Mövzuya dair didaktik materiallar: Uşaq bağçası üçün payız. Uşağın tərbiyəsi və inkişafı
Hörmətli valideynlər, uşaqlarımız yeni və maraqlı nəsə istəyirlər, düşünürəm ki, bu oyunlar və tapşırıqlar payız axşamlarını əyləncəli və maarifləndirici keçirməyə kömək edəcək!
Oyun: "Mən bir rəng tapıram"
Bəzi rənglərin adları söz adlarından - əşyalardan yaranır. Gəlin birlikdə çiçək adları ilə tanış olaq.
Salat (hansı rəng?) – kahı.
Lingonberry (hansı rəng?) – lingonberry.
Çuğundur (hansı rəng?) – çuğundur.
Qoz (hansı rəng?) – qoz.
Yerkökü (hansı rəng?) – yerkökü.
Gavalı (hansı rəng?) – gavalı.
Oyun: "Hansı şirələr var?"
Bu şirələr nə adlanır?
alma suyu - alma şirəsi.
Üzüm suyu - üzüm suyu.
Kök suyu - kök suyu.
Pomidor suyu - pomidor suyu.
Xiyar suyu - xiyar suyu.
Gavalı suyu - gavalı suyu.
Kələm suyu - kələm suyu.
Kartof suyu - kartof suyu.
Zoğal suyu -...
Armud suyu -...
Məşq:
"Atalar sözünü xatırla."
Atalar sözlərini dinləyin, onları necə başa düşdüyünü izah edin.
Payızdan yaya dönüş yoxdur.
Payızda sərçə də zəngin olur.
İsti payız uzun qış deməkdir.
Yay çubuqlarla, payız piroqlarla.
Payızda boz səhər, qırmızı gün.
Bir oyun: "Bağda nə bitir?"
Bağda nə bitdiyini xatırlayın və adlandırın. Və bağda nə böyüyür.
Tapşırıq "Suallara cavab verməyi öyrənin"
Uşağınız üçün hansı tapşırığı qoyduğunuzdan asılı olaraq, bu sizə lazım olan cavabdır: tam və ya qısa. Mətni oxuduqdan sonra cavablar tam və mənalı ola bilər. Sual səriştəli və aydın şəkildə qurulmalıdır ki, uşağın diqqətini kənar detallara çevirməsin.
Hekayəyə qulaq asın. Mənə deyin, ilin hansı vaxtından danışırıq?
Böyüklərin oxuduğu mətnin cümlənin düzgün ədəbi qurulmasına nümunə olması, onun parlaq və ifadəli olması vacibdir.
payız
Yazdan sonra payız gəlir. Tədricən günlər buludlu olur, günəş daha az parlayır. Səma boz buludlarla örtülmüşdür. Tez-tez yağış yağır - uzun, çiskinli yağışlar. Ağacların yarpaqları saralıb tökülür. Soyuq külək ağacların budaqlarından yarpaqları qoparır və onlar yerə yıxılır, üstünü qızılı xalça ilə örtürlər. Ot quruyur. Çöldə nəm və suludur. Quşlar daha oxumur. Yağışdan gizlənirlər, sürülərə toplaşırlar və daha isti iqlimlərə uçurlar. Çətirsiz çölə çıxa bilməzsən, islanacaqsan. Həm də pencək və çəkmə olmadan soyuqdur.
Barmaq gimnastikası
"Yarpaqları toplamaq"
Bir, iki, üç, dörd, beş, (baş barmaqdan başlayaraq barmaqlarımızı əyirik)
Yarpaqları toplayacağıq - (yumruqlarımızı sıxın və açın)
Ağcaqayın yarpaqları (baş barmağınızdan başlayaraq barmaqlarınızı bükün)
Rowan yarpaqları,
qovaq yarpaqları,
Aspen yarpaqları,
Palıd yarpaqlarını yığacağıq,
Anaya bir payız buketi aparacağıq - (orta və şəhadət barmaqları ilə masa boyunca gəzirik).
"Payız"
Günəş artıq demək olar ki, isti deyil; (barmaqları hər iki əlinizə yayın və ovuclarınızı birləşdirin, sonra barmaqları birləşdirin).
Köçəri quşlar cənuba uçdu; (qollarımızı qanad kimi yelləyirik)
İlk qar yeri örtdü - (tutacaqları hamar bir şəkildə aşağı salın)
Noyabrda çay buzla örtülür - (əllərimizi qıfılda sıxırıq)
Həyətdə gec payızdır - (əllərimizi önümüzə yayırıq).
Natalia Veselkova
İçində həftənin mövzusu"payız, payız, V qonaqlar zəhmət olmasa!" Uşaqlar üçün hazırladım payız temalı oyunlar.
1. Didaktik oyun "Bir cüt yarpaq tap"
Hədəf: Uşaqlarda oxşar xüsusiyyətlərə, forma və rəngə görə yarpaqları tapmaq bacarığını inkişaf etdirmək. (Yarpaqlar elə seçilir ki, uşaqlar hər yarpaq üçün bir cüt tapa bilsinlər.)
Hərəkət edin oyunlar: Uşaq yarpaq üçün bir cüt tapır. Sonra tapşırığı çətinləşdirə bilərsiniz, uşaq yaddaşdan bir cüt tapmalıdır. Biz yarpağı göstəririk, sonra gizlədirik. Uşaq yaddaşdan kağız parçası üçün bir cüt tapır.
2. Didaktik oyun"Eyni yarpağı tapın"
Hədəf: uşaqların tanış yarpaqları ayırd etmək və adlandırmaq bacarığını inkişaf etdirin ağaclar: ağcaqayın, palıd, ağcaqayın, rowan. Nümunə görə obyektləri tapmaq bacarığını gücləndirin.
3. "Yarpaq zəncirini qurun"
Hədəf: ağac yarpaqlarını ayırd etmək, ağacların adlarını birləşdirmək, qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək sadə qulaq tərəfindən məntiqi zəncirlər, diqqəti inkişaf etdirmək.
Siz uşaqları verilmiş alqoritmə uyğun olaraq zəncir qurmağa dəvət edə bilərsiniz.
4. "Məhsul"
Hədəf: uşaqların obyektləri uyğun olaraq təsnif etmək bacarığını inkişaf etdirin qruplar: tərəvəzlər, meyvələr, giləmeyvə.
Yaddaş, düşüncə, diqqəti inkişaf etdirmək, gözəl motor bacarıqlarıəllər
Hərəkət edin oyunlar: Tərəvəz və meyvələri adlandırarkən onları müxtəlif boşqablara ayırın əlamətlər: rəng, forma, dad və adlar.
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
“Günəş işıq saçır, hava isti, hara baxsan, ətrafda hər şey işıqlıdır. parlaq çiçəklər, tünd kollar qızılla örtülmüşdür” İ.
“Payız, payız, sizi bizə qonaq dəvət edirik” orta qrupun uşaqları ilə bədən tərbiyəsi asudə vaxtı Musiqi səslənir, uşaqlar zala qaçır və skamyalarda otururlar. Aparıcı: Musiqi nə qədər yüksək səsləndi! Bu gün bizi gözəl bayram gözləyir və...
Bizim ikinci gənc qrup“Payız, payız, sizi ziyarətə dəvət edirik!” mövzusunda tematik həftə keçirilib. Uşaqlar və valideynlər fəal iştirak etdilər.
