Meki znak između suglasnika. Razdvajanje mekog znaka (b) - Hipermarket znanja

Ciljevi:

1. Upoznajte pismo b(meki znak). Otkrijte značenje meki znak da ukaže na mekoću suglasnika u pisanju;
2. Unaprijediti vještine čitanja učenika;
3. Develop vokabular studenti (prilikom upoznavanja sa istorijom nastanka Moskve);
4. Negujte osjećaj ponosa na svoju domovinu.

Vrsta lekcije: lekcija učenje novog gradiva.

Vrsta lekcije: kombinovano.

Metoda nastave: heuristički razgovor.

Nastavne metode: informativno, stimulativno, poučno.

Nastavne metode: reproduktivni, djelimično istraživački.

Obrazovne metode: ekspresivno izlaganje, razgovor, kreativni zadaci, kreiranje problemskih situacija, igra.

Oprema:

• crtež koji prikazuje meki znak, kombinacije slova s ​​mekim znakom;
• individualna ogledala;
• Rječnik;
• crteži koji prikazuju jelena, losa, jelena lopatara;
• crteži koji prikazuju Kremlj, Katedralu, Car-top, Car-zvono;
• audio zapis pjesme O. Gazmanova "Moskva";
• atributi za scenu "Stara Moskva" (kostimi pelara, kostim Jurija Dolgorukog);
• razglednice koje prikazuju Spasku kulu, zvonik Ivana Velikog, katedralu Uznesenja, itd.

Ključne riječi:

1. Kremlj
2. na Crvenom trgu
3. zvonik
4. Katedrala
5. Crkva

Plan lekcije

1. Organizacioni momenat.

2. Upoznavanje sa novim pismom.

2.1 Rad u ABC

a) čitanje slovnih kombinacija - suglasnička slova s ​​mekim znakom u kolonama

b) posmatranje izgovora ovih kombinacija slova

c) čitanje 1. kolone

d) razgovor o leksičko značenje riječi svakog para

2.2 Rad u svesci

a) slova slova b

b) poređenje slova b sa pismom S

c) pokazivanje slova na tabli

d) slova slova b studenti

e) fizičko vaspitanje prstiju

f) rad na vezama sa slovima

2.3 Rad u ABC-u

a) čitanje 2. kolone

b) zvučno-slovna analiza riječi "los"

c) čitanje 3. kolone

d) scena "Slike stare Moskve"

e) sesija fizičkog vaspitanja sa audio snimkom pesme O. Gazmanova "Moskva"

f) rad sa tekstom "Moskovski Kremlj"

3. Rezultat lekcije.

Tokom nastave

1. Organizacioni momenat.

Smile.

Poželite jedno drugom dobro raspoloženje, samopouzdanje pri upoznavanju novog slova, čitanje i pisanje riječi i tekstova sa ovim slovom.

Zagrijavanje (sa pojedinačnim ogledalima)

Uradimo gimnastiku za usne i jezik. Uzmite ogledalo, jezikom očistite gornje zube. Prvo spolja, pa unutra. Za doručak su jeli ukusan džem, uprljali se.

Jezik je, kao puran, otišao u šetnju duž gornje usne, zvuk [a]. Konj zvecka po pločniku, vrh jezika kuca po nepcu, a sada kuca po zubima, glasno i čvrsto [d], glasno i tiho [d?], tupo i tvrdo [t], dosadan i mekan [t?]. Šta smo sad rekli? (Zvuci). Koji su zvuci? (samoglasnici i suglasnici). Koji se glasovi nazivaju samoglasnici? Koji se glasovi nazivaju suglasnici? Opišite zvuk [d?]. Razmislite o tome kako se u pisanom obliku označava mekoća zvukova.

2. Upoznavanje sa novim pismom.

2.1 Rad sa ABC-om:

Danas ćemo se upoznati sa veoma zanimljivim pismom.

Poznati mađioničar živi u svojoj voljenoj ABC. Kako mu je ime?

meki korak,

Ovo je slovo ... meki znak (prikaži b)

Želite li znati zašto sebe naziva mađioničarom?

a) Čitanje slovnih kombinacija - suglasnika sa b u kolonama

Otvorite ABC (prema kartici) na stranici 154.

Pročitajte samostalno, za sebe, slovne kombinacije suglasnika sa b u kolonama.

b) Posmatranje izgovora

Čitanje ovih kombinacija slova sa ploče (u refrenu, u lancu)

L BE G

Šta ste primetili?

zaključak: b ne označava zvuk, to je posebno slovo, označava mekoću suglasničkih glasova u pisanju.

Meki znak je pravi mađioničar. Zašto? Hajde da pročitamo nekoliko reči.

c) Samostalno čitanje 1. kolone

Pročitajte sami prvu kolonu

Koje trikove i transformacije ste primijetili?

(Tvrdi suglasnik na kraju riječi zamijenio mekim.)

