Mga pagsusulit sa pagsusulit sa Ingles. Pagsusulit sa Pinag-isang Estado sa Ingles
Ang Pinag-isang Estado na Pagsusuri, sa anumang wika, ay palaging nagtaas ng maraming katanungan. Ngunit ang Unified State Exam sa Ingles ay hindi nagdudulot ng labis na negatibo. Iyon lang na karamihan sa mga mag-aaral ay nag-aral mula sa mga aklat-aralin kung saan ang isang malaking bilang ng mga gawain ay isinulat sa isang pagsubok na bersyon. Dahil ang mga mag-aaral ay nakasanayan na sa gayong mga gawain, ang pagkuha ng Unified State Exam ay sikolohikal na komportable. Ngunit maraming tanong ang nananatili para sa mga magiging employer. Ang mga pagsusulit ba ay may kakayahang ipakita ang antas ng kasanayan sa wika? Pagkatapos ng lahat, ang nakasulat na wika ay isang bagay, at ang mga kasanayan sa pagbigkas at pagsasalita ay isa pa. Ngunit ang mga patakaran ay pareho para sa lahat ng mga paksa at ito ang format ng huling pagsusulit, at kailangan mong paghandaan ito.
Mga uri ng paghahanda para sa Unified State Exam sa Ingles
Dahil ang mga kasanayan sa bibig ay hindi makakatulong sa iyo na makapasa sa pagsusulit, ang mga klase na may tutor ay maaaring masayang. Kung ang mga klase ay pangunahing binubuo ng oral na komunikasyon, hindi ka nila tutulungang maghanda para sa Unified State Exam. Totoo rin ito sa mga kurso sa wikang Ingles. Ang isang malaking halaga ng online ay lumitaw sa Internet. Dahil pangunahin nilang pinapabuti ang mga kasanayan sa bibig, ang kanilang mga resulta sa PAGGAMIT ay hindi gaganda. Itinaas nito ang tanong: ano ang pinakamahusay na paraan ng pagluluto Upang Pinag-isang State Exam sa English?
Paano maghanda para sa Unified State Exam sa English?
Ang unang hakbang ay upang matukoy ang mga puwang sa iyong kaalaman. Pagkatapos nito, simulan ang pag-alis sa kanila. Ang pinakamahusay na paraan upang makita ang iyong mga problema ay sa pamamagitan ng pagkuha ng mga online na pagsusulit sa pagsusulit ng Unified State Exam sa English. Sa portal na pang-edukasyon na Uchistut.ru maaari kang kumuha ng mga pagsusulit sa pagsusulit ng Unified State Exam sa Ingles nang walang limitasyong bilang ng beses. Sa panahon ng pagsusulit, ang iyong oras ay hindi limitado, at maaari mong buksan ang aklat-aralin upang i-refresh ang iyong kaalaman. Hindi mo kailangang magrehistro o magpadala ng SMS mula sa iyong telepono upang kumuha ng mga pagsusulit. Kapag natukoy mo na ang mga paksa kung saan hindi ka kumpiyansa, maaari kang bumaling sa mga espesyalista o pagbutihin ang materyal sa iyong sarili. Ngunit ang pag-aaral sa iyong sarili ay maaaring humantong sa mga pagkakamali na maaaring magdulot ng malaking halaga sa pagsusulit. Samakatuwid, ito ay nagkakahalaga ng pagpili ng mga kurso sa Ingles na partikular na tututuon sa mga gaps ng kaalaman at makakatulong sa iyong maghanda para sa Pinag-isang State Exam. Ang mga kurso sa paghahanda ay pinakamahusay na makakatulong
Paghahanda para sa OGE at sa Pinag-isang State Exam
Pangalawang pangkalahatang edukasyon
Linya ng UMK M.V. Wikang Ingles na "Pasulong" (10-11) (basic)
Linya ng mga materyales sa pagtuturo ng O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow English" (10-11) (basic)
Sinusuri namin ang Unified State Examination sa English: oral part
Sinusuri namin ang pasalitang bahagi ng pagsusulit kasama ang mga may karanasang guro, bumuo ng pangangatwiran, at piliin ang pinakamainam na opsyon sa sagot.Jalolova Svetlana Anatolyevna, English teacher ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon. Nagwagi ng mapagkumpitensyang pagpili para sa Moscow Grant sa larangan ng edukasyon noong 2010. Senior expert ng State Examination Agency Unified State Examination sa English. Nagwagi ng All-Russian Olympiad of English Language Teachers "Profi-Kray" 2015. Sertipiko ng karangalan mula sa Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation 2014, Sertipiko ng nagwagi ng kumpetisyon para sa pinakamahusay na mga guro ng Russian Federation 2007, Diploma ng nagwagi ng kumpetisyon para sa Moscow Grant 2010. Karanasan sa trabaho - 23 taon.
Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna, English teacher ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon. Nagwagi ng PNPO 2007. Nagwagi sa mapagkumpitensyang pagpili para sa Moscow Grant sa larangan ng edukasyon 2010. Dalubhasa sa GIA OGE sa Ingles. Nagsagawa ng pedagogical na pagsusuri ng mga publikasyong pang-edukasyon sa Russian Academy of Education 2015-2016. Sertipiko ng karangalan mula sa Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation 2013, Sertipiko ng nagwagi ng kumpetisyon para sa pinakamahusay na mga guro ng Russian Federation 2007, Diploma ng nagwagi ng kumpetisyon para sa Moscow Grant 2010. Karanasan sa trabaho - 35 taon. 
Podvigina Marina Mikhailovna, English teacher ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon. Nagwagi ng PNPO 2008. Nagwagi sa mapagkumpitensyang pagpili para sa Moscow Grant sa larangan ng edukasyon 2010. Senior expert ng State Examination Agency Unified State Examination sa English. Nagsagawa ng pedagogical na pagsusuri ng mga publikasyong pang-edukasyon sa Russian Academy of Education 2015-2016. Sertipiko ng karangalan mula sa Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation 2015, Sertipiko ng nagwagi ng kumpetisyon para sa pinakamahusay na mga guro ng Russian Federation 2008, Diploma ng nagwagi ng kumpetisyon para sa Moscow Grant 2010. Karanasan sa trabaho - 23 taon. 
Trofimova Elena Anatolyevna, English teacher ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon. Senior expert ng State Examination Agency Unified State Examination sa English. Sertipiko ng karangalan mula sa Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation noong 2013. Karanasan sa trabaho - 15 taon.
Gawain 3. Paglalarawan ng larawan
Gawain 3. Ito ay mga larawan mula sa iyong photo album. Pumili ng isang larawan upang ilarawan sa iyong kaibigan
Kailangan mong magsimulang magsalita sa loob ng 1.5 minuto at magsasalita nang hindi hihigit sa 2 minuto (12–15 pangungusap). Sa iyong talumpati tandaan na magsalita tungkol sa:
- saan at kailan kinunan ang larawan
- ano/sino ang nasa larawan
- anong nangyayari
- bakit mo itinatago ang larawan sa iyong album
- bakit mo naisipang ipakita ang larawan sa iyong kaibigan
Kailangan mong patuloy na makipag-usap, simula sa: “Nakapili ako ng numero ng larawan …”
Work program para sa Enjoy English teaching and learning complex (basic level) para sa grade 10-11. Magagamit para sa pagtingin at libreng pag-download.
Metodo na pahiwatigBasahing mabuti ang takdang-aralin at maging pamilyar sa iniharap na plano. Mayroon kang 1 minuto 30 segundo upang maghanda para sa gawaing ito. Tumatagal ng 2 minuto upang makumpleto ito (iyon ay, ilarawan ang larawan). Pumili ng isa sa mga larawang inaalok para sa paglalarawan. Kapag pumipili, hindi gumabay sa kung anong uri ng larawan ang gusto mo, ngunit sa kung gaano ka pamilyar sa paksa at bokabularyo dito, at kung gaano mo mailalarawan dito. Ang pagpili ay hindi dapat tumagal ng higit sa tatlong segundo.
Mahalaga! Ang iminungkahing plano ay hindi nagpapahiwatig ng pagpapakilala at konklusyon, ngunit dapat na naroroon ang mga ito, dahil hinihiling sa iyo na gumawa ng isang magkakaugnay, kumpletong paglalarawan ng litrato, na sa kanyang sarili ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng isang panimula at huling bahagi.
Para sa pagpapakilala at konklusyon, pati na rin para sa mga sagot sa una, ikaapat at ikalimang tanong, maaari kang maghanda ng ilang mga template nang maaga na maaaring madali at mabilis na mabago depende sa larawan. Kaya, maaari mong gugulin ang karamihan ng oras (mga isang minuto sa isa at kalahati) na inilaan para sa paghahanda sa paglalarawan ng larawan mismo, iyon ay, kung sino at ano ang nasa larawan (pangalawang punto ng plano) at ano ang nangyayari sa loob nito (ikatlong punto ng plano) . Ilang payo:
1. Palaging mas madaling pag-usapan ang mga taong kilala mo, kaya isipin na ang mga larawan ay ng iyong mga kaibigan o kamag-anak, alamin kung anong uri ng mga koneksyon sa pamilya ang mayroon ka, at bigyan ang mga tao ng mga pangalan.
2. Kapag inilalarawan ang larawan mismo, ipinapayong hatiin ito sa mga bahagi at ilarawan muna kung ano ang nasa background (sa background), pagkatapos ay sa mga gilid (sa kaliwa / kanang bahagi), unti-unting lumilipat patungo sa gitna o foreground (sa gitna ng/sa foreground). Huwag kalimutan na kung ang larawan ay kinunan sa labas, maaari mong palaging sabihin ang ilang mga salita tungkol sa lagay ng panahon.
