Mga koleksyon ng pagsusuri ng mga dikta sa wikang Ruso. Pagdidikta ng pagsusulit sa wikang Ruso. Ang maximum na bilang ng mga puntos para sa gawain C1

Bagong replenishment

Para sa isang bagong muling pagdadagdag, palagi akong lumalabas na nakasuot ng dyaket sa harap. Upang matandaan ng mga batang marino ang unang pagpupulong sa komandante sa mahabang panahon, upang ang kaluluwa ng lahat ay maging mas maliwanag at mas maligaya.

At ngayon ay nagtagal ako saglit malapit sa salamin sa dingding sa koridor, itinuwid ang pilak na bangka sa kanang bahagi ng aking dibdib,

hinila pababa ang visor ng kanyang cap - sa isang salita, ipinalagay niya ang isang kahanga-hangang hangin.

Pumila ang mga bagong dating sa harap ng barracks. Medyo sa gilid ay maayos na nakasalansan ang mga maleta at duffel bag.

Hangad namin ang iyong kalusugan, Kasamang Kapitan! - tahimik, ngunit nagkakaisa, sinagot nila ang aking pagbati. Naglakad ako sa linya. Tinawag ng mga mandaragat ang kanilang mga apelyido ayon sa charter, malumanay, na parang natatakot sa pinsala, kinamayan ako. Tanging ako lang ang maingat na nakipagkamay sa kaliwang gilid. Maikli, na may matalas na malabata na collarbones, para sa akin siya ay isang batang lalaki na hindi sinasadyang pumasok sa linyang ito ng mga bayani.

Pagkatapos ng seremonya ng pagtatanghal, pinangunahan namin ang mga batang marino sa pier, malapit sa kung saan nakadaong ang aming submarino. Sa turn, umakyat sila sa isang makitid na kubyerta, sumasaludo sa mabagsik na bandila.

Sa kagubatan ng taglamig

Ang landas kung saan pinamunuan ni Savushkin si Anna Vasilievna ay nagsimula kaagad sa likod ng estate ng paaralan. Sa sandaling nakatungtong sila sa kagubatan at

spruce paws, mabigat na puno ng niyebe, sarado sa likod ng kanilang mga likod, habang sila ay agad na inilipat sa isa pang, enchanted mundo ng kapayapaan at

kawalan ng tunog. Ang mga magpies, na lumilipad mula sa puno hanggang sa puno, ay nag-ugoy ng mga sanga, ibinagsak ang mga kono, kung minsan, tinatamaan ang pakpak, sinira ang mga marupok,

mga sanga.

Puti-puti ang paligid. Tanging sa pinakamataas na blacken blown

ang mga tuktok ng matataas na umiiyak na birch ay hinihipan ng hangin, at tila manipis na mga sanga

iginuhit ng tinta laban sa asul na langit.

Tumakbo ang landas sa tabi ng batis. Kung minsan ang mga puno ay naghihiwalay upang ipakita ang maaraw na mga clearing na natatawid ng landas ng liyebre na tila isang chain ng relo. Mayroon ding malalaking bakas ng paa na pag-aari ng ilang malaking hayop. Ang mga yapak na ito ay napunta sa pinakakasukalan, sa hangin.

Huwag matakot, - sabi ni Savushkin, na napansin ang hitsura na itinapon ng guro sa kailaliman ng kagubatan. - Lumipas ang elk na ito.

Dumulas sa ilalim ng arko ng isang baluktot na wilow, ang landas ay muling tumakbo pababa sa batis. sa ilang mga lugar ang batis ay natatakpan ng isang makapal na kumot ng niyebe, sa ilang mga lugar ito ay nababalot sa isang shell ng yelo.

taglamig oak

Pinangunahan ng kagubatan ang mga manlalakbay sa masalimuot, nakakalito na mga sipi. Tila walang katapusan ang mga puno, snowdrift, katahimikan.

Biglang kumislap sa di kalayuan ang isang mausok na asul na puwang. Pinalitan ng Rednyak ang kasukalan, naging maluwang at sariwa. At ngayon, hindi na isang puwang, kundi isang malawak na puwang na nababad sa araw ang lumitaw sa harapan. May kumikinang, kumikinang, mga bituin ng yelo.

Ang landas ay bilugan ang isang hazel bush, at ang kagubatan ay agad na umalingawngaw sa mga gilid. Sa gitna ng isang clear sa kumikinang na damit, napakalaki at marilag bilang isang katedral ay nakatayo ang isang puno ng oak. Magalang na naghiwalay ang mga puno upang hayaan ang nakatatandang kasamahan na umikot nang buong lakas. Ang mga sanga nito ay kumakalat na parang tolda sa ibabaw ng clearing. Ang niyebe ay napuno sa mga kulubot ng balat, at ang makapal, tatlong-girth na baul ay tila tinahian ng mga sinulid na pilak. Ang mga dahon, na natuyo sa taglagas, halos hindi lumipad sa paligid.

Ang guro ay nahihiyang humakbang patungo sa oak, at ang makapangyarihan, mapagmahal na tagapag-alaga ng kagubatan ay tahimik na inalog ang sanga patungo sa kanya.

Bagong replenishment

At ngayon ay nagtagal ako saglit malapit sa salamin sa dingding sa koridor, itinuwid ang pilak na bangka sa kanang bahagi ng aking dibdib,

hinila pababa ang visor ng kanyang cap - sa isang salita, ipinalagay niya ang isang kahanga-hangang hangin.

Pumila ang mga bagong dating sa harap ng barracks. Medyo sa gilid ay maayos na nakasalansan ang mga maleta at duffel bag.

Sa kagubatan ng taglamig

Ang landas kung saan pinamunuan ni Savushkin si Anna Vasilievna ay nagsimula kaagad sa likod ng estate ng paaralan. Sa sandaling nakatungtong sila sa kagubatan at

spruce paws, mabigat na puno ng niyebe, sarado sa likod ng kanilang mga likod, habang sila ay agad na inilipat sa isa pang, enchanted mundo ng kapayapaan at

kawalan ng tunog. Ang mga magpies, na lumilipad mula sa puno hanggang sa puno, ay nag-ugoy ng mga sanga, ibinagsak ang mga kono, kung minsan, tinatamaan ang pakpak, sinira ang mga marupok,

mga sanga.

Puti-puti ang paligid. Tanging sa pinakamataas na blacken blown

ang mga tuktok ng matataas na umiiyak na birch ay hinihipan ng hangin, at tila manipis na mga sanga

iginuhit ng tinta laban sa asul na langit.

Huwag matakot, - sabi ni Savushkin, na napansin ang hitsura na itinapon ng guro sa kailaliman ng kagubatan. - Lumipas ang elk na ito.

taglamig oak

Pinangunahan ng kagubatan ang mga manlalakbay sa masalimuot, nakakalito na mga sipi. Tila walang katapusan ang mga puno, snowdrift, katahimikan.

Ang guro ay nahihiyang humakbang patungo sa oak, at ang makapangyarihan, mapagmahal na tagapag-alaga ng kagubatan ay tahimik na inalog ang sanga patungo sa kanya.

Pangangaso

Ang mga hamog na nagyelo sa umaga ay nakakadena sa lupa na binasa ng mga pag-ulan ng taglagas.

Ang mga taluktok ng kagubatan, na sa katapusan ng Agosto ay mga berdeng isla pa rin sa pagitan ng mga itim na bukid at pinaggapasan, ay naging ginto at maliwanag na pulang kakaibang mga isla sa gitna ng maliwanag na berdeng taglamig.

Ang liyebre ay na-half-molted na, ang mga fox broods ay nagsimulang maghiwa-hiwalay, at ang mga batang lobo ay mas malaki na kaysa sa aso. Ito ang pinakamahusay na oras ng pangangaso.

Sa umaga, tumingin si Rostov sa bintana ng sala, tumingin sa malayo at nakita ang gayong umaga, mas mabuti kaysa sa kung saan walang mas mahusay para sa pangangaso. Ang langit ay tila natunaw at bumaba sa lupa nang walang hangin. Ang tanging paggalaw na nasa himpapawid ay ang tahimik na paggalaw mula sa itaas hanggang sa ibaba ng mga microscopic na patak ng ambon na bumababa. Ang mga transparent na patak ay nakasabit na parang mga perlas sa mga hubad na sanga ng hardin at dahan-dahang nahulog sa mga nalaglag na dahon kamakailan. Ang windmill ay kalahating tulog.

Walang kaluskos kahit saan. Ang lupa sa hardin ay naging itim na may makintab na basa at sa isang maikling distansya ay sumanib sa mapurol at mamasa-masa na takip ng hamog. Sa di kalayuan, naglaho ang malabo at malabo, mabuhanging landas.

Amoy na amoy ng mga lantang dahon at aso.

Ang bawat isa ay niyakap na ang isang hindi mapaglabanan na pakiramdam ng pangangaso. Parang nasa malambot na alpombra, ang mga kabayo ay naglalakad sa bukirin, paminsan-minsan ay bumubulusok sa mga puddles habang tumatawid sila sa hindi sementadong mga kalsadang luwad. Ang maulap na kalangitan ay patuloy na bumaba nang hindi mahahalata at pantay sa lupa. Ang hangin na walang hangin ay tahimik, mainit at walang tunog. Paminsan-minsan, naririnig ng isang tao ang hilik ng isang kabayo, pagkatapos ay isang suntok na may latigo, o ang hindi sinasadyang tili ng isang aso na hindi naglalakad sa kinalalagyan nito.

Nang makalayo na kami ng isang milya, biglang lumitaw ang limang sakay na may mga aso mula sa ulap upang salubungin ang pamamaril. Nais ng lahat na mahuli ang lobo sa lahat ng mga gastos, ngunit pumunta siya sa mga palumpong, at walang sinumang mangangaso ang humarang sa kanya. Hindi rin siya napigilan ng mga aso.

249 salita

Preview:

Pagdidikta ng pagsusulit para sa grade 11.

Minsan sa tag-araw ng isang mahirap ngunit marangal na may-ari ng lupa, lahat ng tao sa bahay ay bumangon sa madaling araw. Tanging si Alexander, ang nag-iisang anak na lalaki ni Anna Pavlovna, ay natulog tulad ng isang magiting na pagtulog, bilang isang dalawampu't dalawang taong gulang na layaw na kabataan ay dapat matulog. Naglalakad ang mga tao na naka-tiptoe at nagsalita ng pabulong para hindi magising ang young master. Sa sandaling may kumatok, nagsasalita nang malakas sa maling oras - kaagad, tulad ng isang inis na leon, lumitaw si Anna Pavlovna at agad na pinarusahan ang mga pabaya sa isang pagsaway, isang palayaw, at kung minsan ay isang pagtulak.

Sa kusina ay nagluto sila nang walang pagod, na parang sampung tao, sa kabila ng katotohanan na ang pamilya ng master ay binubuo nina Anna Pavlovna at Alexander. Sa shed ay pinunasan at nilagyan ng grasa ang bagon. Lahat ay abala at walang pagod sa trabaho. Si Barbos, gayunpaman, ay wala lamang ginawa, ngunit gayunpaman ay nakibahagi sa kilusan sa kanyang sariling paraan. Nang may dumaan sa kanya na walang kausap, o isang batang babae, ikinawag-wagwag niya ang kanyang buntot at maingat na inamoy ang dumadaan.

At ang kaguluhan ay dahil nag-aatubili si Anna Pavlovna sa kanyang anak na pumunta sa St. Petersburg upang maglingkod, o, tulad ng sinabi niya, upang makita ang mga tao at ipakita ang kanyang sarili. Nagdulot ito sa kanya ng labis na kalungkutan at pagkabalisa. Ibubuka niya ang kanyang bibig upang mag-utos ng isang bagay, at biglang huminto sa kalagitnaan ng pangungusap, ang kanyang boses ay magbabago, siya ay tatalikod at, humihikbi, magpapahid ng luha, kung siya ay may oras, ngunit kung siya ay walang oras, siya ihuhulog ito sa maleta kung saan nakaimpake ang linen ni Sasha sa kwarto at hindi pa natatanggal sa aparador mula noong kasal niya. Matagal nang umaagos ang luha sa tatlong batis, ngunit patuloy niya itong pinupunasan.

