Niyə biologiyadan imtahan nəticələri yoxdur?
İştirak etmək!
Riyaziyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanına daxil edilmiş parametrlərlə bağlı problemlər arasında standart məktəb texnikalarından istifadə edərək həll etmək demək olar ki, mümkün olmayan xüsusi tapşırıqlar sinfini ayırd etmək olar. Çox vaxt tənliyin sol və sağ tərəflərindəki funksiyalar əsaslı şəkildə fərqli təbiətə malikdir, bu da analitik yanaşmadan istifadə etməyə imkan vermir. Və bu ifadələrin mürəkkəb forması qrafiklərin qurulmasını problemli edir. Bu vəziyyətdə həll, funksiyaların monotonluğundan və məhdudluğundan istifadəyə əsaslanan parametrlərlə bağlı məsələlərin həlli üçün minimum maksimum metod ola bilər.
Uşaqlara bəzi dərslər darıxdırıcı gələ bilər. Və sonra sinifdə intizam əziyyət çəkməyə başlayır, tələbələr tez yorulur və müzakirədə iştirak etmək istəmirlər. Məktəb biliklərini yaradıcılıq, sistemli və tənqidi düşünmə, qətiyyət və başqaları kimi təcili ehtiyac duyulan kompetensiyalarla əlaqələndirmək üçün nümunə dərsləri yaradılmışdır. Keyslər sayəsində siz tələbənin təhsil almaqdan faydalanmasına və həzz almasına və şəxsi problemlərinin öhdəsindən gəlməyə kömək edə bilərsiniz!
Yeni məqalələri oxuyun
2018-ci ilin Vahid Dövlət İmtahanlarının əsas keçid dalğası başlayıb. Məzunlar məcburi imtahanlar və isteğe bağlı Vahid Dövlət İmtahanları verir və onların ilkin nəticələrini səbirsizliklə gözləyirlər. Bir neçə fənn üzrə Vahid Dövlət İmtahanının nəticələri məktəblərdə keçirilən buraxılış mərasimindən sonra məlum olacaq. 2018-ci il Biologiya üzrə Vahid Dövlət İmtahanının nəticələri nə vaxt məlum olacaq və Vahid Dövlət İmtahanının rəsmi saytından və Dövlət Xidmətləri portalından istifadə edərək pasport məlumatlarından istifadə edərək necə tapmaq olar.
2018-ci ildə Biologiya üzrə Vahid Dövlət İmtahanının nəticələri ilə necə tanış olmaq olar
2018-ci ildə biologiya fənni üzrə Vahid Dövlət İmtahanı iyunun 18-də keçiriləcək, nəticələr məlum olacaq iyulun 4-dən gec olmayaraq. Bu tarix son tarixdir, əvvəlcədən elan edilmişdir və Vahid Dövlət İmtahanını yoxlayan və nəticələri dərc edən insanlar üçün normativdir.
Nəticələr rəsmi olaraq göstərilən tarixə qədər dərc üçün hazır olduqda, onlar vaxtından əvvəl dərc edilir. Buna görə də Vahid Dövlət İmtahanından necə keçdiklərinə səbirsiz olan məktəblilərin göstərilən tarixdən iki-üç gün əvvəl nəticələri yoxlamaları məntiqlidir.
Pasport məlumatlarından istifadə edərək Biologiya üzrə 2018-ci il üzrə Vahid Dövlət İmtahanının nəticələrini öyrənmək üçün ya rəsmi Vahid Dövlət İmtahan portalından və ya Dövlət Xidmətləri portalından istifadə etməlisiniz. Vahid Dövlət İmtahanının rəsmi portalının səhifəsi - . Vahid Dövlət İmtahanının nəticələrini yoxlamaq üçün pasport məlumatlarınızı, habelə Vahid Dövlət İmtahanının keçid formasında göstərilən qeydiyyat kodunu və ya sənəd nömrəsini daxil etməlisiniz. Siyahıdan imtahanın keçirildiyi bölgəni seçməklə, on birinci sinif şagirdi Vahid Dövlət İmtahanının nəticələri haqqında bütün mövcud məlumatları məktəbdə elan edilməmişdən əvvəl ala bilər.
