Какво писмо е тоа? Автоматизација на звук и кабинет за датотеки за говорна терапија на темата. Карактеристики на гласовите ш, ж, ч, шч и нивната артикулација

Екатерина Сулејманова
Автоматизација на звук [и]. Вежби за артикулација

Артикулациони вежби за звукот [ш].

1. "цевка".

Истегнете ги затворените усни напред како цевка. Држете во оваа позиција броење од 10.

2. "Прозорец".

Повлечете ги усните напред и направете ги да изгледаат како квадрат. Аглите на усните не треба да се допираат.

3. „Палачинка“.

Отворете ја устата малку и мирно ставете го јазикот на долната усна. Држете го за броење од 10.

Погрижете се долната усна да не се навива или да не ги повлекува долните заби. Јазикот треба да биде широк, неговите рабови да ги допираат аглите на устата. Не ги истегнувајте усните во силна насмевка за да нема напнатост. Не вадете го јазикот далеку: Треба да ја покрие само долната усна.

4. „Вкусен џем“.

Отворете ја устата малку и излижете ја горната усна со широкиот преден раб на јазикот, движејќи го јазикот од врвот до дното, но не од страна на страна.

Погрижете се само јазикот да работи и долната вилица да биде неподвижна. Јазикот треба да биде широк и во облик на чаша. Широкиот преден раб на јазикот треба целосно да ја покрие горната усна.

6. „Едро“.

Насмевнете се, широко отворете ја устата, подигнете го јазикот нагоре и притиснете го врвот до горните „туберкули“ зад горните заби. Држете го јазикот во оваа позиција за броење од 10.

7. „Внесете ја топката во голот“.

Истегнете ги усните со сламка и силно дувајте на памук на масата. Погрижете се вашите образи да не се издуват.

8. „Фокус“.

Направете „шолја“, ставете мало парче памучна волна на врвот на носот, вдишете низ носот и дувајте силно низ устата на памучната волна за да лета нагоре.

Точно артикулација на звукот [sch].

Усните се туркаат напред и заоблени (прозорец). Врвот на јазикот е притиснат на рабовите зад горните заби. Страничните рабови на јазикот се цврсто притиснати на горните катници. Задниот дел на јазикот е подигнат, јазикот е напнат. Воздушниот тек е насочен нагоре во средината на јазикот, воздухот е топол.

Зборувајте нагло и енергично звук [sch] [sch] [sch]…

Изговорете долго, извлечено [schschsch]...

Карактеристично звук [sch]: св., глув, секогаш мек.

Игра „Фати звук» .

Возрасен вели звуци. Детето плеска ако чуе звук [sch].

Шч, ѓ, ш, ч, а, м, ѓ, р, ш, ш, ш, ш, ч, ѓ, ш, г, ш, р, ж, ѓ, с, л, р, ч...

Игра „Фати звук» .

Возрасниот ги изговара слоговите. Детето плеска ако чуе звук [sch].

Ча, жа, ша, ша, џо, со, зи, шу, са, ру, жи, су, шу, шо, шо, ра, ша, ро, си, таа, жу, ла, ро...

Игра "Повторувај по мене".

звук [sch]) .

А) shcha-sch-sch, shche-sch-sch, sh- sh-sch, sh- sh- sh- sh, sh- sh-sch.

Б) шча-шо, шчи-ша, шче-ши, шчи-ши, ша-ши, шчи-ша, шча-ши, шчи-ша, ша-ши, шчи-шо, шча-шу, шчи-ша.

Б) сега. сега, сега.

шо-шу-шо. scho-scho-schu.

шу-ша-ша. Го чувствувам тоа.

така-така-така-така. сега.

шу-шу-шу. сега.

веднаш.

Г) токму сега. ш- ш- ши- супа од зелка.

Леле. schu- scha- scha.

schu-scho-scho.

Игра "Повторувај по мене".

Возрасниот ги изговара слоговите, детето повторува. (внимавајте на правилниот изговор звук [sch]) .