Məqsəd: plastik bir üsuldan istifadə edərək bir payız ağacının görüntüsünü yaratmaq. Məqsədlər: 1. Əvvəllər öyrənilmiş modelləşdirmə üsullarını möhkəmləndirmək. 2. Diqqətliliyi inkişaf etdirin.
Tematik həftənin bir günü “Payız, payız, sizi ziyarətə dəvət edirik...” Hörmətli həmkarlar. Səhifəmə xoş gəlmisiniz. Bu gün sizin diqqətinizə biri üçün ətraflı planlaşdırma təqdim edirəm.
Hamıya xeyirli gün! Mən sizə matinəyə hazırlıq prosesinin necə baş verdiyini göstərmək istərdim. Bu il əsas divar musiqi otağındadır.
"Payız, payız, bizi ziyarət etməyinizi xahiş edirik" hazırlıq qrupunda tətil ssenarisi Musiqi sədaları altında yarpaqları olan uşaqlar zala qaçır və rəqs kompozisiyasını ifa edirlər. Musiqi bitdikdən sonra sərbəst vəziyyətdə dayanırlar.
Didaktik oyunlar:
"Səbətə nə götürürük?"
etdi. tapşırıq:
Yüklə:
Önizləmə:
Ekologiya oyun kartotekası
Mövzu "Payız"
Didaktik oyunlar:
"Səbətə nə götürürük?"
etdi. tapşırıq: uşaqlarda tarlada, bağda, tərəvəz bağçasında, meşədə hansı məhsulların yığıldığı barədə bilikləri möhkəmləndirmək.
Meyvələri böyüdükləri yerə görə ayırd etməyi öyrənin.
Təbiətin qorunmasında insanların rolu haqqında təsəvvür formalaşdırmaq.
Materiallar: Tərəvəz, meyvə, dənli bitkilər, qovun, göbələk, giləmeyvə, həmçinin səbətlərin təsvirləri olan şəkillər.
Oyunun gedişatı. Bəzi uşaqlarda təbiətin müxtəlif hədiyyələrini əks etdirən şəkillər var. Digərlərinin səbət şəklində şəkilləri var.
Uşaqlar - meyvələr, şən musiqi sədaları altında otağa dağılır, hərəkətləri və mimikaları ilə yöndəmsiz bir qarpız, zərif çiyələk, otda gizlənən göbələk və s.
Uşaqlar - zənbillər hər iki əlində meyvələri götürməlidir. Lazımi şərt: hər bir uşaq bir yerdə bitən meyvələri (bağdan tərəvəzlər və s.) gətirməlidir. Bu şərti yerinə yetirən qalib gəlir.
"Üstlər - köklər"
etdi. tapşırıq: uşaqlara hissələrdən bütövlük yaratmağı öyrət.
Materiallar: iki halqa, tərəvəz şəkilləri.
Oyunun gedişatı. Masada bitkilərin zirvələri və kökləri - tərəvəzlər var. Uşaqlar iki qrupa bölünür: üstlər və köklər. Birinci qrupun uşaqları zirvələri, ikincisi - kökləri götürür. Siqnalda hamı hər tərəfə qaçır. Siqnalına "Bir, iki, üç - öz uyğunluğunu tap!"
"Təxmin et çantada nə var"
etdi. tapşırıq: uşaqlara toxunma ilə qəbul edilən obyektləri təsvir etməyi və xarakterik xüsusiyyətləri ilə onları təxmin etməyi öyrətmək.
Materiallar: tərəvəz və meyvələr xarakterik forma və müxtəlif sıxlıqlar: soğan, çuğundur, pomidor, gavalı, alma, armud və s.
Oyunun gedişatı: “Gözəl çanta” oyununu bilirsinizmi?, bu gün fərqli şəkildə oynayacağıq. Çantadan kimə əşya çıxarmağı təklif etsəm, onu dərhal çıxarmayacaq, ancaq hiss etdikdən sonra ilk növbədə onun xarakterik xüsusiyyətlərini adlandıracaq.
« Uşaqlar hansı filialdandır?
etdi. tapşırıq: uşaqların ağac və kolların yarpaqları və meyvələri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, onları eyni bitkiyə mənsubiyyətinə görə seçməyi öyrətmək.
Materiallar: ağac və kolların yarpaqları və meyvələri.
Oyunun gedişatı: Uşaqlar ağacların və kolların yarpaqlarına baxır və onlara ad qoyurlar. Müəllimin təklifi ilə: "Uşaqlar, budaqlarınızı tapın" - uşaqlar hər yarpaq üçün uyğun meyvələri seçirlər.
« Bu nə vaxt baş verir?
etdi. tapşırıq: uşaqlara fəsillərin əlamətlərini ayırd etməyi öyrət. Poetik sözlərin köməyi ilə müxtəlif fəsillərin gözəlliyini, mövsüm hadisələrinin və insanların fəaliyyətinin müxtəlifliyini göstərin.
Materiallar: hər bir uşaq üçün yaz, yay, payız və qış mənzərələri olan şəkillər.
Oyunun gedişatı: Müəllim şeir oxuyur, uşaqlar isə şeirdə qeyd olunan mövsümü əks etdirən şəkil göstərirlər.
Bahar.
Təmizlikdə yolun yaxınlığında ot bıçaqları görünür.
Təpədən çay axır, ağacın altında isə qar var.
Yay.
Və yüngül və geniş
Sakit çayımız.
Üzmək üçün qaçaq və balıqlarla sıçrayaq...
payız.
Çəmənliklərdə otlar quruyub saralır,
Tarlalarda qış bitkiləri təzəcə yaşıllaşır.
Bulud səmanı örtür, günəş parlamır,
Külək əsir çöldə,
Yağış yağır.
qış.
Mavi səma altında
Möhtəşəm xalçalar,
Günəşdə parıldayan qar yatır;
Şəffaf meşə tək qara olur,
Və ladin şaxtadan yaşıllaşır,
Və çay buzun altında parıldayır.
“Payızda nə baş verir? »
Hədəf: payız hadisələri haqqında anlayışı möhkəmləndirmək, mövzu üzrə lüğəti aktivləşdirmək.
Avadanlıq: ilin müxtəlif fəsillərini əks etdirən süjet şəkilləri.
Hərəkət edin. Stolda müxtəlif mövsüm hadisələrini (qar yağır, çiçəklənən çəmənlik, payız meşəsi, quş evində sığırcık və s.) əks etdirən qarışıq şəkillər var. Uşaq yalnız payız hadisələrini əks etdirən şəkilləri seçir və onları özü və ya böyüklərin köməyi ilə adlandırır. Misal. Günəş buludların arxasında gizlənir. Yağış yağır. Ağacların yarpaqları sarı və qırmızıdır. Quşlar cənuba uçur. Heyvanlar qış üçün ehtiyat hazırlayır. İnsanlar palto və palto geyinir və s.
"Payız əlamətləri"
Tapşırıqlar : payızın əlamətləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, şifahi nitq, müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirmək,
diqqət, yaddaş.
Atributlar: payız əlamətləri olan kartlar (8 ədəd) və digər fəsillər (5-6 ədəd), oyun
sahə 8 hüceyrəyə bölünür.
Oyunun gedişatı: uşaqlar (2 nəfər) növbə ilə şəkil çəkdirir və üzərində yazılanları deyirlər
bunun nə vaxt baş verdiyini müəyyənləşdirin. Əgər payızdırsa, şəkli oyun meydançasına qoyurlar
ilin digər vaxtlarında onlar kənara çıxarılır. Sonra, hər bir şəkil üçün makiyaj edin
cümlə istifadə edir açar söz"payız".
