાં વિભાજન સંબંધિત છે તેમનામાં વ્યક્ત કરાયેલ વાસ્તવિકતા સંબંધોની સામગ્રી સાથે.

વાક્યોની હકારાત્મક અથવા નકારાત્મક પ્રકૃતિ એ વાસ્તવિકતાની ઘટનાઓ વચ્ચેના સંબંધોનું પ્રતિબિંબ છે.

આમ, વાક્યો કહેવામાં આવે છે હકારાત્મક, જો તેઓ ટ્રાન્સમિટ કરે છે જોડાણની હાજરીવાસ્તવિકતામાં પદાર્થો અને તેમના ચિહ્નો વચ્ચે, અને નકારાત્મક, જો તેમની પાસે આ હોય જોડાણ નકાર્યું. હકારાત્મકતાના સિદ્ધાંત પર વિરોધાભાસ - નકારાત્મકતા કેવળ સિમેન્ટીક. તે વાસ્તવિક અને અવાસ્તવિક મોડલિટીના સિદ્ધાંત પરના વિરોધનું પ્રતિબિંબ નથી, પરંતુ વાક્યમાં વ્યક્ત કરાયેલ ઉદ્દેશ્ય મોડલિટીના અર્થ પર જ સુપરિમ્પોઝ કરવામાં આવે છે. હકારાત્મક અને નકારાત્મક બંને વાક્યોમાં વાસ્તવિક અને અવાસ્તવિક બંને પદ્ધતિ હોઈ શકે છે.

નકારની શ્રેણીવાક્યની રચના સાથે સંબંધિત, તે માળખાકીય રીતે નોંધપાત્ર હોઈ શકે છે. વિશે અસ્વીકારની માળખાકીય ભૂમિકાચોક્કસ પ્રકારના વાક્યોનો વિરોધ આના દ્વારા પુરાવા મળે છે: હકારાત્મક વાક્યને નકારાત્મકમાં અનુવાદિત કરતી વખતે, તેનો માળખાકીય પ્રકાર બદલાઈ શકે છે. અન્ય કિસ્સાઓમાં, નકારની શ્રેણી સજાની રચનાને અસર કરતી નથી.

વ્યાકરણની રીતે, નકાર સામાન્ય રીતે કણ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે નથી, અને નિવેદન તેની ગેરહાજરી છે.

અસ્વીકાર થઈ શકે છે સંપૂર્ણ અને આંશિક.પૂર્ણનકારતા જણાવવાથી પ્રાપ્ત થાય છે કણોનથી આગાહી પહેલાં, આવા વાક્ય કહેવાય છે સામાન્ય રીતે નકારાત્મક.

કણનથી દરખાસ્તના અન્ય સભ્યો સમક્ષવ્યક્ત કરે છે આંશિક ઇનકાર. આવી દરખાસ્તો કહેવામાં આવે છે આંશિક નકારાત્મક, કારણ કે એકંદરે તેઓ નિવેદનને સમાપ્ત કરે છે.

વાક્યનો નકાર તેને તેના સામાન્ય હકારાત્મક અર્થથી વંચિત રાખતો નથી. વિષય પહેલાં, દાખ્લા તરીકે: તે હું નથી જે તમારી શકિતશાળી અંતમાં ઉંમર જોઈશ... (પી.).

આમ, નકારની શ્રેણી સીધી રીતે આગાહીની શ્રેણી સાથે સંબંધિત છે:"તે માત્ર નકારાત્મકતા છે જે આગાહી સાથે રહે છે જે સમગ્ર નિવેદનને નકારાત્મક બનાવે છે, જ્યારે કોઈપણ અન્ય સભ્ય સાથે રહેલ નકારાત્મકતા નિવેદનના સામાન્ય હકારાત્મક અર્થને હલાવી શકતી નથી.".

જો કે, કણ નથીઅનુમાન સાથે પણ તે હંમેશા નકારાત્મક વાક્યના સંકેત તરીકે સેવા આપતું નથી.

ઓફર તેનો નકારાત્મક અર્થ ગુમાવે છે,

પ્રથમ, જ્યારે કણનું પુનરાવર્તન કરોનથી ; દાખ્લા તરીકે;

બીજું, જ્યારે કણ અર્થના અન્ય શેડ્સ મેળવે છે:

ધારણા-તમે દુનિયાને ઉઘાડી પાડી છે, શું તમે લગ્ન કરવા માંગો છો? (ગ્ર.);

સામાન્યીકરણ-સ્ટેશનમાસ્તરોને કોણે શાપ નથી આપ્યો? (પૃ.);

ચિંતા-ભલે ગમે તે થાય! (Ch.);

મંજૂરી-શા માટે કામ નથી!;

આવશ્યકતા-હું કેવી રીતે રડી શકું નહીં!

નકારાત્મક કણ તરીકે કાર્ય કરી શકે છે કણન તો , વધારામાં ફાળો આપે છે સઘન અર્થ:લિવિંગ રૂમમાં આત્મા નથી (Ch.).

કણ ન તોજ્યારે પુનરાવર્તિત થાય છે યુનિયન તરીકે સેવા આપે છે:તે પોતે ન તો શ્રીમંત છે, ન તો ઉમદા, ન તો સ્માર્ટ (ટી.). શબ્દ ન તોઅહીં સંયોજનને અનુરૂપ છે અને નહી(સંયોજક જોડાણ અને નકાર).