3. Kapag inilalarawan ang mga tao sa larawan, maaari mong sabihin ang tungkol sa kanilang edad at hitsura, kung ano ang kanilang suot, kung anong mga emosyon ang kanilang nararanasan.
4. Susunod na inilalarawan natin ang nangyayari sa larawan. Para dito ginagamit namin ang Present Continuous tense. Minsan, sa ilang kadahilanan, halos walang aksyon sa larawan. Kinakailangang banggitin ito, na nagpapaliwanag ng dahilan. Ito ay sapat na upang pangalanan ang tatlong mga aksyon.
Ang paglalarawan ng larawan mismo (iyon ay, ang sagot sa pangalawa at pangatlong punto ng plano) ay dapat tumagal ng humigit-kumulang kalahati ng kabuuang oras, ang pangalawang kalahati ay dapat isama ang pagpapakilala at konklusyon at ang sagot sa mga puntos 1, 4, at 5 ng plano.
Mahalaga! Tandaan na ito ay hindi isang kuwento tungkol sa kung ano ang nangyayari sa iyong buhay o sa buhay ng iyong mga kamag-anak/kaibigan sa oras na kinuha ang larawan, ngunit isang paglalarawan ng kung ano ang nangyayari sa larawan.
Tinatayang pagtatapos ng gawain 1
Pinili ko ang numero 1 ng larawan. (Introduction) Alam mo, libangan ko ang pagkuha ng mga larawan, at palagi akong kumukuha ng maraming larawan saan man ako magpunta. Iniingatan ko ang pinakamagandang larawan sa album ng aking pamilya. (Tanong 1 ng plano) Ako kinuha ang larawang ito noong nakaraang tag-araw sa kagubatan malapit sa aming bahay nang mag-anak kami (Tanong 2 ng plano at hindi mahangin sa likuran ay makikita ang isang matataas na puno at mga palumpong berdeng damo. May ilang bata sa gitna ng larawan - silang lahat ay medyo bata na ang pinakamatandang babae ay 6. Siya ang aking kapatid na si Olga Sa likod lang ni Olga ay nakasuot sila ng magagaan na damit-T-shirt at shorts dahil napaka-init nilang lahat habang naglalaro silang dalawa na si Nikolay ay napaka-concentrate habang siya ay gumagalaw nang napakabilis upang siya ang unang makasalo ng bola. (Pakitandaan na ang buong paglalarawan ay nasa kasalukuyang panahon - Present Simple (upang ilarawan ang statics) at Present Continuous (upang ilarawan ang paggalaw)! (Sagot sa tanong 4) Itinatago ko ang larawang ito sa album ng aking pamilya dahil ito ay napakamahal sa akin Ito ay talagang isang napaka-memorable na araw kapag ang aming malaking pamilya ay nagsama-sama at maaari kong makilala ang lahat ng aking mga pinsan at mga pamangkin at mga pamangkin at magsaya sa oras na magkasama (Sagutin ang tanong 5 ng plano) Napagpasyahan kong ipakita ito sa iyo bilang ako" m. proud of my family and happy that we get together from time to time and I wanted to share my emotions with you tungkol sa larawang ito.
#ADVERTISING_INSERT#
Gawain 4. Paghahambing ng dalawang larawan, pagtukoy sa pagkakatulad at pagkakaiba.
Gawain 4. Pag-aralan ang dalawang larawan. Sa loob ng 1.5 minuto maging handa upang ihambing at ihambing ang mga larawan:
- magbigay ng maikling paglalarawan ng mga larawan (aksyon, lokasyon)
- sabihin kung ano ang pagkakatulad ng mga larawan
- sabihin sa kung paano naiiba ang mga larawan
- sabihin kung alin sa mga propesyon na ipinakita sa mga larawan ang gusto mo
- ipaliwanag kung bakit
Magsasalita ka nang hindi hihigit sa 2 minuto (12–15 pangungusap). Kailangan mong makipag-usap nang tuluy-tuloy.
Kapag ginagawa ang gawaing ito, tandaan ang sumusunod:
Mayroon kang 1 minuto 30 segundo upang maghanda para sa gawaing ito at 2 minuto upang tapusin ito.
Tulad ng sa ikatlong gawain (paglalarawan ng isang larawan), kapag natapos ang gawain 4, kailangan mong gumawa ng panimula at konklusyon bago ka tumuloy nang direkta sa sagot ayon sa plano. Ang panimula ay binubuo ng isa o dalawang pangungusap sa pangkalahatang paksa na inihayag sa mga larawan (ang ikaapat na talata ng plano ay maaaring magmungkahi ng paksa) at isang pangungusap na nagsasabi kung ano ang iyong gagawin ngayon. Kung ang paksa ay hindi nabuo sa anumang paraan, isang huling pangungusap ay sapat na. Bilang konklusyon, upang maibuod ang sinabi, kailangan nating bumalik sa paksang muli (isa o dalawang pangungusap).
