શિક્ષકોની શ્રેણી માટે પ્રમાણપત્ર માટે નમૂના અરજી. પ્રમાણપત્ર માટે નમૂના અરજી પત્ર

પ્રમાણપત્ર સમિતિને

પેન્ઝા પ્રદેશ

પ્રમાણીકરણ માટે

શિક્ષણ સ્ટાફ

સંસ્થાઓ,

અમલીકરણ

શૈક્ષણિક

પ્રવૃત્તિ

વ્લાસોવા તમરા ઇવાનોવના તરફથી,

નગરપાલિકાના શિક્ષક

અંદાજપત્રીય પૂર્વશાળા

શૈક્ષણિક સંસ્થા

કિન્ડરગાર્ટન

સંયુક્ત પ્રકાર નંબર 38

કુઝનેત્સ્ક શહેર

નિવેદન

કૃપા કરીને મને પ્રથમ માટે 2017 માં પ્રમાણિત કરો લાયકાત શ્રેણી"શિક્ષક" તરીકે. હાલમાં મારી પાસે પ્રથમ લાયકાત શ્રેણી છે. તેની માન્યતા અવધિ 25 ડિસેમ્બર, 2017 સુધી છે.

અરજીમાં દર્શાવેલ લાયકાત કેટેગરી માટેના પ્રમાણપત્રનો આધાર, હું કામના નીચેના પરિણામોને ધ્યાનમાં લઉં છું જે પ્રથમ લાયકાત શ્રેણી માટેની આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરે છે:

હું ડિસેમ્બર 29, 2012 ના ફેડરલ કાયદાની જરૂરિયાતો અનુસાર મારી વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ હાથ ધરું છું. નંબર 273 - FZ "માં શિક્ષણ પર રશિયન ફેડરેશન"(02/03/2014, 05/06/2014 ના રોજ સુધારેલ અને પૂરક તરીકે), ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણ પૂર્વશાળા શિક્ષણ, SanPiN 2.4.1.3049-13 તારીખ 15 મે, 2013 અને અન્ય નિયમનકારી દસ્તાવેજો.

હું માલિક છું આધુનિક સિદ્ધાંતોઅને બાળકોને ઉછેરવાની પદ્ધતિઓ પૂર્વશાળાની ઉંમરહું વ્યવહારમાં તેમની અરજીમાં સર્જનાત્મક છું. હું મારા કાર્યનું મુખ્ય ધ્યેય એક વ્યાપક અને વિકાસને માનું છું સુમેળભર્યું વ્યક્તિત્વબાળક.

હું સંયુક્ત પ્રકારના કિન્ડરગાર્ટનની મ્યુનિસિપલ બજેટરી પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાના મુખ્ય શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ અનુસાર કામ કરું છું

કુઝનેત્સ્ક શહેરના નંબર 38.

હું અનુકૂળ બનાવવાના સિદ્ધાંત પર મારી શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિનું નિર્માણ કરું છું મનોવૈજ્ઞાનિક વાતાવરણબાળક, તેની લાગણીઓ અને જરૂરિયાતો માટે આદર. હું બાળકોના જીવનને એવી રીતે ગોઠવું છું કે દરેક દિવસ મારી આસપાસની દુનિયા વિશે શીખવાના આનંદ સાથે જોડાયેલો છે, હું વ્યક્તિની મૂળભૂત સંસ્કૃતિનો પાયો રચું છું.

હું ભાષણ વિકાસને મારી પ્રવૃત્તિના એક મહત્વપૂર્ણ ક્ષેત્ર તરીકે ગણું છું.

પૂર્વશાળાના બાળકો, તેથી હું "લોકસાહિત્ય દ્વારા બાળકોના ભાષણનો વિકાસ" વિષય પર ઊંડાણપૂર્વક કામ કરું છું. કાર્યોના સેટના સફળ અમલીકરણ માટે, હું બાળકો સાથે શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં માહિતી અને સંચાર તકનીકોનો ઉપયોગ કરું છું: મેં રમતો અને કસરતોની કાર્ડ ફાઇલ વિકસાવી છે: મૌખિક, ઉપદેશાત્મક, આંગળી, મોબાઇલ, વાર્તા-મૂવિંગ; વિરોધી કાર્ડ્સ, સ્મૃતિચિહ્નો; નર્સરી જોડકણાં, ગણના જોડકણાં, જીભ ટ્વિસ્ટર્સ, વિષયો પર કવિતાઓની પસંદગી હાથ ધરી. બનાવેલી લેપબુક: "પાણી", "શાકભાજી અને ફળો, તંદુરસ્ત ખોરાક”, “ટ્રાફિક લાઇટ”, “એક પરીકથાની મુલાકાત લેવી”. આ તમને જ્ઞાનાત્મક રુચિને સક્રિય કરવા, જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ માટે પ્રેરણા બનાવવા માટે પરવાનગી આપે છે. તેણીએ લોકસાહિત્ય વર્તુળ "લાડુશ્કી" નો કાર્યક્રમ વિકસાવ્યો. વર્તુળનો હેતુ: રશિયન લોક સંસ્કૃતિના માધ્યમથી બાળકોનો પરિચય વિવિધ પ્રકારોપ્રવૃત્તિઓ અને દરેક બાળકની સંગીત ક્ષમતાઓનો વિકાસ. સંયુક્ત પ્રોજેક્ટ્સની રચના: "મિરેકલ સ્પૂન", "પરીકથાની મુલાકાત લેવી" માતાપિતા અને પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાના કર્મચારીઓ સાથે કામમાં ખૂબ મદદ કરે છે.

આચરણની પ્રક્રિયામાં આ દિશાનો અમલ કરવો નવીન સ્વરૂપોબાળકો સાથે કામ કરવું હું ઉપયોગ કરું છું: આનંદની ક્ષણો, મૈત્રીપૂર્ણ મેળાવડા, મનોરંજન, માતાપિતા સાથેની મીટિંગ્સની સાંજ. હું ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડની જરૂરિયાતો અનુસાર વિકાસશીલ ઑબ્જેક્ટ-અવકાશી વાતાવરણનું નિર્માણ કરું છું. હું શક્ય તેટલું બનાવું છું અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓટેલેન્ટેડ ફિંગર્સ સેન્ટરમાં, દરેક બાળકની રુચિ બનાવવા માટે પરંપરાગત અને બિન-પરંપરાગત સહાયથી સજ્જ છે, જેમ કે: "રંગીન પાથ", "મોઝેક", "લેસીસ", "ચુંબક પરના આંકડા". ફરી ભરાયેલ ORS વિવિધ પ્રકારોથિયેટર: ચમચી, હાથમોજું, આંગળી, ફલેનેલોગ્રાફ, ચુંબક.

હું કિન્ડરગાર્ટન વેબસાઇટ પર એક જૂથ પૃષ્ઠ જાળવી રાખું છું, મારી પાસે એક વ્યક્તિગત શિક્ષક વેબસાઇટ છે, જ્યાં હું માતાપિતા-બાળકની શૈક્ષણિક ઇવેન્ટ્સ, પદ્ધતિસરની સામગ્રી, વિવિધ શિક્ષણશાસ્ત્રના મુદ્દાઓ પર માતાપિતા માટે સલાહ અને ભલામણો પ્રકાશિત કરું છું. ( [ઇમેઇલ સુરક્ષિત]; vlasova170260.ukit.me ; (http://site/vlasova170260/ ).

હું વિદ્યાર્થીઓના માતા-પિતા સાથે ગાઢ સહકારથી મારું કાર્ય ચલાવું છું. બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો માટે સંયુક્ત શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોનું આયોજન અને આયોજન: "લોકસાહિત્ય મેળાવડા", કુટુંબના ફોટાઓનું પ્રદર્શન "મારો જન્મદિવસ", મનોરંજન "જર્ની ટુ ધ ફોરેસ્ટ ટેરેમોક". માતાપિતા માટે વિકસિત પરામર્શ: "પ્રિસ્કુલરની સલામતી", "પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થામાં થિયેટર પ્રવૃત્તિઓ", "ફિંગર જિમ્નેસ્ટિક્સ", "પ્રાથમિક પૂર્વશાળાના બાળકોના વિકાસ અને શિક્ષણના માધ્યમ તરીકે થિયેટર", "ભાષણ કેવી રીતે વિકસિત કરવું. બાળકો?", "સમયસર વિકાસ માટે રમકડાં" .

માતાપિતા સાથે વાતચીતના બિન-પરંપરાગત સ્વરૂપોએ સકારાત્મક પરિણામો પ્રાપ્ત કરવાનું શક્ય બનાવ્યું અને માતાપિતાની શિક્ષણશાસ્ત્રની સંસ્કૃતિમાં સુધારો કર્યો, કુટુંબના વાતાવરણમાં બાળકને ઉછેરવા અંગેના તેમના મંતવ્યો બદલવામાં ફાળો આપ્યો અને માતાપિતાની પ્રવૃત્તિમાં 25% વધારો કર્યો.

મારા વિદ્યાર્થીઓ વિવિધ સ્પર્ધાઓ અને ઉત્સવોના સહભાગીઓ અને ડિપ્લોમા વિજેતાઓ છે: ઓલ-રશિયન સ્પર્ધાઓ "સ્પાર્ક", "ઉમનાતા", "શિક્ષણશાસ્ત્રીય વિકાસ".

