ია.ა. ხანანაშვილი

დიპლომისშემდგომი განათლება

როსტოვის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტში: გუშინ, დღეს, ხვალ

რუსეთის ჯანმრთელობისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს უმაღლესი პროფესიული განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება "როსტოვის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი".

ამ დღეებში ქვეყნის სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების სოციალურად მნიშვნელოვან მოვლენებს შორის ყველაზე მნიშვნელოვანი ადგილი, რა თქმა უნდა, შიდა ჯანდაცვის რეფორმას უკავია, რომლის მთავარი მიზანი მოსახლეობის სამედიცინო მომსახურების ხარისხის გაუმჯობესებაა.

სამედიცინო მომსახურების ხარისხი არის ის, რისკენაც იბრძვიან პაციენტი და ექიმი. სამედიცინო მომსახურების ხარისხის მრავალი მნიშვნელოვანი კომპონენტია, რომელთაგან მთავარია სამედიცინო მომსახურების მიმწოდებელი ექიმის პიროვნება, მისი ხასიათის მახასიათებლები, მისი პროფესიული საქმიანობის განხორციელების პირობები, მისი სოციალური კეთილდღეობა და. კურსი, მისი ასპირანტურა და დიპლომისშემდგომი პროფესიული განათლების ხარისხი.

ეს უკანასკნელი გარემოება აძლიერებს უმაღლესი და დამატებითი პროფესიული განათლების დაწესებულებების, მათ შორის როსტოვის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის როლს შიდა ჯანდაცვის რეფორმის დაკომპლექტებაში.

მიმდინარე 2011 წელი ასევე მნიშვნელოვანია როსტოვის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტისთვის, რადგან იგი აღნიშნავს მისი საქმიანობის 50 წლის იუბილეს ჯანდაცვის სპეციალისტების დიპლომისშემდგომ პროფესიულ განათლებაში. ამ თარიღთან დაკავშირებით, საჭიროა რეტროსპექტული გადახედვა აქტივობის წარმოშობაზე, გაანალიზდეს რა მოხდა გუშინ და რა არის დღეს და გამოიკვეთოს განვითარების პერსპექტივები.

სამწუხაროდ, შეუძლებელია უკიდეგანობის გააზრება, ამიტომ ამ სტრიქონების ავტორი წინასწარ ითხოვს მკითხველს, რომელმაც ვერ მოიხსენია მრავალი გრანდიოზული რამ, რაც უკვე გაკეთდა, და ყველას, ვინც მონაწილეობდა ამაში. შესრულებულია და ვინც აგრძელებს უნივერსიტეტში ასპირანტურის ისტორიის შექმნას. მაგრამ, მიუხედავად ამისა, მხოლოდ წარსულის შეცნობით, წინამორბედების მიერ გავლილი გზის შეცნობით შეიძლება აწმყოს შეფასება და მისგან დაწყებული მომავლის მიღწევის გზების დასახვა.

როსტოვის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტში დიპლომისშემდგომი განათლების ფორმირების წარმოშობა განუყოფლად არის დაკავშირებული მთლიანად უნივერსიტეტის განვითარების ისტორიასთან.

მოგეხსენებათ, უნივერსიტეტმა დაიწყო თავისი საქმიანობა დონის როსტოვში 1915 წლის შემოდგომაზე, როდესაც ქალაქ ნიკოლაევის საავადმყოფოს ბაზაზე იყო ვარშავის უნივერსიტეტის სამედიცინო ფაკულტეტი. ვარშავის უნივერსიტეტს, რომელიც დასახლდა დონის როსტოვში, 1917 წელს დაერქვა დონის უნივერსიტეტი, ხოლო 1925 წელს - ჩრდილოეთ კავკასიის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. 1930 წლის შემოდგომაზე ფაკულტეტის ბაზაზე ა

როსტოვის სამედიცინო ინსტიტუტი და ამ დროიდან დაიწყო უნივერსიტეტის განვითარების დამოუკიდებელი ისტორია, რომელმაც 1994 წელს მიიღო სამედიცინო უნივერსიტეტის სტატუსი.

სტატუსისა და სახელწოდების მიუხედავად, უნივერსიტეტი ყოველთვის იყო და რჩება ქვეყნის ერთ-ერთ წამყვან უნივერსიტეტად სპეციალისტების მომზადების ხარისხით.

უნივერსიტეტის დიდებული ტრადიციების საფუძველი ჩაეყარა გამოჩენილმა პიროვნებებმა, რომელთა სახელები დიდი ხანია ჩაწერილია არა მხოლოდ უნივერსიტეტის, არამედ მთელი ეროვნული სამედიცინო მეცნიერებისა და განათლების დიდების ქრონიკაში. მათ შორის არიან პროფესორები ნ.ვ. პარისკი და ზ.ვ. გუტნიკოვი, ა.ა. კოლოსოვი და ი.ფ. პოჟარისკი, ნ.ა. ბოგორაზი და ნ.ი. ნაპალკოვი, ნ.ი. მუხინი და კ.ზ. იაცუტა, კ.ჰ. ორლოვი და შ.ი. კრინიცკი, ა.ი. შიბკოვი და კ.რ. მირამი, ი.ვ. ზავადსკი და ი. ცი-ტოვიჩი, ე.მ. კასტანაიანი და პ.ი. ემდინი, ა.ო. კარნიცკი და ნ.ა. როჟანსკი და მრავალი სხვა.