Hindi siya nag-iisa sa pagluluksa sa paghihiwalay. Si Yevsey, ang valet, ay labis ding nagdalamhati: nang umalis siya kasama ang panginoon, nag-iwan siya ng isang mainit na sulok sa bahay sa silid ng matalinong Agrafena, ang unang ministro sa sambahayan at, higit sa lahat para kay Yevsey, ang unang kasambahay.

Samantala, isang cabman sa isang troika ng mga kabayo ang lumitaw sa gate. Ang ginintuan na kampanilya, na nakatali sa arko, ay natahimik at walang tigil na iginulong ang dila, tulad ng isang lasing na itinapon sa guardhouse.

Patungo kay Anna Pavlovna, isang blond na binata, na papaalis, ay dahan-dahang naglalakad. Masayang binati niya ang kanyang ina, ngunit nang bigla niyang makita ang mga maleta, nahiya siya, tahimik na pumunta sa bintana at nagsimulang gumuhit gamit ang kanyang daliri sa salamin, sumilip sa malayo.

Ang araw ay sumikat nang nakakasilaw. Mabango ang silid mula sa balkonahe. Malayo, malayo ay isang hardin ng lumang lindens, at makapal na ligaw na rosas, at bird cherry, at lilac bushes. At mas malayo pa sa amphitheatrically kumalat ang mga patlang na may kumakaway na maraming kulay na tinapay at katabi ng asul-madilim na kagubatan ng mga bahay ng mga magsasaka.

“Tingnan mo,” sabi ng ina, “gaanong kagandahan ang ipinagkaloob ng Diyos sa ating mga lugar! Bakit umalis?

Nag-iisip na itinuro ni Alexander ang malayo. Doon, sa gitna ng mga bukid, ang daan patungo sa lupang pangako, patungong Petersburg, nasugatan na parang ahas at tumakbo sa kabila ng kagubatan at windmill.

Para sa mga mag-aaral sa ika-9 na baitang, ang mga control dictations ay inaalok para sa dalawang semestre at sa pagtatapos ng academic year. Maaari mong planuhin ang inspeksyon sa programa ng trabaho batay sa mga tekstong pinili mula sa materyal. Ang ilang dikta ay binibigyan ng karagdagang mga gawain sa syntax ng isang komplikadong pangungusap. Kabisado ng mga mag-aaral ang kakayahang gumuhit ng mga scheme ng pangungusap na may iba't ibang uri ng komunikasyon, upang magbigay ng paglalarawan.

Kontrolin ang pagdidikta batay sa mga resulta ng unang kalahati ng taon

mga taong may mabuting asal

Ang mga edukadong tao ay gumagalang sa pagkatao ng tao, at samakatuwid ay palaging mapagpakumbaba, banayad, magalang. Sila ay mahabagin hindi lamang sa mga pulubi at pusa. Sila ay may sakit sa kaluluwa at mula sa kung ano ang hindi mo nakikita sa mata. Sila ay taos-puso at natatakot sa mga kasinungalingan, tulad ng apoy. 4 Hindi sila nagsisinungaling kahit sa maliit na bagay. Hindi sila nagpapakitang-gilas, kumikilos sila sa lansangan gaya ng ginagawa nila sa bahay, hindi sila nagtatapon ng alikabok sa mga mata ng mas maliliit na kapatid. Hindi sila madaldal at hindi umaakyat ng prangka kapag hindi sila tinatanong.

Hindi nila pinapahiya ang kanilang sarili upang pukawin ang pakikiramay sa iba. Hindi nila nilalaro ang mga string ng mga kaluluwa ng ibang tao, upang bilang tugon ay bumuntong-hininga sila at nakikipag-usap sa kanila. Hindi nila sinasabi, "Hindi nila ako naiintindihan," dahil may murang epekto iyon.

Hindi sila busy. Hindi sila interesado sa mga pekeng diamante gaya ng pakikipagkita sa mga kilalang tao.

Ang pagbabasa ng Pickwick ay hindi sapat upang turuan ang iyong sarili at hindi tumayo sa ibaba ng antas ng kapaligiran kung saan ka nahulog. Dito kailangan natin ng walang patid na gawain sa araw at gabi, walang hanggang pagbabasa, pag-aaral ng kalooban. 4 (Ayon kay A. Chekhov.)

(152 salita.)

gawain sa gramatika

Pugad ng Agila

Minsan ang isang kawan ng mamahaling ligaw na batik-batik na usa, pasulong patungo sa dagat, ay dumating sa isang makitid na kapa. Nag-unat kami ng wire mesh sa likod nila sa buong kapa at hinarangan namin ang daan patungo sa taiga. Ang usa ay may maraming damo at palumpong para sa pagkain, kailangan lamang naming protektahan ang aming mga mahal na bisita mula sa mga mandaragit - mga leopardo, lobo at maging mula sa mga agila. apat

Mula sa taas ng bundok, sinimulan kong tingnan ang bato sa ibaba at hindi nagtagal ay napansin ko na malapit sa dagat, sa isang mataas na bato na natatakpan ng damo na minamahal ng mga usa, isang babaeng usa ang nanginginain. Malapit dito sa anino ay may ilang madilaw na bilog. Sa pagtingin sa mga binocular, hindi nagtagal ay nakumbinsi ako na isa iyon.

Biglang, kung saan itinapon ng surf ang mga puting fountain nito, na parang sinusubukang ipasok ang mga ito sa madilim na berdeng mga pine na hindi maaabot dito, isang napakalaking agila ang bumangon, pumailanglang nang mataas at nagmamadaling bumaba. Ngunit narinig ng ina ang ingay ng isang malaking bumabagsak na ibon, mabilis na hinablot at sinalubong siya: tumayo siya sa kanyang mga hulihan na binti laban sa batang lalaki at sinubukang tamaan ang agila gamit ang kanyang mga paa sa harapan, at siya, na galit sa isang hindi inaasahang balakid, ay nagsimulang sumulong. hanggang sa tumama sa kanya ang isang matulis na kuko. 4 (163 salita.)

gawain sa gramatika

Magsagawa ng syntactic analysis ng mga ibinigay na pangungusap.

mga bahura

Magtatapos na ang marangyang tropikal na araw. Humupa ang nakakapasong init, at humihip ang banayad na lamig mula sa tahimik na karagatan.

Ang araw ay mabilis na lumulubog patungo sa paglubog ng araw at hindi nagtagal ay nagliliwanag sa malayong abot-tanaw na may nagliliyab na ningning, na nagpapakulay sa kalangitan ng mga mahiwagang kulay ng lahat ng uri ng mga kulay at kulay, kung minsan ay maliwanag, minsan ay maselan, at binabaha ng isang kinang ng lila at ginto kapwa ang guhit ng karagatan, at ang nakalantad na mga tuktok ng mga bundok ng bulkan ng mataas na isang luntiang isla na malinaw na binalangkas sa malinaw na kalinawan ng hangin.

Bumubuga ng itim na buga ng usok mula sa kanyang puting tubo, ang "Saranggola" ay papalapit sa bumubula na mga breaker, na pumuputi sa isang kulot na pilak na laso malapit sa isla. Ang malalakas na alon ng karagatan na ito ay malakas na humahampas sa isang hadlang na tumaas salamat sa matandang gawain ng maliliit na polyp mula sa hindi nakikitang kailaliman ng karagatan, sa isang makitid na ibabaw na strip ng isang annular coral reef hanggang sa mismong isla.

Bumagal, lumipad ang Saranggola sa makitid na daanan ng bahura, iniwan ang karagatan, at natagpuan ang sarili sa kalmado ng isang lagoon na makinis na parang salamin at asul na parang turkesa. Ang lagoon na ito, na napapaligiran sa lahat ng panig, ay isang mahusay na daungan, na sa kailaliman nito, nahuhulog ang lahat sa halaman at kumikinang sa ilalim ng mga sinag ng papalubog na araw na may pulang-gintong kinang ng kanilang mga puting kubo at pulang gusali ng pilapil na sumisilip mula sa likod ng makapangyarihang mga dahon, nakanlungan ang isang maliit na lungsod - ang kabisera ng kaharian sa mga isla. (176 salita)

bahay sa hardin

Ang malaking matandang puno ng maple, na matayog sa buong katimugang bahagi ng hardin, na nakikita mula sa lahat ng dako, ay naging mas malaki at mas nakikita: nakadamit sa sariwa, makakapal na halaman.

Ang pangunahing eskinita ay naging mas mataas at mas nakikita. Ang mga tuktok ng kanyang lumang mga linden ay natatakpan ng isang pattern ng mga batang dahon, rosas at nakaunat sa ibabaw ng hardin sa isang maliwanag na berdeng tagaytay.

At sa ibaba ng maple ay may isang bagay na solid, kulot, mabango, creamy.

At lahat ng ito: isang malaking malago na tuktok ng isang puno ng maple, isang maliwanag na berdeng tagaytay ng isang eskinita, ang kaputian ng kasal ng mga puno ng mansanas, peras, mga puno ng cherry ng ibon, ang bughaw ng kalangitan, at lahat ng bagay na tumubo sa mga hardin, at sa ang guwang, at sa gilid ng mga linden alley at mga landas, at sa ilalim ng pundasyon ang timog na pader - lahat ay kapansin-pansin sa density, pagiging bago at bagong bagay.

Sa malinis na luntiang bakuran, ang mga pananim na nagmumula sa kung saan-saan ay tila naging mas masikip, ang bahay ay tila lumiit at gumanda. Tila naghihintay siya ng mga panauhin: buong araw ay bukas ang mga pinto at bintana sa lahat ng silid: sa puting bulwagan, sa asul na makalumang sala, sa maliit na sofa na nakasabit na may mga hugis-itlog na miniature, at sa maaraw na silid-aklatan, isang malaki at walang laman na silid sa sulok na may mga lumang icon at mababang mga aparador. At sa lahat ng dako berde, minsan maliwanag, minsan madilim, minsan puno ng esmeralda ang tumingin sa mga silid. (179 salita)

Gabi

Madilim ang gabi. Bagama't sumikat na ang buwan, tinago ito ng makapal na ulap na tumatakip sa abot-tanaw. Ang perpektong katahimikan ay naghari sa hangin. Walang kahit katiting na simoy ng hangin ang humampas sa makinis na ibabaw ng natutulog na ilog, na mabilis at tahimik na nagpagulong ng tubig nito sa dagat. Sa ilang mga lugar, kaunting tilamsik lamang ang narinig malapit sa matarik na pampang mula sa isang bukol ng lupa na humiwalay at nahulog sa tubig. Minsan may lumilipad na pato sa ibabaw namin, at nakarinig kami ng tahimik ngunit matalim na sipol ng mga pakpak nito. Minsan ang hito ay lumulutang sa ibabaw ng tubig, inilabas ang pangit na ulo nito saglit at, hinahampas ang buntot nito kasama ang mga jet, lumubog sa kailaliman. Tahimik na naman ang lahat.

Biglang narinig ang isang bingi, nahugot na dagundong at hindi nawawala ng mahabang panahon, na parang nagyelo sa isang tahimik na gabi. Ang usa na ito ay gumagala, malayo at tinatawag ang babae. Ang puso ng mangangaso ay nanginginig sa tunog na ito, at sa harap ng kanyang mga mata ay malinaw na iginuhit ang isang mapagmataas na sungay, tahimik na dumadaan sa mga tambo.

Ang bangka, samantala, ay hindi mahahalata, na itinutulak ng maingat na paghampas ng mga sagwan. Ang matangkad at hindi gumagalaw na pigura ni Stepan ay hindi maliwanag sa abot-tanaw. Ang kanyang puting mahabang sagwan ay hindi naririnig na pabalik-balik at paminsan-minsan lamang ay inililipat mula sa isang gilid ng bangka patungo sa isa pa. (Ayon kay I. Bielfeld.)

Mga tunog ng busina

Noong umagang iyon, sa unang pagkakataon sa aking buhay, narinig ko ang pagtugtog ng isang sungay ng pastol na tumama sa akin.