Da li su se značenje i zvuk riječi promijenili?

d) Razgovor o leksičkom značenju riječi svakog para:

Mole - Mole Angle - Ugalj

Was - Byl Dust - Dust

Kon - Konj

Ugao - geometrijska figura, formirana od dvije zrake koje izlaze iz jedne tačke - temena.

Ugljen - u umjetnosti, materijal za crtanje napravljen od pečenih tankih grana drveća ili blanjanih štapića.

2.2 Rad u svesci:

a) Slova slova b(meki znak)

Naučimo pisati našeg mađioničara kurzivom (str. 35)

b) Poređenje pisanja pisma b sa pismom S, zajednički elementi i dimenzije

Kako pismo izgleda b?

c) Pokažite slova na tabli

Nacrtam meki znak sa nežnim kapkom ovako...

d) Slova slova, učenje

Zadatak: zaokruži slovo b pismeno; zadržavajući nagib, zapišite b 5 puta (provjerite kako se drže ručke, držanje)

e) Fizičko vaspitanje prstiju

f) Rad na vezama sa slovima:

Kako se povezuje b sa slovima?

(Dno ili petlja - okretanje u sredini slova).

Meki znak se hvalio da je najčarobniji i najljepši među djecom u knjigama. Ko će staviti ovog hvalisavog mađioničara na njegovo mjesto? (Pretpostavke djece).

Neki stanovnici našeg ABC-a počeli su da se smeju: „Možemo da pokažemo trikove i bez tebe. Vidi, bilo je ONION, postao LUKE, bio MAL, postao MYAL". Dakle, samoglasnici stavljaju Khvastunishka na njegovo mjesto.

Ko je postavio izbacivača na njegovo mjesto? Prisjetimo se koji samoglasnici označavaju mekoću suglasnika u pisanju ( Ja, E, Yu, E, I).

2.3. Rad u ABC-u:

a) Čitanje 2. kolone

Pročitajte riječi sami. Šta ste primetili?

Imenujte suglasnike koji u riječima zvuče meko:

GUSKA LENIJA JELENA DRUGO

b) Zvučno-slovna analiza riječi “ ELK”

Koliko slogova u reči ELK?

Koliko slova?

Koliko zvukova?

Zašto ima manje zvukova nego slova?

(Pismo b ne označava zvuk, stoga u riječi ima više slova nego glasova).

Objasnite značenje riječi DA LI?

(Životinja iz porodice jelena).

c) Čitanje 3. kolone riječi (3 + 2 riječi). Samostalno čitanje

Čitaj ključne riječi u tekstu pronađite riječ koja označava zgradu za bogoslužje. (crkva, katedrala)

Po čemu se ove riječi razlikuju? (Katedrala je glavna i velika crkva u velikim gradovima.)

Postoji li crkva u našem gradu? (Da) Gdje je ona?

Ko najviše ide u crkvu? (pravoslavni)

U kojoj zgradi u našem gradu muslimani klanjaju? (U džamiji).

Objasnite značenje riječi ZVONIK.(Toranj sa zvonima na zgradi crkve).

Objasnite značenje riječi KREMLJ.(Gradska tvrđava u starim ruskim gradovima).

Zašto se područje zove Crveni? (To znači prelijepo).

Gdje je ona? (O tome ćemo naučiti u priči).

d) Uvodno izlaganje:

Pogodite - o čemu će tekst biti?

A ko je od vas bio u Moskvi?

šta ti se svidjelo?

Sada ću mahnuti čarobnim štapićem i prevešćemo se pre mnogo, mnogo godina, u drevnu Moskvu... Hoćeš li?

Scena “Slike stare Moskve”.

(Zvuči muzika, pojavljuju se 2 dječaka u ruskim kostimima, sa čvorovima na štapovima).

Učitelj: Šta su ovi dečaci?

Dječak 1: Ja sam Iljuška, a ovo je moj brat Vanjuška. Idemo u Moskvu da naučimo zanat. Kakva je Moskva? Ko je gradio? Zašto ju je nazvao Moskva?

Učitelj: Vi i ja smo na putu. Otići ćemo i u ovaj grad i saznati ko ga je osnovao, sagradio i zašto su ga nazvali Moskva?

Zvuku fanfare ili zvona. Na scenu stupa princ Jurij Dolgoruki.

Princ: Ja sam veliki vojvoda Jurij Dolgoruki. Jahao sam sa svojom pratnjom iz bogatog i slavnog grada Suzdalja. Želim da izaberem mjesto za ispostavu na jednom od sedam brda u blizini borove šume. Ovdje su se spojile dvije rijeke. Jedan - Moskva - puna, čista. Druga - Neglinka - uska šumska rijeka.

Učitelj: Vigilanti idu dalje kroz gustu šumu, vide - kao da se gusta magla kovitla između drveća. Počeo je da se zgušnjava i pretvorio se u ogromnu, neviđenu zvijer: ima tri glave, a koža je prekrivala pola neba, svjetluca različitim bojama. Veliki knez nije bio plašljiv - povukao je uzde i jahao pravo na tu zvijer. Da, nisam stigao tamo - divna vizija se istopila poput oblaka. Stari mudri savetnik, koji je uvek bio uz princa, objasnio je znak na ovaj način: „Biti na ovom mestu za veliki grad - biće sjajno, jer je zver ogromna, biće trouglasta, jer zver ima tri glave, i ljudi će se tamo okupiti različitih naroda jer mu je koža raznobojna.

