Како да се дефинира нерефлексивен глагол. Рефлексивни и нерефлексивни глаголи на руски

Глаголите на рускиот јазик содржат некои морфолошки непостојани и постојани карактеристики. Еден од нив вклучува рефлексивни и нерефлексивни типови на глаголи. Нерефлексивните глаголи, како и рефлексивните, носат присуство или отсуство на посебни рефлексивни зборообразувачки постфикси - -сь и -ся. Ајде да се обидеме да откриеме што е тоа и како се користат такви глаголи.

Рефлексивност на глаголите

Рефлексивноста на глаголите е граматичка категорија која ќе укаже на насоката или неправецот на одредена состојба дефинирана со овој глагол, или дејство на некој предмет. Повратен и нерефлексивни глаголина руски тоа се конјугирани форми кои се разликуваат во присуство или отсуство на постфикси -сь и -ся (рефлексиви).

Што претставува рефлексивноста во глаголите може да се види во следните примери: Момчето се изми и се спреми. Еден човек влезе во разговор со пријател (ова се примери рефлексивни глаголи).

Кутрето си поиграло со топката и побегнало на игралиштето. Вечерта врнеше дожд (ова е нерефлексивна форма на глаголот). Вака треба да ги разликувате.

Неколку корисни зборови

Уште еднаш накратко да ве потсетиме дека разбирањето како да се дефинира нерефлексивен глагол не е особено тешко. Може да биде транзитивно и непреодно, може да значи одредено дејство кое е насочено кон тема (склопување сложувалка, читање книга), состојба, одредена положба во просторот, повеќенасочно дејство и слично (сонување, седење, размислување). Нерефлексивните глаголи не го вклучуваат постфиксот -сь и -ся.

Нијанси на значење

Рефлексивните глаголи се способни да изразат дејство што ќе биде насочено кон одреден предмет (на некој што прави нешто, на говорник, на гледач итн.).

Се чини дека е можно бесконечно да се дискутираат рефлексивни и нерефлексивни глаголи на руски. Еве примери на рефлексивни глаголи со сосема различни нијанси на значење:

Да се биде среќен, вознемирен, тажен (означува психичка или физичка состојба на одреден субјект);

Фустанот се брчки, кучето каснува, гранката од коприва гори (покажува постојан квалитет или својство на субјектот);

Облечете, јадете, облечете чевли, капете (дејството на глаголите е насочено исклучиво кон себе);

Сакам, посакувам, се стемнува (тука е прикажано безлично дејство);

Гушкање, кавга, гледање (реципрочна акција што ја вршат неколку луѓе во меѓусебните односи);

Исчисти, построи, добиј пари (дејство од индиректна реципрочна природа, кое субјектот го врши исклучиво во свои интереси).

Незаборавни наставки за рефлексивни глаголи

Ајде да откриеме што значи рефлексивен и нерефлексивен глагол.

Глаголите во рефлексивна форма имаат наставки:

Xia - можеби, и по согласки (земи, опкружува и слично), и по завршетоците (учи - учи, суши - суши и слично));

S ќе дојде по самогласките (спуштени, нацртани, невидени и така натаму).

Во процесот на формирање на рефлексивни глаголи, не се од големо значење само наставките, туку и префиксите (читај - читај многу, пиј - опиј се). Покрај тоа, меѓу глаголите од овој тип има и неизводи. Тие се оние кои во никој случај не се користат без наставките -sya и -sya (да се смееш, да се бориш, да угодуваш).

Бидејќи заменките во акузативниот случај и именките никогаш не се користат по рефлексивни глаголи, сите тие се класифицирани како непреодни.

Без наставки

Нерефлексивните глаголи во рускиот јазик немаат наставки -sya и -sya. Тие можат да бидат или непреодни (создавај, дишат, играј) или транзитивни (зборувај, цртај).

Важна точка: многу рефлексивни глаголи може да се формираат од нерефлексивни, на пример, готви - подготви.

Врз основа на горенаведеното, треба да разберете дека за да одредите што значи рефлексивен и нерефлексивен глагол и точно на кој тип му припаѓа, треба да најдете наставка што помогнала во образованието. Ако наставките -sya (-sya) се присутни во зборовите, тогаш тоа се рефлексивни глаголи. Ако тие не се присутни, тогаш нерефлексивни глаголи.

