Природни наукисе занимаваат со материјата, енергијата, нивниот однос и трансформација, како и со објективно мерливи појави.

Во античко време, филозофите се занимавале со оваа наука. Подоцна, основата на оваа доктрина беше развиена од природни научници од минатото како Паскал, Њутн, Ломоносов, Пирогов. Развиле природни науки.

Природните науки се разликуваат од хуманистичките во присуство на експеримент, кој се состои во активна интеракција со предметот што се проучува.

Хуманитарното знаење ја проучува човековата активност во областа на духовната, менталната, културната и социјалната. Постои аргумент дека хуманитарни наукиучат самиот ученик, за разлика од природните.

Основни природни знаења

Основните природни знаења вклучуваат:

Физички науки:

• физика,
• инженерство,
• за материјалите
• хемија;

• биологија,
• лекот;

• географија,
• екологија,
• климатологија,
• наука за почвата,
• антропологијата.

Постојат два други типа: формални, општествени и хумани науки.

Хемија, биологија, науки за земјата, астрономија, физика се дел од ова знаење. Исто така, постојат дисциплини, како што е биофизиката, кои земаат предвид различни аспекти на неколку предмети.

Сè до 17 век, овие дисциплини честопати биле нарекувани „природна филозофија“ поради недостигот на експерименти и процедури што се користат денес.

Хемија

Голем дел од она што ја дефинира модерната цивилизација доаѓа од напредокот во знаењето и технологијата донесен од природната наука за хемијата. На пример, современото производство на доволни количини храна е невозможно без процесот Хабер-Бош, кој беше развиен за време на Првата светска војна. Ова хемиски процесви овозможува да креирате амонијакско ѓубриво од атмосферски азот, наместо да се потпирате на биолошки фиксиран извор на азот, како што е кравјиот измет, што значително ја зголемува плодноста на почвата и, како резултат на тоа, количината на храна.

Во рамките на овие широки категории на хемијата, во безброј полиња на знаење, од кои многумина имаат важно влијаниена секојдневниот живот. Хемичарите подобруваат многу производи, од храната што ја јадеме до облеката што ја носиме до материјалите со кои ги градиме нашите домови. Хемијата помага да се заштити нашата животна средина и бара нови извори на енергија.

Биологија и медицина

Благодарение на напредокот во биологијата, особено во 20 век, лекарите можеа да користат разни лековиза лекување на многу болести кои претходно биле фатални. Преку истражување во биологијата и медицината, катастрофите од 19 век, како што се чумата и големите сипаници, во голема мера се ставени под контрола. Смртноста на доенчињата и мајките во индустријализираните земји нагло се намали. Биолошките генетичари дури го разбрале индивидуалниот код во секоја личност.

наука за земјата

Науката која го проучува приемот и практична употребазнаењето за земјата му овозможи на човештвото да извлече огромно количество минерали и нафта од земјината кора, за работа на моторите на модерната цивилизација и индустрија. Палеонтологијата, знаењето за земјата, дава прозорец во далечното минато, дури и подалеку отколку што постоеле луѓето. Преку откритија во геологијата и слични информации во природните науки, научниците можат подобро да ја разберат историјата на планетата и да предвидат промени што може да се случат во иднина.

Астрономија и физика

На многу начини, физиката е науката која лежи во основата и на природните науки и нуди некои од најмногу неочекувани откритија XX век. Меѓу најзначајните од нив беше откритието дека материјата и енергијата се трајни и обичната транзиција од една во друга состојба.

Физиката е природна наука базирана на експерименти, мерења и математичка анализа со цел да се пронајдат квантитативни физички закони за сè, од нанокосмосот до соларните системи и галаксиите на макрокосмосот.

Врз основа на истражување преку набљудување и експеримент, се истражуваат физички закони и теории кои го објаснуваат функционирањето на природните сили како што се гравитацијата, електромагнетизмот или нуклеарните интеракции.Откривањето на новите закони на природните науки на физиката го става теоретското знаење во постоечката основа и може да се користи и за практични примени како што е развојот на опрема, Електронски Уреди, нуклеарни реактори итн.

Благодарение на астрономијата, научниците открија огромна количина на информации за универзумот. Во претходните векови се верувало дека целиот универзум е праведен млечен пат. Низа дебати и набљудувања во 20 век покажаа дека универзумот е буквално милиони пати поголем отколку што се мислеше.

Различни видови науки

Работата на филозофите и натуралистите од минатото и научната револуција што следеше помогнаа да се создаде модерна база на знаење.

Природните науки често се нарекуваат „тврда наука“ поради нивната тешка употреба на објективни податоци и квантитативни методикои се потпираат на бројки и математика. Спротивно на тоа, општествените науки како психологијата, социологијата и антропологијата повеќе се потпираат на квалитативни проценки или алфанумерички податоци и имаат тенденција да имаат помалку конкретни заклучоци. Формалните видови знаења, вклучително и математиката и статистиката, се многу квантитативни по природа и обично не вклучуваат проучување на природни феномени или експерименти.

