როგორ ვუმკურნალოთ ბავშვებში ტვინის მინიმალურ დისფუნქციას (MMD)? MMD ბავშვებში - რა არის ეს? ტვინის მინიმალური დისფუნქცია ბავშვებში ტვინის ზომიერი დისფუნქცია

არის თუ არა MMD საშიში ბავშვებში და როგორ ვუმკურნალოთ მას

ექიმები ხშირად ხვდებიან ისეთ დიაგნოზს, როგორიცაა MMD ბავშვებში. როგორც წესი, ეს ხდება პირველ კლასში შესვლამდე სამედიცინო შემოწმების გავლისას. ტვინის მინიმალური დისფუნქცია არის ნეიროფსიქიატრიული აშლილობა, ამიტომ ეს დიაგნოზი არ უნდა იყოს იგნორირებული. როგორ ამოვიცნოთ ბავშვში ასეთი გადახრა და გავუმკლავდეთ მას?

რასთან არის დაკავშირებული MMD?

ბავშვებში MMD-ის იდენტიფიცირებისას მშობლებმა უნდა გააცნობიერონ, რომ არის გარკვეული დარღვევები მათი ბავშვის ტვინის მუშაობაში. რა თქმა უნდა, თავად ბავშვისგან ძნელია იმის თქმა, რომ მას რაღაც არ აქვს, მაგრამ ზოგიერთ შემთხვევაში ეს დარღვევა მაინც იგრძნობა, ვლინდება ან გადაჭარბებული აქტივობით, ან დაუსაბუთებელი ლეტარგიით.

MMD სინდრომი ბავშვში ჩნდება ცერებრალური ქერქის მიკროდაზიანების შედეგად, რაც იწვევს ნერვული სისტემის ფუნქციონირების დარღვევას. მთავარი მიზეზიასეთი დარღვევაა ჟანგბადის შიმშილიტვინი მშობიარობის დროს.

0 0

ტერმინი "ტვინის მინიმალური დისფუნქცია თანამედროვე მედიცინამხოლოდ გასული საუკუნის შუა ხანებში გამოჩნდა. ეს სინდრომი ვლინდება ცენტრალური ნერვული სისტემის სხვადასხვა დონის დისრეგულაციის სახით. ასეთი დარღვევები იწვევს ემოციურ ცვლილებებს და მცენარეული სისტემა. სინდრომის დიაგნოსტირება შესაძლებელია მოზრდილებში, მაგრამ, უმეტეს შემთხვევაში, ის შეინიშნება ბავშვებში.

Ეს საინტერესოა! ზოგიერთი მონაცემებით, ტვინის მინიმალური დისფუნქციის მქონე ბავშვების რაოდენობა 2%-ია, მეორის მიხედვით კი - 21%. ეს წინააღმდეგობა ვარაუდობს, რომ ამ სინდრომის მკაფიო კლინიკური აღწერა არ არსებობს.

21-ე საუკუნის ნევროლოგების შეხედულებების მიხედვით, ტერმინი „ტვინის მინიმალური დისფუნქცია“ არ არსებობს და ICD-10-ში იგი შეესაბამება დარღვევების ჯგუფს სახელწოდებით „ჰიპერკინეტიკური ქცევითი დარღვევები“ კოდით F90.

მაგრამ, ჩვევის გამო, ექიმები და პაციენტები აგრძელებენ მუშაობას ძველი კონცეფციით.

რა არის ეს დიაგნოზი - ტვინის მინიმალური დისფუნქციის სინდრომი (MMD)

0 0

კითხვა "MMD ბავშვებში - რა არის ეს?" ყოველწლიურად უფრო და უფრო აქტუალური ხდება. ეს არის ნეიროფსიქიატრიული აშლილობა, რომელიც ხშირად გვხვდება ბავშვებში. სხვადასხვა ასაკის. ზეპირი და წერილობითი მეტყველების განვითარების შეფერხება, პოზის დარღვევა, დერმატოზი, ვეგეტატიურ-სისხლძარღვთა დისტონია დიაგნოზირებულია ბევრ ბავშვში.

MMD ბავშვებში - რა არის ეს? ამ პათოლოგიას თან ახლავს ასეთის დარღვევა მნიშვნელოვანი ფუნქციებიტვინს მოსწონს მეხსიერება, ყურადღება და აზროვნება. MMD-ით დაავადებული ბავშვები ვერ ითვისებენ ჩვეულებრივ საგანმანათლებლო პროგრამებს. მასწავლებლები ამ ფენომენს „სასკოლო-სასკოლო პერიოდის იმედგაცრუებას“ უწოდებენ. ასეთი დარღვევების კომპლექსს ნევროლოგები ტერმინს MMD-ს უწოდებენ - ტვინის მინიმალურ დისფუნქციებს.

რა არის MMD ბავშვებში და რა არის მისი გამოვლინებები

სიცოცხლის თითქმის პირველივე დღეებიდან მდდ-ის მქონე ბავშვებს ახასიათებთ გაზრდილი აგზნებადობა, ნევროზული და ვეგეტატიური რეაქციები და არამოტივირებული ჰიპერკინეტიკური ქცევა. ასეთი ბავშვები ძირითადად რეგისტრირებულნი არიან ნევროლოგთან...

0 0

ტვინის მინიმალური დისფუნქცია ბავშვებში

ბავშვებში ტვინის მინიმალური დისფუნქცია საკმაოდ ხშირია. სხვადასხვა წყაროს მიხედვით, ბავშვების 2-დან 25%-მდე ტვინის მინიმალური დისფუნქცია აწუხებს. ტვინის მინიმალური დისფუნქცია ეხება ნევროლოგიური ხასიათის ბავშვებში რიგ მდგომარეობას: მოძრაობების კოორდინაციის დარღვევა, ჰიპერაქტიურობა, ემოციური ლაბილობა, მცირე მეტყველებისა და მოტორული დარღვევები, გაზრდილი ყურადღების მიქცევა, უაზრობა, ქცევითი დარღვევები, სწავლის სირთულეები და ა.შ.

გაუგებარია? არაფერი, ახლა შევეცდებით ამ აბრაკადაბრის გაშიფვრას.
მოდით, სასწრაფოდ გავაკეთოთ დაჯავშნა, რომ ექიმებს ყველაზე მეტად შეუძლიათ MMD-ს "დარეკვა". სხვადასხვა დიაგნოზი: ჰიპერაქტიურობა, ყურადღების დეფიციტი, ტვინის ქრონიკული სინდრომი, ტვინის ორგანული დისფუნქცია, მსუბუქი ბავშვური ენცეფალოპათია, ფსიქომოტორული ჩამორჩენა და ა.შ. გარდა ამისა, MMD-ის მქონე ბავშვები არიან ფსიქოლოგების, მასწავლებლების, დეფექტოლოგების, ლოგოპედების ყურადღების საგანი, როგორიცაა რთული ბავშვები. ვისწავლოთ თუ პედაგოგიურად...

0 0

დაავადების მკურნალობა შეიძლება დაკავშირებული იყოს გარკვეულ გართულებებთან. ძირითადად, ტვინის მინიმალური დისფუნქცია მკურნალობს შემდეგი მეთოდების გამოყენებით:

საავტომობილო აქტივობა ბავშვის მოხერხებულობისა და კოორდინაციის გასაუმჯობესებლად.

კორექტირება პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური ტექნიკის დახმარებით. მასში შედის კომპიუტერთან ყოფნისა და ტელევიზორის ყურების შეზღუდვა, დეტალური ყოველდღიური რუტინა, ბავშვთან პოზიტიური კომუნიკაცია - მეტი ქება და წახალისება.

მკურნალობა მედიკამენტებით. ნუ ჩაიტარებთ თვითმკურნალობას, რადგან შეიძლება წამალმა გამოიწვიოს გვერდითი მოვლენებიან უკუჩვენებები. არსებობს წამლების რამდენიმე ჯგუფი, რომლებიც მკურნალობენ ტვინის დისფუნქციას: ესენი არიან ნოოტროპებიცნს-ის სტიმულატორები, ტრიციკლური ანტიდეპრესანტები. ასეთი თერაპიის დახმარებით ხდება უმაღლესი ტვინის აქტივობა გონებრივი ფუნქციებიდა ნეიროტრანსმიტერის მუშაობა.

დაავადების კორექცია და მკურნალობა დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა არის ძირითადი ფსიქონევროლოგიური ნიშნები და როგორ ...

0 0

ასეთი ბავშვები ან ზედმეტად ხმაურიანი, სწრაფები, უყურადღებო და მოუსვენრები არიან, ან პირიქით ჩუმად, ნელი, „ზარმაცი“. თუმცა ორივე შემთხვევაში ინტელექტუალურ განვითარებაში ისინი არ ჩამორჩებიან თანატოლებს.

MMD-ის მიზეზები.

MMD-ის განვითარების მიზეზებია მშობიარობის პათოლოგია და გართულებული პერინატალური ისტორია. ასე რომ, ასეთ ბავშვს ადრეულ ისტორიაში შეიძლება ჰქონდეს:
საკეისრო კვეთა
სწრაფი ან სწრაფი შრომა
ნაყოფის ასფიქსია ან ჰიპოქსია
ხერხემლის დაბადების დაზიანებები, მათ შორის საშვილოსნოს ყელის
პერინატალური ენცეფალოპათია

წლების შემდეგ ამ ყველაფერმა შეიძლება გამოიწვიოს ორგანიზმის ამა თუ იმ ფუნქციის შესუსტება. MMD-ის დიაგნოზი ჩვეულებრივ ჩნდება 6-7 წლის ასაკში, როდესაც ბავშვის ნერვული სისტემა სერიოზულ დატვირთვას განიცდის. მოსამზადებელი კლასებიან სკოლის დაწყებით.

MMD-ის გამოვლინებები.

MMD ყოველთვის არის სიმპტომების კომპლექსი, პრობლემების ნაკრები, რომელიც ინდივიდუალურია თითოეული ბავშვისთვის. ყურადღება მიაქციეთ შემდეგს...

0 0

MMD ბავშვებში

   MMD ბავშვებში (ტვინის მინიმალური დისფუნქცია) არის ფილტვები ფუნქციური დარღვევებიტვინის მუშაობაში. ამ დიაგნოზის დასმა მხოლოდ ნეიროპათოლოგის შეუძლია და ბავშვის სამედიცინო ჩანაწერში ჩაწერეთ ერთი ან ერთდროულად: MMD, გაზრდილი ინტრაკრანიალური წნევა, ჰიპერაქტიურობა, ADHD (ყურადღების დეფიციტის ჰიპერაქტიურობის დარღვევა), ADHD (ყურადღების დეფიციტის ჰიპერაქტიურობის დარღვევა) და ა.შ.