Tumingin ako sa bukas na bintana, nakahiga sa isang mainit na kama at nanginginig sa ginaw ng madaling araw. Ang kalye ay naliligo sa kulay rosas na liwanag ng pagsikat ng araw sa likod ng mga bahay. Ngayon ay bumukas ang mga pintuan ng bakuran, at ang may-ari ng pastol na may kulay-abo na buhok, sa mga bota na pinahiran ng alkitran at isang mataas na sumbrero na kahawig ng isang pang-itaas na sombrero, ay lumabas sa gitna ng disyerto na kalye. Inilagay niya ang kanyang sombrero sa kanyang paanan, tumawid sa kanyang sarili, naglagay ng mahabang sungay sa kanyang mga labi gamit ang kanyang dalawang kamay, ibinuga ang kanyang makapal na pisngi - at kinilig ako sa mga unang tunog: ang busina ay tumunog nang napakalakas na ito ay kumakalampag sa aking mga tainga. Pero nung una lang yun. Pagkatapos ay sinimulan niya itong gawin nang mas mataas at mas nakakaawa, at biglang nagsimulang tumugtog ng isang bagay na masaya, at ako ay naging masaya.

Ang mga baka ay umuungol sa malayo at nagsimulang gumapang nang paunti-unti, habang ang pastol ay nakatayo at naglalaro. Pinaglaruan niya ang kanyang ulo na itinapon pabalik, na para bang nakakalimutan ang lahat sa mundo. Huminga ang pastol, at pagkatapos ay narinig ang mga humahangang tinig sa kalye: “Ito ang panginoon! At saan siya nagkaroon ng napakaraming espiritu sa kanya! Ang pastol, malamang, ay narinig din ito at naunawaan kung paano sila nakikinig sa kanya, at siya ay nasiyahan dito. (Ayon kay I. Shmelev.)

(172 salita.)

Bahay ni Mikhailovsky

Sa pamamagitan ng bahay maaari mong hatulan ang may-ari nito, at madalas, sa pagtingin sa isang tao, maaari mong isipin ang kanyang bahay. Ngunit kung minsan ay nangyayari na ang bahay at ang may-ari nito, sa pamamagitan ng kanilang kalikasan at hitsura, ay ganap na kabaligtaran ng bawat isa, at pagkatapos ay ang bahay at ang mga naninirahan dito ay mukhang malungkot. Ang lahat ay minarkahan ng isang uri ng kaguluhan at hindi pagkakaayos. Ngunit nangyayari rin na ang isang tao ay nagiging napakalapit sa kanyang tirahan na mahirap maunawaan kung saan nagtatapos ang tirahan at nagsisimula ang mga naninirahan.

Ang pagpapanumbalik ng Mikhailovsky House, marami akong naisip tungkol sa tirahan ni Pushkin, sinusubukan na talagang isipin kung paano ito nakaayos at kung ano ang hitsura nito. Pagkatapos ng lahat, si Pushkin mismo at ang kanyang mga kaibigan, na bumisita sa kanya sa nayon, ay napakakuripot sa mga kuwento tungkol sa bahay na ito!

At sa paanuman tila sa akin: sa likod doon, sa timog, pinilit ni Pushkin ang mga bayani ng kanyang Onegin na manirahan sa parehong nayon, na napapalibutan ng parehong kalikasan, kung saan siya mismo ay kailangang manirahan sa Mikhailovsky. Doon, sa timog, pinangarap niya ang isang lumang bahay ng manor, na matatagpuan sa dalisdis ng isang burol, na napapalibutan ng mga parang, sa likod ng mga parang walang hanggang maingay na siksik na grove, isang ilog, isang malaking napapabayaan na hardin ... (S. Geychenko.)

Kontrolin ang pagdidikta batay sa mga resulta ng ika-2 kalahati ng taon

Seton-Thompson

Noong dekada thirties, sa mga burol na tinutubuan ng mga juniper at pine, sa tabi ng mga kubo ng India, isang tanyag na tao - isang manunulat, artista, naturalista - ay nagtayo ng kanyang sarili ng isang tirahan. Siya mismo ang gumuhit ng isang plano para sa pagtatayo, siya mismo ang pumili ng mga troso at bato, kasama ang mga karpintero, hindi niya binitawan ang palakol. Pinili niya ang isang ligaw, hindi komportable na lugar upang mabuhay sa natitirang bahagi ng kanyang mga araw sa kalikasan, na hindi pa natatapakan ng tao ...

Ang bahay ay lumabas na medyo maluwang, katulad ng isang Asyano - na may patag na bubong at isang mahabang balkonahe sa mga stilts na gawa sa hindi tinabas na mga troso. Lahat ay dinadala dito sa pamamagitan ng panlasa at pamumuhay ng may-ari. Malaki ang bintana at napakaliit sa tabi nito, na parang nakayakap sa labas ng masonerya. Ang balkonahe ay puno ng mga pigurin na gawa sa kahoy na gawa sa India ng ilang mga diyos, mga taong may mala-goggle na mata at matingkad na pulang galit na mga oso.

Narito ang isang malaking silid na puno ng mga libro at mga larawan. Isang armchair malapit sa mesa na may inukit na pagbati: "Welcome, my friends!" Ang mga panauhin ay nakaupo sa upuang ito: mga artista, manunulat, siyentipiko na dumating dito. Ngunit mas madalas ang mga Indian ay nakaupo sa mga upuan. Dito sila nakatira sa mga burol, at ang mga pinto ng bahay ay bukas para sa kanila anumang oras.

Minsan ay hindi pumirma si Seton-Thompson ng mga liham sa mga Indian at kaibigan sa Silangan, ngunit iginuhit ang landas ng isang lobo - nangangahulugan ito ng isang lagda. (Ayon kay V. Peskov.)

(172 salita.)

Paano nagtrabaho si Chekhov

Ang buhay ni Chekhov ay nasa ilalim ng pagsusulat. Ang mga nakatira malapit sa Chekhov ay nahulaan na ang panloob na gawain ay palaging puspusan sa kanya. Tila ang kanyang mga pandama ay patuloy na nag-aayos sa kanyang memorya ng mga ekspresyon, pag-uusap, kulay, tunog, amoy.

Inilagay ni Chekhov ang karamihan sa mga napansin niya sa kanyang paligid sa isang notebook, gumawa ng mga tala sa bahay, sa hapunan, sa gabi, sa isang bangka, sa isang bukid. Kapag ang aklat na ito ay wala sa kamay, isinulat niya ang anumang bagay: sa isang piraso ng papel, isang business card, sa likod ng isang liham na naka-address sa kanya.

Sinabi ni Chekhov na ang tema ay ibinigay ng pagkakataon. Nangangahulugan ito na si Chekhov ay hindi nag-imbento ng mga paksa habang nakaupo sa kanyang mesa sa kanyang opisina. Ngunit hindi na niya hinintay ang pagkakataong dumating sa kanya. Ang manunulat mismo ay nagpunta upang matugunan ang okasyon, palagi niyang hinahanap ito, matigas ang ulo na sinusubaybayan ang paksa, habang sinusubaybayan ng isang mangangaso ang laro.

Karamihan sa buhay ni Chekhov ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng paghahanap para sa mga kasong ito: biglaang pagliban sa bahay, hindi inaasahang pag-alis, mga oras na ginugol sa mga tsaa sa gabi, mga ospital, mga hotel sa mga bayan ng county, mga istasyon ng tren. Ang mga linya mula sa mga notebook ay naging mga sketch para sa hinaharap na mga gawa, pagkatapos ay naging isang draft, ang buong paligid ay natatakpan ng mga pagwawasto at pagsingit. Ang mga manuskrito ng lahat ng tunay na panginoon ay naka-cross out sa kahabaan at sa kabuuan. Alam na alam ni Chekhov na ang pagsusulat lang ang pinakamahirap na gawin. (Ayon kay A. Raskin.)

Malapit sa bahay

Kung sa umaga ay nagising ka mula sa isang kakaibang katok sa salamin at, sa pagbangon, nakakita ka ng isang titmouse sa windowsill, huwag magulat - isang panauhin ang dumating mula sa kagubatan. Kung gusto mong gumising tuwing umaga sa tunog ng isang tit bell (at ito ang pinakamahusay sa mga alarm clock), maglagay ng isang piraso ng bacon (kinakailangang walang asin) - ikaw ay garantisadong isang patuloy na pagkakaibigan ng mga tits, woodpeckers at nuthatch.

Ang kapitbahayan na ito ay hindi naman pabigat sa mga tao. Mas madali para sa isang tao na mamuhay sa malamig at sa masamang panahon kung ang mga makulit at mapanlinlang na pulubi ay nasa malapit. Ang bawat pagpapakita ng buhay sa malapit ay nagpapalusog sa kaluluwa...

Sa taglagas, maraming buhay na nilalang ang nagtitipon sa paligid ng bahay. Ang mga swallow bago lumipad, ang mga starling, bago mawala, palaging binibisita ang pugad o ang kanilang katutubong birdhouse - sila ay nakaupo, sumipol. Hindi tulad sa tagsibol, sumipol sila ng mahina, nag-iisip, na parang may naaalala. Kung ang isang mountain ash o isang viburnum bush ay lumalaki malapit sa bahay, asahan ang mga thrush, waxwings, bullfinches. At tingnang mabuti ang lupa: lumitaw ang mga daga, maliksi na weasel, mangangaso ng daga, kumaluskos ang hedgehog sa hardin sa gabi. At ang aming mga matanda at maaasahang mga kaibigan - ang mga tits ay halos hindi umalis, sila ay nakikita sa buong araw. Kung maririnig mo ang mga ito, huminga ka ng malalim at ngingiti muli. (Ayon kay V. Peskov.)

Panghuling pagdidikta ng kontrol para sa taon ng akademiko

Mapanganib na paraan

Gaano man minadali ng tinyente ang mga mandirigma sa mga huling kilometro ng paglalakbay, gayunpaman ay naabutan sila ng bukang-liwayway sa isang hubad na puting-niyebe na bukid sa mga papalapit sa highway. apat

Sinasamantala ang madaling araw na takip-silim, naglakad si Ivanovsky ng isa pang kilometro. Sa patuloy na pagtaas ng panganib, lumapit siya sa isang sinulid ng kalsada, halos hindi nakikita sa dalisdis, at biglang nakita ang mga sasakyan na bumababa mula sa burol dito. Halos sumigaw sa inis ang tinyente: hindi lang tumagal ng labinlimang minuto para makalusot sa kabilang panig. 4 Upang aliwin ang kanyang sarili, noong una ay naisip niya na ang mga sasakyan ay malapit nang dumaan, at ang mga ito ay talagang mabilis na naglaho sa di kalayuan, ngunit isang uri ng kabayo na hinihila ng kabayo ang susunod na lumitaw, pagkatapos ay dalawang itim na squat na kotse ang tumalon upang lampasan siya mula sa likod ng isang burol. . Naging malinaw: tumitindi ang trapiko, walang iniisip na tumawid sa highway nang hindi napapansin.

Pagkatapos si Ivanovsky, na hindi lumalapit sa highway, ngunit hindi lumalayo dito, ay lumiko sa gilid, papunta sa isang malapit na hubad na burol na may kalat-kalat na mane ng mga palumpong.

Iniuubos ang kanilang huling lakas, ang mga skier ay umakyat sa dalisdis ng burol, halos mapaalis ang sugatang lalaki mula sa kaladkarin, at ang tenyente, na nagtagumpay sa sakit na naging pamilyar, ay pagod na dumausdos patungo sa malapit nang palumpong. (165 salita)

gawain sa gramatika

Magsagawa ng syntactic analysis ng mga ibinigay na pangungusap.

Lawa ng Kagubatan

Sa kabila ng mga palumpong sa gilid ng kalsada ay tumaas ang magkahalong kagubatan. Sa kaliwang bahagi, misteryosong kumikinang ang itim na tubig. Hinihintay na lang namin ang landas na dumaan dito sa kailaliman ng kagubatan at alamin kung ano ang naroon. At narito ang landas.

Bago pa kami makahakbang ng dalawang daang hakbang, isang maingay, galit na sigaw ng isang maliit na aso ang nagpatigil sa amin. Sa hindi kalayuan ay nakatayo ang kubo ng forester.

Inimbitahan kami ng forester sa bahay at gusto niyang ayusin ang mesa. Ngunit sinabi namin na wala kaming kailangan at pinatay namin ang pangunahing kalsada para lamang malaman kung anong uri ng tubig ang kumikinang sa pagitan ng mga puno.

