Projekt „Układ Słoneczny”. Praca projektowa i badawcza studenta na temat „planet Układu Słonecznego”
Projekt- Praca badawcza
Przygotowane przez: uczniowie
Chlupina Elena
Kulikova Alena
Kierownik: nauczyciel geografii
Bobrowa Ałła Aleksiejewna
Kursk - 2013
Paszport pracy projektowej
Nazwa Projektu: Układ Słoneczny
Menadżer projektu- Bobrova Alla Alekseevna, nauczycielka geografii, Szkoła z internatem nr 2 w Kursku,
Mieszanina Grupa projektowa Khlupina Elena, Kulikova Alena.
Temat, w ramach którego realizowany jest projekt: Historia naturalna.
Typ projektu: prezentacja
Cel projektu: dowiedz się jak najwięcej o planetach Układ Słoneczny i mistrzu różne drogi koraliki.
Cele projektu:
określić skład Układu Słonecznego;
nauczyć się szukać informacji na zadany temat w różnych źródłach: książkach, czasopismach, Internecie;
nauczyć się formułować wnioski z otrzymanych informacji;
dowiedzieć się jak najwięcej o kosmosie i planetach;
utwórz model układu słonecznego z koralików techniką „siatka w kole”.
Produkt projektu: prezentacja ze zdjęciami, model „Układ słoneczny” (z koralików).
Adnotacja:
Prezentacja „Układ Słoneczny” opowiada o tym, jak powstał Wszechświat, czym jest Układ Słoneczny, planety i satelity.
Model "Układ Słoneczny" wykonany jest z koralików techniką "siatka w kole". W wyniku wykonania modelu powstaje jasne wyobrażenie o strukturze Układu Słonecznego.
Układ słoneczny jest układem planetarnym, w którego centrum znajduje się gwiazda centralna Słońce, a wokół niej obracają się wszystkie obiekty kosmiczne (komety, asteroidy itp.).
Centrum Układu Słonecznego to słońce wokół których krążą planety. Nie emitują ciepła i nie świecą, a jedynie odbijają światło słoneczne. W Układzie Słonecznym oficjalnie rozpoznano obecnie 8 planet, a wcześniej Pluton również był klasyfikowany jako planeta.
satelity planetarne. Układ słoneczny obejmuje również Księżyc i naturalne satelity innych planet, które mają wszystkie z wyjątkiem Merkurego i Wenus. Znanych jest ponad 60 satelitów. Większość satelitów planet zewnętrznych została odkryta, gdy otrzymali zdjęcia wykonane przez automatyczny statek kosmiczny. Najmniejszy księżyc Jowisza, Leda, ma zaledwie 10 km średnicy.
Naukowcy nazywają Słońce żółtym karłem, ale to nie znaczy, że Słońce jest małą gwiazdą. W porównaniu z większością gwiazd w naszej Galaktyce Słońce jest dość dużą i jasną gwiazdą, która znajduje się mniej więcej w połowie swojego rozwoju (ewolucji). Gwiazdy jaśniejsze i gorętsze od Słońca są rzadkie, podczas gdy ciemniejsze, chłodniejsze gwiazdy (czerwone karły) są bardziej powszechne.
Do planet grupa ziemska Naukowcy klasyfikują planety wewnętrzne (te, które są bliżej Słońca). Merkury, Wenus, Ziemia, Mars - mają stałą powierzchnię. Są mniejsze niż cztery gigantyczne planety.
Rtęć.
Merkury porusza się szybciej niż inne planety, płonąc promienie słoneczne w ciągu dnia i mrozu w nocy.
Charakterystyka planety Merkury:
Okres obiegu wokół Słońca: 88 dni.
Średnica na równiku: 4878 km.
Okres rotacji (obrót wokół osi): 58 dni.
Temperatura powierzchni: plus 350 stopni Celsjusza w ciągu dnia i minus 170 stopni w nocy.
Atmosfera: bardzo rozrzedzona, hel.
Nie ma satelitów.
Wenus
.
Wenus jest bardziej podobna do Ziemi pod względem wielkości i jasności. Obserwacja jest utrudniona ze względu na otaczające ją chmury. Powierzchnia to gorąca skalista pustynia.
Charakterystyka planety Wenus:
Okres obiegu wokół Słońca: 225 dni.
Średnica na równiku: 12104 km.
Okres rotacji (obrót wokół osi): 243 dni.
Temperatura powierzchni: 480 stopni (średnia).
Atmosfera: gęsta, głównie dwutlenek węgla.
Nie ma satelitów.
Ziemia.
Najwyraźniej Ziemia powstała z chmury gazu i pyłu, podobnie jak inne planety. Cząsteczki gazu i pyłu, zderzając się, stopniowo „podniosły” planetę. Temperatura na powierzchni osiągnęła 5000 stopni Celsjusza. Potem Ziemia ostygła i pokryła się twardą kamienną skorupą. Ale temperatura w głębinach jest wciąż dość wysoka - 4500 stopni. Skały w jelitach są stopione i wylewają się na powierzchnię podczas erupcji wulkanów. Tylko na ziemi jest woda. Dlatego istnieje tu życie. Znajduje się stosunkowo blisko Słońca, aby otrzymać niezbędne ciepło i światło, ale wystarczająco daleko, aby się nie wypalić.
Charakterystyka planety Ziemia:
Okres obiegu wokół Słońca: 365 dni.
Średnica na równiku: 12756 km.
Okres obrotu planety (obrót wokół osi): 23 godziny 56 minut.
Temperatura powierzchni: 22 stopnie (średnia).
Atmosfera: głównie azot i tlen.
Główne satelity planety: Księżyc.
Mars.
Ze względu na podobieństwo do Ziemi wierzono, że istnieje tu życie. Ale statek kosmiczny, który wylądował na powierzchni Marsa, nie znalazł żadnych oznak życia. To czwarta planeta w kolejności.
Charakterystyka planety Mars:
Okres obiegu wokół Słońca: 687 dni.
Średnica planety na równiku: 6794 km.
Okres rotacji (obrót wokół osi): 24 godziny 37 minut.
Temperatura powierzchni: minus 23 stopnie (średnia).
Atmosfera planety: rozrzedzona, głównie dwutlenek węgla.