અસ્વીકાર વધી રહ્યો છેમદદ સાથે પણ પ્રાપ્ત થાય છે નકારાત્મક સર્વનામ અને ક્રિયાવિશેષણ:ખરાબ હવામાન (આર્સ.); છોકરો ક્યારેય બીમાર ન હતો અને તેને ક્યારેય શરદી લાગી ન હતી (Inb.).

કણ ન તોહંમેશા નકારાત્મક અર્થ વ્યક્ત કરતું નથી: તે ફક્ત કાર્ય કરી શકે છે સકારાત્મક અર્થ દર્શાવતી વખતે એક તીવ્ર કણ તરીકે. આ જટિલ વાક્યના ભાગો માટે લાક્ષણિક છે જેમાં હોય છે અનુકુળ છાંયોમૂલ્યો: પરંતુ આખી દુનિયાની છોકરીઓ ગમે તે રીતે વાત કરે, તેમના મોંમાં બધું જ મીઠુ થઈ જાય છે (ફેડ.).

વ્યાકરણની વિશેષતાનકારાત્મક વાક્ય વિશેષ નકારાત્મક તરીકે સેવા આપી શકે છે શબ્દના , કાર્ય કરી રહ્યા છે એક નૈતિક વાક્યમાં આગાહી કરો:બિલાડી (Kr.) કરતાં કોઈ બળવાન જાનવર નથી; વિશ્વમાં કોઈ સમાન નદી નથી (જી.).

છેલ્લે, ખાસ શાબ્દિક માધ્યમોની ભાગીદારી વિના નકાર વ્યક્ત કરી શકાય છે - સ્વરનો ઉપયોગ કરીને,શબ્દ ક્રમ,કેટલાક ભાવનાત્મક કણો. આવા બાંધકામો વાતચીત શૈલીની લાક્ષણિકતા છે અને વ્યક્તિલક્ષી મોડલ અર્થો સાથે છે. તેઓ હંમેશા અભિવ્યક્ત હોય છે. દાખ્લા તરીકે: તેથી હું તમારી રાહ જોઈશ! મને એક સેનાપતિ પણ મળ્યો!

A.M ની સ્થિતિ. નકાર અને આગાહીની શ્રેણી વચ્ચેના જોડાણ પર પેશકોવ્સ્કીઅને તે મુજબ તેના વાક્યોનું સામાન્ય નકારાત્મક અને ખાસ નકારાત્મકમાં વિભાજન ભાષાના એકમ તરીકે વાક્યને ખાસ લાગુ પડે છે, કારણ કે તે અનુમાન છે જે વાક્યના મૂળભૂત વ્યાકરણના અર્થોનો વાહક છે - મોડલિટી અને સિન્ટેક્ટિક ટેન્શન. જોકે એ જ ઉચ્ચારણના સ્તરે નકારાત્મકતાની શ્રેણી, એટલે કે. વાણીના એકમો, પોતાને કંઈક અલગ રીતે પ્રગટ કરે છે.

જ્યારે વાક્ય (નિવેદન) ને વાતચીતની જરૂરિયાતો (એટલે ​​​​કે ભાષણમાં) ના દૃષ્ટિકોણથી ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે, ત્યારે તેનું કેન્દ્ર કોઈપણ ઘટક બની શકે છે, અને માત્ર અનુમાન-અનુમાન જ નહીં, કારણ કે નિવેદન એક અલગ સિદ્ધાંત અનુસાર વિભાજિત થયેલ છે: કંઈકમાં આપેલ અને નવું, આ આપેલ વિશે વાતચીત.

ઉદાહરણ તરીકે: વાક્ય વિદ્યાર્થીઓ પ્રેક્ટિસ કરવા ગયાવાતચીતના મહત્વના દૃષ્ટિકોણથી, તેમાં ત્રણ સંદેશા હોઈ શકે છે:

વિદ્યાર્થીઓ (અને બીજા કોઈને નહીં) ચાલો પ્રેક્ટિસ કરવા જઈએ;

વિદ્યાર્થીઓજાઓ (જવાને બદલે, કહો, પગપાળા) પ્રેક્ટિસ કરવા;

વિદ્યાર્થીઓ ગયાપ્રેક્ટિસ માટે (આરામ નથી).

દરેક કેસમાં ભાર મૂકવામાં આવેલ નિવેદનના ઘટકમાં કંઈક નવું હોય છે, એટલે કે. સંદેશનો હેતુ. જો આપણે આ વિભાજન અનુસાર નકારાત્મક બાંધકામો બનાવીએ, તો પછી કણને આ ઘટકોની સામે મૂકવાની જરૂર નથી:

વિદ્યાર્થીઓ નથી ચાલો પ્રેક્ટિસ કરવા જઈએ;

વિદ્યાર્થીઓગયા નથી પ્રેક્ટિસ માટે;

વિદ્યાર્થીઓ ગયાપ્રેક્ટિસ માટે નહીં .

આવા કિસ્સાઓમાં તાર્કિક તાણ શબ્દ સ્વરૂપ સાથે આવે છે જેમાં નકારાત્મકતા હોય છે. આ ઘટક સંદેશનું કેન્દ્ર ધરાવે છે, એટલે કે. કે જેના માટે ઉચ્ચારણ કરવામાં આવે છે. આ કિસ્સામાં, ખાનગી અને સામાન્ય નકારાત્મકતાનો પ્રશ્ન દૂર કરવામાં આવે છે.

વાક્યો હકારાત્મક અને નકારાત્મક છે.

