ჩამოტვირთეთ პრეზენტაცია თემაზე წყლის რესურსები. პრეზენტაცია ჩვენი რეგიონის წყლის რესურსები პრეზენტაცია გაკვეთილზე მიმდებარე სამყაროზე (მე-4 კლასი) თემაზე. მტკნარი წყლის დეფიციტის მიზეზები

Slide 1sea
სლაიდი 2 მდინარე
სლაიდი 3 ტბა
Slide 4Water სიმდიდრე
სლაიდი 5 ვისწავლოთ როგორ ვისაუბროთ მდინარის ნაწილებზე დიაგრამის გამოყენებით. მოდით გავარკვიოთ, რა არის ჩვენი პლანეტის წყლის რესურსები. ვისწავლოთ ბუნების სილამაზის შემჩნევა და შეფასება.
სლაიდი 6 ჩვენი პლანეტის წყლის რესურსები: ოკეანეები, ზღვები, ტბები, მდინარეები, არხები, აუზები, წყალსაცავები.
სლაიდი 7 ბუნებრივი - ხელოვნური - ბუნებრივი, ბუნებრივი, მშობლიური. ადამიანის მიერ შექმნილი, არაბუნებრივი.
სლაიდი 8 ბუნებრივი რეზერვუარები მდინარის ტბის ნაკადი ზღვა ხელოვნური რეზერვუარები აუზის არხის წყალსაცავი
Slide 9 trickle trickle
Slide 10 ნაკადი ნაკადულის ტბა
Slide 11 streamlet stream stream
Slide 12 ნაკადის ნაკადის ნაკადის ნაკადი
Slide 13 streamlet ნაკადი ნაკადი ნაკადი მდინარე

Slide 15Rivers თითოეული მდინარე იწყება შრიფტით, ნაკადულით, ტბით, ჭაობით, მყინვარით. მდინარის დასაწყისს მის წყაროს უწოდებენ.
სლაიდი 16 ადგილს, სადაც მდინარე ჩაედინება ზღვაში, ტბაში ან სხვა მდინარეში, ეწოდება პირი.
სლაიდი 17 დეპრესიას, რომლითაც მდინარე მიედინება, არხი ეწოდება.
სლაიდი 18 მდინარეს აქვს მარცხენა და მარჯვენა ნაპირები. იმის დასადგენად, სად არის მარცხენა ნაპირი და სად არის მარჯვენა ნაპირი, სად არის მარცხენა შენაკადი და სად არის მარჯვენა ნაპირი, თქვენ უნდა მიმართოთ დენს, პირისკენ და მარჯვნივ იქნება მარჯვენა ნაპირი, ხოლო მარცხენა სანაპირო დატოვა.
სლაიდი 19 გზად მდინარე ხვდება სხვა მდინარეებსა და ნაკადულებს, რომლებიც მასში ჩაედინება. ეს არის მდინარის შენაკადები. მდინარეს შეიძლება ჰქონდეს მარცხენა და მარჯვენა შენაკადები.
Slide 20 მდინარის ნაწილები. რა ჰქვია მდინარის დასაწყისს? წყარო რა არის მდინარის პირი? ადგილს, სადაც მდინარე მიედინება სხვა მდინარეში, ტბაში ან ზღვაში, ეწოდება პირი. პირი რა არის მდინარის კალაპოტი? არხი არის დეპრესია, რომლითაც მდინარე მიედინება. მდინარეს აქვს მარჯვენა და მარცხენა სანაპირო. როგორ ამოვიცნოთ ისინი? თუ მდინარის დინებისკენ გაიხედავთ, მარჯვენა ნაპირი იქნება მარჯვნივ, ხოლო მარცხენა ნაპირი მარცხნივ. მარჯვენა სანაპირო მარცხენა სანაპირო გზად მდინარე ხვდება სხვა მდინარეებსა და ნაკადულებს, რომლებიც მასში ჩაედინება და წყალს თმობს. მათ შენაკადებს უწოდებენ. მარცხენა შენაკადი მარჯვენა შენაკადი
სლაიდი 21 ბაიკალის ტბა
სლაიდი 22 მდინარე ანგარა - ბაიკალის ქალიშვილი
სლაიდი 23 მუშაობა წყვილებში 1. წაიკითხეთ ტექსტი. 2. ტექსტის ძირითადი წინადადებების ამოცნობა.
Slide 24 Uchan-Su River
სლაიდი 25 მდინარე სალგირი
სლაიდი 26 მოინაკის ტბა
სლაიდი 27 სასიკ-სივაშის ტბა
სლაიდი 28 სიმფეროპოლის წყალსაცავი.
სლაიდი 29 ჩრდილოეთ ყირიმის არხი
სლაიდი 30 შავი ზღვა
Slide 31 პური, მამაო, მდინარე რწყავს ზღვას. ჩვენ არ ვაფასებთ წყალს, სანამ ჭა არ გაშრება. წყლის დედა. ნაკადი კვებავს მდინარეს,
სლაიდი 32 პური მამა, წყალი დედა. ნაკადი კვებავს მდინარეს, მდინარე კვებავს ზღვას. ჩვენ არ ვაფასებთ წყალს, სანამ ჭა არ გაშრება.
სლაიდი 33პირველი ხაზი. 1 სიტყვა – ცნება ან თემა (არსებითი სახელი). ● მეორე ხაზი. 2 სიტყვა – ამ ცნების აღწერა (ზედსართავი სახელები). ● მესამე ხაზი. 3 სიტყვა – მოქმედებები (ზმნები). ● მეოთხე ხაზი. თემასთან დამოკიდებულების ამსახველი ფრაზა ან წინადადება (აფორიზმი) ● მეხუთე სტრიქონი. 1 სიტყვა არის სინონიმი, რომელიც იმეორებს თემის არსს.
სლაიდი 34 „დაუმთავრებელი წინადადება“ დღეს ვისწავლე... ვისწავლე... გამიკვირდა... რაზე დაგაფიქრა გაკვეთილმა?
სლაიდი 35 გაკვეთილი დასრულდა