А) asch-asch-asch. Пребарување-пребарување-пребарување.

Пребарување-пребарување-пребарување. Кутија-кутија-кутија.

О-о-о-о. Пребарување-пребарување-пребарување.

Шш-уш-уш.

Б) аш- шч. Јаш-јш.

Пепел-пребарување. Уш-јш.

Еш-уш. Уш-јаш.

Пепел-кутија Ужас

Ух-ух. Пребарување-пребарување.

Разумен Поле за пребарување

Пребарување Барај- уш.

Фиока Барате

Б) како-како-асш. Ysch-ysch-yush.

Притисни-туркај-туркај. Јуш-јуш-јуш.

Пребарување - пребарување - пребарување. Пребарување-пребарување-пребарување.

Барај-барај-барај.

Г) sch- sch- sch. Притисни-туркај-туркај.

sch- sch- sch. Шш-уш-шч.

Пребарување. Разумен.

sch- sch- пребарување. Ash-sch-sch.

Игра "Повторувај по мене".

Возрасниот ги изговара зборовите, детето повторува. (внимавајте на правилниот изговор звук [sch]) .

1. Штит, клешти, киселица, четка, образи, штука, кутре, златна репка, шипки, пипала, кривоглед, кршен камен, скокоткање, супа од зелка, клик, штипкање, четка, четка,

2. Кутија, штипки, зеленчук, шумичка, квадрат, храна, ветување, третирање, плати, повеќе, кондензирано млеко, барање, влечење, чистење, сјаење, работи, чкрипење, платика, пукнатина, вриење, пушење, зборување, гледање, летање, заштита, иднина, Koschey, штипка за облека, храна, лекување, торзо, иднина, крцкање.

3. Помош, платика, мантил, зеленчук, крлеж, борш, другар.

4. Предатор, грациозен, помошник, моќен, моќен, зеленчук, суштински, генерал, придружник на бања, пила, нуркач, мијач, ѕидар, тркач, пронаоѓач.

Игра „Професии“.

Формирајте именка што означува професија.

Глазиер - стаклар.

ограда. багер.

изостри тапан.

чисти. заварување.

носи. јаглен.

камен. часовник.

Игра „Огромни објекти“

Формирајте именка со зголемено значење.

нос - нос.

сила. куќа.

мачка. волк.

забите. рака.

очи. мустаќи.

чизма. мечка.

нога. главата.

Колокации.

Предаторска штука.

Супа од зелка од киселица.

Барам кученце.

Јас влечам штука.

Супа од зелка од зеленчук.

Ветувајте уживање.

Барам работи.

Домот е чудовиште.

Другарска наметка.

Четка за кутре.

Моќна 'рскавица.

Почестете се со борш.

Игра „Алчен“.

Детето вели дека сите работи се негови.

На пример: мојот штит, мојата штука...

зеленчук, кученце, крлежи, мантил, шлиц.

Понуди.

Кутрето кубе парче дрво.

Кутре чкрипи во кутијата.

Работите се во кутијата.

Кутрето ја украло кутијата.

Мама готви супа од зелка и пржена штука за ручек.

Кутрето чкрипи во клисурата.

Деца бараат кученце во клисурата.

Недалеку од шумичката имаше многу киселица.

Супа од зелка и каша се нашата храна.

Чист муабет.

Детето повторува цела фраза по возрасниот.

Дожд врне, сега сум без мантил.

Не врне, а јас сè уште носам мантил.

Нема да те пуштам - чувствувам, чувствувам, чувствувам.

Оди барај ме, штипни, штипкај.

1. Две кученца образ до образ

Ја штипкаат четката во аголот.

2. Слабата Тимка е најслаба од сите,

Слаби отколку слаби Кошчеи.

Тој не јаде супа од зелка од нас,

Без борш, без зеленчук.

Еве го, слаб како Кошеј

Превртувачи на јазикот.

