Анализа на песната „С“ Добро утроС. Есенин. Ќе бидам благодарен

Ова е слика на животот. Брилијантна, шарена природа во сиот нејзин цут и раскош. Целата слика има квалитет „човек-природа“.

Целата поезија на Есенин е полна со метафори, персонификација и други средства уметничко изразување, без кој во оваа песна нема ниту ред.

„Ѕвездите дремеа“, „брезите се насмевнаа“, „плетенките беа разбушавени“, „копривата се облече“, „разиграно шепоти“ - персонификација.

Во умот на читателот постои идејата за будење на природата во живот, поточно од спиење. Не за џабе песната се нарекува така!

„Огледало на задна вода“, „росата гори“, „небесна мрежа“ - метафори.

Сликите на природата се прикажани со епитети, поточно со нивна помош:

Со зборовите „заспаните брези се насмевнаа“, „свилените плетенки разбушавени“, „разиграно шепоти“, поетот се обидува да ни покаже дека природата е жива, односно Есенин користи персонификација и епитети. Авторот дури ја прикажува обичната коприва како флертувачка, убава микс.

Оградата е обрасната со коприви
Облечен во светла мајка на бисер
"Добро утро!"

« златни ѕвезди“, „заспани брези“, „свилени плетенки“, „сребрени роси“.

златните ѕвезди дремеа,
Огледалото на западната вода трепереше.
И ја зацрвенува небесната мрежа.

Заспаните брези се насмевнаа,
Свилените плетенки се разбушавени,
Зелените обетки шумолат
И горат сребрените роси.

Поемата содржи и алитерација, односно повторувања на (w) и (s).

Создавање Есенинанераскинливо поврзана со пејзажни текстови инспирирани од спомените од детството. Поетот израснал во селото Константиново, провинцијата Рјазан, кое го оставил како 17-годишен млад, тргнувајќи да ја освои Москва. Сепак, поетот го задржа споменот на неверојатно светлата и возбудлива руска природа, променлива и повеќеслојна, во своето срце до крајот на својот живот.

Песна „Добро утро! напишана во 1914 година, ни овозможува целосно да го процениме поетскиот талент на Есенин и неговиот почитуван однос кон неговата татковина. Мала поетска скица која раскажува како светот се буди под првите зраци на нежното летно сонце, исполнето со лирика и неверојатно убави метафори.

Посебно место во делото на Сергеј Есенин зазема ликот на руската бреза, која се појавува во различни форми. Сепак, најчесто поетот и припишува карактеристики на млада, кревка девојка. Во песната „Добро утро! Токму брезите се едни од клучните ликови кои „оживуваат“ по волја на авторот. Под влијание на топло сончеви зрацитие се „насмеаја“ и „ги срушија свилените плетенки“. Односно, поетот намерно создава привлечна женска слика кај читателите, дополнувајќи ја со „зелени обетки“ и капки роса, блескави како дијаманти.

Поседувајќи светлен поетски талент, Сергеј Есенин лесно ја комбинира магијата на руската природа и сосема обичните, секојдневни работи во неговите дела. На пример, во песната "Добро утро!"Наспроти позадината на оживеаниот поток и девојката од бреза, авторот опишува обична селска ограда со грмушки од коприви. Сепак, дури и ова бодликаво растение, кое Есенин, исто така, го поврзува со млада дама, поетот го обдарува со недопрена убавина, истакнувајќи дека копривата „е облечена во светла мајка на бисер“. И оваа извонредна облека изгледаше како да ја трансформира запалената убавица, одвраќајќи ја од зла и пргавост бес и социјална кокетка која им посакува добро утро на случајните минувачи.

Анализа на песната на Сергеј Есенин „Добро утро“

С. Есенин порасна во руралните срединиа целото негово дело е обвиено со текстови. Тој многу ја сакал природата и ги споредувал човечките чувства со природните појави.