    გარეგნულად, ბავშვებში MMD შეიძლება გამოვლინდეს სხვადასხვა გზით (დამოკიდებულია ბავშვის ფსიქიკის მახასიათებლებზე), მაგრამ ეს გამოვლინებები ემყარება რაღაც საერთოს: ბავშვს არ შეუძლია თავისი ქცევის რეგულირება და ყურადღების კონტროლი.

    ამ აშლილობის მქონე ბავშვისთვის დამახასიათებელია შემდეგი მახასიათებლები:

   1. უყურადღებობა:

    - ისმის, როცა ირეკება, მაგრამ არ პასუხობს ზარს;

    - ვერ კონცენტრირდება თუნდაც...

0 0

პედიატრიულ ნევროლოგიაში MMD შედარებით ცოტა ხნის წინ გამოჩნდა - ასე აღინიშნება ცენტრალურ ნერვულ სისტემაში მსუბუქი ცვლილებები. ერთის მხრივ, დარღვევები უმნიშვნელოა, მაგრამ, მეორეს მხრივ, შეიძლება ბევრი პრობლემა შეუქმნას ბავშვებსაც და მათ მშობლებსაც.

სხვა ბავშვები

ისინი ამბობენ ზოგიერთ ჩვილზე: ”ასეთი ჩვილების გაჩენა შეგიძლიათ ყოველწლიურად მაინც!” მათ კარგად სძინავთ, კარგად ჭამენ, პრაქტიკულად არ ავადდებიან და მშობლებს არ აწამებენ მუდმივი ახირებებით. მაგრამ სხვა ახალშობილები, როგორც ჩანს, არაფერს აკეთებენ, გარდა იმისა, რომ გამოსცადონ თავიანთი საყვარელი დედა ძალა. ასეთი ჩვილების ძილი წყვეტილი და ხანმოკლეა, მათ აწუხებთ გაუთავებელი დისბაქტერიოზი და გაციება და მართლაც, მათი სამედიცინო ჩანაწერი დაბადებიდან კონკურენციას გაუწევს ზრდასრულს. ყველა ეს გამოვლინება მხოლოდ MMD-ის ძირითადი ნიშნებია. Საერთოდ ამ დარღვევას- ყოველთვის სიმპტომების კომპლექსია და აქ მხოლოდ რამდენიმე მათგანია...

ბავშვი ძალიან მოუსვენარია. ის ბევრს ტირის, ნერვიულობს და უხილავად ყვირის...

0 0

10

ტვინის მინიმალური დისფუნქცია - ნევროლოგიური დიაგნოზის სრული კალათა

ზოგიერთ ბავშვს უჭირს სასკოლო სასწავლო გეგმის ათვისება და ბევრი აღმზრდელი და ფსიქოლოგი ამას სასკოლო ადაპტაციას უწოდებს, რადგან. ვერ პოულობს კარგ მიზეზს ასეთი მდგომარეობისთვის.

ბავშვის უფრო დეტალური გამოკვლევით შეიძლება გამოვლინდეს, რომ მისი შესაძლებლობები და უნარები ზარალდება უმაღლესი გონებრივი ფუნქციების არა უხეში დარღვევების გამო. ასეთი დარღვევების მთლიანობას ამჟამად ჩვეულებრივ უწოდებენ ტვინის მინიმალური დისფუნქციის სინდრომს ან MMD.

ეს კონცეფცია შედარებით ცოტა ხნის წინ გაჩნდა - გასული საუკუნის შუა ხანებში და ის მოიცავს უამრავ სიმპტომს, რომელიც გაერთიანებულია სინდრომში, რომელიც ვლინდება ცენტრალური და ავტონომიური ნერვული სისტემის დარღვევის სახით და გავლენას ახდენს სხვადასხვა სფეროებშიბავშვის ფსიქიკა: ემოციური, ქცევითი, მოტორული, ინტელექტუალური და ა.შ.

ასევე შეინიშნება ნევროლოგიური სიმპტომები, მაგრამ თითქმის ყველა დარღვევა ქრება ან ...

0 0

11

საკვანძო სიტყვებისაკვანძო სიტყვები: ტვინის მინიმალური დისფუნქცია, ჰიპერკინეტიკური ქრონიკული ტვინის სინდრომი, ტვინის მინიმალური დაზიანება, მსუბუქი ბავშვობის ენცეფალოპათია, ტვინის მსუბუქი დისფუნქცია, ბავშვთა ჰიპერკინეტიკური რეაქცია, აქტივობა და ყურადღების დარღვევა, ჰიპერკინეტიკური ქცევის დარღვევა, ყურადღების დეფიციტის ჰიპერაქტიურობის დარღვევა

ჩვენ ვაგრძელებთ ჩვენს მომხიბლავ ტურს პედიატრიული ნევროლოგიის ქალაქში... გასართობი გასეირნების შემდეგ PEP (პერინატალური ენცეფალოპათიის) პარკში, გადავდივართ "ძველი ქალაქის" ერთ-ერთ ყველაზე პოპულარულ უბანში, სახელად MMD. ინტერნეტის ნებისმიერ ძიებაში ჩაწერეთ ფრაზა "MMD ბავშვებში" - არის 25-დან 42 ათას გვერდამდე პასუხი! აქ და პოპულარული ლიტერატურა და მკაცრი სამეცნიერო სტატიებიმტკიცებულებებით ანათებს, მაგრამ რამდენი საშინელი სტატისტიკაა! „... ტვინის მინიმალური დისფუნქცია (MMD) არის ნეიროფსიქიატრიული დარღვევების ყველაზე გავრცელებული ფორმა ბავშვობაში. საშინაო და უცხოური კვლევების მიხედვით, სიხშირე ...

0 0

12

არ შევცდებით, თუ ვიტყვით, რომ ყველას გვიყვარს ჩვენი მოუსვენარი შვილები.

ეს არის უშუალობა ბავშვობაეხება მშობლებს, ბავშვები გვხიბლავს მათი დაუოკებელი ენერგიით, აქტიური ინტერესით ცხოვრებისეული ცოდნით.

დიახ, აუცილებელია ახალგაზრდა თაობის მიყოლა.

ზოგჯერ საკმარისია, რომ თვალი აარიდოთ, რადგან ბავშვი უკვე ამოწმებს აბებს მედიკამენტების კარადაში ან მასპინძლობს თეთრეულის კარადაში. მაგრამ ყველაზე სწრაფ, ყველაზე მოუსვენარ ბავშვებსაც კი აქვთ საკმაოდ მშვიდი პერიოდები, როდესაც ისინი კონცენტრირებულნი არიან რაიმე საქმეზე - ხატავენ, ძერწავენ, ხატავენ ან ქმნიან რაიმე საარქივო დიზაინს.

თუ თქვენი შვილი ფიზიკურად ვერ ჯდება ერთ წუთზე მეტ ხანს, ვერ ახერხებს ყურადღების კონცენტრირებას, იწყებს რაღაცის კეთებას და მაშინვე მიატოვებს, შესაძლოა, ექიმთან მისვლისას მის სამედიცინო ჩანაწერში გამოჩნდეს ტვინის მინიმალური დისფუნქციის (MMD) დიაგნოზი. .

ამ ტერმინის სინონიმებია:

მაგრამ, როგორიც არ უნდა იყოს პათოლოგიის სახელი, ...

0 0

13

გამარჯობა ძვირფასო მშობლებო!

მე ვთავაზობ თემის განხილვას, ვფიქრობ, რომ ის ბევრი თქვენგანისთვის არის საინტერესო და აქტუალური და ვისაუბრებთ ტვინის მინიმალურ დისფუნქციაზე (MMD), მის მიზეზებზე, შედეგებზე და ბავშვებს ამ დიაგნოზის დასახმარებლად.

1. რა არის ტვინის მინიმალური დისფუნქცია (MMD)?

პირველი, MMD ასოცირდება ბავშვებში ადრეული ტვინის დაზიანების შედეგთან. რა თქმა უნდა, ზოგიერთმა მშობელმა შეიძლება კარგად იცოდეს რა არის ეს, მაგრამ მკითხველთა შორის, ალბათ, არიან დედები, რომლებმაც ცოტა იციან ტვინის მინიმალური დისფუნქციის შესახებ და ჯერ არ უფიქრიათ იმაზე, თუ რა იწვევს ამას.

საკმარისად სერიოზულად ჟღერს, გეთანხმები, მაგრამ მართალია, ამბობენ, რომ „ის, ვინც შეიარაღებულია, დაცულია“, ამ კონტექსტში მშობელმა იცის, რა სახის დახმარება სჭირდება მის შვილს, თუ ნევროლოგმა თავის ტვინის მინიმალური დისფუნქცია დაუყენა. შევეცადოთ ამ თემის უფრო ღრმად შესწავლა.

1960-იან წლებში ფართოდ გავრცელდა...

0 0

14

დეფექტოლოგი შიშკოვა მარგარიტა იგორევნა || პირადი საიტი

იხილეთ სექცია მასალები სტუდენტებისა და დეფექტოლოგებისთვის

რა არის PEP და MMD და როგორ დავეხმაროთ ბავშვებს ასეთი დიაგნოზით?

ათ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში ყველაზე გავრცელებული ნევროლოგიური დიაგნოზი იყო PEP, MMD, SPNR (გადაჭარბებული ნეირო-რეფლექსური აგზნებადობის სინდრომი), ADHD (ყურადღების დეფიციტის ჰიპერაქტიურობის დარღვევა). ისინი თითქმის ყველა ბავშვის სამედიცინო ჩანაწერებშია. სამწუხაროდ, ექიმები ხშირად არ ნებდებიან გაუგებარი აბრევიატურების ახსნას. ამის შედეგად მშობლებმა ზოგჯერ არ იციან ბავშვის დიაგნოზის შესახებ და, უფრო მეტიც, არ იციან რა გააკეთონ ამის შესახებ. თუ ექიმმა არ აუხსნა ტერმინოლოგია, მაშინ დეფექტოლოგმა უნდა გაშიფროს დიაგნოზი. პირველ კონსულტაციაზე მაღალპროფესიონალი სპეციალისტი მშობლებს შეეკითხება, თუ როგორ მიმდინარეობდა ორსულობა და მშობიარობა, რა ჩანაწერები გააკეთა ნევროლოგმა ბავშვის სქემაში, როგორ წარიმართა ადრეული განვითარების ეტაპები.

PEP - პერინატალური ენცეფალოპათია, დამარცხება ...

0 0

15

MMD ევოლუცია

ახალშობილებში მდდ-ის მქონე ბავშვებს ახასიათებთ გაზრდილი ნეირო-რეფლექსური აგზნებადობის სინდრომი (შფოთვა, გაზრდილი აქტივობა, ძილისა და მადის დარღვევა, ნიკაპისა და ხელის ტრემორი).