1. Ја влечам штуката, ја влечам,

Нема да ја пропуштам штуката.

2. Не барај нè, мамо.

Киселицата ја штипкаме за супа од зелка.

3. Волците шетаат, бараат храна.

Голдфинч и кученце.

Ања има златна репка и кученце. Златната репка сака да го штипка увото на кученцето. Кутрето е скокотливо, но не чкрипи. Кученце разбира: Златката е уште мала.

До езерцето.

Вања и тато одат во езерцето. Таму гризат штука и платика. Гледајќи ја водата што тече во далечината, Вања размислува како да ја извади штуката без помош на тато.

I. Повторување.

Читање на „Волшебната маса“ со буквите X и C.

Читање од табла.

Ова е нашата куќа. Куќата има градина. Во градината растат цреши и малини. Зад куќата е дабово дрво. Нашата градина е мала, но добра.

II. Работете на темата.

1. Фонетска вежба.

Како локомотивата ослободува пареа? (Sch-sch-sch).

Артикулација, звучни карактеристики.
Заклучок: согласка, подсвиркване, глуво, меко.

Дојдете со зборови со нов звук.

Чорапчето ми го снема, го одвлечкаа... (кученце). Мечката е на шега

Мечкинчиња под елката... (пребарува).

4. Заврши го зборот.

Каприциозни сандали

Еден ден ми кажаа. –

Се плашиме од скокоткање

Строг чевлар... (четки).

5. Запомнете ги зборовите со звукот [у] што ќе ги сретнете во бајката на Един „Сигурниот лек“.

ВИСТИНСКИОТ ЛЕК

Кутрето имаше забоболка, целиот образ му беше отечен и изгледаше како прасе. Шета низ дворот, завива, а пријателите го следат и му даваат различни совети.

„Го знам вистинскиот лек“, чврчори златната репка. - Треба да го ставите кученцето на урнатините со шепите нагоре и да го скокоткате додека не помине...

- Глупости! - го прекина глувчето Маус. - Треба да земете шеснаесет влакна и малку сол. Сето ова измешајте и јадете. Можете да го извадите со рака!

„Да, овој лек е точен, но им помага само на глувците“, сериозно рече прасето Пич. - И ова е она што им треба на кученцата. Фатете штука, отворете ја устата на кученцето и оставете ја штуката да го фати болниот заб, како со форцепс, и да ја извади.

Да, и главата ќе се откине заедно со забот! - се насмеа стаорецот Дилда. - Не-не, „Го знам лекот - да земете пипало од октопод и со ова пипало на болниот образ каааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа!

Треба да ги миете забите! - ежот не можеше да издржи. - Четка за заби. Ова е најсигурниот лек.

III. Минута за физичко образование.

Риба

Рибите весело весело

Во чиста топла вода

Ќе се намалат, ќе се откачат,

Ќе се закопаат во песок.

Сликавме денес

Нашите прсти се уморни.

Ајде да тресеме со прстите

Да почнеме повторно да цртаме.

Нозете заедно, нозете одвоени,

Ние чекан во шајка.

IV. Ви ја претставуваме буквата Ш, Ш (слика).

Арамија штука

Ја спречив рибата да живее -

Фатив ровки

Круцијански крап навреден

Во реката живееше штука,

Вода со креда со четка,

Зготвив супа од зелка за гостите,

Таа ги лечеше минусите.

Но, некако еден ден

Таа го зеде и исчезна...

Очигледно на кука

Рибарот го доби!

Мамо, не барај нас -

Ние штипкаме киселица за супа од зелка,

Во полето со трева што се меша,

Ќе ја штипкаме киселицата.

1.Како изгледа буквата Ш?

Изгледа како чешел.

Вкупно три заби?

Добро тогаш!

Е. Тарлапан

Ќе ни помогне буквата Ш

Измијте ги забите наутро.

В.Степанов

Место на буквата во азбуката.

Игра "Слог Лото".