Поетот го пренесува ликот и однесувањето на една личност на елементи на пејзажот. Делото „Добро утро“ го отсликува правецот на целокупното творештво на националниот поет. Авторот анимира дрвја и небесни тела.

Се чини дека поетот видел обична зора низ призмата на неговата имагинација и креативната суштина на постоењето. Сончевите зраци го претставуваат раѓањето на нов живот, будењето на сите живи суштества. Како селско момче, поетот станал рано од раното детство.

Во руралните области, сите жители стануваат многу рано. За С.А.Есенин, утрото имаше посебно значење. Веќе живеејќи во Москва, тој стануваше рано секој ден и работеше. Токму оваа организација му овозможи на поетот да напише многу дела. Утрото природата се разбуди, животот започна и музата дојде кај големиот поет.

Некои луѓе дури и не го гледаат изгрејсонцето. За С.А.Есенин тоа беше чудесен феномен. Тој го опишува како извонреден настан кој ќе го трансформира целиот свет. Во песната, сликата на една млада девојка се чита на сликата на родно руско дрво. Таа исто така се буди рано наутро и цвета.

Авторот ја украсува „брезата“ со капки роса и „зелени обетки“. Така, поетот ја нагласува убавината на руските девојки и нивната природност. На оваа слика, девојката изгледа како да никнала корени во руската почва и токму тука е полна со енергија, живот и убавина.

Комбинирајќи ја природата и обичните животни работи, С.А. Есенин ја покажува моќта на единството. Изгледа има бреза и поток, а недалеку има обична селска ограда. Едноставно, често луѓето, зад обичните нешта, не ја забележуваат убавината на светот околу нив.

С.А.Есенин ја исполнува песната со метафори и споредби. Ова им овозможува на читателите целосно да ја ценат убавината на светот околу нив, што не секој го забележува. Повторувањата на звуците [w] и [s] создаваат необично шушкање на светлото утринско ветре и целосно ја пренесуваат атмосферата.

Во ликот на копривата, авторот прикажува пргавост и „бодлив“ сосед кој живее со речиси секој читател. Есенин ја трансформираше сликата и веќе не изгледа толку застрашувачки. Така, авторот покажува дека најнеубавите карактерни црти можат да се променат. Речиси сите строфи започнуваат со глаголи. Ова создава чувство на движење и живот.

"Добро утро!" С. Есенин

"Добро утро!" Сергеј Есенин

златните ѕвезди дремеа,
Огледалото на задните води трепереше,
Светлината осамнува на задните води на реката
И ја зацрвенува небесната мрежа.

Заспаните брези се насмевнаа,
Свилените плетенки беа разбушавени.
Зелените обетки шумолат
И горат сребрените роси.

Оградата е обрасната со коприви
Облечен во светла мајка на бисер
И, нишајќи, разиграно шепоти:
"Добро утро!"

Анализа на песната на Есенин „Добро утро!

Креативноста на Есенин е нераскинливо поврзана со пејзажни текстови, инспирирани од спомените од детството. Поетот израснал во селото Константиново, провинцијата Рјазан, кое го оставил како 17-годишен млад, тргнувајќи да ја освои Москва. Сепак, поетот го задржа споменот на неверојатно светлата и возбудлива руска природа, променлива и повеќеслојна, во своето срце до крајот на својот живот.

Поемата „Добро утро!“, напишана во 1914 година, ни овозможува целосно да го процениме поетскиот талент на Есенин и неговиот почитуван однос кон неговата татковина. Мала поетска скица која раскажува како светот се буди под првите зраци на нежното летно сонце. исполнет со лирика и неверојатно убави метафори.

Така, во секоја строфа од песната има слики карактеристични за Есенин. Поетот свесно ги обдарува неживите предмети со квалитети и способности кои се својствени за живите луѓе. Утрото започнува со „дремење на златните ѕвезди“, отстапувајќи ѝ место на дневната светлина. После тоа, „огледалото на задната вода затрепери“ и првите сончеви зраци паднаа на неговата површина. Есенин ја поврзува дневната светлина со природен извор на живот, кој дава топлина и го „поцрвенува“ небото. Авторот го опишува изгрејсонцето како оваа позната природна појава да претставува некакво чудо, под чие влијание целата светотсе трансформира непрепознатливо.