હું મારી શિક્ષણ કૌશલ્યને સુધારવા માટે વ્યવસ્થિત રીતે કામ કરું છું, કિન્ડરગાર્ટનની શિક્ષણશાસ્ત્ર પરિષદના કાર્યમાં સક્રિયપણે ભાગ લઉં છું, શહેરના પદ્ધતિસરના સંગઠનો, પરિસંવાદોમાં ભાગ લઉં છું:

2013 - પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના વડાઓ માટે શ્રમ શિક્ષણ પરના સેમિનારમાં ભાગ લેનાર. "બાળકોના શ્રમ શિક્ષણમાં કિન્ડરગાર્ટન અને પરિવાર વચ્ચે ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના નવા સ્વરૂપોનો ઉપયોગ."

2014 - સામાન્ય વાલી મીટિંગમાં માસ્ટર ક્લાસ "બાળકની ભાવનાત્મક સ્થિતિ કેવી રીતે બનાવવી?"

2015 - વેબિનરના સહભાગી "કિન્ડરગાર્ટનમાં વિકાસશીલ પદાર્થ-અવકાશી વાતાવરણનું સંગઠન."

2015 - કુઝનેત્સ્ક શહેરના સંયુક્ત પ્રકાર કિન્ડરગાર્ટન નંબર 38 ની મ્યુનિસિપલ બજેટરી પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાના મુખ્ય શૈક્ષણિક કાર્યક્રમના વિકાસ માટે કિન્ડરગાર્ટનના સર્જનાત્મક જૂથના સભ્ય.

શહેરના સેમિનારમાં 2016-માસ્ટર ક્લાસ " ભાષણ વિકાસપ્રિસ્કુલર" વિષય પર "શિક્ષકના કામમાં લેપટોપનો ઉપયોગ"

2016 - પ્રાદેશિક પ્રોજેક્ટ "હેલ્ધી પ્રિસ્કુલર" ના અમલીકરણના ભાગ રૂપે બિન-પરંપરાગત શારીરિક શિક્ષણ સાધનોના પ્રાદેશિક પ્રદર્શનના સહભાગી;

શિક્ષક પરિષદમાં 2017-વ્યવસાયિક રમત "આધુનિક શિક્ષક. તે શું છે?

2017 - પ્રાદેશિક પ્રોજેક્ટ "હેલ્ધી પ્રિસ્કુલર" ના અમલીકરણના ભાગ રૂપે બિન-પરંપરાગત શારીરિક શિક્ષણ સાધનોના પ્રાદેશિક પ્રદર્શનના સહભાગી;

હું પ્રાદેશિક પ્રોજેક્ટ "પ્રોરીડિંગ", "હેલ્ધી પ્રિસ્કુલર", "પ્રીસ્કૂલર વિશે અમલ કરી રહ્યો છું મૂળ જમીન", ક્રિયાઓમાં ભાગ લીધો: "અમે સાથે મળીને પ્રારંભ કરીએ છીએ", "સુરા પ્રદેશ - દવાઓ વિના!".

ઓલ-રશિયન અને પ્રાદેશિક સ્પર્ધાઓમાં ભાગ લીધો: “સ્પાર્ક”, “રશિયાની પ્રતિભા”, “નીલમ શહેર”, “શિક્ષક. રુ”, “ઉમ્નાતા”, “શિક્ષણશાસ્ત્રનો વિકાસ”, “પ્રશ્ન”, “પ્લેટ પર કલા” ને માનદ ઈનામો મળ્યા.

ઓલ્ગા ઇવલેવા
ઉચ્ચતમ લાયકાત શ્રેણી માટે અરજી.

કૃપા કરીને મને 2015 માં પ્રમાણિત કરો શૈક્ષણીક વર્ષપર ઉચ્ચતમ લાયકાત શ્રેણીએક શિક્ષક તરીકે.

મારી પાસે હાલમાં મારી પ્રથમ છે લાયકાત શ્રેણી, તેની મુદત માર્ચ 18, 2018 સુધી છે.

માં ઉલ્લેખિત માટે પ્રમાણપત્ર માટેનો આધાર એપ્લિકેશન લાયકાત શ્રેણીનીચેના પરિણામો ધ્યાનમાં લો. હું મ્યુનિસિપલ બજેટરી પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાના પૂર્વશાળા શિક્ષણના મુખ્ય સામાન્ય શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ અનુસાર મારી શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિની યોજના કરું છું. "કિન્ડરગાર્ટન નંબર 76". હું વ્યક્તિત્વ લક્ષી મૉડલના આધારે, વ્યક્તિગત અને ઉંમર લક્ષણોબાળક. શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાની સામગ્રી, પદ્ધતિઓ અને સ્વરૂપો પસંદ કરતી વખતે, હું બાળકોની મનોવૈજ્ઞાનિક ક્ષમતાઓને પણ ધ્યાનમાં લઉં છું. આ બધું પ્રાપ્ત કરવાનું શક્ય બનાવે છે સારા પરિણામોબાળકો સાથે કામ કરવામાં. સમગ્ર આંતર-પરીક્ષણ સમયગાળા માટેના પરિણામોની દેખરેખના વિશ્લેષણમાં બાળકો દ્વારા પ્રોગ્રામ સામગ્રીમાં નિપુણતા મેળવવાની સરેરાશ અને ઉચ્ચ સ્તરની ગતિશીલતા દર્શાવે છે. તેથી 2013 માં, 25% વિદ્યાર્થીઓ હતા સરેરાશ સ્તર; 75% - વિકાસનું ઉચ્ચ સ્તર. 2014 માં, 17% ના સરેરાશ સ્તર સાથે સૂચકો; અને માંથી સૂચકો ઉચ્ચ સ્તર 83% સુધી વધી છે.

હું વધારાના શિક્ષણની ઍક્સેસ પ્રદાન કરું છું. બાળકો માટે ટૂંકા ગાળાના રોકાણનો કાર્યક્રમ પૂર્વશાળા સંસ્થાના કાર્યની પ્રેક્ટિસમાં રજૂ કરવામાં આવ્યો "પ્રથમ પગલાં". આ પ્રોગ્રામ પરના કાર્યમાં અગ્રતા દિશા એ પ્રાથમિક પૂર્વશાળાના બાળકોનું પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાની પરિસ્થિતિઓમાં અનુકૂલન છે. મુખ્ય કાર્યોમાંનું એક એ ભૌતિક અને જાળવવાનું અને મજબૂત કરવાનું છે માનસિક સ્વાસ્થ્યનાની ઉંમરના બાળકો.

કાર્યક્રમના અમલીકરણ પર દેખરેખના પરિણામો દર્શાવે છે કે 2013ની સરખામણીમાં 2014માં વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યામાં 42%નો વધારો થયો છે.

હું માહિતી સંસાધનોની મદદથી મારી પ્રવૃત્તિઓ હાથ ધરું છું. હું શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના માહિતી સપોર્ટને વ્યવસ્થિત રીતે હાથ ધરું છું, વેબસાઇટ www.detsad-76.ru પર સામગ્રી પોસ્ટ કરું છું, પૂર્વશાળાની સંસ્થામાં બાળકોના શિક્ષણ અને ઉછેર વિશે માતાપિતાને શિક્ષિત કરવા માટે પુસ્તિકાઓ, પત્રિકાઓ, અખબારો પ્રકાશિત કરું છું.

આરોગ્ય-બચત તકનીકોના ઘટકોને સક્રિયપણે લાગુ કરો, એક્યુપ્રેશરઅને બોલનો ઉપયોગ કરીને સ્વ-મસાજ કરો "સુ-જોક", શારીરિક તાલીમ મિનિટ, ગતિશીલ વિરામ, આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ, જેના કારણે બાળકોમાં માનસિક અને ભાવનાત્મક તાણ દૂર થાય છે, અભ્યાસ કરેલ સામગ્રીને વધુ સારી રીતે શોષવાની ક્ષમતા વધે છે.

બાળકો સાથે કામ કરવા માટે આરોગ્ય-બચત તકનીકોના ઉપયોગથી સકારાત્મક ગતિશીલતા પ્રાપ્ત કરવાનું શક્ય બન્યું, ઘટાડો શરદીખાતે પૂર્વશાળાના બાળકો:

2013 માં, સાર્સની ઘટનાઓ 56% હતી.

2014 માં, સાર્સની ઘટનાઓ ઘટીને 30% થઈ ગઈ.

દરમિયાન મજૂર પ્રવૃત્તિમાતાપિતા તરફથી કોઈ માન્ય ફરિયાદો ન હતી, અને ત્યાં કોઈ ઇજાઓ અથવા અકસ્માતો ન હતા.

મારા વિદ્યાર્થીઓ પ્રાદેશિક, શહેર, ઓલ-રશિયન અને આંતરરાષ્ટ્રીય સ્પર્ધાઓમાં વ્યવસ્થિત રીતે ભાગ લે છે, જીત અને ઇનામો મેળવે છે સ્થાનો:

2013 પ્રમાણપત્ર કલા અને હસ્તકલાની ઓલ-રશિયન સ્પર્ધા "પાનખર સ્કેચ"સમરા શહેર અને વિજેતાનો ડિપ્લોમા.

શ્રેષ્ઠ નવા વર્ષની હસ્તકલા માટેની જિલ્લા સ્પર્ધામાં ભાગ લેવા બદલ વિજેતાનું 2013નું પ્રમાણપત્ર « રસ્તાની નિશાનીક્રિસમસ ટ્રી પર".

નોવોકુઝનેત્સ્ક શહેરના ઝાવોડ્સકોય જિલ્લાના શિક્ષણ વિભાગનો 2014 નો ડિપ્લોમા પત્રવ્યવહાર જિલ્લા સ્પર્ધામાં 2જા સ્થાન માટે પૂર્વશાળા સંસ્થાઓ સમગ્ર પરિવારની સલામતી માટે!.