Ситуации означени во глаголи

Значи, веќе знаеме дека рефлексивните глаголи ги имаат суфиксите -sya и -sya. Тие можат да бидат и неизводни (на пример, смеат) и формирани од преодни и непреодни глаголи (да се мие - да се мие).

Некои непреодни и рефлексивни глаголи формирани од нив зборуваат за истата ситуација, на пример: нешто е црно во далечината, а нешто е црно во далечината. Точно, во огромното мнозинство на ситуации, можете да разберете што значи нерефлексивен глагол и како изгледа „во животот“ со тоа што ќе забележите дека глаголите рефлексивни и нерефлексивни значат сосема различни моменти.

Добар пример е следниов: перење - ситуација во која има двајца учесници (мајка ја мие ќерката) и миење - ситуација во која има само еден учесник (девојката се мие); Петја ја удри Вања. Погодија Петја и Вања голем камен(и двата случаи зборуваат за две момчиња, но ситуациите во кои тие се директни учесници се сосема различни).

Овде можеме да кажеме дека самите компоненти на значењето, кои се внесуваат во зборот со постфиксите -sya и -sya, се зборообразувачки.

Што можете да најдете во граматиката?

И таму е забележана следната информација (зборуваме за неколку значења):

Значењето е средно-рефлексивно - да се забавуваш, да се лутиш, да се исплашиш, да се радуваш;

Значењето е активно-необјективно - залак, задник, пцуе (употреби ;

Значењето е реципрочно - кавга, шминка, средба, прегратка, бакнеж;

Значењето е правилно-рефлексивно - да се облекува, да се облече чевли, да се сретне, да се прав;

Значењето е пасивно-рефлексивно - да се памети, да се памети;

Значењето е индиректно повратно - собирање, складирање, пакување, пакување;

Значењето е пасивно-квалитативно - да се воведе, да се памети.

Рефлексивен глагол може да се формира со користење -sya како помош, кој ќе се комбинира со други морфеми (намигнување, трчање).

Со гласот ќе се поврзе рефлексивноста (односно, во случај кога гласот е дефиниран на морфемско ниво, рефлексивните глаголи формирани од преодни глаголи ќе се комбинираат во глас, кој се нарекува рефлексивно-медијален).

Непреодниот знак е афикс. Комбинациите од типот се плашам од тато, го послушам мојот постар брат, што може да се најде на руски јазик, се малку и ненормативни.

Без правила - никаде

Да се вратиме на тоа што е нерефлексивен глагол. Правилото вели дека без постфикс -sya. Но, за возврат, овој постфикс е присутен. Одамна се случувало појавата на рефлексивни глаголи да се поврзува со заменката -sya. Точно, првично беше прикачено исклучиво на преодни глаголи (на пример, капете + xia (т.е. себе) = капете).

Разновидноста на глаголите на рускиот јазик е поделена на различни групи.

Нерефлексивни глаголи од кои се образуваат рефлексивни глаголи - изгради + сија; исполнуваат + xia; пишува - не можам да пишувам, спијам - не можам да спијам.

Нерефлексивни глаголи - вечера, одговори.

Рефлексивни глаголи - смејте се, борете се, одолејте.

Од дадените информации можеме да заклучиме: постфиксот -sya на руски може да врши различни функции:

Подгответе рефлексивни глаголи кои се разликуваат од производството на нерефлексивни глаголи во лексичко значење (прости - кажи збогум);

Формирајте ја рефлексивната форма на глаголите (бели).

Неопходно е да се обрне внимание на фактот дека некои глаголи во -sya имаат синонимна рефлексивна комбинација (да се покрие - да се покрие).

Поделбата на глаголите на рефлексивни и нерефлексивни се разви во рускиот јазик целосно без оглед на нивната поделба на преодни и непреодни, гласовни и невокални. Не се совпаѓа ниту со сто проценти, туку е во одредена врска со категориите транзитивност и глас: -сија ја претставува непреодноста на глаголот, но само рефлексивната форма може да обезбеди гласовна корелација.

Во заклучок

Ајде да зборуваме малку повеќе за глаголите и да го сумираме продуктивниот разговор.

Глаголите се зборови кои го дефинираат значењето на процесот, односно способни да ги изразат знаците што ги означуваат како одредено дејство (да речеме, читај, пишувам), состојба (седи, скокај) или станување (стареење).