Dwa satelity - Phobos, Deimos.
Cztery planety zewnętrzne: Jowisz, Saturn, Uran, Neptun.
Planety te są również nazywane gazowymi olbrzymami, ponieważ są znacznie większe niż planety skaliste. Planety zewnętrzne składają się głównie z gazów: wodoru i helu. A w składzie Urana i Neptuna jest dużo lodu, więc niektórzy astronomowie nazywają ich „lodowymi gigantami”. Wszystkie cztery gazowe olbrzymy mają pierścienie, ale tylko układ pierścieni Saturna jest łatwy do zaobserwowania z Ziemi.
Jowisz.
Jowisz jest ponad 10 razy większy od Ziemi pod względem średnicy, 300 razy masy i 1300 razy objętości. Jest ponad dwa razy masywniejsza niż wszystkie planety Układu Słonecznego razem wzięte. Ile potrzeba planety Jowisz, aby stać się gwiazdą? Konieczne jest zwiększenie jego masy 75 razy!
Charakterystyka planety Jowisz :
Okres obiegu wokół Słońca: 11 lat 314 dni.
Średnica planety na równiku: 143884 km.
Okres rotacji (obrót wokół osi): 9 godzin 55 minut.
Temperatura powierzchni planety: minus 150 stopni (średnia).
Liczba satelitów: 16 (+ pierścienie).
Główne satelity planet w kolejności: Io, Europa, Ganymede, Callisto.
Saturn.
Jest drugą co do wielkości planetą w Układzie Słonecznym. Saturn zwraca na siebie uwagę dzięki systemowi pierścieni utworzonych z lodu, skał i pyłu, które krążą wokół planety. Istnieją trzy główne pierścienie o zewnętrznej średnicy 270 000 km, ale ich grubość wynosi około 30 metrów.
Charakterystyka planety Saturn:
Okres obiegu wokół Słońca: 29 lat 168 dni.
Średnica planety na równiku: 120 tys. Km
Okres rotacji (obrót wokół osi): 10 godzin 14 minut.
Temperatura powierzchni: minus 180 stopni (średnia).
Atmosfera: głównie wodór i hel.
Liczba satelitów: 18 (+ pierścienie).
Główne satelity: Tytan.
Uran.
wyjątkowa planeta Układ Słoneczny. Jego osobliwością jest to, że obraca się wokół Słońca nie jak wszyscy inni, ale „leży na boku”. Uran ma również pierścienie, chociaż są one trudniejsze do zauważenia. W 1986 roku Voyager 2 przeleciał ponad 64 000 km i wykonał sześć godzin zdjęć, które pomyślnie ukończył.
Charakterystyka planety Uran:
Okres orbitalny: 84 lata 4 dni.
Średnica na równiku: 51 000 km.
Okres obrotu planety (obrót wokół osi): 17 godzin 14 minut.
Temperatura powierzchni: minus 214 stopni (średnia).
Atmosfera: głównie wodór i hel.
Neptun.
Na ten moment, Neptun jest uważany za ostatnią planetę Układu Słonecznego. Jego odkrycie odbyło się metodą obliczeń matematycznych, a następnie zobaczyli go przez teleskop. W 1989 roku przeleciała sonda Voyager 2. Zrobił niesamowite zdjęcia niebieskiej powierzchni Neptuna i jego największego księżyca, Trytona.
Charakterystyka planety Neptun:
Okres obiegu wokół Słońca: 164 lata 292 dni.
Średnica na równiku: 50 000 km.
Okres rotacji (obrót wokół osi): 16 godzin 7 minut.
Temperatura powierzchni: minus 220 stopni (średnia).
Atmosfera: głównie wodór i hel.
Liczba satelitów: 8.
Główne księżyce: Tryton.
Asteroida.
Małe planety poruszają się wokół Słońca (głównie między orbitami Marsa i Jowisza) - asteroidy (w tłumaczeniu z greckiego „asteroida” oznacza gwiazdę). Naukowcy-astronomowie znają ponad 10 tysięcy planetoid.
Kometa.
Komety (po grecku słowo „komety” oznacza włochate) składają się z skupisk cząstek stałych i gazu. Gdy kometa zbliża się do Słońca, nagrzewa się, jej substancje zaczynają parować - kometa ma warkocz składający się z bardzo rozrzedzonego gazu i drobnych cząstek. Zawsze jest skierowany z dala od Słońca. Im bliżej Słońca znajduje się kometa, tym większy staje się jej warkocz. Zazwyczaj długość ogona sięga około 10 milionów km, a czasem 180 milionów km. Niektóre komety w ogóle nie mają ogonów.
Realizacja części praktycznej projektu – stworzenie modelu „Układu Słonecznego”.
Model „Układ słoneczny” jest wykonany z koralików i szklanych koralików przez uczniów szkoły z internatem Aleny Kulikovej i Eleny Chlupiny. Planety są wykonane w postaci trójwymiarowych produktów ramowych na drucie przy użyciu techniki tkania „siatka w kole”. Ten model pokazuje skład Układu Słonecznego, położenie planet względem Słońca.
WNIOSEK
Ta praca badawcza pomogła nam wyciągnąć następujące wnioski. Wiadomo, że Układ Słoneczny obejmuje osiem dużych planet. Są one ułożone zgodnie ze wzrostem odległości od gwiazdy centralnej: Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun. Wszystkie planety poruszają się w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara i wszystkie z wyjątkiem Wenus i Urana obracają się w tym samym kierunku wokół własnej osi.
Pierwsze cztery planety, w tym nasza Ziemia, tworzą grupę Ziemi: mają twarde powierzchnie i obracają się stosunkowo wolno wokół własnej osi.
Następne cztery planety to planety olbrzymy lub planety takie jak Jowisz. Są znacznie większe niż Ziemia, ale mają mniejszą gęstość, składają się głównie z wodoru i helu i nie mają stałej powierzchni. Najmniejszą planetą wśród gigantów jest Neptun. Ma średnicę 3,82 razy większą niż Ziemia, a największa planeta - Jowisz - ma 11 razy większą średnicę niż Ziemia.
Spośród wszystkich planet Ziemia wyróżnia się tym, że znajduje się właśnie w takiej odległości od Słońca, gdzie nie jest ani za zimno, ani za gorąco, aby na jej powierzchni płynna woda i życie.