2018-ci ilin Vahid Dövlət İmtahanının nəticələrinə biologiya üzrə baxmaq üçün ehtiyat variant Dövlət Xidmətləri portalındadır. Xidməti almaq üçün interfeys demək olar ki, eynidir və tələb olunan yeganə əlavə şey Dövlət Xidmətlərinin özlərində qeydiyyatdan keçməkdir. Vahid Dövlət İmtahanının rəsmi veb saytı, xüsusən də populyar imtahanların nəticələrinin dərci zamanı yükə tab gətirə bilməyəcəyi təqdirdə bu seçimi yadda saxlamağa dəyər.
Məzunlara Vahid Dövlət İmtahanının nəticələrindən və ali təhsil müəssisələrinə uğurlu qəbuldan yalnız müsbət emosiyalar arzulayırıq. Vahid Dövlət İmtahanından keçə bilməyənlər üçün xatırlatmaq istərdik ki, icbari fənlərdən (baza səviyyə riyaziyyat və rus dili) təkrar imtahanların verilməsi 2018-ci ilin iyul və ya sentyabr aylarında mümkün olacaq. Bütün digər fənlər üzrə təkrar imtahan yalnız gələn il mümkün olacaq.
MBOU 3 nömrəli tam orta məktəb Art. Təhkimçilik
Vahid Dövlət İmtahanı formatında 11-ci sinifdə biologiyadan sınaq imtahanının təhlili.
Müəllim: Kravchina E.P.
Təhsil müəssisəsinin 11-ci sinif məzunlarının seçmə fənlər üzrə Vahid Dövlət İmtahanına hazırlığına nəzarət etmək, onları KİM-in məzmunu ilə tanış etmək, fənlərin tədrisi vəziyyətinə nəzarət etmək və hazırlıq üzrə fəaliyyət cədvəlinə uyğun olaraq. və 2017-2018-ci tədris ilində Vahid Dövlət İmtahanının keçirilməsi, 26 dekabr 2017-ci il. Vahid Dövlət İmtahanı formatında biologiyadan sınaq imtahanı keçirilib. İmtahan vahid nəzarət ölçmə materiallarından istifadə edilməklə və nəticələrin sonrakı işlənməsi ilə aparılıb. Biologiya üzrə Vahid Dövlət İmtahanında 2 nəfər iştirak edib. Bir tələbə xəstəliyə görə dərsə gəlməyib.
Cavab blanklarının doldurulması zamanı heç bir qanun pozuntusu qeydə alınmayıb.
Nəticələrin təhlili göstərir ki, tələbələr belə mövzulara yaxşı yiyələnirlər
Tapşırığın çətinlik səviyyələri: B – əsas, P – qabaqcıl, V – yüksək
p/p | Yoxlana bilən Məzmun Elementləri | Tələbənin adı | Çətinlik səviyyəsi | Tamamlamaq üçün maksimum xal | Tamamlama nöqtəsi |
|
Bioloji terminlər və anlayışlar. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Biologiya bir elm kimi. Canlıların təşkilinin elmi səviyyələri. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Hüceyrədəki genetik məlumat. Xromosom dəsti, somatik və cinsi hüceyrələr. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Bioloji sistem kimi hüceyrə. Hüceyrənin həyat dövrü. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Bioloji sistem kimi hüceyrə. Hüceyrə quruluşu, maddələr mübadiləsi. Hüceyrənin həyat dövrü. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Mono və dihibrid test xaçları | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Zuza Anastasiya | ||||||
Xudyakov Efim | ||||||
Orqanizm bioloji sistem kimi. Seleksiya biotexnologiyası. Yazışmalar | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Orqanizm bioloji sistem kimi. Seleksiya biotexnologiyası. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Orqanizmlərin müxtəlifliyi. Bakteriya. Göbələklər. Bitkilər. Heyvanlar. Viruslar. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Orqanizmlərin müxtəlifliyi. Əsas sistematik kateqoriyalar, onların tabeçiliyi. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
İnsan bədəni, insan gigiyenası. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
İnsan orqanizmi. Rəsm. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