Покрај синтаксичките форми на конјугација, глаголите имаат несинтаксички рефлексивни и нерефлексивни форми и форми на аспект. По начинот на кој со нивна помош се изразуваат несинтаксичките формални значења, глаголите можат да се поделат на граматички категории, кои се во одредена врска меѓу себе.

Поделбата на глаголите на нерефлексивни и рефлексивни зависи од тоа колку во нив е изразено или, обратно, не изразено граматички непреодното значење на процесот.

Рефлексивни глаголи се глаголи кои содржат граматички изразена непреодност. Со други зборови, тие совршено покажуваат дека процесот што го изразуваат може да биде упатен до директен предмет, кој е претставен со именка во акузативен случај без предлог. Пример би биле зборовите - лути се, запознај, измиј, чукни, облечи се.

Ирефлексивните глаголи имаат одредена разлика: тие немаат никаква индикација за непреодноста на процесот. Затоа тие можат да бидат преодни: облекување (ќерка), лути луѓе (родители), добредојдени (гости) и непреодни: удирање, чукање.

Облекување чевли, облекување, пливање(дејството е насочено кон себе);
Видете се, прегрнете се, карајте(реципрочно дејство кое го вршат повеќе субјекти меѓу себе);
Среќен, тажен, вознемирен(физички или ментална состојбапредмет);
Ткаенината се брчки, мачката гребе, копривата боцка(постојана сопственост, квалитет на предметот);
Изградете, средете, земете пари(индиректно реципрочно дејство кое го врши субјектот во свои интереси);
Посакувам да се стемни(безлична акција).

Рефлексивност на глаголите – граматичка категоријаглаголи, означувајќи ја насоката (или неправецот) на дејството или состојбата наречена од глаголот на субјектот. Рефлексивни и нерефлексивни глаголи на руски се конјугирани форми на глаголи кои се разликуваат во присуство или отсуство на рефлексивни постфикси -sya/-sya, како и по нијанси на значење.

Рефлексивни и нерефлексивни глаголи

Поделбата на глаголите на нерефлексивни и рефлексивни е воспоставена во рускиот јазик без оглед на поделбата на глаголите на преодни и непреодни, гласовни и негласни. Не се совпаѓа целосно ниту со едното ниту со другото, иако е поврзано со категориите на транзитивност и глас: афиксот –sya е показател за непреодноста на глаголот, а гласовна корелација е дадена само обрасци за враќањеглагол.

Категоријата на колатерал е една од најпознатите комплексни проблемиРуска граматика. Лингвистичките научници различно ја дефинираат содржината на оваа категорија и затоа различно го решаваат прашањето за бројот на гласови: некои бројат до 17 гласови, други целосно го негираат присуството на гласови.

Што се рефлексивни и нерефлексивни глаголи

Сите рефлексивни глаголи се непреодни. Ова е нивното заедничко граматичко својство. Затоа, како и другите непреодни глаголи (нерефлексивни), тие не можат да го контролираат акузативниот случај на именките со значење на директен предмет и не формираат пасивни партиципи.

Содржина Што е рефлексивност на глаголите. Рефлексивни глаголи Нијанси на значењето на рефлексивни глаголи Формирање на рефлексивни глаголи Нерефлексивни глаголи Тест Што е рефлексивност на глаголите. Рефлексивноста на глаголите е граматичка категорија на глаголи што ја означува насоката (или неправецот) на дејството или состојбата повикани од глаголот на темата. Рефлексивни и нерефлексивни глаголи во рускиот јазик се конјугирани форми на глаголи кои се разликуваат во присуство или отсуство на рефлексивни постфикси -sya/-sya, како и во нијанси на значење.

Повратни и неповратни обрасци- 1. Опции како што е едро побелува во далечина - едро побелува во далечина (со рефлексивни и нерефлексивни форми на глаголот, имајќи иста вредност„да се види според бојата, да се истакне по неа“) се разликуваат по тоа што во рефлексивниот глагол посочената карактеристика... ... Референтна книга за правопис и стил

Форми на партицип- 1. Од опциите скитник - скитник, стекнување - стекнување, влечење - влечење, првата се користи во книжен говор, втората - во разговорниот говор. 2. Непрефиксирани глаголи со наставка како излези, намокри, суши (види § 172... ... Референтна книга за правопис и стил

Рефлексивни и нерефлексивни глаголи на руски

Кој е точниот збор за пожарникар или пожарникар? Во современиот руски, зборовите пожарникар и пожарникар, што означуваат пожарникар, се синоними. Придавката пожарникар е изведена од именката оган. Зборот пожарникар значи одред, сигнал, црево - се што се однесува на гаснење пожари.