მასწავლებლების შემდგომი თაობები, რომლებმაც განამტკიცეს უნივერსიტეტის ავტორიტეტი, იყვნენ პროფესორები ნ.ნ. კორგანოვი და კ.ა. ლავროვი, პ.ა. სოკოლოვი და ნ.ვ. დანილოვი, ა.ნ. გორდი-ენკო და ე.მ. გუბარევი, ა.ა. კოლოსოვი და ვ.ა. ნიკოლსკი, P.Ya. ლელჩუკი და ი.ია. სერებრისკი, თ.დ. იანოვიჩი და ე.გ. ლოკ-შინა, პ.პ. კოვალენკო და ვ.ი. რუსაკოვი. უნივერსიტეტის არაერთმა სტუდენტმა განადიდა ალმა მატერი თავიანთი გამორჩეული მიღწევებით, რაც ღირსეულად აღნიშნეს მათმა სამშობლომ. მათ შორისაა შრომის გმირი, რუსეთის სამედიცინო მეცნიერებათა აკადემიის აკადემიკოსი ს.ნ. ფედოროვი, სახელმწიფო პრემიის ლაურეატი, სამედიცინო მეცნიერებათა აკადემიის აკადემიკოსი ზ.ვ. ერმოლიევა, სამედიცინო მეცნიერებათა აკადემიის აკადემიკოსი დ.ა. ბირიუკოვი და სხვები.

უნივერსიტეტის დიდებულ ტრადიციებს აძლიერებენ თანამედროვე თაობის პედაგოგიური პერსონალის წარმომადგენლები.

მნიშვნელოვანი გარღვევა უნივერსიტეტის განვითარებაში, მისი მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის გაფართოება და გაძლიერება, ახალი საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების განვითარება და დანერგვა, სამედიცინო ცენტრებისა და სამეცნიერო სკოლების შექმნა, რაც გამოიხატა გასული წლის 80-90-იან წლებში. საუკუნეში აკადემიური საბჭოსა და რექტორის შრომისმოყვარეობისა და თავდადებული მუშაობის წყალობით, რომელსაც ხელმძღვანელობდა პროფესორი ვ.ნ. ჩერნიშოვმა, ახლა მიიღო ახალი იმპულსი და აგრძელებს რექტორის ხელმძღვანელობით, პროფესორ ა.ა. სავისკო. ბოლო პერიოდში უნივერსიტეტის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი მიღწევაა დიპლომისშემდგომი განათლების სამსახურის კონსოლიდაცია. უნივერსიტეტში ამ საქმიანობას უპირველესი მნიშვნელობა ენიჭება, რაც ეფუძნება ექიმთა პროფესიული მომზადების „განათლების სიცოცხლისთვის“ პრინციპიდან „განათლების მთელი ცხოვრების მანძილზე“ პრინციპზე გადასვლის გარდაუვალობას.

ასპირანტურაში მუშაობისადმი უაღრესად მნიშვნელოვანი ყურადღების მტკიცებულებაა ისეთი ფაქტები, როგორიცაა 2010 წელს უნივერსიტეტში ასპირანტურის პროფესიული განათლების ფაკულტეტის, კურსდამთავრებულთა დასაქმების ხელშემწყობი ცენტრის, ახალი განყოფილებებისა და ფაკულტეტის კურსების შექმნა. სპეციალისტების კვალიფიკაციის ამაღლება და პროფესიული გადამზადება, სპეციალობების სპექტრის გაფართოება, რომლებშიც ექიმთა დიპლომისშემდგომი და დამატებითი პროფესიული განათლება. და რაც მთავარია, თანმხლები სამუშაოები საკადრო, მატერიალური და ტექნიკური პოტენციალის გაძლიერებაზე.

უნივერსიტეტის თანამშრომელთა ამჟამინდელი თაობის მიღწევების აღნიშვნისას და ასპირანტურის შემდგომი განათლების განვითარებაში მათი წვლილის მნიშვნელოვნების შემცირებით, უნდა აღინიშნოს, რომ უნივერსიტეტის მუშაობას ექიმების გაუმჯობესებაზე ღრმა ფესვები აქვს, რომელიც მრავალი წლის წინ ბრუნდება.

როგორც საარქივო მონაცემებით დასტურდება, ქალაქის და რეგიონული ჯანდაცვის დაწესებულებების ექიმებთან მუშაობა თითქმის მთელი წლის განმავლობაში იყო სამედიცინო უნივერსიტეტის დეპარტამენტების ყურადღების ცენტრში. ამრიგად, პირველი ინფორმაცია უნივერსიტეტში ქირურგიული მიკერძოების მქონე ექიმების გაუმჯობესების შესახებ 1929 წელს მოვიდა. იმავე წელს, დონის რეგიონალური ჯანდაცვის დეპარტამენტის ინიციატივით, დეპარტამენტების თანამშრომლებმა შეიმუშავეს დებულება "ექიმთა ჩრდილო კავკასიის რეგიონალური მოწინავე კურსების შესახებ".

1930 წლიდან, როსტოვის სამედიცინო ინსტიტუტის ქირურგიულ განყოფილებებში, პროფესორების ხელმძღვანელობით ნ. ბოგორაზი, ნ.ი. ნაპალკოვი, პ.ი. ბუხმანს, ასევე ფსიქიატრიის განყოფილებაში პროფესორ ა.ი. იუშჩენკომ, მათი ინიციატივით, შესაბამისი სპეციალობის ექიმების ე.წ.

1947 წელს, მედიცინის ფაკულტეტის ბავშვთა დაავადებათა განყოფილებაში, პროფესორ ი.იას ხელმძღვანელობითა და ინიციატივით. სერებრისკიმ დაიწყო პედიატრთა სისტემატური ასპირანტურა დონის როსტოვისა და რეგიონის ჯანდაცვის დაწესებულებებისთვის სპეციალურად შემუშავებული სასწავლო გეგმის მიხედვით.

არსებობს დოკუმენტური მტკიცებულება, რომ სოციალური ჰიგიენისა და ჯანდაცვის ორგანიზაციის დეპარტამენტმა 1948, 1952 და 1957 წლებში მოაწყო გაკვეთილები ჯანდაცვის მენეჯერებისა და სანიტარული ექიმებისთვის. პროფესორ ა.ს.ს მოგონებებიდან. გრომოვის ინფორმაცია განყოფილების შესახებ აჩვენებს, რომ 1952 წელს მათ მოამზადეს 100-ზე მეტი ექიმი ადგილობრივი ჯანდაცვისთვის და ჩაატარეს 2 სასწავლო ციკლი რაიონის ჯანდაცვის დეპარტამენტების ხელმძღვანელებისთვის. 1952 წლიდან „სპეციალიზაციის ციკლები“ ​​ასევე რეგულარული გახდა სანიტარული ექიმებისთვის. ამასთან, განყოფილება ატარებდა „ათწლეულებს“ და სემინარებს სხვა სპეციალობის ექიმებთან.

