Како да се развие имагинација за возрасни и деца? Зошто треба да ја развиете вашата имагинација и како да го направите тоа

Фантазирањето не е само пријатно, туку и корисно, така што имагинацијата може, па дури и треба да се развива. Но, како да го направите ова?

Па, како да ја развиете вашата имагинација? Корисни совети:

1. Секој од нас гледа телевизија, но можеме да го направиме тоа со корист на нашата имагинација. Значи, вклучете филм или цртан филм, но исклучете го звукот. Гледајте што се случува на екранот и обидете се ментално да ги изразите главните ликови, замислувајќи што би можеле да кажат. Дојдете со заговор, размислете каква би можела да биде интонацијата на ликовите.
2. Ако неодамна сте гледале филм или претстава, можете да се ставите во кожата на некој од ликовите и да размислите како би постапиле во дадена ситуација. Исто така, обидете се да смислите поинаков крај или дури и да сонувате друг херој.
3. Ако наидете на тешкотии, искористете го најдоброто од нив. Дури и ако сте нашле решение, замислете како ситуацијата можела да се развие поинаку. Смислете уште неколку начини за решавање на проблемот, а не нужно можни и реални. На пример, можете да замислите дека имате некои уникатни способностишто може да ви помогне.
4. Сонувајте! Да, да, секој треба да сонува; тоа помага не само да се развие имагинацијата, туку и да се стремиме да го реализираме планираното. На пример, ако сонувате за сопствен дом, тогаш замислете го местото во кое ќе се наоѓа. Може да биде дури и брег или остров. Размислете за внатрешноста на вашиот дом и неговата фасада до најмалите детали. Ментално распоредете го мебелот, фантазирајте како живеете во вашиот нов дом.
5. Ако имате дете, можете и него да го поврзете. Измислувајте бајки заедно. Побарајте од вашето дете да смисли еден лик, а вие да смислите друг. Размислете заедно што прават ликовите и како живеат. Потоа замислете некој неверојатен настан што ќе ги промени животите на ликовите и текот на приказната. Размислете како ќе се однесуваат ликовите и како сето тоа ќе заврши на крајот.
6. Ако патувате со јавен превоз, тогаш размислете за луѓето. Но, направете го тоа ненаметливо, инаку вашето однесување ќе предизвика сомнеж. Само еднаш погледнете ја личноста, доловете ја неговата слика во вашата меморија и замислете го неговиот живот, неговата судбина. Замислете што може да прави, да ги опише сите членови на неговото семејство, неговите роднини, хоби и така натаму.
7. Едноставната техника наречена „Пет точки“ ќе ви помогне да ја развиете вашата имагинација. Ставете пет точки на листот во хаотичен редослед. Сега поврзете ги на таков начин што ќе добиете некаква шема. Потоа повторно ставете ги петте точки и поврзете ги на поинаков начин. Направете неколку цртежи и додајте ги на секој за да создадете композиции.
8. Цртањето различни процеси и феномени ќе му помогне на уметникот да ја обучи и развие својата имагинација. На пример, обидете се да ги нацртате вашите мисли, утро во вселената, ноќ на друга планета, некое непостоечко митско суштество. Сликите можат да бидат апстрактни, ова е добредојдено. Бидете сигурни да додадете бои, и разновидни светли.
9. Може да се обидете да излезете со „фантастика“, како обожаватели на познати филмови и ТВ серии. Општо земено, „фан-фикцијата“ е заднина, различна верзија или продолжение на приказна претходно измислена од некого. Ако имате омилен филм, тогаш размислете каде сето тоа можело да започне, како можело да заврши поинаку, како се можело да продолжи по крајот.
10. Книгите, и секако без слики, ќе ви помогнат да ја развиете вашата личност на многу начини и да ја тренирате вашата имагинација. Читајте, ментално опишете ги ликовите, нивните изрази на лицето, мислите, предметите што ги опкружуваат.
11. Обидете се понекогаш да ја смените раката. Специфична хемисфера е одговорна за секоја рака (левата е за десната, а десната е за левата). И ако ги користите двете, тогаш две хемисфери ќе работат одеднаш, што, се разбира, ќе ви помогне да размислувате креативно.
12. Играјте забава и интересна игра"Што ако". Само замислете поинаку необични појави. На пример, размислете што ќе се случи ако некој може да лета, ако луѓето не спијат, ако животните почнат да зборуваат, ако небото стане розево, ако почнат да продаваат нови мозоци итн. И колку понеочекувани, а понекогаш дури и луди се вашите мисли, толку поактивна вашата имагинација ќе работи.
13. Креативноста, секаков вид, ќе помогне да се развие имагинацијата. Можете да цртате, да пишувате песни или песни, да развивате нови стилови на облека, да создавате сапун, да шиете или везете, да плетете итн.
14. Обидете се да смислите необични имиња за најобичните предмети. На пример, вилушката може да се нарече „налепница за храна“, а лажицата „ротатор“. Во принцип, размислете, поврзете ги работите со некои постапки и измислувајте необични зборови од овие постапки. Тоа не е само забавно, туку и корисно.
15. Не им давајте на пријателите и семејството банални подароци, смислете пријатни и необични изненадувања. На пример, ако некој пријател е вклучен во бизнис, тогаш дајте му „Ризница на идеи“. Нека биде обична тегла. Ставете белешки во него корисни советишто мислите дека може да ви помогне да го зголемите вашиот приход. Ако мама е продавач, тогаш дајте ѝ меко седиште за стол со „продажен мотор“, чија улога може да ја играат пружините. Во принцип, фантазирајте и размислувајте креативно со цел не само да ја развиете вашата имагинација, туку и да ги задоволите вашите најблиски.
16. Погледнете ги облаците и размислете како изгледа секој од нив. Погледнете ги контурите, не размислувајте за реалното, размислувајте апстрактно и употребете ја вашата имагинација. На пример, во кружен облак можете да го видите лицето или муцката на животно.
17. Можете да ставите дамки на парче хартија и да размислите како изгледаат.
18. Пробајте да раскажувате со восок, тоа е многу возбудливо! Земете чинија и наполнете ја со вода. Подгответе свеќа, запалете ја и капнете го топениот восок во водата. Обидете се да ги земете предвид предметите или дури и настаните во замрзнатите фигури што се формираат.
19. Комуницирајте повеќе со интересни и креативни луѓе, тоа е интересно и корисно. Дискутирајте за нивните идеи, замолете ги да зборуваат за нивните мисли, прашајте ги нивните мислења.
20. Побарајте инспирација. Нејзиниот извор може да биде патување, нови искуства, некое интересно хоби итн.
21. Барајте необични решенија за проблемите. На пример, ако нешто е скршено, обидете се да извршите мини-поправка користејќи отпадни материјали или дури и да го замените предметот со нешто друго.
22. Вежбајте визуелизација. На пример, ако се стремите кон нешто, тогаш јасно замислете дека тоа веќе се случило. Значи, ако развивате проект, размислете каква ќе биде неговата презентација, како ќе зборувате и како вашите идеи ќе бидат одобрени.

Дозволете овие совети да ви помогнат да научите да ја користите вашата имагинација и да размислувате креативно!

Нашата имагинација може да ни помогне да ги подобриме нашите животи и да ги постигнеме нашите цели. Со помош на специјални техники, може да се развие и користи за ваша сопствена благосостојба.

Секој може да користи имагинација. Оваа исклучителна способност е директно поврзана со многу аспекти од животот. Со помош на имагинацијата, секој човек ќе може да ги претвори своите фантазии во реалност, испраќајќи импулс до мозокот за активно дејствување.

Зошто е потребна имагинација?

Користејќи го принципот на реализам, се лишуваме од можноста да фантазираме, а со тоа ги затвораме патеките на развој во многу области. Постојат неколку причини кои ќе ви помогнат да ја сфатите потребата да ја развиете вашата имагинација.

