ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಏಕೆ ಇಲ್ಲ?


ಭಾಗವಹಿಸು!

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ನಿಯತಾಂಕಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪೈಕಿ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಶಾಲಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾದ ವಿಶೇಷ ವರ್ಗದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಬ್ಬರು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಮೀಕರಣದ ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವಭಾವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ರೂಪವು ಗ್ರಾಫ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದನ್ನು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಪರಿಹಾರವು ನಿಯತಾಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಿನಿಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ವಿಧಾನವಾಗಿರಬಹುದು, ಇದು ಏಕತಾನತೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಮಿತಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಪಾಠಗಳು ಬೇಸರ ತರಿಸಬಹುದು. ತದನಂತರ ಶಿಸ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನರಳಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೇಗನೆ ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳಂತಹ ತುರ್ತಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಕೇಸ್ ಪಾಠಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಕರಣಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು!

ಹೊಸ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಓದಿ

2018 ರ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಮುಖ್ಯ ತರಂಗ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ. ಪದವೀಧರರು ಕಡ್ಡಾಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಐಚ್ಛಿಕ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಾಗಿ ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಸಮಾರಂಭಗಳ ನಂತರ ತಿಳಿಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ 2018 ರಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಯಾವಾಗ ತಿಳಿಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ಸೇವೆಗಳ ಪೋರ್ಟಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್ ಡೇಟಾವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ.

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ 2018 ರಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು

2018 ರಲ್ಲಿ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಜೂನ್ 18 ರಂದು ನಡೆಯಲಿದೆ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತಿಳಿಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಜುಲೈ 4 ರ ನಂತರ ಇಲ್ಲ. ಈ ದಿನಾಂಕವು ಅಂತಿಮ ದಿನಾಂಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಘೋಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವ ಜನರಿಗೆ ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ.

ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ದಿನಾಂಕದ ಮೊದಲು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪ್ರಕಟಣೆಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಹನೆ ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಗದಿತ ದಿನಾಂಕಕ್ಕಿಂತ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ದಿನಗಳ ಮೊದಲು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್ ಡೇಟಾವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ 2018 ರಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಅಧಿಕೃತ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪೋರ್ಟಲ್ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯ ಸೇವೆಗಳ ಪೋರ್ಟಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಧಿಕೃತ ಪೋರ್ಟಲ್‌ನ ಪುಟ - . ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್ ಡೇಟಾವನ್ನು ನೀವು ನಮೂದಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪಾಸ್ ಫಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ನೋಂದಣಿ ಕೋಡ್ ಅಥವಾ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಬೇಕು. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಹನ್ನೊಂದನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಘೋಷಿಸುವ ಮೊದಲೇ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ 2018 ರ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಬ್ಯಾಕಪ್ ಆಯ್ಕೆಯು ರಾಜ್ಯ ಸೇವೆಗಳ ಪೋರ್ಟಲ್‌ನಲ್ಲಿದೆ. ಸೇವೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಇಂಟರ್ಫೇಸ್ ಬಹುತೇಕ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಏಕೈಕ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ರಾಜ್ಯ ಸೇವೆಗಳಲ್ಲಿ ನೋಂದಣಿ. ಅಧಿಕೃತ ಯೂನಿಫೈಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಕ್ಸಾಮ್ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜನಪ್ರಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಪದವೀಧರರು ತಮ್ಮ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿಫಲರಾದವರಿಗೆ, ಜುಲೈ ಅಥವಾ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2018 ರಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ (ಮೂಲ ಮಟ್ಟದ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ) ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮರುಪಡೆಯುವುದು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ, ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆ ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ.

MBOU ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 3 ಕಲೆ. ಜೀತಪದ್ಧತಿ

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಡ್ 11 ರಲ್ಲಿ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕ್ರಾವ್ಚಿನಾ ಇ.ಪಿ.

ಚುನಾಯಿತ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ 11 ನೇ ತರಗತಿಯ ಪದವೀಧರರ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು, KIM ನ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ವಿಷಯಗಳ ಬೋಧನೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ 2017-2018 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ, ಡಿಸೆಂಬರ್ 26, 2017. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಏಕರೂಪದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮಾಪನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನಂತರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ 2 ಜನರು ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣ ಗೈರು ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು.

ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವಾಗ ಯಾವುದೇ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳ ಉತ್ತಮ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ

ಕಾರ್ಯದ ತೊಂದರೆ ಮಟ್ಟಗಳು: ಬಿ - ಮೂಲ, ಪಿ - ಸುಧಾರಿತ, ವಿ - ಹೆಚ್ಚು

p/p

ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದಾದ ವಿಷಯ ಅಂಶಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೆಸರು

ಕಷ್ಟದ ಮಟ್ಟ

ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ಕೋರ್

ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪಾಯಿಂಟ್

ಜೈವಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು ಜೀವಿಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ಮಟ್ಟಗಳು.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಜೀವಕೋಶದಲ್ಲಿನ ಆನುವಂಶಿಕ ಮಾಹಿತಿ. ಕ್ರೋಮೋಸೋಮ್ ಸೆಟ್, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣು ಕೋಶಗಳು.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಜೈವಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಜೀವಕೋಶ. ಜೀವಕೋಶದ ಜೀವನ ಚಕ್ರ.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಜೈವಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಜೀವಕೋಶ. ಕೋಶ ರಚನೆ, ಚಯಾಪಚಯ. ಜೀವಕೋಶದ ಜೀವನ ಚಕ್ರ.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಮೊನೊ- ಮತ್ತು ಡೈಹೈಬ್ರಿಡ್ ಪರೀಕ್ಷಾ ಶಿಲುಬೆಗಳು

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಜೈವಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಜೀವಿ. ಆಯ್ಕೆ ಜೈವಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ. ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಜೈವಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಜೀವಿ. ಆಯ್ಕೆ ಜೈವಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಜೀವಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ. ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ. ಅಣಬೆಗಳು. ಗಿಡಗಳು. ಪ್ರಾಣಿಗಳು. ವೈರಸ್ಗಳು.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಜೀವಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ. ಮೂಲ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವರ್ಗಗಳು, ಅವುಗಳ ಅಧೀನತೆ.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಮಾನವ ದೇಹ, ಮಾನವ ನೈರ್ಮಲ್ಯ.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಮಾನವ ಜೀವಿ. ಚಿತ್ರ.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಮಾನವ ಜೀವಿಅನುಕ್ರಮ.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಜೀವಂತ ಸ್ವಭಾವದ ವಿಕಾಸ

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಜೀವಂತ ಸ್ವಭಾವದ ವಿಕಾಸ. ಮಾನವ ಮೂಲಗಳು

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಂತರ್ಗತ ಮಾದರಿಗಳು. ಜೀವಗೋಳ.ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೈವಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೈವಿಕ ಮಾದರಿಗಳು. ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಆರೋಗ್ಯ.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಜೈವಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮಾದರಿಗಳು.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಜೈವಿಕ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯ

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಜೈವಿಕ ಮಾಹಿತಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕಾರ್ಯ

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಜೀವಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯ.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಸಾವಯವ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿಕಾಸ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಮಾದರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯ.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸೈಟೋಲಜಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗರಿಷ್ಠ ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಕೋರ್ 59 ಆಗಿದೆ

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಣಕು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಸಂ.

ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್

ಟೆಸ್ಟ್ ಸ್ಕೋರ್

ಜುಜಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ

ಖುದ್ಯಕೋವ್ ಎಫಿಮ್

ಪದವೀಧರರು ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ಮಟ್ಟದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಭಾಗ 1 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು.

ಭಾಗ 2 ರಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಆಣ್ವಿಕ ಮತ್ತು ಆನುವಂಶಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಾಗಿವೆ.

ವಿಶಿಷ್ಟ ದೋಷಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ:

1. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಅಂತರವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

2. ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು, ಕಡಿಮೆ ತಯಾರಾದವರಿಗೆ ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

3. ಪಠ್ಯದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪಾಠ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

4. ಜೈವಿಕ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಸರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಸಿ, ಮತ್ತು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಮಾಡಿ.

5. ಆನುವಂಶಿಕ ಮತ್ತು ಆಣ್ವಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಫಾರ್ಮಾಟ್ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

6. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಂತೆಯೇ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

7. ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣ ಗೈರುಹಾಜರಾದ 11 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ಪೊಪೊವಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಇಪಿ ಕ್ರಾವ್ಚಿನಾ.


