Яагаад биологийн шалгалтын дүн гараагүй байна вэ?


Оролцох!

Математикийн улсын нэгдсэн шалгалтын профайлд багтсан параметрүүдийн асуудлуудын дунд сургуулийн стандарт техникийг ашиглан шийдвэрлэх бараг боломжгүй тусгай ангийн даалгавруудыг ялгаж салгаж болно. Ихэнхдээ тэгшитгэлийн зүүн ба баруун талын функцууд нь үндсэндээ өөр өөр шинж чанартай байдаг бөгөөд энэ нь аналитик аргыг ашиглахыг зөвшөөрдөггүй. Мөн эдгээр илэрхийллийн нарийн төвөгтэй хэлбэр нь график байгуулахад хүндрэл учруулдаг. Энэ нөхцөл байдлын шийдэл нь функцүүдийн монотон байдал, хязгаарлагдмал байдлыг ашиглахад үндэслэсэн параметртэй асуудлыг шийдвэрлэх минимакс арга байж болно.

Хүүхдэд зарим хичээл уйтгартай санагдаж магадгүй. Тэгээд дараа нь ангид сахилга бат нь зовж эхэлдэг, оюутнууд хурдан ядарч, хэлэлцүүлэгт оролцохыг хүсдэггүй.

Сургуулийн мэдлэгийг бүтээлч байдал, системтэй, шүүмжлэлтэй сэтгэх, шийдэмгий байдал зэрэг нэн шаардлагатай чадамжуудтай холбох зорилгоор кейсийн хичээлүүдийг бүтээсэн.

Хэргийн ачаар та оюутанд суралцахад нь ашиг тустай, таашаал авч, хувийн асуудлаа даван туулахад нь тусалж чадна!

Шинэ нийтлэлүүдийг уншина уу

2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтад тэнцэх гол давалгаа эхэллээ. Төгсөгчид заавал шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалтыг өгч, урьдчилсан дүнг тэсэн ядан хүлээж байна. Хэд хэдэн хичээлийн улсын нэгдсэн шалгалтын дүн сургуулиудад төгсөлтийн ёслолын дараа тодорхой болно. 2018 оны биологийн улсын нэгдсэн шалгалтын үр дүн хэзээ гарах вэ, улсын нэгдсэн шалгалтын албан ёсны вэбсайт болон Төрийн үйлчилгээний порталыг ашиглан паспортын мэдээллийг хэрхэн яаж олж мэдэх вэ.

Биологийн 2018 оны улсын нэгдсэн шалгалтын дүнтэй хэрхэн танилцах вэ

2018 оны биологийн улсын нэгдсэн шалгалт 6-р сарын 18-нд болно, дүн нь тодорхой болно 7-р сарын 4-нөөс хэтрэхгүй. Энэ огноо нь эцсийн хугацаа бөгөөд үүнийг урьдчилан зарласан бөгөөд Улсын нэгдсэн шалгалтыг шалгаж, дүнг нийтлэх хүмүүст норматив юм.

Албан ёсоор заасан хугацаанаас өмнө үр дүнг нийтлэхэд бэлэн болсон тохиолдолд хугацаанаас нь өмнө нийтэлдэг. Тийм ч учраас Улсын нэгдсэн шалгалтыг хэрхэн өгсөн талаар тэвчээргүй байгаа сургуулийн сурагчид заасан хугацаанаас хоёр, гурав хоногийн өмнө дүнг шалгах нь утга учиртай юм.

Биологийн 2018 оны улсын нэгдсэн шалгалтын үр дүнг паспортын өгөгдлийг ашиглан олж мэдэхийн тулд та албан ёсны Улсын нэгдсэн шалгалтын портал эсвэл Төрийн үйлчилгээний порталыг ашиглах хэрэгтэй. Улсын нэгдсэн шалгалтын албан ёсны портал хуудас - . Улсын нэгдсэн шалгалтын дүнг шалгахын тулд та паспортын мэдээлэл, улсын нэгдсэн шалгалтын тэнцлийн маягтанд заасан бүртгэлийн код эсвэл баримт бичгийн дугаарыг оруулах шаардлагатай. Жагсаалтаас шалгалт өгсөн бүс нутгийг сонгосноор арваннэгдүгээр ангийн сурагч Улсын нэгдсэн шалгалтын үр дүнг сургуульд зарлахаас өмнө байгаа бүх мэдээллийг авах боломжтой.