1. Развојот на имагинацијата помага да се тренира мозокот, да се развие ментална флексибилност и да се направи размислувањето попродуктивно. Развивајќи ја вашата имагинација, станувате попаметни, побрзо градете логички синџири и решавате проблеми со повеќе чекори.

2. Имагинацијата помага да се извлече знаење од потсвеста. Со помош на фантазии, човекот ја акумулира сопствената енергија, насочувајќи импулс кон мозокот за реализација. креативни идеии идеи. Имагинацијата ја гради моќта за успешен и продуктивен живот преку извонредни решенија за проблемите што ви се доделени.

3. Со вашата имагинација можете да постигнете многу повеќе големи надморски височиниво вашата кариера, бидејќи размислувањето со способност за генерирање идеи ви дава предност во развојот сопствен бизнис, манифестации на креативни склоности. Личноста со добра имагинација е способна за креативни, свежи решенија и идеи кои помагаат за квалитетна работа.

Како да ја развиете вашата имагинација

Психолозите се сериозно загрижени дека модерните деца практично немаат имагинација и слабо развиена фантазија. На многу начини, тие ги обвинуваат телевизиските програми и гаџетите кои не даваат можност за развој на ментална флексибилност. Методот на презентирање едноставни информации не дава храна за размислување, а тоа доведува до осиромашување на знаењето, спречувајќи ја можноста да се користат оние делови од мозокот кои се одговорни за креативноста. Истите проблеми се забележани и кај возрасните кои во корист на модерните видеа престанале да користат литература и да ја оптоваруваат меморијата и мозокот сами да решаваат проблеми.

За да ја активирате мозочната активност, следете едноставни правила и наскоро ќе забележите позитивни промени кои ќе ви ја подобрат меморијата и интелектуалните можности.

1. Едно од секојдневните правила е менталното моделирање животни ситуации. Замислете ги парцелите во сите најмали детали, додадете нови детали. На пример, замислете да сте на некое место. Додадете во вашата имагинација тивка музичка придружба, ароми на јадења, врева на градот или звуци на природата. Ваквите вежби ќе ви овозможат лесно да репродуцирате во вашата имагинација многу опции за развој на настани.

2. Не заборавајте да читате. Читањето ја развива вашата имагинација и збогатува лексикон. Често сретнуваните книжевни уреди кои ве предизвикуваат да читате меѓу редови го оптоваруваат мозокот, овозможувајќи му да го анализира предложениот текст, да ги види ликовите на делото и да ги замисли во предложената ситуација. Мозокот е мускул и колку повеќе го користите, толку вашиот живот станува попродуктивен.

3. Водете си дневник во кој ќе ги запишете вашите мисли, емоции и искуства. Мислите искажани на хартија го тераат мозокот да работи со двојно поголема сила, барајќи Вистински зборовида опишам што ти се случило. Овој метод исто така ќе ви помогне да го зголемите вашиот вокабулар и да ве научи како правилно да ги изразувате мислите.

4. Комуницирајте со луѓе кои буквално пукаат од идеи. Нивната богата имагинација и енергија ќе ви ја пренесат. Влезете во светот на фантазијата и новите идеи, едноставно не можете да ја одбиете оваа возбудлива активност.

Традиционално, размислувањето се смета за најважен ментален когнитивен процес, а имагинацијата е нераскинливо поврзана со него, но повеќе е помошна способност, неопходна за креативност и дизајн. Пред само десетина години, во јавната свест се појавија идеи дека токму магичниот свет на имагинацијата, а не некој друг ментален процес, може значително да го промени животот на секоја личност на подобро.

ВО Во последно времестана широко користен (вклучително и од практични психолози) метод на визуелизација, врз основа на создавање и управување со визуелни слики во имагинацијата. Со правилно замислување на посакуваниот настан, можете да го „привлечете“ во вашиот живот, односно да ја зголемите веројатноста тој да стане реалност.

Прашањето дали мислата е материјална е долгогодишно, филозофско и реторичко прашање. Но, сè повеќе, научниците наоѓаат докази дека мислите (или подобро кажано, менталните слики) можат да се реализираат во надворешниот свет. Научно е докажано дека соништата, фантазиите и уживањата не се празни и не се само пријатни, туку корисна и продуктивна забава.

Можете долго да дебатирате колку е продуктивна имагинацијата или можете да ја тестирате теоријата во пракса и да експериментирате со сопствената имагинација.

Денес не постои заедничко разбирање и дефиниција за концептот на „имагинација“, ова се должи на фактот што е тешко да се оцени или измери на кој било начин, тој е премногу апстрактен, ефемерен, субјективен, повеќеслоен и има многу карактеристики.

Имагинација- Ова:

• ментална когнитивна процес,трансформирање, предвидување, градење опции за акција и однесување;
• универзална способностда конструира нови слики на реалноста;
• формапретставување и прикажување на постоечката реалност;
• начинсовладување на посакуваната иднина на една личност, помагање да се постават цели и да се прават планови;
• психолошки основата на креативноста;
• универзална својство на свеста.

Во детствоточовек се уште не научил да размислува логично и стереотипно, па затоа замислува многу. Благодарение на физичка активности употребата на размислување во изнаоѓање начини за решавање на практични проблеми, децата размислуваат креативно. Имагинацијата најдобро и најбрзо се развива во игра. А детските лаги често се само форма на имагинација. Децата смислуваат многу затоа што тоа го прави животот поинтересен.

Имагинација во изградбана сликата на светот што постои во умот и на личното емотивно, интелектуално, сензуално, практично искуство. Процесот на имагинација е невозможен без учество на перцепција, внимание, меморија, креативно или дивергентно размислување.

И размислувањето и имагинацијата се активираат во моментот на неизвесност, проблематична ситуација или ментална задача. Но, имагинацијата, за разлика од размислувањето, нема потреба од целокупноста на знаењето за да знае нешто.

Имагинацијата не анализира, туку ги трансформира информациите што доаѓаат однадвор. Покрај тоа, имагинацијата е секогаш придружена со емоции: или имагинарната слика ги предизвикува, или емоцијата ја „вклучува“ имагинацијата.

Имагинацијата ви овозможува да стекнете искуство да доживеете настан што не се случил, не постои и, можеби, нема да се случи.

Сорти на имагинација

Имагинацијата е вклучена во сите видови човечка активност, но најчесто во креативноста. Развиената имагинација, креативноста и имагинативното размислување се едноставно неопходни за луѓето во креативните професии. Но, дури и луѓето чија специфична активност е далеку од слободна имагинација мора да се справуваат со значителен број нејзини видови и форми секој ден, без да го забележат тоа.

Видовиимагинација:

1. Според резултатите од процесот:

• продуктивни или креативни, кога производот на имагинацијата е релативна или апсолутна иновација;
• репродуктивен, кога објект кој веќе постои во светот се рекреира.

1. Според степенот на активност:

• активен, кој вклучува одреден напор на волја;
• пасивно или неволно, кога креативниот производ се произведува ненамерно и непредвидливо.

1. Во зависност од механизмот на имагинација:

• шематизација - идентификување сличности и измазнување на разликите;
• аглутинација - поврзување во умот на предмети кои се некомпатибилни на прв поглед;
• хиперболизација – намалување или зголемување на објект или негови делови;
• типификација - идентификување на главниот и повторливиот елемент во хомогените појави.

Формиимагинација:

1. Сонот е визија за иднината, чие време не е точно дефинирано.
2. Фантазијата е во голема мера модифициран одраз на реалноста.
3. Соништата се претстава на недостижното и неостварливото.
4. Халуцинациите се слики кои се појавуваат во умот без надворешен стимул.
5. Соништата се форма на несвесна визуелизација.

Интересен факт!Научниците успеаја експериментално да докажат дека во процесот на замислување на одреден настан се активираат сите исти области во човечкиот мозок кои се вклучени кога дејството навистина се изведува, а не се замислува. Излегува дека за мозокот нема разлика помеѓу имагинарното и реалното.

Како да ја развиете вашата имагинација

Развивањето на вашата имагинација е неопходно за да станете поуспешни и среќен човек, а за ова нема потреба да се чека инспирација. Развојот на имагинацијата е многу помалку трудоинтензивна активност отколку развојот на друг ментален процес, способност или квалитет на личноста.

