ინგლისურ წინადადებებში სიტყვების თანმიმდევრობის შემოწმება ონლაინ. სავარჯიშოები „სიტყვის თანმიმდევრობა წინადადებებში“ (Word order). სავარჯიშოები სიტყვების თანმიმდევრობაზე ინგლისურ წინადადებებში

სავარჯიშოები "სიტყვის თანმიმდევრობა წინადადებებში" (სიტყვების თანმიმდევრობა)

1 . დაალაგეთ სიტყვები წინადადებებში თანმიმდევრობით.

ჩვეულებრივ / 10 საათზე / ავტოფარეხიდან / დილით / მართავს / ველოსიპედით / ფრედი

შხაპი / სადილის შემდეგ / ხშირად / ქალბატონი ლუისი / იღებს

პარკინგის ადგილი / ბიბლიოთეკასთან / ჩვენ / ვპოულობთ / იშვიათად

/ I / on / a / ღამის კლუბში / ზოგჯერ / შაბათს / წასვლა

გავფრინდე / ჩემი მშობლები / ავსტრალიაში / ხანდახან / მე / ზამთარში / და

ტკბება / ძალიან / ცურვა / აუზში / ყოველთვის / მერი

ძლივს / შარშან / შემეძლო / სრიალი / მე

არის / ახლოს / სახლი / იქ / ახალი / ჩვენი / კინო

მივიღე / ჩემი / პრობლემები / მე / მაქვს / საშინაო დავალება / რამდენიმე

კარგად / იფიქრე / შენი / ძალიან / მე / არ / და / მართავს

/ მშობლებს / ერთხელ / თეატრში / თვეში / ჩემს / ა / წასვლას

მისი / მანქანა / ორი / წინ / ჯიმ / გაიყიდა / წელი

ყელსაბამი / ვერ / ვერსად / სინდი / მისი / პოვნა

იყო / ინდოეთში / მაიკ / აქვს / წელი / უკვე / ეს

სადილი / არასდროს / სამუშაო დღეები / მას / აქვს / ჩართულია

2 . თარგმნეთ.

ტელევიზორს იშვიათად ვუყურებ.

გარეთ ბნელა და მალე დავიძინებ.

საძინებელში ძალიან ხმაურიანი რაღაცას განიხილავენ.

ნელა მიაბიჯებდა მდინარის გასწვრივ.

გაკვეთილებზე ხშირად ვმღერით სიმღერებს.

კარი ჩუმად მივხურე და მაშინვე სააბაზანოში გავედი.

ბიძაჩემს ძალიან უყვარს თევზაობა.

ანას კარგად შეუძლია ჩოგბურთის თამაში.

ის ყოველთვის უყვირის ბავშვებს.

თქვენს წიგნებს მაგიდაზე დავდებ.

მე მას კარგად არ ვიცნობ.

დღეს ტელევიზიაში ბევრი კარგი ფილმია.

პარკში არის ლამაზი შადრევანი.

გასულ სამშაბათს ძალიან ქარი იყო.

ეს ფეხსაცმელი იტალიაში ვიყიდე.

3 . ამოირჩიეთ სიტყვების სწორი თანმიმდევრობა წინადადებების დაქვემდებარებულ პუნქტებში.

შეგიძლიათ გვითხრათ რომელი საათია... (არის – არის – აკეთებს)?

იცით როდის… (ჩვენი ავტობუსი გადის – ჩვენი ავტობუსი გადის – ჩვენი ავტობუსი გადის)?

მაინტერესებს თუ... (ის ექიმია – ექიმია – ექიმია).

გახსოვს რა... (ჯეინმა ჩაიცვა – ჯეინმა ჩაიცვა – ჯეინმა ჩაიცვა) გუშინ?

4 . მოცემულ სიტყვებზე დაყრდნობით ააგეთ წინადადებები სიტყვების თანმიმდევრობის დაცვით:

1 . მან მარტივად მოიგო თამაში
2. ჩოგბურთი, ყოველ შაბათ-კვირას, ქენი, თამაშობს
3. ჩუმად, კარი, მე, დაიხურა
4. მისი სახელი, რამდენიმე წუთის შემდეგ გამახსენდა
5. წერილს მშობლებს, ენ, ყოველ კვირას წერს
6. რამდენიმე საინტერესო წიგნი, ნაპოვნი ჩვენ, ბიბლიოთეკაში
7. პარკის მოპირდაპირედ აშენებენ ახალ სასტუმროს
8. ბანკში, მე ყოველ პარასკევს მივდივარ
9. შაბათს ღამით, არ მინახავს, ​​წვეულებაზე, შენ, მე
10. brightly, is, shining, sun, the
11. in, ცხოვრობს, ჩემი, და, ნიუ იორკში
12. ა, გახდა, ექიმო, კარგი, მერი
13. ა, გადავწყვიტე, წავიდეთ, პიკნიკი, ჩვენ

5 . მონიშნეთ წინადადებები, რომლებშიც სიტყვათა თანმიმდევრობაა დარღვეული და გადააწყვეთ წესების მიხედვით: ნიმუში: ტომი ყოველ დილით დადის სამსახურში. - ტომი ყოველ დილით სამსახურში დადის.

1. ჯიმს ძალიან არ უყვარს ბეისბოლი.
2. ენ ყოველდღე მიჰყავს თავისი მანქანით სამსახურში.
3. ეს ამბავი რომ გავიგე, მაშინვე ტომს დავურეკე. (მაშინვე -გასწვრივ)
4. მარია ძალიან კარგად ფლობს ინგლისურს.
5. სწრაფად ვჭამე ჩემი ვახშამი, გამოვედი.
6. თქვენ მუდმივად უყურებთ ტელევიზორს.
7. ლიზი დღეში დაახლოებით 20 ღერ სიგარეტს ეწევა.
8. ვფიქრობ, ამაღამ ადრე დავიძინებ.
9. ექვს თვეში ერთხელ უნდა მიხვიდეთ სტომატოლოგთან. (უნდა -უნდა)
10. წუხელ წავედით კინოში.
11. აგვისტოში ყოველ ზაფხულს მივდივართ ზღვაზე.
12. საღამოს ჩემი მშობლები მეგობრებთან ერთად კინოში მიდიან.

6 . აუცილებლობის შემთხვევაში შეასწორეთ საგნის მდებარეობა წინადადებაში სიტყვების თანმიმდევრობის წესის მიხედვით.

ხვეული თმა ჰყავს ძმას.

სტივს უყვარს ნამცხვრები.

მძიმე გაციება აქვს ჯესიკას.

ეს ვარჯიშები კარგად გავაკეთე.