પીપીના અર્થશાસ્ત્રમાં, સમર્થન અને નકારનો વિરોધ સૌથી નોંધપાત્ર છે. આ વિભાગ વાક્યની સામગ્રી (વાતચીત) અને વાસ્તવિકતા વચ્ચેના સંબંધની પ્રકૃતિ સાથે જોડાયેલ છે. અહેવાલિત લક્ષણ (ᴛ.ᴇ. કોઈપણ લક્ષણ) ને વાસ્તવિકતા સાથે સહસંબંધિત કરીને, વક્તા, વાસ્તવિક વાસ્તવિકતા સાથે અહેવાલિત વિશેષતાના સંબંધની પ્રકૃતિના આધારે, કાં તો વસ્તુમાં અથવા સામાન્ય રીતે વાસ્તવિકતામાં જણાવેલ લક્ષણની હાજરીનો દાવો કરે છે, અથવા તેને નકારે છે. ઓફર દર્દીએ ડૉક્ટરની મુલાકાત લીધીવાસ્તવિક પરિસ્થિતિ સૂચવે છે. વક્તા દાવો કરે છે કે દર્દી વિશે શું અહેવાલ છે (સાઇન - ક્રિયા મુલાકાત લીધી) ખરેખર તેની સાથે સંબંધ ધરાવે છે, તેનું છે, કારણ કે તે વાસ્તવિકતાને અનુરૂપ છે. Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, S (P) - P (S). દરખાસ્ત હકારાત્મક છે. .એક ભાગનું વાક્ય બારીની બહાર હિમ લાગેલું છેપણ હકારાત્મક છે, કારણ કે અહીં વ્યક્ત લાક્ષણિકતાની હાજરી ભારપૂર્વક જણાવવામાં આવી છે .

ઑબ્જેક્ટ સાથે જોડાયેલા વિશેષતાનો ઇનકાર, મોટાભાગે કણોનો ઉપયોગ કરીને વ્યક્ત કરવામાં આવે છે નથીઅને ન તો,નકારાત્મક વાક્યો બનાવે છે. બુધ: દર્દીએ ડૉક્ટરની મુલાકાત લીધી ન હતી.તેથી, આ વાક્યની લાક્ષણિકતાઓ પ્રથમ 7 બિંદુઓની લાક્ષણિકતાઓ સાથે સુસંગત છે. તે જ સમયે, વિષયમાં ચિહ્નની હાજરી અહીં ભારપૂર્વક જણાવવામાં આવી નથી, પરંતુ, તેનાથી વિપરીત, આ જોડાણની હાજરી S (P) ≠ P (C) નકારી છે. આ એક નકારાત્મક વાક્ય છે.

નકારનો અર્થ સામાન્ય રીતે નકારાત્મક શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને વ્યક્ત કરવામાં આવે છે, જે માળખાકીય લક્ષણ છે, નકારાત્મક વાક્યનું સૂચક છે. નકારાત્મક શબ્દોની ગેરહાજરી એ માળખાકીય લક્ષણ છે હકારાત્મક દરખાસ્ત. નકારાત્મકતાના વ્યાકરણીય અભિવ્યક્તિઓ છે: 1) નકારાત્મક કણો ( મને આખી રાત ઊંઘ ન આવી. શેરીમાં આત્મા નથી.); 2) શબ્દ ના (તેની પાસે ભાષાઓ માટે આવડત નથી.); 3) નકારાત્મક સર્વનામ અને ક્રિયાવિશેષણ, રાજ્ય શ્રેણીના શબ્દો, એક ભાગના વાક્યના મુખ્ય સભ્ય તરીકે કાર્ય કરે છે (મારી પાસે ઉતાવળ કરવા માટે બીજુ ક્યાંય નથી, મારી પાસે પ્રેમ કરવા માટે બીજું કોઈ નથી... હું અહીં રહી શકતો નથી).

નકારાત્મક વાક્યોને સામાન્ય નકારાત્મક અને ચોક્કસ નકારાત્મકમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે.

સામાન્ય નકારાત્મક વાક્યોમાં, વિષયમાં આગાહીત્મક લક્ષણની હાજરીને નકારી કાઢવામાં આવે છે. આંશિક નકારાત્મક વાક્યોમાં, વાક્યના કોઈપણ સભ્ય (મુખ્ય અથવા ગૌણ) પર નકાર લાગુ થાય છે. દર્દી ડૉક્ટર પાસે આવ્યો ન હતો. તે બીમાર વ્યક્તિ ન હતી જે ડૉક્ટર પાસે આવી હતી.

એ નોંધવું જોઇએ કે હંમેશા માળખાકીય અને ઔપચારિક લક્ષણો નથી સરળ વાક્ય(હાજરી - નકારાત્મક શબ્દોની ગેરહાજરી) નકાર અથવા પ્રતિજ્ઞાના અનુરૂપ અર્થશાસ્ત્ર સૂચવે છે. આમ, હકારાત્મક વાક્યો એ વાક્ય છે 1) જેમાં અનુમાનમાં બે નકારાત્મકતા હોય છે ( તે હસવા સિવાય મદદ કરી શક્યો નહીં); 2) પૂછપરછ-હકારાત્મક વાક્યો (રશિયનને કયું ઝડપી ડ્રાઇવિંગ પસંદ નથી?). તેનાથી વિપરિત, પૂછપરછ-નકારાત્મક વાક્યો, જ્યાં કોઈ નકારાત્મક શબ્દો નથી, તેને નકારાત્મક ગણવા જોઈએ. (શું આશા છે! આશા રાખવા જેવું શું છે?).

વાક્યો હકારાત્મક અને નકારાત્મક છે. - ખ્યાલ અને પ્રકારો. વર્ગીકરણ અને વર્ગીકરણ લક્ષણો "હકારાત્મક અને નકારાત્મક વાક્યો." 2017, 2018.