Сè започнува со сон! За да развиете имагинација, треба да учите сон. Некоја возрасна и сериозна личност веројатно ќе рече: „Зошто да губам време на соништа и фантазии кога треба да се занимавам со итни работи?!“ И личноста која ќе одлучи да работи на својот карактер и личност, најверојатно, ќе почне да развива размислување, меморија, говор, но веројатно нема да смета дека е неопходно да се развие способност за сонување.

Сепак, сонување- не е празна активност, развива логично размислување, меморија, концентрација и создава страст, односно ја зголемува мотивацијата за достигнувања. За време на бесплатниот лет на фантазијата, неочекувано може да ви дојдат на ум брилијантни идеи и одговори на долгогодишни прашања. возбудливи прашања, опции за решавање проблеми.

Ваквите блесоци на увид се нарекуваат „увид“ во психологијата. Увид- ова е ненадејна и не логично изведена од минатото искуство свесност за суштината и правилното решение на менталниот проблем; тоа е директно, интуитивно разбирање на вистината.

Друг начин да се развие имагинацијата што промовира самореализација е визуелизација- претставување на одредена, посакувана, специфична, крајно точна до најмал детал слика на прославена цел.

Се визуелизира целта (посакуваниот настан или предмет), а не само пријатните ситуации. Задача: постојано (до неколку пати на ден) замислете дека посакуваната цел е веќе постигната, успешно, и токму на начин и во временската рамка што беше одредена при поставувањето на целта.

Настаните што се визуелизираат треба да се чувствуваат како да се случуваат во сегашно време. На пример, ако во вашите соништа сопствена куќа, треба да го визуелизирате вашето присуство во оваа куќа во сегашно време: туширајте се, гответе во кујната, наводнете ги цвеќињата на прозорецот во оваа куќа и почувствувајте ја радоста за постигнување на целта.

Читањеисто така совршено ја развива имагинацијата. Замислувајќи ги ликовите и настаните што им се случуваат, читателот „потопува“ во книгата и ја вклучува својата имагинација, создавајќи цел виртуелен свет во својот ум.

Се разбира, секоја креативност помага да се развие имагинацијата. Не мора да бидете извонреден уметник за да боја„каљаки-маљаки“ во слободно време. Особено е добро да се цртаат не реални слики, туку апстрактни, фантастични, надреални. Нацртајте „од срце“ - само земете молив, опуштете се, ослободете се од сите мисли и грижи и нацртајте како што сакате и што сакате.

Ја развиваат и имагинацијата часовиЗначи:

• интересна комуникација,
• стекнување нови искуства,
• набљудување на природата и луѓето,
• фотографирање,
• игри со улоги,
• игри кои ја развиваат имагинацијата.

За да се развие имагинацијата, доволно е да се започне да се „вклучува“ во свесна активност и да се набљудува како се менува перцепцијата на светот како резултат. И имагинарниот посакуван живот секако ќе почне да се манифестира во реалноста преку моќта на имагинацијата.

Дали често сонувате и/или ги визуелизирате вашите цели?

Една од најважните форми на рефлексија на околната реалност е имагинацијата. Способност да имагинативно размислување, до ментална рекреација на предмет или феномен, до решавање проблеми без директно практично дејство, до апстрактно моделирање - тоа е имагинацијата.

Како да се развие имагинација или фантазија?

Прво, да откриеме кога на човек му треба таква способност. Човечка меморија и игра, креативност и планирање, соништа за иднината, спомени од минатото, дури и елементарен одраз на светот видлив за очите и трансформација на одредени надворешни предмети во слики - сето тоа ментални процесиневозможни без имагинација, тие се самата имагинација. Што се случува со личноста која е лишена од дарот да размислува фигуративно? Веројатно ќе може да живее само според шаблоните што му биле однапред изградени. Невозможно е да ја замисли ситуацијата, да размислува дури и еден чекор напред. Лишен од апстрактно размислување, тој нема да може да ја разбере уметноста, да ужива во музиката или поезијата, а нема ни да гледа соништа. Зарем светот без бои не е застрашувачка перспектива? Како и секоја способност, дури и вродена, имагинацијата може и треба да се формира.

Развивањето на имагинацијата е креативен, интересен и сложен процес. Веќе забележавме дека сликата и мислата се нераскинлива целина, а самата човечка имагинација е поврзана со размислувањето со најблиски врски. Затоа, секоја вежба насочена кон развој на размислување исто така ќе помогне да се развие имагинацијата. Креативната имагинација подразбира и образование на независна личност, бидејќи вклучува создавање на нови, оригинални, неспоредливи нешта, слики или карактеристики.

Начини за развој на креативна имагинација

• акумулација светли сликипреку обмислена комуникација со природата и евидентирање на резултатите од набљудувањата во вербална форма, во цртежи и занаети;
• обид за имагинарни „патувања“ до места скриени со шематски приказ на линии на картата;
• внимателно читање книги со „потопување“ во деталите на описите на изгледот на ликовите, ентериерите и пејзажите, со намерна желба да се пресоздаде во имагинацијата она што го опишуваат авторите;
• формирање на имагинација во игри: играње улоги, со зборови, со фантастични предложени околности.

Игри за развој на имагинација

Од рана возрастИма смисла да се обрне внимание на развојот на имагинацијата кај децата. Разигран, забавен метод, на пример, игри со задачи, е најсоодветен овде.

• измислување загатки за земни предмети за вонземјани кои никогаш не слушнале или виделе за овие предмети;
• пишување песни и бајки на произволни теми;
• цртање и вајање на фантастични животни, растенија, камења;
• игра на фантастични шпекулации што започнува со прашањето: што би се случило ако...
• игра со зборови: избираат збор и секоја буква ја прават почеток на нов збор, а потоа од добиените зборови составуваат редови со рими или смислуваат приказна врз основа на нив.

Психолозите велат дека до тригодишна возраст, детето акумулира доволно искуство и ги покажува првите манифестации на имагинација. Развој на имагинација кај децата предучилишна возраст– задачата е многу деликатна и важна. Децата често ги мешаат реалното и имагинарното, а ако не му помогнете на детето на време и не ја насочите неговата имагинација во вистинската насока, тоа може да почне да живее во имагинарен свет, бегајќи од реалноста. Наставниците придаваат исклучително значење игри со улоги, кога, преземајќи каква било улога, децата се стремат кон најточна сличност на измислените слики со навистина постоечките ликови. Визуелни уметности (моделирање, цртање), градежни и конструктивни активности, придружени со приказни и објаснувања на детето - сето тоа дава простор на имагинацијата на детето и развива свесно размислување.

Прво, да погледнеме што е имагинација и фантазија? Ова се типови на размислување, ова е способност ментално да се замисли што нема од она што е во меморијата. Со други зборови, имагинацијата е активен креативен процес на создавање ново знаење (нови идеи) од старо знаење. Која е разликата помеѓу фантазијата и имагинацијата Ако имагинацијата е способност ментално да се создаваат нови идеи и слики на можни и невозможни предмети врз основа на вистинско знаење, тогаш фантазијата е и создавање на нови, но нереални, чудесни, но сепак невозможни ситуации и предмети. , да речеме, но и врз основа на вистинско знаење На пример: крилестиот коњ Пегаз, главата на смртта во бајката на Пушкин „Руслан и Људмила“, басните за баронот Минхаузен, Пинокио, непоколебливиот лимен војник - ова се фантастични слики.

Постојат неколку видови на имагинација:

1. Рекреирање е претставување на слики според претходно составен опис, на пример, при читање книги, песни, белешки, цртежи, математички симболи. Инаку, овој тип на имагинација се нарекува репродуктивна, репродуцирачка, паметна.

2. Креативно е само-создавањенови слики според нашите сопствени идеи. Децата ова го нарекуваат „надвор од глава“. Токму овој тип на имагинација ќе биде предмет на нашето проучување и развој кај децата.