Bilang tugon sa unang punto ng plano, sapat na ang isang napakaikling paglalarawan ng bawat litrato. Kinakailangang sabihin para sa bawat larawan kung ano ang nangyayari at kung saan. At maaari kang magdagdag ng isang pangkalahatang pangungusap tungkol sa kung ano ang nasa una at pangalawang larawan.
Kapag isiniwalat namin ang pangalawa at pangatlong punto ng plano, kailangan naming maghanap ng dalawang karaniwang tampok at dalawang pagkakaiba. Ang parehong mga karaniwang tampok at pagkakaiba ay dapat na isang pangkalahatang katangian. Ang punto bilang 4 ng plano ay makakatulong hindi lamang sa pagpapakilala, kundi pati na rin sa mga makabuluhang karaniwang tampok at pagkakaiba, dahil may kaugnayan din ang mga ito sa pangunahing tema ng mga larawan.
Kapag sinasagot ang ikaapat na punto ng plano, sapat na upang muling ayusin ang pagkakasunud-sunod ng mga salita ng pariralang I'd prefer the ...... (Propesyon) na ipinakita sa numero ng larawan na nakasaad sa plano....... Hindi mo masasabing mas gusto ko ang numero ng larawan. ... dahil hindi ito tumutugma sa gawain. Hindi mo masasabing “Mas gusto kong nasa picture number...., dahil mali ito sa kahulugan - hindi tayo makakasama sa larawan. Sa ikalimang punto ng plano, kailangan mong bigyang-katwiran ang iyong piniling ginawa bago ito na may 2-3 detalyadong pangungusap (punto 4).
Huwag kalimutan na ang gawain 4 ay malapit sa istruktura sa format ng sanaysay, kaya kinakailangang gumamit ng mga linker (mga salitang magkakaugnay) kapag naglilista ng mga karaniwang tampok at pagkakaiba. Halimbawa, Una, /Pangalawa,..... O Upang magsimula sa, -Higit pa rito, (Bukod dito,....Ano pa....). Sa konklusyon/To conclude....-in conclusion.
Bago ilista ang mga pangkalahatang tampok, kinakailangang sabihin na magsasalita ka na ngayon tungkol sa mga pangkalahatang tampok. Halimbawa, ang parehong mga larawan ay may ilang mga tampok na karaniwan. Bago lumipat sa mga pagkakaiba, kailangan din itong banggitin. Halimbawa, gayunpaman, may ilang mga pagkakaiba.
Kapag naghahambing, ang mga parirala o pandiwa na nagpapahayag ng mga pagpapalagay ay magiging maganda. Halimbawa, maaari silang maging mga taga-disenyo. Dapat nasa opisina sila. Para silang mga teenager. Para silang mga batang empleyado. ......
Ang mga pagkakaiba ay hindi dapat ulitin ang mga karaniwang tampok. Sa tinatayang iskedyul ng oras, ang pagpapakilala at pagtugon sa una at pangalawang punto ng plano ay hindi dapat tumagal ng higit sa isang minuto.
Halimbawa ng gawain 4
(Sa modernong lipunan mayroong isang malaking pagkakaiba-iba ng iba't ibang mga propesyon. Sinisikap ng mga tao na pumili ng isa ayon sa kanilang panlasa at kakayahan. At ang dalawang larawang ito ay nagpapakita nito. - ang bahaging ito ng pagpapakilala ay hindi kailangang sabihin) Ngayon ay nais kong ihambing and contrast these two photographs Sa unang larawan ay may isang batang guro na nagpapaliwanag sa mga mag-aaral na nasa harapan niya Ang ilang mga pagkakatulad sa mga tao - ang guro ay nagtuturo sa mga mag-aaral sa kanyang sarili, ang ibang mga tao ay hindi kasama sa proseso Samantalang sa pangalawang larawan ay mayroong isang propesyon na kinabibilangan ng paggawa ng trabaho kasama ang mga katrabaho. Bukod dito, sa unang larawan ang silid-aralan ay halos walang laman maliban sa isang pisara at ilang mga mesa habang ang pangalawang larawan ay naglalarawan ng isang opisina na may maraming kasangkapan, mga modelo at mga whiteboard. Mas gusto ko ang propesyon na ipinakita sa numero unong larawan dahil sa tingin ko ito ay isang napaka-mapanghamong ngunit kapakipakinabang na trabaho. Bukod sa gustung-gusto kong magtrabaho kasama ang mga tao, lalo na ang mga bata at palagi akong mahusay sa pagtuturo sa aking mga kaibigan at mga kaibigan ng aking nakababatang kapatid na babae ng ilang mga bagay. (Sa konklusyon, ang pagpili ng tamang propesyon na babagay sa iyo sa lahat ng aspeto ay isang napakahirap na gawain at dapat tayong mag-isip nang husto at humingi ng payo bago tayo gumawa ng tamang pagpili – kung sakaling kulang sa oras, maaaring tanggalin ang pangungusap na ito) Iyan lang ang nais kong sabihin sa iyo.