სავარჯიშოები დამწყებთათვის

სავარჯიშო 1.
1. კარგი, მე, სტუდენტი, ვარ, ა.
2. ცნობილი, ის, ფეხბურთელი, არის?
3. მერი, ძალიან, გამოიყურება, ბედნიერი.
4. თოჯინები, ძალიან, არიან, ლამაზი.
5. ჭკვიანი, ის, გოგო, არის, ა.
6. ბელა, ა, არ არის, კარგი, კატა.
7. მღერის, კარგად, ის.
8. იქნება, წვიმა, მალე.
9. მოისმინა, მასწავლებელო, მათ.
10. ინგლისური, have, they, Wednesday, on.

სავარჯიშო 2. დაალაგეთ სიტყვები სწორი თანმიმდევრობით.
1. კვირა, წავიდა, ზოოპარკში, ჩვენ, on.
2. როგორ, აქვს, აქვს, შინაური ცხოველები, ისინი, ბევრი?
3. არა, მე, ვნახავ, მეგობარო, მალე, ჩემო.
4. მან, რა, გააკეთოს, ნება, შაბათ-კვირას, საათზე?
5. იყენებს, the, at, work, he, კომპიუტერი.
6. აკეთებს, ის, არა, იცის, გოგონა.
7. English, they, not, do, study.
8. იყო, მე, არა, სკოლაში, გუშინ.
9. იქ, ბევრი, ხალხი, in, the, იყო, პარკი.
10. at, cinema, the, were, they, week, last.

სავარჯიშო 3. დაალაგეთ სიტყვები სწორი თანმიმდევრობით.
1. ქალაქში, არის, იქ, სახლები, ბევრი.
2. წავიდნენ, გუშინ, გააკეთეს, სად?
3. ქვეყანა, ჩვეულებრივ, მიდის, მარიამთან, ვისთან,?
4. რა, ბანანი, ფერი, არის, ა?
5. are, ფოთლები, იქ, on, ხეები, the, no.
6. იქ, არის, a, ძაღლი, კარი, ახლოს, the.
7. თოვლი, ის, ზამთარი, ბოლო, არ იყო.
8. წიგნი, იყო, საინტერესო, ძალიან,.
9. შეუძლია, დახატოს, კარგად, მათ.
10. ჩვენ, არა, უნდა ვჭამოთ, ავტობუსში.

სავარჯიშო 4. თარგმნეთ Present Simple-ის წინადადებები ინგლისურად. არ დაგავიწყდეთ, რომ სიტყვების თანმიმდევრობა ინგლისური წინადადებაპირდაპირ.
1. სამსახურში ყოველდღე მივდივარ.
2. 7 საათზე ვდგები.
3. ჩემი ძმა საღამოს კითხულობს.
4. კარგად ვლაპარაკობ ინგლისურად.
5. მე მიყვარს კანფეტი!
6. ჩემს დას უყვარს ძაღლები.
7. ბავშვები ყოველდღე თამაშობენ ძაღლთან.

სიტყვების თანმიმდევრობა ინგლისურ დადებით წინადადებაში ( დეკლარაციული) ჩვეულებრივ მკაცრად არის განსაზღვრული. წინადადების თითოეულ წევრს თავისი ადგილი აქვს. Ეს ძალიან მნიშვნელოვანია. წინადადების მნიშვნელობა იცვლება ადგილების გადალაგებიდან, რადგან ინგლისურში არ არის შემთხვევები, არ არის ცვლილებები ზმნებში სქესის და რიცხვის მიხედვით და ხშირად მხოლოდ სიტყვების თანმიმდევრობა გვაჩვენებს რა არის საგანი (SUBJECT), რა არის პრედიკატი (PREDICATE) და რა არის წინადადების მცირე წევრები — დამატებები (OBJECT), გარემოებები და ა.შ.

მარტივი მაგალითი:

ბიჭმა გოგონას დაარტყა. (ბიჭმა გოგონას დაარტყა)
გოგომ ბიჭს დაარტყა. (გოგონამ დაარტყა ბიჭს)

თქვენ ხედავთ, როგორ შეიცვალა მნიშვნელობა მკვეთრად მხოლოდ იმის გამო, რომ ბიჭმა და გოგონამ წინადადებაში ადგილები გაცვალეს.

ჩვეულებრივი სიტყვების თანმიმდევრობა ინგლისურ დადებით წინადადებაში ავსებით

უმარტივესი წინადადების მოდელი წერტილით: ჯერ სუბიექტი მოდის, შემდეგ მოდის პრედიკატი, შემდეგ კი პირდაპირი ობიექტი(პირდაპირი ობიექტი), თუ ის არსებობს. პირდაპირი ობიექტი არის ობიექტი, რომელზეც ვრცელდება ზმნის მოქმედება. ეს ობიექტი შეიძლება იყოს არსებითი სახელი, ნაცვალსახელი ან ფრაზა.

მარტივი წინადადებების მაგალითები პირდაპირი ობიექტებით. სიცხადისთვის, მონიშნეთ ფერით საგანი, ზმნა, პირდაპირი ობიექტი:

გოგონა წერს წიგნს.(გოგონა წერს წიგნს)
ყვავილებს მოგიტანთ.(ყვავილებს მოგიტან)
ჩემს დას ჰყავს ქმარი და სამი შვილი. (ჩემს დას ჰყავს ქმარი და სამი შვილი)

საგანი გამოიხატება არა ერთი სიტყვით, არამედ ფრაზით. შემდეგ მთელი ეს ფრაზა მოთავსებულია პრედიკატის წინ:

მეზობლად მცხოვრებმა ქალმა შვილებს დაურეკა.(ქალი, რომელიც მეზობლად ცხოვრობს, შვილებს დაურეკა.)

პირდაპირი ობიექტის გარდა, შეიძლება არსებობდეს არაპირდაპირი ობიექტი ( არაპირდაპირი ობიექტი) არის მოქმედების მიმღები. წინადადებაში მისი ადგილი დამოკიდებულია იმაზე, აქვს თუ არა წინადადება რომთუ არა:

- თუ იქ რომ, მაშინ ეს ირიბი ობიექტი მოთავსებულია პირდაპირის შემდეგ:

სონიამ დედას წერილი მისწერა(სონიამ წერილი მისწერა დედას)
შენ მომიტან შენს ყვავილებს(შენ მომიტანე შენი ყვავილები)

- არაპირდაპირი ობიექტის გარეშე რომმოთავსებულია პირდაპირი ობიექტის წინ:

ლინდა მას წიგნს მოუტანს(ლინდა მას წიგნს მოუტანს)

ზმნიზედების ადგილი ინგლისურ დადებით წინადადებაში

ზმნიზედები ( ზმნები), რომელიც შეიძლება გამოიხატოს როგორც ერთი სიტყვა ან ფრაზა, შეიძლება გამოჩნდეს სამ ადგილას.

