Како да се извлече цел број од дропка. Што е бројна дропка

Како да изберете цел дел од неправилна дропка? За да го изолирате целиот дел од неправилна дропка, мора: Да го поделите броителот со именителот со остатокот; Нецелосен количник ќе биде цел дел; Остатокот (ако го има) го дава броителот, а делителот е именителот на дропката. Комплетни броеви 1057, 1058, 1059, 1060. 1062, 1063. 1064. 7.

Слика 22 од презентација „Мешани броеви одделение 5“за часови по математика на тема „Мешани броеви“

Димензии: 960 x 720 пиксели, формат: jpg. За да преземете слика бесплатно лекција по математика, кликнете со десното копче на сликата и кликнете „Зачувај слика како...“. За прикажување слики на лекцијата, можете бесплатно да ја преземете и презентацијата „Мешани броеви одделение 5.ppt“ во целост со сите слики во зип архива. Големината на архивата е 304 KB.

Преземете презентација

Мешани броеви

„Забелешки за лекцијата по математика“ - Следете го примерот. а) 4/7+2/7= (4+2)/7= 6/7 б, в, г (на табла) г) 7/9-2/9= (7-2)/9= 5 / 9 f, g, h (на табла). Од градината беа собрани 12 кг краставици. 2/3 од сите краставици беа кисели. 6/7-3/7=(6-3)/7=3/7 2/11+5/11=(2+5)/22=7/22 9/10-8/10=(9-8 )/10=2/10. Прикажи ја дропот 2/8+3/8. Формулирајте го правилото за одземање. Учење нов материјал:

„Споредување децимални дропки“ - Целта на часот. Споредете броеви: Ментално броење. 9,85 и 6,97; 75,7 и 75,700; 0,427 и 0,809; 5.3 и 5.03; 81.21 и 81.201; 76.005 и 76.05; 3,25 и 3,502; Прочитај ги дропките: 41.1 ; 77,81; 21.005; 0,0203. 41,1; 77,81; 21.005; 0,0203. Изедначете го бројот на децимални места. План за лекција. Ранг децимали. Засилувачки час во 5 одд.

„Правила за заокружување на броеви“ - 1.8. 48. Браво! 3. 3. Научете да го применувате правилото за заокружување користејќи примери. Обидете се да споредите. Заокружете ги цели броеви до најблиската десетка. 1. Запомнете го правилото за заокружување на броеви. Дали е погодно да се работи со таков број? Сто илјадити. 3. Запишете го резултатот. 5312. >. 2. Изведете правило за заокружување на децималните дропки на дадена цифра.

„Собирање мешани броеви“ - 25. Пример 4. Најдете ја вредноста на разликата 3 4\9-1 5\6. 3 4\9=3 818; 1 5\6=1 15\18. 3 4\9=3 8\18=3+8\18=2+1+8\18=2+8\18+18\18=2+ +26\18=2 26\18. Забелешки за лекцијата во 6-то одделение

На прашањето Како да се одвои целиот дел од неправилна дропка? дадена од авторот Вшмукајтенајдобриот одговор е За да конвертирате број, треба да го поделите броителот со именителот со остатокот, односно да откриете колку „цели“ пати содржи. И овој нецелосен количник ќе биде цел дел. Тогаш остатокот (ако има еден) е даден со броителот, а делителот е именителот на дробниот дел (за да биде појасно, треба да го помножите именителот со цел број што сте го примиле порано, а потоа да го одземете од NUMERATOR што добивте сега)
На пример: 136/28 = 4 цели 24/28, ова е редуцирана дропка = 4 цели 6/7
Поделив 136 на 28 и добив 4. Потоа, за да го дознаам броителот, помножив 28 со 4 за да добијам 112, а одземав 112 од 136. За да го намалите, треба да ги поделите и броителот и именителот со ист број ( во овој случај тоа е 4)
Со среќа!

Одговор од Невропатолог[новороденче]
25/22, 22/22 е една целина, и тоа остава 3/22, а потоа 1 целина и 3/22

Одговор од Преспивање[гуру]
поделете го броителот со именителот, бројот пред децималната точка е целиот дел, потоа помножете го целиот дел со именителот и одземете го од оригиналниот броител. Оваа бројка ќе биде броител.
на пример: 88/16=5,5
16*5=80
88-80=8
5 8/16=5 1/2

Одговор од Вадим Кулпинов[гуру]

Одговор од Ана[новороденче]
на пример 1000/9.... лесно делите 1000 со 9... добивате 111, што е цел број, а остатокот оди до броителот, а именителот останува ист 9.

