საკლასო საათი შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა საერთაშორისო დღისთვის დაწყებითი სკოლისთვის. საკლასო საათი დაწყებით სკოლაში "სიკეთის გაკვეთილი" შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა დღისადმი მიძღვნილი სოციალური ვიდეო "აკეთე სიკეთე"

MBOU Tvorishinskaya საშუალო სკოლა

გორდეევსკის ოლქი, ბრაიანსკის ოლქი

მომზადდა და ჩაატარა მე-2 კლასში

ჟოროვა ნატალია ივანოვნა

სიკეთის გაკვეთილი ეძღვნება

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა საერთაშორისო დღე.

სამიზნე:

ჩამოაყალიბეთ იდეა "განსაკუთრებული ბავშვის შესახებ".

შემოვიტანოთ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების პრობლემები.

ჩამოყალიბდეს ტოლერანტული დამოკიდებულება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირების მიმართ (HH).

ჩამოყალიბდეს წარმოდგენა ჯანმრთელობაზე, როგორც ადამიანის სიცოცხლის ღირებულებაზე.

გამოუმუშავეთ პასუხისმგებლობის გრძნობა თქვენს ჯანმრთელობაზე, თქვენი საყვარელი ადამიანების ჯანმრთელობაზე, გარშემომყოფთა ჯანმრთელობაზე და სურვილი აღიქვათ ჯანმრთელობა, როგორც ადამიანის სიცოცხლის ღირებულება.

აღჭურვილობა: კომპიუტერი, მულტიმედიური აპარატურა, პრეზენტაცია, ამოჭრილი გული (ბავშვების რაოდენობის მიხედვით), ფლომასტერები, 2 ლენტი, 2 შარფი.

მასწავლებელი: "გამარჯობა!" ამ სიტყვებით ვიწყებთ ჩვენს ნებისმიერ შეხვედრას. და თქვენ ყველამ იცით, რას ნიშნავს ისინი არა მხოლოდ მისალმებაში, არამედ როგორც ჯანმრთელობის სურვილში, ვისაც მიმართავენ.

ჯანმრთელობა ძალიან მნიშვნელოვანია ადამიანისთვის. ჯანმრთელობა ბედის საჩუქარია. აუცილებელია ვისწავლოთ ამ საჩუქრის დაფასება და პატივისცემა. სწორედ ამიტომ, ადრეული ბავშვობიდან ვსწავლობთ ადამიანებს არა მხოლოდ მისალმებას, არამედ მათ ჯანმრთელობას ვუსურვოთ. თუ ჩვენ ვუსურვებთ სხვებს, ჩვენ ვუსურვებთ საკუთარ თავს.

მაგრამ ყოველთვის მხოლოდ ჩვენს სურვილზეა დამოკიდებული ჩვენი და გარშემომყოფების ჯანმრთელობა?

გირჩევთ გაიხსენოთ ვალენტინ კატაევის ზღაპარი "შვიდი ფერის ყვავილი". ჩვენ კი ასე მოვიქცევით: მე დავსვამ კითხვებს, თქვენ კი გიპასუხებთ.

რამდენი ფურცელი ჰქონდა ჯადოსნურ ყვავილს?

ვის ახსოვს ჯადოსნური სიტყვები? (იფრინეთ, იფრინეთ ფურცელი, დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ, ჩრდილოეთის გავლით, სამხრეთის გავლით, წრის გაკეთების შემდეგ დაბრუნდით. დედამიწის ირგვლივ შემოიარე, იყავი ჩემი აზრით).

რატომ თქვა უარი სკამზე მყოფმა ბიჭმა ჟენიასთან სირბილზე? (რადგან ცუდი ფეხები აქვს, ყავარჯნებით მოძრაობს, ინვალიდია).

სამწუხაროდ, ჩვენს პლანეტაზე ბევრი ადამიანია, ვინც მოკლებულია ფიზიკურ ჯანმრთელობას, ე.ი. ეს ადამიანები ინვალიდები არიან დაბადებიდან ან ავადმყოფობის ან ტრავმის შედეგად.

ახლა ჩვენი სკოლა შშმ პირთა დღისადმი მიძღვნილ ათწლეულს აღნიშნავს.

ტრადიციულად 3 დეკემბერს აღინიშნება. ეს არის ის, რაც გაერომ გადაწყვიტა 1992 წელს. როგორც წესი, ამ დღეს ჩვეულებრივია ყურადღების მიქცევა შშმ პირთა პრობლემებზე, მათი ღირსების, უფლებებისა და კეთილდღეობის დაცვაზე.

ვინ არიან ეს ინვალიდები? (პასუხები)

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები არიან ადამიანები, რომელთა ჯანმრთელობის შესაძლებლობები იმდენად შეზღუდულია ავადმყოფობის ან ტრავმის გამო, რომ მათ არ შეუძლიათ გაუმკლავდნენ გარე დახმარებისა და სახელმწიფოს დახმარების გარეშე.

„დიდ ენციკლოპედიურ ლექსიკონში“ ნათქვამია: „ინვალიდი (ლათინურიდან invalidus - სუსტი, უძლური) არის ადამიანი, რომელმაც ნაწილობრივ ან მთლიანად დაკარგა შრომის უნარი“.

გინახავთ ასეთი ადამიანები ჩვენს ქალაქში ან სხვაგან? (პასუხები) დიახ, მართლაც, ისინი არსებობენ. ჩვენ უბრალოდ ყოველთვის არ ვამჩნევთ მათ. ასეთი ხალხი ჩვენს სოფელში ბევრია. ესენი არიან როგორც მოზრდილები, ასევე ბავშვები.

გერმანულად არის ცნება „სონდერკინდი“ - განსაკუთრებული ბავშვი და ის თანაბრად გამოიყენება როგორც ნიჭიერი ბავშვებისთვის, ასევე შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის. ჩვენ ასევე ვუწოდებთ ამ ბიჭებს "განსაკუთრებულ ბავშვებს".

განსახილველი საკითხები:

არის თუ არა ჯანმრთელობისთვის საშიში პროფესიები და იწვევს ინვალიდობას? (ბავშვების პასუხები)

რა საფრთხეები გველოდება ცხოვრებაში, ყოველდღიურობაში? (ბავშვების პასუხები)

- ზოგიერთი სახის პროფესია დაკავშირებულია ჯანმრთელობის საშიშროებასთან: წყალქვეშა, ქიმიური, დაკავშირებულია მაღალ ძაბვასთან, ვიბრაციასთან, რადიაციასთან და სხვა. თითქმის ყველა პროფესიის წარმომადგენელი მეტ-ნაკლებად ემუქრება რაიმე სახის საფრთხეს. ასევე ძალიან საშიშია ყველა სახის დიდი სპორტი, ბალეტი, ცირკი.

- ცხოვრებაში კი, ყოველდღიურ ცხოვრებაში, საფრთხეები გველოდება: დენი, მდუღარე წყალი, მაღალსართულიანი შენობები, მანქანები. მაგრამ ხალხი ხშირად ან არ ფიქრობს ამაზე, ან უბრალოდ რისკავს: ისინი კვეთენ გზას არასწორ ადგილას ან წითელ შუქნიშანზე, ბანაობენ უცნობ ადგილებში ან ძალიან ცივ წყალში, კვეთენ მდინარეებს თხელ ყინულზე, ჩხუბობენ და აკეთებენ ბევრი სხვა რამ, არ გაუფრთხილდეთ მათ ყველაზე ძვირფას ნივთებს, ჩვენ გვაქვს სიცოცხლე და ჯანმრთელობა.

გარდა ამისა, მსოფლიოში ხდება კატასტროფები და ავარიები: ავტოსაგზაო შემთხვევები და თვითმფრინავები, ხანძრები, ქარხნების ავარიები, მიწისძვრები, ქარიშხლები, წყალდიდობები და ა.შ.

სამხედრო ოპერაციების შემდეგ ჭრილობებისა და ტვინის შერყევის გამო ჩნდებიან შშმ პირებიც.

ხდება ისე, რომ ადამიანი ავადდება. მაგრამ ყველა დაავადება ჯერ არ არის კონტროლირებადი ექიმების მიერ.

და არიან ექიმები, რომლებიც არაკეთილსინდისიერად ასრულებენ თავიანთ მოვალეობებს.

კრასნოდარის ბავშვთა საავადმყოფოს პატარა პაციენტი, სონეჩკა კულივეც, მხოლოდ ორი თვის იყო, როდესაც არასწორი ინექციის გამო გოგონას ხელის ამპუტაცია მოუწია. ამ ტრაგედიამ მთელი ქვეყანა შეძრა. და რომ ეს არ განმეორდეს, თქვენ უნდა ისწავლოთ ძალიან კარგად და გახდეთ მოწესრიგებული მუშები. ყოველივე ამის შემდეგ, როგორც თქვენი, ასევე სხვა ადამიანების ბედი თქვენს ხელში იქნება.

და ზოგჯერ ასეც ხდება: ბავშვი იბადება არაჯანსაღად.