Биологийн чиглэлээр 2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын дүнг үзэх нөөц сонголт Төрийн үйлчилгээний портал дээр байна. Үйлчилгээг хүлээн авах интерфейс нь бараг ижил бөгөөд шаардлагатай цорын ганц нэмэлт зүйл бол төрийн үйлчилгээнд бүртгүүлэх явдал юм. Улсын нэгдсэн шалгалтын албан ёсны вэбсайт ачааллыг тэсвэрлэх чадваргүй, ялангуяа түгээмэл шалгалтын дүнг нийтлэх үед энэ сонголтыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Төгсөгчдөд Улсын нэгдсэн шалгалтын дүн эерэг сэтгэл хөдлөл, дээд боловсролын сургуульд амжилттай элсэн орохыг хүсэн ерөөе. Улсын нэгдсэн шалгалтад тэнцээгүй хүмүүсийн хувьд 2018 оны 7, 9 дүгээр сард заавал судлах хичээлийн (математикийн суурь түвшин, орос хэл) дахин шалгалт өгөх боломжтой болохыг сануулъя. Бусад бүх хичээлийн хувьд зөвхөн ирэх жил дахин шалгалт өгөх боломжтой.

MBOU 3-р дунд сургууль Урлаг. Боолчлол

Улсын нэгдсэн шалгалтын форматаар 11-р ангийн биологийн туршилтын шалгалтын дүн шинжилгээ.

Багш: Кравчина Е.П.

Боловсролын байгууллагын 11-р ангийн төгсөгчдийг сонгон шалгаруулах хичээлээр улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхэд хяналт тавих, тэднийг KIM-ийн агуулгатай танилцах, хичээлийн сургалтын байдал, үйл ажиллагааны хуваарийн дагуу хяналт тавих. 2017-2018 оны хичээлийн жилд Улсын нэгдсэн шалгалтыг бэлтгэх, явуулахтай холбогдуулан 2017 оны 12-р сарын 26. Биологийн хичээлийн туршилтын шалгалтыг Улсын нэгдсэн шалгалтын хэлбэрээр явууллаа. Шалгалтыг нэгдсэн хяналтын хэмжих материалыг ашиглан хийж, дараа нь үр дүнг боловсруулав. Биологийн улсын нэгдсэн шалгалтад 2 хүн оролцов. Нэг оюутан өвчний улмаас хичээл тасалсан.

Хариултын маягт бөглөхөд ямар нэгэн зөрчил илрээгүй.

Үр дүнгийн дүн шинжилгээ нь оюутнууд ийм сэдвийг сайн эзэмшдэг болохыг харуулж байна

Даалгаврын хүндрэлийн түвшин: B - үндсэн, P - гүнзгий, V - өндөр

p/p

Шалгах боломжтой агуулгын элементүүд

Оюутны нэр

Хэцүү байдлын түвшин

Дуусгах хамгийн дээд оноо

Дуусгах цэг

Биологийн нэр томъёо, ойлголтууд.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Биологийг шинжлэх ухаан болгон. Шинжлэх ухааны мэдлэгийн арга.амьд биетийн зохион байгуулалтын түвшин.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Эс дэх генетикийн мэдээлэл. Хромосомын багц, соматик болон үр хөврөлийн эсүүд.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Биологийн систем болох эс. Эсийн амьдралын мөчлөг.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Биологийн систем болох эс. Эсийн бүтэц, бодисын солилцоо. Эсийн амьдралын мөчлөг.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Моно- ба дигибрид туршилтын загалмай

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Организм нь биологийн систем юм. Сонголт биотехнологи. Захидал

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Организм нь биологийн систем юм. Сонголт биотехнологи.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Организмын олон янз байдал. Бактери. Мөөг. Ургамал. Амьтад. Вирусууд.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Организмын олон янз байдал. Үндсэн системчилсэн ангилал, тэдгээрийн харьяалал.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Хүний бие, хүний ​​эрүүл ахуй.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Хүний организм. Зурах.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Хүний организмдэд дараалал.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Амьд байгалийн хувьсал

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Амьд байгалийн хувьсал. Хүний гарал үүсэл

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Экосистем ба тэдгээрийн өвөрмөц хэв маяг. Биосфер.Захидал

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Биологийн ерөнхий зүй тогтол.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Биологийн ерөнхий зүй тогтол. Хүн ба түүний эрүүл мэнд.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Биологийн систем ба тэдгээрийн зүй тогтол.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Практик нөхцөлд биологийн мэдлэгийг ашиглах.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Биологийн объектын дүрс бүхий даалгавар