Pinag-isang State Exam 2017 English language 10 training options Muzlanova
M.: 20 1 6. - 160 p.
Ang layunin ng manwal ay tulungan ang mga mag-aaral sa mga baitang 10–11 at ang mga aplikante na maghanda para sa huling sertipikasyon sa Ingles sa anyo ng pinag-isang pagsusulit ng estado sa lalong madaling panahon. Ang koleksyon ay naglalaman ng mga opsyon para sa mga papel ng pagsusulit na maaaring magamit bilang praktikal na materyal para sa paghahanda para sa pagsusulit. Ang bawat opsyon ay nilagyan ng mga susi at teksto para sa pakikinig.
Format: pdf
Sukat: 8.7 MB
Panoorin, i-download:drive.google
NILALAMAN
Paunang Salita 4
Opsyon 1 5
Seksyon 1. Pakikinig 5
Seksyon 2. Pagbasa 6
Seksyon 3. Gramatika at bokabularyo 10
Seksyon 4. Liham 12
Mga form ng sagot 13
Opsyon 2 15
Seksyon 1. Pakikinig 15
Seksyon 2. Pagbasa 16
Seksyon 3. Gramatika at bokabularyo 20
Seksyon 4. Liham 22
Mga form ng sagot 23
Opsyon 3 25
Seksyon 1. Pakikinig 25
Seksyon 2. Pagbasa 26
Seksyon 3. Gramatika at bokabularyo 30
Seksyon 4. Liham 32
Mga form ng sagot 33
Opsyon 4 35
Seksyon 1. Pakikinig 35
Seksyon 2. Pagbasa 36
Seksyon 3. Gramatika at bokabularyo 40
Seksyon 4. Liham 42
Sagutin ang mga form 43
Opsyon 5 45
Seksyon 1. Pakikinig 45
Seksyon 2. Pagbasa 46
Seksyon 3. Gramatika at bokabularyo 50
Seksyon 4. Liham 52
Sagutin ang mga form 53
Opsyon 6 55
Seksyon 1. Pakikinig 55
Seksyon 2. Pagbasa 56
Seksyon 3. Gramatika at bokabularyo 60
Seksyon 4. Liham 62
Sagutin ang mga form 63
Opsyon 7 65
Seksyon 1. Pakikinig 65
Seksyon 2. Pagbasa 66
Seksyon 3. Gramatika at bokabularyo 70
Seksyon 4. Liham 72
Sagutin ang mga form 73
Opsyon 8 75
Seksyon 1. Pakikinig 75
Seksyon 2. Pagbasa 76
Seksyon 3. Gramatika at bokabularyo 80
Seksyon 4. Liham 82
Sagutin ang mga form 83
Opsyon 9 85
Seksyon 1. Pakikinig 85
Seksyon 2. Pagbasa 86
Seksyon 3. Gramatika at bokabularyo 90
Seksyon 4. Liham 92
Sagutin ang mga form 93
Opsyon 10 95
Seksyon 1. Pakikinig 95
Seksyon 2. Pagbasa 96
Seksyon 3. Gramatika at bokabularyo 100
Seksyon 4. Liham 102
Sagutin ang mga form 103
Appendix 1. Seksyon “Pagsasalita” 105
Appendix 2. Mga teksto para sa pakikinig. 107
Apendiks 3. Mga sagot sa mga gawain 139
Appendix 4. Ano ang KIM Unified State Exam:
istraktura at nilalaman 153
Appendix 5. Pamantayan at mga pamamaraan ng pagtatasa para sa pagkumpleto ng mga takdang-aralin sa seksyong “Pagsulat” 154
Appendix 6. Ang pagkakasunud-sunod ng pagbibilang ng mga salita sa mga gawain ng seksyong "Pagsulat" 157
Appendix 7. Ang pamamaraan para sa pagtukoy ng porsyento ng mga textual na tugma sa gawain 40 157
Panitikan 158
Ang layunin ng manwal na ito ay tulungan ang mga mag-aaral sa mga baitang 10-11 at ang mga aplikante na mabilis na maghanda para sa huling sertipikasyon sa Ingles sa anyo ng Unified State Exam (USE). Maaari rin itong maging kapaki-pakinabang para sa mga guro, na makakahanap dito ng kinakailangang materyal para sa pagtatrabaho sa silid-aralan.
Ang koleksyon ay naglalaman ng mga bersyon ng pagsasanay ng nakasulat na bahagi ng papel ng pagsusulit, na maaaring magamit bilang praktikal na materyal para sa paghahanda para sa pagsusulit. Nakatuon ang manwal sa pagbagay upang subukan ang mga teknolohiya ng kontrol, na isinasaalang-alang ang kanilang bagong format at nilalaman.
Ang mga opsyon sa pagsubok sa trabaho ay magkapareho sa bersyon ng KIM (mga opsyon sa pagkontrol at pagsukat) ng Unified State Exam sa English at binubuo ng apat na seksyon ("Pakikinig", "Pagbasa", "Grammar at Bokabularyo", "Pagsusulat"), kabilang ang 40 mga gawain.