Możliwe, że życie istnieje również na Marsie lub istniało tam w przeszłości.
LITERATURA
1. Galileusz. Nauka przez doświadczenie.
2. Encyklopedia dla dzieci „Astronomia i kosmos”. - M.: Wydawnictwo „ROSMEN”, 2010.
3. Lyndina Yu „Figurki z koralików”. - Twer „Kultura i tradycje”, 2004
4. Pakulova V.M. Historia naturalna. Natura. Nieożywione i żywe. 5 komórek – M.: Drop, 2010
5. Źródła internetowe:
http://en.wikipedia.org
Trafność tematu: Od czasów starożytnych ludzi przyciągało wszystko, co niedostępne i tajemnicze. Bez wątpienia najbardziej nieosiągalnym ze wszystkiego, co ich otaczało, była przestrzeń. I dlatego słońce, księżyc i gwiazdy przyciągały ich poglądy i dusze. Sprawili, że marzyli, kochali, tworzyli. Od tego czasu ludzie bardzo się zmienili. Coraz bardziej przyciąga ich ekran telewizora i coraz częściej nie ma czasu na podziwianie gwiazd. Ludzie zapomnieli, jak się dziwić i cieszyć z prostych, a jednocześnie genialnych rzeczy: płatka śniegu, pierwszych liści, motyli, gwiazd i całych galaktyk. Ale wszystko zależy od dorosłych. Jesteśmy dziećmi; podobnie jak starożytni jesteśmy w stapianiu się z naturą, dlatego wszystko, co nas otacza, wydaje się nam tak drogie i interesujące.
Jowisz nie ma stałej powierzchni. 1 warstwa planety to mieszanina wodoru i helu o grubości około 21 tys. km. Następnie - warstwa ciekłego i metalicznego wodoru, głęboka na tysiące kilometrów. Wewnątrz może znajdować się stałe jądro o średnicy około 20 tys. km.
Miejska budżetowa instytucja oświatowa
Liceum nr 4 Czechow
Projekt
PLANETY UKŁADU SŁONECZNEGO
Przygotowali: uczniowie klasy 4-B
lider: nauczyciel Szkoła Podstawowa
pierwszy kategoria kwalifikacji
Natopta Jelena Nikołajewna
2013-2014 rok akademicki
Zawartość:
Wstęp…………………………………………………………………
Główną częścią………………………………………………………
Wniosek…………………………………………………………..
Bibliografia…………………………………………………
Wstęp
Projekt edukacyjny o planetach Układu Słonecznego zrealizowali uczniowie klasy IV B w ramach przedmiotu „Świat wokół nas”. Sformułowane cele i zadania determinowały sposoby przetwarzania informacji nt następujące pytania: dlaczego planeta ma taką nazwę; kto i kiedy odkrył jego istnienie; gdzie znajduje się planeta względem słońca; jakie są satelity planety; jaka jest struktura planety i jaka jest jej populacja?
Nazwa projektu: „Planety Układu Słonecznego”
Lider projektu: Natopta E.N., nauczycielka w szkole podstawowej
Przedmioty objęte projektem: świat, sztuki piękne, technologia.
Dyscypliny naukowe bliskie tematowi projektu: czytelnictwo literackie.
Wiek uczniów, dla których projekt jest przeznaczony: klasa IV (10 lat).
Typ projektu według zakresu: grupowy (dla uczniów tej samej klasy).
Rodzaj projektu według czasu trwania: krótkoterminowy
Rodzaj projektu ze względu na charakter działań studentów: edukacyjny
Rodzaj projektu w obszarze przedmiotowo-merytorycznym: interdyscyplinarny, realizowany w godzinach lekcyjnych i pozalekcyjnych.
Rodzaj projektu ze względu na charakter zarządzania: bezpośredni (studenci mają możliwość komunikowania się z nauczycielem „tu i teraz”).
Komponent motywacyjny: „Co wiemy o gwiazdach i planetach?”
Cel projektu dla studentów: nauka pracy nad projektem grupowym, samodzielne poszukiwanie niezbędne informacje korzystanie z różnych źródeł w celu wymiany informacji, aby móc wyrazić swój punkt widzenia i go uzasadnić; analizować i oceniać własne możliwości twórcze i biznesowe.
Cel projektu dla nauczyciela: nauka pracy w parach i grupach, kontrola i ocena ich pracy; rozwijanie zainteresowań poznawczych uczniów, kształtowanie kompetencji językowych, komunikacyjnych i informacyjnych.
Główną częścią
Etapy pracy nad projektem:
Scena 1. Opracowanie zadania projektowego
Zadania sceniczne:
- określenie tematu, sprecyzowanie celów;
- wybór grup roboczych i podział ról;
- identyfikacja źródeł informacji
Grupa 1 – znajdź informacje o Uranie, Neptunie, Plutonie, przygotuj czapki na mini przedstawienie
Grupa 2 – znajdź informacje o Słońcu, narysuj, wykonaj model planet Układu Słonecznego
Grupa 3 - znajdź materiał o Merkurym, Wenus, Ziemi, narysuj planety
Grupa 4 - znajdź materiał o Marsie, Jowiszu, Saturnie, narysuj planety
Etap 2. Identyfikacja źródeł informacji; określenie sposobu ich zbierania i analizowania. Ustalenie sposobu prezentacji wyników, omówienie konkretnych rezultatów projektu (gazeta, album, plakat, skecz).
Ustalenie procedur i kryteriów oceny rezultatu i procesu rozwoju projektu.
Uczniowie wspólnie z rodzicami pracują z informacjami, znajdują materiały w bibliotece, Internecie. Pracuj indywidualnie, w grupach, w parach, zgodnie z podziałem ról. Nauczyciel obserwuje i doradza.
3. Scena. Badania: Zbieranie informacji. Rozwiązanie zadań pośrednich. Główne narzędzia: wywiady, ankiety, obserwacje.
4. Scena. Analiza i podsumowanie:
1. Każda grupa (1-2 osoby) informuje prowadzącego o wynikach pracy.
2. Prezentacja - prezentacje ze sprawozdaniami grup (1-2 osoby z grupy prezentują pracę).
3. Wymiana poglądów na temat przebiegu działań, trudności i sposobów ich przezwyciężenia.
5. Scena. Prezentacja projektu w formie mini-performansu: Występ przed kolegami z klasy, przed uczniami, przed rodzicami, na parapecie naukowy i praktyczny konferencje.