1. საგნის წინ:

   კიბის ბოლოში ორი კარი იყო. (კიბეების თავზე ორი კარი იყო)
   შემდეგ, სექტემბრის დღეს, ბანკში უჩვეულო კლიენტი შემოვიდა(შემდეგ, სექტემბრის ერთ დღეს ბანკში უჩვეულო კლიენტი მოვიდა).
   გუშინ წავედით კინოში(გუშინ წავედით კინოში)

2. ობიექტების ან პრედიკატის შემდეგ, რომელიც არ საჭიროებს პირდაპირ ობიექტებს(თითქმის ნებისმიერი ზმნიზედა შეიძლება განთავსდეს ამ ადგილას):

   მაღაზია გაიხსნა ორშაბათს, 1965 წლის 22 თებერვალს . (მაღაზია გაიხსნა ორშაბათს, 1965 წლის 22 თებერვალს)
   მისტერ სმიტმა გუშინ ბევრი ყვავილი მოიტანა. (მისტერ სმიტმა გუშინ ბევრი ყვავილი მოიტანა)

3. შემადგენელი პრედიკატის დამხმარე ანუ, მაგრამ მთავარი ზმნის წინ(ჩვეულებრივ, ეს არის სიხშირის ან დროის ზმნები):

   მარშა უკვე მოსკოვში იყო. (მარშა უკვე მოსკოვში იყო).
   ვარსკვლავები ზოგჯერ ჩანს მძიმე და მკვრივი ღრუბლებიდან.(ვარსკვლავები შეიძლება ზოგჯერ ხილული იყოს მძიმე და მკვრივ ღრუბლებში)

სიხშირის ზმნიზედები ( სიხშირის ზმნები)

სიხშირის ზმნიზედები წინადადებაში პრივილეგირებულ პოზიციას იკავებენ. როგორც წესი, არაფერი არღვევს კავშირს სუბიექტსა და პრედიკატს შორის, ისევე როგორც პრედიკატსა და ობიექტს შორის, მაგრამ ეს არ ეხება, როგორიცაა: არასოდეს, ხშირად, ყოველთვის.... თუმცა, უფრო ბუნებრივია მათი გამოყენება პრედიკატის შუაში:

ხანდახან მას წერილებს ვწერ. (ხანდახან მას ვწერ წერილებს)
ოლგა ყოველთვის აჩენს ქმარს სამუშაოდ(ოლგა ყოველთვის აძლევს ქმარს სამუშაოდ).
ხანდახან ყვავილს მაჩუქებს. (ხანდახან ყვავილს მაჩუქებდა).

თითქმის ყველა წესიდან არის გამონაკლისი. ინგლისური სიტყვის ოსტატები ზოგჯერ ანაწილებენ სიტყვებს არა წესების მიხედვით, რათა ხაზი გაუსვან გარკვეულ პუნქტებს. თუმცა, ამ სტატიაში ჩვენ არ განვიხილავთ ამ გამონაკლისებს.

წინადადების მეორეხარისხოვანი წევრები

ინგლისურ წინადადებაში სიტყვების თანმიმდევრობა ასევე ეხება წინადადებების სხვა მცირე წევრებს, რომლებიც აჩვენებენ მოქმედების ადგილს, დროს, მეთოდებს და მიზეზებს. მათი თანმიმდევრობა სქემატურად შეიძლება გამოისახოს შემდეგნაირად:

მაგალითი : ტომმა საუზმე (სად) მატარებელში მიირთვა ამ დილით (როდის), რადგან დააგვიანა (რატომ).

სწორედ ამ თანმიმდევრობით ჟღერს ეს წინადადება ბუნებრივად.

თუ ეს ელემენტები შედგება რამდენიმე ნაწილისგან, მაშინ ისინი, როგორც წესი, მოწყობილია თანმიმდევრობით: უმცირესიდან ყველაზე დიდამდე. განვიხილოთ ორი მაგალითი, რომელთაგან ერთში ელემენტი როდესაცშედგება რამდენიმე ნაწილისაგან, ხოლო მეორეში არის ელემენტი სადაც:

ბანკი გასულ კვირას ორშაბათს დილის 9 საათზე გაიხსნა. (ბანკი გაიხსნა გასულ კვირას ორშაბათს დილის 9 საათზე) - საათი, დღე, კვირა.
ისინი ცხოვრობენ რუსეთის ერთ-ერთ სოფელში სახლში. (რუსეთის ერთ-ერთ სოფელში ცხოვრობენ სახლში) - ჯერ სახლი, მერე სოფელი, მერე ქვეყანა - პატარადან დიდამდე.

სავარჯიშოები სიტყვების თანმიმდევრობაზე ინგლისურ წინადადებებში

დაალაგეთ სიტყვები სწორი თანმიმდევრობით დადასტურებული წინადადების შესაქმნელად.

1. პოლ / არასდროს / არ / არ შეხვედრია.
2. გადასახადი / ვინმე / გადახდილი /.
3. ვაკეთებ / მუშაობ / იმისთვის / მივდივარ / შენს / მე ვარ / შენ.
4. ბიბლიოთეკა / წაიღე / მე / წიგნი / ვიქნები / დღეს / მდე.
5. ამინდი / სანამ / ვიყავით / ვიყავით / მოშორებით / ცივი / ჩვენ.
6. ბავშვები / დრო / პლაჟი / ჰქონდა / ზე / a / დიდი.
7. ვარ / მე / ვიძინებ / ჩართული / ყველა / დღემდე / მივდივარ / შაბათს.
8. ჩამოვიდა / წინ / ათი / მათ / მათ / წუთში / სადგურზე /.
9. საათი / მოგზაურობა / კარგი / დროს / ა / ეს / ჩქარობს / არა / იდეა / მდე.
10. გაუგზავნე / გადაწყვიტე / მეგობარს / მარტინს / წერილი / მისი.
11. ხალხი / დგანან / მდე / შევიდა / არიან / ეს / ა / რიგში / მიღება / კინოში.
12. სადგური / დრო / მან / მიაღწია / მატარებელი / / უბრალოდ / დაჭერა / აეროპორტში / შედი.