કલા અને હસ્તકલાની ઓલ-રશિયન સ્પર્ધામાં ઇવેન્ટ યોજવા માટે 2014 નું પ્રમાણપત્ર અને બીજી ડિગ્રીના વિજેતાનું ડિપ્લોમા "તેજથી ચમકતા માળામાંથી".

દર વર્ષે સર્જનાત્મક અને શારીરિક સંસ્કૃતિ અને રમતગમતની પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લેતા વિદ્યાર્થીઓનો હિસ્સો વધે છે: 2013 માં 20% સહભાગીઓ, અને 2014 માં 60% સહભાગીઓ.

હું આધુનિક માહિતી અને સંચાર તકનીકોમાં નિપુણ છું (Microsoft Office Word, Power Point, Excel, Microsoft Publisher). હું ઇન્ટરનેટ સંસાધનોનો સક્રિયપણે ઉપયોગ કરું છું અને તેમને શૈક્ષણિક કાર્યમાં લાગુ કરું છું. હું માતાપિતા માટે પ્રસ્તુતિઓ અને પરામર્શ બનાવું છું. હું અખબાર ડિઝાઇન કરું છું "અમારા જૂથનું જીવન", - જેમાં વાલીઓ કિન્ડરગાર્ટનમાં બાળકોની પ્રવૃત્તિઓ જાણી શકે છે.

વ્યક્તિગત ઈન્ટરનેટ બ્લોગ http://www..hime નો ઉપયોગ કરીને શિક્ષણશાસ્ત્રના અનુભવના આદાનપ્રદાન માટે. મારી પાસે આંતરરાષ્ટ્રીય શૈક્ષણિક પોર્ટલ મામ પર પ્રકાશનનું પ્રમાણપત્ર છે: માસિક સ્પર્ધામાં ભાગીદારીનું પ્રમાણપત્ર "શ્રેષ્ઠ પદ્ધતિસરનો વિકાસ"- ટ્રાફિક પ્લાન. પ્રાદેશિક અને આંતરરાષ્ટ્રીયમાં ભાગ લીધો સ્પર્ધાઓ: પેડાગોજિકલ ક્લબની વ્યાવસાયિક શ્રેષ્ઠતાની ઓલ-રશિયન સ્પર્ધામાં ભાગ લેવાનું પ્રમાણપત્ર "વિજ્ઞાન અને સર્જનાત્મકતા"(/https://sites,gogl/klubnayka (વર્ષ 2013.)

મારા કાર્યમાં હું નિયમિતપણે વિકસિત ડિઝાઇન તકનીકોનો ઉપયોગ કરું છું સંશોધન પ્રોજેક્ટ "મોટી શોધ માટે નાના પગલાં", જેનું પરિણામ પૂર્વશાળાના બાળકોની શોધ અને જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિનો વિકાસ છે, સંશોધન પ્રવૃત્તિઓમાં જોડાવાની ઉચ્ચ પ્રેરણા. પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાની ઓપન પેડોગોજિકલ કાઉન્સિલમાં શિક્ષકો અને માતાપિતા દ્વારા આ પ્રોજેક્ટની ખૂબ પ્રશંસા કરવામાં આવી હતી. (2014)

હું છું સક્રિય સહભાગીપ્રાદેશિક અને આંતરરાષ્ટ્રીય સ્પર્ધાઓ: વિજેતાનો ડિપ્લોમા (1 સ્થાન) 3જી ઓલ-રશિયન સર્જનાત્મક સ્પર્ધામાં « સર્જનાત્મક કાર્યોઅને શિક્ષકોના પદ્ધતિસરના વિકાસ ", ઓલ-રશિયન સર્જનાત્મક સ્પર્ધામાં ભાગ લેવા માટે ડિપ્લોમા "કિન્ડરગાર્ટનમાં રજાઓ અને ઇવેન્ટ્સના દૃશ્યો". 2013 માં તેણીએ આ વિષય પર પદ્ધતિસરની સામગ્રી રજૂ કરી "બાળકો પ્રકૃતિના મિત્રો છે"ઇકોલોજીકલ અને જૈવિક અભિગમના તહેવાર પર "બ્રુક"નોવોકુઝનેત્સ્ક શહેરમાં. સ્વેત્લાના સવિત્સ્કાયાની પરીકથાઓ માટે લેખકની ઢીંગલીઓની આંતરરાષ્ટ્રીય સ્પર્ધાનો વિજેતા બન્યો (2013) .

હું શિક્ષણશાસ્ત્રીય પરિષદોની તૈયારી અને આચરણમાં ભાગ લઉં છું, જ્યાં હું વિષયો પરના મારા અનુભવ સાથે પૂર્વશાળાના શિક્ષકોનો પરિચય આપું છું "નવીન તકનીકો અને પૂર્વશાળાના બાળકોની આરોગ્ય બચત", "4-5 વર્ષના બાળકોમાં સ્વતંત્રતાનો વિકાસ"અને અન્ય. માતાપિતા માટેના સ્ટેન્ડની રજૂઆત સાથે શિક્ષણશાસ્ત્રની પરિષદમાં ભાગ લીધો, જ્યાં તેણીને સાથીદારો તરફથી સકારાત્મક મૂલ્યાંકન મળ્યું. તેણીએ સર્જનાત્મક વિકાસમાં "શાસનની ક્ષણો દરમિયાન કરવામાં આવતી પ્રિસ્કુલર્સની રમવાની પ્રવૃત્તિઓ" માં તેના કામના અનુભવનો સારાંશ આપ્યો.

સંબંધિત પ્રકાશનો:

શિક્ષક પ્રમાણપત્ર. પ્રથમ લાયકાત શ્રેણી માટે અરજીહું તમને 2014-2015 માં મને "શિક્ષક" ના પદ માટે પ્રથમ લાયકાત શ્રેણી માટે પ્રમાણિત કરવા માટે કહું છું. હું હાલમાં લાયક નથી.

"શિક્ષક" ની જગ્યા માટે ઉચ્ચતમ લાયકાત શ્રેણી માટેનું અરજી ફોર્મલિપેટ્સ્ક પ્રદેશના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન વિભાગના પ્રમાણિત કમિશનને આર્કિપોવા એલેના ઇવાનોવના (અટક, નામ, આશ્રયદાતા) 07/04/1967

ઉચ્ચતમ લાયકાત શ્રેણી માટે પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાના શારીરિક શિક્ષણ પ્રશિક્ષકના નમૂના લક્ષણોલાક્ષણિકતાઓ - માં પ્રશિક્ષકના સંપૂર્ણ નામ (આર. પી.) ની રજૂઆત શારીરિક શિક્ષણચાર્ટર અનુસાર સંસ્થાનું નામ (આર. પી., શહેર ... પ્રદેશ.

સર્વોચ્ચ લાયકાત શ્રેણી માટે સંગીત નિર્દેશકના નમૂના લક્ષણોલાક્ષણિક અટક, નામ, આશ્રયદાતા (R.P., પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાનું નામ (R.p., સંસ્થાના ચાર્ટર અનુસાર) જન્મનું વર્ષ, શિક્ષણ (.

ઉચ્ચતમ લાયકાત કેટેગરી માટે શિક્ષકના નમૂના લક્ષણોઅટક, નામ, આશ્રયદાતા (આનુવંશિક કિસ્સામાં, સંસ્થાના શિક્ષક (ચાર્ટર, આર. પી. અનુસાર પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાનું પૂરું નામ) જન્મનું વર્ષ.

પ્રમાણપત્ર સમિતિને

સામાન્ય મંત્રાલય અને

વ્યાવસાયિક શિક્ષણ

Sverdlovsk પ્રદેશ

બુશુએવા ઓલ્ગા વ્લાદિમીરોવના તરફથી

શિક્ષક MKDOU

"કિન્ડરગાર્ટન નંબર 2 "સૂર્ય"

સરનામું: 623640, તાલિત્સા, ઝવોડસ્કાયા st., 2

સ્ટેટમેન્ટ

હું તમને 2017 માં મને શિક્ષક તરીકેની પ્રથમ લાયકાત શ્રેણી માટે પ્રમાણિત કરવા માટે કહું છું.

હાલમાં મારી પાસે પ્રથમ લાયકાત શ્રેણી છે, તેની માન્યતા અવધિ 04/24/2017 સુધી છે.

અરજીમાં દર્શાવેલ લાયકાત કેટેગરી માટે પ્રમાણીકરણનો આધાર એ કાર્યના નીચેના પરિણામો છે જે પ્રથમ લાયકાત શ્રેણી માટેની આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરે છે.

મારી શિક્ષણ પ્રવૃત્તિઓમાં, હું પૂર્વશાળાના શિક્ષણના નીચેના કાનૂની દસ્તાવેજો દ્વારા માર્ગદર્શન આપું છું:

ફેડરલ કાયદોતારીખ 29 ડિસેમ્બર, 2012 ના.

રશિયાના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયનો ઑક્ટોબર 17, 2013 નંબર 1155 નો આદેશ "પૂર્વશાળાના શિક્ષણ માટે ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણની મંજૂરી પર";

રશિયાના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયનો 30 ઓગસ્ટ, 2013 ના રોજનો આદેશ નંબર 1014 "સંસ્થા માટેની પ્રક્રિયાની મંજૂરી અને મુખ્ય શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓના અમલીકરણ પર શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો- પૂર્વશાળાના શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો";

ચાર્ટર MKDOU કિન્ડરગાર્ટન સામાન્ય વિકાસલક્ષી પ્રકાર નંબર 2 "સન" વિદ્યાર્થીઓના વિકાસની ભૌતિક દિશાના અગ્રતા અમલીકરણ સાથે.