Денес реални проблемиРазвојот на хуманистичките и природните науки имаат многу параметри за решавање на проблемите да се биде личност и општество во светот, дадоа тие.

Природната наука е сфера на човековата активност насочена кон добивање нови информации за околниот свет, кој живее според објективни закони независни од човекот. За разлика од природните науки, предмет на проучување на хуманистичките науки е самата човечка активност, како субјективен процес. Сепак, овој субјективен процес се проучува објективни методи. Токму оваа последна околност овозможува хуманитарните науки да се сметаат за науки, а не како уметност. Ако целта на природната научна активност на една личност е да го спознае светот онаков каков што навистина е, тогаш целта на човековата активност на полето на уметноста е да покаже како светот субјективно го перцепира човекот.

Современата природна наука не може да се претстави како еден вид архива, каде што огромно количество факти и разни информации за структурата на околниот свет едноставно се акумулирани „сортирани на полици“. Природната наука ги споредува фактите, набљудувањата и се стреми да создаде свој МОДЕЛ, во кој овие факти се собираат во единствен, КОНСИСТИЕН систем заснован на теоретски концепти, одредби и генерализации. Природните науки, исто така, се трудат да ја прошират и рафинираат сликата за светот што се создава, користејќи го овој модел за планирање и спроведување на нови набљудувања и експерименти.

Со оглед на некои карактеристични карактеристики(барања) научна методологијаод областа на природните науки:

предвидливост - генерализирана во форма на теорија научни концепти, моделите мора да го предвидат однесувањето на предметите од околниот свет, забележани во експериментот или директно во околината

репродуктивност - научните експерименти треба да се изведуваат на таков начин што ќе можат да се репродуцираат од други истражувачи и во други лаборатории

минимална доволност - во процесот на опишување на научни податоци, невозможно е да се создадат концепти повеќе од оние што се неопходни (т.н. принцип на „бричот на Окам“)

објективност - при градење на научна теорија, хипотези, неприфатливо е селективно да се земаат предвид само избрани (отфрлајќи ги другите податоци) факти и опсервации, во зависност од личните склоности, интереси, приврзаност и степен на обука на научникот.

сукцесија - научна работатреба максимално да се земе предвид и да се однесува на заднината на прашањето што се проучува

Природните науки не се само за добивање нови информации, туку и за добивање информации за тоа како да се добијат нови информации. Како цел и средство за човековата активност, природната наука е саморазвивачки и самозабрзувачки процес.

вселената црна дупка простор

Системска класификација на природните науки

Традиционално, природните науки вклучуваат такви науки како физика, хемија, биологија, геологија, географија и други дисциплини.

Колку е објективна ваквата класификација, каде и според кој принцип треба да се постават границите меѓу различните науки, дали може да се издвојат одредени делови од природните науки како посебни науки? Очигледно, за да се одговори на ова прашање, неопходна е природна класификација на хиерархијата на научното знаење, која не би зависела од традициите и би била објективна. Со други зборови, потребен е објективен критериум за одвојување на одредено поле на знаење во посебна наука.

Таквата класификација може да се припише на систематската класификација на науките - не само природните. Таа се заснова на следниот принцип: предмет на секоја наука треба да биде интегрален, изолиран систем.

Дозволете ни да се задржиме подетално на концептот на "систем".

Системот вообичаено се подразбира како збир на елементи кои дејствуваат, од кои секоја е неопходна за овој систем да ги извршува своите специфични функции. Како што можеме да видиме, дефиницијата на системот овде се состои од два дела, а вториот дел, кој се однесува на системските елементи, е нетривијален и неочигледен. Од оваа дефиниција произлегува дека не секој составен дел на системот е системски елемент. Така, на пример, сигналното светло на предната плоча на компјутерот нема да биде неговиот системски елемент, бидејќи отстранувањето на светлото или дефектот нема да предизвика дефект на софтверските задачи, додека процесорот, очигледно, е таков елемент.

Од нашата дефиниција произлегува дека бројот на системски елементи во системот е секогаш конечен, додека тие самите се дискретни и нивниот избор не е случаен. Одделните елементи и нивните својства, кога се комбинираат во систем, секогаш предизвикуваат нов квалитет, системска функција која не може да се сведе на квалитетот и функциите на неговите составни елементи.

Системите се природни и вештачки, објективни и субјективни. Природните науки ги опфаќаат науките кои како предмет на изучување имаат природни системи, кои се секогаш објективни. Субјективните системи се предмет на проучување во хуманистичките науки. Забележете дека некои системи, на пример, информациски системи, можат да бидат и вештачки и објективни во исто време. Друг пример: компјутерот, како интегрален информациски систем, традиционално е предмет на проучување во рамките на компјутерската наука. Од гледна точка на системската класификација, попрецизно би било како самостојна наука да се издвојат не компјутерската наука воопшто, туку компјутерската информатика, бидејќи Информациски системиможат да бидат многу различни.