ზემოაღნიშნული ფაქტები მიუთითებს იმაზე, რომ ექიმთა დამატებით მომზადებაზე მუშაობა უნივერსიტეტისთვის ტრადიციული გახდა. გასული XX საუკუნის 30-50-იან წლებში მთელი რიგი დეპარტამენტების გუნდების მიერ დაგროვილი სამუშაო გამოცდილება დაედო საფუძველს უნივერსიტეტის ხელმძღვანელობას, რომელსაც ხელმძღვანელობდა რექტორი პროფესორი პ. 1960 წელს კოვალენკომ პეტიცია გაუგზავნა ჯანდაცვის სამინისტროს ექიმთა მოწინავე მომზადების ფაკულტეტის მოწყობისთვის.

მალე მნიშვნელოვანი მოვლენა მოხდა ინსტიტუტის ცხოვრებაში - როსტოვის სამედიცინო ინსტიტუტში რსფსრ ჯანდაცვის მინისტრის 1960 წლის 25 აგვისტოს No424 ბრძანებით.

ინსტიტუტში შეიქმნა ექიმთა კვალიფიკაციის ამაღლების ფაკულტეტი, რომელიც დაფინანსდა სახელმწიფო ბიუჯეტიდან და შედიოდა იმ დროს ცოტაოდენი დამატებითი პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო დაწესებულებების ქსელში. ექიმთა კვალიფიკაციის ამაღლების ფაკულტეტმა მუშაობა დაიწყო 1961 წლის 27 იანვარს. ამ დღით იწყება უნივერსიტეტის საქმიანობა დიპლომისშემდგომ პროფესიულ განათლებაში.

ამრიგად, როსტოვის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი იყო ერთ-ერთი პირველი სამედიცინო უნივერსიტეტი ქვეყანაში, რომელმაც დაიწყო საქმიანობა ექიმების გაუმჯობესების მიზნით. ბოლო 50 წლის განმავლობაში, ექიმების მრავალი თაობა გადამზადდა აქ როსტოვის რეგიონისთვის, რუსეთის ფედერაციის სხვა ტერიტორიებისთვის და უცხო ქვეყნებისთვის, რაც პრაქტიკაში ახორციელებს უწყვეტი სამედიცინო განათლების სისტემას. ამჟამად, შესრულებული სამუშაოს მოცულობის მიხედვით, უნივერსიტეტი არის ქვეყნის ხუთ უმსხვილეს საგანმანათლებლო დაწესებულებიდან ერთ-ერთი, რომელიც უზრუნველყოფს ექიმების დიპლომისშემდგომ განათლებას და კოორდინაციას უწევს სამხრეთ ფედერალურ ოლქში ჯანდაცვის სპეციალისტების დიპლომისშემდგომ და დამატებით პროფესიულ განათლებას.

დიპლომისშემდგომი განათლების ზოგად მართვას და მისი განვითარების ძირითადი მიმართულებების შემუშავებას ახორციელებენ უნივერსიტეტის აკადემიური საბჭო და რექტორი. კოლეგიური ორგანო, რომელიც ახორციელებს შემუშავებულ მიმართულებებს და კოორდინაციას უწევს უნივერსიტეტის დიპლომისშემდგომი და დამატებითი პროფესიული განათლების სტრუქტურული განყოფილებების საქმიანობას, არის დიპლომისშემდგომი განათლების აკადემიური საბჭო. საუნივერსიტეტო დეპარტამენტების მუშაობა დიპლომისშემდგომი ტრენინგის განსახორციელებლად ტარდება დიპლომისშემდგომი განათლების პრორექტორის ხელმძღვანელობით, დიპლომისშემდგომი პროფესიული განათლების ფაკულტეტის დეკანების, კვალიფიკაციის ამაღლების და სპეციალისტების პროფესიული გადამზადების ფაკულტეტის, აგრეთვე. სპეციალისტთა სერტიფიცირების დეპარტამენტი და კურსდამთავრებულთა დასაქმების ხელშეწყობის ცენტრი.

დიპლომისშემდგომი პროფესიული განათლება უნივერსიტეტში ხორციელდება სტაჟირებისა და რეზიდენტურის პროგრამებით

უნივერსიტეტში სტაჟირება გაიხსნა სსრკ ჯანდაცვის სამინისტროს 1968 წლის 25 იანვრის No575 ბრძანების საფუძველზე ზოგადი მედიცინისა და პედიატრიის სპეციალობით კურსდამთავრებულებისთვის. სტაჟიორ ექიმების პირველი დამთავრება 1969 წელს მოხდა. 1990 წლიდან კურსდამთავრებულთათვის სტაჟირება ტარდება სპეციალობაში „სამედიცინო და პროფილაქტიკური დახმარება“. 2010 წლიდან მიმდინარეობს კურსდამთავრებულთა სტაჟირება სტომატოლოგიის, ფარმაციისა და უმაღლესი საექთნო სპეციალობებში. ბოლო წლების განმავლობაში სტაჟირებაზე 14 ათასამდე ექიმი გადამზადდა. ბოლო წლებში სტაჟირება 25 სპეციალობაში ჩატარდა, რაზეც 2006 წლიდან 2010 წლამდე 1568 ექიმი გადამზადდა, აქედან 1312 უფასო კონკურსის საფუძველზე, 256 ხელშეკრულებით. სტაჟიორების საბოლოო სასერთიფიკატო ქულა იყო 4.4 ქულა. მიმდინარე სასწავლო წელს სტაჟირებაზე სტუდენტთა საერთო რაოდენობამ 654 ადამიანს მიაღწია, აქედან 400 ექიმი მიიღება საბიუჯეტო პრინციპით, 90 ექიმი მიზნობრივად, ხოლო 164 ექიმი გადამზადებულია კონტრაქტით. ჯანდაცვის კუთხით როსტოვის ოლქში 78 ექიმი მიზნობრივი დაკომპლექტებისთვის, ხოლო 44 ექიმი რეგიონული ადმინისტრაციის დაკვეთით რეგიონული ბიუჯეტის ხარჯზე გადამზადდება.