N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M. A. દ્વારા સંપાદિત પૂર્વશાળા શિક્ષણના મુખ્ય સામાન્ય શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ "જન્મથી શાળા સુધી" ના આધારે, હું પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થામાં વિકસિત અને અમલમાં મૂકાયેલા મુખ્ય સામાન્ય શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ અનુસાર શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રક્રિયા હાથ ધરું છું. વસિલીવા.

કિન્ડરગાર્ટનમાં શૈક્ષણિક કાર્યની ગુણવત્તા પર રાજ્ય દ્વારા લાદવામાં આવેલી આધુનિક આવશ્યકતાઓ સૂચવે છે કે શિક્ષક એક સર્જનાત્મક વ્યક્તિ હોવો જોઈએ જે જરૂરી શૈક્ષણિક તકનીકોમાં સારી રીતે વાકેફ હોય અને પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે કામ કરવા માટે તેનો ઉપયોગ કરે. અને તેથી જ હું, સમય સાથે તાલમેલ રાખનાર શિક્ષક તરીકે, મારા કાર્યમાં આધુનિક શૈક્ષણિક તકનીકોનો ઉપયોગ કરું છું: આરોગ્ય-બચત; પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિઓ; પ્રિસ્કુલર અને શિક્ષકનો પોર્ટફોલિયો; ગેમિંગ TRIZ; માહિતી અને સંચાર, વગેરે.

પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થામાં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં આધુનિક માહિતી અને સંદેશાવ્યવહાર તકનીકોનો ઉપયોગ એ સૌથી નવી અને સૌથી વધુ છે. વાસ્તવિક સમસ્યાઓઆધુનિક પૂર્વશાળા શિક્ષણશાસ્ત્રમાં. કમ્પ્યુટર, ઇન્ટરેક્ટિવ વ્હાઇટબોર્ડ, મલ્ટીમીડિયા અને અન્યનો ઉપયોગ કરીને તકનીકી માધ્યમો, બાળકની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓને શિક્ષિત કરવા અને વિકસાવવા, તેના વ્યક્તિત્વને આકાર આપવા, બૌદ્ધિક ક્ષેત્રને સમૃદ્ધ બનાવવાના હેતુ માટે.

આજે, ઇન્ટરેક્ટિવ ગેમ્સ ખાસ કરીને શિક્ષકોમાં લોકપ્રિય છે. ઇન્ટરનેટ સાઇટ્સના પૃષ્ઠો પર, ઘણી તૈયાર ઇન્ટરેક્ટિવ રમતો અને કાર્યો પહેલેથી જ બનાવવામાં આવ્યા છે જેનો ઉપયોગ બાળકો સાથે તમારા કાર્યમાં થઈ શકે છે. એ નોંધવું જોઇએ કે પૂર્વશાળાના બાળકો માટે FEMP પર એટલી બધી સામગ્રી નથી, તેમની પાસે મુખ્યત્વે પ્રાથમિક શાળા.

આ સંદર્ભમાં, 2012 - 2015 ના આંતર-પ્રમાણીકરણ સમયગાળા દરમિયાન, મેં વિષય પસંદ કર્યો: "વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં પ્રાથમિક ગાણિતિક રજૂઆતો બનાવવાના સાધન તરીકે ઇન્ટરેક્ટિવ રમતો અને કાર્યો."

મારા કાર્યનો હેતુ છે: ઇન્ટરેક્ટિવ રમતો અને કાર્યોની રજૂઆત દ્વારા વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં પ્રાથમિક ગાણિતિક ખ્યાલોની રચના.

આ લક્ષ્ય હાંસલ કરવા માટે, નીચેના કાર્યો સેટ કરવામાં આવ્યા હતા:

વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં પ્રાથમિક ગાણિતિક રજૂઆતોની રચનાની વિશેષતાઓનો અભ્યાસ કરવા માટે;

વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં FEMP માટે ઇન્ટરેક્ટિવ રમતો અને કાર્યોની અસરકારકતા વિકસાવવા અને પુષ્ટિ કરવા માટે;

એકીકૃત રમતો અને કાર્યો દ્વારા વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં FEMP માટે શરતો બનાવવી.

વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં FEMP પર કરવામાં આવેલ કાર્યની અસરકારકતા નીચેના પરિણામો દ્વારા નક્કી કરી શકાય છે શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર « જ્ઞાનાત્મક વિકાસ”, એટલે કે “પ્રારંભિક ગાણિતિક રજૂઆતોની રચના”.

મોનિટરિંગ પરિણામોએ સકારાત્મક વલણ દર્શાવ્યું હતું.

અને અમે નીચેના નિષ્કર્ષ પર દોરી શકીએ છીએ: પૂર્વશાળાના બાળકોમાં FEMP માટે મેં બનાવેલ ઇન્ટરેક્ટિવ રમતો અને કાર્યો પ્રિસ્કુલર્સની જ્ઞાનાત્મક ક્ષમતાઓ અને જ્ઞાનાત્મક રસના વિકાસમાં ફાળો આપે છે, જેમાંથી એક છે. જટિલ મુદ્દાઓપૂર્વશાળાના બાળકનો ઉછેર અને વિકાસ. તેના શાળાકીય અભ્યાસની સફળતા અને તેના સંપૂર્ણ વિકાસની સફળતા બાળકની જ્ઞાનાત્મક રુચિ અને જ્ઞાનાત્મક ક્ષમતાઓ કેટલી વિકસિત છે તેના પર નિર્ભર છે.

તેણીએ શૈક્ષણિક પરિષદો, પરિસંવાદો, પરામર્શમાં સહકાર્યકરોને તેણીનો કાર્ય અનુભવ રજૂ કર્યો અને તેને ઇન્ટરનેટ પર સાઇટ્સ પર પ્રકાશિત કર્યો: "મલ્ટિયુરોક", "મામ".

હું મારા વિશે નીચેની માહિતી પ્રદાન કરું છું:

ઉચ્ચ શિક્ષણ (2013, શેડ્રિન્સ્ક સ્ટેટ પેડાગોજિકલ ઇન્સ્ટિટ્યુટ, વિશેષતા "ઓર્ગેનાઇઝેશન મેનેજમેન્ટ", લાયકાત: મેનેજર)

શિક્ષણનો અનુભવ (વિશેષતા) 7 વર્ષ,

7 વર્ષ માટે આ સ્થિતિમાં; આ સંસ્થામાં 6 વર્ષ.

મારી પાસે નીચેના પ્રમાણપત્રો છે અને આભાર:

સન્માન પ્રમાણપત્રવ્યવસાયિક સ્પર્ધા "એજ્યુકેટર ઑફ ધ યર - 2013" (1મું સ્થાન) માં ભાગ લેવા માટે તાલિત્સ્કી સિટી ડિસ્ટ્રિક્ટના શિક્ષણ વિભાગના વડા;

કિન્ડરગાર્ટનના જીવનમાં સક્રિય ભાગીદારી માટે MKDOU કિન્ડરગાર્ટન નંબર 2 "સન" ની સંસ્થા તરફથી અસંખ્ય પ્રમાણપત્રો;

ઓલ-રશિયન ઓનલાઈન પ્રકાશન ડોશકોલ્નિક દ્વારા યોજાયેલી ઓલ-રશિયન સ્પર્ધા "મહિનાનો સૌથી વધુ માંગ કરાયેલ લેખ" માં ભાગ લેવા માટેનો ડિપ્લોમા. આરએફ;

મારી પાસે મારી પોતાની વેબસાઇટ છે અને Multiurok પોર્ટલ પર મારી વ્યક્તિગત વેબસાઇટ બનાવવા માટેનું પ્રમાણપત્ર છે.

મારા વિદ્યાર્થીઓ પાસે વિવિધ પ્રમાણપત્રો અને ડિપ્લોમા પણ છે:

પ્રાદેશિક સ્પર્ધા "મિસ બેબી - 2014" માં ભાગ લેવા માટે ડિપ્લોમા;

XXXII ઓલ-રશિયન માસ સ્કી રેસ "સ્કી ટ્રેક ઓફ રશિયા - 2014" માં 3જા સ્થાન માટે ડિપ્લોમા;

XXXIII ઓલ-રશિયન માસ સ્કી રેસ "સ્કી ટ્રેક ઓફ રશિયા - 2015" માં 2જા સ્થાન માટે ડિપ્લોમા;

માં સામૂહિક સ્પર્ધાઓમાં 5મા સ્થાન માટે ડિપ્લોમા એથ્લેટિક્સ"ક્રોસ ઓફ રાષ્ટ્ર - 2014" ચલાવવાનો ઓલ-રશિયન દિવસ.

શાળામાં, મારા વિદ્યાર્થીઓને પ્રાદેશિકમાં ભાગ લેવા માટે અસંખ્ય પ્રમાણપત્રો પણ મળે છે અને ઓલ-રશિયન સ્પર્ધાઓ.

અદ્યતન તાલીમ વિશે માહિતી:

2015, GAOU DPO SO "ઇન્સ્ટિટ્યુટ ફોર ધ ડેવલપમેન્ટ ઑફ એજ્યુકેશન" અદ્યતન તાલીમ કાર્યક્રમ હેઠળ "પૂર્વશાળા શિક્ષણ માટે ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણના પરિચય અને અમલીકરણના સંદર્ભમાં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની ડિઝાઇન" અંતર શિક્ષણ તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને, 40 કલાક.