Princ: Stavite, ratnici, ovde moju tvrđavu! Opasano je bedemom i ogradom. Da, sagradite hrastove kneževske odaje.

Učitelj: I borci. I knez Jurij Dolgoruki naredio je 1147. da napiše pismo knezu Svjatoslavu: "Dođi k meni, brate, u Moskvu." Ova godina se i dalje smatra godinom rođenja Moskve. Tvrđava Moskva stajala je u danima mira i rata. U njemu su se okupljali trgovci, trgovci, zanatlije i slavni ratnici. Moskva je postala veliki grad. Veliki, ali sve stane iza zidina kremaljskog hrasta. A pod knezom Dmitrijem Donskim podigli su se zidovi od bijelog kamena i Moskvu su počeli zvati Belokamennaja. Počeli su da pričaju o njoj: "Moskva je glava svih gradova!"

Dječak 2: Šta je ispred bijelih zidova? Hoćemo li uskoro doći u Moskvu?

Učitelj: Uskoro, uskoro stižemo u Moskvu, ali nećemo videti bele kamene zidove!

Dječak 1: Zašto?

Učitelj: Prije pet stotina godina, knez Ivan III je vladao Moskvom, a suveren je izdao dekret.

Glasnik: Hej, slušajte, ljudi iz Moskve! Naš vladar, veliki knez Ivan III, naredio je da se obnovi belokamena tvrđava. Odlučio je da podigne nove zidove kako bi zamijenio stare, oronule, zakrpljene. Zidovi su poput kamene čipke, sa dvorogim ogradama i puškarnicama za stražare i strijelce. I sa svih strana podići crvene kamene kule, straže. Da, takav da se zli neprijatelj ne usuđuje da napadne naš slavni grad!

Učitelj: Prošle su godine i Moskovski Kremlj je postao neprepoznatljiv. Zidovi su jaki, izdržljivi, debljine do 6 metara. U dubini njih - skladišta sa municijom, tajni prolazi. A na vrhu su ukrašene crvenim kamenim zubima, visokim dva metra. A iza zidina, u dvorištu, rasle su bogate odaje, kule i katedrale sa zlatnim kupolama.

Dječak 2: Znamo, sada znamo zašto Moskvu nazivaju zlatnom kupolom.

Učitelj: A kule su rasle zajedno sa zidovima.

Zvuči kao zvono, zatim lirska narodna pjesma.

Učitelj: A s druge strane, ispod zidina Kremlja, nalazi se trgovački trg - trgovačko mjesto. Ispružili su se dugi redovi šatora od dasaka, šupa i štandova. Trgovali su iz kolica, ili čak samo iz korpi i vreća. I oni su ovu oblast nazvali ko je Vatra, a ko Velika pogodba.

Pelarci izlaze na rusku melodiju, mame kupce.

Sajam se otvara.

Trgovac 1:

Vrti, veselo kolo!
Dođite, dođite, pošteni ljudi!
Letite, birajte, kupujte!
Sajam zabave dolazi u goste...

Trgovac 2:

Ovdje je krzno pahuljasto, zlatno!
Ovdje je nježno - snježno bijelo!
Evo jedne mračne - skromne!
Za svaku paradu uzmite sve redom!

Peddler 3:

I to u našoj ulici
Prave kutije!
I šolje, potiskivače,
Vretena i igračke.

Zabava, zabava stvaranje cijelog sela!
A onda idemo na pijacu
Obojite svoju drvenu robu”
Kupujte zajedno, kome šta treba!

Zvuči kao zabavna narodna pjesma.

Učitelj: I grnčari ovdje prodaju svoju robu: zdjele, vrčeve, lonce, glinene zviždaljke i lutke za zabavu djece. Kotlarnice nude posuđe i ukrase. Kovači, kovači! Pogledajte kako, zvoneći, stavljaju svoju robu na police!

Dečaci pevaju pesmu „U kovačnici“.

Dječak 1: Kakav vašar! Nikada nisam vidio ovakvog!

Dječak 2: Ovdje prodaju tkanine i žito, i krzno, i ribu! I domaća i strana roba.

Učitelj: I nazvali su ovo trgovačko područje Crveno. Uostalom, jednom u Rusiji, momci, ne samo da se boja zvala "crvena". “Crveno” je značilo prelijepo, glavno, počasno, najskuplje!

e) Fizkultminutka (prema audio snimku pesme O. Gazmanova „Moskva“)

f) Rad sa tekstom „Moskovski Kremlj“

Samostalno čitanje. Pitanja dok čitate.

1. stav:

U čemu uživaju odrasli i mala djeca? (Katedrale Kremlja, tj. glavna, velika crkva u Moskvi, zvonik Ivana Velikog).