6. Scena. Ocena rezultatu i procesu: Refleksja działań, analiza realizacji projektu; przyczyny sukcesu i porażki.
Minispektakl „Planety Układu Słonecznego”
1 grupa
„Słońce”: „Wędrująca gwiazda”… Tak tłumaczy się słowo planeta z języka greckiego. Planety nie zajmują określonego miejsca na rozgwieżdżonym niebie, ale wędrują wśród gwiazd. Dzieje się tak dlatego, że krążą wokół Słońca.
Merkury jest najbliżej Słońca. Przez 88 ziemskich dni dokonuje rewolucji wokół Słońca.
„Merkury”: Jestem Merkury - pierwsza planeta od Słońca.
Jestem najbliżej Słońca, aw ciągu dnia jest około siedem razy gorętsze niż gdziekolwiek na Ziemi. Ale w nocy robi się bardzo zimno, poniżej zera - nie mam atmosfery, a ciepło nie jest magazynowane. Jestem najmniejszy z planety wewnętrzne” i krążą wokół Słońca znacznie szybciej niż wszystkie inne planety. Nic dziwnego, że zostałem nazwany na cześć patrona podróżników i posłańca bogów z mitologii rzymskiej. Powierzchnia jest kamienista i pustynna.
„Słońce”: Nawet w świetle Słońca, w promieniach porannego i wieczornego świtu, kiedy inne gwiazdy już zniknęły, na niebie widać jasną gwiazdę. Ale niestety, to nie jest gwiazda. Ta planeta odbija światło słoneczne. Dlatego wydaje się, że jest to świetlista kula. Tylko jedna strona tej planety jest widoczna z Ziemi.
Wenus: Jestem Wenus, druga planeta od Słońca.
Jestem podobny rozmiarami do Ziemi, a moją powierzchnię pokrywają góry i pustynie. Moja atmosfera składa się prawie wyłącznie z trującego dwutlenku węgla i jest bardzo gęsta, co pomaga zatrzymywać ciepło, dlatego Wenus jest stale gorąca. Jestem najjaśniejszą z dziewięciu planet w Układzie Słonecznym i nie obracam się jak pozostałe planety, ale odwrotnie: Słońce wschodzi na zachodzie i zachodzi na wschodzie. Planeta Wenus nosi imię bogini piękna.
Ziemia: Ziemia jest trzecią planetą w Układzie Słonecznym. Jest to jedyna znana nam planeta, na której występuje życie. „Żywą” skorupę planety tworzą mikroorganizmy, rośliny, zwierzęta, ludzie.
„Słońce”: Jeśli na nocnym niebie zauważysz czerwonawą gwiazdę, która mruga do ciebie, to wiedz, że to nasz najbliższy sąsiad - planeta Mars. Kiedy naukowcy sfotografowali tę planetę, okazało się, że marsjańska ziemia ma czerwono-brązowy kolor, a niebo jest matowo różowe z powodu cząstek czerwonawego pyłu. Pył zalega grubą warstwą na dnie kraterów, na zboczach gór, w dolinach i głębokich wąwozach. Gdy tylko wzmaga się wiatr, zaczyna się burza piaskowa. Trwa to kilka miesięcy. Potem kurz opada, niebo się przejaśnia. Mars się uspokaja.
Mars: Jestem Marsem. Mars jest około 2 razy mniejszy od Ziemi i 1,5 razy dalej od Słońca. Dlatego otrzymuje mniej ciepła od Słońca. W ciągu dnia można się tu opalać, ale gdy zachodzi słońce, robi się chłodniej. Mróz atakuje w nocy. Ale do podróżowania po tej planecie nie będziesz potrzebować kostiumu kąpielowego ani futra! Jego atmosfera jest nie do zniesienia.
Wszyscy: Jesteśmy kamiennymi planetami!
2. grupa
„Słońce”: Jowisz świeci jak jasna biała gwiazda na niebie. Jest największą planetą w Układzie Słonecznym. Jego średnica wynosi około 140 tysięcy km. Rok jowiszowy to prawie 12 ziemskich lat. Ta planeta jest bogata w satelity.
„Jupiter”: Jestem Jowiszem, największą planetą w Układzie Słonecznym. Jestem tak duży, że pozostałe osiem planet zmieściłoby się we mnie. Mam mały stały rdzeń otoczony bulgoczącą masą ciekłego wodoru. Bardzo szybko obracam się wokół własnej osi, dlatego mój Środkowa cześć jakby wystaje, a planeta przypomina spłaszczoną kulę. Planeta nosi imię najważniejszego rzymskiego boga, Jowisza. Mam kolorową atmosferę i 16 satelitów, aw mojej atmosferze nieustannie szaleją potężne huragany.
„Słońce”: otoczone jest wspaniałymi płaskimi pierścieniami, które tworzą niejako jeden pierścień. Wewnątrz można go ułożyć trzy razy Ziemia. Pierścień Saturna nie jest ciągły, składa się z małych satelitów znajdujących się w tej samej płaszczyźnie.
Saturn: Jestem Saturn.
Saturn jest drugą co do wielkości planetą w Układzie Słonecznym, łatwo mnie rozpoznać po otaczających mnie pięknych świecących pierścieniach, składających się z miliardów cząstek stałych (lód i kamień). Składam się z wodoru i helu i jestem najmniej gęstą ze wszystkich dziewięciu planet w Układzie Słonecznym. O dziwo, mogłem pływać, gdyby istniał tak duży ocean, w którym można by mnie opuścić. Planeta Saturn nosi imię rzymskiego boga rolnictwa.
„Słońce”: W 1781 roku odkryto nową planetę, która jest 73 razy większa od Ziemi. To jest Uran. Francuski naukowiec Le Verrier odkrył, że w ciągu 60 lat planeta odeszła od obliczonej orbity.