Сликата на руската бреза зазема посебно место во делото на Сергеј Есенин. која се јавува во различни обвивки. Сепак, најчесто поетот и припишува карактеристики на млада, кревка девојка. Во песната „Добро утро! Токму брезите се едни од клучните ликови кои „оживуваат“ по волја на авторот. Под влијание на топлите сончеви зраци, тие се „насмеаја“ и „ги свртеа свилените плетенки“. Односно, поетот намерно создава привлечна женска слика кај читателите, дополнувајќи ја со „зелени обетки“ и капки роса, блескави како дијаманти.

Поседувајќи светлен поетски талент, Сергеј Есенин лесно ја комбинира магијата на руската природа и сосема обичните, секојдневни работи во неговите дела. На пример, во песната „Добро утро!“ Наспроти позадината на оживеаниот поток и девојката од бреза, авторот опишува обична селска ограда со грмушки од коприви. Сепак, дури и ова бодликаво растение, кое Есенин, исто така, го поврзува со млада дама, поетот го обдарува со недопрена убавина, истакнувајќи дека копривата „е облечена во светла мајка на бисер“. И оваа извонредна облека изгледаше како да ја трансформира запалената убавица, одвраќајќи ја од зла и пргавост бес и социјална кокетка која им посакува добро утро на случајните минувачи.

Како резултат на тоа, ова дело, составено од само три кратки катрена, многу точно и целосно ја репродуцира сликата за будењето на природата и создава неверојатна атмосфера на радост и мир. Како романтичен уметник, Есенин ја обдарува секоја линија со богатство на бои кои можат да пренесат не само боја, туку и мирис, вкус и чувства. Авторот намерно остави многу нијанси зад сцената и не зборуваше каков ќе биде и што точно ќе донесе наредниот ден. Затоа што таквата приказна секако би го уништила суптилниот шарм на тој момент што ја дели ноќта од денот и се нарекува утро. Но, со сето ова, песната изгледа како целосно комплетно дело, логичен заклучоккоја е желбата „Добро утро!“, упатена до сите оние кои барем еднаш во животот ја сретнале зората во селото и можат да го ценат моментот на будење на природата, возбудлив и величенствен.

„Добро утро“, анализа на песната на Есенин

Песна "Добро утро"е напишана од Есенин во 1914 година, на самиот почеток на неговата креативен пат, според тоа, не е обележан ниту со ментални превирања ниту со меланхолија. Поетот има дваесет години, неодамна пристигна во главниот град од селото, а досега во неговите дела може да се види само убавината на природата, која ја разбира речиси исто како Создателот, плус смелоста на младоста и одредена сентименталност. .

„Пејач на неговото родно село“, „Руска природа“ - овие клишеа темелно му се залепија на Сергеј Есенин за време на неговиот живот. Никој пред или после него не успеа да ја пренесе не само убавината, туку и мрачниот шарм на селото; направи читателот да се чувствува како да е таму - во опишаната шума, на брегот на езеро или покрај колиба.

„Добро утро“ е лирско дело што ја опишува зората во полутонови - мирен и убав природен феномен. Песната е заситена (да не речам презаситена) со фигуративни и изразни средства; толку многу бои се вклопуваат во четири строфи што раното утро е јасно видливо за читателот.

Фасцинантно од самиот почеток алитерација. „Златните ѕвезди дремеа, огледалото на западната вода трепереше, светлината осамна на задните води на реката“.- седум збора започнуваат со буквата „з“, а заедно со комбинацијата „зж“ во средината на зборот, овие редови јасно предизвикуваат чувство благо треперење, бранови што течат низ водата. Првата строфа може целосно да се припише на воведот - се чини дека авторот фрла светли бои на позадината на платното. Да не беше насловот, читателот немаше ни да разбере дека зборуваме за зори, ниту еден збор не го означува времето од денот.