პრაქტიკული სავარჯიშოები

1. - დღეს ბევრს ვსაუბრობთ ჯანმრთელობაზე. ჯანმრთელობა მოძრაობაა. მოდი ცოტაც გადავიტანოთ. ახლა გთხოვ 5 კაცი დადგე, თვალები დახუჭო და თავი ბნელ, უცნობ ოთახში წარმოიდგინო. ახლა იყავით უკიდურესად ყურადღებიანი და ფრთხილად ჩემი ბრძანებების შესრულებისას.

გუნდები:გადადგი ნაბიჯი მარჯვნივ, ორი ნაბიჯი წინ, ნაბიჯი მარცხნივ, ერთი ნაბიჯი უკან, დაჯექი, შეუხვიე მარცხნივ, ერთი ნაბიჯი უკან, ისევ მოუხვიე მარცხნივ, ნაბიჯი მარჯვნივ და წინ, შემობრუნდი.

თვალების გახელის გარეშე მიპასუხე სად ხარ, საიდან მოხვედი? და უნდა დაბრუნებულიყავი იქ, სადაც დაიწყე.

ასახვა:

Გაახილე თვალები. მოახერხეთ სწორ წერტილში მისვლა? როგორ გრძნობდით მოძრაობას დახუჭული თვალებით? (პასუხის ვარიანტები შეიძლება მოულოდნელი იყოს: შიშიდან ინტერესამდე).

2. მოწვეულია 2 ადამიანი. დახუჭული თვალებით დახაზეთ სახლი დაფაზე.

ასახვა:

როგორ გრძნობდით თავს? Რას ფიქრობდი? რთული იყო დავალებების შესრულება?

3. თქვენ ყველა ერთხელ მაინც იყავით კინოში, იჯექით აუდიტორიაში.

როგორ ფიქრობთ, შეუძლიათ აუდიტორიაში შევიდნენ ადამიანები, რომლებიც თვალით ვერ ხედავენ? (ბავშვების პასუხები) ამ ადამიანებს შეუძლიათ აუდიტორიაში მისვლა, მაგრამ მხოლოდ მოსმენა შეძლებენ და არა ყურება.

4. მე გთავაზობთ კიდევ ერთი დავალების შესრულებას: „მოიტანეთ ობიექტი დახუჭული თვალებით“.

ვიღაც ადის და თვალებს დახუჭავს. ახლა გადადით წიგნების კარადაში და აიღეთ წიგნი მე-3 თაროდან. Მომიტანე.

ასახვა:

რას განიცდიდით ამ დავალების შესრულებისას? გინდოდა თვალის დახუჭვა და თვალების გახელა?

მასწავლებელი: - ასე გრძნობენ ჩვენს ცხოვრებაში მხედველობის პრობლემების მქონე ადამიანები. არსებობს სპეციალური ანბანი - ბრაილის ანბანი, რათა ამ ადამიანებსაც შეეძლოთ კითხვა, სწავლა და კომუნიკაცია. იგი დაფუძნებულია ამოზნექილ ექვს წერტილზე: წერტილების კომბინაციები აღნიშნავს ასოებს, რიცხვებს და მუსიკალურ ნოტებს.

როგორ ფიქრობთ, შეუძლიათ უსინათლოებს მუშაობა? (ბავშვების პასუხები)

არსებობს „უსინათლოთა საზოგადოება“, სადაც მხედველობის გარეშე ადამიანები ამზადებენ ნივთებს საერთო მოხმარებისთვის (საფარები, გადამრთველები, სოკეტები).

ეთანხმებით, რომ მეგობრული დახმარებით ასეთი ადამიანები ბევრად უფრო კომფორტული და საიმედო იქნებიან? (ბავშვების პასუხები).

მასწავლებელი: - როგორ ცხოვრობენ სმენის პრობლემების მქონე ადამიანები? ქუჩაში ხომ არ ესმით მანქანის საყვირები, ვერ ატყდება მათ, ვერ გააფრთხილებ საფრთხის შესახებ შორიდან. ტყეში „ვყვირივართ“, რომ ერთმანეთი არ დავკარგოთ, მაგრამ მათზე რას იტყვით? ა ისინი ურთიერთობენ ჟესტებით, ეს ჟესტების ენაა. ამიტომ ასეთ ადამიანებს თანამოსაუბრის ხელები და სახე უნდა ნახონ. ზოგჯერ ყრუ ადამიანებს შეუძლიათ ჩვენი ენის გაგება - სპეციალური პროგრამის გამოყენებით ემილია ლეონგარდი ქალაქ ნაბერეჟნიე ჩელნის სმენის ცენტრში ასწავლის მათ სიტყვების წაკითხვას მოლაპარაკე თანამოსაუბრის ტუჩებიდან და ლაპარაკსაც კი. რამდენიმე სიტყვას ჩუმად გეტყვი - ეცადე გამიგო. ახლა კი ყველას შეუძლია გვითხრას რამდენიმე ფრაზა. (ბავშვები ცდილობენ ილაპარაკონ გაუგონარი და გამოიცნონ ნათქვამი.)

რა მოხდება, თუ ადამიანს მოკლებულია მხედველობაც და სმენაც? მაშინ როგორ უნდა დაუკავშირდეს? და შემდეგ აუცილებელია "პალმის ხელისგულზე" კონტაქტი. შემდეგ "სპიკერის" თითები წერენ სიტყვას ასოებიდან "მსმენელის" ხელისგულზე. ეს ასოები განსაკუთრებულია. ამ "ასოების" კომპლექტს დაქტილური ანბანი ეწოდება. თავად სცადეთ (დაქტილური ანბანის „ასოები“ ნაჩვენებია). რთული? მაგრამ შენ უნდა იცხოვრო, ისწავლო, იმუშაო, ასეთი ბავშვები სწავლობენ მოსკოვის მახლობლად, ზაგორსკის სპეციალურ სკოლა-ინტერნატში. ეს სკოლა ერთადერთია მთელ ქვეყანაში. მისი ოთხი კურსდამთავრებული გახდა მეცნიერებათა დოქტორი.

დინამიური პაუზა - ადამიანები, რომლებსაც არ ესმით, ესმით მათ გარშემო არსებული სამყარო სახის გამომეტყველებითა და ჟესტებით. და იმისთვის, რომ თავად იგრძნოთ რა რთულია, გირჩევთ: დადექით ფეხზე, მიუბრუნდით ერთმანეთს, შეხედეთ პარტნიორს თვალებში, აიღეთ ხელი ისე, რომ მან იგრძნოს თქვენი კეთილი დამოკიდებულება მის მიმართ.

ანარეკლი

ასწიეთ ხელი, თუ გრძნობთ, რომ კეთილგანწყობილი იყო. მიხარია, რომ შეძელი შენი გრძნობების სხვისთვის გადაცემა.

მასწავლებელი : - არიან ადამიანები, რომლებსაც არც ხელი აქვთ და არც ფეხი, არც ხელ-ფეხი, ან ხელ-ფეხი საერთოდ არ ემორჩილება ბატონს. ადამიანები, რომლებსაც ფეხები არ აქვთ, ყველაზე ხშირად ეტლით მოძრაობენ. ისინი იძულებულნი არიან მუდმივად გამოიყენონ გარე დახმარება. წარმოიდგინეთ თქვენი დილა ხელებით შეკრული: როგორ დავიბანოთ, ვისაუზმოთ, ჩავიცვათ?

პრაქტიკული სავარჯიშოები

5. - თავად რომ იგრძნოთ, რა უჭირთ ასეთ ადამიანებს იმის კეთება, რაც არ გვიჭირს, ერთი ვარჯიში გამოგადგებათ. მოდი ჩემთან 2 ადამიანი. ახლა, ერთ-ერთ ხელს ტანზე ლენტით მივაკრავ. და შეეცადეთ ჩაიცვათ ქურთუკი ერთი ხელით.

6. მოწვეულია კიდევ 4 ადამიანი.

ხელების გამოყენების გარეშე გახსენით ფეხსაცმლის თასმები.

ასახვა:

რა განიცადეთ? რისი გაკეთება გინდოდა?

მასწავლებელი: - გჯერათ, რომ ასეთი ადამიანები კონკურსებში მონაწილეობენ, ცეკვავენ, ხატავენ? და არ უნდა გჯეროდეს.

ჯერ კიდევ არსებობს მრავალი დაავადება, რომელიც ხელს უშლის ადამიანს სრულფასოვანი ცხოვრებით.

აწიეთ ხელი, ვინც მილიონ დოლარად გაყიდის ფეხს, მკლავს ან თვალებს?

რამდენს გადაიხდით სმენის დაკარგვისთვის?

მასწავლებელი: - ბიჭებო, დღეს ვისაუბრეთ შშმ პირებზე, შშმ პირებზე, ბევრი თქვენგანი გრძნობდა თავს სხვადასხვა დავალების შესრულებისას, რამდენად რთულია ხანდახან შშმ პირებს ცხოვრება. და განსაკუთრებით რთულია "განსაკუთრებული ბავშვებისთვის" ჩვენს სამყაროში ცხოვრება.