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Биологийн мэдээллийн шинжилгээний даалгавар

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Хүн ба организмын олон янз байдлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, ашиглах.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Органик ертөнцийн хувьсал, хүрээлэн буй орчны хэв маягийн талаархи мэдлэгийг шинэ нөхцөл байдалд нэгтгэх, ашиглах.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Мэдлэгийг шинэ нөхцөлд ашиглахын тулд цитологийн асуудлыг шийдвэрлэх.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Мэдлэгийг шинэ нөхцөл байдалд ашиглах генетикийн асуудлыг шийдвэрлэх.

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Ажлын хамгийн дээд оноо нь 59 байна

Биологийн туршилтын шалгалтын дүн

Үгүй

Бүтэн нэр

Үндсэн оноо

Туршилтын оноо

Зуза Анастасия

Худяков Ефим

Төгсөгчид 1-р хэсгийн нарийн төвөгтэй байдлын үндсэн болон ахисан түвшний даалгавруудыг шийдвэрлэх тогтвортой мэдлэг, ур чадвараа харуулсан.

Хамгийн хэцүү асуулт бол 2-р хэсэгт текст, диаграммтай ажиллах, молекул, генетикийн асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг шалгах асуултууд байв.

Ердийн алдааны дүн шинжилгээнд үндэслэсэнсанал болгож байна:

1. Биологийн чиглэлээр эцсийн баталгаажуулалтад бэлтгэхдээ мэдлэгийн цоорхойг арилгахын тулд оюутнуудтай ганцаарчилсан ажлыг үргэлжлүүлнэ.

2. Төгсгөлийн аттестатчилалд бэлтгэх явцад суралцагчдад хувь хүний ​​хандлагыг олгох, бэлтгэл муутай хүмүүст илүү урт хугацаанд хөгжүүлж буй ур чадвараа дадлагажуулах боломжийг олгох.

3. Текстээс гаргаж авах, өдөр тутмын амьдралд практик хэрэглэхэд шаардлагатай мэдээллийг ашиглах чадварыг хичээл дээр хөгжүүлэх.

4. Биологийн бичвэрийн алдааг олж засварлах даалгавруудтай ажиллах, зөв ​​заах, ижил төстэй даалгаварт хариултыг хэлбэржүүлэх.

5. Генетик, молекулын асуудлыг шийдвэрлэхэд илүү анхаарч, шаардлагын дагуу хэлбэржүүлж сурах.

6. Шалгалтын ажлын даалгавартай адил хяналтын даалгавруудыг ашиглах нь зүйтэй.

7. Өвчний улмаас оролцоогүй 11-р ангийн сурагч Виктория Поповатай тухайн сэдвээр улсын нэгдсэн шалгалт явуулна.

Гэрчилгээг биологийн багш Е.П.Кравчина бэлтгэсэн.


2017 оны биологийн улсын нэгдсэн шалгалтын дүн шинжилгээ

2017 онд хотын боловсролын байгууллагад “Тосгоны 8-р дунд сургууль. Горкая Балка" 11-р ангийн 2 төгсөгч биологийн улсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцсэн. Дундаж оноо 55.5, дээд тал нь 68 - Анна Гиренко, хамгийн багадаа 43 Дарья Кононова. (Хүснэгт 1, 2). Сургуулийн сурагчдын биологийн мэдлэгийн түвшин бүсийн дундаж онооноос 1.9-оор өндөр байна (Хүснэгт 3).

Хүснэгт 1

хүснэгт 2

Хотын боловсролын байгууллагад биологийн улсын нэгдсэн шалгалтын дүн “8-р дунд сургууль х. Горкая Балка"