2. stav:

Pročitaj 1. rečenicu u 2. paragrafu.

Ko se setio te reči Kremlj? (Gradska tvrđava u drevnim ruskim gradovima).

Koliko godina ima Moskva? Od čega su napravljeni zidovi Kremlja?

Kako se kasnije zvala Moskva? Zašto? (Zidovi su izgrađeni od bijelog kamena i Moskvu su počeli zvati bijelim kamenom.)

3. stav:

Kako izgleda savremeni Kremlj? (Zidovi od crvene cigle, ima kule).

Koja je najstarija kula u Kremlju? (Taynitskaya kula). Zanimljivo ime: uporedi sa rečju tajna. ( Kula je imala skrovište - bunar. Ovaj keš je dao ime kuli).

Koji toranj je najljepši? Šta je na njemu? (Spasskaja kula. Zvonce kule sata svaki dan čuju na radiju ljudi širom sveta.)

Zašto su Moskvi trebali Car-zvono i Car-top?

Učiteljičina priča o Car-topu.

U Moskvi su nekada davno bili majstori topova. Puške su dobile imena prema životinji koja ih je krasila: "Lav", "Orao"... Andrej Čohov je bacio najbolje puške. Zajedno sa drugim zanatlijama bacio je top kakav svijet do sada nije vidio. Bila je veoma teška, pogođena kamenom sačmom. Postavili su ga na podij kako bi zaštitili Spasku kapiju od Krimskog kana i njegove horde. Ali kan nije stigao do Moskve, a Čohov top je zbog svoje ljepote i veličine nazvan Car-top. I stoji u Kremlju kao spomenik vještini, a ne ratu. (Nastavnik može govoriti o Car-zvonu).

4. stav:

Gdje se nalazi Crveni trg: u Kremlju ili u blizini zidina Kremlja?

Zašto je Crveni trg dobio takvo ime?

Šta je vidio Crveni trg?

5. stav:

Zašto su Kremlj i Crveni trg dragi svakom stanovniku Rusije? (Ovo je naša istorija).

Zadaci i pitanja nakon čitanja:

Razmotrite crteže na stranicama 154-155. Šta je ovo? Idemo na izlet po Kremlju. Pokazat ću razglednice sa likom suvenira istorijskih lokaliteta dok komentarišete njihov sadržaj. (Učitelj pokazuje razglednice koje prikazuju Spasku kulu, zvonik Ivana Velikog, Katedralu Uznesenja, itd.)

Kremlj nije cijela Moskva. Mnogi trgovi i ulice čuvaju istoriju u svojim imenima.

Koje ulice Moskve poznajete? Kako su nastale ulice? O tome ćete saznati čitajući tekst “Imena moskovskih ulica”.

Rad sa tekstom “Imena moskovskih ulica”.

Čitanje teksta naglas odmah uz komentarisanje dok čitate:

Čitanje 1. paragrafa.

Pitam se kako su živjeli bez ulica, uličica?

Evo, ispostavilo se, kako su se prve ulice pojavile u Moskvi.

Čitanje 2. paragrafa.

Navedite ulice kojih se sjećate iz teksta. Zašto su dobili takva imena?

Kako se zove glavna ulica Moskve?

Koja su lijepa stara imena zadržale moskovske ulice?

Leksičko značenje riječi: zanatlije, grnčari.

3. Rezultat lekcije.

Koje ste zanimljive stvari danas naučili o Moskvi?

Koju sam riječ mislio? Ova riječ ima 1 slog, 6 slova, 5 glasova (Kremlj).

Zašto ima više slova? (Meki znak ne stvara zvuk)

Čemu služi meki znak?

Koje reči sa mekim znakom za razdvajanje pamtite?

Svideo mi se kako si radio. Šta vam se svidjelo na lekciji? Šta ste htjeli promijeniti? O čemu biste voljeli čuti na sljedećoj lekciji?

>>Ruski jezik 2. razred >>Ruski jezik: Razdvojni meki znak (ʹ)

Odvajanje mekog znaka (ʹ)

Uloga i značenje mekog znaka u ruskom

Danas ćemo na lekciji ruskog jezika proučavati posebno slovo, koje se zove meki znak. Takvo slovo kao meki znak nema i ne označava nikakav zvuk, ali njegova je uloga da naznači mekoću suglasničkih glasova u pisanju.

Na primjer: kupatilo, nasukan, ugalj, foka, lijenost, pardon, konj.

Ali, osim što je meki znak pokazatelj mekoće suglasničkih glasova, može biti i razdjelni.

I tako, sada možemo sažeti i zaključiti da se takvo slovo kao meki znak koristi u ruskom:

Da ublaži prethodni suglasnik;
As znak za razdvajanje;
Za označavanje određenih gramatičkih oblika.

Već smo odredili kada je potrebno pisati meki znak u riječima za ublažavanje suglasnika. A sada hajde da se pozabavimo mekim znakom za razdvajanje i otkrijemo zašto se meki znak naziva i odvajajućim, u kojim slučajevima se meki znak razdvaja i kako se pišu reči sa mekim znakom za razdvajanje.