2016, GBPOU SO "કામિશલોવ પેડાગોજિકલ કોલેજ" અદ્યતન તાલીમ કાર્યક્રમ હેઠળ "વિષય - શિક્ષણશાસ્ત્રીય ICT - પરિચયના સંદર્ભમાં શિક્ષકની યોગ્યતા વ્યાવસાયિક ધોરણશિક્ષક: ઇન્ટરેક્ટિવ વ્હાઇટબોર્ડ સાથે 24 કલાક કામ કરો.

બેઠકમાં પ્રમાણપત્ર પ્રમાણીકરણ કમિશનકૃપા કરીને મારી હાજરી વિના આગળ વધો.

હું ટ્રેડ યુનિયનનો સભ્ય નથી.

"__" ___________20__ સહી____________

એક સારો સંદેશ ટેમ્પ્લેટ સામગ્રીને જોડવામાં સમય કાઢવા માટે સેવા આપશે. દરેક દસ્તાવેજમાં ડેટા માટે મહત્વપૂર્ણ વિભાગો હોય છે. તેમને યોગ્ય રીતે ભરવા માટે, તમારે સિદ્ધાંતને સમજવાની જરૂર છે.

આ કરવાનો સૌથી સહેલો રસ્તો આ લેખમાં આપેલા નમૂનાને જોઈને છે. જો તમે ખોટા ડેટા અથવા અચોક્કસતાઓ પર ઠોકર ખાધી હોય, તો કૃપા કરીને લેખ હેઠળના ફોર્મમાં આ વિશે લેખકોને લખો. એ ધ્યાનમાં રાખવું સારું છે કે અમલીકરણ એક તબક્કે અટકતું નથી અને ઘણા બધા નિવેદનો ઝડપથી જૂના થવા લાગે છે. તેમાં દર્શાવેલ કાયદાના સંદર્ભોની આધુનિકતા તપાસવી હંમેશા જરૂરી છે.

સંભવ છે કે કાયદાઓ પહેલાથી જ તેમની સુસંગતતા ગુમાવી ચૂક્યા છે.

સંબંધિત સામગ્રી: 1 લાયકાત શ્રેણી માટે શિક્ષકની અરજી લખવાનું ઉદાહરણ

પ્રમાણપત્ર સમિતિને

શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય

વોલ્ગોગ્રાડ પ્રદેશ

સ્ટેટમેન્ટ

2012 માં "શિક્ષક" ના પદ માટે I લાયકાત શ્રેણી માટે પ્રમાણિત કરવા માટે મને માફ કરો.

હાલમાં મારી પાસે II લાયકાત શ્રેણી છે, તેની માન્યતા અવધિ 03.12.2012 સુધી છે.

હું અરજીમાં દર્શાવેલ લાયકાત કેટેગરી માટે પ્રમાણિત કરવા માટેના કામના નીચેના પરિણામોને આધાર માનું છું: હું આધુનિક શૈક્ષણિક તકનીકો અને પદ્ધતિઓ (સામાજિક-રમત અભિગમો, આરોગ્ય-બચત તકનીકો) જાણું છું.

કાર્યની મુખ્ય દિશા એ વિષય છે: “વિષય - ભૂમિકા ભજવવાની રમતવરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં સામાજિકકરણ અને પ્રારંભિક કારકિર્દી માર્ગદર્શનની રચનાના સાધન તરીકે. મારા લક્ષ્યોના સફળ અમલીકરણ માટે, હું વિશિષ્ટ કાર્યક્રમોનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ કરું છું: રાયલીવા ઇ.વી. દ્વારા "તમારી જાતને શોધો", કોઝલોવા એસએ દ્વારા "હું એક વ્યક્તિ છું", કોટોવા ઇ.વી. દ્વારા "મિત્રોની દુનિયામાં".

હું થિયેટર, ગેમિંગ અને સ્પીચ એક્ટિવિટી દ્વારા આ વિસ્તારમાં બાળકો સાથે કામનું આયોજન કરું છું. હું શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓને મનોરંજક અને રમતિયાળ રીતે બનાવું છું, જે બાળકોની ટકાઉ પ્રેરણા અને સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિમાં ફાળો આપે છે.

બાળકો સાથે કામ કરતી વખતે, હું વિવિધ પદ્ધતિઓ અને તકનીકોનો ઉપયોગ કરું છું જે મને ડાયરેક્ટ બનાવવા માટે પરવાનગી આપે છે શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાહિતીપ્રદ, ઉત્તેજક, વૈવિધ્યસભર અને રસપ્રદ. વિદ્યાર્થીઓના વિકાસમાં એક અભિન્ન શરત એ છે કે દરેક બાળકની જરૂરિયાતો અને રુચિઓને ધ્યાનમાં લેવી.

પ્રથમ કેટેગરી માટે પ્રમાણપત્ર પાસ કરવા માટે શિક્ષકની અરજી પ્રમાણિત કરવી જરૂરી છે. તમે પ્રમાણપત્ર માટે શિક્ષકની અરજીનું ઉદાહરણ જોઈ શકો છો અથવા તમે Microsoft Word ફોર્મેટમાં પ્રમાણપત્ર માટે તૈયાર શિક્ષકની એપ્લિકેશન ડાઉનલોડ કરી શકો છો.

આ તે અરજી છે જે મેં પ્રમાણપત્ર માટે સબમિટ કરી હતી, આખરે તેને સફળતાપૂર્વક પાસ કરી અને પ્રથમ શ્રેણી પ્રાપ્ત કરી. નાના ફેરફારો સાથે, આ એપ્લિકેશનનો ઉપયોગ ઉચ્ચતમ શ્રેણી માટે શિક્ષકની અરજી તરીકે થઈ શકે છે.

સ્ટેટમેન્ટ

હું તમને 2012 માં મને શિક્ષક તરીકેની પ્રથમ લાયકાત શ્રેણી માટે પ્રમાણિત કરવા માટે કહું છું

હાલમાં મારી પાસે શિક્ષકની જગ્યા માટે બીજી લાયકાત શ્રેણી છે (નથી) તેની માન્યતા અવધિ 10/30/2012 સુધી છે

હું રાજ્ય અને મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના શિક્ષણશાસ્ત્રના કર્મચારીઓના પ્રમાણીકરણ માટેની પ્રક્રિયાથી પરિચિત છું _________________

તમે MS Word ફોર્મેટમાં પ્રમાણપત્ર (પહેલેથી ભરેલ) માટે શિક્ષકની અરજી ડાઉનલોડ કરી શકો છો, જેમાં તમારે ફક્ત તમારો ડેટા દાખલ કરવાનો રહેશે. ચુકવણી પછી ડાઉનલોડ લિંક ઉપલબ્ધ થશે.

પહેલેથી જ 97 લોકો દ્વારા ખરીદેલ છે

કોઈ સમસ્યા છે? લખો [ઇમેઇલ સુરક્ષિત]

અરજીમાં દર્શાવેલ લાયકાત કેટેગરી માટેના પ્રમાણપત્રનો આધાર એ કાર્યના નીચેના પરિણામો છે જે પ્રથમ શ્રેણી માટેની આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરે છે: આધુનિક શૈક્ષણિક તકનીકો અને પદ્ધતિઓનો કબજો, વ્યવહારિક વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓમાં તેમની અરજી

પ્રમાણપત્ર માટે શિક્ષકની અરજી

હું આધુનિક શૈક્ષણિક તકનીકો અને પદ્ધતિઓમાં નિપુણ છું: સામાજિક-રમત અભિગમ; હું વ્યાપકપણે આરોગ્ય-બચત તકનીકોનો ઉપયોગ કરું છું (શૈક્ષણિક જગ્યાના મોડેલિંગ માટેની તકનીકો (ગતિશીલ મુદ્રામાં ફેરફાર કરવાના મોડમાં કાર્ય), સુધારાત્મક તકનીકો (પરીકથા ઉપચાર, રંગ ઉપચાર, હાસ્ય ઉપચાર, કલા ઉપચાર, વગેરે), શારીરિક સંસ્કૃતિ અને આરોગ્ય ( શ્વાસ લેવાની કસરતો, આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ, ઉત્સાહિત જિમ્નેસ્ટિક્સ, સવારની કસરતો, ગતિશીલ વિરામ, આરામ, વગેરે), તબીબી અને નિવારક (સ્વાસ્થ્ય નિરીક્ષણ, નિવારક ક્રિયાઓ, ખોરાક નિયંત્રણ, વગેરે) શિક્ષણશાસ્ત્રની તકનીકીઓસક્રિય સંવેદનાત્મક-વિકાસશીલ વાતાવરણ (એક સિસ્ટમ સેટ અને શિક્ષણશાસ્ત્રના લક્ષ્યોને પ્રાપ્ત કરવા માટે ઉપયોગમાં લેવાતા તમામ વ્યક્તિગત સાધનો અને પદ્ધતિસરના માધ્યમોની કામગીરી માટેની પ્રક્રિયા), માતાપિતાનું વેલેઓલોજિકલ શિક્ષણ, બાળકની સામાજિક-માનસિક સુખાકારી સુનિશ્ચિત કરવા માટેની તકનીક (નિર્માણ બાળકની ભાવનાત્મક આરામ, સાથીદારો સાથે વાતચીતની પ્રક્રિયામાં બાળકની હકારાત્મક મનોવૈજ્ઞાનિક સુખાકારીની ખાતરી કરવી); સંશોધન પ્રવૃત્તિઓ(ઓરિએન્ટેશન, પ્રોબ્લેમેશન, પ્લાનિંગ, વગેરે); ટેકનોલોજી "પ્રિસ્કુલરનો પોર્ટફોલિયો" (વ્યક્તિગત શૈક્ષણિક સિદ્ધિઓ); માહિતી અને સંચાર તકનીકો (પરીક્ષણ માટે, પ્રસ્તુતિઓ બનાવવા માટે); ગેમિંગ તકનીકો (બૌદ્ધિક, ભૂમિકા ભજવવાની, વ્યવસાય, મનોરંજન, રમતગમત, આઉટડોર રમતો); હું પ્રોજેક્ટ પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરું છું (વિશિષ્ટ વ્યવહારુ સમસ્યા પર પુખ્ત વયના અને બાળકોની સંયુક્ત પ્રવૃત્તિ); બાળકોને કનેક્ટેડ સ્પીચ શીખવવા માટે સ્મૃતિશાસ્ત્રની પદ્ધતિ, ગ્રાફિક મોડેલિંગની પદ્ધતિ (. મૉડલ બનાવવા માટે શિક્ષક અને બાળકોની સંયુક્ત પ્રવૃત્તિ, જેનો હેતુ બાળકો કુદરતી વસ્તુઓની વિશેષતાઓ, તેમની રચના, જોડાણો અને તેના વિશેના જ્ઞાનમાં સફળતાપૂર્વક નિપુણતા પ્રાપ્ત કરે તે સુનિશ્ચિત કરવાનો છે. તેમની વચ્ચે રહેલા સંબંધો).