1-დან 3 წლამდე ბავშვები ზედმეტად აღგზნებულნი არიან, მოტორულად დათრგუნულნი, გარკვეულწილად ჩამორჩებიან ფსიქოვერბალურ და მოტორულ განვითარებაში და ჯიუტები. ხშირად მათ აქვთ შეფერხება სისუფთავის უნარების ჩამოყალიბებაში (ენურეზი, ენკოპრეზი). 4-5 წლის შემდეგ ამ დარღვევების გამოვლინებები მცირდება ან საერთოდ ქრება. ძალიან ხშირად მშობლები ყურადღებას არ აქცევენ ამ გამოვლინებებს და დროულად არ მიმართავენ სპეციალისტებს. ამიტომ მათთვის დიდი სიურპრიზი არის აღმზრდელების, შემდეგ კი მასწავლებლების პრეტენზია უმართავობაზე, უყურადღებობაზე, ბავშვის მოთხოვნილებებთან გამკლავების უუნარობაზე.

3-დან 5 წლამდე ასაკში სხვები იწყებენ ყურადღების მიქცევას ბავშვის უჩვეულო ქცევაზე. Იმაში ასაკობრივი პერიოდიიწყება ყურადღების, მეხსიერების, მეტყველების აქტიური განვითარება. თუ...

0 0

16

MMD ბავშვებში: ფაქტები და მცდარი წარმოდგენები ბავშვთა ნევროლოგიის შესახებ (მით #2)

საკვანძო სიტყვები: ტვინის მინიმალური დისფუნქცია, ჰიპერკინეტიკური ქრონიკული ტვინის სინდრომი, ტვინის მინიმალური დაზიანება, მსუბუქი ბავშვობის ენცეფალოპათია, ტვინის მსუბუქი დისფუნქცია, ბავშვთა ჰიპერკინეტიკური პასუხი, აქტივობა და ყურადღების დარღვევა, ჰიპერკინეტიკური ქცევის დარღვევა, ყურადღების დეფიციტის ჰიპერაქტიურობის დარღვევა (ADHD)

ჩვენ ვაგრძელებთ ჩვენს მომხიბლავ ტურს პედიატრიული ნევროლოგიის ქალაქში... გასართობი გასეირნების შემდეგ PEP (პერინატალური ენცეფალოპათიის) პარკში, გადავდივართ "ძველი ქალაქის" ერთ-ერთ ყველაზე პოპულარულ უბანში, სახელად MMD. ინტერნეტის ნებისმიერ ძიებაში ჩაწერეთ ფრაზა "MMD ბავშვებში" - არის 25-დან 42 ათას გვერდამდე პასუხი! აქ არის პოპულარული ლიტერატურა და მკაცრი სამეცნიერო სტატიები, ანათებს მტკიცებულებებით და რამდენი საშინელი სტატისტიკა! „…ტვინის მინიმალური დისფუნქცია (MMD) ნეიროფსიქიური დაავადების ყველაზე გავრცელებული ფორმაა…

0 0

17

ბავშვობაში ყველა ბავშვს აქვს მობილურობა, ცოცხალი სახის გამომეტყველება, ხშირად ცვალებადი განწყობა, შთამბეჭდავობა და გადაჭარბებული ყურადღება ყველა ახლის მიმართ. თუ თქვენს შვილს აქვს ნერვული სისტემის ეს თვისებები და თვისებები ზედმეტად გამძაფრებული და ამაღლებული, მაშინ შეგიძლიათ დაუსწრებლად დაუსვათ მას "ტვინის მინიმალური დისფუნქციის" დიაგნოზი. ეს ტერმინი პოპულარული გახდა 1960-იან წლებში. იმ დროს მას იყენებდნენ ბავშვებთან მიმართებაში, რომლებსაც აღენიშნებოდათ სწავლის სირთულეები, ასევე გამოხატული ქცევითი დარღვევები.

MMD - რა არის ეს?

ტვინის მინიმალური დისფუნქცია არის ნეიროფსიქიატრიული აშლილობის ტიპი ბავშვობაში. ეს აშლილობა აღენიშნება სკოლამდელი აღზრდის 5%-ს და სკოლის მოსწავლეების 20%-ს.

MMD-ის ძირითადი სიმპტომებია ყურადღების დათრგუნვა, მომატებული ...

0 0

იდუმალი აბრევიატურა ყველაზე ხშირად ჩნდება ბავშვის ამბულატორიულ ბარათზე სკოლის დაწყებამდე საგაზაფხულო შემოწმების დროს. მომავალი პირველკლასელებიდან ყოველი მეხუთე ექიმებს ნევროლოგიური გამორჩევის ამ ნიშნით ენიჭებათ. დიაგნოზი შეიძლება დაიწეროს სხვადასხვა გზით: "MMD" ან "MCD" - "ტვინის (ცერებრალური) ფუნქციის მინიმალური დარღვევა". არ იფიქროთ, რომ ექსპერტებმა რაღაც „საშინელი“ აღმოაჩინეს: სრულწლოვანებამდე ეს აშლილობა ფუჭდება, მაგრამ მანამდე ექნება დრო, რომ ბევრი უბედურება მიაწოდოს თავად ბავშვს და უბედურება მშობლებსა და მასწავლებლებს. შესაძლებელია მათი თავიდან აცილება? Რა თქმა უნდა!

ბავშვობიდან მოდის

ეს არის ის „წვრილმანები“, რაც მოხდა ორსულობის დროს (გულისრევის მდგომარეობიდან და ტოქსიკოზის სხვა გამოვლინებებიდან, ოდნავ გამონადენი ან „წვრილმანი“ ალერგია ძლიერ უკმაყოფილებაზე, რომელიც დიდი ხანია წაშლილია დედის მეხსიერებიდან). ტყუილად ბავშვისთვის. დაბადების იდეალური სცენარისგან გადახრები, დაბადების ტრავმა, ინფექციები და სხვა ჯანმრთელობის პრობლემები, რომლებიც წარმოიქმნება სიცოცხლის პირველ წელს, ასევე შეიძლება გავლენა იქონიოს ბავშვის უკიდურესად დაუცველ ნერვულ სისტემაზე. ყოველივე ამის შემდეგ, ის იზრდება და ვითარდება არა დღისით, არამედ საათობით, და გარედან არასასურველი ჩარევა შეიძლება წლების შემდეგ "შეიქმნას" კონკრეტული ფუნქციის შესუსტებასთან ერთად (ნეიროპათოლოგები ამას ნაწილობრივ განვითარების შეფერხებას უწოდებენ). რატომ არა მაშინვე? დრო სჭირდება ბავშვს, რომ გაიზარდოს შემდეგ ეტაპზე, რა დროსაც იჩენს თავს დიდი ხნის დარღვევა. ხდება ისე, რომ პირველკლასელი უკვე ჭკვიანურად კითხულობს, მაგრამ რვეულში ასეთი ჩანაწერები მხოლოდ უბედურებაა! ან პირიქით - ხელწერასთან დაკავშირებით პრობლემები არ არის, მაგრამ ის სიტყვებს მარცვლებად ანაწილებს, როგორც პატარას. მათ შეუძლიათ მეხსიერების ან გონებრივი არითმეტიკის „გასხმა“. ამავე სერიიდან, სივრცითი ცნობების დაბნეულობა "მარჯვნივ - მარცხნივ", "ზემოთ - ქვევით", ხმოვანი და არახმოვანი თანხმოვნების ჩანაცვლება წერილობით, რიცხვების სარკისებური რეპროდუქცია... ბევრი ვარიანტია და ისინი ჩვეულებრივ უკვე სკოლაში ჩნდება. . მაგრამ ყურადღებიანი მშობლები შეძლებენ ეჭვობდნენ, რომ რაღაც არასწორი იყო სტუდენტის დრომდე დიდი ხნით ადრე და, როგორც მოკავშირე ნევროლოგს, მიიღებენ ზომებს, რაც ხელს შეუწყობს განვითარებაში წარმოქმნილი დისპროპორციის აღმოფხვრას და აღმოფხვრას სხვა პრობლემები, რომლებიც დაკავშირებულია MMD-სთან.

შეავსეთ კითხვები

მათზე პასუხები გეტყვით, აქვს თუ არა ბავშვს მიზეზი ამ დიაგნოზის „დასამტკიცებლად“.

გახსოვდეთ:

1. შესაძლოა, პირველ წელს ბავშვმა ექიმების შეშფოთება გამოიწვია გაზრდილი აგზნებადობის, კუნთების ტონუსის დარღვევის, ჰიპერტენზიის სინდრომის ან ეგრეთ წოდებული პერინატალური ენცეფალოპათიის სხვა გამოვლინების გამო. და თუ ასეა, უგულებელყავით მათი რეკომენდაციები და გჯეროდათ, რომ „თვითონ გაივლის“?

2. თქვენს შვილს უჭირს დაძინება, ჩვეულებრივ ღამით რამდენჯერმე იღვიძებს, ტრიალდება და ტირის ძილში. სავარაუდოდ, მან ადრე (6 წლამდე) უარი თქვა დღის ძილზე.

3. ხმაურიანი და მოუსვენარი, ზოგჯერ კი პირდაპირ აგრესიული ქცევაჰგავს პატარა ყაჩაღს, არ ცნობს აკრძალვებს, მისთვის რთულია კონცენტრირება მოახდინოს წიგნზე ან სამაგიდო თამაშზე, რომელიც მოითხოვს გაზრდილ ყურადღებას და მოთმინებას.

4. ხშირად არ არის ხასიათზე, ტირის და ოდნავი პროვოკაციაზე ცელქობს, შემოდგომის დღესავით პირქუშად გამოიყურება და ყურადღების ცენტრშია.

5. ამინდის ცვლილებისა და მაგნიტური შტორმის დროს თავს ცუდად გრძნობს და იქცევა.

6. პერიოდულად უჩივის თავის ტკივილიატარებს ქუდებს და პანამის ქუდებს უფრო დიდი ზომავიდრე თანატოლებს (თავის გარშემოწერილობა ერთი წლის ბავშვინორმალური - 46 სმ, 2 წლის ასაკში - 48 სმ, 3-4 წლის ასაკში - 49 სმ, 5 წლის ასაკში - 50 სმ, 10 წლის ასაკში - 51 სმ, შემდეგ კი წელიწადში დაახლოებით 1 სმ-ით იზრდება. "ზრდასრული" ზომები - 55-58 სმ).

7. ცუდად იღებს ფესვებს ბავშვთა გუნდში, უჭირს ახალ გარემოსთან შეგუება.