Во втората строфа - развојот на заплетот, движењето во природата се појавува појасно. Ова е означено со неколку глаголи: "се насмевна". „разбушавен“. "шушкање". "гори". Меѓутоа, зошто се случуваат овие дејства повторно не е директно наведено.

А третата строфа е експлицитна климакси истовремен крај. „Ообрасната коприва“опишано со експресивни, дури и привлечни зборови: „облечен во светла мајка на бисер“. следно доаѓа персонификацијата „Се ниша, разиграно шепоти“. и конечно - директен говор, три збора што ја откриваат суштината на феноменот што се опишува: "Добро утро!"И покрај фактот што истата фраза е вклучена во насловот, таа сепак останува малку неочекувана. Ова чувство го создава скратениот последен ред - четири нагласени слогови наместо десет. По мазната ритмичка нарација, тие се чини дека го будат читателот, авторот го стави последниот енергичен удар на платното: природата оживеа, заспаното расположение ќе се расипе оваа минута!

Песната е напишана јамбичен пентаметар. иако кога се чита, мерачот изгледа сложен поради наизменичното напрегнато и ненагласено стапало. Секоја линија започнува со ненагласена линија, потоа оди до средината со две нагласени линии и повторно пауза. Затоа, се чини дека ритамот на песната се лула, затишува, засилувајќи го чувството на тишина пред зори.

Крст рима. онаа што најчесто се среќава кај Есенин е најдобро одговара на описната песна - мирна алтернација во мирна нарација.

Таквата великодушна употреба на говорни фигури може да биде соодветна само во лирски описи, а малку поети би можеле да ги користат толку вешто.

Епитети"златна". "сребро". "свила"ја карактеризираат природната убавина како скапоцена, а персонификацијата „Ѕвездите дремеа“. „Брезите се насмевнаа“. „шепоти од коприва“Оживуваат сè околу себе, ни помалку ни повеќе од човек. Благодарение на овие допири, природата се појавува пред читателот како необично убава, величествена и во исто време блиска и разбирлива. Брезите се опишани како девојки, селски девојки и "непослушен"Копривата поздравува и со едноставни и познати зборови.

Метафориисклучително прецизен и експресивен: „огледало на задната вода“веднаш црта замрзнат водена површинасо одразот на небото; „небесна мрежа“. кои „Светлината црвенее“- расејување на розови цирусни облаци на исток.

Откако ќе ја прочитате песната, останувате со чувството дека авторот не само што направил совршена слика за читателот, туку и го принудил да ја посети таму, да ја почувствува претзорната тишина и благословен мир. И насловот "Добро утро!". се повторува во финалето, повикува на добрина и ја исполнува душата со исчекување на радост. Ова е најдобриот послевкус што едно парче може да го остави.

Слушајте ја песната на Есенин Добро утро

Теми на соседните есеи

Слика за анализа на есејот на песната Добро утро

Ж.ЖИТЕЛЕВА,
В.ЖИТЕЛЕВ,
училиште број 19,
Љуберци,
Московскиот регион

Бавно читање на песната на Есенин „Златните ѕвезди дремеа...“

Концептот на метафората

Целта на часот, чиј методолошки развој е предочен на наставникот по литература е да ги научи шестоодделенците длабинско разбирање на текстот на делото на јазично ниво. Ова е можно на пресекот на две училишни дисциплини - руски јазик и литература. Според нас, во средните одделенија се потребни низа лекции кои го решаваат овој проблем. Впрочем, конечната и главна цел литературно образованиеученици – всадување кај адолесцентите интерес за фикцијата во нејзините најдобри примери и длабоко разбирање на вербалната уметност.

Часот го водеше Ж.И. Жителева.