3. Неконтролираното е она што се нарекува „дива фантазија“, апсурд, збир на неповрзани апсурди.

Како фантазијата и имагинацијата се разликуваат од сериозното решавање на проблеми?

Кога замислува, самото дете создава каков било заплет што сака, вклучително и бајка, каква било ситуација што сака, каков проблем сака и го решава самото на кој било начин. Секое решение е прифатливо. И кога решава вистински проблеми, детето не бара никакво решение, туку вистинско, „возрасно“, сериозно, изводливо решение. Во двата случаи, тој создава, но со фантазијата има поголема слобода, бидејќи нема забрани од физичките закони и не е потребно многу знаење. Затоа е подобро да се започне развојот на детското размислување со развојот на имагинацијата.

Која е разликата помеѓу фантазијата и глупоста?

Кога фантазијата е штетна, таа станува глупост. Глупоста е глупава, смешна, непотребна, неразумна, неправилна, штетна, непримерна постапка или изјава што не му носи чест на тој што ја извршил. Се разбира, мора да се земе предвид возраста на лицето, условите и целите на акцијата.

Дали целата фантазија е добра? Постои општ критериум за проценка на квалитетот на сите работи на Земјата - ова е зголемување на добрината во светот.

Класичното возило на фантазијата е бајката.

Која е разликата помеѓу бајка и научна фантастика? Во научната фантастика се разгледуваат технички остварливи ситуации, елементи или процеси, а во бајките било какви. Треба да се напомене дека исто така не постои остра граница помеѓу фантастични и вистински решенија. На пример, она што се сметаше за фантазија во времето на Жил Верн, сега е секојдневна реалност. G. A. Altshuller пресметал дека од 108 (!) идеи и предвидувања на J. Verne, 99 (90%) биле спроведени. Херберт Велс има 77 од 86, Александар Бељаев има 47 од 50.

Кога детето несебично кажува бајки со свое учество, тоа не лаже, според наше вообичаено разбирање, тој компонира. Нему не му е важно дали е реално или не. И ова не треба да ни биде важно, она што е важно е мозокот на детето да работи и да генерира идеи. Сепак, сепак треба да обрнете внимание на она за што сонува детето. Ако цело време зборува за своите непостоечки пријатели, за нежните родители или за играчките, тогаш можеби страда, сонува за тоа и на тој начин ја излева душата? Помогнете му веднаш.

Зошто да развивате фантазија и имагинација?

Тие велат: „Без имагинација нема обѕир“. А. Ајнштајн ја сметал способноста да се замисли повисока од знаењето, бидејќи верувал дека без имагинација е невозможно да се направат откритија. К. Е. Циолковски веруваше дека на ладната математичка пресметка секогаш и претходи имагинација.

Понекогаш во секојдневниот живот фантазијата и имагинацијата се сфаќаат како нешто празно, непотребно, лесно и без практична примена. Всушност, како што покажа практиката, добро развиената, смела, контролирана имагинација е непроценливо својство на оригиналното, нестандардно размислување.

На децата им е тешко да размислуваат „според законите“, но ако се научат да фантазираат и да не бидат критикувани поради тоа, тогаш децата фантазираат лесно и со задоволство, особено ако се и пофалени.

Очигледно, вака децата потсвесно учат да размислуваат - преку игра. Треба да го искористиме ова и да развиеме имагинација и имагинација уште од раното детство. Дозволете им на децата да „измислуваат свои велосипеди“. Секој што не измислил велосипеди како дете, нема да може да измисли ништо.

Како да се развие фантазијата и имагинацијата кај децата?

Постојат три закони за развој креативна имагинација:

1. Креативната активност на имагинацијата е директно зависна од богатството и различноста на минатото лично искустволице.

Навистина, секоја имагинација е изградена од вистински елементи; колку е побогато искуството, толку е побогата имагинацијата. Оттука и последицата: треба да му помогнеме на детето да акумулира искуство, слики и знаење (ерудиција) ако сакаме да биде креативна личност.

2. Можете да замислите нешто што самите не сте го виделе, но сте слушнале или прочитале, односно можете да фантазирате врз основа на туѓото искуство. На пример, можете да замислите земјотрес или цунами, иако никогаш не сте го виделе. Без обука е тешко, но можно.

Начини за развој на фантазија и имагинација

Ајде да ги наведеме главните начини за развој на фантазија и имагинација, а потоа да ги разгледаме методите за развој на креативна имагинација. Идеален е ако самото дете сака и ја развива својата фантазија и имагинација. Како да се постигне ова?

1. Создадете мотивација!

2. Убедете дека фантазирањето не е срам, туку е многу престижно и корисно за детето лично. Тие сè уште не го разбираат ова. Потребна ви е игра и светли емоции. Детската логика сè уште не е силна.

3. Треба да биде интересно да се фантазира. Потоа, забавувајќи се, детето брзо ќе ја совлада способноста за фантазирање, а потоа и способноста за замислување, а потоа и за рационално размислување. Децата од предучилишна возраст не се заинтересирани за расудување, туку за настани.

4. Натерајте ги децата да се заљубат во вас (привлечност). На овој „бран на љубов“ тие повеќе ви веруваат и слушаат поволно.

5. Со мој сопствен пример. Во раното детство, децата го копираат однесувањето на возрасните, би било штета да не се искористи тоа. Вие сте авторитет за детето.

• на нежна возраст (2-6 години) - бајки, фантастични приказни;
• во адолесценција (7-14) - фантастични авантуристички романи (Жил Верн, Белјаев, Конан Дојл, Велс);
• во младоста и во зрелоста - добра научно-фантастична литература (Ефремов, Стругатски, Азимов итн.).

Научете ги децата да се восхитуваат на добрата имагинација.

7. Поттикнете ја имагинацијата со прашања. На пример: „Што ќе се случи ако ви пораснат крилја. Каде би летале?

8. Ставање на децата во тешки ситуации. Нека размислат сами и нека најдат излез. Еве, на пример, класичен проблем: децата се заглавени на пуст остров, како да се преживее?

9. „Дајте“ на децата интересни заплети и замолете ги да состават приказни, бајки и истории врз основа на нив.

10. Научете ги следните техники за развивање имагинација и фантазирање.

Користењето на техниките подолу не ја елиминира потребата од размислување. Техниките „не наместо“, туку „да помогнат“ на фантазијата, техниките ги покажуваат насоките на размислување. Познавањето на техниките на фантазијата ги наведува децата да совладуваат техники за „возрасни“ за решавање на противречности и решавање на инвентивни проблеми.

Техники за развој на фантазија и имагинација

Децата знаат доста феномени и закони на природата (на пример, дека сите предмети паѓаат, дека тешките предмети тонат, течностите се истураат и немаат свој облик, водата замрзнува, дрвото, хартијата, гори свеќа). Ова знаење е сосема доволно за плодно да фантазира, но децата не знаат да фантазираат, односно не ги знаат техниките на фантазијата.

Повеќето техники на фантазија се поврзани со промени во законите или природни феномени. Сè може да се промени: секој закон на жива и нежива природа, кој било социјално право, законот може да постапи обратно, можете да смислите сосема нови закони, можете да исклучите некои сегашните закони, може да се донесат закони за да се дејствува или да не се дејствува по волја, привремено, периодично или непредвидливо; Можете да промените секое живо суштество: луѓе (сите луѓе станаа искрени!), животни, растенија.

Подолу се 35 техники на фантазија:

1. Зголемување - намалување.

Ова е наједноставната техника, широко се користи во бајките, еповите и фантазијата. На пример, Thumbelina, Thumb, Gulliver, Lilliputians, Gargantua и Pantagruel. Можете да зголемите и намалите речиси сè: геометриски димензии, тежина, висина, волумен, богатство, растојанија, брзини.

Може да се зголемува на неодредено време од вистински големини до бескрајно големи и може да се намали од вистински на нула, односно до целосно уништување.

Еве игри за разговор за совладување на техниката „зголемување-намалување“.