8. უხერხულად და მოუხერხებლად გამოიყურება, არ ჯდება გარე თამაშებში, რომლებიც საჭიროებენ მოძრაობების კოორდინაციას.

9. სწრაფად თელავს ფეხსაცმელს, სიარულისას პატარა ფეხზე დგას (ფეხებს თითებს შიგნით აყენებს), მთელ ფეხს არ იტვირთავს, მხოლოდ მის შიდა კიდეს და წინდებს.

10. ლაპარაკობს ან წარმოთქვამს სიტყვებს არასწორად, არა ისე, როგორც ვინმეს სურს, ახსოვს საბავშვო ლექსები, არ შეუძლია გარკვევით თქვას ნაწყვეტი ახლახან წაკითხული ზღაპრიდან.

11. დაძინებამდე რიტმულად აქნევს თავს ან აქნევს ტანს, წოვს თითებს, კბენს ფრჩხილებს, ავტომატურად ახვევს წვრილმან ნივთებს ხელში ან თითზე ახვევს თმის ღერს, გრიმასებს - ერთი სიტყვით ამჩნევენ. მავნე ჩვევებში.

თუ თქვენს სკოლამდელ ბავშვს აქვს ასეთი პრობლემები (აუცილებლად არა ერთდროულად), ნუ გადადებთ ნევროლოგთან ვიზიტი 6-7 წლამდე. სკოლისთვის მოსამზადებლად ასეთი ბავშვისთვის საკმარისი არ არის ასოების სწავლა და 10-მდე დათვლა დაუფლება. მთავარია, გააძლიეროს მისი სუსტი ნერვული სისტემა, დაეხმაროს მას გაუმკლავდეს მომავალ აკადემიურ დატვირთვას. და რაც უფრო ადრე გაკეთდება ეს, მით უკეთესი.

არ ინერვიულოთ იმაზე, რომ გამოუთქმელი დიაგნოზი ბავშვს ადრეული ასაკიდანვე „დაეკრავს“, რომელიც შემდეგ მას მთელი ცხოვრების მანძილზე მოჰყვება. MMD, ისევე როგორც წითელა ან ყბაყურა, ბავშვობის დაავადებაა და მიუხედავად იმისა, რომ ის რამდენიმე კვირაში არ ქრება, სავსებით შესაძლებელია მისი გამკლავება სკოლამდე რამდენიმე წლით ადრე. თუ ბაღის ასაკში შეუმჩნეველი დაგრჩათ, დამწყები მოსწავლისთვის ყველაფერი დაკარგული არ არის. თქვენ უბრალოდ გჭირდებათ მკურნალობა და სწავლა ამავე დროს. როდესაც ზრდასრული ბავშვის ზრდასრულთა კლინიკაში გადაყვანის დრო დადგება, ექიმები აუცილებლად „ამოხსნიან“ MMD-ის დიაგნოზს, აცხადებენ გამოჯანმრთელებას. თქვენზეა დამოკიდებული, დედა და მამა, რომ ეს არ გაგრძელდეს ხანგრძლივი სკოლის წლები, მაგრამ მოხდეს რაც შეიძლება მალე!

ზუსტად ის, რაც ექიმმა უბრძანა

რა თქმა უნდა, ფიქრობთ, რომ ჩვენ ვისაუბრებთ წამალზე და აბებზე? მიუხედავად იმისა, რომ ნარკოტიკები შეუცვლელია, ისინი ახლა პირველ ადგილზე არ არიან. მთავარია ოჯახში შეიქმნას ისეთი გარემო, რომელიც ხელს შეუწყობს ბავშვის გამოჯანმრთელებას. და ეს ყოველთვის არ არის ადვილი. იქნება ეს ფეთქებადი, ვერცხლისწყალივით მოძრავი, გზაზე ყველაფერს შორს, მშობლის "არას" გავლა. ცოცხალი ან მარად უკმაყოფილო ტირილი გაუთავებელი ახირებებით - ორივე უკიდურესობამ შეიძლება მშობლებს თეთრ სიცხეში მიიყვანოს. მხოლოდ აქ ყვირილისა და დასჯისგან ცოტა აზრია. ჩავთვალოთ, რომ ბავშვს აქვს სუსტი ნერვული სისტემა. დამიჯერე: სიამოვნებით გამხდარიყო კარგი ბიჭი, მაგრამ საკუთარ თავთან სიტკბო არ აქვს. დაეხმარეთ მას - მოაშორეთ ის, რაც ბავშვმა არ უნდა მოაშოროს მხედველობიდან, რათა ნაკლებად ხშირად მიიზიდოს. იყავით თანასწორი და მეგობრული, გამოიჩინეთ თავშეკავება და არ გააუარესოთ „პიკის“ სიტუაციები. თუ ურთიერთობა დაძაბულია, გადაიტანეთ ბავშვის ყურადღება საინტერესო წიგნზე ან თამაშზე გადატანით, მოემზადეთ ქალაქგარეთ ნანატრი მოგზაურობისთვის, ზოოპარკში წასასვლელად. კონფლიქტების დაახლოებით მესამედში დანებდით და მხოლოდ ხანდახან აკრძალეთ. ყველა ოჯახმა, გამონაკლისის გარეშე, მკაცრად უნდა დაიცვას ერთიანი აღზრდის სტრატეგია, რათა ბავშვის ფსიქიკა არ „შეიტბოროს“ უფროსების პედაგოგიურმა უთანხმოებამ.

ბავშვს სჭირდება დასაძინებლად, დილით ადგომა, ჭამა, გასეირნება ერთხელ და გარკვეული საათის განმავლობაში. ჩვეული მოქმედებები ემსახურება ზუსტი დროის ერთგვარ სიგნალს, ნერვული სისტემის მუშაობის სინქრონიზაციას, ხოლო რეჟიმიდან გადახრები იწვევს უთანხმოებას ნერვულ პროცესებში.

გააკეთე ყველაფერი, რომ სწორად მიხვიდე დღის ძილი- დასუსტებულ ნერვულ სისტემას შუადღის დასვენება სჭირდება.

წინასწარ გააფრთხილეთ ბავშვი ყველა ცვლილების შესახებ: ექიმთან ვიზიტი, მოგზაურობა, თუ ძიძის მოწვევას გეგმავთ, სამუშაოდ წასვლა, საბავშვო ბაღში ავეჯის გადაწყობა, ზედმეტი სათამაშოებისგან თავის დაღწევა... ეს მას დროს მისცემს. მოემზადეთ მომავალი მოვლენისთვის და აღმოფხვრა ზედმეტი კონფლიქტები.

სტუმრების მოწვევისას ეცადეთ, ბავშვების ჩვეული რუტინა არ დაირღვეს და მოსულებთან კონტაქტი მინიმალური იყოს.

აკონტროლეთ თქვენი ურთიერთობა თანატოლებთან. ის უნდა იყოს მოკლე და არ დამღლელი. უკუნაჩვენებია დეზინჰიბირებულ ბავშვებთან მეგობრობა. ერთმანეთს „ჩართობენ“ და ასეთი კონტაქტისგან იმაზე მეტს დაკარგავენ, ვიდრე მოიპოვებენ. დაე, თანაგუნდელი იყოს მშვიდი, არააგრესიული, სასურველია 1-2 წლით უფროსი.

არასოდეს მოაგვაროთ საქმე ბავშვის თანდასწრებით - უფროსებს შორის ჩხუბი უკიდურესად ამოწურავს ბავშვის ფსიქიკას.

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მამა აქტიურად მონაწილეობდეს აღზრდაში. დედა, პატარა ნესმეიანას ახირებებით ან ახალგაზრდა ბულბულის ყაჩაღის ხრიკებით დატრიალებული, მარტო ვერ შეასრულებს ამ მოვალეობას: მას მინიმუმ ორი საათი სჭირდება დასვენებისთვის: მარტო ყოფნა, დასვენება, ყურადღების გაფანტვა.

დააწესეთ აკრძალვა ტელევიზორსა და კომპიუტერულ თამაშებზე: მბჟუტავი კადრები (მაშინაც კი, როცა მოზრდილები უყურებენ სერიალს და ბავშვი საკუთარ საქმეს აკეთებს იმავე ოთახში) შეიძლება, ტვინის მინიმალური დისფუნქციით, გამოიწვიოს კრუნჩხვითი შეტევის პროვოცირება.

სრულ გამოჯანმრთელებამდე ნუ წაიყვანთ ბავშვს უცხო ქვეყნებში და არ იბანაოთ მასთან მზეზე: საუკეთესო დღესასწაულიმისთვის - მშობლიურ მთის ფერფლისა და არყის მაქმანიან ჩრდილში მდებარე აგარაკზე.

ორგანიზება გაუწიეთ ბავშვების დასვენებას ჯანმრთელობის სარგებელთან ერთად ფიზიკური აღზრდისთვის, ცურვისა და გარე თამაშებისთვის დროის გამოყოფით, რაც აუმჯობესებს მოძრაობის კოორდინაციას და სიზუსტეს.

ნება მიეცით მას მეტი დახატოს, ამოჭრას, გამოძერწოს, მოაწყოს ნახატები მოზაიკიდან და თავსატეხებიდან, ჩაერთოს დიზაინში - ეს ხელს შეუწყობს ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებას, ვიზუალური მეხსიერების და სივრცეში ორიენტაციის განვითარებას.

უფრო ხშირად წაუკითხეთ პატარას პოეზია და მოუსმინეთ მასთან ერთად მშვიდ მუსიკას, ასწავლეთ სიმღერები - საბავშვო, რუსული ხალხური, აუცილებლად იმღერეთ იავნანა ღამით. მეცნიერებმა დაადგინეს, რომ მათში თანდაყოლილი გაზომილი რიტმი ჰარმონიზებს და კურნავს ნერვულ სისტემას. ამავე მიზეზით, სამეჯლისო ცეკვა და რიტმული ტანვარჯიში სასარგებლოა.

თუ შესაძლებელია, არ გაგზავნოთ ბავშვი საბავშვო ბაღში და დაადგინეთ სკოლა არა უადრეს 7 წლისა. დიახ, არა გიმნაზიაში, სადაც ორი უცხო ენაა პირველი კლასიდან და გამოცდები სასწავლო წლის ბოლოს - გინდა ისწავლო და არა მანამდე. ნერვული აშლილობამოიტანეთ!