Како се пишува зборот носталгичен? Правописот на ненагласените самогласки во зборот носталгија треба да се запамети или да се провери во правописен речник. Глаголот до носталгија има голем број ненагласени самогласки во коренот на зборот. Наставката на глаголот е нагласена: Во своето формирање овој глагол поминал низ повеќе фази: носталгија - носталгија - носталгија.

Кои се значајните делови и како да се определи рефлексивен или нерефлексивен глагол

Ајде да откриеме кои се значајните делови на глаголите? Едноставно е, тоа се сите морфеми што го сочинуваат. Еден од овие важни делови на кој било глагол ќе бидат наставките: SYA, SY, T, CH, L; како и основи: инфинитив, сегашно време. (Прска - мака, СЕД - преполн, ПИЈ - плаче, ЛАЖЕ - тече, Надуен - лиже; зборува - зборува, плука - плука - основа на инфинитив; носи - носи, црта - рицеј - основа на сегашно време) .

Дадени се два збора: трчај и оди. Ние произведуваме анализа по состав. 1 поглавје: беж - корен; -на - крај, суфикси Сь и СЯнема на залиха. 2. поглавје: про- – префикс; татнеж-корен; -јат – завршување; -sya е постфикс (што укажува на повторување). Исто така, сите нерефлексивни се и транзитивни и непреодни, додека нивните „браќа“ се само непреодни.

Што е неповратно и повратно?

Откако новите измени стапија на сила, патниците се запознаа со нов термин - „билети без поврат“, за кои цените се намалени (приближно - на домашните линии) за речиси ¼. Нема да можете да вратите таков билет пред поаѓање - на крајот на краиштата, најверојатно, авиокомпанијата едноставно нема да има време да го продаде, што значи празно место во авионот и загуби за превозникот.

Животот не оди секогаш според планот. Често има случаи кога таа сама прави прилагодувања на планираните настани, па дури и удира по џебот. На пример, кога треба да откажете лет со неповратни билети во рака. Од една страна, таквите билети се многу попрофитабилни, од друга страна, невозможно е да се вратат во случај на „виша сила“.

Морфологија на рускиот литературен јазик *

Во зависност од присуството или отсуството на глаголи со граматички карактеристики што укажуваат на непреодноста на процесот, глаголите на рускиот јазик се поделени во две категории: рефлексивни и нерефлексивни глаголи. Со други зборови, поделбата на глаголите на рефлексивни и нерефлексивни се определува со тоа дали формата на самиот глагол укажува или не дека процесот што го означува не е обратен, не е насочен кон директен предмет, што се изразува со именките во вино. подлога. без изговор.

Пасивно значењешто означува дека дејството е насочено од некои актерна предметот дефиниран со глаголот, кој со тоа е предмет на дејството. Со ова значење, рефлексивните глаголи се користат главно со неживи именки, а карактерот во овој случај се изразува со анимирани именки во инструменталниот случај: куќа бојадисуваат молери, локомотива управува возач, проблем решаваат студенти, модел дизајнираат инженериитн. Сепак, треба да се забележи дека ваквите фрази со инструменталниот случај на ликот се прилично вештачки книжни формации и се релативно малку користени. Повообичаено е да се користат рефлексивни глаголи во пасивно значење без да се означи производителот на дејството, во апстракција од него: Наскоро бајката ќе раскаже, но не наскоро делото ќе се направи, Подовите се мијат еднаш неделно, Се градат нови градовиитн., но во овој случај пасивното значење не е толку јасно идентификувано и може целосно да се изгуби, сп.: Проблемот го решаваат студентитеИ Проблемот се решава(може да се реши) Постелнината се перат од пералнаИ Постелнината не се мијат добро(не станува чист, бел) итн.

Што треба да знаете за авионските билети со повратна и неповратна рефундација

Цената на повратните билети е секогаш повисока. На пример, за да резервирате лет од Москва до Рим на 11 август во Аерофлот по цена што не се враќа, ќе треба да платите 14.890 рубли. За споредба, авиокомпанијата има две повратни билети - „Economy Optimum“ што чини 18.155 рубли (а ќе се наплаќаат 70 евра за враќање) и „Economy Premium“ што чини 22.640 рубли (во овој случај, враќањето и размената ќе бидат бесплатни).