2017 ರಲ್ಲಿ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

2017 ರಲ್ಲಿ, ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ “ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8, ಗ್ರಾಮ. ಗೋರ್ಕಯಾ ಬಾಲ್ಕಾ" 11 ನೇ ತರಗತಿಯ 2 ಪದವೀಧರರು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರು. ಸರಾಸರಿ ಸ್ಕೋರ್ 55.5, ಗರಿಷ್ಠ 68 - ಅನ್ನಾ ಗಿರೆಂಕೊ, ಕನಿಷ್ಠ 43 ಡೇರಿಯಾ ಕೊನೊನೊವಾ. (ಕೋಷ್ಟಕ 1, 2). ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸರಾಸರಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಕೋರ್‌ಗಿಂತ (ಕೋಷ್ಟಕ 3) 1.9 ಹೆಚ್ಚಿನ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು.

ಕೋಷ್ಟಕ 1

ಕೋಷ್ಟಕ 2

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 8 ಪು. ಗೋರ್ಕಯಾ ಬಾಲ್ಕಾ"

ಡಯಲ್ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ

ಕನಿಷ್ಠ,%

55,5

ಕೋಷ್ಟಕ 3

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಬಳಕೆಯ ಸ್ಕೋರ್

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಪರೀಕ್ಷೆಉದ್ಯೋಗಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಮೂಲಕಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ 2017 ಒಳಗೊಂಡಿದೆ 28 ಕಾರ್ಯಗಳು, ಒಳಗೊಂಡಿದೆನಿಂದಎರಡುಭಾಗಗಳು, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂನಿಂದಯಾವುದುಇದು ಹೊಂದಿದೆನನ್ನದುಮಟ್ಟದತೊಂದರೆಗಳುಮತ್ತುಸ್ವರೂಪ. ಪ್ರಥಮಭಾಗಒಳಗೊಂಡಿದೆನಿಂದ 21 ಕಾರ್ಯಗಳುಜೊತೆಗೆಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಉತ್ತರ. ಉತ್ತರಗಳುಅಗತ್ಯವಿದೆಬರೆಯಿರಿವಿರೂಪಪದಗಳುಅಥವಾನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳುಅಥವಾಅನುಕ್ರಮಗಳುಸಂಖ್ಯೆಗಳು. INಪ್ರಥಮಭಾಗಒಳಗೊಂಡಿತ್ತುಕಾರ್ಯಗಳುಎರಡುಮಟ್ಟಗಳುತೊಂದರೆಗಳು: 10 - ಮೂಲಭೂತಮಟ್ಟದಮತ್ತು 11- ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಅಂತಹಸ್ವರೂಪ- ಪ್ರಥಮಆವಿಷ್ಕಾರದಲ್ಲಿ.ಎರಡನೇಆವಿಷ್ಕಾರದಲ್ಲಿ- ಪದವಿಧರಅಗತ್ಯವಿದೆ: ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿಮಾಹಿತಿವಿಗ್ರಾಫಿಕ್ಅಥವಾಕೋಷ್ಟಕರೂಪ (1 ವ್ಯಾಯಾಮ) ಪೂರಕವಾಗಿಕಾಣೆಯಾಗಿದೆಮಾಹಿತಿವಿಯೋಜನೆಮತ್ತುಟೇಬಲ್ (2 ಕಾರ್ಯಗಳು) ಸ್ಥಾಪಿಸಿಅನುಕ್ರಮವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆರಿಗೆ, ಜೈವಿಕವಸ್ತುಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು (3 ಕಾರ್ಯಗಳು) ನಿರ್ಧರಿಸಿಜೈವಿಕಕಾರ್ಯಗಳುಮೂಲಕಸೈಟೋಲಜಿಮತ್ತುಆನುವಂಶಿಕ (2 ಕಾರ್ಯಗಳು) ಪೂರೈಸಿಕಾರ್ಯಗಳುಜೊತೆಗೆಬಹುಆಯ್ಕೆ (7 ಕಾರ್ಯಗಳು) ಮತ್ತುಸ್ಥಾಪಿಸಿಅನುಸರಣೆ (6 ಕಾರ್ಯಗಳು) ಜೊತೆಗೆಮಾದರಿಅಥವಾಇಲ್ಲದೆಅವನನ್ನುಆದ್ದರಿಂದ, 21 ವ್ಯಾಯಾಮಹೊಸಮಾದರಿಹೊಂದಿವೆಗಮನಾರ್ಹವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳುಮತ್ತುಅವಕಾಶನಿಖರವಾಗಿಅಂದಾಜುಜ್ಞಾನತೇರ್ಗಡೆಯಾದರುವಸ್ತು, ಅಲ್ಲದೆಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆಗಂಭೀರತಯಾರಿ. ಎರಡನೇಭಾಗಪರೀಕ್ಷೆ ( ಹೆಚ್ಚಾಯಿತುಸಂಕೀರ್ಣತೆ) ಎರಡನೇಭಾಗಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಮೂಲಕಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ 2017 ಆಧಾರಿತಮೇಲೆಪದವೀಧರರುಹೊಂದಿರುವಹೆಚ್ಚುಮಟ್ಟದಜ್ಞಾನಮೂಲಕವಿಷಯ, ನಿಖರವಾಗಿಮೇಲೆಅವರಗುರುತಿಸುವಿಕೆ. ಇಲ್ಲಿಸಂಇಲ್ಲಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು. ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ7 ಕಾರ್ಯಗಳು, ರೂಪುಗೊಂಡಿತುಮೂಲಕಜಾತಿಗಳುಶೈಕ್ಷಣಿಕಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮತ್ತುವಿಅನುಸರಣೆಜೊತೆಗೆವಿಷಯಗಳುವಿಷಯ. ಉತ್ತರಗಳುಮೇಲೆಅವರುಪದವೀಧರರುಬರೆಯಿರಿಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತವಿವಿಸ್ತರಿಸಿದೆರೂಪ. ಮೂಲಕಮಟ್ಟದತೊಂದರೆಗಳು: 1 ವ್ಯಾಯಾಮಹೆಚ್ಚಾಯಿತುಮತ್ತು 6 ಹೆಚ್ಚುಮಟ್ಟದ. ರಲ್ಲಿಎರಡನೇಭಾಗಗಳುಪದವಿಧರಮಾಡಬೇಕುಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತವಿವರಿಸಿಮತ್ತುಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಿಜೈವಿಕವಿದ್ಯಮಾನಗಳುಮತ್ತುಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆನಡೆಸುವುದುವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಮತ್ತುಏಕೀಕರಣಜ್ಞಾನ, ದೃಢೀಕರಿಸಿಸಿದ್ಧಾಂತಅಭ್ಯಾಸ. ಮತ್ತುಎಲ್ಲಾಸಮರ್ಥವಾಗಿರೂಪಿಸಿವಿವಿಸ್ತರಿಸಿದೆಉತ್ತರ. ಹೇಗೆಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆಪ್ರಾಥಮಿಕಗರಿಷ್ಠಪ್ರಮಾಣಅಂಕಗಳುಹಿಂದೆರಾಜ್ಯಪರೀಕ್ಷೆವಿ 2017 ವರ್ಷಬದಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆಅಲ್ಲಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ. ಹಿಂದೆಪ್ರದರ್ಶನ 10 ಕಾರ್ಯಗಳುಮೂಲಭೂತಮಟ್ಟದತೊಂದರೆಗಳುನೀಡಿದ 17 ಅಂಕಗಳು, ಹಿಂದೆ 12 ಕಾರ್ಯಗಳುಹೆಚ್ಚಾಯಿತುಮಟ್ಟದ - 24 ಅಂಕಗಳು, ಹಿಂದೆ 6 ಕಾರ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಮಟ್ಟದ - 18.ವಿ ಮೊತ್ತ - 59 ಅಂಕಗಳು. ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಮಾಣ ಅಂಕಗಳು ಫಾರ್ ವಿತರಣೆ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮೂಲಕ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಇರುತ್ತದೆ 36 ಅಂಕಗಳು.

ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಭಾಗವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ಭಾಗ I ಕಾರ್ಯಗಳು

ಆದೇಶ-

ನಕಲಿ

ಸಂಖ್ಯೆ

ಬಟ್-

ನಿಯಾ

ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದಾದ ಅಂಶಗಳು

ವಿಷಯ ಮತ್ತು ರೂಪ

ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಉರೋ-

ವೆನ್

ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ-

ನೆಸ್

ಗರಿಷ್ಠ.

ಪಾಯಿಂಟ್ ಹಿಂದೆ

ನೆರವೇರಿತು-

ಅಭಿಪ್ರಾಯ

ಕಾರ್ಯಗಳು

% ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ-

ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು

% ವಿಫಲವಾಗಿದೆ- ಅಥವಾ

1

ಜೈವಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು.