Состави зборови од слоговите: шу, ше, шча, ши, нок, ро, ка, гол, кле.

V. Читање од табла, пишување.

кутре од штука

платика златна репка

барајќи шумичка за супа од зелка

Сè уште го чистам густинот

наметка другар киселица

мантили другари штука

VI.Речник „Зеленчук“.

Мама донесе зеленчук. Моркови, компири, грашок, кромид, цвекло - зеленчук. Таа ќе готви супа од зелка.

Отворање (геометриски форми според шаблон).

Звук Шч, како и звукот Ч, спаѓа во групата на шушкачки звуци. Ги има сите исти карактеристики - тоа е согласка, неспарен, мек, досаден звук.
Звук ШчСе изговара речиси исто како и звукот Ш, но не се крева врвот на јазикот, туку задните и страничните рабови. Тие се „залепени“ за непцето. Често овој звук може автоматски да се појави во говорот на детето, откако ќе научи правилно да ги изговара другите звуци на подсвиркване. Но, и покрај ова, возрасните треба да го поправат звукот Ш во слогови, зборови, фрази и фрази за да избегнат забуна звук Шсо други (Ч, Ш, Сь, Ть) во говорниот тек.

Прирачници за автоматизација на звук

Прирачник за говорна терапија „Звук Ш во слогови“ (прави слогови)насочени кон автоматизирање на звукот Ш во изолација и во слогови. Промовира формирање на примарни слоговни вештини за читање, развој на внимание и меморија. Материјалот се состои од 12 листови. Тие содржат 8 картички со слики, насловни страници, прибелешки и алгоритам за работа со прирачникот. Цената на прирачникот „Звук Ш во слогови“ (прави слогови) е 15 рубли.

Информации за исплата

Прирачник за говорна терапија „Звук Ш во слогови“ (обратни слогови) Цената на прирачникот „Звук Ш во слогови“ (обратни слогови) е 15 рубли.

Информации за исплата

Прирачник за говорна терапија „Звук Ш во слогови“ (директни и обратни слогови)насочени кон автоматизирање на звукот Ш во изолација и во слогови. Промовира формирање на примарни слоговни вештини за читање, развој на внимание и меморија. Прирачникот е наменет за деца од предучилишна или од основно училиште возраст. Материјалот се состои од 12 листови. Тие содржат 8 картички со слики, насловни страници, прибелешки и алгоритам за работа со прирачникот. Се препорачува да се печати на фото-хартија. Датотека во PDF формат. Цената на прирачникот „Звук Ш во слогови“ (напред и назад слогови) е 20 рубли.

Информации за исплата

Прирачник за говорна терапија „Именувајте ги сликите“. Звукот на штитот (Оревокршачка)насочени кон звучна автоматизацијасо зборови (звук Ш на почетокот на зборот). Промовира автоматизација на вештините за читање, развој на внимание и меморија. Го збогатува и активира вокабуларот на детето.
Прирачникот е наменет за деца од предучилишна или од основно училиште возраст.

Се препорачува да се печати на фото-хартија. Датотека во PDF формат.
Цена на прирачникот „Именувајте ги сликите“. Звук на Шч (Оревокршачка) - 20 рубли.

Информации за исплата

Прирачник за говорна терапија „Именувајте ги сликите“. Звукот на S.H.I.E.L.D.насочени кон звучна автоматизација
Прирачникот е наменет за деца од предучилишна или од основно училиште возраст.
Материјалот се состои од 31 лист. Тие содржат 27 картички со слики, насловни страници, прибелешки и алгоритам за работа со прирачникот.
Се препорачува да се печати на фото-хартија. Датотека во PDF формат.
Цена на прирачникот „Именувајте ги сликите“. Звукот на штитот (чудовиште) - 20 рубли.