შინაარსი შინაარსი
სიტყვების თანმიმდევრობა ინგლისურ დეკლარაციულ წინადადებაში... 4

არსებითი სახელი ……………………………………………………… 5

მუხლი …………………………………………………………………………………………………………………………

ნაცვალსახელი…………………………………………………………….. 7

ზოგიერთი, ნებისმიერი, არა……………………………………………………………………………………………………………………………

ბევრი, ბევრი, ცოტა, ცოტა ……………………………………………………………………………………………………………………

ზედსართავი სახელი ………………………………………………………………. 10

რიცხვი………………………………………………………..12

წინადადებები ………………………………………………………..12

„იყოს“………………………………………………………………………………………………………………

„იქ+იყოს“…………………………………………………………………… 15

„იყოს, გააკეთო, გქონდეს“ ……………………………………………………………………………………………

„მაქვს/მაქვს“ ………………………………………………………….17

ზმნის დრო აქტიურ ხმაში………………………………...18

ზმნის დროები პასიურ ხმაში…………………………………26

მოდალური ზმნები და მათი ეკვივალენტები …………………………………. 28

კითხვითი წინადადებების სახეები ………………………………… 32

ზიარება ………………………………………………………………………………… 33

მონაწილეობითი ფრაზები …………………………………………….. 35

გერუნდი. გერუნდიალური ბრუნვა ………………………………… 36

ინფინიტივი. ინფინიტიური ფრაზები ……………………………….. 37

დროების კოორდინაცია…………………………………………………………………………………………………………………………

პირდაპირი და ირიბი მეტყველება………………………………………………… 40

Პირობითი წინადადებები……………………………………………. 42

გააჩერეთ და შეამოწმეთ საკუთარი თავი………………………………………………………… 44

მაგიდა 1-მდე :სიტყვების დალაგება ინგლისურად

დეკლარაციული წინადადება

სავარჯიშო 1.

1. 
   არის, მაგიდა, წიგნი, იქ, იქ,. 2
2. 
   ბიბლიოთეკა, ძალიან კარგია, ჩვენი.
3. 
   ვართ 35, მოსწავლეები, კლასი, ჩვენი, შიგნით, იქ.
4. 
   მომწონს, მე ვკითხულობ, წიგნებს.
5. 
   ის მიდის, პიტთან, სკოლასთან ერთად.
6. 
   სწავლა, ჩვენ, ზამთარში.
7. 
   ოთახში, არის, იქ, ტელეფონი, ჩემი, ა.
8. 
   ეწვიე, ბიძა, წავიდა, მის პაველთან, მოსკოვში.
9. 
   ისინი, ერთად, თამაშობენ, შაბათს, ყოველი, კალათბურთის ბურთი, მეგობრები, მათი?
10. 
    მან, უყვარდა, ყოველთვის ინგლისური, მან იცის, რადგან, არის, კარგად, ამის ენა.
11. 
    Datum, დაფა, იყო, ეს, on, ფორმულა, of, იქ, ეს.

დავალება 2.შეადგინეთ წინადადებები შემდეგი სიტყვებისგან, დაიცავით სიტყვათა თანმიმდევრობა ინგლისურ წინადადებაში.

1. 
   ჩვეულებრივ, ის, მე, რომ მივიღო, სჭირდება, ჩემი, ერთი საათი, ოფისში.
2. 
   იქ, ნებისმიერი, არის, დაფაზე, ფიგურები.
3. 
   სურათი, იქ, წიგნების კარადაზე, არის?
4. 
   ქვეყნები, მეტრული სისტემა, ევროპული, გამოყენება, უმეტესობა, ახლა.
5. 
   ეს, რომ, აქვს, არა, მე, დრო, სპორტული დარბაზი, წასვლა, შუადღე.
6. 
   გამარჯვება, მოთამაშეები, ბევრი, გუნდს შორის, ჰყავს, მეგობრები, მას.
7. 
   ფერმერები, კლუბი, აშენებული, ბოლო, სტუდენტები, ახალი, წლისთვის, კოლექტიური.
8. 
   ნახე, კინო, დრო, რომ, წადი, მე, ახალი, მაქვს, როცა, თავისუფალი, ფილმი, მე.
9. 
   არსებობს, გაერთიანებული, განლაგებული, ატლანტის ოკეანე, შტატები, წყნარი ოკეანე, ოკეანეებს შორის და.
10. 
    იქნება, იქნება, ლაბორატორია, იქ, ამ, შემდეგ ოთახში, წელს.
11. 
    გვქონდა, ჩვენი, დასრულებული, ჩვენ, ექსპერიმენტი?
12. 
    არიან, სრული, ახალი ამბები, გაზეთები, ჩვენი, საინტერესო, აშშ, შესახებ,.

დავალება 3.შეადგინეთ წინადადებები შემდეგი სიტყვებისგან, დაიცავით სიტყვათა თანმიმდევრობა ინგლისურ წინადადებაში.

1. 
   ზამთარში ვსწავლობთ, ჩვენ და ზაფხულში ვისვენებთ.
2. 
   ბიბლიოთეკა, ჩვენ, გვაქვს, ძალიან სკოლა, კარგი, ჩვენი.
3. 
   ბევრი ქარხანა არის, იქ, ქალაქში, ჩვენს.
4. 
   მეგობარი, დონეცკი, სწავლობს, ჩემი, უნივერსიტეტში, ში.
5. 
   არის, მეგობრისთვის, ეს წერილი, შენი, მე, რომელიც გუშინ მივიღე.
6. 
   ვიქტორს, ოთხი, დაწერა, დღეები, ა, მისი, წერილი, წინ, მეგობარს.
7. 
   იხილეთ, ხშირად, ჩვენ, ბიბლიოთეკა, ისინი, ჩვენი, ადგილობრივი.
8. 
   დილით, საათზე, საათზე, ჩვეულებრივ, ადგომა, გაღვიძება, ექვსი.

9. ჯგუფი, ანდერძი, სტუდენტები, საქართველოს, წავიდეს, სახელმწიფო, მუზეუმში, ხვალ, ისტორია, თ.

10. The, is, the best, ცნობილი, one, Museums, world, the, in, British, of, Museum.
მაგიდა 2-მდე: არსებითი სახელი
სავარჯიშო 1.აირჩიეთ სწორი ფორმაარსებითი სახელის მრავლობითი

1. სკოლა (A – სკოლები, B – სკოლები, C – სკოლა); 2. ცხვარი (A – ცხვარი, B – ცხვარი, C – ცხვარი); 3. ახალი ამბები (A – სიახლეები, B – სიახლეები, C – სიახლეები); 4. ბავშვი (A – ბავშვები, B – ბავშვები, C – ბავშვები); 5. ბავშვი (A – babys, B – babies, C – babis); 6. ფული (A – ფული, B – ფული, C – moneis);7. ბატი (A – ბატები, B – ბატები, C – ბატები); 8. რჩევა ( ა– რჩევა, B – რჩევები, C – რჩევები); 9. ცხვირსახოცი ( ა– ცხვირსახოცი, B – ცხვირსახოცი, C – ცხვირსახოცი); 10. ფეხი (A – ფეხები, B – ფეხები, C– ფეხები); 11. შაქარი (A – შაქარი, B – შაქარი, C – შაქარი); 12. თმა (A–თმები, B–თმები, C–თმები); 13. ყუთი (A – box, B – boxes, C – box); 14. ინფორმაცია (A – ინფორმაცია, B – ინფორმაცია, C – ინფორმაცია); 15. დიასახლისი (A – დიასახლისები, B – დიასახლისები, C – დიასახლისები).
დავალება 2.ამოირჩიეთ არსებითი სახელის ფორმა საკუთრებაში. .