რეზიდენტურის პროგრამაში სპეციალისტების გადამზადება უნივერსიტეტში 40 წელზე მეტია მიმდინარეობს, რომლის განმავლობაშიც 5000-მდე ექიმი გადამზადდა. ბოლო წლებში რეზიდენტურის სწავლება განხორციელდა 40 სპეციალობაში, რომლებშიც 5 წლის განმავლობაში 1122 ადამიანი გადამზადდა, მათგან 724 უფასო კონკურსის წესით, 398 კონტრაქტით. რეზიდენტებისთვის საბოლოო სერტიფიცირების ქულა იყო 4.6 ქულა. მიმდინარე სასწავლო წელს რეზიდენტურის სტუდენტთა საერთო რაოდენობა შეადგენს 487 ადამიანს, საიდანაც საბიუჯეტო პრინციპით მიიღება 160 ექიმი, მიზნობრივად ირიცხება 180 ექიმი, ხოლო ხელშეკრულებით 147 ექიმი გადამზადებულია. როსტოვის ოლქისთვის 89 ექიმი რეზიდენტურის მომზადებას გადის მიზნობრივი რეკრუტირების მიხედვით, ხოლო 79 ექიმი სამხარეო ადმინისტრაციის დაკვეთით რეგიონული ბიუჯეტის ხარჯზე.

ამგვარად, უნივერსიტეტი ინტენსიურად ახორციელებს სპეციალისტთა დიპლომისშემდგომ პროფესიულ განათლებაზე მუშაობას, რასაც ზემოაღნიშნული ციფრებიც მოწმობს. ამრიგად, მხოლოდ ბოლო 5 წლის განმავლობაში სტაჟირებისა და რეზიდენტურის პროგრამებში სულ 2690 ექიმი გადამზადდა. ამავდროულად, საშუალო ქულა 4,5 საშუალებას გვაძლევს დავამტკიცოთ სპეციალისტების მომზადების მაღალი ხარისხი.

ამავდროულად, დიპლომისშემდგომი პროფესიული განათლების პროგრამებში ექიმების მომზადების გაუმჯობესების უშუალო პერსპექტივები ჩანს შემდეგში:

ტერიტორიულ ჯანდაცვის ორგანოებთან (პირველ რიგში როსტოვის რეგიონის ჯანდაცვის სამინისტროსთან) ურთიერთქმედების შემდგომი გაძლიერება მიზნობრივი ტრენინგის სტრუქტურის გრძელვადიანი დაგეგმვის, საგანმანათლებლო პროცესის თანამედროვედ აღჭურვილი კლინიკური საშუალებებით უზრუნველყოფის, ახალგაზრდა სპეციალისტების დასაქმებისა და შენარჩუნების ხელშეწყობაზე. რეგიონები;

უნივერსიტეტში პრაქტიკული უნარ-ჩვევების ცენტრის შექმნა;

ინოვაციური ტექნოლოგიების (ტელეკომუნიკაციები და ინტერაქტიული ტექნიკა) სასწავლო პროცესში დანერგვა;

მოსწავლეთა საგანმანათლებლო მოტივაციის ამაღლება;

დიპლომისშემდგომი პროფესიული განათლების სამართლებრივი რეგულირების პროცედურის დახვეწა.

„უწყვეტი განათლების“ პრინციპის განხორციელებაში ცენტრალური ადგილი უკავია დამატებითი პროფესიული განათლების სისტემას, რომელიც დანერგილია უნივერსიტეტში მოწინავე სასწავლო პროგრამებში მომზადების, პროფესიული გადამზადებისა და სამუშაო სტაჟირების გზით.

კვალიფიკაციის ამაღლების და სპეციალისტთა პროფესიული გადამზადების ფაკულტეტი არის ექიმთა კვალიფიკაციის ამაღლების ფაკულტეტის უფლებამონაცვლე, რომელმაც, როგორც ზემოთ აღინიშნა, მუშაობა დაიწყო 1961 წლის 27 იანვარს. 1997 წელს ექიმთა კვალიფიკაციის ამაღლების ფაკულტეტი, რუსეთის ფედერაციის ჯანდაცვის მინისტრის 1997 წლის 16 მაისის No148 ბრძანების შესაბამისად, უნივერსიტეტის აკადემიური საბჭოს გადაწყვეტილებით (ოქტომბრის No10 ოქმი). 14, 1997 წ.) და რექტორის 1997 წლის 31 ოქტომბრის No115 ბრძანების საფუძველზე გადაკეთდა სპეციალისტთა კვალიფიკაციის ამაღლებისა და პროფესიული გადამზადების ფაკულტეტად.

ფაკულტეტის ჩამოყალიბებასა და განვითარებაში მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანეს დეკანებმა, რომელთა თანამდებობებზეც

ყოველთვის იყვნენ შესანიშნავი ორგანიზატორები, ნამდვილი პროფესიონალები, კვალიფიციური მასწავლებლები და მეცნიერები, რომლებმაც თავიანთი თავდადებული შრომით შექმნეს უნივერსიტეტის ავტორიტეტი და ფაკულტეტი წინა პლანზე წამოაყენეს ქვეყანაში. ფაკულტეტის პირველი დეკანი იყო იმ დროს ასისტენტ, შემდეგ კი ჰოსპიტალური ქირურგიის განყოფილების ასოცირებული პროფესორი, მედიცინის მეცნიერებათა კანდიდატი ნ.ი. ფედოროვი, რომელიც ხელმძღვანელობდა ფაკულტეტის მუშაობას 1964 წლამდე. შემდგომ წლებში ფაკულტეტს ხელმძღვანელობდა სამედიცინო მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი გ.ი. ტრეგუბოვი (1964-1977), სამედიცინო მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი გ.ვ. ხორუნჯიი (1977-1985), სამედიცინო მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი გ.ნ. კალმიკოვა (1985-2001), სამედიცინო მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი ვ.კ. ტატიანჩენკო (2001-2004), მედიცინის მეცნიერებათა კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი ი.ვ. ჩერნიკოვა (2004-2007), მედიცინის მეცნიერებათა კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი იუ.ი. პერფილევი (2007-2008), სამედიცინო მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი ა.ა. იაკოვლევი (2009-2010 წწ.). 2010 წლის მარტიდან დღემდე სპეციალისტთა კვალიფიკაციის ამაღლებისა და პროფესიული გადამზადების ფაკულტეტის დეკანია მედიცინის მეცნიერებათა კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი ი.გ. ბიძია-კოვა.