გაზაფხულის ბუნიობამდე

MMD-ით დაავადებული ბავშვებისთვის გაზაფხული არ არის საუკეთესო დროწლის. როდესაც სხეული აღდგება ახალი ტემპერატურისა და სინათლის რეჟიმში მუშაობისთვის, დასუსტებული ნერვული სისტემა, რომელიც პასუხისმგებელია ცვლილებებთან ადაპტაციაზე, განიცდის ორმაგ სტრესს. ასეთ მომენტებში ბავშვს უფრო უჭირს ქცევისა და ემოციების კონტროლი, უფრო სწრაფად იღლება, თავის ტკივილს უჩივის, სკოლიდან ცუდი შეფასება მოაქვს. განსაკუთრებით საგანგაშოა, თუ სეზონური გაუარესება გამოცდებს ან პერიოდებს დაემთხვა სწრაფი ზრდაფიზიოლოგიური წევის ე.წ. ბავშვთა სხეული. ესაუბრეთ ნევროლოგს, თუ როგორ ავიცილოთ თავიდან სეზონური ავარიები. შესაძლოა ექიმმა გირჩიოთ წელიწადში 2-ჯერ მიღება ერთი თვის განმავლობაში:

სედატიური საშუალებები - ვალერიანის ფესვის, დედის ბალახის, წმინდა იოანეს ვორტის, ნოვოპასიტის, ჰომეოპათიური "Naughty" ან "Calm" ინფუზია;

შარდმდენი საშუალებები (დიაკარბი, ფუროსემიდი, ვეროშპირონი) ან მსგავსი ეფექტის მქონე ბალახების ფარმაცევტული კოლექციები;

მედიკამენტები, რომლებიც ასტიმულირებენ მეტაბოლიზმს თავის ტვინის უჯრედებში (ნოოტროპილი, კოგიტუმი, პანტოგამი, ენცეფაბოლი, გლიცინი) და აუმჯობესებენ ცერებრალური მიმოქცევას (კავინტონი, ვინპოცეტინი, სტუგერონი);

ვიტამინის კომპლექსები და ადაპტოგენები (ელევტეროკოკის ექსტრაქტები, ლეიზა, მაგნოლიის ვაზი, როდიოლა როზა, ევკომია ვიაზოლისტინი).

რა მედიკამენტები ამ სიიდან და რა დოზით არის საჭირო პატარა პაციენტისთვის, სპეციალისტი გადაწყვეტს. მაგრამ თქვენ თვითონ შეგიძლიათ ჩაატაროთ ეგრეთ წოდებული ჰიდროთერაპიის კურსი. და ბავშვს უყვარს მიღება თერაპიული აბაზანებიყოველ მეორე დღეს ერთი თვის განმავლობაში. პირობები ასეთია: წყლის ტემპერატურა - 36-37", პირველი პროცედურა - არა უმეტეს 3-5 წუთისა, შემდეგ თანდათან იზრდება 10-15 წუთამდე. უბედური შემთხვევის თავიდან ასაცილებლად, არ დატოვოთ ბავშვი აბაზანაში მარტო - დაჯექი გვერდიგვერდ და ამავდროულად დარწმუნდი, რომ მხრებამდე წყალში არ ჩავარდეს: ზედა ნაწილი მკერდიდა გულის არე უნდა დარჩეს ზედაპირის ზემოთ.

საერთო თბილი აბაზანა(ტემპერატურა 37-38") ხელს შეუწყობს ფიჯეტის დამშვიდებას და ახალგაზრდა "აგრესორის" დამშვიდებას. ეფექტი უფრო ძლიერი იქნება, თუ აბაზანაში მოხარშულ პიტნის, დედალი, წმინდა იოანეს ვორტის ან ვალერიანის ფესვის დამამშვიდებელ ინფუზიას დაამატებთ. სუფრის კოვზი ნედლეულის მაჩვენებელი 1 ლიტრ წყალზე.

წიწვოვანიათავისუფლებს დაძაბულობას, აქვს დამამშვიდებელი ეფექტი აღგზნებული ბავშვის ნერვულ სისტემაზე (სტანდარტული ბრიკეტის ზოლი ან ჩაის კოვზი ბუნებრივი თხევადი ფიჭვის ექსტრაქტი 10 ლიტრ წყალზე).

Მარილიგანდევნის სისუსტეს, დუნე და გულგრილს გახდის უფრო შეკრებილს, ამახვილებს ყურადღებას და მეხსიერებას. მოამზადეთ 2 სუფრის კოვზი სუფრის ოდენობით ან ზღვის მარილი 10 ლიტრ წყალზე.

პროცედურის შემდეგ, ჩამოიბანეთ ბავშვი 1°-ით უფრო გრილი წყლით, ვიდრე აბაზანაში, ოდნავ „დაასველეთ“ პირსახოცით გახეხვის გარეშე, ჩაიცვით პიჟამა და დაიძინეთ. Ტკბილი მოგონებები, სასიამოვნო გამოფხიზლება და დილაობით ძალების მოზღვავება მისთვის გარანტირებულია!

გამარჯობა ძვირფასო მშობლებო!

მე ვთავაზობ თემის განხილვას, ვფიქრობ ბევრი თქვენგანისთვის საინტერესო და აქტუალურია და ვისაუბრებთ ტვინის მინიმალურ დისფუნქციაზე (MMD), მისი მიზეზების, შედეგებისა და ბავშვების ამ დიაგნოზის დასახმარებლად გზების შესახებ.

1. რა არის ტვინის მინიმალური დისფუნქცია (MMD)?

პირველი, MMD ასოცირდება ბავშვებში ადრეული ტვინის დაზიანების შედეგთან. რა თქმა უნდა, ზოგიერთმა მშობელმა შეიძლება კარგად იცოდეს რა არის ეს, მაგრამ მკითხველთა შორის, ალბათ, არიან დედები, რომლებმაც ცოტა იციან ტვინის მინიმალური დისფუნქციის შესახებ და ჯერ არ უფიქრიათ იმაზე, თუ რა იწვევს ამას.

საკმარისად სერიოზულად ჟღერს, გეთანხმები, მაგრამ მართალია, ამბობენ, რომ „ის, ვინც შეიარაღებულია, დაცულია“, ამ კონტექსტში მშობელმა იცის, რა სახის დახმარება სჭირდება მის შვილს, თუ ნევროლოგმა თავის ტვინის მინიმალური დისფუნქცია დაუყენა. შევეცადოთ ამ თემის უფრო ღრმად შესწავლა.

1960-იან წლებში ტერმინი ფართოდ გავრცელდა. "ტვინის მინიმალური დისფუნქცია" MMD. ტვინის მინიმალური დისფუნქცია გამოიხატება უმაღლესი გონებრივი ფუნქციების (ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება) ასაკთან დაკავშირებული მოუმწიფებლობით. MMD ასოცირდება სწავლის სირთულეებთან, სოციალური ადაპტაციაემოციური დარღვევები, ქცევითი დარღვევები, რომლებიც არ არის დაკავშირებული ინტელექტუალური განვითარების მძიმე დარღვევებთან. ბავშვებში MMD ვლინდება განვითარების ფსიქოლოგიური დარღვევების სახით, ესენია: წერის უნარების ჩამოყალიბება (დისგრაფია), კითხვა (დისლექსია), დათვლა (დისკალკულია), მეტყველების განვითარების დარღვევები, მოტორული ფუნქციების განვითარების დარღვევები (დისპრაქსია); ქცევითი და ემოციური დარღვევებიესენია: ყურადღების დეფიციტის ჰიპერაქტიურობის დარღვევა, ქცევითი დარღვევები. MMD ბავშვობაში ნეიროფსიქიატრიული აშლილობის ყველაზე გავრცელებული ფორმაა, რომელიც სტატისტიკის მიხედვით, სამწუხაროდ, ჩვენი ყოველი სამი შვილიდან ერთს ემართება.

2. როგორ ვლინდება MMD სხვადასხვა ასაკში.

ნევროლოგები ჩვეულებრივ სვამენ MMD-ს დიაგნოზს ბავშვის ცხოვრების პირველ თვეებში, ამ პერიოდის განმავლობაში მშობლებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ ბავშვის აგზნებადობის მატებას, ძილის დარღვევას, არამოტივირებულ უსაფუძვლო ტირილს, გადაჭარბებულ მოტორულ აქტივობას, კუნთების ტონუსის მატებას, ტრემორი. სხვადასხვა ნაწილებისხეული, კანის სიწითლე ან მარმარილო, მომატებული ოფლიანობა, კვების გაძნელება და კუჭ-ნაწლავის დარღვევები.

დაბერებული 1 წლიდან 3 წლამდე MMD-ის მქონე ბავშვებში ხშირად აღინიშნება აგზნებადობის მომატება, მოტორული მოუსვენრობა, ძილისა და მადის დარღვევა, სუსტი წონის მომატება, ფსიქოვერბალურ და მოტორულ განვითარებაში გარკვეული ჩამორჩენა.

3 წლის ასაკში ყურადღებას იპყრობს გაზრდილი დაღლილობა, მოტორული უხერხულობა, ყურადღების გაფანტულობა, მოტორული ჰიპერაქტიურობა, იმპულსურობა, სიჯიუტე და ნეგატივიზმი. ხშირად ხდება სისუფთავის უნარების ჩამოყალიბების შეფერხება (ენურეზი, ენკოპრეზი). MMD-ის სიმპტომები მატულობს საბავშვო ბაღში (3 წლის ასაკში) ან სკოლაში (6-7 წლის ასაკში) სიარულის დაწყებისთანავე. ეს ნიმუში შეიძლება დაკავშირებული იყოს ცენტრალური ნერვული სისტემის (ცნს) უუნარობასთან, გაუმკლავდეს ახალ მოთხოვნებს, რომლებიც ბავშვს ეკისრება გაზრდილი გონებრივი და ფიზიკური სტრესის თვალსაზრისით.

MMD-ის გამოვლინების მაქსიმალური სიმძიმე ხშირად ემთხვევა ბავშვებში ფსიქოვერბალური განვითარების კრიტიკულ პერიოდებს. პირველი პერიოდი მოიცავს 1-2 წლის ასაკს, როდესაც ხდება კორტიკალური მეტყველების ზონების ინტენსიური განვითარება და მეტყველების უნარის აქტიური ფორმირება. მეორე პერიოდი მოდის 3 წლის ასაკში. ამ ეტაპზე ბავშვის გამოყენებული სიტყვების მარაგი იზრდება, უმჯობესდება ფრაზეული მეტყველება, აქტიურად ვითარდება ყურადღება და მეხსიერება. ამ დროს მდდ-ის მქონე ბავშვებს ავლენენ მეტყველების განვითარების შეფერხება და არტიკულაციის დარღვევა. მესამე კრიტიკული პერიოდიეხება 6-7 წლის ასაკს და ემთხვევა წერითი უნარების ჩამოყალიბების დასაწყისს (წერა, კითხვა). ამ ასაკში მდდ-ის მქონე ბავშვებს ახასიათებთ სკოლის არაადაპტაციის და ქცევითი პრობლემების ფორმირება.