Залгасангүй

хамгийн бага, %

55,5

Хүснэгт 3

Биологийн хэрэглээний дундаж оноо

Оюутны биологийн даалгаврын гүйцэтгэлд дүн шинжилгээ хийх

ШалгалтАжилУлсын нэгдсэн шалгалтByбиологи 2017 агуулсан 28 даалгавар, тогтоно-аасхоёрхэсгүүд, тус бүр-аасальБайгааминийхтүвшинхүндрэлүүдТэгээдформат. ЭхлээдХэсэгтогтоно-аас 21 даалгавар-тайтовчхариулах. ХариултуудхэрэгтэйбичихВхэлбэрүгсэсвэлхэллэгүүд, тооэсвэлдараалалтоо. INэхлээдХэсэгорсондаалгавархоёртүвшинхүндрэлүүд: 10 - үндсэнтүвшинТэгээд 11- нэмэгдсэн. Иймформат- эхлээдинноваци.Хоёрдугаартинноваци- төгссөнхэрэгтэй: дүн шинжилгээ хийхмэдээлэлВграфикэсвэлхүснэгтхэлбэр (1 дасгал хийх) нөхөхалгамэдээлэлВсхемТэгээдширээ (2 даалгавар) суулгахдэд дараалалСистемтэйтакс, биологийнобъектууд, үзэгдэл, үйл явц (3 даалгавар) шийдэхбиологийндаалгаварByцитологиТэгээдгенетик (2 даалгавар) биелүүлэхдаалгавар-тайолонсонголт (7 даалгавар) Тэгээдсуулгахдагаж мөрдөх (6 даалгавар) -тайзагварэсвэлгүйгээртүүнийгТэгэхээр, 21 дасгал хийхшинэтөрөлбайначухал ач холбогдолтойялгааТэгээдзөвшөөрөхилүү нарийнтооцоомэдлэгөнгөрчээматериал, АМөншаарддагноцтойбэлтгэл. ХоёрдугаартХэсэгшалгалт ( нэмэгдсэннарийн төвөгтэй байдал) ХоёрдугаартХэсэгУлсын нэгдсэн шалгалтByбиологи 2017 чиглэсэндээртөгсөгчидбайхөндөртүвшинмэдлэгByсэдэв, Аилүү нарийндээртэднийтаних. ЭндҮгүйүгүйөөрчлөлтүүд. Хоёр дахь хэсэгт7 даалгавар, үүссэнByтөрөл зүйлболовсролынүйл ажиллагааТэгээдВдагаж мөрдөх-тайсэдвүүдсэдэв. ХариултууддээртэдТөгсөгчидбичихөөрийнхөөрөөВөргөтгөсөнхэлбэр. Byтүвшинхүндрэлүүд: 1 дасгал хийхнэмэгдсэнТэгээд 6 өндөртүвшин. ондхоёрдугаартхэсгүүдтөгссөнёстойөөрийнхөөрөөтайлбарлаТэгээдзөвтгөхбиологийнүзэгдэлТэгээдүйл явц, боломжтой байхявуулахшинжилгээ, системчилэлТэгээдинтеграцимэдлэг, батлахонолдадлага хийх. БАБүгдЭнэчадварлагтомъёолохВөргөтгөсөнхариулах. ХэрхэнүнэлэгддэгҮндсэндээд тал ньтоо хэмжээонооардмужшалгалтВ 2017 жилөөрчлөгдсөн байна, ГэхдээҮгүймэдэгдэхүйц. Ард ньгүйцэтгэл 10 даалгаварүндсэнтүвшинхүндрэлүүдөгсөн 17 оноо, ард 12 даалгаварнэмэгдсэнтүвшин - 24 оноо, ард 6 даалгавар өндөр түвшин - 18.V хэмжээ - 59 оноо. Хамгийн бага тоо хэмжээ оноо Учир нь хүргэлт шалгалт By биологи байх болно 36 оноо.

Улсын нэгдсэн шалгалтын хэсгийг бөглөсний үр дүн.

I хэсгийн даалгавар

Захиалга-

хуурамчаар үйлдсэн

тоо

өгзөг-

ниа

Баталгаажуулах боломжтой элементүүд

агуулга Тэгээд хэлбэр

төлөөлөл даалгавар

Уро-

вен

төвөгтэй-

ness

Макс.

цэг ард

биелсэн-

үзэл бодол

даалгавар

% дууссан-

санал бодол

% амжилтгүй болсон- эсвэл

1

Биологийн нөхцөл Тэгээд үзэл баримтлал.

Нэмэлт схем

Б

1

50

50

2

Биологи Хэрхэн шинжлэх ухаан.

Арга зүй шинжлэх ухааны мэдлэг. Түвшин

байгууллагууд амьд.

Олон сонголт

Б

1

100

0

3

Генетик мэдээлэл В тор.

Хромосомын соматикаар тохируулна Тэгээд бэлгийн эсүүд.

Шийдэл биологийн даалгавар

Б

1

100

0

4

Эс Хэрхэн биологийн систем. Амин чухал мөчлөг эсүүд.