હકારાત્મક વાક્યો તે છે જેમાં વિષય અને તેના વિશે જે કહેવામાં આવે છે તે વચ્ચેનું જોડાણ ખરેખર અસ્તિત્વમાં છે અથવા તે રીતે ઓળખાય છે. માં હકારાત્મક વાક્યો અંગ્રેજી ભાષાબોલચાલની વાણીના ભાષાકીય માધ્યમોમાંનું એક છે જેનો ઉપયોગ ભાવનાત્મકતા, સરળતા અથવા વિષયાસક્ત ચોક્કસ પ્રકૃતિને વ્યક્ત કરવા માટે થાય છે.

પ્રેઝન્ટ સિમ્પલમાં હકારાત્મક વાક્યો શબ્દના વ્યાપક અર્થમાં વર્તમાન સમયની ક્રિયાઓ દર્શાવે છે. મોટેભાગે, નિયમિત ક્રિયાઓ, સતત અથવા વારંવાર પુનરાવર્તિત, પુષ્ટિ કરવામાં આવે છે. જ્યારે આપણે કોઈની આદતો, સમયપત્રક, દિનચર્યા વિશે વાત કરવા માંગતા હોઈએ ત્યારે આવા વાક્યોનો ઉપયોગ કરવો યોગ્ય છે. માં હકારાત્મક વાક્યો હાલ સરળવર્તમાન સમયમાં થતી ક્રિયાઓ દર્શાવે છે, પરંતુ વાણીની ક્ષણ સાથે જોડાયેલી નથી.

પ્રેઝન્ટ સિમ્પલમાં અંગ્રેજી ક્રિયાપદો લગભગ હંમેશા શબ્દકોશમાં દર્શાવેલ સ્વરૂપ સાથે સુસંગત હોય છે, એટલે કે, તેઓ કણ વિના ક્રિયાપદના પ્રારંભિક સ્વરૂપમાં વપરાય છે.

અંગ્રેજીમાં હકારાત્મક વાક્યો: ઉદાહરણો

પણ!જો આપણે ત્રીજા વ્યક્તિ વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ (માં એકવચન), તો તમારે -s ઉમેરવું આવશ્યક છે:

• હું કહું છું => તે કહે છે;
• હું ઇચ્છું છું => તેણી ઇચ્છે છે.

અને બીજો નિયમ: જો ક્રિયાપદ -y માં સમાપ્ત થાય છે, તો અંત -es હશે, ફક્ત -y ને પહેલા -i- માં બદલાઈ જશે:

• હું પ્રયત્ન કરું છું => તેણી પ્રયત્ન કરે છે.

પણ!જો ક્રિયાપદ -y માં સમાપ્ત થાય છે અને તેની આગળ સ્વર આવે છે, તો પછી ફક્ત અંતમાં -s ઉમેરો, -y યથાવત રહે છે: તેણી રમે છે.

અંગ્રેજીમાં હકારાત્મક વાક્યો: પાસ્ટ સિમ્પલ

પાસ્ટ સિમ્પલમાં હકારાત્મક વાક્યમાં ક્રિયાપદ અંત -ed ઉમેરીને રચાય છે:

એક નોંધ પર!જો ક્રિયાપદ અનિયમિત છે, તો પછી બધા સ્વરૂપો માટે (હું, તમે, અમે, તેઓ, તે, તેણી, તે) કોષ્ટકમાંથી બીજું સ્વરૂપ વપરાય છે:

સંદર્ભ: બધા અનિયમિત ક્રિયાપદોખાસ કોષ્ટકમાં આપવામાં આવે છે, જે મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં તમામ શબ્દકોશોમાં જોવા મળે છે. મોટેભાગે છેલ્લા પૃષ્ઠો પર.

વર્તમાનકાળમાં હકારાત્મક વાક્યોના ઉદાહરણો:

• દરરોજ સવારે હું 6 વાગે ઉઠું છું => દરરોજ સવારે છ વાગે ઉઠું છું.
• તે મને મારું હોમવર્ક કરવામાં મદદ કરે છે => તે મને મારું હોમવર્ક કરવામાં મદદ કરે છે.
• તેઓ સૌથી સસ્તો બન મેળવવાનો પ્રયાસ કરે છે => તેઓ સૌથી સસ્તો બન મેળવવાનો પ્રયાસ કરે છે.

ભૂતકાળના સમયમાં હકારાત્મક વાક્યોના ઉદાહરણો:

• હું કેટલીક ટિકિટો ખરીદવા માંગતો હતો => હું કેટલીક ટિકિટો ખરીદવા માંગતો હતો.
• હું રડ્યો કારણ કે કોઈ મને સાયકલ ઉધાર આપવા માંગતું ન હતું => હું રડ્યો કારણ કે કોઈ મને સાયકલ ઉધાર આપવા માંગતું ન હતું.
• હેલેન ફૂલોનો ગુચ્છો લાવી => હેલન ફૂલોનો ગુલદસ્તો લાવી.
• એન્ડ્રી સાંજ દરમિયાન ઘણું બોલ્યો => એન્ડ્રુ આખી સાંજે ઘણું બોલ્યો.

નૉૅધ! જો વાક્યમાં કોઈ ક્રિયાપદ નથી, તો અમે સહાયક ક્રિયાપદો was/were નો ઉપયોગ કરીએ છીએ:

કોષ્ટક બતાવે છે કે અલગ-અલગ ઉદાહરણો સાથે અમે ઉપયોગ કરીએ છીએ, વ્યક્તિઓ સાથે બહુવચન- હતા.