1.1. На детето му велат: „Еве едно магично стапче, може да го зголеми или намали што сакаш. Што би сакале да зголемите, а што да намалите?

— Би сакал да ги намалам часовите по вокал и да го зголемам слободното време.
— Би сакал да ги намалам домашните задачи.
— Сакам да ја зголемам бонбоната со големина на фрижидер за да можам да отсечам парчиња со нож.
— Сакам да ги зголемам капките дожд со големина на лубеница.

1.2. Комплицирајте ја оваа игра со дополнителни прашања: „Што ќе дојде од ова? Каде води? Зошто сакате да се зголеми или намали?

- Нека ви станат рацете привремено толку долги што може да земете јаболко од гранка, или да се поздравите низ прозорец, или да добиете топка од покривот или да го исклучите телевизорот без да станете од масата.
- Ако дрвјата во шумата се смалат со големина на трева, а тревата до големина на кибрит, тогаш ќе биде лесно да се бараат печурки.
— Ако на детето му е тешко да фантазира самостојно, понудете му да фантазирате заедно, поставете му дополнителни прашања.

1.3.Што ќе се случи ако ни се издолжи носот за некое време?

- Ќе можете да ги мирисате цвеќињата во цветницата без да го напуштите вашиот дом; ќе може да се одреди каква вкусна храна подготвуваат вашите соседи;
- Тоа е добро, но што е лошо во тоа?
„Нема да има каде да се стави толку долг нос, ќе се меша со одење, патување во јавен превоз, дури и спиењето ќе биде непријатно, а во зима ќе замрзне“. Не, не ми треба тој нос.

Поканете го вашето дете да каже што добро, а што лошо ќе се случи ако нешто зголемиме или намалиме. Кој ќе биде добар, а кој лош? Ова е веќе морална анализа на ситуацијата.

1.4. Кажи ми што ќе биде добро, а што лошо за тебе лично и за другите ако волшебникот те зголеми 10 пати? Ако на вашето дете му е тешко да погоди, помогнете му со дополнителни прашања.

-Каква големина ќе бидеш тогаш?
- Колку килограми ќе тежиш?

- Што ќе се случи ако ви се намали висината за 10 пати?
- Се согласувам, би било одлично ако можете да ја промените висината по желба. На пример, доцните на училиште: ја зголемивте должината на нозете или зачестеноста на чекорите и брзо стигнавте на училиште, а потоа ги направивте нозете со нормална должина. Или друг случај. Треба да ја поминеме реката, но во близина нема мост. Нема проблем!
- Ќе бидам висок 15 метри! Ова е висина на петкатница!

Што се однесува до тежината, ова е незгодно прашање. Обично одговорот е: 10 пати повеќе. Всушност, ако ги одржувате сите пропорции на телото, вашата тежина ќе се зголеми 1000 пати! Ако човек тежел 50 кг, тогаш ќе тежи 50 тони! Ќе трчам побрзо од кола. Ќе бидам силна, и никој нема да се осмели да ме навреди, и ќе можам да заштитам некого. Ќе можам да поднесам огромни тежини. Се прашувам кои? Типично, едно лице може да подигне половина од својата телесна тежина. Тогаш можам да подигнам 25 тони! Ова е добро. Што ќе биде лошо?

Нема да се вклопам во класот. Ќе мора да шиете огромна облека и чевли. Ќе биде многу тешко да ме нахраните. Ако претпоставиме дека едно лице јаде 2% од својата телесна тежина дневно, тогаш ќе ми треба храна со тежина од 1 тон. Нема да се вклопам во ниту еден автобус. Дури и на улица ќе морам да одам, свиткувајќи се под жиците. Нема да имам каде да живеам.

2. Додавање на една или повеќе фантастични својства на едно лице или на многу луѓе (како фрагменти или подготовки за идни фантастични дела).

Техниката на овој тип на фантазија е слична на методот на фокален објект:

а) изберете неколку произволни објекти од жива и/или нежива природа;
б) да ги формулира нивните својства, квалитети, карактеристики или карактерни црти. Можете да излезете со нови својства „надвор од вашата глава“;
в) формулирани својства и квалитети се обдарени со личност.

На пример, орел е избран за предмет („дарител на имот“). Квалитети на орелот: лета, има одличен вид, јаде глодари, живее во планините.

- Човек може да лета како орел. Може да се додаде: може да лета во стратосферата, во блиска и длабока вселена.
- Човек има супер-акутен вид на орел, на пример, гледа клетки од живи ткива, кристални решетки од метали, дури и атоми без микроскоп; ја гледа површината на ѕвездите и планетите без телескоп и подобро отколку со телескоп. Гледа низ ѕидови, оди по улица и гледа што се случува во куќите, па дури и самиот продира низ ѕидови, како рендген.
- Човекот јаде храна за орли - глодари, птици.
— Човекот е покриен со пердуви.

Продолжете да фантазирате користејќи го овој метод, земајќи ги како почетен предмет: електрична сијалица, риба (сетете се на човекот водоземец), часовник, очила, кибрит, суспендирана анимација (наглото забавување на животните процеси е многу погодно: нема пари за храна или нема каде да живеете - запаѓате во суспендирана анимација) или спротивно на суспендираната анимација (нагло зголемување на животните процеси, човек не знае замор, се движи со неверојатна брзина, таков човек ќе направи прекрасен илузионист или тркач, или непобедлив борец).

2.1. Размислете за сетилните органи кои човекот ги нема, но би можел да ги има.
На пример, би било добра идеја да почувствувате присуство на зрачење за да се заштитите од него. Општо земено, тоа го чувствуваме кога страдаме од зрачење.
Би било убаво да се чувствуваат нитриди и нитрати и други загадувачи. Има прекрасно и ретко чувство - ова е чувство за пропорција, не секој го има.
Би било убаво да почувствувате кога грешите и кога се наближува опасност (фигуративно кажано, црвеното светло во овој случај би светнело).

2.2. Ќе дојде време и ќе може да се промени внатрешни органи. Како може да изгледа ова?

2.3. Код на боја на луѓето според нивните морални квалитети. На пример, сите чесни луѓе станаа розеви, сите нечесни луѓе станаа виолетови и сите зли луѓе станаа сини. Како повеќе луѓезначајно, толку е потемна бојата. Опишете што ќе се случи со светот? Многумина веројатно немаше да ја напуштат куќата.

3. Анимиран цртеж.

Добивте прекрасен подарок, се што ќе нацртате оживува! Што би нацртале?
Големи луѓе? Загрозени животни?
Нови животни и растенија?

4. Исклучување на одредени човечки квалитети.

Наведете ги својствата и квалитетите на една личност, а потоа исклучете една или две својства и видете што ќе се случи.

- Човекот не спие.
— Личноста не чувствува болка.
— Лицето изгубило тежина и сетило за мирис.

Наведете најмалку 10 витални квалитети и својства на една личност и размислете за последиците од нивната загуба.

5. Трансформација на личност во кој било предмет.

Човекот се претвора во друга личност, во животни (птици, ѕверови, инсекти, риби), во растенија (во даб, роза, баобаб), во предмети од нежива природа (камен, ветер, молив). Ова е богат материјал за нови бајки.

Но, најважното нешто во оваа техника е развојот на емпатијата - способноста да се трансформира во друга слика и да се погледне светот низ неговите очи.

Понудете најмалку 10 примери на човечка трансформација, на пример во бајките.

6. Антропоморфизам.

Антропоморфизмот е асимилација на една личност, давање на човечки својства (говор, размислување, способност да се чувствува) на какви било предмети - живи и неживи: животни, растенија, небесни тела, митски суштества.

Дали сте виделе некаде во светот
Дали си млада принцеза?
Јас сум нејзин вереник. - Мојот брат,
- Јасниот месец одговара, -
Не сум ја видел црвената мома...

Овде Пушкин го обдари месецот со способност да гледа, препознава, сочувствува и зборува.

Запомнете 10 примери на антропоморфизам од бајки, митови и басни што ги знаете и сами смислете барем 10 примери за можен антропоморфизам.