Системските елементи се самите системи; можеме да кажеме дека системи од различен ред се вгнездени еден во друг, како гнездење кукли.

На пример, филозофијата има како предмет за нејзино проучување екстремно заеднички систем, кој се состои од само два елементи - материја и свест. Ако зборуваме за најголемиот од системите што ни се познати, тогаш таков е Универзумот, проучуван како составен објект од науката за космологијата.

Системите од најнизок ред познати на современата наука се сметаат за елементарни честички. Сè уште малку знаеме за внатрешна структураелементарни честички, дури и ако ја земеме предвид хипотезата за постоење на кваркови, кои сè уште не се добиени во слободна форма. Сепак, не само кварковите, туку и нивните својства (квалитети) - полнеж, маса, спин и други карактеристики може да се припишат на системските елементи што ги сочинуваат елементарните честички.

Науката која ги проучува елементарните честички како интегрални, изолирани системи се нарекува физика на елементарни честички.

Елементарните честички се елементи на системи од повисок ред - атомски јадра, па дури и повисоки - атоми. Според тоа, се издвојуваат нуклеарната и атомската физика.

За возврат, атомите се комбинираат во молекули. Науката која има молекули како нејзин предмет на проучување се нарекува хемија. Како може да не се потсетиме на добро познатата дефиниција: молекулите се нарекуваат ситни честичкисупстанции кои се уште Хемиски својстваоваа работа!

Ќе продолжиме да се движиме по хиерархиската скала на природните науки. Во живите организми, молекулите се вклучени во сложени интеракции; тоа се долги секвенци и циклуси на реакции катализирани од ензими. Постојат, на пример, т.н. гликолитички пат, Кребсов циклус, Калвин циклус, патишта за синтеза на амино киселини, нуклеински киселини и многу други. Сите тие се сложени, интегрални самоорганизирачки системи, наречени биохемиски. Според тоа, науката што ги проучува се нарекува биохемија.

Биохемиските процеси и сложените молекуларни структури се комбинираат во уште посложени формации - живи клетки кои ги проучува цитологијата. Клетките формираат ткива кои се проучуваат како интегрални системи од друга наука - хистологија. Следното ниво на хиерархијата се однесува на изолирани живи комплекси формирани од ткива - органи. Во комплексот на биолошки дисциплини, не е вообичаено да се издвои наука што би можела да се нарече „органологија“, но во медицината се познати такви науки како кардиологија (го проучува срцето и кардиоваскуларен систем), пулмологија (бели дробови), урологија (органи генитоуринарниот систем) и сл.

И, конечно, ѝ пристапивме на науката, која како предмет на проучување има жив организам, како интегрален, изолиран систем (индивидуа). Оваа наука е физиологија. Да се ​​направи разлика помеѓу физиологијата на луѓето, животните, растенијата и микроорганизмите.

Системската класификација на природните науки не е само некаква апстрактно-логичка конструкција, туку е целосно прагматичен пристап за решавање на организациски проблеми.

Замислете ја следнава ситуација. На научниот совет за одбрана на дисертации за степенот кандидат на биолошки науки доаѓаат двајца пријавени. Првиот го проучуваше процесот на дишење кај стаорци подложени на голем физички напор. Тој ја проучувал содржината на поединечни метаболити од циклусот Кребс, карактеристиките на функционирањето на компонентите на синџирот за транспорт на електрони во митохондриите и другите биохемиски карактеристики на респираторниот процес кај стаорци кои биле принудени на висока физичка активност.

Друг апликант ги проучувал во основа истите работи, со истите методи, но не го интересирало ефектот на физичкиот напор врз дишењето, туку самиот процес на дишење, како таков, без оглед на физичка активностили дури и на кој организам бил испитан.

Првиот апликант е информиран дека неговата работа се однесува на физиологијата и затоа е прифатен на разгледување во овој Советсо специјализација за „физиологија на луѓето и животните“, а друга е негирана, наведувајќи неусогласеност меѓу специјализацијата на работата („биохемија“) и специјализацијата на советот.

Како се случи многу слични дела да бидат доделени на различни науки? Во првиот случај, физичката активност е функција на жив организам како составен систем и затоа работата припаѓа на физиологијата. Во втората, предмет на проучување не е организмот како целина, туку посебен биохемиски систем.

Понатамошното искачување на хиерархиското скалило на природните науки нè доведува до интересна нодална точка. Живите организми (поединци), како системски елементи, може да се вклучат во различни системиповисок ред. Во екологијата се разгледува систем кој се состои од само два елементи - поединец (или популација на поединци) и животна средина (неговите биотски и абиотски делови).