Олон сонголт

( -тай загвар Тэгээд гүйгээр зурах )

Б

2

100

0

5

Эс Хэрхэн биологийн систем. Бүтэц эсүүд, бодисын солилцоо.

Амин чухал мөчлөг эсүүд.

Байгууллага дагаж мөрдөх

( -тай загвар Тэгээд гүйгээр зурах )

П

2

100

0

6

Моно ба дигибрид, дүн шинжилгээ хийж байна

гатлах.

Биологийн асуудлыг шийдэх

Б

1

0

100

7

П

2

100

0

8

Организм нь биологийн систем юм. Сонголт. Биотехнологи.

П

2

50

50

9

Организмын олон янз байдал. Бактери, мөөгөнцөр, ургамал, амьтан, вирус.

Олон сонголттой (зурагтай, зураггүй)

Б

2

100

0

10

Организмын олон янз байдал. Бактери,

Мөөгөнцөр, ургамал, амьтан, вирус.

Захидал үүсгэх (зурагтай, зураггүй)

П

2

50

50

11

Организмын олон янз байдал. Үндсэн системчилсэн ангилал, тэдгээрийн харьяалал.

Б

2

50

50

12

Хүний организм. Хүний эрүүл ахуй.Олон сонголттой (зурагтай, зураггүй)

Б

2

100

0

13

Хүний организм. Захидал үүсгэх (зурагтай, зураггүй)

П

2

50

50

14

Хүний организм. Байгууллага

дараалал

П

2

100

0

15

Амьд байгалийн хувьсал. Олон сонголт (тексттэй ажиллах)

П

2

100

0

16

Амьд байгалийн хувьсал. Хүний гарал үүсэл. Захидал үүсгэх (зураг байхгүй)

П

2

100

0

17

Олон сонголт (зураг байхгүй)

Б

2

100

0

18

Экосистем ба тэдгээрийн өвөрмөц хэв маяг. Биосфер.

Захидал үүсгэх (зураг байхгүй)

Б

2

50

50

19

Дараалал

П

2

0

100

20

Биологийн ерөнхий зүй тогтол.

Хүн ба түүний эрүүл мэнд. Хүснэгттэй ажиллах (зурагтай, зураггүй)

П

2

100

0

21

Биологийн систем ба тэдгээрийн зүй тогтол. Мэдээллийн дүн шинжилгээ, хүснэгт эсвэл график хэлбэрээр

П

2

100

0

II хэсгийн даалгавар

Захиалга-

хуурамчаар үйлдсэн

тоо

өгзөг-

ниа

Баталгаажуулах боломжтой элементүүд

агуулга Тэгээд хэлбэр

төлөөлөл даалгавар

Уро-

вен

төвөгтэй-

ness

Макс.

цэг ард

биелсэн-

үзэл бодол

даалгавар

% дууссан-

санал бодол

% амжилтгүй болсон- эсвэл

22

Өргөдөл практик нөхцөл байдалд биологийн мэдлэг (дадлагад чиглэсэн даалгавар)

П

2

50

50

23

Биологийн объектын дүрс бүхий даалгавар

IN

3

50

50

24

Шинжилгээний даалгавар биологийн

мэдээлэл

IN

3

50

50

25

Хүн ба организмын олон янз байдлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, ашиглах.

IN

3

50

50

26

Органик ертөнцийн хувьсал, хүрээлэн буй орчны хэв маягийн талаархи мэдлэгийг шинэ нөхцөл байдалд нэгтгэх, ашиглах

IN

3

100

0

27

Мэдлэгийг шинэ нөхцөлд ашиглахын тулд цитологийн асуудлыг шийдвэрлэх

IN

3

50

50

28

Мэдлэгийг шинэ нөхцөл байдалд ашиглах генетикийн асуудлыг шийдвэрлэх

IN

3

100

0

Оюутнуудын ажилд дүн шинжилгээ хийсний дараа оюутнууд дараах асуултуудад хүндрэлтэй байгаа нь тогтоогджээ.