7. Давање на неживите предмети способности и квалитети на живи суштества.

Имено: способност за движење, размислување, чувство, дишење, растење, радување, репродукција, шега, насмевка.

- Момчето седи на стап и го замислува како коњ, а себеси како јавач.
- Во какво живо суштество би претвориле балон?

Дојдете со најмалку 10 примери на такви трансформации.

8. Давање извонредни својства на неживите предмети.

На пример, камен. Сјае, секогаш е топла (никогаш не се лади!), можете да ги загреете рацете на ладно време, ја прави водата слатка и лековита и не се раствора.

Контемплацијата на каменот ве инспирира да пишувате поезија и да сликате, итн.

Еве добра играза развој на имагинацијата. Децата (или возрасните) стојат во круг. Го даваат на еден мека играчкаили топка и побарајте да ја фрлите некому со топли зборови: „Ти давам мало зајаче“ или „Јурочка, ти давам мало коза, роговите уште не му пораснале“ или „Еве , Маша, голема бонбона“ или „Ти давам имај дел од моето срце“, „Ти давам бебе верверица“, „Ова е стаклено топче, не крши го“, „Ова е кактус, не боцкај“.

9. Оживување на мртви луѓе, животни, растенија.

На пример:

- Што би се случило ако бронтосаурусите воскреснат?
- Што друго би создал Пушкин ако не умрел толку рано?
Можете да „оживеете“ секакви изумрени животни и луѓе!

Понудете 10 опции за таква игра.

10. Оживување на мртвите херои од литературните дела, особено хероите од бајките.

- Дали умре ликот од бајките? Не е важно, само треба да го нацртате и ќе оживее.

Дојдете со продолжувања на бајките, под услов хероите на бајката да не умреле. Лисицата не ја изеде пунџата, Руслан не му ја отсече брадата на Черномор, лимениот војник не се стопи, Онегин не го уби Ленски.

Понудете 10 опции за таква игра.

11. Оживување на хероите на уметнички слики и скулптури.

Ликовите од сликите на познати уметници оживеаа - транспортери на шлеп, ловци, Козаци, стрелци.

Наведете 10 слики од познати уметници и предложете го продолжувањето на заплетот, под услов ликовите да оживеат.

12. Промена на вообичаените односи меѓу хероите од бајките.

Да се ​​потсетиме на следните ситуации: штука пее приспивна песна („Штуката ја отвора устата“); „Сивиот волк верно и служи“; Храбар зајаче; кукавички лав

Смислете бајка со толку неверојатен заплет: Лисицата стана најпростодушната во шумата, а сите животни ја мамат.

13. Метафора.

Метафората е пренесување на својствата на еден предмет (феномен) на друг врз основа на заедничка карактеристика за двата објекти. На пример, „разговор за бранови“, „ладен поглед“. Еве еден извадок составен само од метафори:

На нишка од безделна забава
Тој низал со лукава рака
Транспарентен ланче за ласкање
И бројаницата на златната мудрост.
А.С. Пушкин

Наведете ги метафорите и побарајте од децата да објаснат кои својства кому се пренесени.
Мек карактер. Образите горат. Удавен по двајца. Чувајте цврсто заузда. Позелени од гнев. Мускули од челик. Железен карактер. Бронзено тело.

14. Дајте и нов наслов на сликата.

На детето му се прикажуваат многу тематски слики, разгледници или репродукции на познати уметници и се бара да му даде нови имиња. Споредете кој го именувал подобро: детето или уметникот. Основата за името може да биде заплетот, расположението, длабокото значење итн.

Дајте 10 нови наслови на стари познати слики.

15. Фантастична асоцијација.

Фантастична, односно неверојатна идеја може да се добие со комбинирање на својствата или деловите на два или три предмети. На пример, риба + човек = сирена, коњ + човек = кентаур. Кои се сирените? Истиот пар на предмети може да даде различни идеи во зависност од квалитетите што ги комбинираат.

Понудете 10 примери на комбинации на неочекувани квалитети на различни вистински суштества.

16. Фантастично дробење.

Сетете се на заплетот на прекрасниот роман „Дванаесетте столици“ или заплетот на бајката на Светлов за човек по име Рубле, кој падна од петнаесеттиот кат и се скрши на десет копејки. Секоја пара има своја судбина. Еден копејк се замени за копеци, друг стана голем газда и изгледаше поважен од рубља, третиот почна да се множи.

Излезете со бајка со сличен заговор. На пример, портокал расфрлан на кришки, калинка расфрлана на 365 зрна (точно 365 зрна во која било калинка, проверете), судбината на сестринскиот грашок од истата мешунка.

17. „Колку сум среќен“.

„Колку сум среќен“, вели сончогледот, „јас сум како сонце“.
„Колку сум среќен“, вели компирот, „ги хранам луѓето“.
„Колку сум среќен“, вели брезата, „тие од мене прават миризливи метли“.

Дојдете со 10 варијации на оваа игра.

18. Забрзување на прием - забавување.

Можете да ја забрзате или успорите брзината на кој било процес. За да ја насочите вашата имагинација во оваа насока, поставувајте прашања како: „Што ќе се случи ако“, „Што ќе се случи ако“.

- Што ќе се случи ако Земјата почне да ротира 24 пати побрзо? Денот ќе трае 1 час. За 1 час треба да имате време да спиете, да појадувате, да одите на училиште (15 минути), да ручате, да направите домашна задача (3-4 минути), да прошетате, да вечерате.

- Што ќе се случи ако годишните времиња траат 100 години? (Тогаш луѓето родени на почетокот на зимата никогаш нема да видат зелена трева, цвеќиња или поплавени реки) Задача. Предложете три или четири приказни поврзани со наведената техника.

19. Забрзување и забавување на времето.

Теми на фантастични приказни.

Ситуации 1. Вие измисливте хронодин - уред со кој можете, по желба, да ја промените брзината на времето и брзината на процесите во времето. Можете да ги забрзате сите процеси или да ги забавите.

Ситуации 2. Не си ти тој што го измислил хронодинот, туку некој друг, а овој другиот, неочекувано за тебе, на негово барање ја менува брзината на процесите во кои учествуваш.

Часот трае или 40 минути, па 4 минути, па 4 часа, а сето тоа е непредвидливо за наставникот и учениците. Почнав да ја јадам тортата, а времето побрза 1000 пати! Срамота е! Како да се живее во таков свет?

Ситуација 3. Измисливте хронотур (турнеја е движење во круг) - уред со кој можете да повторувате настани, да подмладувате и стареете луѓе, животни, предмети, автомобили многукратно.

– Кого би подмладувале и за колку години?
- Кој период од животот би сакале повторно да го живеете?

Вежбајте. Предложете неколку приказни користејќи ги горенаведените техники.

20. Временска машина.

Имате временска машина! Седите во него и можете да патувате во блиското и далечното минато на која било земја, во блиската и далечната иднина на која било земја и да бидете таму во секое време. Но, таму не можете да промените ништо, можете само да гледате. Додека сте во минатото или во иднината, животот на Земјата се одвива според неговите вообичаени закони.

„Домашна опција“: додека седите дома, гледате во „Огледало на времето“ или ментално фотографирате со „Камера за време“ или „Камера за филм за време“ или „Магично око“. Наведете го местото и времето и, ве молиме, сликата е подготвена.

- Што би сакале да видите во минатото?
- Какви беа мајка ти и баба ти кога сега беа на иста возраст како мене?
- Како живееле диносаурусите?
- Би сакал да се сретнам и да разговарам со Пушкин, Наполеон, Сократ, Магелан.
- Што би сакале да видите во иднина?
- Кој ќе бидам јас? Колку деца ќе имам?
- Разговарајте со вашиот иден син.

Ова е неверојатна ситуација. Беше испратена порака од Земјата до далечна ѕвезда. На оваа ѕвезда живеат интелигентни суштества; тие имаат временска машина. Го испратија одговорот, но направија грешка, а одговорот дојде на Земјата пред да биде испратена пораката.