Kako bismo bolje razumjeli ovu temu i razumjeli razliku između mekog znaka, koji služi za omekšavanje suglasničkih zvukova i mekog znaka za razdvajanje, pokušajmo ovo pitanje razmotriti na primjeru.

Na primjer: Seme i porodica

Pažljivo pročitajte ove riječi. Sada obratite pažnju na to kako zvuči zadnji slog u prvoj riječi - sjeme. U ovoj riječi "sjeme", glas [m "] ima mek zvuk, jer mu slovo I daje mekoću, a samoglasnik i suglasnik se u ovom slogu izgovaraju zajedno.

Pogledajmo sada sljedeću riječ. Reč "porodica" je [sem "ya". U ovom slučaju vidimo da se suglasnik i samoglasnik iza njega izgovaraju odvojeno. Takav odvojen izgovor između samoglasnika i suglasnika u pisanju označava se mekim znakom, koji naziva se mekim znakom za razdvajanje.

Na primjer: Kolya - ulozi, sol - sol, let - će sipati.

Stoga već sada možemo zaključiti da razdvajajući meki znak označava da se suglasnik i samoglasnik izgovaraju odvojeno.

Pravila za pisanje razdvojnog mekog znaka

Odvajanje b (meki znak) piše se:

Prvo, u sredini riječi ispred samoglasnika: e, e, u, i. Na primjer: mećava, terijer, majmun, zdravlje, donje rublje, lišće.

Drugo, u riječima stranog porijekla prije slova O. Na primjer: šampinjoni, poštar, bujon.

Treće, u korijenima riječi, nakon suglasnika, piše se razdjelni meki znak. Na primjer: decembar, ječam, vrapci, stepa, noć.

Također, treba imati na umu da se meki znak za razdvajanje nikada ne piše:

Prvo, na početku riječi;
Drugo, nakon prefiksa.

A sada pogledajmo pobliže sliku i pokušajmo uporediti razliku između mekog znaka, koji služi za ublažavanje suglasnika i razdjelnog mekog znaka:

Zadaća

1. Pažljivo pročitajte riječi sa mekim predznakom i prvo zapišite samo one za koje meki znak djeluje kao pokazatelj mekoće, a zatim riječi s razdjelnim mekim znakom.

Moljac, haljina, porodica, klizaljke, dan, stolice, vuna, potoci, kolci, rupa, lenjost, malodušnost, stanovanje, prijatelji, kupatilo, zdravlje, žele, kaput, jesen, pismo, pljusak, kompjuter, sumot, Darija, sreća , radost, tuga.

2. Odaberite antonime za ove riječi i recite mi kakvu ulogu u njima ima meki znak?

Čistoća, dosada, posao, šteta, svjetlost, neprijatelji, šećer.

3. Napiši riječi u množini:

Prijatelj, list, krilo, grana, trupac, drvo.

4. Kada pišete znak za razdvajanje, koji zvuk čujete u riječima?
5. Riješite ukrštenicu.

Ukrštenica pitanja:

1. Koji je drugi naziv za snježnu oluju?
2. Gdje žive pčele?
3. Tata, mama, ja sam druželjubiv....
4. Životinja koja voli da se penje na drveće.
5. Carlsonova omiljena poslastica.

Lekcija na temu:

"Slovo b je meki znak"

Galina Aitzhanova,

nastavnik osnovna škola

Aleksandrovska srednja škola

Kostanay region

Prezentacija (.ppt, 1,93 Mb)

Svrha: upoznati učenike sa pravopisom slova b, formirati sposobnost pisanja slova b i riječi sa ovim slovom.

učvrstiti pojam slova b, koje služi za označavanje mekoće suglasnika;

razvijati pravopisnu budnost;

negovati ljubav prema maternjem jeziku i rodnoj prirodi.

I. Psihološko raspoloženje:

Dakle, prijatelji, pažnja

Evo zvona

Sjednite udobno

Počnimo sa lekcijom uskoro.

Pogledajte jedni druge, nasmiješite se.

II. Ažuriranje znanja

1. - Znam da voliš da se igraš. I predlažem da igramo igru ​​"Pogodi-ka".

Koja su slova na karticama?

U koje dvije grupe se mogu podijeliti?

Koji samoglasnici ukazuju na tvrdoću prethodnog suglasnika? (oh wow)

Koji ukazuju na mekoću? (i e i)

Ljudi, ovdje nema još nekoliko slova koja označavaju mekoću suglasničkog zvuka. Danas ćemo se upoznati sa jednim od ovih pisama, ali za sada je to misterija. I zamolimo naše goste da razotkriju ovu misteriju.

2. Postepeni "meki znak":

Autor: Nekada su u ABC-u bila slova, različita - samoglasnici, suglasnici (ulaze junaci dramatizacije). Pisma su živjela - nisu tugovala, jer su svi bili prijatelji (heroji plješću rukama, drže se za ruke). I među njima je živjelo jedno slovo, slično polu Y, s kojim se niko nije družio. Nije označavala nikakav zvuk, nije mogla govoriti i šutjela je. Bilo je jako loše za ovo pismo, bilo je usamljeno. Nekada su slova počela formirati riječi. To im je bila omiljena zabava.