Информации за исплата

Прирачник за говорна терапија „Именувајте ги сликите“. Звукот на Шч (Кошеј)насочени кон звучна автоматизацијаво зборови (звук Ш во средината на зборот). Промовира автоматизација на вештините за читање, развој на внимание и меморија. Го збогатува и активира вокабуларот на детето.
Прирачникот е наменет за деца од предучилишна или од основно училиште возраст.
Материјалот се состои од 29 листови. Тие содржат 25 картички со слики, насловни страници, прибелешки и алгоритам за работа со прирачникот.
Се препорачува да се печати на фото-хартија. Датотека во PDF формат.
Цена на прирачникот „Именувајте ги сликите“. Звук Shch (Koschei) – 20 рубли.

Информации за исплата

Прирачник за говорна терапија „Именувајте ги сликите“. Звук на штитот (црна наметка)е насочена кон автоматизирање на звукот Ш во зборови (звукот Ш на крајот од зборот). Промовира автоматизација на вештините за читање, развој на внимание и меморија. Го збогатува и активира вокабуларот на детето.
Прирачникот е наменет за деца од предучилишна или од основно училиште возраст.
Материјалот се состои од 14 листови. Тие содржат 12 картички со слики, насловни страници, прибелешки и алгоритам за работа со прирачникот.
Се препорачува да се печати на фото-хартија. Датотека во PDF формат.
Цена на прирачникот „Именувајте ги сликите“. Звук на S.H.I.E.L.D (Црна наметка) – 10 рубли.

Информации за исплата

Прирачник за говорна терапија „Чисти изреки со звукот Ш“е насочена кон консолидирање на правилниот изговор на звукот Ш на чисти јазици. Промовира автоматизација на вештините за читање, развој на внимание и меморија. Го збогатува и активира вокабуларот на детето. Прирачникот е наменет за деца од предучилишна или од основно училиште возраст. Материјалот се состои од 9 листови. Тие содржат 5 картички со слики, насловни страници, прибелешки и алгоритам за работа со прирачникот. Се препорачува да се печати на фото-хартија. Датотека во PDF формат. Цена на прирачникот „Чисти поговорки со звукот Ш“. - 30 рубли.

Информации за исплата

Прирачник за говорна терапија Игра „Именувај серија зборови со звукот Ш“е насочена кон консолидирање на правилниот изговор на звукот Ш во низа зборови што формираат рима. Промовира развој на внимание и меморија. Го збогатува и активира вокабуларот на детето. Прирачникот е наменет за деца од предучилишна или од основно училиште возраст. Материјалот се состои од 11 листови. Тие содржат 7 картички со слики, насловни страници, прибелешки и алгоритам за работа со прирачникот. Се препорачува да се печати на фото-хартија. Датотека во PDF формат. Цена на придобивките Игра „Именувај серија зборови со звукот Ш“. - 30 рубли.

Информации за исплата

Прирачник за говорна терапија „Читање книга со звук Ш“е насочена кон консолидирање на правилниот изговор на звукот Ш во голем број фрази кои формираат рима. Промовира развој на внимание и меморија. Го збогатува и активира вокабуларот на детето. Прирачникот е наменет за деца од предучилишна или од основно училиште возраст. Материјалот се состои од 14 листови. Тие содржат 10 картички со слики, насловни страници, прибелешки и алгоритам за работа со прирачникот. Се препорачува да се печати на фото-хартија. Датотека во PDF формат. Цената на прирачникот „Броење со звукот Ch“ е 30 рубли.

Говорен материјал за автоматизирање на звукот „Ш“ кај деца. Говорна терапија

Цел:автоматизација на звукот „Ш“ во говорот на детето.
Задачи:
1. Вежбајте го правилниот изговор на звукот „Ш“ во говорот на детето користејќи чисти изреки и песни.
2. Подобрете ја ритмичката и интонациската страна на говорот.
3. Зголемете ја говорната активност на детето.
4. Оптимизирајте ја емотивната позадина, подобрете го вашето расположение.