ಸೇರ್ಪಡೆ ಯೋಜನೆ

ಬಿ

1

50

50

2

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಹೇಗೆ ವಿಜ್ಞಾನ.

ವಿಧಾನಗಳು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ. ಮಟ್ಟಗಳು

ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಜೀವಂತವಾಗಿ.

ಬಹು ಆಯ್ಕೆ

ಬಿ

1

100

0

3

ಆನುವಂಶಿಕ ಮಾಹಿತಿ ವಿ ಪಂಜರ.

ವರ್ಣತಂತು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಜೀವಕೋಶಗಳು.

ಪರಿಹಾರ ಜೈವಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಬಿ

1

100

0

4

ಕೋಶ ಹೇಗೆ ಜೈವಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಜೀವಾಳ ಸೈಕಲ್ ಜೀವಕೋಶಗಳು.

ಬಹು ಆಯ್ಕೆ

( ಜೊತೆಗೆ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ ಚಿತ್ರ )

ಬಿ

2

100

0

5

ಕೋಶ ಹೇಗೆ ಜೈವಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ರಚನೆ ಜೀವಕೋಶಗಳು, ಚಯಾಪಚಯ.

ಜೀವಾಳ ಸೈಕಲ್ ಜೀವಕೋಶಗಳು.

ಸ್ಥಾಪನೆ ಅನುಸರಣೆ

( ಜೊತೆಗೆ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ ಚಿತ್ರ )

2

100

0

6

ಮೊನೊ- ಮತ್ತು ಡೈಹೈಬ್ರಿಡ್, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಿದೆ

ದಾಟುತ್ತಿದೆ.

ಜೈವಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ

ಬಿ

1

0

100

7

2

100

0

8

ಜೈವಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಜೀವಿ. ಆಯ್ಕೆ. ಜೈವಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ.

2

50

50

9

ಜೀವಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ. ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ, ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ವೈರಸ್ಗಳು.

ಬಹು ಆಯ್ಕೆ (ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ)

ಬಿ

2

100

0

10

ಜೀವಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ. ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ,

ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ವೈರಸ್ಗಳು.

ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು (ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ)

2

50

50

11

ಜೀವಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ. ಮೂಲ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವರ್ಗಗಳು, ಅವುಗಳ ಅಧೀನತೆ.

ಬಿ

2

50

50

12

ಮಾನವ ಜೀವಿ. ಮಾನವ ನೈರ್ಮಲ್ಯ.ಬಹು ಆಯ್ಕೆ (ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ)

ಬಿ

2

100

0

13

ಮಾನವ ಜೀವಿ. ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು (ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ)

2

50

50

14

ಮಾನವ ಜೀವಿ. ಸ್ಥಾಪನೆ

ಅನುಕ್ರಮಗಳು

2

100

0

15

ಜೀವಂತ ಸ್ವಭಾವದ ವಿಕಾಸ. ಬಹು ಆಯ್ಕೆ (ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ)

2

100

0

16

ಜೀವಂತ ಸ್ವಭಾವದ ವಿಕಾಸ. ಮಾನವ ಮೂಲಗಳು. ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು (ಚಿತ್ರವಿಲ್ಲ)

2

100

0

17

ಬಹು ಆಯ್ಕೆ (ಚಿತ್ರವಿಲ್ಲ)

ಬಿ

2

100

0

18

ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಂತರ್ಗತ ಮಾದರಿಗಳು. ಜೀವಗೋಳ.

ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು (ಚಿತ್ರವಿಲ್ಲ)

ಬಿ

2

50

50

19

ಅನುಕ್ರಮ

2

0

100

20

ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೈವಿಕ ಮಾದರಿಗಳು.

ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಆರೋಗ್ಯ. ಮೇಜಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು (ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ)

2

100

0

21

ಜೈವಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮಾದರಿಗಳು. ಡೇಟಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಕೋಷ್ಟಕ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ

2

100

0

ಭಾಗ II ಕಾರ್ಯಗಳು

ಆದೇಶ-

ನಕಲಿ

ಸಂಖ್ಯೆ

ಬಟ್-

ನಿಯಾ

ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದಾದ ಅಂಶಗಳು

ವಿಷಯ ಮತ್ತು ರೂಪ

ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಉರೋ-

ವೆನ್

ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ-

ನೆಸ್

ಗರಿಷ್ಠ.