Na primjer, pogodite zagonetku:

Spavanje ili kupanje

Sve se ne raspliće:

Dan i noć na nogama

Crvene čizme.

Slova su počela da formiraju reč GUS (junaci dramatizacije se redaju u jedan red), dobija se reč GUS.

Nešto nam ne ide, pišu pisma.

Glas [s '] u riječi je mekan, ali kod nas je tvrd.

Zvuk [i] kaže:

Pusti me da ustanem, - i brzo se smjestio na kraju riječi.

Ali na kraju krajeva, u odgovoru imamo gusku, a ne guske ?!

Kako biti?

sta da radim? Koje pismo treba pozvati u pomoć?

Slovo b je meki znak.

Dođi k nama, meki znak, slova zovu.

Meki znak je rado pristao da pomogne slovima i brzo je stao na kraj reči.

Koja je riječ izašla? (guska)

Ovdje se ispostavlja koliko je važno slovo b meki znak.

III. 1. Postavljanje ciljeva učenja:

Šta vi mislite, šta je tema današnjeg časa pisanja? (slajd 2)

Na osnovu teme formulirajte ciljeve naše lekcije. Koristite riječi napisane na ekranu (slajd 3):

Hajde da se upoznamo...

hajde da naučimo...

2. Planiranje za postizanje cilja

Da bismo postigli ove ciljeve, morat ćemo proći kroz težak put.

Pogledajte ekran (slajd 4):

Danas smo sa vama:

naučite pisati slovo meki znak

rad sa rečima

zapiši rečenicu

zaigrajmo

hajde da radimo sami

hajde da se popnemo na vrh

Da biste lakše zapamtili rutu, ispred svakog se nalazi list rute. Na njemu ćete proslaviti svoja dostignuća. Dakle, spremni ste da se popnete na prvu stepenicu i naučite kako napisati slovo b.

V. Rad na ostvarenju postavljenih ciljeva:

1. Instalacija na pismu: potrebno je da pišete uredno, lijepo,

čitljivo. Izvođenje ispravnog pravopisa slova i njihovih spojeva, promatranje jedne udaljenosti između slova i riječi.

2. Analiza pisma:

poređenje štampanih i pisanih slova

sa pisanjem kojeg slova slovo b je slično

dizajn žičanog pisma

precrtavanje slova prstom na žici

3. Priprema prstiju za pisanje: kineziološke vježbe

4. Fizičko vaspitanje za oči

5. Rad u svesci:

Danas je posljednji dan zime. Djed Mraz je proveo cijelu zimu crtajući uzorke na prozorima za nas. Obradujemo ga šarama u receptu (crtanje šare na strani 23).

6. Usmeno objašnjenje pravopisa ovog slova: počinjemo rad na gornjoj liniji radne linije. Spuštamo nagnutu ravnu liniju prema dolje, ne dostižući donju liniju, pravimo zaokruživanje udesno. Dotaknemo donju liniju, nacrtamo poluovalnu liniju prema gore, zaokružimo je lijevo do sredine linije i zatvorimo oval na pravoj liniji.

uzorak pisanja na tabli

pismo u vazduhu

igra "Fotograf"

moždani udar poleđina uzorci olovke za prepis

pisanje po konturi slova kurzivom

samostalno pisanje 3 slova

Pažljivo pogledajte napisana slova, uporedite sa uzorkom i odaberite slovo koje ste napisali bolje od ostalih, stavite tačku ispod njega. Atribuirajte također pravilno i lijepo još tri slova.

U listi rute na prvom koraku ocijenite svoj rad.

VI. Konsolidacija proučenog materijala

RAD NA RIJEČI

Pročitajte riječi napisane na ekranu: pas, los, krava, mačka (slajd 5).

Uporedite ih po značenju i pronađite dodatnu riječ.

2. - Hajde da izvršimo zvučnu analizu ove riječi:

recite ovu reč šapatom, slušajte sebe

U parovima izbacite zvučnu shemu ove riječi

analiza obavljenog zadatka:

koji je prvi glas u ovoj riječi, drugi, treći

provjeri dijagram sa uzorkom (slajd 6)

Analiza zvučnih slova (slajd 7)

Koje slovo daje komandu suglasniku: "Čitaj tiho"?

Koliko glasova ima riječ los?

Koliko slova?

Zašto ima više slova nego zvukova?

5. Upisivanje riječi LOS u recept

Koje vam je slovo pomoglo da naznačite mekoću prethodnog suglasnika u pisanju?

6. Rad na razvoju koherentnog govora:

Šta znate o ovoj životinji? (slajd 8)

7. Minutno čitanje u pisanom obliku: čitanje riječi s mekim znakom na kraju.

Koja od ovih riječi odgovara zvučnom obrascu riječi (slajd 9)

Zamislite više riječi koje odgovaraju našoj šemi.