დღესდღეობით სპეციალისტთა კვალიფიკაციის ამაღლებისა და პროფესიული გადამზადების ფაკულტეტი რუსეთის ფედერაციაში ექიმების დამატებითი პროფესიული განათლების განხორციელების ერთ-ერთი უდიდესი ცენტრია. იგი შედგება 31 განყოფილებისა და 3 კურსისგან, რომლებსაც ხელმძღვანელობენ ცნობილი მეცნიერები, პედაგოგები და კლინიკები ქვეყანაში და მის ფარგლებს გარეთ. ფაკულტეტზე დასაქმებულია რუსეთის ფედერაციის 4 დამსახურებული მეცნიერი, 56 მეცნიერებათა დოქტორი, 114 მეცნიერებათა კანდიდატი, 31 პროფესორი, 22 ასოცირებული პროფესორი, 167 ასისტენტი. მიმდინარე სასწავლო წელს ფაკულტეტის მასწავლებელთა საერთო რაოდენობა შეადგენს 217 თანამდებობას, იუნკერ-თვეების რაოდენობამ 13060-ს მიაღწია.

ბოლო 5 წლის განმავლობაში, FPK და PPS დეპარტამენტების თანამშრომლებმა დაიცვა 20 სადოქტორო და 91 საკანდიდატო დისერტაცია, მიიღეს 65 პატენტი, 10 საავტორო სერთიფიკატი, გამოაქვეყნეს 36 მონოგრაფია, 79 სახელმძღვანელო და სასწავლო დამხმარე საშუალება, 249 საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური ლიტერატურა. , გამოქვეყნებულია 1724 სამეცნიერო ნაშრომი, საიდანაც 435 არის უმაღლესი საატესტაციო კომისიის მიერ რეკომენდებულ ჟურნალებში.

უმაღლესი სამედიცინო და ფარმაცევტული განათლების მქონე სპეციალისტების 82 სპეციალობით რუსეთის ფედერაციის ჯანდაცვის დაწესებულებებში კვალიფიკაციის ამაღლება და პროფესიული გადამზადება სპეციალისტების შემდგომი სერტიფიცირებით ფაკულტეტზე ტარდება. 2006 წლიდან 2010 წლამდე პერიოდში საბიუჯეტო საფუძველზე მოეწყო სულ 2421 სასწავლო ციკლი, რომლის ფარგლებშიც 32310 ადამიანი გადამზადდა, მათ შორის 19530 ჯანდაცვის მუშაკი როსტოვის რეგიონში. ამავე პერიოდში საკონტრაქტო საფუძველზე ჩატარდა 215 სასწავლო ციკლი, რომლებშიც გადამზადდა 1068 ექიმი, მათ შორის 760 ექიმი როსტოვის ოლქის ადმინისტრაციის დაკვეთით. ამჟამად, როსტოვის ოლქის ადმინისტრაციის ბრძანებით, დაგეგმილის გარდა, რეგიონის ჯანდაცვის დაწესებულებების 81 სპეციალისტის პროფესიული გადამზადება მიმდინარეობს.

ფაკულტეტი არის უნივერსიტეტის ძირითადი ერთეული ჯანდაცვის სფეროში პრიორიტეტული ეროვნული პროექტის განსახორციელებლად. ამაში მთავარი წვლილი 2006-2009 წლებში ეკუთვნოდა შინაგანი დაავადებების No4, ბავშვთა დაავადებების No4 და ზოგადი სამედიცინო პრაქტიკის (ოჯახური მედიცინის) განყოფილებებს, რომლებიც

ტრენინგისა და წარმოების გეგმის გარდა, ჩვენ ჩავატარეთ მუშაობა ადგილობრივი თერაპევტების, ადგილობრივი პედიატრების და ზოგადი პრაქტიკოსების მომზადებაზე როსტოვის რეგიონისა და ჩეჩნეთის რესპუბლიკის ამბულატორიულ კლინიკებში.

დღესდღეობით, როდესაც რუსეთის მოსახლეობის ჯანმრთელობის პრობლემა განსაკუთრებით მწვავე გახდა, ფაკულტეტის განყოფილებები უზრუნველყოფენ სახელმწიფო უნივერსიტეტის წარმატებით შესრულებას პრიორიტეტული ეროვნული პროექტის "ჯანმრთელობის" განხორციელების ფარგლებში. მისი ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა როსტოვის ოლქის და სამხრეთ ფედერალური ოლქების სხვა ტერიტორიების (კალმიის რესპუბლიკა, ადიღეის რესპუბლიკა, ვოლგოგრადისა და ასტრახანის ოლქები, კრასნოდარის ტერიტორია), აგრეთვე ჩეჩნეთის რესპუბლიკის სამედიცინო ცენტრების ექიმების კვალიფიკაციის ამაღლება. .

2006 წლიდან დღემდე, ჯანდაცვის სფეროში პრიორიტეტული ეროვნული პროექტის განხორციელების ფარგლებში, სულ გადამზადდა 1311 სპეციალისტი, რომელთაგან 711 როსტოვის რეგიონის ჯანდაცვის დაწესებულებების თანამშრომელია.