Qeyd: oyun fərdi ola bilər.
"Nə dəyişdi (BƏLİ VƏ YA YOX)?"
Hədəf . Uşaqların payızın əlamətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.
Oyunun gedişatı. Müəllim bir şeir oxuyur və uşaqlar diqqətlə dinləməli və “bəli” və ya “yox” cavabını verməlidirlər.
Çiçəklər payızda çiçək açırmı? Bütün məhsul yığılırmı?
Göbələklər payızda böyüyürmü? Quş sürüləri uçub gedirmi?
Günəşi buludlar örtürmü? Tez-tez yağış yağır?
Tikanlı külək gəlir? Çəkmə alırıq?
Payızda dumanlar üzürmü? Günəş çox isti parlayır,
Yaxşı, quşlar yuva qurur? Uşaqlar günəş vannası qəbul edə bilərmi?
Böcəklər uçurmu? Yaxşı, nə etməlisən -
Heyvanlar deşiklərini bağlayırlarmı? Gödəkçə və papaq geyinməliyik?
"Sözünü de"
Tapşırıqlar : diqqətin, yaddaşın inkişafı, tərəvəz və meyvələr haqqında biliklərin təkmilləşdirilməsi.
Oyunun gedişatı : Böyüklər oxuyur, uşaqlar isə sözlər əlavə edirlər.
Burda yazda boş idi, yayda... (kələm) böyüdü.
Günəş parlayırdı ki, yaşıllıq daha da parlaq olsun... (şüyüd).
Çox böyük... (kartof) səbətə yığırıq.
Yağışdan torpaq islanır - çıx çölə, yağlı... (çuğundur).
Yerdən - ön qıfıldan biz şirəli ... (yerkökü) çəkirik.
Nəvə babasına kömək edir - çarpayılardan ... (soğan) yığır.
Baba Feduşka soruşur: - Daha çox topla... (cəfəri).
Budur yaşıl yağlı - iri, hamar... (zucchini).
İndi gedək bağçaya, orda... (üzümlər) artıq yetişib.
Onlar... (gavalı) budaqlarında çox şirəli və gözəl böyüdülər.
Seryozha və Marina üçün biz yığırıq... (mandarin).
Vanyusha və Katyusha üçün bir səbətdə ... (armud) toplayacağıq.
Alena üçün çox turş... (limon) unutmayaq.
Piroqların içinə qoyduğumuz içlik üçün... (alma).
Hamısı budur! Yorulsaq da, bütün məhsulu biçdik!
"ƏLAVƏ NƏDİR?"
Hədəf. Fərqli fəsillərin əlamətləri haqqında bilikləri, fikirlərini aydın ifadə etmək bacarığını gücləndirmək; eşitmə diqqətini inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı . Müəllim fəsli adlandırır: “Payız”. Sonra müxtəlif fəsillərin əlamətlərini sadalayır (Quşlar cənuba uçur; qar damlaları çiçək açdı; ağacların yarpaqları sarıya çevrilir; tüklü düşür Ağ qar ). Uşaqlar əlavə işarəni adlandırır və seçimlərini izah edirlər.
"Möhtəşəm çanta"
Tapşırıqlar: meyvə və ya tərəvəzi formasına görə toxunmaqla müəyyən etmək bacarığını inkişaf etdirmək,
Rəngini düzgün adlandırın, diqqəti, yaddaşı, şifahi nitqi inkişaf etdirin
Atributlar : çanta, tərəvəz və meyvələrin dummies.
Oyunun gedişatı: müəllim çantanı göstərir və deyir:
Mən gözəl çantayam
Mən bütün oğlanların dostuyam.
Mən həqiqətən bilmək istəyirəm
Necə oynamağı sevirsən?
Uşaqlar bir çantaya tərəvəz və meyvələrin dummiyalarını qoyurlar. Sonra, öz növbəsində, götürürlər
Torbada olan əşya, toxunmaqla onun nə olduğunu müəyyən edir, adını verir və sonra çıxarır.
Bundan sonra uşaqlar “Tərəvəzlər”, “Meyvələr” qruplarına toplaşırlar.
"Tərəvəz meyvələri"
Tapşırıqlar: meyvə və tərəvəzləri özlərinə görə ayırmağı öyrənin görünüş, diqqəti inkişaf etdirmək,
Müşahidə.
Atributlar :tərəvəz və meyvələrin mövzu şəkilləri
Oyunun gedişatı: Dairənin mərkəzində tərəvəz və meyvələrin şəkilləri var. Uşaqlar bir dairədə gəzərək deyirlər:
"Bir, iki, üç - hər hansı bir obyekti götür!" Uşaqlar hər hansı bir əşyanı götürüb təşkil edirlər
"Tərəvəzlər", "Meyvələr" qrupları.
"Cüt tap"
Tapşırıqlar : böyüklər tərəfindən göstərilən bir xüsusiyyətə görə cüt yarpaq yaratmağı öyrənin;
Forma, rəng və ölçü haqqında bilikləri möhkəmləndirin, eşitmə və görmə qabiliyyətini inkişaf etdirin
Qavrayış.
Atributlar : müxtəlif ölçülü, rəng və formalı payız yarpaqları.
Oyunun gedişatı : uşaqlar bir dairədə dururlar, mərkəzdə yarpaqlar var (onların sayı uşaqların sayına uyğundur və
yarpaqlar seçilir ki, cüt yarpaqlar düzəlsin).Uşaqlar gedirlər
sözləri olan bir dairədə: "Bir, iki, üç - vərəqi tez götür!" Hər kəs bir vərəq götürür.
Müəllim deyir: "Özünüzə bir cüt tapın - eyni rəngli bir yarpaq." (Digər
tapşırıqlar: eyni ağacdan bir cüt yarpaq və ya fərqli yarpaqlar düzəldin
ölçüsü: böyük və kiçik və ya bir ağacdan eyni ölçülü yarpaqlar..)
Açıq hava oyunları:
"Günəş və Yağış"
Hədəf: müəllimin siqnalı ilə hərəkətlər etmək.
Böyüklər üçün göstərişlər:
Günəş parlayır, biz çox əylənirik və xoşbəxtik. Yağış yağanda gizlənməliyik!
Müəllim günəşin heykəlciyini qaldırır.
Günəşli, özünü göstər!
(uşaqlar qaçır və fırlanır)
Qırmızı, özünü göstər!
(sevinmək)
Uşaqlar xoşbəxtdir
Şən rəqs edirlər.
Müəllim çətir qaldırır. Uşaqlar çömbəlmək.
"Yarpaq düşməsi"
Hədəf: müəllimin siqnalı ilə hərəkətləri əlaqələndirin. Rəngi düzəldin.
Böyüklər üçün göstərişlər:
Payız yarpaqları yavaş-yavaş fırlanır. Payız yarpaqları fərqlidir: yaşıl, sarı, qırmızı. Ehtiyatlı ol.
Yarpaq tökülür! Yarpaq tökülür!
Sarı yarpaqlar uçur!
(sarı yarpaqlar uçur)
Yarpaq tökülür! Yarpaq tökülür!
Qırmızı yarpaqlar uçur!
(qırmızı yarpaqlar uçur)
Yarpaq tökülür! Yarpaq tökülür!
Yaşıl yarpaqlar uçur!