8. Snimanje riječi KONJ prema modelu recepta, snimanje riječi RIS iz diktata. Samoprocjena (svjetiljka na drugom koraku lista rute).

9. Slajd 10

Reci mi, šta je zimi strašnije za životinje: hladnoća ili glad?

Kako ljudi pomažu divljim životinjama da prezime?

Čitanje poruka djeci.

10. Semantika riječi SOL: sol - dodatak ishrani, mineral, nota u muzici (slajd 11).

RADITE PO PONUDI

Pročitajte rečenicu u svesci: Los je lizao so.

Imenujte riječi sa mekim znakom.

Koliko riječi u rečenici.

Koja je prva riječ, druga, treća?

Koja pravila trebate zapamtiti prije nego što napišete ovu rečenicu?

Izvođenje rada po izboru: zapišite rečenicu po sjećanju ili je zapišite iz sveske.

Uz pomoć kojeg slova u pismu smo pokazali mekoću posljednjeg suglasničkog glasa?

FIZIČKA MINUTA

UPOZORENJE SPECIFIČNOSTI PISMA b

Meki znak označava ne samo mekoću suglasnika, već i mijenja značenje riječi ako se pojavljuje ili nestaje u riječima. Sada ćemo to provjeriti. Zajedno sa mekim znakom, postat ćete čarobnjaci i pretvorit ćete jednu riječ u drugu.

1. Didaktička igra"Transformacija riječi":

Nestašan meki znak pobjegao je iz riječi dodir, uzmi i pretvorio ih u nove riječi. Navedite koje. Kako razumete značenje reči tron ​​(slajd 12)?

Meki znak ide do riječi kreda, težina.

Dodajte b u riječi kreda i težina, koje riječi se dobijaju.

Šta se ponekad dešava sa rečima kada se pojavi ili nestane meki znak?

2. Didaktička igra "Jedan - mnogo": los - smuđ -

životinje - linije -

konji - risovi -

3. Samopoštovanje

SAMOSTALNI RAD

Dječaci zapisuju riječi za nazive riba, djevojčice riječi koje ne označavaju nazive riba.

Podvuci slovo na kraju napisanih riječi.

Došlo je vrijeme da se popnemo na posljednju stepenicu našeg puta.

Podignite ruku ko ima baterijske lampe na gornjem i srednjem lenjiru.

Ko nas čeka na posljednjoj stepenici?

Čemu se b smiješi?

Zapamtite temu naše lekcije i dovršite moju rečenicu:

upoznali smo...

naučili smo...

naucili smo...

Pesma "Meki znak":

Meki znak - lukav znak

Nemoj ga imenovati

Ne izgovara se

Ali riječ se često pita.

Zašto kuća ima ugao

Pretvoren u ugalj

Bez vatre, samo tako?Ovo slovo je meki znak!

Danas ćemo se u lekciji upoznati sa još nevjerovatnijim znakovima.

Već znate da svaki govorni zvuk ima svoj znak - slovo, ali u ruskom jeziku postoje dva slova Kommersant i b KOJI NE DAJU ZVUKE . Zašto su onda potrebni? Ovo ćemo naučiti u našoj lekciji....

Meki znak je lukav znak.
Ne govori to uopšte.
Ne izgovara se
Ali riječ se često pita.
Zašto je kuća ANGLE
Pretvoren odmah u UGLJEN,
Bez vatre, samo tako?
Napravio je blagi znak.

At čitanje Hvala za Kommersant ili b, čujemo kako se zvuk riječi mijenja.

Ako riječ ima b, zatim slovo iza kojeg stoji zvuči tiho. Slušajte riječi i pokušajte pogoditi koje riječi imaju meki predznak.

UGAO - UGLJEN

BANKA - BANKA

EL - EL

POLICA - POLKA

ALI Kommersant- solidan znak voli da se igra žmurke.

jela

Ali u isto vrijeme, ako je ne napišemo riječju, tada riječ dobiva sasvim drugo značenje.

jeo - sat

PUCANJE - PUCANJE

A evo i samih slova: solidan znak.

meki znak- čini slova mekša.

Meki znak ima DVA posla. Meki znak je OMEKŠAVANJE , odnosno čini da se zvuk slaže meki, a takođe i meki znak DIVIDE.

Slovo b dionice suglasnik i samoglasnik E, E, Yu, I, I, pokazujući da kada čitate između njih, morate napraviti pauzu. Zato se i zove SEPARATING.

Gledajte sovu: PERO i PJERO…. Govorite polako... Šta ste primetili?

U prvom slučaju, naše neobično slovo E ostalo je jedno [E] - [p`ero], au drugom slučaju, zbog činjenice da je meki znak razdvajao suglasnik i samoglasnik E, ispalo je [p`ero] , odnosno slovo E je ostalo samo po sebi [ ye]

1. A igra "Ko je pažljiv?"

Po poslednjim zvucima reči sto, prozor, guska- Izmisli novu reč.

odgovor: elk.