კვალიფიკაციის ამაღლების ფაკულტეტის განვითარების პერსპექტივები და სპეციალისტების პროფესიული გადამზადება პირდაპირ კავშირშია რუსეთის ფედერაციაში ჯანდაცვის რეფორმის დაკომპლექტებასთან. ამ მიმართულებით დაგროვდა მრავალი პრობლემა, რომელიც გამოწვეულია საკითხების ფართო სპექტრის გადაჭრის აუცილებლობით, დაწყებული სამართლებრივი რეგულირების საკითხებიდან და სასწავლო პროცესის მატერიალურ-ტექნიკური გადაიარაღებიდან დამთავრებული ცოდნის მონიტორინგისა და სისტემის ეფექტური სისტემების შემუშავებით. ექიმების სისტემური პროფესიული განვითარებისთვის მოტივაციის სტიმულირებისთვის.

ყველაზე რთული მიღწევაა შემდეგი:

დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების მატერიალური, საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა კვალიფიკაციის ამაღლების სისტემაში;

ტრენაჟორებისა და სიმულაციური სისტემების გამოყენება სასწავლო პროცესში;

უწყვეტ პროფესიულ განათლებაში კრედიტ-დაზოგვის სისტემის დანერგვა;

მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ამაღლება ანდროგოგიის პრინციპების გამოყენებით;

ექიმთა სერტიფიცირებისა და ატესტაციის, ასევე ჯანდაცვის დაწესებულებებში სტუდენტების პრაქტიკული სწავლების პროცესების მარეგულირებელი და სამართლებრივი რეგულირება.

მოკლე ექსკურსიის შეჯამებით როსტოვის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის დიპლომისშემდგომი განათლების წარსულში, აწმყოსა და მომავალში, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ უნივერსიტეტის პერსონალი, ჩვენი მასწავლებლების მიერ დასახული შესანიშნავი მემკვიდრეობისა და დიდებული ტრადიციების წყალობით, ნიჭი, თავდადებული შრომა, გამჭრიახობა. და ამჟამინდელი თაობის შეუპოვრობა, მზად იყო შიდა განათლებისა და ჯანდაცვის თანამედროვე ტენდენციებისთვის.

დღეს როსტოვის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტი წარმატებული და ავტორიტეტული დაწესებულებაა. უნივერსიტეტს აქვს საკუთარი კლინიკა, რომელიც აღჭურვილია თანამედროვე აპარატურით და მაღალი სამედიცინო ტექნოლოგიებით.

თუმცა, უნივერსიტეტის ყველაზე მნიშვნელოვანი აქტივია მისი თანამშრომლები - შესანიშნავი ადამიანები, ნამდვილი მეცნიერები, მასწავლებლები და კლინიკები. ჩვენ ვამაყობთ ჩვენი თანამშრომლებით!

დიპლომისშემდგომი განათლება

დიპლომისშემდგომი განათლება

ჩვენი საიტის ძვირფასო სტუმრებო!

როსტოვის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის დიპლომისშემდგომი განათლების ისტორია განუყოფლად არის დაკავშირებული მთლიანად უნივერსიტეტის ჩამოყალიბებისა და განვითარების ისტორიასთან.

ამჟამად უნივერსიტეტი არის ქვეყნის ერთ-ერთი უდიდესი უნივერსიტეტი, რომელიც უზრუნველყოფს ექიმთა დიპლომისშემდგომ განათლებას: ამზადებს მაღალკვალიფიციურ კადრებს და დამატებით პროფესიონალურ განათლებას ჯანდაცვის სპეციალისტებისთვის სამხრეთ ფედერალურ ოლქში და რუსეთის ფედერაციის სხვა შემადგენელ სუბიექტებში.

უმაღლეს საგანმანათლებლო პროგრამებსა და რეზიდენტურის პროგრამებში სწავლება ტარდება 62 სპეციალობაში მაღალკვალიფიციური მასწავლებლების ხელმძღვანელობით: რუსეთის ფედერაციის დაჯილდოებული ექიმები, რუსეთის ფედერაციის დამსახურებული გამომგონებლები, 30-ზე მეტი სამედიცინო მეცნიერებათა დოქტორი, 100-ზე მეტი კანდიდატი. სამედიცინო მეცნიერებები. პრაქტიკული მეცადინეობა ტარდება 30 კლინიკურ უბანზე როსტოვის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის სიმულაციური ცენტრის შესაძლებლობების გამოყენებით.

კვალიფიკაციის ამაღლებისა და პროფესიული გადამზადების ფაკულტეტი ექიმებს 86 სპეციალობის კურსებს უტარებს. ჯამში ფაკულტეტს აქვს 33 განყოფილება და 3 კურსი. უნივერსიტეტში მედიცინის რეზიდენტებისა და ასპირანტურის მიმღები სტუდენტების საერთო რაოდენობა წელიწადში 9000 ადამიანზე მეტია.

უნივერსიტეტში სპეციალისტების კვალიფიკაციის ამაღლება და პროფესიული გადამზადება ხორციელდება რუსეთის ფედერაციის ჯანდაცვის სამინისტროს მიერ დამტკიცებული სახელმწიფო დავალების შესაბამისად.

ამასთან, ექიმების მომზადება ტარდება როსტოვის რეგიონისა და სამხრეთ ფედერალური ოლქის ჯანდაცვის ორგანოებთან და რუსეთის ფედერაციის სხვა დაწესებულებებთან და განყოფილებებთან შეთანხმების საფუძველზე.

რუსეთის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის მაღალკვალიფიციური სამედიცინო და სამეცნიერო-პედაგოგიური პერსონალის დიპლომისშემდგომი მომზადება ტარდება დიპლომისშემდგომი განათლების ფაკულტეტზე კლინიკურ ორდინატურაზე, ასპირანტურაში და დოქტორანტურაში. უნივერსიტეტის კედლებში ახალგაზრდა კვალიფიციური კადრების მომზადების სათავეები შორეულ წარსულშია - სამედიცინო ფაკულტეტებზე, ჯერ მოსკოვის სამედიცინო უნივერსიტეტში, შემდეგ კი მოსკოვის მე-2 სახელმწიფო უნივერსიტეტში. ჯერ კიდევ 1913 წელს დამტკიცდა დებულება „ქალი პირების შეკავების შესახებ, რომლებმაც დაასრულეს ზემოაღნიშნული კურსები თავიანთი სამეცნიერო ცოდნის გასაუმჯობესებლად“. დამატებითი ტრენინგის ხანგრძლივობა იყო 2 წელი, რის შედეგადაც რამდენიმე სტუდენტი დაჯილდოვდა სტიპენდიით კურსის ფონდებიდან.