ვინ არიან შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები?
შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები - დედამიწის ანგელოზები
რამდენი დაუმსახურებელი შეურაცხყოფა
განიცადეს
რამდენჯერ უყურებენ ბალიშს?
ისე რომ ყველას თვალწინ არ იტირო
ისინი ღამით ისე საუბრობდნენ, როგორც მეგობარს...
ცოდოა ჩვენი არსებობა?
რამდენჯერ გამოპარვიათ მათი დედები
ბავშვები წაიყვანეს
რათა ეს მახინჯი ჩურჩული არ გავიგოთ
ბოროტი, არაკეთილსინდისიერი, სუსტი ხალხი
ისინი არ არიან სუსტი მოკვდავ სხეულში...
სუსტი შენი ცივი სულით
ისინი არ ცდილობდნენ ღარიბი ბავშვების დახმარებას
მუდამ ბოროტი მზერით განდევნიდნენ
ნუ სევდიანი დედა ნუ
შენი შვილები ანგელოზები არიან და არა ბოროტები
ღმერთმა მოგვცა ისინი ჯილდოდ,
რათა სამყაროს სიყვარული და სითბო შემოიტანოს.

ისე, ვისაც არ ესმის მათი
აპატიოს უფალმა მათი ნება
დაე მათ მოისმინონ შენი ტირილი
დედები ავადმყოფი ბავშვების საწოლში
მაგრამ მსოფლიოში ყველა არ არის გულგრილი,
უფრო მეტი ადამიანია, ვისაც სურს მათი დახმარება.
გულითადად ვუხსნი მათ სულს
ისინი ეხმარებიან მწუხარების დაძლევაში.
დაე, უფალმა თავისი უხრწნელი ხელით
ჯვრით დაჩრდილავს მთელ ადამიანურ სამყაროს
ასე რომ მთელ დედამიწაზე, მთელ სამყაროში
ყოველთვის სიმშვიდე სუფევდა, სიმშვიდე სუფევდა
ისე, რომ არ მოხდეს ომი ან მიწისძვრა
არავითარი საშინელი ცუნამი, ოდესმე
ღმერთო დამიფარე შოკებისგან
ყველა ადამიანი, ახლა და ყოველთვის...
- ვფიქრობ, რომ გახდები უფრო კეთილი, ყურადღებიანი, პასუხისმგებელი. რომ როგორმე დაეხმარონ მათ. გაკვეთილზე, შენი თვალებიდან, ჩემთვის ცხადი გახდა, რომ ყველაფერი, რაც მოისმინე და ნახე, შენს გულს შეეხო. მინდა დავამატო, რომ ყველა ინვალიდს უნდა, რომ მოექცნენ სრულფასოვან ადამიანად. და როგორც ერთ-ერთმა მათგანმა თქვა: „ჩვენ თავს ნორმალურად ვგრძნობთ, როგორც ყველა სხვა ადამიანი, რაც გვაიძულებს ინვალიდებს, არის ადამიანების დამოკიდებულება ჩვენს მიმართ.

ვფიქრობ, ბევრ თქვენგანს აღარ დასცინის ასეთ ადამიანებს, პირიქით, თუ შესაძლებელია, შესთავაზებთ მათ დახმარებას. მაგრამ როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ მათ, მინდა თქვენგან გავიგო. (ბავშვების პასუხები: - გააკეთეთ შესასვლელი და გასასვლელი მაღაზიებიდან, ტრანსპორტიდან, რომელიც განკუთვნილია ინვალიდის ეტლებისთვის; - დაეხმარეთ გზის გადაკვეთაში, მაღაზიაში წასვლა, ბინის დასუფთავებაში, ყურადღება მიაქციეთ.)

საკლასო საათის შეჯამება.

რა არის ჯანმრთელობა? რას ნიშნავს სიტყვები „სპეციალური ბავშვი“, „შშმ ბავშვები“, შშმ პირები? გჭირდებათ თქვენი და სხვების ჯანმრთელობის დაცვა? რა უნდა გააკეთო რომ იყო ჯანმრთელი? რა არის ჯანსაღი ცხოვრების წესი?

დასკვნა:აუცილებელია იზრუნოთ თქვენს ჯანმრთელობაზე, რადგან ჯანმრთელ ადამიანს მეტი შესაძლებლობა და ძალა აქვს თავისი მიზნების მისაღწევად, ოცნებების ასრულებისთვის, კომუნიკაციისთვის და ა.შ. თქვენს ჯანმრთელობაზე ზრუნვისთვის საჭიროა ივარჯიშოთ, არ მოწიოთ, არ გამოიყენოთ ნარკოტიკები და ალკოჰოლი და დაიცვან რუტინა. დაიცავით ექიმების რჩევები, რათა არ გახანგრძლივოთ დაავადება. გარემოს დაცვა და გაუმჯობესება. თქვენ უნდა იხელმძღვანელოთ ჯანსაღი ცხოვრების წესით.

გაკვეთილის რეფლექსია.

სლაიდი ნომერი 24 - ვინ ეთანხმება, რომ "სიკეთე გადაარჩენს სამყაროს"? სიკეთე საოცარი რამ არის, ის აერთიანებს ადამიანებს ისე, როგორც სხვა არაფერი. სიკეთე გიხსნის მარტოობისა და ემოციური ჭრილობებისაგან. მე შენთან ვმეგობრობ, არაფერს ვითხოვ, უბრალოდ იყავი კეთილი. თუ გინდა შენს ირგვლივ სიკეთის დათესვა, მაშინ აიღე გულები, რომლებიც შენს მაგიდაზეა და დაწერე მათზე, რაც ყველაზე ახლოსაა შენს სულთან, რისი თქმა გინდა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებისთვის. შეგიძლიათ გამოიყენოთ დაფაზე ნაწერი სლაიდი ნომერი 25 ან შექმენით თქვენი საკუთარი ვერსია. (დაფაზე წერია: მინდა დაგეხმარო, შენზე ვღელავ, რთულ დროს დაგეხმარები). ვისაც გულები მზად აქვს, დაფაზე მიამაგრეთ.

სლაიდი ნომერი 26 - ვფიქრობ, რომ ყველამ გულზე კეთილი, კარგი მხარდამჭერი სიტყვები დაწერე და ეს შეიძლება ნიშნავდეს, რომ გაკვეთილზე დახარჯული დრო ფუჭი არ ყოფილა თქვენთვის.

კლასის საათი

„სიკეთის გაკვეთილი“, მე-3 კლასში ჩაატარა დაწყებითი სკოლის მასწავლებელმა MBOU სავოსკინსკის მე-5 საშუალო სკოლა რაკიტინა გალინა ალექსეევნამ.

Ანოტაცია:სკოლებში ინკლუზიური განათლების განვითარებასთან დაკავშირებით, გთავაზობთ კლასგარეშე ღონისძიების „იჩქარეთ აკეთოთ სიკეთის“ შემუშავება, რათა ჩამოვაყალიბოთ ადეკვატური პატივისცემის დამოკიდებულება შშმ პირების მიმართ და გაეცნოთ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა ცხოვრებას. ეს მასალა წარმოადგენს გაკვეთილის დეტალურ კურსს. შეიცავს აუცილებელ ინფორმაციას, მეთოდოლოგიურ თამაშებს და დიდაქტიკურ მასალებს. შემოთავაზებულია სიტყვების გამოვლენა სიკეთე, სიკეთის წყარო. ამ მასალის გამოყენება შესაძლებელია როგორც ლიტერატურული კითხვის გაკვეთილებზე, ასევე კლასში.

სამიზნე:შშმ პირების მიმართ ჰუმანური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.
Დავალებები:

1. გამოავლინეთ ბავშვებისთვის „სიკეთის“ ცნება, სიკეთის წყაროები (ბუნება, კეთილი საქმეები).

2.ასწავლეთ ბავშვებს კომუნიკაციისა და დაკვირვების უნარები.

3. ჩამოაყალიბეთ ადამიანის მორალური თვისებები: სხვებზე ზრუნვა, ურთიერთდახმარება, მეგობრობის უნარი და სხვებისთვის სიკეთის კეთება.

4. შშმ პირების მიმართ მორალური დამოკიდებულების ჩამოყალიბების ხელშეწყობა;

აღჭურვილობა:კომპიუტერული პრეზენტაცია „იჩქარე სიკეთის კეთება“, ღონისძიების განვითარება, პლასტილინი, მაკრატელი, წებო, თვალდახუჭული,.

წინასწარი სამუშაოები. Კითხვა ვ.კატაევის ნაწარმოებები "შვიდი ყვავილი"

მუშაობის ფორმები:ინდივიდუალური, ფრონტალური.

მუშაობის მეთოდები:რელაქსაციის მეთოდები, თამაშის მეთოდები, ვიზუალიზაციის ტექნიკა, სავარჯიშო სავარჯიშოები, საუბარი.

გაკვეთილების დროს.

მასწავლებელი:ასე რომ, მეგობრებო, ყურადღება მიაქციეთ - ზარი დარეკა.

Ბიჭები! დღეს არაჩვეულებრივი გაკვეთილი გვაქვს.