Uran: Jestem Uran. Uran został po raz pierwszy zaobserwowany w 1781 roku przez astronoma-amatora Williama Herschela. Jestem 2735 milionów kilometrów od słońca i dlatego jest tu bardzo zimno. Składam się głównie z helu i wodoru, a metan w mojej atmosferze nadaje mi zielony kolor.
„Słońce”: oglądana przez teleskop planeta wygląda jak zielonkawy dysk pozbawiony jakichkolwiek szczegółów. To nie jest zaskakujące. W końcu planeta znajduje się 4,5 miliarda kilometrów od Słońca.
Neptun: Jestem Neptun. Neptun jest bardzo podobny do Urana, tylko mniejszy. Ode mnie do Słońca 4 miliardy 345 milionów kilometrów, więc są tu silne mrozy. Temperatura na mojej powierzchni wynosi minus 200 stopni. Planeta Neptun nosi imię rzymskiego boga mórz.
„Słońce”: Pluton był uważany za najmniejszą planetę. Być może ze względu na swój rozmiar musiała opuścić listę planet. W Układzie Słonecznym jest wiele małych planet o średnicy od kilkuset metrów do setek kilometrów. Nazywa się je asteroidami. Nasi naukowcy mają więc możliwość odkrywania nowych planet.
Pluton: Jestem Plutonem. Pluton został po raz pierwszy zauważony w 1930 roku. Jestem najmniejszą i najlżejszą planetą w Układzie Słonecznym. Moja średnica to tylko 2400 kilometrów. Pluton jest mniejszy od Księżyca. Planeta Pluton nosi imię rzymskiego boga, władcy królestwa zmarłych. temperatura na mojej powierzchni wynosi minus 230 stopni.
Wszyscy: Jesteśmy planetami gazowymi!
(Wszyscy wychodzą i stoją w rzędzie)
„Słońce”: Chłopaki, nauczcie się wierszyka, który pomoże wam zapamiętać położenie planet w Układzie Słonecznym!
Kiedyś Merkury.
Dwa to Wenus.
Trzy to Ziemia.
Cztery to Mars.
Pięć to Jowisz.
Sześć to Saturn.
A także Uran, Neptun,
I oczywiście Pluton. Nasze Słońce mistrzem!
Wniosek
Ten projekt jest głównym niezależna praca uczniowie klasy IV „B”.
W wyniku pracy nad projektem uczniowie nabyli umiejętności pracy ze słownikiem, książką, Internetem. Praca w grupach, interakcja z dorosłymi (bibliotekarz, nauczyciel, rodzice), obrona projektu przyczyniły się do ukształtowania kompetencji komunikacyjnych. Kształtowanie kompetencji informacyjnych odbywało się na wszystkich etapach pracy nad projektem: podczas wyszukiwania i przetwarzania informacji, przygotowania i zabezpieczenia prezentacji slajdów.
Praca w ramach projektu okazuje się interesująca, ekscytująca i pouczająca. Pozwala poszerzyć horyzont każdego ucznia, stworzyć dla niego szersze kontakty towarzyskie.
Literatura
Kalendarz astronomiczny - M., "Nauka", wydanie główne literatury fizyczno-matematycznej, 1995.
Wielka Seria Wiedzy „Wszechświat” - M., 2006
Bronstein VA „Planety i ich obserwacje” – M., „Nauka”.
Klushantsev P. „Odpowiedz Marsjanom!” - M., "Literatura dziecięca", 1995.
Encyklopedia "Nauka" - M., 1995
„Nauka”, wydanie główne literatury fizyczno-matematycznej – M., 1984.
„Na wezwanie tajemniczego Marsa” – M., „Literatura dziecięca”, 1991.
"O księżycu i o rakiecie" - M., "ROSMEN", M., 1999
Encyklopedia dla dzieci „Avanta +” - M., 1998
Miejska placówka oświatowa
„Liceum nr 23”
140250, obwód moskiewski, rejon Woskresenski
osada Beloozersky, ul. Mołodożnaja, zm.39, tel. 44-55-084
E-mail: [e-mail chroniony]
http://vos-licey-23.edumsko.ru/
PROJEKT
na temat
"Układ Słoneczny"
w nominacji" Projekt badawczy»
uczeń klasy 4- B
Zhuravleva Danila
Kierownik: Bożko Marina Igoriewna
Woskresensk
2016
Zawartość
I. Wprowadzenie 3
II. Główna część 3
1. Słońce 3
2. Planety Układu Słonecznego 4
3. Obiekty kosmiczne Układu Słonecznego 7
4. Odległe obiektyCukład słoneczny 7
5. Praktyczna praca 8
III. Ustalenia 10
IV. Referencje 11
V. Aplikacje 12
Wstęp
Na lekcjach „Świata dookoła” interesowało mnie pytanie, jak działa Układ Słoneczny. Jako obiekt naszych badań wybraliśmy ciała niebieskie Układu Słonecznego.
cel nasza praca jestbadanie ciał niebieskich.
Zadania że stawiamy
Studiuj ciała niebieskie Układu Słonecznego
Poznaj zmiany księżyca
Dowiedz się, jaki jest wpływ słońca i księżyca na życie ludzi
Wybraliśmy motyw Układu Słonecznego, ponieważ chcieliśmy dowiedzieć się więcej o Układzie Słonecznym i kosmosie. Bardzo chciałem się dowiedzieć, czy na Marsie istnieje życie? Która planeta jest najzimniejsza? Jakie są inne obiekty kosmiczne? Dlaczego księżyc zmienia kształt? Jak dochodzi do zaćmienia? Jak ciała niebieskie wpływają na życie człowieka?
Układ Słoneczny- jest to układ planet, w centrum którego znajduje się jasna gwiazda, źródło energii, ciepła i światła - Słońce.
W centrum Układu Słonecznego znajduje się Słońce, wokół którego krąży po orbitach dziewięć dużych planet.Planety ziemskie:Rtęć, Wenus, ZiemiaorazMars (ryc. 1). Planety te są niewielkich rozmiarów i mają skalistą powierzchnię, są bliżej Słońca niż inne.Gigantyczne planety:Jowisz, Saturn, UranorazNeptun (ryc. 2). Są to duże planety, składające się głównie z gazu i charakteryzują się obecnością pierścieni składających się z lodowego pyłu i wielu kawałków skalistych.