(yaşıl yarpaqlar uçur)
« Quşlar və yağış"
Hədəf: böyüklərin əmri ilə hərəkət etməyi öyrənin; quşlar haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; səsləri tələffüz etmək və xarakterik hərəkətlər etmək məşqi.
Oyunun gedişatı: Müəllim quş emblemlərini paylayır, kimdə hansının olduğunu aydınlaşdırır və izah edir: "Diqqətlə qulaq asın və göstərilən hərəkətləri yerinə yetirin."
Tərbiyəçi: Quşlar uçur (uşaqlar oyun meydançasının ətrafında qaçırlar, taxılları ötürlər (çömbülür, yenidən uçurlar. Birdən yağış dammağa başladı, damları döydü, damcı-damcı-damcı, gizlət, quşlar (uşaqlar gizlənir).).
Yağış keçdi və yenə quşlar uçdu və mahnı oxudu (uşaqlar səsləri təqlid edir tanış quşlar).
"Adlı ağaca qaç"
Hədəf: adlı ağacı tez tapmağı öyrətmək; ağacların adlarını düzəldin; sürətli qaçış inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı: Sürücü seçilir. Bir ağacın adını çəkir, bütün uşaqlar hansı ağacın adlandırıldığını diqqətlə dinləməli və buna uyğun olaraq bir ağacdan digərinə qaçmalıdırlar. Sürücü uşaqları diqqətlə izləyir, kim səhv ağaca qaçırsa, cərimə skamyasına aparılır.
"Quşların miqrasiyası"
Hədəf: bir istiqamətdə hərəkət etməyi, siqnaldan sonra tez qaçmağı öyrət.
Oyunun gedişatı: Uşaqlar saytın bir küncündə dayanırlar - onlar quşlardır. Digər küncdə skamyalar var. Müəllimin işarəsi ilə: "Quşlar uçur!", uşaqlar əllərini qaldıraraq oyun meydançasının ətrafında qaçırlar. Siqnalla: "Fırtına!" Onlar skamyalara qaçır və onların üstündə otururlar. Yetkinlərin siqnalı ilə: "Fırtına bitdi!", uşaqlar skamyalardan düşür və qaçmağa davam edirlər.
Dəyirmi rəqs oyunları
"Bağda dairəvi rəqs"
Uşaqlar bir dairədə durur, "yerkökü", "soğan", "kələm", "sürücü" əvvəlcədən seçilir. Onlar da bir dairədə dayanırlar.
Uşaqlar bir dairədə gəzir və mahnı oxuyurlar:
Tərəvəz bağçamız var. Özü kök yetişdirir
Bu genişlik, bu hündürlük! (2 dəfə)
Uşaqlar dayanıb qollarını geniş açır, sonra isə yuxarı qaldırırlar.
“Kök” çıxır, rəqs edir və ayənin sonunda dairəyə qayıdır; dayanan uşaqlar:
Sən, kök, bura tələsin. Bir az rəqs et
Uşaqlar bir dairədə gəzir və mahnı oxuyurlar:
Yaşıl soğan bitən bağımız var
"Yay" bir dairədə rəqs edir, ayənin sonunda dairəyə qayıdır, uşaqlar dayanaraq oxuyurlar:
Bura tələsin, bir az rəqs et,
Və sonra əsnəməyin və səbətə girməyin (2 dəfə)
Uşaqlar bir dairədə gəzir və mahnı oxuyurlar:
Tərəvəz bağımız var, orada kələm bitir
Bu en, bu hündürlük (2 dəfə)
"Kələm" çıxır və bir dairədə rəqs edir, ayənin sonunda dairəyə qayıdır, uşaqlar oxuyur:
Sən kələm, bizə tələs, bir az rəqs et,
Və sonra əsnəməyin və səbətə girməyin (2 dəfə)
Uşaqlar bir dairədə gəzir və mahnı oxuyurlar:
Yük maşınımız var, nə kiçik, nə də böyük.
Bu en, bu hündürlük (2 dəfə)
"Sürücü" çıxır və bir dairədə rəqs edir, ayənin sonunda dairəyə qayıdır, uşaqlar oxuyur:
Sən, sürücü, bura tələsin, bir az rəqs et
Sonra, çəkinməyin, məhsulumuzu götürün.
« Payız bizə nə gətirəcək?
Payız bizə nə gətirəcək?
Payız bizə nə gətirəcək?
- Qırmızı alma, şirin bal,
- Çəhrayı alma, şirin bal.
- Payız bizə nə gətirəcək?
- Payız bizə nə gətirəcək?
- Müxtəlif tərəvəzlər tam bağça,
- Bağ müxtəlif tərəvəzlərlə doludur!
- Payız bizə nə gətirəcək?
- Payız bizə nə gətirəcək?
- - Bütün il üçün qızıl çörək,
- Bütün il üçün qızıl çörək!
Barmaq oyunları
"Tərəvəz"
Kiçik qız Zinochkanın evində
Səbətdə tərəvəzlər:
Uşaqlar əllərini "səbət" halına gətirirlər».
Budur, qabıqlı balqabaq
Yan tərəfə qoydu
Bibər və yerkökü
Onu məharətlə qoydu,
Pomidor və xiyar.
Baş barmağınızdan başlayaraq barmaqlarınızı bükün.
Zinamız əladır!
Baş barmağını yuxarı göstər.
"Meyvə xurması"
Bu barmaq portağaldır
O, əlbəttə ki, tək deyil.
Bu barmaq gavalıdır
Dadlı, gözəl.
Bu barmaq ərikdir,
Budaqda yüksək böyüdü.
Bu barmaq armuddur
Soruşur: “Buyurun, yeyin!”
Bu barmaq ananasdır
Alternativ olaraq, barmaqları yumruqdan uzatın,
böyükdən başlayaraq.
Meyvə sizin və bizim üçün.
Avuçlarınızla ətrafınıza və özünüzə işarə edin.
"Payız"
KÜLƏK MEŞƏNDƏN UÇDU,
Uşaqlar fırçalarla hamar hərəkətlər edir
irəli - sinə doğru irəliləmək.
KÜLƏK yarpaqları saydı:
BURADA palıd,
Barmaqlarınızı bir-bir bükün.
BURADA MAPLE,
BURADA OYUNMUŞ KƏVƏKDİR,
BURADAN BEREZKADAN - QIZIL,
BURADA ASPENDƏN SON YAPRAK VAR
KÜLƏK YOLUNA ATILDI.
Əllərinizi sıxın.
"Kələm"
Kələmi doğrayırıq, doğrayırıq (ovuclarımızla doğrayırıq)
Kələmi ovuşdururuq, ovuşdururuq (yumruqlar bir-birinə sürtülür)
Kələmi duzlayırıq, duzlayırıq (bir çimdiklə duz edin)
Kələmi yoğururuq, yoğururuq (barmaqlarımızı sıxırıq və açırıq)
Bir bankaya qoyun və cəhd edin.
"Yarpaqlar"
.
(əllər yuxarıdan aşağıya endirilir, xurma çevrilir, düşən yarpaqları təsvir edir)
Gözəl, yaramaz, yaramaz. Yalama, bit, bit
(xurma ilə ovucunuzu qarışdırın)
Sarı yarpaqlar uçur və ayaqlarınızın altında xışıltı verir
Gözəl, yaramaz, yaramaz. Gözəl, yaramaz, yaramaz. (ayaqlarımızı qarışdırırıq)
Sarı yarpaqlar uçur və ayaqlarınızın altında xışıltı verir
Gözəl, yaramaz, yaramaz. Gözəl, yaramaz, yaramaz.