અહીં સંપૂર્ણ વાક્યોમાં ઉદાહરણો છે:

• તેણીનો પ્રોજેક્ટ અતિ સફળ હતો => તેણીનો પ્રોજેક્ટ અવિશ્વસનીય રીતે સફળ રહ્યો હતો.
• તેઓ ખરેખર ખુશ હતા => તેઓ ખરેખર ખુશ હતા.
• તેણી 100% સાચી હતી => તેણી 100% સાચી હતી.

વિધાનોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે અલગ અલગ સમય, અને તેમાંના ઘણા અંગ્રેજી ભાષામાં છે. પરંતુ આજે આપણે મૂળકાળમાં હકારાત્મક વાક્યોનો ઉપયોગ જોઈશું. આપણે વર્તમાન અને ભૂતકાળના ઉદાહરણો પહેલેથી જ આપ્યા છે. ચાલો ફ્યુચર સિમ્પલમાં ઉદાહરણો જોઈએ.

ફ્યુચર સિમ્પલમાં હકારાત્મક વાક્યો

ફરજિયાત/ઇચ્છાનો ઉપયોગ કરીને અડગ પ્રકારનાં વાક્યોની રચના કરવામાં આવે છે. I અને We સાથે આપણે shall નો ઉપયોગ કરીએ છીએ, બાકીના સાથે આપણે will નો ઉપયોગ કરીએ છીએ:

હવે વાક્યોમાં ઉદાહરણો:

• હું કાલે મારા ડૉક્ટરની મુલાકાત લઈશ => કાલે હું મારા ડૉક્ટર પાસે જઈશ.
• તેણી તમારું ધ્યાન ખેંચવાનો પ્રયત્ન કરશે => તેણી તમારું ધ્યાન ખેંચવાનો પ્રયત્ન કરશે.
• અમે આવતા વર્ષે સ્પેન જઈશું => В આગામી વર્ષઅમે સ્પેન જઈ રહ્યા છીએ.

ચાલો તેનો સરવાળો કરીએ

હકારાત્મક વાક્ય રચવું સરળ છે. આવા વાક્યો બનાવવાનો વિષય અંગ્રેજી ભાષામાં સૌથી સરળ છે. નિયમિતપણે કસરત કરો અને તમારા જ્ઞાનમાં સુધારો કરો. અન્ય પાઠનો ટ્રૅક રાખો અને અગાઉ શીખેલા પાઠ પર સતત પાછા ફરો. પુનરાવર્તન - શ્રેષ્ઠ મિત્રઝડપી શિક્ષણ.

પ્રેઝન્ટ સિમ્પલ ટેન્સ એ અંગ્રેજી ભાષામાં સૌથી વધુ ઉપયોગમાં લેવાતા સમય પૈકી એક છે. તેથી, ઉપયોગના નિયમોનો અભ્યાસ કર્યા પછી તરત જ, રશિયનમાં ઉદાહરણ વાક્યો સાથે વર્તમાન સરળને એકીકૃત કરવું મહત્વપૂર્ણ છે.

હકારાત્મક વાક્યો

હકારાત્મક અથવા હકારાત્મક વાક્યો અંગ્રેજી ભાષાના તમામ સમયનો આધાર બનાવે છે. શા માટે? કારણ કે આવા વાક્યો માટે આભાર, તમે નકારાત્મક અને રચવાની કુશળતાને એકીકૃત કરી શકો છો પ્રશ્નાર્થ વાક્યો.

પ્રેઝન્ટ સિમ્પલ ટેન્સમાં, ક્રિયાપદમાં અંત ઉમેરવામાં આવે છે -ઓઅને -esત્રીજા વ્યક્તિ એકવચનમાં.

• તે ફેક્ટરીમાં કામ કરે છે. - તે ફેક્ટરીમાં કામ કરે છે.
• મેરી પેરિસમાં રહે છે. - મેરી પેરિસમાં રહે છે.
• શિયાળામાં ખૂબ બરફ પડે છે. - શિયાળામાં વારંવાર હિમવર્ષા થાય છે.
• ટોમસ અને મને ફૂટબોલ રમવાનું ગમે છે. - થોમસ અને મને ફૂટબોલ રમવાનું ગમે છે.
• સ્ટીવ હંમેશા સમયસર કામ પર પહોંચે છે. - સ્ટીવ હંમેશા કામ પર સમયસર પહોંચે છે.
• તેઓ ઘણીવાર ટોમને જુએ છે કારણ કે તે તેમની નજીક રહે છે. - તેઓ ઘણીવાર ટોમને જુએ છે કારણ કે તે તેમની બાજુમાં રહે છે.
• બાળકો સામાન્ય રીતે કોકો પીવાનું પસંદ કરે છે. - બાળકો સામાન્ય રીતે કોકો પીવાનું પસંદ કરે છે.
• જુલિયા એક કલાકાર છે. તે ખૂબ જ સુંદર ચિત્રો દોરે છે. જુલિયા એક કલાકાર છે. તે સુંદર ચિત્રો દોરે છે.
• મારો એક મોટો પરિવાર છે. - મારો મોટો પરિવાર છે.
• તે ત્રણ ભાષાઓ બોલી શકે છે: રશિયન, અંગ્રેજી અને ઇટાલિયન. - તે ત્રણ ભાષાઓ બોલી શકે છે: રશિયન, અંગ્રેજી અને ઇટાલિયન.

ક્રિયાપદો સાથે કેવી રીતે કામ કરવું તે શીખવું મહત્વપૂર્ણ છે. તેથી, ઉપરના વાક્યોને પૂછપરછ અને નકારાત્મક સ્વરૂપમાં મૂકો.