Пред да започне часот, на таблата се напишани следните зборови:

залив, западна вода, западна вода
дотерување, дотерување, дотерување
небото
ограда од шипки
обетка
накр

ЗА ВРЕМЕ НА ЧАСОТ

Прелиминарна работа со вокабуларот на песната

Во нашиот јазик (како и во сите јазици) постои постојан процес на исчезнување на некои зборови и на појавување на други. Ова главно се должи на промените во условите за живот на луѓето.

Денес ќе прочитаме поема што е создадена не толку одамна, пред неполни сто години. Во оваа кратка песна ќе сретнеме зборови за кои не може да се каже дека исчезнале од рускиот јазик, но, за жал, на многумина веќе не им се познати.

Реков „за жал“ затоа што зборовите, напуштајќи го јазикот, го осиромашуваат нашиот говор и со себе носат дел од душата на нашиот народ, односно јас и вие сме лишени од дел од духовното наследство што го создале претходните генерации на нашиот народ. сонародници.

Еве три збора: залив, западна вода, западна вода. Еден од нив - заливот- треба да ви биде познато: сте го слушнале на часовите по географија. Што значи тоа? ( « Дел од водно тело, како што е морето, што се протега на копно » ).

Зборови западна водаИ западна водасе блиски до него по нивното значење. Ќе разбереме зошто е тоа така кога ќе избереме зборови поврзани со нив. Именувајте глаголи што имаат заеднички корен со именка заливот. (Ислејте, истурете.)Можете ли сами да погодите кои глаголи се поврзани со именката? западна вода?.. По аналогија со синџир на сродни зборови залив - истурете - истуретеизгради низа зборови поврзани со именката западна вода. (Задна вода - мијалник - се удави.) Затономнаречен речниот залив.

Не е тешко да се погоди од кој збор доаѓа именката западна вода . (Од именката вода.)Именка потокот,како именка западна вода,значи „речен залив“.

Глаголи: дотерување, дотерување И облечете се значат истото, но само еден од нив е вклучен во нашиот активен речник. Именувајте го овој глагол. (Облечи се.)Останатите сега се застарени зборови и се користат исклучително ретко.

збор небото Дали некој од вас е запознаен?.. Значењето на оваа именка го сугерираат зборовите од кои се состои. Од кои зборови се состои? (Од именките небо и наклон.)збор наклонтреба да се објасни?.. Што значи тоа, на пример, во изразот ридот? („Наведната површина на еден рид“). Па, како можеш да си го објасниш значењето на зборот? небото? („Ова е дел од небото долж хоризонтот што има привидна падина“). Ајде да го провериме нашето толкување во објаснувачкиот речник. Во Речникот на рускиот јазик на Ожегов читаме: „Дел од небото над хоризонтот“.

збор ограда од шипки познато ти? Именувајте зборови со ист корен за оваа именка . (Ткаат, ткаат.) Ткаатнаречена ограда исткаена од гранчиња и гранки.

Сега за зборот обетка . Се чини дека нема што да се каже овде: сите го видоа накитот во ушите. Но, дали сте виделе мачки на брези? Изразување бреза мачкиДали слушна? Како викаат обетки од бреза? (Цвети на мали цветови од бреза.) Овде забележуваме интересна лингвистичка појава: името на еден предмет се пренесува на друг предмет, бидејќи луѓето забележале нешто заедничко и слично помеѓу овие предмети. Неверојатен имотјазикот - за пренос на име од еден предмет или феномен на друг предмет или феномен - често се користи од поетите.

Ни останува уште еден збор да појасниме - накр . Дали мислите дека ова е оригинално? Руски зборили е позајмен од некои странски јазик?

Од речниците дознаваме дека е позајмен Германски јазики значи супстанца што го сочинува внатрешниот слој на школки. Мајката на бисер има блескава блескава боја и се користи за изработка на накит. Мајката на бисер формира бисери во школки.