Одговор од Єранш[новороденче]
обидете се да го пресметате на калкулатор))
Поделете го бројот со именителот и запишете го бројот лево од децималната точка.
ако треба да го изберете фракциониот дел:
Избраниот цел дел го множите со именителот и го одземате добиениот број од броителот. Тоа е:
79/3
1. изберете го целиот дел: 26
2. помножете го избраниот целоброен дел со именителот: 26*3
3. Одземете го добиениот број од броителот 79-(26*3)
Јеее.

Одговор од Алексеј Лауктин[гуру]
Поделете го броителот со именителот и добиениот број запишете го како цел број, а остатокот како броител, а именителот останува ист.

Одговор од Јоман Геико[експерт]
По ѓаволите, научив како да го направам ова прво. Дури тогаш се појави Интернетот, научив како правилно да го користам и не помина долго пред да ја најдов оваа страница)

Одговор од _DaFNa_[активна]
на пример, 23/3 - поделете го броителот со именителот користејќи калкулатор (ако го имате во близина), земете го првиот број, помножете го со именителот и добијте го целиот дел од оваа дропка. Од броителот го одземате бројот што е добиен кога се множи со именителот и добивате соодветна дропка. Во вашиот одговор напишете го целиот дел и соодветната дропка до него.
Ако нема калкулатор во близина, тогаш делите малку интуитивно и потоа го правите истото.
Најдобрите дропки се оние чиј именител е 2, 5 или 10 :)

Одговор од Ле шифр[експерт]
Истакнувате колку пати именителот се вклопува во броителот, потоа го одземате именителот од броителот, именителот останува непроменет.

Одговор од Алексеј Антошечкин[новороденче]
233 подели со бројот и знаеме, земеме го првиот број и множиме

Одговор од Mi S Slonopotam[гуру]
Поделете го броителот со именителот - го добивате целиот дел и остатокот (дропка)

Одговор од Елена[активна]
Изгледа точно околу 3/2. Треба само да го поделите броителот со именителот со остатокот. Тогаш количникот е целиот дел, остатокот е броителот, а делителот е именителот (т.е. останува како што беше). На пример
48/13. Поделете 48 со 13 за да добиете 3, а остатокот е 9. Значи 48/13=3 цели 9/13
Извор: математика

Одговор од Павел Чупраков[новороденче]

Одговор од Сергеј Нестеренко[новороденче]
1) За да претворите неправилна дропка во мешана дропка, потребно е: да го поделите броителот со именителот со остаток користејќи колона, делумниот количник е целиот дел, остатокот е броителот и именителот е ист.
2) За да ја претворите мешаната дропка во неправилна, треба: да го помножите целиот дел со именителот и да го додадете броителот, добиениот број оди во броителот, но именителот останува ист.

Мешани броеви. Избор на цел дел

Меѓу обични дропкиПостојат два различни типа.
Правилни и неправилни дропки
Да ги погледнеме дропките.

Имајте предвид дека во првите две дропки (3/7 и 5/7) броителите се помали од именителот. Таквите дропки се нарекуваат правилни.

Правилната дропка има броител помал од нејзиниот именител. Затоа, правилната дропка е секогаш помала од една.

Да ги погледнеме двете преостанати дропки.
Дропката 7/7 има броител еднаков на именителот (таквите дропки се еднакви на единици), а дропката 11/7 има броител поголем од именителот. Таквите фракции се нарекуваат неправилни.

Неправилната дропка има броител еднаков или поголем од неговиот именител. Затоа, неправилната дропка е или еднаква на една или поголема од една.

Секоја неправилна дропка е секогаш поголема од правилна дропка.

Како да изберете цел дел
Неправилна дропка може да има цел дел. Ајде да погледнеме како тоа може да се направи.

За да го изолирате целиот дел од несоодветна фракција, треба:
1. подели го броителот со именителот со остатокот;
2. Добиениот нецелосен количник го запишуваме во целиот дел од дропката;
3. запиши го остатокот во броителот на дропката;
4. Деленикот го запишуваме во именителот на дропката.

Пример. Да го избереме целиот дел од неправилната дропка 11/2.
. Поделете го броителот со именителот во колона.

. Сега да го запишеме одговорот.

Добиениот број погоре, кој содржи цел број и дробен дел, се нарекува мешан број.