પ્રશ્નાર્થ વાક્યો

પ્રેઝન્ટ સિમ્પલનો અભ્યાસ કરતી વખતે, વાક્યોનો અનુવાદ મહત્વની ભૂમિકા ભજવે છે. શા માટે? કારણ કે તે તમારી મૂળ ભાષા સાથે સામ્યતા દોરવામાં, વિષયને સમજવામાં અને વ્યવહારમાં તેને એકીકૃત કરવામાં મદદ કરે છે. કેવી રીતે? સરળતાથી! નીચેના પ્રશ્નોના વાક્યોને હકારાત્મક અને નકારાત્મક સ્વરૂપમાં મૂકવાનો પ્રયાસ કરો.

કરો/કરે છે સહાયક, જેની મદદથી પ્રેઝન્ટ સિમ્પલમાં પ્રશ્ન પૂછવામાં આવે છે. પરંતુ આ નિયમ લાગુ પડતો નથી મોડલ ક્રિયાપદોઅને ડિઝાઇન મળી છે.

નકારાત્મક વાક્યો

વિષયને એકીકૃત કરવા માટે, નીચેના વાક્યોને હકારાત્મક અને પૂછપરછના સ્વરૂપમાં મૂકો.

ટોચના 4 લેખજેઓ આ સાથે વાંચે છે

આપણે શું શીખ્યા?

આ લેખમાંથી આપણે શીખ્યા કે અંગ્રેજીમાં Present Simple Tenseનો ઉપયોગ કયા કિસ્સામાં થાય છે. અમે ઉદાહરણો સાથે આ સામગ્રીને વધુ મજબૂત બનાવ્યું, અને આ સમયકાળમાં નકારાત્મક અને પૂછપરછવાળું વાક્યો કેવી રીતે બનાવવું તે પણ શીખ્યા.

હકારાત્મક અને નકારાત્મકમાં વાક્યોનું વિભાજન તેમાં વ્યક્ત કરાયેલ વાસ્તવિકતા સંબંધોની સામગ્રી સાથે સંકળાયેલું છે.

હકારાત્મક અથવા નકારાત્મક પાત્રવાક્યો એ વાસ્તવિકતાની ઘટના વચ્ચેના સંબંધોનું પ્રતિબિંબ છે. હા, એક વાક્યમાં

બે દિવસ દરમિયાન, મારા વ્યવસાયમાં ભયંકર પ્રગતિ થઈ.(એલ.) વિષય તરીકે બાબતોના વિચાર અને તેમના વિશે શું કહેવામાં આવે છે તે વચ્ચેના જોડાણનું અસ્તિત્વ વ્યક્ત કરે છે, એટલે કે. હસ્તાક્ષર - અદ્યતન; એક વાક્યમાં સદનસીબે, અસફળ શિકારને કારણે, અમારા ઘોડાઓ થાકી ગયા ન હતા(એલ.) સંબંધનો અભાવ વ્યક્ત કરે છે આ લાક્ષણિકતાઆ વિષય માટે.

આમ, વાક્યો કહેવામાં આવે છે હકારાત્મક, જો તેઓ વાસ્તવિકતામાં વસ્તુઓ અને તેમની લાક્ષણિકતાઓ વચ્ચેના જોડાણની હાજરી દર્શાવે છે, અને નકારાત્મક, જો તેઓ આ જોડાણને નકારે છે. હકારાત્મકતા અને નકારાત્મકતાના સિદ્ધાંત પર આધારિત વિરોધ કેવળ અર્થપૂર્ણ છે. તે નથીવાસ્તવિક અને અવાસ્તવિક મોડલિટીના સિદ્ધાંત પરના વિરોધનું પ્રતિબિંબ છે, પરંતુ વાક્યમાં વ્યક્ત કરાયેલ ઉદ્દેશ્ય મોડલિટીના અર્થ પર જ સુપરિમ્પોઝ કરવામાં આવે છે.

ઉદાહરણ તરીકે, વાક્યોમાં મેં એક પુસ્તક ખરીદ્યુંઅને મેં કોઈ પુસ્તકો ખરીદ્યા નથીવાસ્તવિકતાની હકીકતની વાસ્તવિકતાની પુષ્ટિ કરવામાં આવે છે, એટલે કે. હકારાત્મક અને નકારાત્મક બંને વાક્યોમાં વાસ્તવિક પદ્ધતિ છે. ઓફર કરે છે પત્ર લખો. - પત્રો લખશો નહીં; હું થિયેટરમાં જઈશ. - તમારે થિયેટરમાં ન જવું જોઈએપણ સમાન પદ્ધતિ ધરાવે છે, પરંતુ અવાસ્તવિક, કારણ કે પ્રશ્નમાં તથ્યો વાસ્તવમાં બનતા નથી.