როცა თაფლი ვიყავი მოსკოვის მე-2 სახელმწიფო უნივერსიტეტის ფაკულტეტი, მის ირგვლივ იქმნება კვლევითი ინსტიტუტების მთელი ქსელი, რამაც მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინა შიდა სამეცნიერო განვითარების განვითარებაზე კვლევის მრავალ სფეროში. სავსებით ბუნებრივია, რომ შექმნილ სამეცნიერო დაწესებულებებს ესაჭიროებოდათ კვალიფიციური კადრები და მათი მომზადების ახალი მეთოდები. 1925 წლის 30 ივნისს, რსფსრ განათლების სახალხო კომისარიატის კოლეგიის პრეზიდიუმმა დაამტკიცა „მეცნიერული მუშაკების მომზადების წესი“, რომლის მიხედვითაც დაიწყო ქვეყნის სამეცნიერო პერსონალის მომზადება უნივერსიტეტებში ასპირანტურაში სწავლის გზით. . კურსდამთავრებულს მუშაობის ვადა გამოითვალა 3 წელი. 1925 წლის 12 სექტემბერს სახელმწიფო აკადემიურმა საბჭომ დაამტკიცა მოსკოვის მე-2 სახელმწიფო უნივერსიტეტის პირველი კურსდამთავრებულთა სია, მათ შორის მედიცინის ფაკულტეტზე. მომდევნო 1927 წლისთვის სამედიცინო ფაკულტეტზე უკვე სწავლობდა 44 სრული და ზედმეტი კურსდამთავრებული. 1925 წელს გაიხსნა კლინიკური რეზიდენტურაც და სამედიცინო ფაკულტეტს გამოეყო 58 სრული და 19 ზედმეტი ადგილი. შეიძლება ითქვას, რომ მოსკოვის მე-2 სახელმწიფო უნივერსიტეტის მედიცინის ფაკულტეტი წარმოადგენდა უმაღლესი სამედიცინო განათლების გაუმჯობესების გამოცდილების სამეცნიერო-პედაგოგიურ ბაზას.

სამედიცინო ფაკულტეტის დამოუკიდებელ მე-2 სამედიცინო ინსტიტუტად რეორგანიზაციისას შემდგომში ვითარდება სამედიცინო პერსონალის გადამზადებისა და ცოდნის ამაღლების პროცესი. 1940 წლის ივლისის მდგომარეობით, ინსტიტუტში სწავლობდა 155 კურსდამთავრებული. 70-იანი წლების დასაწყისისთვის ინსტიტუტის კედლებში მუშაობდა 320 მაგისტრანტი და 300 რეზიდენტი 47 განყოფილებაში.

სხვადასხვა დროს ჩვენი ინსტიტუტის ასპირანტურის და რეზიდენტურის განყოფილების ხელმძღვანელები იყვნენ: ო.ვ. გრინინა, ტ.ვ. ჟურავლევა, გ.ა. ფაშინიანი, ნ.ა. ჩეჩკოვი, ნ.პ. ოლენინა, ნ.ა. ზიბინა, ნ.ი. ფრუმკინა. პირველ დეკანად აირჩიეს პროფესორი ვ.გ. ვლადიმიროვი. 1989 წლიდან ფაკულტეტის დეკანი იყო პროფესორი, რუსეთის დამსახურებული დოქტორი ო.დ. მიშნევი . ასპირანტურაში ამჟამად მუშაობენ შემდეგი თანამშრომლები: უფროსი. დეპარტამენტი, პროფ. მ.ი. სავინა და უფროსი მეთოდოლოგი იუ.ა. ეგოროვა; რეზიდენტურ განყოფილებაში - უფროსი. დეპარტამენტი მ.ვ. ვირიასოვა და უფროსი მეთოდოლოგები ნ.პ. ოლენინა, ნ.ა. კუზნეცოვა.

რუსეთის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის კლინიკურ რეზიდენტურაში კურსდამთავრებულთაგან შესვლის უფლებით სარგებლობენ კარგი აკადემიური მოსწრების მქონე და სახელმწიფო გავლილი პირები. გამოცდები და კათედრების ჩაბარებული სახელმწიფო დავალება. დღესდღეობით სწავლება 48 სპეციალობის 83 განყოფილებაში ტარდება, „სამედიცინო სპეციალობის ნომენკლატურის“ მიხედვით.

ყველა დეპარტამენტი ყოველ 5 წელიწადში ერთხელ განიხილავს რეზიდენტურის ტრენინგ პროგრამებს „დიპლომისშემდგომი პროფესიული მომზადების სახელმწიფო სტანდარტის განლაგებაზე“. 2 წლიანი სასწავლო პროგრამები მოიცავს:

პირველი კურსის რეზიდენტებისთვის - ფუნდამენტური ტრენინგი მიკრობიოლოგიის ლექციების სახით, პატ. ანატომია, პათოლოგიური ფიზიოლოგია, იმუნოლოგია, კლინიკური ბიოქიმია;

მე-2 კურსის რეზიდენტებისთვის – სემინარები ფთიზიოლოგიაში (2 კვირა); სალექციო კურსი მონათესავე დისციპლინებზე: კლინიკური ფარმაკოლოგია, სამედიცინო ეთიკა, ოჯახის ფსიქოთერაპია, ჯანდაცვის ორგანიზაცია, სადაზღვევო მედიცინა.