და რა იქნება განხილული ამ გაკვეთილზე, ჩვენ ახლა გავარკვევთ მინიშნების დახმარებით

კარგი ხარ!

კარგი - მე ვარ!

კარგია მთელი ჩვენი დედამიწა!

კარგია დღესასწაული ოჯახში,

კარგია გაზაფხულის ნაკადულის სიმღერა,

კარგია სიხარულისა და სიცილის ზღვა,

კარგი ისეთივე მშვენიერია, როგორც ზაფხული!

როდესაც დედა და მამა ახლოს არიან - მოგესალმებით!

და ხალხი გაღიმებული დადის მეტროში,

ზოგადად, კარგი რაღაც ასეთია

რასაც ზოგჯერ ვერ ავხსნი!

მაშ, რაზე ვისაუბრებთ ჩვენს გაკვეთილზე?

უჩვეულო გაკვეთილი - სიკეთის გაკვეთილი!

მასწავლებელი:მაშ რა არის კარგი? სად გაიცანი? (ბავშვები პასუხობენ)

კეთილი ადამიანი არის ის, ვისაც უყვარს ადამიანები და მზადაა დაეხმაროს მათ რთულ დროს.

უყვარს ბუნება და ზრუნავს მასზე.

კომუნიკაციაში თავაზიანი, უფროსებისა და ახალგაზრდების მიმართ პატივისცემით

უყვარს ფრინველები, ეხმარება მათ ზამთარში გადარჩენაში

მასწავლებელი:ახლა თქვენ გესმით, რომ ბოროტება იმარჯვებს სიკეთეზე. სიკეთე, წყალობა, თანაგრძნობა სხვების მიმართ ქმნის ადამიანის ბედნიერების საფუძველს. ადამიანებისთვის სიკეთის კეთება შორეული წინაპრებიდან შემორჩა. სიკეთე და გულმოწყალება საუკუნეების განმავლობაში განვითარდა ჩვენი ცხოვრების გასაადვილებლად.

მასწავლებელიკეთილი ადამიანი მზად არის დასახმარებლად და მზად არის გააკეთოს ეს არა მოგებისთვის, საჩვენებლად, არამედ აკეთებს ამას თავისი გულის ბრძანებით.

სიკეთე გულიდან უნდა მოდიოდეს. უკვე IV საუკუნეში ძველი ბერძენი ფილოსოფოსი პლატონი ამტკიცებდა: „სხვების ბედნიერების ძიებით ჩვენ საკუთარ ბედნიერებას ვპოულობთ“. (პლატონი)

იგივე აზრი გააგრძელა ჩვენს წელთაღრიცხვამდე პირველ საუკუნეში რომაელმა ფილოსოფოსმა სენეკამ: „ადამიანი, რომელიც საკუთარ თავზე ფიქრობს და ყველაფერში საკუთარ სარგებელს ეძებს, ვერ იქნება ბედნიერი. თუ გინდა იცხოვრო საკუთარი თავისთვის, იცხოვრე სხვებისთვის." გავიხსენოთ L.N. ტოლსტოის სიტყვები: "ცხოვრებაში არის ერთი უდავო ბედნიერება - იცხოვრო სხვებისთვის".

ადამიანი, რომელიც სხვებს სიკეთეს აკეთებს და იცის, როგორ უნდა თანაგრძნობა, თავს ბედნიერად გრძნობს.

მასწავლებელირა არის ბოროტება?

-მოდი პლასტილინისგან ბოროტება გავაკეთოთ?

-და მერე დაფაზე დავაწებოთ, დაფიქრდით რომელ ზოლზე გადავიტანოთ.? (დაფაზე არის ქაღალდის ორი ზოლი - ლურჯი და ნაცრისფერი)

მასწავლებელი.ერთ დღეს ერთი ბრძენი მოხუცი ინდიელი - ტომის ბელადი თავის პატარა შვილიშვილს ესაუბრებოდა. რატომ არსებობენ ცუდი ადამიანები? - ჰკითხა ცნობისმოყვარე შვილიშვილმა. ”ცუდი ხალხი არ არსებობს”, - უპასუხა ლიდერმა. - ყველა ადამიანს აქვს ორი ნახევარი - მსუბუქი და ბნელი. სულის ნათელი მხარე მოუწოდებს ადამიანს სიყვარულის, სიკეთის, პასუხისმგებლობის, მშვიდობის, იმედისა და გულწრფელობისკენ. ხოლო ბნელი მხარე წარმოადგენს ბოროტებას, ეგოიზმს, განადგურებას, შურს, სიცრუეს, ღალატს. ეს ორ მგელს შორის ბრძოლას ჰგავს. წარმოიდგინეთ, რომ ერთი მგელი მსუბუქია, მეორე კი ბნელი. გესმის? - Ნათელია. თქვა ბავშვმა, ბაბუის სიტყვებმა სულის სიღრმემდე შეახო. ბიჭო ცოტა ხნით. მან დაფიქრდა და შემდეგ ჰკითხა: "მაგრამ რომელი მგელი იმარჯვებს ბოლოს?" მოხუცმა ინდოელმა ძლივს შესამჩნევად გაიღიმა: "მგელი, რომელსაც თქვენ კვებავთ, ყოველთვის იმარჯვებს".

როგორც ცნობილია, იგავი იძლევა პასუხს ყველაზე რთულ კითხვებზე, რომლებსაც ცხოვრება გვისვამს.

უნდა განავითაროს ადამიანმა საკუთარ თავში მსუბუქი თუ ბნელი თვისებები?

მასწავლებელი.ბიჭებო, რატომ ვწუხვართ?

თუ მოწყენილი ხარ ან ვინმემ გაწყენინა, მე მაქვს ბარათი "ცუდი ამინდი" - უბრალოდ აიღე და დადე მაგიდაზე და ჩვენ არ შევაწუხებთ მას, ვისაც "ცუდი ამინდი" აქვს.

ჩვენ უნდა ვაპატიოთ შეურაცხყოფა.

მასწავლებელი. ფილმის ყურება შშმ პირებზე.

როგორი გრძნობა გაგიჩნდა ამ ფილმმა?

საუბარი შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებზე. 3 დეკემბერს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა მსოფლიო დღეა. და ჩვენ ვისაუბრებთ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებზე. ეს ხალხი ჩვენთან ძალიან ახლოს ცხოვრობს. მაგრამ ისინი ცდილობენ არ შეამჩნიონ ისინი. ისინი ცხოვრობენ განსაკუთრებულ სამყაროში, რომლის არსებობის შესახებ შესაძლოა მათ უახლოესმა მეზობლებმაც კი არ იცოდნენ. ისინი შეიძლება წარმოუდგენლად ნიჭიერი და სულიერად მდიდარი ადამიანები იყვნენ, მაგრამ საზოგადოება ჯიუტად უარყოფს მათ, რადგან...

ყველა სტუდენტის გამოკითხვა.

1.ვინ იცნობს შშმ პირებს?

2. შეგხვედრიათ თუ არა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები?

3. როგორ ფიქრობთ, რამდენი შეზღუდული შესაძლებლობის მქონეა ქალაქში?

4. რა სახის ინვალიდობა არსებობს?

5.რატომ ხდებიან ინვალიდები?

6. რა ასაკში ხდებიან ინვალიდები?

7.რომელ ადამიანებს აქვთ მეტი შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე - მოხუცები თუ ახალგაზრდები?

8. ვინ და სად მუშაობენ შშმ პირები?

მინი ლექცია ინვალიდობის შესახებ.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები ნამდვილი ადამიანები არიან სახეებითა და ხასიათით. რთულ პირობებში, ხანდახან კატასტროფულ ინვალიდობას, თითქოს გამომშრალ მიწაზე, ისინი ცხოვრობენ თავიანთი ერთადერთი ცხოვრებით. მათ სხეულს, განვითარების სერიოზული, მრავალჯერადი დარღვევების შემთხვევაში, შეუძლია ჯანმრთელ ადამიანებში თავისი გარეგნობით უარის თქმა. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები ისეთივე ადამიანები არიან, როგორიც მე და შენ, მხოლოდ მათ ესმით ჩვეულებრივი ნივთების ღირებულება - ხედვა, მოსმენა, სიარული, ჯდომა. მათ ესმით, რომ დილის, ხალხის, კატების ყურება შესანიშნავია. თანამედროვე ადამიანი არ აფასებს იმ ფასდაუდებელ ნივთებს, რაც აქვს - მხედველობა, სმენა, მეტყველება, სიარულის უნარი..? შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები ისეთივე ადამიანები არიან, როგორიც მე და შენ, მხოლოდ მათ ესმით ჩვეულებრივი ნივთების ღირებულება - ხედვა, მოსმენა, სიარული, ჯდომა.

დასკვნა.შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებს მეურვეობა არ სჭირდებათ. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებს სჭირდებათ თანაბარი შესაძლებლობები, მცირე კომფორტი გარემოში, გაგება და საზოგადოებასთან დიალოგი.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

სიკეთე გულიდან უნდა მოდიოდეს.

ხელები გულზე დაიდეთ.