Სამყარო

თემა: ჩვენი რეგიონის წყლის რესურსები

გაკვეთილის ტიპი:ახალი მასალის სწავლა

სამიზნე:შევქმნათ პირობები მოსწავლეებისთვის ჩვენს რეგიონში არსებული წყალსაცავების მრავალფეროვნების გაცნობისთვის, წყალსაცავების მნიშვნელობის გამოვლენისთვის ბუნებასა და ადამიანის ცხოვრებაში; წვლილი შეიტანოს იდეების ჩამოყალიბებაში წყალსაცავებზე, ბუნებრივ და ხელოვნურ წყალსაცავებზე, ქვეყნის წყალსაცავებზე, მდინარის ნაწილებზე; განავითარეთ ინტერესი თემის მიმართ "ჩვენს გარშემო სამყარო"

დაგეგმილი სასწავლო შედეგები

თემა:ექნება შესაძლებლობა ისწავლოს სახელმძღვანელოსთან მუშაობა; მდინარის და მისი ნაწილების ცნების ჩამოყალიბება, ბუნებრივი და ხელოვნური წარმოშობის სხეულების გარჩევა, აღწერით მათი ამოცნობა; ჩამოაყალიბონ კონცეფციები წყლის ობიექტების მნიშვნელობის შესახებ ცხოვრებაში

პერსონალური: აქვს პასუხისმგებელი დამოკიდებულება სწავლის მიმართ; გამოავლინონ მზადყოფნა და უნარი თვითგანვითარებისა და თვითგანათლებისთვის სწავლის მოტივაციაზე დაფუძნებული

მეტა-სუბიექტის შედეგები

შემეცნებითი UUD:სახელმძღვანელოში საჭირო ინფორმაციის მოძიება; შაბლონების პოვნა; დააკვირდით და გამოიტანეთ საკუთარი დასკვნები

მარეგულირებელი UUD:გააცნობიეროს დავალება, მიიღოს იგი, იბრძოლოს მისი წარმატებული გადაწყვეტისთვის; დაგეგმეთ თქვენი მოქმედებები; აკონტროლეთ და შეაფასეთ თქვენი სამუშაო

კომუნიკაციის UUD:მზადყოფნა მოუსმინოს თანამოსაუბარს და ჩაატაროს დიალოგი, გამოხატოს თქვენი აზრი და არგუმენტი

Ძირითადი ცნებები:წყალსაცავები, წყარო, არხი, პირი, შენაკადები

აღჭურვილობა:ტელევიზორი, ლეპტოპი

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

გაკვეთილი გარემომცველ სამყაროზე თემაზე "წყლის რესურსები" მე -4 კლასი მუნიციპალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება "კრიმროზოვსკაიას საშუალო სკოლა" დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი ტომკო ვალენტინა ვასილიევნა