Систем на поединци различни типови(или популации од различни видови) се изучува од науката за биоценологија. Според тоа, предметот (системот) на изучување на оваа наука може да вклучи многу системски елементи. Севкупноста на меѓусебните популации од различни видови кои зафаќаат иста територија се нарекува биоценози. Интересно е што биоценозите не се случајна збирка на популации. Тие се сложени, самоорганизирани системи кои имаат некои карактеристики на живите организми. Како и поединците, биоценозите се раѓаат, се развиваат (т.н. сукцесија), стареат и умираат. Тие се дискретни: помеѓу различни биоценози многу често е можно да се набљудува изразена граница, додека средните форми се отсутни или нестабилни. Биоценозите обично се именуваат според доминантните растителни видови - ако тоа е, на пример, даб, тогаш биоценозата се нарекува дабова шума, ако е пердув трева, тогаш ќе се нарекува „степски пердув трева“.

Систем од повисок ред од биоценозата е биосферата на Земјата. На руски, сепак, зборот „биосферологија“ е отсутен; Наместо тоа, се користи терминот „доктрина за биосферата“. Приоритетот на создавањето на оваа наука му припаѓа на извонредниот руски научник, академик В. И. Вернадски (1863-1945), кој прв го привлече вниманието на фактот дека биосферата не е само збир од сите биоценози на Земјата, туку комплексна, самоорганизирана. објект, квалитативно различен од сите други познати системи.

За возврат, биосферата е само еден од системските елементи на нашата планета. За жал, не постои наука која би го опишала однесувањето на Земјата како интегрален, самоорганизирачки систем од објективни причини. Современата природна наука има акумулирано премалку информации за тоа како различни планетарни школки и нивоа на организација комуницираат едни со други - биосферата, литосферата, хидросферата, обвивката, јадрото итн.

Традиционално, не е вообичаено да ги издвојуваме нашите знаења за формирањето, структурата и процесите што го одредуваат однесувањето како посебна наука. сончев системкако целина. Објективно, сепак, такво поле на знаење постои и се разгледува во рамките на комплекс од астрономски дисциплини. Истото важи и за нашата галаксија.

И, конечно, најголемиот познат за нас природни системи- ова е Универзумот, кој, како што веќе рековме, го проучува науката за космологијата.

Значи, разгледавме цела низа природни науки и нивните соодветни системи. Но, каде меѓу нив ни се познати биологијата и физиката? Очигледно, во рамките на објективната, системска класификација, не можеме да ја наречеме ниту едната ниту другата дисциплина науки. Не постои посебен изолиран систем (или барем класа системи) во однос на кој би било можно да се формулира задачата на физиката (или биологијата) како наука која го проучува овој систем: принципот „една наука - еден систем“. престанува да работи. Биологијата и физиката спаѓаат во многу други науки. Сепак, традиционалната, субјективна, класификација, исто така, има целосно право да постои: таа е погодна и ќе се користи во природните науки уште долго време.

Со сета разновидност на системи - големи и мали, природни и вештачки, објективни и субјективни, постојат некои нивни карактеристики кои се карактеристични за сите системи воопшто. Тие се нарекуваат системски. Постои и наука која ги проучува - системологијата. Достигнувањата на системологијата им помагаат на научниците кои работат во други области на знаење да изградат хипотези и да извлечат точни научни заклучоци. На пример, меѓу истражувачите на геронтолозите (геронтологијата е наука за стареење), понекогаш постои гледиште дека стареењето на животните и луѓето е определено од одреден ген за стареење, кој го оштетува, може да се обезбеди неограничена долгорочна младост. Меѓутоа, наодите од системологијата ни кажуваат нешто друго. Сите сложени саморазвивачки системи кои се ограничени во просторниот раст стареат, па причините за стареењето на луѓето и животните лежат многу подлабоко. Во исто време општи заклучоцисистемологијата имаат само методолошка вредност. Тие не можат да заменат специфично знаење. Во случајот што се разгледува, сосема е можно да се претпостави дека некои гени навистина можат да го забрзаат стареењето, но со бришење на овие гени или елиминирање на некои други, специфични причини за стареење, мора да разбереме дека ќе наидеме на други причини и дека можеме само да го одложиме стариот возраста.

природна наука

Во најширока и најправилна смисла, под името Е. треба да ја разбере науката за структурата на универзумот и законите кои управуваат со неа. Стремежот и целта на Е. лежи во механичкото објаснување на структурата на космосот во сите негови детали, во границите на препознатливото, со методи и методи карактеристични за точни наукит.е. преку набљудување, искуство и математичко пресметување. Така, сè што е трансцендентално не е вклучено во областа на Е., бидејќи неговата филозофија се врти во механички, значи, строго дефиниран и разграничен круг. Од оваа гледна точка, сите гранки на E. претставуваат 2 главни оддели или 2 главни групи, имено:

Јас. Општи природни наукиги истражува таквите својства на телата кои на сите им се доделуваат рамнодушно, и затоа можат да се наречат заеднички. Ова ги вклучува механиката, физиката и хемијата, кои се доволно карактеризирани во понатамошни релевантни статии. Пресметката (математика) и искуството се главните техники во овие гранки на знаење.