Опис:Почитувани колеги, продолжувам да објавувам збирка едноставни изреки и песни за автоматизирање на звуците во говорот на детето, кои ги користам во логопедската работа со деца. Овој пат, дозволете ми да ви го претставам говорниот материјал наменет за автоматизирање на звукот „Ш“. Оваа работа ќе биде корисна за логопедите, воспитувачите и родителите.

содржина
Јас исто така користам чисти изреки за звукот „Ш“ во 2 фази на работа на изговорот на звукот.
Првиот пат кога ги користам е во фаза на автоматизирање на звукот „Ш“ во слогови. Работата се изведува на следниов начин: возрасниот го чита самиот текст, а детето ги изговара само слоговите (игра „Ехо“).
На пример: возрасен - „Вкусна супа од зелка“, дете - „Шчи-ши-ши“
На овој начин можете да изговарате слогови од различни конфигурации на забавен начин прилично долго и детето нема да се измори од тоа. Исто така, во процесот на постојано изговарање на чиста фраза, детето се сеќава на неа и потоа може да ја рецитира на натпревар за читање.
Вториот пат кога ги користам истите овие фрази е кога даден звук во говорот се автоматизира. Отпрвин користам чисти фрази, бидејќи веќе му се познати на детето. Дури сега детето ја зборува целата вистина. Втората опција е натпревар „Читатели“ - 2-3 деца кои добро изговараат даден звук се натпреваруваат во читање чисти фрази. Дури и во оваа фаза ја играме играта „Кој е побрз? - Се земаат и 2-3 деца, јас именувам слог, на пример, „ШУ“, а детето мора да запомни и да каже едноставна фраза за овој слог. Кој прв ќе каже, добива токен. На крајот од играта, победникот се одредува според бројот на токени. И во првата и во втората игра, важно е не само да се каже јасна фраза, туку што е најважно правилно да се изговара звукот.

Еве некои од нив.
Токму сега - купивме платика.
Барам штипки.
Повеќе, повеќе, повеќе - дајте ми уште малку супа од зелка.
Shchi-schi-schi - купивме кабаници.
Штука-штука-штука - ја влечам штуката.
Супа од зелка - супа од зелка - ја штипкаме киселицата за супа од зелка.
Shchi-schi-schi - не барај нè, мамо.
Токму сега - носиме платика.
Шчи-ши-ши - мама готви супа од зелка.
Шш-ш-ш-ш - отидов на прошетка со кабаница.
Барам печурки во шумата.
Повеќе-повеќе-повеќе - Катја има нова работа.
О-о-о-о - мама готви борш.
Повеќе-повеќе-повеќе - уловена платика во мрежата.
Како-како-аш - облечете мантил.
Јуш-јуш-јуш - растам бршлен.

И еве неколку чисти изреки и песни
РИБАР
Баш сега - влечам, влечам платика.
Sho-scho-scho - Сè уште ја влечам штуката.
Шчи-ши-ши - штука во супа од зелка не е погодна.
Стискање, стискање, стискање - Се влечам и не сум тажен.

ЧИСТИ РАБОТИ
Повеќе-повеќе-повеќе - ќе исчистиме што било.
Asch-asch-asch - наметката на мајка ми ќе стане чиста.
Сепак, повторно, ниту дамка на наметката.
Повеќе-повеќе-повеќе - што друго да исчистиме?
Shchi-schi-schi - побарајте нешто за чистење.

IVY
Јуш-јуш-јуш - долгиот бршлен растеше во куќата.
Scha-scha-scha - има многу лисја на бршленот.
Шш-ше-ше - се грижам за бршленот.
Стисни - ќе ти дадам вода, ќе ја исцедам.
Повеќе-повеќе-повеќе - утре повторно ќе го полевам бршленот.

Во фазата на автоматизација на звукот, по чиста фраза, користам песни во кои често се среќава звукот „Ш“. Потоа се одржува натпревар „Читатели“ со користење на овој материјал. Еве некои од нив.