Вежбајте. Предложете 10 приказни поврзани со ефектот на временската машина.

21. Хроноклазма.

Ова е парадокс предизвикан од мешање во претходниот живот. Некој се преселил во минатото и сменил нешто таму, а потоа се вратил, но на Земјата сè е поинаку. За да се поттикне имагинацијата во оваа насока, прашања како што се:

- Што ќе се случеше сега ако нешто се случеше поинаку во минатото или ако нешто воопшто не се случеше?
- Што треба да се смени во минатото за да не се случи она што се случи?

На пример:

- Ги загубив клучевите. Не е важно, се враќам во времето и не ги носам клучевите со мене.
- Што ќе се случеше ако не се случеше државен удар во 1917 година?

- Што може да се промени во минатото? Сè може да се промени во минатото! Дејства на луѓе, феномени на жива и нежива природа, околина.

Хроноклазма, временска машина, хронотур, хронодина - ова се прекрасни техники на фантазија, тие обезбедуваат неисцрпен број на заплети.

Вежбајте. Предложете неколку луди заплети за овие техники.
(Се вратив назад во времето за да барам невеста. Дознав зошто изумреле бронтосаурусите.)

22. Метод на Л.Н.Толстој.

Тие пишуваат дека Л.Н.Толстој редовно го користел секое утро како утрински вежбиум со следниот метод.

Земете го најобичниот предмет: стол, маса, перница, книга. Опишете го овој предмет со зборовите на личност која никогаш порано не го видела и не знае што е тоа или зошто.

На пример, што би рекол австралиски абориџин за часовниците?

Вежбајте. Запишете неколку описи на предмети за староседелецот.

23. Слободна имагинација.

Од децата се бара да фантазираат неконтролирано на дадена тема, користејќи какви било техники на фантазија и какви било нивни комбинации. За разлика од решавањето на кој било сериозен проблем, можете да предложите какви било идеи, дури и оние најлудите.

Дојдете со фантастично растение.

- Сите познати плодови растат на едно растение во исто време: јаболка, круши, портокали, авокадо, ананас, манго, кокос.

- Сите познати овошја и зеленчуци растат на едно растение (домати и компири; од листовите може да се направи тутун, може да се добие лек против болки и „производ за убавина“. Во принцип, тоа е можно, бидејќи домати, компири, тутун, беладона (на италијански - „убава дама“) припаѓаат на исто семејство - ноќница.

— На едно растение растат познати и непознати овошја, зеленчук и јаткасти плодови.

— Неверојатна лубеница: внатре има мармалад, а наместо семки има бонбони. Ова е исто така можно, само треба да го полевате слатка водаи мед.

— На едно дрво растат предмети од жива и нежива природа.

— Цветот е направен од чоколадо и никогаш не избледува, колку и да го јадете.

24. Дојдете со фантастична структура.

Зградата на иднината: сè е видливо од внатре кон надвор, но ништо не е видливо однадвор кон внатре. Во зградата не може да влезе суштество (личност, куче...) со штетни намери за сопственикот на куќата.

Какви квалитети треба да има куќата ако тежината и големината на сопственикот се менуваат 10 пати на час?

25. Дојдете со нов вид транспорт.

Идеи за изум:

- Мезонско-гравитациско-електромагнетниот зрак е насочен кон личност, која ја дели личноста на атоми, нивните релативни позиции се паметат и се пренесуваат долж атомот до Вистинско местои таму собираат по истиот редослед. (Испитајте ја ситуацијата: програмата за составување личност тргна наопаку, но тие не забележаа! Како собраа личност? Што ако ги измешаа атомите на неколку луѓе?)

— Синтетички транспорт кој ги комбинира предностите на сите познати видовитранспорт: брзина на ракета, луксуз на кабина од врвна класа на океански брод, способност на авион за сите временски услови за истражување на молњи, бескорисност од слетување и полетување на хеликоптер, корисност од влечење коњи транспорт.

— Површината на патот е брановидна или триаголен облик. Измисли тркало за да не се тресе на таков пат. И ова ќе биде изум!

26. Дојдете со нов празник или натпревар.

- Цветен фестивал. Секој има цвеќе насликано на образите. На овој ден можете само да зборувате кинескибои.

— Празник на доаѓањето на ластовиците.

— Празник на првиот комарец.

Натпревар на сонувачи. Учествуваат две екипи. Секој тим му нуди на другиот тим различни задачи: а) тема за хумористична приказна од 5 фрази; б) предмет за составување загатка (маса, вилушка, ТВ); в) почетокот на приказната. На пример. „Мојот пријател Кит ме покани патување низ светот"; г) се предлага некоја техника на фантазија. Треба да ја искористите оваа техника за да дојдете до неверојатна приказна.

27. Дојдете со драматичен заплет.

„Мама си ја разгалеше ќерката без секаква мерка. Што се случи со мајката и ќерката?

- Еден човек се изгубил, случајно нашол куќа напуштена од ловци и живеел таму 7 години. Како живеел таму? Што јадеше, што облече?.. (По пет години заборави да зборува и сл.)

28. Дојдете со нова фантастична игра.

За да смислите нова игра без преседан, треба да смислите неверојатни услови и правила за оваа игра.

— Шаховските фигури се направени од чоколадо; Го освојуваш парчето на противникот и можеш веднаш да го изедеш.

- Игра „Дама за јадење“. Тие навистина стануваат за јадење, но само откако ќе бидат фер освоени. Размислете какви посебни својства ќе имаат освоениот крал и заклучената дама?

— Цилиндрични дама и шах. Таблата се тркала во цилиндар така што полињата a1, a2, a3 итн. се наоѓаат веднаш до полињата h1, h2, h3, соодветно. Вертикалите стануваат генератори на цилиндерот.

- Дама на Лобачевски. Таблата ментално се преклопува во фантастична фигура - во исто време и двете страни и страните свртени кон играчите блиску една до друга. Генераторите се вертикални и хоризонтални во исто време.

- Супер шах. Наместо шаховски фигури има коцки. На страните на секоја коцка има слики од шест фигури, освен кралот. Еднаш по натпревар, можете да го промените статусот на парче (превртете ја матрицата), неочекувано за непријателот.

29. Магично исполнување на сопствените желби и материјализација на мислите.

Станавте моќен волшебник. Само размислете - и секоја, но само добра желба ќе се оствари. На пример, можете да усреќите секого. Но, ако планирате нешто лошо за некој друг, тогаш тоа ќе ви се случи.

Еве тест за добра волја.

Кажете им на децата дека еден час можат да им прават што сакаат на луѓето, добро или лошо. Проверете што ќе сакаат да прават децата? Добро или зло?

Разбојниците фатиле достоен човек и сакаат да го убијат. Предложете му најмалку 10 начини да го спасите (направете го невидлив, замрзнете ги разбојниците).

30. Почнавте да ја имате дарбата на телепатија.

Телепатијата е пренос на мисли и чувства на далечина без употреба на сетилата. Можете дури и не само да ги читате мислите на другите луѓе, туку и ментално да ги принудувате луѓето да го прават она што го сакате. Како го користиш овој подарок?

31. Методот на Надја Рушева.

Еве уште еден одличен начин за развивање имагинација и вештини за цртање. Ова е добро познат универзален метод што го користела брилијантната девојка Надја Рушева.

До 16-годишна возраст, со фломастер или пенкало во рака, таа прочитала книги од повеќе од педесет писатели, од антички до модерни: Хомер, Шекспир, Пушкин, Лермонтов, Толстој, Тургењев, Егзипери, Булгаков и цртала , нацрта, нацрта. Читав, фантазирав и цртав. Ова и помогна да постигне леснотија, софистицираност и „лебдечки“ линии во нејзините цртежи. Во текот на својот седумнаесетгодишен живот, таа создаде десет илјади прекрасни цртежи! Студирајќи балет како дете, таа знаеше колку напор се постигнува оваа „леснотија на издигнување“. Овој прекрасен, но не популарен метод се нарекува: напорна работа и упорност!