પ્રમાણપત્ર માટે શિક્ષકની અરજી ખૂબ મોટી છે અને તેમાં જટિલ ફોર્મેટિંગ છે તે હકીકતને કારણે, તેને સંપૂર્ણ રીતે મૂકવું ખૂબ મુશ્કેલ છે.

સાઇટ પર તમે શિક્ષકનો વિશ્લેષણાત્મક અહેવાલ પણ ડાઉનલોડ કરી શકો છો.

સ્ત્રોતો:
nsportal.ru, chernyshovaov.ru

સરકાર અને નિષ્ણાત સમુદાયો રાષ્ટ્રીય પ્રોજેક્ટ "શિક્ષણ" ના ઉમેરા અંગે ચર્ચા કરી રહ્યા છે. તેમાં 9 મુખ્ય ફેડરલ પ્રોજેક્ટ્સનો સમાવેશ થાય છે, જેમાં શિક્ષકોની વ્યાવસાયિકતાને ચકાસવા માટેના નવા અભિગમના પાયાનો સમાવેશ થાય છે. ખાસ કરીને, ઓલ-રશિયન પોપ્યુલર ફ્રન્ટ ત્યાગ કરવાની દરખાસ્ત કરે છે ઓપરેટિંગ સિસ્ટમપ્રમાણપત્ર, અને તેના બદલે એક વ્યાવસાયિક પરીક્ષા દાખલ કરો. અને તેમ છતાં શિક્ષકોની તાલીમના સ્તરના પરીક્ષણના લક્ષ્યાંકો બદલાશે નહીં, નવી પરીક્ષા શિક્ષકો અને શિક્ષકોને તેમના વ્યાવસાયિક વિકાસ માટે યોજનાઓ બનાવવાની મંજૂરી આપશે, સ્વતંત્ર નિષ્ણાતો કહે છે.

ONF એ વાત પર ભાર મૂકે છે કે પરીક્ષાએ શિક્ષકના વ્યાવસાયિક ધોરણ અને સામાન્ય શિક્ષણ માટેના સંઘીય શૈક્ષણિક ધોરણોની જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરવી આવશ્યક છે.

અધિકારીઓ આવી દરખાસ્ત સાથે સંમત થશે કે કેમ તે જાણી શકાયું નથી, પરંતુ હવે રશિયન ફેડરેશનમાં બીજો પ્રયોગ હાથ ધરવામાં આવી રહ્યો છે - સમાન શિક્ષણ રાષ્ટ્રીય પ્રોજેક્ટના માળખામાં શિક્ષક પ્રમાણપત્રના નવા મોડેલનું પરીક્ષણ કરવામાં આવી રહ્યું છે. તેનો મુખ્ય તફાવત એ છે કે શિક્ષકોએ પાસ થવું જ જોઈએ સ્વતંત્ર મૂલ્યાંકનયુનિફાઇડ ફેડરલ એસેસમેન્ટ સામગ્રીના ઉપયોગ પર આધારિત લાયકાત. કોઈ પોર્ટફોલિયો, પ્રમાણપત્રો અને અન્ય સામગ્રીની જરૂર પડશે જે સાબિત કરે કે નિષ્ણાત બાળકોને સારી રીતે શીખવે છે. નવા મોડલ મુજબ 2020માં પ્રમાણપત્ર શરૂ થશે તેવું આયોજન કરવામાં આવ્યું છે. તે જ સમયે, ફરજિયાત અને સ્વૈચ્છિકમાં વિભાજન રહેશે, અને નિરીક્ષણની આવર્તન પણ બદલાશે નહીં.

પ્રમાણપત્ર માટે સમયમર્યાદા શું છે?

ઓડિટનો સમય તેના પ્રકાર પર આધાર રાખે છે. આજની તારીખે, શિક્ષકોની લાયકાત માટે બે પ્રકારની ચકાસણી છે:

1. હોદ્દા સાથે પાલનની ખાતરી કરવા માટે શિક્ષણ કર્મચારીઓનું પ્રમાણપત્ર. તે ફરજિયાત છે અને રશિયન ફેડરેશનના કાયદા દ્વારા નિર્દિષ્ટ સમય મર્યાદામાં થાય છે. તે દર 5 વર્ષમાં ઓછામાં ઓછું એકવાર યોજવું જોઈએ. આ પ્રકાર એ હોદ્દા સાથે વ્યાવસાયિક અનુપાલન માટે એક કસોટી છે. પ્રમાણપત્ર પ્રક્રિયાના કલમ 22 મુજબ, અપવાદો છે ચોક્કસ જૂથોશિક્ષકો.
2. લાયકાતની શ્રેણી સ્થાપિત કરવા માટે શિક્ષણ કર્મચારીઓનું પ્રમાણપત્ર સ્વૈચ્છિક છે અને હાલની શ્રેણીમાં વધારો કરવા માટે કર્મચારીની વિનંતી પર હાથ ધરવામાં આવે છે. આ પ્રકારપ્રમોશન માટે પ્રાવીણ્યની કસોટી છે.

નોંધ કરો કે જો કેટેગરી 5 વર્ષ માટે માન્ય છે, તો તમે પાછલી કેટેગરીની પ્રાપ્તિની તારીખથી 2 વર્ષ પછી ફરીથી પરીક્ષણ કરી શકો છો. એવા કિસ્સામાં જ્યારે અરજદારને ફરીથી તપાસ કરવાનો ઇનકાર મળે છે, તે ઇનકાર પછી 1 વર્ષ પછી ફરીથી અરજી કરી શકે છે.

એ નોંધવું જોઇએ કે, શિક્ષકોના આયોજિત પ્રમાણપત્ર પરના નિયમન મુજબ, હોદ્દા સાથેના પાલનની પુષ્ટિ કરવાની અવધિ 5 વર્ષ છે. તેથી, 2019 માં, શિક્ષણ સ્ટાફ, 2013 માં પ્રમાણિત, તેને મોકલવામાં આવશે.

હોદ્દાનું પાલન કરવા માટે પરીક્ષા પાસ કરવા માટે, કર્મચારીને શૈક્ષણિક સંસ્થાના વડા દ્વારા મોકલવામાં આવે છે.

મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે જો કેટેગરી સમયસર કન્ફર્મ નહીં થાય, તો તે રદ કરવામાં આવશે.

• પ્રથમ શ્રેણી ધરાવતા કર્મચારીએ પ્રથમ શ્રેણી મેળવવા અને સામાન્ય પ્રક્રિયામાંથી પસાર થવા માટે પ્રમાણીકરણ માટે અરજી કરવી આવશ્યક છે;
• જો શિક્ષક પાસે ઉચ્ચતમ કેટેગરી હોય, તો તેણે પહેલા પ્રથમ શ્રેણી માટે પરીક્ષા પાસ કરવી પડશે, અને જો તે બે વર્ષ પછી સફળતાપૂર્વક પાસ કરશે તો જ તે ઉચ્ચતમ માટે અરજી કરી શકશે.

તે જ સમયે, 01/01/2011 પહેલાં સોંપવામાં આવેલી લાયકાતની શ્રેણીઓ જે સમયગાળા માટે તેમને સોંપવામાં આવી હતી તે માટે માન્ય રહે છે. જો કે, જે નિયમ મુજબ 20 વર્ષથી વ્યવસાયમાં કામ કરનાર શિક્ષકને બીજી શ્રેણી "જીવન માટે" સોંપવામાં આવી હતી તે રદ કરવામાં આવે છે. હવેથી આ શિક્ષકોને પણ દર પાંચ વર્ષે પ્રમાણપત્ર આપવું પડશે.