'Рскавицата на кученцето е крцкава,
Засега ја крцка рскавицата.

Ќе го третирам кученцето со 'рскавица,
Ќе играме со него подоцна.
Пудлицата вешто бара нешта,
Моето кученце ќе биде крвав.

Облаците се погусти над реката,
Дождот врне уште пообилно.
Дури и штука и платика
Бараат капи и кабаници.

Момци бараат крлежи
Во кутија, во плакар.
Бараат и бараат, но нема да го најдат.
Нема крлежи овде или таму.

Штуката ја пишува буквата „Ша“
Ја учи писменоста да платика:
„Штука, кршен камен, штит, киселица,
Четка, образи, парчиња, пукнатини“.

Крлежот живее под парче дрво во грмушка.
Го чисти палтото на крлежот со четка.
Често врне дожд во густинот.
Ќе се изгубите на дождот без кабаница.

Назад напред

Внимание! Прегледите на слајдовите се само за информативни цели и може да не ги претставуваат сите карактеристики на презентацијата. Доколку сте заинтересирани за оваа работа, ве молиме преземете ја целосната верзија.

Цел:воведете го мекиот безгласен согласен звук [ш’], буквите Ш, Ш , со правилото за пишување комбинации ча-ша, чу-шу.

Планирани резултати:

• Лично
  • Развој на етички чувства, добра волја и емоционална и морална реакција.
• Метасубјект
  • Когнитивни: способност свесно и правилно да ги конструирате вашите пораки, способност да анализирате информации.
  • Комуникација: способност да ги слушате соучениците, да ја препознаете можноста за постоење на различни гледишта и правото на секој да има слој, да го изрази своето мислење и да го аргументира сопственото гледиште.
  • Регулаторна: способност за прифаќање и одржување на целта и целите на воспитно-образовните активности, барање средства за нивно постигнување, оценување на воспитно-образовните акции во согласност со задачата и условите за нејзино спроведување и соодветно согледување на оценувањето.
• Предмет:
  • Учениците ќе се запознаат со мекиот безгласен согласен звук [ш'], карактеристиките на неговиот изговор, буквата Ш, ь и карактеристиките на пишување на буквата.
  • ќе научи: да се изврши слоговно-звучна анализа на зборот со звукот што се изучува, да се поврзе звукот [sh'] и буквата што го означува, да препознава нова буква во зборовите и текстовите, да го одреди местото на проучуваното. писмо на „лентата со букви“, правилно да ги напишете слоговите scha, schu.
  • Тие ќе имаат можност да научат:споредете ја фикцијата и реалноста од бајките, фантазирајте, составете кохерентна приказна заснована на илустрации.

Материјална и техничка база:учебник „АБЦ“ I одделение, изд. Горецки В.Г., тетратка за печатење, презентација, компјутер, екран, електронски додаток на учебникот, дијаграми на звуци, спојувања, мемориска лента, извадок од балетот на П.И. Чајковски „Оревокршачка“.

ЗА ВРЕМЕ НА ЧАСОТ

Момци, ајде да одиме!

Некогаш постоеше Шч во светот, а во близина живееја самогласките У, Ју, јас, А, Ја. И тогаш еден ден писмата решија да играат криенка. Таа почна да го вози Ш и го повика Ч да си помогне, а самогласките се стрчаа да се скријат. Шч и Ч добро бараат, ги погледнаа сите пукнатини, шушкаат наоколу - веќе ги најдоа скоро сите. Но, тие едноставно не можат да најдат две самогласки - Ју и Ја Бараа и бараа, изгубија сетила и бараа до вечер. И така, навредени и уморни решивме да си одиме дома да спиеме. Веќе беше вечер.
Поминуваат покрај соседната куќа и гледаат дека јас и Ју седиме како ништо да не се случило, се смееме, пиеме чај со джинджифилово. Буквите Шч и Ч беа навредени - оттогаш тие се разделени во пријателство. Тие никогаш не стојат со нив!