II. приватни природни наукиги истражува формите, структурата и движењето карактеристични исклучиво за оние разновидни и безбројни тела што ги нарекуваме природни, со цел да ги објасни појавите што тие ги претставуваат со помош на законите и заклучоците од општото Е. Пресметката може да се примени и овде, но компаративно само во ретки случаи, иако постигнување на можна точност, а тука се состои во желбата се да се сведе на пресметка и на решавање на проблемите на синтетички начин. Последново веќе го постигна една од гранките на приватната Е., имено астрономијата во нејзиниот оддел т.н. небесна механика, додека физичката астрономија може да се развива главно со помош на набљудување и искуство (спектрална анализа), како што е карактеристично за сите гранки на приватното Е. Така, тука припаѓаат следните науки: астрономија (види), минералогија во широка смисла на оваа изразување, односно со вклучување на геологијата (види), ботаниката и зоологијата. Трите конечно именувани науки сè уште се именувани во повеќето случаи природна историја, овој застарен израз треба да се елиминира или да се примени само на нивниот чисто описен дел, кој, пак, доби порационални имиња, во зависност од тоа што всушност се опишува: минерали, растенија или животни. Секоја од ограноците на приватното Е. е поделена на неколку одделенија кои примиле независно значење, поради неговата пространост, и што е најважно, поради фактот што предметите што се изучуваат треба да се разгледуваат од различни гледни точки, кои, покрај тоа, бараат уникатни техники и методи. Секоја од гранките на приватната Е. има страна морфолошкии динамичен.Задачата на морфологијата е познавање на формите и структурата на сите природни тела, задачата на динамиката е познавање на оние движења кои со својата активност предизвикале формирање на овие тела и го поддржуваат нивното постоење. Морфологијата преку прецизни описи и класификации добива заклучоци кои се сметаат за закони, поточно морфолошки правила. Овие правила може да бидат повеќе или помалку општи, т.е., на пример, да важат за растенијата и животните, или само за едно од царствата на природата. Општи правилаво однос на сите три кралства, не, и затоа ботаниката и зоологијата се едно општа индустријаЕ., повикан биологија.Минерологијата, според тоа, претставува поизолирана доктрина. Морфолошките закони или правила стануваат сè поспецифични како што се навлегува подлабоко во проучувањето на структурата и формата на телата. Така, присуството на коскениот скелет е закон кој важи само за 'рбетниците, присуството на семиња е правило само за семенските растенија итн. Динамиката на приватниот Е. се состои од геологијатаво неорганска средина и од физиологија- по биологија. Во овие гранки главно се применува искуството, а делумно дури и пресметката. Така, приватните природни науки може да се претстават во следната класификација:

	Морфологија(науките се претежно набљудувачки)	Динамика(науки претежно експериментални или, како небесната механика, математички)
Астрономија	Физички	Небесна механика
Минерологија	Правилна минералогија со кристалографија	Геологија
Ботаника	Органографија (морфологија и систематика на живи и застарени растенија, палеонтологија), географија на растенијата	Физиологија на растенија и животни
Зоологија	Истото важи и за животните, иако изразот органографија не го користат зоолозите.

Науките, чија основа не е само општото, туку и посебното Е.

Физичка географија или физика светот
Метеорологија	Тие, исто така, може да се припишат на физиката, бидејќи тие се главно примена на оваа наука за феномени што се случуваат во земјината атмосфера.
Климатологија
Орографија
Хидрографија
Ова ја вклучува и вистинската страна на географијата на животните и растенијата.

Исто како и претходните, но со додавање на утилитарни цели.

Степенот на развој, како и својствата на предметите на проучување на самите наведени науки, беа причина што, како што веќе беше споменато, методите што ги користат се многу различни. Како резултат на тоа, секој од нив се распаѓа на многу посебни специјалитети, честопати претставувајќи значителен интегритет и независност. Значи, во физиката - оптика, акустика итн. се изучуваат независно, иако движењата што ја сочинуваат суштината на овие појави се изведуваат според хомогени закони. Помеѓу одредените науки, најстарата од нив, имено, небесната механика, која до неодамна ја сочинуваше речиси целата астрономија, е сведена речиси исклучиво на математика, додека физичкиот дел од оваа наука бара хемиска (спектрална) анализа за нејзина помош. Останатите приватни науки растат со таква брзина и достигнаа толку извонредна експанзија што нивната поделба на специјалности се интензивира речиси секоја деценија. Да, во

AT модерен светима илјадници различни науки, образовни дисциплини, секции и други структурни единици. Сепак, посебно место меѓу сите заземаат оние што директно се однесуваат на некоја личност и сè што го опкружува. Ова е системот на природни науки. Секако, важни се и сите други дисциплини. Но, токму оваа група има најдревно потекло и затоа е од особено значење во животот на луѓето.