Добивме мешан број од неправилна дропка, но можеме и да направиме обратно дејство, односно претставува мешан број како неправилна дропка.
Да се претстави мешан број како неправилна дропка:
1. помножи го неговиот цел број со именителот на дробниот дел;
2. додајте го броителот на фракциониот дел на добиениот производ;
3. добиениот износ од точка 2 запишете го во броителот на дропката, а именителот на дробниот дел оставете го ист.
Пример. Да претставиме мешан број како неправилна дропка.
. Помножете го целобројниот дел со именителот.

3 . 5 = 15
. Додадете го броителот.

15 + 2 = 17
. Добиената сума ја запишуваме во броителот на новата дропка, а именителот го оставаме ист.

Секој мешан број може да се претстави како збир на цел број и фракционо дел.

Било кој природен бројможе да се запише како дропка со кој било природен именител.

Количникот на делење на броителот со именителот на таква дропка ќе биде еднаков на дадениот природен број.
Примери.

На прашањето Како да се одвои целиот дел од неправилна дропка? дадена од авторот Одделете сенајдобриот одговор е За да конвертирате број, треба да го поделите броителот со именителот со остатокот, односно да откриете колку „цели“ пати содржи. И овој нецелосен количник ќе биде цел дел. Тогаш остатокот (ако има еден) е даден со броителот, а делителот е именителот на дробниот дел (за да биде појасно, треба да го помножите именителот со цел број што сте го примиле порано, а потоа да го одземете од NUMERATOR што добивте сега)
На пример: 136/28 = 4 цели 24/28, ова е редуцирана дропка = 4 цели 6/7
Поделив 136 на 28 и добив 4. Потоа, за да го дознаам броителот, помножив 28 со 4 за да добијам 112, а одземав 112 од 136. За да го намалите, треба да ги поделите и броителот и именителот со ист број ( во овој случај тоа е 4)
Со среќа!

Одговор од Андреј Полјаков[новороденче]
25/22, 22/22 е една целина, и тоа остава 3/22, а потоа 1 целина и 3/22

Одговор од Напред[гуру]
поделете го броителот со именителот, бројот пред децималната точка е целиот дел, потоа помножете го целиот дел со именителот и одземете го од оригиналниот броител. Оваа бројка ќе биде броител.
на пример: 88/16=5,5
16*5=80
88-80=8
5 8/16=5 1/2

Одговор од Евровизија[гуру]

Одговор од Алексеј Антошечкин[новороденче]
233 подели со бројот и знаеме, земеме го првиот број и множиме

Одговор од Mi S Slonopotam[гуру]
Поделете го броителот со именителот - го добивате целиот дел и остатокот (дропка)

Одговор од Павел Чупраков[новороденче]

Час по математика во 4 одделение
предмет:

Тема на часот: Изолирање на целиот дел од неправилна дропка.
Дидактичка цел: да се создадат услови за формирање на нов образовни информации.
Цели и цели на лекцијата:
1. Формирајте концепт мешан број.
2. Развијте ја способноста да го изолирате целиот дел од несоодветна дропка.
3. Развијте компјутерски вештини.
4. Развијте способност за анализа и решавање на текстуални задачи за наоѓање дел од број и
бројки од нејзина страна.
5. Развијте го логичното размислување на учениците.
Планирани резултати од учењето, формирање на UUD:
Предмет: проширете го концептот за број, развијте вештини за преведување несоодветни дропки

во мешан број и да ги применуваат стекнатите знаења и вештини при извршување на различни задачи.
Мета-предмет: развие способност за гледање математички проблемво контекст на проблематична
ситуации во други дисциплини, во околниот живот.
Когнитивен UUD: развијте идеи за бројот; способност за работа со учебник,
дополнителни извори на информации (анализа,
извлечете ги потребните
информации); способноста да се прават генерализации, заклучоци и да се воспостават причинско-последични односи.
Комуникативен UUD: негувајте почит еден кон друг, развијте ја способноста за влегување во
едукативен дијалог со наставникот, со соучениците, почитување на нормите на говорно однесување, способност
поставување прашања, слушање и одговарање на прашања од други, способност да се постави хипотеза.
Регулаторна UUD:
утврдете ја целта на задачата, научете да планирате фази на работа,
контролирајте ги вашите постапки, откривајте и исправете ги грешките, критички проценете
се формираат резултатите од нивната работа и работата на сите, врз основа на постоечките критериуми
способност да се мобилизира сила и енергија, да се надминат пречките.
Лични образовни цели: да се формира образовна мотивација, иницијатива, да се развијат вештини
компетентен устен и писмен математички говор, способност за самооценување на своите постапки.
Ресурси: мултимедијален проектор, презентација.
Тип на лекција: учење нов материјал.