Ang Seksyon 1 (“Pakikinig”) ay naglalaman ng 9 na gawain, ang una ay ang magtatag ng sulat at 8 mga gawain na may pagpili ng isang tamang sagot mula sa tatlong iminungkahing. Ang inirerekomendang oras upang makumpleto ang seksyong ito ay 30 minuto.
Ang Seksyon 2 (“Pagbasa”) ay naglalaman ng 9 na gawain, kung saan 2 ay katugmang mga gawain at 7 gawain sa pagpili ng isang tamang sagot sa apat na iminungkahi. Ang inirerekomendang oras upang makumpleto ang seksyong ito ay 30 minuto.
Ang Seksyon 3 (“Grammar at Vocabulary”) ay naglalaman ng 20 gawain, kung saan 13 gawain na may maikling sagot at 7 gawain na may pagpipilian ng isang tamang sagot sa apat na iminungkahi. Ang inirerekomendang oras upang makumpleto ang seksyong ito ay 40 minuto.
Seksyon 4 (“Pagsulat”) ay binubuo ng dalawang gawain at ito ay isang maikling nakasulat na gawain (pagsusulat ng personal na liham at isang nakasulat na pahayag na may mga elemento ng pangangatwiran). Ang inirerekomendang oras upang makumpleto ang seksyong ito ay 80 minuto.
Ang kabuuang oras para sa nakasulat na bahagi ng pagsusulit ay 180 minuto.
kontrolin ang mga materyales sa pagsukat ng pinag-isang pagsusulit ng estado
sa ENGLISH LANGUAGE 2017
Mga paliwanag sa demo na bersyon ng oral na bahagi
kontrolin ang pagsukat ng mga materyalesPinag-isang State Exam 2017 sa wikang Ingles
Kapag pamilyar ka sa demonstration version ng oral na bahagi ng 2017 Unified State Exam test materials sa English, dapat mong tandaan na ang mga gawaing kasama dito ay hindi sumasalamin sa lahat ng isyu sa content na susuriin gamit ang mga opsyon sa CMM. Ang isang kumpletong listahan ng mga tanong na maaaring masuri sa Unified State Exam ay ibinibigay sa codifier ng mga elemento ng nilalaman at mga kinakailangan para sa antas ng pagsasanay ng mga nagtapos ng mga organisasyong pang-edukasyon para sa 2017 Unified State Exam sa English.
Ang layunin ng demonstration version ay upang bigyang-daan ang sinumang kalahok sa USE at ang pangkalahatang publiko na magkaroon ng ideya sa istruktura ng mga hinaharap na CMM, ang bilang ng mga gawain, ang kanilang anyo at antas ng pagiging kumplikado. Ang ibinigay na pamantayan para sa pagtatasa ng pagkumpleto ng mga gawain na may isang detalyadong sagot, kasama sa pagpipiliang ito, ay nagbibigay ng ideya ng mga kinakailangan para sa pagkakumpleto at kawastuhan ng isang detalyadong sagot sa oral form. Ang impormasyong ito ay magbibigay-daan sa mga nagtapos na bumuo ng isang diskarte para sa paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado.
Mga tagubilin para sa pagkumpleto ng mga gawain
Kasama sa oral na bahagi ng KIM Unified State Examination sa English ang 4 na gawain.
Ehersisyo 1– pagbabasa nang malakas ng isang maikling teksto ng isang sikat na likas na agham.
SA gawain 2 Hinihiling sa iyo na suriin ang patalastas at magtanong ng limang tanong batay sa mga keyword.
Oras ng paghahanda: 1.5 minuto.
SA gawain 3 Hinihiling sa iyo na pumili ng isa sa tatlong larawan at ilarawan ito batay sa plano.
Oras ng paghahanda: 1.5 minuto.
SA gawain 4 Ang gawain ay ihambing ang dalawang larawan batay sa iminungkahing plano.
Oras ng paghahanda: 1.5 minuto.
Kabuuang oras ng pagtugon isang examinee (kabilang ang oras ng paghahanda) - 15 minuto.
Ang bawat kasunod na gawain ay ibinibigay pagkatapos makumpleto ang nakaraang gawain. Ang buong oras ng pagtugon ay naka-record ng audio at video.
Subukang kumpletuhin ang mga nakatalagang gawain, subukang magsalita nang malinaw at malinaw, manatili sa paksa at sundin ang iminungkahing plano ng sagot. Sa ganitong paraan maaari kang makakuha ng pinakamaraming puntos.
wikang Ingles. Grade 11 Demo version 2017
© 2017 Federal Service for Supervision in Education and Science ng Russian Federation
nagsasalita Bahagi
Gawain 1
Isipin na naghahanda ka ng isang proyekto kasama ang iyong kaibigan. Nakakita ka ng ilang kawili-wiling materyal para sa pagtatanghal at gusto mong basahin ang tekstong ito sa iyong kaibigan. Mayroon kang 1.5 minuto upang basahin nang tahimik ang teksto, pagkatapos ay maging handa na basahin ito nang malakas. Hindi ka magkakaroon ng higit sa 1.5 minuto upang basahin ito.