Откако промените стапија на сила, таканаречените неповратни билети беа воведени во Air Code. Властите веруваа дека иновациите ќе создадат поволни услови за развој на нискобуџетни авиокомпании во Русија. Сепак, сите превозници ги направија најевтините авионски билети неповратни. Дополнително, цените на билетите на пазарот станаа пофлексибилни - не се појавија само билети што не се враќаат и не се менуваат, туку и оние кои обезбедуваат летови без багаж. Како резултат на тоа, летањето до домашните дестинации стана приближно 25% поевтино.

Глаголите што почнуваат со -sya се нарекуваат рефлексивни. Тие можат да бидат неизводни, reflexiva tantum (да се плашиш, да се смееш) и да се формираат и од непреодни и од преодни глаголи (трговија - пазари, мие - мие).

Некои непреодни и рефлексивни глаголи изведени од нив можат да означуваат иста ситуација (Нешто поцрнува во далечината и Нешто се поцрнува во далечината). Но, во повеќето случаи, рефлексивните и нерефлексивните глаголи именуваат различни ситуации, на пример, трговијата значи „да продаде нешто“, а зделка значи „да се обиде да купи поевтино“, мие се однесува на ситуација со двајца учесници (мајка ја мие девојката ), и миење - ситуација со еден учесник (Девојка го мие лицето); во речениците Миша го удри Коља и Миша и Коља удираа во дрво зборуваме за две момчиња, но ситуациите во кои тие се учесници не се исти. Во овој поглед, компонентите на значењето (освен значењето на пасивниот глас) воведени во зборот со постфиксот -sya се сметаат за зборообразувачки. -Сиа е повеќевреднос афикс (А. А. Шахматов му броел 12 значења). Во граматиката најчесто се забележуваат следниве:

1) правилно рефлексивно значење: миење, облекување, облечете чевли, соблечете чевли, чешлајте ја косата, пудра, руменило;

2) взаемно реципрочно значење: прегратка, пцуе, кавга, бакнеж, шминка, допишување, средба;

3) средно-рефлексивно значење: се восхитува, се лути, се лути, забавувај се, радувај се, се ужаснува, се плаши;

4) индиректно враќање што значи: магацин, составува, пакува, гради, складира;

5) активно-безпредметно значење: удирање, плукање, пцуење (изговарање непристојни зборови), гризење;

6) пасивно-квалитативно значење: свиткување, кинење, загревање, ладење, проширување, контракција, трошење;

7) пасивно рефлексивно значење: да се памети, да се памети, да се воведе (= да се чини).

Рефлексивен глагол може да се формира со користење -sya во комбинација со други морфеми (трчај, уморни се, намигнуваш).

Рефлексивноста се поврзува со гласот (кога гласот се одредува на морфемичко ниво, рефлексивните глаголи формирани од преодни глаголи се комбинираат во таканаречениот рефлексивно-медијален глас). Афиксот -xia е знак на непреодност. Комбинациите што се наоѓаат во разговорниот јазик како што се „Се плашам од мајка ми, ја послушам баба ми“ се ненормативни и малку на број.

Работен лист.

Ф.И. ____________________________________

Рефлексивен и неповратен глагол.

Запомнете: во руски јазикво рефлексивни глаголи, -sya се користи по самогласка, а по согласка -sya: брзај, учи. Наставка–sya (-s) се разликува од другите наставки по тоа што доаѓа по сите морфеми, вклучително и по завршетоците.

1. Откако ќе ја прочитате песната, подвлечете ги рефлексивните глаголи.

Мувата требаше да ја посети
Тоа е многу долго возење.
Го измив лицето
Се облекував,
Беше загрижена, се виткаше, брзаше пред огледалото, се откачи... И падна во млекото.

2. Запиши ги глаголите со наставката -sya (-съ) и означи ги. Како се нарекуваат овие глаголи?

Да тропаш, да се спуштиш, да оцрниш, да изненадиш, конструираш, да се води.

_________________________________________________________________________________

3. Извадок од баснатаИ. КриловаповратенГлаголи.
Лебед, штука и рак
Кога нема договор меѓу другарите,
Работите нема да одат добро за нив,
И ништо нема да излезе од тоа, само маки.
Некогаш Лебед, Рак и Штука
Почнаа да носат товар со багаж
И сите тројца заедно се припремија на тоа;
Даваат се од себе, но количката се уште се движи!
Багажот би им изгледал лесен:
Да, Лебедот брза во облаците,
Ракот се враќа назад, а Штуката се повлекува во водата.
Не е наше да судиме кој е виновен, а кој е во право;
Да, но работите се уште се таму.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Поправете ги грешките на невнимателните ученици.