დახუჭე თვალები, გაიღიმე (აუცილებლად გულიდან), იფიქრე იმაზე, რა არის შენს სულში კარგი და კარგი, რა თვისებებით გიყვარს, აფასებ და პატივს სცემენ საკუთარ თავს. ვინც მზად არის, გაახილე თვალები.

საუბარი ვ.კატაევის ნაწარმოების „ყვავილი - შვიდი ყვავილი“ შინაარსზე.

მასწავლებელი.- გირჩევთ გაიხსენოთ ვ.კატაევის ნაშრომი, საიდანაც ეს სტრიქონებია აღებული:

ფრენა, ფრენა, ფურცელი,
დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ,
ჩრდილოეთით, სამხრეთით,
წრის გაკეთების შემდეგ დაბრუნდით.
როგორც კი მიწას შეეხები -
ჩემი სურვილისამებრ იყოს.
შეუკვეთეთ...

მასწავლებელი.რა გადაწყვეტილება მიიღო ჟენიამ ბოლო ფურცელთან დაკავშირებით? (ვიტას გამოჯანმრთელებაში დაეხმარა, რომელიც დამოუკიდებლად ვერ მოძრაობდა).

თქვენი აზრით, შვიდი სურვილიდან რომელი იყო გააზრებული?

ყველაზე გააზრებული და სწორი სურვილი მეშვიდე იყო.

რა მხრიდან გამოჩნდა ჟენია ჩვენს წინაშე მე-7 სურვილის შესრულებისას?

მან დაინახა, გაიგო და მიიღო მისთვის უცხო ადამიანი, როგორიც ის არის. ჩემს მეუღლეს სურდა დახმარებოდა ვიტას, თავი ჯანმრთელად ეგრძნო, როგორც ყველას

ვარჯიში"შეკრული ხელები"

სამიზნე:ხელების მოძრაობის შეზღუდვის გადარჩენის შესაძლებლობის შექმნა.

ბავშვებს ხელებს აკრავენ და შემდეგ სთხოვენ ღილების დაჭერას – ქურთუკის ღილების გახსნას, ცარცით დაფაზე დაწერას და ა.შ.

სავარჯიშო: "რა გესმის?"

სამიზნე:ყურადღების მიქცევა სმენის მნიშვნელობაზე ცხოვრებაში, სმენის ყურადღების განვითარება.

გეპატიჟებით 1 წუთის განმავლობაში ყურადღება მიაქციოთ მათ გარშემო არსებულ ბგერებს და შემდეგ მოუყვეთ რა მოისმინეს.
რა მშვენიერია დილით გაღვიძება, ჩიტების გალობა, ხეებზე ფოთლების შრიალი, სულისა და სხეულის ჰარმონიის შეგრძნება... - ეს არის ბედნიერება. მოექეცით მას, როგორც თანასწორ ადამიანად.

სავარჯიშო "ბრმა, ყრუ, მუნჯი".

სამიზნე:სრულიად ჯანმრთელი ადამიანების ჩაძირვა შშმ პირის სამყაროში, თანაგრძნობის განვითარება.

ამ სავარჯიშოს შესასრულებლად შეირჩევა 3 ადამიანი, რომლებსაც მოუწევთ ბარათებზე შემოთავაზებული განვითარების პრობლემების მქონე ადამიანების როლები.

1 - არ მოძრაობს, არ ესმის, მაგრამ ლაპარაკობს და ხედავს

მე -2 - არ ლაპარაკობს, არ ესმის, მაგრამ მოძრაობს და ხედავს

მე -3 - არ ლაპარაკობს, არ ხედავს, მაგრამ ესმის და მოძრაობს

დასკვნა.არ შეიძლება შეურაცხყოფა მიაყენო, უპატივცემულოდ ისაუბრო ვინმეზე, გამოიტანო ღირებულებითი განსჯა, გააკრიტიკო

მასწავლებელი.ახლა თქვენ შეიტყობთ შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე, მაგრამ უსაზღვრო შესაძლებლობების მქონე ადამიანების ადამიანური გამძლეობის, გამბედაობისა და შეუპოვარი სიმტკიცის შესახებ.

ბავშვები საუბრობენ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებზე.

დიანა გურწკაია.მისი ისტორია კონკიას ისტორიას ჰგავს. დიანა გურწკაია დაიბადა 2 ივლისს სოხუმში (აფხაზეთი) ყოფილი მაღაროელისა და ყოფილი მასწავლებლის ოჯახში. მისი ისტორია კონკიას ისტორიას ჰგავს. . მედიცინამ არ მიაღწია იმ დონეს, რომ მისცეს მხედველობა. ბავშვობიდან მღეროდა. დაამთავრა უსინათლოთა სკოლა. მუსიკალური განათლება: ფორტეპიანოს მუსიკალური სკოლა, მოსკოვის კოლეჯი. გნესინები. თექვსმეტი წლის ასაკამდე იგი ძალიან იტანჯებოდა სიბრმავის გამო, ტიროდა და წუწუნებდა ბედზე. შემდეგ დადგა გარდამტეხი მომენტი - დიანამ არა მხოლოდ მიიღო ის ფაქტი, რომ ის ყოველთვის იცხოვრებდა ასეთ სამყაროში, არამედ იპოვა მასში სიხარულის მრავალი მიზეზი. ოჯახში ის ყოველთვის სიყვარულით იყო და არის გარშემორტყმული.

მასწავლებელი. შეხედე დაფას.Რას გავს?

Მიწაზე.

-და დედამიწა მხოლოდ სიკეთე იზრდება.

-მე და შენ სიზმარი გავზარდოთ. ერთად დავხატოთ ყლორტები და როგორი იქნებოდა ბაღი ყვავილების გარეშე?

-ახლა დავჭრათ ყვავილები - სურვილები და დაფაზე დავაწებოთ და დავწეროთ სურვილები.

დასკვნა:სიკეთის კეთება მშვენიერია.

სიმღერა "სიკეთის გზა" მუსიკა - მარკ მინკოვი, ტექსტი - იური ენტინი.

1. მოითხოვეთ მკაცრი ცხოვრება

რა გზით უნდა წავიდე?

სად თეთრ სამყაროში

დილით დატოვეთ.

მიჰყევი მზეს

მიუხედავად იმისა, რომ ეს გზა უცნობია,

წადი მეგობარო, ყოველთვის წადი

სიკეთის გზაზე.

2. დაივიწყეთ თქვენი წუხილი,

აღმართები და ვარდნები

ნუ წუწუნებ, როცა ბედი იპყრობს

ის არ იქცევა როგორც და.

მაგრამ თუ მეგობარს რამე არასწორედ წავა,

ნუ დაეყრდნობით სასწაულს

იჩქარეთ მასთან, ყოველთვის იხელმძღვანელეთ

სიკეთის გზაზე.

3. ოჰ, რამდენი განსხვავებული იქნება

ეჭვები და ცდუნებები

არ დაგავიწყდეთ, რომ ეს არის ცხოვრება

არა ბავშვის თამაში.

განდევნეთ ცდუნებები

ისწავლეთ გამოუთქმელი კანონი

წადი მეგობარო, ყოველთვის წადი

სიკეთის გზაზე.

4. მოითხოვეთ მკაცრი ცხოვრება

რა გზით უნდა წავიდე?

სად თეთრ სამყაროში

დილით დატოვეთ.

განდევნეთ ცდუნებები

ისწავლეთ გამოუთქმელი კანონი

წადი მეგობარო, ყოველთვის წადი

სიკეთის გზაზე.

Საშინაო დავალება:კვირის განმავლობაში რაც შეიძლება ფრთხილად მოეპყარით თქვენს ოჯახს. დააკვირდით რა იცვლება ამ დროს ოჯახში.

2 დეკემბერი მე-6-7 კლასების მოსწავლეებთან ბაიკალოვსკაიას საშუალო სკოლაშედგა ერთი საათი კომუნიკაცია "ჩვენ განსხვავებულები ვართ, მაგრამ გვაქვს თანაბარი უფლებები", მიძღვნილი შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა საერთაშორისო დღე.

გაკვეთილის დასაწყისში ითქვა შემდეგი სიტყვები:

ინვალიდობა ომს ჰგავს

ის, რომელიც არც ჩანს და არც ისმის.

აქ არც აფეთქებებია და არც შრაპნელის სასტვენი,

მაგრამ გულგრილობა თავის მიზანს პოულობს.