1. ჩემი პატარა ძმის კბილი 2. ჩემი დის სათამაშოები
ა. ჩემი ძმის პატარა კბილი; ა. ჩემი დის სათამაშოები

ბ.ჩემი პატარა ძმის კბილი ბ.ჩემი დების“ სათამაშოები

C. ჩემი კბილი "ის პატარა ძმა C. სათამაშოები" ჩემი და

3. მამის ხელფასი 4. ჩემი მეგობრის სახელმძღვანელო

ა. მამა „ჩემი ხელფასია; ა. ჩემი მეგობრები“ სახელმძღვანელო

ბ. ხელფასის "მამაჩემს" ბ. ჩემი მეგობრის" სახელმძღვანელო

გ. მამაჩემის ხელფასი გ. ჩემი მეგობრის სახელმძღვანელო

5. ამ ქვეყნის ხალხი. 6. იმ ოფისის საქონელი.

ა. ამ ქვეყნის ხალხი ა. იმ ოფისის საქონელი;

ბ. ამ ხალხის ქვეყანა; ბ. რომ ოფისებშია საქონელი

გ. ქვეყანა "ეს ხალხია. გ. საქონელი" იმ ოფისში

7. მამის საკრავები. 8. მამიდაჩემის შვილები.

ა. მამის ინსტრუმენტები ა. მამიდაჩემი“ შვილები;

ბ. მისი საკრავის მამა, ბ. ბავშვები ჩემი დეიდა;

გ.მამის ინსტრუმენტები გ.დეიდაჩემის შვილები.

9. ჩემი ბებიის ბატები. 10. იმ ბიჭების შარვალი.

ა. ბატები ჩემი ბებიაა; ა. იმ ბიჭების შარვალი;

ბ. ჩემი ბებია "ს ბატები; ბ. იმ ბიჭების" შარვალი;

C. ჩემი ბატები "s Granny. C. შარვალი" ეს ბიჭები.
TO მაგიდა 3: სტატია
სავარჯიშო 1.განათავსეთ განუსაზღვრელი, განსაზღვრული ან ნულოვანი სტატიები შემდეგი სახელებისა და ფრაზების წინ.

სახლი, ... პეტროვსი, ჩემი ... და, ... კარაქი, ... ცოდნა, ... აზია, ... კავკასია, ... აპენინი, ბევრი ...წყალი, ... ტრამვაით, ... ტრანსვაალი, ნებისმიერი ... კალამი, ... შაქარი, ...

ბერმუდები, ... რძე, ... დილით, სკოლაში, ... მარჯვნივ, დღისით, წასვლა ... საწოლი, ვუთხრა... დრო,... მზე, დროს... დროს, რომ... ცივი, ... ჩაი, ... აზორები, ... შავი ზღვა, .... თოვლი,... ბრიტანული არხი,... ავსტრალია,... დოქტორ ბრაუნი, ის ... ბიჭი, ... პროფესორი პავლოვი, ... ქვანახშირი, ... ტიტანიკი, ... I გეოგრაფია , ზოგიერთი ... წიგნი, ... მუსიკა, ... წყნარი ოკეანე, ეს მე... ლექსიკონი,... როსტოვი (სასტუმრო), ... პარიზი, პატარა ... რძე, ... მთვარე, . .. საუკეთესო ბიჭი, ... მეორე გაკვეთილი, ... ამერიკის შეერთებული შტატები,... შოტლანდია,... აპალაჩები,... ამერიკა,... ფლორიდა, ... ბაჰამის კუნძულები, ... კლდოვანი მთები, ...ალასკა, ... Sunday Times.
დავალება 2.ცარიელი ადგილების ნაცვლად აირჩიეთ საჭირო სტატია: A – a; В – аn; C – the, D – (ნულოვანი სტატია)
ა საერთო არსებითი სახელები
1. გაცივდი. დარჩი სახლში... და მიირთვით... ვაშლი. 2. მომეცი შენი... კალამი, გთხოვ. ეს... კალამი ცუდია. 3. რა არის. .. დრო? ოჰ, დროა ვივარჯიშოთ და ვითამაშოთ ... ფორტეპიანოზე 4. სიმართლე გითხრათ, მზად არ ვარ ... გაკვეთილისთვის 5. ... გაზაფხულზე ჩვენ გვიყვარს წასვლა ... სეირნობა ... პარკი 6. მოდი ჩემთან ... ხვალ ზეგ ... საღამოს 7. კარგი დრო გავატარეთ ... გემზე ... გემზე ამ ... ზაფხულში 8 .როგორც ... შედეგი ჩვენი
... გავისეირნოთ ჩვენ "გვაქვს... ბევრი ლამაზი შემოდგომა... ფოთლები. 9. ნუ იჩქარებ... იჩქარე, დაჯექი... ადგილს და მომიყევი... სკოლაზე. 10. გაუფრთხილდი შენს დას, მას აქვს ... ცუდი თავის ტკივილი.

B. საკუთარი არსებითი სახელები

1. ოთხშაბათს... Times-მა გამოაქვეყნა სტატია ... კავკასიაში განვითარებული მოვლენების შესახებ. 2. ... გაერთიანებული სამეფო მოიცავს ... დიდ ბრიტანეთს და ... ჩრდილოეთ ირლანდიას. 3. ... ინგლისის არხი არის ... ინგლისსა და ... საფრანგეთს შორის. 4. მამაჩემი არის ... უკრაინიდან. იგი დაიბადა ქალაქ ჩერკასში, მდინარე დნეპერზე. 5. ... აშშ სიდიდით მეოთხე ქვეყანაა მსოფლიოში ... რუსეთის, ... კანადისა და ... ჩინეთის რესპუბლიკის შემდეგ. 6. ... ლენა არის ... ყველაზე გრძელი მდინარე ... ციმბირში. 7. ჩემი ნათესავები ცხოვრობენ ... ყირიმში, არც ისე შორს ... შავი ზღვისგან. 8. ხანდახან ... კვირას ჩვენ ვტკბებით მშვენიერი მოგზაურობით ბორტზე ... "ივან პოლსუნოვი" ... დონთან ერთად. 9. მაჩვენე ... კანარის კუნძულები და ... აზორები ამ რუკაზე. 10. ... ბრაუნები ძალიან კარგად საუბრობენ ... რუსულად, რადგან ხშირად სტუმრობენ... მოსკოვს და ... რუსეთის სხვა ქალაქებს.