ಪಾಯಿಂಟ್ ಹಿಂದೆ

ನೆರವೇರಿತು-

ಅಭಿಪ್ರಾಯ

ಕಾರ್ಯಗಳು

% ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ-

ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು

% ವಿಫಲವಾಗಿದೆ- ಅಥವಾ

22

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಜ್ಞಾನ (ಅಭ್ಯಾಸ-ಆಧಾರಿತ ಕಾರ್ಯ)

2

50

50

23

ಜೈವಿಕ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯ

IN

3

50

50

24

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಕಾರ್ಯ ಜೈವಿಕ

ಮಾಹಿತಿ

IN

3

50

50

25

ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಜೀವಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯ.

IN

3

50

50

26

ಸಾವಯವ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿಕಾಸ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಮಾದರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯ

IN

3

100

0

27

ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸೈಟೋಲಜಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು

IN

3

50

50

28

ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು

IN

3

100

0

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ:

ಭಾಗ 1 ರಲ್ಲಿ

- ವ್ಯಾಯಾಮ 1ಜೈವಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಸೇರ್ಪಡೆ ಯೋಜನೆಗಳು - 1 ವ್ಯಕ್ತಿ

- ಕಾರ್ಯ 6ಮೊನೊ- ಮತ್ತು ಡೈಹೈಬ್ರಿಡ್, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಿದೆ ದಾಟುತ್ತಿದೆ. ಜೈವಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ - 2 ಜನರು

- ಕಾರ್ಯ 8 ಜೈವಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಜೀವಿ. ಆಯ್ಕೆ. ಜೈವಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ.ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು (ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ) - 1 ವ್ಯಕ್ತಿ

- ಕಾರ್ಯ 13 ಮಾನವ ದೇಹ. ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ) - 1 ವ್ಯಕ್ತಿ.

- ಟಾಸ್ಕ್ 18 ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಂತರ್ಗತ ಮಾದರಿಗಳು. ಜೀವಗೋಳ.

ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಇಲ್ಲದೆ) - 1 ವ್ಯಕ್ತಿ.

- ಕಾರ್ಯ 19 ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೈವಿಕ ಮಾದರಿಗಳು. ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು - 2 ಜನರು.

ಗಿರೆಂಕೊ ಅನ್ನಾ ಭಾಗ 2 ರ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 27 ಕ್ಕೆ, ಅನ್ಯಾ ಗರಿಷ್ಠ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು - 3 ಅಂಕಗಳು. ಕೊನೊನೊವಾ ಡೇರಿಯಾ ಭಾಗ 2 ರ ಎರಡು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

0 ಅಂಕಗಳು

%

1 ಪಾಯಿಂಟ್

%

2 ಅಂಕಗಳು,

%

3 ಅಂಕಗಳು

%

1

ಎತ್ತರಿಸಿದ

2

ಹೆಚ್ಚು

3

ಹೆಚ್ಚು

4

ಹೆಚ್ಚು

5

ಹೆಚ್ಚು

6

ಹೆಚ್ಚು

7

ಹೆಚ್ಚು

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೊದಲ ಭಾಗದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟದ ಜೈವಿಕ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಕಾನೂನುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಆದರೆ ಉಚಿತ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರಗಳು, ಮಾಡಿದ ಜೈವಿಕ ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್‌ಗಳ ಕಳಪೆ ಜ್ಞಾನವು ಪದವೀಧರರಿಗೆ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಕೆಲಸದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳು :

1. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಂಟೆಗಳ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ.

2. ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ, ವಿಕಾಸ ಮತ್ತು ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.ಕೋಡಿಫೈಯರ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರತಿ ಪಾಠದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ.

3. ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಜೀವನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕತೆ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ನಡುವಿನ ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ.

4. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ.

ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಳು:

1. ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಭಾಗವು ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು

KIM ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ 2017 ರ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ..

2. ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, 2017 ರ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿ, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವಿವಿಧ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

ಸ್ಟ್ಯಾಟ್‌ಗ್ರಾಡ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು, ಓಪನ್ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಆಫ್ ಯೂನಿಫೈಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಕ್ಸಾಮಿನೇಷನ್ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತವೆ.

3. 11 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಶಾಲಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ನಡೆಸುವುದು. ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.

4. ಹೊಸ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಉತ್ತರ ನಮೂನೆಗಳ ಸರಿಯಾದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

5. ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕ ಜಿ.ಎಂ.ಝಲುಕೇವಾ