જરૂરી દસ્તાવેજોની યાદી

પ્રમાણપત્ર માટે જરૂરી દસ્તાવેજોની સૂચિ:

1. શિક્ષક પ્રમાણપત્ર માટે અરજી ઉચ્ચતમ શ્રેણી(2019).
2. અગાઉના પ્રમાણપત્રના પરિણામની નકલ, જો કોઈ હોય તો.
3. વિશિષ્ટ શિક્ષણમાં ડિપ્લોમાની નકલો (માધ્યમિક અને ઉચ્ચ શિક્ષણશાસ્ત્રીય શિક્ષણ).
4. જો તમે અગાઉ ઉચ્ચતમ અથવા પ્રથમ શ્રેણી પ્રાપ્ત કરી હોય, તો તમારે તેની નકલ દસ્તાવેજોના પેકેજ સાથે જોડવી આવશ્યક છે.
5. નામ બદલવાના કિસ્સામાં, દસ્તાવેજની નકલ જોડાયેલ છે.
6. પ્રસારણ પત્રઅથવા કાર્યસ્થળનો સંદર્ભ, જે શિક્ષકની વ્યાવસાયિક યોગ્યતાની પુષ્ટિ તરીકે સેવા આપી શકે છે.
7. જ્યારે કેટેગરી 1 માટે શિક્ષકને પ્રમાણિત કરવામાં આવે છે, ત્યારે 2019 માં પોર્ટફોલિયોની જરૂર પડી શકે છે. તેને લાગુ પડતી જરૂરિયાતો વિશે વધુ વાંચો.

એક મહિનાની અંદર દસ્તાવેજો સબમિટ કર્યા પછી, અરજદારને નિરીક્ષણના સ્થળ અને સમય વિશે સૂચના પ્રાપ્ત થાય છે.

શિક્ષક પ્રમાણપત્ર માટે અરજી

ઉચ્ચતમ શ્રેણી માટે અરજી પૂર્વશાળા શિક્ષક(GEF અનુસાર 2019) વિશિષ્ટ ફોર્મ પર પૂર્ણ કરવું આવશ્યક છે. એડ્રેસી વિશેની માહિતી ઉપલા જમણા ખૂણામાં ભરેલી છે. આગળ, તમારે અરજદાર વિશે મૂળભૂત માહિતી દાખલ કરવાની જરૂર છે. આ માહિતીમાં સંપૂર્ણ નામ શામેલ છે. પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાનો કર્મચારી, તેનું સરનામું અને ટેલિફોન નંબર, શૈક્ષણિક સંસ્થાનું પૂરું નામ જ્યાં અરજદાર કામ કરે છે.

• પસંદ કરેલ કેટેગરી માટે પ્રમાણીકરણ માટેની વિનંતી;
• માં શ્રેણી માહિતી આ ક્ષણઅને તેની અવધિ;
• શ્રેણી સોંપવા માટેના આધારો સૂચવવામાં આવ્યા છે. આ બિંદુએ, પસંદ કરેલ લાયકાત માટેની આવશ્યકતાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું મહત્વપૂર્ણ છે;
• શૈક્ષણિક ઇવેન્ટ્સની સૂચિ જેમાં પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાના કર્મચારીએ ભાગ લીધો હતો;
• અરજદાર વિશે માહિતી. શિક્ષણ પરનો ડેટા, સામાન્ય શિક્ષણનો અનુભવ, છેલ્લા સ્થાને કામનો અનુભવ. જો શિક્ષક પાસે અદ્યતન તાલીમ અભ્યાસક્રમો પૂર્ણ કરવા અંગેના પ્રમાણપત્રો, દસ્તાવેજો હોય, તો અરજીના ટેક્સ્ટમાં આ માહિતી દર્શાવવી જરૂરી છે.

દસ્તાવેજના અંતે અરજદારની તારીખ અને સહી છે.

નમૂના એપ્લિકેશન

અરજી ભરતી વખતે એ નોંધવું જરૂરી છે ખાસ ધ્યાનશિક્ષકની શિક્ષણશાસ્ત્રની સિદ્ધિઓને આપવી જોઈએ. જો તમે શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિની પ્રક્રિયામાં ભાગ લીધો હોય પદ્ધતિસરના વિકાસ, ઇન્ટરેક્ટિવ પાઠ બનાવતા હોય અથવા અન્ય નવીનતાઓ લાગુ કરી હોય, તમારે એપ્લિકેશનના ટેક્સ્ટમાં આનો ઉલ્લેખ કરવાની ખાતરી કરવી આવશ્યક છે. ઉપરાંત, એપ્લિકેશન સાથે એક એપ્લિકેશન જોડાયેલ હોઈ શકે છે, જેમાં તમારા વિકાસને રજૂ કરવામાં આવશે, વગેરે.

કેટલાક પ્રદેશોમાં, બહુ-તબક્કાની પ્રમાણીકરણ પ્રક્રિયાઓ હાથ ધરવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, તાટારસ્તાન પ્રજાસત્તાકના શિક્ષણ મંત્રાલયે શિક્ષકોની ચકાસણીમાં વધારાના પરીક્ષણનો સમાવેશ કર્યો: પ્રમાણિત કર્મચારીની વ્યાવસાયિક યોગ્યતાની પરીક્ષાથી સંબંધિત ચલ સ્વરૂપોની સૂચિમાં કમ્પ્યુટર પરીક્ષણ શામેલ છે. પરીક્ષણના પરિણામોના આધારે, કર્મચારીને એક પ્રમાણપત્ર આપવામાં આવે છે જે દર્શાવે છે કે પોઈન્ટની સંખ્યા કેટલી છે. સફળતાપૂર્વક પરીક્ષા પાસ કરવા માટે, ઉચ્ચતમ લાયકાત કેટેગરી માટેના અરજદારે 90 પોઈન્ટ મેળવ્યા હોવા જોઈએ.

અમે તાતારસ્તાન પ્રજાસત્તાકના શિક્ષણ મંત્રાલયના પરીક્ષણોના ઉદાહરણો પ્રકાશિત કરીએ છીએ: શિક્ષકોનું પ્રમાણપત્ર, પરીક્ષણ 2019

શિક્ષકો માટે પરીક્ષણ કાર્યો

પૂર્વશાળા શિક્ષણ શાસ્ત્ર પરીક્ષણો

વિશ્લેષણાત્મક અહેવાલ એ અનિવાર્યપણે એક દસ્તાવેજ છે જે શિક્ષકની લાયકાતનું સ્તર દર્શાવે છે. વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિ.

આ દસ્તાવેજમાં આંતર-પ્રમાણીકરણ સમયગાળા માટે તમામ વ્યાવસાયિક સિદ્ધિઓ દર્શાવવી આવશ્યક છે.

સર્ટિફિકેશન માટે ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડ અનુસાર શિક્ષકના વિશ્લેષણાત્મક અહેવાલમાં આનો સમાવેશ થાય છે:

• ટીકા
• વિશ્લેષણાત્મક ભાગ;
• ડિઝાઇન ભાગ;
• તારણો;
• એપ્લિકેશન્સ

માં વિશ્લેષણાત્મક સંદર્ભ માટે નિષ્ફળ વગરપ્રશ્નાવલી ભરો:

1. અરજદારનું અટક, નામ, આશ્રયદાતા.
2. શિક્ષણ વિશે માહિતી.
3. સામાન્ય કામનો અનુભવ.
4. પ્રમાણિત સ્થિતિમાં સેવાની લંબાઈ.
5. પ્રમાણપત્ર માટે મોકલેલ શૈક્ષણિક સંસ્થામાં કામનો અનુભવ.
6. આ પદ માટે લાયકાત સ્તર.

દસ્તાવેજ ભરતી વખતે આગળનું ફરજિયાત પગલું જરૂરી માહિતી સૂચવવાનું છે:

1. ધ્યેયો અને ઉદ્દેશ્યો, જેનો અમલ અરજદાર દ્વારા કરવામાં આવે છે.
2. લક્ષ્યો હાંસલ કર્યા.
3. શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિમાં નવીનતાઓનો ઉપયોગ.
4. પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાના કર્મચારીની વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિ પરનો ડેટા. આ સૂચિમાં વિદ્યાર્થીઓના જૂથની રચના, તેમના વિકાસમાં સકારાત્મક ગતિશીલતા, તેમના વ્યક્તિગત ગુણોની રચના, વિવિધ ઇવેન્ટ્સના પરિણામો અને અન્ય સૂચકાંકો વિશેની માહિતી શામેલ છે.
5. વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિની પ્રક્રિયામાં મનોવિજ્ઞાનના જ્ઞાનનો ઉપયોગ: તકનીકો અને પદ્ધતિઓ.
6. પૂર્વશાળાની સંસ્થાના વિદ્યાર્થીઓના માતાપિતા તરફથી અરજદારની શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિ વિશે સકારાત્મક પ્રતિસાદ. આ ડેટા કમિશન દ્વારા ચકાસી શકાય છે.
7. વિદ્યાર્થીઓના સ્વાસ્થ્ય અને નિવારણને જાળવવાના હેતુથી પગલાંના અમલીકરણ અંગેની માહિતી સ્વસ્થ જીવનશૈલીજીવન
8. શિક્ષક તાલીમ, અદ્યતન તાલીમ અભ્યાસક્રમો, સ્પર્ધાઓમાં ભાગ લેવો વગેરે વિશેની માહિતી.
9. શિક્ષકનો સંદેશાવ્યવહાર, બાળકોના ઉછેર અને શિક્ષણ પરના તેમના પ્રકાશનો અને તેમની વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓથી સંબંધિત અન્ય સામગ્રી.
10. દસ્તાવેજીકરણ કુશળતા અને પદ માટે જરૂરી અન્ય કુશળતા.
11. અરજદારના વ્યક્તિગત અને વ્યાવસાયિક વિકાસ માટેની સંભાવનાઓ: તાલીમ માટેની યોજનાઓ, વગેરે.
12. તારીખ અને અરજદારની વ્યક્તિગત સહી.