TO მაგიდა 4: ნაცვალსახელები
სავარჯიშო 1.თარგმნეთ ინგლისურად ფრჩხილებში მოთავსებული მფლობელობითი და რეფლექსური ნაცვალსახელები.

1. ეს არის (ჩვენი) ინსტიტუტი. 2. ეს არის (მათი) ნახატები. 3. არ ვიცი სად დავდე (ჩემი) ფანქარი. 4. არ ვიცი სად არის (ჩემი) ფანქარი. 5. მომეცი (შენი) კალამი, გთხოვ. 6. მან უნდა დაწეროს (თქვენი) თარგმანი. 7. მას სურს წაიკითხოს (მისი) თარგმანი დაწაიკითხავთ (თქვენს) თარგმანს. 8. წარმოდგენა არ აქვს სად არის (მისი) ბილეთი. 9. მე მივცემ მას (ჩემს) ბილეთს, რადგან არ მინდა კინოში წასვლა. 10. აი ცხრილი მინდა გაჩვენოთ; ერთი (მისი) ფეხი მოტეხილია. 11. მე მივეცი მას (მისი) წიგნი. 12. ჩვენ მივცეთ მათ (ჩვენი) იარაღები. 13. მე ამას გავაკეთებ (მე თვითონ). 14. ექსპერიმენტი (მე თვითონ) იყო ძალიან მნიშვნელოვანი.

დავალება 2..

1. ხშირად ვხვდები (მისი, მას) სამკითხველო დარბაზში. 2. მოგცემთ (მე, მე) თქვენს სახელმძღვანელოს, გთხოვთ? 3. მივიღე წერილი (ის, მისისგან). 4. ჩვენ ვნახეთ (ისინი, ისინი) თეატრში. 5. მომეცი (შენ, შენი) ბურთულიანი კალამი (ბურთიანი კალამი), გთხოვთ. 6. (მე, ჩემი) და ასწავლის (მათ, მათ) მათემატიკას. 7. ლექციაზე ესწრებოდნენ (ჩვენი, ჩვენ) სტუდენტები. 8. ლექციას ესწრებოდა (ბევრი, ბევრი) სტუდენტი. 9. კითხულობს (პატარა, ცოტა). 10. ის ხარჯავს (ბევრ, ბევრ) დროს ასეთ სამუშაოზე.

დავალება 3.გახსენით ფრჩხილები ნაცვალსახელის სწორი ფორმის არჩევით .

1. გამოვიყენე (მისი, მისი) ველოსიპედი; (ჩემი, ჩემი) გატეხილია. 2. მე გიცნობ, მაგრამ დამავიწყდა (შენი, შენი) სახელი. 3. (შენი, შენი) ჩემოდანი უფრო დიდია ვიდრე (ჩვენი, ჩვენი). 4. (მათი, მათი) ძაღლმა მათი სადილი შეჭამა. 5. არის ეს ველოსიპედი (შენი, შენი)? არა, ჯონისა. 6. ეს არის (ჩვენი, ჩვენი)? Დარწმუნებული არ ვარ. 7. ეს არის (ჩემი, ჩემი) საბეჭდი მანქანა. 8. ეს არის (მისი, მისი) პრობლემა. 9. ის სათვალე არის (ჩემი, ჩემი). 10. ეს (შენი, შენი) ფეხსაცმელია? არა, ისინი არიან (მათი, მათი). 11. აჩვენე (ჩვენ, ჩვენი, ჩვენ) ეს სურათები, მოგვწონს (მათი, მათ, მათ). 12. ვისია ეს წიგნები? ისინი (ჩვენ, ჩვენ, ჩვენი) წიგნები არიან. 13. შეხედე სურათს, (ეს, ეს, ის) ლამაზია. 14. მოდი დღეს (ჩემი, მე, მე) სანახავად. 15. მის დას უყვარს ისტორიის შესახებ (ის, მისი, მისი) წიგნების კითხვა. ის კითხულობს (ისინი, ისინი, მათი) გაკვეთილების შემდეგ. 16. დახმარება (მე, ჩემი, მე) ამ თარგმანით, გთხოვთ (ის, ის, მისი) რთულია. მე არ შემიძლია ამის გაკეთება (თქვენი, თქვენი) დახმარების გარეშე. 17. ივანოვა არის (ჩვენი, ჩვენ, ჩვენ) ინგლისური ენის მასწავლებელი. (ის, მისი, ეს) არ არის მოხუცი. 18. წაიკითხეთ ტექსტი, გთხოვთ. (ის, ის, ეს) ადვილია. 19. ეს წერილი არის (მისი, ის, ის). 20. მივდივარ (ის, მას, მის) დასთან.

დავალება 4.გახსენით ფრჩხილები ქვემოთ მოცემული პირადი და საკუთრებითი ნაცვალსახელების სწორი ფორმით ჩასმით.

ა.მხოლობითი ნაცვალსახელები : ჩემი, მე, ჩემი, მისი, მისი, მისი, მისი, ის, მისი.

1. მომეცით (მე) (ეე) წიგნი წასაკითხად. (ჩემი) - არ არის საინტერესო. 2. არის ეს (მისი) სახელმძღვანელოები? არა, ისინი არიან (ის). 3. მაჩვენე (მე) (მას) ჟურნალი, გთხოვ. 4. (მისი) და აქ არის და სად არის (ჩემი)? 5. მიეცი (მას) (მისი) კალამი. მას უყვარს (მასთან) წერა. (ის) ყოველთვის არის (მასთან). 6. გთხოვთ, დამეხმაროთ (მას) მოხსენების დაწერაში. (მას) სჭირდება (მასში) ხვალინდელი დღე. 7. (ეს) არ არის (მისი) გასაღები. (ის) არის (ის). 8. მომეცი (მე) (მისი) ფოტო და მე მოგცემ (შენ) (ჩემი). 9. ვთხოვე (მას) დაეხმარა (მას) საშინაო დავალების შესრულებაში. 10. არის (ის) (მისი) რუკა? (Არ ვარ დარწმუნებული. (მე) ვფიქრობ, (ის) არის (ის).

ბ.მრავლობითი ნაცვალსახელები : ჩვენ, ჩვენ, ჩვენი, ჩვენი, თქვენ, თქვენი, თქვენი, ისინი, ისინი, მათი, მათი.