ინვალიდი ვარ, მაგრამ გვერდით ვდგავარ

რომ ზოგჯერ ჩვენთვის ბრძოლაში უფრო ადვილი არ არის (ვ. კონდრატიევი)

ბავშვებმა გაიგეს, რომ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა საერთაშორისო დღე გაეროს გენერალურმა ასამბლეამ 1992 წელს რუსეთის წინადადებით გამოაცხადა. და ყოველწლიურად, 3 დეკემბერს, ჩვენ აღვნიშნავთ ამ დღეს სხვადასხვა აქციებით, საქველმოქმედო ღონისძიებებით, შეჯიბრებითა და გამბედაობის საათებით. ჯგუფებად დაყოფილმა ბავშვებმა დაასრულეს დავალებები: დახატეთ ნახატი ხელების გამოყენების გარეშე; თვალდახუჭული, იარეთ სწორი ხაზით ქინძისთავების დაკაკუნების გარეშე; პლაკატებისთვის სათაურებით „თანდაყოლილი ინვალიდობა“ და „შეძენილი ინვალიდობა“ აირჩიეთ გარკვეული სიტყვები და მიამაგრეთ ისინი პლაკატზე. შემდეგ მოსწავლეებმა ნახეს ვიდეო სპორტსმენების - პარაოლიმპიელების, ოლიმპიური ჩემპიონების შესახებ.

"ვინ არიან ისინი, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები?"

"რა არის ბარიერის გარეშე გარემო?" ამ და სხვა კითხვებზე პასუხები ბავშვებმა გაკვეთილზე მიიღეს.

გამოფენაზე ლიტერატურა მიმოიხილა ბიბლიოთეკარმა ელენა პეტროვნა ზევაკინამ "სიკეთე აახლოებს გულებს"წიგნებიდან მოსწავლეებმა ისწავლეს ჯანმრთელობა, ჯანსაღი კვება და ცხოვრების ჯანსაღი წესი. წარმოდგენილია წიგნები ბაიკალის სოფლის ბიბლიოთეკის კოლექციიდან ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის შესახებ: "შენი მეგობარი ტყავის ბურთია", "ბავშვებისთვის ჰოკეის შესახებ", "ციგურაობა", "თხილამურებით სრიალის შესახებ და საკუთარი თავის შესახებ" და მრავალი სხვა.

ჩვენი კომუნიკაციის საათმა გამოიწვია სიკეთის გაკვეთილი. ჩვენ სოფელში მცხოვრები ინვალიდი ბავშვები გავიხსენეთ და დავასახელეთ. ეს ძალიან მარტივია - აჩუქე შენი სითბო ახლომახლო მცხოვრებს!

ასეთი მოვლენების შემდეგ ბავშვები ხდებიან უფრო მგრძნობიარე, კეთილგანწყობილი და სერიოზულები.

E. P. Zevakina, ბაიკალის ფილიალის ბიბლიოთეკარი

სიკეთის გაკვეთილი

2 დეკემბერს ბაიკალოვსკაიას საშუალო სკოლის მე-6-7 კლასის მოსწავლეებთან გაიმართა კომუნიკაციის საათი „ჩვენ განსხვავებულები ვართ, მაგრამ გვაქვს თანაბარი უფლებები“, რომელიც მიეძღვნა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა საერთაშორისო დღეს. გაკვეთილის დასაწყისში ითქვა სიტყვები: ინვალიდობა ომს ჰგავს, უხილავი და გაუგონარი. აქ არც აფეთქებებია და არც შრაპნელი სასტვენები, მაგრამ გულგრილობა სამიზნეს პოულობს. ინვალიდი ვარ, მაგრამ ამას ვდგავარ, რომ ხანდახან ბრძოლაში უფრო ადვილი არ არის ჩვენთვის (ვ. კონდრატიევი) ბიჭებმა გაიგეს, რომ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა საერთაშორისო დღე გაეროს გენერალურმა ასამბლეამ 1992 წელს გამოაცხადა წინადადებით. რუსეთი. და ყოველწლიურად 3 დეკემბერს აღვნიშნავთ ამ დღეს სხვადასხვა აქციებით, საქველმოქმედო აქციებით, კონკურსებით,...

მაშ რა არის ეს მოვლენა? რა არის მისი არსი? სამწუხაროდ, დღეს მსოფლიოში დაახლოებით მილიარდი ინვალიდია. მათი უმეტესობა ცივილიზებულ განვითარებად ქვეყნებში ცხოვრობს. თითოეული მათგანი აღნიშნავს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა დღეს. იგი შეიქმნა ამ ადამიანების მხარდასაჭერად და საზოგადოების ცხოვრებაში მათი სრული და თანაბარი მონაწილეობის უზრუნველსაყოფად. რუსეთში ინვალიდთა დღე ასევე გვთავაზობს გზებს იმ ადამიანების ცხოვრების დონის გასაუმჯობესებლად, ვისი შესაძლებლობებიც შეზღუდულია.

როგორც ყოველთვის კარგი ხალხი არ არის საკმარისი, კარგი ადამიანების დეფიციტია როგორც ყოველთვის. კეთილ ადამიანებს ყოველთვის არ ესმით, კეთილის გული უფრო მტკივა. კეთილები გულუხვად ეხმარებიან ავადმყოფებს, კეთილები ანიჭებენ სითბოს და ნუგეშისცემას, კეთილები ფეხით მიჰყვებიან სუსტებს და არ ელიან არანაირ მადლობას. გენრიხ აკულოვი

,...მიუხედავად იმისა, მოელიან შენგან სიკეთეს თუ არა, აკეთე სიკეთე. იმისდა მიუხედავად, შენი სიკეთე შეიმჩნევა თუ არა, აკეთე სიკეთე. მიუხედავად იმისა, თქვენი სიკეთე მიიღება თუ უარყოფილი, გააკეთე სიკეთე. მიუხედავად იმისა, თუ როგორ გიხდიან სიკეთის კეთებაში: სიკეთე თუ ბოროტება, გააკეთე სიკეთე. აკეთე სიკეთე და არავის სთხოვ ნებართვას, რადგან შენს სიკეთეზე ძალა არავის აქვს... შ.ა. ამონაშვილი

აქტიური სიკეთე არის: კარგი გრძნობები არ აძლევს ადამიანს ბოროტების კეთების საშუალებას, მაგრამ ასევე არ აიძულებს მას კეთილი საქმეების გაკეთებას. მებრძოლი სიკეთე არის უმაღლესი დონე, ყველაზე ლამაზი, ყველაზე უანგარო და კეთილშობილური გამოვლინება. ეს სიკეთე ირჩევს თავის მფლობელს თვითშეფასების მქონე ადამიანებს შორის, რომელიც დაიცავს სუსტებს და დაეხმარება უბედურებაში.

სიკეთე არის: სხვისი წარმატებებით გახარების უნარი, თანაგრძნობის უნარი, თანაგრძნობის უნარი, პატიების და პატიების თხოვნის უნარი, თანაგრძნობის უნარი, ყოველთვის დაიცავი სუსტი, დაეხმარო სხვა ადამიანს არა მოგებისთვის, არამედ. უანგაროდ, ეწინააღმდეგება ბოროტებას. სიკეთე არის ის, რაც კეთდება ნებაყოფლობით, უინტერესოდ, ყველას საკეთილდღეოდ და საკუთარი სარგებლისთვის და არა საზიანოდ.

რა კარგი საქმეები შეგვიძლია ჩვენ თვითონ გავაკეთოთ? - გამოიჩინეთ ზრუნვა ოჯახის წევრებზე: მოუარეთ მოხუც ბებიას, დაეხმარეთ დაღლილ დედას, ითამაშეთ უმცროს ძმასთან... - დაეხმარეთ მოხუცს ჩანთის ტარებაში; -გაზაფხულზე ჩიტების სახლების გაკეთება, ზამთარში ჩიტების შესანახი; - უსახლკარო ცხოველების შესანახი,

შშმ პირთა საერთაშორისო დღისადმი მიძღვნილი სიკეთის გაკვეთილი

სამიზნე:ჩამოუყალიბდეს პოზიტიური დამოკიდებულება შშმ პირებისა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირების მიმართ

Დავალებები:

ჩამოაყალიბეთ იდეა "განსაკუთრებული ბავშვის შესახებ".

შემოვიტანოთ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების პრობლემები.

შშმ პირების მიმართ ტოლერანტული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

აღჭურვილობა:კომპიუტერი, მულტიმედიური აპარატურა, ამოჭრილი გული (ბავშვების რაოდენობის მიხედვით), ფლომასტერები, 2 ლენტი, 2 შარფი.

მასწავლებელი : "გამარჯობა!" ამ სიტყვებით ვიწყებთ ჩვენს ნებისმიერ შეხვედრას. და თქვენ ყველამ იცით, რას ნიშნავს ისინი არა მხოლოდ მისალმებაში, არამედ როგორც ჯანმრთელობის სურვილში, ვისაც მიმართავენ. ჯანმრთელობა ძალიან მნიშვნელოვანია ადამიანისთვის. ჯანმრთელობა ბედის საჩუქარია. აუცილებელია ვისწავლოთ ამ საჩუქრის დაფასება და პატივისცემა. სწორედ ამიტომ, ადრეული ბავშვობიდან ვსწავლობთ ადამიანებს არა მხოლოდ მისალმებას, არამედ მათ ჯანმრთელობას ვუსურვოთ. თუ ჩვენ ვუსურვებთ სხვებს, ჩვენ ვუსურვებთ საკუთარ თავს. მაგრამ ყოველთვის მხოლოდ ჩვენს სურვილზეა დამოკიდებული ჩვენი და გარშემომყოფების ჯანმრთელობა?