İnsan orqanizmisonrakı ardıcıllıq. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Canlı təbiətin təkamülü | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Canlı təbiətin təkamülü. İnsan mənşəyi | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Zuza Anastasiya | ||||||
Xudyakov Efim | ||||||
Ekosistemlər və onlara xas olan nümunələr. Biosfer. Yazışmalar | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Ümumi bioloji nümunələr. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Ümumi bioloji nümunələr. İnsan və onun sağlamlığı. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Bioloji sistemlər və onların qanunauyğunluqları. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Bioloji biliklərin praktik situasiyalarda tətbiqi. | Zuza Anastasiya Xudyakov Efim | |||||
Bioloji obyektin təsviri ilə tapşırıq | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Bioloji məlumatların təhlili tapşırığı | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
İnsanlar və orqanizmlərin müxtəlifliyi haqqında biliklərin ümumiləşdirilməsi və tətbiqi. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Üzvi dünyanın təkamülü və ətraf mühitin qanunauyğunluqları haqqında biliklərin yeni şəraitdə ümumiləşdirilməsi və tətbiqi. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Bilikləri yeni vəziyyətdə tətbiq etmək üçün sitoloji problemlərin həlli. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
Bilikləri yeni vəziyyətdə tətbiq etmək üçün genetika problemlərinin həlli. | Zuza Anastasiya | |||||
Xudyakov Efim | ||||||
İş üçün maksimum ilkin bal 59-dur |
||||||
Biologiya Sınaq İmtahan Nəticələri
Yox. | Tam adı | İlkin xal | Test balı |
Zuza Anastasiya | |||
Xudyakov Efim |
Məzunlar əsas və qabaqcıl mürəkkəblik səviyyələri, 1-ci hissə tapşırıqlarının həllində sabit bilik və bacarıqlar nümayiş etdirdilər.
Ən çətin suallar 2-ci hissədə mətn, diaqramlarla işləmək, molekulyar və genetik problemləri həll etmək bacarığını yoxlayan suallar oldu.
Tipik səhvlərin təhlili əsasında tövsiyə:
1. Biologiya üzrə yekun attestasiyaya hazırlıq zamanı bilik boşluqlarını aradan qaldırmaq üçün tələbələrlə fərdi işi davam etdirmək.
2. Yekun attestasiyaya hazırlıq prosesində tələbələrə fərdi yanaşmanı təmin etmək, daha az hazırlıqlı olanlara inkişaf etdirdikləri bacarıqları daha uzun müddətə tətbiq etmək imkanı yaratmaq.
3. Mətndən çıxarmaq və gündəlik həyatda praktik tətbiq üçün zəruri olan məlumatlardan istifadə etmək bacarığını dərslərdə formalaşdırmaq.
4. Bioloji mətnlərdə səhvləri tapmaq və düzəltmək üçün tapşırıqlarla işləmək, düzgün öyrətmək və oxşar tapşırıqlarda cavabları formatlaşdırmaq.
5. Genetik və molekulyar problemlərin həllinə daha çox diqqət yetirin, onları tələblərə uyğun formatlaşdırmağı öyrənin.
6. Nəzarət üçün imtahan işinin tapşırıqlarına oxşar tapşırıqlardan istifadə etmək məqsədəuyğundur.
7. Xəstəliyə görə iştirak etməyən 11-ci sinif şagirdi Viktoriya Popova ilə fənn üzrə sınaq Vahid Dövlət İmtahanı keçirin.
Sertifikat biologiya müəllimi tərəfindən hazırlanmışdır: E.P.
2017-ci ildə biologiya üzrə Vahid Dövlət İmtahanının nəticələrinin təhlili
2017-ci ildə bələdiyyə təhsil müəssisəsində “8 nömrəli tam orta məktəb, kənd. Qorkaya Balka” 11-ci sinfin 2 məzunu biologiya fənni üzrə Vahid Dövlət İmtahanında iştirak edib. Orta bal 55,5, maksimum 68 - Anna Girenko, minimum 43 Daria Kononova idi. (Cədvəl 1, 2). Məktəb şagirdləri biologiya fənnini mənimsəmə səviyyəsini orta regional baldan 1,9 yüksək göstərmişlər (Cədvəl 3).