Што се природни науки?

Одговорот на ова прашање е едноставен. Тоа се дисциплини кои го проучуваат човекот, неговото здравје, како и целата околина: почвата, воопшто, просторот, природата, супстанциите што ги сочинуваат сите живи и неживи тела, нивните трансформации.

Изучувањето на природните науки е интересно за луѓето уште од антиката. Како да се ослободите од болеста, од што се состои телото одвнатре и што се тие, како и милиони слични прашања - тоа е она што го интересирало човештвото од самиот почеток на неговото потекло. Дисциплините што се разгледуваат даваат одговори на нив.

Затоа, на прашањето што се природните науки, одговорот е недвосмислен. Тоа се дисциплини кои ја проучуваат природата и сите живи суштества.

Класификација

Постојат неколку главни групи кои се однесуваат на природните науки:

1. Хемиски (аналитички, органски, неоргански, квантни, органоелементарни соединенија).
2. Биолошки (анатомија, физиологија, ботаника, зоологија, генетика).
3. хемија, физички и математички науки).
4. Науки за Земјата (астрономија, астрофизика, космологија, астрохемија,
5. Науки за обвивката на земјата (хидрологија, метеорологија, минералогија, палеонтологија, физичка географија, геологија).

Тука се застапени само основните природни науки. Сепак, треба да се разбере дека секој од нив има свои подсекции, гранки, подружници и детски дисциплини. И ако ги комбинирате сите во една целина, тогаш можете да добиете цел природен комплекс на науки, броен во стотици единици.

Во исто време, може да се подели на три големи групи дисциплини:

• Применето;
• описен;
• точен.

Интеракција на дисциплини меѓу себе

Се разбира, ниедна дисциплина не може да постои изолирана од другите. Сите тие се во тесна хармонична интеракција едни со други, формирајќи единствен комплекс. Така, на пример, познавање на биологијата би било невозможно без употреба на технички средстваконструирани врз основа на физиката.

Во исто време, трансформациите во живите суштества не можат да се проучуваат без познавање на хемијата, бидејќи секој организам е цела фабрика на реакции кои се случуваат со огромна брзина.

Односот на природните науки отсекогаш бил следен. Историски, развојот на еден од нив повлекува интензивен раст и акумулација на знаење кај другиот. Штом почнаа да се развиваат нови земји, беа откриени острови, копнени области, и зоологијата и ботаниката веднаш се развија. На крајот на краиштата, новите живеалишта беа населени (иако не сите) од претходно непознати претставници на човечката раса. Така, географијата и биологијата биле тесно поврзани заедно.

Ако зборуваме за астрономијата и сродните дисциплини, невозможно е да не се забележи фактот дека тие се развиле благодарение на научните откритија во областа на физиката и хемијата. Дизајнот на телескопот во голема мера го одреди успехот во оваа област.

Има многу такви примери. Сите тие ја илустрираат блиската врска помеѓу сите природни дисциплини кои сочинуваат една огромна група. Подолу ги разгледуваме методите на природните науки.

Истражувачки методи

Пред да се задржиме на методите на истражување што ги користат предметните науки, неопходно е да се идентификуваат објектите на нивното проучување. Тие се:

• човечки;
• живот;
• Универзум;
• материја;
• Земјата.

Секој од овие објекти има свои карактеристики, а за нивно проучување потребно е да се избере еден или друг метод. Меѓу нив, по правило, се разликуваат следниве:

1. Набљудувањето е еден од наједноставните, најефикасните и древните начини да се запознае светот.
2. Експериментот е основа на хемиските науки, повеќето биолошки и физички дисциплини. Ви овозможува да го добиете резултатот и врз него да извлечете заклучок за тоа
3. Споредба - овој метод се заснова на употреба на историски акумулирано знаење за одредено прашање и нивно споредување со добиените резултати. Врз основа на анализата се донесува заклучок за иновативноста, квалитетот и другите карактеристики на објектот.
4. Анализа. Овој метод може да вклучува математичко моделирање, систематика, генерализација, ефективност. Најчесто тоа е конечна по голем број други студии.
5. Мерење - се користи за проценка на параметрите на одредени објекти од жива и нежива природа.

Ги има и најновите современи методиистражување кое се применува во физиката, хемијата, медицината, биохемијата и генетскиот инженеринг, генетика и други важни науки. Тоа:

• електронска и ласерска микроскопија;
• центрифугирање;
• биохемиска анализа;
• структурна анализа на рентген;
• спектрометрија;
• хроматографија и други.