3. როგორ ამოვიცნოთ MMD დამოუკიდებლად?

შეიძლება ითქვას, რომ MMD-ის მიზეზები მრავალფეროვანია, ესენია:

• ორსულობისა და მშობიარობის პათოლოგია ( მძიმე კურსიორსულობა);
• ორსულობის პირველი ნახევრის ტოქსიკოზი (განსაკუთრებით პირველი ტრიმესტრი);
• სპონტანური აბორტის რისკი;
• ეს არის მავნე ზემოქმედება ორსული ქალის სხეულზე ქიმიური ნივთიერებები, რადიაცია, ვიბრაცია, ინფექციური დაავადებები, ზოგიერთი მიკრობები და ვირუსები;
• ეს არის ორსულობის ვადის დარღვევა (ბავშვი დაიბადება ნაადრევად ან დაგვიანებით), გახანგრძლივებული შრომამშობიარობის სტიმულაცია, დაჩქარებული, სწრაფი მშობიარობა, ჟანგბადის ნაკლებობა (ჰიპოქსია) ჭიპლარის შეკუმშვის გამო, ასფიქსია, ჭიპლარის კისრის არეში ჩახლართულობა, საკეისრო კვეთა, დაბადების ტრავმა;
• ინფექციური, გულ-სისხლძარღვთა და ენდოკრინული დაავადებებიდედები;
• ნაყოფისა და დედის სისხლის შეუთავსებლობა Rh ფაქტორით;
• ორსულობის დროს დედის ფსიქიკური ტრავმა, სტრესი, ფიზიკური დატვირთვა;
• ერთ წლამდე ასაკის ბავშვი ინფექცია, რომელსაც თან ახლდა სხვადასხვა გართულება, დაშავდა ან ოპერაცია ჩაუტარდა.

ეს ყველაფერი იმაზე მეტყველებს, რომ სამწუხაროდ თქვენი შვილი რისკ ჯგუფს მიეკუთვნება!!!

4. MMD-ით დაავადებული ბავშვის დახმარების გზები.

თუ ბავშვში MMD ამოიცნობთ, მაშინ გესმით, რომ მას, ისევე როგორც არავის, სჭირდება სპეციალისტების ყურადღება და ადრეული სამედიცინო, ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დახმარება.

რა სპეციალისტები სჭირდება ბავშვს პირველ რიგში:

1. ნევროლოგი;
2. პედიატრი;
3. ნეიროფსიქოლოგი;
4. მეტყველების პათოლოგი-დეფექტოლოგი;
5. მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი
6. ექიმები, ნევროლოგი და პედიატრი დაგეხმარებიან ბავშვისთვის ადეკვატური სამედიცინო მკურნალობის კურსის არჩევაში.

მეტყველების თერაპევტი-დეფექტოლოგი დაგეხმარებათ ბავშვის შემეცნებითი და მეტყველების სფეროს განვითარებაში, აირჩიეთ ინდივიდუალური პროგრამაშეფერხებების კორექცია ფსიქოვერბალურ და გონებრივი განვითარებადაეხმარეთ ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს.

ნეიროფსიქოლოგი ჩაატარებს სკოლამდელი აღზრდის მზაობის ექსპრეს დიაგნოზს, უმაღლესი ფსიქიკური ფუნქციების (ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება) და ემოციური და პიროვნული სფეროს განვითარების დიაგნოზს. ეს ხელს შეუწყობს ბავშვის სასკოლო წარუმატებლობის მიზეზების გააზრებას და გამოსწორების გაკვეთილების ჩატარებას, ბავშვის შემეცნებითი სფეროს გამოსწორების ინდივიდუალური პროგრამის შემუშავებას (ყურადღების, მეხსიერების, აზროვნების განვითარება), მიზეზების გაგებაში. ცუდი საქციელიბავშვი და აირჩიონ ქცევის და ემოციური და პიროვნული სფეროს კორექტირების ინდივიდუალური ან ჯგუფური ფორმა. გასწავლით თქვენს შვილზე რეაგირებისა და კომუნიკაციის ახალ გზებს. რა მოგცემთ შესაძლებლობას, უკეთ გაიგოთ თქვენი შვილი, იყოთ მასთან უფრო ახლოს და უფრო ეფექტური, როგორც მშობელი და ბავშვი მისცემს შესაძლებლობას გახდეს საზოგადოებაში წარმატებული, მოწიფული და განვითარებული.

მეტყველების თერაპევტი შეარჩევს ინდივიდუალურ პროგრამას მეტყველების განვითარების დარღვევების გამოსასწორებლად, დაეხმარება იმის გაგებაში, თუ რა არის მეტყველების დარღვევის პრობლემა ბავშვში და ჩამოაყალიბებს წერის, კითხვისა და დათვლის უნარებს.

ENT გამოავლენს ENT ორგანოების დაავადებებს (ყური, ყელი, ცხვირი).

რა განასხვავებს თავის ტვინის ფუნქციური დარღვევების მქონე ბავშვს ან (MMD, ZPRR) ნორმალურად განვითარებადი ბავშვებისგან:

• შეფერხება და მეტყველების განვითარების დარღვევა.
• სკოლაში სწავლების პრობლემები.
• სწრაფი გონებრივი დაღლილობა და გონებრივი მუშაობის დაქვეითება (ზოგად ფიზიკური დაღლილობაშეიძლება სრულიად არ იყოს).
• მკვეთრად შემცირდა თვითმართვის და თვითნებური რეგულირების შესაძლებლობები ნებისმიერი სახის საქმიანობაში.
• ქცევითი დარღვევები ლეთარგიიდან, ძილიანობა მარტოობაში, მოტორულ დეზინჰიბირებამდე, შემთხვევითობა, აქტივობების დეზორგანიზაცია ხალხმრავალ, ხმაურიან გარემოში.
• ნებაყოფლობითი ყურადღების ფორმირების სირთულეები (არასტაბილურობა, ყურადღების გაფანტულობა, ყურადღების კონცენტრირების გაძნელება, გადანაწილება და გადართვა).
• ოპერატიული მეხსიერების მოცულობის, ყურადღების, აზროვნების შემცირება (ბავშვს შეუძლია გაითვალისწინოს და იმუშაოს შეზღუდული რაოდენობით ინფორმაციის საშუალებით).
• ჩამოუყალიბებელი ორიენტაცია დროსა და სივრცეში.
• გაზრდილი საავტომობილო აქტივობა.
• ემოციურ-ნებაყოფლობითი არასტაბილურობა (გაღიზიანებადობა, გაღიზიანება, იმპულსურობა, თამაშში და კომუნიკაციაში საკუთარი ქცევის კონტროლის უუნარობა).

ძვირფასო მშობლებო, თუ თქვენი შვილი არის „რისკის ჯგუფში“ და აქვს არახელსაყრელი ნევროლოგიური სტატუსი, მას სჭირდება ადრეული დახმარება, თანადგომა და განვითარების დარღვევების პრევენცია, რაც აერთიანებს ფსიქოლოგიურ, პედაგოგიურ და წამლის მკურნალობას. თქვენს შვილს დაეხმარებიან ისეთი სპეციალისტები, როგორიცაა: ნევროლოგი, მეტყველების პათოლოგი და ფსიქოლოგი.

ჩვენს დროში ყველა ამ პრობლემის დაძლევა შესაძლებელია, მშობლების დროული მიმართვით სპეციალისტებთან და თქვენი შვილის ერთობლივი ყოვლისმომცველი დახმარების გაწევით. ახლა არის საკმარისი გზები, რათა დაეხმაროთ თქვენს შვილს ჰარმონიულად გაიზარდოს და განავითაროს მისი პოტენციალი.

არსებობს სხვადასხვა ფსიქოლოგიური პროგრამა MMD-ით დაავადებული ბავშვების ინდივიდუალური და ჯგუფური დახმარებისთვის, რომლებიც მიმართულია:

1. ბავშვებში საავტომობილო აქტივობის დაქვეითება სასწავლო პროცესში;
2. ოჯახში ბავშვის კომუნიკაციური კომპეტენციის გაზრდა, ქ საბავშვო ბაღიდა სკოლა.
3. ყურადღების განაწილების, მოტორული კონტროლის უნარების განვითარება;
4. თვითრეგულირების უნარების სწავლა (საკუთარი თავის კონტროლისა და ემოციების კონსტრუქციულად გამოხატვის უნარი);
5. უნარების განვითარება კონსტრუქციული კომუნიკაციათანატოლებთან;
6. მათი მოქმედებების იმპულსურობის კონტროლის უნარის ჩამოყალიბება;
7. თქვენი ძლიერი მხარეების აღიარება და მათი უფრო ეფექტურად გამოყენება.
8. მშობლების იდეების ჩამოყალიბება ჰიპერაქტიურობისა და ყურადღების დეფიციტის აშლილობის მქონე ბავშვების მახასიათებლების შესახებ.

ყველა მზრუნველმა მშობელმა სულის სიღრმეში ზუსტად იცის, რომ კვალიფიციური დახმარების ადრეული მიმართვა თავიდან აიცილებს და თავიდან აიცილებს უამრავ პრობლემას ბავშვის განვითარებაში და თავიდან აიცილებს სირთულეებს, რომლებსაც ბავშვი სკოლაში სწავლის დროს წააწყდება.

მე ვიცი, რომ მშობლები, რომლებსაც უყვართ და გრძნობენ თავიანთ შვილებს, რომლებიც უმრავლესობას წარმოადგენენ, ყოველთვის ფიქრობენ შვილების მომავალზე და დროულ დახმარებას უწევენ გადაწყვეტილების გადადების გარეშე. მნიშვნელოვანი საკითხებიროგორმე მოგვიანებით.

შპს სამედიცინო-ფსიქოლოგიური ცენტრის წამყვანი ფსიქოლოგი, შპს.
ტიტიევა მ.ვ.

ნებისმიერი ბავშვი ძალიან აქტიურია. მცირეწლოვანი ბავშვები მიდრეკილნი არიან გაუთავებელი სირბილისკენ, ისინი აკეთებენ უამრავ მოულოდნელ მოძრაობას, რაც აშინებს მათ დედებს. ბავშვები აწამებენ უფროსებს უამრავი კითხვებით, ისინი გამუდმებით აწუხებენ. თუმცა, ყველა ბავშვს ექნება მოთმინება, რომ ითამაშოს დიზაინერთან, გადახედოს წიგნს, დაჯდეს საღებავებით.

თუ თქვენი შვილი საერთოდ არ ზის და არ ეწევა წყნარ საქმიანობას, ეს შეიძლება იყოს იმის მტკიცებულება, რომ მას აქვს ტვინის მინიმალური დისფუნქცია.