Nagsimula ang tubig mga limampung hakbang mula sa threshold, ngunit mas mababa kaysa rito, dahil ang bahay ay nakatayo sa isang burol. Ang makipot na bangkang sinakyan namin ay napakagaan anupat, sa ilalim ng bigat ng apat na tao, lumubog ito sa tubig hanggang sa pinakadulo. Pinalibutan kami ng lawa ng hindi pangkaraniwang kagandahan. Ang madilim na berdeng oak at linden na tumubo sa mga baybayin ng lawa ay malinaw na naaninag sa tahimik na tubig. 4 Bihira at malinaw, tulad ng mga bituin, ang mga bulaklak ng mga puting liryo ay nakapatong sa tubig. Ang bawat bulaklak ay napakatingkad na pinalipad ng kadiliman ng salamin ng lawa na karaniwan naming napansin na dalawa o tatlong daang metro ang layo. 4 (Ayon kay V. Soloukhin.)

gawain sa gramatika

Magsagawa ng syntactic analysis ng mga ibinigay na pangungusap.

Tukuyin ang mga uri ng mga pantulong na sugnay sa kumplikadong mga pangungusap.

Mikhailovsky park

Nalibot ko ang halos buong bansa, nakakita ako ng maraming mga lugar na kamangha-mangha at nakakasakit ng damdamin, ngunit wala sa kanila ang nagtataglay ng biglaang lyrical power gaya ni Mikhailovskoye. Desyerto at tahimik doon. May mga ulap sa itaas. Sa ibaba nila, sa ibabaw ng berdeng burol, sa mga lawa, sa mga landas ng isang daang taong gulang na parke, lumipas ang mga anino.

Ang Mikhailovsky Park ay isang kanlungan ng ermitanyo. Ito ay isang parke na ginawa para sa kalungkutan at pagmuni-muni, kung saan mahirap magsaya. 4 Siya ay medyo madilim sa kanyang lumang mga puno ng abeto, matangkad, tahimik at hindi mahahalata na dumadaan sa parehong marilag, tulad ng kanyang sarili, siglo-gulang na kagubatan sa disyerto. Sa labas lamang ng parke, sa pamamagitan ng takip-silim na laging naroroon sa ilalim ng mga arko ng mga lumang puno, ay biglang magbubukas ng isang clearing na tinutubuan ng mga makinang na buttercup, at isang lawa na may tahimik na tubig.

Ang pangunahing kagandahan ng Mikhailovsky Park ay nasa bangin sa itaas ng Sorotya at sa bahay ng yaya na si Arina Rodionovna ... Napakaliit at nakakaantig ng bahay na nakakatakot pa ngang umakyat sa sira-sirang beranda nito. apat

At mula sa bangin sa itaas ng Sorotya ay makikita mo ang dalawang asul na lawa, isang makahoy na burol at ang ating walang hanggang katamtamang kalangitan na may mga ulap na natutulog dito...

gawain sa gramatika

Magsagawa ng syntactic analysis ng mga ibinigay na pangungusap.

Mainit na gabi

Naglaho ang mainit na araw na walang hangin. Malayo pa lamang sa abot-tanaw, kung saan lumubog ang araw, ang langit ay namumula pa rin ng mga guhit na pulang-pula, na para bang pinahiran ito ng malalawak na hagod ng isang malaking brush na nilublob sa dugo. Laban sa kakaiba at kakila-kilabot na background na ito, ang tulis-tulis na pader ng koniperus na kagubatan ay malinaw na iginuhit sa isang magaspang, madilim na silweta. At sa ilang mga lugar, ang mga transparent na bilog na tuktok ng mga hubad na birch na lumalabas sa itaas nito ay tila iginuhit sa kalangitan na may mga magaan na hagod ng pinong berdeng tinta. Medyo mas mataas, ang kulay-rosas na glow ng kumukupas na paglubog ng araw, na hindi mahahalata sa mga mata, ay naging isang malabong lilim ng kupas na turkesa ...

Nagdilim na ang hangin, at ang puno ng bawat puno ay namumukod dito. Minsan ay naririnig kung paano ang isang invisible beetle ay umuungol sa isang makapal na bass, lumilipad sa isang lugar na napakalapit, at kung paano ito, tuyo na humahampas sa isang uri ng balakid, agad na tumahimik. apat

Dito at doon, ang mga pilak na sinulid ng mga sapa ng kagubatan at mga latian ay kumikislap sa kasukalan ng mga puno. Ang mga palaka ay sumabog sa kanila sa kanilang padalos-dalos, nakakabinging sigaw; ang toads echoed ang mga ito sa isang rarer, melodic hoot. Minsan ang isang pato ay lumilipad sa itaas na may isang mahiyain na kwek-kwek, at maririnig ng isa kung paano, sa isang malakas at maikling bleating, isang snipe-ram ay lumilipad mula sa isang lugar patungo sa isang lugar. 4 (Ayon kay A. Kuprin.)

gawain sa gramatika

Magsagawa ng syntactic analysis ng mga ibinigay na pangungusap.

Tukuyin ang mga uri ng mga pantulong na sugnay sa kumplikadong mga pangungusap.

natural na mundo

Ang isang tao ay nagpapahirap sa kanyang espirituwal na buhay kung siya ay mayabang na minamaliit ang lahat ng may buhay at walang buhay na bagay na hindi pinagkalooban ng kanyang isip bilang tao. 4 Kung tutuusin, ang buhay ng mga tao, gaano man ito kakomplikado, gaano man kalawak ang ating kapangyarihan sa nakapalibot na mundo, ay isang butil lamang ng buhay ng kalikasan. Kung tutuusin, napakaliit ng nalalaman natin tungkol sa kanya ngayon kumpara sa misteryoso, kamangha-mangha at maganda na kailangan pa nating malaman tungkol sa kanya. apat

Marahil, upang malaman ngayon, kung kailan mahalaga para sa isang tao na kumonekta sa kanyang isipan ang pinakabagong data sa elementarya na mga particle, sa "mga itim na butas" ng Uniberso na may kaputian ng niyebe ng mga daisies sa mga glades ng kagubatan, na may maluho, pumipintig. mga konstelasyon sa itaas ng kanyang ulo, sa isang lugar sa gitna ng walang katapusang steppe.

Interesado pa rin kami sa mga gawi ng mga hayop at ibon - kakaiba sa ibang bansa at sa amin, pamilyar mula pagkabata. Interesado kami sa maraming bagay: bakit ang siksik na hayop na parang oso ay madaling sanayin; kung ang kulay abong lobo ay nanganganib sa pamamagitan ng pagsasama sa Red Book (doon ang mga siyentipiko ay nagdadala ng mga hayop na nanganganib sa pagkalipol mula sa mukha ng planeta); kung gaano kabilis tumubo ang mga batong kristal at kung bakit ang karaniwang dahon ng plantain ay itinuturing na nakapagpapagaling. (Ayon kay I. Akimushkin.)

(169 salita)

gawain sa gramatika

Magsagawa ng syntactic analysis ng mga ibinigay na pangungusap.

Tukuyin ang mga uri ng mga pantulong na sugnay sa kumplikadong mga pangungusap.

Katutubo, itinatangi

Ang pagkakaroon ng malakas na buhos ng ulan, kumikislap na may kidlat, isang kulog na ulap ang nahulog sa mga kagubatan. Dumadagundong pa rin doon, patuloy na naghahasik ng ulan, maikli, tag-araw. Lumiwanag ang buong paligid, ang sinag ng araw ay tumalsik pagkatapos ng ulap, at isang pitong kulay na bahaghari ang lumitaw sa gitna ng kalangitan sa ibabaw ng kagubatan. apat

Para sa akin, mula pagkabata, dalawang bugtong ang dala niya. Una, saan nagmula ang salitang ito - mula sa isang arko o mula sa kagalakan? Pangalawa, saan at paano mo mahahanap ang paa nito?

Ayon sa isang lumang paniniwala, doon, sa paanan ng bahaghari, ang mga kayamanan ng hindi mabilang na mga kayamanan ay nakabaon. Iyon ba ang dahilan kung bakit kumikinang ito nang husto? Hindi ba't iyon lang ang dahilan kung bakit ito nakakapagpangiti? Naisip ko, napakasayang madalaw ang treasured foot! Kahit kailan ay walang bumisita doon.

Maraming nagbago sa paglipas ng mga taon. Matagal ko nang hindi hinahanap ang ilalim ng bahaghari. Alam kong tiyak na ang bahaghari ay nakasalalay sa kanyang sariling lupain, mayaman sa hindi mabilang na mga kayamanan. 4 Kaya't ang mga pag-apaw nito ay maliwanag, kaya't ang alingawngaw ng kagalakan ay tumutunog sa pangalan nito.

Maraming pagbabago, ngunit ang bahaghari ay nananatiling pareho. At hindi ito lumabo. Kasing ganda nung bata ako. Ito ay kaligayahan. (Ayon kay F. Polenov.)

gawain sa gramatika

Magsagawa ng syntactic analysis ng mga ibinigay na pangungusap.

Maghanap ng isang kumplikadong pangungusap na may ilang mga subordinate na sugnay, gumuhit ng isang diagram ng pangungusap na ito.

Taglamig

1) Kaya, dumating siya - ang pinakahihintay na taglamig! 2) Mahusay na tumakbo sa hamog na nagyelo sa unang umaga ng taglamig! 3) Ang mga kalye, kahapon ay mapurol pa rin sa taglagas, ay ganap na natatakpan ng nasusunog na niyebe, at ang araw ay kumikinang dito na may nakakasilaw na kinang. 4) Ang isang kakaibang pattern ng hamog na nagyelo ay nakahiga sa mga bintana ng tindahan at mahigpit na saradong mga bintana ng mga bahay, natatakpan ng hamog na nagyelo ang mga sanga ng mga poplar. 5) Tumingin ka man sa kahabaan ng kalye, na nakaunat bilang isang pantay na laso, kung tumingin ka malapit, tumingin sa paligid mo - lahat ay pareho sa lahat ng dako: snow, snow, snow ...

6) Paminsan-minsan ang isang lumalakas na simoy ng hangin ay kumikiliti sa iyong mukha at tainga, ngunit gaano kaganda ang lahat sa paligid! 7) Anong banayad at malambot na mga snowflake ang umiikot nang maayos sa hangin! 8) Kahit gaano katindi ang hamog na nagyelo, ito ay kaaya-aya din. 9) Hindi ba't dahil lahat tayo ay mahilig sa taglamig, na, tulad ng tagsibol, pinupuno nito ang dibdib ng isang kapana-panabik na pakiramdam.

10) Lahat ay buhay, lahat ay maliwanag sa nabagong kalikasan, lahat ay puno ng nakapagpapalakas na kasariwaan. 11) Napakadaling huminga at napakabuti sa iyong kaluluwa na hindi mo sinasadyang ngumiti, at gusto mong sabihin sa isang palakaibigang paraan sa magandang umaga ng taglamig na ito:

− 12) Kumusta, pinakahihintay, masiglang taglamig! (143 salita.)

gawain sa gramatika

1. Mula sa mga pangungusap 3-4 sumulat ng isang salita na may salit-salit na unstressed na patinig sa ugat.

Mula sa pangungusap 7, isulat ang salita na may tsek sa ugat ng unstressed vowel.

Sumulat ng isang parirala (pangungusap Blg. 7) na binuo batay sa kontrol.

Isulat ang mga batayan ng gramatika ng pangungusap bilang 8.

Isulat ang mga pundasyon ng gramatika ng pangungusap bilang 10.

Mula sa pangungusap Blg. 3, sumulat ng hiwalay, karaniwan, napagkasunduang kahulugan.

Mula sa pangungusap Blg. 5, sumulat ng hiwalay, karaniwan, napagkasunduang kahulugan.

Sa mga pangungusap 8-11, humanap ng tambalang may koordinasyon at subordinating na koneksyon. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sa mga pangungusap 6-7, hanapin ang tambalan. Isulat ang numero ng alok na ito.

Tukuyin ang bilang ng NGN na may subordinate adverbial concessive.

Pangalanan ang paraan ng pagbuo ng mga salita sa palakaibigang paraan, mahigpit.

Ama

1) Kapag naaalala ko ang aking ama, palagi akong nagsisisi. 2) Tila hindi niya ito lubos na pinapahalagahan at minahal. 3) Sa tuwing nakokonsensya ako na kulang ang alam ko sa buhay niya. 4) Hindi nag-abala na kilalanin siya kapag posible! 5) Sinusubukan ko at hindi ko maintindihan kung anong uri ng tao siya.