પૂર્ણ થયેલ દસ્તાવેજ પર શૈક્ષણિક સંસ્થા દ્વારા સ્ટેમ્પ કરવામાં આવે છે જ્યાં અરજદાર હાલમાં કામ કરે છે અને સંસ્થાના વડા દ્વારા સહી કરવામાં આવે છે.

એ નોંધવું અગત્યનું છે કે આ પ્રમાણપત્ર પ્રમાણપત્ર માટે પૂર્વશાળાના શિક્ષકની શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિનું સ્વ-વિશ્લેષણ છે અને તેમના કાર્ય દરમિયાનની તેમની સિદ્ધિઓ તેમજ વ્યાવસાયિક સુધારણા માટેની તેમની યોજનાઓ દર્શાવે છે.

પ્રમાણપત્ર માટે શિક્ષકનું વિશ્લેષણાત્મક પ્રમાણપત્ર

પ્રમાણીકરણ પ્રક્રિયા

ફરજિયાત

પૂર્વશાળાના શિક્ષકોની વ્યાવસાયિક યોગ્યતા માટેનું પરીક્ષણ દર પાંચ વર્ષે હાથ ધરવામાં આવે છે. અપવાદો એવી વ્યક્તિઓ છે કે જેમને અનુસાર પરીક્ષા પાસ કરવામાં પડકાર હોય છે સારા કારણો. આમાં શામેલ છે:

• જે મહિલાઓ ગર્ભવતી છે. આ કિસ્સામાં, શિક્ષકે કામ માટે પ્રસૂતિ રજા છોડ્યા પછી બે વર્ષ કરતાં પહેલાં પરીક્ષણ કરવામાં આવે છે;
• 2 વર્ષથી ઓછા કામનો અનુભવ ધરાવતા કર્મચારીઓ;
• કર્મચારીઓ કે જેમણે સતત માંદગી રજા પર 4 મહિનાથી વધુ સમય પસાર કર્યો છે. આ કિસ્સામાં, તેમના કાર્યસ્થળ પર પાછા ફર્યાના 12 મહિના પછી તેમના માટે પરીક્ષણની ભલામણ કરવામાં આવે છે.

જ્ઞાન પરીક્ષણ પ્રક્રિયામાં ઘણા તબક્કાઓ શામેલ છે:

1. પ્રમાણીકરણ કમિશનની રચના.
2. પ્રમાણિત થયેલા લોકોની યાદી તૈયાર કરવી અને ઓડિટ માટે સમયપત્રક તૈયાર કરવું.
3. દરેક વિષય માટે પ્રતિનિધિત્વની રચના.
4. પ્રક્રિયા પોતે.
5. પરિણામોનું મૂલ્યાંકન અને રજૂઆત.

એ નોંધવું અગત્યનું છે કે અગાઉના વર્ષોમાં, 20 વર્ષ કે તેથી વધુનો અધ્યાપન અનુભવ બીજી શ્રેણીના જીવનભર સંરક્ષણની બાંયધરી આપતો હતો. આજની તારીખે, આ સંબંધિત નથી. લાયકાતની પુષ્ટિ કરવા માટે, શિક્ષકોનું પ્રમાણપત્ર પણ જરૂરી છે.

હાલમાં, રશિયન ફેડરેશનનું શિક્ષણ મંત્રાલય શિક્ષણ કર્મચારીઓના વ્યાવસાયિક અનુપાલનનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે નવા માપદંડો વિકસાવી રહ્યું છે:

1. પ્રમાણીકરણની સફળતાપૂર્વક સમાપ્તિ પર, કમિશન હોદ્દાની યોગ્યતા પર નિષ્કર્ષ જારી કરે છે.
2. જો ચેક અસફળ હતો, તો કમિશન હોદ્દાનું પાલન ન કરવા અંગે નિર્ણય લે છે.

અનુસાર આ નિર્ણય, સમાપ્ત કરી શકાય છે મજૂર કરારકલાના ભાગ 1 ના ફકરા 3 ના આધારે શિક્ષક સાથે. રશિયન ફેડરેશનના લેબર કોડના 81. જો કે, અમે નોંધીએ છીએ કે હોદ્દા સાથે અસંગતતાના ચુકાદાને શિક્ષકની ફરજિયાત બરતરફીની જરૂર નથી. ઉદાહરણ તરીકે, એમ્પ્લોયર એવા કર્મચારીને મોકલી શકે છે કે જેમણે પ્રમાણપત્ર પાસ કર્યું નથી અદ્યતન તાલીમ અભ્યાસક્રમો માટે જેથી તે પૂર્ણ કર્યા પછી તે તેને ફરીથી લઈ શકે.

ઉપરાંત, શિક્ષકને તેમની લેખિત સંમતિથી, અન્ય, નીચલા, પદ પર અથવા ઓછા પગારની નોકરીમાં સ્થાનાંતરિત કરવું શક્ય હોય તેવા સંજોગોમાં તેને બરતરફ કરી શકાતો નથી. ઉપરાંત, જો કોઈ શિક્ષક આર્ટમાં ઉલ્લેખિત વ્યક્તિઓની સૂચિમાં આવે તો તેને બરતરફ કરવું શક્ય બનશે નહીં. રશિયન ફેડરેશનના લેબર કોડના 261.

સ્વૈચ્છિક

કોઈપણ શિક્ષક તેમના સ્તરને સુધારવા માટે પરીક્ષા આપવાની ઈચ્છા વ્યક્ત કરી શકે છે અને પોતાની જાતે અરજી સબમિટ કરી શકે છે.

સ્વૈચ્છિક ચકાસણી પગલાંઓમાં શામેલ છે:

1. સબમિટ કરેલી અરજીની ચકાસણી.
2. પરીક્ષણ સમયગાળાની નિમણૂક. નોંધ કરો કે જ્યાં સુધી નિર્ણય લેવામાં ન આવે ત્યાં સુધી ચકાસણીનો સમયગાળો આચારની શરૂઆતથી 60 દિવસથી વધુ ન હોઈ શકે.
3. નિરીક્ષણના સમય અને સ્થળ વિશે અરજદારની લેખિત સૂચના. સૂચના 30 દિવસની અંદર મોકલવામાં આવે છે.
4. વિષયનું મૂલ્યાંકન.
5. પરીક્ષણ પરિણામોની રચના.

એ નોંધવું અગત્યનું છે કે શ્રેણી 5 વર્ષ માટે માન્ય છે. તમે પહેલાનું સ્તર મેળવ્યા પછી 2 વર્ષ પછી વ્યાવસાયિક જ્ઞાનની કસોટી માટે વિનંતી સબમિટ કરી શકો છો. જો ઉમેદવારને પ્રમાણપત્ર નકારવામાં આવ્યું હોય, તો બીજી વિનંતી ઇનકાર પછી એક વર્ષ કરતાં પહેલાં મોકલી શકાતી નથી.

જો શિક્ષક સફળતાપૂર્વક પ્રમાણપત્ર પાસ કરે છે, તો કમિશન પ્રથમ (ઉચ્ચ) શ્રેણી માટેની આવશ્યકતાઓ સાથે શિક્ષકના પાલન પર નિર્ણય લે છે. લાયકાતની સોંપણી એ જ દિવસે થાય છે અને નવા દરે વેતન લાયકાત એનાયત થયાના દિવસથી ચૂકવવામાં આવે છે. માં નોંધાયેલ વર્ક બુકશીખવવામાં આવેલ વિષયનો ઉલ્લેખ કર્યા વિના સંબંધિત શ્રેણી વિશે.

એવા કિસ્સામાં જ્યારે શિક્ષક પ્રમાણપત્ર પાસ કરી શક્યું નથી, કમિશન આવશ્યકતાઓનું પાલન ન કરવા અંગે નિર્ણય લે છે. જેઓ પ્રથમ કેટેગરીમાં પાસ થયા છે તેઓને કેટેગરી વિના છોડી દેવામાં આવે છે અને તેમની સ્થિતિનું પાલન કરવા માટે પરીક્ષણ કરવું જરૂરી છે.

જો શિક્ષક ઉચ્ચતમ કેટેગરીને સોંપે છે, તો નિષ્ફળતાના કિસ્સામાં, તે તેની માન્યતા અવધિના અંત સુધી પ્રથમ સાથે રહે છે. મુદતની સમાપ્તિ પછી, તે કાં તો પ્રથમ શ્રેણીની પુષ્ટિ કરવા માટે અથવા ઉચ્ચતમ માટે પ્રમાણિત કરવા માટે જરૂરી રહેશે.

પ્રમાણીકરણ કમિશનના નિર્ણયને "શિક્ષણ શાસ્ત્રીય કાર્યકરોના પ્રમાણીકરણ માટેની પ્રક્રિયા" અનુસાર અપીલ કરી શકાય છે. અપીલ માટેની અરજી પ્રાદેશિક શિક્ષણ સત્તામંડળમાં અથવા કોર્ટમાં શ્રમ વિવાદ કમિશનને સબમિટ કરી શકાય છે. જ્યારે કર્મચારીને તેના અધિકારના ઉલ્લંઘન વિશે જાણ થઈ ત્યારે 3 મહિનાની સમાપ્તિ પહેલાં કોર્ટમાં અરજી સબમિટ કરવી આવશ્યક છે.