II . Główną częścią
Pierwszym obiektem niebieskim, którego informacje badaliśmy, była gwiazda Słońce.Słońce(Ryc. 3) to bardzo wielka kula ognia wysoka temperatura. Co ciekawe, słońce świeci prawie białym światłem, ale w pobliżu powierzchni planety Ziemia nabiera żółty, a przy dobrej pogodzie razem z niebieski kolor niebo, promienie słońca znów nabierają białego blasku.Słońce jest jedyną gwiazdą w Układzie Słonecznym, wszystkie planety tego układu krążą wokół niego.
Najważniejszym źródłem ciepła i energii jest słońce, dzięki któremu przy pomocy innych osób korzystne czynniki na Ziemi istnieje życie (Rysunek 4). Nasza planeta Ziemia obraca się wokół własnej osi, więc każdego dnia, będąc po słonecznej stronie planety, możemy obserwować świt i niesamowite piękno zachodu słońca (ryc. 5), a nocą, gdy część planety wpada w stronie cienia, możesz oglądać gwiazdy na nocnym niebie.
Słońce ma ogromny wpływ na życie na Ziemi, bierze udział w fotosyntezie, pomaga w powstawaniu witaminy D w organizmie człowieka. Wiatr słoneczny wywołuje burze geomagnetyczne i to właśnie jego przenikanie do warstw atmosfery ziemskiej powoduje tak piękne zjawisko naturalne jak zorza polarna, zwana też zorzą polarną. Aktywność słoneczna zmienia się w kierunku spadku lub wzrostu w przybliżeniu raz na 11 lat.
Planety Układu Słonecznego
Rozpocznijmy fascynującą znajomość planet Układu Słonecznego w kolejności opracowanego przeze mnie „szczytu”, w którym uwzględniłem, czym planety różnią się od reszty.
Merkury to najmniejsza i najbliższa Słońcu planeta. (rys. 6)Nazwę planety nadali starożytni Rzymianie, którzy czcili boga Merkurego jako patrona złodziei, podróżników i kupców.W Starożytna Grecja nazywano ją jednocześnie dwoma imionami - Apollo (bóg światła słonecznego, mecenas sztuki i nauki) rano i Hermes (zwinny posłaniec bogów) wieczorem. Co więcej, Grecy nie wiedzieli, że widzą tę samą planetę. Merkury obraca się tak wolno wokół własnej osi, że Pełne koło wokół Słońca, obraca się wokół własnej osi tylko 1,5 raza, dlatego doba słoneczna na planecie trwa 58 dni ziemskich.
Najjaśniejszą planetą jest Wenus. Planeta ma swoją nazwęwzaszczytWenus, boginie miłości z rzymskiego panteonu.Wenus (ryc. 7) są bardzo często nazywane „siostrami” Ziemi, ponieważ ich rozmiary i masy są bardzo do siebie zbliżone, ale obserwuje się znaczne różnice w ich atmosferze i powierzchni planet. W końcu, jeśli większość Ziemi jest pokryta oceanami, po prostu nie można zobaczyć wody na Wenus. Błyskawice zdarzają się na Wenus cały czas.
Najbardziej nadającą się do zamieszkania planetą jest Ziemia . Trzeci od SłońcaZiemia (ryc. 7), który stał się naszym domem, ma satelitę - Księżyc, atmosfera zawiera ważne elementy wodór, węgiel, które umożliwiają życie na Ziemi. Powierzchnia Ziemi składa się w 2/3 z wody, reszta to kontynenty, na których rozwija się życie zarówno w wodzie, jak i na lądzie.Ziemia jako jedyna ze wszystkich planet w Układzie Słonecznym posiada oceany – zajmują one ponad siedemdziesiąt procent jej powierzchni.Tlen na Ziemi, niekrytyczna temperatura na powierzchni planety i inne właściwości dały sprzyjające warunki do istnienia flory, fauny i życia ludzkiego na Ziemi.Nasza planeta odgrywa wyjątkową rolę w Układzie Słonecznym, ponieważ Ziemia jestjedyna planeta, na której istnieje życie ! Tylko na Ziemi istnieje atmosfera, w której człowiek i wszystkie żywe organizmy mogą oddychać.Planeta Ziemia ma jednego naturalnego satelitę -Księżyc(Rys. 9). Jeśli nie weźmiesz pod uwagę Słońca, to Księżyc jest najjaśniejszym światłem, jakie można zaobserwować z Ziemi.
Najbardziej tajemnicza i kontrowersyjna planeta - Mars (Rys. 10). Mała planeta widoczna gołym okiem jest znana jako czerwona planeta. Nazwany na cześć Marsa - starożytnego rzymskiego boga wojny, odpowiadającego starożytnemu greckiemu Aresowi. Ma dwa satelity - Phobos (strach) i Deimos (horror). Na najważniejsze z pytań interesujących naukowców - czy na Marsie istnieje życie - nie otrzymano jednoznacznej odpowiedzi. Istnieją jednak fakty wskazujące, że życie na planecie mogło być w przeszłości. Naukowcy nieustannie zdobywają pośrednie dowody życia na Marsie w przeszłości, przynajmniej na poziomie mikroorganizmów. Jedynym zjawiskiem, jakie obserwuje się na Marsie, są burze piaskowe, przybierające czasem globalną marsjańską skalę.
Największa planeta w Układzie Słonecznym , składający się z gazu, którego warstwy są w ciągłych ruchach przypominających wiry -Jowisz (Ryc. 11) - piąta planeta od Słońca. Jego masa Nazwana na cześć najwyższego boga Jowisza wśród Rzymian i Zeusa wśród Greków. Jowisz jest 318 razy większy od Ziemi.Mimo duże rozmiary Jowisz, dzień na planecie trwa około 10 godzin. Ciekawa zagadka jest Wielką Czerwoną Plamą (ryc. 12). Naukowcy uważają, że jest to ogromny huragan, który od kilku stuleci wiruje z prędkością ponad 300 km / h.