1. Јас сум седмо одделение. 2. Мојата тетратка е веќе пронајдена. 3. Жења отиде до станицата со трамвај. 4. По некое време таа седна да го напише писмото. 5. Тања го гледала долго време, а потоа го сретнала. Наутро го измив лицето, ја исчешлав косата, појадував и се облеков.

Повеќето рефлексивни глаголи се формираат од нерефлексивни: мие - мие, кара - кара. Некои од рефлексивните глаголи без -sya (-сь) не се користат: смеј се, тепај.

5. Формирајте рефлексивни глаголи.

Лути - __________________, топло - ____________________, плени - _________________, смирен - _________________, радувај - _______________, прегрни - _____________________, плаче - ________________, чешел - ___________________, закопчај - ____________________.

6. Заменете со еден збор.

Поздравете се кога се среќавате().

Биди внатре вознемирена состојба, чувствувајте се возбудени().

Дајте согласност ().

Спакувајте ги работите пред патувањето().

Да се направи грешка().

Покажете интерес за нешто ().

Чувствувајте се навредено().

Платете целосно по потреба().

7. Отстранете ги недостатоците во употребата на зборовите на невнимателните ученици.

Девојка си игра со кукла. Три лица ја играат оваа игра. Измиени алишта се нишаат на ветрот. Патникот почнал да ја чека следната станица. Сестра ми се дружеше со сосед.

Проект на истражувачки час во V одделение на тема „Рефлексивни и нерефлексивни глаголи“. (Програма и наставни материјали на С.И. Лвова, В.В. Лвова)

Цели на лекцијата:даде општа идејаза концептот на „Рефлексивни и нерефлексивни глаголи“; организира истражувачки активностиучениците при совладување на оваа едукативна тема.

Цели на лекцијата:

Развивање на способноста за наоѓање и разликување на рефлексивни и нерефлексивни глаголи во текстот;

Научете да разликувате различни нијанси лексичко значењерефлексивни глаголи и правилно да ги употребува во говорот;

Развијте вештини истражувачка работа;

Работете на подобрување на монолошкиот говор;

Негувајте љубов и интерес за зборови.

Опрема за лекција:

Портрети на В. Дал, М. Пришвин;

V. Dahl's Dictionary (том 4)

Карти за индивидуални задачи;

За време на часовите.

1. Организациски момент.

2. Внесување на нова тема.(Наставникот покажува портрет на В. Дал и поставува прашања:

Дали ја познавате оваа личност? Што знаете за него? Каков спомен од себе им остави на луѓето?).

По одговорите на децата, наставникот прави генерализација и продолжува да учи нешто ново: В. Дал е писател, научник и лексикограф кој целиот свој живот го посветил на зборот. Тој ги собирал и проучувал зборовите на својот мајчин јазик, восхитувајќи се на нивната убавина и мудрост. Денес ќе почнеме да ги разбираме и мистериите скриени во секојдневните зборови. И темата на лекцијата ќе биде проблемот на нашето истражување.

3. Правење белешки во тетратка.

4. Работи со клучен збор лекција истражување:учениците мора да го утврдат делот од говорот, формата на глаголот и да ја докажат исправноста на судот; изберете синоними; најдете и објаснувајте правопис.

Заклучок-инсталација на наставникот: вашите одговори покажуваат дека сте подготвени да се нурнете во зборот, односно да ги истражите неговите својства.

5. Изготвување план за истражување.Страницата од тетратката е поделена на три колони.

Знам дека сакам да знам дека дознав

Во нив, момците ги запишуваат информациите што одговараат на колоната.

Во нашиот случај, во графиконот "Знам"децата запишаа:

повторување-неотповикливост е постојана карактеристика на глаголот; Рефлексивните глаголи имаат наставка – сија; Наставката – sya – се нарекува и постфикс.

Во колоната "Сакам да знам":

Зошто овие глаголи се нарекуваат рефлексивни? Што значат тие? Како да се направи разлика помеѓу рефлексивни и нерефлексивни глаголи?

брои „Дознав“пополнети во текот на часот.