Читање поема. Разговор со одделението

Сега внимателно слушајте ја песната на прекрасниот руски поет Сергеј Александрович Есенин. Мал е, но содржи многу мистерии за неискусен читател, па за некои од вас може да биде неразбирлив, а со тоа и неинтересен. Но, овие загатки ќе се претворат во блескави поетски аспекти.

Наставникот чита песна.

златните ѕвезди дремеа,
Огледалото на задните води трепереше,
Светлината осамнува на задните води на реката
И ја зацрвенува небесната мрежа.

Заспаните брези се насмевнаа,
Свилените плетенки беа разбушавени.
Зелените обетки шумолат
И горат сребрените роси.

Оградата е обрасната со коприви
Облечен во светла мајка на бисер
И, нишајќи, разиграно шепоти:
"Добро утро!".

Отвори го учебникот* на страница 317. Пред тебе е песна од Есенин. Како што можете да видите, нема наслов. Можете ли да и дадете наслов на песната? Кој ред ни го кажува насловот на песната? (Последно: Добро утро! Песната може да се нарече „Утро.“)
Можете ли да ми кажете какво утро слика поетот: пред изгрејсонце или кога сонцето веќе изгреа? Ве молиме запомнете: светло вцрвенува мрежата на небото.Кога сончевата светлина може да го зацрвени небото? Кога зората може да биде црвена и руменила? (Пред изгрејсонце.)
Што мислите, утрото во кое време од годината е опишано во песната: пролет, зима, лето, есен?
Генерално, содржината на песната е јасна. Но, да го препрочитаме повторно за длабоко да навлеземе во секој ред од ова кратко дело.

Златните ѕвезди дремеа.

Кажи ми: дали ѕвездите можат да заспијат? (Не може.)Тогаш кое е значењето на зборовите ѕвездите дремеа?
Дали мислите, директно или фигуративно значењеглагол што се користи овде задрема? (Во фигуративна форма.)Ајде да смислиме реченица во која овој глагол ќе се користи во неговото директно значење, на пример: Детето дремело. Замислете дека гледате дете кое заспало. Веројатно, секој од вас ќе ја има следнава мисла: еве едно дете трча, скока, игра, се весели и, откако доволно играше, се смири, се смири, тивко, задрема.
Сега да се вратиме на изразот ѕвездите дремеа. Кажи ми, дали ѕвездите сјаат исто ноќе и наутро? (Ноќе ѕвездите светкаат, тие се светли, поголеми, поинтересни; до утро се затемнуваат, изгледаат мирни, се чини дека задремале.)Така, со еден обичен збор, но употребен во преносно значење, поетот нè тера да ги гледаме ноќните и утринските ѕвезди и да ги споредуваме една со друга, ни го слика крајот на ноќта и приближувањето на утрото.

Огледалото на западната вода трепереше.

Дали западната вода има огледало? Како се вика? огледало на задна вода? (Површината на водата на задната вода.)Името на еден објект - огледало - се пренесува на друг објект - површината на водата. Кое својство на површината на водата го истакнува поетот кога ја нарекува огледало? (Способност да се рефлектира светлината, како огледало.)Авторот го принудува читателот видиова е огромно водно „огледало“.
Ајде повторно да го прочитаме овој ред...
Зборови трепери, трепери, треперијас и ти добро знаеме. Може површината на водата на резервоарот треперат? (Не може.)Излегува дека глаголот треперешене се користи во буквална смисла? Како да се разбере оваа фраза? (На водната површина на задната вода се појавија бранови, односно мали бранови.)Дали знаете што предизвикува бранови? Слаб ветре во раното летно утро е знак за топол, сончев ден.

Светлината осамнува на задните води на реката
И ја зацрвенува небесната мрежа.

Дали замислувате во вашиот ум небесна мрежа? Како можеш да илустрираш зборови на слика? светлината ја зацрвенува небесната мрежа? (Помеѓу лесни облаци обоени црвено и розови бои, В различни местаѕирка синото небо.)

Светлината осамнува на задните води на реката.