(şəhadət barmaqları bir-birinə qarışır).
Nəfəs alma məşqləri və oyunlar
"YAPRAQ DÜŞÜŞÜ"
Hədəf: daha çox inkişaf etdirin dərin nəfəs və daha uzun ekshalasiya.
Avadanlıqlar: nazik kağız parçaları.
İncə rəngli kağızdan yarpaqları kəsin və uşağınıza "yarpaq düşməyə" dəvət edin - yarpaqları ovucunuzdan üfürün.
"CİNS ƏSİR"
Hədəf: fonasiya (səsli) ekshalasiya, eşitmə və görmə diqqətini, gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; dodaq əzələlərini aktivləşdirir.
Müəllim uşaqları gəzməyə dəvət edir. Uşaqlar bir-birinin ardınca durub ilan kimi irəliləyirlər. Yetkinlərin siqnalı ilə onlar dayanıb aşağıdakı hərəkətləri yerinə yetirirlər:
Qızıl günəş göydə gəzir
Səhər gülümsəyir
Və gülüş şüaları çox istidir(uşaqlar barmaqlarını açır sağ əl, "günəşi" təsvir edir və bir dairədə durur).
Günəş buludun arxasına keçdi(uşaqlar sol əllərinin barmaqlarını "bulud" təsvir edən bir yumruğa sıxırlar).
Birdən külək əsdi
Və belə zümzümə etdi: U-U-U(uşaqlar burnundan nəfəs alır və nəfəs verərkən bu səsi tələffüz edirlər).
Didaktik oyunlar mövzusu "Payız"
Didaktik oyun "Heyvan ehtiyatları"
Məqsədlər: heyvanlar üçün uyğun yemək seçmək bacarığını inkişaf etdirmək, diqqət, yaddaş və müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Atributlar: heyvanların şəkilləri, bitkilərin və göbələklərin şəkilləri.
Oyunun gedişi: 2 uşaq oynayır. Bir-bir bitki və ya göbələk təsviri olan kartı götürür, bunun nə olduğunu söyləyir və müəyyən bir heyvanın şəklinin yanına qoyurlar. Qeyd: oyun fərdi ola bilər.
Didaktik oyun "Nə suyu?" (“Nə mürəbbəsi?”)
Məqsədlər: meyvələri ayırd etmək və adlandırmaq bacarığını inkişaf etdirmək, sifətlər yaratmağı öyrənmək, şifahi nitqi, diqqəti, yaddaşı inkişaf etdirmək.
Atributlar: səbət, meyvə şəkilləri.
Oyunun gedişi: uşaqlar növbə ilə səbətdən şəkil çəkir, şəkildəki meyvəni çağırır və bu meyvənin şirəsinin (və ya mürəbbəsinin) nə adlanacağını söyləyirlər. Məsələn: "Bu alma alma suyudur."
Didaktik oyun "Yarpaq hansı ağacdandır?" »
Məqsədlər: ağacları gövdələri və yarpaqları ilə fərqləndirmək bacarığını inkişaf etdirmək, diqqət, müşahidə, yaddaş, təxəyyül inkişaf etdirmək.
Atributlar: ayrı-ayrı vərəqlərə çəkilmiş üç müxtəlif ağacın gövdələri, bu ağacların payız yarpaqları.
Oyunun gedişatı: ağac gövdələrinin təsvirləri ətrafında yarpaqlar səpələnmişdir. Uşaqlar yarpaqları ağaclarına qoymalıdırlar
Qeyd: Oyun qrup və ya fərdi formada oynana bilər.
Didaktik oyun "Hansı vərəq?"
Məqsədlər: üç ağacın yarpaqlarını ayırd etmək biliklərini təkmilləşdirmək, sifətlər yaratmağı öyrənmək, şifahi nitqi, diqqəti, yaddaşı inkişaf etdirmək.
Atributlar: səbət, payız yarpaqları.
Oyunun gedişi: uşaqlar bir dairədə oturur və səbəti bir-birlərinə ötürürlər. Növbə ilə yarpağı çıxarın, hansı ağacdan olduğunu söyləyin və sifət düzəldin. Məsələn: bu ağcaqayın yarpağıdır- ağcaqayın yarpağı.
Didaktik oyun "Cütlənmiş şəkillər"
Məqsədlər: "Bütün və onun hissəsi" prinsipinə uyğun olaraq cüt şəkilləri əlaqələndirməyi öyrənmək, məntiqi təfəkkür, diqqət, müşahidə və şifahi nitqi inkişaf etdirmək.
Atributlar: payız mövzusunda qoşalaşmış şəkillər toplusu, burada hər bir cüt şəkil birində, digərində isə bütöv bir şəkil çəkilir. ayrı hissə ayrıca obyekt şəklində (məsələn: payız budağında quş - payız budağı).
Oyunun gedişi: 2 uşaq oynayır, birində bütöv bir təsviri olan bir sıra şəkillər var, ikincisində fərdi obyektlərlə şəkillər var. Bir uşaq öz kartlarından hər hansı birini götürür, digəri isə seçimini izah edərək onun üçün bir cüt seçməlidir. Sonra ikinci uşaq öz şəklini yerləşdirir və birinci uşaq onun üçün uyğunluq seçir.Qeyd: oyun fərdi ola bilər.
Didaktik oyun "Əllərinizi çırpın"
Məqsədlər: tərəvəz və meyvələrin adlarını eşitmək, şəkillərdə tapmaq, eşitmə diqqətini inkişaf etdirmək,
Atributlar: mövzu ilə bağlı şəkillər.
Oyunun gedişi: şeir oxunur, uşaqlar şeirdə qeyd olunan tərəvəzləri (və ya meyvələri, giləmeyvələri və ya göbələkləri mövzudan asılı olaraq) yadda saxlamalı və adlandırmalı, şəkilləri ilə şəkilləri göstərməli və ya yerləşdirməlidirlər. Şeir ikinci dəfə oxunduqda, uşaqlar tərəvəzin (meyvə, giləmeyvə, göbələk) adını eşitsələr, əl çalırlar.
Didaktik oyun. PAYIZ. "Payızda nə baş verir?"
Məqsəd: payız hadisələri haqqında anlayışı möhkəmləndirmək, mövzu üzrə lüğəti aktivləşdirmək.
Avadanlıq: müxtəlif fəsilləri əks etdirən hekayə şəkilləri.
Hərəkət edin. Stolda müxtəlif mövsüm hadisələrini (qar yağır, çiçəklənən çəmənlik, payız meşəsi, quş evində sığırcık və s.) əks etdirən qarışıq şəkillər var. Uşaq yalnız payız hadisələrini əks etdirən şəkilləri seçir və onları özü və ya böyüklərin köməyi ilə adlandırır. Misal. Günəş buludların arxasında gizlənir. Yağış yağır. Ağacların yarpaqları sarı və qırmızıdır. Quşlar cənuba uçur. Heyvanlar qış üçün ehtiyat hazırlayır. İnsanlar palto və palto geyinir və s.
"Payız yarpaqları" (lotto)
Məqsəd: "Payız" mövzusunda lüğəti genişləndirin. Ağaclar” adlı dərsi cinsi halda isimlərdən düzgün istifadə etməyi öyrədir.