6.Работа со учебникот. Став бр.70, стр 139. Рефлексивни и нерефлексивни глаголи(теоретски материјал):

Се враќа се викаат глаголите со рефлексивна наставка-sya (s) на крај:уживајте, складирајте. Глаголи без-sya (s) секогаш се нарекуваатнеповратни.

Наставка-sya (s) секогаш доаѓа по крајот и се зачува во сите форми на рефлексивниот глагол:

сече Ксија- Ја потстрижав косата сија- си ја скрати косата Ксија- шишање Ксија- фризура сијаитн.

Ученичка задача: Сами прочитајте ја содржината на параграфот и означете ги + прашањата на кои сте добиле одговор.

(Откако самостојно ќе ја анализираат темата, учениците кажуваат што знаат сега за рефлексивни и нерефлексивни глаголи).

7. Примарна фиксација:во текстот на вежбата бр.902 учениците мора да најдат и запишат пет рефлексивни и нерефлексивни глаголи, а потоа да додадат 3-5 свои примери.

Работата се изведува според опции и последователна верификација.

Вежба бр.902, страна 130:

1) А девојката се пробива низ прозорецот, сака да колва по сланината и сонува да открие со кого да презими денес (В. Берестов). 2) 'Ржта, како бранови, бие (набабрува, отекува), се наведнува (надува, отекува) од полето и брза (надува, отекува) некаде. Искинатиот лист кружи (tsya, tsya) и се занесува (tsya, tsya) и брза (tsya, tsya). (Н. Огарев). 3) И нови пријатели (?) Се гушкам (tsya, tsya, добро се бакнувам (tsya, tsya), (не) знам со радост на кого се изедначуваат (tsya, tsya) (И. Крилов).

8.Колективна работа за проучување на значењето на враќањето глаголи(вежба бр. 924).

Задача за вежбање: врз основа на фото колажот направи реченици со глаголичешел - чешел, мие - мие, облечи - облечи.

Работата се изведува во парови. Со појаснување на значењето на глаголите (чешлај - чешел, мие - измиј, дотерај се - дотерај се), децата доаѓаат до заклучок дека рефлексивните глаголи, благодарение на наставката -sya (-s), го добиваат значењето на дејства насочени кон себе.

Потоа ученикот, кој однапред ја добил задачата, зборува за потеклото на наставката -sya (-s) од кратката форма на заменката себе.(Види Потиха „Историски коментар на часови по руски јазик“).

9. Продолжено истражување(како дел од домашно независно истражување): дали нашиот заклучок е секогаш валиден? Ајде внимателно да ги разгледаме зборовите каснувања, боцкања, насмевки, тепачки. Кон кого се насочени овие акции? Јасно е дека не на себе. Тоа значи дека рефлексивниот суфикс има и други значења.

Ајде да ги слушаме момците кои спроведоа независни набљудувања за овој проблем дома.

(Презентации од студенти кои ги презентираат резултатите од нивното истражување. Погледнете ги задачите и резултатите од нивното завршување во додатокот на лекцијата).

Откако ги слушаат говорите на своите соученици, децата под водство на наставникот донесуваат заклучок за двосмисленоста на рефлексивната наставка.

9. Колективна анализа на минијатурата „Збор-ѕвезда“ на М. Пришвин.

Наставникот ја објаснува „тајната“ на раѓањето на денешната лекција: неговата содржина е предложена од материјал од речникот на Дал ( го покажува том 4 и чита извадок од таму, исто така напишан на размавта на таблата: „Живата подвижност на руските глаголи не одговара на ... училишните окови“.). Наставникот се фокусира на фактот дека делото на Дал е ѕвезда водилка во разбирањето на мистеријата мајчин збор. М. Пришвин има минијатурна „Збор-ѕвезда“. Наставникот предлага да се обрне внимание на портретот на писателот и да се размислува за значењето на она што го напишал. ( Прво, обучен ученик ја чита минијатурата напамет, потоа самите момци читаат и размислуваат за нејзината содржина и одговараат на прашањето за вежба бр. 923).

Вежба 923. (Ова е минијатурен есеј).

Збор-ѕвезда

Во секоја душа зборот живее, гори, свети како ѕвезда на небото и како ѕвезда згаснува кога ќе го заврши своето животен пат, ни паѓа од усни. Тогаш моќта на овој збор, како светлина на згасната ѕвезда, лета кон човекот, по неговите патеки во просторот и времето. Се случува згасната ѕвезда да гори илјадници години за луѓето на земјата. Таа личност ја нема, но зборот останува и тече од генерација на генерација, како светлина на избледена ѕвезда во Универзумот.(М. Пришвин) .