MMD-ის ნიშნები და მიზეზები

MMD-ის ძირითადი მახასიათებლები მცირდება ქცევითი დარღვევები. ეს შეიძლება იყოს ყურადღების დეფიციტი, ჰიპერაქტიურობა, სწრაფი დაღლილობის ტენდენცია.

ეს ნიშნები ემსახურება როგორც სიგნალს მშობლებისთვის, რომ შეამჩნიონ ისინი, დედებმა და მამებმა უნდა აჩვენონ ბავშვი სპეციალისტს. MMD-ის რამდენიმე მიზეზი შეიძლება იყოს. საშვილოსნოში ყოფნის დროს ნერვული სისტემის ფორმირების ყველაზე გავრცელებული გადახრა.

სხვა მიზეზები შეიძლება შეიცავდეს სოციალურ პრობლემებს. ეს არის კონფლიქტური დაძაბული სიტუაცია ოჯახში, არასასურველი ორსულობა, დაბალი დონემშობლის კულტურა. მემკვიდრეობა ასევე გავლენას ახდენს ნერვული სისტემის ფორმირებაზე.

MMD-ის მკურნალობა

თუ არსებობს გარკვეული ნიშნები, რომლებიც შეიძლება ასოცირებული იყოს MMD-სთან, უნდა მიმართოთ პედიატრს, შემდეგ კი ნევროლოგს. რაც უფრო ადრე გამოსწორდება მდგომარეობა, მით ნაკლებია უარყოფითი შედეგებიდარჩება ბავშვთან ერთად მთელი ცხოვრება. MMD შეიძლება განიკურნოს დიდი პრობლემის გარეშე.

მთავარია მშობლების სწორი დამოკიდებულება პრობლემისადმი, ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დახმარების ხელმისაწვდომობა, მიღება. სპეციალური მედიკამენტები. არ უნდა გავაკეთოთ აქტიური მოძრაობის გარეშე.

აქტიური მოძრაობა მიზნად ისახავს მოძრაობის კოორდინაციის განვითარებას, ოსტატობას, ასაკის შესაბამისი. ბავშვს უნდა მიეცეს სპორტული გეგმის დატვირთვა, არ უნდა ჩატარდეს შეჯიბრებები, რადგან ისინი ხელს უწყობენ ემოციური მდგომარეობის დისბალანსს.

ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ დახმარებას უნდა უწევდნენ არა მხოლოდ სპეციალისტები. პირველ რიგში მშობლების საზრუნავია. ბავშვის სატელევიზიო გადაცემების ყურება შეზღუდულია, გამორიცხულია კომპიუტერული თამაშები, ხმაურიან ადგილებში არ მიჰყავთ, ერიდებიან დიდ კომპანიებს. ბავშვმა მკაცრად უნდა დაიცვას ყოველდღიური რუტინა, ჩაერთოს საგანმანათლებლო სათამაშოებით.

მშობლები უნდა ეცადონ გააუმჯობესონ ბავშვის მეხსიერება და ყურადღება. ასევე, მშობლებმა უნდა აკონტროლონ თავიანთი მეტყველება, მოერიდონ საყვედურებს, ყვირილს, გინებას. ბავშვთან ურთიერთობა ეფუძნება მეგობრულ დამოკიდებულებას, მეტყველება უნდა იყოს რბილი, მშვიდი, თავშეკავებული.

თუ ზემოთ მოცემული 2 მეთოდი არ იძლევა რაიმე შედეგს, უნდა მიმართოთ სამედიცინო დახმარებას. აქ თვითმკურნალობა მიუღებელია. ექიმები ჩვეულებრივ უნიშნავენ ანტიდეპრესანტებს, ფსიქოსტიმულატორებს.

MMD-ის სიმპტომები

სიმპტომები ამ დაავადებისგამოჩნდება სკოლამდელი ასაკი. თუ ზემოთ აღწერილი სიმპტომები გამოვლინდა 6 ​​თვის ან მეტი ხნის განმავლობაში, აუცილებლად უნდა მიმართოთ ექიმს. ამავდროულად, MMD-ის სიმპტომები ჩნდება არა მხოლოდ სახლში, არამედ ბავშვთა გუნდში ყოფნის დროსაც. MMD-ის ძირითადი მახასიათებლები:

• ჰიპერაქტიურობა;
• იმპულსურობა;
• ყურადღების დაბალი დონე.

ასეთი ბავშვები ბევრს დარბიან და ხტებიან, ბევრს ტრიალებენ, ვერ ჯდებიან ერთ ადგილზე, შეუძლიათ ისეთი მოძრაობების გაკეთება, რომლებიც არანაირ მნიშვნელობას არ ატარებენ. არსებობს სხვა ქცევითი მახასიათებლები:

• ბავშვს არ შეუძლია მშვიდი თამაშების თამაში;
• მას არ შეუძლია გააკეთოს ის, რაც მას უთხრეს, რომ გაიაროს;
• მუდმივად სცილდება რაიმე სტიმულს;
• ხშირად კარგავს ნივთებს;
• უშვებს ბევრ შეცდომას ნებისმიერი დავალების შესრულებისას;
• ვერ უსმენს ყურადღებით, არ აღიქვამს ინფორმაციას ყურით, კითხვების დასმისას, შეწყვეტისას;
• პასუხობს კითხვაზე, მოუსმენლად, არსში ჩაღრმავების გარეშე;
• ავლენს დაუსაბუთებელ აგრესიას;
• ვერ თამაშობს თანატოლებთან კონფლიქტის გარეშე, რადგან არღვევს თამაშის წესებს.

MMD-ს შეუძლია შეაფერხოს ბავშვის განვითარების მთელი პერიოდი, ამიტომ საჭიროა პრობლემის ადეკვატურად მკურნალობა და ყველა ზომა დაავადების აღმოსაფხვრელად. დარღვევების წინააღმდეგ ბრძოლაში მშობლებს დაეხმარება ნევროლოგი და ლოგოპედი, პედიატრი და ფსიქოლოგი.

ზე დროული მკურნალობაპრობლემა შეიძლება აღმოიფხვრას საკმაოდ სწრაფად, ბავშვი განვითარდება ჰარმონიულად, მიაღწევს კარგ შედეგს.

ბავშვებში ტვინის მინიმალური დისფუნქცია ხდებასაკმარისად ხშირად. სხვადასხვა წყაროს მიხედვით, ტვინის მინიმალური დისფუნქციაიტანჯება ბავშვების 2-დან 25%-მდე. ტვინის მინიმალური დისფუნქცია ეხება ნევროლოგიური ხასიათის ბავშვებში რიგ მდგომარეობას: მოძრაობების კოორდინაციის დარღვევა, ემოციური ლაბილობა, მცირე მეტყველების და მოტორული დარღვევები, ყურადღების გაფანტვა, უაზრობა, ქცევითი დარღვევები, სწავლის სირთულეები და ა.შ.

გაუგებარია? არაფერი, ახლა შევეცდებით ამ აბრაკადაბრის გაშიფვრას.
მოდით, დაუყოვნებლივ გავაკეთოთ დათქმა, რომ ექიმებს შეუძლიათ MMD-ის „გამოძახება“ სხვადასხვა დიაგნოზით: ჰიპერაქტიურობა, ყურადღების დეფიციტი, ტვინის ქრონიკული სინდრომი, ტვინის ორგანული დისფუნქცია, მსუბუქი ბავშვობა, ფსიქომოტორული ჩამორჩენა და ა.შ. ფსიქოლოგების, მასწავლებლების, დეფექტოლოგების, მეტყველების თერაპევტების ყურადღების მიქცევა, როგორიცაა ბავშვები, რომლებიც ძნელად სწავლობენ ან პედაგოგიურად უგულებელყოფენ. თითოეულ ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს MMD-ის საკუთარი გამოვლინებები, მაგრამ ყველაფრის საფუძველი ერთხელ არის გამოცდილი მტკივნეული ეფექტებიოდნავ დაზიანებული ტვინი.

Მიზეზები ტვინის მინიმალური დისფუნქცია ბავშვებში

სხვადასხვა ფაქტორები იწვევს თავის ტვინის უმწიფრობას დაბადებისას ან თავის ტვინის მეტაბოლური პროცესების დარღვევას.

ფაქტორები, რომლებიც მოქმედებს ბავშვის დაბადებამდე:

• მემკვიდრეობითი მიდრეკილება. ბავშვის ახლო ნათესავებიდან ვინმეს აწუხებს მსგავსი დარღვევები.
• ორსულობისა და მშობიარობის პათოლოგია:

ნაადრევი.
- ორსული ქალის დაავადებები და ტოქსიკოზი.
- აბორტის საფრთხე.
- ორსულობის დროს ცუდი კვება. ორსულობის დროს ანემია.
- ნაყოფის ჰიპოქსია და ახალშობილის ასფიქსია.
- .
- მშობიარობის პათოლოგია (სწრაფი მშობიარობა, სუსტი ზოგადი აქტივობადა ა.შ.).

ადრეულ ბავშვობაში მუშაობის ფაქტორები:

• არასრულფასოვანი კვება ადრეულ ბავშვობაში.
• ადრეულ ბავშვობაში დაავადებული დაავადებები, განსაკუთრებით ის, რომლებშიც ტვინი განიცდის ჟანგბადის მუდმივ ნაკლებობას. მაგალითად, როდესაც დაავადებული ფილტვები სრულად ვერ ამდიდრებენ სისხლს ჟანგბადით. ან თანდაყოლილი, როდესაც დეფექტური გულის აქტივობა ვერ უზრუნველყოფს თავის ტვინში სისხლის ნაკადს. სხვა.

ბავშვებში ტვინის მინიმალური დისფუნქციის სიმპტომები

ბავშვებში MMD-თან დაკავშირებული პრობლემები აყვავდება სკოლისთვის მომზადების პერიოდში და დაწყებით სკოლაში, როდესაც ირკვევა, რომ ბავშვი, როგორც ირკვევა, სრულიად ვერ სწავლობს: კარგად არ ახსოვს, სცილდება, ამაზრზენად წერს და თანაც აუტანელი ხასიათი აქვს. მასწავლებლები და მშობლები უკონტროლო ბავშვის გამო ჩხუბობენ, მაგრამ ეს მათ ტანჯავს: დარწმუნებას და საგანმანათლებლო საუბრებს ცოდნის სარგებელზე წარმატებას არ მოაქვს.