નકારની શ્રેણી વાક્યની રચના સાથે સંકળાયેલી છે; તે માળખાકીય રીતે નોંધપાત્ર હોઈ શકે છે. નકારની માળખાકીય ભૂમિકા ચોક્કસ પ્રકારના વાક્યોના વિરોધાભાસો દ્વારા પુરાવા મળે છે: જ્યારે હકારાત્મક વાક્યને નકારાત્મકમાં અનુવાદિત કરવામાં આવે છે, ત્યારે તેનો માળખાકીય પ્રકાર બદલાઈ શકે છે:

પુસ્તકો છે. - ત્યાં કોઈ પુસ્તકો નથી; સોંપણીઓ જારી કરવામાં આવી છે. - સોંપણીઓ જારી કરવામાં આવી ન હતી; કોઈ સોંપણીઓ જારી કરવામાં આવી નથી(બીજા કિસ્સામાં, દરખાસ્ત માટે બે વિકલ્પો છે - બંધારણમાં ફેરફાર સાથે અને ફેરફાર વિના); રાત્રિ; ત્રીજો કલાક. - ત્યાં કોઈ રાત નથી; ત્રીજો કલાક આવ્યો નથી. અન્ય કિસ્સાઓમાં, નકારની શ્રેણી સજાની રચનાને અસર કરતી નથી: વિદ્યાર્થી લખે છે. - વિદ્યાર્થી લખતો નથી; પુસ્તકો મારા છે. - પુસ્તકો મારા નથી; કરવાનું કામ. - કામ મારા માટે ઘણું છે; ભાઈ શિક્ષક છે. - ભાઈ શિક્ષક નથી.

વ્યાકરણની રીતે, નકાર સામાન્ય રીતે કણ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે નથી, અને નિવેદન તેની ગેરહાજરી છે.

ઇનકાર સંપૂર્ણ અથવા આંશિક હોઈ શકે છે. કણ સેટ કરીને સંપૂર્ણ નકાર પ્રાપ્ત થાય છે નથી predicate પહેલાં, આવા વાક્ય કહેવાય છે સામાન્ય રીતે નકારાત્મક.

કણ નથીવાક્યના અન્ય સભ્યો આંશિક નકાર વ્યક્ત કરે તે પહેલાં. આવી દરખાસ્તો કહેવામાં આવે છે આંશિક નકારાત્મક, કારણ કે એકંદરે તેઓ નિવેદનને સમાપ્ત કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, વાક્યમાં પરંતુ કોચુબે શ્રીમંત છે અને ગર્વ ધરાવે છે લાંબા ઘોડાનો નહીં, સોનાનો નહીં, ક્રિમિઅન ટોળાઓ તરફથી શ્રદ્ધાંજલિ, તેના કુટુંબના ખેતરોનો નહીં, વૃદ્ધ કોચુબેને તેની સુંદર પુત્રી પર ગર્વ છે.(પી.) આ લાક્ષણિકતાનો દાવો કરવામાં આવ્યો છે સમૃદ્ધઅને ગર્વઆ વ્યક્તિને કોચુબેઅને માત્ર એ હકીકતને નકારી કાઢવામાં આવે છે કે કોચુબે શ્રીમંત છે સોનુંઅને ઘોડા. એક વાક્યમાં અમારી વચ્ચે વાણી એટલી રમતિયાળ રીતે વહેતી નથી(પી.) નકાર એ સંજોગોનો ઉલ્લેખ કરે છે અને ચોક્કસ સંદર્ભમાં સમગ્ર વાક્ય દ્વારા વ્યક્ત કરાયેલ નિવેદનને મર્યાદિત કરે છે.

વિષય પહેલાં મૂકવામાં આવેલ નકાર વાક્યને તેના સામાન્ય હકારાત્મક અર્થથી વંચિત કરતું નથી, ઉદાહરણ તરીકે: હેલો, યુવાન, અજાણ્યા આદિજાતિ! તે હું નથી કે જે તમારી શકિતશાળી અંતમાં ઉંમર જોઈશ ...(પી.).આ રીતે, નકારની શ્રેણી સીધી રીતે અનુમાનિતતાની શ્રેણી સાથે સંબંધિત છે: “તે માત્ર નકાર જ છે જે અનુમાન, સમગ્ર નિવેદનને નકારાત્મક બનાવે છે, પરંતુ અન્ય કોઈપણ સભ્ય સાથે જોડાયેલ નકાર નિવેદનના સામાન્ય હકારાત્મક અર્થને હચમચાવી નાખતું નથી."

જો કે, કણ નથીપ્રિડિકેટ સાથે પણ તે હંમેશા નકારાત્મક વાક્યની નિશાની તરીકે કામ કરતું નથી. વાક્ય તેનો નકારાત્મક અર્થ ગુમાવે છે, પ્રથમ, જ્યારે કણ પુનરાવર્તિત થાય છે નથી; દાખ્લા તરીકે: હું હસવા સિવાય મદદ કરી શક્યો નહીં(પી.); બીજું, જ્યારે કણ અર્થના અન્ય શેડ્સ પ્રાપ્ત કરતું નથી, ઉદાહરણ તરીકે, ધારણાઓ - તમે દુનિયાને ઉઘાડી પાડી છે, શું તમે લગ્ન કરવા માંગો છો?(ગ્ર.); સામાન્યીકરણ - સ્ટેશનમાસ્તરોને કોણે શાપ નથી આપ્યો?(પી.); ભય - ભલે ગમે તે થાય!(Ch.); મંજૂરી - શા માટે કામ નથી!; જરૂરી - હું કેવી રીતે રડી શકું નહીં!