6) At siya ay kamangha-mangha sa ilang kahanga-hangang talento ng kanyang kalikasan.

7) Sa taglamig na iyon ako ay dalawampung taong gulang, at siya ay animnapu. 8) Sa kabila ng lahat, ang aking mga batang pwersa ay namumulaklak pa lamang. 9) At ang kanyang buong buhay ay nasa likuran niya. 10) At walang sinuman sa taglamig na iyon ang nakaunawa sa paraan ng kanyang ginawa kung ano ang nasa aking kaluluwa, hindi nakadama ng kumbinasyon ng kalungkutan at kabataan sa loob nito.

11) Ito ay isang maaraw na araw, at ang bakuran na naiilawan ng niyebe ay magiliw na tumingin sa labas ng bintana ng opisina.

12) Kinuha ni Itay ang gitara at nagsimulang tumugtog ng isang bagay na paborito at mahal niya. 13) Ang kanyang titig ay naging matatag at masaya na naaayon sa banayad na kasiyahan ng gitara, bumubulong na may malungkot na ngiti tungkol sa isang bagay na mahal at nawala, tungkol sa katotohanan na ang lahat sa buhay ay lumilipas at hindi katumbas ng luha. (Ayon kay I. Bunin.)

(152 salita.)

Mag-ehersisyo

Mula sa mga pangungusap 8-10 sumulat ng isang salita na may hindi mabigkas na katinig sa ugat.

Mula sa mga pangungusap 11-13 sumulat ng isang salita na may hindi mabigkas na katinig sa ugat.

Sumulat ng isang parirala (pangungusap Blg. 7), na binuo batay sa kasunduan.

Sumulat ng isang parirala (pangungusap Blg. 11) na binuo batay sa adjacency.

Isulat ang mga batayan ng gramatika ng pangungusap Blg.

Isulat ang mga pundasyon ng gramatika ng pangungusap Blg. 13.

Anong bahagi ng pananalita ang salitang any at ilan? Pangalanan ang kanilang mga grado.

Sa mga pangungusap 11-13, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may kasamang tambalan. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sa mga pangungusap 7-10, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may kasamang tambalan. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sa mga pangungusap 1-4, ipahiwatig ang bilang ng NGN na may sugnay na kwalipikado.

Sa mga pangungusap na 6-10, ipahiwatig ang bilang ng NGN na may sugnay na nagpapaliwanag.

Pangalanan ang paraan ng pagbuo ng salita talento at hindi sapat.

fram at tagak

1) Sa mahangin na panahon, ang isang bagong panganak, ngunit hindi nakakalipad, ay nahulog mula sa pugad, hindi naiiba sa mga ibon na may sapat na gulang.

2) Nahuli ko siya at, maingat na hinawakan ang kanyang mahabang tuka, matalim na parang awl, iniuwi siya. 3) Ang nag-aapoy na mga mata ng batang tagak ay tila hindi maganda. 4) Hinawakan ko ng aking kamay ang tuka ng nahuling tagak, sa takot na dukitin niya ang aking mata. 5) Inayos ko ito sa isang maliit na glass veranda, kung saan inilagay ang aking aso Fram sa sulok.

6) Ang tagak, na matatagpuan sa kabilang sulok, ay tila hindi pinansin. 7) Hindi nagtagal ay nasanay na siya sa kanyang tirahan at kusang kumain ng isda na dinala sa kanya. 8) Nang bigyan si Fram ng pagkain sa isang clay cup at sinimulan niyang ngangatin ang mga buto, isang nakakatawang larawan ang naulit: ang tagak ay dahan-dahang patungo sa Fram. 9) Ipinakita niya ang kanyang mga ngipin at tumahol, ngunit hindi niya ito pinansin kahit kaunti. 10) Dahan-dahang lumapit kay Fram, sinuri niya ang tasa, ang mga buto, tumalikod at dahan-dahang umalis. 11) Iningatan ko ang ibon na ito sa loob ng maikling panahon at pinakawalan ito sa ligaw. 12) Ikinaway niya ang malapad niyang pakpak at di nagtagal nawala.

13) Napagtanto ko noon na ang lahat ng nabubuhay na bagay ay nangangailangan ng pangangalaga. (Ayon kay I. Sokolov-Mikitov.)

(164 na salita.)

Mag-ehersisyo

Mula sa mga pangungusap 2-4 sumulat ng isang salita na may salit-salit na unstressed na patinig sa ugat.

Sumulat ng isang parirala (pangungusap Blg. 13) na binuo batay sa kontrol.

Sumulat ng isang parirala (pangungusap bilang 9), na binuo batay sa kasunduan.

Isulat ang mga pundasyon ng gramatika ng pangungusap bilang 5.

Isulat ang mga pundasyon ng gramatika ng pangungusap bilang 7.

Mula sa pangungusap bilang 2, sumulat ng isang hiwalay na pangyayari.

Mula sa pangungusap bilang 10, sumulat ng isang hiwalay na pangyayari.

Hanapin sa teksto ang mga kumplikadong pangungusap na may pantulong na paliwanag at pantulong na mga sugnay na katangian. Isulat ang mga numero ng mga panukalang ito.

Sumulat ng panimulang salita mula sa teksto.

Sumulat ng isang paghahambing na parirala mula sa teksto.

Pangalanan ang paraan ng pagnganga at dahan-dahang nabuo ang mga salita.

Lyubka damo

1) Sa tanghali, natagpuan ko ang aking sarili sa isang bihirang-stemmed pine forest, kung saan nagkaroon ng katahimikan, pinalapot ng takip-silim.

2) Inakyat ko ang pass. 3) Sa lalong madaling panahon lumitaw ang mga sanga na pako, sa paningin kung saan, gaya ng dati, may isang bagay na gumagalaw sa puso. 4) Ito ay hindi eksaktong namamatay, ngunit sabik na naghihintay para sa ilang mga himala. 5) Kaya't sa pagkabata ay lumiit ito nang ang tagapagsalaysay ay nagsabi ng isang kahila-hilakbot na kuwento.

6) Ang araw ay gumuho patungo sa akin sa isang dilaw na bigkis. 7) Iminulat ko ang aking mga mata: sa unahan ay natatanaw ko ang mga korona ng mga pine tree na tumutubo sa mga siwang. 8) Nagkamot ang tadyang ng tagaytay. 9) Sa itaas at sa ibaba, ang lahat ay buzz mula sa mga pakpak ng bubuyog at wasp. 10) Ang mga ligaw na peonies ay nasunog sa mga nakalimutang siga. 11) Sa gitna ng kagubatan, isang pag-ibig na kumikinang sa mga petals ng mika, na halos hindi napapansin ng mga bata.

12) Kokolektahin ko ang damong ito sa lahat ng kagubatan at latian, igigiit ang mga ugat nito at ang mga tao ng tubig upang sila ay mapuno ng paggalang sa isa't isa at maunawaan na ang pag-ibig ay isang layunin ng tao, isang banal na utos. (Ayon kay V. Astafiev.)

(132 salita.)

Mag-ehersisyo

Isulat mula sa pangungusap bilang 5 ang lahat ng mga salita na may mahabang matitigas na tunog.

Isulat mula sa pangungusap Blg. 6 ang lahat ng mga salita na may hindi tugma sa bilang ng mga tunog at titik.

Pangalanan ang paraan ng pagbuo ng mga salita ng lahat ng uri ng mga bagay at napunan. Isulat ang salita kung saan sila nabuo. Pangalanan ang mga salita ng mga salitang ito.

Saang bahagi ng pananalita ang mga salita sa itaas, sa ibaba, patungo? Anong bahagi ng pananalita sa ibang konteksto ang maaaring maging sila?

Ipahiwatig kung gaano kumplikado ang mga pangungusap No. 1 at No. 11.

Mula sa mga pangungusap 4-5, isulat ang mga salita na may salit-salit na unstressed na patinig sa ugat.

Mula sa mga pangungusap 7-10 sumulat ng isang salita na may papalit-palit na unstressed na patinig sa ugat.

Sumulat ng isang parirala (pangungusap Blg. 4) na binuo batay sa adjacency.

Sumulat ng isang parirala (pangungusap Blg. 3) na binuo batay sa kasunduan.

Maghanap sa teksto ng isang kumplikadong subordinate na may isang sugnay ng panahunan. Isulat ang numero ng alok na ito.

Hanapin sa text complex na mga subordinate clause na may attribute na clause. Isulat ang mga numero ng mga panukalang ito.

Kapanganakan ng araw

1) Ang pinakamagandang bagay sa mundo ay panoorin ang paglalahad ng araw! 2) Dito sumikat ang unang sinag ng araw. 3) Ang anino ng gabi ay tahimik na nagtatago sa bangin ng mga bundok, at ang kanilang mga taluktok ay ngumingiti na may banayad na ngiti.

4) Ang mga alon ng dagat ay nagtataas ng kanilang mga puting ulo at yumuyuko sa pagsikat ng araw. 5) "Magandang hapon!" sabi ng araw habang sumisikat ito sa dagat.

6) Bulaklak na binibigatan ng hamog na mapaglarong umindayog. 7) Inaabot nila ang araw, at ang mga sinag nito ay nasusunog sa mga patak ng hamog, mga talulot ng shower at mga dahon na may kinang ng mga diamante.

8) Ang mga gintong bubuyog ay umiikot sa itaas nila, sabik na umiinom ng matamis na pulot, at ang kanilang makapal na kanta ay umaagos sa hangin.

9) Nagising ang mga red-breasted robin, ang unang sumalubong sa araw. 10) Ang mga Siskin ay tumatalon sa mga palumpong, ang mga lunok ay hinahabol ang mga midge.

11) Gumising ang mga tao at pumunta sa bukid para sa kanilang trabaho. 12) Ang araw ay tumitingin sa kanila at ngumiti. 13) Mas alam nito kaysa kaninuman kung gaano karaming kabutihan ang nagawa ng mga tao sa lupa. 14) Noon ay nakita ito bilang isang disyerto, ngunit ngayon ang lupa ay natatakpan ng dakilang gawain ng mga tao. (Ayon kay M. Gorky.)

Mag-ehersisyo

Ilang matitigas na tunog ang mayroon sa salitang araw sa pangungusap Blg. 7? Isulat ang mga tunog na ito.

Ilang malambot na tunog ang nasa salitang burdened sa pangungusap bilang 7? Isulat ang mga tunog na ito.

Pangalanan ang paraan ng pagbuo ng salita ng salita nang tahimik sa pangungusap Blg. 3. Isulat ang salita kung saan ito nabuo.

Pangalanan ang paraan ng pagbuo ng salita ng isang beses sa pangungusap Blg. 14. Isulat ang salita kung saan ito nabuo.

Anong bahagi ng pananalita ang mas mahusay na salita sa pangungusap bilang 13? Anong bahagi ng pananalita sa ibang konteksto ang maaari pa rin?

Anong bahagi ng pananalita ang salitang mapaglaro sa pangungusap bilang 6? Anong bahagi ng pananalita sa ibang konteksto ang maaari pa rin?

Ipahiwatig kung gaano kumplikado ang mga pangungusap No. 7 at No. 8.

Mula sa mga pangungusap 6-8 sumulat ng isang salita na may salit-salit na unstressed na patinig sa ugat.

Mula sa mga pangungusap 1-4, isulat ang mga salita na may salit-salit na unstressed na patinig sa ugat.

Sumulat ng isang parirala (pangungusap Blg. 1) na binuo batay sa kontrol.

Sumulat ng isang parirala (pangungusap Blg. 14) na binuo batay sa kasunduan.

Hanapin sa mga pangungusap 1-5 ang isang komplikadong subordinate na may sugnay na nagpapaliwanag. Isulat ang numero ng alok na ito.

Hanapin sa mga pangungusap 9-14 ang isang kumplikadong pantulong na may sugnay na nagpapaliwanag. Isulat ang numero ng alok na ito.