32. „RVS“ метод.

RVS е кратенка од три збора: големина, тежина, цена.

Треба да се напомене дека методот RVS е посебен случајповеќе општ метод„намалување - зголемување“, кога можете да промените какви било карактеристики на системот од нула до бесконечност, а не само големина, тежина или цена. На пример, брзина, квантитет, квалитет, сила на триење, моќ на размислување, моќ на меморија, профит на компанијата, број на вработени, плати. Ваквите мисловни експерименти ја „заматуваат“ вообичаената идеја за подобрување на системот, го прават „мек“, променлив и овозможуваат да се погледне на проблемот од необичен агол.

Методот RVS се заснова на дијалектичкиот принцип на премин на квантитативни промени во квалитативни. Овој метод се нарекува и „метод на проверка на чудовиште“, или „метод на ограничување на премин“ или „метод на засилување на противречностите“.

Методот RVS многу добро развива фантазија и имагинација, а исто така ви овозможува да ја надминете менталната инерција на размислување. Мора да запомниме дека спроведуваме мисловен експеримент, каде сè е можно, а не практичен, кога важат неумоливите закони на природата.

Постои и метод „супер-RVS“, кога ограничувачките транзиции на неколку карактеристики се гледаат истовремено. Ваквите „удари на подкортексот“ можат да издлабат нешто нестандардно. На пример, што ќе се случи со системот ако системот има минимална цена, но максимална големина и тежина, итн. Се разбира, треба да научите како да го користите методот RVS.

33. Начин на пренос на имот.

Да разгледаме еден многу забавен, палав и многу едноставен (за оние кои знаат да фантазираат) метод за давање обични предмети со сосема невообичаени својства за нив, земени, сепак, од обични предмети. Во науката, овој метод се нарекува метод на фокални објекти.

Алгоритмот е многу едноставен.

Прв чекор: изберете ставка што сакате да ја подобрите или целосно да ја дадете необични својства. За деца, ова може да биде играчка, кукла, топка, тетратка, учебник, класно списание, животно, растение или личност. Ова ќе биде таканаречениот фокален објект. На пример, да избереме кукла Барби како фокусен објект. Се чини дека таа е веќе граница на изум во класата на кукли. Ајде да видиме што ќе се случи.

Втор чекор: изберете неколку случајни објекти. На пример: сијалица, балон, ТВ.

Трет чекор: за овие случајни објекти се составува список со нив карактеристични својства, функции и карактеристики.

Електричната сијалица свети, топла е, проѕирна, изгорува и е вклучена во електричната мрежа.
Балон лета, се надува, не тоне и отскокнува.
ТВ - покажува, зборува, пее, има контролни копчиња.

Четврти чекор: формулираните својства се пренесуваат на фокалниот објект.
Па што се случува? Ајде да фантазираме и да не се грижиме особено за тоа реална можностсфати што е измислено. Оди:

Куклата свети одвнатре со мат розово-млечно светло. Собата е темна, но свети. Ова е добро: нема да го изгубите, па дури и можете да го прочитате!

Куклата е секогаш пријатно топла, како жива. Можете да го извадите надвор и да ги загреете рацете. Можете да поставите јајца од птици до топла кукла и од нив ќе излезат пилиња или пилиња. Можете да го потпрете на аквариумот и куклата ќе ја загрее водата за рибите.

Тоа е транспарентно. Можете да видите како нејзиното срце чука, крвта тече низ садовите, можете да ја проучувате анатомијата.

Изгорува. Јасно е дека таа треба да има резервни делови: комплет раце, нозе, глави, фустани. Дизајнерска кукла.

Сега да видиме какви идеи ќе ни даде балонот.

Летечка кукла. Ангелска кукла со крилја. Кукла лебед, вилинско коњче, падобранец, летечка верверица или лилјак, има прекрасни проѕирни мембрани од врвовите на прстите до врвовите на прстите.

Кукла на надувување. Можете да направите витка или дебела Барбика, или можете да направите рамна за носење. Кога главата се надува посебно, изразот на лицето се менува. Можете да си играте со надуена кукла во бањата и да научите да пливате.

Што дава споредбата со ТВ?

Нека куклата покажува утрински вежби, аеробик, јога асани секое утро.
Нека вреска огорчено кога ќе почнат да го кршат или да се караат пред него.

Може да се користи комбинација на својства. По правило, меѓу апсурдите се среќаваат оригинални идеи, што методот на обиди и грешки нема да го обезбеди.

Методот на фокален објект е одличен метод за развој на имагинација, асоцијативно размислување и сериозен изум.

Предлози за развој на методот.

На децата навистина им се допаѓа кога самите се ставаат во фокус. Подобрувањето на облеката, како што се чорапи, хулахопки и чизми, е многу забавно.
Можете однапред да ја дефинирате класата на објектот во вториот чекор.
Методот може да се користи за да се дојде до дизајн на продавници, изложби и подароци.

Пред да започнете сесија за генерирање идеи, можете да размислите со децата што е добро, а што е лошо за избраниот фокусен објект, кој е добар, а кој е лош, зошто е добар и зошто е лош итн. А потоа почнете да фантазирате .

Најдобрите пронајдоци треба да се пофалат.

34. Комбинација на техники.

„Највисоката аеробатика“ на фантазијата е употребата на многу техники истовремено или последователно. Тие користеа една техника и додадоа нова техника на она што се случи. Ова води многу далеку од почетниот објект и каде ќе води е сосема непознато. Многу интересна активност, пробајте ја. Но, само храбар човек може да го направи ова.

Вежбајте. Земете некој предмет од бајките (Пинокио, Колобок) и применувајте 5-10 техники за фантазија последователно. Што ќе се случи?

35. Убави антички фантазии со трансформации.

Како примери на прекрасна фантазија, да се потсетиме на митовите за старите Грци и Римјани, во кои луѓето се претвораат во растенија.

Убавиот млад човек Сајпрес случајно го убил својот омилен елен. Го молеше сребренопоклонениот Аполон да му дозволи да биде тажен засекогаш, а Аполон го претвори во тенок чемпрес. Оттогаш, чемпресот се смета за тажно погребно дрво.

Друг убав млад човек Нарцис имаше поинаква судбина. Според една верзија, Нарцис го видел својот одраз во реката, се заљубил во него и умрел од самољубие. Боговите го претворија во миризлив цвет. Според друга верзија, Нарцис се осмелил да не одговори на женската љубов и, на барање на други жени одбиени од мажите, тој бил претворен во цвет. Според друга верзија на овој мит, Нарцис имал многу сакана сестра близначка. Мојата сестра почина неочекувано. Копнениот Нарцис го виде својот одраз во поток, помисли дека е неговата сестра, долго го гледаше неговиот одраз и умре од тага. Според четвртата верзија, откако го видел својот одраз во реката и се заљубил во него, Нарцис ја сфатил безнадежноста на оваа љубов и се избодел себеси. Цвеќиња именувани по него израснаа од капки крвта на Нарцис.

Одлични примери за фантазија. Едната верзија е поубава од другата. Обидете се да понудите свои подеднакво драматични или трогателни верзии на Нарцис.

Легендата за Дафне. Прогонувана од Аполон, кој бил вљубен во неа, младата нимфа Дафне се молела за помош на боговите и била претворена во ловор, која станала светото дрво на Аполо. Оттогаш, на победниците на музичките натпревари во чест на Аполон им се доделува ловоров венец. Во античката уметност, Дафне (Дафнија) била прикажана во моментот кога, престигната од Аполон, таа се претвора (никнува) во ловор.

Очајниот млад човек Фајтон не можеше да се справи со коњите на соларниот тим на неговиот татко, богот на сонцето Хелиос, поради што беше погоден од громот на Зевс. Хелиадите, сестрите на Фаетон, толку тажно ја оплакувале смртта на својот брат што боговите ги претвориле во тополи, чии лисја секогаш прават тажен шум. Солзите на Хелијад станаа килибарни.