Се разбира, ова е далеку од целосна листа. Постојат многу различни уреди за работа во секое поле на научно знаење. Сè бара индивидуален пристап, што значи дека се формира збир на методи, се избира опрема и опрема.

Современи проблеми на природните науки

Главните проблеми на природните науки на сегашна фазаразвојот е потрага по нови информации, акумулација на теоретска база на знаење во подлабок, побогат формат. До почетокот на 20 век, главниот проблем на дисциплините што се разгледуваа беше противењето на хуманистичките науки.

Меѓутоа, денес оваа пречка повеќе не е релевантна, бидејќи човештвото ја сфати важноста на интердисциплинарната интеграција во совладувањето на знаењето за човекот, природата, просторот и други работи.

Сега дисциплините од циклусот на природни науки се соочуваат со друга задача: како да се зачува природата и да се заштити од влијанието на самиот човек и неговата економска активност? И тука се најитните прашања:

• кисел дожд;
• Ефект на стаклена градина;
• уништување на озонската обвивка;
• истребување на растителни и животински видови;
• загадувањето на воздухот и други.

Биологија

Во повеќето случаи, како одговор на прашањето "Што е тоа природни науки?" Еден збор ми доаѓа на ум: биологија. Ова е мислењето на повеќето луѓе кои не се поврзани со науката. И ова е апсолутно точно мислење. На крајот на краиштата, што, ако не биологијата, директно и многу тесно ги поврзува природата и човекот?

Сите дисциплини што ја сочинуваат оваа наука се насочени кон проучување на живите системи, нивната интеракција едни со други и со животната средина. Затоа, сосема е нормално биологијата да се смета за основач на природните науки.

Покрај тоа, тој е исто така еден од најстарите. На крајот на краиштата, за себе, неговото тело, околните растенија и животни се роди заедно со човекот. Генетиката, медицината, ботаниката, зоологијата и анатомијата се тесно поврзани со истата дисциплина. Сите овие гранки ја сочинуваат биологијата како целина. Тие ни даваат и целосна слика за природата и за човекот и за сите живи системи и организми.

Хемија и физика

Овие фундаментални науки во развојот на знаењата за телата, супстанциите и природните појави не се помалку антички од биологијата. Тие се развиле и заедно со развојот на човекот, неговото формирање во социјалната средина. Главните задачи на овие науки се проучување на сите тела од нежива и жива природа од гледна точка на процесите што се случуваат во нив, нивната поврзаност со животната средина.

Значи, физиката ги разгледува природните феномени, механизмите и причините за нивното појавување. Хемијата се заснова на познавање на супстанциите и нивните меѓусебни трансформации една во друга.

Тоа се природните науки.

Науки за Земјата

И, конечно, ги наведуваме дисциплините кои ви дозволуваат да дознаете повеќе за нашиот дом, чие име е Земја. Тие вклучуваат:

• геологија;
• метеорологија;
• климатологија;
• геодезија;
• хидрохемија;
• картографија;
• минералогија;
• сеизмологија;
• наука за почвата;
• палеонтологија;
• тектоника и други.

Вкупно има околу 35 различни дисциплини. Заедно тие ја проучуваат нашата планета, нејзината структура, својства и карактеристики, што е толку неопходно за животот на луѓето и развојот на економијата.

Систем на природно-научно знаење

природна наукае една од компонентите на системот на современо научно знаење, кој вклучува и комплекси на технички и хуманистички науки. Природната наука е систем во развој на подредени информации за законите на движењето на материјата.

Предметите на изучување на поединечни природни науки, чиј тоталност уште на почетокот на 20 век. го носеа името на природната историја, од времето на нивното настанување до денес тие биле и остануваат: материја, живот, човек, Земја, Универзум. Според тоа, современите природни науки ги групираат главните природни науки на следниов начин:

• физика, хемија, физичка хемија;
• биологија, ботаника, зоологија;
• анатомија, физиологија, генетика (доктрина за наследноста);
• геологија, минералогија, палеонтологија, метеорологија, физичка географија;
• астрономија, космологија, астрофизика, астрохемија.

Се разбира, тука се наведени само главните природни, всушност модерна природна наукае комплексен и разгранет комплекс, вклучувајќи стотици научни дисциплини. Самата физика обединува цело семејство на науки (механика, термодинамика, оптика, електродинамика итн.). Како што растеше обемот на научното знаење, одредени делови од науките се здобија со статус на научни дисциплини со свој концептуален апарат, специфични методиистражување, што често им го отежнува пристапот на специјалисти вклучени во други гранки на истата, да речеме, физиката.

Таквата диференцијација во природните науки (како, навистина, во науката воопшто) е природна и неизбежна последица на сè потесна специјализација.