WIKANG RUSSIAN

Ang programa ng mga pagsusulit sa pasukan (dikta)

para sa mga aplikante ng GOU SPO TO "TPT", pagpasok

sa GOU SPO TO "Tula Industrial College"

sa batayan ng pangunahing pangkalahatang edukasyon

Tula, 2013

PALIWANAG TALA

Ang mga aplikante na pumapasok sa GOU SPO TO "TPT" (mula rito ay tinutukoy bilang ang teknikal na paaralan) batay sa pangunahing pangkalahatang edukasyon (9 na grado) ay pumasa sa mga pagsusulit sa pasukan sa wikang Ruso. Sa pamamagitan ng desisyon ng komite ng pagpasok para sa lahat ng mga specialty ng teknikal na paaralan, ang mga pagsusulit sa pagpasok sa wikang Ruso ay isinasagawa sa anyo ng isang pagdidikta (pagtatasa ayon sa isang 100-point system). Ang antas ng pagiging kumplikado ng pagdidikta ay tumutugma sa mga kinakailangan para sa mastering ang pangkalahatang paksang pang-edukasyon na "Wikang Ruso" sa loob ng balangkas ng pangunahing pangkalahatang edukasyon. Ang bilang ng mga salita sa diktasyon ay 150-160.

Ang pagbubukod ay ang mga aplikante na pumapasok sa teknikal na paaralan batay sa pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon (11 mga klase), sa kasong ito ang resulta ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri sa wikang Ruso ay binibilang.

Kasama sa publikasyong ito ang isang paglalarawan at paglalarawan ng pamamaraan ng pagsusulit, pamantayan sa pagtatasa, isang programa sa pagsusulit sa pagpasok sa Russian, isang sample ng pagdidikta, isang listahan ng mga inirerekomendang literatura at mga tanong para sa self-checking.

Mga katangian ng pagsusulit

Pagdidikta sa wikang Ruso - isang anyo ng pagsusulit. Ang gawain ng pagsusulit sa wikang Ruso sa anyo ng isang pagdidikta ay upang matukoy kung ang aplikante ay may kaalaman sa larangan ng ponetika ng Russia, morpolohiya, pagbuo ng salita, kultura ng pagsasalita at istilo, pati na rin ang mga kasanayan sa pagbabaybay at bantas na ibinigay ng Pamantayan ng Estado ng Batayang Pangkalahatang Edukasyon.

Ang pangunahing kinakailangan para sa mga aplikante para sa pagsusulit sa pagpasok sa wikang Ruso ay kaalaman sa teorya ng wikang Ruso para sa kurso ng pangunahing sekundaryong paaralan (5 - 9 na mga form), kaalaman sa mga pamantayan sa pagbabaybay at bantas, pagkakaroon ng mga kasanayan sa kultura ng pagsasalita.

Ang pagsusuri sa anyo ng isang diktasyon ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagsulat. Ang pagdidikta ay naglalaman ng materyal sa pagbabaybay at bantas ng modernong wika, phonetics, bokabularyo, komposisyon ng salita at pagbuo ng salita, morpolohiya, syntax, kultura at istilo ng pagsasalita.

Tagal ng pagsusulit - 60 minuto. Ang paggamit ng sangguniang literatura sa panahon ng pagsusulit ay hindi pinapayagan.

Pamamaraan ng pagsusulit

Bago magsimula ang pagsusulit, ang bawat aplikante ay tumatanggap ng mga pahina ng pamagat na may mga insert sheet. Bago kumpletuhin ang nakasulat na gawain, punan ng aplikante ang pahina ng pamagat ng trabaho. Ang nakasulat na gawain ay isinasagawa sa mga sheet - maluwag na dahon, kung saan walang mga kondisyong marka ang pinapayagan.

Pagkatapos ng pagsusulit sa pasukan, ang lahat ng nakasulat na mga gawa ay ililipat sa executive secretary ng selection committee o sa kanyang representante.

Pagsuri sa diktasyon ng mga tagasuri at pagkilala sa mga resulta ng tseke

Kapag sinusuri ang nakasulat na trabaho, hindi dapat malaman ng mga tagasuri kung sino sa mga aplikante ang may-akda ng trabaho. Upang gawin ito, bago suriin ang trabaho, kinakailangan na i-encode ang mga ito. Ang coding ng mga nakasulat na gawa ay isinasagawa ng executive secretary ng selection committee o ng kanyang representante. Sa kasong ito, ang bawat aplikante ay bibigyan ng isang conditional code, na nakakabit sa pahina ng pamagat at sa bawat sheet - maluwag na dahon. Lahat ng mga sheet - mga pagsingit na may mga talaan ng aplikanteng ito ay pinagsama-sama sa isang set. Ang una sa mga sheet ay naglalaman ng kabuuang bilang ng mga sheet ("Kabuuang mga sheet __").

Ang chairman ng subject examination committee ay nagsusuri din sa mga nakasulat na gawa na na-rate ng mga examiners bilang "hindi kasiya-siya" at ang pinakamataas na marka, pati na rin ang 5% ng natitirang mga gawa at pinatutunayan ang kawastuhan ng mga marka sa kanyang pirma.

Ang pagdidikta ay sinusuri ng komite ng pagsusulit. Ang lahat ng mga pagkakamali na ginawa ng examinee sa trabaho ay ipinahiwatig gamit ang karaniwang tinatanggap na mga palatandaan sa mga gilid ng trabaho.

Ang mga resulta ng nakasulat na pagsusulit sa pagpasok ay inihayag sa araw ng pagdaraos nito o sa susunod na araw.

Pagkatapos ng anunsyo ng pagtatasa, ang aplikante ay may karapatan na maging pamilyar sa mga resulta ng pagsusulit at makatanggap ng naaangkop na mga paliwanag mula sa mga tagasuri sa oras na itinakda ng komite ng pagpili.

PROGRAMA NG ENTRANCE EXAMINATIONS SA WIKANG RUSSIAN

Phonetics. Orthoepy. Pagbaybay

Mga tunog at titik ng pagsasalita. Patinig at katinig. Walang boses at tinig, matigas at malambot na mga katinig. Pagtatalaga ng lambot ng mga katinig sa pagsulat. Mga pagbabago sa posisyon ng mga katinig. Unstressed vowels, ang kanilang spelling. Pagbaybay ng mga katinig sa ugat ng mga salita. Gamitin Kommersant at b mga character ng separator. Syllabus, accent. Mga pangunahing tuntunin ng pagbigkas ng pampanitikan.

Bokabularyo at parirala

Ang konsepto ng bokabularyo. Ang salita bilang isang yunit ng wika. Ang kahulugan ng salita (direkta, matalinghaga). Polysemantic at single-valued na mga salita. Homonyms. Mga kasingkahulugan. Antonyms.

Yaman ng diksyunaryo ng wikang Ruso. Mga hindi na ginagamit na salita at neologism. Orihinal na Ruso at mga hiram na salita. Neutral at istilong may kulay na mga salita.

Libreng kumbinasyon ng mga salita at phraseological turn.

Morphemics. Pagbuo ng salita. Pagbaybay

Pagbuo ng salita at inflectional na morpema. tangkay at wakas. Root, suffix, unlapi, nagtatapos bilang makabuluhang bahagi ng isang salita. Isang salita na salita. Ang paghalili ng mga katinig at patinig sa ugat. Pagbaybay ng mga salita na may salit-salit na mga patinig sa mga ugat na zar-zor; gar-gor; kas-kos; lag-lodge, rast, rasch-ros; beer-ber, dir-der, tir-ter, steel-steel, peer-per, jig-zheg, world-mer, equal-even, poppy-mok. Mga liham e at tungkol sa pagkatapos ng pagsirit sa iba't ibang bahagi ng salita. Mga liham S at At pagkatapos C sa iba't ibang bahagi ng salita. Mga liham S at At pagkatapos ng mga unlaping nagtatapos sa isang katinig. Mga prefix sa pagbabaybay. Mga liham W at MULA SA sa dulo ng mga attachment; mga prefix AT- at PRE-.

Mga paraan ng pagbuo ng salita sa Russian.

Mga tambalang salita at ang kanilang pagbabaybay.

Pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng komposisyon at pagtatasa ng pagbuo ng salita.

Morpolohiya. Pagbaybay

Pangngalan. Ang kahulugan ng pangngalan at ang mga katangian nito sa gramatika. Mga pangngalang may buhay at walang buhay, pangngalang pantangi at karaniwang. Genus. Numero. Kaso. Ang kasarian ng mga pangngalan na hindi mapapabilang. Mga uri ng pagbabawas, pagbabaybay ng mga pangngalan. Pagbaybay ng mga panlapi ng pangngalan. Ang syntactic role ng mga pangngalan.

Pang-uri. Ang kahulugan ng pang-uri at ang mga katangian nito sa gramatika. Ang mga pang-uri ay qualitative, relative at possessive. Buo at maikling mga form. Pagbabawas ng mga pang-uri. Mga antas ng paghahambing ng mga pang-uri. Pagbaybay ng mga pagtatapos ng mga pang-uri. Pagbaybay ng mga panlaping pang-uri. H at HH sa buo at maikling adjectives; pinagsama at hiwalay na pagbabaybay HINDI may mga pang-uri. Ang syntactic role ng adjectives.

Numeral. Ang kahulugan ng pangalan ng numeral. Pag-uuri ng mga numero. Mga numerong quantitative at ordinal. Mga tampok ng declination ng mga numero. Pagbaybay ng mga numero. Syntactic na papel ng mga numero. Mga panuntunan para sa paggamit ng mga numero.

Panghalip. Ang kahulugan ng mga panghalip. Mga klase ng panghalip. Pagbabawas ng mga panghalip. Pagbaybay ng hindi tiyak at negatibong panghalip. Ang syntactic role ng iba't ibang kategorya ng mga panghalip. Paggamit ng panghalip bilang paraan ng komunikasyon.

Pandiwa. Ang kahulugan ng pandiwa at ang mga tampok na gramatika nito. Pawatas. Perpekto at di-ganap na anyo ng pandiwa. Transitive at intransitive na pandiwa. Indicative, conditional, imperative mood ng pandiwa. Una at pangalawang banghay. Pagbaybay ng mga personal na pagtatapos ng mga pandiwa, HINDI may pandiwa, panlapi ng pandiwa, TSYA - TSYA.

Participle. Aktibo at passive na mga participle. Buo at maikling passive participles. Pagbaba ng buong participle at pagbaybay ng mga pagtatapos ng case. HINDI may mga sakramento. Pagbaybay ng mga patinig sa mga panlaping panlapi. H at HH sa mga panlapi ng mga participle at verbal adjectives, short participles. Participial. Ang syntactic role ng participle.

Pangkalahatang participle. Participal turnover. Perpektibo at di-ganap na mga participle. HINDI may mga pang-abay. Ang syntactic role ng participle. Mga pamantayan sa pagbuo ng mga pangungusap na may pang-abay na turnover.

Pang-abay. Ang kahulugan ng pang-abay. Pag-uuri ng mga pang-abay. Pagbuo ng salita ng mga pang-abay. Mga antas ng paghahambing ng mga pang-abay. HINDI may mga pang-abay. Continuous, hiwalay at hyphenated spelling ng adverbs. Pagbaybay ng hindi tiyak at negatibong pang-abay. H at HH sa mga pang-abay. Ang syntactic role ng adverbs.

Pretext. Ang konsepto ng isang pang-ukol, ang paggamit nito sa pagsasalita. Derivative at non-derivative prepositions. Pagbaybay ng mga derivative prepositions.

Unyon. Unyon bilang opisyal na bahagi ng pananalita. Mga pang-ugnay na pang-ugnay at pang-ugnay. Pinagsama-sama at hiwalay na pagbabaybay ng mga unyon at magkaparehong ekspresyon. Ang papel na bumubuo ng teksto ng mga unyon.

Mga particle. Particle bilang bahagi ng serbisyo ng pananalita. Ang syntactic na papel ng mga particle sa isang pangungusap. Pagkilala sa pagsusulat ng mga particle HINDI at NI.

Interjection. Kahulugan ng mga interjections. Mga bantas para sa mga interjections.

Syntax. Bantas

Parirala. Mga paraan ng subordination sa parirala: koordinasyon, kontrol, kadugtong.

Mga kumplikadong kaso ng pamamahala at koordinasyon.

Pangungusap. Mga uri ng pangungusap ayon sa layunin ng pahayag: pasalaysay, interogatibo, insentibo. mga pangungusap na padamdam. Ang mga pangungusap ay simple at kumplikado.