Cədvəl 1
cədvəl 2
Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsində biologiya fənni üzrə Vahid Dövlət İmtahanının nəticələri “8 nömrəli tam orta məktəb s. Qorkaya Balka"
Zəng etmədiminimum, %
55,5
Cədvəl 3
Biologiya üzrə orta İSTİFADƏ balı
Tələbələrin biologiyadan tapşırıqların yerinə yetirilməsinin təhlili
İmtahanİşVahid Dövlət İmtahanıBybiologiya 2017 ehtiva edir 28 tapşırıqlar, ibarətdir-dənikihissələri, hər biri-dənhansıBu varmənimsəviyyəçətinliklərVəformat. BirinciHissəibarətdir-dən 21 tapşırıqlariləqısacavab. CavablarlazımdıryazınVformasözlərvə yaifadələr, nömrələrivə yaardıcıllıqlarnömrələri. INbirinciHissədaxildirtapşırıqlarikisəviyyələriçətinliklər: 10 - əsassəviyyəVə 11- artıb. Bu cürformat- birinciyenilik.İkinciyenilik- məzunlazımdır: təhlil etməkməlumatVqrafikvə yacədvəlliforma (1 məşq edin) tamamlamaqitkinməlumatVsxemVəmasa (2 tapşırıqlar) yüklemeksonrakı ardıcıllıqsistematiktakson, biolojiobyektlər, hadisələr, proseslər (3 tapşırıqlar) qərar verbiolojitapşırıqlarBysitologiyaVəgenetika (2 tapşırıqlar) yerinə yetirməktapşırıqlariləçoxsaylıseçim (7 tapşırıqlar) Vəyüklemekuyğunluq (6 tapşırıqlar) ilənaxışvə yaolmadanOnaBelə ki, 21 məşq edinyeninövüvarəhəmiyyətlifərqlərVəicazə verindaha dəqiqtəxmin etməkbilikkeçdimaterial, AHəmçinintələb edirciddihazırlıq. İkinciHissəimtahan ( artıbmürəkkəblik) İkinciHissəVahid Dövlət İmtahanıBybiologiya 2017 yönümlühaqqındaməzunlarolanyüksəksəviyyəbilikBymövzu, Adaha dəqiqhaqqındaonlarınidentifikasiya. BuradaYoxyoxdəyişikliklər. İkinci hissədə7 tapşırıqlar, formalaşmışdırBynövlərmaarifləndiricifəaliyyətləriVəVuyğunluqiləmövzularmövzu. CavablarhaqqındaonlarMəzunlaryaztək başınaVgenişlənmişdirforma. Bysəviyyəçətinliklər: 1 məşq edinartıbVə 6 yüksəksəviyyə. Inikincihissələriməzunlazımdırtək başınaizah edinVəhaqq qazandırmaqbiolojihadisələrVəproseslər, bacarmaqdavranıştəhlil, sistemləşdirməVəinteqrasiyabilik, təsdiq edinnəzəriyyətəcrübə. VƏHamısıBubacarıqlaformalaşdırmaqVgenişlənmişdircavab. NecəqiymətləndirilirİlkinmaksimumkəmiyyətxalarxadadövlətimtahanV 2017 ildəyişdi, Ammayoxəhəmiyyətli dərəcədə. Arxadaperformans 10 tapşırıqlarəsassəviyyəçətinliklərverilmişdir 17 xal, arxada 12 tapşırıqlarartıbsəviyyə - 24 xal, arxada 6 tapşırıqlar yüksək səviyyə - 18.V məbləğ - 59 xal. Minimum kəmiyyət xal üçün çatdırılma imtahan By biologiya olacaq 36 xal.
Vahid Dövlət İmtahanının bir hissəsinin tamamlanmasının nəticələri.
I hissənin tapşırıqları
Sifariş verin-saxta
nömrə
butt-
nia
Doğrulana bilər elementləri
məzmun Və forma
təmsil tapşırıqlar
Uro-
ve
kompleks-
ness
Maks.
nöqtə arxada
yerinə yetirildi-
rəy
tapşırıqlar
% tamamlandı-
rəylər
% uğursuz oldu- və ya
1
Bioloji şərtlər Və anlayışlar.
Əlavə sxem
B
1
50
50
2
Biologiya Necə elm.
Metodlar elmi bilik. Səviyyələr
təşkilatlar diri.
Çoxsaylı seçim
B
1
100
0
3
Genetik məlumat V qəfəs.
Xromosom somatik olaraq təyin olunur Və cinsi hüceyrələr.