Фаза на лекција
Активности на наставникот
Активност на учениците
Организациски
момент
Поздрав, провери
подготвеност за обука
занимање, организација на внимание
децата.
.
Вклучено во бизнисот
ритам на часот.
Искористени
методи, техники,
форми
Вербална
Формиран UUD
Бидете во можност да го подготвите вашиот
мисли вербално
(Комуникативен UUD).

Слушање и
разбирање на говорот на другите
(Комуникативен UUD).
Како што разбирате од она што го читате,
денес на час ќе продолжиме
работи на дропки.
Момци, на час треба
откријте ново знаење, но како
познато, секое ново знаење
поврзано со она што веќе го научивме.
Затоа, ќе започнеме со повторување.

Вербално броење
Ажурирање
знаење и
вештини
Практично
Одговорите се запишуваат во
колона,
проверете ги одговорите од
слајдови.

на
лекција
изговараат
Бидете во можност да
последователна секвенца
акции

(Регулаторна UUD).
Бидете способни да се трансформирате
информации од еден
форми на друг
(Когнитивен UUD)
.Бидете во можност да го составите вашиот
мисли усно и писмено
форма (Комуникативна
UUD).

Блиц анкета:
Какви правила правиш
се користи кога:
1. Најдете го збирот на дропки.
2. Најдете ја разликата на дропките.
3. Најдете го бројот по дел.
4. Најдете го делот по број.
Тие ги кажуваат правилата.
Учество во разговор со
наставник.
Бидете во можност да го подготвите вашиот
мисли вербално
(Комуникативен UUD).
Бидете во можност да се движите
вашиот систем на знаење:
разликуваат ново од веќе
познат со
наставниците
(Когнитивни
UUD).

Слушање и
разбирање на говорот на другите
(Комуникативен UUD).

Целеполагани
д и мотивација
3. Изјава за проблемот
Вербална
Бидете во можност да го подготвите вашиот
мисли вербално
(Комуникативен UUD).
Бидете во можност да се движите

.
.
вашиот систем на знаење:
разликуваат ново од веќе
познат со
(Когнитивни
наставниците
UUD).
Децата изразуваат
опции

нивните
одлуки.
4. „Формулирање на проблемот и
цели на часот
Изберете цела дропка од оваа дропка
Дел. Што нудите?
Што мислите која е целта?
ќе одржиме лекција?
Целта е формулирана
лекција и тема
од страна на студентите.
Цел: Учи
нагласи цел дел
од неправилна дропка
Вербална,
практични
Бидете во можност да добивате нови
знаење: најдете одговори на
прашања со користење на учебникот,
вашето животно искуство и
информации добиени на
(Когнитивни
лекција
UUD).
Бидете во можност да го подготвите вашиот
мисли во усна форма;
слушаат и разбираат говор
(Комуникативна
други
UUD).

Значи, секоја несоодветна дропка
може да се претстави во форма
мешан број.
Целиот дел е природен
број, и дробниот дел
соодветна дропка.
.
.
Изработка на алгоритам.
Вербално
јасно
практично,
репродуктивен
анализа

работа

лекција
изговараат
Од страна на
Бидете во можност да
колективно составени
план (Регулаторна UUD).
Бидете во можност да
последователна секвенца
акции

(Регулаторна UUD).
Бидете во можност да го подготвите вашиот
мисли усно и писмено
форма; слушајте и разберете
говорот
други
(Комуникативен UUD)
Бидете во можност да
последователна секвенца
акции

(Регулаторна UUD).
Бидете способни да ја завршите работата
предложен
план

(Регулаторна UUD).
изговараат
лекција

на
Асимилација
ново знаење
и начини
асимилација
5. Откривање на нешто ново:
Објаснување на табла.
Дропката 16/5 запиши ја како
приватен
Кое правило го користеше?
до од неправилна дропка
изберете цел дел
За да излезете од погрешно
изберете цели дропки
потребен дел:
подели со остатокот
вклучен броител
именител;
добил нецелосен
запишете го количникот во
Бидете во можност да го направите потребното
приспособувања во сила
по неговото завршување на