Ang mga unang mapa ay iginuhit ng mga explorer upang matulungan silang mahanap ang kanilang daan pauwi at ipakita sa mga tao kung saan sila napunta. Ang mga mapa ay nagpakita ng hugis ng lupa, mga distansya sa pagitan ng mga lugar at mga espesyal na katangian tulad ng mga kuweba at mga lumang puno. Sa ngayon, ipinapakita ng mga mapa ang mga bayan at nayon, at ang mga kalsada, riles, ilog at bundok. Ang mga simbolo ay ginagamit upang ipakita ang lahat ng iba't ibang bagay sa isang mapa at mayroong isang susi upang ipaliwanag kung ano ang ibig sabihin ng mga simbolo.
Sa paglipas ng mga siglo, ginalugad ng mga tao ang karamihan sa Earth at pinagsama-sama ang mapa ng mundo na ginagamit natin ngayon. Ang mga mapa ng mundo o malalaking lugar ay kadalasang "pampulitika" o "pisikal". Ang pampulitikang mapa ay nagpapakita ng mga hangganan ng teritoryo. Ang layunin ng pisikal na mapa ay ipakita ang mga katangian ng heograpiya tulad ng mga bundok, uri ng lupa o paggamit ng lupa kabilang ang mga kalsada, riles at mga gusali.
Makinig sa audiofile
Audio: Kinakailangan ng Adobe Flash Player (bersyon 9 o mas mataas) upang i-play ang audio na ito. I-download ang pinakabagong bersyon. Bilang karagdagan, dapat na pinagana ang JavaScript sa iyong browser.
Ingat ang iyong pagbigkas!
– k ey, tr ee,betw ee n, f ea ture
[ɜː] – f ir st, w eh e, w o ld, p ur pose Ear ika
[ θ ] – tainga ika , ika mga ing
[ð] – ika ey, ika em, ei ika eh, toge ika eh,
[f]–ph ysical, geogra ph y
Talasalitaan
lugar /ˈeəriə/ – distrito, lugar, rehiyon
hugis - hugis
kweba - kweba
tampok /ˈfiːtʃə/ – katangian, katangiang katangian
siglo /ˈsentʃəri/ – siglo, siglo
mga hangganan ng teritoryo - mga hangganan ng teritoryo
para gumuhit /drɔː/ (guguhit /druː/, iguguhit /drɔːn/) – gumuhit
upang panindigan – decipher, italaga
upang galugarin /iks ˈplɔː/ – upang galugarin, pag-aralan
explorer /ɪkˈsplɔːrə/ – explorer, manlalakbay
alinman … o /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(US) – o … o
Minamahal na mga kasamahan at may-ari ng mga pang-edukasyon na website (portal)!
Ang lahat ng mga materyal ng site ay malayang magagamit sa mga gumagamit ng network. Bukod dito, hinihikayat ang paggamit ng mga materyal sa site.
BABALA!
Kapag kinokopya at nagpo-post ng buo o bahagyang impormasyon sa mga mapagkukunan ng third-party, sa mga gawa sa disenyo at mga presentasyon Ang isang aktibong link sa website ay kinakailangan.
Gawain 2
Pag-aralan ang patalastas.
Gawing mas madali ang iyong buhay sa aming bagong kitchen unit!
Isinasaalang-alang mong bilhin ang appliance at ngayon ay gusto mong makakuha ng higit pang impormasyon. Sa loob ng 1.5 minuto kailangan mong magtanong ng limang direktang tanong upang malaman ang tungkol sa mga sumusunod:
2) kung mabibili ito online
3) bilang ng mga function
4) panahon ng garantiya
5) recipe book upang pumunta sa unit
Mayroon kang 20 segundo upang itanong ang bawat tanong.
Mga halimbawang sagot
- Magkano ang kitchen unit na ito? / Magkano ang halaga ng kitchen unit na ito? / Magkano ang presyo ng kitchen unit na ito?
- Maaari ko bang bilhin ang blender sa kusina online? / Mayroon bang anumang posibilidad na bilhin ang yunit na ito online? / Available ba ang online na pagbili ng unit na ito? / Available ba ang kitchen unit na ito para sa online na pagbili?
- Gaano karaming mga pag-andar mayroon itong kasangkapan sa kusina?
- Gaano katagal ang panahon ng garantiya ng appliance na ito? / Gaano katagal ang warranty ng blender ng kusina na ito? / Ilang buwan ang panahon ng garantiya ng yunit ng kusina na ito? / Ilang buwan ang panahon ng garantiya ng blender?
- Kasama ba sa unit ang isang recipe book? / Mayroon bang anumang aklat ng recipe na isasama sa blender?