Avadanlıqlar: ağcaqayın, palıd, ağcaqayın və cökə ağaclarının payız yarpaqları, bir böyük karta və ayrı-ayrı kartlara yapışdırılır. Oyun gəzintidə payız yarpaqları ilə tanış olduqdan sonra keçirilir. Uşağın qarşısında böyük bir kart var. Kiçik olanlar yaxınlıqda yığılmışdır. O, kiçik bir kart götürür və hansı ağacın yarpağına sahib olduğunu müəyyən edir: “Bu ağcaqayın yarpağıdır” və s. Sonra böyük kartda eyni yarpağı axtarır və üzərinə kiçik bir yarpağı qoyur. Danışmayan uşağa ağcaqayın, ağcaqayın və s. yarpağı tapıb göstərməyi xahiş edirlər.
Didaktik oyun "Bunu mehribanlıqla adlandır"
Məqsəd: azaltma şəkilçiləri ilə isimlər yaratmağı öyrənin.
Avadanlıq: böyük və kiçik tərəvəzləri təsvir edən mövzu şəkilləri.
Hərəkət edin. Bir yetkin uşağa böyük tərəvəzin, məsələn, pomidorun şəklini göstərir və bunun nə adlandığını soruşur. Sonra izah edir: “Bu pomidor böyükdür. Belə kiçik tərəvəzə nə ad verərdiniz?” Şəkil göstərir (pomidor.) Digər tərəvəzlər də oxşar hesab olunur (xiyar - xiyar, şalgam - şalgam, kök - kök, soğan - soğan, kartof - kartof). Danışmayan uşaqdan soruşurlar: “Mənə pomidoru göstər. İndi mənə pomidoru göstər.” “Hansı tərəvəzi qaçırdın?”
Didaktik oyun "Aşpaz"
Məqsəd: mövzu üzrə lüğətin aktivləşdirilməsi, ittiham halda isimlərin düzgün istifadəsini öyrətmək.
Avadanlıqlar: tərəvəz və ya təbii tərəvəz şəkilləri.
Hərəkət edin. Yetkin uşaqdan onun üçün bir yemək (kələm şorbası və ya salat) "bişirməyi" xahiş edir. Uşaq yemək üçün lazım olan tərəvəzləri seçir və adlarını çəkir. Sonra bu “müalicəni” necə hazırlayacağını (götür, yu, qabığını soy, doğra, bişir) izah edir.
Didaktik oyun "Dovşanın tapmacaları" Hədəf: obyekti xüsusiyyətləri ilə müəyyən etməyi öyrətmək, mövzu üzrə lüğəti aktivləşdirmək.
Avadanlıq:"Dovşan" oyuncağı, çanta, təbii tərəvəzlər və ya dummies.
Tərəqqi: Yetkin uşağa izah edir ki, dovşan onunla oynamaq və tapmacalar soruşmaq istəyir: "Dovşan çantada bir tərəvəz hiss edəcək və bu barədə sizə danışacaq və bunun nə olduğunu təxmin etməlisiniz." Zaika tapmacaları: “Uzun, qırmızı (yerkökü). Yaşıl, uzun (xiyar). Dairəvi, qırmızı (pomidor)” və s.
Oyun "Kəpənəklər uçur"
Çöldə kəpənəklər uçur,
Çiçəklərin üstündə çırpınırlar.
(Əllərimizi yelləyirik.)
Qanadlarını çırpırlar
Onlar fırlanır və rəqs edirlər.
(Yerimizdə fırlanırıq.)
Kəpənəklər tez uçurlar
Çiçəklərin üstündə çırpınırlar.
(Əllərimizi yelləyirik.)
Asanlıqla fırlanırlar
Və yüksəkdən uçurlar.
(Ətrafda fırlanır, əllər yuxarı.)
Kəpənəklər uçur hər yerdə,
Çiçəklərin üstündə çırpınırlar.
(Əllərimizi yelləyirik.)
Uçduq, uçduq -
Onların qanadları yorulub.
(Qarşımızda əllərimizi sıxırıq.)
Çöldə kəpənəklər uçurdu,
Çiçəklərin üstündə oturdular.
(Biz çömbəlürük.)
Oyun "Kəpənək rəqsi"
Musiqi çalınır (P. I. Çaykovskinin “Çiçəklərin valsı”nı yandıra bilərsiniz). Bütün uşaqlar kəpənəkdir. Rəqs edirlər: fırlanır, qollarını yelləyir, çömbəlirlər. Müəllim kimin rəqsinin daha yaxşı olduğunu müəyyənləşdirir və qalibləri elan edir.
Oyun "Böcəklər"
Şeirlərə qulaq asırıq, müxtəlif hərəkətlər edirik.
Kəpənək irəli uçur.
Onun uçuşu necə də gözəldir!
(Qollarımızı yanlara yayırıq.)
Gözlərini yumub,
Burada cırcırama uçur.
(Əllərimizi önümüzdə yelləyirik.)
Və qalın otda bir çəyirtkə var -
Tullanmaq, tullanmaq, tullanmaq.
(Biz yerində tullanırıq.)
Yaşıl adam kimi -
Tullanmaq, tullanmaq, tullanmaq.
(İrəli atlayırıq.)
Budur, dar yolda
Qəhvəyi böcək sürünür.
(Biz çömbələrək irəliləyirik.)
Ayaqları yorğundur -
Oturub dincələcək.
(Bir çömbəlməkdə dayanırıq, sonra ayağa qalxırıq.)
Oyun "Kim daha böyükdür?"
Uşaqlar növbə ilə bildikləri həşəratların adlarını verirlər. Məsələn: kəpənək, cırcırama, qarışqa, milçək, ladybug, arı və s. Həşəratın adını axırıncı qoyan qalib olacaq.
Bağ tapmacaları
Pəncərələr, qapılar yoxdur -
Otaq insanlarla doludur. (Xiyar.)
Baba oturur
Yüz kürk geyinmişdi.
Onu kim soyundurur?
Göz yaşı tökür. (Soğan.)
Qız həbsxanada oturur,
Və örgü küçədədir. (Kök.)
Dəyirmi, bir ay deyil.
Sarı, yağ deyil.
Siçan ilə deyil, quyruğu ilə. (Şalgam.)
Sarı toyuq
Tin altında somurtmaq. (Balqabaq.)
Oyun "Tərəvəz və meyvələr"
Müəllim tərəvəz və meyvələrin adlarını tələffüz edir. Tərəvəzin adı eşidilirsə, uşaqlar çömbəlirlər (tərəvəz yerdə bitir), meyvənin adı eşidilirsə, ayağa qalxırlar (meyvələr ağacda bitir).
Oyun "Payızın əlamətləri"
Aleksandr Sergeyeviç Puşkinin şeirinə qulaq asın. Bu şeir ilin hansı vaxtından bəhs edir? Cavabınızı əsaslandırın. Payızın əlamətlərini sadalayın.
Göy artıq payızda nəfəs alırdı,
Günəş daha az parlayırdı,
Gün getdikcə qısalırdı
Sirli meşə örtüyü
Kədərli bir səslə özünü soyundu,
Çöllərə duman çökdü,
Qazların səs-küylü karvanı
Cənuba doğru uzanan: yaxınlaşan
Olduqca darıxdırıcı vaxt;
Həyətdən kənarda artıq noyabr idi.