ქვედა ფერდობის ზედა

ნაწილები მდ. რა ჰქვია მდინარის დასაწყისს? წყარო რა არის მდინარის პირი? ადგილს, სადაც მდინარე მიედინება სხვა მდინარეში, ტბაში ან ზღვაში, ეწოდება პირი. პირი რა არის მდინარის კალაპოტი? არხი არის დეპრესია, რომლითაც მდინარე მიედინება. მდინარეს აქვს მარჯვენა და მარცხენა სანაპირო. როგორ ამოვიცნოთ ისინი? თუ მდინარის დინებისკენ გაიხედავთ, მარჯვენა ნაპირი იქნება მარჯვნივ, ხოლო მარცხენა ნაპირი მარცხნივ. მარჯვენა სანაპირო მარცხენა სანაპირო გზად მდინარე ხვდება სხვა მდინარეებსა და ნაკადულებს, რომლებიც მასში ჩაედინება და წყალს თმობს. მათ შენაკადებს უწოდებენ. მარცხენა შენაკადი მარჯვენა შენაკადი

"ჩვენი რეგიონის წყლის რესურსები"

რეზერვუარი ბუნებრივი ხელოვნური? ბუნების მიერ შექმნილი ადამიანის მიერ შექმნილი მდინარე, ზღვა, ტბა, ოკეანე, ჭაობი. აუზი, არხი, წყალსაცავი

ტაიგანის წყალსაცავი

ჩრდილოეთ ყირიმის არხი

რა მნიშვნელობა აქვს წყლის ობიექტებს ბუნებისა და ადამიანებისთვის?

ჩამდინარე წყლების ნაგავი სასუქები და პესტიციდები მანქანების რეცხვა

რეფლექსია დღევანდელ გაკვეთილზე ვისწავლე.. ამ გაკვეთილზე ჩემს თავს ვაქებდი... გაკვეთილის შემდეგ მინდოდა... დღეს შევძელი...

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

ჩვენი რეგიონის წყლის რესურსები

სამყარო ჩვენს ირგვლივ თემა: ჩვენი რეგიონის წყლის რესურსები გაკვეთილის ტიპი: ახალი მასალის შესწავლა მიზანი: შევქმნათ პირობები მოსწავლეებისთვის გაეცნონ ჩვენი რეგიონის წყლის ობიექტების მრავალფეროვნებას, გამოავლინონ წყლის ობიექტების მნიშვნელობა...

ჩვენი რეგიონის წყლის რესურსები

პრეზენტაცია მიზნად ისახავს სტუდენტების გაცნობას ჩვენი რეგიონის ზოგიერთი მდინარეების შესახებ. საიდან იღებს სათავეს, საიდან მიედინება, ამ მდინარეების ფლორა და ფაუნა......

„მსოფლიოს წყლის რესურსები“ - მსოფლიო ოკეანის სიმდიდრე შეიძლება ჩაითვალოს: რა მინერალებით არის მდიდარი მსოფლიო ოკეანე? 90-იანი წლების დასაწყისიდან დედამიწაზე 40 ათასზე მეტი წყალსაცავი იქნა ექსპლუატირებული. როგორია წყლის რესურსების პრობლემის გადაჭრის გზები? ზოგჯერ ასეთი სამუშაოები მიდის ზღვის ფსკერზე სანაპიროდან 10-20 კილომეტრის დაშორებით.

"რუსეთის წყლის რესურსები" - ბუნებრივი მოვლენები: ღვარცოფები - ტალახის ქვის ნაკადები. წყლის რესურსები მიწისქვეშა ზედაპირი წყლის გარეშე ადამიანები ვერ იცხოვრებენ! რუსეთის შიდა წყლების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია (ცნებები, წყლების ტიპები). "Წყლის რესურსები. Ბუნებრივი ფენომენი. პრეზენტაცია თემაზე: მტკნარი წყლის უმეტესი ნაწილი სოფლის მეურნეობაში იხარჯება სარწყავად.

„წყლის რესურსები“ - განვითარების შეჩერება შეუძლებელია. მიზეზი არის სანდო ინფორმაციის ნაკლებობა წყლის რეალურ მოხმარებაზე. წყალმომარაგების საქმიანობის დაგეგმვა მოითხოვს მომავალი წყლის მოხმარების საიმედო პროგნოზს. წყლის ობიექტების მართვის კონტროლისა და ოპტიმიზაციის აუცილებლობა. უფროსი უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების ინტეგრირებული გამოყენების დეპარტამენტი, მოსკოვის გარემოსდაცვითი მართვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი რატკოვიჩ ლ.დ.