Mga simpleng dalawang-bahaging pangungusap. pangunahing miyembro ng panukala. Mga paraan ng pagpapahayag ng paksa. Simpleng pandiwa, tambalang pandiwa at tambalang nominal na panaguri. Isang gitling sa pagitan ng paksa at panaguri. Mga pangalawang miyembro ng pangungusap at mga paraan ng pagpapahayag ng mga ito.

Mga simpleng pangungusap na may isang bahagi. Tiyak na personal, walang tiyak na personal, hindi personal at nominative na mga pangungusap.

Mga hindi kumpletong pangungusap. Mga bantas sa mga hindi kumpletong pangungusap.

Mga homogenous na miyembro ng isang pangungusap. Homogeneous at heterogenous na mga kahulugan. Mga bantas sa pagitan ng magkakatulad na mga miyembro at may mga salitang pangkalahatan.

Paghiwalayin ang mga miyembro ng panukala. Ang konsepto ng paghihiwalay. Paghiwalayin ang mga kahulugan, aplikasyon, karagdagan, pangyayari at mga bantas na nakalakip sa kanila. Mga bantas para sa paglilinaw ng mga miyembro ng isang pangungusap.

Mga apela, pambungad na salita at interjections. May mga punctuation mark sila. Ang paggamit ng mga pambungad na salita bilang isang paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga pangungusap.

Mga paraan ng paghahatid ng pagsasalita ng ibang tao. Direktang pananalita, diyalogo, di-tuwirang pananalita. Mga bantas sa tuwiran at di-tuwirang pananalita. Sipi.

Mahirap na pangungusap. Ang konsepto ng isang komplikadong pangungusap. Mga uri ng kumplikadong pangungusap. Allied coordinating at subordinating at non-union connection sa mga pangungusap.

Tambalang pangungusap at mga bantas sa pagitan ng kanilang mga bahagi. Kumplikadong mga pangungusap. Ang mga unyon at magkakatulad na salita bilang isang paraan ng komunikasyon sa pagitan ng kanilang mga bahagi. Mga uri ng pantulong na sugnay. Mga kumplikadong pangungusap na may ilang mga pantulong na sugnay at mga bantas sa mga ito. Mga uri ng subordination: homogenous, parallel at sequential.

Pang-ugnay na tambalang pangungusap. Mga makabuluhang ugnayan sa pagitan ng mga bahagi. Mga bantas sa isang hindi-unyon na kumplikadong pangungusap. Iba't ibang mga bantas.

Mga kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon. Ang mga bantas na marka sa mga pangungusap na may koordinasyon, subordinating at di-unyon na koneksyon.

Text. Mga uri at istilo ng pananalita

Teksto bilang isang produkto ng pagsasalita. Semantiko at komposisyonal na integridad ng teksto. Ang pagkakasunud-sunod ng mga bahagi ng teksto. Paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga panukala.

Mga uri ng teksto ayon sa functional at semantic features: paglalarawan, pagsasalaysay, pangangatwiran. Mga istilo ng pananalita: siyentipiko, opisyal na negosyo, pamamahayag, masining, kolokyal.

Ang ibig sabihin ng pagpili ng wika sa teksto. Paraan ng pagpapahayag ng pananalita: epithet, metapora, personipikasyon, hyperbole, paghahambing, antithesis, retorika na tanong, retorikal na tandang, retorika na apela, anapora.

SELF-CHECK QUESTIONS

1. Ilista ang mga tunog ng patinig ng wikang Ruso.

2. Paano suriin ang ispeling ng mga patinig at katinig sa ugat ng salita?

4. Pagkatapos ng anong bahagi ng salita isinulat ang isang matibay na tanda?

11. Ilista ang mga paraan ng pagbuo ng mga salita sa Russian. Tukuyin kung paano nabuo ang mga salita: walang bituin, may hawak na salamin, kaunti, sa Pranses, lumabas, nagkukumpuni ng kotse, hindi magkakaugnay, pumila.

13. Kailan isinusulat ang letrang “Yo” sa mga ugat ng mga salita pagkatapos ng pagsirit?

14. Sa mga panlapi ng mga pangngalan, pang-uri at pang-abay, pagkatapos ng pagsirit sa ilalim ng diin, nakasulat ba ang "О" o Е"? Paano ang mga pagtatapos ng pandiwa?

15. Kailan isinusulat ang isang malambot na tanda pagkatapos ng mga sumisitsit na salita sa dulo?

16. Sa ilalim ng anong mga kondisyon isinusulat ang letrang “Y” pagkatapos ng unlapi?

17. Ano ang tumutukoy sa pagpili ng patinig sa mga salit-salit na ugat? Posible bang suriin ang mga ito gamit ang accent?

18. Tandaan ang kahulugan ng prefix na PRI- at PRE-. Magbigay ng halimbawa.

19. Ang unlaping "C" ba ay may pares ng boses?

20. Ano ang pangngalan? Anong mga permanenteng katangian mayroon ito?

21. Paano matutukoy ang ispeling ng mga pangngalan?

22. Paano matukoy ang kasarian ng mga pangngalang hindi maipagkakaila? Tukuyin ang kasarian ng mga pangngalan: depot, cockatoo, lady, foyer, kape, Ontario, Sochi, kangaroo, planter, subway. Pumili ng mga adjectives para sa kanila.

24. Anong kategorya nabibilang ang mga pang-uri na may antas ng paghahambing?

25. Anong kasapi ng pangungusap ang pang-uri sa pahambing na digri?

26. Ilang H ang nakasulat sa panlapi -an/-yan? Pangalanan ang mga pagbubukod sa panuntunan.

27. Kailan HINDI isinusulat kasama ng mga pang-uri, pangngalan at pang-abay sa "o"? Kapag hiwalay?

30. Ilista ang mga kategorya ng mga panghalip, magbigay ng mga halimbawa ng bawat isa sa kanila.

31. Ano ang mga katangian ng ispeling ng negatibo at di-tiyak na panghalip?

32. Ilista ang pare-parehong katangiang morphological ng pandiwa.

33. Paano matukoy kung aling titik ang nakasulat sa hindi nakadiin na personal na pagtatapos ng pandiwa?

34. Anong mga pandiwa ang pinagsama ng pangalawang banghay?

35. Anong banghay ang nabibilang sa pandiwa maglatag? Paano mo isusulat ang mga anyo nito: gumagapang siya sa kapatagan; ikinakalat namin ang karpet; gumawa sila ng kama?

36. Bumuo ng tuntunin sa ispeling para sa isa at dalawang titik na "H" nang buo at maikling mga participle.

37. Anong anyo ng mga participle ang nakasulat na HINDI hiwalay? Anong bahagi ng pangungusap ang anyong ito?

38. Ano ang kakaibang gamit ng pang-abay na turnover?

39. Sa paanong paraan mabubuo ang mga pang-abay? Anong mga pang-abay na nabuo sa paraan ng unlapi-panlapi ang isinusulat ng gitling?

40. Sa anong bahagi ng pananalita nabuo ang mga hinango na pang-ukol? Isipin ang mga pang-ukol na nagdudulot ng pinakamaraming kahirapan sa pagbabaybay.

41. Paano makilala ang pagitan ng mga unyon "din" at "masyadong" at mga ekspresyong may mga particle na "pareho": "pareho" at "pareho"?

42. Tukuyin ang paraan ng subordination sa mga parirala: ang aking bersyon, isang utos na umalis, ilang uri ng bulung-bulungan, isang palumpon ng mga bulaklak, naalala ko ang aking sarili, Turkish coffee.

43. Ilista ang mga uri ng isang bahaging pangungusap, magbigay ng halimbawa ng bawat isa sa kanila.

44. Ano ang mga katangian ng bantas na may paglalahat ng mga kasapi ng pangungusap?

45. Sinong mga miyembro ng panukala ang maaaring ihiwalay? Ano ang mga katangian ng bantas para sa bawat isa sa kanila?

46. Ilista ang mga kahulugan ng mga salitang pambungad. Paano hindi malito ang mga ito sa mga miyembro ng pangungusap?

47. Anong mga bantas ang ginagamit sa direktang pagsasalita? Ano ang kakaiba ng kanilang pagtatanghal na may direktang pananalita, na napunit ng mga salita ng may-akda?

48. Ano ang mga pantulong na sugnay?

49. Ano ang mga katangian ng bantas na may homogenous subordination?

50. Kailan inilalagay ang tutuldok sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap na hindi unyon?

51. Ano ang teksto?

52. Ilista ang mga istilo ng pananalita ng wikang pampanitikan ng Russia.

53. Anong istilo ng pananalita ang ginagamit sa programa sa itaas ng mga pagsusulit sa pasukan sa wikang Ruso?

54. Maaari bang magkaroon ng ilang functional at semantic na uri ng pananalita sa isang teksto?

55. Alalahanin ang mga linya ng tula kung saan ginagamit ng makata metapora / epithet / personipikasyon / retorika na tanong.

HALIMBAWA NG VARIANT NG DIKTO SA WIKANG RUSSIAN

Ang diktasyon na ibinigay sa ibaba ay ginamit bilang pagsusuri para sa mga pagsusulit sa pasukan noong 2011.

Mga ibon sa ilalim ng niyebe.

Minsan pumunta ka sa skiing sa kagubatan, tumingin ka - lumitaw ang isang ulo at nagtago: ito ay isang hazel grouse. Hindi kahit dalawa, ngunit tatlong rescue para sa isang hazel grouse sa ilalim ng snow: init, pagkain, at maaari kang magtago mula sa isang lawin.

Ngayon ay hindi siya tumatakbo sa ilalim ng niyebe, kailangan lang niyang itago mula sa panahon. Ang itim na grouse ay walang malalaking galaw, tulad ng hazel grouse sa ilalim ng niyebe, ngunit maayos din ang pagkakaayos ng apartment.

Ang black grouse, sa tingin ko, ay mas matalino kaysa partridge. Minsan ito ay kasama ko sa kagubatan: Nag-i-ski ako; pulang araw, magandang hamog na nagyelo. Isang malaking clearing ang bumubukas sa harap ko, may mga matataas na birch sa clearing, at sa mga birch ang itim na grouse ay kumakain sa kanilang mga bato. Hinangaan ko nang mahabang panahon, ngunit biglang bumagsak ang lahat ng itim na grouse at inilibing ang kanilang mga sarili sa niyebe sa ilalim ng mga birch. Sa parehong sandali, lumitaw ang isang lawin, tumama sa lugar kung saan bumulusok ang itim na grouse, at pumasok. Buweno, lumalakad siya sa itaas mismo ng itim na grouse, ngunit hindi niya mahulaan at mahukay gamit ang kanyang paa at makuha ito. Masyado akong na-curious. Sa palagay ko: "Kung lumakad siya, nangangahulugan ito na nararamdaman niya ang mga ito sa ilalim niya, at ang pag-iisip ng lawin ay mahusay, ngunit walang ganoong bagay, na nangangahulugang hindi ito ibinigay sa kanya."

Sapat na ang nakita ko sa kagubatan, ang lahat ay simple para sa akin, ngunit ako ay namangha sa lawin: napakatalino, ngunit sa lugar na ito ay naging isang hangal. Ngunit itinuturing kong ang partridge ang pinakahangal sa lahat. Pinalayaw niya ang kanyang sarili sa mga tao sa giikan, hindi, siya ay tulad ng isang itim na grouse, kaya't, nang makita ang isang lawin, buong lakas niyang ihagis ang sarili sa niyebe. Ang isang partridge mula sa isang lawin ay itatago lamang ang ulo nito sa niyebe, at ang buntot nito ay nakikita na. Kinuha siya ng lawin sa buntot at kinaladkad siya.

Mga aklat-aralin at mga publikasyong pang-edukasyon

1. Babaitseva V.V., Chesnokova L.D. Wikang Ruso. Teorya: Teksbuk para sa 5-9 na mga cell. institusyong pang-edukasyon. – ika-5 ed. - M .: Edukasyon, JSC "Moscow textbook", 1996.

2. Berdnikova E. D., Petryakova A. G. Mga pagsusulit sa kultura ng pagsasalita: Para sa mataas na paaralan. - 2nd ed. - M., 2002.

3. Goltsova N.G., Shamshin I.V. Wikang Ruso, 10-11 grado. - M., 2007.

4. Grekov V.F., Kryuchkov S.E., Cheshko L.A. Handbook para sa mga klase sa wikang Ruso sa mataas na paaralan (anumang edisyon).