ასე რომ, MMD-ის მქონე ბავშვს აქვს შემდეგი მახასიათებლები:

გაზრდილი საავტომობილო აქტივობა, უხერხულობასთან ერთად. ბავშვები მოუსვენრები არიან, მოუსვენრები არიან, ერთ საქმეს დიდხანს ვერ ასრულებენ. ისინი მუდმივად ატარებენ სადმე, შეუძლიათ ხმამაღლა იყვირონ, უაზროდ ირბინონ შეუსაბამო გარემოში (მაგალითად, წამოხტეს და დაიწყებენ სიარული გაკვეთილის შუაში ან უცერემონიოდ შეაწყვეტინებენ უფროსებს სერიოზული საუბრის დროს). ისინი მოუხერხებელნი არიან და გზაზე „ყველა კუთხეს აყრიან“, სიარულისას შეიძლება არასტაბილურები იყვნენ და ადვილად დაეცემათ და თუ რამე ჩაუვარდათ ხელში, აუცილებლად გატყდება. ამ გამოვლინებებს ჰიპერაქტიურობა ეწოდება. ხშირად ჰიპერაქტიურობა შერწყმულია ყურადღების დეფიციტთან.

ყურადღების დეფიციტი.ანალოგია მაშინვე ჩნდება იმასთან, რომ ბავშვს უფროსების ყურადღება აკლია, რის გამოც ის ასე უგულებელყოფილია. დიახ, მას ნამდვილად აკლია ყურადღება, მხოლოდ საკუთარი. ასეთ ბავშვებს ძალიან ადვილად ართმევენ ყურადღებას რაიმე სტიმულს, ვერაფერზე ახერხებენ კონცენტრირებას, უაზროები არიან და უჭირთ დამახსოვრება.

ძილის დარღვევა. ჩვეულებრივ ბავშვებს კარგად არ სძინავთ, ხშირად იღვიძებენ, ძილში ტირიან.

პერსონაჟის მახასიათებლები.ბავშვის განწყობა სწრაფად იცვლება და ადვილად იცვლება აღელვებულიდან დეპრესიულამდე (ემოციური ლაბილობა). ზოგჯერ მას აღენიშნება ბრაზისა და ბრაზის უსაფუძვლო აფეთქებები, არა მხოლოდ სხვების, არამედ საკუთარი თავის მიმართაც. ბავშვი ინფანტილურია, ურჩევნია პატარა ბავშვებთან თამაში.

წვრილი მოტორული დარღვევები.ასეთ ბავშვებს თითები კარგად არ უმუშავიათ, პრობლემურია ფეხსაცმლის თასმების შეკვრა და ღილების დამაგრება, უფროს ასაკში კი - მაკრატლის გამოყენება, წერა, კერვა. წერაში სირთულეები გამოიხატება ცუდ ხელწერაში (წერს პატარას თუ დიდს), ასევე იმაში, რომ ბავშვი სწრაფად იღლება წერით.

მეტყველების დარღვევები. ზარალდება მეტყველების არტიკულაცია, სმენითი მეხსიერება და აღქმა. ასეთ ბავშვებს უჭირთ გრძელი წინადადებების აგება, მეტყველება უჭირთ, ძლივს ყვებიან და იმეორებენ ტექსტს, ცუდად წერენ ესეებს.

სივრცითი აღქმის დარღვევა.ცუდი ორიენტაცია „მარჯვნივ“ და „მარცხნივ“ შორის, ასოების სარკისებური მართლწერა და ა.შ.

მეხსიერების დარღვევები.მექანიკური დამახსოვრება რთულია.

სირთულეები სწავლაში.ყოველივე ზემოთქმულიდან გამომდინარე, არავის ეპარება ეჭვი, რომ ბავშვს სწავლა გაუჭირდება. ჩვეულებრივ, ბავშვებს აქვთ MMD-ის სიმპტომების არასრული ნაკრები, ამიტომ, დაავადების მიმდინარეობის მახასიათებლებიდან გამომდინარე, ერთ ბავშვს უჭირს წერა, კითხვა უჭირს მეორეს, დათვლა უჭირს მესამეს და ა.შ. ამავე დროს, არ უნდა იფიქროთ, რომ ბავშვი სულელია, თუმცა ეს ვარიანტი, რა თქმა უნდა, შესაძლებელია. MMD– სთან ერთად, სწავლის სირთულეების არსებობისას მნიშვნელოვან როლს თამაშობს არა ბავშვის ინტელექტუალური შესაძლებლობები, არამედ მათი განხორციელების შეუძლებლობა.

ამას, უპირველეს ყოვლისა, მოწმობს ის ფაქტი, რომ MMD-ის მქონე ბავშვების 70%-ზე მეტი, გაკვეთილების სწორი ორგანიზებით და კომპეტენტურით. წამლის მკურნალობადაეწიონ თანატოლებს და ისწავლონ ჩვეულებრივ ნორმალურ სკოლაში. თუ სასწავლო პროცესს საინტერესო თამაშად აქცევთ, გაზრდით მოტივაციას (ბავშვის წახალისება, შექება და ა.შ.) და, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია, ჩართეთ კონტროლი მასზე (დავალებას თვალყური ადევნეთ, გამოთქვით მისი ქმედებები, აცნობეთ მას. შესრულებული სამუშაო), ისეთი გამოვლინებები, როგორიცაა ჰიპერაქტიურობა და ყურადღების დეფიციტი, მცირდება ან საერთოდ ქრება.

ყურადღება! MMD-ის გამოვლინების მსგავსი სიმპტომები შეინიშნება ზოგიერთ სხვა დაავადებაშიც (ოლიგოფრენია, ფსიქოზი და ა. მდგომარეობა. აუცილებელია ბავშვთა ფსიქიატრთან კონსულტაცია.

MMD-ის მკურნალობა

ტვინის მინიმალური დისფუნქციის მქონე ბავშვის მკურნალობახანგრძლივი და მოითხოვს მოთმინებას. ნათელია, რომ MMD-ით დაავადებულ პაციენტს გაცილებით მეტი ყურადღება და დრო სჭირდება, ვიდრე ჩვეულებრივ ჯანმრთელ ბავშვს.

1. მეგობრული მშვიდი გარემოს შექმნა სახლში, საბავშვო ბაღში, სკოლაში. აუცილებელია გვესმოდეს, რომ ბავშვის მდგომარეობა დაკავშირებულია არა ხასიათის გარყვნასთან, ეგოიზმთან და ახირებასთან, არამედ დაავადებასთან და მისი არაადეკვატური ქმედებები არ არის მიზანმიმართული.

2. განათლება და კლასები.

• წამყვანი სიტყვა განათლებაში ბავშვი MMD-ით- კონტროლი. ყოველთვის ახლოს უნდა იყოთ და აკონტროლოთ ბავშვის ქმედებები.
• განათლებაში უკიდურესობების დაშვება შეუძლებელია: ერთის მხრივ, იყო ზედმეტად მკაცრი და მომთხოვნი ბავშვის მიმართ, დასჯა, მეორე მხრივ, ზედმეტად მფარველობა. ბავშვის მიმართ გამოსვლაში მოერიდეთ სიტყვებს „არა“ და „არა“, ესაუბრეთ მას თავშეკავებული, მშვიდი ტონით.
• მშობლების განწყობის ხშირი ცვლილება უარყოფითად მოქმედებს პაციენტზე, ისევე როგორც ინსტრუქციების შეუსაბამობა (ერთი წუთის წინ ამბობენ ერთს, გარკვეული პერიოდის შემდეგ - სრულიად საპირისპირო, ან მშობლების მოსაზრებები ბავშვის ქმედებებთან დაკავშირებით. განსხვავდებიან).
• არ შეიძლება ბავშვს ერთდროულად რამდენიმე დავალება მისცეთ: ის მათ ვერ შეასრულებს და გაბრაზდება, თქვენც უკმაყოფილო დარჩებით. თქვენ უნდა მისცეთ მხოლოდ ერთი დავალება და შეზღუდოთ მისი შესრულება გარკვეული დროით. მას შემდეგ რაც ბავშვი ამას გააკეთებს, შეამოწმეთ განხორციელება და შეაქეთ.
• ამისთვის ბავშვი MMD-ითსასურველია აქტივობები, რომლებიც მოითხოვს კონცენტრაციას და ხელების მშვენიერი მოტორიკის განვითარებას: ხატვა, მოდელირება, აპლიკაცია, ქარგვა, ქსოვა.
• ყოველდღიური რუტინა უნდა იყოს ძალიან მკაფიო. აუცილებლად დაიცავით: გაღვიძების, ძილის, საშინაო დავალების შესრულების დრო, კვება მკაცრად უნდა დაიცვან ყოველდღიურად.
• შეზღუდეთ ბავშვის კონტაქტი ხალხის დიდ ბრბოსთან (ხმაურიანი სტუმრები, მასიური საბავშვო თამაშები), ეს ზედმეტად ამაღელვებელია და ხელს უწყობს ყურადღების გაფანტვას. უმჯობესია ბავშვს თამაშის საშუალება მისცეთ ან მხოლოდ ერთ ადამიანთან დაუკავშირდეს.
• შეზღუდეთ ტელევიზორი და კომპიუტერი.
• ფიზიკური აქტივობა აუცილებელი პირობაა. MMD-ით დაავადებულ ბავშვს აქვს უზარმაზარი ჭარბი ენერგია, რომელიც სადმე უნდა დაიხარჯოს. მისთვის ყველაზე შესაფერისი პროგრამაა ფიზიკური აღზრდა.

3. ბავშვის კვება უნდა იყოს ასაკის შესაბამისი, სრული და ვიტამინებით მდიდარი.

4. მასწავლებელთან მუშაობა.

5. იმუშავეთ ლოგოპედთან.

6. იმუშავეთ ფსიქოლოგთან.

7. მშობლებთან მუშაობა სახლში (ძალიან აქტიური).

8. წამლისმიერი მკურნალობა:

საკვები დანამატები და მეტაბოლური პროცესებიტვინი: ნოოტროპილი, პირაცეტამი, ცერებროლიზინი, ფენიბუტი, ენცეფაბოლი, ინსტენონი და ა.შ.

წამლები, რომლებიც აუმჯობესებენ თავის ტვინში სისხლის მიწოდებას: კავინტონი, ცინარიზინი და ა.შ.
B ვიტამინები, მულტივიტამინები.

დიეტური დანამატები და მედიკამენტები, რომლებიც აუმჯობესებენ ტვინის მუშაობას, შეიცავს ლეციტინს, კარნიტინს, ტაურინს.
დამამშვიდებელი აგენტები: ვალერიანა, დედალი, ნოვოპასიტი და ა.შ.

ყურადღება! მკურნალობის კურსს და დოზას განსაზღვრავს ექიმი ინდივიდუალურად და დამოკიდებულია დაავადების მიმდინარეობაზე. ყველას მედიკამენტებიბავშვისთვის მიცემა შესაძლებელია მხოლოდ სპეციალისტის რეკომენდაციით.