10.Сумирање на лекцијата:Дали научивте што сакавте на лекцијата? Дали го завршивте вашиот план за истражување?

Давање оценки за работа на час.

11.Домашна работа од која може да изберете:

Вежба бр.923 ( 1. Учениците го препишуваат текстот и ги вметнуваат буквите што недостасуваат. Однесување морфолошка анализарефлексивни глаголи. 2). Писмено објаснуваат како го разбираат значењето на името на оваа минијатура).

Вежба бр.925 – истражување на тема „Зошто во некои зборови се пишува -sya, а во други с’?

Вежба бр.925. Формирајте фрази со значење „дејствие - објект“ користејќи ги прашањата во загради. Определи го случајот на именките, преодност/непреодност на глаголите.

Навреди(кој?) , биди навреден(на кого ); признаат(Што?) , признај(во што?) ; одлучи(Што?) , одлучи(за што?) ; фрли(кој, што?) , побрзај(на кого?).

Апликации на лекцијата.

Резултати од студиите за значењата на рефлексивниот суфикс.

Дело на Рита Чистјакова:

Го споредив значењето на фразите: истурање житарки-житниистура, истура вода - водаистура, се скрши чаша-шолјаБев скршен и сфатив дека глаголите во првиот случај означуваат дејствија што некој ги извршува, а во вториот случај овие дејства се случуваат сами по себе. Новото значење се појавува со наставката -sya.

Уметничко дело на Кристина Фуражникова.

Ги набљудував глаголите вклучени во фразите: железо се кова, леб се млати, алишта се шие, супа се готви, џемпер се плете - и видов дека општо значењеод овие глаголи е тоа што означуваат дејствија што некој ги извршува. На пример, железо кова ковач, алишта шие мајка, супа готви домаќинка, џемпер плете баба. Наставката -sya им го дава ова значење на глаголите.

Дело на Лена Константинова.

Ги истражував глаголите се бори, бакнувам, гушкам, се дружам и дознав дека се посебни. Едно лице не може да ги изврши овие дејства, но неколку можат. Тоа значи дека овие глаголи означуваат дејствија што ги вршат повеќе лица. Мислам дека ова му дава значење на зборот

наставка -sya.

Дело на Лена Гришина.

Сите знаеме дека -sya е суфикс, што значи дека треба да додаде нова нијанса на значење на зборот. Но, дали е ова секогаш случај? По моите набљудувања, бев убеден дека тоа не е секогаш така.

На пример, тој моли и моли, кара и кара. Во овие зборови, наставката не го менува значењето на зборот.

А во други се менува. Да споредиме: кинам и кинам, пишувам и пишувам. Со додавање на рефлексна наставка се појавува значењето „дејството се случува самостојно“.

Понекогаш оваа вредност може целосно да се промени. На пример, да плачеш значи да лееш солзи, а да плачеш значи да се жалиш. Или да се продаде значи да се продаде производ, но соништата можат да се остварат.

Дидактичка поддршка на часот

Читајте и споредувајте комбинации на зборови

Ги истурам житарките - житарките испаѓаат

истурете вода - истура вода

скрши чашка - се скрши чашата

Размислете и одговорете на прашањата:

која е разликата меѓу дејствата што ги означуваат глаголите од првиот

колона од дејства изразени со глаголи од втората колона?

Која морфема го дава ова значење?

Дали е можно да се најдат повеќе слични примери?

Прочитајте ги фразите, одговорете на прашањата и извлечете заклучок.

Што имаат заедничко значењата на глаголите вклучени во овие фрази?

Која морфема го носи ова значење на зборовите?

железо се кова, леб се млати, алишта се шијат, супа се вари, џемпер се плете

Прочитај ги глаголите и одреди што е посебно во дејствата што ги означуваат?

Која морфема го носи ова значење на зборовите? Докажете ја вашата поента.

борете се, бакнувајте, гушкајте, спријателувајте се

SY -Ова е суфикс, што значи дека треба да додаде нова нијанса на значење на зборот. Дали е ова секогаш случај? Споредете парови глаголи и извлечете заклучок.

моли - моли, кара - кара

Кинем - кине, пишувам - се пишува

плаче - плачи, се оствари - се оствари