2 . Šta je zajedničko ovim riječima? posteljina, kaput, majmun, pištolj, prašina?

3. Šta je zajedničko imenima ovih objekata: ulaz, najava, dizanje (dizalica), jestivo, jesti?

4. Igra "Ko je više?"

• Zamislite riječi u kojima je jedan glas označen sa dva slova. (Sol, dan, konj, senka.)
• umeš li da računaš? Zatim brzo imenujte brojeve koji se završavaju na b(od 5 do 20).

5 . Pronađite skrivena slova b i b. Zaokružite ih.

6. Obojite samo one ključeve koji izgledaju kao pismo Kommersant(tvrd znak). Povežite ih s Pinocchiom.

7. Boja samo one tratinčice na kojima je slovo b(meki znak) ispravno napisan. Uparite ih sa leptirom.

8. Obojite oba znaka žuta. Zasjeniti prema uzorku. Pronađite i obojite slova b i Kommersant.

9 . Podvuci isto slovo kao na donjoj lijevoj strani slike. Zaokružite sva slova b With desna strana crtanje.

10 . Napravite figuru od sedam štapića. Uklonite dva od njih tako da dobijete b. Zaokružite sva slova Kommersant desno.

11. Neka kvadrati budu isti na lijevoj strani. Koja je razlika između dva kvadrata na desnoj strani?

12. Dodati. Precrtajte slova koja se razlikuju od ostalih u oba reda na desnoj strani slike.

13. Igra "Ljestve"

1. Meki znak "b". 2. solidan znak"b".

– – – b – b – – –

– – – – b – – b – – –

– – – – – b – – – b – – –

Moguća varijanta odgovor. Mogući odgovor:

los, jelen, konj. kongres, obilaznica, ulaz.

14. I gr i "Zabavni modeli"

Sastavite riječi prema sljedećim obrascima:

1. – – – b ( Konj, los, nasukan.)

2. – – – b – – ( Kaput, pismo, klizaljke.)

3. – ʺ – – – ( Izlaz, ulazak, jelo.)

4. – – – ʺ – – – ( Ulaz, prilaz.)

15. I gr a "Riječ se raspala"

Skupi razbacane riječi:

1. Yuviag ( zimska oluja), sipati ( nasukan).

2. Laži ( jela), zi'nya ( nedostatak).

16. Igra "Završi riječ"

1. Bukva ... (- var), tet ... (- radi), sloj ... (- var), jan ... (- var), februar… (- ral), dušo ... (- nakon svega),

2. Volumen ... (- vozi, -ekt, -em, -jedinstvo, -fenomen, -razjašnjenje), lift ... (- vozi se, jedi), konektor ... (- vozi, -emny, -arenny, -razjasniti).

17. Igra "Transformacija riječi"

1. Koje slovo u riječi kost treba zamijeniti da bi dobili ime željene osobe u kući? ( Gost.)

2. Koje slovo trebate dodati ugao pretvorio u ugalj?
(Meki znak.)

3. Uvek ćemo biti tamo gde je potrebno,

Ubacite blagi znak u riječi,

To tvor ne bi refren,

Ulozi – rut nikad.

Umetnite meki znak da formirate nove riječi: Kolya ( ulozi), Pjena ( konoplje), jela ( smreka), sjeme ( porodica), refren ( tvor), reci ( krtica).

4. Koje slovo treba dodati riječi sjesti dobiti riječ koja označava kraj obroka? ( Solidan znak - jeo.)

5. Koje slovo treba dodati, a koje oduzeti od riječi sedam da napravim reč jesti? (Tvrdi znak za dodavanje, meki znak za oduzimanje.)

18. I gr i "Gramatička aritmetika"

1. Guma - a + smreka \u003d? ( Kaput.)

2. Karakul - vreća + nasukan =? ( Karamela.)

3. Soda - da + bol =? ( Sable.)

19. Ukrštenice

Identični slogovi u riječima sa b i b.

Odgovor: slog - vozi; slogovi - et ili - ut.

Riječi sa e.

1. Mali prostor za kupanje. 2. Način kretanja.

3. Jarko osvjetljenje horizonta neba. 4. Crtež na kosti, drvetu.

5. Udio, sudbina, šansa.

odgovor: kupatilo, hodanje, zora, rezbarenje, sudbina

Dodajte slova

odgovor: nula, sol, uloga, krtica, bol, filc, prašina, istinita priča.

Riječi sa b i b.

1. Velike bočne grane drveta. 2. Biljka penjačica.

3. Glavno oružje lovca. 4. Bilo koji predmet.

5. Humanoidna životinja. 6. Montaža.

odgovor: grane, vijuga, pištolj, objekt, majmun, kongres.

20.

Slovo R je naopako
meki znak okrenut.

Uzmite crnu olovku i obojite sve dijelove crteža na kojima vidite slovo b.

21.

Iz kante s razlogom
Pijemo vodu:
Potrebna kanta - solidan znak,
Da se ne pokisne.

Uzmite crnu olovku i obojite sva područja crteža slovom b.

22. Pišemo…