„წყლის გარემო“ - გაკვეთილის თემა: წყლის გარემო. ცხოვრების პირობების შედარება სხვადასხვა გარემოში. კითხვები განხილვისთვის: ლერწმის ტბა. დღეს ჩვენ ვისწავლით: ეძებეთ წყალი იქ, სადაც კატები იზრდება. წყლის გარემოს მკვიდრნი. კატის ანგუსტიფოლია.

„წყლის რესურსების დაცვა“ - 1ტ ქაღალდის წარმოებისთვის – 900მ3 წყალი. ნალედი. საშხაპეები. წყლის კადასტრი. მსხვილი მეტალურგიული ქარხანა დღეში დაახლოებით 1 მილიონს მოიხმარს.საწარმოებში წარმოების ტექნოლოგიების გაუმჯობესება. Თოვლი მოდის. ზვავები. 1 ტ შაქრის მისაღებად იხარჯება 100 მ3 წყალი. 1ტ რეზინის დასამზადებლად – 1500მ3 წყალი.

„წყლის მცენარეები“ - 1. მასწავლებლის შესავალი: წყლის მნიშვნელობა მცენარეებისთვის. უმაღლესი კატეგორიის ბიოლოგიის მასწავლებელი ოლგა გეორგიევნა გოლუბკოვა. მასწავლებელი ასწორებს მოსწავლეთა საძიებო აქტივობას დავალების წინსვლისას. ბიოლოგიის გაკვეთილები (ბოტანიკა, ეკოლოგია) საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით. მასწავლებელი სურვილის შემთხვევაში იწვევს მოსწავლეებს დაფაზე.

გამოსაყენებლად შესაფერისი წყლები.

უფრო ფართო გაგებით - ში ოწყლები თხევად, მყარ და აირად მდგომარეობაში და მათი განაწილება დედამიწაზე.

რუსეთის შიდა წყლები

სტრაიბულოვა A.N.

4. რა ეხება შიდა წყლებს?

შიდა წყლები

მდინარეები

ტბები

ჭაობები

მყინვარები

ხელოვნური რეზერვუარები

მიწისქვეშა წყლები

ჩვენი ქვეყანა მდიდარია მნიშვნელოვანი მდინარის სისტემებით. ყველა მდინარეს უდიდესი მნიშვნელობა აქვს ეროვნული ეკონომიკისთვის. მდინარეები გამოიყენება ნავიგაციისთვის, ელექტროენერგიის გამომუშავებისთვის, მინდვრების სარწყავად, დასახლებული პუნქტების წყალმომარაგებისთვის და თევზაობისთვის.

რუსეთის მდინარეები წყალს იღებენ წვიმის, დნობის თოვლის, მყინვარების და მიწისქვეშა კანალიზაციისგან. ზამთარში რუსეთში თითქმის ყველა მდინარე იყინება.

რუსეთში ორ მილიონზე მეტი პატარა მდინარეა, ანუ წყლის ნაკადების მთლიანი რაოდენობის 99,9%. საშუალო და დიდ მდინარეებზე მოდის მხოლოდ 0,1%. მცირე მდინარეები კვებავს მთავარ არტერიებს, განსაზღვრავს მათ დინებას, სისუფთავეს და სიცოცხლეს. ამიტომ, თუ დიდი მდინარეები არაღრმა ხდება, მიზეზები მათ შენაკადებში უნდა ვეძებოთ, რადგან მდინარის დინების მნიშვნელოვანი ნაწილი მათში ხდება.

თითოეული მდინარის სისტემა წარმოადგენს ერთიანობას ეკონომიკურად, სოციალურად და ეკოლოგიურად. მცირე ნაკადები მნიშვნელოვანი ადგილობრივი რესურსია. ეს მდინარეები ფართოდ გამოიყენება ეროვნული ეკონომიკის სხვადასხვა სფეროში: ისინი ქმნიან მცირე ჰიდროელექტროსადგურებს, წყლის წისქვილებს და გამოიყენება წყალმომარაგებისთვის, სასოფლო-სამეურნეო წარმოებისთვის, სარწყავად და დასასვენებლად.