Największa liczba satelity Saturna. Ma najbardziej wyraźne pierścienie na całej planecie , które łatwo zobaczyć konwencjonalny teleskop(Rys. 13).Saturno nazwiewzaszczytrzymski bógSaturn, odpowiednik greckiegoKronos (Tytan, ojciec Zeusa). Ten niesamowity i piękna planeta ma system pierścieni z miliardami małych obiektów: cząstkami lodu, żelaznymi i kamiennymi skałami, a także wieloma satelitami - wszystkie one krążą wokół planety.
tonajzimniejsza planeta w Układzie Słonecznym , najniższa zarejestrowana temperatura to -224°C. Planeta Uran (ryc. 14)o nazwiewzaszczytgreckibóg niebaUran.To siódma planeta w Układzie Słonecznym, ma 27 satelitów i 13 pierścieni.Ta niezwykła planeta jest widoczna dla obserwatora w kolorach niebieskim i zielonym.
Najbardziej wietrzna planeta Neptun (ryc. 15) jest ostatnim z czterech gazowych olbrzymów należących do Układu Słonecznego. z powodu koloru niebieskiego Planeta ma swoją nazwę na cześć starożytnego rzymskiego władcy oceanu - Neptuna. Sama atmosfera jest zwiększona aktywność, gdzie silne wiatry wieją z prędkością ponad 2000 km/h, tworząc ogromne łaty wielkości naszej planety.
Obiekty kosmiczne Układu Słonecznego
(Ryc. 16) - pędząc z dużą prędkością i podróżując po ogromnych orbitach we wszechświecie, komety, jak nazywane są te ciała niebieskie, składają się z jasnej, świecącej głowy i niewiarygodnie długiego (do 100 milionów km) ogona.Kometa to niewielkie ciało niebieskie, składające się z lodu przeplatanego pyłem i fragmentami kamienia. Gdy zbliża się do Słońca, lód zaczyna parować, pozostawiając za kometą ogon, który czasami rozciąga się na miliony kilometrów. Warkocz komety składa się z pyłu i gazu.
(Ryc. 17) - podobnie jak planety, tylko o bardzo małych rozmiarach, asteroidy krążą wokół Słońca, mają skalistą strukturę powierzchni iw niektórych cechach są podobne do małych planet, dlatego czasami nazywane są „małymi planetami”. największy klaster asteroid znajduje się między Marsem a Jowiszem, strefa ta nazywana jest „pasem asteroid”. Najwięcej mają asteroidy różne rozmiary: małe o średnicy kilkudziesięciu centymetrów jak rondel kuchenny i duże o średnicy do 250 km i więcej.
(ryc. 18) - spadające gwiazdy - tak nazywa się deszcz meteorytów, który pojawia się co roku na początku sierpnia oraz w innych odstępach czasu w ciągu roku. Czasami meteoryty „spadające gwiazdy” można zobaczyć gołym okiem, migoczą jak iskry.
Odległe obiekty Układu Słonecznego
Najbardziej odległa planeta w Układzie Słonecznym (Ryc. 19) Nazywa się to „lodową planetą”. Zgodnie ze swoimi cechami mogła należeć do ziemskiej grupy planet, ale od 2006 roku decyzjąMiędzynarodowa AstronomiaUniaPluton był zaliczany do planet karłowatych wraz z Eris i Ceres.
Praktyczna praca
Przede wszystkim interesował nas satelita Ziemi i jego wpływ na ludzi i ich życie. Skąd wzięły się takie miary czasu jak „miesiąc” i „tydzień”? Jak księżyc wpływa na życie ludzi?
Powierzchnia samego Księżyca jest bardzo ciemna, mimo że w księżycową noc możemy wyraźnie zobaczyć Księżyc na nocnym niebie. Nawet z Ziemi można zaobserwować plamy na jej powierzchni.Pierwszym, który opisał właściwości i cechy Księżyca był włoski astronom Galileo Galilei, który opisał góry, kratery i równiny na powierzchni Księżyca. W XX wieku, 3 lutego 1966 roku, po raz pierwszy wylądował na Księżycu moduł zniżający Luna-9, a kilka lat później, 21 lipca 1969 roku, po raz pierwszy na Księżycu postawił stopę ludzka .
W ciągu miesiąca obserwowaliśmy zmiany Księżyca i zapisywaliśmy wyniki obserwacji w naszym dzienniku obserwacyjnym „Fazy Księżyca”:
data
Widok księżyca
07.09.2015
13.09.2015
19.09.2015
26.09.2015
W wyniku przeprowadzonej obserwacji potwierdzono, żeKsiężyc przechodzi przez cztery fazy w ciągu miesiąca. Albo „patrzy” na nas pełnym okrągłym dyskiem, potem zaczyna się zmniejszać, stając się sierpem, a następnie całkowicie znika z nieba, a następnie ponownie pojawia się nam w postaci rosnącego sierpa (ryc. 20). Zmiana fazy następuje, ponieważ Ziemia wschodzi między Księżycem a Słońcem w mniej więcej równych odstępach czasu. Dlatego cień naszej planety przesłania Księżyc - częściowo lub całkowicie.
Każda faza księżyca trwa 7,4 dni ziemskich iOdliczanie fazy księżyca zaczynaod nowiu. Każda faza księżyca odpowiada jednemu z czterech naturalnych żywiołów - ogniowi, ziemi, powietrzu lub wodzie. Co 7 dni rozpoczyna się nowa faza księżyca.
Aby poprawnie określić, w jakiej fazie znajduje się księżyc, musisz znać jedną interesującą zasadę. Jeśli jej sierp wygląda jak łuk z litery „P”, to księżyc rośnie. Kiedy jej łuk patrzy w przeciwnym kierunku i przypomina literę „C”, oznacza to, że Księżyc się starzeje. Jest to bardzo łatwe do zapamiętania i zawsze możesz stwierdzić, czy nowy księżyc właśnie rozpoczął swoją podróż, czy stary księżyc kończy swój cykl.
Rok 2016 umożliwia obserwację 6 zaćmień jednocześnie. Należą do nich 4 częściowe zaćmienie Słońca i 2 całkowite zaćmienia Księżyca o niezwykle długim czasie trwania.
Jak dochodzi do zaćmienia księżyca?W wyniku eksperymentu stało się jasne, jak to zrobić zaćmienie księżyca(ryc. 21) i dlaczego Księżyc zmienia kształt na niebie. Cień z Ziemi zakrywa tarczę Księżyca i zamiast świecącej tarczy Księżyca widać ciemne koło (ryc. 22).Do tego eksperymentu potrzebowałem latarki i dwóch piłek różnej wielkości.