1-Р ХЭСЭГТ

- ДАСГАЛ 1Биологийн нөхцөл Тэгээд үзэл баримтлал. Нэмэлт схемүүд - 1 хүн

- ДААЛГАВАР 6Моно ба дигибрид, дүн шинжилгээ хийж байна гатлах. Биологийн асуудлыг шийдэх - 2 хүн

- ДААЛГАВАР 8 Организм нь биологийн систем. Сонголт. Биотехнологи.Захидал харилцаа тогтоох (зурагтай болон зураггүй) - 1 хүн

- ДААЛГАВАР 13 Хүний бие. Зохицуулалт тогтоох (зурагтай, зураггүй) – 1 хүн.

- ДААЛГАВАР 18 Экосистем ба тэдгээрийн төрөлхийн зүй тогтол. Биосфер.

Зохицуулалт тогтоох (зураггүй) – 1 хүн.

- ДААЛГАВАР 19 Биологийн ерөнхий зүй тогтол. Дараалал тогтоох - 2 хүн.

Гиренко Анна 2-р хэсгийн бүх даалгаврыг гүйцэтгэж эхлэв. 27-р даалгаврын хувьд Аня хамгийн их оноо авсан - 3 оноо. Кононова Дариа 2-р хэсгийн хоёрхон ажлыг эхлүүлсэн.

0 оноо

%

1 оноо

%

2 оноо,

%

3 оноо

%

1

дээшилсэн

2

Өндөр

3

Өндөр

4

Өндөр

5

Өндөр

6

Өндөр

7

Өндөр

Биологийн улсын нэгдсэн шалгалтын дүн, даалгаврыг гүйцэтгэсэн дүн шинжилгээнд үндэслэн оюутнууд эхний хэсгийн даалгавруудыг амжилттай давсан гэж дүгнэж болно.

Оюутнууд биологийн бичиг үсгийн болон чадамжийн түвшин хангалттай, биологийн болон байгаль орчны ерөнхий хууль тогтоомжийн мэдлэгтэй байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Гэвч үнэ төлбөргүй нарийвчилсан хариулт бүхий даалгаврын бүрэн бус хариулт, гаргасан биологийн алдаа, генетикийн асуудлыг шийдвэрлэх алгоритмын талаархи мэдлэг муу байсан нь төгсөгчдөд хүссэн үр дүнд хүрэх боломжийг олгосонгүй.

Шаардлагатай ажлын талбарууд :

1. Биологийн хамгийн төвөгтэй сэдэв, хэсгүүдэд илүү олон цаг төлөвлөх замаар ажлын хөтөлбөрийг тохируулах.

2. Ургамал судлал, амьтан судлалын материалыг экологи, хувьсал, генетикийн үүднээс илүү өндөр түвшинд давтах.Давталтын системийг төлөвлөж, хэрэв боломжтой бол хичээл бүрийн агуулгад кодлогч дээр жагсаасан тодорхой ур чадваруудыг оруулаарай.

3. Амьд организмын амьдралын үйл явцыг судлахад газарзүй, хими, биологи, физикийн салбар хоорондын уялдаа холбоог хэрэгжүүлэх.

4. Биологийн багш нарт зориулсан ахисан түвшний сургалт, Улсын нэгдсэн шалгалтад сурагчдыг бэлтгэх, хариултыг үнэлэх онцлог.

Зөвлөмж, зөвлөмжүүд:

1. Шалгалтын хуудасны тестийн хэсэгт ихээхэн өөрчлөлт орсон тул та маш болгоомжтой байх хэрэгтэй

2017 оны KIM Улсын нэгдсэн шалгалтын Демо хувилбарыг судлаарай..

2. Мэдлэгээ шалгахын тулд өмнөх жилүүдийн Улсын нэгдсэн шалгалтын материал, 2017 оны загвар хувилбар, даалгаврууд дээр үндэслэсэн төрөл бүрийн тестийн даалгавруудыг ашиглана уу.

StatGrad систем гэх мэт. Цахим болон интернетийн нөөц, Улсын нэгдсэн шалгалтын нээлттэй банкны материалыг идэвхтэй ашиглах.

3. 11-р ангид улсын нэгдсэн шалгалтын хэлбэрээр сурагчдын мэдлэгийн үнэлгээ, биологийн хичээлийн туршилтын шалгалтыг системтэйгээр явуулах. Оношилгооны үр дүнд үндэслэн оюутнуудын ажилд дүн шинжилгээ хийнэ.

4. Шинэ хэлбэрээр танилцуулсан даалгаврын хариултын маягтыг зөв бөглөхөд онцгой анхаар.

5. Ерөнхий биологи, генетикийн хичээлийг бие даан явуулах.

Биологийн багш Г.М.Залукаева