Həll bioloji tapşırıqlar
B
1
100
0
4
Hüceyrə Necə bioloji sistemi. Həyati dövrü hüceyrələr.
Çoxsaylı seçim
( ilə naxış Və olmadan rəsm )
B
2
100
0
5
Hüceyrə Necə bioloji sistemi. Struktur hüceyrələr, maddələr mübadiləsi.
Həyati dövrü hüceyrələr.
Müəssisə uyğunluq
( ilə naxış Və olmadan rəsm )
P
2
100
0
6
Mono və dihibrid, təhlil edir
keçid.
Bioloji problemi həll edin
B
1
0
100
7
P
2
100
0
8
Orqanizm bioloji sistem kimi. Seçim. Biotexnologiya.
P
2
50
50
9
Orqanizmlərin müxtəlifliyi. Bakteriyalar, Göbələklər, Bitkilər, Heyvanlar, Viruslar.
Çox seçim (şəkilli və şəkilsiz)
B
2
100
0
10
Orqanizmlərin müxtəlifliyi. Bakteriya,
Göbələklər, Bitkilər, Heyvanlar, Viruslar.
Yazışmaların qurulması (şəkilli və şəkilsiz)
P
2
50
50
11
Orqanizmlərin müxtəlifliyi. Əsas sistematik kateqoriyalar, onların tabeçiliyi.
B
2
50
50
12
İnsan orqanizmi. İnsan gigiyenası.Çox seçim (şəkilli və şəkilsiz)
B
2
100
0
13
İnsan orqanizmi. Yazışmaların qurulması (şəkilli və şəkilsiz)
P
2
50
50
14
İnsan orqanizmi. Müəssisə
ardıcıllıqlar
P
2
100
0
15
Canlı təbiətin təkamülü. Çox seçim (mətnlə işləmək)
P
2
100
0
16
Canlı təbiətin təkamülü. İnsan mənşəyi. Uyğunluq (şəkil yoxdur)
P
2
100
0
17
Çox seçim (şəkil yoxdur)
B
2
100
0
18
Ekosistemlər və onlara xas olan nümunələr. Biosfer.
Uyğunluq (şəkil yoxdur)
B
2
50
50
19
Sıralama
P
2
0
100
20
Ümumi bioloji nümunələr.
İnsan və onun sağlamlığı. Cədvəllə işləmək (şəkilli və şəkilsiz)
P
2
100
0
21
Bioloji sistemlər və onların qanunauyğunluqları. Cədvəl və ya qrafik formada məlumatların təhlili
P
2
100
0
II hissənin tapşırıqları
Sifariş verin-saxta
nömrə
butt-
nia
Doğrulana bilər elementləri
məzmun Və forma
təmsil tapşırıqlar
Uro-
ve
kompleks-
ness
Maks.
nöqtə arxada
yerinə yetirildi-
rəy
tapşırıqlar
% tamamlandı-
rəylər
% uğursuz oldu- və ya
22
Ərizə praktik vəziyyətlərdə bioloji biliklər (təcrübə yönümlü tapşırıq)
P
2
50
50
23
Bioloji obyektin təsviri ilə tapşırıq
IN
3
50
50
24
Analiz tapşırığı bioloji
məlumat
IN
3
50
50
25
İnsanlar və orqanizmlərin müxtəlifliyi haqqında biliklərin ümumiləşdirilməsi və tətbiqi.
IN
3
50
50
26
Üzvi dünyanın təkamülü və ətraf mühitin qanunauyğunluqları haqqında biliklərin yeni şəraitdə ümumiləşdirilməsi və tətbiqi
IN
3
100
0
27
Bilikləri yeni vəziyyətdə tətbiq etmək üçün sitoloji problemlərin həlli
IN
3
50
50
28
Bilikləri yeni vəziyyətdə tətbiq etmək üçün genetika problemlərinin həlli
IN
3
100
0
Tələbələrin işlərini təhlil etdikdən sonra məlum oldu ki, tələbələr aşağıdakı suallarla bağlı çətinlik çəkirlər:
1-ci HISISDE
- ÇALIŞMA 1Bioloji şərtlər Və anlayışlar. Əlavə sxemlər - 1 nəfər
- 6-cı tapşırıqMono və dihibrid, təhlil edir keçid. Bioloji problemi həll edin - 2 nəfər
- TAPŞIQ 8 Orqanizm bioloji sistem kimi. Seçim. Biotexnologiya.Yazışmaların qurulması (şəkilli və şəkilsiz) - 1 nəfər
- TAPŞIQ 13 İnsan bədəni. Uyğunluğun müəyyən edilməsi (çəkilişli və rəsmsiz) – 1 nəfər.