એક કણ નકારાત્મક કણ તરીકે કાર્ય કરી શકે છે ન તો, અર્થની વધારાની તીવ્રતાની છાયાનો પરિચય: લિવિંગ રૂમમાં આત્મા નથી(Ch.). કણ ન તોજ્યારે પુનરાવર્તિત થાય છે, ત્યારે જોડાણનું કાર્ય કરે છે: તે પોતે ન તો શ્રીમંત છે, ન તો ઉમદા છે, ન તો સ્માર્ટ છે(ટી.). શબ્દ ન તોઅહીં સંયોજનને અનુરૂપ છે અને નહી(સંયોજક જોડાણ અને નકાર). નકારાત્મક સર્વનામ અને ક્રિયાવિશેષણની મદદથી મજબૂતીકરણ પણ પ્રાપ્ત થાય છે: ખરાબ હવામાનના કોઈ ચિહ્નો ન હતા(આર્સ.); છોકરો ક્યારેય બીમાર ન હતો અને તેને ક્યારેય શરદી લાગી ન હતી(Inb.).કણ ન તોહંમેશા નકારાત્મક અર્થ વ્યક્ત કરતું નથી: હકારાત્મક અર્થ દર્શાવતી વખતે તે માત્ર એક તીવ્ર કણ તરીકે કાર્ય કરી શકે છે. આ એક જટિલ વાક્યના ભાગો માટે લાક્ષણિક છે જેમાં અર્થનો અનુચિત અર્થ છે: પરંતુ આખી દુનિયાની છોકરીઓ ગમે તેટલી વાતો કરે, તેમના મોંમાં બધું જ મીઠુ થઈ જાય છે(ફેડ.) નકારાત્મક વાક્યનું વ્યાકરણની નિશાની એ ખાસ નકારાત્મક શબ્દ હોઈ શકે છે ના, એક નૈતિક વાક્યમાં પ્રિડિકેટનું કાર્ય કરવું: બિલાડીઓ કરતાં વધુ મજબૂતત્યાં કોઈ જાનવર નથી(ક્રિ.); વિશ્વમાં કોઈ સમાન નદી નથી(G.).અંતમાં, નકારને વિશિષ્ટ શાબ્દિક માધ્યમોની ભાગીદારી વિના વ્યક્ત કરી શકાય છે - સ્વર, શબ્દ ક્રમ અને કેટલાક ભાવનાત્મક કણોની મદદથી. આવા બાંધકામો વાતચીત શૈલીની લાક્ષણિકતા છે અને વ્યક્તિલક્ષી મોડલ અર્થો સાથે છે. તેઓ હંમેશા અભિવ્યક્ત હોય છે. દાખ્લા તરીકે: મારે ક્યાં નૃત્ય કરવું જોઈએ?(M.G.); જરા રાહ જુઓ, હું મૌન રહીશ!(A. Ost.); તેથી હું તમારી રાહ જોઈશ! મને એક કમાન્ડર પણ મળ્યો!

A.M ની સ્થિતિ. પેશકોવ્સ્કી નકારની શ્રેણી અને અનુમાન વચ્ચેના જોડાણ વિશે અને તેના આધારે વાક્યોના સામાન્ય નકારાત્મક અને વિશિષ્ટ નકારાત્મકમાં વિભાજન ખાસ કરીને ભાષાના એકમ તરીકે વાક્યને લાગુ પડે છે, કારણ કે તે અનુમાન છે જે મૂળભૂત વાહક છે. વ્યાકરણના અર્થોવાક્યો - મોડલિટી અને સિન્ટેક્ટિક ટેન્શન. જો કે, ઉચ્ચારણના સ્તરે નકારાત્મકતાની સમાન શ્રેણી, એટલે કે. વાણીના એકમો, પોતાને કંઈક અલગ રીતે પ્રગટ કરે છે.

જ્યારે વાક્ય (નિવેદન) ને વાતચીતની જરૂરિયાતો (એટલે ​​​​કે ભાષણમાં) ના દૃષ્ટિકોણથી ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે, ત્યારે તેનું કેન્દ્ર કોઈપણ ઘટક બની શકે છે, અને માત્ર અનુમાન-અનુમાન નહીં, કારણ કે નિવેદન એક અલગ સિદ્ધાંત અનુસાર વિભાજિત થયેલ છે: કંઈકમાં આપેલ અને નવું, આ આપેલ વિશે વાતચીત. ઉદાહરણ તરીકે: વાક્ય વિદ્યાર્થીઓ પ્રેક્ટિસ કરવા ગયા હતાવાતચીતના મહત્વના દૃષ્ટિકોણથી, તેમાં ત્રણ સંદેશા હોઈ શકે છે: વિદ્યાર્થીઓ(બીજું કોઈ નહીં) ચાલો પ્રેક્ટિસ કરવા જઈએ; વિદ્યાર્થીઓ ગયા(જવાને બદલે, કહો, પગપાળા) પ્રેક્ટિસ માટે; વિદ્યાર્થીઓ પ્રેક્ટિસ કરવા ગયા હતા(આરામ કરવાને બદલે). દરેક કેસમાં ભાર મૂકવામાં આવેલ નિવેદનના ઘટકમાં કંઈક નવું હોય છે, એટલે કે. સંદેશનો હેતુ. જો આપણે આ વિભાજન અનુસાર નકારાત્મક બાંધકામો કરીએ, તો કણ નથીઆ ઘટકોની સામે મૂકવું આવશ્યક છે: પ્રેક્ટિસ કરવા ગયેલા વિદ્યાર્થીઓ નહોતા; વિદ્યાર્થીઓ પ્રેક્ટિસ કરવા ગયા ન હતા; વિદ્યાર્થીઓ પ્રેક્ટિસ માટે ગયા ન હતા. આવા કિસ્સાઓમાં તાર્કિક તાણ શબ્દ સ્વરૂપ સાથે આવે છે જેમાં નકારાત્મકતા હોય છે. આ ઘટક સંદેશનું કેન્દ્ર ધરાવે છે, એટલે કે. કે જેના માટે ઉચ્ચારણ કરવામાં આવે છે. આ કિસ્સામાં, ખાનગી અને સામાન્ય નકારાત્મકતાનો પ્રશ્ન દૂર કરવામાં આવે છે.