Jaka jest rola księżyca w życiu człowieka? W wyniku naszych badań dowiedzieliśmy się, że rola Księżyca w życiu naszej planety jest bardzo duża. Dwa razy dziennie zmienia się poziom oceanów – podczas przypływów woda „postępuje” na lądzie, a podczas odpływu „cofa się”. Przypływy i odpływy oceanu są spowodowane przyciąganiem księżyca. Kiedy księżyc przechodzi nad pewnym punktem, następuje przypływ - wzrost wody. Opuszczając ten punkt, Księżyc „puszcza” wodę – tak zaczyna się odpływ. Okazuje się, że księżyc przyciąga do siebie wodę. Księżyc wpływa również na samopoczucie i zdrowie zwierząt.
Czy moi koledzy z klasy interesują się ciałami niebieskimi i ich wpływem na Ziemian? W tym celu przeprowadzono ankietę: „Co wiesz o Układzie Słonecznym” w klasie „4-B” (schemat 1). W rezultacie okazało się, że z 20 respondentów
75% jest zainteresowanych poznaniem nowych rzeczy o Układzie Słonecznym
80% respondentów wie, jak odróżnić fazy księżyca
90% - nie wie, dlaczego kształt księżyca zmienia się w ciągu miesiąca
Po prezentacji projektu dane uległy zmianie (wykres 2):
90% jest zainteresowanych poznaniem nowych rzeczy o Układzie Słonecznym
98% respondentów wie, że księżyc zmienia kształt w ciągu miesiąca
5% - nie wie, dlaczego kształt księżyca zmienia się w ciągu miesiąca
wnioski
Układ słoneczny składa się z ośmiu głównych planet. Są one ułożone zgodnie ze wzrostem odległości od gwiazdy centralnej: Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun.
Pierwsze cztery planety, w tym nasza Ziemia, tworzą grupę Ziemi: mają stałe powierzchnie i stosunkowo wolno obracają się wokół własnej osi. Następne cztery planety to planety olbrzymy lub planety takie jak Jowisz. Są znacznie większe niż Ziemia, ale mają mniejszą gęstość, składają się głównie z wodoru i helu i nie mają stałej powierzchni.
Najmniejszą planetą wśród gigantów jest Neptun, a największa planeta, Jowisz, ma 11 razy większą średnicę niż Ziemia.
Spośród wszystkich planet Ziemia wyróżnia się tym, że znajduje się właśnie w takiej odległości od Słońca, gdzie nie jest ani za zimno, ani za gorąco, aby na jej powierzchni istniała woda w stanie ciekłym i życie.
Jest to układ planet, w centrum którego znajduje się jasna gwiazda, źródło energii, ciepła i światła - Słońce.
Według jednej teorii Słońce powstało wraz z Układem Słonecznym około 4,5 miliarda lat temu w wyniku wybuchu jednej lub więcej supernowych. Początkowo Układ Słoneczny był chmurą cząstek gazu i pyłu, które w ruchu i pod wpływem swojej masy utworzyły dysk, w którym powstała nowa gwiazda, Słońce, i cały nasz Układ Słoneczny.
W centrum Układu Słonecznego znajduje się Słońce, wokół którego krąży po orbitach dziewięć dużych planet. Ponieważ Słońce jest przemieszczane ze środka orbit planetarnych, to podczas cyklu obiegu wokół Słońca planety zbliżają się lub oddalają na swoich orbitach.
Istnieją dwie grupy planet:
Planety ziemskie: oraz . Planety te są niewielkich rozmiarów i mają skalistą powierzchnię, są bliżej Słońca niż inne.
Gigantyczne planety: oraz . Są to duże planety, składające się głównie z gazu i charakteryzują się obecnością pierścieni składających się z lodowego pyłu i wielu kawałków skalistych.
Ale nie zalicza się do żadnej grupy, ponieważ mimo położenia w Układzie Słonecznym znajduje się zbyt daleko od Słońca i ma bardzo małą średnicę, zaledwie 2320 km, czyli połowę średnicy Merkurego.
Planety Układu Słonecznego
Rozpocznijmy fascynującą znajomość planet Układu Słonecznego w kolejności ich położenia od Słońca, a także rozważmy ich główne satelity i niektóre inne obiekty kosmiczne (komety, asteroidy, meteoryty) w gigantycznych przestrzeniach naszego układu planetarnego.
Pierścienie i księżyce Jowisza: Europa, Io, Ganimedes, Kallisto i inni...
Planeta Jowisz jest otoczona całą rodziną 16 satelitów, a każdy z nich ma swoje własne, w przeciwieństwie do innych cech ...
Pierścienie i księżyce Saturna: Tytan, Enceladus i nie tylko...
Nie tylko planeta Saturn ma charakterystyczne pierścienie, ale także na innych gigantycznych planetach. Wokół Saturna pierścienie są szczególnie dobrze widoczne, ponieważ składają się z miliardów małe cząstki, które krążą wokół planety, oprócz kilku pierścieni, Saturn ma 18 satelitów, z których jednym jest Tytan, jego średnica wynosi 5000 km, co czyni go największym satelitą w Układzie Słonecznym...
Pierścienie i księżyce Urana: Tytania, Oberon i inni...
Planeta Uran ma 17 satelitów i podobnie jak inne planety-olbrzymy otaczają ją cienkie pierścienie, które praktycznie nie mają zdolności odbijania światła, dlatego zostały odkryte nie tak dawno temu w 1977 roku zupełnie przypadkowo...
Pierścienie i księżyce Neptuna: 
Tryton, Nereida i inni...
Początkowo, jeszcze przed eksploracją Neptuna przez sondę Voyager 2, wiadomo było o dwóch satelitach planety – Trytonie i Neridzie. Interesujący faktże satelita Tryton ma odwrotny kierunek ruchu orbitalnego, na satelicie odkryto również dziwne wulkany, które wyrzucały gazowy azot jak gejzery, rozprzestrzeniając ciemną masę (od cieczy do pary) na wiele kilometrów w atmosferę. Podczas swojej misji Voyager 2 odkrył jeszcze sześć satelitów planety Neptuna...