სტუდენტები: არა ყოველთვის არა.

მასწავლებელი: გირჩევთ გაიხსენოთ ვალენტინ კატაევის ზღაპარი "შვიდი ფერის ყვავილი". ჩვენ კი ასე მოვიქცევით: მე დავსვამ კითხვებს, თქვენ კი გიპასუხებთ.

რამდენი ფურცელი ჰქონდა ჯადოსნურ ყვავილს?

სტუდენტები: შვიდი.

მასწავლებელი: ვის ახსოვს ჯადოსნური სიტყვები?

სტუდენტები: იფრინეთ, იფრინეთ ფურცელი, დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ, ჩრდილოეთის გავლით, სამხრეთის გავლით, დაბრუნდით, წრე გააკეთეთ. დედამიწის ირგვლივ ვიფრინავდი, ეს იყო ჩემი აზრით.

მასწავლებელი: რატომ თქვა უარი სკამზე მყოფმა ბიჭმა ჟენიასთან სირბილზე?

სტუდენტები: იმიტომ რომ ცუდი ფეხები აქვს, ყავარჯნებით მოძრაობს და ინვალიდია.

მასწავლებელი: სამწუხაროდ, ჩვენს პლანეტაზე ბევრია ადამიანი, ვინც მოკლებულია ფიზიკურ ჯანმრთელობას, ე.ი. ეს ადამიანები ინვალიდები არიან დაბადებიდან ან ავადმყოფობის ან ტრავმის შედეგად.

მასწავლებელი: ახლა ჩვენი სკოლა აღნიშნავს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა დღისადმი მიძღვნილ ათწლეულს. ტრადიციულად 3 დეკემბერს აღინიშნება. ეს არის ის, რაც გაერომ გადაწყვიტა 1992 წელს. როგორც წესი, ამ დღეს ჩვეულებრივია ყურადღების მიქცევა შშმ პირთა პრობლემებზე, მათი ღირსების, უფლებებისა და კეთილდღეობის დაცვაზე. ვინ არიან ეს ინვალიდები?

სტუდენტები: შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები არიან ადამიანები, რომელთა ჯანმრთელობის შესაძლებლობები იმდენად შეზღუდულია ავადმყოფობის ან ტრავმის გამო, რომ მათ არ შეუძლიათ გაუმკლავდნენ გარე დახმარებისა და სახელმწიფოს დახმარების გარეშე.

მასწავლებელი: „დიდ ენციკლოპედიურ ლექსიკონში“ წერია: „ინვალიდი (ლათინურიდან invalidus - სუსტი, უძლური) არის ადამიანი, რომელმაც ნაწილობრივ ან მთლიანად დაკარგა შრომის უნარი“.

მასწავლებელი: გინახავთ ასეთი ადამიანები ჩვენს ქალაქში ან სხვა ადგილებში? (პასუხები) დიახ, მართლაც, ისინი არსებობენ. ჩვენ უბრალოდ ყოველთვის არ ვამჩნევთ მათ. ასეთი ხალხი ჩვენს სოფელში ბევრია. ესენი არიან როგორც მოზრდილები, ასევე ბავშვები. გერმანულად არის ცნება „სონდერკინდი“ - განსაკუთრებული ბავშვი და ის თანაბრად გამოიყენება როგორც ნიჭიერი ბავშვებისთვის, ასევე შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის. ჩვენ ასევე ვუწოდებთ ამ ბიჭებს "განსაკუთრებულ ბავშვებს". გირჩევთ განიხილოთ ის მიზეზები, რამაც შეიძლება ადამიანი ინვალიდობამდე მიიყვანოს.

განსახილველი საკითხები:

მასწავლებელი: არის თუ არა პროფესიები, რომლებიც ჯანმრთელობისთვის სახიფათოა და ინვალიდობას იწვევს? ( ბავშვების პასუხები)

რა საფრთხეები გველოდება ცხოვრებაში, ყოველდღიურობაში? ( ბავშვების პასუხები)

მასწავლებელი - ზოგიერთი სახის პროფესია დაკავშირებულია ჯანმრთელობის საშიშროებასთან: წყალქვეშა, ქიმიური, დაკავშირებულია მაღალ ძაბვასთან, ვიბრაციასთან, რადიაციასთან და სხვა. თითქმის ყველა პროფესიის წარმომადგენელი მეტ-ნაკლებად ემუქრება რაიმე სახის საფრთხეს. ასევე ძალიან საშიშია ყველა სახის დიდი სპორტი, ბალეტი, ცირკი.

მასწავლებელი: და ცხოვრებაში, ყოველდღიურ ცხოვრებაში, საფრთხეები გველოდება: ელექტროენერგია, მდუღარე წყალი, მაღალსართულიანი შენობები, მანქანები. მაგრამ ხალხი ხშირად ან არ ფიქრობს ამაზე, ან უბრალოდ რისკავს: ისინი კვეთენ გზას არასწორ ადგილას ან წითელ შუქნიშანზე, ბანაობენ უცნობ ადგილებში ან ძალიან ცივ წყალში, კვეთენ მდინარეებს თხელ ყინულზე, ჩხუბობენ და აკეთებენ ბევრი სხვა რამ, არ გაუფრთხილდეთ მათ ყველაზე ძვირფას ნივთებს, ჩვენ გვაქვს სიცოცხლე და ჯანმრთელობა. გარდა ამისა, მსოფლიოში ხდება კატასტროფები და ავარიები: ავტოსაგზაო შემთხვევები და თვითმფრინავები, ხანძრები, ქარხნების ავარიები, მიწისძვრები, ქარიშხლები, წყალდიდობები და ა.შ.

მასწავლებელი: და არიან ექიმები, რომლებიც არაკეთილსინდისიერნი არიან თავიანთ მოვალეობებში.

მასწავლებელი: კრასნოდარის ბავშვთა საავადმყოფოს პატარა პაციენტი, სონეჩკა კულივეც, მხოლოდ ორი თვის იყო, როდესაც არასწორი ინექციის გამო გოგონას ხელის ამპუტაცია მოუწია. ამ ტრაგედიამ მთელი ქვეყანა შეძრა. და რომ ეს არ განმეორდეს, თქვენ უნდა ისწავლოთ ძალიან კარგად და გახდეთ მოწესრიგებული მუშები. ყოველივე ამის შემდეგ, როგორც თქვენი, ასევე სხვა ადამიანების ბედი თქვენს ხელში იქნება. ზოგჯერ ასეც ხდება: ბავშვი იბადება არაჯანსაღად.

პრაქტიკული სავარჯიშოები

მასწავლებელი: დღეს ჩვენ ბევრს ვსაუბრობთ ჯანმრთელობაზე. ჯანმრთელობა მოძრაობაა. მოდი ცოტაც გადავიტანოთ. ახლა გთხოვ 5 კაცი დადგე, თვალები დახუჭო და თავი ბნელ, უცნობ ოთახში წარმოიდგინო. ახლა იყავით უკიდურესად ყურადღებიანი და ფრთხილად ჩემი ბრძანებების შესრულებისას.

1. თვალების გახელის გარეშე მიპასუხე სად ხარ, საიდან მოხვედი? და უნდა დაბრუნებულიყავი იქ, სადაც დაიწყე.

მასწავლებელი: გაახილე თვალები. მოახერხეთ სწორ წერტილში მისვლა? როგორ გრძნობდით მოძრაობას დახუჭული თვალებით? (პასუხის ვარიანტები შეიძლება მოულოდნელი იყოს: შიშიდან ინტერესამდე).

2. მოწვეულია 2 ადამიანი.დახუჭული თვალებით დახაზეთ სახლი დაფაზე.

ასახვა:

როგორ გრძნობდით თავს? Რას ფიქრობდი? რთული იყო დავალებების შესრულება?

3. თქვენ ყველა ერთხელ მაინც იყავით კინოში, იჯექით აუდიტორიაში.

4. მე ვთავაზობ კიდევ ერთი დავალების შესრულებას "მოიტანეთ ობიექტი დახუჭული თვალებით"

ანარეკლი.

მასწავლებელი: ბავშვებო, რას განიცდიდით ამ დავალების შესრულებისას? გინდოდა თვალის დახუჭვა და თვალების გახელა?

მასწავლებელი: ასე გრძნობენ ჩვენს ცხოვრებაში მხედველობის პრობლემების მქონე ადამიანები. არსებობს სპეციალური ანბანი - ბრაილის ანბანი, რათა ამ ადამიანებსაც შეეძლოთ კითხვა, სწავლა და კომუნიკაცია. იგი დაფუძნებულია ამოზნექილ ექვს წერტილზე: წერტილების კომბინაციები აღნიშნავს ასოებს, რიცხვებს და მუსიკალურ ნოტებს.

მასწავლებელი: როგორ ფიქრობთ, შეუძლიათ უსინათლოებს მუშაობა? Უფრო ბავშვების პასუხები.

მასწავლებელი: ეთანხმებით, რომ მეგობრული დახმარებით ასეთი ადამიანები ბევრად უფრო კომფორტული და საიმედო იქნებიან? Უფრო ბავშვების პასუხები.