Меѓутоа, исто така природново развојот на науката, се случуваат контра процеси, особено се формираат и формираат природни науки дисциплини, како што често велат, „на раскрсниците“ на науките: хемиска физика, биохемија, биофизика, биогеохемија и многу други. Како резултат на тоа, границите што некогаш беа дефинирани помеѓу поединечните научни дисциплини и нивните делови стануваат многу условни, мобилни и, може да се каже, транспарентни.

Овие процеси, кои водат, од една страна, до натамошно зголемување на бројот на научни дисциплини, но, од друга страна, до нивна конвергенција и меѓусебна пенетрација, се еден од доказите за интеграцијата на природните науки, што ја одразува општ тренд во модерната наука.

Токму тука, можеби, е соодветно да се свртиме кон една ваква научна дисциплина, која, се разбира, има посебно место како математиката, која е истражувачка алатка и универзален јазик не само на природните науки, туку и на многумина. други - оние во кои може да се видат квантитативни обрасци.

Во зависност од методите на истражувањето, можеме да зборуваме за природните науки:

• описни (истражување на фактички податоци и односи меѓу нив);
• точна (зграда математички моделида изразува утврдени факти и врски, т.е. обрасци);
• применети (користејќи ги систематиката и моделите на описни и егзактни природни науки за развој и трансформација на природата).

Сепак, заедничка генеричка карактеристика на сите науки кои ја проучуваат природата и технологијата е свесната активност. професионални работницинауката насочена кон опишување, објаснување и предвидување на однесувањето на предметите што се проучуваат и природата на појавите што се проучуваат. Хуманитарните науки се одликуваат со тоа што објаснувањето и предвидувањето на појавите (настаните), по правило, не се заснова на објаснување, туку на разбирање на реалноста.

Ова е фундаменталната разлика помеѓу науките кои имаат објекти на проучување кои овозможуваат систематско набљудување, повеќекратна експериментална верификација и репродуктивни експерименти, и науките кои проучуваат суштински уникатни ситуации кои не се повторуваат, а кои, по правило, не дозволуваат точно повторување на експеримент, спроведување повеќе од еднаш од некој вид или експеримент.

Модерната култура се стреми да ја надмине диференцијацијата на сознанието во многу независни области и дисциплини, првенствено поделбата помеѓу природните и човечките науки, кои јасно се појавија на крајот на 19 век. На крајот на краиштата, светот е еден во сета своја бесконечна разновидност, затоа, релативно независните области на единствен систем на човечко знаење се органски меѓусебно поврзани; разликата овде е минлива, единството е апсолутно.

Во денешно време јасно е зацртано интегрирањето на природно-научното знаење, кое се манифестира во повеќе облици и станува најизразен тренд во неговиот развој. Овој тренд се повеќе се манифестира и во интеракцијата на природните науки со хуманистичките науки. Доказ за тоа е унапредувањето во прв план модерната наукапринципи на конзистентност, самоорганизација и глобален еволуционизам, отворајќи ја можноста за комбинирање на широк спектар на научни сознанијаво интегрален и конзистентен систем, обединет со заеднички закони за еволуција на предмети од различна природа.

Постојат сите причини да се верува дека сме сведоци на постојано зголемување на конвергенцијата и меѓусебната интеграција на природните и човечките науки. Ова е потврдено со широката употреба во хуманитарните истражувања не само на техничките средства и информатичките технологии кои се користат во природните и техничките науки, туку и на општите научно истражувачки методи развиени во процесот на развојот на природните науки.

Предмет на овој предмет се поимите поврзани со облиците на постоење и движење на живата и неживата материја, додека законите кои го одредуваат текот на општествените појави се предмет на хуманистичките науки. Сепак, треба да се има предвид дека, колку и да се различни природните и хуманите науки, тие имаат генеричко единство, што е логиката на науката. Токму потчинувањето на оваа логика ја прави науката сфера на човековата активност насочена кон идентификување и теоретски систематизирање на објективно знаење за реалноста.

Природно-научната слика на светот ја создаваат и модифицираат научници од различни националности, меѓу кои се убедени атеисти и верници од различни вери и деноминации. Меѓутоа, во својата професионална дејностсите тие произлегуваат од фактот дека светот е материјален, односно дека постои објективно, без разлика на луѓето кои го проучуваат. Забележете, сепак, дека самиот процес на сознавање може да влијае на проучуваните предмети на материјалниот свет и како личноста ги замислува, во зависност од нивото на развој на истражувачките алатки. Покрај тоа, секој научник произлегува од фактот дека светот е фундаментално препознатлив.

Процесот на научно знаење е потрага по вистината. Меѓутоа, апсолутната вистина во науката е неразбирлива и со секој чекор по патот на знаењето таа се движи понатаму и подлабоко. Така, во секоја фаза од сознанието, научниците утврдуваат релативна вистина, сфаќајќи дека во следната фаза ќе се постигне попрецизно знаење, поадекватно на реалноста. И ова е уште еден доказ дека процесот на сознавање е објективен и неисцрпен.