Oyun "Payızda ağaclar"
Musiqi səslənir (P. İ. Çaykovskinin “Mövsümlər. Sentyabr” əsərini yandıra bilərsiniz). Bütün uşaqlar ağacdır. Kağızdan kəsilmiş yarpaqları tuturlar. Payızda ağacların küləkdə necə yırğalandığını təsvir edərək qollarını (yarpaqlarını) yelləyir və əyilirlər.
Oyun "Payız"
Şeirlərə qulaq asırıq, müxtəlif hərəkətlər edirik.
Yarpaqlar düşür və uçur.
Əsl yarpaq düşür!
(Əllərimizi önümüzə və yanlara salırıq.)
Yarpaqlar küləkdə fırlanır.
(Yerimizdə fırlanırıq.)
Yarpaqlar otların üstünə düşür.
(Biz çömbəlürük və ayağa qalxırıq.)
Külək yarpaqlarla oynayır -
Qaldırır, aşağı salır.
(Əllərimizi qaldırıb aşağı salırıq.)
Bir bulud uçur,
Yarpaqları sulayır.
(Əllərimizi sıxırıq.)
Biz ruhdan düşməyəcəyik
Hər halda gəzməyə gedək!
(Yerimizdə gəzirik.)
Oyun "Yarpaqlar"
Uşaqları iki komandaya bölün. Bir komandada sürücü ağcaqayın, digərində bir aspen rolunu oynayır. Komandalar yerdən rəngli kağızdan kəsilmiş yarpaqları toplayır (biri ağcaqayın, digəri aspen) və onları liderlərinə verirlər. Oyunun sonunda müəllim hansı komandanın tapşırığı daha tez yerinə yetirdiyini müəyyənləşdirir.
İpli tapmacalar
Tapmacalara qulaq asırıq və onları təxmin etməyə çalışırıq.
Hansı ağac böyüyür?
Hər şey iynələrdədir bütün il boyu. (Ladin.)
Daha uzun iynələrim var
Milad ağacından daha.
Mən çox düz böyüyürəm
Hündürlükdə. (Şam.)
Mən şam ağacı və ya Milad ağacı deyiləm,
Amma mən iynələrlə örtülmüşəm.
Və payız gələndə,
Üstümdə iynələr
Heç kim tapmayacaq. (Larch.)
Oyun "Onlar necə eynidirlər?"
1. Ladin (Milad ağacı) və kirpi necə oxşardır? (Ağacın iynələri və iynələri var. Kirpinin isə iynələri var.)
2. Ladin və larch necə oxşardır? (Bunlar ağaclardır. Onların iynələri və iynələri var.)
3. Qaraçaq və ağcaqayın nə ilə oxşardır? (Bunlar ağaclardır. Payızda saralırlar.)
4. Kök və şam ağacı necə oxşardır? (Bunlar iynəyarpaqlı ağaclardır. Payız və qışda yaşıl qalırlar.)
Oyun "Kirpi"
Şeirlərə qulaq asırıq, müxtəlif hərəkətlər edirik.
Bir kirpi meşədə gəzirdi.
(Yerimizdə gəzirik.)
Kirpi yarpaqları yığırdı.
(İrəli əyilmək.)
Kirpi sağ böyrü üstə uzandı,
(Sağa əyilmək.)
Və o, bir topa çevrildi.
(Biz çömbəlürük.)
Yol boyu yuvarlandı
(Bir çömbəlməkdə qollarımızı önümüzdə bükürük.)
Və geri dönmədi.
(Başımızı silkələyirik.)
Bir şam ağacının altında yatmağa getdim.
Və yazda oyanacaq!
(Avuçlarımızı yanaq və qulağın altına qoyuruq.)
Oyun "Heyvanı tap"
Müəllim uşaqları meşədə kimin yaşadığını və bir heyvanı düşündüyünü xatırlamağa dəvət edir. Uşaqlar bunu təxmin etməlidirlər. Heyvanın adını ilk qoyan qalib gəlir. Uşaqlar növbə ilə “bəli” və ya “yox” cavabını tələb edən aydınlaşdırıcı suallar verirlər. Misal üçün:
Bu heyvan bozdur? - Bəli.
Qışın gəlişi ilə rəngi dəyişirmi? - Yox.
Qış yuxusuna gedir? - Bəli.
İynələrlə? - Bəli.
Bu kirpidir? - Bəli.
Oyun "Payızın əlamətləri"
Kiçik bir müsabiqə elan edib keçirə bilərsiniz: kim ən dəqiq və daha çoxunu verəcək Tam təsvir payız (daha çox ad verə bilən qəbul edəcək).
Aleksey Nikolayeviç Pleşçeyevin şeirinə qulaq asın. Bu şeir ilin hansı vaxtından bəhs edir? Cavabınızı əsaslandırın. Payızın hansı əlamətlərini bilirsiniz? Onları sadalayın.
Darıxdırıcı şəkil!
Sonsuz buludlar
Yağış yağmağa davam edir
Eyvanın yanında gölməçələr...
Bodur rowan
Pəncərənin altında islanır
Kəndə baxır
Boz ləkə.
Niyə erkən ziyarət edirsən?
Bizə payız gəldi?
Ürək hələ də soruşur
İşıq və istilik!
Oyun "Buludların rəqsi"
Müəllim uşaqları səmada üzən və rəqs edən buludları təsəvvür etməyə dəvət edir. Musiqi çalınır (P. İ. Çaykovskinin “Mövsümlər. Oktyabr” əsərini yandıra bilərsiniz). Hamar, yavaş hərəkətlər edən uşaqlar bulud rəqsi ilə gəlir və göstərirlər.
Oyun "Əlavə nədir?"
Müəllim hər dəfə dörd obyektin adını çəkir (və ya şəkilləri göstərir). Uşaqlar nəyin yersiz olduğunu müəyyən etməli və bunun səbəbini izah etməlidirlər.
1. Gödəkçə, xəz palto, papaq, köynək. (Şlyapa. Bu baş geyimidir.)
2. Tayt, corab, çəkmə, diz corabları. (Çəkmələr. Bunlar ayaqqabıdır.)
3. Şort, pərdə, şalvar, cins şalvar. (Pərdələr. Bunlar paltar deyil.)
5. Sandalet, ayaqqabı, corab, çəkmə. (Corablar. Bunlar ayaqqabı deyil.)
6. Papaq, əlcək, əlcək, əlcək. (Şlyapa. Bu əllər üçün deyil.)
7. Panama papağı, papaq, cins şalvar. (Cins şalvar. Bu papaq deyil.)
Oyun "Bizim paltar"
Uşaqlar növbə ilə müxtəlif geyim əşyalarının adını çəkirlər. Məsələn: sarafan, şort, paltar, köynək, tayt, corab, yubka, jilet, kombinezon, əlcək, çimərlik kostyumu, köynək, sviter, gödəkçə, cins şalvar, kofta, şalvar, xəz palto, köynək, palto, diz corabları , yağış paltarı, gödəkçə, kostyum, gödəkçə və s. Geyimin adını ən son qoyan şəxs qalib gəlir.
Quşlar haqqında tapmacalar
Tapmacalara qulaq asırıq və onları təxmin etməyə çalışırıq
Gün ərzində yatır
Və gecə uçur
Və hamını qorxudur. (Bayquş)
Bu quş sarı döşlüdür
Onun adı nədir? (Titmouse.)
Bir ağcaqayın ağacının üstündə oturur.
Bütün günü baqajda döyüldü.
Nə qarğa, nə qarğa,
Ağaclar isə mehriban həkimdir. (Ağacdələn.)