Треба да го објасниме глаголот блесоци? Некаде рано наутро, кога по темнината на ноќта штотуку почнува да свети, велат: се разденува, се разденува, се разденува светлината. Читајќи ја песната, ја гледаме зората не само на небото, туку и во „огледалото“ на задните води.

Да ја препрочитаме првата строфа во целост и експресно. Поетската слика за постепен почеток на утрото ќе одговара на мирно, одмерено читање.

Заспаните брези се насмевнаа,
Свилените плетенки беа разбушавени.

Во оваа реченица се користи само еден збор директно значење. Кои? (Брези.)Ќе ја препрочитам реченицата, пропуштајќи збор во неа бреза дрвја, а вие кажете ми за кого или за што се работи.

Поспано се насмеаја и ги разбушаваа свилените плетенки.

За кого можете да го кажете тоа? (Само за девојчињата или, на јазикот на народната поезија, за црвените моми.)

Секој од нас лесно може да замисли женствени плетенки, дури и разбушавени девојчиња; и кој ќе каже што е тоа бреза плетенки? (Ова се тенки долги гранки кои висат од гранките на бреза.)

Дали има брези? разбушавентвоите гранки од плетенка? (Гранките на брезите се разлетуваат од ветрот, истиот ветре што го трепери огледалото на западната вода.)

Во која смисла овде се користи придавката? свила? (Во смисла на „убаво“.)Размислете за првиот ред од песната: златни ѕвезди.Придавка златово овој израз има исто значење; кои? (Убава.)

Како го разбираш изразот поспани брези? Дали „дремеа“ како ѕвездите? (Тие не „дремеа“, туку, напротив, „се разбудија“, но сè уште не се опоравија целосно од ноќниот сон.)Се разбудивме и го дочекавме новиот ден со радосна насмевка! Исто како и луѓето! Исто како девојките!

Ајде да ја прочитаме втората строфа во целост...

Горат сребрени роси. Како го замислувате ова? (Капките роса светкаат на брезите толку светло како да горат.)Во која смисла се користи придавката? сребро? (Сребрена боја, убава.)Капките роса осветлени од сонцето блескаат со сите бои на виножитото, а оние кои не се осветлени од сонцето имаат сребрена боја.

Ајде да ја прочитаме последната строфа...

Копривата беше облечена во светла мајка на бисер.Што би прикажале на сликата? (Коприви во пенливи капки роса.)

Размислувања за она што го читате. Концептот на метафората

Сега, кога песната е прочитана, да размислиме што читаме. Неверојатен факт: најчестите зборови (дреме, огледало, решетка)бараше напорна работа на размислување од нас.
Овде нацртавме вербална слика за фразата Коприва/облечена со светла мајка на бисер. Како што можете да видите, името мајка на бисер не е мајка на бисер, туку роса, односно името на еден предмет - мајка на бисер - се пренесува на друг предмет - роса. Зборот што го пренесува името на еден предмет на друг предмет се нарекува во лингвистиката метафора. грчки збор метафораи значи „пренос“.
Ајде да најдеме други метафорични именки во песната. Како вика поетот огледало? Името на еден објект - огледало - се пренесува на друг објект - површината на резервоарот. Именка огледалово овој случај тоа е метафора.
Да ги погледнеме следните два реда. Секој од нас добро знае која работа, каков производ се нарекува збор нето.Како се нарекува мрежа во песната? (Необичен модел на распоредот на облаците на небото.)Еве уште една именка употребена во метафорично значење.

Кој збор се заменува со зборот плетенки? (Именка на гранка.)