1. (ჩვენ) ვართ (მათი) ნათესავები და არა (თქვენი). 2. გვაჩვენე (ჩვენი) ახალი მასწავლებელი. 3. ვისი გოგოა ეს? გოგო არის (ჩვენი). 4. ბიჭები (თქვენი) მეგობრები არიან? არა, (ისინი) არიან (მათი) მეგობრები. 5. ყველა (თქვენი) ჩემოდანი (მათ) მანქანაშია. Წაიღე ისინი). 6. რა არის (თქვენი) მისამართი? (მათი) იგივეა. (ისინი) ცხოვრობენ (თქვენგან) არც თუ ისე შორს. 7. რამდენი ხანი გელოდებით (ჩვენ)? 8. (ჩვენ) ვთხოვეთ (მათ) ცხოვრება (ჩვენთან) საზაფხულო აგარაკზე. 9. სად არის (მათი) სათვალე? აჩვენე (მათ) (ჩვენ). 10. ჩვენ (მათ) კარგად ვიცნობთ. (ისინი) არიან (ჩვენი) მეგობრები.

ცხრილებისთვის 4.2-4.4: ზოგიერთი, ნებისმიერი, არადა მათი წარმოებულები

სავარჯიშო 1.შეავსეთ ცარიელი ადგილები ნაცვალსახელებით ᲖᲝᲒᲘᲔᲠᲗᲘან ნებისმიერი.

ა. 1. კარადაში არის ____ ფოტო. 2. აქ არის ____ სტრიქონი უორდსვორტის ლექსიდან. 3. ამ კვირაში არ არის ____ კარგი ფილმები. 4. არ მიიღოთ ____ ტაბლეტი ამ საღამოს. 5. ისინი აშენებენ ____ ახალ სახლებს შემდეგ ქუჩაზე. 6. მე არ მაქვს ____ სუფთა მაისურები. 7. გთხოვთ, იყიდეთ ____ მარკები ჩემთვის სამსახურისკენ მიმავალ გზაზე. 8. გუშინ ____ ძველი მეგობრები გავიცანი სადგურზე. 9. მე არ დავტოვებ ____ ფანჯრებს ღიას ამაღამ. 10. ბოლო დროს მას არ დაუწერია ____ საინტერესო წიგნები.

ბ. 1. გვინდოდა ____ სენდვიჩების გაკეთება, მაგრამ აღმოვაჩინეთ, რომ ____ პური არ გვქონდა. 2. მე დავტოვე ____ ხორცი მაგიდაზე და ძაღლმა ის შეჭამა, როცა გარეთ ვიყავი. 3. მან ამოიღო კალამი ჩეკზე ხელმოწერისთვის, მაგრამ მასში არ იყო ____ მელანი. 4. გთხოვთ, მომიტანეთ ____ მშრალი შეშა ხანძრის გასაჩენად. 5. გაფართოების გეგმები მშვენივრად ჟღერდა, მაგრამ სამწუხაროდ კომპანიას არ ჰქონდა ____ ფული მათში გადასახდელად. 6. არ დატოვოთ ____ საკვები მაცივარში, როცა შვებულებაში მიდიხართ. 7. წუხელ კონცერტზე დაუკრა ____ მუსიკა, რომელიც აქამდე არასდროს მომისმენია. 8. ფულის დაზოგვის მიზნით, ფირმამ გაყიდვაში იყიდა ____ მეორადი მანქანა. 9. თქვენ არ გაგიკეთებიათ ____ სამუშაო, ასე რომ თქვენ არ შეგიძლიათ ექსპერტი ____ გადაიხადოთ. 10. ____ ფრანგული ღვინო საკმაოდ ტკბილია.

გ. 1. ნება მომეცით მოგცეთ ____ რჩევა ენის შესწავლის შესახებ. 2. ეცადეთ, ყოველდღე გააკეთოთ ____ სწავლა. 3. მაშინაც კი, როცა ფიქრობთ, რომ არ გაქვთ ____ დრო, შეეცადეთ იპოვოთ ათი წუთი და ისწავლეთ ____ სიტყვა. 4. ____ ხალხი ფიქრობს, რომ ენის სწავლა არის ის, რისი გაკეთებაც შეგვიძლია ____ სირთულის გარეშე. 5. ჩვენ ვიცით, რომ არ არის ____ სიმართლე ამ იდეაში. 6. თქვენ უნდა გააკეთოთ ____ მძიმე სამუშაო, წინააღმდეგ შემთხვევაში ვერ მიაღწევთ ____ პროგრესს. 7. ლინგვაფონის კურსით ჩვენ ვცდილობდით, რომ მძიმე სამუშაოც კი სასიამოვნო გაგვეხადა. 8. ასე რომ თქვენ არ დაგავიწყდებათ ____ სავარჯიშოები, არა?

დ. 1. ვხედავ… პურს. რატომ არ იყიდე..., ნიკ? – მე მქონდა... ამის გაკეთების დრო. 2. მიირთვით ... წვნიანი, ელენე. - Არა გმადლობთ. ვახშამზე… წვნიანი მქონდა. არ მინდა...მეტი. 3. იყო თუ არა... შეცდომები თქვენს ნაშრომში? - დიახ, იყვნენ... (არა, არ ყოფილა...). 4. იქნება თუ არა ... კონცერტი შეხვედრის შემდეგ? – არა, კონცერტი არ იქნება. 5. რატომ არ მოგვცეს ... ღია ბარათები გასაგზავნად?

დავალება 2.Აირჩიეთ სწორი ვარიანტი .

Მაგალითად :

მინდა ზოგიერთი/ ნებისმიერი ჩაი გთხოვთ.

1. უკაცრავად, სერ, მაგრამ არ გვაქვს ნებისმიერი/არა თევზი. 2. ნატალიამ შეჭამა სადღეგრძელოები / სადღეგრძელო მაგრამ მე არ მქონდა. 3. არსებობს / არსებობს ცოტა ყველი მაგიდაზე. 4. ფიონას არ მივეცი ან/ნებისმიერი ვაშლი. 5. გვქონდა ზოგიერთი/ნებისმიერი ცხელი შოკოლადი წუხელ ძილის წინ. 6. არ დაინახეს ზოგიერთი/ნებისმიერი პური ბაზარში. 7. ოჰ, ძვირფასო, არის არა / ნებისმიერი რძე. 8. მე არ მიმიღია ზოგიერთი/ნებისმიერი ფული ახალი ტანსაცმლისთვის.
^ ბევრი, ბევრი, ცოტა, ცოტა