Tozda taxıl axtarır,
Qırıntıları götürür.
Atlamalar, boyu qısa,
Yolun üstündəki parkda.
Nə boz fitnə
Hər şey "cıvıldamaq" deyə qışqırırmı? (Sərçə.)
Gündən-günə cik-cik,
O, susmaq istəmir.
Maraqlı, ağ tərəfli.
Onun adı nədir? (Magpie.)
Oyun "Bayquş"
Müəllim uşaqlara xatırladır ki, bayquş gündüzlər yatır, gecələr isə ova uçur. Şeir oxuya bilərsiniz. Müəllim: "Gün" deyəndə, uşaqlar tullanır və qaçırlar. “Gecə” deyəndə hamı donmalıdır (yuxuya getməlidir). Siz hərəkət edə bilməzsiniz. Hərəkət edən hər kəs oyunu tərk edir. Sonra müəllim yenə deyir: “Gün”. Oyun davam edir.
Meşədə qaranlıqdır.
Hamı çoxdan yatıb.
Bir bayquş yatmır
Bütün istiqamətlərə baxır.
Kimsə yatmaq istəmirsə,
Bayquş onu tuta bilərmi?
Suda yaşayanlar haqqında tapmacalar
Tapmacalara qulaq asırıq və onları təxmin etməyə çalışırıq.
Kiçik mal-qarada
Arxasında qızıl sikkələr. (Balıq.)
Əsgər yox, bığlı.
Dəmirçi yox, maşa ilə. (Xərçəng.)
Gözlər buynuzlarda
Və ev arxa tərəfdədir. (İlbiz.)
Qabaqların üstündən tullanmaq
Bataqlıqlardan tullanır
Milçəkləri və ağcaqanadları tutur
Və başqası.
Bu qurbağa kimdir?
Yaşıl qız yoldaşı? (Qurbağa.)
Kim qorxudan başını gizlədir?
Zirehi kim geyinir? (Tısbağa.)
Oyun "Tısbağa nəyə bənzəyir?"
Sualları dinləyir və cavab verməyə çalışırıq.
1. Kim də evini geyinir? (İlbiz.)
2. Kim də qorxudan başını gizlədir? (Dəvəquşu.)
3. Kim də yumurta qoyur? (Quşlar.)
Oyun "Qərib olan kimdir?"
Müəllim hər dəfə dörd heyvanın adını deyir (və ya şəkilləri göstərir). Uşaqlar kimin qəribə olduğunu müəyyən etməli və bunun səbəbini izah etməlidirlər.
1. Köpək balığı, yayın balığı, crucian sazan, timsah. (Timsah. Bu balıq deyil, qalanları isə balıqdır.)
2. Ördək, pike, qaz, qu quşu. (Pike. Bu, quş deyil, balıqdır.)
3. Dəniz atı, ruff, pike perch, denizyıldızı. (Ulduz balığı. Bu balıq deyil, qalanları isə balıqdır.)
4. Perch, qurbağa, crucian, pike. (Qurbağa. Bu balıq deyil, qalanları isə balıqdır.)
Oyun "Pike və crucian sazan"
Bütün uşaqlar crucians var. Bir sayma qafiyəsindən istifadə edərək bir pike seçilir. Əmrlə pike crucian sazan tutmağa başlayır. Onun tutduğu oyundan kənardır.
Oyun "Bunu kim edir?"
Sualları dinləyir və cavab verməyə çalışırıq.
1. Payızda qış yuxusuna gedən və bütün qışı kim yatır - canavar, dələ, porsuq və ya dovşan? ( Porsuq.)
2. Kim ağac qabığını yeməyi xoşlayır - tülkü, kirpi, dovşan və ya canavar? (Dovşan.)
3. Kim qış üçün tədarük edir - ayı, kirpi, dovşan və ya dələ? (Dələ.)
4. Ağacdələnin düzəltdiyi çuxurda kim yaşayır - kirpi, dovşan, dələ və ya porsuq? (Dələ.)
5. Meşədə çox dərin çuxurları kim qazır - dələ, porsuq, ayı və ya dovşan? ( Porsuq.)
Oyun "Bu doğrudur, yoxsa yalan?"
Müəllim uşaqları nağılı diqqətlə dinləməyə dəvət edir. Oyunun şərti: əgər uşaqlar ola bilməyəcək bir şey eşidirlərsə, əllərini çırpıb deməlidirlər: “Yox, yox, yox!”
Sıx bir meşədə böyük bir gözəl porsuq yaşayırdı. Onun sevimli məşğuliyyəti var idi - yerdə dərin çuxurlar qazmaq. Payızda porsuq qış üçün yemək hazırladı. (Alqışlar.) Porsuq tədarükləri öz çuxurunda gizlətdi. (Alqış.) O, qoz-fındıq yığmaq üçün ağaca çıxdı. (Çalq.) Payızda porsuq dərin çuxurunda quru ot və mamırdan yumşaq bir yataq düzəltdi.
Soyuq olanda porsuq bir çuxura süründü və qış yuxusuna getdi - yaza qədər yuxuya getdi.
Oyun "Odun"
Şeirlərə qulaq asırıq, müxtəlif hərəkətlər edirik.
Bir iki! Bir iki!
Taxta kəsəcəyik.
(Biz ovucumuzun kənarı ilə gördük.)
Belə, belə
Ağac gördük və gördük.
(Necə gördüyümüzü göstəririk.)
Bir iki! Bir iki!
doğrayırıq, odun doğrayırıq.
(Necə doğradığımızı göstəririk.)
Bir iki! Bir iki!
Odun yığacağıq.
(Tərəflərə əyilirik.)
Bütün araba yükünü mişarlamışıq,
Onu doğrayıb kənara qoydular.
(Hərəkətləri təkrar edirik: mişar, doğramaq, qatlama.)
Odun hazırladıq
İndi istirahət vaxtıdır.
(Qalxırıq və əllərimizi sıxırıq.)
Oyun "Odun yığmaq"
Odun kimi kiçik budaqlardan və ya sayma çubuqlarından istifadə edə bilərsiniz. Oyun iki komandanı əhatə edir, hər biri öz odununu təyin olunmuş ərazidə toplayır və saxlayır. Tapşırığı daha tez yerinə yetirən komanda qalib gələcək.
Su haqqında tapmacalar
Tapmacalara qulaq asırıq və onları təxmin etməyə çalışırıq.
Bir qoşun içində səma boyunca
Çantalar deşiklərlə doludur,
Və bəzən belə olur:
Çantalardan su axır. (Buludlar.)
Göydən gəldi -
Yerə girdi. (Yağış.)
Ətrafda su var,
Amma içmək problemdir. (Dəniz.)
Bir çox çayların və dənizlərin suları
Onu udur.
Bu hansı nəhəngdir?
Adını kim bilir? (Okean.)
Oyun "Hər yerdə su"
Uşaqlar növbə ilə su ilə bağlı sözləri deyirlər. Məsələn: gölməçə, damla, dəniz, okean, buzlaq, çay, dərə, gölməçə, göl və s. Son sözü deyən qalib gəlir.
Oyun "Gölməçələrdən tullanmaq"
Yerdə kağız vərəqləri var. Bunlar gölməçələrdir. Uşaqlar otağın ətrafında gəzməli və bütün gölməçələrin üstündən atlamalıdırlar. Gölməçəyə addım atan oyunu tərk edir.