Дали е тоа метафора или именка? обеткиво комбинација бреза мачки? Досега се занимававме со метафори создадени од самиот поет: огледалозападна вода, нетонебото, плетенкибреза, мајка на бисерименувана роса. Сега наидовме на метафора што постои во рускиот јазик, па можеби нема да ја забележиме метафоричната природа на овој збор. Погледни во РечникРуски јазик, и без многу труд ќе откриете многу изрази во кои именките се користат во метафорична смисла. На пример, во фрази очното јаболко, копче на вратата, лак на брод, опашка на воз, ногарка на маса, грб на столи многу, многу други. Ваквите изрази се толку вообичаени во нашиот говор што не ја ни чувствуваме метафората содржана во нив.

Поемата содржи и метафори и придавки. Придавката употребена во метафорична смисла пренесува карактеристика на еден предмет на друг предмет.
Дали може да биде поспаннежив предмет - дрво? Во овој случај, на брезите им се припишува сопственост на живи суштества. Гранките од бреза се именувани свила. Дали е ова метафора? И придавката среброво изразување сребрена роса?
Може ли придавката да се смета за метафора? злато?

Кое е општото значење на сите три придавки: злато, свила, сребро? (Убава.)

Песната завршува со зборовите Добро утро!Дали мислите дека придавката е метафора? Љубезенво изразување Добро утро?

Слично на изразот Добро утро или Добро утро,на рускиот јазик има многу други стабилни фрази со придавки што се користат во метафорична смисла, на пример: златно време, нејасно значење, идиоми, црни работии други.

Значи, метафорската именка го пренесува името на еден предмет на друг; придавката за метафора пренесува карактеристична карактеристика на еден предмет на друг предмет. Глаголот може да се користи и како метафора.

На неживиот предмет - ѕвездите - му се припишува дејство карактеристично за живо суштество - задрема?

Други метафорични глаголи во песната на Есенин ќе најдете дома сами.

Метафората во своето значење е блиску до споредба: еден предмет или феномен се споредува со друг предмет или феномен. За метафората можеме да кажеме дека е нецелосна, скратена споредба. Зборот што се користи во метафорична смисла добива екстремна експресивност, сликовитост, јасност и емотивност. Затоа, метафората е широко користена во делата фикција, особено во поезијата.

Домашна работа

Најдете метафорични глаголи во песната.

Подгответе експресивно читање на песната напамет.

Одржете натпревар за цртање поема.

* Литература. Образовен учебник за 6-то одделение од средно училиште. Автор-компајлер В.П.Полухина М.: Образование, 1992 година. Стр. 317.

„Златните ѕвезди дремеа, огледалото на западната вода трепереше, светлината осамна на западните води на реката и ја зацрвене мрежата на небото. Заспаните брези се насмевнаа, свилените плетенки им беа разбушавени, зелените обетки шушкаа, а сребрената роса изгоре. Во близина на оградата, обраснатите коприви се облечени во светла мајка на бисер и, нишајќи, разиграно шепотат: „Добро утро!“

Изберете го соодветниот одговор и наведете причини: За која цел Есенин ја напишал оваа песна? Да пријави што се случило со Свон; Да пријави што се случило со Свон; Да привлече внимание на убавината на природата;Да привлече внимание на убавината на природата; Да предизвика взаемна емпатија; Да предизвика взаемна емпатија; Да ја пренесеш твојата тага. Да ја пренесеш твојата тага.

Пријатели, научете ја лојалноста од лебедите! Љубов како што сакаат овие птици. На крајот на краиштата, ако го земете универзумот, таквата љубов не може да се спореди со ништо. Тие не се луѓе, Но каков начин да се стане, Каква нежност, посветеност еден на друг. Нивното чувство не може да се пренесе, Тоа е како вистинско чудо!

Интернет ресурси - портрет на С. Есенин - село Константиново - корица на книгата на С. Есенин Лебедушка гостин/FS252-16/7864-Romans_Nad_Oko6kom_Mesyats.mp3 - Над прозорецот има еден месец гостин/FS252-16/786Ompsyamps- - лебед со потомство - лебед со отворени крилја - лебед на езеро - лебед пар - замок П.И. Чајковски - Лебедово езеро 2http://files.tvspas - илустрација Лебед - лебед со пиле - змеј