მასწავლებელი: როგორ ცხოვრობენ სმენის პრობლემების მქონე ადამიანები? ქუჩაში ხომ არ ესმით მანქანის საყვირები, ვერ ატყდება მათ, ვერ გააფრთხილებ საფრთხის შესახებ შორიდან. ტყეში „ვყვირივართ“, რომ ერთმანეთი არ დავკარგოთ, მაგრამ მათზე რას იტყვით? და ისინი ურთიერთობენ ჟესტებით, ეს არის ჟესტების ენა. ამიტომ ასეთ ადამიანებს თანამოსაუბრის ხელები და სახე უნდა ნახონ. ზოგჯერ ყრუ ადამიანებს შეუძლიათ ჩვენი ენის გაგება - ემილია ლეონგარდის სპეციალური პროგრამის მიხედვით, ქალაქ ნაბერეჟნიე ჩელნის სმენის ცენტრში, მათ ასწავლიან სიტყვების წაკითხვას მოლაპარაკე თანამოსაუბრის ტუჩებიდან და ლაპარაკსაც კი. რამდენიმე სიტყვას ჩუმად გეტყვი - ეცადე გამიგო. ახლა კი ყველას შეუძლია გვითხრას რამდენიმე ფრაზა. (ბავშვები ცდილობენ ილაპარაკონ გაუგონარი და გამოიცნონ ნათქვამი.)

მასწავლებელი: რა მოხდება, თუ ადამიანს მოკლებულია მხედველობაც და სმენაც? მაშინ როგორ უნდა დაუკავშირდეს? და შემდეგ აუცილებელია "პალმის ხელისგულზე" კონტაქტი. შემდეგ "სპიკერის" თითები წერენ სიტყვას ასოებიდან "მსმენელის" ხელისგულზე. ეს ასოები განსაკუთრებულია. ამ "ასოების" კომპლექტს დაქტილური ანბანი ეწოდება. თავად სცადეთ (დაქტილური ანბანის „ასოები“ ნაჩვენებია). რთული? მაგრამ თქვენ გჭირდებათ ცხოვრება, სწავლა, მუშაობა. ასეთი ბავშვები სწავლობენ მოსკოვის მახლობლად ზაგორსკის სპეციალურ სკოლა-ინტერნატში. ეს სკოლა ერთადერთია მთელ ქვეყანაში. მისი ოთხი კურსდამთავრებული გახდა მეცნიერებათა დოქტორი.

დინამიური პაუზა

მასწავლებელი:ადამიანები, რომლებსაც არ ესმით, ესმით მათ გარშემო არსებული სამყარო სახის გამომეტყველებითა და ჟესტებით. და იმისთვის, რომ თავად იგრძნოთ რა რთულია, გირჩევთ: დადექით ფეხზე, მიუბრუნდით ერთმანეთს, შეხედეთ პარტნიორს თვალებში, აიღეთ ხელი ისე, რომ მან იგრძნოს თქვენი კეთილი დამოკიდებულება მის მიმართ.

ანარეკლი

მასწავლებელი: ბავშვებო, რომელი თქვენგანი გრძნობდა კეთილგანწყობას საკუთარი თავის მიმართ ვარჯიშის დროს? ისაუბრეთ თქვენს გრძნობებზე. Უფრო ბავშვების პასუხები.

მასწავლებელი: მიხარია, რომ შენ შეძელი შენი გრძნობების სხვისთვის გადაცემა.

მასწავლებელი: არიან ადამიანები, რომლებსაც არ აქვთ ხელი და ფეხი, ან ორივე მკლავი და ფეხი, ან რომელთა ხელები და ფეხები საერთოდ არ ემორჩილება თავის ბატონს. ადამიანები, რომლებსაც ფეხები არ აქვთ, ყველაზე ხშირად ეტლით მოძრაობენ. ისინი იძულებულნი არიან მუდმივად გამოიყენონ გარე დახმარება. წარმოიდგინეთ თქვენი დილა ხელებით შეკრული: როგორ დავიბანოთ, ვისაუზმოთ, ჩავიცვათ?

პრაქტიკული სავარჯიშოები

მასწავლებელი: იმის გაგება, თუ რამდენად რთულია ასეთი ადამიანებისთვის იმის კეთება, რაც ჩვენთვის არ არის რთული, ერთი ვარჯიში დაგვეხმარება. მოდი ჩემთან 2 ადამიანი. ახლა, ერთ-ერთ ხელს ტანზე ლენტით მივაკრავ. და შეეცადეთ ჩაიცვათ ქურთუკი ერთი ხელით.

მოწვეულია კიდევ 4 ადამიანი.

მასწავლებელი: ხელების გამოყენების გარეშე გაშალე ფეხსაცმლის თასმები.

ანარეკლი. გაკვეთილის საათის შეჯამება.

მასწავლებელი: რა განიცადეთ ვარჯიშის დროს? რისი გაკეთება გინდოდა?

მასწავლებელი: ბიჭებო, დღეს ვისაუბრეთ შშმ პირებზე, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებზე, ბევრი თქვენგანი გამოცდილია სხვადასხვა დავალების შესრულებისას, რამდენად რთულია ხანდახან შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებს ცხოვრება. მოდით შევაჯამოთ რას გრძნობდით გაკვეთილის საათში? გჭირდებათ თქვენი და სხვების ჯანმრთელობის დაცვა? როგორ ფიქრობთ, როგორ უნდა დავეხმაროთ შშმ პირებს და შშმ პირებს?

მოსწავლეები: გააკეთეთ შესასვლელი და გასასვლელი მაღაზიებიდან, ტრანსპორტით, განკუთვნილი ინვალიდის ეტლებისთვის; - დაეხმარეთ გზის გადაკვეთაში, წადით მაღაზიაში, დაეხმარეთ ბინის დასუფთავებაში, მიაქციეთ ყურადღება.

მასწავლებელი: რა უნდა გააკეთოთ თქვენი ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად და შესანარჩუნებლად?

მასწავლებელი: იმედი მაქვს, რომ გახდებით უფრო კეთილი, ყურადღებიანი, უფრო პასუხისმგებელი, რათა როგორმე მაინც დაეხმაროთ მათ. გაკვეთილზე, შენი თვალებიდან, ჩემთვის ცხადი გახდა, რომ ყველაფერი, რაც მოისმინე და ნახე, შენს გულს შეეხო. მინდა დავამატო, რომ ყველა ინვალიდს უნდა, რომ მოექცნენ სრულფასოვან ადამიანად. და როგორც ერთ-ერთმა ადამიანმა თქვა: ”ჩვენ თავს ნორმალურად ვგრძნობთ, როგორც ყველა სხვა ადამიანი, რაც გვაიძულებს ინვალიდებს, არის ხალხის დამოკიდებულება ჩვენს მიმართ.”

სტუდენტები:აუცილებელია იზრუნოთ თქვენს ჯანმრთელობაზე, რადგან ჯანმრთელ ადამიანს მეტი შესაძლებლობა და ძალა აქვს თავისი მიზნების მისაღწევად, ოცნებების ასრულებისთვის, კომუნიკაციისთვის და ა.შ. თქვენს ჯანმრთელობაზე ზრუნვისთვის საჭიროა ივარჯიშოთ, არ მოწიოთ, არ გამოიყენოთ ნარკოტიკები და ალკოჰოლი და დაიცვან რუტინა. დაიცავით ექიმების რჩევები, რათა არ გახანგრძლივოთ დაავადება. გარემოს დაცვა და გაუმჯობესება. თქვენ უნდა იხელმძღვანელოთ ჯანსაღი ცხოვრების წესით.

მასწავლებელი: რამდენი თქვენგანი ეთანხმება იმას, რომ „სიკეთე გადაარჩენს სამყაროს“?

მასწავლებელი: სიკეთე საოცარი რამ არის, ის აერთიანებს ადამიანებს ისე, როგორც სხვა არაფერი. სიკეთე გიხსნის მარტოობისა და ემოციური ჭრილობებისაგან. მე შენთან ვმეგობრობ, არაფერს ვითხოვ, უბრალოდ იყავი კეთილი. თუ გსურთ სიკეთე გაავრცელოთ თქვენს ირგვლივ, მაშინ აიღეთ გულები, რომლებიც თქვენს მაგიდაზეა და დაწერეთ მათზე, რაც ყველაზე ახლოსაა თქვენს სულთან, რისი თქმაც გსურთ შშმ პირებს. შეგიძლიათ გამოიყენოთ დაფაზე არსებული წარწერები ან გამოთქვათ საკუთარი ვერსია (დაფაზე წერია: მე მინდა დაგეხმაროთ, მე ვღელავ შენზე, მე დაგიჭერ მხარს რთულ დროს). ვისაც გულები მზად აქვს, დაფაზე მიამაგრეთ.

მე ვფიქრობ, რომ თქვენ ყველამ დაწერეთ გულზე კეთილი, კარგი მხარდაჭერის სიტყვები და ეს შეიძლება ნიშნავს, რომ გაკვეთილზე დახარჯული დრო არ იყო თქვენთვის უშედეგო.