კლინიკური ორდინატურის განყოფილება ორგანიზებას უწევს ინსტიტუტის განყოფილებების მუშაობას. იმართება შეხვედრები, სადაც განყოფილების თანამშრომლები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან რეზიდენტებთან მუშაობაზე, ისმენენ მოხსენებებს კლინიკური რეზიდენტების მონიტორინგისა და ტრენინგის მეთოდებზე, გაანალიზებულია ინდივიდუალური გეგმები, განიხილება ლექციების და სემინარების თემები, დგება სპეციალობებში ერთიანი ტესტების გეგმები და ა.შ.

კლინიკური ორდინატურის გავლის შედეგია სახელმწიფო საკვალიფიკაციო გამოცდა, რომლის შედეგების საფუძველზე რეზიდენტები იღებენ სპეციალობის სერტიფიკატს და რეზიდენტურის გავლის დამადასტურებელ ცნობას.

დიპლომისშემდგომი სწავლება RSMU-ში ტარდება 64 მიმართულებით სამეცნიერო მუშაკთა სპეციალობების ამჟამინდელი ნომენკლატურის შესაბამისად. სასწავლო გეგმებსა და დიპლომისშემდგომ სასწავლო პროგრამებს ამუშავებენ და ამუშავებენ დეპარტამენტის გუნდები დეკანატთან ერთად.

ასპირანტურის მომზადების საფუძველია: უნივერსიტეტის განყოფილებებსა და კლინიკურ ბაზებზე გაღრმავებული თეორიული, სამედიცინო-ბიოლოგიური და კლინიკური მომზადება. სტანდარტული პროგრამების საფუძველზე შემუშავდა ორიგინალური პროგრამები მეცნიერების ისტორიასა და ფილოსოფიაში, უცხო ენებში, კომპიუტერულ მეცნიერებაში, ინტელექტუალური საკუთრების საფუძვლებში, პედაგოგიკასა და ფსიქოლოგიაში და ბიოსამედიცინო ეთიკაში.

RGMU ასრულებს წამყვან ფუნქციებს უმაღლესი კვალიფიკაციის მქონე სამედიცინო და სამეცნიერო-პედაგოგიური პერსონალის მომზადებაში ქვეყნის უნივერსიტეტებისა და ჯანდაცვის ორგანოებისთვის. საქმიანობის ამ სფეროს შედეგია პერსონალის მომზადება რუსეთის რეგიონებისთვის: ტულა, ვლადიმირის რეგიონები, ჩრდილოეთ კავკასიის რესპუბლიკები და ა.შ. სამიზნე კურსდამთავრებულები შეადგენს 40%-მდე. სრულ განაკვეთზე განათლებასთან ერთად მოქმედებს კორესპონდენციის კურსიც. კორესპონდენციის მაგისტრანტთა წილი 30%-ია.

კურსდამთავრებულთა მომზადების დონეს განსაზღვრავს უნივერსიტეტის მაღალი სამეცნიერო პოტენციალი, დიდი სამეცნიერო და კლინიკური სკოლების არსებობა, რომლებსაც ხელმძღვანელობენ აკადემიკოსები, შესაბამისი წევრი. RAMS და პროფესორები - ვ.

ტრენინგების უწყვეტობაა - RSMU-ს კურსდამთავრებულთა წილი, რომლებმაც გაიარეს კლინიკური ორდინატურა და გაიარეს ერთწლიანი სტაჟირება ასპირანტურაში მიღებულთა საერთო რაოდენობაში 60%-მდეა.

სამეცნიერო პერსონალის მომზადება სტაჟირების გზით. სტაჟიორები სამუშაო ადგილებზე რუსეთის სახელმწიფო სამედიცინო უნივერსიტეტის მკვლევარების და პროფესორების ხელმძღვანელობით ეუფლებიან თანამედროვე ტექნოლოგიებს და ახორციელებენ კომპლექსური სამეცნიერო კვლევისა და სადისერტაციო სამუშაოების ფრაგმენტებს.

ყოველწლიურად დეკანატურის თანამშრომლები აწყობენ საგამოცდო სესიას საკანდიდატო მინიმუმისთვის, რაც საშუალებას იძლევა შეაფასოს ცოდნის დონე და მზადყოფნის ხარისხი დისერტაციების დასაცავად არა მხოლოდ მაგისტრანტთა, არამედ აპლიკანტთა, რომლებიც ახორციელებენ სამეცნიერო მუშაობას ქ. უნივერსიტეტი.

1988 წლიდან უნივერსიტეტი სთავაზობს დოქტორანტურას, როგორც პროფესიული სამედიცინო განათლების უმაღლესი საფეხურის. დოქტორანტურის მომზადება დამტკიცებულია რუსეთის ჯანდაცვის სამინისტროს გეგმებით. ამ პერიოდში დოქტორანტურაში 100-ზე მეტი ადამიანი ჩაირიცხა, რომელთაგან 85% რუსეთის რეგიონებიდან იყო. დოქტორანტები სწავლობენ სამეცნიერო სასწავლებლებში, რომლებსაც ხელმძღვანელობენ წამყვანი რუსი მედიცინის მეცნიერები 17 სპეციალობაში.

დოქტორანტის მომზადების მთავარი მიზანია სადოქტორო დისერტაციაზე მუშაობა. დოქტორანტი უნდა აკმაყოფილებდეს სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაკის და მაღალკვალიფიციური ექიმის კრიტერიუმებს. გეგმის შესრულების შეფასება განყოფილების (განყოფილება, ლაბორატორია) დადებითი დასკვნაა. დისერტაციების დაცვა ჩვეულებრივ ხდება სადოქტორო სწავლის დასრულების შემდეგ. ბევრი ყოფილი დოქტორანტი მუშაობს პროფესორად, ხელმძღვანელად. რუსეთის ფედერაციისა და დსთ-ს ქვეყნების უნივერსიტეტების დეპარტამენტები.

ამჟამად 1500-მდე კლინიკური რეზიდენტი, სტაჟიორი, კურსდამთავრებული და დოქტორანტი თეორიულ და კლინიკურ სპეციალობებში მუდმივად სწავლობს მაგისტრატურაში და კლინიკურ რეზიდენტურაზე.

დიპლომისშემდგომი განათლების დეკანი, პროფესორი ო.დ.მიშნევი