5. Gromov S.A. wikang Ruso. - M., 2006.

6. Rosenthal D.E. Wikang Ruso: Isang gabay para sa mga aplikante sa mga unibersidad (anumang edisyon).

7. Tkachenko N.G. 300 dikta para sa mga aplikante sa unibersidad (anumang edisyon).

8. Tkachenko N.G. Mga pagsusulit sa gramatika ng Russia (anumang edisyon).

9. Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I., Lvov V.V. at iba pa. Wikang Ruso: grade 5-9 // Ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. – M.: Bustard, 2003.

10. Deikina A.D., Pakhnova T.M. Wikang Ruso para sa mga senior na klase. - M.: Verbum, 2001;

Mga diksyunaryo at sangguniang aklat

1. Lekant P.A., Samsonov I.B. Wikang Ruso: Mga kahirapan sa grammar at spelling. - M., 1998.

2. Russian spelling dictionary ng Russian Academy of Sciences / Ed. ed. V. V. Lopatin. - M., Azbukovnik, 2000.

3. Spelling dictionary ng Russian language / USSR Academy of Sciences. Institute ng wikang Ruso; Ed. S.G. Barkhudarova, I.F. Protchenko, L.I. Skvortsova. - Ika-26 na ed., stereotype. - M: Wikang Ruso, 1988 (at mga kasunod na edisyon).

4. Tikhonov A. N. Morphemic spelling dictionary: Mga 100,000 salita / A. N. Tikhonov. - M .: AST Publishing House LLC: Astrel Publishing House LLC, 2002.

5. Russian pampanitikan pagbigkas at stress. Diksyunaryo ng Sanggunian / Ed. R.I. Avanesov at S.I. Ozhegov. - M., 1959.

6. Diksyunaryo ng paaralan ng mga salitang banyaga / Odintsov V.V. at iba pa - M., 1989.

7. Diksyonaryo ng parirala ng paaralan ng wikang Ruso / Zhukov V.P., Zhukova. - M., 1988.

8. Shansky N.M. Diksyonaryo ng parirala ng paaralan ng wikang Ruso: ang kahulugan at pinagmulan ng mga parirala. – 3rd ed., stereotype. - M.: Wikang Ruso, 1990.

Pamantayan para sa pagtatasa ng pagsusulit sa pagpasok sa wikang Ruso

Kapag sinusuri ang pagdidikta sa mga pagsusulit sa pasukan, ang mga pagkakamali sa pagbabaybay at bantas ay itinatama, ngunit hindi isinasaalang-alang:

1) Sa paglilipat ng mga salita;

2) Sa mga tuntuning hindi kasama sa kurikulum ng paaralan;

4) Mga maling spelling, maling spelling, distorting ang sound image ng salita.

Ang mga maling spelling, mga maling spelling na nakakasira sa tunog na imahe ng salita ay itinatama, ngunit hindi isinasaalang-alang, halimbawa: "rapotet" (sa halip na gumana), "dulpo" (sa halip na isang guwang), "memlya" (sa halip na lupa ).

Kapag sinusuri ang mga pagdidikta, mahalagang isaalang-alang ang likas na katangian ng pagkakamali. Kabilang sa mga pagkakamali, kinakailangang iisa ang mga hindi magaspang, iyon ay, walang makabuluhang kahalagahan para sa mga katangian ng literacy. Kapag nagbibilang ng mga error, dalawang hindi magaspang ang binibilang bilang isa.

Kabilang sa mga hindi seryosong error ang:

1) Sa mga pagbubukod sa mga patakaran;

2) Sa pagsulat ng malaking titik sa compound proper names;

3) Sa mga kaso ng tuluy-tuloy at hiwalay na pagbabaybay ng mga prefix sa mga adverbs na nabuo mula sa mga pangngalan na may mga pang-ukol, na ang pagbabaybay nito ay hindi kinokontrol ng mga patakaran;

4) Sa mga kaso ng hiwalay at tuluy-tuloy na pagsulat ng "hindi" na may mga adjectives at participles na kumikilos bilang isang panaguri;

5) Sa pagsulat ng s at at pagkatapos ng mga prefix;

6) Sa mga kaso ng mahirap na pagkakaiba, hindi at ni (Saan man siya lumingon! Saan man siya lumingon, walang makapagbibigay sa kanya ng sagot. Walang iba ...; walang iba kundi; walang iba ...; walang iba kundi atbp. ) ;

7) Sa mga wastong pangalan na hindi Ruso ang pinagmulan;

8) Sa mga kaso kung saan ang isang punctuation mark ay pinalitan ng isa pa;

9) Sa pagtanggal ng isa sa pinagsamang mga bantas o sa paglabag sa kanilang pagkakasunod-sunod.

Kinakailangan din na isaalang-alang ang pag-uulit at pagkakapareho ng mga pagkakamali. Kung ang pagkakamali ay inuulit sa parehong salita o sa ugat ng mga salitang may parehong ugat, kung gayon ito ay itinuturing na isang pagkakamali. Ang pagbabaybay ay itinuturing na parehong uri ng pagkakamali. Kinokontrol ng isang panuntunan, halimbawa: ang pagbabaybay ng mga hindi naka-stress na patinig, "hindi" na may mga pandiwa, isang gitling pagkatapos ng mga prefix at sa mga adverbs, ang pagbabaybay ng mga hindi tiyak na pandiwa, ang kumbinasyon ng "zhi", "shi", atbp.

Hindi sila itinuturing na mga pagkakamali ng parehong uri para sa naturang panuntunan, kung saan, upang malaman ang tamang spelling ng isang salita, kinakailangan na pumili ng isa pang (reference) na salita o ang anyo nito (tubig - tubig, bibig - bibig , malungkot - malungkot, matalim - matalim).

Ang unang tatlong error ng parehong uri ay itinuturing na isang error, ang bawat kasunod na katulad na error ay isinasaalang-alang bilang isang independiyenteng error.

Ang pagdidikta ay sinusuri sa isang daang-puntos at limang-puntos na sistema.

100 puntos o markang "5" ang ibinibigay para sa walang error na gawain, gayundin kung naglalaman ito ng isang hindi magaspang na spelling o isang hindi magaspang na bantas na error.

70 puntos o markang "4" ang ibinibigay kung hindi hihigit sa 2 spelling at hindi hihigit sa 2 bantas na error sa pagdidikta, o 2 spelling at hindi hihigit sa 3 bantas na error, o hindi hihigit sa 4 na bantas na error sa kawalan ng mga pagkakamali sa pagbabaybay.

50 puntos o marka ng "3" ay ibinibigay kung mayroong hindi hihigit sa 4 na pagbabaybay at hindi hihigit sa 4 na mga bantas na pagkakamali, o hindi hihigit sa 4 na mga bantas at hindi hihigit sa 4 na mga bantas na mga pagkakamali, o hindi hihigit sa 8 mga bantas na mga pagkakamali sa kawalan ng mga pagkakamali sa pagbabaybay. Ang markang "3" ay maaari ding ibigay kung mayroong 5 spelling at 5 punctuation errors, kung kasama ng mga iyon at iba pa ay may mga error na pareho ang uri at hindi gross.

30 puntos o marka ng "2" ay ibinibigay mula sa 6 na pagkakamali sa pagbabaybay at 7 bantas.

Mga panuntunang kasama sa diktasyon

Sa Russian:

Isang unstressed vowel sa ugat ng isang salita. Mga tunog at titik ng pagsasalita.

Mga patinig pagkatapos ng pagsirit. b pagkatapos ng pagsirit. Mga patinig pagkatapos C.

Ugat ng salita. unlapi at panlapi. Pagbuo ng salita.

Ang paghalili ng mga tunog sa ugat ng salita. Pagbaybay ng mga unstressed vowel sa ugat ng isang salita.

a - o; e-i.

Pagbaybay ng mga ugat na may mga alternating vowel e-i.

Pagbaybay ng mga katinig at patinig sa mga prefix.

Mga prefix sa pagbabaybay sa- at bago-. Ang leksikal na kahulugan ng salita.

Direkta at matalinghagang kahulugan ng salita.

Ang salita at ang mga anyo nito. Kaso at pagbabawas ng mga pangngalan.

Pagbabawas ng pangmaramihang pangngalan.

Pawatas. Mga uri ng pandiwa. Tao at bilang ng mga pandiwa. Conjugation ng mga pandiwa.

Hindi regular na mga pandiwa. Pagbaybay ng mga panlaping pandiwa.

Mga pang-uri na may panlapi - uy. Mga antas ng paghahambing ng mga pang-uri.

Simple, tambalan at tambalang numero.

Pagbaba ng mga numero ng kardinal.

Mga tampok na syntactic ng mga kardinal na numero.

Mga antas ng paghahambing ng mga pang-abay.

Mga kamag-anak at hindi tiyak na panghalip. hindi tiyak na mga panghalip.

Participial. Ipahayag ang mga salita.

Pagbuo ng salita ng tunay at passive na mga participle.

Mga patinig sa mga participle bago – nn – ako – n -. pagbaybay – nn – sa mga sakramento.

Pagbaybay hindi may mga sakramento. Participal turnover.

Pagbuo ng salita ng mga pang-abay.

Mga bahagi ng pananalita ng serbisyo. Pagbaybay ng mga mungkahi. Pagbaybay hindi at hindi rin.

Mga pangunahing uri ng payak na pangungusap. Mga impersonal na alok.

Paghihiwalay ng mga kahulugan.

Paghihiwalay ng mga pariralang pang-abay.

Mga pangungusap na may panimulang salita, parirala at pangungusap.

Mga panukala na may mga apela. Ang mga pangunahing uri ng kumplikadong mga pangungusap.

Ang kahulugan ng kumplikadong mga panukalang hindi unyon. mga bantas sa kanila.

Mga paraan ng paghahatid ng pagsasalita ng ibang tao.

para sa mga pagsusulit sa pasukan

sa pamamagitan ng akademikong disiplina

"WIKANG RUSSIAN"

Gustung-gusto ng matandang violinist-musician na maglaro sa paanan ng monumento kay Pushkin. Ang monumento na ito ay nakatayo sa Moscow, sa simula ng Tverskoy Boulevard, ang mga tula ay nakasulat dito, at ang mga hagdan ng marmol ay tumaas dito mula sa lahat ng apat na panig. Pag-akyat sa mga hakbang na ito sa pedestal mismo, ang matandang musikero ay lumingon sa boulevard, sa malayong Nikitinsky Gates, at hinawakan ang mga string sa biyolin gamit ang kanyang busog. Ang mga bata, mga dumadaan, mga mambabasa ng pahayagan mula sa lokal na kiosk ay agad na nagtipon sa monumento - at lahat sila ay tumahimik sa pag-asa sa musika, dahil ang musika ay nagpapasaya sa mga tao, nangangako ito sa kanila ng kaligayahan at isang maluwalhating buhay. Inilagay ng musikero ang kaha mula sa kanyang biyolin sa lupa laban sa monumento, sarado ito, at mayroong isang piraso ng itim na tinapay at isang mansanas sa loob nito, upang makakain ka kahit kailan mo gusto.

Karaniwang lumalabas ang matanda upang maglaro sa gabi. Ito ay mas kapaki-pakinabang para sa kanyang musika upang gawing mas tahimik at mas madilim ang mundo. Ang matanda ay nababato sa pag-iisip na wala siyang naidudulot na mabuti sa mga tao, at samakatuwid ay kusang-loob na nagpunta upang maglaro sa boulevard. Doon, ang mga tunog ng kanyang biyolin ay narinig sa himpapawid, sa dapit-hapon, at kahit minsan ay umabot sila sa kaibuturan ng puso ng tao, na hinihipo siya ng banayad at matapang na puwersa, na binihag siya upang mamuhay ng mas mataas, magandang buhay. Ang ilang mga tagapakinig ng musika ay naglabas ng pera upang ibigay sa matanda, ngunit hindi alam kung saan ito ilalagay; ang kaso ng biyolin ay sarado, at ang musikero mismo ay mataas sa paanan ng monumento, halos sa tabi ng Pushkin.

Late na siyang umuwi, minsan hatinggabi na, kapag bihira na ang mga tao at ilang random lonely lang ang nakikinig.