Masiyahan sa panonood!
Pakitandaan ang na-update na bersyon ng mga salita ng Gawain 3, na lumabas noong 2017!
Gawain 3
Ito ang mga larawan mula sa iyong photo album. Pumili ng isang larawan upang ilarawan sa iyong kaibigan.
Larawan 1 Larawan 2 Larawan 3
Kailangan mong magsimulang magsalita sa loob ng 1.5 minuto at magsasalita nang hindi hihigit sa 2 minuto (12–15 pangungusap). Sa iyong talumpati tandaan na magsalita tungkol sa:
- saan at kailan kinuha ang larawan
- ano sino ay nasa larawan
- anong nangyayari
- bakit mo itinatago ang larawan sa iyong album
- bakit mo naisipang ipakita ang larawan sa iyong kaibigan
Kailangan mong patuloy na makipag-usap, simula sa: “Nakapili ako ng numero ng larawan …”
Masiyahan sa panonood!
Halimbawang sagot
Pinili ko ang numero 1 ng larawan.(Siguraduhing simulan ang iyong sagot sa pariralang ito pagkatapos piliin ang numero ng larawan.)
Well, kamakailan ay nagpasya akong magsimula ng isang blog tungkol sa isang malusog na pamumuhay. Sumulat ako ng mga maikling kwento tungkol sa masustansyang pagkain. Gayundin, madalas akong kumukuha ng mga larawan ng aking mga kaibigan at kamag-anak upang ipakita sa aking mga tagasubaybay (mga mambabasa) kung aling mga ehersisyo ang kanilang ginagawa upang manatiling malusog. (intro) 3
Kaya, kinunan ang larawang ito isang linggo na ang nakalipas nung nag jogging kami ni ate sa park namin malapit sa ilog. 1
Sa harapan ng larawang makikita mo kuya Stacy ko. Siya ay tumatakbo sa parke ngayon. Maaraw at medyo mainit ang umaga, kaya maganda ang suot na T-shirt ni Stacy. (I should say that coral is her favorite color.) She looks pretty slim because she does her regular exercises and keep on a healthy diet (maintains a balanced diet). Sinabi niya na ito ay palaging nakakatulong sa kanya upang maging maganda ang kalooban at hugis. (6)
Sa background sa larawan ay maraming berdeng puno. Karaniwang sariwa ang hangin sa umaga. At sa tingin ko ito ang pinakamahusay na oras para sa paggawa ng sports. (3)
Itinatago ko ang larawang ito sa aking album dahil gagamitin ko ito sa aking blog. (1)
Alam ko na sinusubukan mong pumayat. Kaya, ipinapakita ko sa iyo ang larawan ng aking kapatid na babae upang himukin ka na mag-jogging. Gayundin, upang makakuha ng pinakamahusay na mga resulta, maaari mong sundin ang kanyang payo sa mga gawi sa pagkain. (3)
Yun lang ang gusto kong sabihin. (parirala Para sa tagasuri)
Gawain 4
Pag-aralan ang dalawang larawan. Sa loob ng 1.5 minuto maging handa upang ihambing at ihambing ang mga larawan:
- magbigay ng maikling paglalarawan ng mga larawan (aksyon, lokasyon)
- sabihin kung ano ang pagkakatulad ng mga larawan
- sabihin sa kung paano naiiba ang mga larawan
- sabihin kung alin sa mga paraan ng pagbabasa ng aklat na ipinakita sa mga larawan ang gusto mo
- ipaliwanag kung bakit
Magsasalita ka nang hindi hihigit sa 2 minuto (12–15 pangungusap). Kailangan mong makipag-usap nang tuluy-tuloy.
Halimbawang sagot
Ngayon ay ihahambing at ihahambing ko ang dalawang larawang ito.
Gusto kong i-stress out sa simula pa lang ang ganoong libangan bilang pagbabasa ay nagbibigay sa iyo ng isang mahusay na pagkakataon upang matuto ng mga bagong bagay nasaan ka man: sa bahay, sa bus, sa maaraw na beach at maging sa pila (sa linya). At ang dalawang larawang ito ay nagpapatunay na. (panimula parirala) (2)
Kaya, ang tema na nauugnay ang mga larawang ito ay isang aktibidad sa pagbabasa. (1)
Hayaan akong magsimula sa unang larawan na nagpapakita ng isang batang babae na nakaupo sa sofa. Baka siya na sa kanyang flat sa ngayon. Abala siya sa pagbabasa. Hindi ko masasabing sigurado pero parang sa akin May hawak siyang e-book sa kanyang mga kamay. (4)
Tungkol naman sa pangalawang larawan makikita mo ang isang batang babae na naglalakbay sa ilalim ng lupa (metro). Nakatayo siya malapit sa bintana at nagbabasa din ng libro. gustong-gusto ko Ang damit niya. Ang checkered short-sleeved shirt na ito ay nagpapaganda sa kanyang hitsura. (4)