- TASK 18 Ekosistemlər və onlara xas olan nümunələr. Biosfer.
Uyğunluğun müəyyən edilməsi (çəkilmədən) – 1 nəfər.
- TAPŞIQ 19 Ümumi bioloji nümunələr. Ardıcıllığın yaradılması - 2 nəfər.
Girenko Anna 2-ci hissənin bütün tapşırıqlarını yerinə yetirməyə başladı. 27 nömrəli tapşırıq üçün Anya maksimum məbləği - 3 bal topladı. Kononova Daria 2-ci hissənin yalnız iki tapşırığına başladı.
0 xal%
1 xal
%
2 xal,
%
3 xal
%
1
ucaldılmış
2
Yüksək
3
Yüksək
4
Yüksək
5
Yüksək
6
Yüksək
7
Yüksək
Biologiya üzrə Vahid Dövlət İmtahanının nəticələrinin təhlili və tapşırıqların yerinə yetirilməsi əsasında belə nəticəyə gələ bilərik ki, tələbələr birinci hissənin tapşırıqlarının öhdəsindən yaxşı gəliblər.
Qeyd etmək lazımdır ki, tələbələr kifayət qədər bioloji savad və səriştələrə, ümumi bioloji və ətraf mühit qanunlarına dair biliklərə malikdirlər.
Lakin pulsuz ətraflı cavablar olan tapşırıqlara natamam cavablar, buraxılmış bioloji səhvlər, genetika problemlərinin həlli alqoritmlərini zəif bilməsi məzunlara istədikləri nəticələri əldə etməyə imkan vermədi.
Tələb olunan iş sahələri :
1. Biologiyanın ən mürəkkəb mövzu və bölmələri üzrə daha çox saatların planlaşdırılması ilə iş proqramlarının tənzimlənməsi.
2. Botanika və zoologiyaya aid materialın ekologiya, təkamül, genetika baxımından daha yüksək səviyyədə təkrarlanması.Mümkünsə, hər bir dərsin məzmununa kodlaşdırıcıda sadalanan müəyyən bacarıqlar daxil olmaqla, təkrarlama sistemini planlaşdırın.
3. Canlı orqanizmlərin həyat proseslərinin öyrənilməsində coğrafiya, kimya, biologiya, fizika arasında fənlərarası əlaqələrin həyata keçirilməsi.
4. Biologiya müəllimləri üçün tələbələrin Vahid Dövlət İmtahanına hazırlanmasının xüsusiyyətləri və cavabların qiymətləndirilməsi üzrə təkmilləşdirmə.
Tövsiyələr və təkliflər:
1. İmtahan vərəqinin test hissəsi əhəmiyyətli dəyişikliklərə məruz qaldığından, çox diqqətli olmalısınız
KIM Vahid Dövlət İmtahanı 2017-nin Demo versiyasını öyrənin..
2. Bilikləri yoxlamaq üçün əvvəlki illərin Vahid Dövlət İmtahan materialları, 2017-ci ilin demo versiyası, tapşırıqlar əsasında müxtəlif test tapşırıqlarından istifadə edin.
StatGrad sistemləri və s. Elektron və internet resurslarından, Vahid Dövlət İmtahanının Açıq Bankının materiallarından fəal istifadə edin.
3. Şagirdlərin biliyinin məktəbdaxili qiymətləndirilməsini və 11-ci sinifdə Vahid Dövlət İmtahanı şəklində biologiyadan sınaq imtahanını sistemli şəkildə aparmaq. Diaqnostikanın nəticələrinə əsasən tələbələrin işlərinin təhlilini aparın.
4. Yeni formada təqdim olunan tapşırıqların cavab formalarının düzgün doldurulmasına xüsusi diqqət yetirin.
5. Ümumi biologiya və genetika üzrə fərdi dərslər keçirmək.
Biologiya müəllimi G. M. Zalukaeva