ინგლისურ და რუსულ სიტყვებს ხშირად ადარებენ და ამტკიცებენ, რომ ამ უკანასკნელში შეგიძლია სიტყვები ისე მოაწყო, როგორც ღმერთს სურს. ეს აადვილებს ენის გამოყენებას. როგორც ჩანს, მინიმუმ ერთი თავის ტკივილი ნაკლებია. ვეთანხმები რუსულ ენაში ამის გარეშეც არის საფიქრალი, მაგრამ ზუსტად ვიცი, რომ მასში არის გარკვეული სიტყვის წესრიგი, მაგრამ ეს ჩვენთვის აშკარა არ არის. რუსული ფილოლოგიის სპეციალისტი არ ვარ და ამაზე ვერაფერს ვიტყვი. მაგრამ, ზოგადად, ჩემი სწავლის გამოცდილება ჩინური ენა, რომელშიც სიტყვათა წესრიგი „საჭიროა იგრძნობა“, მეუბნება, რომ უფრო ადვილია, როცა ენას ჯერ კიდევ აქვს მკაფიოდ ჩამოყალიბებული სიტყვათა რიგი. ყოველ შემთხვევაში თქვენ დარწმუნებული ხართ თქვენი წინადადების სტრუქტურაში, თქვენს საგანში და პრედიკატში და იმაში, რომ ზუსტად ჩამოაყალიბეთ კითხვა ან უარყოფა. ინგლისურმა დიდი საჩუქარი მოგვცა გარკვეული სიტყვების თანმიმდევრობის სახით. ეს ენა მათემატიკაა. გეძლევათ ფორმულა, ჩაანაცვლებთ x და y ცვლადებს. საბოლოო შედეგი არის წინადადება, რომელიც გასაგებია თქვენი მსმენელისთვის და გადმოსცემს თქვენს აზრებს.

I. სიტყვების თანმიმდევრობა დადებით წინადადებაში

საგანი	პრედიკატი	არაპირდაპირი დამატება	Პირდაპირი ობიექტი	წინდებული კომპლიმენტი	ადგილი	დრო
მე	იტყვის	შენ	ამბავი	მამაჩემის შესახებ	სკოლაში	ხვალ.
ის	მისცა		წიგნი	ეკატერინეს მიმართ	კაფეში	გასული თვე.
ჯოანა	ფიქრობდა			თქვენს შესახებ		გასულ ღამეს.
გამოყვანილი	კითხულობდა		გაზეთი		დარბაზში.

*Პირდაპირი ობიექტი– პირდაპირი ობიექტი, ჩვენი ბრალდების საქმის ანალოგი. მიუთითებს ობიექტზე, რომელზეც შესრულებულია მოქმედება. დამატება პასუხობს კითხვას "ვინ?/რა?" Მაგალითად:

ბურთი მოხვდა მისი. - ვის მოხვდა ბურთი? – მისი (პირდაპირი ობიექტი).

ის აკეთებს ბლინები. - რას აკეთებს? – ბლინები (პირდაპირი ობიექტი).

არაპირდაპირი ობიექტი- არაპირდაპირი დამატება. არ გამოიყენება პირდაპირი ობიექტის გარეშე. მიუთითებს არაპირდაპირი ობიექტის მიმღებს. Მაგალითად:

Მან იყიდა მისიყვავილები. (ვისთვის იყიდა ყვავილები? - დედისთვის.)

უთხრეს მეახალი ამბები. ჯონი წერს მისიწერილი. Მან მისცა მისი შეყვარებულისაჩუქარი.

წინადადების ობიექტი- წინდებული ობიექტი. მიმაგრებულია ზმნაზე წინადადების გამოყენებით. Მაგალითად:

Ფრთხილად იყავი ცეცხლით. (ცეცხლით -წინდებული კომპლიმენტი)

მან დაწერა წიგნი ომის შესახებ. (ომის შესახებ -წინდებული კომპლიმენტი)

გაითვალისწინეთ, რომ სიტყვათა წესრიგი, დაწყებული ირიბი ობიექტით, შენარჩუნებულია უარყოფით და კითხვით წინადადებებში. ამიტომ, მომავალში მათ უბრალოდ დავარქმევ "წინადადების დარჩენილ წევრებს".

II. სიტყვების თანმიმდევრობა უარყოფით წინადადებაში

ზმნა TO BE Present Simple და Past Simple-ში

სხვა ზმნები და დროები

III. სიტყვების თანმიმდევრობა კითხვით წინადადებაში

კითხვითი წინადადებები ზმნით TO BE Present Simple და Past Simple-ში

კითხვითი წინადადებები დამხმარე ზმნით

კითხვითი სიტყვა (ასეთის არსებობის შემთხვევაში)	Დამხმარე	საგანი	სემანტიკური ზმნა	სასჯელის სხვა წევრები
	Კეთება	შენ	მუშაობა	შაბათ - კვირას?
Რა	არის	ის	კეთება	სამზარეულოში?
რა წიგნები	გააკეთა	შენი ბაბუა	გამოიყენეთ წასაკითხად	როდის იყო ახალგაზრდა?
სად	შეუძლია	მე	იპოვე	ინფორმაცია ამის შესახებ?
რატომ	არ აქვთ	შენ	წარმოთქმული	მას კიდევ?

კითხვითი წინადადებები დამხმარე ზმნის გარეშე

თუ კითხვაში კითხვითი სიტყვა ასევე არის საგანი, მაშინ სიტყვათა რიგი შენარჩუნებულია როგორც განცხადებაში.

IV. სიტყვების თანმიმდევრობა დაქვემდებარებულ წინადადებებში

დაქვემდებარებული წინადადებების სიტყვების თანმიმდევრობა პირდაპირია, რაც განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია არაპირდაპირი მეტყველების გამოყენებისას. შედარება:

"Გიყვარვარ?" Ვიკითხე. -> ვკითხე, უყვარდა თუ არა.

"რას აპირებ შემდეგში?" ჰკითხა მან. -> მან მკითხა, რას ვაპირებდი შემდეგ.

V. ზმნიზედების პოზიცია ინგლისურ წინადადებაში

სიხშირის ზმნიზედები (ხშირად, ყოველთვის, იშვიათად, არასდროს, ძლივს არასდროს, ხანდახან, ჩვეულებრივ და ა.შ.)მდებარეობს სემანტიკური ზმნის წინ, მაგრამ ზმნის შემდეგ TO BE:

მე ხშირადწავიდეთ კინოში. Მე არა ხშირადწავიდეთ კინოში. Შენ ხშირადწავიდეთ კინოში?

Ის არის ჩვეულებრივბედნიერია ჩემი დანახვა. ის არ არის ჩვეულებრივბედნიერია ჩემი დანახვა. Არის ის ჩვეულებრივბედნიერი ხარ ჩემი დანახვით?

შედგენილ პრედიკატებში:

მე მაქვს არასოდესიყო ჩინეთში. Შენ გაქვს ოდესმეიყავი ჩინეთში?

მე ვიზამ ყოველთვისმიყვარხარ. იქნება თქვენ ყოველთვისშემიყვარე?

ჩვეულებრივ, ჩვეულებრივ, ხანდახან და ხანდახან შეიძლება გადანაწილდეს წინადადების დასაწყისში ან ბოლოს.